第八章学习曲线
第一节学习曲线概述
一. 学习曲线的定义
学习曲线又称为熟悉曲线，是指在大量生产周期中，随着生产产量的增加，单件产品的制造工时逐渐减少的一种变化曲线。学习曲线通常有狭义和广义两种解释：
(1)狭义的学习曲线指操作人员个人的学习曲线，反映个人技术熟练程度的提高;
(2)广义的学习曲线指一个集体生产较多数量的某产品时的学习曲线，它除了反映操作者个人技术的熟练程度以外，还包含了生产方式、设备、管理的改善、技术的革新以及群体共同努力的结果。因此，学习曲线又称为制造进步函数，经验曲线，效率曲线，成本曲线，改进曲线等。
单件产品的制造工时之所以会随着生产量的增加而降低，是由于操作者在制造过程中通过学习和多次反复的练习积累经验的结果。学习是人们在工作中由于多次反复的练习而改变行为的过程。这种行为的改变大致可以分为两类：
(1)容易观察得到的行为改变
这种行为改变很容易被经过训练的观察者全神贯注的辨别出来，未经训练的观察者则无法观察出。这种行为改变一经发现和指出，极易于观察。当操作者努力学习去减少学习周期里的一些动作时，这种方式的行为改变随之发生。
(2)细微的行为改变
任何一种单纯的重复性手工操作，都存在学习的现象。经过一端时间的练习，操作逐渐熟悉，动作变得连贯，速度得以提高。
学习曲线是将学习的效果定量的画在坐标图上，横轴表示学习次数，纵轴表示学习效果。在工业使用中，学习次数通常用累计产品产量来表示，学习效果用累计平均工时来表示，因此，学习曲线表示了产品制造工时与累计产量之间的变化规律。
二. 影响学习曲线的因素
影响学习曲线的因素有很多，大致有以下几个方面
1. 操作员动作的熟练程度如何是影响学习曲线最基本的因素
2. 改善操作工具，便于工人操作可以大大降低操作时间
3. 设计改进，新产品开始生产后，由于各种疏忽和考虑问题的不周全，需要作设计修改。必要的设计修改有助于降低工时，但过多的修改则有碍生产，对学习反而有害
4. 改善陈旧设备有助于降低工时
5. 高质量的原材料和充足的货源可避免停工待料的时间，从而有助于单位工时的降低，减少学习中断现象
6. 分工专业化，使每个操作者专做某一部分简单的制造工作，有利于减少操作者的学习遗忘和工作难度，从而降低单位工时
7. 优良的管理，科学的指导，奖励制度的应用和学习效果的及时反馈都有助于降低成本，提高生产力
第二节 对数线性学习曲线
一. 莱特公式
二战期间，美国航空业为了赶制飞机，发现随着制造飞机数量的增加，单架飞机的制造工时逐渐减少。依次类推，可得出当某一种产品产量增加一倍时，所需累计单件制造工时降低到原来的一定的百分数，这个百分数就是学习效率，它说明了操作者在学习中取得的成果。下面对学习曲线的相关公式进行推导
设：
y----------生产第x 架飞机所需工时
k----------生产第一架飞机所需工时
s----------工时递减率或学习速率
x----------累计生产的飞机架数
n----------累计产量翻番指数
根据上述规律，有
y=k (s) n
x=2n
上两式两边取对数，可得
logy=logk+nlogs
logx=nlog2
设 α=-logs/log2
可得 logy=logk-αnlog2=logk-alogx=log kx -α
即 y=kx -α
其中，α= - logs/log2
上式称为莱特公式，它表示了学习效果即累计平均工时y 随累计产量即学习次数x 而变化的情况(如图)。
将y=k. x-α两边取对数得到logy =logk-αlogx ，并令
Y=logy
X=logx
K=logk
则莱特公式变形为：Y=K —αX
因此如果把莱特公式中的累计平均工时y 和累计产量x 绘制在双对数坐标纸上，学习曲线则变成斜率为-α，纵截距为k 的一条直线。如下图所示：
从图中可以看出随着累计产量的增加，累计平均工时将逐渐减少，累计产量每增加一倍，累计平均工时便降低一个固定的百分数，这个固定的百分数就是前面说的学习速率s 或叫学习
累计平均工时 累计平均
递减率。
如果在生产某种产品的整个学习过程中出现中断现象，第二次学习开始时生产第一件产品所花的时间会多于第一次学习结束时继续生产该产品所花的时间。研究学习中断现象的目的是为了求由于学习中断后再次学习时产生第一件产品的工时。一种近似的计算方法时：在第一次学习生产第一件产品所需的时间与生产这种产品的标准时间之间连一条直线，并用下式来描述这条直线方程。
t=k-Xi（k-f）/m
式中: t——中断后恢复学习时，生产第一件产品所需时间
k——原生产第一件产品的标准时间
f——生产这种产品的标准时间
m——学习不中断条件下达到标准时间所需生产此产品的累计数目
Xi——中断学习后再次恢复学习时生产第一件产品占有的总累计数例：对一条学习速率为95%的曲线，如果生产第一件产品需10个工时，生产第二件产品平均只需要9.5个工时，生产第4件产品则平均只需要9个工时，以此类推，求生产第51件产品的工时。
设产品的标准时间为7小时，要生产多少件产品才能达到标准时间？
解：
（1）由α=-logs/log2
有α= 0.074
则第51件的工时y=kx-a=10×(51)（-0.074）=7.48小时
（2）若产品的标准时间为7小时，则将y=7，k=10，α=0.074代入莱特公式
得x=124件
二. 学习速率测定方法
测定学习速率的方法较多，常用的有以下五种：
1. 历史资料法
根据积累的历史资料，提出各种作业的标准学习速率。在预测新作业的学习速率时可从这些资料中选取，对照类似作业的学习速率略加修正后确定。这种方法的基础时依靠平时积累的资料数据，使用起来很方便，比较可靠，但也存在一定缺陷。故用此法确定的学习速率不免有误差。
2. 经验估计法
当本企业缺少类似作业的学习速率时，可参照其它企业的历史资料，结合本企业的具体情况加以修订后设定出来。
3. 直接测定法
对生产情况进行观测，取得足够（通常为30个）的样本值，就可根据一组x和y的观测值使用最小二乘法求得参数α的估计值，再根据α= - logs/log2，求得学习速率s。此法的精确度取决于采样及参数估计的精度。
4. 合成法
当一个作业由两个子作业组成时，可分别测定它们的学习速率，然后按加权平均法合成为该作业的学习速率。设该作业中两个子作业的时间分别为t1和t2，则子作业在总作业时间中的比例分别为；
x=t1/（t1+t2）
100%-x=t2/(t1+t2)
以时间比为权数合成子作业的学习速率，可列入表12-1所示中。
设t1=55秒，t2=45秒，则x=55%，因此合成学习率=90%-0.1*55%=84.5%
5. MTM 法
合成法可以推广到多个子作业组成的作业系统，亨柯克hancok 教授利用MTM 法（方法时间测定）的原理，将纯手工的作业分解成若干个动作单元，对每个动作单元都用直接测定法求其相应的学习速率，然后将它们综合成整个作业的学习速率。此法通过分解与合成的过程，提高了测定结果的科学性与客观性，结果比较可靠。
90%-0.1x
100% 合计 0.9(100%-x)
90% 100%-x=t2/(t1+t2) 2 0.8x 80% x=t1/(t1+t2) 1 加权值 学习速率 时间比（权数） 子作业
第三节学习曲线的应用
一. 学习曲线应用条件
1. 学习曲线的应用应该满足两个基本假定
（1）是生产过程中确实存在着“学习曲线”现象;
（2）是学习率的可预测性,即学习现象是规则的,因而学习率是能够预测的。
2. 学习曲线是否适用, 要考虑以下因素
（1）它只适用于大批量生产企业的长期战略决策。
（2）学习曲线与产品更新之间的辨证统一关系。
（3）劳动力保持稳定,不断革新生产技术和改革设备。
（4）更新产品与降低成本保持平衡。
（5）学习曲线适用于企业的规模经济阶段,当企业规模过大,出现规模不经济时,学习曲线的规律不再存在。
二. 学习曲线应用范围
1. 利用学习曲线预测作业时间
学习曲线提出了随累计产量的增加，单件产品制造工时逐渐减少的规律，因此学习曲线一旦被设定，便可用来预测作业时间。
例，某企业生产某产品1000件，累计平均工时为每件50h，学习速率为80%。现准备再生产2500件，求需要多少工时才能完成？
解：生产2500件时的平均工时为：
α=-logs/log2=-log(0.8)/log2=0.322
由y=k·x（-α）
有50=k×1000（-0.322）则k=462
到3500件时累计平均工时为462×3500（-0.322）=33.4小时
生产3500件所需时间为：3500×33.4=116900小时
生产1000件所需时间为：1000×50=50000小时
生产2500件还需要：66900小时
2. 利用学习曲线估计销售价格
由于单件产品的制造工时随着累计产品数量的增加而减少，因此单件产品的制造成本也随数量的增加而降低。如果不考虑原材料价格的变动，追加订购产品价格总会低于原订购产品的价格，在比较复杂的情况下，可用学习曲线来预测销售价格或作为决定销售价格的参考。
例：设甲方向乙方订购以焊接为主的装配件1000台，每台销售价格20000元。现需再增加订货1500台问增加的这l500台价格应为多少?需满足的条件为：
(1)乙方准备了l，000，000元的设备费用，在最初的1000台订货时己全部折旧。
(2)材料在第一次订购时，每台为6000元。但现在已涨价为7000元
(3)电镀费用每台400元，此项费用不随产量的增加而降低，是一个不变的量。
(4)乙方在第一次销售时未获取利益，决定在这次追加订货时希望获得15%的利润。
(5)学习速率为90%
分析：
(1)要想确定追加订货的价格，必须分析第一次订货时产品的单价，为此，要把第一次销售产品的单价分为影响学习曲线的项目和不影响学习曲线的项目。
A)第一次销售的1000台的平均单价为20000元
B)其中不能成为影响学习曲线的项目有
●设备费用(每台为l,000,000÷1000) 1000元;
●材料费用6000元;
●电镀费用400元;
合计7400元.
20000元减去7400元等于12600元即是影响学习曲线的金额。此金额为第一次订购的1000台除去了不能成为影响学习曲线的项目后的累计平均价格
算出合计订购2500台的总金额（10710元/台×2500台=26,775,000元)减去第一次订购1000台的金额（12600元/台×1000台=12，600,000)，余下的14,l75,000元即为追加订购1500台除去了不影响学习曲线的因素后的总金额
(2)计算追加订购的1500台的销售价格
设备折旧费已在第—次订购的1000台中全部转换完，这次追加订购1500台设备折旧费为0。
追加订购时，原材料费涨价，故材料费为7000元。
由题目己知每台装配件的电镀费不变，仍为400元
除去不能影响学习曲线的a、b、c项后，追加订购的l500台的累计平均价格为14,175,000元/台÷1500台=9450元
追加订购的1500台的销售价格为16850元。
考虑追加订购时希望有15%的利润。即l6850+l6850×15%=19377.5元
3. 利用学习曲线建立动态绩效评核制度
静态的绩效评估制度单纯地依靠工时研究所设定的标准公式来确定每月的标准产量。但在有学习现象发生的情况下，这种静态方法易产生在学习初始阶段目标过高，没有激励作用的情况。因此，可应用学习曲线建立动态的绩效评估制度，使学习者提高学习的积极性，从而降低单件产品的制造工时。通过学习速率来预测预期产量，则在编制生产计划和进行动态绩效评价时可进行参考。
方法：如将横坐标改为时间，纵坐标改为每日、每周或每月的生产效率，从而预测出生产产量。
例如，某自行车厂的动态绩效评核表如图所示，亦叫学习曲线表。表中列出了当学习效率
在80%-90%之间变动时，每周的预期效率。根据此表，可以建立动态的绩效评核制度。
第九篇工业工程与现场改善 1、对IE之认识 2、工作研究 3、方法研究 4、工程分析 5、动作研究 6、动作经济原则 7、时间研究 8、规范时间 9、工作简化法 10、生产线平衡法 草率的把工作「做了」，那不叫「做」，把工作「做好了」而且能让自己与别人均满意，这才叫「做了」。 工业工程与现场改善 （Industrial Engineering） 企业的目的均系希望以最小的投入（Input）得到最大的产出（Output），以获得最大的效益。 这些投入包括资金、人力、材料、机器及厂房，并随着大量消费、大量生产、型态的转变而加大，如何将这些投入，做最有效的组合，以达到效率高、品质稳定、交期准、浪费少、成本低的目的，也是近代工业界工业工程（IE）迅猛发展的原因。工业工程（IE）比起企业经管，起步较晚，但在像美国这样的国家里，在20世中期以后，发展相当的快速，几乎
取代了相当大部分的传统经管工作。 IE是一门应用科学，它兼有经管及工程技术的知识领域，它将传统的工程技术融合于现代的科学经管技巧之中，随着IE的导入，可弥补原有经管及工程技术之脱节。 一、对IE之认识 1、IE是以工程技术为基础，配合科学经管的技巧发现问题、解决问题、预防问题。 2、IE最终目的是经由经管的动作，使企业能获得最大的利益，是故与成本或经济效有关包括制度、作业方法、机器、模具、夹具均应予掌握并加以改善。 3、IE是一门用科学，其操作理论均要能符合实际的需要，是故IE工程师均应具备身体力行的能力，而使学理与实务相得益彰，保证经管效果。 4、IE是动用重点经管的技巧，在任何问题上做重点突破。 5、美国IE协会（AIIE）对IE下的定义如下： IE是在工学之中以设计，改善，设定来综合人、材料、设备等系统的结合。为了明示、预测、评价该系统所产生的结果而使用工学分析或设计原理与技法，并融合数学、自然科学、社会科学等专门知识与经验。 对上面的定义我们可以了解： IE是藉着设计、改善或设定人、料、机的工作系统，以求得到更高生产力的专门技术。 上面所提的「设计」是指制订新的系统。 「改善」是指把原有的系统修改得更完美更适合。
工业工程认识实习报告 工业工程认识实习报告(1) 一、实习目的：认识实习是在学完有关基础知识后，进行专业课学习之前必须要完成的一项重要的教学实践环节。 主要目的有：(1)提高对大自然和工艺品的认知水平,培养和提高美的修养和感觉，增强创作、造型能力，活跃构思，为以后的专业课的学习做好铺垫。(2)了解工业产品设计公司的操作模式，产品设计流程，以及工业设计师所需要掌握的知识和技能，从而明确工业设计专业的学习方向。 二、实习内容： 1、参观易造设计公司 易造，是中国一个比较知名的设计公司，其分公司遍布温州、苏州、广东、广州、上海等中国十几个城市，并延伸到美国以及一些欧洲国家，可见其影响之深远。易造设计公司，曾为多家国内知名公司设计过产品，例如：联想，承载着各种产品的设计，但其总部——北京易造设计公司，主要从事电子产品的设计。 我们首先进入的是设计师讨论间，在这里，我们见到了一个舒适安静且极具自然风格的环境。接待员告诉我们，设计师们一般都是在这里讨论各自的构想方案，相互沟通，以达到统一。除此之外，客户与设计师的交流互动也是在这里进行的。
2、参观北京工业设计创意产业基地 北京工业设计创意产业基地，简称DRC，是中国首批被上级批准作为工业设计发展的基地之一，承担着中国工业设计最高奖项(红点奖)的审批和颁发。 (1)、北京工业设计促进中心 北京工业设计促进中心，位于北京工业设计创意产业基地的一层，是整个基地的核心。因为认识实习我们来到了北京，来到了北京工业设计促进中心。进入中心吸引眼球的是在展厅中的一个个具有划时代意义的著名设计，悉尼大剧院、长信宫灯，这些产品印证了设计的发展也见证了工业设计一个个辉煌的时代。不仅有产品的展示，我们还看到了一些创意作品，还有设计公司的创作流程。在多媒体室里，北京工业设计促进中心的接待人员向我们讲述了北京工业设计创意产业基地从无到有的过程，以及工业设计在中国的发展历程，也就是这具有历史性的创意产业基地带动了整个中国工业设计的蓬勃发展。 热情的接待员，带领我们参观了几乎整个工业设计促进中心，从设计师之家到创意空间，从中国创新设计红星奖博物馆到快速印刷中心，再从快速成型室、CNC、创新材料中心到会议展览中心，整个过程让我们感受到一种前所未有的自豪感。在设计师之家，我们见到了各种各样新奇古怪的设计以及一些创新产品效果图，其用形象生动的方式向我们展示了设计的流程，以及几种产品设计渲染方法，开阔了视野。创意空间，可以说是整个过程
工业工程实习报告模板 实习是一种实践，是理论联系实际的一条重要的途径，是锻炼我们能力与工作技能的一种重要方法。通过实习，再结合专业知识的基础上，我们可以更加全面的了解本专业在工业生产与工程分析中的具体应用，下面是小编为大家整理的“工业工程实习报告模板”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注!!! 工业工程实习报告模板（一）一、实习目的及意义 增强对工作研究、物流工程、以及生产计划与控制的感性认识，巩固对所学专业知识的理解，进一步熟悉本专业在工作场所操作环节的内容以及注意事项，培养实际工作的能力。另外还能促进社交能力，学习如何正确与公司员工及企业上司交流，为即将面临的正式工作打好基础。 二、实习要求 1、安全：安全是实习最关键的问题，生产车间内机床林立，实习前必须做好相关的安全措施及培养实习过程中的安全意识。 2、遵守规章制度：实习前签订实习协议与实习承诺书，
服从单位的一切规章制度，必须听从相关人员以及实习老师的安排。 3、学习：实习期间认真观察流水线的流程和工作人员的操作程序，从中学习相关知识。并从自己的观察角度出发去发现车间内的各种问题因素，根据所学的知识予以解决。 4、搜集资料与数据：此次实习为学习经验与知识的同时，也是为毕业论文做好前期准备。实习期间每人要找准自己的论文方向，之后根据自己的需要搜集相关的数据信息。 5、实习报告：实习结束后，对这次实习过程进行总结、座谈，根据实习期间所了解到的一系列知识与问题，整理出一份实习报告交给公司。 三、实习内容 要求学生考察实习单位的基本情况、设施规划、生产组织及控制、物料搬运、业务流程等情况，并利用工业工程及物流专业的理论知识分析这些过程中存在的问题，在充分利用人力、物力、财力，有效地利用空间，保证企业协调生产或组织物流活动的基础上，提出解决相关问题的方法，以按时保质保量、高效率地完成生产或物流任务。其具体内容如下： 1、通过生产实习，使学生将已学的相关基础理论课程如物流和供应链管理、工业工程基础、市场营销、生产与运作管理等得以综合应用。 2、熟悉生产或物流企业基本情况、组织机构、规模、管理现状等。
工 业 工 程 在 低 碳 生 产 生 活 方 面 的 应 用 班级：机械0904班 姓名：潘晓琳 学号：2009010112
工业工程在低碳生产生活方面的应用 班级：机械0904班姓名：潘晓琳学号：2009010112 一、引言 “低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。目前的主流看法是，导致气候变化的过量碳排放是在人类生产和消费过程中出现的，要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。如何从科技的角度达成低碳生产生活，需要系统、深入的研究。 二、正文 “低碳生活”这一理念着眼于人类未来。近几百年来，以大量矿石能源消耗和大量碳排放为标志的工业化过程让发达国家在碳排放上遥遥领先于发展中国家。当然也正是这一工业化过程使发达国家在科技上领先于其他国家，也令它们的生产与生活方式长期以来习惯于“高碳”模式，并形成了全球的“样板”，最终导致其自身和全世界被“高碳”所绑架。在首次石油危机、继而在气候变化成为问题以后，发达国家对高耗能的生产消费模式和“低碳生活”理念才幡然觉悟，有了新认识。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就渐渐被世界各国所接受。 “低碳生活”最根本的挑战是，它要求人类改变自工业化以来形成的生产消费理念，特别是那种消费至上的消费文化。现有世界流行的主流经济理论基本建立在消费至上、消费者至上、竞争优先的基础上，它提高了社会生产的高效率，却也一度导致了生产与消费领域不受控制的高碳排放。虽然消费至上看起来是美
一、背景介绍： 随着我国经济的快速发展，物流这个名词已经越来越多的出现在人们的生活中。校园物流，以独特的市场需求和运作环境使其与一般物流模式不同，使得其在校园内开展物流业务时具有一定的局限性。而所谓的校园物流，则主要是指各大物流公司在校园内所经营的以收发师生等客户快递包裹为主的业务。 伴随着电子商务的发展，越来越多的学生和老师选择网上购物。无形间，给校园的物流快递收发造成极大的压力。以双十一为例，据粗略统计，各大快递公司派送的快递数量超过万件。这么一个庞大的数字压在学校不到十家的快递代理点上，着实是件十分困难的事情。这也就造成我们经常在校园里看见各大快递代理点门口大排长龙的原因了。本次改善案就是针对校园快递取货流程的优化而设立，目的是可以通过改善案的研究优化取货流程，提高取货的效率。 二、快递取货流程方案分析 ○1快递取货的业务流程图 ○2流程分析
○3流程描述 a)快递公司配送快递，快递代理点收到快递； b)快递点对快递进行分拣，进行编号并发送短信给取件人； c)取件人到快递点取件，快递点工作人员询问快递编号（或代码）； d)取件人报出快递编号，工作人员按照分类查询快递，期间询问取件人电话后四位，确认 身份信息； e)确认身份信息后，再次询问取件人姓名确认； f)取件人拿到快递，工作人员签单存档，完成取件流程。 三、问题分析 <1>取货过程 ○1当快递代理点进行货物卸载时，存在暴力堆积的问题。 ○2在快递进行分拣的过程中仅仅按照快递单件的大小为标准进行编号，不存在任何的实际意义成为单纯的编号，对下一个过程的查询快递造成困难。 ○3在进行发送信息给取件人的过程中，单纯的手工输入后群发，存在速度慢、效率低的问题，同时也比较容易出现收手工错误。 ○4取货时间安排不合理，大部分学生都是安排在中午或下午的下课时间去取快递，造成部分时间段的拥挤，而其他时间段过度空闲的问题。
第一篇 方法/工具篇第一章方法研究
第一节方法研究的概述 一. 定义 方法研究------对现有的或拟议的工作(加工,制造,装配,操作)方法进行系统的纪录和严格的考查,作为开发和应用更容易,更有效的工作方法,以及降低成本的一种手段. 二. 方法研究的目的 1.改进工艺和程序 2.改进工厂,车间和工作场所的平面布置 3.改进整个工厂和设备的设计 4.改进物料,机器和人力的利用, 5.改善工作环境 三. 方法研究的内容： 包括程序分析,操作分析和动作分析三个层次 四. 方法研究的基本程序 1.选择研究对象,弄清问题； 2.通过直接观察,纪录有关的全部事实； 3.应用恰当的技术,严格而有序地分析事实； 4.考虑各种可能出现的因素,开发最适用,最经济,最有效的方法； 5.建立新的标准工作方法； 6.通过定期检查,推动标准方法的实施 五. 纪录和分析的方法 1. 6种符号： 表示操作 表示搬运,运输 表示检验 表示暂停或等待 表示储存 表示操作和检验同时进行 2. 分析时的六大提问技术: (5W1H) What---完成了什仫? Where---何处做? When---何时做? Who---由谁做? How---如何做? Why---为什仫要这样做?
3. 分析时的“ECRS”四大原则 (1).取消(Eliminate)---改善的最佳效果,取消不必要的工序,操作,动作 (2).合并(Combine)---对于无法取消而又必需者,看是否能合并 (3).重排(Rearrange)---经过取消,合并后,进行重排使其具有最佳的顺序 (4).简化(Simple)---经过上述三步后,考虑能否采用最简单的方法及设备,以节省人力,时间及费用 第二节程序分析 一. 程序分析概述 1. 定义: 程序分析以现行工艺为基础,采用专用的图表和符号对其进行详细的观察,记录,应用5W1H 技术和ECRS四大原则进行分析,最后通过改进,提出合理的工艺流程和车间平面布置与物料搬运
工业工程的基本方法 导入：在各类工业工程的实践中，已形成了许多具有通用性、能较好的体现工业工程思想及工作过程的基本方法，如系统工程中的霍尔三维结构、切克兰德方法论和5W1H、列举法、头脑风暴、情景分析、肯定式探询等创造性方法，以及多年实践所积累下来的应用工业工程所应遵从的一些原则。这些方法、技术和原则在现代工业工程中具有重要的方法论意义，是各种工业工程专门技术的基础。下面我将具体介绍几种基本方法： 一、KJ法 概念：KJ法是将未知的问题、未曾接触过领域的问题的相关事实、意见或设想之类的语言文字资料收集起来，并利用 其内在的相互关系作成归类合并图，以便从复杂的现象 中整理出思路，抓住实质，找出解决问题的途径的一种 方法。 特点：在比较分类的基础上由综合求创新。在对卡片进行综合整理时，既可由个人进行，也可以集体讨论。 范围： 1.常用于以下生产管理活动中： ①迅速掌握未知领域的实际情况，找出解决问题的途径。 ②对于难以理出头绪的事情进行归纳整理，提出明确的方针和见 解。
③通过管理者和员工的一起讨论和研究，有效地贯彻和落实企 业的方针政策。 ④成员间互相启发，相互了解，促进了为共同的目的的有效合 作。 2.在全面质量管理活动中，KJ法是寻找质量问题的重 要工具： ①制订推行全面质量管理的方针和目标。 ②制订发展新产品的方针、目标和计划。 ③用于产品市场和用户的质量调查。 ④促进质量管理小组活动的开展。 ⑤协调各部门的意见，共同推进全面质量管理。 ⑥调查协作厂的质量保证活动状况。 步骤： 1.确定对象（或用途）。KJ法适用于解决那种非解决不可，且 又允许用一定时间去解决的问题。对于要求迅速解决、“急于求成”的问题，不宜用KJ法。 2.收集语言、文字资料。收集时，要尊重事实，找出原始思想（“活 思想”、“思想火花”）。 注解：收集这种资料的方法有三种： ①直接观察法，即到现场去看、听、摸，吸取感性认识，从中得 到某种启发，立即记下来。 ②面谈阅览法，即通过与有关人谈话、开会、访问，查阅文献、
工業工程與現場改善 工業工程在歐美企業謂之IE( Industrial Engineering)，在日本企業界稱為"生產技術"或"管理工學"。IE最早起源於"工作研究"，而"工作研究"的主要構成是來自泰勒(F. W. Toylor 1856~1915)的"時間研究"與吉爾布雷斯(F.B. Gilbreth 1868~1924)的"動作研究"，相對"企業管理"來說，IE起步較晚，但發展快速. 二十世紀中期以后，在美國企業界，IE幾乎取代了大部分的傳統管理工作。 企業的目的是希望以最小的投入(Imput)得到最大的產出(Output)，以致獲得最大的效益這些投入包括資金(Fund)、人力(Manpower)、材料(Material)、機器(Machine)及廠房(Wor kshop)等。如何將這些投入，做最有效的組合，以達到效率高、品質穩定、納期準、浪費少、成本低之目的, 是IE之主要工作內容. 故IE是一門應用科學，兼有管理及工程技術的內容。隨著IE的導入，傳統的工程技術融合於現代的科學管理技巧之中，可彌補原有管理及工程技術的脫節，起到省錢增效之最終目的。 現階段IE之主要工作內容 1. 工程分析(Engineering analysis) 用工程符號(" "代表加工、" "代表物料停滯、" "代表搬運、" "代表檢查) 將產品從原材料到成品的生產過程制成流程圖，發現其瓶頸工序並運用IE手法改善之，使生產線趨於平衡； 2. 價值分析(Value analysis) 通過成本核算(Cost accounting)，可知產品之制造成本(含人工費、機器折舊費、用房租金、輔料等)的合理性，通過IE手法，降低制造成本，提高產品競爭力，是我們的主要工作內容之一； 3. 動作研究(Motion Research) 目的是分析每一個基本動作的合理性。即對一個工作者使用兩眼、兩手、兩腳的動作予以細分並進行分析及研究，把"不必要"的"去除"，把"有必要"的動作變為既"有效率"，又"不易疲勞"的最"經濟性動作"。"動作研究"對於大批量生產型(Mass-production)企業作用更大，往往一個動作的改善，可獲得相當可觀的效果。 IE理論將基本動作分為三大類(共十七種動作要素)，即： 第一類：A..空手移動(Transport Empty); B. 抓起(Grasp)；C. 載重移動(Transport Loaded); D. 位置(Position); E.組合Assemble)；F. 分解(Disassemble)；G. 使用(Use); H. 放下(Release load)。 第二類：I. 尋找(Search)；J.選擇(Select)；K.檢查(Inspect)；L.思考(Plan)M.放置前面 (Pre-position) 第三類: N. 保持(Hold); O. 不可避免的等待(Unavoidable Delay), P. 可避免的等待
工业工程认识实习报告三篇 在实习过程中，我们参观了吉利公司的生产车间。在参观过程中，我们对各个车间的工艺流程和工作环境有了更为具体的认识。比如： 焊装车间：把冲压好的工件焊接到一起，在参观过程中，我们看到了机器手的高强度和高精度配合，同时也感受到工人在生产车间工作环境的艰苦。 1.骨架焊接合装设备，采用气动夹紧、液压推进方式，合装上采用连接的纵滑到和横滑到，使定位块能够纵横方向全程调整，定位准确，焊接变形小，能较好的保证焊接后和装骨架的精度，提高生产效率。 2.配置空中动力网架，钢结构采用一侧为立柱支撑，另一侧靠墙支撑的方式，其中纵向贯通网架布置在车身两侧，可减轻焊丝机构等重物转移的困难，缩短了合装焊接时间，提高生产效率。 3.配置顶蒙皮自动点焊机，实现顶蒙皮涨拉加自动点焊，而不必让工人踩在顶蒙皮上作业，保证顶蒙皮平整，无鼓动适应性强，可适应11种车型，可大大提高生产效率。 4.配置顶侧蒙皮滚弧机，保证顶侧蒙皮弧度稳定，提高顶侧蒙皮的质量。改造车间通风设备，通过引射风机、排风机和轴流风机相结合，有效质治理车间烟尘污染改善工人的劳动环境，保护工人的身体健康。 总装车间：把零件和部件装配成最终产品的过程，在参观总装车间时，我们看到的是各个零部件组装成成品车的过程，让我们了解到了成品车生产的工艺流程。 主要承担客车电气预装、底盘装配及整车总装等工作，整车总装包括车体木结构、给水、空调采暖、通风、钩缓、制动、车内座椅等安装，最后将车体落在转向架上以组成完整的车辆。总装车间设立独立的生产线，节能型客车生产线、新能源客车生产线。 从整体上看，焊装车间的工作环境比较差，噪声污染很大，高温，有刺激性气味，而且工作强度大；又如成型车间的工作环境相对要好些，数控化程度较高，效率更高。 实习目的： 生产实习是进行工程训练的重要实践教学环节，是理论联系实际的现场学习，是进一步的理解、消化、掌握课堂上所学习的专业基础知识的重要步骤，是培养工业工程专业人才的主要手段。通过生产实习要求学生： 1.了解工厂的生产概况及生产组织和管理的情况;
IE工业工程现场改善：2作业测定1 工业工程现场改善：第二章作业测定 第一节作业测定概述 一. 作业测定定义与目的 1. 作业测定的定义： 国际劳工组织的工作研究专家对作业测定下的定义是“作业测定(工作衡量)是运用各种技术来确定合格工人按规定的作业标准,完成某项工作所需标准时间.”他是采用时间研究﹑工作抽样﹑预定时间标准﹑标准数据法等特定程序和方法﹐来研究完成一定的作业所需标准时间的一种方法 合格工人: 定义为“一个合格工人必须具备必要的身体素质,智力水平和教育程度,并具备必要的技能知识,使他所从事的工作在安全、质量和数量方面都能达到令人满意的水平。” 作业标准：“经过方法研究后制定的标准工作方法，及有关设备、材料、负荷、动作等的一切规定。 2. 作业测定的目的 (1)作业测定是正确设计和合理改善操作系统的依据 (2)作业测定用与管理工作﹐可以正确和核算企业生产工作量﹐做为编制计划﹑合理安排生产进程﹑计算操作人员的需求量﹑调整劳动组织等的依据﹔可以正确计算劳动消耗﹐做为计算产品成本和计件工资的重要依据
二. 标准工时制定方法比较 1. 经验判断法 根据生产的实际情况凭经验估算出工时消耗来制定定额的方法 是一种估计法，简便易行，但误差较大。 2. 历史纪录法 根据原始记录和统计资料推断出同等内容工作的时间 是一种统计分析法，比经验法具有科学性，但不够精确、可靠。 3. 作业测定 在方法研究的基础上，对生产时间和辅助时间加以分析研究，从而制定标准时间的方法是一种科学研究的方法，客观、令人信服。 三. 作业测定的主要应用 1. 不同工作方法,同样条件下时间短者为好方法; 2. 平衡作业成员之间的工作量; 3. 决定每个作业人员能操作的机器数量; 4. 提供编制生产计划和调度的基础数据; 5. 提供销售价格和合同评审的依据之一;
广东德美精细化工股份有限公司 工业工程(IE现场改善方法 一线班组长管理技能培训 内训策划案 讲师简介 马老师,资深职业讲师,曾长期任职于某著名合资企业精益生产推进项目负责人,从事过生产现场管理、工业工程等多项管理的负责人,长期的企业实战经历使他对企业的生产方式运作有深入了解,丰富的实际工作经验和培训经验,使得他在讲授生产课程方面倍具说服力。他思路清晰、逻辑严密、善于运用通俗易懂的语言对课程内容进行讲授,并且案例详实、融会贯通。其课程互动性强,课堂生动有趣。 马老师培训及咨询服务过的企业有:中国航天、中石油、宝钢集团、海南航空、一汽集团、上汽集团、东风汽车、东南汽车、宇通客车、重庆长安铃木、万家乐集团、成飞集团、沈飞集团、建龙钢铁、中铁轨道、武汉铁路局、浙江移动、甘肃移动、四川长虹、夏新股份、美的集团、联合电子、法雷奥、盖茨优霓塔、锦湖轮胎、韩泰轮胎、蒂森克虏伯、浙江钱潮集团、福臻模具、罗比照明、ABB、埃梯梯、无锡唐纳森、东方通信、虹信集团、广北电、杰普智能卡、金斯顿、西蒙电器、赛尔康电子、升德升电子、东莞科泰电子、柏瑞安电子、安费诺电子、华联电子、华科光电、株州电力机车、北京博维航空设施、斯奈克玛航空发动机、斯必克制冷、远东控股、睿固精密件、波尔亚太、金洲刀具、库尔兹烫印、成都印钞、宜宾纸业、渤海能克、上海金泰、辽宁电力、中山电力、盘山发电、蒙牛集团、伊利集团、光明乳业、辉山乳业、顶新集团、汇源果汁、中烟集团、三得利啤酒、百威啤酒、泰山啤酒、北京空港配餐、青岛康地恩、天士力药业、九芝堂药业、双鹤药业、敖东制药、吉斯特药业、永康制药、诺康医药、英科制药、京博农化、海科化工、拉法基水泥、秋水伊人服装、云南阿舍冶炼等。 目录01诠释工业工程(IE
**大学工业工程改善创意竞赛制度 第一章总则 第一条**大学工业工程改善创意竞赛是面向**大学本科生和研究生的创新实践活动，目的在于进一步促进工业工程课程的教育教学改革，提高大学生的创新意识和改善意识，深入宣传工业工程的思想。 第二条**大学工业工程改善创意竞赛制度，是开展工业工程改善创意竞赛的计划和规程，进行竞赛组织管理的准则。 第二章竞赛规划与发展 第三条首先在**大学校内开展**大学工业工程改善创意竞赛，主要面向全校本科生和研究生。 第四条在面向全校开展竞赛的基础上，联合省内10余所开设工业工程专业的高校，开展陕西省工业工程改善创意竞赛。 第五条在条件成熟时，以陕西省机械工程学会工业工程分会为依托，扩大陕西省工业工程改善创意竞赛，面向对象为全省高校本科生和研究生，以及部分企业选手。 第六条逐步扩大工业工程改善创意竞赛的影响，力争将竞赛办成全国性的工业工程改善创意大赛。 第三章竞赛组织机构 第七条该项竞赛由教务处主办，机电学院承办，陕西省机械工程学会工业工程分会协办。 第八条竞赛设立组委会，负责竞赛的筹备、组织、联络工作和规则的解释等管理工作，竞赛秘书处人员由陕西省机械工业协会工业工程分会、**大学教务处和**大学机电学院的专家和老师共同组成。 第九条由省内外工业工程专家教授组成竞赛评审委员会，负责竞赛评审。
第四章竞赛的参赛对象 第十条参赛对象将以**大学及其它相关高校的本科生和研究生为主，逐步将面向社会大众开放。 第五章竞赛的组织程序 第十一条竞赛组委会于每年的1月上旬发布竞赛的“工业工程改善创意竞赛通知”，确定竞赛的时间、主办机构、承办机构、参赛对象、赛程安排以及报名方式，同时竞赛组委会发布“工业工程改善创意竞赛指南”，向参赛选手发布参赛题目。 第十二条竞赛组委会于每年的3月中旬聘请工业工程专业的专家和教师举办工业工程讲座，以期使大家了解工业工程的基本知识，为参赛做好准备。 第十三条竞赛分三轮进行，第一轮为报名阶段，时间一般为每年4月上旬，由竞赛组委会进行形式审查。 第十四条竞赛第二轮为初赛，时间一般为每年4月下旬。参赛者完成全部方案设计，并向大赛秘书处提交改善方案报告、PPT和相关电子版，通过专家评审选出决赛团队。 第十五条竞赛的第三轮为决赛，时间一般为每年5月中旬。参赛者完成最终方案设计，并向大赛秘书处提交改善方案报告、PPT和相关电子版，经现场答辩，竞赛评审委员会现场评出一、二、三等奖。 第十六条经**大学教务处和陕西省机械工程学会审批通过，公布最终优胜团队，并颁发获奖证书。 第六章竞赛报名参赛方式 第十七条本着“there is always a better way”的IE理念，参赛者可以从学习生活中的任何一个值得改进的现状着手，利用工业工程以及其他任何学科的基础知识，对现状提出方案进行改进。 第十八条竞赛以团队为单位报名参加，团队不超过四人、不限专业、设队长一名，团队要拥有自己的名称，在整个比赛中要充分发挥集体智慧和协作的选手力量，报名表详见附件1。
工业工程就业前景 阅读精选（1）： 工业工程，指的是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统，进行设计、改善和实施的一门学科，它综合运用数学、物理、和社会科学的专门知识和技术，结合工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。 工业工程，培养以机械工程、电子工程等技术为基础，以工业工程的理论、方法为纽带，以运筹学、人因工程、设施规划、计算机技术及现代集成制造技术等为工具，培养能够对企业生产系统等进行规划、设计、评价和创新的技术与管理相结合的现代制造业高级管理人才和物流专门人才。下面，gkstk小编cj为大家整理了2016工业工程专业就业方向与就业前景，期望你能喜欢!欢迎参考借鉴。 一、工业工程专业就业方向 本专业学生毕业后可在工业企业、金融银行、咨询服务或政府部门担任工业工程师、系统分析员、生产工程师、管理顾问、操作分析员以及类似的职位 二、以下是相关招聘职位 1、销售工程师 2、电气工程师 3、IE工程师
4、结构工程师 5、机械工程师 6、土建工程师 7、项目经理 8、工艺工程师 9、工业工程师 10、软件工程师 11、技术工程师 12、销售经理 三、工业工程专业课程 1、主要课程 电工技术基础、机械设计基础、运筹学、系统工程导论、管理学、市场营销学、会计学与财务管理、管理信息系统等。 2、主干学科 管理学、机械工程 四、工业工程专业概况
1、修业年限 四年 2、授予学位 管理学或工学学士 3、主要实践性教学环节 包括金工实习、电子工艺实习、生产实习、毕业实习等，一般安排32周。 五、培养目标 本专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和潜力，能在商企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。 六、培养要求 本专业学生主要学习工业工程方面的基本理论和基本知识，受到应用工业工程理论与方法分析和解决实际问题方面的基本训练，具有实际管理系统开发与设计的初步潜力。 七、毕业生获得的知识和潜力 1、掌握工业工程学科的基本理论、基本知识; 2、掌握系统管理的分析方法和管理技术;
2019美国田纳西大学工业工程专业详细介学校名称： 美国田纳西大学诺克斯维尔分校(诺克斯维尔) University of Tennessee-Knoxville 所在位置：美国，800 Andy Holt Tower Knoxville, TN 37996 (865) 974-1000
创建时间：1794 录取率：0.7 学校中文网址：https://meiguo./school/4226/ 田纳西大学工业工程专业由工业与系统工程系提供，涵盖理学学士、理学硕士和博士。通过远程教育，该部门提供工程管理理学硕士学位和博士学位。 工业与系统工程系通过本科课程和研究生课程，承诺提供优秀的现代工业工程教育，参与创意研究并开展各种服务活动。在工业过程设计、实施、运营、分析、改善以及在工业工程
服务过程中，工业与系统工程系持续提升其在创造、综合与传播知识方面的表现。 以下是田纳西大学工业工程专业介绍，带你了解。 1. 本科 田纳西大学工业工程本科课程得到ABET工程认证委员会认证。课程内容丰富，因此毕业生可有多种就业选择。通过将自然科学、语言、社会科学、工程专业课结合，工业工程专业让学生认识社会及人类问题如何对技术决策产生影响。 这种扎实、内容丰富的工程基础有助于工程师推动多个领域的系统设计，包括零售分配、银行、医疗服务供给、企业管理、城市管理、航空航天系统、研究群体、政府部门以及传统制造行业。 理学学士/理学硕士项目(五年制) 工业与系统工程系提供工业工程理学学士/理学硕士学位，提供给符合条件的学生。该项目需要五年完成。它允许符合条件的学生在大四学习九个学分的获批的研究生课程，将所得学分用于学士学位和硕士学位。 该项目专门为攻读田纳西大学理学硕士学位的学生设
NANCHANG UNIVERSITY 基础工业工程课程设计Basic IE Curriculum Design （2011—2012年） 题目昌大四食堂就餐改进方案 学院：经济与管理学院专业班级：工业工程学生姓名：学号：
目录 1.食堂简介 2.选题背景 3.课程设计及其目的 4.昌大四食堂场景描述 4.1.昌大四食堂平面布置线路图 4.2.对目前食堂就餐流程进行记录、分析 4.3.模特排时法对改进前的动作分析 4.4.改进前流程程序图（物料型） 4.5.改进前人员流程程序图 4.6.食堂存在的问题及弊端 5.食堂就餐改善方案 5.1.就餐要点改进 5.2.改进后食堂就餐要点 5.3.改进后人员流程程序图 5.4.模特排时法对改进后的动作分析 5.5.改进后流程程序图（物料型） 5.6.改善后分析及结论 6. 改善后分析及结论
一、食堂简介 温饱是人类生存最基本的需求，不管你是在哪里，你首先要考虑的就是先解决温饱问题，而食堂就是帮你解决温饱问题的一个场所。由于每个地方的风俗以及外界环境不同，每个食堂的管理制度也是不相同的，因此，不同地方的食堂都有不同的现状。 二、选题背景 大学食堂的状况与大学生有着密切的联系。对于休闲广场这边，由于四食堂的地理位置比较好，其它方面也不错，因此四食堂已经成为休闲广场这边的大学生就餐的首要选择。四食堂的经营方式是以私营和合伙承包为主，它的规模比较大。四食堂以大学生为主要消费人群，价格较低，通过向大学生提供经济快捷的餐饮服务来赚取利润。 三、课程设计及其目的 本课程设计的主要选择大学生在四食堂就餐过程进行流程程序分析。 此次课程设计主要通过自己平时对生活的观察。作为一名工业工程的学生，养成敏锐的观察力是非常重要的，同时也是理论联系实际的一个过程。通过观察生活，把工业工程方面的知识运用到生活中去，进一步的理解、消化、掌握课堂上所学习的专业基础知识。同时我们通过对身边事物的观察以及思考，能够更好的使学生掌握工业工程的方法研究，时间研究和现场管理的知识、技术及技能，同时也让我们及早的学会综合运用工业工程专业方面的知识去解决生活方面的问题的方法和程序。通过不断的改进和优化从而达到提高效率和节约时间的目的。 此次进行流程程序分析的研究是为了提高四食堂运作效率，缓解在高峰时期因就餐人数过多而造成的拥挤的情况。确保同学们能够迅速的就餐，从而节约同学们的时间。 四、昌大四食堂场景描述
生产实习目的 1.通过实习了解工业工程领域的知识的应用背景。 2.深入了解企业中工业工程各种基本知识和原理的实际应用情况，巩固和加深 对知识的理解，并加以整合，提高综合分析问题和解决问题的能力。 3.了解实习企业的生产管理的基本情况，发现存在的问题并提出解决方案。 4.掌握提案改善的一般流程及具体做法，在团队中(或个人)如何完成一个提案 从提出到发表的全流程，为毕业后的实操奠定坚实基础。 5.学习企业管理人员，工程技术人员对企业的高度责任感，对工作尽职尽责， 勇于改革，不断进取创新的奉献精神。 实习任务 从数据统计得出的各类产品装配各工件装配SPT ,及拉平衡状况分析表,及原因分析与改善建议。 装配部部门简介 装配部，作为车模生产的最后一道工序，肩负着车模成品的组装和包装的全部生产过程。装配部现有六条生产线和一条样办组装线。 常用的设备有：钻床，电批，手啤机，风批，烙铁，高周波，封口机等。 为了更好的完成各种的生产任务，装配部引入了精益生产工艺流程。精益生产是目前工业界公认最佳的一种生产组织体系和方式。通过合理的排拉，达到合理生产，提高效率和质量的目的。 例子一： DCP1/25 货车，按流程标准可分成：车身半品( 10人)，车身组合(16人)，内座组合(4人)，车底组合(11人)，成品组装(7人)和包装(9人)共六个小组(57人)来完成。每个小组会有一次或以上的自检。 例子二：YTB002 1/42莱茵之星单层客车按流程标准可分成：内座组装(12人)，车底组装(9人)，车身组装(20人)，成品包装(6人)共四个小组(47人)来完成，在其中也加入了多少的自检。 装配车间平面分布图
生产现场管理的151种浪费 生产现场管理的151种浪费 一、时间的浪费: 1) 缺乏适当的计划,使人员在换规格时产生等待,或停工待料 2) 班长未能彻底了解其所接受之命令与指示 3) 缺乏对全天工作内容的认识 4) 对班长的命令或指示不清楚 5) 未能确实督导工具、材料、小装置等应放置于一定之处所 6) 不应加班的工作,造成加班 7) 未检视每一工作是否供给合适的工具与装配 8) 放任员工故意逃避他们能作的工作 9) 需要的人员不足 10) 保有太多冗员 11) 拙于填写报告及各种申请表格 12) 纵容员工养成聊天、擅离工作岗位、浪费时间之坏习惯 13) 疏于查问与改正员工临时旷职及请假的原因 14) 未要求员工准时开始工作,松于监督 15) 拖延决策 16) 班长本身不必要的请假与迟到或不守时 17) 迟交报告 18) 需要修理时未立即请查原因 19) 工作中不必要的谈话与查问 20) 班长不能适当的安排自己的工作与时间
二、创意的浪费 1) 未能倾听员工的建议 2) 未能鼓励员工多提建议 3) 在各种问题上不能广听部属的意见 4) 不能广泛的研讯本身工作与业务之有关方法 5) 未询问新进人员过去之工作经验,以获取有益的意见 6) 未充分向其它部门(如生技等)请教 7) 未考虑或指定适当人员处理所有有用的提案 8) 未能从会议中获取有益的意见 9) 管理机能不好 三、材料与供应品的浪费 1) 督导不良,造成材料的浪费 a. 对新人指导不够 b. 指派新工作时未充分指导 c. 蓝图或草图破损、难懂、看错、标准未及时更正、或自作主张 d. 机械故障或未调整好 e. 未对每一工序检查材料使用情形,(标准与差异分析) 2) 未让部属了解材料或供应品的价值 3) 命令与指示不清 4) 纵容不良的物料搬运 5) 未注意部属的眼力与健康,造成不良品 6) 缺乏纪律,纵容粗心或不当的工作
优秀学生干部先进个人事迹材料两篇 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 优秀学生干部先进个人事迹材料两篇 古云：试玉要烧三日满, 辨才需待七年期。然金玉有本质, 焉能不坚强。以下是为大家整理的优秀学生干部先进事迹两篇, 欢迎大家阅读! 全面发展, 服务同学优秀学生干部刘宁先进事迹 刘宁, 男, 汉族, 安徽省淮北市人, 机械与精密仪器工程学院机167班班长。20__年加入中国共产主义青年团。20__年被授予尚善明德先进个人、尚真笃学学习先进个人、尚强健体先进个人、尚朴勤劳先进个人、优秀学生干部等荣誉称号。 刘宁在学业上立足自己的专业, 学习态度认真, 学习成绩名列前茅, 在过去的两年里, 一直努力学习, 毫不松懈, 专业排名一直处于专业前5%。由于成绩优异, 先后两次获得国家励志奖学金。利用课余时间, 他自主学习了计算机技能, 并考取了计算机二级证书。他喜欢读书, 以前没时间, 到了大学之后他看了很多书, 像《围城》、《牛氓》、《不能承受生命之轻》等等。从小到大, 他的父母无时不刻不在
教育他要要成为一个好人, 一个对社会有用的人, 他也牢牢记在了心里。他先后献血三次, 共1200ml。起初他对献血也是很恐惧的, 一次抽这么多血, 身子骨受得了吗?但是看到很多女生都走进了献血车, 他改变主意了, 年纪轻轻的, 献个血怕什么。于是他走进了献血车献出了第一个400ml。克服了心里的恐惧, 并且看到自己的血可以帮助他人, 他很高兴。于是他积极鼓励自己的同学舍友去献血, 在他的鼓励下, 有两人去献了血。 除了献血, 他也热心于公益活动。参加地铁志愿者服务, 参加西安国际马拉松比赛志愿者, 为贫困儿童募捐, 去养老院为老人打扫卫生等。在暑期社会实践中, 他去了相山区学生资助中心担当志愿者, 一干就是大半个月。在那里, 他看到许多和他一样的贫困大学生, 他们都希望通过读书改变自己的命运, 家庭收入虽然限制了他们的生活, 但无法限制他们想要飞翔的翅膀。除此之外, 他在各方面都不断提高自己。他不断提高自己的思想水平, 先后参加了院级党课和校党课, 并被评为入党积极分子。他努力的向党组织靠拢, 努力成为一名优秀的, 为人民服务的中国共产党员。他热爱体育锻炼, 一进入大学, 便加入了院足球队。他认为体育锻炼让人快乐, 他很享受和队友一起在足球场上奔跑的时光。在过去两年, 他们代表学院参加了两届成城杯, 和一次足协杯比赛。在平时, 他经常和舍友一块跑步, 一块打乒乓球。他对身体是革命的本钱这句话深信不疑, 也主动践行着。 在学生工作中, 刘宁同学牢记学生干部的责任与担当, 己所不
陕西科技大学 国家级“大学生创新创业训练计划”工作方案 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部、财政部关于“十二五”期实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）文件精神，认真实施高等教育质量水平提升工程，深入推进高等学校教育教学改革，促进教育思想与理念的转变，构建知识、能力、素质协调发展的人才培养模式，建立并完善大学生创新创业教育体系，增强大学生创新能力和在创新基础上的创业能力，不断提高教育教学水平和人才培养质量，结合我校实际，特制订陕西科技大学“大学生创新创业训练计划”工作方案。 一、工作基础 （一）大学生创新创业训练工作的基本情况 我校一贯重视大学生创新创业能力的培养，在教学内容、课程体系、人才培养模式改革等方面充分体现大学生创新创业能力的培养。自上世纪以来我校就开始实施大学生创新教育，2005年我校“教学为主型地方高等院校创新教育模式构建与实践”项目获得国家级优秀教学成果二等奖。以此为契机，我校进一步加强大学生创新创业教育工作，在教育理念的思考、实践体系的创建、实践平台的拓展、管理体制和运行机制的优化等方面进行了了富有特色和创造性的探索与实践。学校积极组织学生参与全国大学生“挑战杯”竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生机械创新设计大赛等各级各类竞赛活动，在各类竞赛的推动下，部分学生在学习期间就发表论文，申请专利，并开始成果转换与创业的尝试，实现了以学科竞赛、创业大赛为龙头，推动创新能力、创业意识、教学质量提高的目的。《光明日报》、《科技日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《陕西日报》、《西安晚报》、搜狐网、国家知识产权局网、华商网等国内知名媒体对学校连续十几年开展校园课外学术科技文化活动，大力培养学生的创新精神和创业能力以及学生在国内外各类学科竞赛中所取得优异成绩给予了多次报道，2006年11月《光明日报》以《陕西科技大学：着力培养大学生创新精神和实践能力》为题对学校开展各类科技竞赛活动、着力培养大学生创新精神和实践能力给予高度评价；2006年6月7日《中国教育报》以《品牌是这样炼成的——陕西科技大学创新教育纪实》为题对学校连续十几年开展校园课外学术科技
工业工程生产实习报告 对F＆C事业群品质管理系统的认识及部分工站改善方案 学院：能源学院 班级：工业工程08-1班 学号：310802020125 姓名：王伟杰 指导老师：曾强
一、题目： 对F＆C事业群品质管理系统的认识及部分工站改善方案 （一）FQC部门及所学内容简要介绍 早在学习工业工程专业课程时就听说了富士康集团创始人郭台铭先生的那句经典的话：“模具是工业之母，IE是工业之父”。工业之母为各种零件、机件的成型创造了条件，而IE这个作为工业之父的学科旨在指导企业如何成长、如何避免并解决运营中出现的一些问题。本次实习过程中，我们被分配到F＆C部门FQC课工作，在工作中我们在现场作业人员的指导下对一些工站运用IE方法做了分析并提出了自己的一些改善观点。 FQC部门的任务是Ferrule生产过程中的最后一道检验工作，虽然是最后一道工序，但仅仅如米粒大小的Ferrule工件就要经过10多道检验，而且是全部检验，一经有不合格品就要严格的返工或报废，这也看出了Foxconn人对质量的追求。FQC共有员工700多名，分配在SC、LC和仓储管理部门作业，700多名员工组成的庞大系统能够有条不紊的运行这得益于郭台铭先生的那句话：“系统是什么，流程＋表单。”的确，当我看到FQC表单文件伴随着工件一个个工站流过，指导着员工井井有条的工作时，我才真正体会到所谓“流程＋表单”的力量。 FQC部门检验的产品主要包括SC和LC两种型号。SC型号产
品的主要工序流程如下：来料→外观检验→外径检验→同心度检验→内经检验→CCD→长度检验→（曲率半径R、测定轴偏、V槽直径、表面粗糙度、真圆度检测）→整料抽检→录入数据→入库。LC型号的产品相对SC少了CCD检测。在这些检验工序中，外观检验主要是利用显微镜来观察Ferrule的表面是否有刮痕、缺角、杂色、ID孔不圆、PC裂痕等一些比较明显的缺陷，这是检验的第一道工序也是要求极为严格的一道工序。外径检验是利用镭射外径测定仪对工件扫描从而测出Ferrule外筒直径，精度控制在0.0005mm，要求非常严格。同心度检测主要利用MICRO TEST21检测内孔和外筒的圆心是否重合。同心度仪器中有自动控制的，也有手动控制的，仪器设计和员工的操作方法上有明显的不合理之处，这些将在后文中予以具体说明。内经检验是一个技术活，需要靠员工长时间的工作经验的积累，主要工作是肉眼辨别一些常见缺陷后，利用Pin规对Ferrule进行穿孔测定内径的所属范围。CCD检测主要利用放大仪器对Ferrule ID孔A区附近放大400倍观察孔周围有无外观上的缺陷。长度检验是利用分厘卡对各种产品的长度进行检测。其实长度检测和后道括号中的工序是可以同时进行的，之所以将其放在其他工序前面是因为在测量长度的过程中容易造成对Ferrule的损坏，而一旦损坏在后道工序中可以方便的检测出来。待所有的工序检测完毕后就由最后的整货小组进行批量抽检，合格后将按照产品料号和储位进行登记后转入仓库，若不合格整批料将会重新返回去检测。 以上是SC型号产品的检验工序，待产品转入仓库后还要经过入