小班民间体育游戏：小猫捉鱼
活动目标：
1.能交换伙伴，发展幼儿走的能力。
2.体验民间游戏带来的快乐之情。
活动准备：站成圆圈、小猫头饰
活动过程：
一、准备活动。
1.带领幼儿来到户外活动场地，玩“拉个圆圈走走”的游戏。
2.教师出示准备好的小猫头饰。
师：喵、喵，小朋友们，这是什么啊？(小猫)
有谁知道小猫最喜欢吃什么？”
二、游戏：小猫捉鱼
1.小猫咪最爱吃鱼，那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧。
2.教师讲解游戏方法：请一名幼儿当小猫站在中间，其他幼儿站在圈外，按逆时针方向边走边说：小猫、小猫爱吃鱼，一条鱼、两条鱼，三条四条五条鱼，再抓一条带回去。“念到”去“字时，圈外幼儿将手伸向圈内，圈内的小猫就拍打圈外幼儿的手心，被拍着的就进入圈内当小猫。原来小猫的则走到圈外，互相交换角色。
3.教师带领幼儿游戏。
4.圈内增加幼儿当小猫，游戏继续进行，体验游戏的快乐。
三、活动小结。
1.放松运动。
2.说说游戏后的感受，激发再次游戏的兴趣。童谣：
小猫、小猫爱吃鱼，
一条鱼、两条鱼，
三条四条五条鱼，
再抓一条带回去。
小班户外游戏活动反思 一、因地制宜，为孩子创设良好的运动环境 幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。例如：大盈幼儿园的老师用几个很大的纸箱做成了山洞，小班的孩子各个钻得乐开了花；谁知不一会儿这几个看似无用的纸箱又变成了捉迷藏的游乐场，顿时场地上充满了孩子们的欢笑声。看来器材不需要“多”，而是需要“精”，一物多用靠的是老师们的聪明才智。 其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材。就如大盈幼儿园的老师们为孩子们的户外运动准备了许多自制材料：小木马、机器人、山洞、果子等……同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一个纸板箱孩子也玩得很开心。中、大班孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用报纸制作投掷的子弹、农村的草盖、草垫子也派上了用场…… 再次，因地制宜，创设游戏情景。园里的大树也是孩子们的游乐设施，大班的孩子比赛攀梯摘果子；还有的挑着担子、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。 二、角色扮演，增加对体育活动的兴趣 开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育活动的兴趣，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如：观摩时看到的游戏《寻宝》，在活动前老师给孩子们化了妆-——穿上雨鞋，背上箩筐，拿上铲子，寻宝地是沙地，那里埋藏着许多令人意想不到的宝藏，游戏目的是让孩子们练习翻、铲、挖的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的铲土动作也用上了，有的孩子组成团队，大家一起来寻找，孩子对活动形式、过程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成顽强、自信的品质，更有助于增强他们的团结友爱和集体荣誉感。 三、因人而异，引导孩子快乐游戏 教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。 例如：孩子在跨跳活动中，我们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。 四、自由活动，给孩子更多的探索 在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿玩大型玩具时,可以与其他班级的幼儿一起玩,这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。老师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。 总之，教师应该做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。 学习是短暂的，可带给自己的思考是长久的。我们在自己的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共发展！ 1
课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展 幼儿园体育活动应以幼儿的身体健康为本，以游戏化的方式开展，但在当前幼儿园体育实践中出现了教师认识偏差、体育活动缺少方向性和计划性、组织策略单一、体育活动效率不高等问题，应从加强教师培训、明确课程游戏化与体育活动开展方向、科学设计课程内容、合理使用组织策略等方面予以完善。 幼儿园体育活动的开展是幼儿园体育课程的具体化实践，是幼儿在园内开展体育锻炼的主要方式。进行适当的体育锻炼，既可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，使幼儿精力充沛、精神愉快地生活，促进幼儿身心健康发展。由于幼儿的年龄特点，使得幼儿园体育活动的课程组织形式与其他年龄阶段的体育教学有很大的区别。这种区别主要地体现在幼儿园课程的游戏化特征方面，即以游戏化的形式开展是幼儿园体育课程的基本特性。 一、当前幼儿园体育活动的组织与实施中存在的问题 首先，片面或错误理解幼儿园课程游戏化。有些教师认为课程游戏化就是让幼儿自由活动，致使幼儿体育活动游戏化由当初的高控制转为放任。教师的施教技能较弱，体育活动只关注孩子是否安全，对组织程序、时间分配、幼儿选择材料、动作发展、运动强度与密度等方面则较少思考，或者无法组织有效的体育活动，整个活动过程显得较为混乱，幼儿处于放任自流状态，从而导致体育活动流于形式，未能起到锻炼的效果。过于“游戏化”的现象，使得幼儿运动时间效率低下、运动量不足的现象令人担忧，体育活动失去了其应有的发展价值。 其次，体育活动的开展呈现盲目性。幼儿园教师绝大部分都是学前专业出身，体育专业毕业的教师进人幼儿园从事学前教育的极少，基层幼儿园更是几乎没有这方面师资。这使得体育活动的开展处于盲目随意的状态，表现出无层次、无挑战、低效能等缺点。当前幼儿园体育可以说注意了“时间的保证”“形式的多样”和“内容的趣味性”，但是在运动量的控制、合理的运动负荷和心理负荷上缺少科学的设计和安排，在时间分配上出现“运动量不足”与“运动量过大”两种极端，体育活动对促进和发展幼儿身心的作用难以最大化的实现。 再次，体育活动组织策略单一。一方面，幼儿园体育场地单一，投放的材料品种匮乏，数量少，不牢固，幼儿几乎每天都玩同样的几种器械，同时幼儿排队、消极等待时间过长等现象严重；另一方面，体育活动组织形式单一。几乎一成不变的材料和场地决定了活动内容及运动方式的贫乏，缺乏层次性与递进性，使孩子在与有限的材料互动中，对体育活动逐渐丧失兴趣，甚至产生厌倦。
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 小班体育游戏教案：小鸡捉虫（快速跑） 活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 二、中间部分（跑的动作练习） 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉
虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中分享食物。 三、结束部分： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 小班体育游戏教案：小青蛙跳荷叶（跳） 目标： 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃； 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。 准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。 2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。 过程： 1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。） 2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。 “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”
小班体育游戏汽车开来了教案反思 小班体育游戏汽车开来了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车，会听辨音乐中的叭叭叭声，增强遵守交通规则的意识，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看汽车开来了教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的叭叭叭声，增强遵守交通规则的意识。 3、培养幼儿与他人合作的意识。 活动准备： 1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。 2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。 1．出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论） 老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。 2. 欣赏歌曲《汽车开来了》，叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。 组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）
3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。 二、音乐游戏开汽车； 1、教师随音乐示范开汽车。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。 2、分组游戏 教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。 然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。 活动延伸： 组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。 教后反思： 音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。
xx民间体育游戏 1、脚尖脚跟脚尖踢 幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。 2、滚铁环 幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出“哗唧”的声音，可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。 3、地雷爆炸 游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”： 追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。 4、舞龙灯 利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的“龙头”，再制出“龙身”（稻草“龙身”用稻草扎成大约20厘米长的草扎若干个，中间穿上一根绳子，若给小班幼儿玩可不穿绳），用小竹竿或木棍插进“龙头”、“龙身”，让幼儿举着舞，可以两条“龙”嬉戏，乐在其中。 5、跑框 游戏的幼儿分为两组，一组幼儿为守框者，一组为跑框者。守框者依图站好位置，集中注意力守侯在自己的活动范围内，阻拦跑框者闯入自己的管辖区内（如甲在甲框内，乙在乙框内，丙在丙框内……），跑框者必须乘其不备，灵活躲闪才能闯框，若被守框者触及，则算输。跑框者必须闯过所有的关才算胜利。
6、炒黄豆 四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 7、石头、剪子、xx 四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 8、扎手绢 几位幼儿手拉手，成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上；然后以最快的速度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一位幼儿的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一位幼儿还未扎好被追上则为输者，与被扎幼儿换位，游戏继续开始。 9、踢毽子 踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。 1 0、"切xx 几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位
幼儿园早操活动游戏化、自由化的新思考 《幼儿园指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，要把健康教育作为幼儿园教育工作的重点来抓。”只要天气允许的情况下，幼儿在园必做的早操也被大家越来越重视起来。可是早操动作划一、节奏一致的高结构特性却让孩子们在日复一日的练习中变得乏味无趣。以下我从做操的一般顺序进行了阐述：以模仿游戏作为进场的着手点，如何在高结构的徒手操中寻找自由的空隙并将取放器械的时间化解于其中，在完全自由的器械操中归还孩子自主的权利等。 陈鹤琴提出：“游戏是幼儿的生命。”因为幼儿热爱游戏，所以游戏也成了幼儿在园一日生活的基本活动。那么，我们可以思考如何将早操与游戏相结合，让枯燥的早操变成游戏化、自由化的早操，我们就从做操的流程进行一一探索。 一、模仿游戏入场 （一）不同的角色入场 在小班孩子入场时，以鸟妈妈带着一群小鸟宝宝挥着翅膀快乐的入场，也可以鱼妈妈带着小鱼宝宝成群结队的入场等，简单的动物形象入场不仅提升了孩子们的兴趣，还能在愉悦的角色模仿游戏中表现得精神饱满。中、大班孩子的模仿要以人物角色为主，如孩子们心中的光辉形象——解放军、勇敢的斗牛士、会武功的大侠以及奥运会的运动员等。大班孩子完全可以以勇敢的斗牛士、武术的小跑步入场或者与同伴合作像是舞者一般，两人一组单手相牵后面的孩子则从两个孩子的中间以钻山洞的游戏方式入场等。 （二）适时地变化角色 孩子们的入场方式可以是多种多样的，但不要局限，如1～2个月可以选择换一个方式，其基本形式不变。如小班孩子已经会走队形后可以跟换动物形象入场；中班可以开始以踏步之后换小跑步；大班孩子可以先个体斗牛士入场之后再以合作形式入场。快乐的游戏让孩子心理得到了满足，也就调动了孩子对做操的兴趣，孩子们更乐意精神饱满地做操。 二、有紧有松的徒手操 不同年龄段的孩子有不同的方法。 （一）小班孩子动物形象模仿操与情景游戏模仿操 小班孩子喜欢模仿就以模仿为主做模仿操。如果以模仿动物入场以后，依旧可以沿用动物的形象动作作为操节的编排。可以用儿歌作为音乐，动作以语言提示为主，这样可以更明确指令，而且模仿操对于小班孩子易于接受。再以动物的
小班体育游戏教案大全 在游戏中，孩子们可以从中获得乐趣，也可以在玩中学习到东西。小班体育游戏教案大全，欢迎大家阅读参考。小班体育游戏教案大全一：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程： 一、开始部分(准备活动) 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部) 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答：“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部) 4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部) 5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习) 二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中分享食物。 三、结束部分： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 小班体育游戏教案大全二：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】小班体育游戏教案《勇敢的小矮人》 ______年______月______日 ____________________部门
幼儿园小班体育教案：勇敢的小矮人 一、设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其 中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏， 以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、 克服困难的品质，在游戏中体验快乐。 二、活动目的 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协 调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。 三、材料准备 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。 四、游戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。
教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知 道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老 巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨 水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走 过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到 了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了， 然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 五、游戏规则 1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
小班健康活动教案：会动的身体教案(附教学反思) 小班健康活动会动的身体教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位，能积极愉快地参与活动，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看会动的身体教案吧。 活动目标： 1、认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。 2、能积极愉快地参与活动。 3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、知道检查身体的重要性。 活动准备： 1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸 2、桌子摆放成马蹄形 3、录音机，欢快音乐的磁带 4、学过游戏头发肩膀膝盖脚 活动重难点： 知道身体各部分的名称，了解身体的哪些关节会动 活动过程： 一、引导幼儿玩游戏头发肩膀膝盖脚，激发幼儿的兴趣。 1、宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！（幼儿在教师带
领下玩游戏）。 2、宝宝们可真灵活啊，你刚才碰到了什么呀？ 二、引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位 1、今天来了好多的小娃娃也想和我们玩游戏，你们愿意吗？那就请你们和小娃娃一起玩吧。玩的时候宝宝们可要注意小娃娃会不会动？哪里会动就在哪里贴个小红心，好吗（幼儿自由玩活动小人） 2、你的小娃娃做动作的时候灵活吗？你发现他身体的什么地方会动呢？你把小红心贴在哪了？（手、脚、头部） 3、宝宝们的身体是不是也象小娃娃一样灵活，会动呢？ 三、探索自己身上会动的部位。 1、你身体的什么部位会动，我们一起来找找看？（幼儿自由摸索自己的身体） 2、幼儿讲述身上会动的部位，并指出来。 3、那宝宝们知道你的手、脚、头为什么会动啊（学说关节），原来啊，我们的身上有许多关节宝宝，它带动我们的手、脚、头动起来了呢。我们一起来摸摸看关节宝宝在哪里？ 四、跟着音乐跳舞。 宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。 活动反思： 活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/e716351185.html, 幼儿园游戏化体育活动的实践探索 作者：王凤 来源：《赢未来》2018年第26期 摘要：儿童正处于对世界的探索阶段，对外界事物的好奇心非常重，经常会被新鲜的事物吸引注意力，在体育活动中难以集中注意力。以游戏化的形式开展体育课程，举办体育活动能够吸引儿童的注意力，调动儿童的积极性，让儿童积极踊跃地参与到体育活动之中，在玩乐中锻炼身体，促进儿童身心健康的发展。 关键词：幼儿园；体育活动 游戏化体育活动是幼儿体育教学中的重要组成部分，发挥好游戏化体育教学的作用，对于促进幼儿生长发育和培养其基本能力具有至关重要的作用。因此，笔者就自身的实际教学经历，对幼儿游戏化体育教学活动进行可行性的方法论述 一、组织学生活动，创新玩法 幼儿园体育材料常常会遇到素材单一、玩法固定、幼儿兴趣不高的问题，而弹性安排体育活动，就要求教师把握好体育材料的玩法，只有合理选择并恰当使用材料，才能有效地激发幼儿参与活动的兴趣和促进幼儿动作发展，满足不同层次幼儿发展的需要。一方面教师可以引领幼儿尝试和探索单一材料的多种玩法，如拔河（即把横幅拧成绳子）、跨跳（即把横幅围起来做小池塘）、顶风跑（即把横幅顶在胸前）、舞龙（即把横幅顶在头上）、划小船（即骑坐在横幅上）、老鼠钻（即把横幅抛起）等等；另一方教师可以提供组合不同器材的机会，让幼儿进行组合器材的玩法创新，如把轮胎、横幅提供给孩子，孩子们玩起了“遮风挡雨”（即几人合作，把横幅顶在头顶，走过轮胎）的游戏，可以是两位幼儿一起合作，也可以是三位、四位幼儿一起合作。创新玩法需要教师材料的有效支持，需要教師给与幼儿创想的机会和时间。幼儿生成的游戏，是他们喜欢并适合他们的，同时，幼儿也在根据自己的能力选择和调整游戏的玩法。 二、为幼儿提供丰富有趣的体育器械 在体育活动中，体育器械是不可缺少的物质条件，那些制作精良、使用有趣的运动器械更加容易引发幼儿的运动欲望，使其积极地投入到体育运动活动中去。这样，对于体育器械的选择就显得较为重要了。《纲要》中指出“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具，玩具。”具有挑战性的小凳子、小椅子、长梯子，色彩斑斓的大布袋、长布条、小彩带，弹性十足的废旧轮胎和大小不一的饮料瓶、奶粉罐等，这些在我们日常生活中随处可见的物品，给幼儿提供了广阔的想象空间，充分发挥了幼儿的求异思维，有效地探究“一物多玩”，在发展幼儿的走、跑、跳等各项基本动作技能的同时，对幼儿的兴趣与培养创造力也有着积极的作用。但这些现成的体育器械往往满足不了幼儿的活动需求，这就需要我们用废旧物品自制体育器械。我们让
小小班体育游戏活动教案 幼儿园的小朋友们在游戏中学习到东西，这方法是值得肯定的。小小班体育游戏活动教案范文，和小编一起来看看。小小班体育游戏活动教案一：活动背景： 在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。 孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。 活动目标： 1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。 活动过程： 一、撕纸1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变
小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。 二、抛纸1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2、教师与孩子们一起抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。 2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。 3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 小小班体育游戏活动教案二：活动名称：老猫睡觉醒不了 活动目标： 1、练习轻轻的走和跑， 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备： 准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
小班体育游戏反思 小班体育游戏反思一：小班体育游戏教案与反思 设计背景 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。 知识：初步练习走平衡木。 能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 活动过程 活动过程 （一）开始部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 （二）基本部分 1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。 3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎
幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇 导读：本文幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这些民间游戏是集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。整理了幼儿园大班民间体育游戏活动教案五篇供大家学习，希望对你有帮助! 幼儿园大班民间体育游戏《跨大步》活动名称：猜拳跨步活动目标：1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。活动准备：50米场地起跑线终点线活动过程：一、带幼儿入场地。二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。三、教师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越（步数提前讲好）2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。四、幼儿游戏、教师随场指导。五、游戏结束，整理场地。生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。3、培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发幼儿主动参与体育的兴趣。
活动准备：蛇形跑、模仿跳活动过程：一、教师带领，成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿（一）、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。(二)、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。(三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜。活动名称：跨越障碍活动目标：1．鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。活动准备：教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动过程1．做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。2．引入主题(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。(2)、提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感
（江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求 试行稿） 幼儿园课程游戏化项目的实施过程，就是幼儿园课程建设的过程，是贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程，也是提升幼儿园教育质量的过程。课程游戏化是一项持续的工作，需要长期坚持不懈的努力。根据前一阶段项目实施的情况，结合项目幼儿园教师的基本状况，对照教育厅的项目实施内容和要求，在此提出了五方面项目实施的要求。希望项目幼儿园从自身的实际出发，全面领会每一项要求的内涵，在学习和实践中探索适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略，不断转变观念，切实以儿童为本建设幼儿园课程，不断提高课程游戏化的水平。 一、观察和正确解读儿童的行为 观察和理解儿童是教育工作的起点。“科学观察——正确解读——有效支持”是教师与幼儿日常互动中应有的专业行为。因而幼儿教师必须用科学的方法，观察幼儿实际发生的行为及其情境，借助《指南》，正确理解幼儿的行为，感受其变化和发展，让自己的教育策略更为有效。 目标： 1.树立观察意识，掌握观察方法； 2.科学解读与评价儿童行为和发展，树立正确的儿童观；
3.在观察基础上形成实践反思意识，作为课程调整的主要依据。 要求： 1.用便捷的方式（如便签、手机、录像机）对儿童日常行为做简单记录，并尝试解读、努力了解儿童的一般性的学习特点与过程； 2.持续捕捉并记录儿童个体在特定情境中（如进餐、种植等）的行为，发现并解读儿童在某个领域的发展水平与特点，并有针对性的作出课程上的调整。 3.持续捕捉并记录儿童个体日常情境中的行为，发现并解读儿童自身各领域发展水平与特点以及儿童之间发展的差异性，做出有针对性的回应。 4.敏锐捕捉活动中儿童的兴趣与需要，从课程角度系统反思教育的内容、组织方式、环境、资源等的适宜性，并进行调整和改造。 5.开展“有图有真相”的教研活动，支持并鼓励教师基于对儿童的观察发表观点，帮助教师形成观察意识和观察兴趣，鼓励教师做有用的观察，避免单纯地追求观察记录的篇数；鼓励教师与家长通过多种方式（如便条、微信、QQ、电话、约谈等）分享交流儿童在园的行为表现，为家园合作与家庭教育提供依据与建议。将对儿童的观察通过合适的方式（如视频、照片）与儿童进行分享，倾听儿童的声音，了解儿童行为的意图，提高观察与解读的准确性和教育过程的有效性。
小班体育:小兔跳彩圈 活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备:小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程 1.入场 老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地. 2.准备活动 在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转) 蹦蹦跳跳(跳跃)等. 3.跳彩圈 老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.游戏"小兔跳彩圈" 教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开 始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时, 小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教 师给予表扬,并继续进行游戏. 5.游戏结束 教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地. 幼儿园小班体育：小兔乖乖 我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意”
目标： 1．掌握屈漆团身走路的技能。 2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。3．会双脚向前行进跳。 准备： 1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。 2．小图的头饰若干。 过程： 一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。 1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ （红眼睛。短尾巴。长耳朵。） 2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。 二．做运动，幼儿分散站立。 1．孩子们，找一个位置站站好。
小班民间体育游戏特色活动计划 2014/2015学年度第二学期 一．指导思想 《幼儿园教研纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴之一。应该本着尊重的、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动的参与，并积极的支持、帮助家长提高教育能力。”可见幼儿园教育要特别重视家庭教育的指导，家庭教育资源的挖掘，以促进家园的互动。因此幼儿园的明间体育游戏活动缺少不了家长的支持和配合，共 同促进幼儿的发展。当前，我国的家庭教育正显示着新活力和潜能在丰富的教育资源。我们的目的是让家长挖掘自身的教育资源，发挥出家庭教育的优势。 二、活动目标 1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。 2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。 4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识 四．活动措施 1．活动场地小型、舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2．活动方式循序渐进 小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演
幼儿园传统体育游戏六个 一、“猫捉老鼠” 目标： １、培养幼儿的追逐、躲闪能力。 ２、培养幼儿的应变能力。 准备：平坦较大的活动场地 玩法：又称“老鼠老鼠一月一”。多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮“猫”，一个儿童在圈内扮“鼠”。游戏开始，大家齐唱“老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……”一直唱到“老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!”此时，“鼠”自圈内窜出，“猫”趁势追捉。若“鼠”连钻数“洞”未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。 二、跳房 目标： 1、初步培养幼儿双腿跳、单腿跳的技能。 2、培养幼儿的协调能力和控制能力。 准备：各种样式的方格 玩法：玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形(俗称“馍馍头”)。游戏时，把“瓦儿”(砖块、瓦块、石块等均可)掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”(“瓦儿”压在划线上)、也不能“踩杠”(脚踩在划线上)，否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者 三、“剪子包袱锤” 俗称“贼幺贼”、“将军宝”。玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：“将军……宝”或“贼幺……贼”，并同时伸手决出胜负。 四、跳拉拉秧 玩时，3人以上，先由两人相对而坐，脚板抵着脚板。其他人则跑步跳过，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面汤，三步吃韭菜，四步摞起来。”每唱一句要跳四次完成一个过程，坐着的人就摞高一只脚，直到四只脚全摞起来高度仍能过去为胜，若跳者碰到坐者的脚，则轮换。 五、丢手绢 又称“丢手巾儿”。玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人
关闭 活动宗旨： 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。 活动目标： 1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动 2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。 3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。 活动准备： 1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。 2、音乐：行走—节奏乐“打猎”；队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏；互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞；放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”；活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲” 活动过程：
一、练习行走，变换队形。 1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。 2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。 二、器械操：旋转魔棒 1、幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。 2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。 三、互动游戏： 1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。 2、游戏进行两遍，幼儿互换角色。 3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。 4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。 四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。 五、集体互动：拉特斯基进行曲。 1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动
小班户外游戏活动教案(10篇) 小班户外游戏活动教案第1篇： 一、设计思路： 户外活动，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧！ 二、活动目标： ①、经过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的本事； ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备： ①、泡泡水 ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程： ①、开始部分 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 ②、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作
的准确性。 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 ③、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一齐观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 小班户外游戏活动教案第2篇： 小班户外活动教案《好玩的球》 【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡本事和协调本事，我设计了一节户外活动《好玩的球》。想经过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的欢乐。 【活动目标】 1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。