美联英语提供：新概念英语学习计划篇一
两分钟做个小测试，看看你的英语水平
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要想把英语学习搞好，教师的引导、讲解是基础，制定一个良好的英语学习计划是成功的关键所在。
听课要求：
1.在听课前，请预先准备好必备教材：《新概念》第一册(推荐使用新版学生用书)及配套磁带、《新概念第一册练习册》;学习专用笔记本;
2.在高强度的课堂讲解的基础上，要求学员需要花费超过课堂的时间来认真完成课程的学习，并做好详细的课堂笔记，以方便日后复习;
3.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证巩固听课效果。
第1周
1.熟悉音标、培养对音标的敏感度，如音标的认识、拼读等;
2.课堂的课程组成、课程介绍、学习指导，特别是其中有关新概念一册的内容;
3.参看学习指导，预习课堂前三课时老师要讲的教材内容;
4.重点掌握语音基本知识;
5.根据实际情况，拟定学习计划，有目标、有步骤地学习。
第2-15周
听课要求：
1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词;
2.根据录音朗读课文，每天至少坚持1小时以上;
3.完成教材的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决;
4.完成教师要求的背诵内容;
5.根据阶段性测试，巩固每个阶段学习效果;
6.课堂上要积极参与对话，锻炼自己的口语。
备注：
1.新概念第一册主要巩固了英语中基础部分的内容，并且强化了英语发音的准确性，因此不论学员在学习前的英语水平如何都能在本课中受益。
2.新概念第一册是学习英语的敲门砖，总共有144课，其中单数课是对话，双数课是单数课重点句型的重复操练，同时会出现部分新的知识点;
3.在整个学习过程中，建议安排阶段复习后，再进入下面的课程学习以便巩固学习成果;学生要积极与老师配合，达到提高听与说的能力;
4.全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容;
5.掌握英语日常用语，以及英语一些基本的表达方法、语法结构、单词、简单口语。
6.《新概念英语》是一套完整的教学体系，建议在学好第一册后，继续进行第二册课程的学习。
新概念英语学习计划篇二
从20XX年10月24日星期一起，结合下载的视频教程开始学习新概念英语(视频讲的比较简单，不过效果还可以，多达12G的视频肯定不错的呵呵)。首先从第一册学起，毕竟很多简单的单词都遗忘了，第一册相对简单，工作日每天看最少4课(相当于2课，因为双数课为练习)，周末最少看10课，这样应该在一个月之内将第一册学完。
从第二册开始速度肯定就会相对慢下来了，计划也会相应调整，争取在一年内将新概念
前三册弄到驾轻就熟的程度吧，当然时间延长些也正常，之后再看情况进行第四册的学习，毕竟第四册难度还是比较大的。
计划不难，难在坚持，争取做一个坚持甩手的柏拉图。
后续可能还会在此进行计划的更新。
20XX年10月29日，第一册学习计划改为周日复习前六天所学的内容，这样第一册的学习时间将延长至1个半月左右，可能还会更长些，欲速则不达。
20XX年11月2日，第一册学习计划再次调整，由于学习过的内容越来越多，课程的难度也逐渐变大，需要复习的内容也程几何级增长，所以将计划调整为周六、日两天都为复习学过的课程。因此每周只能看20课，所以第一册的学习时间将延长至2个月左右，后续课程篇幅较长可能还会有所调整。
新概念英语学习计划篇三
《新概念英语》(New Concept English)作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有30多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把学员从一个“英文盲”引导成为一个“英文通”。全面提高学员的英语综合技能(包括阅读与词汇)，使学员的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。
【课程类别】
◆《新概念英语》第一册
?适用人群：
1、零起点
2、英语基础较差，欲在短期内大幅提高的学习者;
3、学过英语，但长期未用的学习者。
?课程特点：《新概念英语》第一册是英语学习的关键，语音、语调、基础语法、词法和句法都始于第一册，学好第一册，是练好基本功的关键。教师将在授课中详细讲解语音、语调及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。
?教学目标：
1、掌握800至1500个单词;
2、掌握英语初级语法，应对一般的日常对话;
3、达到初中或高中一年级的英语水平。
◆《新概念英语》第二册
?适用人群：
1、高中或大学低年级英语基础的学习者;
2、大学英语三、四级考生;
3、英语放下多年，基础较好，希望重拾英语的学习者。
?课程特点：《新概念英语》二册在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深，通过独特的文章选材，寓学于乐，并通过对句型结构的分析及对词汇、短语的讲解，使学员在听，说，读中不知不觉掌握地道的英语句型，通过对该书文章的朗读与背诵会极大增强学员在英语口语和写作方面的能力。目前许多学校已经把此书当作准备四级考试的基本教材或辅助教材，其收纳的自测题和写作训练题经常被国家四级考试采纳。
?教学目标：
1、掌握1500～4000个单词;
2、掌握英语中级语法，并做到活学活用;
3、学习分析句子结构，提高阅读理解能力。
◆《新概念英语》第三册
?适用人群：
1、急待提高阅读、写作能力及扩充词汇量的学员;
2、欲提高写作水平的学习者;
3、准备四六级、考研、托福、雅思等考试备考考生;
4、英语水平较好，希望能更加运用自如的学习者。
?课程特点：《新概念英语》三册为提高篇，着重分析句子之间内在的逻辑关系，使学员认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于六级、考研、TOEFL、GRE、GMAT等考试的写作之中;进一步扩充讲解词汇、短语、语法的实战运用，从很大程度上提高您的阅读和写作水平。学员将在老师生动的讲解中一步步体验到英语的无尽魅力。
?教学目标：
1、掌握到语言表达的多样性，学会美化英语语言;
2、写作能力大幅提高;
3、在听、说、读、写、译各方面大幅度的提高;
4、提高四级、六级、考研、TOEFL、GRE、GMAT等考试的应试能力。
◆《新概念英语》第四册
?适用人群：硕士研究生、博士生入学考试以及各类出国考试做准备的考生;英语专业学生;在英语环境中工作的高级白领;希望能在英语方面更上一层次的学习者。
?课程特点：扩充、辨析有关的词汇及英美背景知识，学习语言背后的文化和思维方式。
?教学目标：熟练运用英语进行口头和书面交流
两分钟做个小测试，看看你的英语水平
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规范性文件清理自查报告范文 规范性文件清理自查报告 辛苦的工作在不经意间已告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，非常值得我们做好总结和完成自查报告。那么一份详细的自查报告要怎么写呢？以下是xx帮大家整理的规范性文件清理自查报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 规范性文件清理自查报告1 根据武鸣区人民政府办公室《关于印发南宁市武鸣区开展涉及证明事项的文件清理暨行规范性文件自查自纠工作实施方案的通知》，本局高度重视规范性文件的清理工作，坚持把规范性文件的清理工作作为转变政府职能，统一政令，清除制度性障碍，保证法制统一，推进依法行政的重要举措，狠抓工作落实，对规范性文件进行了认真清理，现将自查自纠情况汇报如下： 武鸣区财政局充分认识到此次规范性文件清理工作的重要意义，切实将规范性文件清理工作摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，采取有效措施，确保规范性文件清理工作落到实处。此次清理工作要求高、时间紧、专业性强、涉及面广。为保障清理工作的顺利进行，我局按照文件要求，成立规范性文件清理工作机构，由分管领导为组长，相关股室内成员，并确定了一名工作人员专项负责。 规范性文件清理工作采取分级负责，谁主管谁清理，逐级扱审，统一报告情况的原则进行，部门负责人参加的规范性文件清理工作，对承担的清理性的工作进行安排落实，为保证清理工作任务落实，将清理任务落实到具体工作人员身上，做到了及时清理，及时报送。 认真细致扎实推进。 规范性文件清理范围跨度长，涉及面广、清理时间紧，因此，我局采取将涉及文件找出后，与相关部门人员进行信息沟通与配合，在取得对规范性文件清理意见及原因后，按规定时间及时向你办报出清理结果。 加强指导，确保清理质量
英语课程体系 一、自然拼读
5个级别教学大纲 Level 1 26个字母发音（alphabets） Level 2 短元音（short vowels） Level 3 双元音和长元音（diphthongs and long vowels） Level 4 混合辅音（consonantblends） Level 5 字母组合（letter combinations） 详细的课程体系和课程大纲： ●8节课学习26个字母名、字母形、字母音；掌握每个字母对应3个发音单词， 包括音、义、形（识读）；能够流利朗读字母歌谣；流利朗读简单故事 ●10节课掌握5个短元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌 握11个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；自主拼读115个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，掌握sight words ●5节课掌握9个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌 握6个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力，自主拼读78个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，包括课外绘本故事
10节课掌握28个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力； 掌握11个三字母组合的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力，自 主拼读155个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，包括课外绘本故事，掌握sight words 二、Kids Brown 布朗儿童英语 布朗儿童英语是专门针对亚洲儿童研发的美式母语化课程、多媒体互动课程， 分为四个级别。Level One、Level Two、Level Three、Level Four,分别适合2至6岁儿童使用。每个级别10个主题，每个学期5个主题，每月1个主题。每学期包含5本手绘本故事书Story Book、5本作业书Student Book，一张音听CD,一张多媒体软件CD-ROM（供家庭学习使用）。 布朗英语儿童英语的理念是Make English Practical,Make English Easy,Make English Fun,即实用、易学、乐学。布朗儿童英语特色在于应用多媒体互动软件，创设美式母语化体验式学习环境，让儿童自主学习，在游戏中学习，在互动中学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握。 适用年龄：3-6岁 课程特色： 1.* 自然拼读教学方法，见词能读听音会写。 运用北美英语母语国家的学习方式，通过“拼读”学习英语读音与拼字而非 靠“背”，让儿童在轻松愉快的氛围中，简单高效地学习英语的发音规则与拼读 技巧，真正的做到“见词能读，听音会写”，并以此增进阅读能力与理解能力。 2.* 特色歌曲律动，启发兴趣寓教于乐。 贴合主题重点的特色歌曲律动，丰富的游戏、精巧的设计、可爱的形象，色
新概念英语学习计划 新概念英语学习计划 在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是新概念英语学习计划，请参考！ 新概念英语学习计划 听课要求 1．认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资 料； 2．每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果； 3．第三册的练习册，是按照国际标准的考试系统统计的，学员应抽时间，巩固所学知识。 第1周 1．新概念英语第一册词汇为857 个，第二册1126 个自我检查词汇量是否达到要求。如果已经达到要求可以直接进入第三册的学习，否则，需要安排1 周时间背诵词汇（建议结合大学六级词汇），作好听课前的准备；
2．根据教材给出的测试题，作一个自我测试工，了解自 己在听说读写四方面的能力： （1）整体能力是否已经达到了学习要求； （2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的练习。 第2-19 周听课要求1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课单词； 2．根据录音朗读课文，每天至少坚持 2 个小时以上； 3．完成教材的课后练习，不懂部份及时向老师反映解决； 4．完成教师要求的背诵内容，听磁带、听写文章精彩段落； 5．开始学习初步的写作、翻译； 6．学习英语地道表达方法、增强语言感觉能力，能用“英语思维”思考问题。 备注 1．第三册学员应听懂纯英文课，听、说、读、写水平进一步强化； 2．第19、37 课时的学习完成后，建议安排阶段学习； 3．全部课程约束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容； 4．完成新概念英语第三册学习的学员可以通过针对性的考试技巧的培训，参加大学英语六级、研究生入学考试、雅思和托福考试
新概念英语学习计划表怎么写 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《新概念英语学习计划表怎么写》的内容，具体内容：在当今社会英语越来越重要，所以学好英语很有必要。那么呢?以下是我分享给大家的新概念英语学习计划，希望可以帮到你!新概念英语学习计划听课要求1.在听课前，请预先准备好必备教材... 在当今社会英语越来越重要，所以学好英语很有必要。那么呢?以下是我分享给大家的新概念英语学习计划，希望可以帮到你! 新概念英语学习计划 听课要求 1.在听课前，请预先准备好必备教材：《新概念》第一册(推荐使用新版学生用书)及配套磁带、《新概念第一册练习册》;学习专用笔记本; 2.在高强度的课堂讲解的基础上，要求学员需要花费超过课堂的时间来认真完成课程的学习，并做好详细的课堂笔记，以方便日后的复习; 3.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证巩固听课效果。 第1周 1.熟悉音标、有意识地自觉培养对音标的敏感度，如音标的认识、拼读等;
2.课堂的课程组成、课程介绍、学习指导，特别是其中的有关新概念一册的内容; 3.在参看学习指导，预习课堂前三课老师要讲的教材内容; 4.重点掌握语音基本知识; 5.根据实际情况，拟定学习计划书，有目标、有步骤地学习。 第2~19周 听课要求 1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词; 2.根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上; 3.完成教材的课后练习，不懂部份及时向老师反映解决; 4.完成教师要求的背诵内容; 5.根据阶段性测试，巩固每个阶段学习效果; 6.课堂上要积极参与对话，锻炼自己的口语。 备注 1.新概念第一册主要巩固了英语中基础部份的内容，并且强化了英语发音的准确性，因此不论学员在学习前的英语水平如何都能在本课中受益。 2.新概念第一册是学习英语的敲门砖，总共有144课，其中单数课是对话，双数课是单数课重点句型的重复操练，同时会出现部分新的知识点; 3.在整个学习过程中，建议安排阶段复习后，再进入下面的课程学习以便巩固学习成果;学生要积极与老师配合，达到听与说的能力;
基础英语学习计划书 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
零基础英语学习计划书 我们以新概念为例，规划半年内的学习计划，当然每个人根据自己具体的情况调整，希望能帮您指引上正确的学习道路 教学目标： u 对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听说能力 u 能进行简单的日常对话，掌握近200个口语常用句型，掌握近千个日常对话所需单词 u 掌握8种基本时态，进行简单的阅读和写作 u 掌握高频词汇1000-1500 使用教材 精读：《新概念英语》一册; 学习内容 u 精读课程：课程将包括词汇、语法和诵读、初级句子写作。 u 口语交际：包括四个板块，了解最为初级的课堂英文及生活英语，并辅以电影片段和歌 曲片段的学习 u 情景对话：每周一次主题英文情景对话，在真实演练中学习英语。 时间安排 u 7月基本音标学习 u 8月新概念英语第一册1-10课 u 9月新概念英语第一册10-20课 u 10月新概念英语第一册20-30课 u 11月新概念英语第一册30-40课 u 12月新概念英语第一册40-50课 ★ Text lesson 1 Excuse me. Excuse me. 对不起 Yes? 什么事? Is this your handbag? 这是您的手提包吗? Pardon? 对不起，请再说一遍。 Is this your handbag? 这是您的手提包吗? Yes, it is. 是的，是我的 Thank you very much. 非常感谢
Lesson 1 - Excuse me! & Lesson 2 - Is this your… 一、教学重点 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 4、句型：-Is this your… -Yes, it is. 二、教学步骤 【第一节课】 1、引入话题。2’ 2、描述图片，中英结合。2’ 3、听一遍音频，掌握大意。1’ 4、生词解读，纠正发音(详见课本)。3’ 5、提出问题：Whose handbag is it? 6、精讲课文，板书和笔记(详见下文)。25’ 7、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 8、自己大声朗读。3’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。10’ 2、Lesson 2的重点句型。2’ 3、Lesson 2的单词解读，纠正发音。3’ 4、根据图片对话演练重点句型。10’ 5、仿照课文，替换练习。10’ 6、抄写句子练习，检查学生的手写体。10’ 【第三节课】 1、背课文比赛。20’ 2、听一首英文歌曲《Do Re Mi》。7’ 3、听写Lesson 1的单词，记忆法指点。8’ 4、听写Lesson 2的单词。7’ 5、总结本课重点，让学生标注(详见上文)。2’ 6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、Excuse me.和I’m sorry.的用法区别： Excuse me. 打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。 I’m sorry. 对不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。 2、代词总表： 词类人称代词物主代词 人称数格主格宾格形容词性名词性 第一 人称单数Imemymine 复数weusourours 第二 人称单数youyouyouryours
新概念英语学习重点和学习目标介绍 ● 第一册·FIRST THINGS FIRST英语初阶 学习英语的敲门砖 学习重点：内容贴近现实生活，涉及范围覆盖了方方面面。语言生动，每篇文章都配有漫画，图文并茂，幽默风趣，能极大地提高学生英语的学习兴趣；第一册也是一本经典地道的口语教材。可以训练学习者基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本词法、语法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键。 培训对象：初级 ☆零起点的英语学习者 ☆小学高年级学生或初中一、二年级学生课外英语提高班 ☆英语基础差，为提高英语学习兴趣，迅速进入英语学习殿堂者 ☆曾经有一定的英语基础但之后多年未接触过英语者 ☆欲在短期内掌握英语基础的学习者 ☆英语入门级培训班的学员 ☆参加PETS一级B和二级考试的考生 ☆即将出国，欲在短期内提高口语，应付日程生活对话（吃、住、行、看病、购物、谈论他人、学习、约会和问候等） 学习目标：学完第一册后能够达到的水平—— ☆对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力 ☆能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词 ☆掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作 ☆掌握高频词汇800～1500
课时安排：本级别共72个教学单元，每个教学单元可以安排2个课时，每个课时50分钟。 ● 第二册·PRACTICE AND PROGRESS实践与进步 构建英语的基石 学习重点：第二册是过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。It is the very beginning of writing.第二册以96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。 培训对象：中级 ☆已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者 ☆学习英语不久，已经具备了基本词汇量（1000词）学习者 ☆语法基础薄弱者 ☆已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者 ☆欲在高考英语中取得高分的学生 ☆想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者 ☆对大学英语学习感到吃力者 ☆具有一定英语基础的成人英语自学者 ☆对必须面临的考试（四六级、职称考试、专生本等）一筹莫展的考生 ☆参加PETS二级和三级考试的考生 ☆想通过英语学习改变在工作单位的处境，使自己更具有市场价值者 学习目标：学完第二册后能够达到的水平—— ☆能用英语豪无障碍地与人进行普通交流
四风问题的意见和建议汇总 四风问题的意见和建议汇总 根据省局开展党的群众路线教育实践活动的安排，省局采取下基层调研上门征求意见、发调查问卷、座谈、走访、发征求意见函等形式，分别征求了"两代表一委员"、各厅局、企业代表、基层干部职工群众和服务对象等的意见建议。现将调研收集到的意见建议整理如下： 一、在形式主义方面存在的突出问题 1、民主推荐是一种形式，关心县级局长不够，属弱势群体。
2、文山会海的问题得到了很大改进，但文电会议仍然不少。 3、中心组集中学习有所加强，但集中学习x讨问题仍然不够。 4、技术机构质量分类考核问题，去年考了今年又考，花费大，意义不大。 5、培训不够，业务知识欠缺，理论和实际脱节，建议多举办学习班。 6、学习氛围不浓。机关整体学习的氛围不浓，缺乏学习自觉性、主动性。大多业余时间忙于应酬，脑子空空，不能适应形势发展的需
要。业余时间常做的是麻将、"红拐弯"、"网上聊天". 7、学习疲于应付。在学习中摆样子，做表面文章，学习不求效果，满足于应付检查。有的不刻苦不钻研，学得不深、不全。 8、学习实用性不够。没有弘扬坚持理论联系实际的学风，不会指导实践、解决问题，甚至说一套、做一套。没有把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。 9、"文山会海"、"检查多".忙于参会，忙于发文，忙于应付检查成为系统部分领导干部日常工作的主要内容。全省质监系统很多工作往往是文件发得多，具体落实少，以文件贯彻文件，以会议落实会议的现象依然存在。
10、只重形式不务实。有的工作存在应付检查而没有形成工作机制常抓不懈；上级有检查就突击整治一下，过后又恢复原状。还有的工作务虚的多，务实的少，落实工作只停留在下文件，成立领导小组上，因此造成领导小组过多过滥。布置工作重形式、不求实效。 11、希望领导干部多干实事，不空谈。 12、机关文件多，会议多的问题依然存在。 13、希望省局加强教育、加强检查、加强防范。
新概念英语第一册第十二课习题答案Lesson 12 A 1 Stella is here. That is her car. 2 Excuse me, Steven. Is this your umbrella? 3 I am an air hostess. My name is Britt. 4 Paul is here, too. That is his coat. 1 Whose is this handbag? It’s Stella ’s. It’s her handbag. 2 Whose is this car? It’s Paul’s. It’s his car. 3 Whose is this coat? It’s Sophie ’s. It’s her coat. 4 Whose is this umbrella? It’s Steven’s. It’s his umbrella. 5 Whose is this pen? I t’s my daughter’s. It’s her pen. 6 Whose is this dress? It’s my son’s. It’s his dress. 7 Whose is this suit? It’s my father’s. It’s his suit. 8 Whose is this skirt? It’s my mother’s. It’s her skirt. 9 Whose is this blouse? It’s my sister’s. It’s her blouse. 10 Whose is this tie? It’s my brother’s. It’s his tie. 11 Whose is this pen? It’s Sophie’s. It’s her pen.
新概念英语,学习计划 篇一：新概念英语2学习计划 《新概念英语》第二册学习计划 XX-08-10 14:53:53Tag： 英语学习方法 我要评论(0) 《新概念英语》第二册学习计划：新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。 听课要求 1．认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料； 2．每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果； 3．尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。 第1周 1．新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。 2．根据教材给出的测试题，作一个自我测试，了解
自己在听说读写四方面的能力： （1）整体能力是否已经达到学习要求； （2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。 第2-19周 听课要求 1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；结合上课语法要求、关键词组，能复述文章大意； 2．根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上； 3．完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决； 4．完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容； 5．掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法； 6．课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。 备注 1．第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习； 2．全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容； 3．教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。据统计，新概
新概念英语第一册单词第12课：这些是谁的 Whose is that...? That is my／your/h i s/her_那……是谁的？那是我的／你的／他的／她的…… father ['fɑe]r父亲 【派生词】fatherly慈爱的 【单词扩充】dad爸爸 daddy爸爸（口语） 【单词例句】 AHow many people are there your family? A：你家有几口人？ B：Three.My father, my mother and me. B：三口人。我爸、我妈和我。 motherA：你家有几口人？ n．母亲 【派生词】motherland祖国 【单词例句】 A： Give your mother my best wishes! A：请向你母亲转达我最良好的祝愿 B： Thanks very much. You are so kind. B：谢谢，你真是太好了。 blouse ['blaz] 女衬衫 sister ['sst] 姐妹 【单词例句】
A： I have an elder brother and two younger sisters. A：我有一个哥哥和两个妹妹。 B： You have such a big family. B：你有这么大一个家庭啊。 【派生词】bowtie领结 【单词扩充】necktie领带 【单词搭配】tie up绑，系tie down向下扎牢 【单词例句】 A：Is there anythingI can do for you' sir? A：先生，有什么能帮您的吗？ B： Yes,1 want to get a few new ties for fashion。 B：是的，我想买几条配时装的领带。 brother ['bre] 兄，弟 【派生词】brother-in-law小舅子；大伯：小叔；姐夫；妹夫brotherhood手足情意 【单词搭配】 A：Didn’t you know that Peter is Mark's younger brother? A：你不知道彼得是马克的弟弟吗？ B： No, nobody told me that before. B：不知道，之前没有人告诉过我。 his [hz] adj他的
青少版新概念英语3A课程教学计划及日程安排周次课文重点单词重点句型重点知识 第1次2月28日Unit 1 A proper job P4 P6 ★She was a fashion model. ★ She wanted/didn’t want a proper job. Has/have got a job ★ like,enjoy,love,hate, not mind+动名词+宾语 动名词：being,working, travelling, having, seeing ★ ing 形式的两种用 法1）用在be后面的现 在分词2）用在动词后 面的动名词 第2次3月6日Unit 2 Just like your mother! P12 P14 ★ It’s great to stretch out. ★ Would you/he like a drink/some water? Yes,I/he/she would. No,I/he/she wouldn’t ★I’ve just/already had one/some. ★用would 提供帮助 或提出请求；用 has/have already had+noun 回答 ★be 动词后面的形容 词要用升调 第3次3月13日Unit 3 We’ve had a long morning! P20 P22 ★ Have you been to+地点? /We have(just/already )been to+ 地点 ★Have they gone to the USA?/They’ve gone to the US for two months. ★ How+adj What+noun ★比较went 与have been；比较have been 与have gone ★just的不同含义 第4次3月20日Unit 4 A museum piece P28 P30 ★ How long has it been there? It’s/It has been there/in its box/out of its box for years. It’s/It has been there since we moved into this house. ★ has/have been in+地 点+for+时间段/since+ 时间点 has/have gone to+地点 +for+时间段/since+时 间点 第5次Unit 5 How long is your day? P36 P38 ★ Have you ★规则动词的现在完
规范性文件清理工作方案 为进一步做好全市规范性文件清理工作，深入推进“放管服”改革，确保各项改革措施有效落实，根据全省地方性法规、政府规章和规范性文件清理工作电视电话会议精神和《X省地方性法规、政府规章和规范性文件清理工作方案》（X办发〔X〕32号）、《关于做好国家督察〈法治政府建设实施纲要（X-X年）〉等重要改革举措贯彻落实情况准备工作的通知》（X发〔X〕27号）、《X市人民政府关于印发X市加快推进“互联网+政务服务”工作实施方案的通知》（X 发〔X〕7号）等有关文件要求，结合我市实际，制定本方案。 一、清理任务及标准 （一）清理任务 根据国家、省、市有关工作部署，对X年6月30日前制发的现行有效规范性文件进行清理。本次清理任务具体包括： 1.按照X发〔X〕40号文件要求，在历次清理工作的基础上，根据X年以来国家、我省行政审批制度改革和行政权力中介服务事项清理规范、商事制度改革、职业资格改革、投资体制改革等改革决定和为落实上述改革而修改、废止的法律、行政法规对相关规范性文件进行清理。重点清理与X年12月以来国家、我省发布的改革决定不一致的内容，并提出具体保留、废止意见。对涉及X年1月至X年12月间有关改革决定，应予废止但尚未废止的也应提出具体废止意见，确保清理全面、到位。坚决清理规范性文件中变相设立行政审批、违
法增设审批条件、增加审批流程的规定。规范性文件中设定影响公民个人切身利益、制约企业健康发展、有碍市场活力的各类证明的规定要重点进行清理。 2.按照国家、我省其他专项清理要求，对存在不符合生态文明建设和环境保护要求等方面问题的规范性文件进行专项清理。 3.按照X发〔X〕7号文件要求，对不适应“互联网+政务服务”的规范性文件进行清理。 4.对与党中央、国务院要求和上位法（法律、行政法规，下同）规定不一致的规范性文件进行全面清理。 5.对与国务院行政审批制度改革、行政审批中介服务事项清理规范、商事制度改革、职业资格改革、投资体制改革、收费清理改革和价格改革等决定不一致，与根据“放管服”改革决定修改的有关法律以及《国务院办公厅关于创新管理优化服务培育壮大经济发展新动能加快新旧动能接续转换的意见》（X发〔X〕4号）规定不一致，阻碍“放管服”改革措施落地的行政法规规定，以及存在制约“放管服”改革、阻碍新产业新业态发展的法律规定，可一并研究提出意见和修改方案及理由。 （二）清理标准 1.X年12月31日前制发的规范性文件原则上一律废止。如有特殊原因需要继续使用的，由起草或实施部门提出书面申请。 2.与国家、省政策及上位法不一致的一律废止。需要修改的文件废止后重新制发。
新概念第一册Carol班教学进度计划 表 年级五年级上 课程名称新概念英语第一册任课教师签名 说明：1、本学期共上课 16 周，每周上课 1 学时，共计 16 学时。 2、课程的实际教学应与所填写的教学进度计划表的内容同步。 周次 月日 教学作业类别及内容 讲课重点知识点教学准备 及课堂活 动课外作业 按教学大纲写明具体的教学内容（不要仅写章节名称）总结 1.教案， PPT 2.课堂游戏 等 3.过程与方 法等 习题的题 目与数量 第 1周月日字母及音标复习课26个字母 的书写； 元音音素 和辅音音 素的区分 1.教案， PPT 2. Role play 48个音标 边读边默4 遍（签 字）。 第 2周月日Lesson20Look at them! 1. Numbers 1. There be 结构 1.教案， PPT 1. 音标和单词 边读边默4遍 （签字）。
2. Sentences 2. 系动词be 的变化 There is- There are 2. Role play 2. 读7个句 型，每天一 遍，每天背1个句型。签字 3. 书和练习册 Lesson19-20，一定要写对 第 3 周 月 日 Lesson21Which book? 1. Rivision there be 2. Text 1. 祈使句 2. 特殊疑问句 3. 直接宾语和间接宾语 1.教案，PPT 2. Role play 1.音标和单 词边读边 默4遍（签 字）。 2.课文每天读一遍，并且要背 下来（ 签 字）。 第 4 周 月 日 Lesson22Give me/him/her/us/them/them a Which one? 1. Rivision Lesson21 2. Numbers 3. Sentences 1. 祈使句 2. 特殊疑 问句 3. 直接宾 语和间接宾语 1.教案，PPT 2. Role play 1. 音标和单词边读边默4遍（签字）。 2. 读4个句型，每天一 遍，每天背1个句型（签 字）。 3. 书，练习册Lesson21-22，一定要写对 第5周 月 日 Lesson23Which glasses? 1. Rivision 2. Text 1. 直接宾语和间接宾语 2.介词on 的用法 3. 不定代词one 的 1.教案，PPT 2. Role play 1. 音标和单词4遍（签字）。 2. 课文每天读一遍，背下来（签
xxx大学xxx学院 行政管理专业本科生实习论文 论文题目浅谈规范性文件清理工作及其完善措施姓名 xxx 学号 200x2777xxxx 学院 xx学院 专业班级行政管理xx班 指导教师 xxx 二〇一〇年九月八日
浅谈规范性文件清理工作及其完善措施 xxx 2010 年 9月1日
摘要 规范性文件清理工作是建设法治政府的一项重要工作，健全和完善规范性文件清理制度，对推行依法行政，维护人民权益的有重要意义。本文对规范性文件的概念进行了界定，分析了规范性文件的作用和开展规范性文件清理的重要意义，并结合杭州市下城区开展规范性文件清理工作的实际，介绍开展规范性文件清理工作的实施过程，分析规范性文件清理工作中存在的问题，并提出相应完善规范性文件清理工作的措施。 关键词：规范性文件清理问题措施
目录 一、规范性文件的定义 (1) 二、规范性文件的作用 (2) 三、开展规范性文件清理工作的重要意义 (3) 四、2010年下城区开展规范性文件清理工作实例 (5) 五、工作中存在的问题分析 (7) 六、完善规范性文件清理工作的一些建议 (8) （一）建立规范性文件清理工作长效机制 (8) （二）进一步提高对规范性文件清理工作重要性的认识 (9) （三）明确清理范围和原则，落实清理责任 (9) （四）加强督促指导，实行“开门清理” (10) 参考文献 (11)
规范性文件清理工作是建设法治政府的一项重要工作，健全和完善规范性文件清理制度，对推行依法行政，维护人民合法权益的有重要意义。近年来党和政府对开展规范性文件清理工作高度重视，先后出台了一系列关于做好规范性文件清理工作的文件，要求各级政府务必做好行政规范性文件的清理。地方各级政府也积极响应中央号召，深入领会中央文件精神，部署开展规范性文件清理工作，积极探索建立规范性文件清理长效机制。下城区政府在省、市政府的领导下也积极开展了规范性文件的清理工作。本文将就规范性文件清理工作展开研究。 一、规范性文件的定义 目前我国法律法规对于规范性文件的涵义、制发主体、制发程序和权限以及审查机制等，尚无全面、统一的规定。通常对于规范性文件的理解分为广义和狭义两种情况。广义的规范性文件，一般是指属于法律范畴（即宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、国务院部门规章和地方政府规章）的立法性文件和除此以外的由国家机关和其他团体、组织制定的具有约束力的非立法性文件的总和。狭义的规范性文件，一般是指法律范畴以外的其他具有约束力的非立法性文件。本文采用狭义的概念，将行政规范性文件定义为：除各级人大及其常委会、国务院及其部委和各省市自治区政府之外的各级政府机关及法律法规授权组织制发的作为行政管理依据的通知、规定、意见、批复等具有普遍约束力
清理规范性文件情况汇报 清理规范性文件情况汇报 根据中共x县委办公室关于开展全县党委系统规范性文件清理工作的通知（江委办函【20xx】65号）文件精神，我党委高度重视，加强领导，精心组织，通过分类梳理，公示反馈等工作措施，认真组织做好20xx年政府党委系统规划性文件清理工作，现将有关情况汇报如下： 一、加强领导，落实责任。在接到县委通知后，领导搞赌重视，把清理工作列入年度重点工作。按照《实施意见》的要求和工作部署，我镇成立了由党委书记任组长，党委副书记任副组长，全镇各部门负责人为成员的规范清理工作领导小组。对照文件要求，严格按照规范清理工作的目标任务和范围，有重点的认真排查我镇起草的政府规章清理工作，确保清理工作落到实处。 二、加化重点，措施有力。认真落实政府规章清理工作任务。为了尽可能做到汇总的规范性文件全面，我镇由党政办牵头，组织专门力量，对我镇近几年规范性文件的备案情况查漏补缺，然后进一步做好认真细致的分类排查，对明文规定废止的规范性文件严格按照有关要求及时清理废止，对确需保留、修改或者做出其他处理的，提出处理意见并及时反馈。做到了件件有落实、有反馈意见，使这项工作任务得到较好的落实。 三、深化完善、确保实效。我们深刻地认识到，规章和规范性文件的清理既是依法行政的基础，也是一项长期的任务。因此，我镇以此次规章和规范性文件清理工作为契机，着眼长远，努力在建立长效工作上下功夫。对规范性文件进行定期评估清理，促进我镇党务工作的健康、持续发展。 四、认真总结，积累经验。此次清理工作结束后，领导小组进行了认真的总结，为以后党务工作的开展积累了丰富的经验。 通过认真细致的清理，经党政主要领导审核，我镇未出台任何行政规范性文件。 --来源网络整理，仅供学习参考
英语课程体系 对象内容教材辅助 零基础自然拼读Hooked on phonics, 律动、视频、动 Let ’s go phonics, 画 Super phonics 幼儿（3~6 岁）布朗英语Brown English 律动、视频、动 画、互动白板 少儿（7~12岁）探索岛屿/ 新概探索岛屿Our 律动、视频、互 念青少版动白板、动画、 Discovery Island ，新 概念青少版分级读物 初中+高中同步辅导+雅思同步教材+中高考专项 中高考真题、分 口语级读物、文学作 知识点+《雅思基础口 语》品 学科英语：加州课程（语加州同步教材视频、音频、点小学+初中 文、数学、科学）读机 一、自然拼读
5 个级别教学大纲 Level 1 26 个字母发音（alphabets ） Level 2 短元音（short vowels ） Level 3 双元音和长元音（diphthongs and long vowels ） Level 4 混合辅音（consonantblends ） Level 5 字母组合（letter combinations ） 详细的课程体系和课程大纲： 8 节课学习26 个字母名、字母形、字母音；掌握每个字母对应 3 个发音单词， 包括音、义、形（识读）；能够流利朗读字母歌谣；流利朗读简单故事 10 节课掌握 5 个短元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌 握11 个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；自主拼读 115 个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，掌握sight words 5 节课掌握9 个双元音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力；掌 握6 个双辅音的字母名、字母形、字母音以及简单的拼读能力，自主拼读78 个单词，自主拼读词汇歌谣和故事，包括课外绘本故事
美联英语提供：每日英语学习计划篇一 两分钟做个小测试，看看你的英语水平 https://www.doczj.com/doc/e7858036.html,/test/xiaobai.aspx?tid=16-73675-0 英语学习要从听、说、读、写四个方面做起，其实只有真正的应用英语来做一些实际事情的时候，我想任何人都会爱上这门对我们来说有些困难的语言，假想一下，你能与一个老外很自信的交流，多酷!我现在坚持学习英语的动力完全来源于那次尴尬，面对老外的问路，却完全听不懂他在说什么。一开始可能很困难，可一旦你能坚持一周，之后学习英语几乎就能成为一个习惯，英语的提升就很自然了。 听：每天听一套听力，基础较差的话，从慢速VOA做起，我推荐的网站是xxxxxx 上面有非常非常丰富的听力资源。听得时候一定要集中精力，不能这边听着听力，心里却在想着别的事情，那样毫无效果。而且要力争全部听懂，刚开始听不懂的话，先听几遍再看着字幕听，看完字幕，再好好听几遍。为什么这样重复呢?只有当一个单词，你听了好多遍之后，你才能在下一次听到它的时候，一下子反应过来。 说：口语是一件说难也难，说轻松也很轻松的事情。当你听听力的时候，跟着读就行，力求模仿它的腔调。重复的读了，谁都是李杨! 读：所谓读，关键是能准确快速的理解文章的意思。读的一个基础是单词量，单词不够的话读书是痛苦不是享受。所以你就要使劲的背单词。每天20个不算多吧，可以看六级单词就行。可是单词背了又会忘，谁都是这样。有一项调查发现：单词量越大的人背单词越快。所以这是一个积累的过程。在平常听和说的过程中，遇到不会的单词就查出来，下一个有道词典，非常好用，把不会的单词放进有道词典的单词本，他会根据
金牌新概念英语第一册Lesson1-12知识点归纳 Lesson 1-2 一、词汇 1．指示代词：this that 2．Be动词：am is are 3．文具类：pen pencil book school teacher 4．服饰类：watch dress skirt shirt T-shirt handbag coat cloakroom suit 5．其他：excuse pardon thank you thanks house car 二、语法： 1、指示代词this that 的用法 指示代词this that表示“这个”、“那个”。是指单个的人或物。this 表示时间和空间上较接近说话人的人或物。That表示时间和空间上离说话人较远的人或物。 使用this that时注意以下两点： 1．1 this that只和单数连用，如This is a dog. That is a pencil. 1．2以this that作主语的疑问句，其答语通常用it指代。如：Is that a cap? Yes, it is. 1．3 初次见面介绍某人时常用this. Mum, this is my friend, Mary. 1．4打电话时，用this表示“我”，用that表示“你”。如：Hello, this is Mary, Who’s that? 你好！我是玛丽，你是谁？ 2、be动词的用法 Be动词通常在句中做谓语，基本形式有is/am/are (以下是对应人称代词的固定搭配) I am=I’m You are = You’re He is = He’s She is = She’s It is = It’s We are = We’re They are = They’re 3、陈述句、一般疑问句 陈述句：This is your handbag. 陈述句变一般疑问句：Is this your handbag? 陈述句变一般疑问句方法四步： 3．1 找出陈述句中的助动词，如is am are 3．2 助动词大写提前至句首。 3．3 主语小写紧随其后。3．4 句末加问号。 Lesson 3-4 一、词汇 形容词性物主代词: my your his her its our your their 名词: umbrella ticket number son daughter student morning afternoon evening 形容词：new good nice 副词：here too 动词：please meet 英语中对男性及女性的称呼: Mr. Sir Miss Mrs. Ms. Madam 二、语法： 1、形容词性的物主代词 形容词性物主代词只能作定语修饰其后面的名词，表示所有关系。一般在句子中不能独立存在。
《新概念英语》第一册到底有多难？ ——蓝思分级阅读测评体系告诉你答案 不少家长在给孩子选择《新概念英语》课程时，往往很难准确判断该给孩子报读哪个级别的课程，他们更多的只能横向参考同龄孩子一般都在读哪个级别的课程，然后再根据孩子在校的成绩或是培训学校提供的入学测试或者咨询来决定最终报读的级别。 而英语老师们在教学过程中，在给家长提供建议时，往往更多的是从词汇和语法的角度来权衡一篇课文的难度，再结合入学测试等手段来确定适合学生的课程级别。 以上方法其实都是可行的，相信大部分学校、老师或者家长也都是这么做的，但是如果要更为准确地给孩子量身定制式地选择适合的课程级别的话，蓝思分级阅读测评体系是个不错的选择。 小编在前面已经跟大家简单分享过了蓝思阅读测评体系的大致内容，有兴趣的读者可以参阅这里： 今天我们就用这个测评体系来看看《新概念英语》第一册的难度有多大，以及我们到底应该为孩子选择什么适合级别的课程。 蓝思分级阅读测评体系的官网上提供一个免费的文本难度在线测评工具，读者只要免费注册好账户后，就可以使用了（一定要先注册才行），网址是：。注册好后，如果要对任何词汇量不超过1000个的英语文章难度进行测评，就可以先把这篇文章以TXT的格式保存好（要注意，文本所有内容必须采用英文输入法的状态，不能出现中文符号，否则系统无法识别），然后直接上传（如图1），系统会自动作出分析，然后给出测评结果（如图2）。（该样图里的课文选自第一
册第25课） 图1 图2
小编利用这个工具，把第一册所有单课的课文进行了测评，得出了以下的结果（以每12课为一单元来示例，其中Lexile Measure是指该课文的蓝思阅读难度等级，Mean Sentence Length是指该课文中的句子平均单词量，Mean Log Word Frequency是指该课文中的单词词频，Word Count是指该课文的单词总量）： 第1-23课 第25-47课