假如我是一片树叶
湖北省荆州市监利县（四年级）范依琳指导教师：许晚晴
树叶虽然平凡，可是它的品质是那么令人可敬！我多么想成为一片平凡的树叶，为人们贡献我的一生。
假如我是一片银杏树叶，我会飞到天上，随风舞动，跟着风姐姐一起去旅行；我会来到小鸟的背上，让小鸟带我一起游玩，去漫游天际。
假如我是一片枫树叶，我会飞到一个需要爱的孩子家，落在他的身边和他一起成长，陪他读书，陪他画画。
假如我是柳树叶，我会飞到海里，帮助小昆虫过河；我会飞来一所孤儿院，和那些小朋友们一起玩耍；我会飞到白云上，摸摸云，用舌头舔，看看它是不是像棉花糖一样甜；我会飞到山上，看看山上的孩子是怎样的生活，我会将我的快乐分享给山区的小朋友。
假如我是一片梧桐叶，我哪儿也不去，我要和树妈妈一起，即使风婆婆吹着我，我也要拼命的抱住大树妈妈，我要落在大树妈妈扎根的泥土里，化成春泥来回报大树妈妈的苦心，奉献出自己的全部营养。
假如我是一片百合叶，我要飘落在水里，给小鱼做一把雨伞，让小鱼在伞下快活地吐出一个个美丽的泡泡；我要捕落在地上给蚂蚁做运动场，让它们在地面上尽情地赛跑；我要送到小朋友的手中，让他们做成一个个书签、一个个标本；我要飞到医院病房的窗口，为生病的小朋友跳优美的舞蹈，让他们忘记病痛的折磨。
假如我是一叶子……
教师评语：小作者站在第一人称的角度来写作，把自己当做那一片树叶来行文，构思新颖独特，让读者仿佛在看一部有趣的动画片——《那片树叶》，是那么的富有童话色彩，那么的神奇浪漫。
初中想象作文：假如我是一片叶子 导读：作文一：假如我是一片叶子 一个假如，能想出许多东西：假如我是孙悟空;假如我是仙女;假如我是小草……而今天的我，既不想变成大人物，也不想变成山脉河流，而是变成一片普普通通的叶子。 假如我变成了一片叶子，我的一切关系都变了：我以大树为伴;以小鸟为友;以树叶为群;以树枝为亲。而且，我的生活也在逐渐改变：饮雨露，亲阳光…… 春天到了，我也一觉醒来了。擦擦朦胧的睡眼，钻出树枝欣赏春天的美丽。呼吸着新鲜的空气，感觉就是不一样。周围的风景也变化无穷。大地焕然一新——披上了崭新的“绿衬衫”;河流苏醒了——开心地唱着歌;太阳公公回来了——告诉自己假日的新闻;春风姐姐过来了——唤醒了所有的动植物……生机勃勃的春天开始了，愉快的时光飞快地流逝着。 时光陪我与春天再见，眨眼间，我长大了，衣服也逐渐成了深绿色。夏姑娘随着时光的流逝，也打开了人间的大门。夏天到了，池塘是最引人注目的。荷花姐姐害羞地藏在绿叶中间，那粉嘟嘟的脸蛋真是可爱呵!还散发着迷人的香味儿。 金色的大门敞开了，我的衣服也成了金色的了，不知怎么的，我被一种无法抗拒的力拉下来，与大树母亲永远分离了。我是多么的伤心，又是多么的不舍呢?我不知道自己将又面对怎样的生活，猜测中，我已经漂在河上了。我告诉了水流我的经过，他却亲切地说：“好的，
亲爱的朋友，我将带你畅游!”我听了，喜不自胜，我又投入到了新的生活中。远处，我们难忘的稻香在飘着，给人以丰收的喜悦;农民伯伯忙着收割，脸上洋溢着快乐的笑容，一切都是如此美好。在夕阳的伴随下，我远去了…… …… 假如我是一片叶子，那该多好啊! 作文二：假如我是一片叶子 秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄。路边的树木脱掉了华丽的外表，准备迎接下一季节。树下似乎有成群的黄蝴蝶在飞舞。原来是我和同伴——落叶踏着旋转的舞步，欢喜而又依恋地投向大地的.怀抱。我们的一生虽然短暂却意义深刻。 春天来了，春风吹醒了万物，轻抚着我们。那时，我是树枝上刚刚抽出的一片嫩绿。在春风的吹拂下，我努力的是生长，“看，那满树嫩芽不是春天的使者吗?美丽的春天来了!”一个小姑娘用手指着我，大声的说，“真是太美了!”我听了小姑娘的话兴奋极了。“这片叶子真美啊!”一个小男孩走了过来，摸了摸我，说，“好嫩的叶子!”我听了，得意地抬起了头。“滴滴答答”春雨像一曲曲无字的歌谣由远到近，由远到近。小小的雨珠从我尖细的身体滑了下来，我尝到了雨露的甘甜，我努力汲取大树母亲的乳汁。吸收日光的温暖。 夏天来了，知了在大树上疯狂地叫：“热死了热死了!”我却迎着骄阳，舒展自己是身体，和同伴手拉手，身体紧挨着身体，形成了一把大凉伞。一个带着帽子气喘吁吁的老爷爷来了。他坐在树荫下，
中考优秀作文写作技巧 导读：一.开头技巧 ⑴欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦! 就因为这，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》 ⑵开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。--《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉!甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 "明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经 最爱哭的你……"一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……--《同
桌》 ⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友，就是我可以对他付出全部信任的人;朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀?--《朋友》 ⑻名言指路，开宗明义 培根说过："无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。"他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。--《朋友》 ⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。--《朋友》 ⑽倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官?--
最新高考语文满分作文写作四个技巧 高考语文满分作文写作四个技巧 1. 审题立意：主客体冲突法 无论何种类型的题目，都存在外在的或者潜藏的主体和客体，而且必然存在至少一对主要的"冲突"，因此，都能适用"主客体冲突法"。 举个例子，"我在上课时玩手机"，这句话有哪些主体和客体?这个问题看似很简单，主体无疑是"我"，客体则是"手机"，冲突是"上课时"不应该玩手机。所以如果就此我写一篇作文的话，那就要立意：啊，学生们上课要遵守纪律，不应该玩手机，这是害人害己，学校应该禁止学生带手机到学校，移动互联网深深毒害青少年……虽然准确，没有跑题，但是不是显得很普通? 因此，我们要分析"潜藏的"主体、客体和冲突：上课这个特殊环境下，暗示了另一个主体的存在，即"老师"，另一个客体"课"，另一组冲突"老师为什么上课不制止学生玩手机?老师讲课的时候为什么学生还要玩手机?"在这个基础上，我们是不是立意就可以更加创新、深刻了呢?我可以写教育应该更有吸引力、多媒体时代与其控制课堂
不如引导课堂、手机和老师哪个更是"好老师"，等等。 在具体的作文题目操作中，我们应该以关键词、关键句为突破口，在原题上标出，结合主客体与冲突进行解析。因此，在通读材料后，应当画出关键词、关键特征，包括：身份特征、事件特征、定性形容词、转折、递进、结论词语等。 以2016年全国卷为例：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并獲得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 现在我利用"主客体冲突法"分析： 主体1：小羽——创新花茶技术生产者、创新者、优势地位者 主体2：仿冒技术者——模仿者、后来者
我是大自然中的一员作文400字：我 是一片叶子 我是松树的叶子——松针。 我住在森林里，那里非常好：天天听着小鸟的歌声，如果往下仔细看，还能看到小鱼在舞蹈，有时还在我的影子下面和我打招呼。有时小猴子在我的身边荡秋千。松鼠还给我讲故事听，讲完后我就给它一个松果。森林里有时也非常热闹。有一次，一大群学生来春游，他们坐在我的树荫下，边吃东西边和我聊天，我看到他们非常高兴的样子，我就左右摇摆，给他们扇风。 森林里四季各有各的特点。 春天的时候，冰化了，小树发芽了，小鸟从南方飞回来，给我讲述南方的故事。 夏天的时候，天热了，花儿开了，西瓜、桃子跑出来了，告诉我成长的快乐。 秋天的时候，别的树叶变黄了，并且渐渐地掉下来，给大地铺上了金黄的地毯，枫叶红了，再加上我们翠绿翠绿的松针，把整个森林打扮的艳丽多
姿、引人入胜。 冬天的时候，天冷了，下雪了，结冰了，有的动物冬眠了，其它叶子也全部掉光了。但我们却像一个个坚强的勇士，在风雪中自由自在地摇摆着，歌唱着：“我们不怕冷！”这时，没有动物和我们聊天，别的树上也没有叶子和我们说话。冬天真是又寂静又黯淡啊！ 我住在森林里，是叶子的退化——松针。 我是松树的叶子——松针。 我住在森林里，那里非常好：天天听着小鸟的歌声，如果往下仔细看，还能看到小鱼在舞蹈，有时还在我的影子下面和我打招呼。有时小猴子在我的身边荡秋千。松鼠还给我讲故事听，讲完后我就给它一个松果。森林里有时也非常热闹。有一次，一大群学生来春游，他们坐在我的树荫下，边吃东西边和我聊天，我看到他们非常高兴的样子，我就左右摇摆，给他们扇风。 森林里四季各有各的特点。
春天的时候，冰化了，小树发芽了，小鸟从南方飞回来，给我讲述南方的故事。 夏天的时候，天热了，花儿开了，西瓜、桃子跑出来了，告诉我成长的快乐。 秋天的时候，别的树叶变黄了，并且渐渐地掉下来，给大地铺上了金黄的地毯，枫叶红了，再加上我们翠绿翠绿的松针，把整个森林打扮的艳丽多姿、引人入胜。 冬天的时候，天冷了，下雪了，结冰了，有的动物冬眠了，其它叶子也全部掉光了。但我们却像一个个坚强的勇士，在风雪中自由自在地摇摆着，歌唱着：“我们不怕冷！”这时，没有动物和我们聊天，别的树上也没有叶子和我们说话。冬天真是又寂静又黯淡啊！ 我住在森林里，是叶子的退化——松针。 我是松树的叶子——松针。 我住在森林里，那里非常好：天天听着小鸟的
中考满分作文的写作方法 导读：好文章之所以深刻。让读者耳目一新。关键在于它的新意。文章新意最可贵，那么，怎样才能别开生面。写出新意呢? 一、反弹琵琶出新意 我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训练。逆向思维，是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视。从而得出新的结论。如：这山望着那山高。本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖，令人耳目一新。 一般人赞美荷花。总要来一句：“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之极，肮脏透顶。可是偏偏有同学在作文中写道：“其实。污泥更具有令人称颂的好品质。试想。如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。就这么默默地奉献着。即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理。持之有据。为我们提供了一种全新思路。这又怎能不让人品味再三呢? 二、培养发散思维能力 具有创造性思维是创新的基础，而发散思维是创造性思维的主导成分。发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征。而变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键。着重启发思路，引导思维
换向。如：你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论：赞美雪纯洁;批判雪虚伪，掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情，保护动植物。 三、思路要不拘一格 文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式，来个与众不同的新思路，相信你一定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中，挖掘出与众不同的新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”：当人们赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶：当人们都谴责严冬的冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件：当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧…… 一次，学生给我看了一篇作文：“暑假里。我锁好杜鲁门，渡过宋江，越过苏东坡。穿过甘地，到达旅游胜地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一条张小泉从石缝中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。树上结满了雨果。突然。一阵胡风刮过，林中窜出一只唐伯虎，吓得我转身就逃，出了一身成吉思汗。”他问我这是不是作文。我说：“是的'，这是的创作。只要是经过自己独立思考的语言。用笔写出来的就是作文。”其实。每个孩子都有创新的欲望和潜在的创新能力：有的孩子善于直觉思维，有的孩子善于发散思维。也有的孩子习惯于逆向思维……教师对此非但不能说长道短。而且应该加强学生创新思
叶子作文450字 导读：叶子作文450字1 “好干啊”一条绿色的枝条上的几片绿叶已经卷了起来，就像被卷过的长发。这些绿颜色的叶子中间有一条黄绿色的茎脉。叶肉上已经积满了灰尘，灰蒙蒙的一片中露出了淡淡的一层绿色。那些绿颜色的叶子在阳光下是淡淡的绿色，在被其它树叶遮挡住光的情况下，那些叶子是深绿色的，那些叶子的茎也黄了。 有些更干的叶子就已经变成了一半是绿颜色的，而另一半是焦黄色的。焦黄色的部分形成了一个倒三角形，而绿颜色的部分就与焦黄色的那一部分的形状成了相反，是一个正三角形。绿颜色的部分茎脉还没有发黄，依然是绿色的。而焦黄色部分茎脉的颜色已经与叶肉的颜色融为一体了，茎脉已经完全看不出了，可见这些叶子有多干啊！ 还有一些叶子干的已经得有一大半成了灰褐色了。灰褐色与绿色的交界处有红色的小点点，而绿色的部分上面有许多白颜色的小点点。而灰褐色的部分前面一端更黑了，褐得都快变黑了，这树叶也太干了吧！ 而最干的树叶占了整丛树叶的一大半，那些树叶已经干得全都变成了灰褐色，而且这些叶子干得因为没有了水分，一砸就会碎。而且原来较大的树叶也已经缩得只有一平方厘米左右了。有些也已经小的看不见了，也真是太干了。 叶子作文450字2 秋天，顺手拾起一片落叶。叶片上鹅黄色的底儿泛着淡青色的光
彩，色调是那样的自然、和谐。叶面上脉络清晰，有条不紊，宛如整齐的图案。叶边上的锯齿像无数个“人”字，十分别致。叶柄深黄，略略涂着一些红晕。揉碎了放在鼻下闻一闻，一股泥土般的幽香沁人心脾，引人向往…… 如果说燕子是报春的使者，那么落叶应该是迎秋的顽童。每当凉爽的北风送来晚秋的信息，它就毫不犹豫的挣脱母亲的'怀抱，奔跑着、飞舞着。它看望红了的高粱，问候黄了的玉米，祝贺绿了的白菜，田野里到处留下它的足迹。它把丰收了的喜讯告诉给人们。 落叶虽然没有秋菊、那样艳丽、耐寒，但春天它从树上发芽、长大，尽其一生精力，给大树吸收养分，哪怕是仅仅吸的一点点。秋天，他为了让大树休养生息，它毅然牺牲自己，不和大树争养分，不给母亲添烦恼，不去享受安稳的生活，断然从树枝上脱落下来，悄悄的离去，它飘回到抚养、哺育它的土壤中，变成养分，把自己的一切又献给了大地。 落叶默默无语地结束了一生，但它从树上飘落的一瞬间却永远定格在我的记忆里，因为在我心目中这是最美的风景。 叶子作文450字3 我是一片普通的叶子，但我有一个伟大的理想，那就是给人们带去欢乐。 春天，我凝望着来来往往、行色匆匆的路人，真希望我的一片绿色能给他们带去春天的讯息。 夏天，我聆听着树下纳凉的人们的谈笑声，真希望我的身躯能给
高考满分作文写作技巧及方法高考作文占高考语文分数的半边天，只有写作好作文，同学们的语文成绩才会高。下面是小编整理的高考满分作文写作技巧及方法，欢迎大家阅读！ 话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。 其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。 近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。 例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的?’一位同学说：‘因为它在地球仪上，比较好转。’也有的说：‘为了使人看得清楚。’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。” 以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。 一位考生，他的“心灵悟语”一文开头是这样的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情乏所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压
第十九课：我是一片小树叶 一、活动目的： 1、情感：从树叶的相似和不同中，认识自己和他人的相似和不同，从而了解每个人都是独一无二的。 2、认知：挖掘自己的与众不同之处，感受到“我”的独特性和唯一性，悦纳自我，并认同他人的独特； 3、能力：通过情境，使学生学会在生活中接纳他人与我们的不同，帮助学生了解团体的丰富性和重要性，从而珍视自己，也珍视他人。 二、活动准备： 1、每位学生准备一片树叶形状的纸。 2、每组准备一张大铅化纸，一支胶水、一支黑色记号笔。 3、老师准备一些爱心粘纸。 三、活动过程： 一）、森林狂想曲：音乐情境带入活动 二）、独特的树叶： 结论1：看似不同的树叶，却有很多相似之处。 结论2：看似相同的树叶，也都有着各自不同的特点。 小结：这个世界上，找不到两片完全相同的叶子！ 三）、独特的我： 1、想象：假如我是一片小树叶…… 除了想法和别人不一样，我们身上还有很多特别之处！ 2、游戏：大风吹。 外表、喜好、饮食习惯、服饰、观点、特长、想法、处事方式，生活习惯都因人而异。 结论：小结：世界上的每一个人都与他人不同，我就是我，他就是他，我们都是唯一的！ 3、认同自己 讨论活动：跟别人不一样的时候，你有哪些感觉？ 得意、伤心、伤脑筋、丢脸、开心、不可思议（分别是什么时候？） 结论：我们的特点并非全部都是优点，但这就是我！
四）、独特的他——如何对待别人与自己的不同 1、情景模拟并讨论。 2、团体和我（小组活动） 师：用你的树叶，组成一棵树，给你们的“树”起个特别的名字！展示（黑板） 收集我的全部特点—— 想一想：哪些“风”把你吹起来了？还有哪些“风”能把你吹起来？ 写一写：把这些特点收集起来，写在树叶上，在每一根叶脉上写一个自己的特点。 夸一夸：小组成员可以给你欣赏的那片叶子贴上一颗星噢！ 五）、感悟分享：独一无二的我 记住，我们是这个世界上唯一的！我们不和别人比，自己跟自己比，今天跟昨天比，这次跟上次比。我们一定能做最棒的那片树叶！ 上海市闸北区宝山路小学郁海霞 2013.12.
一片树叶的旅行的作文假如我是一片树叶作文 【第一篇】：假如我是一片树叶 今天晚上，上床睡觉的时候，我在想：如果我是一片银杏树叶，那该多好呀!我可以......想着，想着，我就进入了美丽的梦境。 我是一片乐于助人的银杏叶。我飞呀飞呀，飞到了一座小屋旁，听到了一位小女孩咳嗽的声音，就让她用我来泡茶，她照我的话做了，喝了银杏茶，很快，她的病就好了，我开心极了，因为我帮助了别人。 告别了小女孩，我继续飞呀飞呀，又飞到了小河边。看到，几位小朋友在外面玩，因为没有船，他们过不了岸，回不了家，就大哭起来，我摇身一变，变成了一艘小船，让小朋友们坐在我身上，把他们平安地送到了岸边，帮助他们过了河，让他们回了家。看着他们高兴离去的身影，我心里像吃了蜜一样甜。 我又飞呀飞呀，飞到了沙漠中，只见这里人烟稀少，荒芜一人，我就飞上天，找来了雷公公，他把大鼓拿了出来，猛拍了几下，“嘭”“嘭”“嘭”......随着几声巨响，天空电闪雷鸣，顿时下起了雨，我把我的种子洒在了地上。不一会儿，一棵棵小树拔地而起，很快地，沙漠就变成了一片绿洲......看到这一切，我高兴极了。作文 我开始了最后一次旅行，飞呀，飞呀，飞到了......
“咚”的一声，我从床上掉了下来，我睁开眼，原来，这是一场梦呀，这场梦真有趣呀! 【第二篇】：假如我是一片树叶 我是树叶，天生的舞蹈家，随着风儿“沙沙”的拍打声，跳起那优美的舞蹈。 假如我是柳叶，我会在万物复苏的春天里，第一个露出小芽，在微风中翩翩起舞，向其他植物招手：“春天到了，春天到了，快醒来吧!” 假如我是荷叶，我会在夏日的碧水中探出头来，慢慢长出水面，那“万绿丛中一点红”的荷花，被我衬托得更加美丽。微风轻轻吹过，我亭亭玉立，那是我在为荷花伴舞。 假如我是枫叶，秋风一吹，火红的身体便飞入空中，在空中翻跟头。我会顺路告诉小笨熊，要准备过冬了;告诉大雁去南方的旅途中要注意“交通安全”;祝贺农民伯伯，劳动的果实丰收了......最后，我将化作春泥去护花。 假如我是梅花叶，我会在寒冷的冬天，精神饱满地挺立在花园中。让诗人对着我作诗，让画家对着我作画，让其他被寒冷逼退的植物给我一声赞叹：不愧是岁寒三友的梅花。 假如我是合欢叶，那我跟人们一样，我需要休息。白天我张开叶片吸收空气中的灰尘，夜晚我便缩起叶子静静休息。你们一定认为我很奇怪吧，那是因为我会随着昼夜的交替而变化。
中考优秀作文写作技巧及写 作框架 首先，要解决扣题的问题。 你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。 扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。 这次____(省、市、区、县)二模作文考题是：伴我成长，有些 孩子写名人伴我成长，构思挺好的，可是在写的时候只写了名人的成长，而没有跟自己的成长联系起来，好构思写出来却变成了跑题文。 其实解决这个问题很容易，在写完一件事的时候，回答这样一组问题就行了。“你写了一件什么事?这件事给了你怎样的感受?为什么 看到这个题目你想到这件事?”在这个大问题中包含了事件的主要内容，事件表达的中心及对题目的分析。 其次，要解决文采问题。 考场作文过多地注意事件的叙述，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。这就影响了作文成绩的提高。 解决这个问题可以从这几个方面努力： 1.可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物 细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。我们背诵
的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。 2.你爱唱歌吧?那每一句歌词不都有感动人的地方吗?写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。 3.看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，结构整齐，语言优美。 第三，解决如何看到题目整合素材的问题。 题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。 例：“深夜苦读，母亲送咖啡。”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱;如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱;如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。 一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。 最后，解决文章结构框架的个性特征问题。 文章的基础框架即五段式的结构，已经被大多数同学接受，但都写成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很强的辨识度，就要写出自己个性鲜明的文章结构来。 给同学们提供几个个性框架：
一片片树叶（作文35篇） 一片片树叶 一片树叶 一天，我走在大街上，看见一片树叶悄悄落下来，落在了树下的草丛里，我跑过去一看，是一堆榆钱树的树叶。我拿起袋子，把树上的和地下的树叶把它拿个精光，我拿起袋子跑回家去了，我推开说：“妈妈我拿回来一大袋的钱，我可以玩电脑吗？”妈妈高兴的说：“随便你吧！”我提起钱一扔，然后我冲向电脑房去，妈妈一看，原来是一袋榆钱树的树叶啊，妈妈低下了头。 评：你是很有趣的人吧？不过，不要太迷电脑哦！大胆的小树叶 有一天，树叶王国里面的树叶公主，被坏叶子抓走了，这个消息传到了树叶王子那。 王子知道了那一个事情，马上就去了，可是，那王国里面的卫兵说：“哪里可是好多树叶去了都被它们坏人抓住了。”叶子王子说：“我不怕。只要把公主挽救回来，我就会开心。” 于是王子就去了，王子到了哪里有一点点害怕，但是它心里想怕没有用，要鼓起勇气才行，王子走着走着后面来了很多坏叶子，王子就一下子把它们打死了，王子救出了公主。
大胆的叶子就跟公主过上了幸福的生活。 评：故事编得很有趣！ 假如我是一片树叶假如我是一片树叶，我会给大自然提供氧气。一天早上，我看见了地上的小花和小草，于是，我看着它们说：“小花、小草，我们来比谁提供的氧气更多吧！”小花和小草大声说：“好呀！”比赛开始了，我很努力的呼吸着，小草毫不费力的呼吸着。然而，小花更是不甘示弱，大口大口的呼吸着。我们比赛的这段时间，都在为大自然提供新鲜的氧气，周围的空气似乎都新鲜多了呢！比到最后，我们都赢了。 我想，一片小小的树叶，一片让人瞧不起的树叶，也为大自然、人类等等的提供了一小份力量呀！ 评：写出了比赛时的紧张情形。道理讲得太好，所以，我们要爱护每一片树叶。三片小树 有一天，我在大树上玩，突然，我掉了下地上了。 过了一天，有很多蚂蚁吸着我的营养。 “哎呀”我说。突然，一片巨形的树叶落了下来，帮我扇开了蚂蚁。 我连忙表示感谢，从今以后，我们成了最好的朋友。 过了一星期后，我们落到了一个小村庄里，我们看见一片正在哭的树叶。 我们问：“你为什么哭？”它说：“我被人给打了，却
中考满分作文写作技巧 “意象”，是用来寄托主观情思的物象(自然意象)或事象(社会意象)。它既包括借以寄托情思的春草、秋风、落叶、红梅等自然之物，也包括用来寄托情思的社会事物、人物形象、生活场景、文学情节和历史事实等社会意象。意象组合，就是缘于表达统一主题的需要，选择几个本不太相关的，寄托了情感意趣的典型人物、事件、实物或景物片段，构成一组画面，实现无缝链接、组合成文的构思技巧。这种“拼盘”式的组合，绝非是对事例、景物材料这些“形”的简单叠加，而是在文章主题下的有机整合。 运用意向组合的方法能让作文呈现板块式结构，从而使作文内容充实，结构清晰，思路流畅，适宜考场上错落有致地安排材料，很容易达到中考作文评分标准中的对一类文的“内容充实”“构思巧妙”“结构严谨”“条理清晰”等要求。 用意象组合法构思成文，常有三种组合手段： 一、横向组合 就是组合特定主题下的几幅画面为几个素材，各片段间是平行的并列关系。如中考满分作文《秋来了》，首段先用“秋来了，梦醒了，心碎了”开头，奠定了全文的感情基调，接着传神而简洁地描写秋风秋雨秋景，用“一首首凄美的诗篇便从诗人心中涌起”过渡，然后分别用“梧桐细雨冷清秋”“巴山夜雨话别情”“浔阳江头琵琶行”作小标题，引出李清照、李商隐、白居易这几位文学史上的悲情人物，用诗意的语言化用他们相关的诗词意境，表达自己对秋的独特感悟。最后用忧伤的笔调作结，照应开头：“秋风起，秋雨浓，梧桐芭蕉夜雨声。秋意老，愁丝层层，几曲秋声，哀怨几重。秋来了，带来无限的哀思，留下无数凄美的诗篇。”采用这样总分总的横向结构，条理清晰、内容充实、语言优美，给人深刻印象。 二、纵向组合 就是组合不同时期或不同阶段中的几幅画面或若干意象，各片段间是鱼贯式的层递
我是一片树叶想象作文 我是一片树叶。我孤零零地挂在树上，摇摇欲坠，同伴们都相继离我而去，我虽然不知道他们去哪儿，但我明显地感觉到，我的生命已走到了尽头。瑟瑟的秋风无情地吹打着我，最终奄奄一息的我不堪一击，落叶归根，回到了大地妈妈温暖的怀抱。 生命的最后一刻，我忽然想起了从前与伙伴们一起生活、嬉戏的快乐时光，那时我们是多么快乐啊！在湛蓝的天空下，在和煦的微风中，听着鸟儿婉转歌唱，，看着柳树姐姐优雅地舞蹈，与草儿花朵互诉心声。可是，这样的场景再也不会有了，现在的我，再也不是以前那个活力四射的我，现在的我，身披褐色布衣，脸上满是皱纹，为大地妈妈原本亮丽的衣裳添上了最丑陋的一笔，我不禁掩面痛哭······“沙啦啦——沙啦啦——”忽然，一阵秋雨飘然而起，这是在为我送行吗？雨中，世界在我眼中变得模糊起来。这雨声，如无数位少女在云端歌唱。这歌声，缠缠绵绵，飘飘渺渺，更加唤起了我对从前的回忆。渐渐地，我沉睡了······ “起——床——啦——！”报晓的公鸡扯开了嗓子喊道。朦胧中，我仿佛恢复了知觉，仿佛又听见了伙伴们的嬉戏声。我揉了揉惺忪的睡眼，眼前的如此熟悉的景象告诉我：我们都重生了！“我重生了！我重生了！”我抑制不住重生的喜悦，嘴里不停地念叨着这句话，始终不敢相信眼前发生的一切，直至我一一与伙
伴们拥抱、打招呼。我又换上了绿色的礼服，又回到了离别已久的树枝。春姑娘迈着轻盈的脚步，也来到枝头慰问我们，花儿在风中摇曳着，竞相开放，绽放了自己最纯洁、最美丽的笑脸。大片大片的青草沐浴着春风，摇头晃脑，陶醉在大自然无边的美景中。从远处高高的山坡上顺流而下的潺潺的溪流也不远千里前来与我们玩耍，她忽而如小提琴般轻柔，忽而如琵琶般清脆，忽而如大提琴般厚重，忽而如管弦乐齐鸣般气势磅礴。忽然，远方的空中出现了一排黑点，有条不紊地向这边飞来。啊！原来是南飞的雁儿回来了！ 夜晚降临，皎洁的月光均匀地泼洒在水平如镜的溪面上，银光闪闪。夜晚的星空，，如一块黑鹅绒幕布上镶嵌着无数璀璨的钻石，是那么耀眼夺目。一切事物都进入了梦乡，唯独我，还沉浸在重生的喜悦之中。春来叶生，夏至叶茂，秋来叶落，冬至叶逝。我，作为一片叶子，虽没有牡丹国色天香，没有玫瑰浓妆艳抹，更没有百合芳香扑鼻，但我崇尚朴素。这一次，我更明白了自己的使命：树叶的落地，为的是滋润大地妈妈；而暂时的离别，只为重生的惊艳。
高考作文写作技巧：高考满分作文写作十大技巧 高考精选作文写作技巧：高考满分精选作文写作十大技巧 一、写外貌不用“有” 精选作文如何写外貌?孩子的精选作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 假如你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现精选作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋教师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒适多了? 二、写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说：“……”; 张三迫不得已地说：“……”; 张三摊了摊手，一副迫不得已的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳
出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学教师出了一道难习题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋教师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学教师出了一道难习题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感慨词。四、就是不用成语 精选作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋教师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋教师指出：当精选作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。 如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想规定用详细的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子精选作文写不长写不细的难习题。 五、遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋教师发现出现频率的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要随便下
《中考满分作文写作方法指导》的文章，供大家参考阅读！ 一、培养发散思维能力 畅性、变通性和独创性三个特征。而变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键。着重启发思路，引导思维换向。如：你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论：赞美雪纯洁;批判雪虚伪，掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情，保护动植物。 二、反弹琵琶出新意 我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训 练。逆向思维，是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视。从而得出新的结论。如：这山望着那山高。本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖，令人耳目一新。 一般人赞美荷花。总要来一句：“出淤泥而不染。”仿佛那污泥糟糕之极，肮脏透顶。可是偏偏有同学在作文中写道：“其实。污泥更具有令人称颂的好品质。试想。如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。就这么默默地奉献着。即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理。持之有据。为我们提供了一种全新思路。这又怎能不让人品味再三呢? 三、思路要不拘一格 文出新意亦有巧。在写作文时变换一下表达方式，来个与众不同的新思路，相信你一定会成功的。最常见的一个方法。就是要善于从人所共知的旧材料中，挖掘出与众不同的新主题。比如。当人们赞美牛的勤奋踏实时。你不妨批评批评牛的“慢条斯理”：当人们赞美雪的洁白时。你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶：当人们都谴责严冬的冷酷时。你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件：当人们都说“狐假虎威”这个成语中的狐狸是骗子时。你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧…… 一次，学生给我看了一篇作文：“暑假里。我锁好杜鲁门，渡过宋江，越过苏东坡。穿过甘地，到达旅游胜地祝枝山。山上有千奇百怪的王安石。一条张小泉从石缝中潺潺流出。山腰有一片茂密的斯大林。树上结满了雨果。突然。一阵胡风刮过，林中窜出一只唐伯虎，吓得我转身就逃，出了一身成吉思汗。”他问我这是不是作文。我说：“是的，这是的创作。只要是经过自己独立思考的语言。用笔写出来的就是作文。”其实。每个孩子都有创新的欲望和潜在的创新能力：有的孩子善于直觉思维，有的孩子善于发散思维。也有的孩子习惯于逆向思维……教师对此非但不能说长道短。而且应该加强学生创新思维的培养。帮助他们形成不拘一格的创作思路。 四、选择角度要最佳 俗语道。一滴水珠能反映出太阳的光辉。写作文要求我们通过一两件细小的事情来反映重大的主题，于细微中见精神。如，全国高考江苏考生的《抛弃妻子之谜》，写医生萧顺因
一片树叶作文450字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 树叶虽然平凡，可是它的品质是那么另人可敬！接下来小编整理了一片树叶作文，欢迎大家阅读。一片树叶作文1 我是一片小小的树叶。 春天，是我诞生的季节，我第一眼看到的便是我身边的兄弟姐妹。我有一个非常大的家庭，几百个兄弟姐妹簇拥在一棵大树上，过着幸福快乐的生活。一有人从这里经过，我们就会摇动着身体来和他们打招呼。我们最好的朋友是给我们搭木架，浇水施肥的环卫工人。大风来袭的时候，他们会给我们的大树妈妈搭上三角的支架；树叶枯黄的时候，他们会给我们施肥打营养针，让大树妈妈变得苍翠欲滴、枝叶繁茂。 时间飞快地流逝，一转眼便到了夏天。有许多老人和小朋友在我们的树荫下乘凉，这时候，我们虽然被火毒的太阳烤着，但是，看到老人在我们的树荫下乘凉下棋时脸上露出的愉快笑容，听到小朋友们传来的阵阵欢笑声，疲倦感就像被一阵风吹走了似的，取而代之的是自豪感。
秋天到了，我的兄弟姐妹们不仅颜色变得泛黄了，而且身体也变得干枯起来。有些枯黄得厉害的叶子被风一吹就飘落下去了，大树妈妈告诉我们，我们马上就要离开她落到泥土里去了。我们难过地流下了泪。 不久，我的一生便走到了尽头。但是“落红不是无情物，化作春泥更护花”，相信大树妈妈吸收了我们的养分之后，明年春天，又会长成一道美丽的风景。一片树叶作文2 这是一片独一无二的树叶。 这片不平凡的岁月是在小区路旁草丛中捡到的，林间小道之中，落叶散了一地，金黄翠绿橙红交杂，热热闹闹。踩着一路的秋叶，我心中不明的诗意，泛动的起来。 站在树木之间，我静静的倾听，落叶坠地，隐隐约约响起了沙沙声，岁月美好。 我的目光投到了一片树秋叶上，水滴形的形状早已泛黄，渗出星星点点，涂黄色小斑点，那一条条叶脉参差不齐，有很深的土黄色，却很自然的体现出一点自由顺畅的诗情画意的美感。 叶片上稀稀疏疏地点缀着仅存的一星半点的绿，它虽然不至于干枯，但确实很老了，我轻轻地捏起这片落叶，轻轻地吻着它啊，这是一种沁人心脾的青草
小学三年级如果我是XX作文范文 【篇一】如果我是一片叶子 如果我是一片叶子，我要变成一片快乐的树叶，我要紧紧的抱着大树妈妈，要和许许多多的`叶子一起形成一把大伞，为人们遮风挡雨！ 如果我是一片叶子，在美丽的春天，春风会让我舒展身体，尽情吸收阳光和雨露，让我在大树妈妈的怀里渐渐地成长。 当我从一棵小嫩芽长成一片叶子得时候，炎热的夏日来了，我在阳光中炫耀自己的光彩，我要释放的氧气让空气变得更清新！ 秋天到了，我换上了黄色的衣裳，我要准备出发去旅行了！于是，我依依不舍地离开了大树妈妈的身边，我乘着凉爽的秋风“客机”到处飞。飘落在小河里，给小鱼当小伞，给蚂蚁当小船…… 冬天到了，我要躺在大地妈妈的怀抱，度过寒冷的冬天。当一阵阵柔柔的春风吹过来的时候，我又回到了大树妈妈身边！ 【篇二】如果我是一棵树 如果我是一棵树，我要生长在校园里，朗朗悦耳的读书声伴我成长，我即将荡漾在孩子们纯洁无暇的稚嫩笑颜中，他们嘴角泛起的每一个漩涡，都足以将我卷入童话般美好的世界，享受着和煦的微风，沐浴着温暖的阳光，多么美好！ 如果我是一棵树，我要扎根在飞沙扬砾的荒芜沙漠之中，在火辣辣阳光的炙烤下，我会借凭顽强的毅力生长在这里，成为鲜明的一抹
绿，镶嵌在黄尘漫漫的沙土边缘，长出粗壮的枝干，成为一道天然的屏障，抵御风沙的袭击。-只希望，保留生命的绿意。 如果我是一棵树，我要生长在最易被忽视的羊肠小径，不需要杨柳的婀娜，不需要过多的蓬勃姿态，太多的绿意盎然，更不需要多么令人赏心悦目-哪怕有些渺茫，只要做一颗平凡的树就以满足。 如果我是一棵树，我要享受来自大自然的恩赐-灿烂的阳光，湿润的土壤，甜美的露珠，便足以供我茁壮成长，成为一颗参天大树。 如果我是一棵树，我的内涵不在于多么苍翠，挺拔。只要能奉献，只要能生长。或许，平凡，更适合我。 【篇三】如果我是老师 假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。 假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。 假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。
2019年中考语文写作备考：18个满分作文写作技巧作文在中考语文考试中的地位举足轻重，作文取得满分是每个考生的期望，想要写好作文必须掌握一定的技巧，为此学大教育网为大家带来2019年中考语文写作备考：18个满分作文写作技巧，希望能够帮助中考生提高作文水平。 1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。 2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。 3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。 4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一
般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。 5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。 6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分? 7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。 8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。 9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，’回眸一