一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难）
1．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：
时间/min012345678
水的温度/℃909294_______9898989898
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如下如图1所示，请将漏填的数据填在表格内；
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是________℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压________（高于/等于/低于）1个标准大气压；
（3）加热时，应用酒精灯的________加热；
（4）在第4min到第9min的这段时间内这位同学观察到的现象是________；
（5）请你归纳出水沸腾的特点：________；
（6）如上如图2所示，图________是沸腾前的现象，图________是沸腾时的现象；
（7）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是________．
【答案】（1） 96 （2） 98 低于（3）外焰
（4）水沸腾，仍不断吸热，有大量气泡上升，但温度保持不变
（5）不断吸热，但温度保持不变
（6）a b （7）B
【解析】
【分析】
（1）读数时，注意温度计的分度值；
（2）根据水沸腾时温度不变的特点判断出水的沸点；根据液体沸点与气压的关系来判断当时气压与标准气压的关系；
（3）酒精灯的外焰温度最高，应用温度计的外焰加热；
（4）掌握水沸腾时的特点及现象．知道水在沸腾过程中有大量气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐增大，到达液面破裂．
（5）掌握水沸腾时的特点：不断吸热，但温度保持不变．
（6）沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大；
（7）水沸腾前吸热温度升高，沸腾时吸热温度保持不变．
【详解】
（1）由图1知，温度计的分度值为1℃，示数为96℃；
（2）从表格中数据可以看出，水在第5到9分钟，温度保持98℃不变，所以此时为沸腾过程，沸点为98℃；标准大气压下水的沸点应为100℃，可知当时气压低于标准大气压；（3）酒精灯的外焰温度最高，所以要用酒精灯的外焰加热．
（4）4到9分钟，水处于沸腾状态，所以会有大量气泡上升，同时要不断吸热，但温度保持不变．
（5）由表格中数据可知，水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变；
（6）图a中，气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的现象；图b中气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的现象．
（7）水沸腾前吸热温度升高，沸腾时吸热温度保持不变，所以图B符合题意．
故答案为（1）96；（2）98；低于；（3）外焰；（4）水沸腾，仍不断吸热，有大量气泡上升，但温度保持不变；（5）不断吸热，但温度保持不变；（6）a；b；（7）B．
【点睛】
此题主要是探究水的沸腾实验，在实验中需要用酒精灯加热，所以要掌握酒精灯的使用，同时考查了水沸腾时的特点及沸腾时与沸腾前的现象区别，关键是搞清气泡在上升过程中的变化．
2．三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如下表：
（1）在三个探究实验中，除秒表、酒精灯、打火机和铁架台外，都用到的主要实验器材还有______________．
（2）根据记录表，请你判断下列说法正确的是（_______）
A．甲是蜡，乙是海波，丙是水 B．甲是水，乙是蜡，丙是海波
C．甲是海波，乙是蜡，丙是水 D．甲是水，乙是海波，丙是蜡
（3）为减小误差，探究“海波熔化时温度的变化规律”实验过程中试管中的固体颗粒
______________（大/小）一点的好，用如图甲的方式对海波进行加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管______________，而且海波的温度上升速度较
________（快/慢），便于及时记录各个时刻的温度．
（4）实验小组又探究某种液态物质凝固过程中温度随时间变化规律的实验装置，依据实验数据描绘出了该液态物质在凝固过程中温度随时间变化的图像（如图乙），由图像可知，该物质是_______（选填“晶体”或“非晶体”），该物质从开始凝固到完全凝固所用的时间是_________min，此时物质处于___________态,这个过程要_______(吸/放)热．9min末温度计的示数如图丙所示，温度计的示数是______________℃，，此时物质处于
______________态．
【答案】温度计 B 小受热均匀慢晶体 5 固液共存态放 73 固
【解析】
(1)这三个实验都需要测量温度，都要用到温度计． (2)由表格中数据知，甲开始吸热升温，当温度达到98℃后，因为温度保持不变，所以达到了沸点，但还在继续吸热，所以甲是水．乙在整个过程中温度不断升高，所以乙是非晶体即蜡．丙开始温度升高，当温度达到48℃时，温度保持不变，一段时间后温度又升高．所以丙是晶体即为海波． (3)探究“海波熔化时温度的变化规律”实验过程中试管中的固体颗粒要小一些，这样能均匀受热；将装有固体的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度； (4)此凝固图象中，有一段时间此物质温度是不变的，故此物质是晶体，这段温度不变的过程就是晶体在凝固；从图象上可以看出，物质从第3min 开始凝固，到第8min凝固结束，凝固过程持续了8min-3min 5min；
温度计的分度值是1℃，第9min时，温度计的读数是73℃，此时凝固过程已经结束，因此物质处于固态．
点睛：实验难度不大，只要抓住液体沸腾的特点、晶体和非晶体熔化和凝固的特点即可．3．如图所示是课本上的几个小实验，请根据要求填空.
（1）在图甲所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，此时会观察到________的现象，这是由一于在瓶底浇冷水后，液面上方________，导致液体的沸点降低所致.
（2）图乙是小明制作的“浮沉子”.为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该
________(旋紧/拧开);为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应________ (松开/捏紧)手指.
（3）如图丙所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端，制成一个简单的验电器.当用带电的橡胶棒先靠近静止的铝箔条左端，再靠近其右端时会观察到铝箔条________(均被吸引/均被排斥/一次被吸引，另一次被排斥).此实验中，通过铝箔条的转动可推断橡胶棒的带电情况，这种实验方法是________(控制变量法/转换法/理想实验法).
【答案】水又开始沸腾气压减小旋紧捏紧均被吸引转换法
【解析】
【分析】
【详解】
（1）在图甲所示实验中，将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水停止沸腾.迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水时，液面上方的气体温度降低、体积减小，气压减小；
由于气压降低，水的沸点降低，所以此时会观察到水又开始沸腾的现象．
（2）图乙是小明制作的“浮沉子”，实验中要通过改变瓶内气体压力的方法，改变小瓶的浮沉，所以为观察到小瓶在水中的浮沉现象，大瓶瓶盖应该旋紧；
为使漂浮于水面上的小瓶子下沉，小明应挰紧手指，则瓶内气压增大，气体对小瓶的压力增大，同时压力增大时，进入小瓶中的水增加，小瓶自重增加，所以小瓶下沉．
（3）如图丙所示，将一根针插在绝缘底座上，把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端，制成一个简单的验电器.当用带电的橡胶棒先靠近静止的铝箔条左端时，由于带电体能够吸引轻小物体，所以橡胶棒与铝箔条吸引；
再靠近其右端时，同样由于带电体能够吸引轻小物体，也会观察到铝箔条被吸引，即两次都被吸引（但要注意橡胶棒与铝箔条不能接触，接触后，带同种电荷，第二次会排斥）；此实验中，通过铝箔条的转动可推断橡胶棒的带电情况，这种实验方法是转换法．
4．小明利用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾的规律”。
(1)为了完成实验，还需要的测量器材是_________；
(2)当水温上升到90℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾2min后停止读数，根据记录的数据画出了水沸腾的温度和时间的关系曲线如图乙。根据图像可得出的规律是：_______。
(3)观察了水沸腾前和水沸腾时的现象。请结合你的探究经历说说这两种现象的不同之处。________(写出1条即可)
(4)有的同学想把装水的试管放入烧杯中，用烧杯中的水给试管加热进行实验探究，如图丙所示这样做是否可以？为什么？_____
【答案】停表水沸腾过程中吸收热量温度不变沸腾前水吸热升温，而沸腾时吸热不升温；沸腾前产生的上升气泡，由大变小，沸腾时产生的上升气泡由小变大。不可以；烧杯中的水沸腾时温度不再升高，当试管中的水达到沸点后，与烧杯中的水没有温度差，无法吸热，不能沸腾，所以不能进行此实验
【解析】
【详解】
(1)[1]探究水沸腾的规律，要记录时间，为了完成实验，还需要的测量器材是停表；
(2)[2]从图乙可以看到，第4min到第6min，水在沸腾，水持续吸热，温度保持98℃不变，可以得到的规律是水沸腾过程中吸收热量温度不变；
(3)[3]从图乙可以看到，水沸腾前，吸热温度不断上升，沸腾时吸热温度保持98℃不变；还可以知道，沸腾前由于上面的水温度低于下面的水，产生的上升气泡会遇冷液化成水，气泡会变小；而沸腾时水的温度均匀，但是上面水的压强较小，那么产生的上升气泡会变大；
(4)[4]不可以；因为当烧杯的水沸腾时，温度达到沸点，温度不再升高，而试管中的水达到沸点后，试管的水温度和烧杯水的温度是相同的，试管无法从烧杯中吸收热量，达不到沸腾的条件，不能沸腾，所以不能进行此实验。
5．如图甲所示是小丽“探究冰的熔化规律”的实验装置．实验时，她先将冰和温度计正确放入试管内，再将试管放入大烧杯的水中加热，观察冰熔化过程中温度变化情况．
（1）实验中，将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，其目的是______________________________．
（2）若某时刻温度计的示数如图丙所示，则此时的温度是______℃．
（3）她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中．请根据表中数据，在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图象．
时间
012345678910
/min
温度4-2-000001234
/℃
（4）在第5 min时，物质处于______(选填“固”、“液”或“固液共存”)态．
（5）通过对数据和图象的分析可知，冰熔化时需要______热，温度______．
【答案】使冰受热均匀4固液共存吸不变
【解析】
（1）将盛有碎冰的试管放入烧杯内的水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，其目的是使冰均匀受热．（2）图中温度计的分度值是1℃，故此时的温度是4℃．（3）采用描点法绘制图象如下：
(3)图示的温度计，分度值为1℃，液柱上面与0℃以上第四个小格对齐，因此该温度计的读数为4℃．(4)从2min到第6min是晶体熔化过程，故在第5min时，物质处于固液共存状态．(5) 观察图像可知，从第2min到第6min的熔化过程，温度不变，故可得出：冰熔化时需要吸热，温度保持不变．
点睛：图象上横轴表示时间，纵轴表示温度，对应好横纵坐标采用描点法就可以画出图象．
6．晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示。
(1)要完成该实验，除了如图所示的仪器外，还需要一种量仪器是_____。
(2)在实验过程中，每隔1min记下温度计的示数，同时还要观察冰和蜡的状态。
(3)蜡在熔化过程中温度和加热时间的实验数据如下表，第一分钟的温度如图乙所示，请将正确的温度填在下表的空格中____，由此可知蜡是_____（进填“晶体”或“非晶体”）。时间/min01234567
蜡的温度/℃42464849505152
(4)向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示的温度一时间图象。由图象可知，冰熔化过程共用_____min，在熔化过程中_____（选填“吸收”或“放出”）热量，温度_____（选填“升高”、“不变”或”降低”）。
【答案】秒表 44 非晶体 3 吸收不变
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]实验中需用温度计测量温度，用秒表记录时间，所以本实验中除了温度计外，还需要的测量器材是秒表。
(3)[2]由乙图可知，温度计的分度值为1℃，则示数为44℃。
[3]由表格数据知，蜡在熔化过程中，继续吸热、温度不断升高，没有一定的熔化温度，因此蜡属于非晶体。
(4)[4]从图丙中可知，冰在2min开始熔化，到第5min熔化结束，冰熔化过程共用3min。
[5][6]冰是晶体，冰在熔化过程中吸收热量，温度不变。
7．小明探究“某种固体熔化时温度随时间变化的关系”实验，实验装置如图所示。(1)小明将装有该固体的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质______；
(2)由图象可看出该物质的熔点是______℃，在第15min内该物质处于______；（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）
(3)该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度______
【答案】受热均匀80固液共存状态不变
【解析】
【分析】
【详解】
(1)[1]将装有固体的试管放在盛水的烧杯内加热，目的是为了使试管内的物体受热均匀。
(2)[2]由图象知，该物质在熔化过程中温度保持80℃不变，所以该物质是晶体，熔点为80℃。
[3]由图象知，在第15min物质处于熔化过程中，所以是固液共存态。
(3)[4]晶体在熔化过程中吸受热量，温度保持不变。
8．小华在电视节目里看到，在气温低于0℃的寒冷冬季，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会融化；在煤撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪融熔化，她对上述积雪熔化的原因作出如下猜想：
A．加盐可能使冰雪在低于0℃时熔化
B．汽车碾压增大了压强，冰雪就可能在低于0℃时熔化
C．汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0℃时熔化
为验证她的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究：
（1）在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0℃，证明猜想A是__（选填“正确”或“错误”）的；同时观察到罐底出现了白霜，这是发生了___现象（填物态变化名称）
（2）如图所示，在气温低于0℃的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，过一段时间后，甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，乙上的钢丝未明显陷入冰块．
通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲中钢丝下的冰受到的压强___（选填“增大”、“减小”或“不变”），使冰发生了熔化，此时冰的熔点_______（选填“高于”、“低于”或“等于”）0℃，说明猜想B是____（选填“正确”或“错误”）的，比较甲和丙则可说明猜想
___是错误的．
（3）探究结束后，他们查阅相关资料，知道了晶体的熔点均受压强的影响，当冰熔化成水时密度__，体积___（均选填“增大”、“减小”或“不变”），才会出现（2）中的现象．【答案】正确凝华增大低于正确 C 增大减小
【解析】
【分析】
【详解】
（1）冰水混合物的温度为0℃，盐水混合物的温度低于冰水混合物的温度，即低于0℃；
故证明猜想A是正确的；易拉罐中液体温度很低，所以易拉罐本身温度也很低．空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐，由气态直接凝华成为固态的白霜，同时会放出热量；（2）甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，由于铁的密度大于泡沫的密度，所以体积相同的实心铁块和泡沫块，实心铁块的质量大于泡沫块，则其重力也大于泡沫块，对冰块的压力也大，因此通过比甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲和丙钢丝下的冰受到的压强增大，当冰受到压力变大时，熔点都会降低；从而说明猜想B是正确的；甲的厚度大于丙的厚度，比较甲和丙，可知冰层变薄熔点降低，故说明C、汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0℃时熔化是正确的；（3）根据公式ρ=可知，质量不变，密度变大时，体积变小，所以冰熔化成水后，质量不变，但水的密度变大，所以体积变小．
9．小明利用如图甲所示装置探究冰块熔化的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
（1）冰的熔化过程持续了________min。
（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知：冰属于
________（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是
__________________________。
（3）图乙中第4min时，物质处于________态。
【答案】10 晶体冰在熔化过程中，吸收热量但温度不变固，
【解析】
【详解】
（1）由图象可知，冰从第5min开始熔化，到第15min完全熔化，共耗时15min-
5min=10min；
（2）由图象知，冰在熔化过程中温度保持不变，即有固定的熔化温度：熔点，所以冰是晶体；
（3）由图象知，图乙中第4min时，温度还低于熔点，物质还没有熔化，因此冰处于固态。
【点睛】
晶体和非晶体的区别就在于晶体有一定的熔化温度，当熔化完以前，温度是不会升高的，即晶体熔化时吸热，温度不变，而非晶体没有固定的熔化温度，据此判断晶体和非晶体。
10．_______和沸腾是汽化的两种方式。如图所示a、b是某同学做观察水沸腾实验时看到
的气泡上升情况示意图，其中图________一定是水在沸腾前的情况，图_____则是水沸腾时的情况；当水温升至90℃时，每隔1min记录一次水温，4min后水开始沸腾，接着又观察记录了6min，然后停止加热，沸腾停止。
记录数据如下表：
时间t/min0123456789
温度T/℃90929496989898959898
该同学根据观察到的现象、分析数据、归纳总结，有如下发现：
(1)水沸腾的时候，是在液体_______和________同时发生的剧烈的汽化现象；
(2)从记录数据看出，在某一次观察记录中有明显错误的是第______min时的数据；
(3)停止加热，沸腾停止，说明沸腾过程需要_______。你一定还有其他的发现，请写出其中任意一条_______。
【答案】蒸发 b a 内部表面 7 吸热水的沸点是98℃
【解析】
【分析】
【详解】
[1]蒸发和沸腾是汽化的两种方式。
[2][3]图a是沸腾时的情况，因其气泡在上升过程中变大，到水面破裂开来；图b是水沸腾前的情况，因其气泡在上升过程中变小，然后消失。
(1)[4][5]水沸腾的时候，是在液体的表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。
(2)[6]从记录数据看出，第7min的数据是错误的，因第4min水便开始沸腾，而在沸腾过程，温度是保持不变的。
(3)[7]停止加热，沸腾停止，说明沸腾过程需要吸热。
[8]由表格数据可知，水在98℃时开始沸腾，那么水的沸点是98℃。
《物态变化》单元测试题 一、填空题（每空2分，共60分） 1．摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。 2．在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫。 3．物质从液态变为气态叫做，它有两种方式——和——4．物质从态变成液态叫液化。所有气体， 在降到足够低时都可以液化。家用液化石油气是在常温下 用的办法把石油气液化装在钢罐里。 5．施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅 速而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又成小水滴落下来。 6．体温计的测量范围是至，最小分度值是。 7．用久了的日光灯管两端的内壁会发黑，这一变化中，钨丝发生的物态变化 有和。 8．海波的溶点是48℃。则：50℃的海波呈态，10℃的海波 呈态。 9．用质量相等的O℃的水和O℃的冰来冷却物体，的冷却效果较好。因为它在过程中要热量。 10．用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来。 烧开水时冒的“白气”汽化 夏天湿衣服晾干熔化 冬天早晨看到草上的霜凝固 用久了的灯泡钨丝比新时细液化 钢水浇铸成火车轮凝华 吃冰棒解热升华 二、选择题（每小题3分，共30分） 1．把℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则（）A．有些冰会熔化成水B．有些水会凝固成冰
C．冰和水的多少都没变D．无法判定2．物体吸收了热量，则物体的温度（） A．一定升高 B．一定降低C．一定不变 D．可能升高，也可能不变。 3．下列物态变化中，都需要吸热的一组是（） A．熔化、汽化B．熔化、液化C．液化、凝华D．液化、升华。 4．把盛水的试管放在正在加热的沸水中，则试管里水的温度（） A．能达到沸点、能沸腾B．达不到沸点，不能沸腾C．达到沸点，不能沸腾D．无法确定 5．某同学游泳时，在水中不觉得冷，而上岸后却觉得冷。这是因为（）A．人刚上岸，还没有适应岸上的环境 B．人体的温度一部分传给了空气 C．人体皮肤附近的水蒸气，液化时吸收热量 D．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量。 6．下列属于凝华现象的例子是（） A．积雪融化B．雾、露的形成C．霜的形成 D．冬天，室外冰冻的衣服干了 7．火箭在大气中飞行时，它的头部磨擦发热，温度可达几千摄氏度。在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为（） A．熔化和汽化都放热C．熔化吸热，汽化放热B．熔化和汽化都吸热D．熔化放热，汽化吸热
2020-2021苏州苏州外国语学校高一数学下期末模拟试题(附答案) 一、选择题 1．已知ABC ?是边长为4的等边三角形，P 为平面ABC 内一点，则?()PA PB PC +u u u v u u u v u u u v 的 最小值是（） A ．6- B ．3- C ．4- D ．2- 2．如图，圆O 的半径为1，A 是圆上的定点，P 是圆上的动点，角x 的始边为射线OA ，终边为射线OP ，过点P 作直线OA 的垂线，垂足为M ，将点M 到直线OP 的距离表示成x 的函数()f x ，则()y f x =在[0,]π上的图象大致为（ ） A ． B ． C ． D ． 3．《九章算术》中，将底面是直角三角形的直三棱柱称为“堑堵”．某“堑堵”的三视图如图所示，则它的表面积为（ ）
A ．2 B ．422+ C ．442+ D ．642+ 4．设样本数据1210,,,x x x L 的均值和方差分别为1和4，若(i i y x a a =+为非零常数， 1,2,,10)i =L ，则1210,,,y y y L 的均值和方差分别为（ ） A ．1,4a + B ．1,4a a ++ C ．1,4 D ．1,4a + 5．已知函数()y f x =为R 上的偶函数，当0x ≥时，函数()()2 10216()122x x x f x x ?≤≤?? =????> ???? ?，若关于x 的方程[]()2 ()()0,f x af x b a b R ++=∈有且仅有6个不同的实数根，则实数a 的取值范围是（ ） A ．51,24?? -- ??? B ．11,24??-- ??? C ．1111,,2448???? - --- ? ?????U D ．11,28?? - - ??? 6．已知0,0a b >>，并且111 ,,2a b 成等差数列，则4a b +的最小值为（ ） A ．2 B ．4 C ．5 D ．9 7．记max{,,}x y z 表示,,x y z 中的最大者，设函数 {}2()max 42,,3f x x x x x =-+---，若()1f m <，则实数m 的取值范围是（ ） A ．(1,1)(3,4)-U B ．(1,3) C ．(1,4)- D ．(,1)(4,)-∞-+∞U 8．1 ()x f x e x =-的零点所在的区间是（ ） A ．1(0,)2 B ．1(,1)2 C ．3(1,)2 D ．3(,2)2 9．若tan()24 π α+=，则 sin cos sin cos αα αα -=+（ ） A ． 12 B ．2 C ．2- D ．12 -
苏州苏州国际外语学校数学轴对称解答题中考真题汇编[解析版] 一、八年级数学轴对称解答题压轴题（难） 1．（问题情境）学习《探索全等三角形条件》后，老师提出了如下问题：如图①，△ABC 中，若AB=12，AC=8，求BC边上的中线AD的取值范围．同学通过合作交流，得到了如下的解决方法：延长AD到E，使DE=AD，连接BE.根据SAS可证得到△ADC≌△EDB，从而根据“三角形的三边关系”可求得AD的取值范围是．解后反思：题目中出现“中点”“中线”等条件，可考虑延长中线构造全等三角形，把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中. （直接运用）如图②，AB⊥AC，AD⊥AE，AB=AC，AD=AE，AF是ACD的边CD上中线.求证：BE=2AF. （灵活运用）如图③，在△ABC中，∠C=90°，D为AB的中点，DE⊥DF，DE交AC于点E，DF交AB于点F，连接EF，试判断以线段AE、BF、EF为边的三角形形状，并证明你的结论.【答案】（1）2＜AD＜10；（2）见解析（3）为直角三角形，理由见解析. 【解析】 【分析】 （1）根据△ADC≌△EDB，得到BE=AC=8，再根据三角形的构成三角形得到AE的取值，再根据D为AE中点得到AD的取值； （2）延长AF到H，使AF=HF，故△ADF≌△HCF，AH=2AF，由AB⊥AC，AD⊥AE，得到 ∠BAE+∠CAD=180°，又∠ACH+∠CAH+∠AHC=180°，根据∠D=∠FCH，∠DAF=∠CHF，得到∠ACH+∠CAD=180°，故∠BAE= ACH，再根据AB=AC，AD=AE即可利用SAS证明 △BAE≌△ACH，故BE=AH,故可证明BE=2AF. （3）延长FD到点G，使DG=FD，连结GA，GE，证明△DBF≌△DAG，故得到FD=GD，BF=AG,由DE⊥DF，得到EF=EG,再求出∠EAG=90°，利用勾股定理即可求解. 【详解】 （1）∵△ADC≌△EDB， ∴BE=AC=8， ∵AB=12， ∴12-8＜AE＜12+8， 即4＜AE＜20， ∵D为AE中点 ∴2＜AD＜10；
（物理）初中物理物态变化(很有用)及练习题 一、初中物理物态变化 1．下列有关物理量的估计，符合实际的是（） A. 成都中考时教室里的温度大约为 B. 成都的快速公交车里空调的额定电功率约为 C. 成都三环路全长为350km D. 一名参加成都中考的考生坐在教室里，地球对他的吸引力约500N 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、教室内的温度一般在15℃-30℃之间，A不符合实际； B、快速公交车里空调的额定电功率约为1×103W，B不符合实际； C、成都三环路全长约为51公里，C不符合实际； D、一名中学生质量约50kg，地球对他的吸引力G=mg=50kg×10N/kg=500N，D符合实际。故答案为：D 【分析】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，叫估测法，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算. 2．下列数据中最接近实际的是（） A. 中学生的体积大约是0.05m3 B. 教室楼层之间的高度约为5米 C. 洗澡水的温度大约为60℃ D. 空调电流约1A 【答案】A 【解析】【解答】解： A、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．中学 生的质量在60kg左右，体积在V= = =0.06m3左右．故A符合实际；B、学校广场上的国旗旗杆高度在6m左右，教室楼层高度大约是此数值的一半，在3m左右．故B不符合实际； C、人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，不可能达到60℃．故C不符合实际； D、家用空调的额定功率在1100W左右，正常工作的电流在I= = =5A左右．故D不符合实际． 故选A． 【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案． 3．我国每年的3月12日为植树节，植树造林是每个公民的义务，如图所示是我市某公园
一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难） 1．用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验 (1)除了装置图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是____________。安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的_______（填A或B）。 (2)实验中，每隔1min记录一次数据，第3min时温度计示数如图，此时温度 t＝_______℃，直到沸腾一段时间后停止加热，记录的数据如下表。根据表中的数据，水的沸点为________℃。 (3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像________。由图像可知，水在沸腾过程中，温度________________。 【答案】秒表 A 94 98 保持不变 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]在实验中，还需要用秒表记录时间，所以除了需要温度计外，还需秒表； [2]由于实验中要用酒精灯的外焰加热，如果先固定B铁圈的位置，再固定A的位置，酒精灯的火焰位置可能不合适，所以需要先固定A铁圈。 (2)[3][4]由图可知，温度计的分度值为1℃，实验中，每隔1min记录一次数据，第3min时温度计示数如图所示，此时温度是94℃；水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点，表格中所示水的沸点是98℃；
(3)[5]根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来。如图所示： [6]水在沸腾过程中吸收热量，温度不变。 【点睛】 此题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的读数问题，在进行读数时，一定要注意温度计的分度值。同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念。 2．2019年5月，昆明市气温连续10天达到30℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽?小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不加热两挡)，请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。 (1)小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与_________的关系； (2)如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该____________，然后用吹风机(不加热挡)____________________，观察蒸发情况； (3)为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机(加热挡)去吹其中一滴水，观察蒸发情况。这样做是__________________的，原因是____________； (4)该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了__________________________； (5)小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机(手一放进去就自动吹暖风的机器)使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为________________________。 【答案】液体表面积用滴管将两滴水分别滴在两块玻璃片上吹其中一滴水错误没有控制液体表面空气流动快慢避免木板吸水干扰判断蒸发吸热 【解析】
2017年最全苏州国际学校排名 第一梯队 苏州外国语学校 创校时间：1994年 AP课程：2010年 CIE课程：2007年 苏州国际外国语学校 创校时间：1995年 国际部创办时间：2003年 中加枫华国际学校 创校时间：2003年 BC课程：2004年得到认证 苏州中学园区校 创校时间：2003年 苏州国际预科学校 创校时间：2004年 苏大附中中加国际高中班 创办时间：2008年 第二梯队 苏州领科·星海国际课程 创校时间：2010年 IGCSE和A-level：2010年 苏州工业园区外国语学校 创校时间：2011年 苏州德威国际高中 创校时间：2012年 IGCSE和A-level：2012年 江苏省新区一中美国课程 创校时间：2014年 江苏省苏州实验中学AP中心 创校时间：2012年 昆山加拿大国际学校 创校时间：2012年 苏州中学卓越班 创办时间：2013年 园区二中中新班 创办时间：2013年 苏州北美国际高级中学 创校时间：2013年 苏五肯特班
创办时间：2014年 第三梯队 华东康桥国际学校 创校时间：2012年 正式开学：2014年 IBDP课程：2015年 世界联合书院常熟分校 创校时间：2015年 北外附属苏州湾外国语学校 创校时间：2015年 西安交通大学附属中学 加拿大苏安高级中学留学指导中心：2016年多伦多大学“绿色通道”：2016年 苏州科技城外国语学校 创校时间：2016年 常熟国际学校 创校时间：2011年 第四梯队 苏州工业园区海归人才子女学校 创校时间：2017年 嘉德圣玛丽苏州学校 创校时间：2017年 博培创新书院 创校时间：2017年 以上资料由南加州教育整理
苏州苏州国际外语学校物理电与磁中考真题汇编[解析版] 一、三物理电与磁易错压轴题（难） 1．小刚学习了电磁铁的知识后，想知道电磁铁周围的磁场强弱与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离是否有关。查阅资料知道，磁场强弱即磁感应强度（用B表示）的单位是T（特斯拉）。图甲和图乙中电源电压均为6 V且恒定不变，图乙中R是磁敏电阻，其阻值随磁感应强度B的变化关系如图丙所示。 （1）由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越_____；小刚设计的图甲、乙组成的实验装置是通过________来判断R所处位置的磁感应强度。 （2）利用图甲、乙装置，保持_________相同时，闭合S1、S2后移动滑动变阻器的滑片，发现滑片P向左滑动时，灵敏电流计的示数不断变小，说明R所处位置的磁感应强度不断________（选填“增大”或“减小”）。 （3）当闭合S1、S2，保持滑片位置不变，沿电磁铁轴线方向移动R，测出R距离电磁铁的距离L和灵敏电流计的示数I，结合图丙计算出磁感应强度B的数值如下表. L/cm12345 I/mA1015203050 B/T0.680.6___0.360.14 ①当L＝3 cm时，将此时磁感应强度B数值填在上表中对应位置。 ②分析以上数据可以得出，通入电磁铁的电流一定时，距电磁铁越远，磁感应强度B越______． ③综合（2）和（3）的实验结论可知，电磁铁周围的磁感应强度B与通入电磁铁的电流大小和距电磁铁的距离________（选填“有关”或“无关”）。 【答案】大灵敏电流计示数R距电磁铁的距离增大0.5小有关 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]由图丙可知，磁感应强度越大，R阻值越大。
初二物理《物态变化》单元检测 姓名 得分 一．请你来选择（每选3分，共36分） 1. 如图1所示的各种自然现象的形成过程，属于凝华的是（ ） 2. 下列现象发生过程中，需要吸热的是 A ．初春，雪水在屋檐下形成冰锥 B ．盛夏，湿地中水的蒸发 C ．金秋，夜晚草叶上形成露珠 D ．寒冬，树枝上形成雾凇 3. 加油站都有这样的提示：“禁止抽烟” 、“请熄火”、“请不要使用手机”等 .这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易（ ） A ．液化 B ．汽化 C ．凝华 D ．升华 4．常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，如图2所示，上方分别盖有一块玻璃A 和B ， 过一会看到（ ） A ．A 、 B 两块玻璃外侧都有小水珠 B ．A 、B 两块玻璃内侧都有小水珠 C ．A 玻璃外侧、B 玻璃内侧有小水珠 D ．A 玻璃内侧、B 玻璃外侧有小水珠 5.我国为了积极响应哥本哈根气候峰会“节能减排”， 建造楼房时出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热；当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变.下列四个图像中，表示球内材料的熔化图像的是（ ） 6. 在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入 ） A .冰全部熔化 B .冰有少部分熔化 C .水有少部分凝固 D .冰和水的原有质量不变 初冬的早晨霜打枝头 春天里冰雪消融 A B C D
7.妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”.针对这种做法，下列说法中正确的是（ ） A ．水沸腾后，改用“小火”能更快地让馒头变熟 B ．改用“小火”可以提高水的沸点 C ．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D ．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 8．小轿车驾驶室内装有冷暖空调，可使驾驶室内冬暖夏凉，但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊，影响视线，对此下列叙述中正确的是（ ） A ．冬天，玻璃模糊属于液化现象 B ．夏天，玻璃模糊属于汽化现象 C ．这一物态变化过程中需要吸热 D ．夏天，要使玻璃清晰，驾驶员应该用干抹布在驾驶室内擦拭 9. 如图4所示,是某游泳爱好者在游泳上岸后站立时的情境示意图，由图可知（ ） A ．蒸发和沸腾是汽化的两种方式 B ．所有气体在温度降到足够低时都可以液化 C ．水在蒸发的过程中要吸热，使水和它依附的人体温度上升 D ．图中游泳爱好者的姿势是为了减少水分的蒸发 10．如图5所示是某物质的熔化图像。下列关于此图像信息的解读错误的是（ ） A ．这是一种晶体物质 B ．CD 段时物质处于气态 C ．物质的初温是40℃ D ．加热5分钟时物质温度是48℃ 11.南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是–25℃.如图6所示，一天，企鹅妈妈和小企鹅之间发生了一次有趣的对话，它们的部分说法如下，其中正确的是（ ） A .小企鹅：妈妈，这么冷，我都没温度了 B .企鹅妈妈：是呀，是我们的羽毛不能产生温度了 C .小企鹅：冰天雪地的，可能连水蒸气都没有了吧 D .企鹅妈妈：呵呵，水蒸气倒是有的，因为冰是可以升华的呀 12.如图7所示是海波和石蜡的熔化实验图像，以下说法错误的是（ ） A ．甲在第2min 时是固态 B ．甲在ab 段不吸热 C ．甲的熔点是48℃ D ．乙是石蜡
第三章《物态变化》单元测试题 一、选择题（共18分，每小题只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内，不选或错选得0分） 1．如图1所示，是四位同学“用温度计测量某种液体温度”的实验操作示意图，其中正确的操作是( ) 2．现要制造两种液体温度计：⑴测北方高寒地区气温用的寒暑表；⑵能测萘熔液沸腾时温度的温度计。那么请根据下面表格的数据判断．制造温度计用的液体应分别选用( ) A．酒精、水银 B．都用水银 C．都用酒精 D．酒精、甲苯 几种物质熔点（℃） 水银甲苯酒精萘 -39-102-11780 在标准大气压下，几种液体沸点（℃） 水银甲苯酒精萘 35711078218 3．下列说法是正确的是( ) A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热B．松香、萘、玻璃、明矾都是非晶体 C．晶体吸收了热量，温度一定升高D．同一晶体的熔化温度与它的凝固温度相同 4．在两杯水中都有没熔化的冰块，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，此时，对两杯水的温度进行比较，判断正确的是( ) A．在阳光下的水温度高 B．在阴凉处的水温度高C．两杯水温度一样高D．无法比较5．生活中常把碗放在普通锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图2所示，当锅内的水沸腾以后，碗中的水( ) A．稍后沸腾B．同时沸腾C．温度能够达到沸点，但不沸腾D．温度总是低于锅里水的温度，因此不会沸腾 6．寒冷的冬季，人们洗脸后，总爱往脸部或手上抹些油脂护肤品，这主要是为了 ( ) A．防止紫外线照射皮肤B．防止有害气体污染皮肤 C．防止脸或手上的热散出去D．防止脸或手上的水分蒸发，使脸或手上的皮肤变干而受冻 7．在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是( ) A．先汽化，后液化B．先液化，后汽化C．只有液化D．只有汽化
物态变化知识点 1 温度和温度计: 温度：物体的冷热程度叫温度. 温度计：用来测量温度的仪器. 2 摄氏温度的规定：规定冰水混合物的温度为0℃，一标准大气压下沸水的 温度为100℃，0℃到100℃之间分成100等分，每一分就是摄氏1℃. * 摄氏温度的单位为摄氏度，用℃表示。 3 绝对零度：宇宙中的温度下限－273℃，叫绝对零度。 4 热力学温度：以绝对零度为起点的温度叫热力学温度。单位：开尔文 K 5 热力学温度与摄氏温度的转换：T=t+273K t=T-273℃ 6 体温计的温度围：35℃-42℃ 结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个非常 细的缩口。(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡) 最小单位: 0.1℃ 注意事项: 每次使用前要先甩，使玻璃管的水银回落到玻璃泡 7 温度使用应注意： 1 选择合适的温度计。 1选 2 看温度的最小刻度值 2看 3 测量时温度计的玻璃泡与被测物充分接触，且不能离开被测物， 等到温度计的示数稳定后再读数。 3测(量) 4 测量时温度计的玻璃泡不能接触到容器壁及容器底。 4 壁 5 读数时视线要与液柱的上表面相平。 5 读 8 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。 9 物质的三态：气态、液态和固态。 10 晶体和非晶体的区分标准是：晶体有固定熔点，而非晶体没有固定的熔 点常见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等 常见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等 11 熔化：物质从固态变成液态的过程。要吸热 凝固：物质从液态变成固态的过程。要放热 12 熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。凝固点：液体凝固成晶体时的温度 同一物质的熔点和凝固点是相等的。
苏州外国语学校考察报 告 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
苏州外国语学校考察报告 苏州外国语学校考察报告 考察报告 合肥市第三十二中学黄威 考察学校：苏州外国语学校 1．背景：苏州外国语学校是1994年经苏州市政府批准，由苏州国家高新技术开发区为招商引资，提高城市服务功能而投资建造的一所新型学校。学校于2001年转制为股份制民办学校，实行懂事会领导下的校长负责制。 苏州外国语学校的前身为苏州国际小学，如今已发展成为从幼儿园到高中的一所一贯制的大学校。从幼儿园到高中全部实行小班化、寄宿制教育。在校生1900多人。 2．学校发展战略：先做强、后做大、实施精品发展战略。 2．1实施策略：坚持以教科研为先导，以教育质量求生存，以教学特色求发展，全面实施精品战略，努力培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。 2．2?办学思路：突出外语，文理并重，国际融合，全面发展。 2．3?精品目标：（1）优良的教育设施； （2）鲜明的教学特色； （3）较高品位的校园文化； （4）德才兼备、精干高效的管理者队伍； （5）富有创新意识与奉献精神的教师队伍； （6）品位兼优、善于探索、个性鲜明的学生；
（7）一批与精品学校相匹配的优异成果。 3．具体措施： 3．1突出外语，构筑国际教育交流平台 3．1．1积极开展英语教学改革和学术研究、交流活动 专门成立外语研究部，具体负责外语教学和外语研究活动，对全校教师分层进行外语培训。苏外学校领导和教师经常走出去学习、考察，积极参加英语教育教学研讨活动，并邀请国内外专家来苏外讲座与交流。经过实践与探索，形成了“大容量阅读，快节奏吸收，在听说中运用，从读写中巩固”的独特外语教学特色。 3．1．2积极开展外语课程和教材的研究与建设 苏外十分重视外语课程改革与校本教材的建设，自己编写适合于学生学习的校本资料，逐步建立并形成了具有苏外特色的“1+1+1+X”的中学英语课程体系。3个“1”为国家规定的英语课程、校本教材及英语报刊；“X”指丰富多彩的英语阅读。 3．1．3积极开展科学务实的双语教育实验 苏外在小学高年级实施双语教学实验，设置双语教室，目前学校有19个双语实验班，接受实验的学生达600人。高二有9人、高三有31人通过大学英语四级，高三有5人通过六级。 3．2以人为本，促进优秀教师队伍建设 3．2．1坚持刚性的制度管理与柔性的人文管理相结合 苏外的管理由责任不清想责任到人转变，打破了模糊观念；由平均分配向优质优酬转变，打破大锅饭；由能进不能出向能进能出转变，打破铁饭碗。加强考核、评价、奖勤罚懒、奖优罚劣的力度，做到制度面前人人平等。
物态变化单元测试 一、选择题：（将符合题意的唯一答案题号填入对应表格中，每小题3分，共36分） 1、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示。若其他条件不 变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是（） A．a B．b C．c D．d 2、如图中，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的 熔化图像，由图可知（） A．a、b、c肯定都是晶体 B．a、b、c的熔点相同 C．c比a熔点的低 D．a比b的熔点高 3、工业生产中用蒸馏法来提高酒精度，其实验装置如图所示，先给含水较多的酒精加热使它汽化，把蒸气引出，再经过冷凝管（冷凝管是双层玻璃管，冷却剂从管口1流入，管口2流出）冷却液化成纯度较高的酒精溶液，这种方法的依据是（） A．水的密度比酒精大 B．水的沸点比酒精低 C．水的比热比酒精大 D．水的沸点比酒精高 4、用开口的烧杯烧水，水沸腾后继续用猛火加热，?这时烧杯中的水温（） A．升高 B．保持不变 C．降低 D．无法判定 5、物体吸收了热量，则物体的温度（） A.一定升高 B．一定降低 C.一定不变 D．可能升高，也可能不变。 6、在寒冷的冬季，房间玻璃窗的内表面结了一层冰花，下列判断正确的是 A．是水蒸气遇冷而发生液化的现象B．是水蒸气遇冷先液化后凝固的现象 C．是水蒸气遇冷而发生凝华的现象 D．是冰的凝华现象 7、下列措施中，能使蒸发变慢的是 A．用衣架将湿衣服展开晾晒B．用热风干手器吹湿手 C．用保鲜膜把蔬菜包好放入冰箱D．喝开水为了不烫口，向水吹气 8、在制作液体温度计时，为了提高温度计的准确程度，下面措施可行的是 A．玻璃泡的容积做大一些，玻璃管内径做细一些 B．玻璃泡的容积做小一些，玻璃管内径做粗一些C．玻璃泡的容积做大一些，玻璃管内径做粗一些D．玻璃泡的容积做小一些，玻璃管内径做细一些 14.下面关于常用温度计的使用中,错误的是( ) A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触 C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D.读数时,要把温度计从液体中拿出来再读数
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创办时间：2014年 第三梯队 华东康桥国际学校 创校时间：2012年 正式开学：2014年 IBDP课程：2015年 世界联合书院常熟分校 创校时间：2015年 北外附属苏州湾外国语学校 创校时间：2015年 西安交通大学附属中学 加拿大苏安高级中学留学指导中心：2016年多伦多大学“绿色通道”：2016年 苏州科技城外国语学校 创校时间：2016年 常熟国际学校 创校时间：2011年 第四梯队 苏州工业园区海归人才子女学校 创校时间：2017年 嘉德圣玛丽苏州学校 创校时间：2017年 博培创新书院 创校时间：2017年 以上资料由南加州教育整理
最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题3--物态变化 一．选择题 1. （2013全国初中应用物理知识竞赛）在严寒的冬季，小明到滑 雪场滑雪，恰逢有一块空地正在进行人工造雪。他发现造雪机在工作 过程中，不断地将水吸入，并持续地从造雪机的前方喷出“白雾”， 而在“白雾”下方，已经沉积了厚厚的一层“白雪”，如图1所示。 对于造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化，下 图1 列说法中正确的是( ) A.凝华 B.凝固 C.升华 D.液化 答案：B 解析：造雪机在造雪过程中，水这种物质发生的最主要的物态变化是凝固，选项B正确。2．(2012全国初中应用物理知识竞赛预赛)随着人民生活水平的提高，饭桌上的菜肴日益丰富，吃饭时发现多油的菜汤与少油的菜汤相比不易冷却。这主要是因为【】 A、油的导热能力比较差 B、油层阻碍了热的辐射 C、油层和汤里的水易发生热交换 D、油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发 答案：D 解析：多油的菜汤不易冷却的原因是油层覆盖在汤面，阻碍了水的蒸发，选项D正确。 3．(2012全国初中应用物理知识竞赛)我国不少地区把阴霾天气现象并入雾，一起作为灾害性天气，统称为“雾霾天气”。关于雾和霾的认识，下列说法中正确的是（） A．霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的 B．雾和霾是两种不同的天气现象 C．雾是由悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等颗粒形成的 D．雾和霾是同一个概念的两种不同说法 解析：雾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空气层中形成的，霾是由悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒等颗粒形成的，雾和霾是两种不同的天气现象，选项B正确。 答案：．B 4（2011全国初中应用物理知识竞赛河南预赛）如图所示的4种物态变化中，属于放热过程的是，( )
2019年苏州外国语学校招生问答最全版本 中考招生政策是每年中考结束后大家热议的话题，因为它是考生进入高中的关键，下面是我整理的2020年中考招生政策，希望能帮到你。 2020年苏州外国语学校招生问答最全版本 招生问答 2020年招生计划中新列的小一AC实验班、初一AC 英才班具有怎样的特色? 答：小学AC实验班和初中AC英才班均属于小学、初中实验部，实施双班主任制，中外教师联席教学。引入世界先进博雅教育理念，试点文理融合的跨学科教学模式，注重培养具备核心素养的国际化创新人才。以国家课程、校本课程、实践课等为载体，融入英国ASDAN课程及人工智能(AI)课程、STEAM教学，通过跨行业教育，跨学科研究，跨学部选修，跨学段教研，跨文化交流，在教与学的行动研究中，发展学生action(行动能力)、appreciation(审美能力)、academic(学术能力)、creativity(创新能力)、cooperation(合作能力)，最终形成一个人的核心素养(CoreCompetencies)，使他们成为
“全面发展的人”。小学AC实验班和初中AC英才班收费标准参照特色项目班。。 在苏外学习，学生将会有怎样的成长机会与发展资源? 答：得益于苏外教育精品化、国际化发展的品牌优势和对人才培养的高平台，学生进入苏外后能得到更多、更优质的教育资源。2020年，苏外进入中国大陆出国留学最强中学TOP50排行榜，位列34位，进入榜单的学校拿到藤校offer 的概率比其他学校要高出31倍。 苏外系全国外语特色学校教育研究会副理事长单位、全国外国语学校工作研究会会员单位，与北京外国语大学、外研社、上海外国语大学、杭外、南外、上外附中等名校建立高平台朋友圈，为学生获取更多的国内顶尖优质教育资源，创造更大的展示舞台。 作为苏州市首家“剑桥英语学校”，小学部、中学部与杭外、南外同步启用新的剑桥Englishinmind(简称EIM)教材，构建了三校教学研联动新模式，进入到苏外的学生，在英语教学上实现与南外、杭外的资源共享。 在这个高平台上，学生零距离享受全球各地、各行各业领军人物前来分享的国内外先进的教育理念和前沿的教研成果，以及全球各行业的新鲜资讯和热点话题。诸如2020年度 诺贝尔物理学奖获得者MichaelKosterlitz、ASDAN创始人RogerWhite、世界经济大亨吉姆·罗杰斯、中国科学院孙永福
初二物理物态变化知识点总结 1温度：物体的冷热程度叫温度 2摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。 3温度计 （1）原理：液体的热胀冷缩的性质制成的 （2）构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体 （3）使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值 4.使用温度计做到以下三点 ①温度计与待测物体充分接触 ②待示数稳定后再读数 ③读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触 5.体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别 构造量程分度值用法 体温计玻璃泡上方有缩口35—42℃0.1℃①离开人体读数 ②用前需甩 实验温度计无—20—100℃1℃不能离开被测物读数，也不能甩 寒暑表无—30—50℃1℃同上 6.熔化和凝固 物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热 物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热 7.熔点和凝固点 （1）固体分晶体和非晶体两类 （2）熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点 （3）凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点 同一种物质的凝固点跟它的熔点相同 8.物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热 9.蒸发现象 （1）定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象（2）影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢 10.沸腾现象 （1）定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象 （2）液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量 11.升华和凝华现象 （1）物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华 （2）日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）
初中物理：物态变化单元测试 ( 时间40 分钟总分100 分) 一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分) 1.如图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程, 其中正确的是( ) 【解析】选C。本题考查了温度计的使用。温度计在使用时玻璃泡要完全浸没在待测液体中, 不能碰到容器壁和容器底,读数时视线要与温度计的液面相平,故选C。 2.生活与物理息息相关,小芳烧水, 她观察到水沸腾时,不断有“白气”冒出来, 从水到形成“白气”的物态变化是( ) A.先液化后汽化 B. 先汽化后液化 C. 先汽化后凝固 D. 先升华后熔化 【解析】选B。本题考查了物态变化的判断。沸腾是一种剧烈的汽化现象, 水 沸腾时产生大量 的水蒸气,但水蒸气是看不见的, 水蒸气上升后遇冷液化形成“白气” 。故选B。 3.下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是( ) A.冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪, 是因为盐可以提高冰雪的熔点 B.炎热的夏天,在教室内洒水可以降温,是利用水升华吸热 C.烧水时, 壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的 D.窗花的形成是凝固现象【解析】选C。本题考查对物态变化知识的理解。撒盐可以降低冰雪的熔点,更易熔化,选项 A 错误;洒水降温是利用蒸发吸热,是汽化过程,选项B错误;壶嘴处的“白气”是水
蒸气遇冷液化形成的,选项C正确;窗花是水蒸气凝华形成的,选项D错误。 4.2015 年11月24日晚,济宁下了57年来最大的一场雪,瑞雪兆丰年,但是也给我们学生上学带来了困难; 为了加速雪的熔化, 交通部门往道路上撒了盐和雪融剂。对于这个现象,下列说法正确的是( ) A.雪是水凝固形成的 B.雪熔化放热 C.撒盐和雪融剂是为了降低雪的熔点 D. 雪的温度可能是5℃ 【解析】选C。本题考查物态变化的判断及其特点。雪是水蒸气凝华形成的, 故A错;雪熔化过程中吸热,故B错;雪的温度在0℃以上时会熔化成水,故D错。5.如图甲所示是新疆地区晾制葡萄干的房子, 图乙是房子的墙壁。下列说法错误的是( ) A.晾葡萄干的房子建在向阳的山坡上,而且没有屋顶,有利于接收阳光,吸收热量, 加快葡萄中水分蒸发 B.晾葡萄干时把葡萄放在木头架子上摊开, 有利于增加葡萄与空气的接触面积, 加快葡萄中水分蒸发 C.晾葡萄干时把葡萄放在木头架子上摊开, 有利于增加葡萄与空气的接触面积, 减慢葡萄中水分蒸发 D.如图乙所示,晾葡萄干的房子四周有很多小孔, 有利于屋内空气流通,加快葡萄中水分蒸发【解析】选C。本题考查影响蒸发快慢的因素的应用。房子建在向阳的山坡上,而且没有屋顶, 有利于接收阳光,吸收热量,加快葡萄中水分蒸发,故A正确;把葡萄放在木头架子上摊开,有利于增加葡萄与空气的接触面积, 加快葡萄中水分蒸发, 故B正确、C错误;房子四周有很多小孔, 有利于屋内空气流通, 从而加快葡萄中水分蒸发, 故 D 正确。故选C。 6.某种物质的物态变化过程图象如图所示, 该图象可以反
苏州外国语学校2014年高中国际课程班选拔能力评估试卷 英语2014.5.1 考试说明： 1. 试卷总分80分，考试时间40分钟。考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。 2. 请考生务必将自己的姓名、准考证号等个人信息用黑色笔填写在答题纸密封线内。 3. 答案一律用黑色笔填写在答题纸相对应位置内，未在对应的答题区域内作答或超出答题区域作答均不得分。 第一部分完型填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分） 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—20个题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。 The mental aspect of athletics is underrated. The common expression, “athletics are 90 percent —_1_ and 10 percent physical,” is often used by coaches, and stresses that mindsets make a huge _2_ in competitions. “The physical aspect of the sport can only take you _3_ ,” said Olympic gold medal-winning gymnast Shannon Miller during an interview with the Dana Foundation. “The mental aspect has to _4_ , especially when you’re talking about the best of the best. In the Olympic Games, everyone is talented. Everyone _5_ hard. Everyone does the work. What _6_ the gold medalists from the silver medalists is simply the mental game.” Many athletes have used the technique of mental imagery, or _7_ , to perform at their best. Research on the brain patterns of _8_ found that the patterns activated (激活) when a weightlifter lifted heavy weights were activated _9_ when they simply imagined lifting and some studies have suggested that mental _10_ can be almost as effective as physical training. One study, published in the Journal of Sport & Exercise Psychology in 1996, found that _11_ weight lifting caused _12_ changes in muscle activity. “Mental imagery _13_ many cognitive (认知的) processes in the brain: motor control, attention, perception, planning, and memory,” researcher Angie LeVan wrote in Psychology Today. “So the _14_ is getting trained for actual performance during visualization. It’s been found that mental practices can enhance motivation, increase confidence, improve motor performance and _15_ your brain for success.” _16_ visualizing is more than just thinking about an upcoming event. _17_ athletes use visualization, they truly feel the event taking place in their mind’s eye. “During visualization, she incor porates (整合) all of her _18_ into the experience,” sports psychologist Dr JoAnn Dahlkoetter wrote in a blog post on The Huffington Post _19_ a speed skater she works with. “She feels her forefoot pushing off the track (跑道), she hears her skating splits, and she sees herself racing ahead of the competitors. She experiences all of the elements (要素) of her race _20_ before executing (完成) her performance.” 1. A. lucky B. intelligent C. mental D. strategic 2. A. difference B. importance C. improvement D. challenge 3. A. so long B. so far C. so much D. so high 4. A. turn on B. show off C. take up D. set off 5. A. thinks B. moves C. runs D. trains 6. A. breaks B. pushes C. decides D. distinguishes 7. A. activation B. visualization C. motivation D. perception 8. A. athletes B. gymnasts C. weightlifters D. skaters 9. A. regularly B. normally C. finally D. similarly 10. A. connection B. practice C. performances D. directions 11. A. imagining B. considering C. reviewing D. dreaming 12. A. few B. usual C. actual D. strange 13. A. impacts B. increases C. slows D. follows 14. A. brain B. body C. attention D. memory 15. A. help B. apply C. use D. prepare 16. A. Though B. But C. Thus D. Otherwise 17. A. Unless B. After C. When D. Until 18. A. observations B. spirit C. determination D. senses 19. A. to B. for C. about D. with 20. A. in surprise B. in detail C. on time D. for example 第二部分阅读填词（共10小题；每小题2分，满分20分） 阅读下面短文，根据以下提示：1）汉语提示，2）字母提示，3）语境或近义词提示，在每个空格内填入一个适当的英语单词，并将该词完整地写在答题纸相对应的横线上。所填单词要求意义准确，拼写正确。 PLANE, train or car – which one do you p___21___ (like better) when taking a trip? Many of us go for the train. As GlobeNewswire put it: “Trains are still the most p___22___ (受欢迎的) choice in China, while high-speed trains were the superstars on the rail.” By the end of 2013, the traffic mileage (里程) f or China’s high-speed train totaled 11,028 km, with 12,000 km more still under c___23___ (建设). China’s high-speed railway isn’t just a technological marvel (奇迹) – it has also changed our l___24___ (生活方式). At a m___25___ (greatest) speed of 310 km/h, the trains save a huge amount of traveling time. For example, before 2012, a trip from Guangzhou to Beijing took more than 20 hours. Now, thanks to the high-speed railway, you can cover the 2,298 km journey in just about eight hours. The fast, c___26___ (便利的) transport helps modernize (使……现代化) working life in China. Today, the country’s younger g___27___ (一代) is spread far and wide due to work and study. With the high-speed rail lines stopping at many towns and cities, weekend trips back home are now accessible (可达到) to much of the Chinese population. In a___28___ (加之), high-speed trains have “offered people more o___29___ (choice) for weekend traveling. For example, if you live in Beijing, on weekends you can go to Shanghai, Nanjing or Xi’an for a quick getaway,” Ge Lei, marketing manager of China CYTS Tours Company, told China Radio International. “If you take a Beijing-Xi’an high speed train, you can have breakfast at home and enjoy Xi’an l___30___ (本地的) cuisine (佳肴) at lunch after about a five-ho ur journey,” Ge said. 第三部分书面表达（共1小题；满分30分） 阅读下面的短文，然后按要求写一篇120字左右的英语短文。 A boy found an eagle’s egg and he put it in the nest of a hen. The eagle hatched and thought he was a chicken. He grew up doing what chickens do---scratching for food and flying short distances. It was a dull life. Gradually the eagle grew older and bitter. One day he and his chicken friends saw a beautiful bird soaring on the currents of air, high above the mountains. “Oh, I wish I could fly like that!” said the eagle. The chicken replied, “Don’t give it another thought. That’s the mighty（强大的）eagle, the king of all birds---you could never be like him!” And the eagle didn’t give it another thought. He went on cackling and complaining about life. He died thinking he was a chicken. 1. 写作内容： 以120个词左右写一篇短文，内容包括：1）鹰成为鸡的原因。2）这则故事的启示。 2. 写作要求：题目自拟，可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。 3. 评分标准：语言规范，要点齐全，内容合适，语篇连贯。