《春》
（一）
小草地土里出来，嫩嫩的，的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片是的。坐着，躺着，打两个，踢
几脚球，几趟跑，捉几回迷藏，悄悄的，草。
1、想像一下，“小草地从土里出来”描了怎的画面？下面的句中哪一句描写的画面
与它最接近？（C）
A 、春又江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B、浅草才能没蹄（白居易《塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（愈《早春呈水部十八外》）
D、吹草低牛羊（《敕勒歌》）
2、析下面句中加点。
小草地从土里出来，嫩嫩的，的。
．．
“ ”二字写出不意，小草悄然而出的情，也表出作者的惊喜之情。“ ” 写出小
草破土而出的，示其旺盛的生命力。
3、一段写草，突出春草怎的特征？表达作者怎的思想感情？
嫩、、多、。表达作者春草的喜之情。
春草中作怎描小草的？
4、草的情、地、色、。
5一段写春草，写小孩嬉的画面，目的是：面烘托
春草勃人来的。
（二）
桃、杏、梨，你不我，我不你，都开了花赶趟儿。 b 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里着甜味儿；了眼，上仿佛已是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂地
着，大小的蝴蝶来去。野花遍她是：儿，有名字的，没名字的，散在草里像眼晴，像星星，眨呀眨的。
1.全段共 5 句，用最的概括句意。
①____________ ② ______________③ _______________ ④_______________⑤ __________
①百花争放②花色③花味香甜④蜂蝶春⑤野花繁多
2. 用两个成概括“春花”的特点。万紫千、紫嫣（或繁花似、花簇等）
3. 写春花的序是从上到下，写出了春花繁密茂盛(相开放 )、色彩、香气郁的特征
作者写上的花，是从花多、花、花甜三个方面来写的。
4、写“花下成千成百的蜜蜂地着，大小的蝴蝶来去”。一句写春花有什么作用？
面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表了花多、花色，花味甜
5、出段的内容理解正确的一是（A）
A、段文字描了一幅春花，主要是抓住花多，花色，花味甜的特点写的。
B、段文字描了一幅万木争春，主要是抓住桃、杏、梨的特点写的。
C、段文字描了一幅春意，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、段文字描了一幅春园，主要是抓住春天花园中的果和物的特点写的。
6、析下面句中加点。
1）花下成千成百的蜜蜂地．着，大小的蝴蝶来去。
“ ”字不有的声响，而且。出一派喧沸的景象。
2）我不你，都开了花赶趟儿。
人，写出了春花相开放的情景。
7 、“花下成千成百的蜜蜂地着”，个“ ”字用得极妙，不禁使人想起古代人宋祁的一句
：杏枝春意。
2）野花遍地是：儿，有名字的，没名字的，散
在草里，像眼睛，像星星，眨呀眨的。
．．．“散”字生地描出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生地描出野花随的
明之
3）“花里着甜味儿，上眼，上仿佛已是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作么？
“仿佛”一由到虚，由春花想到果，表花儿甜香得引人遐想，令人心醉( 想到成秋 )
（三）
“吹面不寒柳” ，不的，像母的手摸着你。里着些新翻的泥土的气息，混着青草有各种花的香，都在微微湿的空气里。儿将巢安在繁花嫩叶当中，高起来了，呼朋引伴
地弄清脆的喉，唱出宛的曲子，跟流水和着。牛背上牧童的短笛，候也成天嘹亮地
响着。
1、春本是无形、无味、无声、以捉摸的，但作者笔下的春却形、味、声俱全。第一句从
的角度写春柔温暖；第二句从的角度写春我的气息；第三、四句从
和的角度写春人来的愉快和快。全段突出表了春
的特点。触、嗅、、听、和、芳香、和悦。
2 、“吹面不寒柳”一句出自 _ 南宋志南和尚的《句》，柳指的是吹柳的春，整个句运用了引用的修
法，“ 柳” 运用了借代的修辞方法。
3、春本是无形、无味、无声、以捉摸的，但作者笔下的春却形、味、声俱全。本段划分次，并作者
分是从什么角度察、描写春的？
. ①‖②‖③④触嗅听
4、析下面句中加点。
??都在微微湿的空气里．．。
“ ” 个原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像酵似的，越来越，越来越醇。一句从嗅的角度表了春的馨香与醉人。
5、地描了春雨的特征，回你的古，写出一句能表种特征的句随潜入夜，物
无声。或：看湿，花重官城。
（四）
雨是最常的，一下就是三两天。可。看，像牛毛，像花，像，密密地斜着，人家屋上着一薄烟。
叶儿却得亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的候，上灯了，一点点黄的光，烘托出一片安静而和平的夜。在下，小路上，石，有撑起慢慢走着的人，地里有工作的民，披着蓑戴着笠。他的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1
1、这段文字描绘的是春雨图。作者抓住了雨的特点是___、 __ 和________，从静景写到 ________，从 ________写到人，由近写到________。细密闪亮连绵（多、细、密）动景物远
2．文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅明写，还暗写了，而且也写了“织”字是
承上句像 ________ 的比喻而来，准确地表现了其动态。春雨、春风、花针
3、用“别恼”一词的作用是（C）
A 、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人，由近写到远。
4、文中“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是、
、。细且密细且亮细且绵长
5、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了修辞手法，写出了春雨的情状。
比喻，细密迷蒙(轻盈 )
6、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
正面与侧面相结合写出春雨的可爱
7、赏析下面句中加点词语。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼
“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
8 、“静默”一词运用了拟人的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：
“静默”一词用得最妙，是拟人的手法，烘托出春雨中乡村的安静平和
（五）
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个
都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春” ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；力（或健壮、活力无穷）
2.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。
3谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗
1 、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美
了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神
2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
2 、不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象
了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？
3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，
因此会削弱文章语言的表现力。
3、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
例：写春：东风无力百花残春风又绿江南岸夜来风雨声春风吹又生随风潜入夜
写夏：清风半夜鸣蝉夜来南风起风吹草低见牛羊
写秋：秋风萧瑟，洪波涌起古道西风瘦马长风万里送秋雁林暗草惊风
写冬：北风卷地白草折风掣红旗冻不翻夜阑卧听风吹雨风劲角弓鸣
《济南的冬天》阅读练习
（一）
全文围绕济南的冬天的特点来写。文章第 1 自然段先用写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天、、的特点，然后具绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别写了：阳光朗照下的山，其的特点；的山，其；，突出其
济南冬天的水，着眼于表现其的特点。
温晴对比无风声、无重雾、无毒日。温静薄雪覆盖下秀美城外远山淡雅暖绿、亮
（二）
设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静地低声说： " 你们放心吧，这儿准保暖和。" 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：" 明天也许就是了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？" 就是这点幻想不能一时实现，他们也并不急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护
妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
1．文段中加点的两个 " 它们 " 的意思是否一样，请简要说明。（ 3 分）前一个指济南的山山水水，个指这一圈小山。
2．指出作者描绘景物的观察角度。（ 3 分）先俯视，后仰视
3．用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
2
4．文中 " 晒 "" 睡 "" 醒 " 用得很贴切，你是怎样理解的？运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理
想境界。
5．“小摇篮”比喻，作用是，“小”照应了前面词。比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、
慈祥。 " 小 " 照应了 " 小山 " 的 " 小" 。
5．请你根据第①段的内容，说明济南的人们一看到那些小山，就觉得有了着落，有了依靠的原因。
（ 3 分）因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温。（或：只有北边缺着点口儿的小山整
把济南围了个圈儿，好像把济南放在一个小摇篮里，让济南免受严冬狂风暴雪的侵袭，保持气温。）6．文中“这件花衣”具体是指____________，山的“肌肤”是
指。雪色与草色相间的美景，春天来临后满山的花草
7．这段文字从变化的角度围绕“______”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按
___________顺序从山上写到山尖、山坡、山腰。色彩妙空间
7．第②段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀”请你根据第②段内容，具体说明下点小雪后，景色
“妙”在何处。妙在：雪光、雪色、雪态
8．文中哪些地方表现了“小雪”的“小”? 雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出
点粉色的薄雪。
9．总说这一段文字内容的一个句子是最妙的是下点小雪呀
10．作者赞叹雪后小山的句子是：就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
（五）
⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点
雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个
影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝
汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色
树影；这就是冬天的济南。
1、第⑵段的描写对象是，其特征是。济南冬天的水暖、清、绿、亮
2、第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由
是形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。
4、划线句 A 采用了的修辞手法，把水写得灵气、多情。概括句中“绿的精神”指
的是：。拟人蓬勃的生机
5、这两段文字表现了济南冬天的特点。温晴
6、请你找出两个能概括济南冬天水的特点的词来，它们应是和。不结冰澄清
7、加点词“绿的精神”在文中指的是。（用原文回答）水不结冰，倒反在绿萍上冒着热气，
水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
8、“整个的是块空灵的蓝水晶”一句写得很妙，妙在它运用了的修辞，紧扣住济南冬天的“”（用一个字回答），理由是。比喻晴因为晴，天空无云，才空灵；因为晴，天空蓝汪汪的，才像块蓝水晶。（意近即可）
9、从这段文字来看，水的灵性的具体表现是：。不忍得冻上；那些长枝的垂柳还要在水
里照个影儿呢。
《走一步再走一步》阅读题
1、找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。
小心翼翼有了信心信心大增产生成就感作用：这个词具体而详尽地表现了我由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。
2、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一
种巨大的成就感”？
先“啜泣一会儿”是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。
3、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”
字？为什么？
“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立
的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好
4.文中那一个句子能概括第一部分的内容？
.这是我永远忘不了的一段经历
5.文中“我在那座小悬崖上学到的经验”中“经验”一词指代的内容是什么？
.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
6.文中最生动细腻、几乎贯穿整个故事的，是对“我”的哪个方面的描写？
.心理描写
7.文中“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”是伏笔，请说说与之照应的是哪一句话
.树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。
9.明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法
(这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。 )
10.这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步
维艰父亲说 "不要想着距离有多远 "，为什么？
(如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难。)
11、（ 1）表示走好第一步的动词：（2）表示再走下一步的词语：
（ 1）伸探踩（2）移动移到落脚
12．亨利是借助于父亲教给的什么方法才脱险的？
走一步，再走一步
13．“我听见有人啜泣”和“我先是啜泣了一会儿”两句中的“啜泣”一词含义是否相同？为什么？
不同。前者是因为恐惧；后者是因为高兴，喜及而泣。
14．你是如何理解标题“走一步，再走一步”所蕴含的生活哲理的？文中有哪个句子是与题目相照应
的？
形象的说明无论遇到怎样的困难和危险，只要把它分解开来一个个地解决，最后就能战胜巨大困难。“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”
15、最后一段在全文所起作用是什么？由这次爬悬崖的经历，作者得出了什么样的感悟？
总结全文，画龙点睛之笔，点明文章主 , 旨由此次经历得出人生感悟：大困难是由小困难组成一的，困难是不难战胜的，只要一步一步地战胜了小困难，再大的困难也能被克服
3
《紫藤萝瀑布》阅读题
一、层次结构
（一）（ 1— 7 ）赏花感知花的勃勃生机。
（二）（ 8 ）忆花叙写花的不幸遭遇。
（三）（ 9— 11）悟花感悟生命的美好和永恒。
二、课文理解
1．开篇独句成段，这样写有怎样的表达效果？
从侧面突出紫藤萝花的美丽繁茂，设置悬念，吸引读者，埋下伏笔，引起下文对紫藤萝花的描绘。
2、”从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，
也不见其终极。”怎么理解？
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象的写出了花朵的绚丽色彩和繁茂景象，也显得气势非凡，
灿烂辉煌，生机勃勃，隐含了生命的绵延长远。
3、“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”体会其精彩之处。
用“流动”“欢笑”“生长”等拟人化得词语，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。
4、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”
运用比喻，生动形象的写出了紫藤萝在阳光的照耀下，色泽鲜亮，活泼可爱。
5、“仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。”
将花瀑拟人化，生动形象的写出了花的情趣盎然。
6、“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就
像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。”这段话怎么
理解？
用“欢笑” “生长”“挑逗”等词语将花瀑拟人化，细腻的写出每一朵不同部位的颜色深浅，显得亮
丽可爱，玲珑剔透，既富有动感又富有情趣。
7 、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”修辞手法及作用。运
用拟人的手法，生动形象的表现了花的勃勃生机和浪漫情趣。
8 、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。怎么理解？
运用拟人的手法，写出花开之闹，生动形象的表现了花的勃勃生机和浪漫情趣。
9、“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊
不禁的笑容就要绽开似的。”修辞及作用
用“帆”和“舱”作喻，描绘花朵的外形和花朵内腔的底部，写出紫藤萝花盛开的状态，显得生机
勃勃，用“忍俊不禁的笑容”拟花朵的情态，更显得美好可爱，抒发了作者的喜悦之情。
10、“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它
带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的
光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”怎么理解？
作者睹物释怀，看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而使心中的悲痛焦虑化
为精神的宁静。
2）、画线的“它”和“别的一切”分别指什么？
明确：“它”指紫藤萝花在我心上缓缓流过。
“别的一切”指关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛。
11 、 1— 6 自然段按照什么顺序描绘了紫藤萝花？
花瀑 ----- 花穗 ------ 花朵，按照从整体到局部，远到近的顺序来描绘的。
12、 1— 8 自然段从哪些方面描绘了紫藤萝花？
花色：紫色（上浅丅深）
花形：像一条瀑布花朵 ----- 像帆花苞-----像舱
花态：动态：流动，欢笑，挑逗，推着，挤着。静态：多见第 6 段。
花香：淡淡的，香气似乎也是浅紫色的。
13、“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在
最嫩最小的花苞里。”这里的“沉淀”非常有匠心，谈谈你的理解。
“沉淀”赋予了静态的花朵以“动”感，形象地描绘出花色之艳，之浓。
14、“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”修
辞及作用。
运用通感，把味觉转化为视觉，使无形的香气化成有形的颜色，具体的表现出花香带给作者的作者
那种缥缈轻柔的感受。
15、“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察
颜观色，试探什么。”这段话写出了什么？为什幺写10 年前的紫藤萝花？
运用拟人生动形象的写出了花的稀疏，危险的境地和可怜的情态。
原因：用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然，引出了
作者对生命的感悟。说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
16、“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”修辞及
运用比喻，物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。
17、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”怎么理解？
遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒。要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后，不能老是让悲痛
压在心头。应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
18、文章中让人焦虑和悲痛的“生死迷，手足情‘该怎样理解？作者最后为什么又能释然而不再焦虑？
是失去弟弟弟的悲痛。作者从花中得到感悟，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟
到生命的永恒。
19、文章开头写”我不由得挺住了脚步“，最后又以”我不觉的加快了脚步“来结束了全文，你认为
样的结构安排有什么作用？
“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引，”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染、所催促前者的作用是设置悬念，引起下文；后者的作用是照应开头，深化主题，使文章结构完整。
20 、文中有一句话点出“一株紫藤萝的命运是特别年代造成的”这句话是：那时的说法是，花和生
活腐化有什么必然关系。
21 、“过了这么多年，藤萝又开花了”的含义是：写花也曾遭遇不幸，为后面埋下伏笔。
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《济南的冬天》阅读练习 语段（一）第1自然段 1．用最简练的话概括本段的内容。（不超过8个字）——济南冬天的天气。 2．“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”好不好？为什么？——不好。因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼啸的北风。要是说“没有风”，就不符合实际情况了。 3．“响亮”一般指声音宏大，从上下文来判断是不对的，那么“响亮”在这里是什么意思呢？ ——“响亮”在这里是十分明亮的意思。与声音的大小无关。 4．作者以自己的亲身感受，通过与____ ______ __、____ __ ____ __、_____ ______ _的对比，写出济南冬天没有_ ______、没有_ ____、没有_ _____，以突出它的__________ ___。 ——北平、伦敦、热带，风声、重雾、毒日、温情。 语段（二）第2、3自然段 1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D ) A．迎睡吹拂那样 B．迎卧吹拂特别C．晒卧唤醒那样 D．晒睡唤醒特别 2、概括这段文字描写的内容，并说说山的特点。——答：阳光朗照下的山。特点：小、秀气、围成圈 3、文段中加粗的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。 ————前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。 4、指出作者描绘景物的观察角度？————先俯视，后仰视 5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？ ————一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 6、赏析下列语句。 （1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着．．阳光，暖和安适地睡着．．，只等春风来把它们唤醒．．，这是不是个理想的境界? ————拟人，让山水具有人一样的状态，，创设了一个暖和安适的理想境界。 （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮．．．里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”。 ————比喻，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”。拟人，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴，突出济南冬天“暖和安适”的特点。表达作者对济南的山的热爱之情 7、“小摇篮”的“小”照应了前面 "小山"的"小"。 8、为什么说济南的人们一看到那些小山，就觉得有了着落，有了依靠？ ————因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温 9、文中写到济南人的心理活动，这些心理描写有什么作用？ ————突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。 10、文段第一句是结构上的作用是什么？————过渡，转到对冬天山水的描写 11．括号处应填的一个标点是：冒号 13．结合语境，解释下列词语的意思：①他们一看那些小山，心中便觉得有了着落．． ————“着落”原意是可以依靠或指望的来源。这里指济南的人们相信这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温 ②因为这样慈善的冬天————“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。这里把济南的冬天当做人来写，洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。 19．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？————济南被一圈小山围住。 20．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。 语段（三）第4自然段 1、概括这段文字描写的内容，并说说它的特点。——薄雪覆盖下的小山。特点：秀气。 2、这段文字按什么顺序？层次分明地描写了哪些景物？ ——答：按空间顺序。从上到下层次分明地描写了山上山尖山坡山腰的景物。
老舍《济南的冬天》阅读练习及答案 1对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 2设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 3最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 4古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 5那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 1、本文作者抓住济南冬天的什么特点来写的？表达了作者怎样的思想感情？ 响晴、温晴。对济南的留恋、喜爱。 2、用横线划出第1段的中心句。结合第1段内容，具体分析作者用了怎样的写作手法来表现这个中心句的。 济南真得算个宝地。通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是个“宝地” 3、阅读第3段，回答： A、用一句话概括本段主要内容。 描写济南小雪后的美丽山色。 B、从语段中找出表明作者描写顺序的词语，并判断运用了怎样的描写顺序。 山上、山尖、山坡、山腰，空间顺序。 C、划分本段的层次，并归纳各层的主要内容。
《济南的冬天》综合练习 基础闯关全练 1.下面加点字注音全对的一项是（） A.一髻．儿（jī）澄．清（chéng）地毯．（tǎn） B着．落（zhāo）幻．想（huàn）狭．窄（xiá） C暖和．（huo）慈．善（cí）安适．（shì） D贮．蓄（zhù）刮．风（guǎ）宽敞．（chǎng） 2.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一jì①儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiāng②上一道银边……那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水zǎo③真绿，把终年zhù④蓄的绿色全拿出来了。 ①________ ②________ ③________ ④________ 3.解释下列句中加点的字词 （1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒．。 毒：________________________ （2）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落 ．．。 着落：________________________ （3）济南的冬天是响晴 ．．的。 响晴：________________________ 4.下列句子中与其他三项使用的修辞手法不同的一项是（） A.况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 B.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 C.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 能力提升全练 2.阅读下列选文，完成1—5题。 济南的冬天（节选）
老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是一个理想的境界？ 1.用简练的语言概括第①段文字的大意。 答： 2.找出第①段中的三组对比，并指出这三组对比在文中的作用。 答： 3.第②段中，第一句在结构上的作用是什么？ 答： 4.第②段中，“暖”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？ 答： 5.请你用“济南的冬天，美在……”的句式开头段话。 答： 三年模拟全练 1.（2017山东滨州惠民期末，16-20）阅读下面的文段，完成（1）-（5）题。（10分） ①古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么（），山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ②那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻．真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。B.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小
济南的冬天 班级 ____________ 姓名_____________ 、给下列加线字选择正确的读音 1 ?济南( )A. j IB. j i 2 ?贮藏( )A. ch uB ? zh u 3 ?水藻( )A. c ao B ? z ao 4 ?镶边( )A. xi mg B ? r eng 5 ?澄清( )A. d Eg B ? ch eng 6 ?着落( )A. zhu oB ? zh co 、依照课文选择恰当的词语填空。 古老的济南，城内那么（狭窄、狭小），城外又那么（宽广、宽敞），山坡上着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上（冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画许、大概）是唐代名手画的吧。 、找出与其它三句修辞手法不的一项（） A那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里…… C.……全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。 D.因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 四、选择题 A文章抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。（建 1 ?下面对文章写作判断有误的一项是（)
B.文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。 C.文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。 D.文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。 2.对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是（） A表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜 B.说明济南人在冬日的和善面貌 C.表现济南人在冬日安适舒畅的情态。 【创新能力训练】 一、描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列 说法有误的一项。（） A “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来 把它们唤醒。”（从上面看下面） B.“古老的济南……这是张水墨画”（不断改变立足点描写所见景物） C.“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝 汪汪的。”（从下面仰视上面） D.写小雪后的山 景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上 面, 然后又由上而下，层层铺写） 二、在温晴的冬天里，在下点小雪的日子里，济南的人们脸上含着笑，他们在看什么，想什么，做什么？请展开想象，写下这一幕。 【学科渗透训练】 阅“植物细胞可以吸水，也可以失水。植物细胞吸水或失水，主要取决于细周围水溶液的浓度和细胞液的浓度的大小；当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时,
《春》阅读练习 （一） 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 1、“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（） A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 2、赏析下面句中加点词语。 小草偷偷 ．．地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3、这一段写草，突出春草怎样的特征？表达作者怎样的思想感情？ 4、春草图中作怎样描绘小草的？ 5这一段虽写春草，同时还写了人在草地上嬉戏的画面，目的是：（二） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 1. 全段共5句话，用最简洁的话概括句意。 ①____________②______________③_______________④
_______________⑤__________ 2. 用两个成语概括“春花图”的特点。 3. 写春花的顺序是从到，写出了春花、、的特征 作者写树上的花，是从、、三个方面来写的。 4、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？ 5、选出对这段话的内容理解正确的一项是（） A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 6、赏析下面句中加点词语。 1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。 。 2）我不让你，都开满了花赶趟儿。 。 2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨．的。
2济南的冬天 01积累运用 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 贮．蓄(zhù)chéng(澄)清xiāng(镶)边 着．落(zhuó) 狭窄．(zhǎi) 水藻．(zǎo) 2. 说说下列加点词语在句中的意思。 (1)在北中国的冬天，而能有温晴 ．．的天气，济南真得算个宝地。 温晴：阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。 (2)在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮 ．．的天气反有点儿叫人害怕。 响亮：十分明亮。 (3)济南的冬天是响晴 ．．的。 响晴：晴朗无云。 3. (遵义中考)下列句子的标点符号，使用正确的一项是(B) A. 凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增 进了你的智慧。 B. “我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的 是，我行走在天地之间。” C. 一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同时， 自己也会沾到两、三滴。 D. 用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步 的分析。 (解析：A项第三个逗号改为分号；C项去掉顿号；D项“是”和破折号删掉其一。) 4. 下面句子没有语病的一项是(D) A. 老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B. 温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。 C. 雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D. 会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。 (解析：A项将“一座”放在“普通”之前；B项将“使”改为“给”；C项将“即使” 改为“虽然”。) 5. 选出修辞手法与其他三项不同的一项(A) A. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 C. 它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D. 溪流吟着一首小诗。 6. 本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？ 抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春，秀丽 如画，天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了主题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 7. 下列句子重新排列后意思连贯、句序合理的顺序是：①③②⑤④⑥ ①绿是生命的颜色。 ②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。 ③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。
《济南的冬天》练习题 （一） ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1、本段是围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序进行的？请找出标志方位的词语。(或者是在 文中找出具体体现这一顺序的词语。) 2、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？谈谈理由 3、结合想象，你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么？谈谈理由 4、选段最后一句中加点的“就是”是什么意思？“太秀气”有没有责怪的意味？ 5、“最妙的是下点小雪呀”。你能说说“妙”体现在哪些方面吗？ 6、“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”为什么用的好？ 7、划分正确的层次①②③④⑤⑥ （二） 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影； 1、这段描写的对象是： 其特征是： 2、这段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是： 3、画线句采用了拟人的修辞手法，把谁写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是： 4、上面这两段文字表现了 （三） 阅读课内文段，回答问题。 一、①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
《济南的冬天》课内阅读 语段（一） 最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镇上一道银边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1、概括这段文字描写的内容，并说说它的特点。答：薄雪覆盖下的小山。特点：秀气。 2、这段文字按什么顺序？层次分明地描写了哪些景物？ 答：按空间顺序。从上到下层次分明地描写了山上山尖山坡山腰的景物。 3、“最妙是下点小雪呀。”请归纳一下文中描述了几方面的妙处。答：雪光、雪色、雪态三妙。 4、文中第①句运用了比喻的修辞方法，用“一髻儿白花”来比喻的本体是什么？用“日本看护妇”来比喻的本体是什么？文中第②句描写了什么和什么相间的美景？ 答：①树尖上的雪②顶着白雪的树③山色和雪下草色 5、总说这一段文字内容的一个句子是哪句？用横线画出来。作者赞叹雪后小山的句子是哪句？用 波浪线画出来。 6、文中哪些地方表现了“小雪”的“小”? 雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出点粉色的薄雪。 7、文中“这件花衣”具体是指山的表面暗黄的草色与薄雪交错的形态，山的“肌肤”是指山的泥土。 8、这段文字从（色彩）变化的角度围绕“（妙）”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按（空 间）顺序从山上写到山坡、山腰。 9、赏析。（1）山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 比喻，把小雪后的矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了雪后矮松秀美的形态。（2）山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 比喻，把雪后草色与薄雪交错的形态比作花衣，生动形象地写出了雪后山的秀美。 （3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 拟人，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。 语段（二） ①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下_______着阳光，暖和安适地_______着，只等春风来把它们________，这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天_______可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 1、依次填入第①段横线处的词语最恰当的一项是(D) A．迎睡吹拂那样 B．迎卧吹拂特别C．晒卧唤醒那样D．晒睡唤醒特别 2、概括这段文字描写的内容，并说说山的特点。答：阳光朗照下的山。特点：暖和安适。 3、文段中加点的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。 前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。 4、指出作者描绘景物的观察角度？文段第一句在结构上的作用是什么？先俯视，后仰视承接上文。 5、用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？ 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 6、赏析。（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? 拟人，生动形象地写出冬天的济南“暖和安适”的特点。 （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，。 比喻，把围着济南的一圈小山比作“小摇篮”，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥，突出济南冬天“暖和安适”的特点。 7、“小摇篮”比喻围着济南的一圈小山；作用是把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，“小”照应了前面 "小山"的"小"。 8、请你根据第①段的内容，说明济南的人们一看到那些小山，就觉得有了着落，有了依靠的原因。 因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温。（或：只有北边缺着点口儿的小山整把济南围了个圈儿，好像把济南放在一个小摇篮里，让济南免受严冬狂风暴雪的侵袭，保持气温。）9、文中写到济南人的心理活动，这些心理描写有什么作用？ 突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。 语段（三） 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神 ．．．．，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 1、本段的描写对象是济南冬天的水，其特征是暖、清、绿、亮，顺序是：自下而上 2、请你找出两个能概括济南冬天水的特点的词来，它们应是不结冰和澄清。 3、本段文字重在表现济南冬天温晴的特点。 4、加点词“绿的精神”在文中指的是水不结冰，倒反在绿萍上冒着热气，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（用原文回答）概括句中“绿的精神”指的是：蓬勃的生机 5、从这段文字来看，水的灵性的具体表现是：不忍得冻上；那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 6、赏析。 （1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 拟人，生动形象地写出了水“绿”的特点，突出“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。（2）那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 比喻，把冬天的济南的水比作一块“蓝水晶”，生动地写出了水的清、亮的特点。 补充：（3）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 比喻，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，生动形象写出了山淡雅的特点；拟人，生动形象地写出了村庄、雪的样子、情态，烘托了一种安适平静的气氛。
第一单元第2课济南的冬天同步测试题 1．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 济．南( )贮．蓄( )肌．肤( )发髻．( ) Chéng___清水zǎo___ xiānɡ___边宽chǎng___ 2．选出下列词语中没有错别字的一项() A．刮风依靠慈善垂柳B．晒着绿苹空灵横卧 C．园圈温晴水纹水墨画D．摇蓝斜射稍微烦燥 3．对句中加点词语的含义理解有误的一项是() A．在北中国的冬天，而能有温．晴．的天气，济南真得算个宝地。(阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人) B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 ．．！(这里用了拟人的修辞手法，意思是小巧而清秀) C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点儿雪。(照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态) D．就凭这些绿的精神，水也不忍 ．．得冻上。(比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满春意) 4．选出修辞手法与其他三项不同的一项() A．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 C．它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．溪流吟着一首小诗。 5．请根据要求对下面语段中画线的病句进行修改。 ①诗的境界中必须一定有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，②那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴暗。 (选自老舍《济南的秋天》) (1)第①句：词语累赘，可删去“____”； (2)第②句：用词不当，可把“阴暗”改为“____”。 6．下列排序正确的一项是() ①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。 A．⑤①②④③B．⑤②④③①C．⑤②④①③D．⑤①④②③ (一) ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ③那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。7．用一句话概括选文第①段的内容。
济南的冬天 班级姓名 一、给下列加线字选择正确的读音。 1．济．南（）A．jìB．jǐ 2．贮．藏（）A．chǔB．zhù 3．水藻．（）A．cǎo B．zǎo 4．镶．边（）A．xiāng B．ráng 5．澄．清（）A．dèng B．chéng 6．着．落（）A．zhuóB．zháo 二、依照课文选择恰当的词语填空。 古老的济南，城内那么（狭窄、狭小），城外又那么（宽广、宽敞），山坡上（建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上（冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画（也许、大概）是唐代名手画的吧。 三、找出与其它三句修辞手法不的一项( ) A．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 B．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里…… C. ……全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等着春风来把它们唤醒。 D．因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 四、选择题。
1．下面对文章写作判断有误的一项是（） A．文章抓住“温晴”这一特点，描绘济南冬天的景色。 B．文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。 C．文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。 D．文章在描写济南冬景时，处处流露出作者的赞美之情，做到情景交融。 2．对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是（） A．表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜 B．说明济南人在冬日的和善面貌 C．表现济南人在冬日安适舒畅的情态。 【创新能力训练】 一、描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。（） A．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从上面看下面） B．“古老的济南……这是张水墨画”（不断改变立足点描写所见景物） C．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”（从下面仰视上面） D．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写） 二、在温晴的冬天里，在下点小雪的日子里，济南的人们脸上含着笑，他们在看什么，想什么，做什么？请展开想象，写下这一幕。 【学科渗透训练】
《济南的冬天》课后题及答案 一、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪几个精彩的片断 （设题意图：主要是引导学生从总体上把握课文内容，理清思路，抓住重点，找出自己认为精彩的片断，并训练学生的复述能力. ） （解题思路：首先要让学生认真阅读课文，进行整体感知，理清文脉；然后要让学生找出要讲的几个方面和精彩片断；最后是复述，复述时可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述. 要考虑到“给从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天”这一特定语境. ） 二（题略） （设题意图：这是一道了解和运用知识，又揣摩语言的题目，引导学生借助题干的知识，品味课文精美的语言，培养学生对语言的感受力与审美鉴赏力. ） １、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ “睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点. ２、山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪. “卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现. ３、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽. 三、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限 （此题训练学生的口头表达与书面表达能力. 提示学生借鉴课文的某些写法，抓住景物特点来写，目的是将阅读之所得转化为写作之所能，是阅读的迁移与深化. ）
老舍的《济南的冬天》阅读题 100 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一到儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣；看着看者，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到 快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下点小雪吧，济 南是受不住大学的，那些小山太秀气！ 1.选段中作者写济南的山，从（）写到（），写到（），写到（），是按（）顺序描述的。２.这段文字写得很美，其中主要因素之一就是作者运用丰富的联想，做到虚实结合。如“树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇”。试从文中再举个例子。３.作者善于描写景物的色彩，你认为 写的好不好？请举例说明。４.请比较下面两句话，说说哪一句话表达效果更好？为什么？（１）就是下小雪吧，济南是受不住大学的，那些小山很秀气！（２）就是下小雪吧，济南是受不住大学的，那些小山太秀气！５.景 物的本身是没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。请你以稳重的句子为例，谈谈你的看法。６.回忆你读过的古书，写出一两句你喜欢的描写冬天的诗句。 1.选段中作者写济南的山，从（山上的矮松）写到（山尖），写到（山坡），写到（山腰），是按（从上 而下，由远及近）顺序描述的。 2、一到儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看者， 这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 3、好。例：一到儿白，一道儿暗黄，给山们 穿上一件带水纹的花衣；看着看者，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。把忽白忽 黄的山的颜色比喻成山的外衣，非常贴切，生动。再例：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。拟人手法的使用，突现了山的可爱。 4、“太”字用的更好。“太” 和“很”虽然都有非常的意思，但是“太”字更有感情，更能表达作者对济南的山的喜爱之情。 5、不管写什么，都要用感情来写。 6、毛泽东的《沁园春*雪》很有气势，如：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须 晴日，看红装素裹，分外妖娆。虽然不古，可我很喜欢。哈哈！ 《济南的冬天》阅读题及答案 济南的冬天 阅读下面的一段话，回答文后问题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不 住大雪的，那些小山太秀气了！ 1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（）
初中语文试卷 马鸣风萧萧 阅读下面的一段话，回答文后问题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气．．了！ 1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（） A、一道儿白，一道儿暗黄 B、好像穿上一件带水纹的花衣 C、好像日本看护妇 D、实在是太秀气了 1、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方 位的词语。 2、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。 4、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气 ．．了！”请分析一下“秀
气”一词的表达作用。 【拓展训练】 阅读下面两段文字，回答文后问题。 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生， 那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏 天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地 的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美， 青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济 南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿 波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我 不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。 1、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。 相同点：____________________________________________________________ 不同点：____________________________________________________________ 2、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了
初中语文七年级上册《济南的冬天》复习试 题（含答案） 阅读下面的文字，分别回答问题 济南的冬天 （1）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 （2）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 149．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是： 。 150．第（2）段的描写对象是，其特征 是。
151．划线句A采用了的修辞手法，把水写得灵气、多情。加点词“绿的精神”在文中指的 是。（用原文回答） 152．“整个的是块空灵的蓝水晶”一句写得很妙，妙在它运用了的修辞，紧扣住济南冬天的“”（用一个字回答），理由是153．用“这就是冬天的济南”结尾有什么好处？ 【答案】 149．拟人的手法，赋予小村庄以生命和感情。形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。 150．济南冬天的水暖、清、绿、亮 151．拟人水不结冰，倒反在绿萍上冒着热气，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 152．比喻；晴；因为晴，天空无云，才空灵；因为晴，天空蓝汪汪的，才像块蓝水晶。（意近即可） 153．抒发了作者对冬天这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水静的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既点了题，又抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。（意近即可） 【解析】 149．
济南的冬天（老舍）阅读附答案 阅读文段，回答问题。 济南的冬天 （老舍） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。 1．用一句话概括选文第一节的主要内容？ _____________________________________________________ 2．选文第二节中的两个“卧”字可否换成“躺”字？为什么？ _____________________________________________________ 3．作者写济南的水，为什么要反复写水藻的绿？ _____________________________________________________ 4．课文最后一节可否删去？为什么？ _____________________________________________________ 参考答案： 1．小山下了小雪后的秀丽景象。 2．不可以。因为两个“卧”字形象而贴切，给人安详、宁静、优美的感觉；如用“躺”字就显得粗俗而不贴切，和后面的“小水墨画”不协调。 3．要点：用水藻之绿来衬托济南水的清澈、温柔多情和充满生机。 4．不可。回应题目，总结全文。 （意对即可） 搜集整理仅供参考
人教版语文七年级上册《济南的冬天》同步练习 一、基础攻坚 1、选出划线词解释正确的一项（） 日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 A、声音很大 B、非常晴朗 C、亮光很强 D、宏大明亮 2、选出划线词解释正确的一项（） 那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 A、透明清亮 B、不可捉摸 C、十分灵巧 D、空旷灵巧 3、下列表述不正确的是（） A、《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。 B、《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C、《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。 D、《天净沙秋思》的作者是马致远，明代着名戏曲作家。“天净沙”是曲牌名。 4、下列各项关于作家作品的搭配有误的一项是（） A、《再塑生命的人》——海伦·凯勒——美国女作家 B、《济南的冬天》——老舍——北京人，现代作家 C、《钱塘湖春行》——白居易——唐代大诗人 D、《论语》——儒家经典着作——孔子，战国时期思想家、教育家 5、没有语病的一项是（） A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B、一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 6、下列作家作品搭配有误的一项是（） A、《紫藤萝瀑布》——宗璞——《铁箫人语》 B、《虽有佳肴》——《礼记》——戴圣——东汉 C、《贝壳》——席慕蓉——台湾作家 D、《济南的冬天》——《老舍全集》——老舍——现代作家 7、下列关于作家、作品的表述，错误的一项是（） A、《济南的冬天》以“温晴”为主线，描绘了济南冬天的山水，文章情景交融。 B、川剧《变脸》为我们塑造了一位身怀绝技、孤身闯荡江湖的抗日老英雄的形象。 C、在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中》，雨果谴责了英法联军的强盗行为。 D、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用“闻笛赋”的典故，表达对友人的怀念之情。 8、对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（） A、作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B、文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C、作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D、文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 9、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（） A、《济南的冬天》是一篇抒情散文，作者是被誉为“人民艺术家”的老舍，他还创作了小说《骆驼祥子》《茶馆》等作品。此文抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的画卷，抒发了深深的喜爱和赞美之情。 B、刘禹锡的《秋词》一诗，可贵之处在于：一反前人悲秋的感慨，抒发了奋发进取的豪情。全诗议论、抒情与写景相结合，形象鲜明，寓意深刻。 C、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“摆动挂灯的启示-----孩子与学生时代-----比萨斜塔上的实验”的思路展开，构思巧妙。 D、《宇宙里有些什么》是一篇科学小品，本文简明生动地介绍了关于恒星和星云、恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，说明的顺序是由近及远，由已知到未知，条理清晰。 10、下列关于文学名着和作家作品，表述有误的一项是（） A、《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所着，主要记载春秋时期史实，富有文学性。我们学过其中的《曹刿论战》。 B、《西游记》是一部具有浪漫主义色彩的神魔小说，作品通过师徒四人西天取经的故事，赞扬了师徒四人为了实现崇高目标，不畏艰险、长期坚持、百折不挠的可贵精神。 C、《济南的冬天》是现代着名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出济南特有的动人冬景。 D、“凶狠狡诈吝啬鬼毒招设陷阱；勇敢机智富家女妙计降妖魔”。这副对联出自英国戏剧家莎士比亚的《威尼斯商人》，“吝啬鬼”指葛朗台，“富家女”指鲍西亚。 11、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”作者观察的角度是（） A、仰视 B、俯瞰 C、平视 12、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一句交代的内容是（） A、地理位置 B、地理环境 C、小山的特点 13、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一句写出了（） A、山的美 B、济南的美 C、济南冬天温暖的原因 14、选出没有错别字的一项是（） A、刮风依靠慈善垂柳 B、晒着绿苹暖和横卧 C、园圈温晴水纹水墨画 D、摇蓝斜射稍微烦燥 15、选出修辞方法与其他不同的一项( ) A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 C、它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D、溪流吟着一首小诗。 二、填空题。