汉语拼音字母表练习题 一、按字母表的顺序将下列字母重新排列顺序。 １、q r y g f b n s l k v p h x i b f g h i k l n p q r s v x y ２、o r t a c h v m n k d j f u a c d f h j k m n o r t u v 二、写出下列汉字的音序 装（z）跟（g ）请（q ）穿（c ）念（n ）衣（y ） 任（r ）渴（k ）漂（p ）水（s ）风（f ）为（w ）同（t ）学（x ）象（x ）南（n ）站（z ）门（m ）三、选择正确的一项，将序号写在括号里。 １、“个性鲜明” 四个字音序分别为（a） ａ、g x x m ｂ、g x c m ｃ、g x n m ２、下列说法有错误的一组是（a ） ａ、“努力学习”中“努”和“力”的音序都是“ｌ”（） ｂ、“热爱集体”四个字的音序分别是“r a j t”( ) ｃ、“智力”的“智”，音序是“ｚ”而不是“zh”（） ３、下列字母排列顺序正确的一组是（a） ａ、a c j q ｂ、r b h y ｃ、v g t s
七、判断下列各句说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” １、一个汉字的音节必是由声母，韵母和介母三部分组成。（×）２、一个完整音节的声音即为这个音节的音序。（×） ３、字母“ｍ”和“ｖ”大小写形状相同。（ˇ ） 八、写出相应的大写字母 b( ) e( ) g( ) l( ) n( ) q( ) r( ) t( ) u( ) 《汉语拼音字母表》练习题 姓名：_________班级________ 1．在括号填出小写字母。 A（）G（）D（）H（）J（） L（）M（）O（）Q（） S（）U（）W（）Z( ) 2．按汉语拼音字母的顺序，把下面的大写字母排列起来。 J D N L B Z H M K Y X U P R S O T C A E G F Q W I V _______________________________________________________ _______________________________________________________
《规范汉字书写》 教学目标： 1、明确规范汉字书写的要求。 2、指导学生练习，使学生规范、端正地书写汉字。 教学过程： 一、导入： 二、规范汉字书写的要求 （一）执笔姿势 怎样掌握正确的执笔姿势呢？ 首先，在执笔的手上找准四个与笔的接触点，第一点在拇指指尖；第二点在食指指根骨节凸起处；第三点在食指指尖；第四点在中指第一关节与指甲边中间的位置。 然后，把拇指及食指合成蟹钳形状，拇指和食指把笔杆钳合起来，当中指稍用力向上顶，拇指和食指向下压，笔杆便可锁紧，做到指实掌虚。 正确执笔姿势首先在执笔的右手或左手点四点记号： 第一点：在拇指指尖。 第二点：在食指指根骨节凸起处。 第三点：在食指指尖。 第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。 【四点记号】熟悉后，进入第二步骤，执笔的手作【手枪形状】 「手枪形状」有五点必须留意： （1）食指要平直。 （2）三只辅助手指轻微弯曲，指尖指向自己身体。 （3）弯曲距离四厘米。 （4）弯曲指尖至拇指位置。 （5）三只辅助手指形成三级（参照正确执笔手势图下中指、无名指及尾指）。
快速检验握笔姿势的十个要点： 1.食指，笔杆靠于此，不靠于虎口。 食指 2.食指两段弯曲，勿三段弯。 3.食指低于拇指才轻松。 拇指 4.拇指右半侧握笔，右上指尖对食指。中指 5.笔杆约靠于中指指甲根部之高度。
小指 6.小支点以小指末端关节为中心。 7.距离掌心适当距离，不可过近。大支点8.大支点在手腕掌根。 手腕9.手腕自然上扬，不左右。 掌心10.掌心朝右30度。 （二）笔顺规则 笔顺规则大致有这样几种： 一般规则： 1、先撇后捺：人八入 2、先横后竖：十王干 3、从上到下：三竟音 4、从左到右：理利礼明湖 5、先外后里：问同司 6、先外后里再封口：国圆园圈 7、先中间后两边：小水承
26个英语字母大小写标准手写体规范练习
脱机手写体汉字识别综述 赵继印1,郑蕊蕊2,吴宝春1,李 敏1 (1.大连民族学院机电信息工程学院,辽宁大连116600;2.吉林大学通信工程学院,吉林长春130025) 摘 要: 脱机手写体汉字识别是模式识别领域最具挑战性的课题之一.本文分析了近年来脱机手写体汉字识别 的最新进展,讨论了脱机手写体汉字分割、特征提取和分类器设计等关键技术的各种主流方法,介绍了3种典型的汉字识别数据库,并提出了脱机手写体汉字识别的难点问题和今后发展的趋势,为该领域的研究者指明研究方向,共同促进脱机手写体汉字识别技术的发展. 关键词: 脱机手写体汉字识别;字符分割;特征提取;分类器设计;汉字识别数据库中图分类号: TP39114 文献标识码: A 文章编号: 037222112(2010)022******* A Review of Off 2Line Handwritten Chine se Character Recognition ZH AO Ji 2yin 1,ZHE NG Rui 2rui 2,W U Bao 2chun 1,LI Min 1 (1.College o f Electormechanical and Information Engineering ,Dalian Nationalities Univer sity ,Dalian ,Liaoning 116600,China ; 2.College o f Communication Engineering ,Jilin Univer sity ,Changchun ,Jilin 130025,China ) Abstract : Off 2line handwritten Chinese character recognition is one of the most challenging problems in pattern recognition field.This paper analyzed the latest developments of off 2line handwritten Chinese character recognition in recent years.Main meth 2ods of the key technologies such as Chinese characters segmentation ,feature extraction and classifier design were discussed.This pa 2per also introduced 3typical off 2line handwritten Chinese character recognition databases.Finally ,remain difficult issues and future trends of off 2line handwritten Chinese character recognition were proposed.This paper will guide researchers in this field and pro 2mote development of off 2line handwritten Chinese character recognition technology. K ey words : off 2line handwritten Chinese character Recognition ;characters segmentation ;feature extraction ;classifier design ;Chinese recognition database 1 引言 汉字识别是模式识别的一个重要分支,也是文字识 别领域最为困难的问题之一,它涉及模式识别、图像处理、统计理论等学科,呈现出综合性的特点,在办公和教学自动化、银行票据自动识别、邮政自动分拣、少数民族语言文字信息处理等技术领域,都有着重要的理论意义和实用价值[1].汉字识别技术可分为印刷体和手写体汉字识别两大类.手写体汉字识别又可分为联机(on 2line )和脱机(off 2line )手写体汉字识别.脱机手写体汉字识别可分为受限和非受限两种情况,如图1所示. 清华大学、中科院自动化所等著名高校和科研院所都致力于汉字识别的研究,以汉王科技股份有限公司为首的科技企业也推出了一系列成熟的商业产品[2].目前,很多论文提出的脱机手写体汉字识别的方法在不同的字符数据库试验中,取得了95%～99%的识别率,但是对真正的手写文档的识别效果却难以达到实际应用的要求. 目前脱机手写体汉字识别仍处于实验室研究阶 段,成功的商业产品仍未发布[2～4].本文着重讨论脱机手写体汉字识别的现状和存在的问题,明确今后的发展趋势,为脱机手写体汉字识别领域的广大研究人员提供参考和借鉴. 2 手写汉字字体特点 从识别的角度分析,汉字具有如下4个特点.2.1 汉字类别多 汉字的个数很多,国家标准G B1803022000《信息交换用汉字编码字符集基本集的扩充》收录27484个汉字[5].汉字个数在模式识别问题中体现为汉字的类别,因此汉字识别问题属于超大规模数据集的模式识别问题. 收稿日期:2009202216;修回日期:2009206213 基金项目:大连民族学院科研基金(N o.20086201);吉林省科技厅科技引导计划(N o.20090511) 第2期2010年2月 电 子 学 报 ACT A E LECTRONICA SINICA V ol.38 N o.2 Feb. 2010
小学汉语拼音字母表 26个汉语拼音字母表 一、声母表 b p m f d t n l ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒ɡk h j q x ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希 zh ch sh r z c s ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫] 二：韵母表 a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往] 三：整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 注意：(1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。 (2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。
字母表 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母表 a o e i u ü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 顺序 a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong zhi chi shi ri zi ci si ye yue ying yuan yi wu yu yin
联机手写数字识别设计 一、设计论述 模式识别是六十年代初迅速发展起来的一门学科。由于它研究的是如何用机器来实现人(及某些动物)对事物的学习、识别和判断能力，因而受到了很多科技领域研究人员的注意，成为人工智能研究的一个重要方面。 字符识别是模式识别的一个传统研究领域。从50年代开始，许多的研究者就在这一研究领域开展了广泛的探索，并为模式识别的发展产生了积极的影响。 字符识别一般可以分为两类:1.联机字符识别;2.光学字符识别(Optical Chara- cter Recognition，OCR)或称离线字符识别。在联机字符识别中，计算机能够通过与计算机相连的输入设备获得输入字符笔划的顺序、笔划的方向以及字符的形状，所以相对离线字符识别来说它更容易识别一些。 参照联机字符识别的原理，我们对手写数字的特征进行了深入的研究，同时作为一个初学者，我们本次考虑设计联机手写数字0——9识别，以达到加深对《模式识别》课程理论的了解和掌握的目的。 二、设计内容 本次设计，我们使用Visual C++ 6.0软件，在《模式识别》课程理论基础上，运用VC++语言设计联机手写数字识别系统。 三、设计原理 1、基于笔划及笔划特征分类的联机识别 联机手写汉字识别的方法可以分为两类：基于整字识别方法和基于笔划识别的方法。大多数联机识别都是采取笔划识别的方法，这是因为在联机识别过程中，汉字笔划是以点坐标形式一笔一划地输入到计算机的，同样，数字在联机输入过程中也是按照一笔一划输入的。 笔划的分类有很多，基于便于识别的原理，我们在这里仅介绍一种笔划的分类。我们把汉字看成是由把构成所有汉字的笔划分为两大类：即单向笔划和变向笔划。单向笔划表示笔划的走向保持在某一方向上，即人们通常所说的基本笔划，包括有横（笔划代码1）、竖（笔划代码2）、撇（笔划代码3）、捺（笔划代码4）。变向笔划的一种分类，规定变向笔划由三种笔划组成：（1）顺笔划（笔划代码5）：笔划的变向是按照顺时针规律变化的；（2）逆笔划（笔划代码6）：笔划的变向是按照逆时针规律变化的；（3）混合笔划（笔划代码7）：笔划的变向既有顺时
声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s r y w 翘舌音： zh ch sh 单韵母： ɑ o e i uü 复韵母： ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in ɑng eng ing ong 整体认读音节： zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue 音序表： a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ang eng ing ong 前鼻韵母（5个）n en in un ün 后鼻韵母四(4个)ng eng ing ong
声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 ɑ o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ɑng eng ing ong 汉语拼音音节表 b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming f fa fo fei fou fan fen fan g feng d da d e dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning
双唇音： b p m 唇齿音： f 舌尖音： d t z c s n l 翘舌音：zh ch sh r 平舌音：j q x 舌根音：g k h 音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）
三拼音节（9个）：iɑ uɑ uo uɑi iɑo iɑn iɑng uɑng iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节 er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节 声介合母(介母)： bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu g u ku hu zhu chu shu ru zu cu su lü nü ju qu xu 音节中，声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。 这样的介韵组合一共有11个，教学中可引导学生发现以下规律： 介母是i的： iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、ion g。 介母是u的：uɑ、uɑi、uɑn、uɑn g、uo。 介母是ü的：üɑn。 老大ɑ开头的韵母前面可以有介母的一共有9个，而老二o开头的韵母前面可以有介母的只有2个（ion g和uo），其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起组成音节。
汉语拼音声母表（读法） b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫] 汉语拼音韵母表（读法） 单韵母：ɑ[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] 复韵母：ɑi[哀] ei[唉] ui[威] ɑo[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿] 前鼻韵母：ɑn[安] en[恩] in[因] un[温] 后鼻韵母：ɑng[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍] 整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan 汉语拼音音节表b bɑbo bɑi bei bɑo ban ben bɑng beng bi bie biɑo biɑn bin bing p pɑpo pɑi pɑo pou pɑn pen pɑng peng pi pie piɑ o piɑn pin ping m mɑmo me mɑi mao mou mɑn men mɑng meng mi mie miɑo
自由手写体数字识别系统的设计和实现 摘要：本文论述并设计实现了一个脱机自由手写体数字识别系统。文中首先对待识别数字的预处理进行了介绍，包括二值化、平滑滤波、规范化、细化等图像处理方法；其次，探讨了如何提取数字字符的结构特征和笔划特征，并详细地描述了知识库的构造方法；最后采用了以知识库为基础的模板匹配识别方法,并以MATLAB作为编程工具实现了具有友好的图形用户界面的自由手写体数字识别系统。实验结果表明，本方法具有较高的识别率，并具有较好的抗噪性能。 关键词：手写体数字；预处理；模式识别；特征提取 Abstrct： This paper describes and designs a free handwritten number recognition system. Firstly, the pretreatment of the character to be recognized is introduced, including binarization, smoothing, normalization and thinning. Next, how to extract the structural features of the numbers is discussed, and we describe the constructing method of repository. Finally, we use the method of template matching, based on repository, to recognize the digital number. Matlab is used as a program tool to realize this free handwritten digital recognition system with friendly graphical user interface. The experimental results show that the rate of the recognition system is high, and the proposed method is robust to noise. Keywords: handwritten number; pretreatment；pattern recognition; feature extraction 1 引言 OCR（Optical Character Recognition）即光学字符识别技术，是通过扫描仪把印刷体或手写体文稿扫描成图像，然后识别成相应的计算机可直接处理的字符。OCR是模式识别的一个分支，按字体分类主要分为印刷体识别和手写体识别两大类。对于印刷体识别又可以分成单一字体单一字号和多种字体多种字号几类。而手写体识别又可分为受限手写体和不受限手写体两类；按识别方式可分为在线识别和脱机识别两类。 字符识别处理的信息可分为两大类：一类是文字信息，处理的主要是用各国家、各民族的文字（如：汉字，英文等）书写或印刷的文本信息，目前在印刷体和联机手写方面技术已趋向成熟，并推出了很多使用系统；另一类是数据信息，主要是由阿拉伯数字及少量特殊符号组成的各种编号和统计数据，如：邮政编码、统计报表、财务报表、银行票据等等，处理这类信息的核心技术是手写数字识别。因此，手写数字的识别研究有着重大的现实意义，一旦研究成功并投入使用，将产生巨大的社会和经济效益。 在整个OCR领域中，最为困难的就是脱机自由手写字符的识别。到目前为止，尽管人们在脱机手写英文、汉字识别的研究中已取得很多可喜成就，但距离实用还有一定距离。而在手写数字识别这个方向上，经过多年研究，研究工作者已经开始把它向各种实际使用推广，为手写数据的高速自动输入提供了一种解决方案。 本文首先介绍了自由手写体数字识别的基本原理，包括数字图像预处
英语26个字母标准手写体教程 英语的26个字母构成了奇妙的英语世界,对于英语初学者来说,学好26个字母是非常重要的,那么怎样学好26个字母呢?下面Tom教你如何书写26个字母！ 1、斜度：每个字母都要稍向右倾斜约10°左右，斜度要一致。 . 如图：A F H的书写。 . . . 2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。 . .
. 3、占中间格的小写字母有a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z共13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。. . .
. . 4、占第一、第二两格的小写字母共有5个：b、d、h、k、l，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。 . . . 5、小写字母i和t也占第一、第二两格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。 .
. . 6、占第二、第三两格的小写字母共有3个：g、q、y，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。 . . . . . 7、占第一、第二及第三格的小写字母共有3个：f、j、p。其中f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i 的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。 .
. . 8、要注意书写的规范 . ①字母a、d、g、o、q等上端必须封闭，不可开口； . ②字母l、k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩；. ③字母r的收笔处不可多加一个弯。 . . .
脱机手写体汉字识别综述 摘要: 脱机手写体汉字识别是模式识别领域最具挑战性的课题之一.本文分析了近年来脱机手写体汉字识别的最新进展,讨论了脱机手写体汉字分割、特征提取和分类器设计等关键技术的各种主流方法,介绍了3种典型的汉字识别数据库,并提出了脱机手写体汉字识别的难点问题和今后发展的趋势,为该领域的研究者指明研究方向,共同促进脱机手写体汉字识别技术的发展. 关键词: 脱机手写体汉字识别;字符分割;特征提取;分类器设计; 1 引言 汉字识别是模式识别的一个重要分支,也是文字识别领域最为困难的问题之一,它涉及模式识别、图像处理、统计理论等学科,呈现出综合性的特点,在办公和教学自动化、银行票据自动识别、邮政自动分拣、少数民族语言文字信息处理等技术领域,都有着重要的理论意义和实用价值[1].汉字识别技术可分为印刷体和手写体汉字识别两大类.手写体汉字识别又可分为联机(on2line)和脱机(off2line)手写体汉字识别.脱机手写体汉字识别可分为受限和非受限两种情况,如图1所示. 清华大学、中科院自动化所等著名高校和科研院所都致力于汉字识别的研究,以汉王科技股份有限公司为首的科技企业也推出了一系列成熟的商业产品[2].目前,很多论文提出的脱机手写体汉字识别的方法在不同的字符数据库试验中,取得了95%～99%的识别率,但是对真正的手写文档的识别效果却难以达到实际应用的要求.目前脱机手写体汉字识别仍处于实验室研究阶段,成功的商业产品仍未发布[2～4].本文着重讨论脱机手写体汉字识别的现状和存在的问题,明确今后的发展趋势,为脱机手写体汉字识别领域的广大研究人员提供参考和借鉴. 2 手写汉字字体特点 从识别的角度分析,汉字具有如下4个特点. 2.1 汉字类别多 汉字的个数很多,国家标准GB1803022000《信息交换用汉字编码字符集基本集的扩充》收录27484个汉字[5].汉字个数在模式识别问题中体现为汉字的类别,因此汉字识别问题属于超大规模数据集的模式识别问题. 2.2 字体结构复杂 汉字基本笔画(stroke)分为:横、竖、撇、点、折[6].笔画的组合方式分为相离、相接和相交三种.特征结构笔画和相应笔画的组合方式在以笔画为特征的汉字识别中起到关键作用. 汉字的组合方式包括独体字和合体字.合体字又包括上下结构、左右结构、品字结构等多种结构.以部件(radical)为基础的手写体汉字识别中,需根据汉字的组合方式对已提取的部件进行重新组合. 2.3 字形变化多 手写体汉字字形总的来说可以分为:手写印刷体(hand2printfashionscripts)、行书(fluentscripts)和草书(cursivescripts).对于相同的字形又因不同人书写风格的差异造成手写汉字的变形.脱机手写汉字在日常生活中以行书为主.对于行书和草书等笔迹相连的情况,字符分割是识别的关键环节,如果出现分割错误,将影响后续识别结果的精度.
安新县教育局关于组织“弘扬传统文化书写美丽中国”中小学生规范汉字书写比赛活动的通知 各乡镇总校、初中、直属学校： 为弘扬传统文化，激发广大师生爱国主义热情并积极践行社会主义核心价值观，提高学生汉字书写能力，培养学生良好的书写习惯；进一步落实河北省教育厅要求的书法教育“进课堂、进课表、进活动”工作，推进中小学书法教育工作。经研究决定举办“弘扬传统文化，书写美丽中国”活动暨“安新县第四届中小学生规范汉字书写大赛”，现将有关事宜通知如下： 一、参赛对象：全县小学、初中各年级学生 二、比赛时间、地点： 初复赛时间、地点：自9月25日至10月31日，地点各单位自定，教育局不再组织县级集中比赛 三、比赛办法： 1、比赛分初赛阶段和复赛两个阶段。初、复赛要求相同。 2、初赛：以学校班级为单位组织实施，要保证学生全员参与。 选拔优秀选手参加复赛。 3、复赛：各乡镇小学以乡镇为单位，由各乡镇总校组织实施， 初中、直属校以学校为单位组织，各学校各年级参加复赛人数不低于本校各年级总数的10%。 四、比赛要求 （1）场次安排 小学组按年级分1---6年级六场，初中组分7---9年级三场。（2）规定时间：每场20分钟。 （3）规定内容：比赛分默写和临写两个部分。默写内容：社会主义核心价值观内容；临写内容：所学语文课本范围内的经典诗词、文章片段。临写内容各乡镇总校、初中(直属学校)本单位统一安排。
五、书写要求： 1、比赛用笔，一律用黑色钢笔或碳素笔，学生自行准备。 2、比赛用纸，初赛由各单位统一发放A4纸（样纸见附件2）。为确保比赛公平，比赛时每生仅限一张，不予更换。 3、作品字体为硬笔正楷。要求：书写内容、字体规范，端正、整洁，书写姿势正确，并有一定速度。 4、禁止使用魔笔和涂改液及改正纸等工具修改。 五、评奖办法 本次大赛依据各单位比赛组织情况和上报资料情况，评选出“书写比赛优秀组织单位”、“书写比赛优秀组织学校”、“书写比赛优秀组织班集体”、“书写比赛优秀组织工作者”、“书写比赛优秀指导教师”若干名。 六、有关要求 本次活动以规范汉字书写，加强写字教学，全面提高学生的汉字书写质量为宗旨。望各总校、初中、直属学校提高认识，加强领导，制定详细方案，认真组织活动，广泛发动，全员参与。以比赛为契机，进一步加强写字教学工作，培养学生良好的书写习惯。活动结束后，各单位要认真总结。并于2017年11月20日前将初、复赛资料：比赛方案、评奖过程、活动报告、优秀学生作品10幅及名单（1名学生、1名指导教师限一幅作品、名单填附件3）、活动图片或视频上报普教股。 附件1：安新县中小学生规范汉字书写大赛评分项目及标准 附件2：安新县中小学生规范汉字书写大赛统一样纸 附件3：安新县中小学生规范汉字书写大赛学生报名表 附件1：安新县中小学生规范汉字书写大赛评分项目及标准： 1、书写姿势：35分（现场打分） 坐姿（15分）:头正、身直、肩平、足稳、纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。 执笔姿势（20分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向
班级姓名学号
班级姓名学号______ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________