《中职计算机专业实训课项目化实践的研究》课题申请评审书
一、课题研究人员基本情况
二、课题设计论证
三、完成课题的可行性分析
四、研究计划
1、主要研究阶段及阶段性研究目标
2、最终研究目标和最终完成时间
计算机专业实习心得总结 计算机专业的同学在参加实习的时候，可以总结一下自己的实习心得哦!下面带来，欢迎参考! 1 在internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在internet 应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。 计算机将具备更多的智能成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段外，让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。今天人们谈到计算机必然地和网络联系起来，一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见到，另一方面计算机的概念也被网络所扩展。二十世纪九十年代兴起的internet在过去如火如荼地发展，其影响之广、普及之快是前所未有的。从没有一种技术能像internet一样，剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式。全世界几乎所有国家都有计算机网络直接或间接地与internet相连，使之成为一个全球范围的计算机互联网络。
人们可以通过internet与世界各地的其它用户自由地进行通信，可从internet中获得各种信息。人们已充分领略到网络的魅力，internet大大缩小了时空界限，通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。网络就是计算机的概念被事实一再证明，被世人逐步接受。 通过这两年的学习实践中和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，教会我们。使更丰富全面的软件技术和应用技巧，使我们真正对所学的软件融会贯通，熟练在手。所以本人结合所学专业的内容制作了个人网站，作为实习的成果。其内容是多样化的。制作网页用的软件是dreamweaver,fireworks,flash软件。dreamweaver大大加速了网络时代电子交易应用中的项目交付。它提供了网页和表单的动态生成到企业级的解决方案，如电子商店，库存管理系统和企业内部局域网的数据库应用等功能。fireworks 是目前最流行的网页图象制作软件。 只要将dreamweaver的默认图象编辑器设为fireworks，那么在fireworks中制作完成网页图象后将其输出就会立即在dreamweaver中更新。fireworks还可以安装使用所有的photoshop滤镜，并且可以直接导入psd格式图象。更方便的是它不仅结合了photoshop位图功能以及coreidraw矢量图的功能，而且提供了大量的网页图象模板供用户使用，例如，网页上很流行的阴影和立体按纽等效果，只需单击一下
计算机专业实训总结报告模板 尊敬的各位领导,各位老师.亲爱的同学们: 大家好!首先自我介绍一下,我是计算机学院计算机科学与技术专业的一名学生我叫李班化,今天有机会作为代表在此发言,我感到非常荣幸和无比激动. 曾经心潮澎湃,曾经满怀激情,曾经翘首等待那为期两周的实训学习,现在已经结束了.这是我们升入大学以来的第一次外出那么远的地方实训,因此可以说我们每个人都很认真的参加了这一次实训活动. 但是,同学们当我们从实训中满怀喜悦,满载而归时,不要忘了,我们之所以能有这次充实难忘的实训机会,是因为有了校以及学院的大力支持,实训带队老师的全心指导和无私的关怀;若没有校以及学院各位领导以及相关部门的大力支持,我们是绝对不会能有这次密切结合所学专业,密切接近实际工作环境的实训机会;若没有各位实训老师和蔼可亲的指导,全心全意的无私关怀,我们绝不可能能顺利完成实训任务,也绝不可能满载而归.在这里,请允许我代表07级全体实训生向校以及学院各位领导为我们精心打造的密切结合所学专业的实训平台致以最衷心的感谢;向为了我们能真正学到知识而不辞辛苦做了大量工作,而且每天都会激励我们的实训带队老师致以最衷心的感谢! 实习中我们学到了很多书本上学不到的知识,同时也更加深刻地感觉到了动手能力的重要性.可以说实习中我们每一个人都有了自己的收获,收获了心中的那份经历,那份感受,那份回忆! 实训过程是繁琐的,但同学们都表现得很积极,不怕课程难,相互帮助一起分析.这对于我们来说是一种难得的历练,我们此次针对的是web开发的课程实训,主要针对项目的开发流程进行系统性地实际操作.很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中.实训的指导老师也非常认真负责,耐心讲解,细心指导,一点一点解答同学们的疑惑,直到同学们理解了为止.在实训中,分析,讨论,演算,机房里充满了浓浓的学习气氛. 如果说的大学是社会,那实践便是的老师了.通过本次的实训,我们对自己的专业有了更深的了解与体会.我们明白理论与实践相结合的必要性和重要性.它激发了我们下一阶段更加努力刻苦学习的积极性.有一句关于实践的谚语是这样说的:"我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白.实践经验对于软件开发者来说更是必不可少的."微软公司希望应聘程序员的大学毕业生有十万行的编程经验.理由很简单:实践性的技术要在实践中提高.计算机归根结底是一门实践的学问,不动手是永远也学不会的.因此,最重要的不是在笔试中考高分,而是实践能力.吃苦是为了做金字塔尖上的人. "纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!"在短暂的实训过程中,让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过.在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到"书到用时方恨少"的含义. 在经过了复杂而忙乱的设计编程后,我们按时完成了实训单位交给的任务.虽然结果并没有达到我们最初设想的效果,但在排除了时间短,所涉及的知识范围较广等客观原因后,我们看到的的是自身上的不足,我们所掌握的远不能满足
工地试验室建设设置原 则 一个施工或监理标段原则上设置一个工地试验室，驻地办管理跨度超过50km、一期土建工程施工单位线路跨度超过15km、二期路面工程施工单位线路跨度超过40 km，应根据具体情况设置分试验室。工地试验室应设置在监理、施工项目经理部驻地或集中拌和场内，其周边场所、交通通道均应硬化。 选址基 本要求 交通便利，尽量靠近公路。通信畅通，满足信息化管理要求。严禁设置在泥石流、滑坡体、洪水位下等危险区域，避开取土、弃土场、坍方、落石、危岩等地段。必须离集中爆破区500m以外。 硬件设 施要求 工地试验室采用院落式封闭管理，功能区设置科学合理，办公区和功能室各功能区面积满足规定要求，区内场地及主要通路应做硬化处理，排水设施完善，庭院适当绿化，环境优美整洁。 办公区内应设试验室主任办公室、技术负责人办公室、试验员办公室、资料室等；功能室应根据工程内容和规模分设样品间、土工室、集料室、水泥室、水泥砼室、力学室、沥青室、沥青混合料室、标准养护室等功能室。办公室和功能室门口应挂设名称牌。管理图表均应装裱上墙。办公桌应放置桌牌，包含姓名、照片、职务、所属部门、人员职责等内容。办公室应设置防暑降温、取暖设施。 砼压完试件应划定集中区域，集中管理。如需设置生活区和厕所，生活用房和厕所参照施工驻地或监理驻地相关要求。 办公室和功能室用房门窗齐全，通风、照明良好。房间净空高度应控制在2.6m以上。采用板房结构必须吊顶，砖混结构墙面抹灰刷白，地面硬化，镶贴地板砖。 具体要 求 功能室名称面积（≥m3）备注 1 样品间 20 应按照样品状态分区；2 土工室 30； 3 集料室 25 ；4 水泥室 25 应配置温湿度控制设备； 5 水泥砼室 30 应配置温湿度控制设备、完善排水设施； 6 力学室 30 应配置温度控制设备； 7 沥青室 25 应配置温湿度控制、大功率排风设 备；8 沥青混合料室 30 应配置温湿度控制、大功率排风设备； 9 检测室 20 ；10 标养间 30 应配置温湿度控制设备、完善排水设施；11 办公室 40 应设置防暑降温、取暖设施；12 资料室 15 ； 备注：总监理工程师试验室应设置不小于30 m2 会议室，驻地办工地试验室如与监理驻地不在一起，应设置不小于30 m2 会议室。 办公室：①各部门办公室应单独设立，办公场所必须配备必要的办公设备，并排列整齐。各部门办公室宜统一配备组合办公桌。 ②室内必须将有关制度图表上墙，文件资料归档整齐。③人均办公面积不小于6m2。④办公室要配备必要的信息化硬件，以满足施工信息收集、 整理、传送的要求。⑤办公室内统一设置防暑降温、取暖设置。 试验室应备有专门的发电设备（功率≥15kW），保证试验检测工作正常、连续开展。试验室电路应为独立的专用线，在总闸及力学室、标准养护室应安装漏电保护器。对工作电压要求380V的仪器设备应接地线。试验室应至少配备1辆专用汽车。 1
基于项目化综合实训教学的研究初探 职业院校的主要任务是培养大学生掌握熟练的专业技能，成为行业里的优秀技能工作者，使学生毕业后能够适应社会，快速就业。很多职业院校从专业教学角度出发，通过开设不同的技能实训课程来锻炼学生的动手能力，提高业务水平。而将各种专业技能独立练习便会失去专业整体实践的连贯性，后续性，很多学生可以独立完成某项技能，而真正到企业中去，遇到一系列工作内容时，便无从下手，技能学会了，但不知如何灵活运用，学习的本领得不到施展。 项目化综合实训教学可以解決这类问题的发生，给学生提供一个真实的模拟环境，使学生将不同专业技能和知识同时在一个场景下结合运用，提高个人业务能力。 标签：专业技能项目化综合实训 一、项目化综合实训教学定义 项目化综合实训教学，即将传统的教学模式与仿真、模拟的实训教学相结合，打造或营造一个接近真实的工作环境或情境，通过主题项目活动，重点把理论知识与技能训练融合到某一主题或项目中，学生自发组织，通过努力与配合，实现项目的运作或开展，将技能及专业知识渗透到里面，从而达到检验学生完成所学专业知识的目的。 二、项目化综合实训的优势 1.真实性 目前很多院校学生的训练均以单纯的独立实训室进行实训和操作，把专业知识和技能拆分进行演练，这种训练环境仍然类似于教室，学生缺乏实际工作的环境场景，训练单一化，程序化，简单化，不能应对真正的实际工作。 项目化教学与实训相结合，学生以个人或团队形式开展项目运作，学生需要建立或模拟一次真实的工作或经营项目活动，活动涉及财务、人力、宣传、营销等内容，整个活动均以学生为主，由学生完成，老师仅仅作为指导帮助学生，这种项目化的实训活动就把学生带入了真实的工作或经营管理中，提升了单一的训练内容，锻炼了学生的思维能力和组织能力，并且需要学生运用专业技能与项目的开展和运转结合起来，学生的技能、知识都来源于大学三年所学课程，项目完成验收需要有成果展示，整个项目化真实有效。 2.连贯性 进行项目化实训，可以使学生所学不同技能穿插在一起，保持连贯性，加强专业技能知识的运用。由于项目的开展需要一连串的工作和任务来完成，项目的
计算机应用专业实训室建设方案（计算机组装与维护实训室） 方案制作人： 2016年9月
第一章计算机应用专业实训室的建设意义................................................................................... 1.1 计算机应用专业主要建设的实训室.................................................................................. 1.2 根据学院的发展需要.......................................................................................................... 1.3 提高教学质量的需要.......................................................................................................... 1.4 计算机应用专业实训室的建设方案可行性...................................................................... 1.4.1 实训室实践性强、专业性强................................................................................... 1.4.2 学院对实训室建设的支持力度大........................................................................... 1.4.3 资源共享，避免资源浪费....................................................................................... 1.5 计算机应用专业实训室建设的主要内容.......................................................................... 第二章计算机组装与维护实训室建设方案................................................................................... 2.1 计算机组装与维护实训室总造价...................................................................................... 2.2 计算机组装与维护实训室的内容...................................................................................... 2.3 适用专业.............................................................................................................................. 2.4 适用课程.............................................................................................................................. 2.5 适用实训项目...................................................................................................................... 2.6 实训室建设.......................................................................................................................... 2.6.1 建设要求................................................................................................................... 2.6.2 计算机组装与维护实验室的主要教学功能........................................................... 2.6.3 实训展示区............................................................................................................... 2.6.4 实训教学区............................................................................................................... 2.6.4.1 维修平台的定制购置.................................................................................... 2.6.4.2 实训教学材料购置........................................................................................ 2.6.4.3 附录一............................................................................................................ 2.6.4.4 附录二............................................................................................................ 2.7 实训室平面图......................................................................................................................
计算机专业实训总结报告 尊敬的各位领导,各位老师.亲爱的同学们: 大家好!首先自我介绍一下,我是计算机学院计算机科学与技术专业的一名学生我叫李班化,今天有机会作为代表在此发言,我感到非常荣幸和无比激动. 曾经心潮澎湃,曾经满怀激情,曾经翘首等待那为期两周的实训学习,现在已经结束了.这是我们升入大学以来的第一次外出那么远的地方实训,因此可以说我们每个人都很认真的参加了这一次实训活动. 但是,同学们当我们从实训中满怀喜悦,满载而归时,不要忘了,我们之所以能有这次充实难忘的实训机会,是因为有了校以及学院的大力支持,实训带队老师的全心指导和无私的关怀;若没有校以及学院各位领导以及相关部门的大力支持,我们是绝对不会能有这次密切结合所学专业,密切接近实际工作环境的实训机会;若没有各位实训老师和蔼可亲的指导,全心全意的无私关怀,我们绝不可能能顺利完成实训任务,也绝不可能满载而归.在这里,请允许我代表07级全体实训生向校以及学院各位领导为我们精心打造的密切结合所学专业的实训平台致以最衷心的感谢;向为了我们能真正学到知识而不辞辛苦做了大量工作,而且每天都会激励我们的实训带队老师致以最衷心的感谢! 实习中我们学到了很多书本上学不到的知识,同时也更加深刻地感觉到了动手能力的重要性.可以说实习中我们每一个人都有了自己的收获,收获了心中的那份经历,那份感受,那份回忆! 如果说最好的大学是社会,那实践便是最好的老师了.通过本次的实训,我们对自己的专业有了更深的了解与体会.我们明白理论与实践相结合的必要性和重要
性.它激发了我们下一阶段更加努力刻苦学习的积极性.有一句关于实践的谚语是这样说的:"我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白.实践经验对于软件开发者来说更是必不可少的."微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验.理由很简单:实践性的技术要在实践中提高.计算机归根结底是一门实践的学问,不动手是永远也学不会的.因此,最重要的不是在笔试中考高分,而是实践能力.吃苦是为了做金字塔尖上的人. "纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!"在短暂的实训过程中,让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不知所措,这让我感到非常的难过.在学校总以为自己学的不错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真正领悟到"书到用时方恨少"的含义. 在经过了复杂而忙乱的设计编程后,我们按时完成了实训单位交给的任务.虽然结果并没有达到我们最初设想的效果,但在排除了时间短,所涉及的知识范围较广等客观原因后,我们看到的更多的是自身上的不足,我们所掌握的远不能满足这次任务的要求,我们还有很多东西需要在今后学习中生活中去理解去掌握.这次的任务使我们深刻体会到,学习与实践这之间的距离,只有不断的吸取理论知识,在实践中进行磨炼,才能适应现今科技超速发展的计算机时代.
以就业为导向的中职计算机专业课课堂教学实践研究 政和县中等职业技术学校陈孝茂 ［摘要］ 职业教育就是就业教育，以服务为宗旨以就业为导向是职业教育健康可持续发展的根本保障。现在各个职业学校各个专业都在不断探索与尝试以就业为导向的课程体系、教学模式、教学方法，以便更好地促进学生的就业。本文通过自己在计算机专业课课堂教学中从教学模式、教学方法、教学手段的变革，以及学生学习方法、考核方式的变迁加以实践研究，从而探索有利于中职计算机专业健康发展的教学模式、教学方法，真正实现以就业为导向的职业教育。 ［关键词］课堂教学就业导向项目教学考核评价 一、背景 职业中学教育要坚持就业为导向，是国家在“十一五发展规划”中关于教育的重要原则，也是新时期社会对职业教育的根本要求。记得教育部部长早在2004的全国职业教育会议上发表了题为《以服务为宗旨以就业为导向实现职业教育的快速健康持续发展》的讲话。讲话中强调就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长时期的重大而艰巨的任务。充分发挥职业教育对扩大就业的支持作用、服务功能，对国家是一个巨大的贡献。去年温家宝总理在全国职业教育工作会议上强调：“中国特色的职业教育，必须着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才”，“必须与生产劳动和社会实践紧密结合，实行灵活多样的人才培养模式，逐步形成完备的现代职业教育体系”。国家的教育方针政策给中等职业教育指明了明确的方向，要实现职业教育真正以就业为导向，专业课教学的教学模式、教学方法的改革试在必行。 随着计算机技术的广泛应用，社会经济建设需要大量掌握计算机应用技能的劳动者。但是纵观这几年中职计算机专业的发展，不仅仅是生源不断的萎缩，而且生源的质量越来越差。为什么会导致很多成绩好的学生不愿意读计算机专业呢，我认为最根本的原因是中职计算机毕业的学生没有出路，不好就业。据笔者调查某校2008届的一个计算机专业班，毕业生48人，考入高职10人，能基本就业的学生17人，能从事计算机相关专业工作的4人，可以看出中职计算机毕业生能从事并胜任本行工作的不到10%。，许多计算机专业考试门门优秀的学生不会自己组装电脑，不会安装系统，更不会简单的故障处理；拿到计算机网络中级工的学生不会自己家里的宽带安装与连接，更不会简单的小型局域网的搭建；打字速度相当快、排版水平很高的学生却不能胜任一个机关打字员的工作！因为不会使用打印机、复印机、传真机，不会换打印机的色带，不会机关公文规定格式的排版。难怪社会上会出现月薪三千难觅一个“技师”！ 针对计算机专业学生就业中碰到的种种问题，我对中等职业学校计算机专业课程的教学情况进行反思。应该说计算机专业课程的教学模式、教学方法、考核方法、实践训练等方面都存在着许多的问题，主要表现在： 1、专业课程教学模式混乱，教学方法陈旧单一。 计算机专业学科有别与其他学科最主要的特征是知识的更新非常的快，计算机的教师往往要花很多的
虚拟项目化实训系统的设计与实现 杨 征，王 利，华 卫 （泸州职业技术学院信息工程系，四川泸州 ６４６００５） 摘 要：利用现有的计算机网络实训室的硬件环境，构建了虚拟项目化实训系统。项目化实训系统能够为基于工作过程的项目化实践教学提供实施环境与手段。将虚拟化技术所提供的虚拟机和虚拟机快照功能用于创建项目化实训所需的虚拟工作场景，并将虚拟化技术和Ｗｅｂ技术相结合。通过实践教学的检验，证明了虚拟项目化实训系统能够切实提高项目化实践教学的教学质量。关键词：项目化实训；虚拟场景；实训系统；ＶＭｗａｒｅＷｏｒｋｓｔａｔｉｏｎ 中图分类号：ＴＰ３９１．９ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００２‐４９５６（２０１４）８‐０１１０‐０４ Ｄｅｓｉｇｎａｎｄｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｖｉｒｔｕａｌｉｚｅｄｐｒｏｊｅｃｔｉｚｅｄｔｒａｉｎｉｎｇｓｙｓｔｅｍ ＹａｎｇＺｈｅｎｇ，ＷａｎｇＬｉ，ＨｕａＷｅｉ （ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＬｕｚｈｏｕＶｏｃａｔｉｏｎａｌ＆ＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，Ｌｕｚｈｏｕ６４６００５，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｖｉｒｔｕａｌｐｒｏｊｅｃｔｉｚｅｄｔｒａｉｎｉｎｇｓｙｓｔｅｍｈａｓｂｅｅｎｂｕｉｌｔｂｙｍａｋｉｎｇｕｓｅｏｆｔｈｅｈａｒｄｗａｒｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｏｆ ｅｘｉｓｔｉｎｇｃｏｍｐｕｔｅｒｎｅｔｗｏｒｋｔｒａｉｎｉｎｇｒｏｏｍｓｔｏｐｒｏｖｉｄｅｉｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｎｄｍｅａｎｓｆｏｒｔｈｅｐｒｏｊｅｃｔｉｚｅｄ ｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇｂａｓｅｏｎｔｈｅｗｏｒｋｐｒｏｃｅｓｓ．Ｔｈｉｓｓｙｓｔｅｍｕｓｅｓｔｈｅｖｉｒｔｕａｌｍａｃｈｉｎｅｗｉｔｈｉｔｓｓｎａｐｓｈｏｔｆｅａｔｕｒｅ ｐｒｏｖｉｄｅｄｂｙｖｉｒｔｕａｌｉｚａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｔｏｃｒｅａｔｅｖｉｒｔｕａｌｗｏｒｋｉｎｇｓｃｅｎａｒｉｏｓｎｅｅｄｅｄｂｙｐｒｏｊｅｃｔｉｚｅｄｔｒａｉｎｉｎｇ，ａｎｄ ｃｏｍｂｉｎｅｓｖｉｒｔｕａｌｉｚａｔｉｏｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｗｉｔｈＷｅｂｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．Ｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｈａｓｐｒｏｖｅｄｔｈａｔｔｈｉｓｓｙｓｔｅｍｃａｎｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｑｕａｌｉｔｙｏｆｐｒｏｊｅｃｔｉｚｅｄｐｒａｃｔｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｇ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｐｒｏｊｅｃｔｉｚｅｄｔｒａｉｎｉｎｇ；ｖｉｒｔｕａｌｓｃｅｎｅ；ｔｒａｉｎｉｎｇｓｙｓｔｅｍ；ＶＭｗａｒｅＷｏｒｋｓｔａｔｉｏｎ 收稿日期：２０１４‐０１‐０６ 基金项目：教育部专项课题（ＥＪＡ０７０２５４６１）；泸州市科技局计划资助项 目（２００９‐Ｓ‐２１（５／７）） 作者简介：杨征（１９７９—），男，四川泸州，硕士，讲师，教研室主任，研究 方向为虚拟化技术、云计算和计算机教育． Ｅ‐ｍａｉｌ：ｙｚ２００７１０１５２２＠１２６． ｃｏｍ 在高职教育教学改革中，基于工作过程的项目化 教学法是目前教学改革研究与实践的一个热点；而实现真实工作情景在教学过程中的仿真再现，是项目化教学实施过程中的一个关键问题。虚拟化信息技术为解决这个问题提供了一种新的手段。采用虚拟化技术模拟和仿真企业生产岗位情景，培养学生的专业技能和职业素质，是提高学生综合能力的有效途径 ［１］ 。利 用虚拟化技术建立一个仿真真实工作过程的项目化实训系统，可以为项目化教学的开展提供一个教学平台。 １ 虚拟项目化实训系统的研究背景 １．１ 建设基于生产环境的实训系统 在学校中建立真实的生产系统作为实训平台，是基于工作过程的项目化教学最早采用的方法 ［２］ 。这种 实现方法的优点在于实训系统与真实的生产系统是一致的，生产场景可以真实地映射到实训工作流程中。由于利用了现有的生产环境，无需另行搭建专门的实训环境，可以节省成本。这种做法的缺陷在于： （１）生产环境下的实训系统是有生产任务的，因此，实训项目中的一些自主性或者有潜在破坏性结果的工作环节将无法实施； （２）在生产环境下的实训系统中进行实训情景的设计与实施是比较困难的，因为生产的运行状态会对实训情景的实现作出诸多限制； （３）学校内生产环境下的实训系统的容量有限，如果参加实训项目的学生人数过多，则每个人的平均训练时间会大幅度减少。 １．２ 建设专用的项目化实训系统 通过对真实工作过程的抽象与简化，可以在实验实训室环境中搭建项目化实训系统。这样的实训系统通常是为某个真实工作岗位的工作流程而设计的，例如：企业资源计划（ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｒｅｓｏｕｒｃｅｐｌａｎ，ＥＲＰ）实训室、客户关系管理（ｃｕｓｔｏｍｅｒｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｍａｎａｇｅ‐ｍｅｎｔ，ＣＲＭ）实训室、服务器管理实训室等。这种实现 ＩＳＳＮ１００２－４９５６ＣＮ１１－２０３４／Ｔ 实 验 技 术 与 管 理ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄＭａｎａｇｅｍｅｎｔ 第３１卷 第８期 ２０１４年８月 Ｖｏｌ．３１ Ｎｏ．８ Ａｕｇ．２０１４
计算机专业的实训总结 随着高校计算机课程的普及,计算机实训室已经成为高校办学能力的重要评估条件之一,承担着全校计算机基础课程及计算机专业课程的教学工作,成为提高学生计算机水平的主要载体,成为开展计算机科学研究的重要场所。以下是小编为大家整理的计算机实训总结范文四篇，仅供参考。 计算机实训总结范文篇(一) 时间过得真快，转眼间为期一周的实训已经结束。经过这一周的实训练习让我们学到了许多知识，回头想想实训这几天我们确实是有很大收获的。 一周，看似很简短的时间，实际上按小时计算120小时却是个不小的数字，也许有些牵强。但是简短的时间仍是有效的，因为在这一周中我们学到了很多东西，并且接触了从没有制作过的文件和一些演示文稿。这一周我们在学习的同时，也进一步懂得了操作的重要性，实训过程中自己有很多的不懂，很多的问题，都是通过老师或同学的帮助完成的，这次实训让我明白了实训的主要目的是让我们同过不断的实习来积累经验，进而才能把书本的知识转换为技能。实践出真理，在这一周的实训确实有些累，不知从哪开始入手，但是累的有价值。学海无涯，有很多很多的东西在向我们招手，等待我们去努力的学习。在以后的工作、生活和学习中，发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。
我们兴高采烈的进入到我们实训的计算机机房，打开各自的实训电脑，老师发来我们当天的实训内容。在操作中才知道自己会的只有书本上的知识，到实际操作时什么都不会。自己慢慢的从书上找，结果不是操纵不对就是做不出来结果不对，这些问题我和同学还有老师说过，在老师和同学的帮助下我知道自己的不足之处，并且我改正自己的不足并牢记它。 就这样，我们实训了一周，但是收获不小，在实训中改正自己操作中的不足之处，让我知道实际操作并不是那么简单，实际操作是需要牢固的基础知识，两者是不可分开的。 老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,网络,powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打
重庆市计算机应用中职教师专业实训培训方案 重庆电子工程职业学院 2011-6-30
重庆市中职教师计算机应用专业实训培训方案 一、计算机网络专业简介 重庆电子工程职业学院计算机网络技术专业开设于1999年,是国家重点建设专业，省级示范专业。该专业拥有国家级教学团队1个，国家级精品课程2门，省级精品课程4门，省级职业教育教学名师1名，全国技术能手1名，重庆市杰出技能人才1名，获得高等教育国家级教学成果一等奖1项，省级教学成果二等奖3项，全国职业技能大赛一、二等奖3项，全国职业院校机器人技能竞赛全国一、二等奖3项，全国大学生数学建模竞赛一、二等奖2项，重庆市大学生挑战杯竞赛一等奖4项。该专业是中澳（重庆）职业教育与培训项目试点专业，网络技术领域国家高技能人才培养基地，全国信息技术应用人才培养示范基地。近三年，主持国家级教学研究与教学改革项目4项，获得国家专利2项，主持技术开发项目12项，累计获得经费150万元，公开发表论文47篇，其中核心期刊16篇，公开出版教材23部，其中“十一五”国家级规划教材3部。部分成果见图1-6。 本专业现有专任教师18人，其中教授2人，副教授7人、高级工程师8人，工程师6人，来自企业的兼职教师21人；建有融生产、实训、研发、培训、鉴定于一体的在国内处于领先地位的网络安全生产性实训基地2个，专业实训室12个，校外顶岗实习基地26家；自主开发虚拟实训系统、远程实训系统、顶岗实习管理系统。 图1 国家级教学成果奖获奖证书图2 重庆市教学成果奖证书 图3 全国技术能手获奖证书图4 重庆市职业教育名师证书
图5 全国职业院校技能大赛一等奖获奖证书图6 全国职业院校技能大赛二等奖获奖证书 二、计算机工程中心介绍 1.计算机工程中心概述 重庆电子工程职业学院计算机工程中心是学院与微软、思科、惠普、富士康、华为、趋势科技、绿盟、天融信、锐捷、南华中天、重庆亚德科技、欧科建联等行业企业紧密合作建设的集理论教学、技能训练、实训实习、职业素质训导、社会培训、职业资格鉴定、技术研发与服务于一体的计算机应用技术高素质技能人才培养基地。 重庆电子工程职业学院计算机工程中心建设秉承“面向信息化与工业化融合，服务重庆电子信息等支柱产业发展，用电子技术提升先进制造业，借助信息化手段增值现代服务业，由数码艺术发展新兴创意产业”的理念,在重庆市相关政府部门与计算机行业协会的支持下，按照“教、学、做、产、研”一体化思路进行规划、设计与建设。 计算机工程中心含网络工程、网络安全、网络攻防、数据安全、综合布线、数据库开发与设计、华三网络工程、网站建设、操作系统、局域网组建等14个理实一体化专业实训室，计算机病毒防御与数据恢复2个生产性实训基地，信息安全工程技术、信息安全产品测试、信息安全服务、机器人设计与制作四个工程技术中心。主要专业实训室建设情况见表1所示。 表1 专业实训室建设情况一览表
实习生项目实施方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
X X X门店实习生项目实施方案一、本项目的背景、目标以及愿景 （一）本项目的背景 本次项目实施主体，分别由甲乙双方构成。 甲方：xxxx有限公司，药品零售企业综合排名第七，门店超1100家，员工逾3万人，每年逾两千到三千人的招聘规模。 乙方：xxxx有限公司，昆明本地两名资深HR人员创立，旨在于提供企业校招系统一揽子解决方案。 （二）本项目的主要目标 本次项目直接标的旨在与由乙方XXX公司向XXX提供10名符合其选人标准的实习生，进行暑假期间一至二个月的实习活动。而项目的目标在于，通过组织实习人员的实习活动，实现企业应用实习生制度的初次体验，通过精确标定实习人员素质模型、实习过程监控、学生赋能训练等方法提升企业客户体验。 （三）本项目的愿景 对于企业方：希望通过对实习计划的初次接触，能对企业方建立实习生或者mentor制度带来初步构想，并通过跟踪实习生项目运作过程，对企业的实习生管理制度实现改进和迭代，保存住双方长期的业务合作关系。另一方面
通过企业方对实习生的具体反馈，修正人员素质模型锚定、学生赋能方案的缺点和弱点，实现我方核心方案的持续改进和快速迭代。 对于实习生：通过实际案例快速实现赋能，提升学生就业竞争力；通过实习建立学生和企业链接，为双方择业及择人创造接触机会，实现系统内的双赢。 二、项目实施方案 （一）实习人员的标定 1.实习岗位相关 （1）实习岗位 XXX门店实习店员10人。 （2）岗位相关信息 地理位置：昆明市区（建议为地铁沿线） 实习期薪酬：未确定 实习期保障措施：团体保险（支付方?） 是否订立实习合同：是 食宿问题：学生自理 （3）岗位相关素质模型 经我方研究，现提出门店店员的基本素质模型如下
阳泉市第一高级职业技术学校 计算机专业实训项目综合解决方案 1. 问题分析及设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院
1. 问题分析及设计理念 (1) 1.1 当前存在问题分析 (1) 1.1.1 缺乏系统的顶层设计及规划 (1) 1.1.2 缺乏必需的实训设备 (1) 1.1.3 硬件设备的质量及附加值无法保障 (1) 1.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系 (2) 1.1.5 缺乏实训室的有效管理及应用 (2) 1.2 实践为导向的设计理念 (2) 1.2.2 实训管理平台及工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新3 1.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接 (3) 1.3 计算机专业实训室体系简介 (4) 1.3.3平面设计实训中心 (5) 1.3.4多媒体制作实训中心 (6) 2. 计算机专业实训室体系解决方案 (6) 2.1 计算机软件实训室解决方案 (6) 2.1.1总体规划及服务 (6) 2.2网络布线实训室解决方案 (16) 2.2.1总体规划和装修服务 (16) 2.3网络综合实训室 (19) 2.3.1总体规划和装修服务 (19) 2.4平面设计实训制作室 (20) 2.4.1总体规划和装修服务 (20)
2.5 多媒体实训制作室 (21) 2.5.1总体规划和装修服务 (22) 2.6整体建设规划汇总 (23) 2.6.1总体规划及装修服务 (23)
1. 问题分析及设计理念 1.1 当前存在问题分析 实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院校人才培养至关重要。然而，在实训室建设中存在以下较为突出的问题： 1.1.1 缺乏系统的顶层设计及规划 部分院校实训室建设缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划，往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色，及本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节，导致大量设备闲置，无法得到有效利用或利用率极低，造成严重的浪费。 1.1.2 缺乏必需的实训设备 现有的操作设备，只有计算机，不能满足学生学习，就业的需求。学生只能在计算机上“纸上谈兵”，需要购置计算机相关配套设施，以便于提高学生动手操作能力，更有利于及就业接轨，提高实训效果。 1.1.3 硬件设备的质量及附加值无法保障 国内绝大多数教育硬件设备厂商规模小、融资难，财力、人力等资源有限，缺乏对研发及创新的投入，最关键的是缺乏对教育的深刻理解及钻研。加之由于市场恶性竞争导致利润下降，部分厂家偷工减料，使得设备质量难以保证，更无法紧跟“中国制造2025”的脚步，满足未来发展的需求；同时，缺乏对实训室建设后的持续服务投入，
三一文库（https://www.doczj.com/doc/e710822038.html,）/总结报告/实习报告 计算机专业实训总结报告 尊敬的各位领导,各位老师.亲爱的同学们: 大家好!首先自我介绍一下,我是计算机学院计算机科学与技术专业的一名学生我叫李班化,今天有机会作为代表在此发言,我感到非常荣幸和无比激动. 曾经心潮澎湃,曾经满怀激情,曾经翘首等待那为期两周的实训学习,现在已经结束了.这是我们升入大学以来的第一次外出那么远的地方实训,因此可以说我们每个人都很认真的参加了这一次实训活动. 但是,同学们当我们从实训中满怀喜悦,满载而归时,不要 忘了,我们之所以能有这次充实难忘的实训机会,是因为有了校以及学院的大力支持,实训带队老师的全心指导和无私的关怀;若没有校以及学院各位领导以及相关部门的大力支持,我们是绝对不会能有这次密切结合所学专业,密切接近实际工作环境的实训机会;若没有各位实训老师和蔼可亲的指导,全心全意的无私关怀,我们绝不可能能顺利完成实训任务,也绝不可能满载而归.在这里,请允许我代表07级全体实训生向校以及学院各位领导
为我们精心打造的密切结合所学专业的实训平台致以最衷心的 感谢;向为了我们能真正学到知识而不辞辛苦做了大量工作,而且每天都会激励我们的实训带队老师致以最衷心的感谢! 实习中我们学到了很多书本上学不到的知识,同时也更加深刻地感觉到了动手能力的重要性.可以说实习中我们每一个人都有了自己的收获,收获了心中的那份经历,那份感受,那份回忆! 实训过程是繁琐的,但同学们都表现得很积极,不怕课程难,相互帮助一起分析.这对于我们来说是一种难得的历练,我们此次针对的是web开发的课程实训,主要针对项目的开发流程进行系统性地实际操作.很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中.实训的指导老师也非常认真负责,耐心讲解,细心指导,一点一点 解答同学们的疑惑,直到同学们理解了为止.在实训中,分析,讨论,演算,机房里充满了浓浓的学习气氛. 如果说最好的大学是社会,那实践便是最好的老师了.通过本次的实训,我们对自己的专业有了更深的了解与体会.我们明白理论与实践相结合的必要性和重要性.它激发了我们下一阶段更加努力刻苦学习的积极性.有一句关于实践的谚语是这样说的:"我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白. 实践经验对于软件开发者来说更是必不可少的."微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万行的编程经验.理由很简单:实践性的技术要在实践中提高.计算机归根结底是一门实践的学
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/e710822038.html, 高职实训室标准化建设探索 作者：陈鑫洋 来源：《广西教育·C版》2018年第01期 【摘要】本文以柳州铁道职业技术学院为例，分析高职实训室建设存在的问题，指明实 训室标准化建设的意义，提出实训室标准化建设做法，总结取得的成效。 【关键词】高职实训室标准化 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2018）01C-0187-02 一、高职实训室建设与管理存在的问题 随着国内高职院校建设快速发展，社会对人才培养的标准要求不断提高，而实训室作为高职院校培养高技术技能型人才的重要基地，其规范化的建设、运行，直接影响学校的人才培养质量和效益，影响学校的健康发展。目前，我校实训室在教学与科研的作用越来越明显，影响也越来越大，各类仪器设备及资源也越来越多，然而，学校由于整体搬入新校区，各项设施设备不够完善，存在一些问题。 （一）实训室建设零散，缺乏资源共享。实训室规划与建设是一个宏观管理，需与学校专业建设发展相结合，根据上级部门布局和建设要求，有清晰的五至十年计划。但是现阶段由于学校的快速发展，新专业不断增加，招生人数也不断增多，有限的经费使用存在不合理现象，实验实训设备不能充分发挥其作用，实训室建设零散，部分设备闲置及部分设备短缺，实训室建设不能构成一个完整体系，缺乏共享。 （二）实训室人员认识不足，缺乏科学管理。学校一直对实训室建设与管理非常重视，各类课程实验实训教学部分近一半学时都是在实训室完成，普遍存在实训室管理人员对工作忽视，对工作岗位认识错位，投入到实训室建设与管理时间不足等。虽然各实训管理人员都配备计算机，但是实训室管理人员对数据不敏感，实训室设备完好率不高，且实训室缺乏科学管理。 （三）实验实训项目成果少，缺乏教学开发。实训室管理教师的整体素质不高，虽然近年来学校引进了许多高学历教师，但是许多老师都是学习理论较多，动手操作能力较弱，缺乏高素质的科研带头人。这些年来针对高职学生的实验实训项目更新及开发欠缺，仪器设备技术改造少，科研成果不足。 二、实训室标准化建设的意义