从民国旗袍透视思想观念之变化
文旅学院10历史艾娟学号:100200002
摘要:民国时期是中国社会动荡和战乱时期,人们总是热衷于从政治角度去研究这一段历史,而忽视了民国时期是中国服饰史上的一个重要时期,是中西方文化的融合,传统与时尚交锋的这样一个事实。而民国新式旗袍就是这一时期的典型。民国时期新式旗袍经历了一个短暂却复杂的改良与发展之过程，它的改良与发展却透视出当时人们思想观念之变化。一、从款式简约透视审美观；二、从趋新求变透视思想开放；三、从“男效女装”透视男女平等；四、从中西合璧透视文明开化。
关键词：民国新式旗袍思想观念变化
正文：旗袍本意为旗女之袍，实际上未入八旗的普通人家女子也穿这种长而直的袍子，顾可理解为满族女子的长袍。清末时这种女袍仍为体宽大，腰平直，衣长至足，多加镶滚[1]197。后来被人们俗称为“旗袍”。在民国时期，旗袍在汉族妇女中间逐渐流行起来，经过改良和发展，它融合了甲、袄等服装样式，并吸收了西方的制衣观念，而形成了新式的旗袍，这就是我们现在意义上义的旗袍。新式旗袍抛弃了旧式旗袍宽大的袍身和繁复的式样，以实用、简练为宗旨，以凸显女性腰身的剪裁为特点，因其美观、大方、典雅而跻身于世界流行时装的潮流，向世界人宣扬了中国的民族特色，民国时期新式旗袍样式经历了一个短暂却复杂的改良过程，是民国时期政治，经济文化发展变化的产物，它的改良和发展透视着时代的发展和思想观念之变化。
一、从款式简约透视审美观
20世纪30年底，旗袍盛行当时的样式变化主要集中在领、袖及长度等方面：先是流行高龄，渐而流行低领，领子越低越“摩登”，甚至到后来直接穿没领的旗袍；袖子的变化也是如此，由长到短，短至露肘；至于旗袍的长度，刚开始流行长的，而后又改成短式，在膝盖以上。20世纪40年代旗袍的发展，是在30年代基础上又进行大胆的改良。在款式上更趋于现代化，恢复了20年代以短为美，线条更加简练、流畅，使女性的曲线美更加突出[1]199。这些变化与清代的繁复装饰相比，许多装饰已不复存在了，变得简约大方，整体造型更趋向于简洁，力求淡雅，展现人的自然，曲线美。而这一变化最突出之处就在于简约美，这在旗袍发展史上是前所未有的，而且在整个中国服饰史上也是一次重大的的变革。而这一变革正是由于民国这个政治上风云多变，文化上相互碰撞的历
史时期，人们的思想观念也在急剧的发生着变化，特别是人们审美观念的变化，直接导致民国旗袍样式由清代以前将人体包裹和繁杂装饰转而可开始注重人体的自然曲线,更加趋于突现女性的曲线美。这成为中国服饰史上的重大转变。改变了中国古代以来那中和式的审美标准，从人和衣的和谐到追求人体的自然和曲线美。这在以前是前所未有，是中国历史上审美观念的重大转变，也是一个好的开始。
二、从趋新求变透视思想开放
款式多样是民国旗袍的一大特点和优势。例如，从外轮廓看有直线形，自然线形，苗条线性等；领子也有不少变化，如大圆领、中圆领、小圆领、方领、元宝领、风仙领等；开襟的方法也很多，如大圆襟、中圆襟、小圆襟、方直襟、方襟、人字襟、斜襟、三角襟、双大圆襟、双圆襟、琵琶襟、连环襟、对襟、缺襟、一字襟、半开襟等；袖子有长袖、中袖、短袖、宽袖口、紧袖口等[1]199。此外，搭配丰富也是民国旗袍的一大优点。因为改良旗袍具有朴素内敛的气质和极强的包容性，这决定了其可以与很多服装搭配而不会有不合礼仪或视觉上不适的感觉。比如，天气寒冷时，披上披肩。还有用高跟鞋取而代之花盆底鞋[2]74-75。这种趋新求变引领时尚之风无不透视当时人们思想开放程度。不再如以前那般被等级观念所束缚，而是以开明的心态对待事物的改变，并逐渐接受新事物，人们的视野变得开阔起来，思想也随之开放，在衣着方面也推陈出新，力求多变，而在清代以前却是不可能的，这只是民国这一特殊历史时期的产物。这种改变昭示着人们已经从传统的封建思想束缚中解脱出来，慢慢的接受新事物，并在思想上从保守走向开放。
三、从“男效女装”透视男女平等
在辛亥年革命开创了“女效男装”之先河，最具代表性的就是女革命家秋瑾，1903年2月，秋瑾开始穿西装，在东渡日本时，所穿既不同清代女服，又区别于西装的“浅蓝色的朴素服装”，据考，辛亥革命后的“学生装”大体就是这个样式[3]206-207。辛亥革命后，随着女性解放运动的开展，女性纷纷抛弃原先“三绺梳头，两截穿衣”的规矩和习惯，换之以“一截穿衣”的旗袍，从而获得同男子在衣着打扮上同等的低位。这在民国以前是女子无法想象的，她们被包裹在宽松的袍服下，正如她们的低位一样，只是男人的附属品，只能“三从四德”而毫无低位可言。而民国的“女效男装”，“女子旗袍的改良”正是民国时期追求男女平等，妇女解放运动的直接产物，它开创了近代以来我国女性为挣脱传统的封建束缚，走向现代文明的先河，也是我国近代以来男女平等的开端，为近代男女平等观念的形成奠定了基石。
四、从中西合璧透视文明开化
30年代和40年代是旗袍的黄金时代，也是近代女装最为辉煌灿烂的时期。这时的旗袍造型纤长，与此时欧洲流行的女装轮廓形相吻合。此时，旗袍已经完全跳出清以前旗袍的局限，完全是一个“中西合璧”的新服式了。旗袍的局部也被西华，在领、袖外采用西式的处理，如用荷叶领、西式翻领、荷叶袖等，或用左右开襟的双襟。此外，在30年代末也出现“改良旗袍”，旗袍的裁法和结构更加西化，胸省和腰省的使用使旗袍更加合身，同时出现了肩缝和装袖，使肩部和腋下也合体了，有人还使用较软的垫肩，谓之“美人肩”。这些改革的应用虽然并不广泛，但新式旗袍的出现时抛弃中国传统服装宽袍大袖的旧貌，吸收西方的审美情趣，融合中西美学标准的成功尝试。表明当时人们在保留和继承中国传统文化的基础上一逐渐接受西方文化的成就。新式旗袍吸收西方文化就透视出当时人们已逐渐接受西方文明之观念，逐渐从明清时期的闭关锁国，守旧复兴的观念转向文明开化和被迫对外开放的观念。这是中国历史上人们思想观念的重大突破，为中国
结语:服饰的变迁往往可以展示人们思想观念的变化，民国时期旗袍的改良与发展从侧面透视出了人们思想观念和审美情趣的变化。民国时期女性在新时代西方平等、自由、近代化思潮的影响下，努力挣脱封建礼制的枷锁，追求平等、自由和个性的解放，争取与男性拥有同等的权利，崇尚西方的现代文明，于是这些观念便在最能体现出女性特征的旗袍身上表现了出来。原先平直的线条变成了立体的剪裁；原先繁杂的装饰变得简约、大方。这样的改变使女性的曲线美凸显出来，展示出了女性的高贵、大方、优雅和婀娜多姿。加之精良的制作工艺，材料与款式的有机结合，无不体现出富于生命的美感。它的出现是历史的选择，是民国这个特殊的历史时代发展的产物，它透视出当时人们的思想观念发生了巨大的变化，是民国时代的产物。它的永久的魅力在于它的变化无穷，更在于它印刻着那个时代的社会风貌和当时人们的思想观念。
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更新思想观念，重构评价体系 摘要：在新课改的背景下，本文对初中思想政治课教学方式改革进程中出现的问题进行了深入探讨，并对此提出了改进措施，目的是使初中思想政治课在新课改的道路上越走越好。 关键词：课改初中思想政治课评价 新课程改革的核心是要将学生置于教学的中心，注重学生的全面发展。在新课改的要求下，初中思想政治教师应该紧跟形势的发展和教育改革的要求，改变以往“一言堂”的教学模式和灌输式的教学理念，并且要勇于探索新型的教育模式和方法，以培养新世纪所需的新型人才。改革的道路势必是布满荆棘的，我们要善于发现问题、分析问题，并提出改进策略。 一、初中思想政治课改革遇到的问题 1.教育观念没有更新阻碍改革进程。人们常说这样一句话：“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为；有什么样的教育行为，就有什么样的教育效果。”所以说教育观念的发展制约着教育改革的进行，历史上任何一次改革无不是先从思想观念的改革出发的，没有先进的理念就不会有正确的改革。可以这么说：“教育观念的更新将是基础教育新课程改革的先导和灵魂。”在传统的思想政治课的教学模式中，教师是课堂和学习的主体，教师是知识的拥有者更是权威的象征，而作为学习主体的学生总是被动地接受知识，对教师的施教只能是“言听计从”，学生没有参与到教学内容制定的过程，而学生在学习过程中的很多需求，例如情感的需求、尊重的需求、自我实现的需求等，没有得到重视和满足。 2.新课程改革的评价体系没有建立起来。在现有的教育制度下，考核学生思想政治课学习优劣的唯一途径仍然是考试，真是应了那句话：“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”。虽然国家在从中央的层面推行新课程改革，推进全面的素质教育，可是在新型的教育理念下新型的教师和学习成果的评价体系并没有构建起来。目前，对于初中而言中考升学率是一所学校好坏的唯一的评价标准，分数是学生能否获得高中教育权的唯一指标，这与新课程改革所提倡的关注学生的全面发展相违背，导致的结果就是教师以分数作为评价学生努力程度的准则，教师也是将自身全部的精力用于学生分数的提高，忽视甚至是抑制了学生在其他方面才能的发展。由于思想政治课在中考中所占的分数没有语数外多，导致一些学校将其定位为“副课”，有时甚至会占用思想政治课来补习其他科目。可以说，在现行的评价体系下，思想政治课没有受到重视，甚至是受到了歧视。因此，要想改变现有的局面，唯有建立一套适应新课改的全新的评价体系。 二、初中思想政治课改革问题的解决方案 1.以新课改的精神来更新教育理念。学校首先要对教师团体进行新课改的培训，使每一名教师从内心深刻理解新课改的实质是以学生为教学主体的以人为本的教育理念，教师应该转变传统的教育理念，树立新型的教育观念，改变自己以往的教学模式。教师应该树立一种服务意识，将自己从知识的传授者转变为知识的引导者和分享者，改变以往自己总是处于权威施教者的角色定位。教师应将学生视为平等的个体，双方之间应该建立民主、平等、亲和的师生关系，打破教学中学生围着教师转的模式，了解学生的学习需求，让学生参与到课堂内容的互动中，为学生营造一种开放的多元的教学环境，让学生的诸多需求在师生互动中得以实现。 2.建立健全新型的适应新课改的评价体系。新课改的素质教育的核心就是关
第三单元盐类的水解 第1课时盐类水解的实质与规律 [核心素养发展目标] 1.变化观念与平衡思想：认识盐类水解有一定限度，理解盐类水解的概念，能正确书写盐类水解的离子方程式和化学方程式。2.证据推理与模型认知：通过实验分析、推理等方法认识盐类水解的实质、掌握盐溶液呈现酸、碱性的原因和规律，能根据盐的组成判断溶液的酸、碱性。 一、盐类水解的实质与规律 1．探究盐溶液的酸碱性 通过实验测定室温时下列0.1 mol·L－1盐溶液的pH，填写下表。 盐溶液盐的类型溶液pH酸碱性 NaCl强酸强碱盐pH＝7中性 CH3COONa弱酸强碱盐pH>7碱性 NH4Cl强酸弱碱盐pH<7酸性 2.盐溶液呈现酸碱性的理论分析 (1)CH3COONa水溶液呈碱性的原因 ①电离方程式 CH3COONa溶于水完全电离：CH3COONa===CH3COO－＋Na＋。 水的电离：H2O H＋＋OH－。 ②水电离平衡的影响
CH3COO－能与H＋结合生成弱电解质CH3COOH。使水的电离平衡向电离的方向移动。 ③溶液的酸碱性 溶液中c(H＋)减小，c(OH－)增大，c(H＋)
更新思想观念提升阅读品位 【摘要】本文讲述的是我们把研究性学习这一先进的学习方式引入我们语文教学之中，开展语文研究性学习，也正是从社会发展的角度，从人的发展的角度考虑而作出的富有时代意义的选择。 【关键词】思想观念;阅读品味 随着社会的迅猛发展，尤其是知识更新周期日益缩短，科技和人才竞争日益激烈，全世界比任何时候都更加关注和重视教育，传统的教育观念已不适应社会的发展，由此，我们把研究性学习这一先进的学习方式引入我们语文教学之中，开展语文研究性学习，也正是从社会发展的角度，从人的发展的角度考虑而作出的富有时代意义的选择。 “研究性学习”的概念被提出时间并不长，但它一经被大家了解就被马上接受，并使广大教师自学在教学中实践和应用。这是由它的巨大魅力决定的。 研究性学习是基于学生关注和感兴趣的问题的研究和学习，这些问题对老师来说不能非常陌生，而学习内容的开放，使学生的认识领域，知识面大为拓展，教师不再是学生知识的唯一来源。从管理层面看，课题的选择和确定最终是由学生自主完成的，教师处于辅助地位，因此，在实施“研
究性学习”课程中，教师要更新观念，转变教学方式，真正发挥自己“导”师的作用，重新在语文教学的阵地上为自己定位。 研究性阅读时研究性学习方式在阅读教学上的实践与应用。它以学生的自主性，探索性为基础，其着眼点在于改变教师静态地讲授，使学生不再处于等待状态，而是动态地主动探索文章的多重解读，初步形成多维的立体的文章解读思维，在研究性阅读中，学生真正成为学习的主人，因而具有主体性，他们可以凭着自己的人生经历和知识来体验作品的丰富内涵，即使学生的解读与文本含义有差距，教师也应允许其存在，这种差异性可能恰恰是学生个体对原作的创造，是学生个性的张扬，教师要爱护、要引导，这就是说，在研究性阅读中，教师不是无事可做，其实，学生的阅读效果如何，很大程序上也决定于教师的引导，教师应该做的是： 一、确定研究课题，引导学生养成自主制定阅读目标的习惯。 伟大的科学家爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。思维起始于问题，无问题则无以发生思维，研究是为了解决问题，所以，语文研究性阅读的第一步是选择课题，选择课题是研究工作的真正起点，对语言研究性学习能更有效开展起着决定性的作用。 语文研究性课题可以来源于学生学习中的问题，也
“转变思想观念优化营商环境”的 心得体会 “转变思想观念，优化营商环境”是道路运输行业转型升级的重要举措，是践行“放管服”要求的实际行动，是提高工作效率，提升道路运输服务质量，优化道路运输市场环境，推动道路运输行业持续健康发展的重要保证。我们要从讲政治的高度，解放思想、更新观念、转变作风、真抓实干，努力打造道路运输优良营商环境，凝心聚力，为推动***区高质量发展添砖加瓦。 “转变思想观念，优化营商环境”就是要破除不求上进的自满心理，树立勇立潮头的进取精神。作为道路运输行业管理者要横向比较学先进。认清当前辖区道路运输行业虽然相比以往，有较好地发展，但进入新时代，区县间发展你追我赶、异常激烈。不进则退，要同妄自尊大、自我满足、小富即安的思维决裂。客观认识辖区道路运输发展的客观情况，理性分析自身存在不足。虚心学习其他区县优秀案例经验，与快者行、向强者比，千方百计抓机遇、时时刻刻思发展，为辖区道路运输行业发展谋新篇。 “转变思想观念，优化营商环境”就是要破除坐而论道的看客心理，树立踏石留印的实干精神。摒弃“只说不练”的假把式。在“兴业兴城强区富民”进程中，果断决策、及时行动，快节
奏、高质量，争当“实干家”，都做“运动员”。身处道路运输行业转型升级的关键期，身为管理者必须以身作则，发扬雷厉风行、不打折扣的精神，攻坚克难，扛起大旗，撸起袖子，认准道路运输行业改革方向，毫不犹豫地使政策落地，措施抓实，推动道路运输行业发展转型升级，谋得发展新机遇、新道路。 “转变思想观念，优化营商环境”就是要破除办事拖拉的慵懒心理，树立高效便捷的服务精神。克服职业倦怠，办事不拖拉，快速高质完成工作任务。切忌不促不做、不推不动，慢件拖成急件、小事拖成大事、易事拖成难事。作为管理者，也是行业服务者，必须改掉“门好进、脸好看、事难办”，不设置“玻璃门”“弹簧门”“旋转门”，坚决拒绝“吃拿卡要”等破坏发展环境的不作为、慢作为、乱作为行为。要做到态度端正，工作负责，行动积极、服务高质。依法依规，能办的事情立马办，不能办的事情一次告知，能一次办完的事情，绝不分段办，真正做到马上办、一次办，树立道路运输行业良好形象。 “转变思想观念，优化营商环境”就是要破除得过且过的守摊心理，树立创优创先的创新精神。克服精神萎靡、意志消沉，暮气沉沉、锐气不足，工作“耍滑头”，办事“踢皮球”，不愿干、不会干、不敢干等问题，树立“干”字当头，要敢干、实干、善干，干出道路运输行业发展新篇章。要摒弃“多一事不如少一
本章知识体系构建与核心素养提升
本章充分体现了化学核心素养中的“变化观念与平衡思想”。化学反应在达到平衡前，体系中的相关物质的量一直存在着趋向于达到平衡的变化过程，即使是达到平衡状态后，体系中的物质相互之间仍然存在着各种变化。例如，向密闭容器中通入一定量的SO2(g)和O2(g)，在催化剂作用下生成SO3(g)，该反应过程中SO2(g)、O2(g)的体积分数逐渐减小，而SO3(g)的体积分数逐渐增大，这体现了化学反应中的“变化观念”；而反应达到平衡后，SO2(g)、O2(g)、SO3(g)的体积分数保持不变，但反应仍在进行，这体现了化学反应中的“平衡思想”。因此，在学习过程中要抓住本质，即应用“变化观念与平衡思想”，从不同视角对纷繁复杂的化学变化进行分类研究，逐步揭示各类化学变化的特征和规律；能用对立统一、联系发展和动态平衡的观点分析化学平衡。 在学习过程中，还应注意通过分析探究外界因素对化学反应速率和化学平衡的影响，理清证据与结论之间的关系，并能根据化学反应速率和化学平衡的知识规律构建模型，建立分析解决各种相关问题的思维框架，促进“证据推理与模型认知”等化学核心素养的发展。 例
1 甲醛在木材加工、医药等方面有重要用途。甲醇直接脱氢是工业上合成甲醛的新方法，制备过程涉及的主要反应如下： 反应Ⅰ：CH 3OH(g)HCHO(g)＋H 2(g) ΔH 1＝＋85. 2 kJ·mol －1 反应Ⅱ：CH 3OH(g)＋12O 2(g)HCHO(g)＋H 2O(g) ΔH 2 反应Ⅲ：H 2(g)＋12O 2(g)H 2O(g) ΔH 3＝－241.8 kJ·mol －1 副反应： 反应Ⅳ：CH 3OH(g)＋O 2(g)CO(g)＋2H 2O(g) ΔH 4＝－393.0 kJ·mol － 1 (1)计算反应Ⅱ的反应热ΔH 2＝____________。 (2)750 K 下，在恒容密闭容器中，发生反应CH 3OH(g)HCHO(g)＋H 2(g)，若起始压强为p 0，达到平衡转化率为α，则平衡时的总压强p 平＝____________(用含p 0和α的式子表示)；当p 0＝101 kPa ，测得α＝50.0%，计算反应平衡常数K p ＝________kPa(用平衡分压代替平衡浓度计算，分压＝总压×物质的量分数，忽略其他反应)。 (3)Na 2CO 3是甲醇脱氢制甲醛的催化剂，有研究指出，催化反应的部分机理如下： 历程i ：CH 3OH ―→·H ＋·CH 2OH 历程ⅱ：·CH 2OH ―→·H ＋HCHO 历程ⅲ：·CH 2OH ―→3·H ＋CO 历程ⅳ：·H ＋·H ―→H 2 下图表示一定条件下温度对碳酸钠催化脱氢性能的影响，回答下列问题：
转变思想观念整顿工作作风学习心得 按照联社的要求，我认真学习了《转变思想观念整顿工作作风学习读本》及其他学习资料。本次学习活动内容主要涉及思想理论，政策法规，业务理论，服务礼仪，信用社工作规章制度，信用社各级领导讲话等方面内容。其主要目的是 通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会，不妥之处请批评指正。 一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养 一名优秀的一线金融工作者不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有通过学习政治理论，用“科学发展观”武装自己的头脑，才能具有正确的人生观、价值观。只有不断地强化学习政策规章，才能始终保持清醒的头脑。只有不断地学习业务知识，才能具备一定的发展能力，具备热情为客户服务的素质。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的。要转变思想，首先要更新观念，没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观，也就不可能有高度自觉的律己意识，团体意识和发展意识。要创新发展，首先要有科学的发展观，没有扎实的业务理论基础，就没有对所从事业务的正确认识和
准确判断，更谈不上发展。因此，在今后工作中我要增强学习的自觉性和紧迫性，在学习中要有针对性，带着问题去学，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学以致用，使自己在思想上保持最高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，在业务上积累下丰富的业务知识，为拓展业务创新发展打下坚实的基础。 二、严格纪律，转变工作作风，提高工作效能 俗话说“没有规矩就不能成方圆”，在工作中没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我通过这次学习，进一步认识到联社开展本次“转变思想观念、整顿工作作风”活动的迫切性和重要性。通过学习整改，迅速地把自己的思想认识统一到联社的决策部署上来，认真解决工作中存在的突出问题，牢固树立“社兴我荣、社衰我耻”与“尽心、尽力、尽职、尽责”的工作观念。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业。要严以律己，从我做起。其次是要严格日常操作规范，文明热情服务。再次是强化服务意识和效能意识，努力完成工作目标和计划。 三、规范行为，提高服务质量，树立良好形象 通过联社组织的礼仪培训，使我认识到作为金融服务，不仅要具有先进的设施，舒适的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，我个人认为，良好的服务是从初见客人的礼仪开始的。应该说，我们每一位员工都懂得最基本的礼
转变思想观念心得体会 下面是由小编为大家整理的关于转变思想观念心得体会，欢迎阅读参考。希望可以帮助到你。 XX年初，为了贯彻落实总行工作会议精神，进一步加强学习型组织建设，大力营造全员学习的良好氛围，根据《关于贯彻落实“三个转变、三个强化”要求，推进企业文化建设，并在学习行长讲话精神的基础上，我行在领导的组织和带领下积极开展了读书学习活动，进行了座谈会、讲座等形式的学习，并交流分享学习心得和读书体会，帮助我拓宽知识眼界，提升专业素养，统一转变观念思想，对此得到很大的收获和心得体会。一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养 一名优秀的一线银行工作者不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结经验和提高自己的思想境界才形成的。思想决定高度，思路决定出路，行动决定成败。所以，只有通过学习政治理论，用“科学发展观”武装自己的头脑，才能具有正确的人生观、价值观。只有不断地强化学习制度规章，才能始终保持清醒的头脑。只有不断地学习业务知识，才能具备一定的发展能力，具备热情为客户服务的素质。要做到这些，必须不断学习、用科学的理论思想武装头脑，决定自己的行动。要转变思想，更新观念，提高律己意识，团体意识和发展意
识。要创新发展，就需要扎实的业务理论基础，要树立从事业务的正确认识和准确判断。 因此，在今后工作中我要增强学习的自觉性和紧迫性，在学习中要有针对性，带着问题去学，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学以致用，使自己在思想上保持良好的境界，牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，在业务上积累下丰富的业务知识，为拓展业务创新发展打下坚实的基础。 俗话说“没有规矩就不能成方圆”，在工作中没有严明的纪律制度，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我通过这次学习，进一步认识到本行开展本次学习活动的迫切性和重要性。通过学习整改，迅速地把自己的思想认识统一到行里的决策部署上，认真解决工作中存在的突出问题，牢固树立“尽心、尽力、尽职、尽责”的工作观念。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业。要严以律己，从我做起。其次是要严格日常操作规范，文明热 情服务。再次是强化服务意识和效能意识，努力完成工作目标和计划。规范行为，提高服务质量，树立良好形象。最后是认真剖析，挖掘错误缺点，提升完善自己，今年我结合行里的培训，通过对去年工作的总结和反思，我认识到自身工作中存在的问题和不足。今后我要以这次学习活动为契
高中化学学科的核心素养 高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是高中生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。 化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度，其内涵分述如下。 素养1 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。 素养2 变化观念与平衡思想 能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律；认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化；认识化学变化有一定限度，是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。 素养3 证据推理与模型认知
具有证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型。能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。 素养4 科学探究与创新意识 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行实验探究；在探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。 素养5 科学精神与社会责任 具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。 上述5项素养立足高中生的化学学习过程，各有侧重，相辅相成。“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”体现了具有化学学科特质的思想和方法；“科学探究与创新意识”从实践层面激励创新，“科学精神和社会责任”进一步揭示了化学学习更高层面的价值追求。上述素养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与解决问题能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等方面的要求融为一体，形成完整的化学学科核心素养体系。
改革开放以来人们在思想观念方面 的新的变化及其意义 摘要：随着改革开放三十多年的进行和发展，人们的思想观念发生了新的变化。与社会主义市场经济相适应的自主意识、创新意识、开放意识与先进的思想文化意识，促进社会生产力发展的效率观念、效益观念、法制观念等文明进步的社会观念逐渐深入人心。这些变化是全方位的，既有政治的、经济的，同时还有文化等方面的。这既有好的一面也有坏的一面，我们应充分地利用改革开放为我们带来的机遇，大力建设社会主义现代化国家。 关键词：改革开放思想观念新的变化自主意识创新意识开放意识思想文化意识社会观念全方位 正文：改革开放30年来，在中国共产党的领导下，我国经历了波澜壮阔的思想解放过程。它以1978年底开展的“真理标准问题讨论”为起点，主要针对“两个凡是”、姓“社”姓“资”、姓“公”姓“私”等问题和困惑，以马克思主义的“实践标准”、生产力标准和人民利益标准（后两个标准被邓小平概括为“三个有利于标准”）为主要理论武器，使广大党员、干部和群众的思想观念发生了巨大的历史进步，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。这种思想的大解放，既是党和人民长期实践经验的结晶和升华（包括对外国经验的借鉴），又促进了中国改革开放和社会主义现代化事业的大发展。 一、改革开放以来不同领域中人们思想观念的重大变化 （一）政治领域，科学、民主、法治观念逐步得以树立。 1、从迷信个人到追求真理。通过思想解放，人们逐步摆脱了个人崇拜，从盲从走向理性，树立了勇于探索、追求真理的科学观念。 2、从官本位到以人为本。改革开放后，经过30年民主政治建设，如今，人们已经习惯独立地思考、判断和决策，自主意识越来越强，人们把民主自由作为最重要权利来行使，并学会用法律武器维护自身的权益。 3、从人治到法治。十一届三中全会后我国不断加快法治建设，人们学法、懂法、守法、护法成为社会的风尚，法治观念深入人心，依靠法律来维护自己的合法权益成为自觉行为。人们的行为准则从按领导要求办事、按经验习俗和道德约束办事彻底转变为依法办事。 （二）经济领域，开放、竞争、效益观念逐步得以树立。 1、从封闭到开放。改革开放的影响反映到人们的思想观念里就是开放意识日益增强。 2、从计划到市场。十一届三中全会后，党以社会主义市场经济体制为改革目标并初步建立。它带给人们最大的变化就是竞争。从市场竞争、人才竞争、政策环境竞争、再到如今就业的竞争、岗位的竞争，可以说，竞争的观念如影随形。 3、从低效到高效。改革开放后，人们开始认识到企业要获利就须提高劳动生产率、降低成本、节约劳动时间。同样，个人要增加收入，也须珍惜时间，在既定的时间内，创造出比别人更多的价值。随着竞争的激烈，人们越来越认识到“时间就是金钱，效益就是生命”。 （三）文化领域，自信、包容、多元观念逐步得以树立。 1、从排斥到包容。改革开放后，人们独立思考的能力得到解放，文化自觉意识加强。重新认识到中华文化一脉相承的源远流长，五千年文明是现代文明的坚实基础和深厚渊源。
“更新思想观念、克服顽瘴痼疾、优化营商环境”学习心得体会 通过一段时间的学习，我充分认识到转变干部作风，加强机关行政效能建设，是实践“三个代表”重要思想、加强党的执政能力建设的必然要求，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的现实需要，是推进政府职能转变、把便民利民落到实处的重要保证。这次活动规模大、范围广、层次深，是一次加强教育、健全制度、创新机制，提高政治、业务素质，整合队伍战斗力的良好机遇。在活动中，我按照办事处要求，通过群众提、自己找、领导点、相互帮等多种形式，认真查找自己在思想、工作、作风、生活及廉洁自律方面存在的问题及不足，边学习、边查摆、边整改、边提高。回顾近几年来的一系学习教育活动，感触颇多。党的群众路线教育实践活动、“三严三实”教育、“两学一做”学习教育、“大学习、大调研、大改进”，“灯塔—党建在线”学习，学习强国学习，对于净化党员领导机关干部的思想，纯洁党的队伍，密切党群干群关系，进一步强化党员领导干部与人民群众的血肉联系，促进基层党员干部更加务实、干事、为民，进一步提升境界，都起到了积极作用。对于自身的问
题，我一定认真学习自查，虔诚听取大家意见，虚心接受批评帮助，扎实进行整改。 一、转变“言多必失”的思想，锻炼型自我的新形象。 参加工作，性格较为内向等原因，我一直信奉“言多必失，少说为妙”的思想，只要是开会，我能不说就不说，能少说就少说，能晚说就晚说，唯恐说错话被大家嘲笑，于是我在无形之中产生了消极的思想，使我不愿，也使我在不得不发言的时候甚至是想发言的时候，说话思路不清晰，逻辑性不强，有时候甚至言不由衷，让别人不知所云。今后我将以的心态来转变，在内心“缺点暴露的越早进步就越快”的信念，思考，大胆发言，努力为学发展献计献策，在大家的帮助下，个人的综合素质，型自我的新形象。 二、转变“书到用时学不晚”的思想，努力学习，开阔视野，学习型自我的新形象。 参加工作后，工作较忙，加上找朋友、买房子、结婚、生孩子等一系列个人的琐事，使我在参加工作的几年里读的书屈指可数。中间也受人启发，要每天在睡觉前看书半个小时，但也没有多长。工作较忙是一，其实是借口，本质上是因为我脑子里有思想在作怪，这“书到用时学不晚”，我，知识短内用不着便无需去学，即使去学，费时费力，也不好，但
教师“转变思想、转变观念”心得体会 近日，我校以工会小组为单位学习“纪念改革开放30周年，进一步解放思想”的讲话，并进行了热烈的讨论，作为青年教师我倍受鼓舞和启发。 什么是解放思想？邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作。”解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。客观事物不断变化，我们的思想、认识也必须随之发展变化。 在新课程改革的背景下，在推进素质教育的今天，作为青年教师，我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。思想是行动的先导，我们必须结合这次思想解放大讨论，切实解放自己的思想，推进自己的教育教学工作。 首先，教师要适应发展，更新观念。思路决定出路。没有观念的更新，就不会有发展的突破；没有观念的超越，就不会有发展的跨越；没有观念的领先，就不会有发展的率先。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，我们的教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。在新的历史起点上，党的十七大报告把继续解放思想作为大会主题的重要内容，赋予继续解放思想以新的时代内涵，为继续推进思想解放开辟了新的广阔空间。作为教师，我们要深入学习，切实解放思想，跟上教育改革的步伐，以思想大解放带来工作的大活力，为地方的教育事业的大发展贡献自己的力量。 其二要有不断创新的精神。创新是一个民族的灵魂、发展的不竭动力，也是永葆生机的源泉。教师要想不被淘汰做合格教师，还要有创新精神。而其创新的基础就是教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知
学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分，是学生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值。 化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”5个方面。 素养1 宏观辨识与微观探析 能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定物质”的观念。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。 素养2 变化观念与平衡思想 能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定的规律；认识化学变化的本质特征是有新物质生成，并伴有能量转化；认识化学变化有一定限度、速率，是可以调控的。能多角度、动态地分析化学变化，运用化学反应原理解决简单的实际问题。 素养3 证据推理与模型认知 具有证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型，并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。 素养4 科学探究与创新意识 认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案，运用化学实验、调查等方法进行实验探究；勤于实践，善于合作，敢于质疑，勇于创新。 素养5 科学态度与社会责任 具有安全意识和严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献；具有节约资源、保护环境的可持续发展意识，从自身做起，形成简约适度、绿色低碳的生活方式；能对与化学有关的社会热点问题作出正确的价值判断，能参与有关化学问题的社会实践活动。 上述5个方面立足高中学生的化学学习过程，各有侧重，相辅相成。“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”要求学生形成化学学科的思想和方法；“科学探究与创新意识”从实践层面激励学生勇于创新；“科学态度与社会责任”进一步揭示了化学学习更高层次的价值追求。 上述化学学科核心素养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与问题解决能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等多方面的要求融为一体，体现了化学课程在帮助学生形成未来发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力中所发挥的重要作用。——本文节选自2017年版课程标准 化学核心素养
转变思想观念心得体会 【篇一：创新思想观念心得体会】 创新思想观念心得体会 数学与信息工程系石玉敏 一、要加强学习，为创新思想观念打下坚实的基础 当今社会是一个知识爆炸的社会，新观念、新知识层出不穷。如不 加强学习，就适应不了经济社会发展需要，就会掉队、落伍，更谈 不上干好工作。只有加强学习，才能更新观念，才能使思想从条条 框框中解放出来。事实证明，只有勤奋好学、学以致用，才能创造 性地开展工作。自己要学什么、为什么要学的问题应该首先解决。 增强学习的针对性，不断地使自己学到的东西融入到实践中。只有 这样，才能激发自身潜能，提高为社会服务的本领。那种认为不学 习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法，那种借口工作忙敷衍 了事的做法，是十分错误的，也是十分有害的。古人云，“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。总之，要想跟上时代发展，应对时代挑战，就必须坚持终身 学习、坚持学以致用。 二、要开拓创新，在创新中谋求发展 … 要开拓创新必须审视自我，超越自我，善于扬弃，勇于创新。要坚 持一切从实际出发、一切从人民利益出发、一切从发展大局出发， 以勇于超越自我的精神。清醒地认识存在的差距和不足，不为过去 的成绩而自满；清醒地认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所 束缚；清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统的模式所局限。
我是一名普通的教师，近年来，虽然取得了一定成绩，但仍有很多 不足之处， 要在牢固树立解放思想、更新观念、开拓创新的意识，切实以学生 为主题。要在提升工作效率、提高工作能力、营造创新氛围方面形 成新思路、新举措、新办法。我们的任务还很重。逆水行舟，不进 则退。如果我们不解放思想，不更新观念，不善于研究新问题，不 接受新思路、新方法，不敢于开拓创新，总是照搬照抄传统的工作 方法，那么工作就会停滞不前。从某种意义上讲，这就是一种后退。没有创新就没有发展。我们只有保持与时俱进的精神状态，不断创 新思路，不断研究新举措，用创新的理念、开拓的精神开展工作， 才能推动事业的发展。 解放了，观念更新了，意识创新了，才能肩负起教师这个神圣而庄 严地职业。 【篇二：转变思想观念整顿工作作风学习心得】 转变思想观念整顿工作作风学习心得 按照联社的要求，我认真学习了《转变思想观念整顿工 … 作作风学习读本》及其他学习资料。本次学习活动内容主要涉及思 想理论，政策法规，业务理论，服务礼仪，信用社工作规章制度， 信用社各级领导讲话等方面内容。其主要目的是 通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、 工作上、生活上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下 谈谈我的一些心得体会，不妥之处请批评指正。 一、坚持学习，更新思想观念，提高理论素养
2002年护理工作打算： （一）继续提高护士2001年是新世纪的第一年，是全国卫生系统继续深化改革的一年，全体护理人员在院长重视及直接领导下，本着“一切以病人为中心，一切为病人”的服务宗旨，较好的完成了院领导布置的各项护理工作，完成了2001年护理计划XXX%以上，现将工作情况总结如下： 一、认真落实各项规章制度 严格执行规章制度是提高护理质量，确保安全医疗的根本保证。 1、护理部重申了各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度，如责任护士、巡回护士各尽其职，杜绝了病人自换吊瓶，自拔针的不良现象。 2、坚持了查对制度：（1）要求医嘱班班查对，每周护士长参加总核对1-2次，并有记录；（2）护理操作时要求三查七对；（3）坚持填写输液卡，一年来未发生大的护理差错。 3、认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本，配备五种操作处置盘。 4、坚持床头交接班制度及晨间护理，预防了并发症的发生。 二、提高护士长管理水平 1、坚持了护士长手册的记录与考核：要求护士长手册每月5日前交护理部进行考核，并根据护士长订出的适合科室的年计划、季安排、月计划重点进行督促实施，并监测实施效果，要求护士长把每月工作做一小结，以利于总结经验，开展工作。 2、坚持了护士长例会制度：按等级医院要求每周召开护士长例会一次，内容为：安排本周工作重点，总结上周工作中存在的优缺点，并提出相应的整改措施，向各护士长反馈护理质控检查情况，并学习护士长管理相关资料。 3、每月对护理质量进行检查，并及时反馈，不断提高护士长的管理水平。 4、组织护士长外出学习、参观，吸取兄弟单位先进经验，扩大知识面：5月底派三病区护士长参加了国际护理新进展学习班，学习结束后，向全体护士进行了汇报。 三、加强护理人员医德医风建设 1、继续落实护士行为规范，在日常工作中落实护士文明用语50句。 2、分别于6月份、11月份组织全体护士参加XXX宾馆、XXX宾馆的礼仪培训。 3、继续开展健康教育，对住院病人发放满意度调查表，（定期或不定期测评）满意度调查结果均在95%以上，并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施，评选出了最佳护士。 4、每月科室定期召开工休座谈会一次，征求病人意见，对病人提出的要求给予最大程度的满足。 5、对新分配的护士进行岗前职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育及护理基础知识、专科知识、护理技术操作考核，合格者给予上岗。 四、提高护理人员业务素质 1、对在职人员进行三基培训，并组织理论考试。 2、与医务科合作，聘请专家授课，讲授骨科、内、外科知识，以提高专业知识。 3、各科室每周晨间提问1-2次，内容为基础理论知识和骨科知识。 4、“三八妇女节”举行了护理技术操作比赛（无菌操作），并评选出了一等奖、二等奖、三等奖分别给
旗袍 7 旗袍样式 旗袍样式 原文 /highee 穿旗袍讲究的是九翘三弯。 长衣短袖，大立领，袖口和领口镶毛，雍容华贵，直逼 新娘装； 长衣（及踝）包袖，高领，无开襟，高贵严谨，适合大 家淑女； 中长衣（过膝）包袖，高领，无开襟，够素雅大方；宽 镶边旗袍无袖长衣旗袍，右开变形襟的改良旗袍，浓 烈的宫廷华贵特色，充分体现女人婀娜体态，很受欢迎； 宽滚边旗袍短袖长衣旗袍，传统的右开大襟到底 ,些许宫廷味道，宽滚双色边； 无袖长衣滴水领旗袍，真丝黑色丝绒制作，清灵素雅；手绘 无袖长衣国画旗袍，图案美丽、颜色鲜艳，高档白色纯真丝面料，由国画艺术家用特殊颜料手工绘制而成，每 一件都是独一无二的，旗袍侧面为拉链，扣子是粉红色蝴蝶 扣； 左开襟短袖长衣旗袍，最古老的旗袍都是左开襟，但现 代旗袍右开襟成了主流，左开襟旗袍显得特别和醒目； 无袖稍露肩，中开到底长衣旗袍，小立领，织锦缎五龙
图对圆制作，稳重，又不缺乏变化，兼有旗袍和中装特点； 超短无袖右开襟，衣长不过大腿中部，特别适合夏季，其他季节可搭配外衣或下装，一款相当凸现身材的旗袍； 长衣短袖，中开襟至腹，典雅端庄，真丝留香绉面料制作； 短袖右开襟超短旗袍，衣长一般到大腿中部活泼俏丽，颇具现代感，可配同色裤裙，腿型较好者也可直接穿着会更显得腿部修长圆润； 长衣短袖旗袍，右开襟，传统中国领，小立领，适应场合和季节性较广?? 作为生活装，现代女人的生活中能够尝试旗袍的机会似乎太少了，可以突现轻盈与靓丽，却有些妨碍行动，倒是好多餐饮业的服务小姐或宣传小姐作为工作服来穿，挺合适，所以只能是满怀憧憬地想象着在订婚仪式和婚礼上，或是什么宴会上穿穿过瘾，然后就只能让它呆在在衣架上修养生息了。
“解放思想更新观念”心得体会 思想是行动的先导，解放思想、更新观念、与时俱进是加快发展的强大动力。通过我市迅速掀起以“解放思想更新观念”为核心的大讨论活动，使我们进一步增强了责任感和紧迫感，坚定了实现新发展的信心，鼓足干劲，再创佳绩。解放思想是打破思想禁锢，激发工作活力，是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要。只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。通过这次活动，我有以下体会。 首先，通过思想解放大讨论活动，我们要树立了人人都是投资主体，个个都是发展环境的观念，强化全社会的发展意识和开放需求，把先富者发动起来，谋求大发展，把外边的投资者请进来，合资合力。凡事要大胆想，放手干，真正做到“放手让别人发财，合力求自己发展”的开放氛围。积极与在外工作人员和在外务工人员加强联系，把有资金、有技术、有管理经验、有投资志向的人请回来，参与到我市经济发展的热潮中，为我市经济的持续、快速、健康发展添砖加瓦，为促进我市社会效益和经济效益贡献力量。 其次，学习各地的先进理念，先进思想，开阔眼界，拓展思路，为更好地发展经济打基础。我认为，我们不能还站在以前的发展高度，只有发展工业，才能发展经济。我们要立足长远，充分利用我市能源、生态旅游等优势，发展多种经济，给我市经济带来新的腾飞，所以我们应该积极利用我市现有的特色自然资源，积极引进资金，发展产业，让都海林这个“九山半水半分田”的北方城市，真正成为我们的摇钱树。 三是转变工作作风，落实到位。按照市委、市政府实施机关干部“三分之一”工作法的要求，推积极进观念转变，由管理向服务转变，适应经济发展的主战场的需要。通过参与招商引资、争取项目和独立创业等活动，提
转变思想观念促进安全生产 近期公司的主要安全生产经营指标一直未达到预期，造成安全生产被动，经营效果不理想，严重制约了公司发展和职工收入。思想认识不到位；“工作积极不主动”和“主动不积极”；工作执行不力、落实不到位等不良之风逐渐盛行。因此，为尽快扭转安全生产被动局面，转变思想观念是促进公司安全生产经营必然趋势。 一、牢固树立“安全第一”的观念。 安全生产关系到人民群众的生命财产安全，关系改革发展和社会稳定大局。搞好安全生产工作，切实保障人民群众的生命财产安全，体现了最广大人民群众的根本利益，反映了先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向。做好安全生产工作是全面建设小康社会、统筹经济社会全面发展的重要内容，是实施可持续发展战略的组成部分，是政府履行社会管理职能的基本要求。各级各部门一定要把安全生产作为一项长期艰巨的任务，警钟长鸣，常抓不懈，克服厌战、麻痹、侥幸心理，从全面贯彻落实“三个代表”重要思想，维护人民群众生命财产安全的高度，充分认识加强安全生产工作的重要意义和现实紧迫性，动员全社会力量，齐抓共管，全力推进。牢固树立安全第一的思想，从安全生产的投入、教育培训、现场管理等各个方面入手，努力提高公司安全管理水平和员工素质，真正做到生产安全，减少事故的发生。 二、树立“安全与生产并非矛盾”的观念
长期以来，大多数管理者认为企业的目的是营利，在逐利导向的市场经济环境下，受巨额利润驱使，存在侥幸心理，通常会竭力追求利润而忽视安全。没有正确地认识安全与生产的关系。其实，安全与生产并不矛盾，两者是辨证统一的关系。生产必须安全，安全促进生产。当生产有一个安全氛围时，生产绩效会显著提高，反之就会影响正常生产。因此，企业应该准确把握安全与生产的辩证关系，树立“安全与生产并非矛盾”的观念。 三、树立“以人为本，和谐发展”的观念 “以人为本，和谐发展”是社会主义的根本要求和本质体现。它要求企业管理要以人为核心,一切为了员工、一切尊重员工、一切依靠员工,努力开发员工的潜能,激发员工的积极性、主动性和创造性,提升员工素质,实现员工的全面发展。从而实现以人的发展带动企业发展,以企业发展促进人的发展,打造具有强大凝聚力和向心力的现代企业。目前，部分企业只注重经济效益，在一切向“钱”看齐，高风险就有高回报等理念的驱使下，置广大员工的安全于不顾，冒险作业，违法违规生产。其实，工人并不是不知道这种情况是非常危险的，但是他们没有办法，不得不做，因为他们需要这份工作，需要挣钱来养家糊口。而企业抓住了他们的“软肋”，工人不得不冒险工作。其实，这样做的后果，排除不符合相关法律的规定的因素，无论是企业还是工人都知道。从企业来说，是在拿企业的命运，前途来做赌注；是在鸡蛋上跳舞，一旦出现了安全事故，企业的损失不是冒险、不负责任的生产所带来的所谓效益能够弥补的，也许是灭顶之灾。从工人