小学数学练习题评分标准
数学作为小学教育的重要学科，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力起着至关重要的作用。而练习题的评分标准则是促使学生在学习过程中保持学习动力，帮助他们理解和运用数学概念的关键因素之一。本文将从练习题的准确性、问题解决方法的合理性、解答过程的清晰性以及答案的完整性等方面探讨小学数学练习题的评分标准。
一、准确性
学生的答案首先需要准确无误，才能得到相应的分数。对于计算题而言，学生的答案应与标准答案完全一致，没有错误的部分。对于选择题而言，选项号码和答案完全一致，无误选、漏选或多选的情况。对于填空题而言，学生的答案应填写准确，没有非标准单词、多余字符或空缺。对于解答题而言，答案应按照题目要求准确给出。
二、问题解决方法的合理性
学生答题过程中，问题解决方法是否合理也是评分标准的一个重要方面。学生的答案不仅需要准确，还需要通过合理的计算与解决问题的方法得到。在对于某些问题的解决过程中，学生使用不同的方法得到了相同的答案，也是可以得到积极评分的。
三、解答过程的清晰性
解答过程的清晰性是评分标准中的关键点之一。学生需要在纸上清晰地展示他们的计算过程和解决问题的步骤。无论是计算式、图形、
表格还是文字解析，学生都需要清晰地表达出来，使得阅卷老师能够
理解学生的思路和解题思想。
四、答案的完整性
学生的答案需要完整无误，不得有遗漏的部分。特别是对于多步计
算或解决问题的题目，学生需要将所有的步骤都展示出来，以确保完
整性和准确性。如果只给出了最终答案却没有过程或者漏掉了其中的
一步，则无法得到完整的分数。
小学数学练习题评分标准的合理与公正对于激励学生学习数学具有
重要作用。通过准确性、问题解决方法的合理性、解答过程的清晰性
和答案的完整性等方面的评分标准，可以全面考察学生对数学知识的
掌握程度和解决问题的能力，帮助学生定位自己的不足，并积极提升
自己的数学水平。
作为教师，我们应该遵循公正、客观、科学的原则，根据评分标准
认真审阅和批改学生的练习题。同时，我们也要注重及时反馈，给予
学生积极的鼓励和建议，帮助他们理解和改正错误，并在错误中成长。
总结起来，小学数学练习题评分标准主要包括准确性、问题解决方
法的合理性、解答过程的清晰性以及答案的完整性等方面。评分标准
的制定和执行需要根据学生的年级特点和不同题型的要求进行调整和
改进，既要兼顾知识点的掌握，又要注重学生的思维能力和解决问题
的方法。只有这样，才能真正发挥数学练习题的评分功能，提高小学
生的数学学习效果。
小学二年级数学试题及评分标准（A 卷） 一、填一填。 1. 算式“6 + 6 + 6 + 6 + 6”写成乘法算式是（ ）。 2. 把口诀填完整。 三（ ）十八 （ ）八五十六 四九（ ） ( )五二十 3.在○里填上“＞”、“＜”或 “＝”。 5×5○10 8○63÷7 2×4○36÷4 0÷4○4 6×6○6÷6 3×4○3+3+3+3 4.（ ）里最大能填几？ （ ）× 6 ＜ 27 5×（ ）＜34 66＞8 ×（ ） 5. 在○里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 9○6 =54 7○7=1 24○4=6 5○5=10 6.按规律填数。 （1）6,12,18，（ ），（ ） （2）64，56，（ ），40，（ ） 7．如右下图： 超市在公园的（ ）面 学校在公园的（ ）面 公园在银行的（ ）面 8.看图列式。 □×□=□ □÷□=□ □÷□=□ 二、算一算。 1.直接写得数。 7×3= 0÷9= 0×4= 18÷2= 27—7= 28÷4= 7×7= 54÷9= 28÷7= 35÷5= 8÷8= 50－6=
12÷3= 37+28= 56－37= 64÷8= 2.计算。 5×3＋8= 81÷9×6= 40÷5÷2= 42÷6－5= 3.列竖式计算。 三、我是小法官。（对的画“√”，错的画“×”） 1. 5个7连续相加，结果是35。（ ） 2. 花生不可能是树上结的。（ ） 3. 3×8=24与4×6=24，用同一句口诀进行计算。（ ） 4. 我们在看地图时，图的左边是东方。（ ） 5. 冬天过去了，可能是秋季。（ ） 四、连一连。 1.钟表上的时针和分针所成的角是什么角？连一连。 2.下面的图形分别是谁看到的？连一连。 6 2 4
小学数学组试卷评分标准 认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准,任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。注重学生的学习成果,流水批改，杜绝误批漏批现象。特制定评卷要求如下： （1）学生必须认真填写学校、班级、姓名、考号等信息，若有缺项则扣0。5分、不写名字则扣1分. （2）卷面要洁净，不得使用涂改液或修正液，不出现磨团污迹,不破损.整张试卷必须使用同一颜色笔书写。考试时，1—-2年级必须使用铅笔书写。3——6年级必须使用钢笔书写。（作图时统一使用铅笔)。不得使用圆珠笔。卷面分值为1——5分,根据具体情况酌情扣分。 （3）书写工整，格式规范 ①计算题评分标准 ★列竖式计算，要求相同数位对齐，否则扣0。5分,建议横线用尺子画，结果不正确不给分。若竖式正确，横式不正确或漏写，扣0。5分。题目抄错，不得分。 ★解方程 要求写“解"字，否则扣0。5分，等号不对齐扣0。5分。 ★脱式计算 按步骤给分，按分值比例给分，步骤正确,结果错误扣1分。其他按题目要求酌情考虑，要求化简的一律要化简,否则扣分处理。 ②应用题评分标准 ★列式正确、计算正确、单位合理、答语完整得全分。 ★列式正确、计算不正确按分值比例扣分。如：5分题目结果错误扣1分，6分题目结果错误扣2分.如果为多步应用题，分步计算时，结果错误则只按步骤给相应步骤分。 ★题目抄错，方法正确不得分。 ★单位不正确或漏写扣0。5分/个.
★答语不完整扣0.5分。 ★列方程解应用题一定要有解、设，否则扣0.5分. 说明： a. 非知识性扣分必须在卷头标明。 b. 任何人不得随意更改试卷上的评分，发现误批或有异议必须由教研组长与阅 卷老师共同商议后具体处理. c. 评卷老师应注意保持卷面的整洁,评卷符号要规范，标写位置要统一,对勾不 能打成斜线. d. 注重学生学习成果，流水批改，杜绝错误。 试卷分析 分析试卷要认真仔细，把学生的得失，试卷的难易，吸取的教训，更改的措施,得到的经验，下次的目标，逐一分析(老师分析）学生分析试卷时老师要教给他们如何分析，比如说试卷丢分的题有哪些，丢分的原因是什么，下次的目标是什么，怎样才能实现目标？这些都让学生认真仔细的写在试卷正面的上方。（在学生分析试卷前,教师可先示范。） 辅导 在辅导过程中杜绝训斥，责骂，挖苦现象的发生。与其他老师合理协调时间，做到不及格现象逐次减少,A率逐次增加。 辅导方式，分析学情，对症下药，每次辅导人数不宜过多，提倡精而细，由于这些学生基础差,所以教师要和颜悦色，打动孩子的心灵。 暑假作业的讲评和批阅 对学生的暑假作业开学后两天内认真批阅完，如有不懂得地方给与讲解,批改完后送教务处检查，反馈给家长。 讨论家庭作业的设计及布置 1．作业设计 一二年级作业时间为20分左右,三四年级作业时间为30分左右，五六年级作业为一小时左右。期末考试前两周进行口算应用题验收，并反馈家长签字、评价，合格率要达百分之百。
2011—2012学年度小学第一学期期末质量检测 一年级数学试题评分标准 说明：取消卷面分。小学数学学科学生考试成绩中不包含卷面分数，以免引起误解。 一、填空：20分。 二、看图写数：2分。 三、比一比。 1、在○里填上“<”“>”或“=”：6分。 2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”：4分。 3、在□里填上合适的数：2分。 四、填写符号：在○里填上“＋”或“－”：4分。 五、画一画：4分。 六、选一选：2分。 七、写一写：10分。 八、直接写出得数：12分。 九、应用题：30分。 十、统计：每题2分，计4分。
二年级数学试题评分标准 说明：取消卷面分。小学数学学科学生考试成绩中不包含卷面分数，以免引起误解。 一、填空：20分。 二、判断：10分。 三、选择：10分。 四、计算。 1.直接写得数：8分。 2.直接写得数：6分。 3.用竖式计算：2分。 五、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”：8分。 六、画一画：2分。 七、应用题：每题5分，计30分。 八、统计：每题2分，计4分。 说明： 合计正确得1分。 后面十个格，错误数等于或小于3个，得1分；错误数大于3个，不得分。
三年级数学试题评分标准 说明：取消卷面分。小学数学学科学生考试成绩中不包含卷面分数，以免引起误解。 一、填空：20分。 二、判断：5分。 三、选择：5分。 四、连线：4分。 五、在（）里填上合适的数：10分。 六、比较：4分。 七、画图：2分。 八、计算。 1、直接写得数：6分。 2、用竖式计算：2分。 3、计算：12分。 九、应用题：每题5分，计30分。
四年级数学试题评分标准 说明：取消卷面分。小学数学学科学生考试成绩中不包含卷面分数，以免引起误解。 一、填空：20分。 二、选择：10分。 三、判断题：5分。 四、比较：4分。 五、计算。 1、用竖式计算：4分。 2、计算：16分。 六、应用题：每题5分，计35分。 七、统计图： （1）根据统计表中的数据完成条形统计图：3分。 （2）填空：1分。 （3）填空：2分。
小学数学试卷评分标准 篇一：小学数学期末考试评分标准 小学数学期末考试评分标准 一、填空题，答案错或不完整全扣。 二、计算。 笔算：计算过程对，答案抄错或漏下扣0.5分，计算过程错，不得分。两步竖式计算扣分标准视同递等式计算 递等式计算,答案错误不给分。要求简便计算的，方法不对，结果正确，得一半分数。 解方程：“解”字个别漏下不扣分。全部漏写的扣1分。答案错不得分。 三、选择题需按要求填写序号，否则不得分。 四、操作题 1、测量长度或者角度时，允许有±1毫米、±1°的误差。（画图 也是如此。） 2、作图题提倡要保留作图痕迹，不保留痕迹也不扣分。 （例如作高时的直角符号，圆的圆心、半径等） 3、操作题线图不标准，意思正确得一半分。 五、解决问题。（图形计算、文字题、应用题）
1、 2、一步计算，算式正确，答案错扣一半。两步或多步计算，过程对，最后一步答案错得一半分数，过程 中若答案错不得分。 3、 4、 综合算式正确，答案错得一半分数。一年级以上要写单位，写错或漏下每个扣0.5分。三年级以上 要写答，漏下每个扣0.5分。注：当与教研室下发的评分标准有矛盾时，以教研室的为准。 计算结果不是最简分数的扣半分。 篇二：数学试卷评分标准 试卷评分标准 认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准，任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后请示学校处理。注重学生的学习成果，流水批改，杜绝误批漏批现象。特制定评卷要求如下： （1）学生必须认真填写学校、班级、姓名、考号等信息，若有缺项则每项扣1分。 （2）卷面要洁净，不得使用涂改液或修正液，不出现磨团污迹，不破损。整张试卷必须使用同一颜色笔书写。考试时，1——2年级必须使用铅笔书写。3——6年级必须使用钢笔书写。（作图时统一使用铅笔）。不得使用圆珠笔。卷面分值为20分，根据具体情况酌情扣5,10,15分。
小学数学练习题评分标准 数学作为小学教育的重要学科，对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力起着至关重要的作用。而练习题的评分标准则是促使学生在学习过程中保持学习动力，帮助他们理解和运用数学概念的关键因素之一。本文将从练习题的准确性、问题解决方法的合理性、解答过程的清晰性以及答案的完整性等方面探讨小学数学练习题的评分标准。 一、准确性 学生的答案首先需要准确无误，才能得到相应的分数。对于计算题而言，学生的答案应与标准答案完全一致，没有错误的部分。对于选择题而言，选项号码和答案完全一致，无误选、漏选或多选的情况。对于填空题而言，学生的答案应填写准确，没有非标准单词、多余字符或空缺。对于解答题而言，答案应按照题目要求准确给出。 二、问题解决方法的合理性 学生答题过程中，问题解决方法是否合理也是评分标准的一个重要方面。学生的答案不仅需要准确，还需要通过合理的计算与解决问题的方法得到。在对于某些问题的解决过程中，学生使用不同的方法得到了相同的答案，也是可以得到积极评分的。 三、解答过程的清晰性 解答过程的清晰性是评分标准中的关键点之一。学生需要在纸上清晰地展示他们的计算过程和解决问题的步骤。无论是计算式、图形、
表格还是文字解析，学生都需要清晰地表达出来，使得阅卷老师能够 理解学生的思路和解题思想。 四、答案的完整性 学生的答案需要完整无误，不得有遗漏的部分。特别是对于多步计 算或解决问题的题目，学生需要将所有的步骤都展示出来，以确保完 整性和准确性。如果只给出了最终答案却没有过程或者漏掉了其中的 一步，则无法得到完整的分数。 小学数学练习题评分标准的合理与公正对于激励学生学习数学具有 重要作用。通过准确性、问题解决方法的合理性、解答过程的清晰性 和答案的完整性等方面的评分标准，可以全面考察学生对数学知识的 掌握程度和解决问题的能力，帮助学生定位自己的不足，并积极提升 自己的数学水平。 作为教师，我们应该遵循公正、客观、科学的原则，根据评分标准 认真审阅和批改学生的练习题。同时，我们也要注重及时反馈，给予 学生积极的鼓励和建议，帮助他们理解和改正错误，并在错误中成长。 总结起来，小学数学练习题评分标准主要包括准确性、问题解决方 法的合理性、解答过程的清晰性以及答案的完整性等方面。评分标准 的制定和执行需要根据学生的年级特点和不同题型的要求进行调整和 改进，既要兼顾知识点的掌握，又要注重学生的思维能力和解决问题 的方法。只有这样，才能真正发挥数学练习题的评分功能，提高小学 生的数学学习效果。
2010—2011学年度小学第一学期期末质量检测 一年级数学试题评分标准 一、看图写数：4分。 二、找规律填数：2分。 三、填空：每题2分，共20分。 四. 2分。 五、2分。 六、在○里填上“＞”、“＜”或“=”：9分。 七、比一比，重的画“√”，轻的画“○”：2分。 八、2分。 九、画一画：共4分。 十、直接写得数：共15分。 十一、看图列式计算：每题5分，共15分。 十二、统计：共8分。 1、填表格：4分。 2、画符号：4分。 十三、应用题：每题5分，共15分。
2010—2011学年度小学第一学期期末质量检测 二年级数学试题评分标准 一、填空：10分。 二、比较（在○里填上“>”、“<”或“=”）：6分。 三、用“一定”、“可能”、“不可能”填空：3分。 四、找规律填数：2分。 五、在（）里填“东”、“南”、“西”、“北”：3分。 六、画一画：3分。 七、写出2个除数是4的算式：4分。 八、连线：6分。 九、计算：共24分。 1.直接写得数：4分。 2.直接写得数：12分。 3.列竖式计算：4分。 4.列式计算：4分。 十、统计：共9分。 1、根据上面的材料，分别填写下面两个表：5分。 2、在下面的方格图中画斜线或涂上阴影，把上面表格中的数表示出来：4分。 十一、应用题：每题5分，共30分。
2010—2011学年度小学第一学期期末质量检测三年级数学试题评分标准 一、填空：每题2分，共10分。 二、选择：每题2分，10分。 三、比较：共8分。 四、连线：共6分。 五、画一画：每题2分，共4分。 六、填写方向：每空1分，共4分。 七、计算：共28分。 1、直接写得数：9分。 2、估算（直接写得数）：4分。 3、用竖式计算：每题2分，共6分。 4、计算（要写出计算过程）：每题3分，共9分。 八、应用题：每题5分，共30分。
小学数学试卷评分标准 一、选择题部分。 选择题部分主要考察学生对基础知识的掌握情况，因此在评分时需要严格按照答案标准进行评分。对于单选题，学生选择了正确答案即可得满分；对于多选题，学生需要选择所有正确答案才能得满分，若选择了错误答案则需扣分；对于不完整或错误的填涂，应酌情扣分。 二、填空题部分。 填空题部分主要考察学生对知识点的掌握和运用能力，因此在评分时需要注重学生的答案是否准确。对于简单的计算题，学生计算正确即可得满分；对于较为复杂的题目，需要严格按照答案标准进行评分，对于错误的答案应适当扣分。 三、解答题部分。 解答题部分主要考察学生的解题思路和表达能力，因此在评分时需要全面考虑学生的答案。对于解题步骤正确、答案准确的学生应给予满分；对于解题思路正确但答案有偏差的学生，应酌情给予部分分数；对于完全错误或未完成的答案，应酌情给予较低分数。 四、综合题部分。 综合题部分主要考察学生对多个知识点的综合运用能力，因此在评分时需要注重学生的解题过程和答案的完整性。对于综合题中的计算题，学生计算正确即可得满分；对于需要列式解答的题目，需要全面考虑学生的解题思路和答案的准确性，对于错误的答案应适当扣分。 五、综合评价。
在评分过程中，需要全面考虑学生的答题情况，对于有争议的答案应进行讨论 和裁决，确保评分公正合理。同时，评分过程中需要严格按照评分标准进行，避免主观因素对学生成绩产生影响。 六、评分流程。 评分过程中需要严格按照试卷评分标准进行，对于不同类型的题目，需要分别 进行评分。评分过程中应注意记录学生的得分情况，确保评分的准确性和公正性。 七、评分结果。 评分结束后，需要对学生的得分情况进行统计和汇总，生成成绩报告。同时， 需要对评分过程中出现的问题进行总结和反思，不断完善评分标准和流程，提高评分工作的质量和效率。 总结： 小学数学试卷评分工作需要严格按照评分标准进行，全面考虑学生的答题情况，确保评分的公正性和准确性。评分工作是对学生学习成果的客观反映，需要高度重视，不断完善评分标准和流程，提高评分工作的质量和效率。
三年级数学评分标准（共5则） 第一篇：三年级数学评分标准 2018年秋期期终考试小学三年级数学试卷参考答案及评分意见 一、我会填。（除第10题3分外，其余每空1分，共25分）1、38 3 8 2、14：05 3、秒吨千米毫米 4、> < < = 5、7 6、18 8 7、600 8、20（或34）16 9、28 2 4 10、略二、我会判（对的打“√”，错的打“×”）。（每小题1分，共6分）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、× 三、我会选（把正确答案的序号填在题中括号里）。（每小题2分，共10分）。 1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 四、我会计算。（18分）1、直接写得数。（每式0.5分，共4分）155，56，44，200，，1，2、列竖式计算下列各题。（每式3分，验算各1分，共14分）1800，903，3540，287 五、我会操作。（15分）1、填空1分，画图2分，共3分。 2、每图2分，共4分。 3、每个长方形2分，共4分。 4、（1）每个数字1分，(2)1分。 共4分。 六、我会解决问题。 （1、2、4每题4分，第3题6分，第5题8分。共26分。） 1、267+233-398 =500-398 =102（人）答：略。 2、略。 3、（1）1- =（2）35 ÷7×4=20（只）答：略。 4、8+6 ×2=20（米）答：略。 5、（1）20×5=100（元）38×3=114元）（2）他们两人合起来买更优惠。 （20+38）×2 =58×2 =116（元）答：略。 温馨提示：①教师在改卷前，先做出一份标准答案，若给出的答案有误，请自行改正。
②此评分标准只给出一种答案，若学生的说法或解法与本答案不同，但只要符合题意，解法无误，请比照给分。 第二篇：三年级作文评分标准 作文评分标准：（满分100分） 一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。标点使用正确，极少错别字。 二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。 三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。 五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。 说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。 作文评分标准：（满分100分） 一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。标点使用正确，极少错别字。 二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。 三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。 五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。 说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。 作文评分标准：（满分100分）
小学数学练习题评价方式 随着教育信息化的快速发展，越来越多的小学数学练习题以电子形式出现在学生和老师面前。这给学生的学习方式带来了很大的便利，但同时也产生了一些问题。如何对小学数学练习题进行准确评价，以提高学生的学习效果，是一个亟待解决的问题。本文将探讨几种常见的小学数学练习题评价方式，并分析其优缺点，希望能对教学实践提供一些有益的参考。 一、客观题评价方式 客观题在小学数学练习题中占有很大的比重，因其答案明确，评价简单直观，被广泛应用于学生的日常练习与考试中。客观题评价方式主要有以下几种： 1. 判断题：通过对数学题目的对错判断，评价学生对知识点的掌握程度。优点是评价简单明确，缺点是无法全面了解学生的解题思路。 2. 选择题：通过选取正确答案，评价学生对多个选项的分析和判断能力。优点是评价全面、客观，但缺点是学生有时可以凭运气或猜测选择答案。 3. 填空题：通过填写正确的答案，评价学生对知识点的记忆和运用能力。优点是评价精准，但缺点是无法了解学生的解题思路和推理过程。 以上评价方式都具有客观性和准确性的特点，但无法全面了解学生的解题思维和推理能力。
二、主观题评价方式 主观题在小学数学练习题中主要包括解答题和证明题，评价方式更 加灵活多样，能够全面了解学生的解题思路和推理能力。常用的主观 题评价方式如下： 1. 答题过程评价：对学生解题过程中所采取的方法和步骤进行评价，看是否合理、正确。这种评价方式可以了解学生的思考过程和解决问 题的能力，但评价过程相对繁琐。 2. 解题思路评价：对学生解题的思路和方法进行评价，看是否科学、合理。这种评价方式可以了解学生的问题分析和解决能力，但评价标 准较为主观。 3. 解题结果评价：对学生解题的结果进行评价，看是否正确、准确。这种评价方式可以直观了解学生的解题能力，但无法了解解题过程和 思路。 主观题评价方式在一定程度上能够全面了解学生的解题能力，但评 价的主观性较强，需要教师有较高的专业素养和判断能力。 三、综合评价方式 综合评价方式是针对小学数学练习题评价中的客观题和主观题进行 综合评判。具体包括以下几种方式： 1. 综合得分评价：按照设定的评分标准，对客观题和主观题的得分 进行综合评定。这种方式能够综合评价学生的知识掌握、解题能力和 思维水平，但评价标准的制定需要考虑权重的分配问题。
数学卷面评分标准 认真对待每一次考试，并公正公平的批阅试卷，统一标准，任何人不得随意更改试卷上的分数，发现错误或有异议必须由教研组长与阅卷老师共同商议后具体处理。注重学生的学习成果，流水批改，杜绝误批漏批现象。特制定评卷要求如下： （1）学生必须认真填写学校、班级、姓名、考号等信息，若有缺项则扣0.5分、不写名字则扣1分。 （2）卷面要洁净，不得使用涂改液或修正液，不出现磨团污迹，不破损。整张试卷必须使用同一颜色笔书写。考试时，1——2年级必须使用铅笔书写。3——6年级使用蓝色圆珠笔书写。（作图时统一使用铅笔）。不得使用圆珠笔。卷面分值为1——5分，根据具体情况酌情扣分。 （3）书写工整，格式规范 ①计算题评分标准 ★列竖式计算，要求相同数位对齐，否则扣1分，建议横线用尺子画，结果不正确不给分。若竖式正确，横式不正确或漏写，扣1分。题目抄错，不得分。 ★解方程 要求写“解”字，否则扣0.5分，等号不对齐扣1分。 ★脱式计算 简便运算，没有用简便方法答案对了不得分，答案不对不得分。 ②应用题评分标准 ★列式正确、计算正确、单位合理、答语完整得全分。 ★列式正确、计算不正确按分值比例扣分。如：5分题目结果错误扣1分，6分题目结果错误扣2分。如果为多步应用题，分步计算时，结果错误则只按步骤给相应步骤分。 ★单位不正确或漏写扣1分/个。 ★答语不完整扣2分。 ★列方程解应用题一定要有解、设，否则扣1分。 ③作图题要用铅笔，否则不得分。
说明： a.任何人不得随意更改试卷上的评分，发现误批或有异议必须由教研组 长与阅卷老师共同商议后具体处理。 b.评卷老师应注意保持卷面的整洁，评卷符号要规范，标写位置要统一， 对勾不能打成斜线。 c.注重学生学习成果，流水批改，杜绝错误。 试卷分析 分析试卷要认真仔细，把学生的得失，试卷的难易，吸取的教训，更改的措施，得到的经验，下次的目标，逐一分析（老师分析）学生分析试卷时老师要教给他们如何分析，比如说试卷丢分的题有哪些，丢分的原因是什么，下次的目标是什么，怎样才能实现目标？这些都让学生认真仔细的写在试卷正面的上方。（在学生分析试卷前，教师可先示范。） 卷面评分人：一、二、三年级： 四、五、六年级： 试卷批改完毕后核算出学生得分，任何人不得拆封试卷，然后交卷面评分老师评卷面分。评完卷面分后方可拆封登分。