幼儿园大班教案《树叶》（优秀6篇）
（经典版）
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序言
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幼儿园大班教案《树叶》（优秀6篇）
活动目标：本店铺为您精心收集了6篇《幼儿园大班教案《树叶》》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班教案《树叶》篇一
活动目标：
1.能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。
3 观察各种树叶，知道它们大小形状不同。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔
活动过程：
一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。
——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？
——你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）
——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）——那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）
师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。
——那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。
——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？
三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
——幼儿操作，教师在旁指导。
四、讲评，说说你的树叶变成了什么。
——你的树叶变成了什么？
——是由几个树叶在一起变成的？
——你是怎么变的？
——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？
幼儿园大班教案《树叶》篇二
主题网络
活动一、树叶的秘密
活动目的：
1、对探究树叶的秘密感兴趣
2、观察各种树叶的外形特征。
3、感受不同形状、颜色叶子的美。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋
活动过程：
1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。
（1）出寻叶子、提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的？
（2）交代去户外活动的注意点。
①注意安全、不乱跑；
②注意虫子。
（3）幼儿寻找不同的叶子。
①观察形状不同
②观察颜色不同
③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。
2、回教室后。
（1）数叶子
（2）叶子分类
主题的由来
带孩子们去水东电站花圃秋游。小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。因此，小朋友和老师就确定“叶子”的主题。
小班科学活动教案《树叶》篇三
活动目标：
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。
3、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
4、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程：
一、提出问题：
1、这是什么？
2、他们有什么不一样？(学习词：枯叶、绿叶)
3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？
（1)、介绍记录表，教师交待如何记录。
(2）幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录
三、幼儿交流：
1、你发现了什么？
2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水？
3、师生共同总结。
《树叶》大班教案篇四
活动目标
1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备
1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程
一、入室活动。
1、节奏游戏。
教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？
边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
歌里面都唱了些什么内容？
小树叶的心情是怎么样的？
小树叶离开妈妈之后说了什么？
教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
教师带领幼儿一起学唱歌曲。
歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？
第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
活动应变
活动可分两次进行，第一次活动学习用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲，第二次活动创编动作和游戏。
活动延伸
可以进行树叶拓印、树叶拼贴画等活动。
区角活动
音乐区：投放音乐和树叶、大风的头饰，让幼儿边唱边跳，来感受歌曲的美妙，激发幼儿对学习音乐的兴趣。
科学区：收集各种树叶供幼儿观察、实验。如用放大镜观察叶脉，将各种叶子进行分类，记录树叶枯萎、腐烂的过程等。
环境创设
户外活动时请幼儿捡一些树叶，制作树叶拓印画或树叶拼贴画装
饰主题墙。
家园同步
1、组织家庭成员玩一玩《小树叶》游戏。
2、和幼儿一起动手，把捡回来的树叶，制作成不同形态的动物拼贴画。
随机教育
教育幼儿外出时，如果跟爸爸妈妈走散了，一定要勇敢学会请求帮助，找相关的服务人员等。
《树叶》大班教案篇五
活动目标：
1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。
2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。
活动准备：
自制教具，小树叶、小动物若干
活动过程：
一、谈话导入
1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。
2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？
3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。
二、欣赏、理解散文诗“树叶”
（一）理解散文诗内容
1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）
那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？
（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。）
师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？
（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。）
4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）
它会把树叶做什么呢？为什么？
（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。）
8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）
那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。
（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。）
（二）完整欣赏诗歌。
1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？
2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。
三、仿编散文诗
1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？
2、鼓励幼儿大胆仿编散文。
3、将幼儿自编的散文一起念出来。
小班科学活动教案《树叶》篇六
设计意图：
在上学期上《树叶宝宝去旅行》时，我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。作为教师，利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观察周围事物，并对其进行了解，学习观察的基本方法，是非常好的教育契机。这样支持与鼓励幼儿，非常有利于幼儿培养观察与分类能力。让幼儿在与同伴合作探究和分享交流中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思考，尝试简单的推理和分析发现事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重自然。因此，我根据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简单的科学教育活动。
活动目标：
1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。
2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。
3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
4、对XX有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、绿树叶若干、黄树叶若干。
2、干的废旧报纸若干。
活动过程：
一、以问答的形式导入：
师：小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要喝水呀？
师：那你们喜不喜欢喝水呀？师：那你们知不知道我们为什么要喝水呀？请小朋友们说说。
教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长高长壮。
师：那你们知道吗？大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？师：现在我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好？
师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀？树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里到底有没有水，好吗？
二、引导幼儿找到树叶里的水分。
1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操作，并尝试找到树叶的水分。
2、引导幼儿观察报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。
提问：
师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢？哪儿不一样呢？为什么？
师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的，压干树叶的报纸是干的呀？师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。
师：那你们说大树的水跑到哪里去了？
师：哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了。
3、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来。
活动延伸：
在下一次活动时制作树叶粘贴画。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
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幼儿园大班教案《树叶》（优秀6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
幼儿园大班活动教学计划《树叶》 大班活动课程《树叶》适用于大班的活动教学活动，让孩子们通过拼写，粘贴，粘贴，改变等表达对拼贴活动的热爱，并可以使用不同形状的叶子。拼图，组合，并可以显示对象的主要图像功能，来看看幼儿园大班活动《树叶》课程计划。 活动目标： 1.可以使用不同形状的叶子进行拼图，组合，并可以显示对象的主要图像特征。 2.通过拼写，粘贴，粘贴，粘贴和更改来表达您对拼贴活动的热爱。 3观察各种叶子并知道它们的大小和形状不同。 4.尝试通过动作和色彩来感知美，并创造美。 活动准备： 在早期阶段，有一些拼贴叶，PPT，各种形状的叶子，绘图纸，粘贴，标记的经验 活动程序： 首先，观看PPT，观察各种叶子，知道它们的大小和形状不同，并且可以组合成各种图形。
- 当我们走路时，我们在地上舔了很多落叶。我们都知道这些树叶的名称和形状。今天，这些叶子将给我们带来魔力。让我们看看他们改变了什么魔力。 - 你看，他们变成了什么？（金鱼，伞） - 你猜对了，树叶必须再次改变。这改变了什么？（小猫） - 如果你改变这片叶子，它变成了什么？（帆船） 摘要：叶子的形状是桃子，椭圆形，扇形，柳树，大枣，圆形，棕榈形.每片叶子和不同的叶子组合都会有不同的图形。 二，教师老师的结合离开，孩子们想象在一起。 - 那位老师今天要改变这种魔法，把几片叶子放在一起，看看会变成什么样。 - 让我们帮助老师思考应该如何改变，好吗？ 第三，老师解释了拼贴画的方法和操作要求。 - 孩子们可以先摘出树叶，然后在图纸上拼出图形。注意拼图。如果它是一个物体，它可以放在绘图纸的中间。如果它是一些图形，你必须考虑每个图形。位置必须密集且密集，以便它看起来很好。将图形放在一起后，在纸张背面涂抹一张纸，贴在绘图纸上，然后用手按压。最后，你可以使用彩色笔来添加和装饰，但不要太多，但不要在树叶上绘画，突出叶子拼图的特征。 - 孩子的手术，老师在指导。
幼儿园大班活动教案《树叶》 教学目标 1.培养幼儿观察、比较、分类的能力。 2.让幼儿感受秋天的气息，认识树叶的形态和颜色，了解树 叶的种类。 3.增加幼儿的语言表达能力，通过绘画、手工制作等活动， 提高幼儿的动手能力和审美能力。 4.通过活动，培养幼儿团队合作精神。 教学步骤 1. 导入新课 1.1 初步引入 教师可以先介绍秋天的到来，让孩子们体会秋天的气息，然后让孩 子们对比一下夏天和秋天的不同之处。 1.2 引入主题 教师拿出几个不同颜色、形态的树叶，让幼儿们观察、比较、分类。 •让幼儿们用手把叶子摸一摸，看看有什么不同？ •让幼儿们看这些叶子的颜色和形态有什么不同？ •让幼儿们把一类颜色、形态相似的树叶分在一起。 2. 深入探索 2.1 教学重点 通过观察、比较、分类叶子的形态和颜色，让幼儿了解树叶的种类，并学会用简单的语言表达叶子的特点。同时，利用手工制作等活动环节，提高幼儿的动手能力和审美能力。
2.2 外出采集树叶 幼儿园可以组织孩子们外出采集不同种类的树叶，教师可以先预先找到一些不同种类的树叶，带到户外和孩子们一起找，通过这种形式可以让孩子们更加深入的了解到树叶的颜色和形态的不同。 2.3 分类比较 回到幼儿园，通过再次观察家长带来的树叶，再对树叶进行分类，如果幼儿园外采集的树叶样本量比较小，可以利用幼儿园内的树叶进行分类比较。 2.4 印象叶子 利用不同颜色的卡纸或画纸，让孩子们做成叶子形状，让孩子们选择自己喜欢的颜色，用颜料或彩笔涂上不同颜色的叶子，然后把制作好的树叶做到墙上，形成一堵“印象叶子”的画墙。 3. 实践应用 3.1 表演 教师可以给幼儿编排一段关于树叶的小短剧，让孩子们穿上夏季和秋季的服装，演一下树叶在不同季节中的变化。 3.2 诗歌朗诵 通过诗歌朗诵来讲述叶子的含义和形态，让幼儿们感受到叶子的美丽和秋天的气息。 3.3 团队合作 把幼儿分成小组，让他们一起完成做叶子的工作，提高团队合作精神和家庭观念。 教学效果 通过采集树叶、观察比较、分类、手工制作等活动，幼儿们能够了解到树叶的形态和颜色的不同，并且能够用简单的语言表达叶子的特点，同时还能够锻炼动手能力和审美能力，提高团队合作精神和家庭观念，从而使幼儿对树叶和秋天有更深的认识和理解。
幼儿园大班美术教案《树叶》含反思 活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 各种形状的树叶、人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)、抹布、牙签(抹白胶)、白胶、蜡笔。 活动过程： 一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。) 1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶) 2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)
3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。 二、介绍拓印 1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么? (幼儿讨论、讲述，教师总结) 两张纸用来印树叶，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便 2、拓印 (幼儿讨论、讲述，教师总结) 将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。 3、要求：幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结强调在制作时要轻轻的。 4、步骤：（1）想象自己制作的物体；（2）挑需要的树叶；（3）拼贴树叶；（4）拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、想好了再进行拼贴。 2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 (教师巡回指导幼儿操作) 4、将自己完成的作品展示在墙面上。
树叶大班教案 一、教学目标 1.了解树叶的特点和形态； 2.掌握观察树叶的方法和技巧； 3.能够识别不同种类的树叶； 4.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。 二、教学内容 1.树叶的由来和特点 –树叶的定义：树叶是树木中用来进行光合作用、透出水分和蒸发气体的器官。 –树叶的形态：各种树叶的形态各不相同，有的宽大，有的狭窄，有的像锥，有的像针，有的相互枝 叉，还有的像挂坠一样，各具特色，形态优美。 –树叶的颜色：树叶因树的品种、生长环境、季节等因素而有不同的颜色，如绿色、黄色、红色、紫 色等。 2.观察树叶的方法和技巧 –观察树叶：教师可以带领幼儿到校园或者公园中，用“捉虫网”或者“放大镜”等工具仔细观察树 叶的细节和特点。 –参观植物园：可以借助植物园的环境，给幼儿创造一个更加深入了解树叶和其他植物的机会。 –创设“树叶展览”：在教室中组织幼儿观察带来的树叶，并鼓励幼儿描述自己眼中的树叶。 3.树叶的类别和种类 –根据形态分类：分为简单叶和复叶。
–根据叶片排列方式分类：分为对生叶、轮生叶、互生叶。 –根据树叶的形状分类：分为圆形、长形、掌状、锯齿形等。 三、教学过程 1. 导入环节 教师可以先向幼儿们介绍一下现在的季节，再带领幼儿们 到操场或花园中，询问幼儿们看到了哪些植物和树叶。 2. 树叶的特点与形态 教师可以向幼儿们介绍树叶的定义、特点和不同种类的形态，并通过图片或真实的树叶展示，让幼儿们了解树叶的外表和形态。 3. 观察树叶的方法和技巧 教师可以带领幼儿们到学校或公园中，用放大镜、捉虫网 等工具帮助幼儿观察树叶的特点和细节，并鼓励幼儿们描述、记录自己观察的结果。 4. 创设“树叶展览” 教师可以组织幼儿们带来自己收集的树叶，将这些树叶进 行分类并制成挂饰或贴画，搭建“树叶展览”，鼓励幼儿们发表自己对树叶的感受和想法。 5. 树叶的种类分类 教师可以将幼儿们带回教室中，通过翻阅资料、观察图片 等方式，让幼儿们了解不同种类的树叶，分类和归纳树叶的特点以及用途。
《秋天的树叶》大班教案优秀3篇 《秋天的树叶》大班教案篇一 教材分析 俗话说：一叶知秋。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”秋天，许多树的叶子换上 了新的色彩。组织一次秋游，到野外、山上、公园或植物园里去，观察一些植物的叶子，看看它们的颜色有什么变化，注意搜集各种植物的落叶，仔细观察它们的形状、色彩， 还可将它们搜集起来，制成“树叶册”或“树叶书签”。在作文课上，先给同学们介绍 自己搜集到的树叶，然后围绕“秋天的树叶”，自拟题目，写一篇习作。 设计理念 习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积 累素材。在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出 自己的发现，自己的体验，自己的想象，自己心目中“秋天的树叶”，那些“我”独有 的东西。作文教学应为人而文，张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性， 让作文成为学生生命的一部分。 习作目标 1、引领学生走进如诗如画的大自然，激发学生对大自然的无限热爱之情。 2、组织学生到公园、野外、山区等处去秋游，着重观察秋天的树叶，搞清它们的形状、色彩。 3、着力提高学生参加语文综合实践活动的能力，指导学生制作“树叶书签”、“树叶册”等。 4、引导学生互相介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表达能力。 5、以说促写，努力提高学生书面表达的水平。 课前准备 1、组织学生秋游，观察树叶，搜集自己喜爱的各种植物的落叶。
2、请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。 3、教师拍摄一段录像，包括秋天的景色全景，秋天树叶的特写镜头，同学们观察、搜集树叶的活动。 教学过程 一、在回味中亲近。 1、唤醒回忆。（播放音乐《秋日的私语》） （1）师描述：前天，我们去秋游，感受到了浓浓的秋天的气息，特别是与秋天的树叶进行了亲密的接触。那么，你眼中秋天的树叶是什么样的呢？（请学生用一两个词或 一两句话简要谈一谈真实的感受）（2）老师眼中秋天的树叶是什么样的呢？（教师也 谈一谈，与学生真诚交流。） （3）古代诗人眼中秋天的树叶又是什么样的呢？ （4）学生汇报搜集的资料。用实物投影展出： 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——唐、李白 雨径绿芜合，霜园红叶多。——唐、白居易 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐、杜牧 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐、王昌龄 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——唐、刘禹锡 （通过师生交流，谈对秋天树叶的印象，虽寥寥数语，却勾起了学生的回忆，和着那一 曲《秋日的私语》，使学生不知不觉又一次走进秋的天地，走近秋天的叶子，流连其间。学生把搜集的与秋天树叶有关的古诗词展示出来，营造出浓浓的诗的意境，与秋天的树 叶的神韵相契合。） （5）师：是呀，古人对秋天的树叶既有“一叶知秋”“榈庭多落叶”的感慨，又有 “红于二月花”“霜干片片轻”的喜爱。看来，秋叶真是秋日一道靓丽的风景。边出示 边朗诵： 写秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 写秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
幼儿园大班活动教案《树叶》 一、教学目标： 1.了解树的生长过程，明白树的重要性及意义； 2.学习树叶的分类； 3.感知叶子的形态、颜色及特征，培养幼儿观察和描述事物的 能力； 4.运用手工制作技能，创作树叶主题的作品； 5.培养幼儿课堂参与度和团体合作能力。 二、教学重点和难点： 重点：树和叶子的生长过程及分类；观察和描绘叶子的形态、 颜色及特征；手工制作树叶主题作品； 难点：分类的概念及手工制作技能。 三、教学准备： 各种树叶样本、树皮、树枝、金纸、彩纸、蜡笔、剪刀、胶水、大白纸等。 四、教学过程： 1、引入 1）听一首《树叶曲》，激发幼儿对于树叶的好奇心和兴趣。 2）教师在黑板上画出一棵大树，逐步讲解树的结构和功能，引 导幼儿探索了解树的重要性及意义。 2、正文 1）学习树叶的基本分类 教师向幼儿展示各种树叶样本，引导幼儿观察颜色、形态，再 引导幼儿分类，按不同方式搜集树叶，如根据颜色、形状、大小等。通过此方法，培养幼儿观察和描述事物的能力。 2）感知叶子的形态、颜色及特征 教师将各种形状、颜色的树叶摆出来，让幼儿看见，小组合作，为每种叶子都画出一张像样的画，并让小组的成员与其他小组共享 创作成果。 3）手工制作 幼儿使用金纸、彩纸、蜡笔等材料，利用自己的创意和想象力，将树叶的图案和形状制作成树状贺卡、装饰画等。细致、委婉生动 的描绘营造出了美丽而生动的树叶主题作品。 3、总结 1）请幼儿分别自己的作品，展示自己的成果； 2）大家可以一起来欣赏以自然景色为素材制作的诗歌和绘画作品，共同回顾今天的学习生活； 3）教师总结本节课的教学内容，强调对于自然界的爱护和保护。
幼儿园大班教案《树叶》 幼儿园大班教案《树叶》篇一 活动目标 1、感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。 2、能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。 3、进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学重点、难点 1、用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。 2、掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。 活动准备 1、图片两张：秋天落叶图片（1）春天长新叶图片（2） 2、《小树叶》音乐磁带 3、知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。 4、具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。 活动过程 开始部分：谈话导入，情景感受 孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片，让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的。？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！ 基本部分： 一、完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容 1、完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。 欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化？幼儿自由回答。接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。 2、完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。 欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好像在说……）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇敢、欢快、愉悦、高兴……）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。（幼儿表现） 二、分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。
大班教案：秋天的树叶 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案大全、计划总结、说课评课、观察记录、特殊课程、毕业课件、班务材料、主题资料、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of educational materials for everyone, such as lesson plans, plan summaries, lesson commentary, observation records, special courses, graduation coursewares, class management materials, theme materials, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
大班美术活动秋叶教案 大班美术活动秋叶教案（通用6篇） 作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班美术活动秋叶教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班美术活动秋叶教案篇1 活动目标： 1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。 2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。 3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶 2、这些形状的彩色树叶30张 3、这4种树叶形（大的）装饰过的各一张 4、风声一段 5、大树一棵教学过程： 启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜欢不喜欢秋天呀？老师也非常喜欢秋天。因为秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色彩好丰富呀。 看这里的叶子有什么颜色？ 你们谁认识这些叶子吗？ 有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么形状？ （总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很漂亮，形状也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的形状呢。
师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！ 听！这是什么声音啊！风这么大。看！ 拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。 师：请小朋友来观察一下自己手中的叶子，它是什么形状的？ 师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更漂亮，大家想不想看呀？ 出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最漂亮？为什么？ 还有谁来说说你最喜欢哪一片？为什么？ 师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样漂亮？好，那老师就和大家一起把树叶变漂亮。 师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画…… 在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真漂亮，你能把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样漂亮吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。 等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树打扮成了个五彩树，多漂亮啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！ 教学反思 1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心；一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
大班活动教案《美丽的树叶》 大班活动教案《漂亮的树叶》1 活动目标： 1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。 2、体验喷刷作品的艺术美。 3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。 4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏技能。 活动重点难点： 活动重点：学习喷刷画 活动难点：学习喷刷画 活动预备： 1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔 2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》) 3、已进行过树叶粘贴活动 活动过程： 一、出示喷刷画工具，引出课题。 1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观测。
师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小伙伴猜一猜它们来帮老师做什么事呢? 幼儿举手回答。 2、出示喷刷画《小金鱼》 A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画(边说边出示画)。 B老师引导幼儿观测喷刷画。 C师：小伙伴说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢? D幼儿相互争论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》 引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同? 师：小伙伴认真观测这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢? 请个别小伙伴说一说。 4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧? 二、老师讲解示范，幼儿观测。 1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大
大班教案树叶（合集8篇） 大班教案树叶第1篇 活动目标： 1、学习用多种形式演唱歌曲。 2、理解歌曲中两段歌词表达的不同情感，能用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。 3、在演唱中尝试创编相应的动作。 活动准备：物质准备：两片不同表情的树叶，树妈妈道具，小树叶的头饰若干，与幼儿人数相等。 幼儿经验准备：幼儿活动前观察过落叶飘下的情形，有相应的表演经验。 活动过程： 一：欣赏歌曲：大树妈妈，引出活动内容 小朋友，刚才我们了一首什么歌曲？（请幼儿说出歌曲的名字），这首歌曲唱到了谁？（大树妈妈，小鸟）大树妈妈给小鸟唱歌谣，小鸟睡着了，大树妈妈很开心，可是今天呀大树妈妈不开心了，发生了什么事？我们一起来听听大树妈妈的故事吧。教师把小树叶的歌曲编成好听的故事讲给幼儿听，秋天到，秋风轻轻吹来了，小树叶一片片从大树上飘落下来，离开了树妈妈，大树妈妈舍不得它的孩子，树叶宝宝也舍不得离开大树妈
妈他们非常伤心，小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：春天会回来，打扮树妈妈。 二．用不同形式学习歌曲 1、教师范唱：大树妈妈和树叶宝宝的故事好听吗？树叶宝宝离开树妈妈，要飘向哪里？引导幼儿想象树叶会飘落的地方，并尝试做各种飘落的动作。怎样表现叶宝宝对大树妈妈舍不得的感情？小树叶沙沙沙，勇敢的说什么？怎样表现小树叶的勇敢，找幼儿回答，老师也喜欢这个故事，尤其是勇敢的小树叶，老师把树妈妈的故事编成了一首好听的歌曲，请小朋友一起来欣赏吧，教师范唱歌曲《小树叶》。 2、幼儿理解两段歌词不同的感情，尝试用不同的情感演唱歌曲。 刚才老师演唱歌曲时有什么变化？声音又变化，速度有变化，第一段歌词，演唱的是小树叶离开妈妈，很难过，我们演唱的速度要怎样？声音要怎样？请小朋友一起来试一试，体会一下小树叶的感情吧，幼儿跟唱第一段。第二段，小树叶沙沙，勇敢的说春天我会回来，打扮树妈妈，小树叶很坚强，很勇敢，我们演唱时声音要怎样变化（声音要高）演唱速度要怎样？（要快）请小朋友一起学唱第二段歌词。 3、用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声完整学唱歌曲。 4、变化形式演唱： （1）老师和幼儿以歌词接龙形式演唱，老师唱前句，幼儿接下句。 （2）请女孩唱第一段，男孩唱第二段。
《树叶》大班教案(6篇) 《树叶》大班教案1 目标： 1、在观察树叶形状的基础上学会描画出树叶的轮廓。 2、能大胆想象，创造出各种会跳舞的树叶娃娃。 3、能积极主动地参与活动，体验参与活动带来的乐趣。 准备： 1、各种形状、大小不一的树叶。 2、勾线笔、彩色纸。 3、音乐。 过程： 一、听音乐，体验秋天树叶的飞舞。 1、师：秋天到了，秋风一吹，小树叶会怎么样？ （请个别幼儿表演） 2、音乐游戏“会跳舞的树叶娃娃”。 二、学*描画树叶的轮廓，表现出会跳舞的树叶娃娃。 1、师：刚刚小树叶们跳的舞蹈可真美。我们的x老师把你们优美的舞姿都拍下来了。我们一起来看一看。 2、教师指导幼儿描画树叶轮廓，表现出会跳舞的树叶娃娃。 三、提出要求，幼儿创作，教师指导。
师：会跳舞的树叶娃娃制作完成了，你们也想试试吗？那就请你们选择自己喜欢的树叶、喜欢的颜色，创造出各种会跳舞的树叶娃娃吧。可以多选择几片树叶，画出各种不同表情、不同动作的树叶娃娃哦。 四、展示作品，互相交流。 师：小朋友们创作的树叶娃娃真好看，让我们把这些会跳舞的树叶娃娃展示给大树妈妈看吧！ 《树叶》大班教案2 【活动目标】 1、观察叶子的外形，根据外形展开想象。 2、用树叶进行拼图，组合各种图案和绘本故事并进行讲述。【活动准备】 各种树叶彩笔、剪刀、作品纸等。 【活动过程】 一、了解简单的树叶贮藏方法 师：小朋友，今天我们要玩什么呀？ 师：先请小朋友想一想，爸爸妈妈在送我们来幼儿园的路上，你们有没有注意到路边的大树上还有没有树叶？ 幼儿回答。 师：有的有，有的没有。有些大树是落叶树，一到秋天树叶就会落下来。还有一些常绿树，它是不会落叶的。老师准备的树叶，也有落叶树的叶子，也有常绿树的叶子。你知道我是怎么保
大班美术美丽的树叶教案大班美术美丽的树叶教案1 活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸） 抹布、牙签（抹白胶）、白胶、蜡笔 活动过程： 一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。） 1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）
2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西） 3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。 二、介绍拓印 1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ （幼儿讨论、讲述，教师总结） 两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便。 2、拓印 （幼儿讨论、讲述，教师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印 3、要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的 4、步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶
拼贴树叶 拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、想好了再进行拼贴。 2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 （教师巡回指导幼儿操作） 4、将自己完成的作品展示在墙面上。 活动反思： 幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。 大班美术美丽的树叶教案2 活动目标： 1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。 2、体验喷刷作品的艺术美。
大班《树叶》美术教案(6篇) 大班《树叶》美术教案1 设计意图： 大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧，对绘画的热情很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，马路上，公园里都有很多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开始关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学*当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学*中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发现美得眼睛。 活动目标： 1、学*喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。 2、体验喷刷作品的艺术美。 3、学*用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动重点： 学*喷刷画活动难点：学*喷刷画 活动准备： 1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔
2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》） 3、已进行过树叶粘贴活动 活动过程： 一、出示喷刷画工具，引出课题。 1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。 师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？ 幼儿举手回答。 2、出示喷刷画《小金鱼》 A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。 B教师引导幼儿观察喷刷画。 C师：小朋友说一说这幅画和你们*时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？ D幼儿互相讨论 3、出示树叶粘贴画《小金鱼》 引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？ 师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？ 请个别小朋友说一说。
中班《树叶》教案【优秀10篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
大班《树叶》美术教案 大班《树叶》美术教案 大班《树叶》美术教案1 活动目标： 1、学会使用树叶进行拓印。 2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。 3、在活动中体验成功的喜悦。 材料准备： 1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。 2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计： 一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。 请幼儿观察各种各样的树叶，提问： 1、今天，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。 2、这些树叶上有什么?(很多纹路) 二、介绍拓印。 1、教师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢? 2、引导幼儿讨论。 教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。 三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。 1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的均匀。 2、请幼儿挑选树叶。 3、幼儿用树叶进行拓印。 制作时教师做适宜的提醒和指导;组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。 活动反思： 在这个活动中，孩子非常感兴趣，因为他们好奇于各色颜料有趣的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由发展的心理环境以
及动态的物质环境。幼儿根据自己的兴趣选择了自己喜欢的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时教师只是他们的观察者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当给予指导，使他们重新激起探索的兴趣，引导幼儿继续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时及时引导他们通过观察来解决问题，促使有耐心的完成作品。在这样一个活动中，激发了孩子们学习的兴趣，他们从学习中获得了积极的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。 大班《树叶》美术教案2 设计思路： 每年秋天正是“赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 活动目标： 1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物； 2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力； 3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 活动准备： 1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。 2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，
这是大班美术教案100篇树叶，是优秀的大班美术教案，供参考学习。 活动目标： 1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。 2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。 3、体验创作树叶贴画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。 2、树叶贴画作品。 活动过程： 1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。 ——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。 ——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。 师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形状的？它们像什么？ 2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。
师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？ 师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么?（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣） 师：金鱼的尾巴是什么叶子？（枫叶） 师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。 师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶） 师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？ 师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？ 3、教师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。 4、展示幼儿作品。 师：谁愿意来介绍一下你的作品？ 师：说一说你把什么叶子当作了什么？ 活动反思： 通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。 活动目标：