寓言故事_猴王吃西瓜
1987年齐天乐晚会上沙僧扮演者闫怀礼曾表演这个猴王啊，得到一个大西瓜。可是呢，它不知道这个西瓜的吃法。有心请教别人吧，唉，又不大好意思。
它就把所有的猴都叫了来说：“咳，猴子们，我得到一个大西瓜。当然了，这个西瓜的吃法我是知道地。我就想考一考你们大家，谁知道西瓜的吃法？”
它的话音刚落，这个小毛猴就急急忙忙得说：“嗯，我知道我知道，那西瓜呀，是吃瓤子的”。这个短尾巴猴：“小毛猴说的不对，那西瓜呀是吃皮的。上回我上我姥爷家去，吃的就是甜瓜，甜瓜就吃皮的。那甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，甜瓜吃皮，西瓜当然吃皮的了”。
猴王一听，小毛猴说是吃瓤子，这个短尾巴猴说是吃皮，究竟吃什么呢，它也不知道。它就回过头来，看了看老猴。
老猴一看猴王在看它，这就说明在征求它的意见。它咳嗽了两声说：“唉这个，嗯这个，小毛猴说的不对，啊这个，短尾巴猴说的对。啊这个，西瓜吗，自古以来它就是吃皮的，它怎么能吃瓤子呢？你们列位，你们看一看我为什么老而不死呢？就是因为，唉咳咳咳咳咳，吃西瓜皮吃的”。
这时候，所有的猴都随声附和得说：“对，是吃皮的”，“吃皮的”，“吃皮的”，“吃皮的”。
猴王一看所有的猴都说是吃皮，那一定是吃皮了。最后，它作总结得说：“对，大家说得都对，就这个小毛猴说的不对。啊，这个西
瓜么，自古以来就是吃皮的，它怎么能吃瓤子呢？哼！我最讨厌那种不懂装懂的东西了。所有的猴，现在我们大家都吃西瓜皮，就让这小毛猴吃瓤子”。
说着，这个西瓜可就打开了，所有的猴都大吃特吃西瓜皮，就这个小毛猴吃瓤子。有一个猴吃着吃着，就碰了碰旁边那个猴：“嘶，咳，咳，我说，这个西瓜怎么不好吃啊？”旁边那猴说：“咳，你呀，你是没吃习惯，这个西瓜呀，就是这个味”。
经典胎教小故事年夜全 欧阳歌谷（2021.02.01） 阿凡提的故事喝“毒药” 为了挣钱养家，阿凡提到一个财主家去打长工。这个财主吝啬得出奇，每逢吃饭，财主只叫人给阿凡提拿一个窝窝头，盛上半碗稀饭来、阿凡提又饿又气。一天，有一个人给财主送来一碗蜂蜜。财主刚刚吃过饭又有事要急着出去，就叮咛阿凡提说: “阿凡提，刚才有人给我送来一碗毒药，你可要看好，别碰翻了碗。”说完骑上马走了。财主走后，阿凡提不慌不忙，把蜂蜜端过来，又拿来财主吃的油糕，蘸着蜂蜜有滋有味地吃起来。把一碗蜂蜜吃个一干二净。然后，他把财主家的锅碗瓢勺、盆盆罐罐砸了个稀巴烂。他躺在财主的软绵绵的床上，竟呼呼地睡过去了。财主回来一看，家里闹得乱六八糟，特别当他发明放蜂蜜的碗变无暇空的，气得浑身直打哆味。“阿凡提!”财主恶狠狠地叫喊，“‘你怎么闹的?那碗毒药呢?阿凡提慢吞吞地从床上坐起来，象是真的病倒了。他战战兢兢他说:“我今天闯了年夜祸了，不小心打坏了您家的锅砸盆罐。我知道您回来一定会叱责我，让我赔偿，我是个穷光蛋，连太太孩子都养不起，哪有钱赔呢?左思右想，还是自己死了好，就把他人送来的那碗毒药喝下去了。我的头有些发晕，就躺在您的床上。可能等一会儿，药性一爆发，我就会死的，”阿凡提边往外走边说:“我得从速离开这个处所，我别死了连累了您，那是万万要不得的，因为你对我太
好了，阿凡提离开了又狠毒又吝啬的财主家。财主气得有苦难言，差点昏死过去。 狒狒的雨伞 狒狒撑着一把雨伞在树中散步，路上它碰见了长臂猿。 长臂猿很是热情地同它打着招呼：“你好啊！狒狒！好些天没见到你了，身体好吧？哟！这么年夜晴的天儿怎么打伞哪？” 狒狒回答说：“我挺好的。我是为了防备下雨才拿的伞，可现在我躲在伞下享受不到明媚的阳光。 长臂猿告诉它：“你在伞上挖个洞，阳光不就照到身上了吗？” 狒狒果然照办了，温暖的阳光照在身上好舒服啊。可是不一会倾盆年夜雨就落了下来，举着伞的狒狒和没拿伞的长臂猿登时都被浇成了落汤鸡。 这个故事讲的是：他人向你提的建议，要想想是否适合自己，不要盲目听取。 最年夜的财富 有个年轻人整天埋怨自己太穷，什么财富都没有。一天，一个老石匠从他家门口路过，听到了他的埋怨，就对他说:“你埋怨什么呀?其实，你有最年夜的财富!”年轻人惊讶地问:“我有什么财富”老石匠说:“你有一双眼睛，你只要献出一只，就可以获得你想要的任何工具，年轻人说什么也不献。老石匠叉说:“让我砍失落你的一双手吧，你可以得至许多黄金!”年轻人更是不克不及同意了。老石匠说:“现在你明白了吧，人最年夜的财富是他的健康和精力，这是用
猴吃西瓜教案范文 语言活动课《猴吃西瓜》教学设计 【教学目标】： 1、欣赏并理解寓言故事，有感情的朗诵寓言 2、通过不同猴子对于西瓜到底吃瓤还是皮的争论，结合猴子身份年龄来想象猴子的口气是什么样子，并分析动作，进行表演。 3、通过表演进行交流，发挥小朋友的想象创造力。 【教学重难点】：1、能够熟读并短时间记住寓言的内容，想象不同身份的猴子说话的 表情动作 2 、能够结合寓言进行表演故事，尤其对于猴子语气把握。 【教具准备】：教学课件 教学过程】： 、导入课题
师：小朋友们，在你们的印象中猴子都吃什么东西？（小朋友们 回答） 师：一天，猴王找到了一个大西瓜，但是，猴王没吃过这个东西， 于是，它召集了其他的猴子，想从侧面来了解这西瓜到底怎么吃，可笑的事情发生了。今天我们就来学习故事《猴子吃西瓜》。 二、范读文章 猴子吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜，于是，把所有的猴都招集来了。 他清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然??当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！” 小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤！ “不对！小毛猴说得不对！我小的时候吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。”
这时候，大伙争执起来，：“吃西瓜吃皮！：“吃西瓜吃瓤！” 可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上?? 这老猴认为出头露面的机会来了，他打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当然??当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且??而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了西瓜皮的缘故??” 猴王认为找到了正确答案，开言道：“对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子说吃瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！” 西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮?? 一个小猴子觉得不是味儿，悄悄地问旁边一个猴子：“哎，我说，这东西怎么不好吃呀？ 那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜呀，就是这个味儿 三、教师提问，帮助学生理解故事。 师：听过老师做了范读后，我想问问小朋友，这个故事一共出现了几个人物呢？都有谁？（猴王、小毛猴、老猴子、大伙）
第十章集团治理：揭开法人的面纱 【案例10-1】合资企业中的非股权控制 中日合资天津富士通天电子有限公司是由日本富士通天株式会社持股60%、天津真美电声器材公司持股35%、日本丰田通商株式会社持股5%组成的合资企业。日本富士通天株式会社不仅承担了合资企业绝大部分资金需求，而且包销合资企业的全部产品，为合资企业提供技术支持，结果合资企业在资金、销售渠道、技术等方面严重依赖日方母公司，自己没有销售渠道，也不设立研发部门，因而在运营上不得不接受日方的控制。中美合资津美公司的情况也如此类似，津美公司50%的资金由可口可乐公司提供，技术全部来自可口可乐公司，主要来源于可口可乐公司设在日本的一个科研机构，津美公司的许多重大决策也是在可口可乐公司的支持下作出的，津美公司的各品牌产品通过可口可乐公司设在全国各地的销售网络进行生产和销售。 ------资料来源：来自南开大学课题组对天津开发区中外合资企业公司治理的调查，调查结果在2001年11月24-25日公司治理国际学术研讨会上发表。 【案例10-2】萨洛蒙诉案 公司法史上，英国的萨洛蒙诉案，可以说是为股东牟取法外利益开了先河。当时萨洛蒙公司仅有7位股东，分别为萨洛蒙及其妻子和5个儿子，公司董事由萨洛蒙及其两个儿子担任。公司成立后，萨洛蒙便将其事业作价38782英镑移转于该公司，公司付给萨洛蒙现金8782英镑，另10000英镑为公司欠萨洛蒙的债款，由公司发行给萨洛蒙10000英镑有担保的公司债，其余则作为萨洛蒙认购公司股份的价款，于是，萨洛蒙公司实际股份为20007股，萨洛蒙自己持有20001股，另6股由其家属各持1股以符合英国公司必须有7位发起人的规定。该公司成立1年后被迫解散，经清算公司债务为17773英镑，公司资产为10000英镑，这样若萨洛蒙的10000英镑有担保的债权获得清偿，则其他没有担保的公司债权人将无法获得任何清偿。公司清算人主张公司的事业实际上是萨洛蒙自己的事业，公司组织不过是萨洛蒙预计事业不顺利，为逃避债务而设，因此请求萨洛蒙清偿公司债务，否认萨洛蒙对公司之有担保债的求偿。对此，英国贵族院一致认为，萨洛蒙对于公司及公司债权人并不负任何责任，并且其所持有的有担保的公司债应优先于公司的无担保债权受清偿，虽然毫无疑问萨洛蒙是为享受有限责任的优惠而设立公司，公司股东中除萨洛蒙外，均名不符实，但是股东负有限责任，这是法律赋予股东的合法权益，只要符合公司设立条件，则公司便与它的股东相分离而成为独立的法律主体，股东与公司间的权利、义务关系，由公司章程加以确定。 该判例确立了这样一个原则：只要依照法律规定设立公司，该公司便依法取得独立人格，即使公司的控制权仅操纵于控股股东手中，其余股东对公司仅具有象征性利益，亦不影响公司的独立地位。由于该原则使公司财产独立，股东仅负有限责任的思想在法律形式上获得了最高体现，使得萨洛蒙诉案成为公司法上为数不多的里程碑之一。然而正是基于同一原因，该判决也经常被视为一个后患无究的不幸判决，它为控股股东牟取法外利益提供了机会，对公司的债权人则有失公平。 ------资料来源：刘大洪：《公司有限责任制度负面效应的法律思考》，2004年11月
猴吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜，于是，把所有的猴都招集来了。 他清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然……当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！” 小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤！” “不对！小毛猴说得不对！”：“我小的时候吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。” 这时候，大伙争执起来，：“吃西瓜吃皮！：“吃西瓜吃瓤！”可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上…… 这老猴认为出头露面的机会来了，他打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当然……当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且……而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了西瓜皮的缘故……” 猴王认为找到了正确答案，开言道：“对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子说瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！” 西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮…… 一个小猴子觉得不是味儿，悄悄地问旁边一个猴子：“哎，我说，这东西怎么不好吃呀？” “那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜呀，就是这个味儿。” 朗读分析： 这是一篇寓言故事，讲的是猴子吃西瓜，不懂装懂的故事。语言生动形象，具有很强的角色感，每只猴子都有自己独特的语言特色，丰富的语言塑造出不同的形象特色。 我们可以想象，文中的猴王是只雄壮的中年猴子，因此，朗读的时候要读出那种浑厚，威风的感觉，虽然他不知道该吃西瓜的哪个部位，但是由于角色的需要，他最后做出的决定还是很具有威力的，读时要读出坚定、威武，不容分说的角色感。因为他不知道怎么吃，反而选择“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然……当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！”考考大家的方法，证明猴王还是很有计策，很聪明的猴子。而后当老猴说“对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子说瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！”的语气应有所变化，除了自信威严还应带有讽刺小毛猴的意味。 小毛猴则因为年轻，很轻率就说“我知道，吃西瓜是吃瓤！”因此，读的时候要体现出小毛猴的那种轻率的语气。 而“不对！小毛猴说得不对！”：“我小的时候吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。”要体现出争抢及否定小毛猴的语气来说的。 而后“吃西瓜吃皮！：“吃西瓜吃瓤！”要读出大家七嘴八舌的感觉。 老猴则是猴群中最有资历的，又是年级最老的一只猴子，因此，在读“这吃西瓜嘛，当然……当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且……而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了西瓜皮的缘故……”的时候不仅
猴吃西瓜 猴h ?u 王w áng 找zh ǎo 到d ào 了l e 一y í个g a大d à西x ī瓜g u ā，可是k ěs h ì，怎么吃呢z ěn m e c h īn e ？这个猴啊z h ag e h ?u ā，是从来也没有吃过西瓜s h ìc ?n g l ái y ěm ?i y ǒu c h īg u ?x īg u ā，忽然他想出了一条妙计h ūr án t āx i ǎn g c h ūl e y īt i áo m i ào j ì。于是y ús h ì，把所有的猴都召集b ǎs u ǒy ǒu d e h ?u d ōu z h ào j í来了l ái l e 。他清了清嗓子t āq īn g l e q īn g s ǎn g z ǐ：“今天j īnti ān ，我找到了一个大西瓜w ǒz h ǎo d ào l e y íg ad àx īg u ā。至于这西瓜的吃法嘛z h ìy úz h ax īg u ād e c h īf ǎm a ，我当然w ǒd ān g r án ……当然是知道的d ān g r án s h ìz h īd ào d e 。不过b úg u ?，我要考w ǒy ào k ǎo 验一下大伙的智慧y àn y íx i àd àh u ǒd e z h ìh u ì，看看谁能说出这西瓜的吃法k àn k a n s h u ín ?n g s h u ōc h ūz h ax īg u ā。如果说对了r úg u ǒs h u ōd u ìl e ，我可以多赏他一块w ǒk ěy ǐd u ōs h ǎn g t āy ík u ài 。如果说错了r úg u ǒs h u ōc u ?l e ，我可要惩罚他w ǒk ěy ào c h ?n g f át ā！”大d à伙h u ǒ你n ǐ看k àn 看k a n 我w ǒ，我w ǒ看k àn 看k a n 你n ǐ，是s h ì谁shu í也y ě没m ?i 有y ǒu 吃c h ī过g u ?西x ī瓜g u ā。 小毛猴眨巴眨巴眼睛x i ǎo m áo h ?u z h ǎb a z h ǎb a y ǎn j īn g ，挠了挠腮说n áo l e n áo s āi s h u ō：“我知道w ǒz h īd ào ，吃西瓜是吃瓤c h īx īg u ās h ìc h īr án g ！” “不对b úd u ì！小毛猴说得不对x i ǎo m áo h ?u s h u ōd e b úd u ì！”秃尾巴猴跳了起来t ūw ěi b a h ?u t i ào l e q ǐl ái ，“我小的时候w ǒx i ǎo d e s h íh ?u 跟妈妈去姥姥家吃过甜瓜g ēn m ām āq ùl ǎo l a o j i āc h īg u ?t i án g ，吃甜瓜就是吃皮c h īt i án g u āj i ùs h ìc h īp í。我想w ǒxi ǎng ，这甜瓜也是瓜z h at i án g u āy ěs h ìg u ā，西瓜也是瓜x īg u āy ěs h ìg u ā，吃西瓜嘛c h īx īg u ām a ，当然也是吃皮咯d ān g r án y ěs h ìc h īp íg ē。” 这时候z h as h íh o u ，大伙争执起来d àh u ǒz h ēn g z h íq ǐl ái ，有的说y ǒu d e s h u ō“吃西瓜吃皮c h īx īg u āc h īp í！”有的说y ǒu d e s h u ō“吃西瓜吃瓤c h īx īg u āc h īr án g ！”可争了半天 k ěz h an g le b àn t i ān ，也没争出个结果y ěm ?i z h an g c h ūg aj i ?g u ǒ，于是都不由的把目光集中y ús h ìd ōu b úy ?u d ìb ǎm ùg u ān g j íz h ō到d ào 一y í个g a老l ǎo 猴h ?u 的d e 身sh ēn 上sh àng …… 这老猴认为出头露面的机会来了z h al ǎo h ?u r an w ?i c h ūt ?u l ùm i àn d e ，他捋了捋胡子t āl ǚl e l ǚh úz i ，打扫了一下嗓子说d ǎs ǎo l e y íx i às ǎn g z ǐs h u ō：“这吃西瓜嘛z h ac h īx īg u ām a ，当然d āngr án ……当d āng 然r án 是s h ì吃c h ī皮p í咯g ē。我w ǒ从c ?ng 小xi ǎo 就j i ù爱ài 吃c h ī西x ī瓜g u ā，而?r 且q i ě……而且一直都是吃皮的?r q i ěy ìz h íd ōu s h ìc h īp íd e 。我想w ǒxi ǎng ，我之所以老而不死 w ǒz h īs u ǒy ǐl ǎo ?r b ús ǐ，就是因为吃了西瓜皮的缘故j i ùs h ìy īn w ?i c h īl e x īg u āp íd e y u á ……”大伙欢呼起来d àh u ǒh u ān h ūq ǐl ái ，“对d u ì， 吃西瓜就是吃皮c h īx īg u āj i ùs h ìc h īp í！对d u ì，吃西瓜就是吃皮c h īx īg u āj i ùs h ìc h īp í。”猴王认为找到了正确答案h ?u w án g r an w ?i z h ǎo d ào l e z h an g q u ，上前一步开言道s h àn g q i án y īb ùk āi y án d ào ：“对d u ì！大伙说得对d àh u ǒs h u ōd e d u ì！吃西瓜就是吃皮c h īx īg u āj i ùs h ìc h īp í。哼h ēng ！就小毛猴崽子说吃瓤j i ùx i ǎo m áo h ?u z ǎi z ǐs h u ōc h īr án g ，那就让他一个人吃吧n àj i ùr àn g t āy íg ar ?n c h īb a ！咱们大伙z án m e n d àh u ǒ，都吃西瓜皮d ōu c h īx īg u āp í！”
猴子吃西瓜 猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来没有吃过西瓜。忽然，他想出了一个妙计，于是，把所有的猴子都召集来了。 他清清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然……我当然是知道的。不过，我要考验一下大家的智慧。看看谁能说出这个西瓜的吃法，如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可是要惩罚他的。” 大伙你看看我，我看看你，是谁也没吃过西瓜。 小毛猴眨吧眨巴眼睛，挠了挠腮说；“我知道，我知道，吃西瓜吃瓤！” “不对，小毛猴说的不对！”秃尾巴猴跳了起来，“我小时候跟我妈去姥姥家吃过甜瓜，吃甜瓜吃皮，我想，这甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮喽！” 这时候，大伙都争执起来了， 有的说；"吃西瓜吃皮". 有的说“吃西瓜吃瓤” 可争执了半天，也没有个结果，于是都不由的把目光集中到老猴子身上…… 这老猴子认为出头露面的机会来了，他捋了捋胡子，打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当然是吃皮了……我从小就爱吃西瓜，而且……而且一直都是吃皮。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了西瓜皮的缘故……” 大伙都欢呼起来：“对！吃西瓜吃皮，吃西瓜吃皮……” 猴王认为找到了正确答案，他站起来，上前一步，开言道：“对！大家伙说的对，吃西瓜吃皮，哼……就小毛猴子一人说吃西瓜吃瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮” 西瓜一刀两半，小猴子吃瓤，大伙公分西瓜皮…… 有个猴子吃了两口，就捅了捅旁边的说：“哎，我说这可不是滋味呀！” “咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就是这味……”
懒熊卖西瓜的故事 熊妈妈有两个儿子——熊哥哥和熊弟弟。熊哥哥很懒，熊弟弟呢？也很懒。熊妈妈管熊哥哥叫大懒，管熊 弟弟叫小懒。夏天到了。天气又闷又热，知了在树上不停地叫着，熊妈妈的小木屋里，闷得透不过气来。小懒说：“要是吃个西瓜，那该多美！”大懒说：“对，对！西瓜又甜又解渴——可是谁去买呢？”小懒说：“你比我大，应该你去！”大懒说：“你比我跑得快，应该你去！”小懒说。“该你去！”大懒说。“该你去！”熊妈妈就说：“别吵啦！别吵啦！要想吃西瓜，就一起去买，谁偷懒，不许吃！”大懒、小懒都怕自己吃不着西瓜，只好一起走出家门去买了。他们走过绿色的草地，走过开满野花的河滩，来到山羊公公的瓜园。这个爪园真大呀！地上爬满绿油油的瓜藤，藤上结着又圆又大的西瓜。大懒说：“山羊公公，给我们挑个最大的！”小懒说：“山羊公公，给我们挑个最甜的！”山羊公公捋捋胡于，笑着说“行啊，行啊！”山羊公公弯下腰，拍拍一个西瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜还没熟。山羊公公又拍拍另一个瓜，啪啪啪 ，听声音，这个西瓜熟过头啦。山羊公公左看看，右看看，瓜棚边有个最大的西瓜。他赶紧过去拍了拍，嘭嘭嘭，听声音，准是个顶甜顶好的大西瓜！ 付了钱，大懒抱起西瓜就走。才走了几步就哼哟嘿哟地喊起来，他把大西瓜往地上一放，说：“这个西瓜挺沉的，不能光让我来拿。弟弟，该你抱一会儿啦！”小懒不好意思再耍赖，皱着眉头抱起大西瓜往前走。才走了几步，觉得胳膊发酸背发麻，也把大西瓜往地上一放，说：“这个西瓜挺重的，干嘛让我一个人拿？哥哥，你来抱！”大懒说：“还是你抱吧！”小懒说：“不，还是你抱吧！”兄弟俩推来推去，谁也不肯再抱大西瓜。小懒不小心碰了碰瓜，西瓜咕噜咕噜滚了几下。小懒拍拍脑袋，大声喊：“哥哥，哥哥，有办法啦！咱们让西瓜自个儿跑回家去！” “大西瓜没长腿，能自个儿跑回家去吗？” “大西瓜没长腿，可是会滚呀！” 大懒一听，高兴了。兄弟俩就不争吵了，笑着滚起大西瓜。小懒推一把，西瓜滚两下；大懒踢一脚，西瓜滚三下。 西瓜滚过小河滩，西瓜滚过青草地，滚呀滚，滚呀滚，一直滚到懒熊的家门口。小懒喊：“妈妈，妈妈！西瓜买回来啦1”人懒喊：“妈妈，快看吧！我们买了个最好最甜的大西瓜！”
猴王事件案例参考答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020
猴王事件案例分析 猴王股份有限公司的前身是猴王焊接公司，1992年8月进行股份化改造，1993年11月在深圳证券交易所上市，是全国最早的上市公司之一，也是焊材行业迄为止唯一一家上市公司。在2000年1月之前，猴王股份拿给股东们看的成绩单，一直都不错。1998年年报，还保有配股资格。 1997年，猴王集团公司入主猴王股份，成为其第一大股东。 猴王集团公司的陈列室展示了集团鼎盛时期的各类产品，除焊材以外，还包括玻璃酒瓶、啤酒、柴油发动机、金刚石等，这还没有包含其它不便集中展示的产业，如船运业、建筑业、酒店业等等。至于猴王集团究竟有多少家企业，至今没有一个确切的数字。这些企业遍布全国，横跨十几个行业。 多年来，猴王集团公司进行了大量的投资，其中投资在外地办30个电焊条联营厂损失4·87亿元;投资办5个酒店损失0·70亿元;投资19个其他企业和单位，损失1·31亿元。在1994年一1996年期间，猴王集团炒股的直接亏损达2·596亿元，由于炒股向各个证券公司透支达2·4亿元，两者合计达5亿多元。 为了满足自己对资金的需求，猴王集团利用自己是猴王股份有限公司大股东的地位，或者直接从股份公司拿钱，或者以股份公司名义贷款而集团拿去用，或者是股份公司为集团提供担保贷款，用这三种形式集团公司从股份公司调走了大量资金。截至进入破产程序日，猴王集团公司累计欠猴王股份有限公司债务10亿元。
自1997年始，猴王集团和猴王股份的董事长、总经理、甚至党委书记都是由同一个人担任，集团和公司的人财物都是搅在一起的，从而使得猴王集团的上述行为轻而易举。 2000年底，华融资产管理公司（拥有猴王股份有限公司1.08亿元债权，拥有猴王集团公司6.22亿元债权），为尽量减少自身的损失，要求猴王集团破产还债，2001年2月，湖北宜昌市中级人民法院宣布猴王集团公司进入破产程序，猴王股份有限公司的10亿元债权化为乌有，前途生死难卜。 讨论并回答问题： ⒈分析说明猴王股份有限公司被压垮的直接原因？ ⒉运用高级财务管理相关知识指出猴王集团公司与猴王股份有限公司治理结构存在的主要缺陷？ ⒊运用高级财务管理相关知识联系猴王事件谈你得到怎样的启示。 参考答案： ⒈分析说明猴王股份有限公司被压垮的直接原因？
幼儿教师我的教育故事演讲稿5篇 也许没有人会留意到春天破土而出的第一丝新绿，也不会留意 到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一点点绿意，太普通太平凡了!然而当那平凡而琐碎的 20xx 多天从我身边悄悄走过时，我却深 深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福?什么是快乐?以及那塞满了 心田的幸福滋味! 记得当还只能充当姐姐年龄的我第一次推开中班 教室的门时，孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻的拨动了。我用眼睛捕捉着每个纯真的心灵，并暗自发下誓言：“孩子们，你们放心吧，在我这个快乐的老师身边，你们永远都会快乐的! 〈苦〉 每天清晨，我都会带给孩子一个全新的笑容，让他们开心地度 过每一天!我们精心布置的教室，是孩子们快乐游戏的天地，一个个 生动有趣的活动，让孩子们知道了一年有四季，天空中有太阳,月亮 和星星，明白了 "谁知盘中餐，粒粒皆辛苦" 的道理，学会了"关于 是可爱的太阳做是一只小母鹿;"，更知道了我们都有一个家，名字叫中国……我与孩子们一起嬉戏、一起玩耍，操场上留下了我们用石 子堆成的小山，留下了我们用树叶拼成的美丽图案，也留下了孩子们那串串欢乐的笑声!可是，就在这样一次次快乐的游戏中，我却品尝 到了那沁人心脾的苦。那是一次令人终生难忘的户外活动，我和孩 子们正玩的起兴。突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着，我便看到了被绊倒在地的张宇航，以及从他额头上不断流
下来的鲜血，还沉浸在快乐和笑声中的我，脑子一片空白!听着张宇航那样委屈的哭声、看着孩子家长那样焦急与心疼的表情，我的心就像一个被人掏空的瓶子，从高空一下子坠入谷底，摔的粉碎。流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的!正是这苦苦的滋味让我从此知道了：作为一名幼儿教师，我们不光是教会孩子知识、带给孩子快乐------更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任!也正是这苦苦的滋味，督促着我不断的进步、不断的成熟! 〈甜〉 圆圈是人类描述平等的一种象征，而我将这种平等注入了孩子们幼小的心田!当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来认真地聆听，用心去感知。我用自己最真诚的心，平等地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”，更是需要一份特殊的关爱。在我们班最后一排的座位上，坐着一个性格孤僻的小男孩——毛毛。由于父母的离异，毛毛失去了每一个孩子都应该得到的母爱。在孩子们游戏的人群中，从来都看不到他的身影;在孩子们欢乐的笑声中，也从来没有毛毛的声音。他总是一个人坐在小椅子上，呆呆的望着窗外，独自承受这个年龄不该有的孤独和寂寞。在一次游戏中，我请小朋友为大家表演节目，不知是谁唱起了那首《世上只有妈妈好》，接着大家都跟着唱了起来：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝------”突然，我发现毛毛正用那黑黑的眼睛望着我，眼神中充满了对母爱的
教学目的：训练学生绘声绘色讲故事的能力 教学难点：克服怯场 教学重点：讲故事的技巧 教学方法: 小组比赛 教学设备: 多媒体 教学内容： 一、学生分组分角色，运用讲故事的技巧讲《猴吃西瓜》。 ①按座位纵列分八组，一位讲述者，七个角色：猴王（2），小毛 猴，短尾巴猴，老猴，群猴（2）以组为单位排练，进行游戏性 比赛 ②课代表主持： 评委：老师和全班学生 评选结果：最佳组合奖一个 最佳角色奖七个 ③要求：语气恰当；语调生动自然；眼神灵活；表情自信；对白模仿 惟妙惟肖；姿态大方，身体端正，略向前倾；模仿故事中形象，有动 作。 二、学生评议 三、教师评议，要求： ①认真 ②运用技巧讲述 ③克服怯场 四．篇章训练 猴王找到一个大西瓜，可是怎么吃呢？ （为了体现猴王形象，“猴王”重读，声音出些，音亮大些，用庄严肃穆的语气。“可是怎么吃呢？”采用上扬调。有提起悬念，引出下文的作用。在“？”后面设置停顿，使人们思索。可设计皱眉思考、瞪大眼睛直视观众等动作。） 猴吃西瓜 猴王找到个大西瓜。可是怎么吃呢？这个猴王啊是从来也没吃过西瓜。
忽然他想出一条妙计，于是就把所有的猴儿都召集来了，对大家说：“今天我找到一个大西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全知道的，不过我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏他一份；要是说错了，我可要惩罚他！”小毛猴一听，搔了搔腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤儿！”猴王刚想同意，“不对，我不同意小毛猴的意见！”一个短尾巴猴儿说：“我清清楚楚的记得！我和我爸爸到我姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然该吃皮了！”大家一听，有道理，可到底谁对呢，于是都不由得把眼光集中到一只老猴身上，老猴一看，觉得出头露面的机会来了，就清一下嗓子说道：“吃西瓜嘛，当然……是吃皮啦，我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮，我想我之所以老而不死，也正是由于吃了西瓜皮的缘故！” 有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷起来，“对，吃西瓜吃皮！”“吃西瓜吃皮！”猴儿王一看，认为已经找到了正确的答案，就向前跨了一步，开言道：“对！大家说的都对，吃西瓜是吃皮！哼！就小毛猴崽子说吃西瓜是吃瓤儿，那就叫他一个人吃，咱们大家都吃西瓜皮！”于是西瓜一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大家伙儿共分西瓜皮。 有个猴儿吃了两口，就捅了捅旁边的说：“哎，我说这可不是滋味啊！” “咳—老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味……” 朗读分析： 这是一篇寓言故事，讲的是猴子吃西瓜，不懂装懂的故事。语言生动形象，具有很强的角色感，每只猴子都有自己独特的语言特色，丰富的语言塑造出不同的形象特色。 我们可以想象，文中的猴王是只雄壮的中年猴子，因此，朗读的时候要读出那种浑厚，威风的感觉，虽然他不知道该吃西瓜的哪个部位，但是由于角色的需要，他最后做出的决定还是很具有威力的，读时要读出坚定、威武，不容分说的角色感。因为他不知道怎么吃，反而选择“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然……当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！”考考大家的方法，证明猴王还是很有计策，很聪明的猴子。而后当老猴说“对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子说瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！”的语
案例二：猴王事件 猴王股份有限公司的前身是猴王焊接公司，1992年8月 其进行股份化改造，并于1993年11月在深圳证券交易所上市，是全国最早的上市公司之一，也是焊材行业迄今为止惟一一家上市公司。在2000年1月之前，猴王股份拿给股东们看的 成绩单，一直都不错。1998年年报，还保有配股资格。 多年来，猴王集团公司进行了大量的投资，其中投资在外地办30个电焊条联营厂损失4.87亿元；投资办5个酒店损失0.70亿元；投资19个其他企业和单位，损失1.31亿元。在1994年~1996年期间，猴王集团炒股的直接亏损达2.596亿元，由 于炒股向各个证券公司透支达2.4亿元，两者合计达5亿多元。 为了满足自己对资金的需求，猴王集团利用自己是猴王股份有限公司大股东的地位，或者直接从股份公司拿钱，或者以股份公司名义贷款而集团拿去用，或者是股份公司公司为集团提供担保贷款，用这三种形式集团公司从股份公司调走了大量资金。截止进入破产程序日，猴王集团公司累计欠猴王股份有限公司债务10亿元。 自1997年始，猴王集团和猴王股份的董事长、总经理，甚至党委书记都是由同一个人担任，集团和公司的人财物都是搅在一起的，从而使得猴王集团的上述行为轻而易举。2000年底，华融资产管理公司（拥有猴王股份有限公司1.08 亿元债权，拥有猴王集团公司6.22亿元债权），为尽量减少 自身的损失，要求猴王集团破产还债。2001年2月，湖北宜 昌市中级人民法院宣布猴王集团公司进入破产程序，猴王股份有限公司的10亿元债权化为乌有，前途生死难卜。 问题： 1、分析说明猴王股份有限公司被压垮的直接原因。 2、指出猴王集团公司与猴王股份有限公司治理结构存在的 主要缺陷。
上市公司大股东掏空行为探析 传统的公司治理理论，基本上都是基于Berle和Means(1932)关于现代公司所有权和控制权高度分离这一基本特征的观点来展开的，特别是Jensen和Meckling(1976)首次使用代理理论对现代股份公司股东和经理之间的利益冲突问题进行研究之后，更是掀起了关于公司治理问题研究的热潮。尽管不同的学者使用的研究方法不同，但是他们遵循同一个研究前提，即股份公司的所有权与控制权发生分离会导致经理人转移股东资源并将其归为己有。因此，公司治理文献长期主要关注的是经理人和投资者之间的利益冲突及相应的治理结构和治理机制。但是从上世纪90年代起，一些学者发现，除了美国和英国等世界上少数几个国家外，世界上大部分国家的股权是相当集中的(La Porta，Lopez-de-Silanes & Shleifer，1999；Claessens，Djankov& Lang，2000；等等)。甚至在美国，所有权也并不是完全分散的，家族和富有的投资者的集中持股也很常见。在股权集中的上市公司，大股东会利用自己控制性地位，将上市公司的现金资源和利润转移到大股东及其附属公司中，损害中小股东的利益。于是，现代公司治理研究的逻辑起点发生了转变，传统公司治理中存在经理人和投资者之间的利益冲突已经被控股股东和中小股东之间的冲突、控股股东疯狂掠夺中小股东之间的问题所取代。 La Porta，Lopez-de-Silanes，Shleifer和Vishy(1997，1998， 1999，2000，即LLSV)首先从法律对投资者保护的制度环境角度对股权结构、资本市场的发展、股利政策和公司价值等影响进行了研究，表明大股东控制会造成对小股东的利益侵占行为，这种侵占程度显著地受到法律环境对投资者保护好坏的影响。 沿着这一思路，Johson，La Porta，Lopez-de-Silanes和Shleifer(2000)将大股东通过种种手段非法掠夺上市公司、侵占中小股东利益的行为定义为掏空。他们从一个国家法律环境对投资者保护好坏的视角出发，研究了欧洲国家一些关联交易的判例，表明即使是在发达的资本市场上，大股东也会为了私人收益将资产或者利润从上市公司转移到自己所控制的公司手中，一国的法律环境对投资者保护的好坏显著影响大股东的掏空行为。在这一背景之下，学者们对大股东掏空公司的行为进行了大量的理论和实证研究。 在我国，由于上市公司中普遍存在着控制性大股东，再加上在我国资本市场上缺乏保护中小股东的法律机制，相应约束大股东行为的市场机制也尚未建立，因此大股东利用其控股地位掏空上市公司的事件层出不穷。如“三九事件”、“猴王事件”、“幸福事件”、“啤酒花事件”、“莲花事件”等等。控制性大股东这种大肆掏空上市公司、侵占上市公司资源的行为，使上市公司的赢利能力丧失殆尽，中小股民损失惨重，严重制约了我国资本市场的发展。掏空行为已经成为阻碍我国资本市场健康发展的重要影响因素，我国资本市场要发展必须要治理大股东这种肆无忌惮的掏空行为。 一、掏空及其表现方式 掏空(tunneling)是指控股股东利用其拥有的绝对股权或控股地位，采取一些卑劣甚至不合法的手段，转移上市公司资源、损害中小股东利益的行为(Johson，La Porta， Lopez-de-Silanes & Shleifer，2000)。这种行为往往是利用一些见不得人的手段，或者是通过挖掘见不得阳光的“地下隧道”来进行的。在现阶段，我国上市公司大股东主要有以下几种掏空方式： 1.大股东虚假出资。是指上市公司在设立或增资配股中，大股东名义上向上市公司投入了所认缴的资本或现金，但实际上实物资产或现金的产权并未交割至上市公司户头，而仍然保留在原来大股东的企业中。大股东虚假出资后，并没有对上市公司投入资产或者现金，但是却通过串通有关部门出具假出资证明，拥有对上市公司的股权。这种行为不仅严重影响了上市公司的正常经营活动，而且损害了上市公司的信用，侵占了中小股东应有的权益。我国
《小猴子掰玉米》 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。 （周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 想飞的小象有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。 蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。" 老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。" 故事目标： 1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2.学习动词：爬、摔、钩、搬。 3.学说完整句："我不会×，可是我会×××。" 4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。 与幼儿讨论： 1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？ 2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看得起自己，而且感到"我是小象真幸福"的？学习并运用句式"我不会×，可是我会×××。" 学习完整句："我不会×，可是我会×××。" 请幼儿说一说："我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。" 老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，"这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需
语言活动课《猴吃西瓜》教学设计 【教学目标】： 1、欣赏并理解寓言故事，有感情的朗诵寓言 2、通过不同猴子对于西瓜到底吃瓤还是皮的争论，结合猴子身份年龄来想象猴子的口气是什么 样子，并分析动作，进行表演。 3、通过表演进行交流，发挥小朋友的想象创造力。【教学重难点】：1、能够熟读并短时间记住寓言的内容，想象不同身份的猴子说话的表情动作 2 、能够结合寓言进行表演故事，尤其对于猴子语气把握。【教具准备】：教学课件【教学过程】： 一、导入课题师：小朋友们，在你们的印象中猴子都吃什么东西？（小朋友们回答）师：一天，猴王找到了一个大西瓜，但是，猴王没吃过这个东西，于是，它召集了其他的猴子，想从侧面来了解这西瓜到底怎么吃，可笑的事情发生了。今天我们就来学习故事《猴子吃西瓜》。二、范读文章猴子吃西瓜猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜，于是，把所有的猴都招集来了。 他清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然……当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！” 小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤！” “不对！小毛猴说得不对！我小的时候吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。” 这时候，大伙争执起来，：“吃西瓜吃皮！：“吃西瓜吃瓤！”可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上……这老猴认为出头露面的机会来了，他打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当然……当 然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且……而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了西瓜皮的缘故……” 猴王认为找到了正确答案，开言道：“对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子说吃瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！” 西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮…… 一个小猴子觉得不是味儿，悄悄地问旁边一个猴子：“哎，我说，这东西怎么不好吃呀？” 那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜呀，就是这个味儿。 三、教师提问，帮助学生理解故事。师：听过老师做了范读后，我想问问小朋友，这个故事一共出现了几个人物呢？都有谁？（猴王、小毛猴、老猴子、大伙）师：要读好这个故事，首先就要分析每个角色的性格特点，接下来，我们从故事中一个一个的分析。 四、分析角色性格特点猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜，于是，把所有的猴都招集来了。 他清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然……当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！” 师：小朋友们，猴王为什么要这样问问题呢？猴王作为猴