【三年级作文】树叶贴画
美丽的秋天到了，天上好像有一位秋天的仙女在用一个神奇的魔法棒，把草地变成金
灿灿的。我来到校园里地上有千姿百态的树叶，有的树叶像我们手掌，有的像一只只停在
地上的红蝴蝶，还有一些像一枚枚红色的邮票。我边捡边想：“画什么好呢？对了！我可
以画路边那些五彩缤纷的小花。”
我马上拿到了五颜六色的水彩笔，锋利的剪刀，还有白色双面胶。
首先，我拿来了一张平平整整的白纸在上面画两朵与众不同的小花。接着，我用几片
银杏树叶和几片绿色的椭圆形的叶子，贴在花朵的花瓣上。椭圆形的树叶贴在下面两个小
树叶上。然后，再拿起红叶剪了几个红彤彤的圆形像一个个小果子，贴在树叶中间。再把
另一朵小花也打扮一下，就变得栩栩如生了。最后，我画了几朵在空中飘着的白云，画了
一片绿油油的草地，还画了一个火红火红的大太阳。再把它贴在一张黑色的卡纸上。我的
树叶贴画就完成了。我看着我的画上的两朵小花在弯着腰说悄悄话，不知道他们在说什么。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我通过了自己的努力，把落在地上哭泣的小树叶变成了一副美丽的树叶贴画，我很开心，这幅画在说：“谢谢你，创造了我。”
这幅画，我会好好珍惜的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《树叶贴画》作文指导课 执教：葛红波 教学目标： 1.使学生能条理完整地记录一次小制作。 2.能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。 3.引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目，引导学生留心制作过程中的对话，并能通顺地记叙出色部分。 课前预备： 让孩子收集不同外形、颜色的树叶，每组预备一张A4纸、一瓶胶水。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，预备好了吗？好，我们上课。见到大家真兴奋，知道吗？秋姑娘也想和大家交朋友，她想给你们写信，她用树叶当信纸，让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒，她走到一个地方就把树叶一抛，池塘里，草丛中到处都是树叶，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的头上，还有的飘进了我们的课堂。大家看……（师在实物投影上用树叶摆放小金鱼） 瞧，几片树叶凑到一起就成了一条漂亮的小金鱼。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看……（师出示自己做的树叶贴画图）大家好好看看，老师用树叶贴成了什么？ 你们想贴吗？好，按四人小组坐好。 二、制作树叶贴画 1.看一看 1）看看叶子的外形 请同学们打开自己的材料袋，看看自己的叶子是什么样子的？把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说，你们的叶子像什么？ 指名说一说
引导学生总结：看来我们的叶子真是形态各异，有的像耸立的宝塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，还有的像漂亮的眼睛。 2）看看叶子的颜色 我们再来看看叶子的颜色有哪些？ 学生总结：我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的……真是色彩缤纷呀！ 同学们观察得可真仔细呀，相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。 2.做一做 A. 首先摆一摆，看自己的叶子能够做成什么样的图画，可以参考老师的贴画，也可以发挥自己的想像力，贴出更出色的贴画； B 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么； C 、各小组分工合作，比一比看哪组同学贴得又快又好，贴好后，就把图画贴到黑板上。好，现在开始。2）制作贴画 教师行间指导学生做贴画。并记简要记录一组学生的谈话。 3）交流感受 同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画…… 学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。 看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？请同学们打开课本翻到单元练习七，看习作提示。 三、学习“习作提示” 1、自己读习作要求，一边读，一边把表示顺序的词画出来。 2、通过阅读，我们知道记录这篇文章，先写什么？再写什么？最后写什么？在这个要求中，哪一点是重点描写的部分呢？ 3、根据学生的回答，板书写作提纲：预备材料――制作过程――乐趣感受 四、范文引路
《制作树叶贴画》说课稿 我主要从课题生成的背景、活动目标、活动重难点、活动流程、拓展反思这五个方面来进行说课。 一、课题产生的背景 秋天到了，风吹过，树上的叶子徐徐落下，飘逸的飞舞，翻划出一个优美的弧度，落地。落叶的过程，很美。一天早晨，看着班里的孩子捡起一片片落叶，观察了很久，我知道是孩子发现了秋天的到来。问起孩子累不累，小值日生们不禁抱怨为什么每天都有扫不完的落叶，想起片片落叶被清洁工人扫成一堆，装进垃圾车，孩子们困惑着这些落叶该怎样处理？……一连串问题成了学生探索实践的动力。因此，我和孩子们确定了以《制作树叶贴画》作为一起探索的课题。由于综合实践活动课具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性，结合学生的认知水平和兴趣爱好，制定了本次活动的目标。 二、活动目标 （一）知识技能目标： （1）通过观察叶子，了解叶子的形状、叶脉、叶缘、颜色等落叶的奥秘。 （2）精构思，巧选材，用画、剪、折、贴等手法设计、制作树叶贴画。 （二）过程与方法目标： 增强搜集资料、处理、整理信息的能力以及活动组力和语言表达、交往沟通的能力。 （三）情感态度价值观目标： （1）通过上网查找资料、拍照、收集树叶等方式感受秋天美丽的景色，激发热爱大自然的情感。 （2）通过合作交流，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 三、活动的重难点 重点：培养学生收集、整理和合作等能力。 难点：让学生通过学习活动，感受秋天的美丽，感受落叶的生命常在。 重难点的突破在于通过教师的有效指导，引导学生从生活实际出发，发现和提出问题，学生通过亲自收集、整理和交流展示活动，激发学生投身大自然的热情。 四、活动流程 这次实践活动共分为两个活动阶段： （一）准备阶段。 故事导入，交流资料，制定方案 （二）实施阶段 实施活动，总结评价，拓展延伸 下面我详细地来说一下这一阶段的活动过程。 课前活动： 课前我布置学生收集与观察落叶，研究描写秋天美景的词语、诗句；用相机记录秋天的景色、思考恼人的落叶如何处理等问题。 （设计设计意图：为了增进学生对秋天的了解与认识，感受大自然的美。）实施过程： 一、准备阶段：
树叶贴画作文 树叶贴画作文 树叶贴画作文1 开始做树叶贴画了。我该做什么呢？对了，电视里的大侠不是很厉害吗？那我就做一个大侠吧！我在密密麻麻的树叶里找我需要的树叶。叶子的颜色可真多呀，红得似火，黄的像梨，黑的似墨......叶子的形状也千奇百怪，有的像一把小扇子，有的像一颗爱心，有的像一个小太阳......我该用什么叶子做"大侠”的头呢？我看到了一片像三角形的叶子，对呀，可以用这一片叶子做"大侠"的头，我把这一片叶子贴到了纸上。这些叶子这么大，“大侠”的眼睛和嘴巴该怎么办呢？有了！我拿出剪刀，咔嚓咔嚓，很快地剪出了两个眼睛和嘴巴，把它们贴到了“大侠”的脸上。 接着要做“大侠”的身子，我找来一片大片的叶子，想把它贴到纸上。可这片叶子就像个调皮的小娃娃，故意跟我作对似的，弯的就像月牙儿，怎么也不肯挺直身子贴在纸上。看来我只能使出我的独门绝技了！我从书包里拿出一本书，对准那片叶子拍下去，只听见“砰”的一声。那片叶子禁不起
我的“猛烈攻击”，终于乖乖投降了。就要做"大侠”的脚了，我从树叶堆里找到了两片又扁又平的叶子，可是有一片叶子太长了，没关系，我有小助手——剪刀！我把那一片长的叶子剪短了，把两片树叶贴到了纸上。“大侠”的脚完成啦！现在只剩“大侠”的手还没完成，黎明的曙光马上就要来临啦！我一鼓作气找来两片铁树的叶子，也贴到纸上。耶，“大侠”完成了！看着神气十足的“大侠”，我乐得手舞足蹈！ 树叶贴画作文2 星期天，我在院子的小树林里穿梭着，你猜我在干什么？我在摘树叶，原来是冯老师让我们做一副手工画，我左思右想，做个什么好呢？啊！对了，做个小树林吧。 我先拿一张空白纸，接着拿起彩笔，在纸上画上金黄色的太阳和五颜六色的花花草草，还画了一个在摘花的小朋友，最后我把两片普通叶子和三个未知名的叶子做成了树，我还在树林的旁边画了一条清澈甘甜的小溪，小溪里有一条条活泼的小鱼。阳光灿烂无比，犹如一条金色的长龙般，普照着大地。 我望着五彩缤纷的画仿佛真的进入了大森林，看见小朋友在天真又快乐的玩耍，看见太阳冲着我笑。小草嫩嫩的，花儿犹如一个个美丽的小仙女。真美啊！ 树叶贴画作文3 一个阳光明媚的日子里，老师让我们去郊外摘一些树叶
第一单元测试卷 考试时间：90分钟满分：100分 基础积累 一、看拼音，写词语。（4分） qīnɡ tínɡzhuānɡ shìshùn xùcuī mián （）（）（）（）hé xiéwèi jièbiān fúbà qì（）（）（）（）二、辨字组词。（4分） 藉（）锐（）滩（）帐（） 籍（）说（）摊（）账（） 三、选择题。（10分） 1.下列选项中加点字的读音有误的一项是（） A.稀疏．（shū）茅．屋（máo） B.描绘．（huì）鸡冠．花（ɡuān） C.绮．丽（qí）附．近（fù） D.谈．心（tán）应和．（hè） 2.下列词语属于同一类的一项是（） A.燕子蝴蝶蝉纺织娘 B.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜 C.母鸡蝙蝠鹅夜莺 D.早晨晌午黄昏夜晚 3.下列词语搭配有误的一组是（） A.搭瓜架竖旗杆 B.一道农家风光一派木板窗 C.猛厉地扫荡轻轻地走过 D.明洁的丝绸纤细的低语 4.下列句子中不是比喻句的是（） A.屋子里就黑得像地洞似的。 B.小小的天窗是你唯一的慰藉。 C.地上草如茵，两岸柳如眉。
D.三月的桃花水，是春天的明镜。 5.下面四句话，按表达的语气由强到弱排列依次是（） ①四（3）班的学生都拥护班长的决定。 ②四（3）班的学生怎能不拥护班长的决定呢？ ③四（3）班的学生不反对拥护班长的决定。 ④四（3）班的学生没有不拥护班长的决定的。 A.④②①③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③① 四、词语乐园。（10分） 1.选择合适的关联词填空。（4分） 虽然……但是……即使……也…… 不论……不论……如果……就…… （1）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。 （2）乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在房前屋后种些东西。 （3）（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）吃惊地跑开。 （4）乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 2.把下面的词语补充完整，并选词填空。（填序号）（4分） ①高楼（）立②车水（）龙③鸡犬相（） ④（）烟袅袅⑤依山（）水⑥（）火辉煌 北京的长安街，从早到晚,都是________，热闹非凡。 常听奶奶讲，她的故乡是一座________、风景优美的小城。 3.把词语补充完整，并按要求写词语。（2分） 大．（）小．巷（含有反义词） __________ __________ （）烟袅袅（ABCC式） __________ __________ 五、句子天地。（8分） 1.耸着尾巴，在场地上大踏步地走来走去。（修改病句） _______________________________________________________________________ 2.人们进入梦乡。（扩句，至少扩两处） _______________________________________________________________________ 3.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（仿写句子） 那叮咚的流水声，是_____________________________________________________ 4.这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？（改为陈述句）
写树叶贴画作文范文 老师让我们做树叶贴画，回到家，我就行动起来。 首先得采集树叶。没有树叶怎么做树叶贴画？哇!外面的树叶真多，我还是第一次注意到这些树叶。我采了一些红果子、不同形状的叶子和花瓣回家。又在桌子上放了胶水、纸、剪刀、毛笔和蓝颜料。 开始做画了。画什么呢？就画《海底世界》吧。我开始往纸上涂蓝颜料。刚涂了一半，一看，呀!这么乱，换纸换纸!这次决定不涂颜料了。我先把一片叶子横着粘上，再把另一片叶子粘在刚才那片叶子上面。再在后面粘上一片花瓣做尾巴，一条小鱼就完成了。“还少。。。。。。鱼眼睛和鱼鳞。”我自言自语地说。伸手拿了一个小果子，做鱼眼睛。又开始做鱼鳞。可是我在采来的树叶翻了几遍，也没翻到可以做鱼鳞的叶子。这可急坏了我。忽然想起可以从叶子上剪下几片“鱼鳞”粘在鱼身上，怎么没想到呢？我直拍脑袋。立刻从叶子上剪下几片“鱼鳞”粘在鱼身上。这下一条完整的小鱼就真的完成了。 我顺手拿起美术书，看看有没有海底世界的画。呵，甭说，还真找到一幅。看着书上吐泡泡的鱼儿，也不禁在我的“小鱼”嘴前添了两个小果子，作为泡泡。海里不是有水草吗？于是也用叶子做了三棵海草，还用叶子、果子与花瓣做了其它海洋生物。叶子、果子和花在我的手里变成了一幅美丽的《海底世界》。 你也赶快做一幅树叶贴画吧，它多有趣啊! 今天，老师让我们收集树叶做树叶贴画。
一回到家，我就放下书包到附近的厂里采集树叶。我看见了一棵松树，可树太高够不着，怎么办呢?这时，我看见花坛内有很多一簇一簇的松树枝，可能是修剪下来的，我就拿了一簇放入袋中。我又看见了一棵梧桐树，梧桐树不算高，我轻轻一蹦就摘下了一片。我又摘了槐树叶、枫树叶和很多不知名的树叶。这些树叶，有的尖尖的，有的长长的，有的圆圆的…… 我把它们放入书内夹平了。 做树叶贴画了。我找来了白纸、剪刀、双面胶等工具。看着一大堆各式各样的树叶，我犯难了:到底贴什么呢?哈，这片椭圆的柚子叶多像小兔那胖乎乎的身子呀!对，就贴小白兔!我赶紧把它贴在大白纸的正中间。要用哪片树叶做它的头呢?我左挑右选，拿出好几片树叶比划着，怎么看都不如意。弟弟走过来说:“用剪刀剪。”“对，我怎么没想起来呀!”我拿起一片树叶，用剪刀稍做修剪，就成了小兔的大脑袋。我高兴地贴好兔头，立马又挑出两片叶子用双面胶重叠粘住，小心翼翼地剪出两只圆溜溜的眼睛贴在兔头上，好一招“贴兔点睛”，小兔立刻就“活”了!我又修剪了两片竹叶为它贴上耳朵，用圆圆的小冬青叶为它“续”上尾巴。最后，我找出两片叶厚而细窄的树叶给它“安装”了双腿。瞧，一只活泼可爱的小兔子正在欢蹦乱跳呢! 树叶贴画真有趣! 美丽的秋天正向我走来，一阵清凉的风吹来，一棵棵树上的叶子纷纷落了下来。随手捡几片叶子就能做成一幅美丽的树叶贴画。
《树叶贴画》教学反思 习作训练《树叶贴画》选题富有时效性，贴近学生的生活实际，直接连通着丰富的自然资源。这样一个选题非常适合开展综合性实践活动。在这次习作训练中，我将“创设情境，赏读秋天”、“动手动脑做作品”、“仔细观察说贴画”和“用心思考写贴画”四个环节连为一体，让学生看、采、做、摸、闻、说、想、评、写，获得全方位的体验，在体验中爱上秋叶，爱上作文，努力呈现出作文教学课堂的丰富多彩！ 一、走进自然，获得亲身经历 只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切，才会使他们津津乐道、印象深刻。课前，我利用课件演示“走进自然看秋叶”活动，带领学生走遍校园、走进田野，寻找秋天树木的变化，观察多彩斑斓的秋叶。我们在一棵树下捡到不同时期落下的秋叶对比观察，我们近观枯焦的芭蕉回忆四季的不同景象，我们远眺渐黄的水杉思考自然的生生不息……学生非常开心，非常投入。 二、动手采制，产生独特体验 学生自己动手，创造作品，经历困难挫折，体味成功快乐，这种独特体验是习作中非常宝贵的素材，是教学中展现精彩的源泉。我给学生布置了实践作业：1、到田野采集各种各样的秋叶，查资料、问别人，弄清名称，分好类别；2、用美丽的秋叶做成树叶贴画、标本、书签、串链等作品。学生对两个任务很有兴趣，完成得很出色。我检查了他们的作品，虽说良莠不齐、
简单粗糙，但都是用心制作出来的。 三、交流评说，启迪智慧火花 教师和学生、学生和学生之间的相互交流、相互评价，是一个启迪智慧、共同提高的平台，在提高学生习作水平中发挥着重要的作用。交流评说需要研究内容、形式和作用三个方面。我的评说教学设计包括三步：1、探讨交流内容，拓宽视野；2、小组自由评说，多向交流；3、全班重点评说，共享见解。交流评说展示了观察、制作的成果，丰满、提升了练笔的内容。这个过程中，教师为学生创设宽松、自由、民主的氛围，既尊重学生的主体地位，又注重适当的引导、点拨、归纳、总结，使交流评说取得最佳效果。 四、练写片段，升华思考成果 片段练笔训练走进作文教学的课堂，可以满足学生的表达欲望，升华学生的思考成果，为完成整篇习作打好基础。作文教学课堂虽然时间短，任务紧，但不能“重说轻写”、“光说不练”，要把片段练笔训练“挤”进课堂。我让学生在课堂上练写一个重点片段，适当交流，化解了写的难点，进行了写的指导，必定会帮助学生把这篇习作写得更好。 在作文教学中，关注学生，挖掘资源，积极开展综合性实践性活动，一定会让学生爱上习作，写好习作，使作文教学呈现出多姿多彩的本来面貌！
树叶贴画 【有趣的树叶贴画】 杭州竹君作文三（1）班翁崇翔 今天早上，我高兴得一蹦三尺高，因为要占用一小半的时间给我们做树叶贴画。 我立刻找出了工具：一个“野蛮”的家伙——剪刀，一张白纸、一堆叶子，透明胶和双面胶。 首先，我请出了大棕树枯叶，用剪刀把它美容成了一个四边形树叶。这么又薄又可爱的树叶拿来干什么用呢？这让我想起了庞大的大象、大炮、犀牛……我又想到了坦克，于是我复制了另一套小装甲，把它装了上去。对了，接着我装上了扁扁的履带。接下来，在履带上装了轮子。咦？不对了呀！我发现矛和盾的集合是它——装甲车上的炮口。于是，我又在第二个装甲车旁装上了长长的炮口。然后，我开始做小人了。突然，我瞪大了眼睛，我没有一种海藻形的小叶子。等我向老师要“宝”时，我想出了作品的名字——《军队爆发》。回到座位，我迅速如法炮制，做了四个人，最后又把旗子插上去。 看整幅画上去，三个人逃，一人摆旗投降，一人爽快地轰起坦克……展示作品时，所有人都笑了，真是看似简单，做起来难。 原来美丽的艺术品来之不易呀！ 【美丽的树叶贴画】 杭州竹君作文三（1）班林俞彤 可爱的秋妹妹来了，小叶子也都想睡觉了。缤纷的叶子落下来，
我觉得可以用这些落叶做一幅树叶贴画。 我要做的主题是《可爱的小鸟》。先找来一张雪白的纸，几支尖尖的铅笔、固体胶、一把锋利的剪刀和桂花叶、银杏叶……，材料都到位。 我先把一根根“树枝”贴上去，当时树还是“穷光蛋”，连一点点“钱”也都没有。我先告诉你一声，我的各种各样的树叶都是软软的，颜色有的深，有的浅，因为这样所做的树叶贴画才美丽又可爱。“喳喳喳”，是谁来了呢？噢，原来是两只小鸟来做窝了。一只小鸟衔来了一些“细树枝”，它把新家改造了一下，新家立刻变漂亮了。 想到这些，我飞快地用笔画着……先做树枝，然后把叶子贴到树枝上，再用桂花叶把小鸟的身体剪出来，就像一个个绿色的小水滴。我又用三角梅的花瓣当做小鸟的翅膀，小鸟的嘴里还衔着一些树枝。 咦？我的银杏叶不够了，怎么办呢？我忽然想起袋子里还有，打开袋东找找、西找找，终于找到了银杏叶了！我开心极了！ 用完树叶，《可爱的小鸟》也做好了，我的心像吃了蜜一样甜。 【有趣的树叶贴画】 杭州竹君作文三（1）班林陈瑶 瞧！那些落叶，有的像蝴蝶，有的像小鸟，美丽极了！丢掉多可惜呀，我们用它去做树叶贴画吧！ 做树叶贴画要用到什么工具呢？说到工具，我们需要固体胶、白纸、剪刀，当然了，还有树叶，树叶有多样的，有银杏叶、梧桐叶、枫叶。颜色有黄色的、绿色的、红色的，各种各样。
幼儿园中班美术《树叶贴画》教案 中班美术《树叶贴画》参考教案，活动目标是享受创作的乐趣， 锻炼小肌肉的活动能力。 活动目标: 1、享受创作的乐趣。 2、锻炼小肌肉的活动能力。 活动准备: 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景 活动过程: 1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。 师:"孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们 就听着音乐，一起跳着舞走吧。"
2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论) -孩子们，你们都看到什么了? -你想说些什么呢? -你觉得小叶子象什么? -你喜欢小树叶么? -孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 (请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶) 3、师:"孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范，回答)
4、师:"刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种 办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"(幼儿尝 试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋 子的口，别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。师:"你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画) 你想用小树叶做漂亮的画么? 你想做什么呢? 这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美 丽的画吧。 6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教 师巡回指导。(放轻音乐，幼儿创作)
【树叶贴画的作文】制作树叶贴画作 文 【--个人简历制作】 1制作树叶贴画清晨，我推开窗户，望着窗外那五彩缤纷的菊花，真不忍心让这美丽的秋天就这样离我而去，我得像个办法留住它。忽然脑海里浮现出一个想法，我可以做一幅树叶贴画呀，来留住秋天的美丽。 说干就干，我先搜集了许多树叶：有黄黄的银杏叶，有红红的枫叶，有绿绿的竹叶，还找了些粉红的玫瑰花瓣。然后找来一张八开美术纸，剪刀，双面胶等工具，材料就准备好了。 一切准备就绪，我开始动手做我的树叶贴画了。我拿着树叶在纸上左摆右摆，真不知道做什么才好。看看我的同学忙得不亦乐乎，忽然我灵机一动，有了！就做一幅蝴蝶在花丛中翩翩起舞吧。 我先拿出一片绿绿的竹叶，用剪刀剪成蝴蝶的身子，再用双面胶把它贴在纸的中间靠上面点的位置，然后用玫瑰花瓣，把它修剪一下，做蝴蝶美丽的翅膀，再用银杏叶剪了两条细丝做蝴蝶的触角，一只展翅欲飞的蝴蝶就完成了。接下
来该做鲜花了，我把红红的枫树叶剪成了大小不一的花朵，粘上双面胶，贴在了纸上。我一看，全是红色的花儿，太单调了一点。我又用黄黄的银杏叶剪了几朵，把它分散贴在红色的花朵中间，这样就有点秋天的五彩缤纷的样子了！不，我仔细看看，还是觉得差点什么，对了，还没做小草。我把竹叶剪成长短粗细各不相同的样子，在纸的下方贴了满满的一排。好了，我的树叶贴画终于大功告成了！只见绿油油的草地上，盛开着朵朵花儿，一只蝴蝶在花上采蜜，真漂亮。 望着这五彩斑斓的树叶贴画，我高兴极了，这样，我就能把美丽的秋天留住了！ 2制作树叶贴画星期五，老师布置了一个有趣的作业-------制作树叶贴画。 星期六，我和外婆到附近的公园去捡树叶。我们捡到的树叶形状各异，有椭圆形的樟树叶；有又圆又大的杨树叶；还有扇形的银杏树叶……。。还有许多我叫不出名字的树叶。我们捡到的树叶还是五颜六色的，有红色的、有绿色的、有黄色的、有紫色的、还有半黄半绿的。漂亮极了!回家后，我发现这些叶子上都很多灰，我想：这么脏的叶子贴出来一定不好看，还是先洗洗吧。于是，我开始动手洗起来，洗干净了，我把这堆树叶放到阳台上去晾干。 星期天，叶子干了，我开始动手贴了。我准备好剪刀、水彩笔、透明胶布和一张大白纸。我想贴什么好呢？人？房
《制作树叶贴画》教学设计 教材分析 《制作树叶贴画》是综合实践活动课程三年级上册教学资源包的重要内容，在三年级安排这样的内容，是结合学生的年龄特点而进行的。旨在培养学生的观察和动手能力，让学生感受制作的乐趣，在生活中发现美、创造美。 学情分析 三年级学生对贴画有了初步的认识及了解，尤其通过美术课的学习，掌握了一些简单的绘画技巧。本课在学生具备了一定的美术贴画的基础上，进行树叶贴画的再次尝试练习，让学生对树叶贴画有一个全新的认识，在制作过程中，培养学生的合作精神和创新意识。 教学目标 1、初步掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作的过程。 2、锻炼学生的观察能力和动手操作能力。 3、通过教学启发学生的想象能力，感受制作的乐趣，启发学生发现美、创造美。 4、培养学生的合作意识和创新精神。 教学重难点 掌握树叶贴画的制作方法，能清楚地介绍制作过程。 活动准备 各种树叶、剪刀、白乳胶、白纸、彩笔、多媒体等。 教学过程 一、激趣导入，回忆方法 1、师谈话揭题 秋天，树叶纷纷凋落，这是大自然送给我们的礼物。为了欣赏落叶的美丽，用落叶来装点我们的生活，我们确定了本次综合实践活动的主题——制作树叶贴画。(板书制作树叶贴画) 2、图片激趣 请同学们欣赏这些图片(出示树叶贴画图片) 这些图片美吗？你们想不想制作出这么美的树叶贴画呢？ 3、回忆制作树叶贴画的方法
通过前期的讨论研究，我们已经基本了解了制作树叶贴画的方法，哪位同学愿意带领大家回忆一下制作树叶贴画的方法？ 4、生自由发言 5、多媒体呈现树叶贴画的一般制作方法——一般分三步(教师讲解并板书) 第一步:构思主题，勾画草稿; 第二步:选择树叶，剪裁加工; 第三步:粘贴制作，完成作品。 二、小组合作，动手制作 现在，请同学们自己制作树叶贴画。看看哪个小组的同学做的最好（在小组合作之前给学生一个温馨提示） 1、注意安全，使用剪刀时不要面对自己或别人。 2、注意卫生，将不要的叶子丢到垃圾袋里。 3、注意画面的完整，构图合理，适当剪裁，让树叶变成美丽的画面。 4、小组分工要明确，各负其责，相互合作。 5、制作过程中的交流讨论在小组内部进行。(指名朗读温馨提示) 学生动手制作，教师巡视，针对学生制作过程中出现的问题进行及时指导。(设计意图:在分工制作过程中，互相帮助，各显神通，发挥每个人的特长，共同完成一幅作品，这是一种友情升华的过程。) 三、展评作品，欣赏小结 好了，每个小组都完成了自己的创作，下面让我们共同分享一下你们的劳动成果。 请各小组派代表进行作品展示。 (设计意图:展示作品，汇报交流，分享收获的喜悦。通过小组的共同努力，使学生对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。) 在学生展示作品后教师及时评价。 师总结:在这节综合实践活动课上，同学们自己动手实践和组员之间的分工合作创作出这么多美丽的作品。希望在今后的学习和生活中，同学们能够善于发现，积极动脑，勤于动手，乐于合作，真正成为学习和生活的主人。 四、板书设计
美丽的树叶贴画 美丽的树叶贴画 白云六1班成科豪 “刷刷刷……”落叶奏响了秋天的号角。送走了闷热无比的夏天，我们一同迎来了秋高气爽的秋季。秋姑娘迈着轻盈的步伐走到我们身边，她挥动了魔法棒，用灵力把大地变成了象征秋天的金黄色，漫天飞舞的树叶随风起舞。为了留住这美好的秋季，在国庆节期间，我们快乐作文的家长和孩子在白马寺森林公园齐聚一堂，举行了“树叶贴画”的活动。 刚来到白马寺，同学们就纷纷开始嬉戏打闹。五颜六色的气球把场地装点得十分漂亮。整个场地成了一片欢乐的海洋。很快制作树叶贴画的活动开始了，我们用到的材料有：剪刀、A3纸、双面胶、彩笔、树叶。我准备的树叶五彩缤纷，有红色的、黄色的、黄绿相间的……树叶的形状也大小不一，形态各异。有的好似一把小扇，有的像人的手掌，还有的则像少女的百褶裙……各种树叶，数不胜数。黄绿相间的银杏叶好似一把迷你小扇，扇走了夏日的炎热，迎来了秋日的凉爽。大家坐在红色地毯上开始创作自己的树叶贴画。我拿出一张A3纸，取出形态、颜色各不相同的叶子左
拼右摆，但总拼不出个像样的东西，再看看大家，早已忙得不亦乐乎。我绞尽脑汁，左思右想：”哎呀！到底该拼什么呢？”忽然我灵机一动，心想：“要不就拼一幅生物之间和谐相处的生态图吧。” 说干就干。我一下就来劲了，然后我开始挑选树叶，我选了一片月季花的叶子作为金鱼的身体，再用火红的枫叶作为金鱼的尾鳍，又用两片黄绿相间的银杏叶当它的侧鳍，接下来把这些选好的叶子在纸上进行拼接。拼起来一看，一条活灵活现的金鱼便跃然纸上了。我定睛一看，咦？鱼的眼睛呢？我又连忙用柳叶裁剪了个鱼眼拼了上去，接着是粘贴树叶了，我小心翼翼地在树叶背面贴上双面胶，轻轻地把每一片树叶压平在纸上，生怕树叶被撕烂。最后我开始了修饰，整体一看发现一条小金鱼太孤单了，于是又相对着粘了一条大金鱼和一只可爱伶俐的小松鼠和它作伴，最后我给这幅树叶贴画命名为“动物和谐大家庭”。 通过今天这个树叶贴画活动，让我明白了：我们一定要保护我们身边的花草树木，爱护我们的家园，这样美丽的秋天才会永在。 师评： 小作者笔下的这个活动过程真是精彩万分呐！制作的步骤个个出色又细心，再加上文章的语言优美，词汇丰富，为你的树叶工艺品增添了无尽的色彩。你是好样的，加油！
树叶贴画活动总结 中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反 思 xx-08-23 作者：牙秀云 | 贴画树叶中班 设计背景 在“秋天”的系列活动中，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。
3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。 教学难点 1.培养幼儿的动手能力。 2.能够完成树叶贴画作品。 活动准备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。 活动过程
一、谈话引入 老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季） 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述） 二、欣赏树叶贴画作品 老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？ 出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画） 问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄） 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）三、认识几种常见的树叶。
创意环保树叶贴画 环保一直是世人关注的焦点，为了提高青少年的环保意识，用实际行动保护自然生态。本次活动的主题是用收集来的落叶制作成贴画，学生按照自己设定的图案寻找适合的干树叶。树叶收集好后立即做自己的树叶画，做出一幅幅漂亮的树叶画。从最初的设计、到后期的规划、制作，都需要参加者一点一点来完成，不仅提高了学生的环保意识，而且促进了同伴间的互相交流和分享，提升了沟通能力。 教学目的 1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。 2.掌握树叶贴画的方法技巧。 3.让学生通过树叶贴画树立环保意识。 教学准备学具 （1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。 （2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。教学重点让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 教学过程 （—）组织教学（检查学具情况）。 （二）导人新课： 1.树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最 多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛） 2.认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手 找一找自己带来的树叶的不同形状。 3.教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、 卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。 出示课题：树叶贴画。 （三）树叶贴画的制作方法！ 1.构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。 从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。 2.把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3.选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶 柄。 4.拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后 面后前面，注意顺序。
星期天的下午，我去马路边捡了许多树叶。瞧这些树叶，形状可真多，有细长的、有桃形的、有扇形，有手掌形的……再看这些树叶，颜色也真不少，有绿色、黄色、红色…… 拿着这些树叶，我蹦蹦跳跳回到家。看着面前各式各样的树叶，我心想：“怎样才能做好树叶贴画呢？”想了想，我用长的绿色树叶做成大树的树干，把尖的树叶围在了树干的上部，做成了树冠。一棵大树做好了，瞧，真的是枝叶繁茂！接着，我在大树旁边做了一座房子，我用树枝围成了房子的墙、窗户和门。在房子的前面，我用圆的树叶剪成小朋友的头、身子，瞧，她在森林里唱歌、跳舞，看上去多快乐！ 现在，我的树叶贴画就做完了，你觉得好看吗？
前几天我在公园里捡了几片落叶。有香樟树的、枫树的、茶花的…… 我回到家，拿出一张彩纸，把香樟叶和枫叶做成一条条小鱼贴在彩纸上，还做了些碧绿碧绿的水草簇拥着小鱼儿。用香樟树叶剪成圆形，再把茶花的叶子剪成像丝带一样的线条，把它们粘在彩纸上就成了大章鱼。我又做了许多海底生物，一副漂亮的“海底世界”就完成了。里面有许多小鱼绕着水草游来游去，好像在玩捉迷藏；几只大章鱼围在一起，好像在玩丢手绢的游戏。
妈妈经常说我粗心大意，不爱动脑子。可我认为，我是一个聪明的孩子。星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。 想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶：有的是红色，有的是黄色，有的是绿色……采摘完毕，我捧着树叶一蹦一跳地回家了。 我回到家里，准备好一张白纸，开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它们依次贴起来。哦，好像少了点什么，眼睛没贴，我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上，还剪了一个小萝卜，可爱极了！一只小白兔，好像孤独了点，于是，我再剪下了一个小白兔，当做它的伙伴。在小白兔周围，我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草，用几片绿叶连成一棵高大的树木，再用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中，我剪一个红小圆片，旁边帖上几片红叶子，贴成了一个红的似火的太阳。我给它取了一个名字：小兔的家园，放在远处看，还挺精致的，栩栩如生，漂亮极了！ 我终于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿着画给妈妈看，妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画，我不但煅炼了我自已，同时也懂得了一个道理：每个人做事必须要用心，并且有耐心，这样，不管多难的事情都能做好。以后，我还要多做些小制作，开发自已的头脑，煅炼自已的想象力，让头脑变得更加聪明。
做树叶贴画真快乐 做树叶贴画真快乐作文200字 从晒网山的山上下来，我捡了一些树叶玩。无意间，我把其中的一片叶子贴在了自己的衣服上。呀，这是一片贴贴叶呢！ 我悄悄地躲到爸爸的身后，使出一招降龙十八掌，把叶子向爸爸的后背贴去。结果，叶子掉了下来。 我自言自语道：呀，贴贴叶怎么不灵了？爸爸看了笑着说：贴贴叶只能贴有毛的衣服哦！我仔细看了看这片树叶，发现这片叶子上有很多细细的毛。哦，原来有毛的叶子只能贴有毛的衣服呀！ 我又问爸爸：为什么有些树叶有毛有些没毛呀？ 爸爸告诉我，一般有毛的树叶都长在北方。因为北方寒冷干燥，树叶上的毛可以保护叶子不被冻坏，也能减少叶片水分的蒸发。而没毛的树叶一般长在炎热多雨的南方。 我问：那我们这儿是南方还是北方？
爸爸说：我们这儿属于南方 我问：那这种带毛的树叶为什么会长在我们 这儿啊？ 爸爸说：因为我们这儿还不是最南的地方呀！ 我半信半疑地点点头。 做树叶贴画真快乐作文200字 我跟爷爷去捡树叶，捡了很多绿树叶，有各 种各样的树叶，可是秋天的树叶不是还有红色的吗？ 最后终于如愿找到了红树叶，再看树叶有好 多样子呀：有的又长又细像动物的尾巴；有的圆 圆的像小动物的眼睛，还有的扁扁的像小动物的 耳朵。突然觉得老师布置的作业好有意思呀，大 自然真是太奇妙了！ 做树叶贴画真快乐作文200字 秋，无声无息地来了，她来得那么突然，仿 佛一夜之间，大半的树叶都换上了秋天的黄装。 风一吹，树叶就像一群欢乐的蝴蝶在空中翩翩起舞。 一天，我来到林间小道上散步，几片梧桐叶 从我的眼前掠过，我忍不住捉住了一片，细细观
察了起来。 这片梧桐叶和我的手掌差不多大，形状也大 小相同。不过它的颜色是棕色的，就好像一位年 逾古稀老爷爷的皮肤。 它有三条主筋脉，十几条次筋，小筋的数量 更是不可计数。它们向着五个叶尖散开来，越向 上越细，就像大力士手上的青筋。 它还会跳芭蕾呢！空翻、左手拉右手、头碰 脚对于它们而言，这些都是张飞吃豆芽小菜一碟！ 我继续向前走，前面有三棵银杏树，树上的 叶子黄了大半。这叶子成群结队的从树上飘了下来，就像一支伞兵部队从天而降。那在空中的沙 沙声，就像它们的对话：你好啊！你去哪儿呀？ 我想去大海，你呢？我想去雪山。我要去草原！ 沙漠！！我要去沙漠！它们飘落在地上，我拾起 来几片，认真地观察。 它们一身金黄，像一把折叠扇，却只有杯子 那么大。叶片的边参差不齐，丝毫没有规律，就 像海面上的浪花。它们的叶片是由成千上万根茎 组成的。那些茎一个个挨挨挤挤地向上延升，没 有一丝空隙，也没有一丝弯曲。 呼一阵大风吹来，银杏叶在我手上跳起了波
设计背景 在“秋天”的系列活动中，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。 教学难点 1.培养幼儿的动手能力。 2.能够完成树叶贴画作品。
1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入 老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季） 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。 老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述） 二、欣赏树叶贴画作品
贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？ 出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画） 问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄） 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想） 三、认识几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿观察它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶） 老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？ 引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。 出示柳叶。请幼儿说说它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶） 老师：柳叶又是怎么样的呢？ 引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。
《树叶贴画》说课稿 单位：英德市职业技术学校 姓名：冯学仕
《树叶贴画》说课稿 各位评委老师： 大家好！今天我说课的内容是复旦大学出版社出版的手工基础教程第三册第六章第二节课的《树叶贴画》。现在我从8个方面来进行说课。 一、教学设计： 本课选自全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教科书第三版，是一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解身边当中树叶，并在此基础上联系学生生活经验，进行资源开发与拓展。树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，因而，本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程，既可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到提高。 二、教学目标： 1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。 2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。 3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。 4、培养学生团结协助的精神品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。 三、学生基本况情分析： 这一节手工拼贴创作课引导学生观察了解树林树叶之形色，感受树叶的美丽抓住落叶的特征大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。 四、教学重点、难点： 教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
五、教法与学法 1、说教法： 学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美的机会，让学生感受美术作品和大自然的美。课前布置学生收集落叶，用多媒体展现优秀作品，提高学生的创作思维。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并可适当添加、粘贴。 2、说学法： 三年级学生活泼好动、想像力丰富，学习活动以形象思维为主，通过欣赏优秀的拼贴画，可以激发他们的思维和热情。而课前的树叶收集让他们感到了其中的乐趣，并且又体验了选择和欣赏了解树叶的过程。 六、教学用具： 1、搜集并压平大小不同、形态各异的树叶数张。 2、16开色卡纸作底板、剪刀、白乳胶。 七、教学过程及分析： （―）组织教学，检查学具： 提前2周要求学生到室外，以他们独特的审美眼光欣赏自然，寻找他们喜欢的叶子，并将收集回来的树叶进行分类整理，抚平后（也可以根据需要将树叶摆出自己想要的形状）夹在书中压平，待其失去水分变成干叶时即可使用。注意每本书不要夹太多，而且不要总是打开来看，以免损坏其形状。 （二）欣赏引趣，展开联想： 1、欣赏大自然的美景、导入新课 教师：“同学们，你们喜欢春夏秋冬哪个季节，为什么？下面我们一起来走进大自然，领略自然界的魅力。” 打开课件，让学生欣赏不一样的世界 教师：“这么美的景色，大家想不想把它留下来？” 板书：“树叶贴画”。 2、展示树叶贴画引趣。 图1：《大象图》、图2：《公鸡图》 由于树叶是一种特殊有趣的材料，为了使学生在短时间内充分了解，
制作树叶贴画习作指导 岳阳县杨林完小：任红梅 教学目标： 知识与技能 1、使学生能条理完整地记录一次小制作。 2、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。 3、引导学生从不同角度出发为自己的作文拟定题目，引导留心 制作过程中 的对话，并能通顺地记叙精彩部分。 过程与方法 通过介绍自己的树叶贴画，引导学生写一次关于树叶贴画的文章。 情感态度价值观 培养学生乐于与人交流的情感和写作的兴趣。 教学重点：完整地记录制作树叶贴画的过程 教学难点：能清楚地介绍制作过程或办展览的过程。 教学准备：师生制作的树叶贴画。 教学过程： 一、创设情景，介绍贴画。 （一）师生交流 1、亲爱的同学们，一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？（能）我们是怎么留住秋天的?(制作树叶贴画)你们把
你精美的贴画带来了吗？ 2、这么美，今天，我们就进行一个贴画展览。闭上眼睛，猜猜老师给你们带来了什么？（小狗）看到我的这幅贴画，你们想问我一些什么问题呢？（①你是怎样做这幅贴画的？②你在制作过程中遇到了什么困难？③你为什么要制作一只小狗呢？④你给这幅画取的什么名字？⑤你的这幅画是用什么材料做的？⑥你为什么要取这个名字呢？……） 3、通过刚才的交流，孩子们对我制作的材料、过程和方法都了解得非常清楚了，对吗？那你们想展示自己的树叶贴画吗？（请孩子们在6人小组内展示自己的贴画，说的同学要将制作的过程、方法说清楚，并说说从中学到了什么？听的孩子要有耐心，还可以提出想问的问题。呆会儿还要推介一个同学上来跟大家交流。） （二）生生交流 1、请1-2名学生代表持作品上台，下面的同学当小记者采访，可发表看法，可提出疑问。 2、教师相机板书。（1、表示顺序的词；2、所说、所做、所想） 二、引导写作 1、如果想让更多的人了解树叶贴画，对它产生兴趣，也来试一试，怎么办？你会用什么方法和他来沟通呢？（语言、写一段文章……）其实，把我们的所想、所做、所说记录下来就是习作。 2、亲爱的同学们，我将我制作富贵狗的过程写成了一段文章，同学们想不想听。