名校真题测试卷9 （比例百分数篇）
时间：15分钟满分5分姓名________ 测试成绩___________
1 （06年清华附中考题）
甲、乙两种商品，成本共2200元，甲商品按20%的利润定价，乙商品按15%的利润定价，后来都按定价的90%打折出售，结果仍获利131元，甲商品的成本是____________________ 元.
2 （05年101中学考题）
100千克刚采下的鲜蘑菇含水量为99%稍微晾晒后，含水量下降到98%那么这100千克的蘑菇现在
还有多少千克呢？
3 （06年实验中学考题）
有两桶水：一桶8升，一桶13升，往两个桶中加进同样多的水后，两桶中水量之比是5: 7,那麽往每
个桶中加进去的水量是 __________ 升。
4 （06年三帆中学考题）
有甲、乙两堆煤，如果从甲堆运12吨给乙堆，那么两堆煤就一样重。如果从乙堆运12吨给甲堆，那么
甲堆煤就是乙堆煤的2倍。这两堆煤共重（）吨。
5 （03年人大附中考题）
一堆围棋子黑白两种颜色，拿走15枚白棋子后，黑子与白子的个数之比为2:1 ;再拿走45枚黑棋子后,
黑子与白子的个数比为1:5，开始时黑棋子，求白棋子各有多少枚？
【附答案】
1 【解】：设方程：设甲成本为X元，则乙为2200-X元。根据条件我们可以求出列出方程：90% X
［（1+20% ）X+（1 + 15% ）（2200-X）］-2200=131 。解得X=1200。
2 【解】：转化成浓度问题
相当于蒸发问题，所以水不变，列方程得：100 X( 1-99%) = (1-98%) X,解得X=50。
方法二：做蒸发的题目，要改变思考角度，本题就应该考虑成“98 %的干蘑菇加水后得到99%的湿蘑菇”，这样求出加入多少水份即为蒸发掉的水份，就又转变成“混合配比”的问题了。但要注意，10千克的标注应该是含水量为99%的重量。将100千克按1 : 1分配，如下图：
瞇100^
39% < ID千克〉
银度差之比1 : 1
重量出 1 ； 1
所以蒸发了100 X 1/2=50升水。
3 【解】此题的关键是抓住不变量：差不变。这样原来两桶水差13-8=5升，往两个桶中加进同样多
的水后，后来还是差5升，所以后来一桶为5-( 7-5 )X 5=12.5，所以加入水量为 4.5升。
4 【解】从甲堆运12吨给乙堆两堆煤就一样重说明甲堆比乙堆原来重12X 2=24吨，这样乙堆运12
吨给甲堆，说明现在甲乙相差就是24+24=48吨，而甲堆煤就是乙堆煤的2倍，说明相差1份，所以现
在甲重48X 2=96吨，总共重量为48X 3=144吨。
5 【解】第二次拿走45枚黑棋，黑子与白子的个数之比由2:1 (=10: 5)变为1:5，而其中白棋的数
目是不变的，这样我们就知道白棋由原来的10份变成现在的1份，减少了9份。这样原来黑棋=45- 9X
10=50,白棋=45- 9 X 5+15=40。
第九讲小升初专项训练比例百分数篇
这一讲主要涉及比例的意义和性质，按比例分配，正反比例等几个知识。
在应用题的各种类型中，有一类与数量之间的(正、反)比例关系有关?在解答这类应用题时，我们需要对题中各个量之间的关系作出正确的判断.
成正比或反比的量中都有两种相关联的量.一种量(记作x )变化时另一种量(记作y )也随着变
化.与这两个量联系着，有一个不变的量(记为k)。在判断变量x与y是否成正、反比例时，我们要
紧紧抓住这个不变量k . 如：
果不变量k 是变量卩与盪的商，即在嗟变化时”与惡的商不麥 ［二k,那么y 与只
x
成正比例；如果 k 是y 与x 的积，即在x 变化时，y 与x 的积不变：xy = k ，那么y 与x 成反比例.如 果这两个关系式都不成立，那么 y 与x 不成（正和反）比例. 经济浓度问题
这一节的内容与生活实际联系很紧密，在浓度问题中要理解好溶剂、溶质、溶液、浓度这几个量之间的 关系。而经济问题中，则要恰当处理好成本、售价、利润、禾U 润率这几个量的关系。
四、典型例题解析
O
1分数百分数应用题
【例1】（★★）某班有学生 48人，女生占全班的37.5 %，后来又转来女生若干人，这时人数恰好是占 全班人数的40%，问转来几名女生？
【解】这是一道变换单位“ 1”的分数应用题，需抓住男生人数这个不变量，如果按浓度问题做，就简 单多了。
方法二：男生原来有 48X （ 1-37.5 %） =30,来了女生后男生的人数书不变的，所以后来全班的总人数 就是30-（ 1-40 %） =50,所以增加的2人就是转来的女生人数。 【例2】（★★）把一个正方形的一边减少 形面积相等?问正方形的面积是多少？
【解】设正方形的边长是“ 1” .因为长方形与原来的正方形面积相等，一边减少了 加
所以正方形的边长是 2十25%= 8 （米）.
正方形的面积是
8X 8= 64 （平方米）.
【例3】（★★★）学校男生人数占 45%，会游泳的学生占 54%。男生中会游泳的占 72%，问在全体学 生中不会游泳的女生占百分之几？
浓度差之比1 : 24
46人 3T 5%
100% 是女生可理解为
2. /
40%
瞰度靈之出1 : 24 赳；1
4S-e-24Xl=?A
重量之比24 : 1 48 - 24 X 1=2 人
20 %，另一边增加 2米，得到一个长方形.它与原来的正方
20 %，另一边将增
【解1】在全体学生中，不会游泳的女生占 33.4 % .
在全体学生中，会游泳的男生占 45%X 72%= 32.4 % . 在会游泳的学生中，男生占
32.4 %-54%X 100%=
60 %
在全体学生中，不会游泳的女生占( 100%-45 %) -54 %X( 1-60 %)= 33.4 % .
【解2】画一个图非常清楚。
不会
男 32.曲
451
立
21.6%
33.4*
55S
【例4】某校四年级原有2个班，现在要重新编为3个班，将原一班的1/3与原二班的1/4组成新一班, 将原一班的1/4与原二班的1/3组成新二班，余下的 30人组成新三班。如果新一班的人数比新二班的
人数多10%那么原一班有多少人？
【解】：原一班的1/3与原二班的1/4 + 原一班的1/4与原二班的1/3=7/12总人数，
余下1-7/12=5/12，是30人，所以总人数=30/ (5/12 ) =72人；72-30=42人，新一班与新二班的人数 和为42人，新一班的人数比新二班的人数多 10%新一班人数：新二班人数=11:10,即原一班的(1/3-1/4 )
=1/12比原二班的1/12多2人，原一班比原二班共多
12X 2=24人，所以，原一班有24+ (72-24 ) /2=48
人。
【解1】：BC 的长：182- 13= 14 (厘米)，
BD 的长：14+ 13 = 27 (厘米)，
从图中看出AB 长就是原长方形的宽， AD 与AB 的比是14 : 5,
AB 与 BD 的比是 5 ：( 14-5)= 5 : 9,
答：原一班有48人。 2
比和比例
【例5】(★★★) 一个长方形长与宽的比是 14: 5,如果长减少
182平方厘米，那么原长方形面积是多少平方厘米？ 画出图便于解
题：
13厘米，宽增加 13厘米,则面 则面积增加
AB的长是27^ -=15 （厘氷）f
AD的长是15-^ ^ = 42 （厘米）F
原长方形面积是42X 15= 630 （平方厘米）。答：原长方形面积是630平方厘米。
【解2】：设原长方形长为14x，宽为5x ?由图分析得方程
(14x —13 )X 13-5x X 13= 182,
9x = 27,
x= 3。
则原长方形面积
（14X3）X （5X3）= 630 （平方厘米）。
【拓展】已知长方形的周长为346米，若边长分别增加2米，则面积增加多少平方米？
设两边长分别为a、b，这样增加的面积我们可以分为一个2X2的正方形，一个2X a的长方形，一个2
X b的长方形，所以增加的面积就是2X（a+b）+2X 2=350平方米。
【例6] （★★★）有正方形和长方形两种不同的纸板，正方形纸板总数与长方形纸板总数之比为 2 : 5。现在将这些纸板全部用来拼成横式和竖式两种无盖纸盒，其中竖式盒由一块正方形纸板做底面，四块长方形纸板做侧面（左下图），横式盒由一块长方形纸板做底面，两块长方形和两块正方形纸板做侧面（右下图），那么做成的竖式纸盒与横式纸盒个数之比是多少？
【解]4：3。设竖式纸盒有a个，横式纸盒有b个，则共用长方形纸板（4a+ 3b）块，正方形纸板（a + 2b）块。根据题意有：
（a+ 2b ）：（4a+ 3b ）= 2 : 5,即卩 5 （a+ 2b）= 2 （4a+ 3b）,解得 a : b = 4 : 3。
【例7] （★★★）某学校入学考试，参加的男生与女生人数之比是 4 : 3?结果录取91人，其中男生与
女生人数之比是8 : 5?未被录取的学生中，男生与女生人数之比是 3 : 4.问报考的共有多少人？
【解1]报考人数是119人，
8
录取学生中男生：91 X =56人，女：91-56=35 （人）.
5 8
4 4
先将未录取的人数之比3: 4变成4: 4X ，又有56X = 42 （人）
3 3
每份人数是（42-35）-（4X^3）=$（人）
未录取男生 4 X 3= 12 （人），女生16 （人）。 报考人数是 （56+ 12 ） + （35 + 16 ） = 119 （人）。
【解2】
(56+3x) : (35+4x ) =4: 3 得：X=4
(56+ 12 ) + (35 + 16 ) = 119 (人)。
【例8］ （★★★）幼儿园大班和中班共有 32名男生，18名女生。已知大班男生数与女生数的比为 5:3 ,
中班中男生数与女生数的比为 2:1，那么大班有女生多少名？
【解］［方法一］:鸡兔同笼 ［思 路］:由于男女生有比例关系，而且知道总数，所以我们可以用鸡兔同笼。 解：假设18名女生全部是大班，则
大班男生数：女生数 =5:3=30 : 18,即男生应有30人， 实际男生有 32人，32-30=2，相差2个人； 中班男生数：女生数 =2:1=6 : 3,
以3个中班女生换3个大班女生，每换一组可增加 1个男生，需要换2组；
所以，大班女生有18-3 X 2=12个。 答：大班有女生12名。
［方法二］:份数
［思 路］:可以把中班女生数看作 “ 1”份，那么中班男生数为 2份?从而大班中的男生数为 32— 2份, 大班里的女生人数是 18— 1份?根据题意有（32 — 2份）:（18 — 1份）=5 : 3，只要求出1份的数目即可。 解：设中班女生数看作“ 1”， （32 — 2份）：（18 — 1份）=5 : 3，求出一份是6人
所以大班的女生则有 18—6=12人.
答：大班有女生12名。
3 经济浓度问题
未录取男生 4 X 3= 12 （人），女生 16 （人）。 报考人数是
【例9】（*★）某商店进了一批笔记本，按 30 %的利润定价?当售出这批笔记本的 80 %后，为了尽 早销完，商店把这批笔记本按定价的一半出售
?问销完后商店实际获得的利润百分数是多少？
【解】设这批笔记本的成本是“ 1” .因此定价是 1X （ 1+ 30 %）= 1.3.其中
80%的卖价是 1.3 X 80%, 20%的卖价是 1.3十2X 20% . 因此全部卖价是
1.3 X 80% + 1.3十2 X 20%= 1.17.
实际获得利润的百分数是
1.17 — 1= 0.17 = 17%.
【例10】（★★★） A , B , C 三个试管中各盛有 10克、20克、30克水。把某种浓度的盐水 10克倒入 A 中，混合后取出10克倒入B 中，混合后又从 B 中取出10克倒入 C 中。现在C 中盐水浓度是 0.5%。 问最早倒入A 中的盐水浓度是多少？
【解】最早倒入 A 中的盐水浓度为 12%。
B 中盐水的浓度是（30 + 10） X 0.5% - 10 X100% =2%。
现在A 中盐水的浓度是（20+ 10） X % - 10X100%= 6%。 最早倒入 A 中的盐水浓度为 （10+ 10） X 5% 十10=12 %。
【解】浓度倒三角的妙用：
红笔按85%优惠，黑笔按80%优惠，结果少付18%，相当于按82%优惠，可按浓度问题进行配比。与 其他题不同的地方在于红、黑两种笔的单价不同，要把这个因素考虑进去。然后就可以按比例分配这 66支笔了。
红
黒
85S
SOS
毎義、
芫M3、/支勺兀
82驚
報度差之比S : & MZtt 6 : 5
66X = 36 （支）
10个档次，生产最低档次（即第 1档次）的皮鞋每双利润为 24 6元。最低档次的皮鞋每天可生产 180双，提高一个档次每天
将少生产9双皮鞋。按天计算，生产哪个档次的皮鞋所获利润最大？最大利润是多少元? 【解】第9档次；7776元。
【例11】（★★★）小明到商店买红、黑两种笔共 于买的数量较多，商店就给予优惠，红笔按定价 定价少付了 18%，那么他买了红笔多少支？
【来源】北京市第14届迎春杯数学竞赛初赛试题
66支。红笔每支定价 5元，黑笔每支定价 9元。由 85 %付钱，黑笔按定价 80 %付钱，如果他付的钱比按
【例12】制鞋厂生产的皮鞋按质量共分 元。每提高一个档次，每双皮鞋利润增加
由题意，生产第n （n=1 , 2,…，10）档次的皮鞋，每天生产的双数为189—9n=9X （21 —n）双，每双
利润为 18+ 6n=6X （3 + n ）（元），所以每天获利润］6X （ 3+ n ）］X ［ 9X ［（ 21-n ）］ =54X （ 3+ n ） x （21 — n ）元。
两个数的和一定时，这两个数越接近，这两个数的乘积越大。上式中，因为（ 3+n ）与（21 — n ）的和
是24,而n=9时，（3+门）与（21 — n ）都等于12,所以每天生产第 9档次的皮鞋所获利润最大，最 大利润是
54X （ 3+ 9） X （21 — 9）= 7776 （元）。
小结
本讲主要接触到以下几种典型题型： 1） 分数百分数应用题 参见例1, 2, 3, 4 2） 比和比例 参见例5, 6,乙8 3） 经济浓度问题
参见例9, 10, 11 , 12
（注：作业题--例题类型对照表，供参考）
题1—类型1;题2, 4, 5, 6, 8—类型4;题3, 7 —类型5 1、（★★★）某中学，上年度高中男、女生共 290人?这一年度高中男生增加 4%，女生增加5%，共增
加13人?本年度该校有男、女生各多少人？ 【解】男生156人，女生147人。
如果女生也是增加 4 %，这样增加的人数是 290X 4%= 11.6 （人）?比13人少1.4人.因此上年度是 1.4 -（ 5% - 4 %）= 140 （人）?本年度女生有
140X （ 1+ 5%）= 147 （人）.
AB , AC 的长度是15, BC 的长度是9.把BC 折过去与 与三角形ABC 面积之比.
ADE 与三角形EDC 面积之比是 （15-9 ）： 9.
3、（★★★）成本 0.25元的练习本1200本，按40%的利润定价出售。当销掉 80%后，剩下的练习本
2、（★★★）在下图中 点上，求三角形 AC 重合，B 点落在E
【解】1 : 4. 三角形
打折扣出售，结果获得的利润是预定的86%，问剩下的练习本出售时是按定价打了什么折扣？
【解】打了8折.
先销掉80 %，可以获得利润0.25 X 40%X 1200X 80%= 96.按86%获得利润0.25 X 40% X 1200X 86%
=103.2.因此，出售剩下的20 %，要获得利润
103.2-96=7.2 (元)，
每本需要获得利润
7.2 -(1200X 20 %) = 0.03 (元)。
现在售价是0.25 + 0.03 = 0.28 (元)，定价是
0.25 X( 1 + 40 %)= 0.35 (元)。
售价是定价的0.28 -0.35=80%。
1
4、(★★★)甲乙两人各有一些书，甲比乙多的数量恰好是两人总数的4，如果甲给乙20本，那么乙
1
比甲多的数量恰好是两人总数的。那么他们共有多少本书？
6
1
【解】甲比乙多的数量恰好是两人总数的；，把差1份，和4份，用和差问题来算一下，大数
4
为:(4+1)/2=2.5, 小数:(4-1)/2=1.5,, 得甲是2.5份,乙是1.5份,甲与乙的比是5:3.
同理，甲给乙20本后，甲与乙的比是5:乙思考一下为什么是5: 7,不要把前后项颠倒了。因为甲给乙
20本书，甲减少多少，乙就增加多少，甲乙两人共有书的总数不变，我们就把和的份数统一一下，在这里8与12的最小公倍数是24份：
5: 3=15: 9
5: 7=10: 14
观察比较甲从15份变为10份，是因为少了20本书，因此每份是4本，共有书就为4X( 15+9) =96 本。
5、(★★★)甲、乙、丙三位同学共有图书108本.乙比甲多18本，乙与丙的图书数之比是 5 : 4.求甲、乙、丙三人所有的图书数之比.
【解】3 : 5 : 4.
(108+18)-( 5 + 5+ 4 ) = 9
甲、乙、丙三人图书数之比是
(9X5 -18 )：( 9X 5)：( 9X 4) =3 : 5 : 4。
6、(★★★) 一个容器内已注满水，有大、中、小三个球。第一次把小球沉入水中；第二次把小球取出, 把中球沉入水中；第三次取出中球，把小球和大球一起
沉入水中?现在知道每次从容器中溢出水量的情况是，笫一次是第二次的|
审，第三次是第一次的2.5倍，求三个球的体积之比。
新时代基础教育思想政治教师存在的问题及解决方案 教育部等五部门印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》指出：中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。讲好中小学思政课，引导中小学生扣好人生第一粒扣子，是每位中小学思政课教师的神圣职责和光荣使命。近年来，中小学思政课教师队伍建设取得了显著成绩，同时也面临一些问题与挑战。新时代以来,党中央对思想政治工作提出了新要求,当前基础教育教师思政工作还存在长效机制不够完善、实效性不强、形式较为单一、考评机制不健全等不足之处。基础教育党组织需要从健全长效工作机制、提高思政工作者的专业素质以及创新思想政治工作方式等方面加强新时代的思想 政治工作,提高思政工作的实效性。 一、思想政治课教师教学中存在的主要问题 1、应试教育理念根深蒂。在打一场质量攻坚战中，教学质量整体提高。但是，在取得显著成绩的过程中，更多的是应试教育理念的深化，出现了“重成绩，轻过程”的现象。调查显示，80%的思想政治课教师表示，在思想政治课教学中更注重对知识的传授和成绩的取得。只有20%的思想政治课教师认为道德教育和学生能力的培养更加重要。从中呈现了以中考、高考为指挥棒，片面追求升学率和高分数的典型特征，这种模式只注重了可测可考的内容和考试的的技巧，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。 2、落后教学方法亟待更新。从调查了解的过程中发现，全区中小学的思想政治课教师在课堂教学中虽然注意到对教学方法进行创新和改变，但是在调查分析中显示，传统的教学方法依旧占据了主导地位，其中“讲授法”的使用占到了100%；“案例法”和“讨论法”分别占到了61.4%和64.2%，“联系生活，创设
小升初培优（三） 找规律、定义新运算和程序运算 一、课堂要求 二、知识结构 l.找规律 解题思维过程：从简单、局部或特殊情况人手，经过提炼、归纳和猜想，探索规律，获得结论．有时还需要通过类比联想才能找到隐含条件，一般有下列几个类型： (1)-列数的规律：把握常见几类数的排列规律及每个数与排列序号n 之间的关系． (2)-列等式的规律：用含有字母的代数式总结规律，注意此代数式与序号n 之间的关系． (3)图形（图表）规律：观察前几个图形，确定每个图形中图形的个数或图形总数与序号n 之间的关系． (4)图形变换的规律：找准循环周期图形变换的特点，然后用图形变换总次数除以一个循环变换周期，进而观察商和余数． (5)数形结合的规律：观察前n 项（一般前3项）及利用题中的已知条件，归纳猜想一般性结论．常见的数列规律： 12,,9,7,5,3,1)1(-n Λ(n 为正整数)． n 2,,10,8,6,4,2)2(Λ(n 为正整数)． n 2,,32,16,8,4,2)3(Λ(n 为正整数)． 1,,26,17,10,5,2)4(2+n Λ(n 为正整数)． 1,,24,15,8,3,0)5(2-n Λ(n 为正整数)． )1(,,20,12,6,2)6(+n n Λ(n 为正整数)． x x x x x x x n )1(,,,,,,,)7(-+-+-+-Λ(n 为正整数)． x x x x x x x n 1)1(,...,,,,,,8+--+-+-+）（(n 为正整数)． (9)特殊数列： ①斐波那契数列：1，1，2，3，5，8，13，…，从第三个数开始每一个数等于与它相邻的前两个数的和. ②三角形数：?+2 )1(,,21,15,10,6,3,1n n Λ 2.定义新运算 (1)基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代人，转化为加、减、乘、除的运算，然后
培训机构新教师培训完全方案 ．教态教态是指教师的体态语言。良好的教态应该大方，亲切，赋予激励性和感染力。 体态语言包括身体动作，面部表情，声音变化，服装修饰等要素。 1.身体动作可分为站姿，位移与手势三个部分。 ①.教师的站立姿态要做到端庄，挺拔，精神饱满。 ②．位移指教师在课堂上站立位置的变化，位移要注意以下几点： a.教师不要总是站在讲台上，要适当地走到学生当中，在心理 上接近学生; b.教师的位移要考虑学生的心理，一般来说学生在考试或专心做 练习时不希望有教师在他们身边走动或停留, 如果这样可能会分散他们的注意力, 甚至造成情绪紧张; c.教师不要走到教室太后部进行讲解和演示，否则会使前面的学 生看不到教师的演示; d.板书完毕后要离开讲台，不要挡住学生的视线； e.位移的速度不徐不急，不要过于频繁和急速地走动。 ③.手势的运用可以提高教学效率，增强语言表达效果。 教师可以借助手势来组织学生活动，讲解教学内容，调控学生的课堂行为。 教师在使用手势语时，要保证自己的手势所表达的意义清楚，明白，同时还要注意手势自然舒展，努力做到赏心悦目。 2.面部表情是教态的一个重要组成部分，教师在教学中的表情大致可分为两类: 一是常规性表情, 亲切的微笑是常规表情的基本形式;二是变化性表情,这类表情应做到生动, 逼真,与教学内容的情感一致。
眼神是面部表情中最重要的部分，眼神是内心情感最真实的流露，教学中教师应该多与学生进行目光接触，多用亲切的，鼓励的，信任的目光注视学生。 3.体态语的第三个要素是声音的变化,它包括音质,音量,音调, 语速,节奏的调控。 声音变化的表达效果可用来增强语词，突出教学的重点，调控学生的课堂行为。 4.教室里的教师是学生注目的焦点，教师的外表修饰对学生的情绪有着潜在的影响。 二. 课堂管理：课堂管理是教师组织学生注意,管理纪律, 引导学生学习,建立和 谐的教学环境, 帮助学生达到教学目标的行为。课堂管理的技巧除常规纪律管理外，以下一些管理技巧的实施有助于建立和谐的教学环境，促进学生的学习。 1.呈现新的语言材料的方式要生动。 2.设计形式多样的活动。 3.“收”“放”及时，动静结合。 4. 指令清晰，重视示范。
教育信息化考(卡以拉可小学）试试题及答案翻译维文 (1).pdf 1.与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种[单选题]*分值:1 您的回答为：B. 错误（得分：1） 3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 5.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 6.在Moodle的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 9.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作[单选题]*分值:1 您的回答为：A. 正确（得分：1） 10.显露器分为三个区域。[单选题]*分值:1 您的回答为：B. 错误（得分：1） 11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用[单选题]*分值:1
小升初名校真题专项测试-----方程解应用题 测试时间：15分钟 姓名_________ 测试成绩_________ 1、10名同学参加数学竞赛，前4名同学平均得分150分，后6名同学平均得分比10人的平均分少20分，这10名同学的平均分是________分. （06年清华附中入学测试题） 【解】：设10人的平均分为a 分，这样后6名同学的平均分为a-20分，所以列方程： [ 10a-6×（a-20）]÷4=150解得：a=120。 2、某商店想进饼干和巧克力共444千克，后又调整了进货量，使饼干增加了20千克，巧克力减少5%，结果总数增加了7千克。那么实际进饼干多少千克？ （02年人大附中入学测试题） 【解】：设饼干为a ，则巧克力为444-a ，列方程： a+20+（444-a ）×（1+5%）-444=7解得：a=184。 3、某文具店用16000元购进4种练习本共6400本。每本的单价是：甲种4元，乙种3元，丙种2元，丁种1．4元。如果甲、丙两种本数相同，乙、丁两种本数也相同，那么丁种练习本共买了_________本。 （06年试验中学入学测试题） 【解】：设甲、丙数目各为a ，那么乙、丁数目为 226400a -，所以列方程 4a+3×226400a -+2a+1．4×2 26400a -=16000 解得：a=1200。 4、六年级某班学生中有16 1的学生年龄为13岁，有43的学生年龄为12岁，其余学生年龄为11岁，这个班学生的平均年龄是_________岁。 （03年圆明杯试题） 【解】：因为是填空题，所以我们直接设这个班有16人，计算比较快。所以题目变成了：1个学生年龄为13岁，有12个学生年龄为12岁，3个学生学生年龄为11岁，求平均年龄？ (13×1+12×12+11×3)÷16＝11.875，即平均年龄为11.875岁。 如果是需要写过程的解答题，则可以设这个班的人数为a ，则平均年龄为： a a a a 11431611124313161????? ??--+??+??＝11.875。 5、某个五位数加上20万并且3倍以后，其结果正好与该五位数的右端增加一个数字2的得数相等，这个五位数是__________。 （06年西城某重点中学入学测试题） 【解】：设这个五位数为x ，则由条件(x+200000)×3＝10x+2，解得x ＝85714。 6、大小酒桶共80个，每个大桶可装酒25千克，每个小桶可装酒15千克，大桶比小桶共多装600千克，则大酒桶有__________个。 （02台湾数学竞赛试题） 解：方法一：设有大桶x 个，于是25x －15(80－x)＝600，解得x ＝45个。 方法二：鸡兔同笼，假设全是大桶，这样就是0个小桶，这样大桶比小桶多装80×25=2000千克，而现在只有多装了600千克，所以多2000-600=1400千克，每个大桶变成小桶大桶比小桶多装的就减少25+15=40千克，所以有1400÷40=35个小桶，所以大桶的数目为45个。 7、某自来水公司水费计算办法如下：若每户每月用水不超过5立方米，则每立方米收费1.5元，若每户每月用水超过5立方米，则超出部分每立方米收取较高的定额费用，1月份，张家用水量是李家用水量的3 2，张家当月水费是17.5元，李家当月水费27.5元，超出5立方米的部分每立方米收费多少元？ （06年某中学入学测试题） 【解】：设出5立方米的部分每立方米收费X ， （17.5-5×1.5）÷X+5=[（27.5-5×1.5）÷X+5]×（2/3） 解得：X=2。
全职教师培训 一、招生 方法:广告、活动、（成本低，成功率高） 准备工作：1、项目：了解 2、环境：靠近公办学校… 3、同行：收费、特色 4、来源、活动、调查、来访、形态 5、我校：全职老师、学生行为准则，学习习惯、作业保质保量、 1、招生 1、咨询及接待：保持正常心态接听，若通话时间保持8分钟以上，说明招生有效，16分钟以上者，可以邀请上门面谈。 2、步骤：您好！我是蓝色学营xxx老师，请问您是谁？ ——什么样的班型适合自己的孩子 ——帮家长引导适合自己孩子的班型 ——介绍班型特点，小班化、每个班班主任负责学生学习及生活，以学校教学大纲完成作业+家校练习本、第二课堂、寓教于乐的企业文化、学生登记表 =95%
3、留下信息：所在学校、年级、班级（同学）、家长联系方式（后期跟踪）——家长您好！方便留一下地址、吗？ 4、如何发现孩子问题（需要解决问题） 1、家庭、不孤单、老师陪伴 2、自己（心理方面） 3、学校 5、见面时间前1小时发信息沟通——期待能为您服务！ 第一时间给客户打询问，问及原因→另约时间→很高兴您已经选择，还是要来参考，有免费活动。 6、上门后，要完善信息表格 7、流程：容貌——真诚、微笑 询问——需求点（谁接待，争取完成） 述——小班、全职（给客户带来利益，不是自己的夸好） 习惯养成(长期，共同努力，完成习惯) 解疑——教师与学生的自信、档案管理、提前备课（以不变应万变） ——当事人的意见：疑问（不急于报价） 收费——快速成交，每个人都可以 后续——进行安排，注意细节、礼节、名额 2、活动招生 好处——1、增加知名度、口碑 2、提高孩子的兴趣、喜欢
小学语文教学论教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质与任务 小学语文教学论是新疆电大开放教育专科汉语言文学专业开设的一门选修课程。它的任务是拓宽学员本学科的知识, 加深理论认识, 以提高理论水平和实际教学能力和教学研究能力, 使之更好地适应四个现代化需要，适应提高九年义务教育质量的需要。 本课程4学分，在第四学期开设。 二、课程教学基本要求 本课程的教学，使学员树立正确的小学语文教育思想, 掌握小学语文的教育目标、原则和方法, 理解小学语文学习的基本理论, 理解提高小学语文学习效率的理论和方法, 掌握组织和实施听说读写训练的方法和步骤, 从而提高小学语文教师的素质水平和教育教学能力。 本课程的教学内容提出"了解"、"理解"、"掌握"三个能力层次要求。 了解：指能知道名词、概念和知识的基本内容。 理解：指能领会基本概念和基本原理, 能解释有关概念和原理的区别与联系。它是在"了解"基础上提高了的能力要求。 掌握：指能运用基本概念、基本原理分析和阐述有关的理论和实际问题。它是在"理解"基础上更高一层的能力要求。 三、教学方法和学习形式建议 1．《小学语文教学论》是一门应用理论基础课，在学习的过程中，要注重理论联系实际, 不仅要学习小学语文教学的教育思想、基本理论和方法，而且要用这些思想、理论、方法分析研究小学语文教学的实际( 特别是学员的自我教学实践)。 2．按照开放教育试点的学习方式，本课程应以自学为主，在学习文字教材的基础上，充分利用学习指导书和网上资源，提高自学能力和效率。 ３．面授教学辅导应侧重于理论性强的部分，强化基础知识的学习，讲清理论与实践结合的思路与学习方法。 ４．学习方法的指导要突出重点，培养学员分析研究实际问题的能力。 四、教学媒体的说明 本课程的教学媒体有： 1．《小学语文教育学》，由高等教育出版社出版，这是学习的主教材。 2．《小学语文教育学课程学习指导书》，由高等教育出版社出版，这是学习本课程的辅导教材。它的主要内容是：各章节的知识结构；教学重点、难点的解析；学习方法的指导；对主教材内容的补充阐述；各种形式的练习及考核、测试题等。 3．网上资料。 五、平时作业 本课程有平时作业，平时作业成绩要计入期末总成绩。所有学员都应该认真完成。 第二部分教学要求与内容 第一章小学语文课程 教学要求： (一)了解课程与小学语文课程设置的一般理论。
教师招聘规范 招聘目标：1.满足培训学校现有工作的人才需要，保证日常工作顺利开展。 2.满足培训学校未来发展的需要。 招聘原则：采取公开、公平、公正、择优招聘的方法，本着以人为本，德才兼备的原则，保证培训中心人员结构的合理性。 招聘工作负责部门及相关责任人：校长或者教学主管 (一）操作流程： 一、发布招聘信息 1、选择招聘渠道 1.1人才交流中心 1.2招聘洽淡会 1.3传统媒体(报纸杂志） 1.4校园招聘 1.5网络招聘 1.6员工推荐 1.7猎头等 2、招聘渠道的选择应考虑以下因素：招聘渠道的服务质量、影响程度及收 费标准。 3、发布招聘广告的注意事项 3.1提供学校的营业执照复印件 3.2招聘广告包括的基本内容中心(机构）简介 任职条件： a)岗位职责 b)招聘人数 c)投递简历的联系方式 二、简历筛选 1、淘汰不合格简历，招聘登记表不完整和字迹难以辨认的简历 a)语言花哨、内容空洞的简历 b)就业稳定性弱的简历----所经历过企业工作时间都很短 c)前后有矛盾的简历，如自我描述与自我实际工作不符的
d)待遇要求过高，到职日期不符 2、筛选剩余合格简历时应关注的方面： a)学历条件 b)所学专业与岗位要求是否对口 c)工作经历年限 d)相关行业/专业的工作背景 e)工作业绩介绍 三、面试流程 a)约面试：提前一个工作日以上约定面试时间。 b)面试：面试的目的、教育背景、以往的工作经历、离开上一家公司的原因、应聘动机、对学校及职位了解程度、期望薪金等。 面试的方法：如设一次面试，由校长面试；如设两次面试，教学主管负责一面试，校长主管二面试(或校长与教学主管共同面试） 面试结束后，由面试人填写《面试评价表》。 对特殊的人员进行的面试： 对于需要笔试的岗位，安排应聘者进行笔试；对于需要试讲的岗位(如中心教员），由教学主管安排试讲及听试讲人员，并填写《试讲评价表》。 四、录用流程 给应聘合格者发《录用通知书》及《新员工报到须知》 五、安置流程 1、提前一个工作日安排好新员工所需办公用品 2、建立员工档案 2.1《劳动合同》及《保密协议》、《试用签约意向书》、《服务自愿书》校长负责在新员工报到时与员工签订。 2.2《新员工录用通知书》中所要求的材料新员工报到当日必须提交齐全。 2.3填写《员工登记表》
2020年小学教育现状调研报告 教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构，党的报告中教育是民族振兴的基石。促进义务教育均衡发展。更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。 一、学校规模小，硬件设施落后 尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的领导者每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的领导者每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。 二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强。多数教师依然是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多
关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。 2、教师思想观念落后。部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实课程创新的主动性和积极性。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响着教育质量的提高。 3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。 很多学校的教师外出就会影响校内教学。其次在于学校办学经费紧张，缺少培训经费。校本培训不到位，主要原因在于学校学科教师数量不足，缺少校本培训的师资和条件，开展专业培训和教学研究很难形成氛围并保证质量。 4、教师自学自研落后。新课程学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断充电，不断丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络，缺少图书。有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自学苦于没有资料可学，自研苦于没有资料可查，搜集资料，完善知识结构，改进教学策略受到影响，解决教学中遇到的新情况、新问题缺少辅助资料。另外，由于学校学习资源的限制，教师外出培训成果在校内得不到巩固练习和及时消化理解，不能内化和深化，久而久之，出现培训成果的流失。教师自学自研的落后严重影响了教师专业的发展和素质的提高。
2000年九年义务教育全日制小学语文教学 大纲(试用修订版) 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。 小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。 一 教学目的 小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 二 教学内容和要求
1.学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2.认识常用汉字3000个左右。学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思。 3.学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。 4.用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。 5.对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，边读边思考。背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)。学习浏览，能根据需要收集有关材料。 6.养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。 7.能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。 8.口语交际要讲究文明礼貌。听人说话能领会主要内容。坚持说普通话，能用普通话清楚明白地表达自己的意思。
培训机构老师工作计划 培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。本文《培训机构老师工作计划》由为您整理，仅供参考！ 【篇一】 在校园全体员工共同努力下，我校20xx年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx 年学亿教育工作考核制度，进一步确立改革意识，创新意识，职责意识，争先意识，全面提高教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。 同时，作为一名负责人，应对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我务必对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也就应是透过不断地学习和理解培训，充实和更新知
识，提高水平和潜力，成为教书育人的一名合格的教师。 一。主要工作目标和任务 1、坚持以人为本。牢固树立"一切为了学生，为了一切学生"的教育理念，确立"服务树形象，质量求生存，特色打品牌。"的思想。 2、抓好校园稳步发展，争取把班级的留生率持续在90%以上。 3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的潜力去吸引的学生来学亿教育学习。 4.努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得的收获。 二。具体工作和措施 1.教学常规管理 教学质量的好坏直接影响校园的生存，教学质量是校园的生命线，是校园的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的用心性，培养学生的潜力，学生成绩的提高才是我们校园的宣传。任课教师务必将学生的作业批改，按
中小学教师远程培训 xx市中小学教师远程培训 实 施 方 案 根据《中小学教师继续教育规定》(教育部第7号令)，为贯彻 落实教育部《xxxx-xxxx年教育振兴行动计划》和《关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》文件精神，按照教育部教师司[xxxx]24号《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展中小学 教师远程培训试点工作的通知》的文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想：指导思想 以提高教师继续教育质量为目标，以远程培训为手段，充分利 用全国中小学教师继续教育网的优势，通过实施远程培训，全面提高中小学教师的师德修养、专业水平和业务能力，探索一条符合我市实际的新型中小学教师继续教育培训模式，逐步构建“以市、县两级教师培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为主要手段”的教师终身学习体系。二、工作原则 1.统一管理，分工负责原则。在市教育局的领导下，市教师培 训中心具体负责整合各级教育行政部门和业务部门的力量，统一规划，统一管理，分工协作，共同负责，保证工作的顺利进行。
2、实效性原则。按照教育部及省继续教育规定，xxxx至xx年，每位中小学教师应完成不低于240学时的在职非学历进修。各县(市)区、学校应根据本地、本单位教师队伍实际状况，坚持因地制宜、按需施教，分类指导、分步实施，具有针对性地选择中小学教师必修、选修课程，进行系统培训，切实不断提高教师的综合素养。 3、创新性原则。坚持以创新求质量，以创新求效益，以创新求发展。坚持与时俱进，锐意进取，积极探索现代远程教育网络培训的规律和特点，促进现代远程教育网络体系的迅速发展。任务与目标： 三、任务与目标 1.建立和完善适应基础教育改革需要的现代化教师远程教育制 度，积极探索通过现代化远程教育手段开展中小学教师继续教育的有效运行机制。以“xx教师教育网”为载体，形成远程培训、脱产研修、校本培训和教师自主学习相结合的教师教育新模式。 2. 构建以“全国中小学教师继续教育网”为依托，xx市教师 培训中心为主体，县市教师进修学校为基地，现代远程教育与传统教育相结合，开放灵活的中小学教师终身教育体系。 3. 实现共建共享的资源开发体系。“全国中小学教师继续教育 网”依据国家开发项目和以全国专家为主体，进行国家资源开发，xx市教师培训中心依托我省师范院校的专家教授、省市教研员和中小学一线骨干优秀教师开发地方资源，形成可满足各级、各类教
小 学 语 文 教 学 大 纲 (小学1-6年级识字量：450+750+550+400+250+150=2550)
小学一年级语文教学大纲 教学内容(每周5课时) （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 （二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。一二年级总阅读量为5万字。
101中学小升初分班考试试题（数学） （时间一小时，满分120分） 1．（5分）除数和商都是29，则被除数是__________． 【答案】841 【解析】 2．（5分）根据下列数的规律，在横线上填上适当的数： 5，12，__________， 26，33，40，__________， 54，61 【答案】19 47 【解析】 3．（5分）将下列各数由小到大排列，并且用“<”连接 1.37 ，138%，1.37 ，4111 ，1.373 答：__________． 【答案】41 1.373 1.37 1.37138%11 <<<< 【解析】 4．计算下列各题（写出计算过程，每小题6分） （1）111111112008200710011000????????-?-??-?- ? ? ? ????????? ， （2）32381 1.5230.4825349????++÷-÷ ??????? ． 【答案】9992008 115 【解析】 5．请将下面等边三角形按要求分割成若干个形状和大小都一样的三角形（每小题3分） （1）分成2个 （2）分成3个 （3）分成4个 （4）分成6个 【答案】 【解析】 6．（9分）四川地震，抢险队员步行去深山村寨救援，第一小时走了全程的30%，第二小时比第一小 时多走了3千米，又走了15千米才到达村寨，抢险队员从出发到村寨共走了多少千米？（写出解 答过程） 1() 分成2个 2() 分成3个3() 分成4个4() 分成6个
【答案】45 【解析】（1）(315)(1230%)45+÷-?=， （2）设全程为x 千米，则 30%(30%3)15x x x +++=，45x =． 7．（9分）下图中阴影部分的面积是__________平方厘米（π取3.14）． 【答案】107 【解析】 8．（9分）四川地震形成的一个堰塞湖经过测量20天后水位将达到坝的顶端，为了延长时间转移下游 群众，开辟了一个泄洪渠道向外排水，这样可使水位到达坝顶推迟到30天，那么每天泄出水量是 流入湖中水量的几分之几？（写出解答过程）． 【答案】见解析 【解析】每天入水量是 120，则每天的出水量是111203060-=， 出水量是入水量的11160203 ÷=． 9．（9分）如图，梯形ABCD 中，2BC AD =，E 、F 分别为BC 、AB 的中点．连接EF 、FC ．若三 角形EFC 的面积为a ，则梯形ABCD 的面积是__________． 【答案】6a 【解析】 10．（9分）下图是一个箭靶，二人比赛射箭，甲射了5箭，一箭落入A 圈，三箭落入B 圈，一箭落入 C 圈，共得30环；乙也射了5箭，两箭落入A 圈，一箭落入B 圈，两箭落入C 圈，也得30环．则 B 圈是__________环． D A B E F
培训机构新教师培训方案
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新教师培训方案 教研部 目录 一、新教师培训目的 二、新教师培训程序 三、新教师培训内容 四、新教师培训反馈与考核 五、新教师培训教材- 六、新教师培训项目实施方案 七、部门新教师培训所需填写需表格 ●新教师岗位培训表（表一） ●新教师岗位培训反馈表（表二） ●新教师试用期内表现评估表（表三）
一、 新教师培训目的 ● 为新教师提供正确的、相关的学校及工作岗位信息，鼓励新教师的士气 ● 让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望 ● 让新教师了解学校历史、政策、学校文化，提供讨论的平台 ● 减少新教师初进学校时的紧张情绪，使其更快适应学校 ● 让新教师感受到学校对他的欢迎，让新教师体会到归属感 ● 使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 ● 培训新教师解决问题的能力及提供寻求帮助的方法 二、 新教师培训程序 三、新教师培训内容 1． 就职前培训 （部门负责人主持） 到职前： ● 致新教师欢迎信 （教学处负责） ● 让本部门其他教师知道新教师的到来 ● 准备好新教师办公场所、办公用品 ● 准备好给新教师培训的部门内训资料 ● 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 ● 准备好布置给新教师的第一项工作任务 就职前培训 部门岗位培训 学校整体培训 反 馈 与 考 核 反 馈 与 考核
2．部门岗位培训（部门负责人主持） 到职后第一天： ●到人力资源部报到，进行新教师须知培训（教务处负责） ●到部门报到，教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来 ●介绍新教师认识本部门教师，参观学校 ●部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定 ●新教师工作描述、职责要求 ●讨论新教师的第一项工作任务 到职后第五天： ●一周内，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中 出现的问题，回答新教师的提问。 ●对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标 ●设定下次绩效考核的时间 到职后第三十天 ●部门经理与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表 到职后第九十天 ●校长与部门负责人一起讨论新教师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考 核表，并与新教师就试用期考核表现谈话，告之新教师学校绩效考核要求与体系。 3．学校整体培训：（教务处负责--不定期） ●学校历史与愿景、学校组织架构、主要业务 ●学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核 ●学校各部门功能介绍、学校培训计划与程序 ●学校整体培训资料的发放，回答新教师提出的问题 四、新教师培训反馈与考核 ●岗位培训反馈表（到职后一周内） ●学校整体培训当场评估表（培训当天） ●学校整体培训考核表（培训当天） ●新教师试用期内表现评估表（到职后30天） ●新教师试用期绩效考核表（到职后90天） 五、新教师培训教材
附件2： 关于使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络平台开展新一轮中小学教师全员 培训的通知 闽教师〔2005〕32号 各设区市教育局，有关高校，厅直属中小学： 2003年7月，我厅印发了《关于建立全省中小学教师继续教育远程培训网络的意见》（闽教师〔2003〕21号），并依托福建师大网络教育学院成立了“福建省中小学教师继续教育远程培训中心”（以下简称“省中小学教师远程培训中心”）。经过两年多的努力，全省已有50多个县（市、区）教师进修学校作为中小学教师继续教育远程培训基地（以下简称“教师远程培训基地”），实现了与省中小学教师远程培训中心的互联互通和视频教学互动。我省于2000年6月开始组织中小学教师信息技术培训，全省已有近20万名中小学教师取得了教育部考试中心颁发的中小学教师信息技术考试合格证书，中小学教师信息技术应用能力已大大提高。目前，覆盖全省的中小学教师远程培训网络已基本形成，应用现代远程教育手段开展中小学教师培训的条件已基本具备。 为落实我厅《关于福建省实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（闽教师〔2005〕19号），创新教师教育体制，变革教师培训模式和手段，以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥“人网”、“天网”和“地网”在教师培训中的作用，实现中小学教师培训“大规模、高质量、低成本”的目标，经研究决定，从2005年12月开始，使用福建省中小学教师继续教育远程培训网络平台（以下简称“省教师远程培训网络平台”），开展新一轮中小学教师全员培训。现就有关事项通知如下： 一、省教师远程培训网络平台的运作办法 远程培训网络平台包括培训行政管理系统与网络教学管理系统，两套系统分别供教育行政部门和各级教师培训机构使用。平台按省、市、县、校四级设置，每级均有自己的权限与职责，既可对本级及下一级的学员开展培训，又能进行本级的管理和对下一级的监控。中小学教师只要在具备公网条件的地方，使用个人帐号、密码就能自如的上网接收信息、浏览动态，接受高质量的培训。该平台管理系统对每位学员的上网次数、学习时长能有效地跟踪显示和自动监控，并通过对各项指标的智能测评，客观地反映学员参加培训的效果。 1、各市、县（区）教育行政部门应指导教师培训机构，根据省教育厅的教师培训计划和要求，结合本地培训任务编制教学组织方案和教学计划（其中省级网络课程不得少于年学时总数三分之二，另三分之一课程可由各地自定），逐级下达至中小学校，并对各中小学校教师培训工作进行指导、监督与管理。 2、各中小学校应组织本校教师向市或县（区）教师培训机构报名、缴交上网培训费，并将教师报名的个人基本资料输入计算机汇总到市、县（区）教师培训机构。教师培训机构在教师完成报名手续后应及时给予入网开通，并将产生的学员帐号与密码通知教师，同时将报名资料上报省中小学教师远程培训中心。 3、各教师培训机构可通过省教师远程培训网络平台提供的教师上网学习管理系统跟踪记载的考评资料，随时掌握本市、县（区）每位教师学习考评情况，下载学习、考评资料，并可通过省教师远程培训网络平台对本市、县（区）教师学习情况进行专题检测等。凡修完规定的课程和学时、成绩合格者，教师培训机构可根据网络管理系统提供的学员考评资料提供相应的继续教育证明。 二、中小学教师的网络在线学习方式
小学1--6年级语文教学大纲 小学一年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。（二）识字、写字 3.学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构,分析、记忆字形,能初步理解字义。 5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。 6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 8.学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 10.听话能集中注意力,不随便插话。 11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后,能说几句意思完整、连贯的话。 12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。 14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 15.认识自然段。了解课文内容。 16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。 17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。 （五）作文 18.能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。 20.学习使用句号、问号。
第13讲植树问题 内容概述 几何图形的设计与构造，本讲讲解一些有关的植树问题． 典型问题 1．今有10盆花要在平地上摆成5行，每行都通过4盆花．请你给出一种设计方案， 画图时用点表示花，用直线表示行． 【分析与解】如下图所示： 2．今有9盆花要在平地上摆成10行，每行都通过3盆花．请你给出一 种设计方案，画图时用点表示花，用直线表示行． 【分析与解】如下图所示： 3．今有10盆花要在平地上摆成10行，每行都通过3盆花．请你给出一种设计方 案，画图时用点表示花，用直线表示行· 【分析与解】如下图所示： 4．今有20盆花要在平地上摆成18行，每行都通过4盆花．请你给出一种设计 方案，画图时用点表示花，用直线表示行． 【分析与解】如下图所示： 5．今有20盆花要在平地上摆成20行，每行都通过4盆花．请你给出一种设计方案，画图时用点表示花，用直线表示行． 【分析与解】如下图所示：
第14讲数字谜综合 内容概述 各种具有相当难度、求解需要综合应用多方面知识的竖式、横式、数字及数阵图等类型的数字谜问题． 典型问题 1．ABCD表示一个四位数，EFG表示一个三位数，A，B，C，D，E，F，G代表1至9中的不同的数字．已知ABCD+EFG=1993，问：乘积ABCD×EFG的最大值与最小值相差多少? 【分析与解】因为两个数的和一定时，两个数越紧接，乘积越大；两个数的差越大，乘积越小． A显然只能为1，则BCD+EFG=993， 当ABCD与EFG的积最大时，ABCD、EFG最接近，则BCD尽可能小，EFG尽可能大，有BCD最小为234，对应EFG为759，所以有1234×759是满足条件的最大乘积； 当ABCD与EFG的积最小时，ABCD、EFG差最大，则BCD尽可能大，EFG尽可能小，有EFG最小为234，对应BCD为759，所以有1759×234是满足条件的最小乘积； 它们的差为1234×759—1759×234=(1000+234)×759一(1000+759)×234=1000×（759—234)=525000． 2.有9个分数的和为1，它们的分子都是1．其中的5个是1 3 , 1 7 , 1 9 , 1 11 , 1 33 另外4个数的分母个 位数字都是5．请写出这4个分数． 【分析与解】 l一(1 3 + 1 7 + 1 9 + 1 11 + 1 33 )= 2101 33711 ? ??? = 1010 335711 ? ???? 需要将1010拆成4个数的和，这4个数都不是5的倍数，而且都是3×3×7×1l的约数．因此，它们可能是3，7，9，11，21，33，77，63，99，231，693． 经试验得693+231+77+9=1010． 所以，其余的4个分数是：1 5 , 1 15 , 1 45 , 1 385 . 3. 请在上面算式的每个方格内填入一个数字，使其成为正确的等式． 【分析与解】1988=2×2×7×7l=4×497， 1 12 + 1 4 ＝ 1 3 ，在等式两边同时乘上 1 497 ，就得 1 5964+ 1 1988 ＝ 1 1491 ．显然满足题意． 又 1 35 + 1 14 = 1 10 ，两边同乘以 1 142 ，就得 1 4970 + 1 1988 ＝ 1 1420 ．显然也满足．1 3053+ 1 1988 ＝ 1 1204 ， 1 8094 + 1 1988 ＝ 1 1596 均满足. 4．小明按照下列算式：乙组的数口甲组的数○1= 对甲、乙两组数逐个进行计算，其中方框是乘号或除号，圆圈是加号或减号他将计算结果填入表14—1的表中．有人发现表中14个数中有两个数是错的请你改正．问改正后的两个数的和是多少?