护理学基础学习指导护理学计算公式大全护理学是涉及病人护理和健康管理的学科，其中一项重要的任务是进
行各种计算，以确定病人的健康状况和治疗方案。在这篇文章中，我将为
您提供一些常见的护理学计算公式，并给出一些学习指导。
1.药物计算公式：
- 剂量计算：剂量（mg）=体重（kg）×所需剂量（mg/kg）
- 液体剂量计算：液体剂量（mL）= 体重（kg）× 所需剂量（mL/kg）- 滴速计算：滴速（gtt/min）= 滴定速率（mL/h）/ 滴定容器微滴
数
-溶液浓度计算：溶液浓度（%）=(溶质质量/溶液总体积)×100
2.体征计算公式：
-体温转换：摄氏度=（华氏度-32）/1.8
- 心率计算：心率（bpm）= 心搏数 / 计时秒数× 60
- 呼吸频率计算：呼吸频率（brpm）= 呼吸数 / 计时秒数× 60
- 血压计算：血压（mmHg）= 收缩压 / 舒张压
3.营养计算公式：
- 能量摄入计算：能量摄入（kcal）= 基础代谢率（BMR）× 活动
系数
- 体质指数（BMI）计算：BMI = 体重（kg）/ 身高（m）^2
4.输液计算公式：
- 滴速计算：滴速（gtt/min）= 滴定速率（mL/h）/ 滴定容器微滴
数
-输液速度计算：输液速度（mL/h）=预计输液时间（h）×每小时输
液量（mL/h）
学习指导：
1.理解基础概念：在学习护理学计算公式之前，要先理解基本概念，
如体温、心率、血压等。只有了解这些概念，才能正确应用计算公式。
2.熟悉单位转换：学习护理学计算公式时，需要熟悉不同的单位转换。例如，体温的单位可以从华氏度转换为摄氏度，液体剂量可以从毫升转换
为升等。
3.精确计算：计算时要确保精确性，尤其是在药物计算中。即使是小
的计算错误也可能导致严重后果。因此，建议使用计算器，并仔细检查计
算结果。
4.练习实践：为了提高计算能力，需要进行练习。可以通过解决一些
实际问题来巩固所学的知识，并在实践中提高计算的准确性和速度。
5.寻求指导：如果在学习护理学计算公式时遇到困难，应寻求指导。
可以向护理老师、同学或其他专业人士寻求帮助，他们可以为您提供解答
和指导。
总结：
护理学计算公式是护理学学习的重要部分。通过理解和熟练掌握这些
公式，护理人员能够更好地评估病人的健康状况，并制定相应的治疗方案。在学习过程中，要保持精确性和实践，随时寻求指导，以提高计算能力。
基础护理学知识点100个 1、医院的主要任务包括医疗工作、教育教学、科学研究、预防保健和社区卫生服务，其中，医院的主要任务是医疗工作。 2、普通病室适宜的温度是18-22℃，产房、手术室、新生儿室、老年病室最适宜的温度是22-24℃。 3、一般通风30min即可达到完全置换室内空气的目的。 4、护理人员做到“四轻”，即说话轻、走路轻、操作轻、关门轻。 5、为保证病人有适当的活动空间，病床之间的距离不得少于1m。 6、平衡与稳定是护士常用的人体力学原理，物体或人体的平衡与稳定，是由其重量、支撑面的大小、重心的高低及重力线是否落在支撑面内决定的。（1）物体的重量与稳定度成正比；（2）支撑面的大小与稳定性成正比；（3）物体的重心高度与稳定性成反比；（4）重力线必须通过支撑面，才能保持人或物体的稳定。 7、铺麻醉床的目的包括：接受和护理麻醉手术后的病人、保护被褥不被呕吐物或血迹等污染、使病人舒适和安全，预防并发症。 8、危重病人入院时，病区护士应做好准备病人床单位、准备急救药品及器材、通知医生配合抢救、介绍有关规章制度、身体评估、填写住院病历和有关护理表格、入院护理评估等工作。其中，首先应立即通知医生，积极配合抢救。 9、所有抢救物品要求做到“五定”，即定数量品种、定点安置、定专人保管、定期消毒灭菌和定期检查维修。 10、分级护理的适用对象及护理要点：（1）特级护理：病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的病人；重症监护病人；各种复杂手术或者大手术后病人；使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的病人；实施连续性肾脏替代治疗，并需要严密监护生命体征的病人；其他有生命危险，并需要严密监护生命体征的病人。应专人24小时护理。（2）一级护理：病情趋向稳定的重症病人；手术后或者治疗期间需要严格卧床的病人；生活完全不能自理且病情不稳定的病人；生活部分自理，病情随时可能发生变化的病人，如各种大手术、休克、昏迷、瘫痪、大出血的病人。护士应每1小时巡视病人。（3）二级护理：病情稳定，仍需卧床的病人；生活部分自理的病人。如大手术后病情稳定者。护士应每2小时巡视病人。（4）三级护理：生活完全自理且病情稳定的病人；生活完全自理且处于康复期的病人。如一般慢性病人，择期手术前的病人。护士应每3小时巡视病人。 11、轮椅运送法的目的：（1）运送不能行走但能坐起的病人入院、出院、检查、治疗及室外活动。（2）帮助病人下床活动，促进血液循环和体力的恢复。 12、颜面部及颈部手术后的病人采取半坐卧位的主要目的是减轻局部出血。 13、脊髓腔穿刺术后或椎管内麻醉术后6-8h内的病人采取去枕平卧位的目的是可预防颅内压降低而引起的头痛。 14、屈膝仰卧位适用范围：胸腹部检查或行导尿术、会阴冲洗等。该卧位可使腹部肌肉放松，便于检查或暴露操作部位。 15、头低足高位适用范围：（1）肺部分泌物引流，使痰易于咳出。（2）十二指肠引流术，有利于胆汁引流。（3）妊娠时胎膜早破，防止脐带脱垂。（4）跟骨或胫骨结节牵引时，利用人体重力作为反牵引力，防止下滑。头高足低位适用范围：（1）颈椎骨折病人作颅骨牵引时，用作反牵引力。（2）降低颅内压，预防脑水肿。（3）颅脑术后病人。 16、截石位适用范围：（1）会阴、肛门部位的检查、治疗或手术，如膀胱镜、妇产科检查、阴道灌洗等。（2）产妇分娩。 17、使用约束带时应注意以下原则：知情同意、短期使用、随时评价、记录原则。遵循以下
护理学基础 护理学基础 护理学是一门应用科学，它关注人的照顾和帮助，是在生命的周期中保持健康、疾病预防和治疗的基础上发展起来的一门学科。护理学包括服务、教育、管理和研究等各方面内容。护理学在临床实践中具有不可替代的地位，进一步提高了病人的生活质量和康复速度，因此有着重要的社会意义。 一、护理学的定义 护理学是一门综合性学科，依据医学和其他与生命健康相关的科学、人类学、社会学和心理学的理论基础，秉着以人为本，帮助病人，保障病人权益的基本原则，通过护理干预，提高病人康复速度和生活质量的学科。护理学是一门实践性学科，它的核心在于传递给护士科学性的知识来实现护理干预的目的，护理学的基本任务是，通过与病人沟通，了解病人的真实需求和利益，为其提供最佳的护理服务。 二、护理学的起源 护理学的起源可以追溯到远古时期，人们在千千万万年的时间里一直有效，不过，由于发生了很多重要的历史事件，一般人很难通过这些事件了解护理学起源的整个历程。在古代，如埃及、中国、希腊和罗马等国家的卫生护理纲要早已形成，而护理学正式的形成则是在现代世界时期。
护理学中的突破发生在19世纪末期，当时全球各地的许多医 学院开设了医护系，从而正式组织了护理学的研究。1883年，美国开设了一所护校，并取得“护士”（Nurse）这个称号的承认。随即，各国纷纷效仿美国的做法，将护理学列为正式学科，为护士的培训和教育提供了坚实的基础。 三、护理学的基本理论 护理学的基本理论来源于生物学、人类学、社会学、心理学等学科。在护理学中，主要遵循的是Holistic整体观念，即把病 人视为一个整体并尽可能地探索病人的心理、社会、文化、生物学等各个方面因素对健康的影响。而且，在进行护理干预时，必须与病人进行良好的沟通、交流，倾听病人的需求和关注他们的权益。 1、医学基础 护理学的核心是传递基本医学知识，包括生理学、病理学、药理学、微生物学等，这些知识是护理干预的基础，护理人员应当至少掌握基本的医学知识，才能对病人进行合适的护理。 2、心理学基础 心理学是护理学的重要基础，正确的心理理解可以帮助护士掌握病人的心理和情绪压力，从而更好地了解护理需求并提供有效的护理干预。 3、人类学基础
【护考必备】基础护理学计算公式大全 1.小儿体重的计算（儿科护理） 1～6个月：出生体重+月龄X0.7 7～12个月：体重=6+月龄X0.25 2～12岁：年龄X2+8 注：出生体重平均为3kg，生后3～4个月时体重约为出生时的2倍。一岁时约为3倍，2岁时约为4倍。 2.小儿身高的计算： 出生时约为50cm，半岁时约为65cm，一岁时75cm，2岁时87cm. 2～12岁身高=年龄X7+70（或75）。 注：身高低于正常的百分之三十即为异常。 3.头围：出生时约为33～34，一岁以内增长最快。1岁时46cm，2岁时48cm，5岁时50cm.15岁接近成人54～58cm注：头围测量在2岁前最有价值。 4.胸围：出生时平均32cm.一岁时头围与胸围大致相等。约46cm. 5.牙齿：乳牙计算公式：月龄—4（或6） 注：出生后4～10个月乳牙开始萌出，12个月未萌出者为出牙延迟。 6.囟门：出生时为1.5～2.0cm，1～1.5岁（12～18个月）应闭合 7.奶粉配制：全脂奶粉按重量配置时，其比例1：8；按容积1：4 小儿每日每千克体重需要8%的糖牛乳100～110ml 例如：小儿，3个月，5kg，每日需要8%的糖牛乳的量为多少？即5X（100～110）=500～550 8.小儿药物的剂量计算（儿科护理） （1）按体重：每日（次）剂量=患儿体重kgX每日（次）每公斤体重所需药量 （2）按体表面积： 体重小于等于30kg，小儿体表面积=体重X0.035+0.1 体重>30，小儿体表面积=【体重—30】X0.02+1.05 （3）按成人剂量折算：小儿剂量=成人剂量X小儿体重/50 9.血压：2岁以后收缩公式
护士考试护理学基础知识 护士考试护理学基础知识85条 导读：护士资格考试基础护理学的内容均为基础性内容，需要记背的内容很多，所以汇总性内容尤为重要，可以为考生的备考节约很多时间。接下来，应届毕业生店铺就为大家汇总了护士考试基础知识点85条，希望对备考护士考试的考生有所帮助! 1. 护理的概念：是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题所产生的反应。 2. 压力的应对技巧：1、减少压力的刺激;2、正确认识、评价压力;3、减少压力反应;4、及时寻求专业帮助。 3. 静脉输血的目的：补充血容量、补充血红蛋白、补充血小板和凝血因子、补充血浆蛋白、补充抗体、补体。 4. 危重病人一般表现为：面色苍白、灰暗、目光黯淡、憔悴、精神萎靡。重点观察血压。 5. 心肺复苏基本生命支持术：开放祈祷、人工呼吸、胸外心脏按压，即ABC桑步骤。口对口呼吸的方法：仰面抬颏法、仰面托颈法、双手抬下颏法。定位法：双乳头线与胸骨中线交叉点。按压频率：成人100次/分钟。按压深度：成人胸骨下陷4-5cm.人工呼吸与雄伟按压比例：成人为2：30. 6. 死亡的标准：不可逆的深度昏迷、自发呼吸停止、脑干反射消失、脑电波消失。 7. 死亡的分期：濒死期、临床死亡期、生物学死亡期。 8. 护理病历：入院护理评估单、护理计划单、PIO护理记录单、出院护理评估单。 9. 意识状态：嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷。 10. 氧浓度和氧流量换算公式：吸氧浓度%=21+4*氧流量L/min 11. 无菌技术：在执行医疗、护理操作过程中，防止一切微生物进入人体和防止无菌物品、无菌区域被污染的操作技术。 12. 无菌包在未被污染的情况下有效期为7天;无菌持物钳和浸泡
基础护理学知识点复习总结 第一章绪论 护理学：是一门在自然科学，社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治过程中的护理理论与技术的科学。 第二章环境 教学目的：能正确说出环境因素对健康的影响 能正确描述良好的医院环境所具备的特点 能正确解释环境的含义 能正确理解环境、健康与护理的关系 ＊能举例说明如何通过调控医院环境（物理环境、社会环境）以满足患者的需要 第一节环境与健康 一、环境：是影响人类生命和生长的全部机体内部因素和外界条件的总和。 （环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。）
分类：内环境（生理环境、心理环境）、外环境（自然环境、社会环境） 二、环境因素对健康的影响 （一）自然环境因素对健康的影响 1、自然气候的影响：持续的高温环境可导致中暑，并没有导致肾脏、循环系统疾病及脑卒中的危 险；极冷的情况有增加呼吸道疾病和发生冻伤的大概。 2、地形地质的影响：如环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿；环境中氟过量会导致氟骨症；地方性砷 中毒、克山病等都与当地地质物质成分的含量有关。 3、环境污染的影响：（1）空气污染、（2）水污染、（3）土壤污染、（4）噪声污染、（5）辐射 大气净化：毒物由呼吸道进入机体是危害最大 大气中有刺激感化的有害物（如烟尘、二氧化硫、硫化物、氯气、臭氧等），会诱发慢性支 气管炎等疾病。大气中无刺激作用的有害气体由于不能为人体器官所察觉，危害性比刺 激性气体还要大。
水污染：引起急性中毒、致癌至畸致突变、以水为媒介的传染病 5月21日世界无烟日 （二）社会环境因素对健康的影响 影响因素：1、社会经济2、社会阶层3、社会关系4、文化因素5、生活方式6、卫生服务三、护理与环境的关系XXX在护理工作中就已注意到环境对健康的影响，她曾说过：“症状和痛苦一般认为是不可避 免的，并且发生疾病常常不是疾病本身的症状而是其它的症状——全部或部分需要空气、光线、温 暖、安静、清洁、合适的饮食等”。 护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。 第二节医院情况 一、医院环境的特点及其分类 医院：是对特定的人群进行治病防病的场所，是专业人员在以治疗为目的的前提下创造的一个适合患者恢复
一、《护理学基础》课程指南 二、课程基本信息 （一）课程名称《护理学基础》包括《护理学导论》和《基础护理学》 （二）选用教材选用的三本教材《护理学导论》吕广梅主编、《基础护理学》周更苏主编和《基础护理学实训指导》翟小平主编，均是高职高专十二五规划教材、江苏科学技术出版社，2011年7月。 三、课程介绍 （一）课程性质 《护理学基础》是高职护理专业最基本的的专业核心课程，包含护理学的基本概念、基本理论、基本知识和基本技能。通过学习本课程，护生能运用护理程序的基本工作方法，将“以人的健康为中心”的整体护理服务理念贯穿于对患者的生活护理、治疗护理、病情观察、健康教育和护患沟通等工作过程中。本课程教学在为社会输送高端技能型护理人才方面占据重要的地位，对培养学生职业素质、临床护理和社区护理实践能力具有不可替代的基本作用。 （二）主要内容 本课程的主要教学内容包括护理学的发展与展望、护理学的基本概念、护理学的基本理论、护士与病人、护理程序、护理伦理与法律、我国医疗卫生体系、医院与住院环境、护理安全与防护、预防与控制医院感染、病人入院与出院的护理、生命体征的评估与护理、病案管理与文案书写、休息与活动（活动包含病人卧位变换的护理和移动运送病人的护理）、饮食与营养的护理、病人的清洁护理、排泄护理、冷热疗技术、药物疗法、药物过敏试验、输液及输血、标本的采集、危重病人的护理与抢救技术、临终护理等。 （三）教学目的 通过本课程的教学，培养具有良好职业道德及职业素质、全面的护理基础知识、娴熟的护理实践技能、敏锐的观察、分析和判断能力，并适宜于当今社会发展的高端技能型护理人才。 （四）课程目标 【知识目标】 1.掌握护理学的基本概念、基本理论和基本知识
根底护理学学习方法指导 中等职业教育的培养目标是德、智、体、美等全面开展的，具有全面素质和综合职业能力的实用型、技能型、人才。因此中等职业学校的学习与中学阶段有着显著的不同，同学们不可无视的问题是：转变学习目标，改进学习方法，为职业生涯的开展创造有利的条件。 中职护理专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的根本知识及护理学的根本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理专门人才。本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学根底、预防保健的根本理论知识，受到护理学的根本理论、根本知识和临床护理技能的根本训练，具有对效劳对象实施整体护理及社区安康效劳的根本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）掌握相关的人文社会科学、根底医学、预防保健的根本理 论知识； （2）掌握护理学根本理论、根本知识、根本技能； （3）掌握护理急、慢性和重症病人的护理原那么、操作技术， 专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对效劳对象实施整体护 理； （4）具有社区安康效劳、护理管理和护理教育的根本能力； （5）熟悉国家卫生工作方针、政策及法规； （6）了解护理学的学科开展动态。 2.主要课程设置 （1）主干学科：根底医学、临床医学、护理学。 (2)主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学 心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学根底、内科护理学、外
科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。 1.转变学习观念强化应用意识 转变学习观念是中职学习的关键。中职学习的目的是以就业为导向的专业学习。中职护理专业学习的根本目标就是能通过国家护士职业证考试，走上护理工作的岗位，从事临床及社区护理效劳。观念转变的重点是要实现从掌握根底知识到应用知识应用的转变，从知识的学习向以创新精神、创新意识和创新能力为核心的职业素质提高的转变。 中学阶段的学习以掌握根本概念、根本理论和根本方法为主要目的。学习时注重单门课本身的体系完备，重视理论学习，轻能力的培养，重技巧，轻思维方式的培养。中职阶段要加强系统概念和学科之间的联系，理论联系实际，突出学科的应用，到达用根本知识和根本技能解决实际问题，把培养自身的创新意识和创新能力放在首位。 2.创新学习方法提高学习效果 中职的学习方式要以互动式教学为锲入点。就是把老师的教学过程当作思维活动的过程，和老师思维互动，才能共同发现、思考、探索和创新。在学习活动中与教师进展信息交换和传递，使思维活动具有主动性与参与性，在老师的教导下积极主动的将“学知识”和“用知识”融合在学习过程之中。 问题是思维的动力，只有思考才能发现问题。只有带着问题学习才会产生思维的动力和参与意识，克服课堂学习的盲目性。中职的专业知识以根本理论、根本知识、根本根本技能为核心，只要严密结合实际，就能对概念进展灵活的运用和实践。对新知识应产生
基础护理学知识点总结 在医学领域中，护理学是一个非常重要的学科，它涉及到对患者的护理和照顾，对患者的 生理和心理健康起着至关重要的作用。基础护理学是护理学的入门级科目，它提供了医护 人员必需的护理技能和知识。以下是基础护理学的一些重要知识点总结： 1. 解剖学和生理学：基础护理学最基本的知识点就是对人体解剖学和生理学的了解。通过 学习解剖学和生理学，护理人员可以更好地理解人体的结构和功能，从而更好地理解疾病 的发生和发展以及相应的护理措施。 2. 生命体征监测：生命体征监测是护理工作中至关重要的一环，包括血压、体温、心率、 呼吸率等生命体征的监测和记录。护理人员需要学会正确的测量方法和技巧，以便及时发 现患者的异常情况并及时采取措施。 3. 个人卫生：护理人员需要学会如何正确地帮助患者进行个人卫生，包括洗澡、更换衣服、清洁口腔等。个人卫生对患者的身体健康和心理健康都是非常重要的。 4. 营养学：营养学是基础护理学的重要内容，护理人员需要了解患者的饮食需求，并为患 者提供合理的饮食计划。同时还需要学会正确地喂食和给予营养支持。 5. 药物知识：护理人员需要了解基础的药物知识，包括常见药物的用途、剂量、作用机制等。同时还需要学会正确地给药和观察药物的不良反应。 6. 感染控制：感染控制是医疗工作中非常重要的一环，护理人员需要学会如何正确地进行 手部卫生、消毒和隔离措施，以防止感染的发生和传播。 7. 急救知识：护理人员需要学会基础的急救知识和技能，包括心肺复苏、止血、包扎等， 以应对患者突发的急危重症情况。 8. 专科护理知识：针对不同的患者群体，如婴幼儿、老年人、产妇等，护理人员还需要学 习相应的专科护理知识，以更好地满足不同患者的护理需求。 基础护理学是护理职业的基石，它为护理人员提供了必要的护理知识和技能，为他们日常 的工作提供了指导和支持。通过学习基础护理学，护理人员可以更好地为患者提供专业的 护理服务，从而提高患者的生活质量和治疗效果。
护理学基础学习指南本(第六版)附解答 这份文档为护理学基础研究指南本的第六版，旨在帮助学生更 好地理解和掌握护理学基础知识。以下是该指南的主要内容和特点： 内容概述 - 护理学的概念和发展历史 - 护士角色和职责 - 人体结构和功能 - 常见疾病和医疗条件 - 诊断和评估技巧 - 基本护理技术和操作 - 药物治疗和给药原则 - 护理研究和实践 特点和优势 - 简洁明了的语言和内容安排，易于学生理解和记忆 - 强调实践操作和技巧，帮助学生提高护理实际操作能力 - 重点突出常见疾病和医疗条件，帮助学生掌握护理干预和处 理方法
- 附带解答，供学生自测和巩固知识点 使用建议 - 学生可以按照章节顺序研究，系统地掌握护理学基础知识 - 配合相关教材和参考书籍使用，加深理解和拓展知识视野 - 利用附带解答进行自我评估，查漏补缺，巩固研究成果 - 注重实践操作，与实经验相结合，提升专业技能 通过本指南的研究，学生将能够对护理学基础知识有一个全面 的了解，并能够应用于实际护理工作中。希望本指南能够成为学生 们研究护理学的实用工具和参考资料。 请注意，本文档为涉及护理学基础知识的指南本，并未涉及法 律方面内容。如果需要法律相关指导，请寻求相关专业人士的帮助。 附录： - 术语解释 - 参考文献列表 - 解答答案
以下是一些示例解答： 1. 护理学的概念是什么？ 护理学是一门学科，研究通过提供专业的健康护理服务来维持和促进个体、家庭和社区的健康。它旨在提高人们的生活质量，预防疾病和损伤，并帮助病人康复。 2. 护士的职责有哪些？ 护士的职责包括但不限于：监测患者状况，执行医嘱，提供基本护理，协助医生进行诊断和治疗，教育患者和家属关于健康和疾病防护等。 3. 人体结构和功能包括哪些方面？ 人体结构和功能主要包括：组织、器官、系统、细胞、分子，以及相互作用和功能调节等。 请注意，以上仅为示例解答，具体内容以研究指南为准。 希望这份护理学基础学习指南本能够对学生的学习和实践有所帮助！
护理学基础知识点总汇高一 护理学作为医学的重要分支，是培养护理人员的学科。它涉及到人 体生理、病理、药理等各个方面的知识，以及护理技术和沟通技巧等。在高一学年，学生将接触到护理学的一些基础知识点，这些知识点对 于建立对护理学的基本了解和理解具有重要作用。 1. 生命体征的观察和测量 生命体征是评估患者生命状态的重要指标。它包括血压、脉搏、呼吸、体温等。学生需要学会正确观察和测量这些生命体征，并了解不 同生命体征的正常范围。 2. 感染预防与控制 感染预防与控制是护理工作中的重要环节。学生需要了解感染的传 播途径、预防方法以及无菌操作等知识，并学会正确使用个人防护装备，保护自己和他人免受感染。 3. 药物的使用与管理 药物的使用与管理是护理工作中必不可少的一环。学生需要学会正 确的给药方法、药物的储存和处置，以及药物的不良反应和药物相互 作用等知识。 4. 基本护理技术
基本护理技术是护理工作的基石。学生需要学会正确的体位和卫生 护理、换药和伤口处理、注射和采血等基本护理技术，并了解不同情 况下的护理方法和注意事项。 5. 心肺复苏（CPR） 心肺复苏是急救工作中的关键环节，能否正确地进行心肺复苏对患 者的生命至关重要。学生需要了解心肺复苏的基本步骤和技巧，并通 过模拟训练获得相应的技能。 6. 患者隐私和机密性保护 患者隐私和机密性保护是护理工作中的基本原则。学生需要学会尊 重患者的隐私权，保护患者的机密信息，并遵守相关法律法规。 7. 沟通与交流技巧 护理人员需要与患者、家属和其他医护人员进行有效的沟通和交流。学生需要学会正确的语言表达和倾听技巧，以及与不同人群进行沟通 的方法。 8. 疼痛评估和缓解 疼痛是患者常见的症状之一，对于疼痛的评估和缓解有助于提高患 者的生活质量。学生需要学会使用疼痛评估工具，了解不同类型疼痛 的缓解方法，并根据患者的需要提供相应的疼痛缓解措施。 9. 营养与饮食
护理营养学计算基础代谢概述说明以及解释 1. 引言 1.1 概述 本文主要讨论护理营养学计算基础代谢的基本知识和方法。基础代谢是指在静息状态下，维持生命活动所需的最低能量消耗。了解个体的基础代谢率对于合理安排饮食、制定适当的营养方案以及诊断和治疗一些疾病都具有重要意义。护理营养学作为一门交叉学科，旨在通过营养干预来改善患者的健康状态，因此掌握基础代谢计算方法成为日常护理工作中必备的技能。 1.2 文章结构 本文分为五个主要部分。首先，在第二部分中，我们将定义和解释什么是基础代谢，并详细说明其在人体中的作用以及影响因素。第三部分将聚焦于护理营养学与基础代谢之间的关系，探讨两者之间的联系以及护理干预对基础代谢的影响。接下来，在第四部分中将介绍不同的基础代谢计算方法与技术，包括静息能量消耗测量方法、简化公式计算基础代谢率以及进阶计算方法的应用场景。最后，在第五部分中，我们将总结研究的重点观点和发现，并讨论其局限性，提出未来的研究方向。此外，我们还将探讨这些研究成果对于临床实践和健康管理的启示。
1.3 目的 本文旨在为护理人员以及其他相关领域的从业者提供一个关于护理营养学计算基础代谢的全面概述。通过阐述基础代谢的定义、意义和影响因素，探讨护理营养学与基础代谢之间的关系以及护理干预对基础代谢的影响，我们希望读者能够了解并运用正确的计算方法来评估个体的基础代谢率，并在实际工作中更好地进行营养干预，提高患者健康水平。同时，我们也希望通过本文对该领域目前研究情况的总结和展望，促进相关领域未来更深入、系统地开展相关研究，并为临床实践和健康管理提供更具体的指导和建议。 2. 基础代谢的定义和意义 2.1 定义和概念 基础代谢是指人体在静息状态下所需要的能量，也称为静息能量消耗。它表示了维持基本生理功能所需的最低能量水平，包括呼吸、循环、保持体温以及细胞代谢等。基础代谢通常以卡路里（cal）或焦耳（joule）为单位进行衡量。 2.2 基础代谢的作用 基础代谢在人体中起着重要的作用。首先，它占据了总能量消耗的大部分比例，
基础护理学知识 基础护理学是护理学的基础学科，主要涉及护理学的基本理论和常用的护理技术。以下是基础护理学的一些知识点： 一、健康与疾病 人体的健康是指身体、心理和社会适应能力的完美状态，而疾病是指身体功能或结构的异常状态。护理的目标是维持和提升患者的健康水平，并预防疾病的发生。 二、人体解剖学与生理学 护理师需要了解人体各个系统的结构和功能，包括心血管系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统等。只有了解人体的正常结构和功能，才能有效地护理患者，并及时发现异常情况。 三、护理诊断 护理诊断是护理学的重要内容之一，它是根据临床表现和护理评估而判断患者的护理问题。常见的护理诊断包括高危坠床、液体过多、疼痛、心理焦虑等。 四、基础护理技术 基础护理技术包括体温测量、脉搏测量、呼吸观察、血压测量、口腔护理、卧床翻身、灌肠等。这些技术是护理师日常工作中必须熟练掌握的技能，能够提供基本的护理服务。 五、感染预防与控制 感染是医院中常见的并发症之一，所以护理师需要了解感染的
传播途径、预防控制的基本原则，以及合理使用抗生素等知识。在护理过程中，要严格遵守手卫生、消毒消毒等感染控制措施，保护患者的健康。 六、药物与计算 护理师需要了解常用药物的名称、作用、不良反应和药物相互作用等，掌握正确的药物给予方法和计算药物的剂量。此外，还需要了解急救药物的特点和使用方法，能够在紧急情况下及时处理。 七、身心健康护理 护理不仅局限于治疗疾病，还包括对患者心理的支持和疏导。护理师需要对患者进行心理评估，了解患者的心理状况，并给予必要的心理护理。此外，还需要关注患者的饮食、睡眠、运动等生活方式的调整。 八、伦理道德 护理师在护理工作中需要严格遵守护理伦理，尊重患者的隐私权和个人尊严，保护患者的利益，维护护理专业的声誉。此外，还要遵守相关法律法规，不做违法违纪的事情。 基础护理学是护理学的基本理论与知识，它为护理工作提供了重要的依据和指导。通过学习基础护理学知识，护理师可以更好地理解患者的需要，提供科学、有效的护理服务。
护理学基础学习指导：护理学计算公式大全 全国卫生人才招聘︱公共基础知识每日一练︱医学专业知识每日一练 护理学计算公式大全要求我们一定要在理解的基础上区进行记忆在可以更好的更扎实的掌握，并且为自己所用。希望大家在理解的基础上记住，而不是死记硬背。 1.小儿体重的计算1～6个月：出生体重+月龄times;0.7 7～12个月：体重=6+月龄times;0.25 2～12岁：年龄times;2+8 注：出生体重平均为3kg，生后3～4个月时体重约为出生时的2倍。一岁时约为3倍，2岁时约为4倍。 2.小儿身高的计算：出生时约为50cm，半岁时约为65cm，一岁时75cm，2岁时87cm。 2～12岁身高=年龄times;7+70(或75)。 注：身高低于正常的百分之三十即为异常。 3.头围：出生时约为33～34，一岁以内增长最快。1岁时46cm，2岁时48cm，5岁时50cm。15岁接近成人54～58cm 注：头围测量在2岁前最有价值。 4.胸围：出生时平均32cm。一岁时头围与胸围大致相等。约46cm。
5.牙齿：乳牙计算公式：月龄mdash;4(或6) 注：出生后4～10个月乳牙开始萌出，12个月未萌出者为出牙延迟。 6.囟门：出生时为1.5～2.0cm，1～1.5岁(12～18个月)应闭合 7.全脂奶粉按重量配置时，其比例1：8;按容积1：4 小儿每日每千克体重需要8%的糖牛乳100～110ml 例如：小儿，3个月，5kg，每日需要8%的糖牛乳的量为多少?即5times;(100～110)=500～550 8.小儿药物的剂量计算 (1)按体重：每日(次)剂量=患儿体重kgtimes;每日(次)每公斤体重所需药量 (2)按体表面积：体重小于等于30kg，小儿体表面积=体重times;0.035+0.1 体重30，小儿体表面积=【体重mdash;30】times;0.02+1.05 (3)按成人剂量折算：小儿剂量=成人剂量times;小儿体重/50 9.血压：2岁以后收缩公式 收缩压=年龄times;2+80mmhg(年龄times;0.27+10.67kpa) 舒张压=收缩压times;2/3 注：新生儿收缩压平均为60～70mmhg，1岁以内70～80mmhg，测血压时，袖带宽度约为上臂长度的三分之二为宜。
1. 小儿体重的计算1~6个月：出生体重月龄X0.7 7~12个月：体重=6 月龄X0.25 2~12岁：年龄X2 8 注：出生体重平均为3，生后3~4个月时体重约为出生时的2倍。一岁时约为3倍，2岁时约为4倍。 2. 小儿身高的计算：出生时约为50，半岁时约为65，一岁时75，2岁时87。 2~12岁身高=年龄X7 70（或75）。 注：身高低于正常的百分之三十即为异常。 3.头围：出生时约为33~34，一岁以内增长最快。1岁时46，2岁时48，5岁时50。15岁接近成人54~58注：头围测量在2岁前最有价值。 4.胸围：出生时平均32。一岁时头围与胸围大致相等。约46。 5.牙齿：乳牙计算公式：月龄—4（或6） 注：出生后4~10个月乳牙开始萌出，12个月未萌出者为出牙延迟。 6.囟门：出生时为1.5~2.0，1~1.5岁（12~18个月）应闭合 7.全脂奶粉按重量配置时，其比例1：8；按容积1：4 小儿每日每千克体重需要8%的糖牛乳100~110 例如：小儿，3个月，5，每日需要8%的糖牛乳的量为多少？即5X（100~110）=500~550 8.小儿药物的剂量计算
（1）按体重：每日（次）剂量=患儿体重每日（次）每公斤体重所需药量 （2）按体表面积：体重小于等于30，小儿体表面积=体重X0.035 0.1 体重>30，小儿体表面积=【体重—30】X0.02 1.05 （3）按成人剂量折算：小儿剂量=成人剂量X小儿体重/50 9.血压：2岁以后收缩公式 收缩压=年龄X2 80（年龄X0.27 10.67） 舒张压=收缩压X2/3 注：新生儿收缩压平均为60~70，1岁以内70~80，测血压时，袖带宽度约为上臂长度的三分之二为宜。 10.烧伤面积的计算：烧伤面积是以烧伤部位与全身体表面积百分比计算的。 第一个24小时补液计算=体重（）X烧伤面积（%）X1.5（）加2000生理需要量（1）新九分法：头、颈、面各占3%，共占9%；双上肢（双上臂7%、双前臂6%、双手5%）共占18%；躯干（前13%、后13%、会阴1%）共占27%；双下肢（两大腿21%、两小腿13%、双臀5%、足7%）共占46%。 （2）手掌法：伤员自己掌的面积，等于自己身体面积的1%计算。（3）儿童体表面积的计算小儿头部面积为9十(12一年龄)：小儿双下肢面积为46一(12一年龄) 11.计算基础代谢：脉率脉压—111
基础护理学公式大全 1. 体重指数（BMI）=体重（kg）/身高（m）^2 体重指数是一种常用的评估肥胖和健康状况的指标，常用于评估患者 的体重状态和制定减肥和营养计划。 2. 身体表面积（BSA）=0.0061 * 身高（cm）+0.0128 * 体重（kg） -0.1529 身体表面积是一个用于药物计算和液体静脉输入计算的评估指标。 3.心排血量（CO）=心搏出量（SV）*心率（HR） 心排血量是指单位时间内心脏泵送出去的血液量，常用于判断心功能。 4.简易动脉血氧饱和度（SPO2）= [SPO2血红蛋白氧合血红蛋白/（SPO2血红蛋白氧合血红蛋白+SO2血 红蛋白脱氧血红蛋白）]*100% 简易动脉血氧饱和度常用于判断患者的氧合情况。 5.呼吸频率（RR）=每分钟总呼吸次数（通气频率） 呼吸频率常用于评估患者的呼吸情况，包括呼吸是否规则和呼吸是否 加深等。 6.中心静脉压（CVP）=血液回心腔内的压力 中心静脉压是反映右心室舒张末期压力的指标，用于判断血容量和静 脉回流情况。
7. 血压指数（Pulse Pressure）=收缩压（Systolic Pressure）-舒张压（Diastolic Pressure） 血压指数用于评估患者的血压状态，高于正常范围可能表明动脉硬化或心脏疾病。 8.肾小球滤过率（GFR）= [血肌酐（Cr）*1.23]/[血浆Cr*24] 肾小球滤过率是评估肾功能的重要指标之一，常用于评估患者的尿液排泄功能。 9.尿液渗透压= 2*Na+Glucose/18+BUN/2.8 尿液渗透压用于评估肾功能和水盐代谢情况，通常用于判断尿液是否过于浓缩或过于稀释。 10. 进食摄入量（CI）=24小时摄入的卡路里总量（Kcal） 进食摄入量常用于评估患者的营养状况和食欲情况。 这些公式是基础护理学中常用的一些公式，可以用于评估患者的生理指标，指导和判断护理措施的效果。在使用这些公式时，护理人员应注意患者的实际情况，结合其他临床指标和病情综合分析，以得出准确的判断和评估。
护理学基础课程教学 大纲.
护理学基础课程教学大纲 课程简介 一、课程简介 护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学。《护理学基础》是护理专业的入门课程；是学习护理专业的基础教材，它包括了护理学发展史、护理学基本概念、护理学理论及相关理论、卫生服务体系、护理专业与法律、护理程序、以及基础护理理论基础和操作技术。是临床护理工作中最常用，最带有普遍性的基本理论和技术操作，是护理人员必须掌握的基础知识。 二、总体要求 通过护理学基础的学习，使学生能掌握护理工作的基本理论和各项基本技能，掌握病人的生理需求及心理社会需求，用护理理论知识和娴熟的基础护理操作技术，为病人提供优质服务，满足病人的生理需求，提高其生活质量。《护理学基础》主要教授内容包括护理学的基础理论，基本知识和基本技能。 三、时数分配 总学时：81 （理论：60 操作：21）
第一章绪论 学习目的和要求 掌握护理学基础的教学目的及护理学的任务和范畴。 熟悉护理工作方式及护士素质的基本内容。 了解现代护理学的形成和发展过程。 课程内容 一、护理学的形成，现代护理学和中国护理学的发展。 二、护理学的任务、范畴与工作方式，护士素质的含义及基本内容。 三、学习护理学基础的意义。 考核知识点 一、护理学的发展过程。 二、现代护理的任务和范畴、发展方向 考核要求 一、掌握现代护理学发展的特点，护理学的主要任务 二、熟悉护理学实践的范畴 三、了解我国卫生保健工作面临的主要问题及今后方向 第二章护理学的基本概念 学习目的和要求 掌握护理学的基本概念、人的基本需要的特性及意义，健康的定义及影响因素熟悉护理的发展历程，成长发展的基本原则和影响因素 了解护理的特征，整体护理为护理领域带来的变革 课程内容 一、人是一个统一的整体 二、人的基本需要 三、人的成长与发展 四、人的自我发展 五、健康和疾病的概念及健康和疾病的关系 六、人的内外环境、人类健康与环境的关系 七、护理的概念及演变进程 八、护士在维持和促进健康中的角色 九、专业与护理专业 十、学习护理学基本概念的重要意义 考核知识点 一、健康的定义、健康与疾病的关系、健康与环境的关系
《基础护理学》护理基础知识 1．简述人类环境的分类及影响健康的因素答:分类：生理环境、物理环境、心理社会环境因素：自然环境：包括大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、吸烟烟雾污染、温度过高或过低、辐射、废料、室内空气污染。 2．病室最适宜的温度和湿度是多少？答：一般人最适宜室温在18~22℃；新生儿及老年人室温以22~24℃为佳；室内相对湿度为50﹪~60﹪。 3．病室湿度过高或过低对人体有何影响？答：湿度过高或过低都会给患者带来不适感。湿度过高，蒸发作用弱，可抑制出汗，患者感到潮湿、气闷，尿液排出量增加，加重肾脏的负担；湿度过低，空气干燥，人体蒸发大量水分，引起口干舌燥、咽痛、烦渴等表现，对呼吸道疾患或气管切开患者尤其不利。 4．如何满足住院患者的生理需要？答：协助患者了解和熟悉环境，满足患者对疾病知识的需求，鼓励患者参与决策、满足患者交往的需要，做好健康教育及出院指导。
5．患者常有的角色适应症有哪些？答：1 角色行为冲突：指患者病后不能很顺利进入患者角色，仍放不下病前承担的角色，产生烦躁不安、郁闷或焦虑。2 角色行为缺如：不承认或不愿承认自己的病，如精神病患者不承认自己有病；青年人生了病不以为然；患有气管炎仍吸烟等。3 角色行为强化：患者已基本康复仍感觉自己体力、精力不行，过分依赖于他人，希望得到更多的关怀照顾。 6.治疗性沟通的目的是什么？答：治疗性沟通的目的是为了更好地了解患者的情况，制定切实可行的护理计划和措施，评价护理效果等，为患者提供更有效的护理。 7．影响患者安全的因素有哪些？答：影响患者安全的因素包括物理性（机械、温度、压力性、放射性）损伤、化学性损伤、心理性损伤、医源性损伤。 8．简述舒适的定义和相关因素。答：舒适是个体在其环境中保持一种平静安宁的精神状态，是一种自我满足的感觉，是身心健康、没有疼痛、没有焦虑的轻松自在的感觉。舒适
一、名词解释: 1.血压:就是血管内流动得血液对血管壁得侧压力,一般所指得血压就是指体循环得动脉血压。 2.压疮:就是身体局部组织长期受压,血液循环障碍,组织营养缺乏,致使皮肤失去正常功能,而引起得组织破损与坏死。 3.弛张热:体温在39以上,24小时内温差达1度以上,体温最低时任高于正常水平多见于败血症、风湿热、等。 4.十字法:从臀裂顶点向左或右作一水平线,然后从髂嵴最高点作一垂直线,这样一侧臀部被划分为4个象限,其外上象限为注射部位,注意避开 内角。 5.脉搏短绌:单位时间内脉率少于心率,心律完全不规则,心率快慢不一,心音强弱不等。 6.嗜睡:就是最轻度得意识张碍。病人处于持续睡眠状态,但能被语言或轻度刺激唤醒,醒后能正确、简单而缓慢得回答问题,但反应迟钝,刺激 去后又很快入睡。 7.鼻饲法:就是将导管经鼻腔插入胃内,从管内灌注流质食物、营养液、水分与药物得方法。 8.隔离:就是将传染病人、高度易感人群安置在指定得地方,暂时避免与周围人群接触。 9.护理诊断:就是关于个人、家庭、社区对现存得或潜在得健康问题或生命过程反应得一种临床判断,就是护士为达到预期结果选择护理措施得 基础,这些预期结果就是应由护士负责得。 10.无菌技术:就是指医疗、护理操作过程中,防止一切微生物侵入人体与防止无菌物品、无菌区域被污染得技术。 11.等长练习:可增加肌肉张力而不改变肌肉长度得练习称为等长练习。 12.内源性感染:各种病因引起得患者在医院内遭受自身固有病原体侵袭而发生得医院感染。 13.稽留热:体温持续在39-40℃以上(1分),达数天获数周,24h波动范围不超过1℃。 14.继发效应:用冷或用热超过一定时间后,产生与生理效应相反得作用,这种现象就称之为继发效应。 15.少尿:24h尿量少于400ml或每小时尿量少于17ml、 16.溶血反应:就是受血者或供血者得红细胞发生异常破坏或溶解引起得一系列临床症状。 17.心肺复苏:就是对由于外伤、疾病、中毒、意外低温、淹溺与电击等各种原因,导致呼吸、心跳停止,必须紧急采取重建与促进心脏、呼吸有 效功能恢复得一系列措施。 18.医院感染:就是指住院病人在医院内获得得感染,包括在住院期间发生得感染与在医院内获得而出院后发生得感染;不包括入院前已开始或入 院时已处于潜伏期得感染。医院工作人员在医院内获得得感染也属医院感染。 19.被动卧位:患者自身无力变换卧位,躺卧于她人安置得卧位,称之为被动卧位。 20.被迫卧位:患者意识清晰,也有变换卧位得能力,但为了减轻疾病所致得痛苦或因治疗需要而被迫采取得卧位,称之为被迫卧位。 21.消毒:就是指用物理、化学或生物得方法清除或杀灭环境中与媒介物上除芽胞以外得所有病原微生物得过程。 22.隔离:将传染源、高度易感人群安置在指定地点,暂时避免与周围人群接触。 23.体温过高/发热:任何原因引起产热过多、散热减少、体温调节障碍、致热原作用于体温调节中枢使调定点上移而引起得体温升高,超过正常 范围,称体温过高。 24.稽留热:体温上升后即恒定地维持在39℃-40℃得高水平,达数天或数周。24小时内体温波动范围不超过1℃,常见于大叶性肺炎、伤寒。 25.间歇热:体温骤升可达39℃以上,持续数小时,又迅速降至正常水平或正常以下,无热期(间歇期)可持续1天至数天,如此高热期与无热期反复交 替出现。常见于疟疾,急性肾盂肾炎等疾病。
护理学考试中计算题大 全 https://www.doczj.com/doc/e819058679.html,work Information Technology Company.2020YEAR
一、护理学基础计算 7、滴数的计算，如：15滴/ml,250ml液体需多长时间输完500ml液体，每分钟输45 滴，需输多长时间1500ml液体，在3h输完，需调滴数多少 二、内科护理计算 1、体重指数（BMI）=体重（kg）/身高（m）2 正常值：18.9~24.9 如：50/1.62=19.53 2、常用运动强度指标=170-年龄 如50岁的人运到心率为170-50=120次/分 3、糖尿病饮食 制定总热量：年龄在40岁以下者，标准体重Kg=身高（cm）—105；年龄在40岁以上 者，标准体重Kg=身高（cm）—100；成人休息状态下每天每公斤理想体重给予热 105~125.5kj(25~30kcal)， 轻体力劳动125.5~146kj(30~35kcal)， 中度体力劳动146~167kj(35~40kcal)， 重度体力劳动167kj(40kcal)以上。 碳水化合物（每克产热4 kcal）占总热量50%~60%，蛋白质（每克产热4 kcal ）占总热 量15%，脂肪占总热量（每克产热9 kcal）占30%。 按每天3餐1/5、2/5、2/5或按1/3分配。 三、妇产科计算 1、推算预产期 首先问明末次月经（LMP）的日期 （１）计算法： 公历：月份+9或-3，日期+7 农历：月份+9或-3，日期+14 如：LMP为2008年4月6日，预产期为？ 2、胎儿体重(g)推算：宫高(cm)×腹围(cm)+200（已入盆者加500） 3、胎儿身长与妊娠月份的推算： 妊娠前20周：胎儿身长（cm）＝妊娠月份的平方 如妊娠4个月胎儿身长＝42＝16 cm 妊娠后20周：胎儿身长（cm）＝妊娠月份×5 如妊娠7个月胎儿身长＝7×5＝35 cm 题目： 1、某孕妇末次月经公历2008年2月24日，其预产期为？ 2、某孕妇宫高为28CM，腹围为105CM，胎儿体重预计是多少？ 3、妊娠3个月胎儿身长为多少？ 4、妊娠6个月胎儿身长为多少？ 四、儿科护理学计算题 1、体重的计算方法： 1～6月：体重（kg）=出生体重（kg）＋月龄×0.7（kg） 7～12月：体重（kg）=出生体重（kg）＋6×0.7（kg）＋（月龄-6）×0.4（kg） 或7～12月：体重（kg）=6（kg）＋月龄×0.25（kg） 2～12岁：体重（kg）=年龄×2（kg）＋8（kg）