《迎接挑战》助学案
1
、写作背景
本文是美国财富巨擘摩根家庭的奠定者——约翰?皮尔庞特?摩根给刚结束学校生活，即将踏上工作岗位的儿子小约翰?皮尔庞特的第一封信，摘自《摩根信札》。《摩根
信札》是不愿公开的私人信札，并且是遗嘱形式的贵重藏品。信札“透露了太多摩根家
族创造财富的秘密和人生智慧，是一本培养伟大企业家无可比拟的教材”。这些信札被
外界获悉之后引起出版界的广泛关注，多年来一直有人强烈要求出版，但都被一一回绝。
直到20世纪90年代中期为了纪念摩根家庭的开创者迈尔斯，摩根1636年登上美洲大
陆360周年，摩根家族的继承者查尔斯?摩根才答应付梓刊印。本书的价值就如亨利?
斯塔杰所说：“比摩根家庭富可敌国的全部财富更加宝贵”。
2、摩根其人
约翰?皮尔庞特?摩根(John Pierpont Morgan ，简称J ．P ．摩根)，人称老摩根，
一个曾影响美国经济的一代富豪。提起摩根的名字，全世界都震荡，洛克菲勒财团曾栽
倒在他的脚下；钢铁霸主卡内基曾遭受他几乎致命的打击；不可一世的罗斯福总统曾向
他妥协。墨西哥政府向他借钱，阿根廷政府向他借钱，甚至英国政府和法国政府都向他
借钱。他被称为财大气粗的世界债主、华尔街金融大鳄。作为美国近代金融史上最著名
的金融巨头，老摩根一生做了太多影响巨大的事情。但最辉煌也最能体现其实力的是，
在他半退休时，几乎以个人之力拯救了1907年的美国金融危机。然而，在日后的金融
史学家看来，老摩根个人魅力这一惊世骇俗的展现，却是银行寡头统治美国金融业的绝
笔。此后不久，掌握美国金融管理决定权的，已不再是私人银行家行会，而逐渐由政府
的金融监管部门来替代。
摩根集团在老摩根的精明带领下，通过一系列金融资本与工业资本的垄断结合，摩
根财团建成了一个庞大的金融帝国。19世纪后期，美国几乎所有的大型融资活动都是
由摩根财团牵头组织。利用股权信托方式，摩根获得了银行行业史上前所未有的商业权
力。银行家不再局限于为客户提供资金和建议，而是直接进入了公司的经营领导层。金
融和工业之间原有的界限被模糊到了一个危险的境地。华尔街成了美国的经济领导，而
摩根就是那里高高在上的皇帝。
1、给加点字注音：
姗姗
．．而谈（）反馈．（）
．．而来（）吹嘘．（）接洽．（）携．带（）娓娓
2、解释下列词语：
①操之过急：
②雷厉风行：
③妄断妄行：
3、这是一个怎样的社会？作者告诉了儿子应该如何迎接挑战，他给儿子提出了哪些对策与方法？并联系自己生活实际及未来就业谈谈这些对策对你的启示。
4、迎接挑战需要勇气，需要智慧，需要坚忍与韧性，请同学们说说自己或他人迎接社会挑战的例子吗？
本文是一篇实用文，老摩根采用书信的形式教导儿子在完成学业后应如何面对严酷的社会现实，给即将走上工作岗位的儿子提出建议、要求、希望，这不仅是属于小约翰的，更属于那些不久的将来踏入职场的莘莘学子。养成优良的职业品格以适应竞争残酷的职场，也是文本呈现的意义所在。
首先，学生熟读课文，理清文章思路，概括文章大意；然后梳理父亲老摩根建议的内容，根据书信体的叙述特点领悟文本主旨。可以运用“推敲”的方法来阅读这些建议，反复斟酌、考虑，抓住关键词语、重点句段深入品读，领悟其中的深刻含义，掌握书信体实用文的行文特点，明确“迎接社会挑战的必要性”。
可重点抓住文中的某一段，例如：文本第1段，学生去归纳迎接社会挑战的对策与方法，方法一：找中心句。着重突出文中的“因为工作可以帮助他们实现自己的理想和抱负，于是他们希望通过工作与努力，发挥自己的才能”。用“推敲”的方法，发现此处“人称”与“你”不符，是作者用错了，还是故意而为之？反复朗读，反复品味，这里的“他们”就是“你”。方法二：整体把握，归纳信息。根据本段的中心句意思以及其他内容进行整合便可得出：对待工作应该有一个正确的态度。为什么老摩根不直接说：“孩子，你对待工作应该有一个正确的态度？”再用“推敲”的方法，由“他们”到“你”，
他们是社会中的“他们”，你是学校中的“你”，看清他们的工作态度对“你”是极有裨益的，得出书信体的特点：不仅要让读者接受，而且要很好地读者接受，产生强烈的共鸣。
同样，依据书信体的表达特点，归纳迎接社会挑战的其他对策与方法，在其他对策与方法中印证书信体的表达特点，再以书信体的表达特点来回嚼文本，以求更深刻地领悟，让学生去身同感受，明确“如何迎接社会的挑战，怎样向社会挑战”。
窍门点击
概括文段大意可以尝试以下方法：
1、找中心句。一般出现的位置在段首与段末。
2、找关键性词语。用圈点号圈点标注，连结成一句话。
3、整体把握，自己归纳。读懂文段的意思，整体归纳。
视野开阔
书信体的表达效果：
1、交流平易、亲切、诚恳。
2、真诚，直抒感情。
3、直接交流，拉近作者与读者之间的距离。
4、有利于读者接收，产生强烈的共鸣。
1、结合课文，推敲下列各句中加点词语的含义。
（1）在过去20年，我观察你成长的过程，发现你凡事不会太过强求，是个有弹性
．．的人。答：。
（2）他们只不过是将用功的时间改变，在平常中加入适当的娱乐调剂
．．．．．．．，而夜晚及周末也成为他们用功的时间，就是这样。
答：。（3）所以，你必须注意你的言行举止。也许这番话会使你害怕，但是也不必太过担心，
因为“罗马不是一天造成的
．．．．．．．．．”。
答：。
2、阅读下面的文字，回答问题。
圈子决定你的未来
李愚
①泥土因为靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散发出芬芳的香气。其实，我们人也一样，和什么样的人相处，久而久之，就会和他有相同的“味道”，所谓“臭味相投”也有这个意思。
②我们中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。”美国也有句俗语：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，时时勤于思考。”这两句话所说的其实是一个道理：朋友的影响力非常之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。曾经有人采访比尔．盖茨，问其成功的秘决，他说：“因为有更多的成功人士在为我工作。”陈安之的“超级成功学”也有提到：先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后是让成功的人为你工作。你与之交往的人就是你的未来。
③德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅会本能的跟随在它第一眼看到的自己的母亲后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母亲，而是其他活动物体，比如一条狗，一只猫或一个玩具鹅，它也会自动地跟随其后。尤为重要的是，一旦这只小鹅形成了对某一东西的跟随反应，它就不可能再形成对其他物体的跟随反应了。这种跟随反应的形成是不可逆转的，也就是说小鹅只承认第一，却无视第二。这种现象后为被另一位德国行为学家洛伦兹称之为“印刻效应”。“印刻效应”在人类的世界里其实也并不少见。在生活中，每个人应善于擦亮慧眼，对“第一眼作出理性判断，避免成为人类的“小鹅”。
④物心类聚，人以群分。什么样的朋友，就预示着什么样的未来。如果与消沉的人厮混，你就不可能进取；经常与虚夸的人为伴，你不会踏实；经常与满脑“钱”字的人交往，你就会沦为唯利是图，见利忘义之辈。如果你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人，假如你希望生活更好，你的朋友一定要比你更优秀，因为只有他们可以给你提供成功的经验。
⑤人是一种圈子动物，每个人都有自己的人际圈子。而其区别在于：圈子的大小，圈子能量的高低，是否善于经营圈子。无论你的圈子有多大，真正影响你、驱动你、左右你的不会超过八九个人，甚至更少，通常情况下只有三四人。你每天的心情是好是坏，
往往也只跟这几个人有关，你的圈子一向是被这几个人所限定的。
⑥因此，和什么样的人交朋友，又和什么样的人组成圈子，其实是一个很值得我们严肃、认真地思考和对待的问题，甚至是你终身最大的一件事。
1、“圈子决定你的未来”这句话的含义是什么？作者以此为题有何用意？
答：。
2、在②——⑤论述中，作者是这样分析说理的：首先，再列举科学实验中研究成果作事实论据，最后。
3、阅读本文后，你是否赞同作者的观点？请根据下面提示，任选一题作答。
（1）（赞同）补充论据：。（2）（不赞同）说明理由：。
参考答案
基础知识
1、给加横线的字注音：shān xū qià xié wěi kuì
2、解释下列词语：
①操之过急：处理事情，解决问题过于急躁。
②雷厉风行：比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。
③妄断妄行：轻率地下结论，轻率地行动。
3、（1）竞争激烈，充满挑战，“优胜劣汰，适者生存”，极具残酷性。
（2）对策与方法有：对待工作应该有一个正确的认识；明确目标，继承家族的传统和事业；保持工作纪律；计划决策要慎重，不要操之过急；在工作中要虚心学习；初入公司，要多听少说；与客户接洽的要求，即要有万全的准备；必须与原材料供应商维持良好的关系；把开始工作当作锻炼和实习，不要妄断妄行。
（3）启示略
4 、迎接社会挑战的例子：
(1)1981年起至今，在北京公交车售票员的岗位上，李素丽工作了整整18个年头。李素丽爱一行，专一行。在被人认为“脸上无光，工作无彩”的三尺票台上，她从中悟出了人生的哲理和生活的真谛。《李素丽服务法》，可以说是她爱岗敬业，集十几年服务工作经验创造性的总结。该书共分六部分内容，其中“四心”服务工作法，即：礼貌待客体现一个“热”心，照顾乘客体现一个“细”心，帮助乘客体现一个“诚”心，热情服务体现一个“恒”心，作为第一部分编入书中，成为李素丽一整套服务工作方法的核心内容。
(2)马云，1964年10月出生于杭州，现是阿里巴巴网站董事局主席兼首席执行官。以50万元人民币创业，开发阿里巴巴网站。是最早在中国开拓电子商务应用并坚守在互联网领域的企业家，也是中国大陆第一位登上国际权威财经杂志《福布斯》封面的企业家，著名的“世界经济论坛”将他选为2001年度全球100位“未来领袖”之一，2005年拥有财产29亿多。
能力提升
1、结合课文，推敲下列各句中加横线词语的含义。
（1）为人处世比较灵活，不固执，不死板。
（2）生活中应该有适当的娱乐时间，劳逸结合，但又不能沉湎于此，以免耽误工作、学习。
（3）相对学校而言，社会充满着各种矛盾与挑战的工作与生活环境。
2、阅读下面的文字，回答问题。
（1）含义：①朋友的影响力非常之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生；
②什么样的朋友，就预示着什么样的未来；③你与之交往的人就是你的未来。作用：是以此为题，直截了当亮出中心论点，引发读者思考。
（2）首先引用古话、名言、谚语及名人经验之谈论证；最后联系生活实际，从正反两面进行对比论证。
（3）赞同，补充论据：有其父必有其子；“孟母三迁”之事例
不赞同，说明理由：出淤泥而不染；人虽然容易受周边环境、人际关系影响，但人的主观能动性起着决定性作用。
2021年九年级政治《迎接挑战》学案（3） 目标浏览迎接挑战 知识目标：知道、了解犯罚的然危害，知道不良行为可能发展为违法犯罪。 能力目标：1.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 2.初步学会分辨是非，分析事物的能力。 情感、态度、价值观：1.加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 2.感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 自主、合作学习 阅读教材第97页“一个好学生为什么会走上犯罪的道路？” 1.他有过知耻的心理，为什么还是滑向犯罪深渊？你从中得到什么启示？ 1.道德水平高低与违法犯罪之间的怎样的关系？ 阅读教材第98页犯罪的“小迪害了全家” 3.从对社会、对家庭、对自己的现在和将来等方面，分析小迪犯罪所造成的危害。 小结：我们正处未成年阶段，受到国家特殊的保护。但是，我们要懂得：犯罪对自己、对家庭、对社会，都是百害无一利。 阅读教材第99页“小张的转变” 你如何看待小张的行为？他的转变给我们什么启发？ 4.青少年如何加强自我防范预防违法犯罪？（99-100页）
5.我国制定预防未成年人犯罪法的目的是：①② ③。 6.阅读教材99-100页相关链接预防未成年人犯罪法不良行为、严重不不良行为包括哪些？ 我归纳我收获： 1. 2. 当堂训练 一、单项选择题 1.（）从犯罪行为的危害来说，对自己，对家庭，对他人，对社会的影响都是 A.有一定的危害 B.有较轻的危害 C.有利也有害 D.有百害而无一利 2.（）有人说：“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而贪污、盗窃等以致最终走上犯罪道路。”这句话表明 A提高道德水平，有助于公民守法 B.提高道德水平，就能杜绝违法犯罪 C.道德调整的范围比法律广 D.法律调整的范围比道德广 3.（）下列名言警句中蕴涵的道理与“对未成年人的不良行为要及时进行预防和乔治”的一致的是 A.守法朝朝乐，违法日日愁 B.近朱者赤，近默墨者黑 C.小洞不补，大洞吃苦 D.天网恢恢，疏而不漏
语文基础模块下基础知识复习 第一单元 一合欢树 一、文学常识 史铁生，人，当代作家。代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等。 二、字词注音 敷．灸．虔．诚瘫痪 ．．瞎逛．够呛． 三、解释词语 虔诚：侥幸： 稀奇古怪：够呛： 四、文章主旨 本文是一篇情深意切的怀人散文。文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的心痛苦。 五、合欢树的寓意 合欢树在作者心中占有特殊位置。合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。 二善良 一、文学常识 王蒙，男，南皮人，祖籍，1934年10月15日生于。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。 二、字词注音 恃．圭臬 ．．参．透凄．厉 ．．滥．用戚戚 三、解释词语 不足恃圭臬 弘扬以逸待劳 超拔参透 四面楚歌滥恶 四、文章主旨 人性之美，美在求善。作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予“善良”许多新的美好而深刻的涵，热情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。 三人生的境界 一、文学常识 友兰（1895-1990），字芝生.人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思
人教版思想品德七上《学习新天地》word学案 第一框《学习新天地》 编写人：审核人: 温馨寄语：学习有法，学无定法，自己选择 [使用说明]通过自主学习，把握本课的要紧知识点；通过合作探究，解决疑难，提升能力[学习目标]：1.了解初中的学习特点和自己的学习方式 2.以积极的心态适应新的学习，学会自主学习，做学习的治理者。 [学习重点]：初中生在学习过程中要把握哪些学习方法和策略。 [学习难点]：如何制定学习打算 [学法指导]：通过阅读本课教材，解答基础题；通过小组同学之间的合作，解答探究。一．自主学习，筑牢基础（看书后回答下列问题，并在书上标明） 1.与小学学习相比，初中学习有哪些新特点？ 2.初中生在学习过程中要注意哪些学习方法和策略？ 3.如何制订一个切实可行的学习打算？ 4.（了解自己的学习方式）看看自己属于哪种类型？如何选择自己的学习方式？ （1）从时刻上看，你喜爱在什么时刻学习？（是早上、中午、下午，依旧晚上？）（2）你喜爱独自一个人学习依旧喜爱结伴学习？ （3）你喜爱通过哪种方式获得知识？（是通过阅读、视听，依旧动手实验操作获得知识） （4）你适合在什么样的环境下看书学习？（是喜爱在安静或嘈杂的环境中看书学习，依旧不管在什么样的环境下都能行？） 二．合作交流. 问题探究 1.学习新特点：阅读并摸索课本第16页材料 2.辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由） 只有适合于自己，能不断提高自己学习效率的学习方法，才是好的学习方法。 3.观看与摸索 下面是一位学习优秀的同学在学习方法交流会上的谈话片段： 初中时期，是人一辈子的重要转折点。关于七年级新生来说，一定要对自己今后各方面的进展方向有一个初步的构想，要确立自己的奋斗目标。要学会学习，学会交流。最重要的确实是要有良好的学习适应，把“要我学”转化为“我要学”。最好最自己每天的时刻做个
人教版《道德与法治》二年级下册 《挑战第一次》教学设计 教学目标： 1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。 2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。 3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 重点: 敢于挑战第一次。 难点: 要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。 课前准备： 1. 多媒体课件 2. 班级小朋友自己曾经第一次的照片. 教学过程： 一、回忆第一次，引出新课：（7分钟） 1、展示学生自己曾经第一次的照片，唤起情感。 师：本学期薛老师第一次给大家上道德与法治课，我们的生活是由很多“第一次”组成的，（板书第一次）因为时间的原因好多同学第一次做过的事被遗忘了，课前请同学们寻找了自己曾经的第一次，请看大屏幕，如果你认识他们，请大声的说出他们的名字。(课件播放:学生曾经第一次留下的照片合影) 师：看完，听完别人的第一次，结合自己，谁来详细的分享一下你都有过哪些第一次的经历呢？当时你的感觉怎样呢？比如“我要分享的是第一次..........，当时我..........岁，发生了什么....，感受怎么样......？ 师：从刚才的分享中我们知道第一次会给我们带来失败，快乐，沮丧，和惊喜相信大家在第一次的经历之后会有很多收获。所有的事情都有第一次万事开头难，当你遇到困难时要怎么办？只要我们勇于挑战自己，不懈努力，就能到达成功的彼岸。
学生齐声：挑战（板书挑战） 二、介入活动，进行挑战（10分钟） 1、活动一：寻找挑战成功的秘诀？ 师：怎样迎接挑战？我们要寻找挑战的秘诀。有一个好消息要告诉大家，爸爸去哪儿节目中的村长也来到了我们的课堂，大家掌声有请！（课件播放嗨！大家好，我是村长叔叔，我给大家带来了一个挑战任务，寻找挑战成功的秘诀，如果寻找够三个挑战成功秘诀，你们就被评为小勇士。）各组分别向村长叔叔打一声招呼，自我介绍。（写组名）本节课表现好的组我们会发奖章，奖章多的就是优胜组。都认识了，村长叔叔给我们发任务卡了（小马过河的故事告诉我们遇到困难要动脑筋想办法，要勤于实践为了让同学们深刻理解这个故事，任务一：脱稿进行完整故事表演。要求：1、有感情的分角色扮演马妈妈、小马、牛和松鼠。2、牛的语气声音要粗，要稳重，松鼠的语气要急促，马妈妈的语气亲切,小马的语气表现出天真、有礼貌。 师：听明白了吗？谁来挑战？要脱稿的！分角色安排学生上台表演，感谢他们精彩的表演。 师：我想采访一下挑战成功学生的心情，挑战需要什么？成功之后的感受如何？有什么方法？有没有想像中那么简单，我还想采访一下没有挑战的学生的心情是怎么想的？还想接受挑战吗？ 师：好我给大家两分钟的练习时间再找同学进行挑战上台表演，我还想采访一下再次挑战成功的学生他们是怎么想的？ 师：看来同学们找到了挑战成功的秘诀“有勇气、多练习、找方法、敢尝试。”（课件播放村长恭喜同学们寻找到了4个挑战成功秘诀，你们被评为小勇士）奖章！ 2、活动二：辨析生活中可以和不可以轻易尝试的事（10分钟） 师：我们找到了挑战成功的秘诀，那么我们就使用秘诀来挑战我们生活中想尝试但还没有尝试过的事情吧，小组讨论一下你想尝试的事及不敢尝试的原因，讨论尝试的方法与建议！讨论好了之后请各组的组长汇总记录下来。大家一起挑战。（插入音乐） 师：我们有很多想去做的事情，但是可能会因为很多原因而没做，下面请同学们说说，教师播放拍射了几张照随机出示学生记录单选中
东平高级中学高一年级学案 班级：姓名：编号： 阅读指导鉴赏案 目标导航 1、了解海明威其人以及他的写作风格； 2、分析内心独白对人物形象塑造的作用； 3、学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观。 知人论世 1.连线作者 海明威，美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表。（迷惘的一代（The Lost Generation）第一次世界大战后美国的一个文学流派。20世纪20年代初，侨居巴黎的美国女作家格·斯泰因对海明威说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他第一部长篇小说《太阳照常升起》的题词，“迷惘的一代”从此成为这批虽无纲领和组织但有相同的创作倾向的作家的称谓。所谓“迷惘”，是指他们共有的彷徨和失望情绪。“） 第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。 第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。 晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用猎枪自杀。 主要作品：除中篇小说《老人与海》外，还有长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》（又名《战地钟声》）等。 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 2.探寻背景 《老人与海》写的是老渔夫桑提亚哥在海上的捕鱼经历，描写老人制服大鱼后，在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗，然而作品中的形象却具有很强的象征意蕴。他用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征变化无常的人类社会，而狮子则为勇武健壮，仇视邪恶，能创造奇迹的象征，桑提亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥。富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。 1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在《老爷》
2019-2020年九年级政治全册 5.11.2 抓住机遇迎接挑战教案苏教版 教学设计：
价值xx0亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。 材料二：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升综合国力，纷纷提出高科技发展战略，如美国的“科技发展计划”，西欧的“尤里卡计划”等；许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展基础的重要地位，如东盟的“科技发展中期计划”，埃及的“国家科技政策框架和战略”、中共“十五大”确定的科教兴国战略等。 （二）认识发展的机遇与挑战 1 面对发展机遇的历史对比 （1）列举世界近现代史上先后出现过的世界强国 资料：英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，在19世纪成为世界最强的工业化国家和世界经济、科技中心，成就其世界霸主的地位。 第一次世界大战期间，电子工业革命拉开了生产力调整增长的序幕，美国抓住战略机遇期，成为工业发展速度最快的国家，逐步取代了英国的霸主地位。从而在独立战争后百余年间由一个经济落后的殖民地一跃成为世界头号经济强国。 利用20世纪50年代到70年代美国发动侵朝、侵越战争中的大量“特需”订货的机遇，几乎面临崩溃的日本经济起死回生，并一跃而成世界第二经济大国。 （2）分析他们能一跃成为世界强国的设问：（1）结合上述材料说明当前 国际竞争的实质是什么？ （2）面对激烈的国际竞争，我们 应如何应对？ 归纳：上述材料说明，国际竞争表 现在许多方面，其实质是以经济和 科技实力为基础的综合国力的竞 争。面对国际竞争，世界各国无论 是发达国家还是发展中国家关键 在于抓住历史发展的机遇，发展经 济和科技，努力增强自己的综合国 力，力争在未来的国际格局中占据 有利位置。历史和现实表明，国际 竞争中取胜的关键因素之一，就是 善于把握机遇。 以上史实告诉我们，一个国家、一 个民族要赢得优势，就要重视机 遇，善抓机遇。抓住了战略机遇期， 往往可以实现跨越式发展，跻身世 界先进行列；一旦丧失了战略机遇 期，则必定会落到时代潮流的后 面，甚至被动挨打。 我国面临的发展机遇 从国内来看： 1．市场巨大并正在不断拓展； 2．劳动力资源比较丰富； 3．制造业规模齐全并有一定技术 水平 （以史为 鉴） （思考并与
语文基础模块下册教案 1．《壶口瀑布》 教学目标: 知识与技能：体会壶口瀑布的特点，感悟作者的丰富情感，学习多角度写景的方法。 过程与方法：圈划、朗读关键语句，小组讨论交流。 情感态度价值观：感受自强不息、勇往直前的中华民族精神。 教学重点：品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点，掌握多角度写景的方法。教学难点：理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。 教学方法：讨论法、导向思维法等 教学用具：多媒体 教时安排：二课时 教学过程: 一、导入新课 说起“瀑布”，我们常常会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。那么，黄河第一瀑——壶口瀑布，它又有怎样的特点呢? 二、初读课文，感受壶口瀑布 1、全班散读全文 2、看图片，初步认识壶口瀑布。 3、用词语概括壶口瀑布给自己的感受。 三、体验课文，了解壶口瀑布的特点。 1、朗读课文第二——五自然段，完成： （1）在文中圈划出描写雨季和枯季的壶口瀑布特点的句子，说说作者是从哪些角度在描写壶口瀑布的？并带着感情朗读这些句子。 （2）雨季和枯季的壶口瀑布分别给作者留下了怎样的印象？ 2．与小组同学交流自己完成的结果。 3、小组商议：①对结果形成共识；②选好代表负责交流 4．全班交流。
四、小结：作者从不同的角度，抓住其特征，描绘了壶口瀑布磅礴、雄伟、壮阔的气势， 给人以惊心动魄、刚柔并济的感觉。 五、感悟文本，理解主旨 思考：通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 1、研读第六自然段。 2、理解“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不复，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地 必生，勇往直前”的深意。 3、朗读第六自然段。 六、拓展思考 黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神？ 七、小结 根据板书来梳理本课的重点内容,理清主旨。 八、作业布置 1、从不同角度、采用不同的修辞手法，描写校园一角，并写出自己的感受。（250字左右） 2、摘录文中最打动你的语句，并写出你的感受。 3、阅读梁衡的《壶口瀑布记》，并写下你的读后感。 （二选一） 板书设计： 雨季 壶口瀑布其声、其势、其景、其感黄河中华民族精神 枯季 百折不挠 多角度象征自强不息 勇往直前 2.《生活在大自然的怀抱里》
第9课对外开放学案 【考纲课标解读】 （1）对外开放格局的初步形成：概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。 （2）世界贸易组织和中国的加入：了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。 【基础知识梳理】（自主完成） 一、对外开放格局的初步形成 1.1978年，中共的确定了“”方针 2.对外开放格局形成的过程： （1）五个经济特区的设立 a.时间和地点：____________五个经济特区相继于1980年到1988年先后成立。 b.从地理、人文条件等方面思考，经济特区设在深圳等城市的原因？ c.目的：吸收和利用________、_________、_________以促进我国经济的发展。 d.特点：“特”在实行特殊的和。 （2）14个沿海开放城市：1984年国家有决定开放________、_________、等14个沿海港口城市。 （3）4个沿海经济开发区：1985年有先后决定把______________、_______________、珠江三角洲和环渤海地区辟为沿海经济开发区。 （4）1992年开发_______、2004年以来开发_______。
3.对外开放格局的特点：________、_________、__________。 二、加入世界贸易组织 1.世界贸易组织的含义：世贸组织实际上就是各国之间从事经济贸易活动的______________。 2.中国加入世贸的历程：中国是_________创始国之一，由于历史原因，中止了在关贸总协定中的活动。从1986年开始，中国政府用了15年多的时间，坚持以发展中国家的身份申请加入世贸组织，经过数轮谈判，终于在_________年12月11日正式成为它的一员。 3.加入世贸组织的利弊 中国加入世贸意味着世界大市场对中国开放，对中国来说_________________并存，中国要抓住这个难得的机会，迎接挑战，融入世界经济，推动中国的改革开放，推动全球经济的繁荣与发展。 【拓展提高】 1.经济特区与特别行政区的区别？ 2.对外开放格局特点的含义？ 【合作探究】 1.思考加入世贸组织给中国带来了哪些机遇和挑战？
幼儿园大班体育《有趣的翻越》教案设 计 幼儿园大班体育教案 活动目标： 1、在难度递增的游戏中学习翻越的动作，掌握支撑跨跳的技能。 2、体验成功的乐趣，培养勇敢、坚强、迎接挑战的意志品质。 活动准备： 桌子11张，大垫子5张。 活动过程： 一、准备部分。 师：今天我们来扮演小小冒险家，老师来扮演队长，但是冒险家一定要听队长的指令，因为等下我们要穿过前面的平原、绕过大石头、跨过围栏、钻过山洞、跳过小河最后穿过原始森林才能到达我们的营地，在路上我们会遇到很多危险，只有听指令我们才能安全的到达目
的地。前进时当我将哨子吹两声时，小小冒险家就要加速前进，当我将哨子吹一声时，小小冒险家就要减速前进。在前进时我们要注意安全，不要撞到桌角。 幼儿排成一路纵队跑步入场。热身跑：圆形跑、蛇形跑、变速跑、弯腰跑。 二、教学与练习部分。 师：我们终于穿过了前面的危险地区，到达了原始森林的入口。而接下来等待我们的，将是原始森林里倒下来的大树，大树有粗有细，我们要从大树上面翻越过去，但是我们在进入原始森林前要进行翻越的练习。 1、两个人合作：两人合作抬桌子，并让幼儿放在指定地方。（地上有个十字叉） 2、探索从桌子上面翻过去的方法： （1）先屁股坐上去，再将腿挂上去，最后翻过去； （2）先两手撑桌，双脚弹跳，将其中一条腿挂上去，最后翻过去； 3、集体练习。请玩得好的小朋友示范，其它小朋友跟做，老师做
一定的指导，并让 幼儿练习撑桌的技能。 4、游戏：穿过原始森林： （1）原始森林中有很多大树倒在路中，我们要从上面翻越过去。（垫子逐渐加高， 最后加致5张）（在翻越时请一位教师与我一起扶住垫子，并进行指导，另一位教师安排 幼儿排好队。） （2）在加致4张垫子时，请幼儿去旁边拿毛巾擦汗，并请一个好的幼儿出来示范一 下。（一位教师帮忙分发毛巾） 三、放松部分。 1、在音乐的伴奏下，幼儿跟老师一起放松全身，调整呼吸。 2、收回器材。
第一课中学时代【导学案】 第1课时中学序曲 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 【重点难点】 重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入生成问题 师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。 播放歌曲《中学时代》。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。 2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (二)合作探究 知识模块一新的起点
探究一：教材P2～3运用你的经验 (1)上了中学，你觉得自己长大了没有？ (2)你对中学生活有哪些期待？ 答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。 探究二：教材P3探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 探究三：教材P4探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。 (2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。 探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享 (1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？ (2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 (2)根据对身边人物的采访据实填写。 知识模块二成长的礼物 探究五：教材P5探究与分享 (1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ (2)它会给你的生活带来什么变化？
迎接绿色教案 导读：教学目标: 1能联系课文内容理解句子的意思.，了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的,感受人们对绿色的向往和珍惜,以及对生活的热爱. 2,体会第2,3,4自然段的衬托作用. 3,有感情地朗读课文.能按要求背诵第8自然段. 教学重点:了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的,感受人们对绿色的向往和珍惜,以及对生活的热爱. 教学难点:联系课文内容理解重点句子的意思. 教学过程 一、导入 1、这节课我们继续学习第17课—— 齐读课题：迎接绿色 2、平时我们都说迎接什么? 自由答：迎接客人、迎接贵宾、迎接挑战…… 3、这一课是迎接——再读课题。 迎接的不是别的颜色，而是绿色，看得出这绿色对这里的人们有着特别的意义，作者更是对它情有独钟。谁再来读一读课题。 二、围绕“为什么要迎接绿色?”细读课文，感悟语言，体会情感 1、师：通过你们这样一读题目，勾起了我强烈的好奇心，到底这文中的绿色指的是什么呢?竟然会让这里的人们如此的向往，如此
的情有独钟?你能用文中的一句话告诉我吗? 《课件》学生读，师出示这句话“其实只是株丝瓜，野生的。” 师：请小声读读这句话，你感受到了什么?是从哪些词体会到的? (普通、不起眼、没有什么特别之处。。。。。。) 师：这句话为什么非要这样来表达呢?按我们一般的表达方式应该是怎样的呢?(学生说出：其实只是株野生的丝瓜。) 《课件》出示这两句话对比着读一读，体会在表达上有什么不同? 其实只是株丝瓜，野生的。 其实只是株野生的丝瓜。 第一句强调它是“野生的”。 师追问：你知道什么是“野生的”?和“野生”相对的词是什么?(种植的、培植的) 师：强调是野生的，说明它太不起眼了，它的在人们不经意间生根发芽了，人们本来对它是没有过多的关注和期盼的。所以我们在读这句话时语气应该是淡淡的，快试一试。谁愿意给大家读一读?(指名读) 体会2-4段的衬托作用 2、师：那我就更糊涂了，这样一只不起眼的丝瓜，为什么人们如此热情地迎接它呢?请默读2——4自然段。我们看一看，作者久住这里的感受是怎样的?(无比压抑、井底之蛙)如果是你，会想些什么?有怎样的渴望? 师的语言：生活在这里的作者，就像是一只孤独的，被关在笼子
1．《壶口瀑布》练习 一、语言运用 １.下列词语中，没有错别字的一项是（） A．驰骋推推搡搡震耳欲聋奋力抗争 B. 旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉 C. 雾霭怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚 D. 番身钢板出轧浪沫横谥潺潺成溪 2. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（） A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。 B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。 C. 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去──我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。 3. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（） A．培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看 ．．．．。 B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深 ．．．．。 C．目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲 ．．．．要解决产品质量问题。 D. 为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起 ．．．．。 4. 对以下诗歌赏析有误的一项是（） 望洞庭 （唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 A．这首诗歌选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功力。 B. 第二句“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏──荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者。
第一单元 一人的高贵在于灵魂 一、文学常识 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代具有号召力的学者、作家。 二、字词注音 芦．苇 lú平庸． yōnɡ赫赫． hè携． xié嘈．杂 cáo 沐浴 ．． mù yù缅．怀 miǎn 萎．缩 wěi 自筹． chóu 三、解释词语 平庸寻常;凡庸;不高明贤哲贤明的人 缅怀追想嘈杂杂乱，喧闹 二善良 一、文学常识 王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《组织部新来的青年人》《活动变人形》等近百部小说。 二、字词注音 恃． shì圭臬 ．． qī参．透 cān 凄．厉．．ɡuī niè滥．用 làn 戚戚 qī 三、解释词语 不足恃不值得依赖圭臬比喻准则或法度 弘扬发扬光大以逸待劳指采取守势,养精蓄锐,等待来攻的敌人疲劳时再出击 超拔出众参透看透，透彻领会 四面楚歌比喻被团团包围,处于孤立无援的境地滥恶滥用恶行 三人生的境界 一、文学常识 冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。著名的哲学家家、哲学史家、教育家。曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》。 二、加点字注音并解释词语 觉．解 jué了解和自觉宇宙． zhòu 包括一切天体的无限空间 遵循． xún 遵从;依照崇．高 chónɡ高尚;至高 无明不自觉，没觉悟给．予 jǐ使别人得到;给 四父亲的手提箱 一、文学常识 奥尔罕?帕慕克（1952—），土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006年得主。 二、字词注音 腼腆 ．． gān gà愧疚． jiù殊．荣 shū．． miǎn tiǎn 棱．角 lénɡ寥．寥 liáo 尴尬 三、解释词语 大大咧咧随随便便,满不在乎敬而远之虽然敬重,但不愿与之接近
欢迎阅读 《语文》（高教版）试卷 班级：姓名： 成绩： 的裂缝也许是 ? 太大惊小怪了吧。 A.边境分割微不足道 B.边境分隔微乎其微 C.边界分隔微乎其微 D.边界分割微不足道 4.下列句子中，加点的词语使用正确的一句是( ) A.每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人都不可同日而语 ．．．．。B.一江春商店服务之差是有口皆碑 ．．．．的，也是大家一致公认的事实。 C.当这名小偷登堂入室 ．．．．，准备再次盗窃王丽丽家的财务时，被刑警当场逮个正着。 D.《警察和赞美诗》的结尾别出心裁 ．．．．，既在情理之中，又在意料之外。 5.下列句子中，没有语病的一句是?（?? ）A．交管部门首次在长安街上使用交通疏导流 不懂孩 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：＿＿＿＿＿，展开我色彩缤纷的想象；＿＿＿＿＿，牵动我亲临其境的目光；＿＿＿＿＿，教会我寓情于物的感观；＿＿＿＿＿＿，演绎我字正腔圆的对白；＿＿＿＿＿，美化我独抒性灵的意象。 ①是天真无邪的童话? ②是跌宕起伏的戏剧? ③是情节曲折的小说? ④是优雅闲适的散文?
⑤是意韵深远的诗歌 A. ①②③④⑤??? B. ①③④②⑤??? C. ⑤②①③④??? D. ⑤②③④① 8.从修辞上看与其他三句不同的一项是（ ） A. 布衣之交不可忘 ? B. 终岁不闻丝竹声? C. 君子之交淡如水 D. 巾帼不让须眉志 9.下列说法错误的一项是（? ） A.《善良》的作者是当代着名的作家王蒙， B. 衰”。 C.D. 10.是（A. C. 11.（ A ．B ．领悟到空门禅悦的奥秘，从而产生皈依佛门的念头。 C ．诗人欣赏禅院清幽美妙的环境，领略空门忘情尘俗的意境，寄托自己的理想追求。 D ．古寺的深邃幽静，令诗人陶醉，心中的尘世杂念顿时涤除。 12.下面对有关诗句的理解不正确的一项是（ ） A ．“初日照高林”中的“高林”兼有称颂禅院之意，在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情。 B ．“竹径通幽处，禅房花木深”中的“幽”和“深”准确描绘出后禅院的幽深静谧，在这种氛围中，自然会有一种超凡脱俗之感。 C ．“山光悦鸟性，潭影空人心”中的“悦”和“空”是使动用法，写出古寺清新明丽、幽深静谧的环境，使鸟儿为之喜悦；潭水平静映出倒影，使人心更加空静。 D ．“万籁此俱寂，但馀钟磬音 ”中的“钟磬”之声打破了周围的宁静，把诗人从清幽、超脱的意境中带回现实。 。篇论文，其中说："有关的新数据表明，小时候的视觉经历，眼睛所承受的负担，影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能。" 很多戴眼镜的近视患者都说，在他们小的时候，父母是不让他们在光线昏暗的地方或者行驶的汽车上读书的，也不让他们把书拿得太近，可是他们照样得了近视。他认为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视。 像在他之前的许多医生一样，弗雷德里
《一碗清汤荞麦面》学案（有答案）(3) 《一碗清汤荞麦面》学案（有答案）(3) 文章来自： 《一碗清汤荞麦面》学案二 高二对口语文编写：高亚飞 教学目的: 1．学习小说所表现的面对艰难而不屈服的精神及其 社会根源性。 2．体会小说人物形象。 3．掌握以物为线索展开情节的结构形式 ◆教学重点、难点: 1．重点：本文体现出来的积极向上的思想意义。 2．难点：人物形象对塑造整体环境的作用。 通过品味细节描写，把握文章主题。《一碗阳春面》情节简单，人物描写也很明显。但作品所体现的人与人 之间的温情，人必须艰苦奋斗、投入生活、迎接挑战的 激情都渗透在字里行间，这正是人类永恒的主题。所以 在教学中不要求全，一课一得，通过探究脉络、梳理情节，把握人物性格，深化主题，使学生受到感染，真正 有所感悟，获得一种精神的力量，体现文学作品人性的 一面（情感熏陶），即学会做人，学会读书。 ◆教学时数：二课时
◆教学过程： 一、课前自读，思考下列问题： （一） 1．母子三人为什么要在顾客都散尽后，才去北海亭 面馆吃面? 2．他们为什么连续三年都在同一时间到北海亭面馆 吃面? 3．那女人购买阳春面时，为什么“怯生生地 问……”“可以吗?” 4．在这母子三人身上，主要体现了怎样一种精神? （二） 1．他们已经好几年没有再来北海亭面馆吃面了，老 板夫妇为什么还要年年将二号桌上摆好“预约席”的牌子? 2．在老板夫妇身上，主要体现了怎样一种社会公德? 二、导入： 同学们已步入激情如火的青春季节。我们知道人在 旅途上，不可能总是春色满园，鸟语花香，还有西风落叶，雨雪冰霜。在你的人生之舟即将起航的时候，多品 味一些人生的酸甜苦辣，多解读一些人生的艰难曲折， 那么你将会更加自信与坚强。这节课我们一起来品味在 日本引起强烈共鸣、产生深刻影响的当代小说《一碗清汤
《抓住机遇迎接挑战》教案 教学目标 （1）知识目标：知道中国面临的机遇和严峻的挑战，知道国际竞争的实质、懂得面对激烈的国际竞争，我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。 （2）能力目标：采用多种方法收集和分析资料、信息，提高探究学习的能力。 （3）情感、态度与价值观目标：培养学生爱国主义精神、树立全球观念、增强忧患意识、勇于应对挑战；增强中华文化认同感、以实际行动弘扬和培育民族精神。 教学重点、难点 （1）中国面临的机遇和挑战，国际竞争的实质。 （2）民族精神是我们民族的灵魂、是我们民族生存和发展的精神支撑，我们要培育和弘扬民族精神。 教学方法 （1）直观演示法 （2）情境教学法 （3）讨论归纳法 教学过程 （一）中国面临的机遇和挑战 【课堂小辩论活动1】 辩题《当今时代，中国面临的机遇和挑战》 正方观点：当今时代，中国面临的机遇大于挑战。 反方观点：当今时代，中国面临的挑战大于机遇。 活动过程： 1．活动准备：辩论的题目预先布置给学生，学生根据需要分成两大组（正方和反方），自主组队、选出主辩手，在课外收集资料，充分思考； 2．课堂辩论：课堂上主要是主辩手发言，其它人可以根据需要采取自由辩论； 3．教师及时予以点评。 【分组讨论活动2 】：教材第71页“环球视点”——《新世纪国际综合国力的竞争》活动过程：
1．引导学生阅读理解材料、结合第73页“国情导读”，思考问题： （1）21世纪初，美、俄、日等国家抢抓机遇的目的是什么？ （2）阅读资料《机遇与挑战同在，后来可以居上》，这些国家是依靠什么实现跨越式发展和经济腾飞的?我国应该如何应对新世纪的国际竞争？ （3）我们青少年应该做些什么准备？ 2．学生分组讨论交流。 3．全班交流、畅谈自己的认识。 4．教师总结。 【阅读与感悟】教材第78～80页《中国面临难得的战略机遇期》 1．学生阅读材料，结合所学知识思考并回答问题： （1）龙永图认为中国经济在今后30年面临一个难得的战略机遇期，你怎么理解？ （2）中国应如何抓住面临的战略机遇期？ （3）你打算如何使自己成为未来的成功人士？ 2．教师点评。 【课外活动】教材第76页“实践与评价”——《在挑战面前……》 1．收集材料，结合我国国情，分析我国的发展还面临哪些挑战与压力？ 2．如何应对这些压力和挑战？ （二）民族精神生生不息——弘扬和培养民族精神 【情境体验活动 1 】感受民族精神 1．教师播放国歌《义勇军进行曲》，学生齐唱国歌。 2．设问：国歌反映了中华民族什么样的精神和英雄气概？ 3．学生回答。 【自主探究活动 2 】探究民族精神的内容及意义 设计意图： 列举能体现中华民族精神的名人名言、历史典故、历史人物及事迹……启发学生思维、拓展学生的知识面，让学生知道伟大中华民族精神源远流长。 活动过程： 1．教师课件展示：历史典故、名人名言。 2．学生结合课本74页“国情导读”，完成下面表格。
《道德与法治》九年级下册第4课 与世界共发展 一、本课教材内容分析 1.课标和法治教育大纲要求 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 2.本课教科书内容分析 （1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位 与世界共发展在全书中起着承前启后的重要作用，即承接了我们的共同世界，也为接下来未来的我们做好了铺垫。 （2）本课内容内在逻辑结构分析 复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。 3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析 当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。 初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 二、本课核心教育价值 认识科技创新的必要性，努力提高自身素质，成为有全球意识和国际视野的现代人。 三、本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑） 机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，促进发展→为世界带来美好 四、本课的教学目标（全课的总目标） 1.增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。 2.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。 3.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。 4.1 中国的机遇与挑战 一、课时教学目标： 1.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。 2.关注国家时事热点，初步养成辩证思维，学会运用知识分析问题。 3.增强忧患意识，培养爱国热情。 二、达成目标的教学重点和难点分析 1.重点与难点是什么？ 抓住机遇，迎接挑战，促进发展 2.为什么是重点与难点？ 相对比较抽象，离学生的日常生活较远，也是我国发展必须面对的问题。 3.突破重难点的主要策略 利用学生感兴趣的热点话题，化抽象为具体 三、教学准备 关注中美贸易战的最新动态，以及中兴事件的始末
2014学年第二学期期中考试 语文试题卷 1．本卷为试题卷，答案一律做在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。 2．考试时间120分钟，满分100分。 一、基础知识部分（共32分，其中选择题每个2分） 1．下列各句中加点字的读音正确的一项是：（▲） A．他觉得有些蹊跷 ．．（qīqiāo），藏羚羊为什么要下跪呢？ B．那些磕长头去拉萨朝觐 ．．（cháo jīn）的人，心甘情愿地走一条布满险情的漫漫长路。 C．山与海绸缪 ．．（chóu mù）在一起，分不出是海侵入了山间，还是山诱俘了海。 D．腋下似有风声的惬意 ．．（xiáyì），也非笔墨所能形容。 2．下列各句中没有错别字的是（▲） A．那细微的叶脉告知你生存该是多么坚难。 B．在中国画中，浓浓得化不开的工笔重彩，毫无疑意，是美。 C．富贵贫贱只是人生的一种境遇，而我们要的是安与乐。 D．我的想象不会让如此美好的土地长久邈无人烟。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的是（▲） （1）．美丽的花朵了生活，为普通的日子平添了些色彩。 （2）尽管这只是一次，但特警们反应迅速，身手敏捷，这让我们对安保工作充满了信心。 （3）科学传播不能达到立竿见影的效果，如果谁想这样，谁就会科学，最终将会危害科学。 A．装点演练误解 B．装饰演习误解 C．装饰演练曲解 D．装点演习曲解 4．下列成语使用恰当的一项是（▲） A．对岸的八仙岭下，琳琅满目 ．．．．，有许多山村野店，水浒人家。 B．每天早晨他都一个人跑到公园，指手画脚 ．．．．的练习动作。 C．这些科学家决心以无所不为 ．．．．的勇气，去克服重重困难。 D．他说的虽不是什么崇论宏议 ．．．．，但他的话发自肺腑，句句实在，因此我们更加重视。5．下列句子中，没有语病的一项是（▲） A．我国轿车的生产，很难打入到国际市场。 B．大量事实证明，放射治疗不失为一种治疗癌症的好方法。 C．秋天的北京是一个美丽的季节。 D．学习成绩的提高，取决于学生学习是否努力。 6．下列标点符号用法不正确的一项是（▲） A．据说，当爱因斯坦发现“相对论”的那一刻，连上帝也发出了轻轻地叹息。 B．或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄、岁岁枯荣。 C．什么叫德？韩愈说：“足于己，无待于外，之谓德。”可见德就是性。 D．夜里躺在地铺上，他久久难以入眠，双手一直颤抖着……
教学内容：规划好自己的语文求学之路 教学目标：1、强调语文学习的重要性 2、提出本学期的新要求 教学节数：2节 教学时间：第二周（一） 教学重点：强调语文学习的重要性 教学难点：提出本学期的新要求 教学媒体：粉笔、教案 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
一、导入 1、同学们都欢度了一个寒假，能跟其他同学分享你在春节期间的趣事吗？ 2、讲一则故事，请同学们听完后回答：几年后，这三个人的经济情况会怎样？ 烈日炎炎下，三个工人挥汗如雨的工作。这时，一个人走前问道：你们在做什么？甲工人回答道：我在砌砖，乙工人回答道：我在砌一堵墙，丙工人满怀憧憬的说：我在盖一座美丽的大厦。十年后，甲工人成了熟练的砖瓦工，乙工人成了一名建 筑工头，而唯有丙工人，他的人生发生了巨大的变化，成了一名身价过亿的房地 产巨子。 你选择了怎样的心态，也就选择了怎样的人生。 二、总结上学期期末考情况 三、明确道理： 1、样是语文课，同样的老师、时间、作业、考试难度等都一样，有的同学优秀，越学越精明，有的同学则考了不及格，越学越无奈，其实在乎心态，在于有没有规划出目标。 2、强调本学期语文学习的要求 3、上课要求 作业布置： 预习《壶口瀑布》
教学后记： 加强与学生的沟通交流，增加与学生的感情，可以提高学生上课的兴趣。 教学内容：《壶口瀑布》 教学目标： 1．学习抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布的特征的方法。2．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。 教学节数：2节 教学时间：第二周（二） 教学重点：学习抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布的特征的方法。 教学难点：理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前的精神之间的