xxxx中学备课专用纸
年级
时间
课题九年级
9.24学科物理教师
课型弋xx
复习
第5xx1课时
第十三章内能与热机
1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。
2、知道什么是内能，物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能量。教学目标
3、了解比热容概念、符号及单位，公式
4、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。
重点知道什么是内能，物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能量。难点知道什么是内能，物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能量。设计意图教师活动学生活动
一、知识再现
1、温度和温度计
（1）温度定义：
表示物体
的。单位：
生活中常用
的温度单位是。国际单位制
中，单位是。
（2）温度计：
常用液体温度计的原理是根从生活走向物理，让学生体会物理据液体的性质制成的。
1．比热容
来源于生活，学好使用方法：
A、玻璃泡全部浸入被测液
（1）定义：
单位质量
物理可以服务于体中，不要碰到或。的某种物质所吸
生活。学好物理可
B、待温度计的示数后再读数。收的。
（2）单
以解释生活中的
C、读数时玻璃泡要继续留在液位：
，符号：。自然现象。
体中，视线与温度计内液面。
2．水的比热容
2、物体的内能水的比热容是，
（1）定义：
物体内所有分子由于物理意义是：1kg的水而具有的，以及分子之间温度需吸收
的总和。的热量。
（2）物体的内能与有关，同一
3、热量的计算
物体温度升高时，内能。
（1）物体吸收热量公
（3）改变内能的两种途径式：。（2）是。物体放出热量公
3．热量及热传递式：。培养学生学会用（1）热量：
物体通过的方式
探究实验的方法所改变的。
得出结论。
（2）热传递的条件是物体之间
有，内能由xx
递。
二、合作探究
1.热机：
把燃料燃烧时释放的转
化为的装置。
2．内燃机
3、下列几种说法正确
（1）定义：
直接在发动机的是（）
内燃烧产生动力的热机
A．温度高的物体比热
（2）分类：
常见的内燃机有容大
B．吸热
和。多的物体比热容大
（3）四冲程：
是指，，，。
C．比热容大的物体吸
（4）能量转化：
压缩冲程把转热多，比热容小的物体化为，做功冲程把转化吸热少D．水的比
成。热容xx的比热容大
3．热机效率
4、在xx修建人工湖，
（1）热值：
某种燃料放不但可以美化环境，而
出的热量，是燃料的一种。且能有效调节气温，这
（2）热机效率：
热机转变为的是由于水的﹍﹍﹍﹍
能量与燃料所释放的能量的比﹍较大，在同样受热或
值。冷却时，温度变化﹍﹍
三、拓展提升﹍﹍﹍的缘故。
例题
5、一箱汽油用掉一半
1、在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放后，下列关于它的说法一小团硝化棉，迅速向下压活塞，棉正确的是（）
花燃烧起来了。为什么？
A.它的密度变为原来
2、将一根铁丝反复弯折数十次，铁丝的一半
被弯折处发热。分析其原因。
B.它的比热容变为原
来的一半
C.它的热值变为原来
的一半
D．它的质量变为原来
的一半
四、小结梳理所学，分析在知识
学生总结，教师点拨补充。与方法两方面的收获。
五板书设计
第十三章内能与热机
一、物体的内能
二、物质的比热容
三、内燃机
四、热机效率与环境保护拓宽学生的视野，走出课堂，贴近社会。建立知识系统
内能与热机综合计算题 1、小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶中装入的液化气质量为21kg。液化气的热值取 5×107 J／kg．（1）1kg的液化气完全燃烧，释放的热量是多少（2）若整瓶液化气完全燃烧释放热量的60％被利用，那么散失的热量是多少（3）小彤想节约能源、降低能耗，若将上述散失的热量全部利用起来，可以把多少温度为20℃的水加热到100℃ 2、使20g冰的温度从—100C升高到00C，但未熔化成水，需要吸收多少热量如果这些热量是由温度从50C降低到00C的水来供给的，需要多少克50C的水[冰的比热容是×103J/(kg·0C) 水的比热熔4．2×103J／(kg·℃)] $ 3、一轻质铝壶中装2kg水，当把水①从20℃加热到100℃时，请问吸收多少热量②如果用来加热是一台燃气灶，且效率是50%，燃气的热值是5×107 J/kg那么需要多少kg燃气 4、某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从250C加热到1000C，燃烧了6kg的无烟煤。[水的比热容是×103J/(kg·0C)，无烟煤的热值是×107J/kg] 求：（1）锅炉内200kg的水吸收的热量是多少J （2）6kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少J （3）此锅炉的效率是多少 [ 5、用天然气灶烧水，燃烧的天然气，使100kg的水从20℃升高到70℃.已知水的比热容c =×103J/（kg·℃）,天然气的热值q=×107J/m3。求：(1)天然气完全燃烧放出的热量Q放。（2）水吸收的热量Q吸。（3）燃气灶的效率η。 · 5、太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到的太阳能平均辐射强度(用R表示)为R=300J／(m2·s)，它表示每平方米面积上一秒内接收到
图1 粤沪版初三物理《内能与热机》测试卷 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题 (3分×9= 27分) 1、 关于内能,下列说法中正确的是( ) A. 0℃的冰没有内能 B.静止的物体没有内能 C. 高温物体一定比低温物体放出的热量多 D. 物体温度升高,它的内能增大 2、做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，在下图中属于热传递使物体内能的是（ ） 双手相互搓 用冰块冰冻饮料 用锯条锯木头 钻木取火 A B C D 3、如图1所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是( ) 4、下列现象中不是主要利用水的比热容大这一特性的是( ) A.用水作发动机的冷却剂 B. 热天,往地上洒水可使室温降低 C.冬天,人们喜欢用热水袋取暖 D. 冬天,往秧地里灌水 5、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A.温度高的物体，内能一定大 B.物体温度升高，一定是吸收了热量 C.物体吸收热量，温度不一定升高 D.物体的温度越高，所含热量越多 6、关于燃料的热值，以下说法中正确的是（ ） A ．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关 B ．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值 C ．燃料燃烧时，质量越大，热值越大 D ．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小 7、一瓶酒精用去一半后，剩下的酒精 ( ) 图1
A ．热值不变，比热容减小一半 B ． 热值不变，比热容不变 C ．热值和比热容都减小一半 D ．热值减小一半，比热容不变 8、两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加 热，液体温度与加热时间关系如图2所示，则（ ） A ．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B ．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C ．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D ．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多 9、如图3所示为内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为（ ） A 、η＝×100% B 、η＝×100% C 、η＝×100% D 、η＝×100% 二、填空题(1分×23=23分) 10、 在物理学中常提到“热”字，但其含义各不相同：夏天中午天气真热,这个“热”字表示 ；摩擦生热,这个“热”字表示 ； 煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示 。 11、改变内能有不同的方式，图4甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒 里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃 烧起来．这是通过 方式使玻璃筒内的空气 增加， 温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧．图4乙是通过 方式把试管里的水加热至沸腾。 12、萧敏同学用电饭煲做饭，片刻后听到“噗－噗－噗”的响声，走近一看，发现水蒸气冲动了锅盖。他用学过的物理知识解释了这一现象：水蒸气对锅盖__________，水蒸气的内能___________，内能转化为锅盖的_____________。 13、汽油的热值是4.6×107 J/ kg,它的物理意义是 ， 完全燃烧210g 汽油能放出 J 的热量；若这些热量全部被水吸收，可使100kg 的水，温度升高 ℃。 图2 图3 图4
温度、内能和热量解读 温度、内能和热量是三个既有区别又有联系的物理量,说到它们之间的关系,不少同学都觉得有一种“剪不断,理还乱”的感觉.确实如此,由于它们之间的关系既密切相关,又有本质上的区别,因而不少同学对于它们之间的辨证关系总是感到模糊不清,不易掌握. 1．三者的概念区别 （1）温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量.它反映的是物体内分子做无规则运动的剧烈程度,温度只能说“升高”、“不变”或“降低”,但温度不能传递,温度的单位是摄氏度（℃）. （2）热量：热量是指热传递过程中,传递能量的多少.它总是伴随着热传递而出现,是一个过程量,因而热量是与热传递过程相联系的物理量,若没有热传递的发生,就谈不上热量,故也就不能说一个物体“有多少”或“含有多少”热量,而只能说“吸收了”或“放出了”多少热量.热量的单位是焦（J）. （3）内能：内能是物体内部所有分子做无规则运动具有的动能与分子势能的总和.内能是能的一种形式,从宏观看,物体内能大小与物体的温度有关；从微观看,物体的内能与物体内部所有分子的热运动及分子间的相互作用有关.总的来说,当同一物体的温度升高时,内能增大；温度降低时,内能减少. 2．三者的辨证关系 要揭示三者的辨证关系,可用两个“一定”和四个“不一定”来对它们进行总结. （1）两个“一定” ①物体的温度变化,其内能一定变化. 因为物体的温度改变,其内部分子无规则运动剧烈程度也随之改变,故内能也会改变.所以物体的温度升高（降低）,其内能一定增加（减少）. ②物体吸收（放出）热量,其内能一定改变. 物体吸收或放出热量,也就是发生了热传递.而热传递则是改变物体内能的方法之一,在不考虑做功的情况下,物体吸收热量,内能增大；放出热量,内能减少. （2）四个“不一定” ①物体内能改变,其温度不一定改变. 晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中必须吸收（或放出）热量,晶体由于吸收（或放出）了热量,其内能增加（或减少）,但晶体物质在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中温度却是不变的.但非晶体吸收热量,内能增大,温度升高.所以物体内能改变,其温度不一定改变. ②物体内能改变,不一定是吸收或放出了热量. 物体内能的改变除了吸收或放出热量（即热传递）这种途径之外,还可以通过做功的方式实现. ③物体吸收或放出热量,不一定引起温度变化. 晶体在熔化（或液体凝固形成晶体）过程中是吸收（或放出）了热量的,但其温度却是不变的. ④物体的温度改变,不一定是吸收或放出热量. 做功也是改变物体的温度（内能）途径之一,因而物体的温度改变不一定是由吸收或放出热量所致.
初三物理内能与热机知识点总结 1．内能：在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都具有内能。内能的单位是焦（J） 2．影响内能大小的因素之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也越多。这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。 3．改变物体内能的方法是：①做功；②热传递这两种方式对于改变物体的内能是等效的。 4．对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低 5．热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。 14.2热量与热值 1．热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。 2．热量用字母Q表示，单位是焦（J）。一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。3．实验表明：对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比。 4．热值：把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。5．热值是燃料的一种属性，与质量、是否完全燃烧等没有关系，只与燃料的种类有关，不同燃料的热值一般不同。 6．燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q=qm或Q=qV 7．Q表示热量，单位是焦（J），q表示热值，单位是焦/千克（J/kg）或焦/米3（J/m3）；m表示质量，单位是千克（kg）；V表示体积，单位是米3（m3） 8．氢气的热值很大，为q氢=1.4×108J/m3，表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为1.4×108J。 9．提高炉子效率的方法：①改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧；②尽可能减少各种热量损失 14.3研究物质的比热容 1．比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。 2．比热容是物质的一种属性，与物质的质量、体积等无关，只与物质的种类有关。不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的状态有关。 3．比热容用字母c表示，单位是：焦/(千克?℃)，符号是：J/(kg?℃) 4．水的比热容很大，为c水=4.2×103J/(kg?℃)，表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 5．水的比热容大，在质量和吸收的热量相同时，升高的温度比其它物质小；放出的热量相同时，降低的温度比其它物质小，因而温差变化较小。 6．水的比热容大，在质量和升高的温度相同时，比其它物质吸收的热量多，因
第十二章内能与热机 一、选择题 1.已知铜的比热容是铅的比热容的倍，质量相等的铜块和铅块，放出相同的热量后互相接触，则下列说法中正确的是（） A.铜块向铅块传热 B.铅块向铜块传热 C.铜块可能会向铅块传热 D.无法确定 2.下列四种机器中，属于热机的是（） A.抽气机 B.蒸汽机 C.发电机 D.滑翔机 3.初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（） A. 早晨多灌水，傍晚多排水 B. 早晨多排水，傍晚多灌水 C. 早晨和傍晚都要多灌水 D. 早晨和傍晚都要多排水 4.下列描述的现象中，是利用热传递来改变物体内能的是（） A. 天冷时，人们通过相互搓手让手发热 B. 冬天，用热水泡脚变得暖和 C. 将铁丝反复弯折，弯折处发热 D. 钻木取火 5.下列图形中，属于内能转化为机械能的是（） A. 滑下滑梯 B. 折弯铁丝 C. 做工冲程 D. 压缩点火 6.下列有关热现象说法正确的是（） A.物体放出热量，内能一定减少，温度一定降低 B.燃料的热值越大，放出的热量越多 C.物体温度越高，所含的热量越多 D.比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关 7.水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是（）
A. 炎热的夏天，在室内地上洒水感到凉爽 B. 用水做内燃机的冷却液 C. 在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的气温 D. 供暖系统使用热水循环供暖 8.下面是丽丽同学学习过《认识内能与热量》这一节后的“物理学习笔记”的一部分：①做功和热传递在改变物体的内能上是等效的；②温度高的物体，其分子的平均运动速度越快，分子间的扩散也就快；③温度为0℃的物体，没有内能；④燃料的热值与燃料的质量没有关系；⑤某一物体的温度升高，表明它的分子运动加快，内能增加．上述学习笔记中，你认为她记录正确的一组是（） A. ②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④ 9.用两个相同的电热器给质量同为的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质吸收的热量为（）[水的比热容]. A. B. C. D. 条件不足，不能计算 10.关于物体的内能，下列说法正确的是（） A. 晶体熔化时，吸热、温度不变，内能不变 B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C. 温度为0℃的物体没有内能 D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 11.下列说法中正确的是（） A. 汽油机的压缩冲程中将内能转化为机械能 B. 燃料不完全燃烧，其热值会变小 C. 可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率 D. 物体的内能增加时温度可能不变 12.用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系图象如图所示，下列说法正确的是（） A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B. 加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度 C. 加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D. 升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 二、填空题 13.如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能________（填“增加”或“减少”），空气的内能是通过________方式改变的，筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧，棉花的内能是通过________方式改变的．
第十二章内能与热机 一、选择题(每题3分,共30分) 1.在如图1所示的实例中,改变物体内能的方式与其他三种不同的是 ( ) 图1 2.关于热量的概念,下列说法中正确的是 ( ) A.热量是表示物体含热的多少 B.温度高的物体具有的热量多 C.物体温度升高了,一定是物体吸收了热量 D.热量是热传递过程中内能改变的多少 3.将一瓶酒精用去三分之一,则剩余酒精的密度、比热容和热值 ( ) A.都不变 B.都变为原来的三分之二 C.热值不变,密度、比热容变为原来的三分之二 D.热值变为原来的三分之二,密度、比热容不变 4.炎炎夏日,烈日下海滩上的沙子热得烫脚,而海水很清凉,傍晚落日后,沙子凉了,海水却依然暖暖的,这主要是因为海水和沙子具有不同的() A.密度 B.内能 C.热量 D.比热容 5.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是( ) A.一个物体放出热量时,温度就会下降 B.一个物体内能增加时,温度不一定升高 C.物体的温度越低,所含的热量越少 D.对物体做功,物体的温度一定升高 6.下列说法中正确的是() A.一桶水的比热容比一杯水的比热容大 B.燃料完全燃烧时的热值比不完全燃烧时的热值大 C.炽热的铁水具有内能,冰冷的铁块也具有内能 D.用锯条锯木板,锯条的温度升高,是由于锯条从木板中吸收了热量 7.如图2所示,甲、乙表示四冲程内燃机的两个冲程,从气门的开闭和活塞的运动情况可以判
定() 图2 A.甲是吸气冲程,乙是压缩冲程 B.甲是吸气冲程,乙是做功冲程 C.甲是排气冲程,乙是做功冲程 D.甲是排气冲程,乙是压缩冲程 8.下列关于热机和环境保护的说法中正确的是() A.热机排出的尾气没有内能 B.热机的效率能达到100% C.热机都是利用汽油作为燃料的 D.热机的大量使用会造成环境污染 9.对于如图3所示情景中热学知识的总结,下列说法中正确的是 () 图3 10.用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热(不计热量损失),如图4所示是A和B的温度随加热时间变化的图像,下列说法正确的是() 图4 A.A的比热容与B的比热容之比为2∶1 B.A的比热容与B的比热容之比为2∶3 C.都加热t时间,B吸收热量比A吸收热量多 D.A和B升高相同的温度,B吸收热量较多 二、填空题(每空2分,共32分) 11.不断弯折铁丝,铁丝的温度升高,是通过的方法增大铁丝内能的;把铁丝放在
12章内能与热机计算培优练习 1．为了测定铅的比热容，把质量为200g 的铅块加热到98℃，再投入到80g 的12℃水中， 充分混合后水的温度为18℃。已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），若不计热损失，求： （1）水吸收的热量； （2）铅的比热容。 2．一个电热水壶内装有1kg 的冷水，经过加热后水温从18℃升高到98℃，求：电热水壶内 的水吸收的热量是多少？[c 水=" 4.2× 10" 3 J ／(kg·℃)] （2分） 3．如图所示，重庆网红“木桶鱼”是在木桶里放入高温的鹅卵石，再加入质量为2kg 初温度为60℃的鱼汤，鹅卵石放热能使鱼汤沸腾[一个标准大气压，鱼汤的比热容为水的比热容()34.210J/kg c =??水℃]，求： （1）鱼汤所吸收的热量为多少J ？ （2）若鹅卵石放出的这些热量由天然气提供，天然气完全燃烧，需要天然气多少m 3？（73 3.510J/m q =?天然气） 4．由实验测量可知，质量是100g 、初温是24℃的实心金属球吸收2.3×103J 的热量后，温度升高到74℃，则该金属球的比热容是多少？查下表可知这种金属可能是哪种？ 几种物质的比热容[单位：J/（kg· ℃）]
5．某太阳能热水器有30支集热管，装水300升，每支集热管每小时接收太阳能约为4.2× 106J ，若吸收的太阳能的40% 被水吸收，则该热水器每小时水温能升高多少℃？[c 水=4.2× 103J/ (kg·°C)] 6．已知煤油的比热容是3o 2.110J/(kg C)c =??煤油，当煤油吸收了4.2× 105 J 的热量，煤油温度升高了 20℃ 。 （1）煤油的质量为多少？ （2）若这些热量被10 kg 的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少？ [取 3o 0.410J/(kg C)c =??铜] 7．天然气是一种热值高、污染小的清洁能源， （1）完全燃烧0.035 m 3的天然气放出多少J 的热量？ （2）若这些热量50％被水吸收，能使多少kg 的水温度升高50摄氏度（保留一位小数）？ [水的比热容c ＝4.2×103 J/(kg·℃)，天然气的热值取q ＝4×107 J/m 3] 8．2019年成都氢燃料新能源公交车大量投放使用。氢燃料具有清洁无污染、效率高等优点，被认为是21世纪的理想能源[()34.210J/kg c =??水℃，8 q 1.410J/kg =?氢]，求： （1）质量为300 g 的氢燃料完全燃烧放出的热量； （2）若这些热量全部被质量为200 kg ，温度为15℃的水吸收，求水升高的温度。 9．某校为学生供应开水，用锅炉将200kg 的水从25℃加热到100℃，共燃烧了7kg 焦炭。试求： （1）锅炉内200kg 的水吸收的热量？[c 水 = 4.2×103J/（kg·℃）] （2）7kg 焦炭完全燃烧放出的热量？[q 焦炭= 3.0× 107J/kg] （3）假设完全燃烧，此锅炉燃烧焦炭用来加热的效率？ 10．国土资源部宣布我国海洋地质科技人员在广东沿海珠江口盆地东部海域首次钻获高纯度天然气水合物(又称“可燃冰”)样品。“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力。 （1）用“可燃冰”烧水， 0.1 kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为多少焦耳？(假设“可燃冰”的热值q =4.2× 108J/kg) （2）若加热效率仅为50%，则被水吸收的热量共有多少焦耳？ （3）这么多热量标准气压下可以使50 kg 的水从20℃升高到多少摄氏度？ 11．小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为0.5kg 的水和另一种液体进行对比实验（其中甲液体为水），并用图象对实验数据进行了处理，如图所示，实
2019-2020年九年级物理上册 第12章内能与热机第2节热量与热值导学案粤教沪版 【学习目标】 1．知道什么是热量。 2．知道物体吸收热量或放出热量跟温度变化、质量的关系。 3．理解热值并能进行热量的相关计算。 情景导入生成问题 自学互研生成能力 知识板块一什么叫做热量 自主阅读教材P26内容，独立思考并完成： 1．在物理学中，把物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量，当仅有热传递时，物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减小。在国际单位制中，热量的单位是焦耳，简称焦，符号是J。 知识板块二探究物体吸收或放出的热量 2．在质量一定时，物体吸收的热量跟升高的温度成正比；在升高相同的温度时，物体吸收的热量跟它的质量成正比。 3．小明在家里用电水壶烧水(电水壶在相同的时间内产生的热量相等)，发现将满壶水烧开比将半壶水烧开用的时间长一些，这表明：水吸收热量的多少与质量有关，即水在升高相同的温度时，水的质量越大，吸收的热量越多。小丽用电水壶烧水也发现，将满壶水烧开比不烧开用的时间也长一些，这表明：水吸收热量的多少还与升高的温度有关，即质量相同的水，温度升高的越大，吸收的热量越多。 知识板块三燃料的热值 自主阅读教材P28内容，独立思考并完成： 4．燃料的热值 燃料燃烧 能量转化化学能→内能 物理意义热值是表示不同燃料燃烧时放热本领大小的物理量 定义把某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料质量之比叫做这种燃料的热值 单位J/kg(固体、液体)或J/m3(气体) 1 / 2
1．对学 分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注对子之间不能解疑的内容。 2．群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。 交流展示生成新知 方案一完成教材P26“活动1”的探究活动。 方案二完成教材P29“活动2”的讨论活动。 当堂演练达成目标 见学生用书 课后反思查漏补缺 -----如有帮助请下载使用，万分感谢。
13章内能与热机（热机效率计算）1．如图所示，是最新一款无人驾驶汽车图片。汽车自动驾驶时使用雷达传感器，以及激光测距器来了解周围的交通状况。该款车以90km/h的速度在一段平直的公路上匀速行驶了12km时，消耗汽油2.25×10-3m3，假设燃油完全燃烧，汽油机的效率为30%，则这段运动过程中： (1)汽油完全燃烧放出的热量； (2)该汽车发动机做的有用功； (3)该汽车发动机的输出功率； (4)该汽车在以此速度行驶的过程中，受到的阻力。（已知汽油的密度为0.8×103kg/m3，汽油的热值取4.5×107J/kg） 2．大量研究表明，我国家庭分散燃烧煤炭是产生雾霾的重要原因，因此高效利用及用清洁能源替代煤炭已经刻不容缓。太阳能热水器很好地利用了清洁能源。小明家太阳能热水器可装水200kg，在夏季将这些水从35℃加热到85℃．向：[c水=4.2×103J/（kg?℃），煤炭热值q=3.0×107J/kg] (1)水吸收的热量是多少J？ (2)如果煤炭加热水的效率为30%，加热上述水需要多少煤炭？（保留2位小数） 3．某新款汽油动力小汽车，在一段平直的公路上匀速行驶了100km，用了1h，已知车的总质量为1.2t，车受到的阻力为车重的十二分之一，求：（结果保留一位小数）
(1)该车行驶的速度； (2)该车牵引力做的功和功率； (3)若该车行驶100km，消耗汽油5.6kg，求汽车发动机的效率（汽油热值 q=4.6×107J/kg）。（取g=10N/kg） 4．太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备之一，某品牌太阳能热水器每小时平均接受4.2×106J的太阳能，在5h的有效时间内，将热水器中体积为100L、初温为20℃的水温度升高到40℃。水的密度1.0×103kg/m3，水的比热容c水=4.2×103J/（kg·℃），求： (1)该热水器中水吸收的热量； (2)该热水器的热效率； (3)若改用煤气来加热这些水，需要完全燃烧多少千克煤气（煤气的热值 q=4.2×107J/kg，假设煤气完全燃烧放出的热量的90％被水吸收）。 5．用煤气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃，煤气的热值为4.2×107J/kg，求： （1）0.5 kg 煤气完全燃烧放出的热量． （2）水吸收的热量． （3）燃气灶烧水的效率． 6．聊城首批30辆氢燃料新能源公交车投放使用，氢燃料具有清洁无污染、效率高等优点，被认为是21世纪最理想的能源。[c水＝4.2×103J/（kg·℃）；q氢＝1.4×108 J/kg]求： (1)质量为0.3 kg的氢燃料完全燃烧放出的热量； (2)若这些热量的80%全部被质量为100 kg，温度为10 ℃的水吸收，则水升高的温度； (3)某氢能源公交车以145kW的恒定功率做匀速行驶，如果0.3 kg的氢燃料完全燃烧获得热量的焦耳数和公交车所做的功相等，则这些热量能让该公交
第 1 页 共 2 页 第十二章 《内能与热机》复习提纲 一、温度 1、定义： 。 2、 单位：①国际单位制中采用 。 ②常用单位是 （℃） ③换算关系T= 3、测量——温度计（常用液体温度计） ① 温度计构造：下有 ，里盛 、 、 等液体；内有粗细均匀的 ，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ② 温度计的原理： 进行工作。 ③常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的 ，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的 ，以便准确读数。 使用时：温度计的 液体中，不要碰到 ；温度计玻璃泡浸入被测液体 中 ，待温度计的 再读数；读数时 ，视线与 相平。 二、内能的初步概念： 1、内能： ，叫做物体的内能。 2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 4、内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与 。这种无规则运动是 ，而不是物体的整体运动。 三、内能的改变： 1、内能改变的外部表现： 物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。 物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。 反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定） 2、改变内能的方法：做功和热传递。 A 、做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能 。物体对外做功物体内能 。 ②做功改变内能的实质是 ③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（W ＝△E ） ④解释事例：如图1所示，在一个配有活塞的厚厚玻璃筒里放有小团棉花，把活塞迅速压下去，可看到 ，这是因为 ， 。钻木取火： 。、如图2，厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧,通过塞子上的开口往瓶里打气，当看到塞子跳起来时， ，这是因为瓶内 。 B 、热传递可以改变物体的内能。 ①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 ②热传递的条件是 ，传递方式是： 。热传递传递的是 ，而不是 。 ③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。 ④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是 。 C 、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以 说 。但做功和热传递改变内能的实质不同， 。 D 、温度、热量、内能 区别： △温度：表示物体的冷热程度。 温度升高 内能增加 不一定吸热。如： ， 。 △热量：是一个过程。 吸收热量 不一定升温。如： ， 。 内能不一定增加。如： ， 。 △内能：是一个状态量 内能增加 不一定升温。如： ， 。 不一定吸热。如： ，
内能与热机中考试题汇编一、选择题(每小题2分，共20分) 1．下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（） A．用炉灶烧水，水温升高 B．两手相互摩擦，手发热 C．用锯锯木头，锯条发热 D．气体膨胀，气体温度降低 2.双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确的是A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多 B．以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100% C．在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大 D．汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小 3.关于物体的内能，下列说法正确的是 A.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少 B.物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C.温度为0℃的物体没有内能 D.温度相等的1kg水和100g水内能相同 4．与“热”相关的物理现象，解释正确的是（） A．扫地时，灰尘满屋，是由于分子做无规则运动的结果
B．用水作汽车冷却剂，是因为水的比热容较大 C．把冰放在手心，感到冷，是因为冰的内能为0 D．反复弯折铁丝，弯折处发热，是通过热传递的方式改变内能 5、下图所示是汽油机工作时各种冲程的示意图，其中表示做功冲程的是（） 6．下列有关热的说法正确的是（） A．晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变 B．内燃机的压缩冲程，主要是用热传递的方法增加了气缸内的物质的内能C．用水作汽车冷却液，是因为水的比热容大 D．柴油机的效率比汽油机的效率高，是因为柴油的热值比汽油的热值大 7.关于水的比热容，下列说法正确的是( ) A.沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 B.水变成冰后，比热容不变 C.水的比热容较大，可用作柴油机的冷却剂 D.一桶水比一小杯水的比热容大
第十三章内能与热机 一、温度与温度计 1、温度（t）：物体的冷热程度。常用单位是：摄氏度，符号℃ 0℃：冰水混合物的温度 100℃：1标准大气压下沸水的温度 国际温标（热力学温度）（T）与摄氏温度的换算关系：T=t+273 (k) 2、温度计使用 用前看清：量程，分度值，（零刻度线） 用时放对：温度计的液泡浸没在被测液体中，不碰容器底和容器壁 读时不离：待温度计液柱稳定后读数，读数时温度计的液泡不能离开被测液体，视线与液柱上表面相齐。 记时单位：记录时要写清数值和单位。如“t铁=28.3℃”表示某铁块温度是28.3摄氏度。 3、体温计结构与功能相适应之处 1、液泡较大而毛细管很细：使体温计灵敏，精确 2、缩口：使体温计能离开人体读数，但每次使用前要消毒并甩。如 果 没有甩，则其示数只能上升不能下降，为已测温度中的最高记录。 3、三菱形截面：相当于放大镜，对很细的液柱进行放大，便于读数 4、厚液泡壁：使甩动体温计是内部水银不会由于惯性而突破液泡流出， 但也使 得测量时需要更长时间。 二、内能与内能的改变 1、内能：物体内所以分子无规则运动的动能和分子势能的总和。 2、内能的有关因素（物体的温度、质量和状态） 内能：分子动能→分子质量+分子运动速度→物体温度 分子势能→分子质量+分子间作用力→分子间距→物体状态 分子数目→分子个数 ↓ 物体质量 3、改变内能的方法： 做功：外界对物体做功物体内能增大，如折铁丝；物体对外界做功内能减小，如气体膨胀；【特点：需要用力，有通过距离】 热传递：高温物体将热量传递给低温物体【特点：物体间温度不同，有温差】 做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 4、热量(Q)：热传递过程中传递内能的多少。单位：J 5、温度不能传，热量不能含
1、某家庭需要将50kg、10℃的水加热到50℃做为生活用水，他们利用煤气灶烧热水时，需要燃烧0.8kg的煤气.已知煤气的热值q=4.2×107J/kg.水的比热容为c=4.2×103J/(kg?℃).求： (1)把50kg、10℃的水加热到50℃需吸收的热量;（8.4×106J） (2)0.8kg的煤气完全燃烧时放出的热量;（3.36×107J） （3）煤气灶烧水的效率.（25%） 2、水壶里装有2L、20℃的水，用天然气炉具将其加热至沸腾，已知天然气的热值为8×107J/m3，大气压强为1标准大气压，c水=4.2×103J/（kg?℃），求： （1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？（6.72×105J） （2）若烧开这壶水消耗的天然气是0.021m3，则天然气炉具的效率是多少？（40%） 3、煤、石油、天然气的过量开采使人类面临能源危机．某县在冬季利用地热能为用户取暖．县内有一口自喷状态地热井，出水温度为90℃，出水流量为 150m3/h． （1）求每小时流出的地热水温度降低到50℃，所放出的热量．（2.52×1010J ）（2）这些热量如果用天然气蒸汽锅炉供热，且天然气蒸汽锅炉的热效率为90%，则利用上述地热能供暖一小时可以节约多少天然气？（700m3） （ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg?℃），天然气的热值为4×107J/m3）
天然气是我市居民使用的一种主要燃料，使用燃气热水器把50kg的水由20℃升高到40℃，问： （1）水需要吸收多少热量？（4.2×106J） （2）如果燃气热水器的实际效率是60%，获得这些热量需要多少m3的天然气？[天然气的热值为4.0×107J/m3，水的比热容c=4.2×103J/（kg?℃），设天然气完全燃烧]．（0.175m3） 我国北方地区冬季用燃煤取暖所造成的大气污染，已越来越引起人们的关注，现在有些家庭已经改用燃油取暖，以降低对大气的污染．小明通过估算得知，他家房间内空气的质量约为300kg．他将住房的门窗关闭好，用燃烧柴油来取暖，并使室温升高10℃，已知柴油的热值为4.3×l07J/kg，空气的比热容为1.0×103J/（kg?℃）．试求： （1）室温升高10℃时室内空气吸收的热量；（3×106J） （2）若柴油燃烧时能量利用的效率为30%，试求该次取暖需要燃烧柴油的质 量．（0.233kg） 一台柴油机的热机效率为25%，用这台柴油机工作时，完全燃烧2Kg的柴油可做多少有用功？（柴油的热值为3.3×107J/Kg）（1.65×107J）
第十二章内能与热机 12. 1认识内能 一、物体的内能 1．分子动能：运动的分子具有________。 2．分子势能：物体的分子间具有引力和斥力，分子间具有________。 3．物体的内能：物体内所有分子________与分子________的总和。 4．内能的单位：________，符号“________”，与功的单位一样。 5．内能与温度的关系：温度越高，分子无规则运动越剧烈，物体的内能就越________；反之，物体的温度越低，内能就越________。 6．一切物体在________温度下都具有内能。 7．知识对比：内能与机械能的辨析。 二、改变物体内能的两种途径 8．做功可以改变物体的内能。 (1)外界对物体做功，物体的内能________。 (2)物体对外做功，物体的内能________。 9. 热传递可以改变物体的内能，热传递的三种方式：________、________和________。10．做功和热传递这两种方式对于改变物体的内能是________ 的。
11．知识对比：做功和热传递的区别
12. 2热量与热值 一、热量 1．热量：把物体在____________中内能改变的多少叫做热量。热量的单位和内能的单位相同，都是__________。 2．热量是个过程量，它存在于热传递的过程中，离开热传递谈热量是没有意义的。 3．物体本身并没有热量，不能说含有或具有多少热量，更不能比较物体热量的大小。4．物体吸收热量，温度并不一定升高，例如：晶体的熔化，晶体吸收热量，内能增大，但温度保持不变。同理，物体放出热量，温度并不一定降低。 5．知识对比：温度、热量和内能之间的区别与联系 二、燃料的热值 6. 把某种燃料________时所放出的热量与燃料________的比叫做这种燃料的热值。 7．热值的物理意义：表示________________放出热量的多少(燃料为气体时，表示1 m3某种燃料完全燃烧放出热量的多少)。 8．燃料完全燃烧放出热量的计算：固体或液体燃料Q放＝________；气体燃料Q放＝________。9．各物理量的单位：Q放—________；m—________；q—________或________。
内能与热机知识点总结 1．内能：在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都具有内能。内能的单位是焦（J） 2．影响内能大小的因素之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体的内能也越多。这说明，同一物体的内能是随温度的变化而变化的。 3．改变物体内能的方法是：①做功；②热传递这两种方式对于改变物体的内能是等效的。 4．对物体做功，物体的内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低 5．热传递发生的条件是：两个物体有温度差；热传递的方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，直到温度相同时，热传递才停止。 热量与热值 1．热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。 2．热量用字母Q表示，单位是焦（J）。一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J。3．实验表明：对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量大小、温度的变化多少成正比。 4．热值：把1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。5．热值是燃料的一种属性，与质量、是否完全燃烧等没有关系，只与燃料的种类有关，不同燃料的热值一般不同。 6．燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q=qm或Q=qV 7．Q表示热量，单位是焦（J），q表示热值，单位是焦/千克（J/kg）或焦/米3（J/m3）；m表示质量，单位是千克（kg）；V表示体积，单位是米3 8．氢气的热值很大，为q氢=×108J/m3，表示的物理意义是：1m3的氢气在完全燃烧时所放出的热量为×108J。 9．提高炉子效率的方法：①改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧；②尽可能减少各种热量损失 研究物质的比热容 1．比热容：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫这种物质的比热容。 2．比热容是物质的一种属性，与物质的质量、体积等无关，只与物质的种类有关。不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的状态有关。 3．比热容用字母c表示，单位是：焦/(千克?℃)，符号是：J/(kg?℃) 4．水的比热容很大，为c水=×103J/(kg?℃)，表示的物理意义是：1kg的水温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为×103J。 5．水的比热容大，在质量和吸收的热量相同时，升高的温度比其它物质小；放出的热量相同时，降低的温度比其它物质小，因而温差变化较小。 6．水的比热容大，在质量和升高的温度相同时，比其它物质吸收的热量多，因
第十二章《内能与热机》单元测试题 班级姓名座号 一、选择题（每小题3分，共30分） 1、下列有关温度、内能、热量和比热容的说法中，正确的是： ( ) A．物体的温度越高，热量越多 B．物体的温度越高，比热容越大 C．物体的内能越大，热量越多 D．同一物体的温度越高，内能越大 2、下列说法中错误的是( ) A.体温计的量程是35℃——42℃ B.热值高的燃料完全燃烧放出的热量不一定比热值低的燃料完全燃烧放出的热量多 C. 质量越大，温度越高的物体含有的热量就越多 D. 温度高的物体，其内能不一定大 3、实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花， 用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出下列结论正确的是（） A．气体比液体更容易被压缩 B．浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点 C．活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧 D．外界对物体做功时，物体的内能会增加 4、如图所示是内燃机的四个冲程，其中属于压缩冲程的是（） 5、下列有关热和能的说法中正确的是 ( ) A. 汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 B. 物体内能增大,一定从外界吸收热量 C. 物体的温度越高,分子无规则运动越剧烈 D. 燃料的热值越大,燃烧时放出的热量越多 6、内陆地区的温差比沿海地区的温差大，造成这种差别的主要原因是（） A．水的比热容比泥土、砂石的比热容大 B．水的内能比泥土、砂石的内能大 C．水的密度比泥土、砂石的密度小 D．水的温度比泥土、砂石的温度低 7、下列过程中,将内能转化为机械能的是 ( ) A. 汽油机的压缩冲程 B. 水蒸气顶起水壶盖的过程 C. 小孩沿滑梯下滑的过程 D. 流星在大气层中穿行的过程 8、甲、乙两种燃料的热值之比为2:1，它们的质量之比为1:4，那么这两种燃料完全燃烧 放出的热量之比为 ( ) A. 1:2 B. 2:1 C. 8:1 D. 4:1
比较法复习内能 《内能》一章内容中有很多易混概念,比如做功和热传递,温度、热量和内能,这些概念之间既相互联系,又有明显的区别,下面采用列表对比法比较这些概念,以帮助同学们学习。 一、改变物体内能的两种方式比较 做功的方法,也可能是利用了热传递的方法。 例1 下列现象中,不是通过做功改变内能的是（） A.两手相互搓搓,手感到热 B.用打气筒打气时,筒壁发热 C.用热水袋暖手,手感到热 D.用砂轮磨刀,刀的温度升高 解析两手相互摩擦,机械能转化为内能,使手的内能增加,温度升高,属于做功改变物体的内能；用打气筒打气时,活塞压缩空气做功,活塞克服与筒壁间的摩擦做功,机械能转化为内能,内能增加,使打气筒壁变热,属于做功改变物体的内能；用热水袋暖手,是热水袋的内能一部分转移到手上,是用热传递方式改变了物体的内能；用砂轮磨刀,砂轮与刀互相摩擦,机械能转化为内能,使刀的内能增加,温度升高,属于做功改变物体的内能。 答案 C 二、温度、热量和内能的比较
,因为做功也可以改变物体的内能； 2.物体温度变化了,不一定吸收（或放出）热量,如摩擦生热；物体吸收（或放出）了热量,物体温度不一定改变,如晶体的熔化过程吸热但温度不变。 例2 关于温度、内能、热量和做功,下列说法正确的是（） A.物体的内能增加,一定是从外界吸收了热量 B.0℃的冰没有内能 C.做功可以改变物体的内能 D.物体放出热量时,温度一定降低 解析物体温度升高可能是外界对它做了功,也可能是通过热传递从外界吸收了热量,故A说法错误；一切物体都有内能,0℃的冰块具有内能,故B选项说法错误；改变物体内能的两种方式：做功和热传递,所以C说法正确；物体放热时,温度不一定下降,比如：液体凝固形成晶体的过程中虽然继续放热,但温度是不变的；故D说法错误。 答案 C