必修一第6章第1节
1．连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的
() A．分裂间期B．分裂前期
C．分裂中期D．分裂后期
解析：细胞体积的增大应该发生在间期，因为在这个时期进行DNA分子的复制和蛋白
质的合成等。在其他时期细胞只发生一系列变化，细胞的体积并不增大。所以A正确。
答案：A
2．下列关于细胞周期中分裂间期的叙述，不正确的是
() A．细胞看似静止，但核糖体、线粒体、染色体活动旺盛
B．用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸可测定DNA复制经历的时间等
C．细胞核内分子水平变化是DNA复制和有关蛋白质的合成
D．分裂间期发生的变异在任何生物种类都可找到且频率较高
解析：本题考查了细胞周期中分裂间期的主要变化及不同变异发生的时期。分裂间期发
生的生物变异类型应属于基因突变。进行无性生殖和有性生殖的生物都可能因为基因突变而发生变异，但这种变异频率很低。
答案：D
3．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图。从图中所示结果分析其细胞周期，不．正确的是
()
A．乙组细胞正在进行DNA复制
B．细胞分裂间期的时间比分裂期长
C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍
D．将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少
解析：图中乙组细胞的DNA含量为2C～4C，说明其正在进行DNA复制。甲组细胞的DNA含量为2C，说明其处于细胞分裂间期；丙组细胞的DNA含量为4C，说明其处于细胞分裂期；甲组细胞数量远多于丙组，说明细胞分裂间期的时间比分裂期长。丙组中只有处于细胞分裂后期的细胞的染色体数目加倍。将周期阻断在DNA复制前不会导致分裂间期的细胞数目的变化，只能导致处于分裂期的细胞数目减少。
答案：D
4．有丝分裂过程的中期，发生的主要事件是()
A．核仁消失
B．染色体着丝点排列在赤道板上
C．染色质凝缩成染色体
D．连接姐妹染色单体上的着丝点分裂
解析：有丝分裂中期最主要的特点是每条染色体的着丝点排列在赤道板上，也可以说染
色体排列在赤道板上。核仁消失、染色质凝缩成染色体发生在前期，着丝点分裂发生在后期。
答案：B
5．如下图所示表示一条染色体中DNA含量的变化曲线，下列细胞分裂图像中不属于BC范围内的是
()
解析：由图可知：AB段正在进行DNA复制，BC段表示复制完成，所以BC段所对应的细胞中每条染色体的着丝点上有两条姐妹染色单体。
答案：B
6．细胞有丝分裂完成后，平均分配到两个子细胞的物质是
() A．叶绿体DNA B．线粒体DNA
C．细胞核DNA D．核糖体RNA
答案：C
7．如下图中细胞周期，以下叙述正确的是
() A．图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期
B．甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长
C．从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍
D．观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲
解析：A错误，细胞周期包括分裂间期和分裂期，间期比分裂期的时间长得多，如按顺时针方向，细胞周期应表示为a→b→a；扇形区域表示间期与分裂期的时间比，不表示绝对时间，故B是可能的；C错误，间期DNA复制，染色体数目并不增加，两条姐妹染色单体共用一个着丝点；观察有丝分裂最好选择丁，因为分裂期相对较长，便于观察。
答案：B
8．如果采用了适当的临时装片的制作和染色方法，仍未能观察到植物根尖细胞染色体的典型形态，对于可能的原因推测不合理的是
() A．显微镜的分辨率或放大倍数不够
B．未找到适合观察的分裂中期的细胞
C．所选材料中的细胞不在细胞周期内
D．染色体数量过少或螺旋化程度较高
解析：“染色体数量过少或螺旋化程度较高”应该有助于观察染色体的形态。未能观察到染色体的典型形态可能是显微镜倍数低或取材部位不对或观察的细胞不在分裂中期。
答案：D
9．如下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的条形统计图，下列叙述不正确
．．．的是
()
A．①可以用于表示细胞分裂的前期
B．①时染色体螺旋化程度一定很高
C．②表示着丝点已经分裂
D．③表示细胞分裂完成
解析：图①可表示有丝分裂的G2、前、中期，②表示有丝分裂后期，③表示有丝分裂末期。①中的G2期染色体为非螺旋化状态，所以B错。
答案：B
10．人体细胞有丝分裂时产生的四分体数是
() A．20 B．23
C．4 D．0
解析：在减数分裂过程中，同源染色体联会形成四分体，人体该阶段有23个四分体(23对同源染色体)。而题目强调的是有丝分裂时，该过程不形成四分体，故四分体个数为0。
答案：D
11．下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述错误的是
() A．分裂间期发生DNA复制B．分裂间期有蛋白质合成
C．分裂间期有RNA合成D．分裂间期有逆转录发生
解析：逆转录只发生在被逆转录病毒侵入的细胞内。在动物体细胞有丝分裂的间期，要进行DNA分子的复制，同时因为要合成蛋白质，所以必然有RNA的合成。
答案：D
12．能在细胞分裂间期起作用的措施是
()
①农作物的诱变育种②用秋水仙素使染色体数目加倍
③肿瘤的化疗④花粉离体培养
A．①③B．①④
C．②③D．②④
解析：诱变育种的原理是基因突变，基因突变发生在DNA复制过程中，而DNA复制发生在细胞分裂间期。化疗治疗癌症主要是利用药物抑制DNA复制和有关蛋白质的合成，将癌细胞阻断在间期，抑制癌细胞增殖。秋水仙素作用于细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成，使染色体加倍。花粉离体培养利用花粉细胞的全能性。
答案：A
13．根据下图回答问题：
(1)一个完整的细胞周期从__________开始到__________结束。
(2)图A表示细胞的有丝分裂过程，cd段表示细胞分裂的__________期，染色体变化的
主要特点是_____________________________________________，
de段表示细胞分裂的__________期。
(3)细胞核内DNA含量加倍发生在__________段。纺锤体出现是在__________段，最易辨认染色体形态和数目的时期是__________段。对一个连续分裂的细胞来说，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，是一个细胞周期。
(4)图B表示的细胞分裂期相当于图A中__________段，分裂后形成的子细胞中含有染色体__________条。
(5)从图A可以看出，经过有丝分裂产生的子细胞与亲代细胞具有相同数量的染色体，所以，细胞的有丝分裂对于生物______________________有重要意义。
解析：对于连续分裂的细胞，完整的细胞周期是指从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。在这个细胞周期中，分裂期又分为四个时期：前期、中期、后期和末期，这四个时期的特点是：前期核仁解体、核膜消失，染色体出现，纺锤体形成；中期染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态较稳定，数目较清晰；后期每个着丝点分裂成两个，姐妹染色单体分开成为两条子染色体；末期核膜、核仁重新出现，染色体变成染色质，纺锤体消失。新形成的子细胞与母细胞相比，染色体数目没变。
答案：(1)e j(2)后着丝点分裂，染色单体分开，成为两条子染色体，并在纺锤丝的牵引下移向细胞两极末(3)ef ab或fg bc或gh(4)bc或gh4(5)保持遗传性状的稳定性
14．下图是细胞有丝分裂示意图，据图回答：
(1)图1中的A图表示的是__________细胞进行有丝分裂的__________期。此期细胞中有DNA分子__________个。
(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段？__________。该生物的体细胞中有染色体__________条。
(3)图2中表示一个完整细胞周期的曲线是__________。
(4)用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是__________。
解析：此题考查动、植物细胞有丝分裂的过程。对于有丝分裂细胞周期的学习，重点是记住有丝分裂的过程和染色体的变化规律。明确染色体、DNA在细胞周期中各时期的变化规律，记住教材中各个时期图示中染色体的情况。还得善于把图中的信息转换到曲线上。
答案：(1)动物中12(2)1～26(3)0～3
(4)DNA
15．细胞为什么不能无限制地长大而要进行分裂呢？科学家认为：细胞要通过它的表面不断地和周围环境或邻近的细胞进行物质交换，这样，它就必须有足够的表面积。当细胞的体积由于生长而逐步增大时，细胞表面积和体积的比例就会变得越来越小，导致表面积相对变小，这就会引起细胞的分裂，以恢复其原来的表面积与体积的适宜比例。有人设计一个实验来验证上述理论的正确性(提供的仪器、材料有变形虫若干、锋利的刀片、显微镜等)。
步骤：
Ⅰ.取大小相等，活性相当的同种变形虫9只，分成A、B、C三组，每组三只。
处理方法现象
A组人工培养，不作任何处理变形虫体积增大到一定程度后，分裂增殖
(2)C组的处理方法应该是_________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
运用已有的知识请你对C组的现象进行预测：_______________________________。
(3)你的结论是______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：此实验的假设是“细胞长到一定大小时才分裂”。三个对象组中A组为空白对照，B、C为相互对照。其中自变量是细胞体积的变化，因变量是分裂情况。
答案：(1)对照作用(2)在变形虫长大到一定程度时，用刀片切去一部分细胞质，再长到一定程度时，再切去一部分细胞质，依次类推，每次按上述方法处理三只变形虫始终不分裂增殖(3)变形虫只有长大到一定体积后才分裂
必修一 1-1 细胞的分子组成 1、水和无机盐的作用 I (1)水的作用：①良好的溶剂；②运输营养物质和代谢废物；③代谢的原料（如光合作用和细胞呼吸）； C 是生物体核心元素, O 是活细胞中含量最多的元素; 水是活细胞中含量最多的化合物，蛋白质是干细胞中含量最多的化合物。 包括：油脂、磷脂、固醇、植物蜡等 油脂：细胞内良好的储能物质；①组成元素：C 、H 、O （C 、H 比例高，燃烧时耗氧多，产能多）； ②功能：储能、保温等； 磷脂：细胞膜及细胞器膜的基本骨架； 固醇：组成元素：C 、H 、O ；小分子物质 ①胆固醇：动物细胞膜的成分； ②性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成（化学本质是脂质）； 植物蜡：对植物细胞起保护作用。 4、蛋白质的种类和功能 II (1）蛋白质的基本单位是氨基酸。每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基，并且一个氨基和一个羧基连接在同一碳原子上。R 基的不同决定了氨基酸的种类不同。 (2)两个氨基酸发生脱水缩合形成二肽，形成肽键，见下图： 氨基：-NH 2； 羧基：-COOH ；肽键：-CO-NH- (3)蛋白质分子结构的多样性： ①组成蛋白质的氨基酸种类不同； ②组成蛋白质的氨基酸数目不同； ③组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同；
④蛋白质的空间结构不同 (4)蛋白质功能： ①组成功能:肌肉；②催化功能:酶；③运输功能:血红蛋白； ④调节功能:生长激素；⑤免疫功能:抗体 (5)蛋白质的变性：变性不可逆；变性的本质是破坏了蛋白质的空间结构（强酸、强碱、重金属盐等） (6)假设有m 个氨基酸脱水缩合形成n 条链，则： ①肽键数=失去的水分子数=氨基酸总数-肽链条数=m-n ； ②至少有n 个氨基，n 个羧基游离； ③蛋白质分子量= 5、核酸的种类和功能 I 核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 核酸的分类：脱氧核糖核酸（DNA ）和核糖核酸（RNA ） 核酸的分布： ①脱氧核糖核酸（DNA ）主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体中含有少量的DNA ②核糖核酸（RNA ）主要分布在细胞质中。 核酸基本组成单位：核苷酸（包括一分子含氮碱基、一分子五碳糖、一分子磷酸） 几种有机物的元素组成及基本结构单位，见下表： 检测生物组织中糖类、油脂和蛋白质 ①还原性糖的鉴定原理：还原性糖（麦芽糖、葡萄糖、果糖等）与本尼迪特试剂在加热条件下生成红黄色沉淀。 ②油脂的鉴定原理：油脂可以被苏丹Ⅲ染液染成橙黄色。 ③蛋白质鉴定原理：蛋白质与双缩脲试剂发生作用，生成紫色的络合物 1-2 细胞的结构 1、细胞学说的建立过程 I 细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺、菲尔肖。 内容：①细胞是生物体(除病毒)结构和功能的基本单位 ②细胞是一个相对独立的单位 ③新细胞可以从老细胞中产生 意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性。 2、细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能 I 细胞膜的功能是：①将细胞与外界环境分隔开。②控制物质进出细胞。③进行细胞间的信息交流。 生物膜系统的结构和功能： 结构： ① 磷脂双分子层（脂双层）构成膜的基本支架 流动镶嵌模型： ② 蛋白质分子镶嵌、覆盖、贯穿于脂双层中。 在细胞膜的外表面有一层糖蛋白，叫糖被。 结构特点：具有一定的流动性。即构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子是可以运动。 功能特点：细胞膜和其它生物膜都具有选择透过性。 细胞识别的物质基础是细胞膜上的化学成分糖蛋白或结构:糖被。
必修一《分子与细胞》 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1.细胞：是生物体和的基本单位。除了以外，所有生物都是由细胞构 成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2.生命系统的结构层次：细胞→→器官→系统（植物没有系统）→→种群 →→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 1.细胞种类：根据细胞内有无以为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。由原核细胞构成的生物如：蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等)，细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体、衣原体等都属于。 由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）等都属于。 2.细胞学说的内容是：①细胞是一个，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用。③新细胞可以从中产生。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 1.组成生物体的化学元素有多种： ①大量无素：；②微量无素： ③主要元素：；④最基本元素：⑤细胞干重中含量最多元素为C，鲜重中含最多元素为O；⑥细胞含量最多4种元素： ⑦组成细胞的化合物：无机物：水、有机物：蛋白质、、糖类、 2.在活细胞中含量最多的化合物是（85％-90％）；含量最多的有机物是（7％-10％）； 占细胞鲜重比例最大的化学元素是、占细胞干重比例最大的化学元素是。第二节生命活动的主要承担者------蛋白质 1、分子结构 1）基本单位：（约种），结构通式：；结构特点：每种氨基酸都至少含有一个和一个；并且都连接在碳原子上。（不同点：R基不同） 2）氨基酸分子之间发生形成肽，在细胞内进行的场所是。肽键的结构式为：。 3）蛋白质及其多样的直接原因是：构成不同蛋白质的千变万化，蛋白质的千差万别。蛋白质的分子结构具有多样性的根本原因在于的多样性。 2.生理功能 蛋白质是生命活动的主要。主要表现在以下几个方面：1）构成细胞和生物体的重要物质，如；2）作用，如酶；3）运输作用，如运输氧气；4）调节作用，如；5）免疫作用，如。蛋白质功能的多样性是由蛋白质决定的。 第三节遗传信息的携带者------核酸 1.基本单位：。其中，构成DNA的叫做，有种；
一、细胞的分子组成 1．①大量无素： ②微量元素： ③基本元素：（最基本元素：） 中含量最多元素为； 中含最最多元素为。 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。（元素）差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。（元素） 2．在活细胞中含量最多的化合物是（60％-90％）；含量最多的有机物是（7％-10％） 3 4（绝大多数以形式存在） 功能： ①、构成某些重要的化合物；如：叶绿素（）、血红蛋白( )、甲状腺激素（） ②、维持生物体的生命活动；（如：动物缺钙会抽搐） ③、维持酸碱平衡，调节渗透压。 5．糖类的比较：
6二糖水解为两分子单糖： 水解为 和 。 水解为 和 。 水解为 和 。 多糖（淀粉、糖原、纤维素）都水解为 可溶性还原性糖： 等 78蛋白质（一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。） ①含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的 。 ②组成元素：主要由 等元素组成，有些含有 等 ③相对分子质量：几千～100万以上，属于大分子化合物 ④基本单位： ，大约有 种。 ⑤氨基酸结构通式： ⑥氨基酸结构特点：都含有一个 和一个 与 相连，而且 这个碳原子还分别与一个氢原子、一个可变的R 基相连接。 将氨基酸区别为不同的种类的依据是 。 ⑦形成过程： R 1 R 2 R 1 R 2
肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（）。 二肽：由氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。 H2O来自，来自。 ★肽键数＝＝－。 ★若为环状肽：肽键数＝＝ ★蛋白质相对分子质量＝×－18×。 决定 生命活动的主要承担者）： ，如肌动蛋白； ②作用：如酶； ③作用：如胰岛素、生长激素； ④作用：如抗体； ⑤作用：如红细胞中的血红蛋白，载体蛋白。 （高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。） 胰岛素为什么不能口服？——胰岛素是，口服会被消化酶水解而失去疗效。 9核酸：元素组成：。 功能：是细胞内的物质，控制。 ①核酸的种类：（DNA）和（RNA） DNA中为脱氧核糖、RNA中为核糖）③组成DNA的核苷酸叫做RNA的核苷酸叫做（种）。
高中生物必修一基础知识总结 一、病毒： 病毒没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成，只有依赖活细胞才能生活。 病毒只有一种核酸：DNA或RNA，有DNA病毒、RNA病毒和逆转录病毒之分。病毒还可分为动物病毒（如乙肝病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）和细菌病毒（如噬菌体）。 二、生命活动离不开细胞的三点表现： 1、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。 2、单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动（如草履虫、变形虫等）。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 三、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 种群：一定区域内，同种生物的所有个体的总和。 群落：一定区域内，所有生物个体的总和（或：一定区域内所有种群的总和）。生态系统：生物群落及其无机环境相互作用的统一整体。 四、原核细胞和原核生物 根据核膜的有无，细胞可分为原核细胞和真核细胞两大类。 原核细胞有细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体等。 细菌和蓝藻（也叫蓝细菌）属原核生物。 细菌有球形、杆（梭）形、螺旋形三种，少数呈弧形，可依次统称为∽球菌、∽杆（梭）菌、∽螺旋菌、∽弧菌。 细菌有细胞壁（但其成分不是纤维素和果胶！）、核糖体、环状DNA,但无染色体。有的细菌有鞭毛，有的细菌有荚膜，有的细菌在不良环境中能形成芽孢。 细菌以二分裂方式增加数目。 营腐生生活的细菌是分解者，营寄生生活的细菌是消费者，硝化细菌是生产者。蓝藻是一个生物类群，包括蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等。 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养生物。
五、细胞学说 建立者：施莱登和施旺。 要点：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞的共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 建立过程：（重要事件） 1、1543年，比利时的维萨里发表巨著?人体构造?，揭示了人体在器官水平的结构。 2、法国的比夏指出器官由组织构成。 3、1665年，英国的虎克发现细胞。 4、18世纪，德国的施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位。 5、1858年德国的魏尔肖指出细胞通过分裂产生细胞。 六、细胞中的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9种) 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6种） 占人体细胞鲜重百分比前四位的元素：O、C、H、N 占人体细胞干重百分比前四位的元素：C、O、N、H 七、细胞中的化合物 无机物：水、无机盐 有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸 按鲜重百分比从大到小排序：水、蛋白质、脂质、无机盐（糖类和核酸） 占细胞干重百分比最大的化合物：蛋白质。 八、蛋白质 组成元素：C、H、O、N、(S、Fe少) 基本单位：氨基酸 氨基酸分子结构共同点： 1、至少都含有一个氨基和一个羧基。
生物必修一基础知识巩固 1、生命系统的结构层次：细胞→→→系统（植物没有系统）→个体→→群落→→生物圈 细胞：是生物体和的基本单位。除了以外，所有生物都是由细胞构成的。 2、光学显微镜的操作步骤：对光→→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、细胞种类：根据细胞内有无，把细胞分为和真核细胞。原核细胞和真核细胞的比较：原核生物：由原核细胞构成的生物。如：、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、、等都属于原核生物。真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。病毒（Virus）是一类没有结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征：寄生生活；由外壳和一种核酸（或）所构成。常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 4、蓝藻是生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有和 6、既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是和施旺，细胞学说内容：1、一切都是由细胞构成的。2、是一个相对独立的单位3、新细胞可以从产生 7、组成细胞和无机自然界的化学元素种类，含量却相差很大 8、组成细胞的元素 ①大量无素： ②微量无素：Fe、Mn、、Zn、、Cu ③主要元素：④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为，鲜重中含最最多元素为 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为，干重中含量最多的化合物为。 10、糖（葡萄糖、、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可与苏丹III染成色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉遇碘变蓝色；蛋白质与试剂产生紫色反应。 11、蛋白质：由元素构成，有些含有P、S，蛋白质的基本组成单位是，结构通式：；结构特点：每种氨基酸都至少含有一个和一个；并且都连接在碳原子上。不同的氨基酸R基不同。氨基酸约种， 12、两个氨基酸脱水缩合形成肽，连接两个氨基酸分子的化学键（）叫肽键。 13、有关计算: 脱水缩合中，脱去水分子的个数 = 形成的 = 个数n –肽链条数m 蛋白质分子量 = 分子量╳氨基酸个数 - 的个数╳ 18 至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2）= 数，即一条链至少含一个氨基和一个羧基 14、蛋白质多样性原因： 15、蛋白质的主要功能： 16、氨基酸结合方式是。 17、核酸的结构和功能 结构：由5种元素构成，基本单位：，结构：一分子、一分子（或）、一分子（有5种），构成DNA的核苷酸：（种），构成RNA的核苷酸：（种） 功能：
必修一课后题参考答案： 1.1 1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。 2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。 1.2 1.B。 自我检测：1.×。2.×。3.√。 选择题1.C。2.D。3.B。 画概念图3个问号分别表示的连接词是： 不具有、具有、具有。 2.1 1.（1） √；（2）× 。 3.B。 2.2 1.（1）√；（2）√。2.A。 3.B。 2.3 1.（1）√；（2）√ ；（3）√ 。2.C。 3.C。 2.4 1.（1）√；（2）√。2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 2.51.C。2.A。 3.D。 自我检测：判断题1.√。2.×。3.×。4. √。 5.×。 6.×。 选择题1.A。 2.B。 3.D。 4.A。 画概念图 二、知识迁移 自由水，结合水，自由水。 3.1 1.C。 2.A。 3.C。 3.2 1.图1中，注字的“内质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“内质网”。染色质的注字指示线位置有误。中心体还应包括指示线下方的中心 粒。图2中，注字的“核仁”应是“叶绿体”，“叶 绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。 2.C。 3.B。 4.C。 3.3 1.（1）√；（2）×。2.C。 3.C。 自我检测 判断题1.×。 2.×。选择题C。 连线题 二、知识迁移 提示：与溶酶体的作用有关。细胞死亡后，溶 酶体膜破裂，各种水解酶释放出来，分解细胞 中的蛋白质等物质，这时的畜、禽肉烹饪后更 鲜嫩。这个过程需要一定的时间。 三、技能应用 调暗视野有两种方法：一是转动反光镜使进光量减少；二是选择小的光圈，减少进光量。4.1 1.√。2.√。3.×。 4.2 1.提示：细胞膜太薄了，光学显微镜下看不见，而19世纪时还没有电子显微镜，学者们只好从细胞膜的生理功能入手进行探究。 2.脂质和蛋白质。 3.提示：这两种结构模型都认为，组成细胞膜的主要物质是脂质和蛋白质，这是它们的相同点。不同点是：（1）流动镶嵌模型提出蛋白质在膜中的分布是不均匀的，有些横跨整个脂双层，有些部分或全部嵌入脂双层，有些则镶嵌在脂双层的内外两侧表面；而三层结构模型认为蛋白质均匀分布在脂双层的两侧。（2）流动镶嵌模型强调组成膜的分子是运动的；而三层结构模型认为生物膜是静态结构。 4.D。 4.3 1.D。 2.A。 自我检测的答案和提示 一、概念检测 判断题1.×。 2.×。 3.×。 4.×。 5.×。 选择题1.D。 2.C。 画概念图 5.1 （五）第一小节练习 基础题 1.巴斯德：发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而 不是细胞中的某些物质在起作用。 李比希：引起发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 毕希纳：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。 萨姆纳：酶是蛋白质。 2.提示：（1）细胞内每时每刻都在进行着成千上万种化学反应，这些化学反应需要高效率地进行，酶的催化效率比无机催化剂高得多。（2）细胞内的化学反应需要在常温、常压、酸碱度适中等温和条件下进行，无机催化剂常常需要辅助以高温、高压、强酸、强碱等剧烈条件才能有较高的催化效率。 3.D。 第二小节练习1.B。 2.B。 3.提示：这个模型中A代表某类酶，B代表反应底物， C和D代表反应产物。这个模型的含义是：酶A与 底物B专一性结合，催化反应的发生，产生了产物C 和D。这个模型揭示了酶的专一性。 拓展题 1.（1）A点：随着反应底物浓度的增加，反应速率 加快。B点：反应速率在此时达到最高。C点：反应 速率不再随反应底物浓度的增加而升高， 维持在相对
生物基础知识答案 1． 细胞 2． 病毒 3． 核膜 细胞核 4． 统一 5． C C 、H 、O 、N C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg Zn 、Fe 、B 、Cu 、Mo 、Mn 6． 水 蛋白质 蛋白质 1． 2． 氨基（—NH 2） 羧基（—COOH ） C R 3． —CO —NH — 4． m-n 5． 主要承担者 肌肉的主要成分，羽毛的主 要成份，蛛丝的主要成份，头发的主要成份，细胞膜中主要的功能物质，细胞膜上的载体， 多数的酶，血红蛋白，胰岛素，抗体，核酸 注意：不能把氨基酸，二肽认为是蛋白质 6． 核苷酸 磷酸、五碳糖、碱基 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 7． 脱氧核糖 核糖 RNA 中以U 替代了DNA 中的T 2 1 8． 细胞质中 细胞核中 线粒体 叶绿体 9． 4 4 8 2 脱氧核糖和核糖 5 A 、T 、G 、C 、U 10． 能源 葡萄糖 单 蔗糖，麦芽糖 淀粉，纤维素 乳糖 糖原 11． 脂肪 磷脂 固醇 胆固醇、性激素、维生素D 12． 氨基酸，核苷酸，葡萄糖，葡萄糖，葡萄糖 13． 自由 结合 自由 14． Fe ：血红蛋白，Mg ：叶绿素 抽搐 15． 分隔开 进出 信息 16． 1） 低等 [13]中心体 [7]细胞壁 [4]叶绿 体 [2]液泡 细胞壁 注意：1不是细胞壁是细胞膜。 2） 细胞核、线粒体、叶绿体 细胞核 3） [4]叶绿体 [9]线粒体 线粒体 叶绿体 化学能 4） [11]核糖体 [8]内质网 囊泡 [5]高尔基 体 囊泡 流动 5） [8]内质网 6） 核膜 染色质 核仁 核孔 大 遗传信 息 遗传 代谢 17． 低 变大 高 变小 原生质层 细胞 膜 液泡膜 细胞质 全 液泡 大于细 胞液 原生质层 大于 质壁分离 深 小 低浓度 质壁分离复原 变大，颜色变浅 18． 选择透过性 19． 脂质（磷脂）和蛋白质 双层磷脂分子 蛋 白质 20． 自由扩散 协助扩散 2122． 蛋白质 RNA 23． 加入肝脏研磨液的试管 活化能 24． 高效性 专一性 反应条件温和 25． 最快 最适 最适 高温 过酸 过碱 失活 不能 不会 26． A-P~P~P 高能磷酸键 27． 光合作用和呼吸作用 呼吸作用 形成ATP 中的高能磷酸键 ATP 高能磷酸键的水解 各项生命活动 28． 直接 29． C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O ?→?酶 6CO 2+12H 2O+能量 C 6H 12O 6?→?酶 2C 2H 5OH +2CO 2+能量 C 6H 12O 6?→?酶 2C 3H 6O 3+能量 有氧呼吸 相等 产酒精的无氧呼吸（酒精发酵） 有氧 无氧 30． 图见下一页 1） 3 2 3 3 2） 第一阶段在细胞质基质，第二阶段在线粒体基 质，第三阶段在线粒体内膜 1 细胞质基 质。 31． 红 蓝紫 叶绿体基粒类囊体薄膜上 基粒 叶绿体基质 外膜、内膜、基质 嵴 基粒 类囊体 32． CO 2+H 2O →叶绿体 光（CH 2O ） +O 2 33． 图见书 1） O 2和[H] [H] [H] ATP CO 2 （CH 2O ） 2） 光 ATP 活跃 化学 活跃 化学 稳定 化学 3） C 5下降C 3上升 C 3下降C 5上升 4） 光反应和暗反应 34． 细胞分化 细胞分裂 35． 植物细胞 动物 细胞核 36． 基因 尾 尾 37． 致癌因子 不受 不断 恶性 糖蛋白 38． 同种 同一 不同 不是 因为狗身上 的一根毛可能既是长毛又是卷毛，鸡可能既使长腿又是毛腿，大麦和小麦不是同一个物种。 这些性状可以有如下的相对性状：长毛对短毛，卷毛对直毛，长腿对短腿，毛腿对光腿，小麦的圆粒与长粒也是相对性状。 39． 较大 显性性状 隐性性状 隐性性状 显性性状 白 隐 显 分析：紫花与白花交配，子代数量较大，且只表现出“白花”一种性状，符合“忽隐”——亲本中有紫花，子代中完全没有紫花，则没有表现出来的“紫花”为隐性，进而得出“白花”是显性。两个正常人后代出现了患者，符合“忽现”——亲本不具有，子代忽然出现的“患病”性状当为隐性，所以为“隐性遗传病”。B 图中两个患者的后代表现正常，也符合“忽现”，此时子代忽然出现的性状是“正常”，所以“正常”为隐性，进而得出“患病”为显性，所以为“显性遗传病”。 提示：答案中有解析的，要利用这些内容以及相应的题目去理解相应知识点。否则可能事倍功半。 40． 2 小 显 紫花，A 图中的患者，B 图 中的正常个体 隐性个体 纯 既可能纯合 又可能杂合 ①紫花(aa)×白花（AA ） 白花（Aa ） ②A 正常人为Bb,患者为bb,②B 正常人为cc ，患者为Cc 。 DD,dd,Dd DD ×DD,DD ×Dd,Dd ×DD 解析：紫花为隐性必然为两个小写字母（纯合子）aa ，白花可能为AA 或者Aa ，子女数量比较大，全都是白花（显性性状）。说明亲代的显性中至少有一个是纯合的（AA ），因为亲代中只有一方是显性性状白花，所以白花为AA 。A 图中患病是隐性，所以患者的基因型是bb ，正常人“上看父母，下看子女”，发现子女中有隐性个体——患者。所以 C H COOH R H 2N
高中生物必修一基础知识 高中生物必修一基础知识汇总 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。 2、组成生物体的基本元素：C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。) 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病(缺硒) 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物：水和无机盐 1、水：(1)含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。 (2)形式：自由水、结合水 自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节 (在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多) 2、无机盐
(1)存在形式：离子 (2)作用 ①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。 (如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 ②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力) 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的`曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同
重点高中生物必修一知识点精华版
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较： ①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器 只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 ③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠 杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母 菌、霉菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要 特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV） [引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花 叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞 学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新 细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐 人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 ★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为
高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. ●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. ●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. ●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。 生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. ●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. ●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ●常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。 脂肪: 苏丹Ⅲ（橘黄色）苏丹Ⅳ（红色）
高一生物必修一第一章基础知识过关测试 1．病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。 2．在你和父母之间，生殖细胞（细胞）充当遗传物质的“桥梁”。胚胎发育与细胞增殖、分化有关。 3．HIV是人类免疫缺陷病毒的缩写，它可感染人体的淋巴细胞，导致人体 的免疫力降低。胰岛B细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。 上述1、2、3说明生命活动离不开细胞。单细胞生物，单个细胞就能完成完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成完成各种生命活动。 4．生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体 →种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是地球上最基本的生命系统。最大的生命系统是生物圈,多细胞植物 没有系统层次。单细胞生物的细胞既是个体层次，又是细胞层次。5．种群是指在一定自然区域内，同种生物所有个体的总和。群落是指内一定自然区域中种群的集合。生态系统是由生物群落与它的相互作用而形成的统一整体。 6．高倍镜的使用方法是：（1）先用低倍镜找到观察的目标，看清后将要观察的物象移至视野中央，（2）转动转换器换上高倍镜，调整光圈和反光镜使视野明亮适宜，（3）再调节细准焦螺旋直至物象清晰。 7．显微镜使用常识:（1）调亮视野的两种方法放大光圈、使用凹面镜。 （2）高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。 （3）物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。（4）在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把 该细胞移到视野中央，具体做法是向左上方移动载玻片 8．原核生物与真核生物主要类群有： 原核生物：蓝藻，细菌（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌） 放线菌：链霉菌，支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌、（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 9．细胞多样性体现在：①动植物细胞在形态、结构上的差别，如植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞具有中心体等结构。②不同的植物细胞在结构上也有差别，不同的动物细胞也有差别。③原核细胞与真核细胞的差别，如原核细胞没有无成形的细胞核，无染色体
第一章走进细胞核心概念 章及名称课标要求核心概念教学中的一般概念和事实 第1章 走近细胞 1.举例说出生命活动建 立在细胞的基础上。 2.说出生命系统的结构 层次。 3.说出原核细胞和真核 细胞的区别和联系。 4.认同细胞是基本的生 命系统。 5.分析细胞学说的建立 过程。 1.生物的生命活动 都离不开细胞。 2.细胞是最基本的 生命系统。 3.生命系统既有统 一性又有多样性。 1.生命系统的层次：细胞、组织、、 器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统。 2.细胞的类型，真核细胞和原核细胞 的比较。 3. 细胞学说的建立、细胞的多样性和 统一性。 4. 实验：使用高倍显微镜观察几种细 胞。 概念图： 一、生命活动离不开细胞： 1.单细胞生物（草履虫）就能完成各项生命活动 2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 3.病毒：没有细胞结构，依赖活细胞才能生活 ⒋生命活动离不开细胞的三个侧面：生物和外界环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢； 生物生长和发育的基础：细胞增殖和分化；生物遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化 ⒌人个体发育的起点是：受精卵；受精作用的场所：输卵管；胚胎发育的主要场所：子宫；
⒍父母和子女间遗传物质的桥梁：生殖细胞（精子和卵细胞）； ⒎反射活动的结构基础：反射弧；完成缩手反射至少需要神经细胞和肌细胞的参与； ⒏艾滋病的病原体是：人类免疫缺陷病毒（HIV）；HIV主要破坏人体免疫系统的T淋巴细胞； 二、生命系统的结构层次： ★9.生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞（地球上最基本的生命系统）→组织→器官→系统（高等动物具有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（地球上最大的生态系统）注意： ★①单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次 ★②心肌，平滑肌属组织；血液属于（组织）层次，骨骼肌属于组织，一块骨骼肌属器官；皮肤属于（器官）层次。 ③绿色开花植物有6大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；绿色植物没有系统这一层次； 殖组成一个基因库。 （★不仅仅是所有 10.生命系统结构层次间的关系：①生物的每层结构都是动态的而不是静止的，都进行着生命活动。例如，细胞的分裂与生长、个体的生长与发育、种群变化等。②并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次，不同的生物具有不同的、具体的生命系统。低等生物其生命系统比较简单，越高等的生物则越复杂，单细胞生物在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统这一层次。这说明了构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。③从最小的生命系统——细胞开始，到最大的生命系统——生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系。 ★11.地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物； 三、为什么说细胞是最基本的生命系统？（熟读三遍，能做选择题） 1．细胞是生物体结构的基本单位 ★(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 (2)单细胞生物只由一个细胞构成。 (3)多细胞生物（如人）由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在细胞基础上建立起来的，其结构层次为：细胞→组织→器官→（系统）→个体2．细胞是生物体功能的基本单位 ★(1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂（繁殖）、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。 (3)多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能，但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在单个细胞生命活动的基础上实现的。 3．没有细胞就没有完整的生命 ★(1)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。 (2)无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。
第1章走近细胞 第1节细胞是生命活动的基本单位 第2节细胞的多样性和统一性 1、细胞学说是施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了生物界的，其主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由和构成；（2）细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由产生的。 2、细胞是生物体和的基本单位，生命活动离不开细胞。 3、系统是指彼此间、的组分有规律地结合而形成的整体。 4、生命系统的结构层次包括、、、、、、、几部分，其中，在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体被称为；在一定空间范围内，所有生物个体形成的整体被称为；在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为。 5、各个层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，所以我们说细胞是的生命系统。 6、科学家根据细胞内有无，把细胞分为细胞和细胞。 7、细菌属于（原核/真核）生物，它的细胞都有、、、，它没有由核膜包被的细胞核，也没有，但有环状，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做。 第2章组成细胞的分子 第1节细胞中的元素和化合物 1.生物体内的元素在地壳中都能找到，体现了生物与非生物的。生物与非生物、不同种生物之间元素含量的差异体现了。 2.生物体内的常见微量元素有（元素符号）。 3.一般来说细胞内含量最高的化合物是，次之；含量最高的元素是，次之。 4.糖与作用，生成沉淀，使用该试剂必须现配现用。双缩脲试剂可以检测含有的物质，一般就记住双缩脲试剂检测出现反应。蛋白质变性后（能/不能）双缩脲试剂反应。双缩脲试剂A液与斐林试剂甲液（相同/不同），双缩脲试剂B液与斐林试剂乙液物质都是，浓度上后者更（低/高）。 5.苏丹III将脂肪染成色，苏丹IV将脂肪染成色，对花生子叶表面洗去残留染液时，使用（蒸馏水/50%酒精）。蛋白质（属于/不属于）系统，（属于/不属于）生命系统。 第2节细胞中的无机物 1.细胞中水有两种形式，绝大部分呈游离态自由流动叫；少部分与其他物质结合，叫做。含量与细胞代谢成正相关，构成细胞结构成分与植物抗逆性成正相关。总的来说水的功能包含：细胞内良好的；许多都需要水的参与；细胞大多需要生活在以水为基础的环境中；还可以营养物质和代谢废物，比如血浆。 2.细胞中大多数无机盐以形式存在。少数构成重要化合物和细胞结构，比如构成叶绿素，构成血红素，是构成甲状腺激素，是构成生物膜、细胞核的重要成分。很多离子对生命活动必不可少，缺乏会引起神经、肌肉兴奋性下降而酸痛、无力。血液中离子过低，动物会出现抽搐。 第3节细胞中的糖类和脂质 1.糖类是的能源物质。糖类是由三种元素构成。糖类大概可以分为、二糖、几类。单糖水解，可直接被细胞；单糖都是糖，能和斐林试剂反应出现色沉淀。构成植物性多糖中的淀粉、纤维素和动物性多糖---糖原的单体都是。糖原主要分布在动物的和中；动物血糖过低，中的糖原可以分解为葡萄糖来补充。纤维素很难被动物消化，主要
必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒 仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越 大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生 物的细胞。 2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、 Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称 为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒），缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
第一二章组成细胞的分子 第一章走进细胞 一、生命系统的结构层次 动物：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 柳树:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细菌:细胞(个体) →种群→群落→生态系统→生物圈 注：病毒是生物，属于系统，但不属于生命系统。创造病毒并不是创造生命。 二、高倍镜的使用 1.步骤：移至视野中央（在哪往哪移）→换高倍镜→调节光圈使视野变亮（大光圈、凹面镜）→调细 准焦螺旋 2.计算：“一”字排列，直接除以放大倍数；“布满”排列，除以放大倍数的平方。 注：①目镜越短，物镜越长，放大倍数越大。 ②由低倍镜到高倍镜直接转动转换器，不能动粗，不能调节镜筒。 三、原核生物和真核生物 1.本质区别：有无以核膜为界限的细胞核。 2. 3.蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但能进行光合作用，有藻蓝素和叶绿素；没有线粒体，但能进行有氧 呼吸，在细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶。 注：①单细胞动物，如草履虫、变形虫、疟原虫等属于真核生物。 ②真核生物与原核生物的统一性：有相似的细胞膜、细胞质、DNA。 ③病毒结构简单，由核酸（DNA或RNA）和蛋白质构成（有些病毒有囊膜，含有磷脂）。 ④细胞是生物体结构与功能的基本单位，除病毒外，所有生物体都是由细胞构成。 ⑤支原体是唯一没有细胞壁的原核生物。 ⑥细胞壁成分：原核生物---主要是肽聚糖；真菌---主要是几丁质；植物---主要是纤维素和果胶。 4.细胞学说（P10）是施莱登和施旺提出的，揭示细胞统一性和生物体结构统一性。 5.①罗伯特.虎克：细胞的发现者和命名者②列文虎克：用自制显微镜观察到活细胞 ③施莱登、施旺：提出细胞学说④魏尔肖名言：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 第二章组成细胞的分子 一、细胞中的元素和化合物 1.生物界与非生物界统一性体现在：元素种类大体相同。差异性体现在：含量不同。 2.依据生物体内含量的多少分为大量元素和微量元素： ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③最基本元素：C ④基本元素：C、H、O、N 3.课本P17（不论是沙漠中仙人掌，还是其它生物都一样，只考虑鲜重与干重） 鲜重：O>C>H>N 最多的化合物：水干重：C>O>N>H 最多的化合物：蛋白质 4.实验“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质” （1）斐林试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖和麦芽糖)→砖红色沉淀 条件：现配现用、等量混合、50-65℃水浴加热 （2）苏丹III染液+脂肪→橘黄色；苏丹IV染液+脂肪→红色 步骤：取材（浸泡：易于做切片）--切片制片（染色--洗浮色用体积分数为50%酒精）--观察检测脂肪不一定要用显微镜，但要观察到脂肪滴或脂肪颗粒必须用显微镜。 （4）双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应（双缩脲试剂╪双缩脲） 注：①斐林试剂（甲夜：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液；乙液：质量浓度为0.05g/ml的CuSO4溶液）：条件：现配现用，等量混合，50-65℃水浴加热 原理：还原糖与Cu(OH)2反应。 ②双缩脲试剂（A夜：质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液；B液：质量浓度为0.01g/ml的CuSO4溶液）： 条件：先加A液1ml，再加B液4滴 原理：蛋白质在碱性环境（NaOH）中，蛋白质与Cu2+反应。 ③双缩脲试剂实质是与肽键发生反应，所以变性的蛋白质也会发生紫色反应。 二、生命活动的主要承担者--蛋白质 1.元素：CHON(S) 单位：氨基酸（20种，区别在于R基的不同） 2. 氨基：—NH2 羧基：—COOH 肽键：—NH—CO—氨基酸通式： 结构通式的特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个 氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。 3.形成过程：脱水缩合： 4.有关计算: （1）若n个氨基酸形成m条肽链，则肽键数= 脱水数= 氨基酸数- 肽链数=n-m，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子量为：n×a-(n-m)×18 (a为氨基酸的平均分子量、18为水分子量)。 （2）至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） = 肽链数=m 5.蛋白质多样性的原因: 氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。 6.蛋白质的五大功能：（1）结构蛋白：如毛发；（2）催化作用：酶；（3）运载体：血红蛋白； （4）调节作用：胰岛素（5）免疫功能：抗体 注：鸡蛋煮熟：高温破坏了蛋白质的空间结构（但肽键仍在，所以可与双缩脲试剂发生紫色反应）鸡蛋加盐：盐析，降低了蛋白质的溶解度（物理变化，可逆）。 三、遗传信息的携带者--核酸（关键问题：审题，能具体则具体） 1.元素：C、H、O、N、P 基本单位：核苷酸(8种，4种脱氧核苷酸＋4种核糖核苷酸) 2.结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种）A、T、C、G、U H R1 COOH NH2 C H R2 COOH H2N C + H2O H R1 CO NH2 C H R2 COOH HN C 肽键 二肽