fb变量表修改
fb里面的变量表能否修改，如retval_sfc6_i，我要修改成a1，dr_51_str修改成b2等。会不会对程序有影响。具体见图片。
问题补充：
我修改了其中一个之后，程序就出现红色，程序不能保存，这是怎么回事，有不有办法解决。具体见前后图片对比。
图片说明：1，12，更改前图片3，更改后图片
最佳答案
没有关系的可以修改，因为修改的是临时变量，它们只是在本程序段内有效，db中也没有记录。所以没有问题，你修改后保存一下，然后打开调用这个fb的程序块，如果他没有变成红色，就什么问题都没有。
如果你修改了其他的地址，比如把in或者in_out，或者stat中的两个变量交换位置等，保存后再打开调用这个fb的程序块，它里面的这个fb就会变成红色，你右键红色的fb 如果有update，就用update，如果没有，删除”callfbxx,dbyy”中间的逗号和逗号前后的空格再加上逗号，保存。下载这三
个修改的块就好了（fb，调用fb的块，fb的db块。）
redhat和ubuntu中修改环境变量 2010-03-06 23:43 有些命令的路径没有在PATH环境变量中，可以用echo $PATH命令查询得知，添加路径到PATH环境变量的方法如下： (如添加/sbin到PATH环境变量中) （1）如果只想在本次开机过程中临时性的添加修改，下次开机就无效的话，可以： 输入export PATH=$PATH:/sbin （2）如果只给当前用户永久添加，则： 在~/.bash_profile中的靠近末尾有类似这样的一行 PATH=$PATH:$HOME/bin后添加:/sbin，就变成 PATH=$PATH:$HOME/bin:/sbin 文件修改并保持完以后，运行source ~/.bash_profile命令即可使修改操作立即生效 （3）如果给系统中所有的用户都永久添加，则: 在/etc/profile文件中添加pathmunge :/sbin 如：/etc/profile文件打开后有如下代码 .....................
16 # Path manipulation 17 if [ `id -u` = 0 ]; then 18 pathmunge /sbin 19 pathmunge /usr/sbin 20 pathmunge /usr/local/sbin 21 fi ........................ 你将之改成： ........................ 16 # Path manipulation 17 if [ `id -u` = 0 ]; then 18 pathmunge /sbin 19 pathmunge /usr/sbin 20 pathmunge /usr/local/sbin 21 pathmunge /usr/local/arm/bin 22 fi ....................... 表示将/usr/local/arm/bin添加进环境变量 文件修改并保持完以后，运行source etc/profile命令即可使修改操
摘要：AutoCAD 是当今最为流行的计算机辅助设计软件，其实，除了我们平时使用的 内核命令以外，AutoCAD 还提供了许多非常实用的附加工具(bonus tools)，它们存放在bonus 目录下(R14版)，如果用户在自己的AutoCAD 下没有发现该目录，可运行Setup 程序，在Setup Choices 对话框选择“Add ”，添加Bonus 。另外对某些系统变量的重新设置，也可以让我们工作起来得心应手，达到事半功倍的效果。 关键词：AutoCAD 附加工具 系统变量 AutoCAD 是当今最为流行的计算机辅助设计软件，其实，除了我们平时使用的内核命令以外，AutoCAD 还提供了许多非常实用的附加工具(bonus tools)，它们存放在bonus 目录下(R14版)，如果用户在自己的AutoCAD 下没有发现该目录，可运行Setup 程序，在Setup Choices 对话框选择“Add ”，添加Bonus 。另外对某些系统变量的重新设置，也可以让我们工作起 来得心应手，达到事半功倍的效果。下面向大家介绍几个较为实用的附加工具和系统变量。 系统变量：访问系统变量一般有两种方法：大多数系统变量可以通过下拉菜单或命令来访问(如：用ddunits 命令设置angbase 变量);所有系统变量都能通过Autolisp 程序或在命令行中直接键入该变量名来访问。下面介绍的几个变量。除特殊说明外，均针对R14版。 Angbase 和Angdir ：分别控制当前坐标系零度角的方向和角度的旋转方向。地质工作中常用测地坐标，我们可以改变这两个变量的值，使正北方向为零度，坐标按照顺时针方向旋转，符合我们的专业习惯，省去许多中间换算的麻烦。 cursorsize ：控制十字叉光标的大小。用过R14以前各版本的用户，或许更习惯于全屏幕十字光标，或需要用全屏幕十字光标来大致对照实体。该变量也正是为满足这这一需要。 dwgcodepage ：设置码页(R12版)。许多用户也许正被一个问题困扰：以前用R12版做的图形文件无法在R14版中打开，或者打开后汉字全为乱码。试着在R12版打开该图，改变该变量的值为“iso8859-2”，存盘后再用R14版打开，你会惊喜：一切如前(别忘了：先用Preferences 命令将该图所需要的字体文件目录加入到“surport file search path ”)！ Mirrtext ：控制文字实体镜向后的显示方向。对文本镜向后，在缺省状态下，文字不具可读性，就象我们在镜子中看到的文字一样，是反写的。将该变量的值改为0，文字镜向后仍然保持原书写方向。 Plinetype ：确定是否使用优化的轻便多义线。优化多义线将大大减少存储空间；而为了涉及到Pline 线码表的原Autolisp 程序能依旧运行，有些用户更希望Pline 线仍然为原来格式。 explmode ：非等比例插入的块能否炸开。在缺省状态下，非等比例插入的块不会响应explode 命令，改变explmode 的值，可以炸开这种块。 Useri1-Useri5、 Userr1-Userr5、Users1-users5：分别为能存放5个整数、5个实数、5个字符窜的共15个系统变量，变量值随图形文件一起保存(笔者认为只有5个整数、5个实数变量的值才能保存)。程序开发人员可能需要保存图形的某些参数以供程序访问，随图形文件一起保存在这些变量中，不失为一种非常安全、有效的方法。 此外，编程人员经常要用到的，例如：当前图形文件名(包括路径)、当前时间、当前图形修改状态等许多数据或状态，都可以通告访问系统变量而获知。详情请查阅有关资料。 附加工具：由Autodesk 公司免费提供给用户。附加工具本身是程序(包括.lsp 、.arx 和.exe)，这些程序由ac_bonus.lsp 统一组织、装入。在ac_bonus.lsp 内部还定义了一些这些程序的公用程序。可以用bonus 菜单(菜单文件名为ac_bonus.mnc)、工具条或者人为装入后用命令来启动。这些程序对 AtuoCAd 内核命令是个非常好的补充，也可以将其修改后加入到自己的lisp 程序中。这里
第五章给变量下定义的方法 科学研究来不得半点马虎，没有精确也就没有科学。在教育研究之前，首先要对研究问题中的变量作全面、清晰地了解。对研究问题中变量的表述要尽可能清晰、准确，不得含糊其辞。因此，我们要对研究问题中涉及的某些词语或术语作出精确的说明，为了便于研究的可操作性和可行性，还有必要对有关变量涉及的词语或术语下操作性定义。给变量下抽象定义和操作性定义是研究科学性的体现，也是研究者必须具备的基本素质。 一、变量的定义与操作 在研究设计过程中，我们常常会遇到教育领域中的一些变量（概念），如教学，素质，教学目标，创造性等。对这些变量，不同的人由于经验、认识、所处地位、理解角度等的差异，可能会作出不同的解释。为了使其他人能在共同理解的基础上探讨问题，为了使研究结论准确可靠，研究者必须厘清概念的含义，在厘清概念的基础上，确定测量方法或操作性定义。厘清概念通常是给概念下抽象性定义（概念性定义），规定测量指标则是给概念下操作性定义。 课题的主要变量或概念一经确定，接下来的事就是要给这些变量下定义，界定变量的含义。但是变量是有变化、有差异的因素，人们对它们的理解和认识往往不一致，解释也不尽相同，另外人们通常所使用的词汇术语的含义是模糊的和会意的，变量本身不会告诉我们需要收集什么样的资料或怎样进行测量，然而科学研究要求我们必须使每一个术语具有明确的含义。因此在研究设计时有必要使研究变量精确化、概念化，具体描述变量含义，赋予变量以意义，在某种程度上使研究者和读者形成共识。 当然现实生活中的模糊观念是可以转化为可认知的、可测量的概念的。美国心理学家桑代克（E. L. Thorndike）认为：凡客观存在的事物都有其数量，任何存在的事物都是可以测量的，只不过测量的方式方法不同罢了。只要变量存在，就能对其进行测量，这是科学研究的基本原则和前提。但测量要达到的精确程度是有区别的。下面是巴比（Earl Babbie）在《社会研究方法》一书中所用的一个例子①： 我：社会科学家可以对任何存在的事物进行测量。 你：哈！我赌你做不到。 我：你告诉我要测量什么吧，我可以告诉你如何去测量它。 你：好吧，怎样测量“偏见”。 我：不错的选择。不过，我不愿意把时间浪费在一些根本不存在的事物上。你说，社会上真的有偏见吗？ 你：当然！谁都知道有偏见。谁都知道！如果你够聪明的话，我想你也知道。傻瓜也知道。 我：从前每个人都认为地球是平的。我想知道的是，你怎么知道就真的存在偏见？ 你：好了，好了！你似乎不会“观察”。好了，“我看见过偏见。” 我：你到底看到了什么？偏见是怎样存在的呢？ 你：我认识一个生意人，他说他永远也不会让女人做主管，因为他认为女人不着边际，而且没有理性。看吧！这个例子不错吧！ ①（美）巴比著；邱泽奇译，《社会研究方法》（上册），华夏出版社，2000年，第150-151页。
06. 修改变量名，数据排序，随机抽样 一、变量的重命名 1. 用交互式编辑器 若修改数据集x的变量名，键入函数fix(x)，即可打开交互式编辑器界面。 > score<-data.frame(student=c("A","B","C","D"),gende r=c("M","M","F","F"),math=c(90,70,80,60),Eng=c(88,78,69,9 8),pl=c(66,59,NA,88)) >fix(score) >score.list<-as.list(score) #将score转化为列表 >fix(score.list) （1）若数据集为矩阵或数据框 将打开“数据编辑器”，单击要修改的变量名，在弹出的“变量编辑器”修改即可： （2）若数据集为列表 将交互式编辑器为一个记事本，只需修改“.Names”之后对应的变量名即可：
2. 用函数rename() reshape包中的函数rename()，用来修改数据库和列表的变量名，但不能修改矩阵的变量名，基本格式为： rename(x, c(oldname="newname",...)) 其中，oldname为原变量名，newname为新变量名。 library(reshape) >rename(score,c(pl="chinese")) student gender math Engchinese 1 A M 90 88 66 2 B M 70 78 59 3 C F 80 69 NA 4 D F 60 98 88 >rename(score.list,c(pl="chinese")) $student [1] A B C D Levels: A B C D $gender [1] M M F F Levels: F M $math [1] 90 70 80 60 $Eng [1] 88 78 69 98 $chinese [1] 66 59 NA 88
《群星》实用变量数据修改指南 《群星》中玩家可以通过修改数据，是游戏更加简单，顺利通关。下面小编带来《群星》实用变量数据修改指南，一起来看吧。 country_sector_cap_add= 20 #分封星区上限+20 country_core_sector_planet_cap = 20 #直辖领上限+20 country_leader_cap = 20 #领袖上限+20 influence_gain_add = 20 #每月影响力+20 tile_resource_food_mult = 0.25 #行星方格食物产出+25% tile_resource_minerals_mult = 0.25 #行星方格矿物产出+25% tile_resource_energy_mult = 0.25 #行星方格能源产出+25% tile_resource_physics_research_mult = 0.25 #行星方格物理学产出+25% tile_resource_society_research_mult = 0.25 #行星方格社会学产出+25% tile_resource_engineering_research_mult = 0.25 #行星方格工程学产出+25% navy_size_mult = 0.25 #舰队上限+25% ship_upkeep_mult = -0.25 #舰队维护费-25% ship_fire_rate_mult = 0.25 #舰队开火速率+25% army_upkeep_mult = -0.25 #陆军维护费-25% army_damage_mult = 0.25 #陆军伤害+25%
Code Composer Studio V4中变量观察的设置方法 在Code Composer Studio V4中,如果想在DSP运行的时候刷新变量值,需要设置一下DEBUG 参数,默认情况下是CCS4是不允许刷新的 在DEBUG模式下,选择Tools DEBUG 在Target中的Realtime options中选择第一项或者第二项 下面是help里的说明,与界面中的选项略有不同，但是可以参考 Realtime Options ?Halt the target before any debugger access: When the target is running and debugger requires access to the target (e.g. user clicks on refresh button of a view while the target is running), the target will halt for a very brief moment to retrieve the requested data before it continues running again. During this time, time-critical interrupts will be ignored. This option is disabled by default. ?Enable silicon real-time mode (service critical interrupts when halted, allow debugger accesses while running): This option is supported on only a selected number of emulators. When enabled, debugger accesses will be allowed while the target is running. Time-critical interrupts are still serviced when the target is halted. This option is disabled by default.
方法一：批处理中，修改环境变量，一次性有效（也就是在当前的脚本中有效） CMD中运行 set path==%path%;d:/mypath 用 set path可以查看，当前的环境变量 方法二：批处理中，修改环境变量，永久有效 ::更改path环境变量值,新增e:tools wmic ENVIRONMENT where "name='path' and username='
宏程序 大家都在问宏程序~其实说起来宏就是用公式来加工零件的,比如说椭圆,如果没有宏的话,我们要逐点算出曲线上的点,然后慢慢来用直线逼近,如果是个光洁度要求很高的工件的话,那么需要计算很多的点,可是应用了宏后,我们把椭圆公式输入到系统中然后我们给出Z 坐标并且每次加10um那么宏就会自动算出X坐标并且进行切削,实际上宏在程序中主要起到的是运算作用..宏一般分为A类宏和B类宏.A类宏是以G65 Hxx P#xx Q#xx R#xx的格式输入的,而B类宏程序则是以直接的公式和语言输入的和C语言很相似在0i系统中应用比较广.由于现在B类宏程序的大量使用很多书都进行了介绍这里我就不再重复了,但在一些老系统中,比如法兰克OTD系统中由于它的MDI键盘上没有公式符号,连最简单的等于号都没有,为此如果应用B类宏程序的话就只能在计算机上编好再通过RSN-32接口传输的数控系统中,可是如果我们没有PC机和RSN-32电缆的话怎么办呢,那么只有通过A类宏程序来进行宏程序编制了,下面我介绍一下A类宏的引用; A类宏是用G65 Hxx P#xx Q#xx R#xx或G65 Hxx P#xx Qxx Rxx格式输入的xx的意思就是数值,是以um级的量输入的,比如你输入100那就是0.1MM~~~~~.#xx就是变量号,关于变量号是什么意思再不知道的的话我也就没治了,不过还是教一下吧,变量号就是把数值代入到一个固定的地址中,固定的地址就是变量,一般OTD系统中有#0~~~#100~#149~~~#500~#531关闭电源时变量#100~#149被初始化成“空”，而变量#500~#531保持数据.我们如果说#100=30那么现在#100地址内的数据就是30了,就是这么简单.好现在我来说一下H代码,大家可以看到A类宏的标准格式中#xx 和xx都是数值,而G65表示使用A类宏,那么这个H就是要表示各个数值和变量号内的数值或者各个变量号内的数值与其他变量号内的数值之间要进行一个什么运算,可以说你了解了H代码A类宏程序你基本就可以应用了,好,现在说一下H代码的各个含义: 以下都以#100和#101和#102,及数值10和20做为例子,应用的时候别把他们当格式就行, 基本指令: H01赋值;格式:G65H01P#101Q#102:把#102内的数值赋予到#101中G65H01P#101Q#10:把10赋予到#101中H02加指令;格式G65 H02 P#101 Q#102 R#103,把#102的数值加上#103的数值赋予#101 G65 H02 P#101 Q#102 R10 G65 H02 P#101 Q10 R#103 G65 H02 P#101 Q10 R20 上面4个都是加指令的格式都是把Q 后面的数值或变量号内的数值加上R后面的数值或变量号内的数值然后等于到P后面的变量号中. H03减指令;格式G65 H03 P#101 Q#102 R#103,把#102的数值减去#103的数值赋予#101 G65 H03 P#101 Q#102 R10 G65 H03 P#101 Q10 R#103 G65 H03 P#101 Q20 R10 上面4个都是减指令的格式都是把Q后面的数值或变量号内的数值减去R后面的数值或变量号内的数值然后等于到P后面的变量号中. H04乘指令;格式G65 H04 P#101 Q#102 R#103,把#102的数值乘上#103的数值赋予#101 G65 H04 P#101 Q#102 R10 G65 H04 P#101 Q10 R#103 G65 H04 P#101 Q20 R10 上面4个都是乘指令的格式都是把Q后面的数值或变量号内的数值乘上R后面的数值或变量号内的数值然后等于到P后面的变量号中. H05除指令;格式G65 H05P#101 Q#102 R#103,把#102的数值除以#103的数值赋予#101 G65 H05 P#101 Q#102 R10 G65 H05 P#101 Q10 R#103 G65 H05 P#101 Q20 R10 上面4个都是除指令格式都是把Q 后面的数值或变量号内的数值除以R后面的数值或变量号内的数值然后等于到P后面的变量号中.(余数不存,除数如果为0的话会出现112报警) 三角函数指令: H31 SIN 正玄函数指令:格式G65 H31 P#101 Q#102 R#103;含义Q后面的#102是三角形的斜边R后面的#103内存的是角度.结果是#101=#102*SIN#103,也就是说可以直接用这个求出三角形的另一条边长.和以前的指令一样Q和R后面也可以直接写数值. H32 COS余玄函数指令:格式G65 H32 #101 Q#102 R#103;含义Q后面的#102是三角形的斜边R后面的#103内
java环境变量设置方法 windows xp下配置JDK环境变量：（windows7 类似） 1.安装JDK，安装过程中可以自定义安装目录等信息，例如我们选择安装目录为D:\java\jdk1.5.0_08； 2.安装完成后，右击“我的电脑”，点击“属性”； 3.选择“高级”选项卡，点击“环境变量”； 4.在“系统变量”中，设置3项属性，JA V A_HOME,PATH,CLASSPATH(大小写无所谓),若已存在则点击“编辑”，不存在则点击“新建”； 5.JA V A_HOME指明JDK安装路径，就是刚才安装时所选择的路径D:\java\jdk1.5.0_08，此路径下包括lib，bin，jre等文件夹（此变量最好设置，因为以后运行tomcat，eclipse等都需要依*此变量）； Path使得系统可以在任何路径下识别java命令，设为： %JA V A_HOME%\bin;%JA V A_HOME%\jre\bin CLASSPATH为java加载类(class or lib)路径，只有类在classpath中，java命令才能识别，设为： .;%JA V A_HOME%\lib\dt.jar;%JA V A_HOME%\lib\tools.jar 6.“开始”－>;“运行”，键入“cmd”； 7.键入命令“java -version”，“java”，“javac”几个命令，出现画面，说明环境变量配置成功； 8.好了，打完收工。开始你的第一个java程序吧。
下面我来介绍如何打开笔记本的程序代码 1首先假如你的记事本的保存路径为： G:helloworld.java (helloworld.java为文件名) 2.在开始菜单里面输入cmd 回车G: 回车（进入G盘）然后javac helloworld.java 这个是编译 3.然后输入java.helloworld 恭喜你已经成功运行代码了！
浅议常量与变量的大小比较 马乾凯、雷添淇（沈阳市数学会，辽宁 沈阳 110044） 常量与变量的大小比较问题之所以能成为每年高考的必考题目，究其原因，主要是鉴于学生12年数学学习，对量的大小识别是最学生应具备的基本数学素养之一。因此，如何深挖此类问题的本原结构，总结出解决此类问题一般的方法，对高三备考来说，至关重要。本文将以几道典型试题为例，对常量与变量的大小比较归结出几种方法。 在高中数学必修5不等式一章中，我们学习了比较大小的最基本方法——做差比较法. 当比较的两数同号时，有时我们也可以用坐商比较法。以上两种方法是我们确定数量大小关系的最基本的方法。但这两种方法均具有局限性，对于变量而言，只有形式相似即可以在作差时提取公因式或进行相除运算时可约分者方可采用这两种方法进行判断；或形式相同(变量相同)可以先进行作差整理成函数，而后利用函数的单调性，进而进行判断。而对于形式相似的常量，则可直接采用此法。 一 常量的大小比较 例1 试用比较法说明1与2的大小关系。 1210,12-=-<∴ 第三节研究变量的确定和无关变量的控制方法 一、变量的定义和类型 1.何为变量 变量是不同的个体具有不同的价值和条件的特征。与变量相对的概念是常量。常量是一个研究中所有个体都具有的特征或条件。在教育研究中，问题的描述本身通常仅仅提供研究的大致方向。它往往不包括所有具体的信息。因此，在我们更具体清晰地表述研究问题和整体研究方面的具体信息时，我们需要使用一些基本的概念，这些概念就是常量和变量。 在教育研究中，常量不是要研究的内容，研究要探讨的是变量之间的关系。一项研究通常至少涉及两个变量之间的关系。例如，如果我们想比较两种不同的教学方法对5年级学生学科成绩的影响，那么，这当中，年级水平就是一个常量，因为每个被研究的个体都是5年级学生，而教学方法和教学方法实施后进行学科测验所得的分数则是变量，且是此项研究所要研究的主要变量。但是，这项研究中涉及的变量却并不是仅仅这两个，就被试来说，除学科成绩外，智力水平、学习动机、兴趣爱好、能力等因素在质和量上可能都是不同的，都是存在差异的，而且这些变量交织在一起，都可能对研究结果产生影响。鉴于教育研究中往往涉及多个变量及其相互关系，且每个变量由于研究性质、目的的不同而在研究中的作用也不一样，有必要对变量加以分类。 2.变量的类型 在教育研究中，最重要的、应用最广泛的变量是自变量、因变量和无关变量： （1）自变量，又称刺激变量。是引起或产生变化的原因，是研究者操作的假定的原因 变量。当两个变量存在某种联系，其中一个变量对另一变量具有影响作用，我们称那个具有影响作用的变量为自变量。例如，研究不同的教学方法与学业成绩的关系，采用不同的教学方法后，学生的学业成绩发生了变化，这当中，教学方法就是该项研究中的自变量，是研究者要操纵的变量。 （2）因变量。因变量又称反应变量，也称依变量。是受自变量影响的变量，是自变量作用于被试后产生的效应，是研究者要测定的假定的结果变量。当两个变量存在某种联系，其中一个变量对另一个变量具有影响作用，我们称那个被影响的变量为因变量。例如，我们想研究噪声对学习效果的影响，噪声就是自变量，研究者可以通过改变噪声的时间或程度来操纵这个变量。而学习效果则是因变量，它是噪声这个自变量作用于被试后产生的效应，是研究者要测量的结果变量。 （3）无关变量。无关变量有时也称控制变量。是指与特定研究目标无关的非研究变量， 子函数通过传递指针参数来修改变量的值 在C/C++语言中，通过调用子程序来修改变量的值的常用方法有： （1）把该变量设置成全局变量。 （2）传递指针。 全局变量会破化程序的模块化，但是传递指针参数的方式需要很小心处理。下面简单讲下通过传递指针参数来修改变量值的原理： 如果变量a被声明为指针，那么变量a存放的是内存地址，例如： int *a; 声明变量a为指针，但此时a既不是空指针，也不指向某个类型为int的空间地址，仅仅是声明而已。 可以通过如下操作给a赋值： int *a,b; b=1; a=&b; //a的值赋成变量b的地址。 或者： int *a; a=new int; //申请一个类型为int的空间，其地址保存到变量a中。 *a=1; //a指向的类型为int的空间的值改成１ 如果我们想输出a指向的空间的内容，可以如下操作： cout<<*a; 而以下代码： cout< 申请空间的函数除了new，还有malloc。 当一个程序function_A运行时调用到另一个程序 function_B(类型1 变量B1，类型2 变量B２,...,类型n 变量Bn) function_A中是如下调用function_B的： function_B(变量A1，变量A２,...,变量An); 程序运行时会为function_B的变量B1,....,变量Bn分配存储空间，然后分别把他们的值赋成变量A1,...,变量An的值，那么当function_B运行结束返回function_A时，变量B1,...,变量Bn的空间会释放掉，而不会返回并且把function_A的变量A1,...,变量An的值修改成变量B1,...,变量Bn的值，即使他们是指针变量也如此，那么我们该如何通过指针传递的方式来修改参数的值呢？ 我们来看下面一段代码1： #include "iostream.h" void function(int *b,int x){ *b=x; } main(){ int *a; a=new int; *a=1; function(a,2); cout<<*a; } 输出结果将是2。 主函数通过调用function，把指针参数a的数值传递给了function，该数值是一个类型为int的内存空间地址，function通过操作*b=x把该地址存储的数值由1改成2，当返回到主函数后，a指向的地址存储的值会是function修改后的数值2。 SPSS 操作指南 一、SPSS数据的结构和定义方法（variable view） 1、变量名（Name） 2、数据类型、宽度、列宽度 （1）数值型。例如工资、年龄、成绩的取值。 包括标准型（numeric）、科学计数法型（Scientific notation）、逗号型（comma）、圆点型（Dot）、美元符号型（Dollar）、用户自定义型（Custom Currency）。 （2）字符型（string）。例如职工号码、姓名、性别等。 （3）日期型（Date）。用来表示日期或时间。 3、变量名标签（Label） 对变量名含义的进一步解释说明。 4、变量值标签（value labels） 对变量取值含义的解释说明信息，对于品质型数据尤为重要。例如1表示男，2表示女。 5、缺失数据（missing） 对于收集上来的数据有缺失或异常值的处理。 字符型变量或数值型变量，可以是1至3个特定的离散值（discrete missingvalues） 数值型变量，哟过户缺失值可以在一个连续的闭区间内并同时再附加一个区间以外的离散值（Range plus one optional discrete） 6、度量尺度（measure） 定距型数据（Scale），通常是指诸如身高、体重、收入等的连续型数据。也包括诸如人数、商品件数等离散型数据。包括了等距量表和等比量表。 定序型数据（ordinal）具有内在的固有大小或高低顺序，不同于定距型数据，一般可以用数值或字符表示。如职称变量可以有低级、中级、高级三个取值，可以分别为1、2和3表示。 定类型数据（norminal）没有内在固有大小或高低顺序，一般以数值或字符表示的分类数据。如性别、民族等。 操作：仔细看看居民储蓄的数据，理解数据结构的含义。 二、分类汇总的操作 界面调整至左下角的data view。 1、分类汇总 按照某分类进行分类汇总计算。 例如想知道不同户口的居民取款金额是否较大差距。例如不同年级学生的平均满意度。 步骤： 1）data—Aggregate，出现如下图对话框： powermill后处理修改方法[整理] powermill后处理修改方法 machine fanucom ——————后处理文件头 define word TN ---------------------------- 定义字段; address letter = "TOOL TYPE :- " ----- 定义字段的返回值 address width = 13 定义字符宽度 field width = 25 定义返回字的宽度 end define 结束定义 define format ( / G6 S T M1 M2 L P D E H O ) 第二段是定义字符的格式address width = 1------------ 定义字符宽度 address width = 1------------ 定义字符宽度 field width = 2 ------------- 定义返回字的宽度exponent width = 0 ---------- 指数的宽度 scale factor = 1 ------------- 比例因子: 值乘以 1 scale divisor = 1 ------------ 比例因子:值被 1 除 tape position = 1----------- 字前留一个空格 print position = 1 -----------打印位置 sign = none----- 用于不需要 G代码和进给率 sign = if negative 仅标识负坐标 sign = always 如果需要 + / - 号 not permanent -------- 不需要行号 not modal ------------ 仅当改变时需要重复的字为 modal 。 (模态) 。 通常 G 代码和 X, Y 和 Z 为坐标为 modal, 但圆心通常使用的 I, J, K 代码通常不是，因此它们为 not modal . metric formats --------------- 公制 leading zeros = false --------- 前导 0 trailing zeros = true ----------后导 0 decimal point = false ----研究变量的确定和无关变量的控制方法
子函数通过传递指针参数来修改变量的值
SPSS的变量设置和基本操作
powermill后处理修改方法[整理]
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