2013年小学期末教学质量检测语文模拟试卷
时间60分钟满分100分
一.下列字母按音序排列的一组是（）。（2分）
（1）A B C D F E G
（2）H I J K L M N
（3）O P Q S R T
（4）V U W X Y Z
二.下列每组词语中都有两个错别字，圈出来，并改正。（10分）
（1）白花齐放说话因为公原（）
(2 ) 合风细雨主意妈蚁想念（）
（3）欢歌笑雨已后阳光时间( )
(4)）百鸟净鸣知到什么冷淡( )
（5）乌语花香赶快在见童话（）三.数一数，分一分。（12分）
高香房唱总海
爱黄练要变雪
八画九画十画十一画
四.选字填空，组成词语。（6分）
象像（）样大（）好（）景（）
完玩（）具（）全（）成（）乐
园原花（）草（）（）来乐（）
五.连一连。（4分）
美丽的长城一台台马儿
可口的校园一架架电脑
甜蜜的水果一辆辆飞机
雄伟的笑容一匹匹自行车
六.写出带点词的反义词。（6分）
例：楼房有低．有（高）。
1.手指有短．有（）
2.跑步有慢．有（）。
3.道路有近．有（）。
4.衣服有旧．有（）。
5.灯光有暗．有（）。
6.味道有甜．有（）。
七. 照样子，写一写。（14分）
1.表示颜色的词：如黄澄澄
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2.AABB的词：如快快乐乐
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3.表示动作的词：如踢．足球
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4.改写句子：如王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。
同学们把教室打扫得干干净净。
。
八.将题目和诗句用线连起来。（12分）
《静夜思》草长莺飞二月天处处闻啼鸟
《村居》举头望明月拂堤杨柳醉春烟
《春晓》春眠不觉晓低头思故乡
九.读一读，给它们调整一下顺序。（把序号写在括号内）（4分）
（）棉花姑娘请燕子，啄木鸟，青蛙帮它捉害虫。
（）棉花姑娘生病了，叶子上长了许多蚜虫。
（）棉花姑娘病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
（）七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
十.短文阅读。（15分）w W w.
（一）春天来了
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!
1.写出表示颜色的词语：（）（）（）（）（4分）
2.写了哪些植物，请用“——”在句子中画出来。（2分）
3.写了哪些动物，请用“﹏﹏”在句子中画出来。（2分）
（二）小兔的生日
6月18日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
1.小兔的生日是________________。（2分）
2.________._________._________.________和________都来祝小兔生日快乐。（5分）十一.看图写话。（15分）
仔细看一看图上都有谁？他们是什么关系？都在做什么？他们会说什么？先想
一想，然后再写下来。
答案
一.（2）
二.（1）百园（2）和蚂（3）语以（4）争道（5）鸟再
三.房练变香总要高海爱唱黄雪
五.1.长 2.快 3.远 4.新 5.明 6.苦
六. 1.白花花红彤彤绿油油黑乎乎
2.开开心心高高兴兴红红火火欢欢喜喜
3.拍皮球打篮球做游戏看电视
4. 教室被同学们打扫得干干净净。
九.2 1 4 3
十.
（一）.1.红白黄绿 2.桃花梨花迎春花柳树 3.燕子青蛙（二）.1.6月18日
2.小山羊小牛小猴小鸡小猫
2021年冀教版五年级下册语文短文阅读及答案（最新） 一、阅读课内外片段及资料，完成练习。 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时速度都要快。 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本追不上他。 乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 （资料）游隼，一种中型猛兽，主要在空中捕食。它大多数时候都在空中飞翔巡猎，发现猎物时首先快速升上高空，占领制高点，然后以每秒钟75——100米的速度，近似垂直地从高空俯冲而下。游隼的俯冲捕猎本领不是天生就会的，它具有自然界罕见的教授雏鸟捕食技巧的行为。 1．文中提到了三种动物，其中陆地上的奔跑冠军是________。火箭飞到太空中，最大速度能达4万千米每小时，这样设计的目的是__________________。2．由“资料衔接”可知，游隼在空中发现猎物后不降速度反升的原因是 （） A．和猎物比速度B．要占领制高点C．为了空中捕食D．教小游隼本领
最新冀教版一年级语文下册短文阅读（免费） 一、阅读短文，回答问题。 动物气象员 快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳。 下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。 雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。 天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。 1．文中描写了哪些动物气象员？用“______”画出来。 2．读短文，连一连。 快下雨了蚂蚁报告采蜜还早 下雨了泥鳅找食物 雨停了癞蛤蟆上蹿下跳 天晴了侦察蜂吃虫子 3．你还知道其他动物气象员是怎么预报天气的吗？写一写。 _________________________________ 二、拓展应用 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。1．这是一首儿歌，一共有（________）段话。 2．填空： （1）人有两件宝是指________和________ 。做工靠________ ，思考靠________。 （2）做事情要用________又用________。这样才能________。 3．词语搭配： 认真地劳动一双手指
辛勤地双手一根手表 勤劳的头脑一只小手 聪明的思考一块手套 三、阅读理解。 春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿粉了……” 1．短文共有（__________）个自然段。 2．在括号里填上合适的词。 一（__________）小鸟（__________）的草地 一（__________）春雨（__________）的桃花 3．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“____”把句子划下来。 4．按短文内容填空。 ①小白鸽认为春雨（__________），小燕子认为春雨是（__________），麻雀认为春雨是（__________）。 ②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是__________的。你们瞧！春雨落在__________上， ______________。” 5．连词成句，别忘了加标点。 ①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题 _______________________________
2019年冀教版六年级语文上册第五单元提 升练习题及答案 一、给词语中加点的字注音。 吓唬．( ) 温馨．( ) 模．范( ) 奢侈．( ) 筹．集( ) 瞄．准( ) 二、看拼音,写词语。 pāo zhì() liězuǐ() lín lí() fàng sì() fēng píng làng jìng() jīn chíbùgǒu() 三、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.又在我藏躲地方的周围,低头注目搜寻 ．．了一番,也毫无所得。 搜寻:近义词: 反义词: 2.猴子比他更灵巧 ．．,转身抓着桅杆又往上爬。 灵巧:近义词: 反义词: 3.孩子心惊胆战 ．．．．,站在横木上摇摇晃晃的。 心惊胆战:近义词: 反义词: 4.他觉得有道理,愤恨 ．．之下很快地写了一篇没分段的作文。 愤恨:近义词: 反义词: 四、辨字填空。 咏泳永 歌( ) ( )远游( ) 俏消梢 ( )费树( ) 俊( ) 五、下列各句中画线的词语不能与括号中的词语互换的一句是( ) A.它显然(居然)知道大家拿它取乐。 B.猴子忽然(突然)跳到他面前。 C.水手们就立刻(马上)抓住了他,把他救上了甲板。 D.我从事革命斗争,已经十余(多)年了。 六、修改病句。 1.不但猴子不理,还撕得更凶了。
2.一担柴是否能挑到家,关键是看我有毅力。 七、根据要求完成句子练习。 1.“在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。”这句话中的“我”指的是 ,这句话中“一向”的意思是。 2.“我砍的柴本来就少,扔了柴,扛着一条光扁担回去呀!那样一来,我还算一个男子汉吗?”(根据语境分析问句的形式,并说明其作用) 3.小城迷茫在烟雨里,润润的,像一块玉。(试分析这句话的表达效果) 4.待到山花烂漫时,她在丛中笑。(翻译) 这两句词寄寓的思想 是。 八、判断下列各句说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。 1.《卜算子·咏梅》这首词中,“卜算子”是这首词的词牌名。( ) 2.《清贫》是方志敏在被捕的当天写的一篇文章。( ) 3.“人生的担子不管有多重,咬紧牙,挺住!”这句话中的“担子”就是指扁担和挂在两头的东西。( ) 4.《儿子的采访》所叙写的主要是儿子接受爸爸的采访,回答自己的愿望的事情。( ) 5. 陆游是我国南宋的爱国诗人。( ) 九、默写陆游的《卜算子·咏梅》。
冀教版六年级下册语文复习资料 第一单元 第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家（冯骥才）所作，它介绍了 （美丽的维也纳森林的特点）和（维也纳人的环保意识），使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者（对维也纳森林的赞美之情。） 1、全文写了维也纳森林（景色美）、（面积广）、（作用大）的特点。“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也是指维也纳森林的故事）。 2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。） 第二课《楼兰的忧郁》运用（对比）的手法描写了（我国西部环境逐渐恶化 的现状，并对之表现出了极大的忧郁。 楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。学习了本文使我们知道了( 要保护环境) 第三课《鸟是树的花朵》 1、“鸟是树的花朵”这是一个（比喻句），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。） 2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。） 3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（拟人）和（排比）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。） 4、鸟是树木怎样的花朵？（千姿百态的花朵、常开常新的花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵） 第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的（动作词句） 来感受大猩猩的可爱，体会（我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。） 第五课《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报）的人。 2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）。 3、“他挖好坑，……他坐在小树旁独自乐着”通过（端详、拥、拍击）等词语体会出老人对树苗（爱惜）的心情。 5、“哎呀，冷啊……没办法就呜呜的哭”体会出老人（生活上的艰苦和老人的执著与坚强。） 6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过（两个小人）感受出老人内心的（孤独）。老人希望（有人陪他、和他一起植树造林）。 7、“一幅画”指（老人画在石屋外墙上的那幅粉笔画），还指（老人执着于荒山中植树造林的场景） 阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。 1、《饮酒》中写景的诗句是（山气日夕佳，飞鸟相与还），《过故人庄》中写景的诗句是（绿树村边合，青山郭外斜）。你还知道那些山水田园诗（一水护田将绿绕,两山排闼送青来明月松间照，清泉石上流--） 2、背诵教材中的楹联。 综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。 1、写出关于人类感恩自然的话语：（人类之所以进步，是大自然的恩赐）（ 第二单元 第六课《早晨》 1、介绍作者：（高尔基前苏联作家代表作《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》）全文表达了（作者对生活的热爱） 第七课《葵花之最》课文（借物喻人），借葵花讴歌了（守卫在昆仑山的边防 战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。） 1、孩子们精心挑选出的葵花籽，“精心”表明（孩子们对战士和祖国的热爱。） 2、“这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳……长得更高一些。”在这段文字中你体会到了葵花（不畏严寒的品质）。“一往情深”的意思是（指对人或事物有很深的感情，十分向往留恋）。文中指（花儿对太阳）的情意，还指战士们对（对祖国对人民的热爱） 3、葵花籽居然发芽了。“居然”表达出（战士们的惊喜，也表达了战士们对葵花坚韧顽强品质的敬佩之情。）
小学一年级语文下册教案 1、祖国多么广大 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱作国的思想感情。 3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。 教学难点： 了解大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔所处的地理位置。了解时差，气候差异。 课前准备： 在黑板上画一个大致的中国地图。或者准备中国地图的挂图。 教学过程： 1、初读课文 学生自由读课文。找出不懂的地方做上记号，要求学生用“？”和“——”标出。 教师范读。学生跟老师一起读。 2、根据学生提出的问题讲解课文。 重点放在几个地名在地图中的位置上。 南方：海南岛北方：大兴安岭气候不同景色不同 西面：帕米尔高原东面：乌苏里江太阳升起的时间不同 长江黄河 3、再读课文 边读边背互读互背 有感情朗读 4、认读生字学习 在书中画出二类字自己学习 教师将二类字组成的词板书到黑板上， ①让学生到前面领读 ②找两三个同学到前面比赛：老师读，让他们找；或者老师指让他们抢答 ③用生字卡片开火车 5、谈感想 结合课后的两个小朋友的对话引导学生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。 6、写字学习 指名认 记忆字形指导书写 形近字比较 （已己）（广厂）（米木） 广：注意横在的田字格中的位置，应该中竖线左边少些，右边多些，因为左边有撇。横取斜式。
已：注意竖弯钩出头，注意上面要写在左格中，因为最后一笔竖弯钩要占去右边的位置。 安：有个字谜“一个小女孩头戴一顶帽”，在书写时注意帽子要小，女字的横要长。 米：捺的写法提示要出角。这个字可以让学生自己观察自己写。 斗：注意竖要写在中竖线右边。 2、小帆船 教学要求： 1、正确流利地朗读课文，背诵课文。 2、过读课文，了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。 3、读本课13个生字，会写6个生字。 课前准备： 教师中国地图、台湾地图台湾风光的图片资料 学生找找有关台湾的资料 教学时间：2课时 教学过程： 一、复习导入 背诵第一课 我们的祖国多么广大，可是在我国东南有一个宝岛，还没有回到祖国的怀抱，让我们乘着小帆船一起去那里看看吧。 二、课文学习 1、出示中国地图，让学生找找台湾省的位置。 2、自读课文让学生自由朗读课文，把不懂的地方做上记号。教师巡视发现学生在自读中出现的问题为下一步教学做好准备。 3、解决阅读中的问题（了解台湾） 由于学生年龄小，课文中的台湾的日月潭、阿里山可能不知道，在这里出示阿里山和日月潭的图片，让学生了解它们是台湾著名的风景区是台湾的象征。 适当讲讲历史背景，告诉学生台湾迟早要回归祖国的怀抱。这是两岸人民共同的心愿。 讲日月潭的故事。 4、有感情朗读课文 此时学生对课文内容已有了解，让学生自由朗读。指名到前面读。 注意读出诗的韵律。 三、生字教学 归类比较记忆字形（告、台）（伙、伴） 书写： 告：字中间一横是主笔要拉长，还有个谜语一口咬掉牛尾巴。 问：注意右边的横折钩要垂直不要向里斜。 令：上面人字的撇捺要伸展开盖住下边部分。 伙伴：两个字左窄有宽。 四、认读字教学 在朗读的基础上让学生画出生字，自己学习，找出不好记的生字。 教师将生字组成的词板书在黑板上，结合学生不好记的词语进行有针对性的讲解。 学生领读，抢读，开火车读。
第一单元提升练习 一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。 洗涤．(dítiáo)矗．立(zhùchù) 磅礴．(báo bó)黝．黑(yōu yǒu) 珊．瑚(shān shā)老茧．(jiǎn jiǎng) 二、拼一拼,写一写。 guī ju( ) zào rè() yǎn huāliáo luàn() xìnì() mùyù() guǎng mào wúyín() 三、选字填空。 燥躁澡 1.今天的天气十分( )热。 2.洗个热水( ),你会更舒服些。 3.他的脾气很急( )。 碟蝶喋 4.奶奶一说起话来就( )( )不休。 5.我一边清洗碗( ),一边听音乐。 6.千万只蝴( )在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。 四、根据意思写四字词语。 1.表示颜色多,而且好看。( ) 2.形容奔驰迅速或头脑发昏。 ( ) 3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 ( ) 4.融合成一个整体,形容完整不可分割。( ) 五、在括号内填上恰当的修饰词。 ( )的臂膀 ( )的日子 ( )的景象 ( )的大手
( )的莲花 ( )的阳光 ( )的雪松 ( )的乳汁 六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.进入天山,戈壁滩上的炎暑 ．．就被远远地抛在后边。 近义词: 反义词: 2.马走在花海中,显得格外矫健 ．．。 近义词: 反义词: 3.果然名不虚传 ．．．．! 近义词: 反义词: 4. 你是无穷 ．．的源泉。 近义词: 反义词: 七、病句门诊。 1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。 2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。 3. 《山海关》的作者是峻青写的。 八、按要求完成句子练习。 1. 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句) 2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句) 3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)
冀教版六年级下册语文全册分析 本册书密切联系学生的经验世界和想象世界，富有文化内涵和时代气息，具有现代感。其内容既利于学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶和感染。其单元编排体例具有启发性和开放性，有利于学生在思考、探究中学会学习，从而全面提升语文的综合素养。 全册书依旧由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字共有79个，要求会写的生字共有142个。每个单元都围绕一个文化主题来安排，由五篇课文，一个阅读链接，一个综合学习组成。五篇课文中有三篇精读，两篇略读。课文的后面附有一个以拓展学生阅读视野为主体的阅读链接。综合学习由“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”和“我的小笔头”等组成。 第一单元回归自然 第一单元的主题是回归自然。本单元由五篇课文、一个阅读链接、一个综合学习组成。其中《维也纳森林的故事》、《鸟是树的花朵》、《一个人和一幅画》是精读课文，《楼兰的忧郁》、《我和大猩猩握了手》是略读课文。要求认识的字13个，要求会写的字29个。《维也纳森林的故事》要求背诵自己喜欢的段落，《鸟是树的花朵》要求背诵全文。 《维也纳森林的故事》向人们介绍了维也纳处处森林相连，森林是维也纳人的骄傲，也给维也纳人带来了福气；维也纳人倍加珍爱每一棵树，合理利用森林资源，细心呵护每一个生命。冯骥才准确朴实的语言也如森林中的涓涓细流，向我们描述了人与自然和谐相处的典范——维也纳。 《楼兰的忧郁》的作者梅洁提出了沙漠化的问题，读完课文让我们心潮澎湃、百感交集，也一样生出“楼兰的忧郁”。反问、对比、引用等修辞方法的运用，使文章具有强烈的感染力；而一个个具体事例，更是触目惊心，引起我们许多思考。本文是陶冶学生情操、学习语言文字的好素材。 《鸟是树的花朵》，多么诗意的语言，多么奇特的想象力，多么真诚的喜爱自然的心！鸟是树的花朵，树是鸟的家园，多么和谐温馨的画面。作者观察细致，对事物有敏锐的捕捉力，语言凝练，让我们佩服。 《我和大猩猩握了手》带领我们和作者一起走进大猩猩的世界，学猩猩的样子假装吃东西，模仿他们发出的各种声音……尝试用各种方法和它们交流，当“我”和曾被称作森林“恶魔”的大猩猩近距离接触，甚至和“皮纳茨”握手时，相信每一个人都无法抑制内心的喜悦和激动，会和猩猩一起手舞足蹈起来。无可否认，动物是人类的朋友。 《一个人和一幅画》是一篇文质兼美的文章。一位执著的老人，独自一人在半山腰的石头屋里，克服常人难以想象的困难，用他那精拉拉、每个关节都裂着口子的手，创造了漫山遍野郁郁葱葱、无边无际的绿林，弹奏着人生壮美的乐章。屋外墙上的那幅画，寄予着种树人的理想，发人深省……
最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习（10篇） 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的（）。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那只，另一只（）。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1．按课文内容填空。 2．写近义词。 静寂——（______）热闹——（_____） 3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、 _____；鸟的颜色：_____、_______；还写了鸟的不同姿态：__________、 __________、__________。 4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。 二、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻 ．．又将头俯在缝纫机上 ．．又弯曲了背，立刻 ．．又坐了下去，立刻 了，立刻 ．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
2019年冀教版一年级语文下册第一、二单元试题及答案班级姓名 一、识字连连看。读一读，连一连。（6分） 二、我会看拼音写词语。（8分） yǐjīnɡ huǒbàn duō shǎo chūn tiān zhè lǐ wǒmen tīnɡshuōjīn huánɡ 三、句子中的汉字宝宝我也认识。（4分） 1.山路弯弯山中行（xínɡhánɡ）。 2.白云深处（chǔchù）是我家。 四、按要求完成下列各题。（20分）
1．漂亮的茶壶归你了。一字组三词。（6分） 2．画出不是同一类的词语。（4分） 3.照样子，填上表示颜色的词。（4分） （金色）的海滩（）的小花（）的天空 4.小小铁球滚起来（给下面的汉字宝宝加偏旁写一写）。（6分） 五、我是小医生——《“非常”累了》。（8分） 多多的日记中出现了下面一段话，请你帮帮改一改，把“非常”去掉，看看能换成其他什么词语，在横线上写一写。 今天的天气非常①好，我非常②早就出了家门，和同学们一起去动物园。动物园里的人非常③多，动物们非常④有趣……
小朋友，你的家乡美丽吗？拿起你的
2.你还知道谁在唱歌吗？仿照短文写一写。（6分） 唱着欢乐的歌，给人们带来。 唱着欢乐的歌，给人们带来。 十、我是小作家天才小作家（15分） 1．按古诗顺序连一连。（3分） 2．这首诗的题目是《》（2分） 3．这幅图上画的是什么？用彩笔把图打扮一下，再把图上的内容写一写。（10分） 参考答案： 一、飘piāo绕rào 窝wō离lí懒lǎn 颜yán 二、已经伙伴多少春天这里我们听说金黄 三、xínɡchù 四、1．春天春风春雨台灯舞台讲台2．雪花高原3．粉红蓝蓝4．沙沙滩吹吹风 五、特别很十分出奇 六、作业被我做完了。我爱爸爸我爱妈妈。 七、略 八、1．绿草地红杜鹃花黄油菜花2.我们大家3.小金蛇青蛙蜈蚣小刺猬 九、1.略2.小鱼美好的心情蜜蜂甜甜的蜂蜜 附送： 冀教版一年级语文下册第五、六单元试题及答案 命题人：刘亮
最新冀教版六年级语文下册期末试卷（完整版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 shī míng máo wūjǐng xiàng gāng qín chún shúyōu jìng qín jiàn p? xiě 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。 混．乱（hún hùn）简陋．（lùlòu）木筏．（fáfán） 缰．绳（qiānɡjiānɡ）瞟．见（piāo piǎo）畜．养（xùchù） 野蛮．（luán mán）头晕目眩．（xuán xuàn） 三、辨字组词。 蕾（_________）秧（_________）缝（_________）谚（_________）雷（_________）映（_________）锋（_________）颜（_________） 四、补充词语，并选择填空。 一望（____）（____）无（____）无（____）各（____）各（____）囫囵（____）（____）张（____）李（____）恍然（____）（____）哈哈（____）（____）北风（____）（____）饱经（____）（____）1．要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不球甚解、（________）。2．听了他说的话，大家这才（________），原来这个老人不是他撞的。3．我站在山头看着（________）的大海，心胸无比开阔。 五、区分词语的不同，并将合适的词语填入括号中。
突显显示显现表现 1．骑马在舞台上没办法（_________），舞台方圆太小，马是无法驰骋的。2．巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地 （_________）出来。 3．静，越发能（_________）武艺的高强，越发能（_________）必胜的信心。4．它的存在，就是为了（_________）人物的英雄气概。 六、按要求改写句子。 1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ___________________ 2.鲁滨逊收罗了这么多东西。缺少许多东西。（用关联词语把两句话合并成一句话。） _____________________ 3.每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句） _____________________ 4.根据词语的不同意思分别造句。 漂亮（出色）____________________。 漂亮（好看、美观）___________________。 5.修改下面一段话。 我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。 ____________________________ 七、按课文内容填空。 这学期的语文学习收获很大，在《草原》一课通过优美生动的语言，赞美了 ________；通过《狼牙山五壮士》的学习，我体会到了__________；在《穷人》的学习中，我体会到渔夫的妻子桑娜是一个___________的人；《只有一个地球》一文呼吁人类__________；《少年闰土》的作者________，他笔下的闰土是一个___________的少年。
最新冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案 一、阅读《四季之美》（节选），完成练习。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉□夜（慕幕）降临□那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人心（旷矿）神（怡移）。 1．选择（）里的字，依次填在文中“”上。 2．在文中的□里填上正确的标点。 3．把画“”句子改成反问句：________________________________ 4．《四季之美》这篇文章是按照（）来描述四季景物的。 A．时间顺序B．空间顺序C．事情发生发展顺序5．读下面的句子，体会其中的动态描写。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 （1）给“着实”换个词语，意思基本不变，应该是______。 （2）“这情景”在文中指的是（______） A．明亮的月夜。 B．漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 C．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（3）根据第（2）小题的选择，联系上下文，抓住关键词．说说为什么在作者眼里“这情景着实迷人”？ ________________________________________________________ 二、阅读课内文段，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤
恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 1．请用“”画出第一自然段的中心句。 2．牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为___________。 3．第一自然段写的是（_______），第二自然段写的是（______） A．牛对牛郎的陪伴 B．牛郎对牛的照看 C．分家时牛被分给了牛郎 4．选文具体写牛郎和老牛相处的情景，对此理解错误的一项是（） A．写牛郎和老牛关系亲密，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。 B．写牛郎和老牛关系亲密，反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情 C．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。D．写牛郎和老牛关系亲密，反村了牛郎孤苦无依的苦闷，突出他命运的不幸。5．画“”的句子描述的情节很简略，请你发挥想象，以牛郎的口吻把情节写具体。 ___________________________________________________________ 三、课内阅读。 （选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看
2021年—2021学年六年级语文上册期中试卷 命题人:李爱军单位:南寺郎固中学 一、我会拼，我能写。(10分,每空1分) kāi tuò jiāo shí zhì xù ( ) ( ) ( ) shén mì mò cè jīng kǒng wàn zhuàng ( ) ( ) cān zhuō xīn chái diāo nàn ( ) ( ) ( ) shì jiè wū jǐ què qiáo xiāng huì ( ) ( ) 二、按要求完成相关练习。(21分,每空1分) (一)请选择合适的词语填空。(5分,每空1分) 熔化融化溶化 1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将( )。 2、春回大地，小河上那层厚厚的冰将慢慢( )。 品位品味 3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好( )。 化妆化装 4、( )好了没有？观众们正盼你主持节目呢。 情景情境 5、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的( )中去。 (二)给划横线的字选择合适的解释，在括号里写上序号。(3分,每空0.5分) 1、绝:①断掉；②尽，没有了；③极，最；④气息停止，死亡。 悲愤欲绝( ) 滔滔不绝( ) 2、辞:①告别；②请求解除自己职务；③解雇；④古 典文学的一种体裁。 与世长辞( ) 辞职( ) 3、际:①边；②相互之间；③时候。④遭遇 弥留之际( ) 无边无际( ) (三)读读下面一段话，联系语境，填上合适的成语。(5分,每空1分) 《史记》是西汉史学家司马迁所著的( )， 他用了13年时间( )完成了这部辉煌的巨著， 面对( )，他蒙受了( )。然而为了完 成《史记》。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。今天，我们阅读这部伟作，景仰、赞美之情不禁( )。 (四)按要求写句子。(8分,每空2分) 1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句: 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是 山岭，我乐意是装点你姿容的青草。 仿写:如果，你是( )，我乐意是( )。 3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。 改为"被"字句: 4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的 疲劳。
最新冀教版六年级下册语文短文阅读（A4打印版） 一、课外阅读。 深山秋韵 清晨起来，简单地洗漱后，接过房东老人热情地递给我的一杯自采的山野茶，顿时，一股清香扑鼻而来，轻轻地喝一口，立刻感到神清气爽，浑身有着说不出的舒畅。 于是，我拿着茶杯，出门信步走进这深秋清晨的山野中，举目四望，仿佛置身于一个梦幻般的仙境。一树树的枫叶高举着燃烧的火炬，一棵棵的乌桕树招展着鲜艳的旗帜。露珠在草丛间闪烁出灿烂的珠光。小鸟欢叫着，从这个枝头跳到另一个枝头，炫耀着这里的充分自由。层层梯田铺展开丰腴的成热，片片果林悬挂着成熟的丰腴。我不知不觉地在一块被露水洗净的山石上坐下来，欣赏着色彩斑斓的深山特有的秋韵，聆听着幽雅迷人的深山独创的秋歌，任思绪在这纯净无尘的天空中自由自在地飞翔…… 这时，空气中缓缓飘来一阵草木特有的清香，我看到缕缕乳白色的炊烟在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。灵巧地编织成一幅洁白而又透明的纱幔，轻轻地覆盖在小村的上空，从而隔住了外界的烦躁和喧嚣对这里的骚扰，保护着这里的安逸和宁静。 一条小溪从远处时而急促时而舒缓地飘来，在小村前面迁回成一泓明净透彻的池塘， 又从另一方悄悄地绕过，走向远方。姑娘们在池塘边浣洗着，那节奏均匀的捣衣声，在这深山里回荡出一曲清纯古朴的歌谣。我想，她们洗去的可能是一个枯燥而烦闷的季节，迎来的一定是一个新的清爽而丰厚的希望。 几声悠扬的鸡鸣和一阵铿锵的犬吠，将我从遐想的幻境中唤回到现实的人间。一回头，猛然发现房东老人正在我身旁祥和地微笑着。我知道，他已经在这里陪我很久了。他是来叫我回去吃早餐的。于是，我随着他踏上这条枫叶和乌桕叶铺就的海绵一样柔软的山路时，心情就像当年走过红地毯时一样的激动，是的，我想我已经与这里结下了深厚的情感之缘啊！ 1．写出下列词语的近义词。
冀教版五年级语文下册教案 教学计划教师指导学生活动3、进入农村、感受情感4、阅读练习5、比较研究6、总结7、作业此时，高适也很沮丧，到处是闲荡，经常处于贫困的境地3.学生们自由地大声朗读学生可以自由阅读 4.让学生交流和理解句子北风呼啸，黄色的沙挡住了阳光，到处都是灰色的天空，云似乎也变黄了，本来应该刺眼的阳光也暗淡了。大雪正在落下，一群鹅正在往南飞。你不用担心不知道你是谁，世界上谁不知道你，董！(屈:夕阳西下，夕阳西下时的朦胧景色。)让学生想象诗歌中描述的言论自由场景，并说出自己的感受。2.学生可以自由发言3.预设:诗中描绘的环境是荒凉的，给人一种悲伤和荒凉的感觉诗人和他的朋友都处在不利的环境中，但是当诗人和他的朋友分开时，阅读练习使离别的话语变得响亮而有力，唤起人们的心灵，鼓励朋友们自由地斗争和战斗。前两句应该表现出悲壮和苍凉的感觉，而后两句应该表现出诗人的自信和旷达。老师:在我们刚刚学的两首送别诗中，你更喜欢哪一首？为什么？背诵课文之后，总共有两个课时用于教学。目标12，“一个叫咪咪·乔的孩子”，教学设计负责人为1班签署了新班级类型奖。1.他正在确认阅读9个需要识别的新字符，并掌握8个需要书写的新字符2.默读课文正确、流利、感性地阅读课文。更难教的教具让学生认识到成人和儿童都有平等的权利，应该受到应有的尊重。有一个叫咪咪乔的孩子，他建立了一个教学项目。1.对话介绍。 2.输入文本。教师指导。1.老师:你小时候喜欢什么玩具？老师:看来大
多数女学生都喜欢洋娃娃，所以今天我们需要知道一个洋娃娃，咪咪巧(写在黑板上)现在，让我们读课文，看看课文告诉我们什么样的故事。1.学生可以自由朗读课文。他们被要求读正确的发音，不要丢失单词，不要添加单词，不要随意断句。学生活动免费答案免费阅读教学程序教师指导学生活动2。学生在小组和全班进行思考和交流:小组交流文章能说明什么？(老师引导学生用相对简洁的语言总结课文中几个相关的主要事件:带着女儿和女儿的“宝贝”米米·乔走出家门；爸爸妈妈重伤咪咪·乔事件；十字路口的交警夺走咪咪·乔生命的感人时刻。母亲被交警感动了，充满了内疚。)[:需要解释的是，教师应该引导学生用自己的语言总结故事的内容，并尽力在不失去要点的情况下完整地总结课文的内容。再读一遍课文，想想过去发生了什么事，现在又发生了什么事？当你回答这个问题时，你看到了哪个句子？[:在教学过程中，教师指导学生注意课文中能反映时间和地点变化的一些单词，如“终于有一天”、“单词回到现在”、“那天晚上”等。下一课总共包括两个课时。目标12“有一个叫咪咪乔的孩子”。教学设计的领导在第二课时签署了新的课型。新课使学生认识到成人和儿童都有平等的权利，应该受到应有的尊重。教学比教具更难理解故事中不同角色对玩偶的态度和他们母亲的情感变化。让学生意识到成人和儿童都有平等的权利，应该受到尊重。有一个叫咪咪·乔的孩子。他的父母把警察的书交给了他的叔叔(处理)(尊重)(有罪)女儿珍惜咪咪巧教学程序教师指导学生的活动
最新冀教版一年级语文下册句子及答案（免费） 一、我会把句子补充完整。（不会写的字可以用拼音代替）（1）江上有一座大桥。 教室里有________________。 屋子里有________________。 （2）你为什么不来上学呢？ ______为什么______________呢？ （3）雨越下越大。 ______越________越__________。 二、按要求写句子。 1．照样子，写句子。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______，__________________。 （2）例：天气渐渐 ．．热起来了。 ______渐渐_______________________。 2．把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。 （1）大海我玩边爸爸带着喜欢到 ________________________________ （2）抱着来到找大西瓜一个小猴子妈妈河边 ______________________________ 三、我会照样子用加点词语写句子。 （1）荷叶是．小水珠的摇篮。 ____是____________。 （2）我们正．忙着搬东西呢．！ ____正___________呢！ （3）小兔连忙 ．．挎起篮子往家跑。
______连忙_____________。 四、连词成句 1．是上海的白玉兰市花 ____________________ 2．爸爸爷爷是爸爸的 _____________________ 3．腊梅秋天香开菊花冬天 ______________________ 五、用下面的词语组成一个通顺的句子。（注意加上标点） 1．我的荷叶凉伞是 __________________________________ 2．专心老师同学们听讲课 __________________________________ 3．温暖小朋友阳光手和脸 __________________________________ 4．很小明看书喜欢 __________________________________ 六、语言运用——根据要求写句子, 不会写的字可以用拼音代替。 ①读一读，照样子写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 例：①草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” _______，他对_______说：“_____________。” ②谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。 我们的祖国叫什么？__________________。 ③认真读下面的句子，给句子加上合适的标点。 毒（dú)品很可怕，我们要远离(lí)毒品（______）
最新冀教版五年级语文下册短文阅读 一、课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物（）上自先秦时代的青铜礼器（）下至唐（）宋（）元（）明（）清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1．在括号里填上正确的标点。 2．用“﹏﹏﹏”划出本段中的过渡句。这句话进一步写了圆明园的。3．朗读这段话时，应做到（） A．表现自豪、赞叹之情，语气自然从容； B．表现痛惜、愤怒之情，语速稍慢，声调提高。 4．读划横线的句子，圈出表示时间的词，联系全文写写你的感受。 5．2000年4月，法国佳士得拍卖行在巴黎拍卖中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像，两个兽首分别以一千四百万欧元（总价约为二亿元人民币）的价格被买走。这次拍卖会，共有拍品七百余件，在1860年战争期间被英法联军劫掠走并流失海外多年的中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像属于高价拍品之一。 结合上述资料，再读这段话，说说为什么“圆明园的毁灭是不可估量的损失”？ _________________________ 二、课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的
人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。 2．这一段文字选自__________，作者是_______。文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。 3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。 4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。对这句话理解正确的是（） A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。 B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？ __________________________________________________________________ 四、阅读短文，回答问题。 窃读记（节选） 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一片花绿封面的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很
最新冀教版一年级语文下册一单元试卷（下载）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、读拼音，写汉字 sònɡɡěi chīkǔfēi chánɡxuéwèn ɡōnɡɡònɡ shíjiān qìchēfēn biézhǐyào méi yǒu 二、我会组词。 万（_______）午（________）人（________）大（________）十（________）方（_______）牛（________）入（________）太（________）千（________） 三、根据笔画笔顺知识填空。 1.“马”的笔顺是___________________，第二笔是________。 2.“耳”共_____________笔，第二笔是___________。 3.看拼音写笔画：shù zhé________ héng piě________ 四、读一读，连一连。 田里的害虫 空中的飞虫 树干里的害虫
棉花叶子上的蚜虫 五、选择关联词填空。 一会儿……一会儿……一……就…… 既……又……虽然……但是……无论……都…… 1．（_____）怎么拥挤，他（_____）能挤过去。 2．他（_____）看书，（_____）写字。 3．她（_____）讲得很好，（_____）行动却做得很少。 4．他的画（_____）挂出来，（_____）有许多人来购买。 5．小明（_____）乐于助人，（_____）勤学好问。 六、把下面的词语组成一句通顺的话。 （1）我们好是朋友 ___________________________________ （2）早上我公园花看去 ___________________________________ 七、判断题。（对的打√，错的打×。） 1．东海龙王最后化成了一条盘在石柱上的石龙。（___） 2．西海龙王喷出一股冰水把哪吒冻成了一块冰。（___） 3．虾丞相慌忙敲起锣鼓，虾兵蟹将举起武器从四面八方向哪吒杀来。（__）4．哪吒冲入东海时，四海龙王正在龙宫里大摆酒宴，欢庆胜利呢。（__）5．太乙真人拿出一颗金丹，放入哪吒口中，哪吒立刻就变出三头六臂。（__）6．李靖亲手杀死了哪吒。（__） 7．哪吒洗乾坤圈时，将海底的龙宫也洗得摇晃起来。（__） 8．陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。（__） 八、阅读理解