2017华东师范大学河口海岸科学研究院简介
河口海岸科学研究院简介
概况
河口海岸学国家重点实验室依托于华东师范大学，于1989年由国家计委批准筹建，1995年12月通过国家验收并正式向国内外开放。著名的河口海岸学家、中国工程院院士陈吉余教授、中国科学院院士苏纪兰教授任实验室学术委员会顾问，中国科学院院士王光谦教授任实验室学术委员会主任，中国科学院院士林学钰教授、张经教授任学术委员会副主任，周云轩教授为实验室主任。
实验室主要从事河口海岸的应用基础研究，研究方向为：河口演变规律与河口沉积动力学；海岸动力地貌与动力沉积过程；河口海岸生态与环境。实验室总体定位为：围绕我国沿海经济带，特别是三大河口三角洲地区发展对河口海岸研究的迫切需求，结合我国河口海岸的区域特色，瞄准河口海岸学科国际发展前沿，发挥实验室多学科交叉渗透和综合分析优势，利用高新技术手段，深入研究河口海岸地区的物理过程、化学过程、生物过程、地质过程以及这些过程间的相互作用和全球变化与人类活动对这些过程的影响，丰富和发展具有我国特色的河口海岸学科理论体系，同时为我国沿海地区资源开发、重大工程建设、环境保护及社会经济的可持续发展服务。
近期，实验室在流域入海物质通量变异及其对河口环境的影响、河口盐水入侵规律与淡水资源利用、河口动力沉积过程及其在深水航道工程中的应用、河口三角洲沉积环境、淤泥质海岸冲淤演变及其工程应用、河口海岸生物地球化学过程、滨海湿地生态系统结构和功能等领域取得一批有重要影响和创新意义的研究成果，这些成果丰富和发展了具有我国特色的河口海岸学科理论体系，而且有效地解决了长江口深水航道整治工程、长江口淡水资源开发利用、杭州湾北岸冲刷防护等重大（点）工程中的关键科学技术问题，为长江三角洲地区社会经济的可持续发展作出了应有的贡献。
培养特色
近年，实验室有效拓展研究生招生范围，在原有的推荐免试生和硕士生入学考试基础上，结合我校推免生专项计划，开始招收相关专业优秀应届本科生直接进入博士生学习阶段（每年约12名）。每年为研究生提供各类津贴超过200万元，还设立各类奖学金，鼓励优秀研究生钻研进取，为研究生学习科研提供全面保障。同时每年选派5-8位研究生分别赴国外攻读博士学位或与国外著名教授进行联合培养，积极鼓励研究生参加形式多样的学术研讨会和国际交流会，使得研究生在
了解学科研究前沿的同时适时创新科研思想、提升创新能力。由于在研究生培养过程中注重实践和创新能力，实验室毕业研究生一直受到用人单位好评，他们工作于全国各地相关科研院所及高校，态度踏实、积极肯干、适应性强，已成为这些用人单位科研的中坚力量。
导师团队
实验室现有固定人员58人，其中教授（博导）28人、副教授（硕导）17人，研究人员92％具有博士学位。导师队伍中有工程院院士1人、中科院院士1人、国家杰青2人、长江特聘教授2人，以及一批教育部跨世纪优秀人才和上海市科技启明星。实验室目前在读研究生283名，其中博士生133名，硕士生150名(含留学博士生7名，留学硕士生1名）。设有8个硕士招生专业和8个博士招生专业，地理学既是国家理科基础科学研究和人才培养基地，又是一级学科博士点和博士后流动站，自然地理学、生态学被教育部列为国家重点学科。
文章来源：文彦考研旗下华东师范大学考研网
华东师范大学2018年音乐学系简介 概况 华东师范大学音乐学科自20世纪50年代以来就具有强劲的实力，音乐界不同领域的泰斗如刘雪庵、钱仁康、朱启东等前辈都曾在此任教。自90年代以后，华东师范大学音乐学科在长期教学实践中不断拓展专业方向，发扬优势，充实提高，逐渐形成了以钢琴、声乐、管弦、音乐教育、作曲理论为支柱的涉猎20多个专业方向的本科与研究生教学体制。 音乐学系现有音乐表演和音乐学（音乐教育）两大本科专业，音乐表演专业分为钢琴、声乐、管弦乐三个招考方向。硕士研究生教育涵盖音乐与舞蹈学学术型硕士和艺术硕士（MFA），同时，音乐系大力拓展研究生教育，在全国率先开设了课程与教学论声乐表演博士研究生课程，形成了本、硕、博一体化多层次办学格局。 培养特色 培养过程突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及内在素质的培养。采用课堂讲授、“一对一”技能技巧训练、团体合作模式训练及艺术实践演出等相结合的培养方式。导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则，从研究生的实际情况出发，在研究生入学后制订出研究生个人培养计划。 具体方式为： ——坚持“一对一”小课教学模式。切实保证教学质量，确保精英人才培养模式，在国内师范院校音乐专业中已属少见。 ——突出实践课程设置。积极创造艺术实践条件，确保实践课环节占专业必修课的学时数和学分比例不低于60%。 ——重视实践平台建设。以华东师范大学交响乐团、合唱团与歌剧实验中心为依托，将演出实践纳入日常教学体系。在注重主体课程建设的同时，音乐专业大力拓展教学实践平台的建设，已建立起集实践性、教学性、合作性于一体的教学特色模式。 ——国际访学常态化。音乐学系积极为学生搭建国际学术交流平台，已与法国佩皮尼国立音乐学院、美国科罗拉多州立大学、蒙特克利尔大学建立和“2+1”联合培养项目。同时与茱莉亚音乐学院、维也纳音乐与表演艺术大学、哈佛大学等著名学府在学术研究与表演实践方面建立了长期合作关系。
第2卷第1期 1997年3月气 候 与 环 境 研 究Clim atic and Env iro nm ental Research V o l.2,No.1 M ar ch 19971996-07-22收到人类活动对长江河口过程的影响 沈焕庭 李九发 肖成猷 (华东师范大学河口海岸研究所河口海岸国家重点实验室,上海 200062) 摘 要 随着经济高速发展,人类活动对长江河口过程的影响愈益显著。本文对围海造地、 排污工程、取水工程、航道增深工程、南水北调和三峡工程等几项规模较大的已建和拟建工 程及其对长江河口过程的影响做了初步论述,建议继续重视和加强这方面的研究,开发要适 度,人工控制要遵循自然演变基本规律,以利于该地区经济的持续发展。 关键词 长江河口 围海造地 排污工程 南水北调 三峡工程 航道增深工程 1 前言 河口地处河流与海洋的交汇地带,它不仅受到海陆多种自然营力的作用,且受到人类活动的深刻影响,自然现象复杂多变,生态环境脆弱。长江是中国第一大河,长江河口位于中国东部沿海的中段,区位优越,资源丰富,交通便捷,人口密集,经济发达,尤其是改革开放以来,该地区的发展更加迅速。一批水利枢纽、跨流域调水、污水排江排海、取水工程、港口航道建设和滩涂围垦等大型工程正在兴建或行将兴建,其结果必将对河口及邻近的海岸过程和生态环境产生深刻影响。为了使长江河口地区丰富的资源免遭破坏,使其能得到合理的开发利用,促使该地区的经济持续发展,除继续深入研究长江河口的自然演变外,有必要对已建和拟建工程对河口过程的影响进行探讨,现从五个方面加以论述。 2 围海造地工程 由于长江径流每年携带 4.78亿t 泥沙下泄,在河流与海洋动力相互作用下,大量泥沙在河口区沉积,塑造了众多的沙岛、沙洲和潮滩。据统计,上海市50%的土地是近1000年来沿岸人民围海造地形成的,仅近40年来就围垦土地73040hm 2 (图1)。这些土地为长江口地区特别是上海市的经济发展做出了重要贡献。目前,长江河口在理论深度基准面以上的沙洲面积为296km 2,主要沙洲有扁担沙、九段沙等;岸滩面积为631km 2,主要分布在南汇边滩、横沙东滩、崇明东滩和启东边滩等。 2000年前长江河口是一个漏斗状浅海湾,湾口宽达180km ,由于长江中上游大规模毁林耕种,产沙增强,输沙量增大,使大量泥沙在河口堆积,边滩迅速发育,沙洲扩张,并陆续被围垦成陆,从而导致:(1)由一个漏斗状浅海湾演变成一个三级分叉、四口入海的三角洲河口;(2)江面缩窄,河槽成形,口门宽度由180km 减为90km;(3)河
2012年华东师范大学计算机系各研究所导师招生意向表
华东师范大学计算机系教授研究方向 姓名职 称 研究领域 办公 室 电话E-mail 王能终 身 教 授 计算机网络协议、计算机网络安全、数字 移动通信系统的用户设备测试技术 信息 楼601 室 54345146 顾君忠终 身 教 授 多媒体技术，远程教育技术，CSCW及其应 用;分布式数据库系统，分布计算环境;计 算机支持的协同工作（CSCW）：高级系 统设计与综合，分布计算与普及计算 信息 楼603 室 54345147 吕岳教 授 模式识别,图像处理,人工智能,信息检 索,数据挖掘,人工神经网络,计算机视 觉,数据压缩,生物信息学 信息 楼621 室 54345115 张卫教 授 计算机网络组播协议和技术、计算机网络 管理、网络协议的一致性测试、网络教育 技术 信息 楼615 室 54345165 李志斌教 授 符号计算软件及其应用、非线性数学物理 信息 楼611 室 54345145 杨宗源教 授 软件工程、工具及环境：形式化、面向对 象、组件、中间件、分布计算、过程管理、 测试与度量、语言处理 信息 楼613 室 54345109 顾国庆教 授 图像处理和模式识别：图像处理，模式识 别和人工智能；复杂系统的计算机模拟研 究：原胞自动机和交通流模型的研究，复 杂流体的理论 信息 楼603 室 54535183 张桂戌教 授 软件设计方法与技术、图像处理理论与方 法 信息 楼330 室 54345108 gxzhang@https://www.doczj.com/doc/e78342936.html, 王紫模式识别、人工智能、生物特征识别信息(617)
Unit 17:
全国教师教育网络联盟入学联考 (专科起点升本科) 大学语文复习备考题库参考答案 2010年 一、基础知识选择题（103题，每题1分） 1、 [B]； 2、[A]； 3、[A]； 4、[A]； 5、[A]； 6、[B]； 7、[B]； 8、[A]； 9、[D]； 10、[A]；11、[A]；12、[B]；13、[D]；14、[B]；15、[C]； 16、[B]；17、[B] ；18、[C]； 19、[A]；20、[D]；21、[C]；22、[B]；23、[D]； 24、[A]；25、[D]；26、[B]；27、[A]； 28、[D]；29、[D]；30、[C]；31、[B]；32、[B]； 33、[C]；34、[B]；35、[D]；36、[A]； 37、[C]；38、[C]；39、[A]；40、[C]；41、[C]；42、[B]；43、[B]；44、[D]；45、[B]； 46、[D]；47、[C]；48、[B]；49、[A]；50、[D]；51、[D]；52、[C]；53、[D]；54、[C]； 55、[D]；56、[C]；57、[A]；58、[B]；59、[B]；60、[C]；61、[B]；62、[D]；63、[A]； 64、[C]；65、[B]； 66、[D]；67、[A]；68、[B]；69、[D]；70、[D]；71、[B]；72、[C]； 73、[C]；74、[B]；75、[C]；76、[A]；77、[B]；78、[A]；79、[C]；80、[C]；81、[B]； 82、[C]；83、[B]；84、[C]； 85、[B]；86、[D]；87、[A]；88、[A]；89、[B]；90、[C]； 91、[D]；92、[A]；93、[D]；94、[A]；95、[B]；96、[C]；97、[A]；98、[D]；99、[C] 100、[A]；101、[B]；102、[C]； 103、[C] 二、阅读分析（36大题计66小题，每小题3分） （一）：树：种，栽种； 谨：认真办好。 申：反复教导。 检：约束，制止。 涂：通“途”，道路。 发：开发粮仓。 （二）：勖：勉励。 字：养育。 遂：饲养。 （三）：1、老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏。 2、将季氏比作虎兕，将颛臾比作美玉，一个出兵侵略，一个就要象美玉被毁掉，而冉有、季路被比作守匣护椟之人，负有不可推卸的责任。 （四）：无论诸侯还是大夫，不必忧虑财富太少，只需忧虑财富不均；不忧虑物质贫乏，只应忧虑人心不安。 （五）：不正像米粒存放在粮仓之中吗？ （六）：1、左右的人说：“就是歌唱那…长剑回去吧?的人啊。” 2、我私自用（您的债款）给您买回了道义。 （七）： 1、贫穷困乏不能养活自己，托人请求孟尝君。
华东师范大学专业介绍：成人教育学 ?专业概况：本专业具有博士和硕士学位授予权。1993年本学科点成为全国第一个“成人教育学”专业的硕士点，2004年成为全国首家本专业博士学位授予点，也是至今国内本学科唯一一个博士点。现有在职教师7人，其中教授2人，副教授3人。 ?主要课程：1、《成人教育基本原理》2、《人力资源发展》3、《教育名著选读》4、《研究设计与研究方法》5、《专业英语（成人教育学）》6、《学习型社会理论与实践》7、《终身学习政策研究》8、《中国成人教育发展研究》9、《成人教育课程与教学论》10、《成人发展与成人学习》11、《社区教育与学习型社区创建》12、《老龄化社会与老年教育》13、《社区居民学习研究》14、《比较成人教育》15、《工作场所的学习研究》16、《企业培训理论与实践》17、《培训项目规划与课程设计》18、《生涯教育与咨询》19、《成人教育专题研究》 ?培养目标 通过学习，研究生较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 通过系统的专业训练，研究生具有先进的终身教育、成人教育与人力资源开发理念、开阔的学术视野、系统的专门知识、深厚的理论功底以及创新思维，熟悉国内外成人教育领域的前沿理论和最新研究成果，深入了解我国相关事业面临的现实问题与发展趋势，并能够恰当运用社会科学研究的方法论与具体方法，探究学科的理论与实践问题并取得创造性研究成果，熟练掌握一门外国语，能进行外语写作与学术交流。毕业以后能够成为在高校、研究机构、政府部门、企业等各类组织以及专门的咨询机构中从事科研、教学、管理、培训和咨询工作的高级专门人才。 ?培养方式与修读年限 （一）培养方式 本专业采用基础研究、专题研究、项目研究、社会调研等相结合的培养方式，在学习年限内，要求学习者保证规定的在校学习时间，并完成规定的课程、论文与其他学习要求。 （二）修读年限 修读年限一般为4年，最长不超过6年。
《华东师范大学大学英语选修课：英语阅读技巧教学大纲》English Reading Skills Syllabus of ECNU 课程名称：英语阅读技巧（English Reading Skills） 一、课程目的、任务：本课程为选修课程，旨在帮助已具有较扎实英语语言能力的学生进一 步培养其熟练、快速阅读各类英语原版读物的能力，如科技论文、报刊评论、说明、广告等。同时介绍有关英语国家的历史、文化、政治、教育、民俗等方面的知识。 二、课程内容：该课程以《中级阅读教程》（第二版）为主干教材，每一单元包含一独立主 题。每单元各包含三篇阅读材料，以第一篇为主，其它为辅。并配有相应的词汇理解题和阅读技巧讲座。 三、教学方式、实践环节的特色：教学过程中强调学生利用自己的语言知识和对背景的了解 对阅读材料进行积极的思维，从而达到扩大词汇、巩固所学、拓宽背景知识面、熟练掌握阅读技巧和纠正不良阅读习惯的目的。 四、教材及参考书目： 教材： 陈汉生编著：《中级阅读教程》（第二版），上海外语教育出版社，2003年 参考书目： 陈汉生编：《中级阅读教程》（第一版），上海外语教育出版社，1998年 路易丝??希拉萨瓦、琳达?马克斯坦编著，徐依非编译：《增进英语阅读技巧》，上海远东出版社，1992年 黄源深主编：《英国散文选读》，上海译文出版社，1991年 Reid Stephen: Purpose and Process A Reader for Writers, 1991 by Prentice-Hall Inc. 五、考核方式与评价结构： 平时成绩10% 期中成绩20%+ 期末成绩70% 六、讲授大纲： Unit 1: People: A Ma’am for All Seasons — the Queen Mother Skills: What is Reading Comprehension? Unit 2: Food: Craving the Crawlies Skills: Classroom Procedures Unit 3: House: Building a House Skills: Surveying the Chapter or Article Unit 4: Shopping: An English Christmas Skills: Organization Patterns That Authors Use Unit 5: Transport: Just Plane Dangerous? Skills: How Do Authors Connect Sentences and Relate Ideas? Unit 6: Environmental Protection: Clean Air, Dirty Fight Skills: How to Make Inferences Skills: How to Make References Unit 11: Crime: Bank Robberies Skills: To Improve Predicting, Previewing and Anticipation (1) Skills: To Improve Predicting, Previewing and Anticipation (2) Skills: To Improve Skimming and Scanning Unit 13: Entertainment: Biggest Season
平时作业(测验) 一、简要描述每对术语的主要区别 1. 计算机网络与计算机互联系统 答：计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。互联网，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果。 2.OSI 参考模型与TCP/IP 答：OSI参考模型有七个层次，从上而下分别为：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。TCP没有表示层、会话层，互连网层与网络层相当，网络接口层，则对应数据链路层和物理层。TCP/IP有四个层次，从上而下分别为：应用层、传输层、互连网层、网络接口层。 3.分组交换与电路交换 答：分组交换的特点：信息以分组为单位传输；并不在发送方和接收方之间提前建立实际的铜线连接，而是采用存储转发的方式；转发延时短；数据传输灵活（每个分组可按不同路径不同顺序到达）转发差错少；在目的结点要对分组进行重组，增加了复杂性。电路交换的特点：数据传输前需要建立一条端到端的物理通路，要经过线路建立、数据通信、释放连接三个阶段；在通话的全部时间内用户始终占用端到端的固定传输带宽；没有冲突的危险，不存在拥塞。 4.Go-back-n 与选择重发 答：连续重发请求(Go-back-n)ARQ方案是指发送方可以连续发送一系列信息帧，即不用等前一帧被确认便可继续发送下一帧，效率大大提高。选择重发ARQ方案是当接收方发现某帧出错后，其后继续送来的正确帧虽然不能立即递交给接收方的高层，但接收方仍可收下来，存放在一个缓冲区中，同时要求发送方重新传送出错的那一帧。 5.CSMA/CD与CSMA/CA 答：CSMA/CD：带有冲突检测的载波监听多路访问，可以检测冲突，但无法“避免” CSMA/CA 带有冲突避免的载波侦听多路访问，发送包的同时不能检测到信道上有无冲突，只能尽量‘避免’ 1.两者的传输介质不同,CSMA/CD用于总线式以太网而则用于无线局域网802.11a/b/g/n 等等；2.检测方式不同,CSMA/CD通过电缆中电压的变化来检测，当数据发生碰撞时，电缆中的电压就会随着发生变化；而采用能量检测(ED)、载波检测(CS)和能量载波混合检测三种检测信道空闲的方式； 6.虚电路与数据报 答：数据报服务：无连接；每个分组带上完整地址信息；每个分组独立路由；故障时影响小；不保证按序、可能丢失；复杂处理由传输层承担虚电路服务：面向连接；连接建立后每个分组仅带上虚电路号；仅建立虚电路时实施路由选择；故障时影响大；保证按序、可靠传输；复杂处理由网络层承担。 7.IP 地址与端口号 答：IP地址:IP地址是用来唯一标识互联网上计算机的逻辑地址，让电脑之间可以相互通信。每台连网计算机都依靠IP地址来互相区分，相互联系。端口号:TCP/IP协议中的端口，端口号的范围从0到65535，比如用于浏览网页服务的80端口，用于FTP服务的21端口等等8.子网划分与CIDR
2017华东师范大学国际汉语教师研修基地简介 国际汉语教师研修基地简介 概况 国际汉语教师研修基地成立于2008年12月，第十届全国人民代表大会副委员长、世界汉语教学学会会长许嘉璐教授担任基地主任。 国际汉语教师研修基地是国家汉办（孔子学院总部）在中国国内第一个挂牌的国际汉语推广基地，以培养国外本土化汉语师资为主要任务。基地依托华东师范大学综合性的学科优势、丰富的海外资源，搭建了由中外专家、学者共同参与的教学研究平台，以高标准的学历培养、优质的进修课程，雄厚的研究力量、高效率的工作方式在国内外产生了广泛而积极的影响。 作为独立培养汉语国际教育硕士专业学位研究生的单位，基地积极探索在国内外培养适应本土化需求的汉语师资的新方式，打造了国内唯一一支专门从事汉语国际教育硕士专业培养的师资队伍。中外研究生通过基础理论学习、案例分析、教学实况观摩、教学实习等，得到了良好的从事本土化汉语教学的训练。至今已有377名中外研究生顺利毕业。 由于基地在研究生培养方面的出色表现，2009年汉语国际教育硕士专业学位培养中期检查获得“优秀”；2012年获得首批上海市专业学位研究生实践基地建设项目支持；2013年在全国汉语国际教育硕士专业学位研究生教育综合改革试点验收中获得了唯一的“优秀”；2013年获得上海市级教学成果奖一等奖；2015年获批上海市示范级专业学位研究生实践基地。 汉语国际教育硕士的培养研究是基地的重点工作，受本专业教学指导委员会的委托，基地开展了培养方案、评估标准等10多项研究、调查工作，为专业建设提供了颇具价值的咨询意见，成果基本上都得到了采纳。基地多次召集来自美国、澳大利亚、日本、韩国以及中国国内的专家、学者就国际汉语教育问题展开宏观和微观层面的探讨，《国际汉语教育研究》第1、2、3辑已分别于2011年、2013年、2015年正式出版。 基地组建了一支高水平专职培训师队伍，在国际汉语教师的培训上成果突出，已培训国家公派教师、汉语教师志愿者、国外本土汉语教师、国内汉语教师一万余人，形成了学分化、等级化、层次化的立体培训体系，为国内外输送了一批又一批汉语“种子教师”。 基地教职员工牢记“让世界听懂中国的语言、让世界了解中国的文化，服务、服务、再服务”的口号，完成了国家汉办各部门委派的出国汉语教师和志愿者的选拔、汉语教学专家组的出国派遣等重大项目。
华东师范大学河口海岸科学研究院硕士研究生招生复试名单（动态更新） 序号专业考生编号姓名 政或联 综 外语成 绩 业务课 一成绩 业 务 课 二 成 绩 政策 加分 总 分 备注 1 自然地理学10269421**** 005 陈瑞瑞77 74 134 116 0 401 2自然地理学10269421**** 015 张钊70 71 97 129 0 367 3自然地理学10269421**** 020 杨天74 50 130 113 0 367 4自然地理学10269421**** 010 王诗妮70 62 119 103 0 354 5自然地理学10269421**** 011 舒敏彦69 52 122 109 0 352 6自然地理学10269421**** 021 凡姚申56 70 112 113 0 351 7自然地理学10269421**** 016 周甜甜55 64 108 109 0 336 8自然地理学10269421**** 001 李懿淼66 61 78 114 0 319 9自然地理学10269421**** 014 亓水莲69 55 74 118 0 316 10自然地理学10269421**** 004 楚利芳56 57 96 101 0 310 11自然地理学10269421**** 023 肖锐57 54 88 107 0 306 12自然地理学10269421**** 022 马骏强70 54 68 108 0 300 13自然地理学10269421**** 017 李文策65 47 73 114 0 299 1 课程与教学论10269421*** *010 冯萍71 59 205 0 0 335 2课程与教学论10269421*** *027 贺子怡81 55 198 0 0 334 3课程与教学论10269421*** *005 吴亚楠71 64 189 0 0 324 4课程与教学论10269421*** *024 王静茹78 60 186 0 0 324
计算机入门模拟卷A-华东师范大学
华东师范大学成人高等教育（网络教育） 《计算机入门》模拟卷（A卷） 考试形式：闭卷考试时间：90分钟 学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 注：答案统一做在答题纸上。 一、单选题（40分） 1..当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是__D____。 A.晶体管 B.集成电路 C.电子管 D. 大规模集成电路 2．时至今日，计算机仍采用“存储程序”原理，原理的提出者是____C___。 A.莫尔 B.比尔?盖茨 C.冯?诺依曼 D.科得( E. F.Codd) 3．衡量计算机存储能力的指标是___D___。A.字节 B.字长 C.处理速度 D.存储容量 4．在Windows 7操作系统中，将打开窗口拖动
到屏幕顶端，窗口会__C_____。 A．关闭 B．消失 C．最大化 D．最小化 5．在Windows 7操作系统中，显示3D桌面效果的快捷键是____C___。 A．“Win”+“D” B．“Win”+“P” C．“Win”+“Tab” D．“Alt”+“Tab” 6．文件的类型可以根据____C___来识别。A．文件的大小B．文件的用途 C．文件的扩展名D．文件的存放位置 7．中央处理器（CPU)可直接读写的计算机存储部件是_____A___。 A.内存 B.硬盘 C.软盘 D.外存
8. 磁盘和磁盘驱动器是微型计算机的外存储设备，可实现对信息的_____C__。 A.输入 B.输出 C.输入和输出 D.记录和过滤 9. 在Windows中，想同时改变窗口的髙度和宽度的操作是拖放____A____。 A.窗口角 B.窗口边框 C.滚动条 D.菜单栏 10. 安装程序时通常默认安装在____A______中的“Program Files”文件夹中。 A．C盘 B.D盘 C. E盘 D.F盘 11.任务栏中的“应用程序按钮”是用来___B_____。 A．打开应用程序的B．切换应用程序的 C．复制应用程序的D．删除应用程序的
华东师范大学成人高等教育（网络教育） 公共课 《英语（A）》模拟卷（B卷） 考试形式：闭卷考试时间：90分钟 学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 注：答案统一做在答题纸上。 Part I 单选题（20%）（答案务必写在答题纸上） 1. Let?s ______B__________now. A. go work B. go to work C. to go work D. to work 2. Li Hong is a teacher __A__ a small school. A. at B. for C. over D. on 3. Can you __A____ me the book? A. lend B. borrow C. lent D. borrowing 4. She does her homework __C__ evening. A. in B. at C. in the D. at the 5. —What is the date today? —___B______. A. It?s half past one B. It?s the first of December C. It?s Monday D. It?s Sunday 6. The ______C_________ names are Sam and Jack. A. twins B. twin?s C. twins? D. twin 7. ______D___ beautiful garden it is! A. What B. How C. How a D. What a 8. I?m from Shanghai and where are you ___B______ ? A. at B. from C. on D. in 9. She always _____C_____ early in the morning and comes back home late in the afternoon. A. goes work B. go to work C. goes to work D. go work 10. Class begins __B__ eight in the morning. A. in B. at C. \ D. on 11. They are the students ___C__ Class One. A. in B. at C. of D. on 12. —What time is it now? —It?s___A___.( 8:31) A. eight past thirty-one B. twenty-nine to nine C. thirty-one past eight D. nine to twenty-nine
校内咨询师 朱虹 女华东师范大学心理咨询中心主任，教育心理学硕士，上海高校心理咨询协会理事，中国心理协会会员，国家二级心理咨询师。曾任第二期国家心理咨询师培训班实习导师及华东师范大学心理咨询中心咨询督导，曾参与编著<< 心海扬帆>> 、<< 造就成功――大学生一千问>> 等书籍，并为<< 新民晚报>> 、<< 新闻晨报>> 、<< 大众心理学>> 、<< 科学生活>> 、<< 自我保健>> 、<< 上海教育>> 、<< 白领丽人>> 等报刊杂志撰写多篇心理健康文章。服务过的机构包括上海好孩子集团、德慧教育咨询公司、东方航空食品有限公司、上海中学生报等。 张麒 华东师范大学心理咨询中心副主任，副教授，应用心理学硕士，资深心理咨询师，华东师范大学心理健康教育研究和培训中心主任，上海市教委学校心理咨询师培训项目专家委员会委员、国家二级心理咨询师、中国心理卫生协会会员、上海高校心理咨询协会理事。1992年至今长期从事心理咨询工作，曾兼任共青团上海市委权益部青少年发展咨询中心主管。1994年开始从事团体心理辅导和训练的研究与实践，有着丰富的团体训练的带领经验。主要著述有《心理健康》、《青少年环境适应团体训练手册》等书。擅长领域为青少年心理咨询、家庭教育心理等，心理咨询和治疗的理论和方法的培训，团体心理训练等。 张亚 女，讲师，华东师范大学心理咨询中心专职心理咨询师，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师，复旦大学医学院学士，华东师范大学临床心理学硕士。著有《催眠心经》、《催眠治疗实录》，译有《直视骄阳——征服死亡恐惧》，曾在《心理科学》等核心期刊发表咨询类专业论文数篇。接受过艾瑞克森式催眠治疗、舞蹈治疗、香港突破机构组办的培训师训练项目（TTT）等系统培训，擅长催眠治疗与精神动力取向治疗，在青少年发展性问题的咨询、神经症、网络成瘾的心理治疗及企业EAP 服务方面有较为丰富的经验。 何良 男，汉族。华东师范大学心理系临床心理学硕士，管理学学士，曾就职于世界500强企业，现任华东师范大学心理咨询中心专职老师、资深专家，林紫心理咨询中心副主任咨询师，上海市高效心理卫生协会理事，上海市学校心理咨询师，国家职业心理咨询师。咨询时数近1000小时，经专业督导师督导并坚持自我体验，治疗取向是以精神分析动力学为中心的整合治疗法。擅长神经症咨询：焦虑障碍、强迫症障碍的精神动力学治疗以及人格探索（中长程）和认知行为治疗（中短程）；心境障碍咨询：抑郁症的认知行为疗程；人格障碍咨询：中轻度人格障碍的精神动力学治疗（中长程）； 王琪 心理学硕士，中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册心理师，国家二级心理咨询师，华东师范大学心理咨询中心校外心理咨询主管。负责本中心的企业EAP 服务工作，对企业EAP有着丰富的经验。服务过的企业有：中兴通讯、东亚银行、交通银行、宝信软件、军工企业、普莱克斯、雪佛龙、中国电投、海事学院、普陀区政府、疾控中心、体检中心等政府企事业单位。
第38卷 第6期 海 洋 与 湖 沼 Vol.38, No.6 2007年11月 OCEANOLOGIA ET LIMNOLOGIA SINICA Nov ., 2007 *陈吉余，教授、中国工程院院士。主要从事河口海岸学及其工程应用研究 收稿日期: 2007-05-21, 收修改稿日期: 2007-08-08 中国河口研究五十年: 回顾与展望* 陈吉余 陈沈良 (华东师范大学河口海岸学国家重点实验室 上海 200062) 提要 过去50年中国的河口研究取得了巨大的成就。在理论研究方面, 一个显著的特征是动力、沉积和地貌研究相结合, 取得了一系列的成果, 如河口冲淡水、河口锋、最大浑浊带、泥沙运动、拦门沙的形成、河口不连续现象、河口发育等。在应用方面, 如钱塘江河口和长江河口等有许多成功的范例。然而, 河口是复杂的, 随着人类活动和人工控制的增强, 当前河口研究面临着许多新的挑战, 人类活动已成为第三驱动力, 河口的自然适应与人工控制协调问题将是河口未来理论研究和应用实践的重要问题。 关键词 河口研究, 评述, 展望 中图分类号 P737 中国漫长的海岸线分布着众多大小不同、类型各异的河口。据统计, 我国沿海有100多条河流排泄入海。由于流域盆地和邻近海洋环境的差异, 河口类型存在很大的不同, 每个河口都有其各自的特征。这些不同类型的河口为我国的河口研究提供了基础和重要场所。 我国的河口研究有近一个世纪的历史。长江口的潮位记录开始于1917年。在20世纪早期阶段, 在长江口和杭州湾开展了水文调查。20世纪上半叶, 港口建设, 如天津新港始于1939年等。然而, 上世纪50年代以前, 除了一些描述性研究涉及几个大河三角洲外, 很少有关于河口方面的系统研究。近50多年来, 科学技术的巨大进步和经济建设的迫切需求使得许多河口的系统研究成为可能。通过研究, 不仅建立和发展了中国的河口研究学科体系, 而且有效地促进了河口三角洲地区的社会经济发展。 1 河口研究的发展 自20世纪50年代以来, 我国的河口研究有了快速的发展。1957年在南京召开的“中国河口研讨会”促进了中国河口研究的发展。在前苏联专家的启示下, 我国建立了第一个河口专业研究 机构——基于中国科学院河口研究组成立的华东师范大学河口研究室, 以及钱塘江河口研究站。该研讨会也推动了长江口水文和地貌的系统调查、钱塘江河口治理调查、天津新港泥沙回淤研究和黄河口地形测量等。河口地区人文荟萃、经济发达, 又是国内外贸易的枢纽。经济发展和建设的需求促进了河口研究的进展, 特别是20世纪70年代末改革开放以及现代化建设以来, 不仅主要河口, 而且一些小的河口都需要开展系统研究。因此, 中国的河口研究已遍及整个沿海地区。 50年来, 中国河口研究的特征有: (1)形成了动力-沉积-地貌相结合的新的学科体系; (2)研究方向从时空变化到机制(物理的、化学的、生物的和地质的), 并发展到数值模拟和预测; (3)河口研究拓展到了化学、生物和生物地球化学等研究领域; (4)河口研究密切结合工程应用实践; (5)国际交流与合作不断增强, 从过去外方为主, 逐渐成为共同合作, 甚至我方为主。 迄今已出版了数十部有关河口和三角洲方面的专著, 解决了一大批大型工程的关键科学技术问题。研究队伍不断壮大, 至今已有超过30个研究单位, 分别在教育部、中国科学院、交通和水务部门, 有国家级的和省部级的重点实验室。
2016年华东师范大学学科教学（英语）考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、华东师范大学学科教学（英语）考研科目有哪些？ 学科教学（英语）专业要求学生掌握现代外语教育理论、积极参加英语教育教学实践和研究。 (101)思想政治理论 (201)英语一 (913)综合英语（A） 华东师范大学学科教学（英语）考研考试科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 备注： 华东师范大学学科教学（英语）专业为教育硕士，专业学位。 二、华东师范大学学科教学（英语）考研研究方向有哪些？ 华东师范大学学科教学（英语）考研不区分研究方向。 三、华东师范大学学科教学（英语）考研参考书目有哪些？ 《教育学》王道俊、王汉澜主编，人教出版社。 《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社。 《外国教育史》戴本博主编，人教出版社。 《普通心理学》彭聃龄主编，北师大出。 807 语言学基本理论
《语言学教程》（修订版）北大出版社胡壮麟 四、华东师范大学学科教学（英语）考研报录比怎么样？ 华东师范大学2013年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2012年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2011年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为15。 五、学科教学（英语）考研院校推荐怎么样？ 目前，国内的高校开设学科教学（英语）这门课程的和声誉比较好的有：(10027)北京师范大学、(10200)东北师范大学、(10246)复旦大学、(10486)武汉大学 (10487)华中科技大学、(10533)中南大学、(10269)华东师范大学 六、学科教学（英语）考研就业方向怎么样？ 一般来说，学科教学（英语）考研毕业生会选择从事教书、翻译、文秘，也可以进公司干行政或者公关，有些学生可以选择策划管理以及进媒体工作。
华东师范大学网络教育学院计算机基础作业及答案 一、选择题 1.世界上第一台电子计算机“ENIAC”采用的逻辑元件是____D____。 A. 大规模集成电路 B. 集成电路 C. 晶体管 D. 电子管 2. 计算机的基本组成包括____D____。 A. 中央处理器CPU、主板、电源和输入输出设备 B. 中央处理器CPU、内存、输入和出设备 C. 中央处理器CPU、硬盘和软盘、显示器和电源 D. 中央处理器CPU、存储器、输入输出设备 3. 下列软件中属于系统软件的是___C______。 A. Authorware 多媒体制作软件 B. C语言程序设计软件 C. GIS 地理信息系统处理软件 D. Photoshop图像处理软件 4. 一般说来，下列打印机中，___B_____的打印速度最快。 A. 针式打印机 B. 激光打印机 C. 黑白喷墨打印机 D. 彩色喷墨打印机 5. 十六进制数 B42H 转换成十进制数和二进制数分别是____A______。
A. 2882 和 101101000010B B. 2596 和 0010010110010110B C. 2340 和 101000100100B D. 2844 和 0010010110010110B 6. 操作系统是__D________。 A. 用户与软件的接口 B. 系统软件与应用软件的接口 C. 主机与外设的接口 D. 用户与计算机的接口 7. 在搜索或显示文件目录时，若用户选择通配符*.*，其含义为 ____C______。 A. 选中所有含有*的文件 B. 选中所有扩展名中含有*的文件 C. 选中所有文件 D. 选中非可执行的文件 8. 下列关于删除操作的说法中只有_____B_____是不对的。 A. 把文件名或快捷图标拖放到“回收站”中，该文件被逻辑删除 B. 在“我的电脑”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 C. 在“回收站”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 D. 在“桌面”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 9. 在Windows中下面的叙述正确的是____A______。 A. “写字板”是字处理软件，不能进行图文处理 B. “画图”是绘图工具，不能输入文字 C. “写字板”和“画图”均可以进行文字和图形处理