信息需求产生与满足过程的分析
信息管理和信息系统专业已经走过了近半个世纪的历程，其研究范畴逐步扩大，已经取得了一系列研究成果。在信息化社会里，信息及信息资源越来越成为社会发展的决定性力量，日益成为科技、经济、教育社会发展的主导因素。信息管理专业是隶属于管理科学与工程类的专业，是综合运用信息科学、管理科学、系统科学、数学、计算机科学及工程方法解决社会、经济、工程等方面的信息管理问题的一门学科。它是一门实践性较强的专业，为了满足社会信息化和发展的要求，加强对信息管理专业人才的培养研究是必不可少的。
信息只有通过人类的使用才能转化为生产力，因此怎样满足用户的信息需求成为信息管理专业研究的关键，同样，加强学生的信息素质培养也成为了提高人才素质的关键。为了了解更多关于信息管理人才培养方面的知识，我产生了对信息的一些需求，比如：信息管理人才培养的现状、我国信息管理发展的状况和同学对信息管理专业的看法和期望等。
为了解决这些困扰我的问题，我通过查阅资料和上网查询对信息管理专业的现状有了一些初步的了解，发现信息管理专业存在以下主要问题：一、基础建设力量较为薄弱；二、过度强调理论知识；三、研究工作人员的机构和地区的分布极度不平衡；四、课程设置体系不够规范。由于经济、管理是两大类学科,涉及面广,专业知识十分丰富,各专业之间的课程差异大,如何平衡各专业课程在信息管理与信息系统专业中的比重,没有一个明确的结论；五、研究目标以及方向不够明确，学生对该专业的性质、理论体系认识不够清晰；六、绝大部分是对本国信息管理与信息系统的研究，对国外研究很少。
看到这样的情况，我对信息管理专业人才的培养计划更加关注。我通过查阅资料了解到，信管专业的学生培养的核心问题是培养目标的方向性，专业设置的合理性，课程体系设置的科学性三个关键问题，应把信息管理与信息系统专业的人才培养目标定位为以培养行业技术型管理人才为主。
为了使我对培养计划有更加深刻的认识，我上网阅读一些著名教授的文献，我发现这些专业文献里对信息管理人才的培养对很注重以下几个方面：一、信管专业的培养从实践教学中的活动形式出发，可以建立与时俱进的科研组，提高师资水平；二、完备计算机课程的设置，提高学生的技术水平；三、丰富课堂教学
的方式，提高学生的学习兴趣；四、开展实际有效的课堂内外实践，提高学生的综合能力。
在查阅资料的时候，我了解到了信息需求与信息满足的含义。所谓信息需求，简单地讲就是对信息客体的需求，包括获取与利用信息的需求以及向外发布和传递信息的需求，其基点是实现对外的信息沟通与交流，达到社会职业活动和社会生活中的某种目标。信息需求的满足应该包含两层含义：第一层含义是指用户得到了他们想要得到的信息；第二层含义是指得到的信息能够真正为用户所用。信息服务只有保证这两层含义的同时实现，用户的信息需求才能得到真正的满足。只有用户利用信息有效地完成了自己的任务，用户的信息需求才能算是得到了最终的满足。同时，我还发现在网络环境下，人们的信息需求观念发生了变化，认为信息的新颖度和及时性更重要。信息用户的需求正日益从完备充分向及时精确的信息资源转变。
了解了信息管理专业的现状和人才培养的计划，我更见关注的就是大学生对信息管理专业的看法。
通过访问同学和查阅资料，我发现大学生对信息管理专业最多的评价就是感觉学习的东西太浅，找工作太难，不清楚自己的专业目标和专业方向。因为信息管理涉及到经济学、管理学、计算机和系统开发等多方面的知识，学习的范围太广，而学习的深度又不够，所以，我们就感觉我们跟计算机和经管学院的同学在就业上缺乏竞争力。而且，由于我们将重点放到了理论知识的学习上，很多同学都反应动手能力很差，即使遇到了问题也不知道从何下手，对知识的运用能力很差，都很希望学校在注重理论教学的同时能够多开展一些实践教学，让同学们通过实践学习培养将知识融合的能力，并形成注重各方面知识融会贯通的意识。
通过以上的调查，我发现信息管理专业仍然存在很多不可忽视的问题。然而，由于信息系统在社会各行各业中得到非常广泛的应用,信息管理与信息系统专业人才的需求日益剧增。为了满足社会的需求,开展信息管理与信息系统专业学科建设,是教育发展的需要,也是信息时代发展的需要。因此必须不断探索以完善信息管理与信息系统专业学科建设,为信息时代培养合格的信息化建设需要的人才。
信息管理与信息系统专业导论学习感想随着社会的发展，科技的进步，作为信息主要载体的计算机已经日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，信息已成为现实世界的三大组成要素之一。人类将全面进入信息时代，信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业，信息也将成为当今社会中最重要的竞争资源。
信息化是一个影响社会和经济各个方面都发生深刻变革的漫长过程，也是人类社会从工业化阶段发展到一个以信息为标志的新阶段。信息化是建立在计算机技术和数字化技术等先进技术基础上的。信息化是从有形的物质产品创造价值的社会向无形的信息创造价值的新阶段的转化，也就是以物质生产和物质消费为主，向以精神生产和精神消费为主的阶段的转变。信息化使我们更快捷更准确的方式获得所需要的资源，给我们提供给多样化的交往手段，促进我们增进相互间的了解，有利于社会的进步发展。不过，我国企业信息化的现状并不乐观，还存在一些不可忽视的问题。比如说，相当数量的企业决策者对企业信息化的认知程度底，企业信息化的人力物力投入严重不足，企业对信息技术的应用水平底；企业信息化的水平地区差异大等。
信息化与全球经济的一体化是相辅相成，相互促进的。一方面，信息化的建设与应用离不开一体化的发展，如果企业以及各经济组织不实行信息化管理，那么要实现与国际一体化的接轨是行不通的；另一方面，企业如果没有掌握充足的信息，那么企业的高层决策者就无法正常进行指挥调度，无法实现企业在全国乃至世界范围内生产要素的优化配置。因此，随着科学技术的进步，信息管理与信息系统专业涉及的行业面临着巨大的发展机遇。
信息管理与信息系统专业所研究的内容将会在各行各业得到广泛地应用。因为它在提高企业管理决策的科学性与正确性方面有着至关重要的作用，能够减少经营活动的盲目性。更值得一提的是，它所涉及的行业在我国的发展趋势不再只局限于企业决策和经营分析等理论化的内容，而是把它作为一条纽带，成为连结家庭与社会，个人与组织，成为商贸金融、娱乐、教育、科研等领域中必不可少的重要组成部分。
现代社会是一个信息高度发达的社会，无论是企业、工厂，还是机关、学校，由于与外界的联系越来越广泛，所获得的信息量也会越来越多。然而，如何从错
综复杂的数据中获得最有效的信息，如何在最短的时间内获得最重要的信息，这就需要借助于计算机与信息系统了。计算机信息管理技术彻底改变了传统以靠人力物力收集信息，缺少灵活性和永久性，不能适应突变的信息或适时的查询的管理和记录的方式。现代信息技术既具有及时性和系统性，可以在短时间内完成信息的分类和编辑，也可以及时地反馈和方便地修改，彻底地实现了无纸管理和系统规划。
不可否认，我国的信息管理资源仍处于从传统管理时期向技术管理时期过渡的阶段。尽管在技术手段上有很大变化，但基本上仍是已搜集、存储、整理和检索信息为特征的，并没有把信息当作一种资源来进行管理；人们的信息意识不强烈，对信息的需求不迫切；理论研究还很薄弱、零散、不完整未形成系统，难以对实践给予正确的指导和总结。在中国高速发展的今天，很多传统企业都开始广泛的应用计算机，这就势必需要越来越多的人重视起信息管理与信息系统的发展。
信息管理与信息系统是一个新名词，也是一个新的专业，它是计算机与管理相互结合的实用型专业，是一种信息管理与计算机技术、系统科学、管理学、经济学等相结合的交叉学科专业。在课程设置方面突出信息管理与信息系统内容的同时，加大计算机技术和商务课程的力度，增加了市场营销、电子商务等方面的课程。信管专业的学生在大学期间的主要课程：西方经济学、管理学概论、会计学原理、市场营销学、生产与运作管理、财务管理、计算机高级程序设计、运筹学、组织行为学、计算机操作系统、数据库技术、计算机网络技术、信息管理概论、企业级应用系统开发平台、系统分析与设计、信息存储与检索、项目管理、智能决策技术、电子商务、数据仓库与数据挖掘等。主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术。
信管专业主要研究信息的构成和信息系统开发与设计，解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题，为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。专业的培养目标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信息技术，能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作的综合型、实用型的高级专门人才。毕业后可在国家各级管
理部门、银行与金融机构、工商企业、物流企业、科研与教育等单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理与评价等工作。
信息管理与信息系统专业主要分三个方向：1.信息系统开发方向，主要是系统分析与设计； 2. 信息化管理方向，偏重管理与信息系统应用，重点是企业资源规划；3.信息资源开发利用方向，主要是信息资源的组织、存储、检索、利用，侧重图书情报方面。针对这三大方面，我们要明确自己的学习目标，认清自己的喜好，有针对性的学习，选择适合自己学习的，让兴趣成为我们最好的老师。由于我对信息的管理和信息系统的应用有很大的兴趣，我决定将信息化管理作为今后两年的学习重心。
通过查询资料我还了解到，作为现代人才应有的七种能力：1、辩证思维能力，即辩证地看待取与舍、付出与得到、好与坏、对与错及管理的“度”的问题的能力；2、学习新知识的能力；3、创新能力，包括技术、产品、制度、管理、营销、文化、观念、质量、品牌、服务等各方面的创新；4、生存能力，即工作必要的技能、经验和适应能力；5、团队合作的和沟通交流的能力，即必须懂得并善于与他人合作，学会发挥团队战斗力；6、承担风险的能力；7、个人品质与道德要求，即责任心、自尊、自信、自我管理、诚实、正直、对企业的忠诚、对用户的诚信等。
大三了，我们还是没有找准自己要努力的方向，感觉未来迷茫。可是如今我们已经站在了人生的十字路口，现在的选择很有可能决定自己一生的命运。幸好我们在学期开始就开了信息管理与信息系统专业导论这门课程，经过这次对专业导论课的学习，我了解了信管专业的课程体系、专业方向、专业要求、就业前景等知识，让我对本专业有了全新的认识和深刻的定位。
作为一名信息管理与信息系统专业的大三学生，面对即将来临的毕业，我觉得我们更应该利用有限的时间学好专业知识，培养自己过方面的能力。我认为作为企业的综合型信息管理人员，一定要能够根据企业运作与发展的要求，发现存在的当前问题和潜在问题，并且能够从信息系统中提取信息的能力。同时，我们也要密切关注管理、经济及计算机领域的最新动态。我们要有理想，学会坚定自己的方向，把握自己的前途，为了理想而奋斗。我们一定要让我们的一生这样度过：每当回首往事，不因虚度光阴而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
信息需求产生与满足过程的分析 信息管理和信息系统专业已经走过了近半个世纪的历程，其研究范畴逐步扩大，已经取得了一系列研究成果。在信息化社会里，信息及信息资源越来越成为社会发展的决定性力量，日益成为科技、经济、教育社会发展的主导因素。信息管理专业是隶属于管理科学与工程类的专业，是综合运用信息科学、管理科学、系统科学、数学、计算机科学及工程方法解决社会、经济、工程等方面的信息管理问题的一门学科。它是一门实践性较强的专业，为了满足社会信息化和发展的要求，加强对信息管理专业人才的培养研究是必不可少的。 信息只有通过人类的使用才能转化为生产力，因此怎样满足用户的信息需求成为信息管理专业研究的关键，同样，加强学生的信息素质培养也成为了提高人才素质的关键。为了了解更多关于信息管理人才培养方面的知识，我产生了对信息的一些需求，比如：信息管理人才培养的现状、我国信息管理发展的状况和同学对信息管理专业的看法和期望等。 为了解决这些困扰我的问题，我通过查阅资料和上网查询对信息管理专业的现状有了一些初步的了解，发现信息管理专业存在以下主要问题：一、基础建设力量较为薄弱；二、过度强调理论知识；三、研究工作人员的机构和地区的分布极度不平衡；四、课程设置体系不够规范。由于经济、管理是两大类学科,涉及面广,专业知识十分丰富,各专业之间的课程差异大,如何平衡各专业课程在信息管理与信息系统专业中的比重,没有一个明确的结论；五、研究目标以及方向不够明确，学生对该专业的性质、理论体系认识不够清晰；六、绝大部分是对本国信息管理与信息系统的研究，对国外研究很少。 看到这样的情况，我对信息管理专业人才的培养计划更加关注。我通过查阅资料了解到，信管专业的学生培养的核心问题是培养目标的方向性，专业设置的合理性，课程体系设置的科学性三个关键问题，应把信息管理与信息系统专业的人才培养目标定位为以培养行业技术型管理人才为主。 为了使我对培养计划有更加深刻的认识，我上网阅读一些著名教授的文献，我发现这些专业文献里对信息管理人才的培养对很注重以下几个方面：一、信管专业的培养从实践教学中的活动形式出发，可以建立与时俱进的科研组，提高师资水平；二、完备计算机课程的设置，提高学生的技术水平；三、丰富课堂教学
建筑信息管理专业介绍 2014年，建筑信息管理专业进行改革，在全国高职高专院校中首创以独立专业形式培养社会急需的BIM人才。2016年10月，第一届毕业生即将进入双选会市场，热忱欢迎用人单位选聘毕业生。 能力及培养目标 1、具备识读建筑、结构、给排水、暖通、电气等图纸的能力； 2、具备运用软件建立建筑模型、结构模型、给排水模型、暖通模型、电气模型的能力； 3、具备运用软件在招投标，施工管理过程中应用上述模型的能力； 4、具备运用软件对上述成果进行后期处理的能力； 5、具备从施工图设计完成后到施工过程管理的BIM应用能力。 课程特色 从建筑、结构、给排水、暖通、电气等识图课程入手，并以建筑工程预算、工程量清单计价等课程强化计量、计价能力，以建筑施工工艺、建筑工程项目管理等课程强化施工过程管理能力，塑造BIM应用的建筑本色。 以CAD、Revit等课程作为BIM基础应用工具软件，以广联达BIM系列软件为核心，从施工图设计完成开始介入，以项目需求为依据，用协同的思想完成各专业模型建立。 以BIM5D平台为核心，集成土建、钢筋、安装等各专业模型，并以集成模型为载体，关联施工过程中的进度、合同、成本、质量、安全、图纸、物料等信息，利用BIM模型的形象直观、可计算分析的特性，为项目的进度、成本管控、物料管理等提供数据支撑。
优势资源 1、通过培养和引进，建立了一支拥有实际工作经验的高水平师资队伍； 2、建立了BIM技术中心，组织师生进行BIM研究和社会服务与技术交流； 3、建立了专用的BIM实训室，创造了良好的BIM课程实训环境； 4、与广联达软件股份有限公司合作，共建了BIM应用技能培训中心； 5、在学生中成立了BIM协会，成为学生自主学习和经验交流的第二课堂； 6、成为了中国图学学会、中国建设教育协会授权的BIM应用技能考评机构。 学生作品 学生获奖及取证情况
北京理工大学珠海学院专业认知课程实践报告学院：商学院 专业：信息管理与信息系统年级： 2011级 2012年06月
一、实践目的：通过本课程的实践使大家对信息管理与信息系统专业有 更进一步的了解和认识，包括专业培养目标（我们会成为什么样的专业 人才），专业课程设置（专业基础课、专业主干课、专业方向课等），专 业素质要求（通过四年的学习需要剧本那些基本技能和素质）等等 二、实践内容：金蝶软件公司调研学习 三、实践报告正文 信息管理与信息系统专业（下面简称“信管”），是一门管理科学类专业。要求学生掌握系统分析，拥有设计与应用能力，懂得业务流程重组与改造，能胜任信息系统建设工作，知道如何进行信息化规划和信息资源管理，能够开发和应用管理软件等技能。也就信管是说培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备信息管理、管理学、信息技术等知识结构，具有系统分析、设计与应用能力，能适应技术进步和社会需求变化的复合型、应用型专业人才的一门综合性很强的专业。 系统分析的主要任务是将在系统详细调查中所得到的文档资料集中到一起,对组织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析。 业务流程重组与改造强调以业务流程为改造对象和中心、以关心客户的需求和满意度为目标、对现有的业务流程进行根本的再思考和彻底的再设计。 信息系统建设和信息化规划是指在企业发展战略目标的指导下，在理解企业发展战略目标与业务规划的基础上，诊断、分析、评估企业管理和IT现状，优化企业业务流程，结合所属行业信息化方面的实践经验和对最新信息技术发展趋势的掌握，提出企业信息化建设的远景、目标和战略等等 信息资源管理，企业信息资源管理属于微观层次的信息资源管理的范畴，指企业为达到预定的目标运用现代的管理方法和手段对与企业相关的信息资源和信息活动进行组织、规划、协调和控制，以实现对企业信息资源的合理开发和有效利用 信息服务是信息管理活动的出发点和归宿，是信息管理学研究的重要内容和领域，是用不同的方式向用户提供所需信息的一项活动。信息服务活动通过研究，将有价值的信息传递给用户，最终帮助用户解决问题。从这一意义上看，信息服务实际上是传播信息、交流信息，实现信息增值的一项活动。 以上就是我们专业稍微具体一点的关于对学生要掌握的技能的的要求。可见，信管专业真的是一个将信息技术和管理紧密结合在一起的专业。 上面也都有提到，信管专业培养的是具备信息管理、管理学、信息技术等知识结构，具有系统分析、设计与应用能力，能适应技术进步和社会需求变化的复合型、应用型专业人才。要求学生掌握经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。 像我们学校的信管专业，主要分为信管方向和物流方向。主干课程有会计学、管理学等管理科学类学科还有C#、java等计算机语言课和EPR等。
信息管理学基础 一、信息的含义 1. 本体论层次：在最为一般的意义上，亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和 运动状态的表现形式。 这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。 “运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。在这一层次上定义的信息是最普遍 的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。 2.认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。 主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息。 3.本体论层次和认识论层次的信息的区别： 在本体论层次上，信息的存在不以主体的存在为前提，即使根本不存在主体，信息也仍然存在。在认识论层次 上则不同，没有主体，就不能认识信息，也就没有认识论层次上的信息。 认识论层次的信息概念比本体论层次的信息概念具有更为丰富的内涵。首先，作为主体的人具有感知能力，能 够感知到事物的存在和运动状态。其次，人具有理解能力，能够理解事物的存在和运动状态的特定含义。第三，人具有目的性，能够判断事物的存在方式和运动状态对其目的而言的效用价值。而且这三个方面是相互依存不 可分割的。人们只有在感知了事物存在的方式和运动状态的形式，理解了它的含义，明确了它的效用之后，才 算真正掌握了这个事物的信息，才能做出正确的决策。 我们把同时考虑到事物存在方式和运动状态的外在形式、内存含义和效用价值的认识论层次上的信息称为“全信息”，而把仅仅考虑其中形式因素的信息称为“语法信息”，把考虑其中内容（含义）因素的信息称为“语义信息”，把考虑其中效用因素的信息称为“语用信息”。认识论层次的信息乃是同进考虑语法信息、语义信息和 语用信息的全信息。以申农为代表的信息论所研究的基本上不涉及信息的含义和效用，是纯粹的语法信息。 4.本书所研究的信息的定义：根据本书的目的，我们主要研究社会信息，即为了特定的目的产生、传递、 交流并应用于人类社会实践活动，包括一切由人类创造的语言、符号和其他物质载体表达和记录的数据、消息、经验、知识。显然，这类信息是一个庞大的体系，都属于认识论范围内的信息。自然界、生物界及机器系统的 信息，只要有人类主体介入，并服从于人类社会的特定目的，都是我们所说的社会信息。 二、数据、信息、知识及相关概念 数据、信息、知识和情报是信息与信息管理领域的起点和基石，同时这些概念和它们所代表的外延之间又存在 着极为紧密的天然的联系。 1.数据：未经整理的、可被判读的数字、文字、符号、图像、声音、样本等。是载荷或记录信息的按照一定 规则排列组合的物理符号。它可以是数字、文字、图像，也可以是声音或计算机代码。人们对信息的接收始于 对数据的接收，对信息的获取只能通过对数据背景和规则的解读。背景是接收者针对特定的信息准备，即当接 收者了解物理符号序列的规律，并知道每个符号或符号组合公认的指向性目标或含义时，便可获取一组数据载 荷的信息，亦即数据转化为信息。数据+背景=信息 2.信息：在特定情况下经过整理的、表达一定意义的数字、文字、符号、图像、声音、信号等。信息是数据 载荷的内容，对于同一信息，其数据表现形式可以多种多样。 3.知识：在信息这一原材料的基础上形成的见解、认识。是信息接收者通过对信息的提炼和推理而获得的正 确结论，是人通过信息对自然界、人类社会以及思维方式与运动规律的认识与掌握，是人的大脑通过思维重新 组合的、系统化的信息集合。知识的传输一般遵循如下模式：传输者的知识-数据-信息-接收者的知识。信息能够转化为知识的关键在于信息接收者对信息的理解能力。对信息的理解能力取决于接收者的信息与知识准备。 信息只有同接收者的个人经验、信息与知识准备结合，也就是同接收者的个人背景整合才能转化为知识。信息+经验=知识。 可以认为，数据是信息的原材料，而信息则是知识的原材料，数据涵盖范围最广，信息次之，知识最小。 4.数据、信息和知识之间的关系：不能简单理解为相交或不相交，相关或不相关，三者具有独立内涵和典
信息管理与信息系统专业建设规划 （2016-2020年） 专业建设是普通高等学校最重要的教学基本建设之一，是普通高等学校优化结构、体现特色、提高质量、培养高素质专业化人才的一项根本性建设。为主动适应普通高等学校教育发展、地方经济建设和社会全面进步对人才培养的新要求，特制定本规划。 一、专业建设规划背景 1998年教育部调整学科专业目录，把原有的管理信息系统、经济信息管理、科技信息、图书情报检索、信息学及林业信息管理等专业合并为“信息管理与信息系统”专业，作为管理门类中“管理科学与工程”一级学科之下的一个二级学科。该专业直接以信息化建设的人才需求为目标，培养具有现代管理科学理论知识，具备较强的计算机应用能力的，适合在经济管理部门、司法部门、企事业单位等从事信息系统建设和管理以及从事科学研究等工作的，综合型的高级专门人才。 在全球信息化和网络化时代，各国知识经济的发展及其信息需求的变化，我国科技与经济信息服务的国际接轨及其网络化服务的发展，赋予信息管理与信息系统专业教育以新的使命，要求在深化教育改革的过程中适应国际社会信息化的大环境，培养掌握现代技术、具有坚实专业基础的专门人才。 我校经信管理系始建于2004年，下设信息管理与信息系统、电子商务等专业，一直发展到至今。信息管理与信息系统专业主要研究领域有：信息资源管理与知识管理，信息存储、组织、检索、传播与数据挖掘，阅读文化，政府与企业信息化管理，信息资源产业，网络技术与应用，情报分析与咨询，物流管理、信息政策与法规等。经过2004年到现在十多年的建设，该专业基本能够健康的发展。 二、专业建设指导思想 坚持有中国特色的社会主义办学方向，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨，用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革，在专业建设改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文精神和科学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强自学能力和可持续发展能力，全面加强专业建设。 三、专业建设规划的原则
河南理工大学 计算机科学与技术学院 实习报告 20 12 — 20 13 学年第二学期 实习名称信管专业认识实习 实习地点网络中心、一卡通中心 工程训练中心等 实习日期 2013年3月4日-10日 2013 年 3 月 12 日
目录 一、实习目的 (1) 二、实习内容 (1) 1、参观网络中心 (1) 2、参观一卡通中心 (2) 3、院楼听讲座 (2) 4、参观蒙牛集团 (3) 5、参观工程训练中心 (4) 6、焦作市国土资源局听讲座 (5) 三、实习总结 (5)
一、实习目的 专业认识实习是信息系统和信息管理专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行理论联系实际，在实践中分析和解决问题的训练性教学环节。通过实习，使我们对自己的专业有了更多的认知，从而为以后的学习，工作指明了方向。同时也使我们可以把专业基础知识同实际应用结合起来，对一些实用软件有更深入地了解，从而提高动手能力和学习专业课程的兴趣，进一步增强我们对本专业的感性认识，了解信息技术和信息管理在实际工程企业中的应用。 二、实习内容 1、参观网络中心 2013年3月7日上午我们参观了学校网络中心。河南理工大学校园网是由学校投资，统一规划建设，应用于全校范围的重要公共基础设施，是教学、科研、管理的重要依托平台。而网络中心是负责校园网与公共信息的规划、建设实施、运行维护和使用情况的调查与监督，同时负责发展用户及入网用户网上行为的管理。校园网的一切事务由网络中心直接受理，网络中心负责全校的公共信息建设和信息的监督，承担学校的网站、DNS、MAIL、WWW、FTP、VOD、BBS 等服务器是建设、管理和维护，保证校内公共信息服务器的正常运行，负责全校公共信息建设的技术支持工作。可以说网络中心是一个学校各种信息系统得以运作的中枢控制系统。 进入二号实验楼网络中心后，首先吸引我们眼球的是玻璃幕墙后两排装满了各种复杂机器的大柜子，里边有大型核心交换机等设备。这是我们的一次如此近距离的接触网络硬件设备。老师为我们一一讲解了这里边的各种设备，以及他们的作用，我们才知道原来要保证网络的正常运行需要这么多复杂的工作。从老师那里我们了解到，我们学校是河南省的一个网络中转站，如果这了某个地方出了点问题，可能会影响附近一些地区的网络正常运行。并且学校为了能使我们的网络更流畅，在交换机的核心部分我校都实现了光纤通信，而且很多地方都是用的单模光纤，与多模光纤相比更具有优势。我们这里有三个500W的出口，可以保证全校的网络正常运行。 听了老师的讲解，我对校园网有了一个全新的认识，大大的扩展了我的视野。
对财务管理专业的认识 ——如何学好专业课 进入大二以来，我对于专业课程的学习比较重视。对于本专业的认识与学习，也是一个让人上心的问题。 说到财务管理，财务管理是研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理，以提高资金效益的一门经营管理学科。它是以经济学原理和经济管理理论为指导，结合组织生产力和处理生产关系的有关问题，对企业和国民经济各部门财务工作进行科学总结而形成的知识体系。 财务管理其实就是资筹集，投放，耗费，收入，分配的一个过程，首先要明白现值和终值，了解年金，知道时间价值的风险的意义，那么在房贷，车贷或者按揭等情况下就可以通过资金的时间价值来比较出更适合自己的方案，而且在股票债券等算它们的价格的话都会用得到，其次讲解了股票价格的一些基本知识，那么在将来贷款的话，就可以根据自己的实际情况，和各种方案的优缺点来选择到底直接投资还是间接投资，当然这只是财务管理中甚少的知识，好好地去学习这门课程还是很有必要的。 财务管理专业有很多基本概念： 一、目标导向和聚焦管理的理念 财务管理目标是财务管理工作的总方向，现代企业财务管理面临的环境日新月异，财务管理的环境主要包括法律环境、金融市场环境和经济环境。 二、与时俱进持续创新思维的理念 三、以人为本的理念 在现代企业中，股东、经营者和债权人之间构成了企业最重要的财务关系，企业财务管理职能的实现得由人去完成，故在现代企业财务管理中坚持以人为本的理念非常重要。坚持以人为本的理念关键要客观地把握资本市场中人的行为规律，有以下三方面: 第一，自利行为的规律：指人们在进行决策时按照自己的财务利益行事，
在其他条件相同的条件下人们会选择对自己经济利益最大的行动。 第二，双方交易的规律：指每一项交易都至少存在两方，在一方根据自己的经济利益决策时，另一方也会按照自己的经济利益行动，并且对方和你一样聪明、勤奋和富有创造力，因此你在决策时要正确预见对方的反应。 第三，信号传递的规律：指行动可以传递信息，并且比个人的声明更有说明力。它是自利行为规律的延伸，要求做财务决策时不仅要考虑行动方案本身，还要考虑该项行动可能给人们传达的信息。 四、创造价值的理念 企业财务管理要实现企业价值最大化的目标首先要考虑资本增值的问题。创造价值的理念是对增加企业财富基本规律的认识，有以下四个方面: 第一，有价值的创意规律：指新创意能获得额外报酬。有价值的创意规律主要应用于直接投资项目，此外还可应用于经营和销售活动。 第二，比较优势规律：指专长能创造价值。比较优势规律要求企业把主要精力放在自己的比较优势上，而不是日常的运行上。在财务管理中要做到人尽其才、物尽其用和优势互补。 第三，期权原则：是指在财务估价时要考虑期权的价值。广义的期权不限于财务合约，任何不附带义务的权利都属于期权。有时一项资产附带的期权比该资产本身更有价值。 第四，净增效益规律：指财务决策建立在净增效益的基础上，一项决策的价值取决于它和替代方案相比所增加的净收益。 五、思辩而不盲从理论的理念 财务管理有哪些内容？ 1、筹资管理筹资是为了满足企业对于资金的需要而筹措和集中资金的经济行为。筹资活动包括企业发行股票，发行债券，取得借款、赊购、租赁等。 2、投资管理投资是企业为了经济资源的增值而将其货币投放于各种资产形态上的经济行为，是以收回现金并取得收益为目的而发生的现金流出。
信息管理与信息系统专业学科专业建设研讨会 1)专业定位 信息管理与信息系统是一门交叉性学科，它融合了计算机科学、信息技术、管理学、经济学、系统科学、运筹学等学科的知识，以系统的观点为指导，运用定性与定量相结合的方法及相关学科的研究手段，深入研究并解决各类社会系统中的信息管理问题。 信管专业人才培养的目的是培养既懂先进经济管理知识，又熟练掌握信息技术的高层次和跨学科的复合型人才。 2)国内高校信管专业现状分析 据统计，我国信息管理与信息系统学科发展已有三十年的历程，全国已近600多所院校开设信息管理与信息系统专业，是最大的专业之一，具有博士后流动站、博士、硕士、本科、专科等多种层次、完善的人才培养体系。 信息系统在我国政府、企事业单位中已得到基本普及应用。尤其是随着移动互联网、大数据、云计算为代表的新一代信息技术和信息系统快速发展，全球信息化建设热潮和知识经济的到来，社会对信管专业的需求还会不断增长，其前景是非常广阔的。 3)我院信管专业发展概况 信管专业从2003年成功申办，2004年开始招生，至今已有11年的办学历史。本专业面向全国招生，每年招生70人左右，学生90%来自广东地区。近三年学生就业率高达100%，另有部分考取研究生或自主创业。 4)信管专业师资力量情况 信管专业现有专职教师15人，其中教授1人，副教授5人，博士5人；另外，南粤优秀教师1人，专业首席教师1人，广东省“千百十工程”校级培养对象4人。 信管专业学科与科研建设水平 信管专业建设过程中，建立校级精品课程1门，主持省级教改项目3项，校级教改项目9项； 主持国家自然科学基金项目2项，省自然科学基金项目1项，其他国家级、省部级、市厅级项目10项，到账经费200多万元； 发表学术论文40多篇，其中SCI/EI检索10多篇，教改论文多篇，授权专利5项，软件著作权8项；邀请校外专家做学术报告5人次，参加国内外学术会议和专业建设会议8次。 研究成果荣获广东省高等学校教育技术年会优质教学资源三等奖1项、广东省计算机学会科学技术三等奖1项、广东省计算机学会优秀论文三等奖1项，指导学生荣获本科优秀毕业论文（设计）指导奖10多人次，学生参加各类专业竞赛获奖多项。 5)信管专业学科与科研建设水平 信管专业建设过程中，建立校级精品课程1门，主持省级教改项目3项，校级教改项目9项；主持国家自然科学基金项目2项，省自然科学基金项目1项，其他国家级、省部级、市厅级项目10项，到账经费200多万元；发表学术论文40多篇，其中SCI/EI检索10多篇，教改论文多篇，授权专利5项，软件著作权8项；邀请校外专家做学术报告5人次，参加国内外学术会议和专业建设会议8次。 研究成果荣获广东省高等学校教育技术年会优质教学资源三等奖1项、广东省计算机学会科学技术三等奖1项、广东省计算机学会优秀论文三等奖1项，指导学生荣获本科优秀毕业论文（设计）指导奖10多人次，学生参加各类专业竞赛获奖多项。 6)完善信管专业人才培养课程体系 根据信息技术快速发展对信管专业人才的需求，在学院各级领导的正确指导下，全系教师同心协力共同修订了2013级信管专业人才培养方案，编写了相应的教学大纲和实验大纲，完善了信管专业人才培养课程体系。
信管专业认识与学业规划 信管专业是一门集经济、管理和计算机方面的交叉学科，而各个大学对于该专业开设的课程侧重不同，从目前来看，我校将该专业归为经济管理类。该专业开设的最初目的是为了培养掌握多项技能的综合人才，这是一把双刃剑，对于大学时期的我们，学的多学的杂，固然是件好事，但也容易学的不精。而且真正属于该专业的考研对口专业并不多，只能考虑较冷门的情报学和图书馆专业。但是因为学习了各方面的知识，所以该专业从事各项工作也较为方便且种类很多。可选择职业方向有：程序员，从事软件开发，测试和网站管理制作相关IT工作；公司管理者，人力资源师，以及市场营销；也可以是公司的基层人员，公务员，还可以从事情报学，图书管理员等，可根据自身的情况选择不同的定位。 信管专业在大学期间光凭课程是无法学到某一方面更精深的内容，所以我们应该确定自身以后要从事的方面。我自身对于计算机方面比较感兴趣，所以希望不仅能掌握课程基本教授的c语言，数据库等，还希望能通过各种途径学习更多的编程语言，IT行业竞争激烈，如果不掌握更多的知识，就没办法在今后取得一份理想的工作。所以我希望在大学学到的不仅仅是简单地操作计算机，还希望能在大学尝试开发，测试相关的工作，为以后做准备。经济管理方面的，我分析自身的性格，认为我如今的性格并不适合一个出色的管理者，我不会排斥从事相关工作，但我希望在大学的四年中，我能学到的不仅仅是理论中，课本上的知识，还希望拥有更多的实践机会，能让自身取得
更大的突破。我的性格专注，并不适合外向型的工作。所以，我更多地希望从事研究方面的工作，而我又偏爱计算机，所以希望能自己取得一些结果。同时，英语是一块薄弱项，因为各地的高考制度不同，也许在高中时期英语是优势，到大学也难免变成劣势，所以英语不能落下，再也不能仅限于完成学校的四六级考试，在未来的交流中最重要的是英语口语，对于我今后会寻找机会锻炼自己的口语。高数是很多人的一道门槛，但我不希望它会阻拦我，所以对于高数也不能仅限于完成课本上的题目，要自己多进行深入的思考，大学不再是被动学习而是自主学习。 我的未来规划，大一时期，不进行过多的兼职和课外活动，主要以打好基础为主，在学好基础的前提下，更多地学习吸收自己感兴趣并且在未来需要掌握的技能。大二时期，开始做一些相关工作，尝试软件开发设计，学习深入的内容，并确定未来的发展方向，确定考研还是直接工作。大三大四时期，准备考研或者开始注意相关公司，根据市场的要求弥补自己欠缺的部分，直接学习未来市场需要的技能，并尝试寻找一些实习工作。
中国某某某某学校学生毕业设计(论文) 题目：浅析信息技术带来的影响 姓名： 0000000000 班级、学号： 000000000000 系 (部) ：经济管理系 专业：经济信息管理 指导教师： 00000000 开题时间： 2008-11-4 完成时间： 2009-11-12 2009 年 11 月 12 日
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课题浅析信息技术带来的影响一、课题(论文)提纲 二、内容摘要 三、参考文献
浅析信息技术带来的影响 00000000 中文摘要：自1946年第一台计算机的诞生以来，仅仅半个多世纪，信息技术以它广泛的影响和巨大的生命力，风靡全球，成为科技发展史上业绩最辉煌、发展最迅速、对人类影响最广泛和最深刻的科技领域。可见，二十一世纪将是信息的时代，信息技术将成为最活跃、与人们生活最密切相关的科技领域。本文介绍了信息技术的现状及其信息技术对人类社会生活的影响，从中了解信息技术并更好的加以利用。 关键词：信息技术；信息化；积极影响；消极影响 0.引言 随着信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，它对我们的生产方式、生活方式、学习及思维方式产生了深远的影响，以网络技术和多媒体技术为核心的
信息技术以成为拓展人类能力创造性工具。信息技术正以势不可挡的攻势渗透到人类的学习，生活与工作中，并用其特有的方式改变着人类的行为习惯乃至观念。 1、信息技术的概述。 信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。信息技术的研究包括科学，技术，工程以及管理等学科，这些学科在信息的管理，传递和处理中的应用，相关的软件和设备及其相互作用。信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通信技术，应用软件开发工具等。计算机和互联网的普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影响等）。在企业，学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构。它包括管理和技术的成分。其管理成分包括使命、职能与信息需求、系统配臵、和信息流程；技术成分包括用于实现管理体系结构的信息技术标准、规则等。由于计算机是信息管理的中心，计算机部门通常被称为“信息技术部门”。有些公司称这个部门为“信息服务”（IS）或“管理信息服务”（MIS）。 2、信息技术的发展历程与现状。 2.1、信息技术的发展历程
对工程管理专业的认识 班级：工程121班姓名：魏凯旋学号：121658 摘要：为了适应改革开放后社会主义建设的需求，工程管理专业作为一门新兴的工程技术与管理科学交叉的复合型学科蓬勃发展起来。本文主要简要介绍工程管理专业的发展历程和学科的基本情况，并对工程管理专业的技术领域和培养目标进行大致的论述。除此之外，针对当下最热点的就业问题，本文还对工程管理专业毕业生的就业状况进行了基本的分析，并对自己要在工程管理方向的发展做出期望和规划。 关键词：工程管理专业学科发展学科特点就业 1、引言 工程管理专业出现在20世纪80年代，随着当代社会化和信息化的发展，简单的单方面的人才培养已经不能满足社会发展的需要。一方面，社会分工越来越明确，社会生产越来越精细，专业隔离越来越明显，隔行如隔山的情形越来越普遍；而另一方面，现代社会生产却越来越要求复合型的人才。随着时间的推移，在工程建设行业上同样出现了这样的问题，单纯的具有管理技能，或者是单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展和行业的需要，毕业生和工程师大都不能同时具有出众的管理技巧和扎实的专业领域知识。除此之外，经过长时间的跟踪调查，将近70%的工程师40岁之后都要承担工程管理的工作。基于以上原因，工程管理专业作为一门全新的学科登上了历史的舞台。工程管理专业出来的学生，正是复合型人才的典范，他们不仅懂技术，还懂得管理，这恰好适合并满足了社会和行业对新型的复合型人才的需要。工程管理专业的开设，为社会输送了大量的优秀T型人才，满足了时代的发展和社会的需求，因此，工程管理学科虽然出现的时间较晚，但经过近些年来的蓬勃发展，已经逐渐成为了一门系统的学科，工程管理专业也在每年的高考招生中吸引了大量的优秀学子报考。 2、学科基本情况 2.1培养目标 工程管理专业主要培养的是具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，并且获得过工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的能在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 2.2专业介绍 工程管理专业作为一门新兴学科出现在20世纪80年代末期。现代社会生产越来越需要复合型的人才，即常说的T型人才，才能符合时代和社会对于行业人才的需要。单纯的具有管理技能，或者是单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会发展的需求，而工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们既懂得土木工程建设方面的技术，又拥有项目施工管理方面的能力，这种双面手的能力恰好符合社会对复合型人才的需要，工程管理专业正因与此在很短的时间内取得了蓬勃的发展，学科研究上也取得了长足的进步。 工程管理专业主要培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，并且获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的能在工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。工程专业学生在校学习期间，需要掌握好工程技术、经济管理、法律、计算机等各方面的知识。 工程管理简单的来说就是工程技术和经济管理的统一，但决不是简单的知识相加，而是应当协调掌握各方面的知识和技能，用统筹的眼光来解决工程中遇到的问题，用创新的思想
信息管理平台建设方案1 常州信息职业技术学院 信息管理平台建设方案 一、建设现状 随着信息化管理需求的增长，学院构建了相对完善的校园网络，并依托网络平台开发喝使用了一系列MIS系统，如教务管理、人事管理、招生就业管理信息系统等。但随着信息化建设的深入，整个信息化系统的规模在逐渐扩大，对信息系统的要求也在不断的提高，现有信息系统的瓶颈也越来越明显，具体表现在以下几个方面： 1）、现有的网络设备的数量和工作性能已经不能满足日益膨胀的信息交换的需求； 2）、网络的移动性不强，缺乏便捷的网络接入方式； 3）、面对呈几何级数增长的信息量，存储备份问题非常突出； 4）现有MIS系统的不够全面，只有部分管理部门在使用，没有覆盖学院的所有主要的业务； 5）、现有MIS系统之间相互独立，互不沟通，数据不能共享，数据孤岛问题日益突出以及系统之间信息不一致等问题； 6）没有完善的教学资源的管理和使用系统，图书资源的易用性和利用率不高。
二、建设目标 学院作为一个大型事业单位，组织结构复杂，信息平台建设时间比较长，硬件要升级扩充，软件要整合完善，在这个过程中应该遵循以下原则：总体规划，分布实施；重点突破，追求实效。信息管理平台建设总体目标为： 1、在已有的网络硬件平台上对核心层网络设备进行升级，扩充接入层和会聚层设备，改造网络线路，构建无线网络，使校园网遍及校园的全部网络。提供校园网的随时、随地接入； 2、建立内部网安全子系统，从身份认证、访问控制、数据传输加密、系统审计与检测、监控以及病毒防护等方面，实现网上信息的安全保密； 3、整合信息管理平台，形成统一的权限管理、资源管理；实现网上各应用系统的统一授权、数据交换、安全控制； 4、构建网络课程平台和教学资源共享平台； 5、加大图文中心的资源建设和共享范围，提高文献资源的有效利用率。 三、系统构架 信息管理平台的总体框架如下图所示： 如上图，常州信息职业技术学院信息管理平台应用体系首先要建设一个统一的应用支撑平台，它为整个常州信息职业技术学院信息平台提供统一的网络支撑平台、统一的数据传输格式、统
专业认识实习报告 系部名称：商学系 专业班级：信管132 学生姓名： 学号： 指导教师：刘帆 2014年6月27日
市场调查
目录 二．市场调查报告 (4) （1）市场计算机产品及周边产品品牌，报价 (4) （2）目前数据库产品种类和应用情况 (4) (3)目前网络信息安全产品 (5) （4）系统集成公司 (6) （5）与专业相关的软件 (6)
一．实习目的及意义 在我看来，当代大学生实习是步入社会的必经之路，这可以培养我们的职业意识，职业素养，职业经验等，造成人与人之间的差异化，更有利于企业面试。所以可以具体归结为：1、巩固、联系、充实、加深、扩大所学知识基础理论和专业知识。2、提高运用所学知识，解决实际问题的能力。3、敢于创新，并能正确地将独创精神与科学态度相结合。4、初步掌握专业设计工作的流程和方法。 二．市场调查报告 当今社会是信息化的时代，随着技术的不断发展，计算机在工业、农业、甚至国防方面都作出了巨大贡献，而且人们对它的依赖度也越来越高，包括我们身边时时刻刻使用的网络，所以，我们专门去了一趟科技市场做了一些调查，并且根据自己在网上查阅资料找到了以下几件高科技信息化产品，它们都是在CES 展上展出的电子产品，融合了当今最新技术而成。 （1）市场计算机产品及周边产品品牌，报价 市场上大部分炙手可热的产品有苹果，华硕，联想，惠普，索尼等，这是个别硬件的报价：CPU：Intel酷睿四核i7-4770kHaswell全新架构盒装CPU （LGA1150/3.5GHz/8M三级缓存/84W/22纳米）2099元起；AMDAPU系列四核A10-6800K盒装CPU（SocketFM2/4.1GHz/4M缓存/HD8670D/100W）817起；Intel至强四核E3-1230V2盒装CPU（LGA1155/3.30GHz/8M三级缓存 /69W/22纳米）1999起；等。主板：华硕B85-PROGAMER：929元；华硕Z87-A：1099元；等。 （2）目前数据库产品种类和应用情况 1.IBM的DB2：
职 业 生 涯 规 划 班级：*** 姓名：*** 学号：***
自我职业生涯规划 步入大四就面临着毕业和就业，此时猛然发现自己在大学里收获甚微，大学生的职业规划问题主要为两方面：一是对于专业、兴趣和职业的困惑；第二是社会参与和适应问题。大学生在择业与就业的时候，都会存在不了解自己，不了解行业和社会的现象，因而造成难择业，难就业的现象。 大学生要做好职业生涯规划，应从以下几方面入手： 一、认识自我，了解社会。在制定职业生涯规划前，大学生应明确“我是一个什么样的人、我将来想做什么、我能干什么、环境能支持我干什么”等问题。 二、确立目标，规划未来。在认识自我、了解社会的前提下，大学生应从自身实际和社会需要出发，确定职业发展的方向，明确达到职业目标需要具备的素质和实现目标的优劣势。 三、构建合理的知识结构。大学生不仅要具有相当数量的知识，还必须形成合理的知识结构。 四、培养职业需要的实践能力。大学生的综合能力和知识面是用人单位选择的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际动手操作能力等。 五、积极参加有益的社会实践和职业训练，增强适应工作的能力。职业训练包括职业技能的培训，对自我职业适应性考核，职业意向的科学测定等。 六、加强自我修养与锻炼，培养良好的心理素质。
我们首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标进行分解，然后设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最后实现我们的职业发展目标。 一、自我分析 根据朗途职业规划测评结果同时从自身实际情况出发，可以看出我的性格类型、动力类型、长处短板等，下面是我将对自己的职业兴趣、职业能力、个人特质、职业价值观、胜任能力即优势劣势等方面进行全方位的、多角度的分析。 1、职业兴趣——喜欢干什么 喜欢自己的职业才会更好的融入她，拥有更多的激情。根据测试结果可得知，我的性格类型为照顾着型-值得信赖和依靠。我是偏向内向的人，喜欢独立思考，看书，责任心很强，喜欢依据实际情况来考虑问题，但不喜欢逻辑的思考和理论的应用，做事很有原则性，尊重约定，信守承诺。我喜欢相对自由同时拥有一定挑战性的职业，在相对稳定的工作环境下，进入拥有激情的服务性行业是我乐于选择的，自己认为在这类行业中更能享受工作的乐趣和实现自己的价值。 2、职业能力——能够干什么 我的专业是信息管理与信息系统，管理学学士学位。本专业综合计算机和经济管理学，拥有一定的计算机基础同时拥有企业运营决策等管理学知识。对于我而言，对于系统的建立维护或者是编程语言的掌握，都处于了解和简单的应用，并没有真正的掌握，因而计算机方面的工作不能够很好的胜任。管理方面对于ERP以及数据库的管理和企业经营决策则有很大的兴趣，对于会计，金融知识也有一定的掌握，同时根据自身兴趣爱好及优劣势分析，可以从事行政人事管理、
信息管理与信息系统专业的由来与展望－－基于六所大学个案的分析 摘要：在论文的前两部分，作者对信息管理与信息系统专业学科归属作了梳理，并通过对中国六所大学的信息管理与信息系统专业（以下简称信管专业）的个案研究来展现信管专业的来龙去脉。与此同时作者也根据对收集资料的分析总结出这一专业在中国发展的三种模式,并对它的学科前景作尝试性的预测。这里特别需要指出的是基于信管专业与图书馆学情报学档案学的密切关系,对于它们的历史渊源追叙以及图情档专业的现代转型都将是本文论述的着力点。 关键词：信息管理与信息系统专业教育个案研究 一信管专业的前世今生 社会经济的发展尤其是信息化影响到高等教育学科体系中的每一专业，而信息管理专业受到的影响尤其强烈。因为从某种意义上讲，信息、管理专业直接是社会信息化的产物。信息、管理专业受到信息化大潮的影响，在国家教育主管部门专业设定的游移变迁中可以清楚地看到。 在1993年以前国家教委颁行的《普通高等院校本科专业目录和专业简介》中，图书馆学和情报学并列为理学门类中的一级学科：其中"情报学"分为科学技术情报学、社会科学情报学、农业情报学和医药情报学4个专业。到1993年7月，该专业目录修订本中，设置"图书?信息?档案"一级专业学科归入历史学门类。另设科技信息与管理专业、管理信息系统专业、经济信息管理专业和林业信息管理专业分别归入理学门类、工学门类、经济学门类和农学门类。这时，完全取消了"情报学"称谓，而易之以"信息"或"信息管理"分散在众多的专业门类中。 1998年4月教育部办公厅下发的《普通高等学校本科专业目录（草案修订稿）》，又将这些分散的专业连同"信息学"专业集拢，统称为"信息管理"，归于管理学门类一级学科"管理科学与工程类"之下为二级学科，另在"管理学"门类下设"图书、档案学类"一级学科。及至1998年下半年，在教育部高教司正式颁布的(普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中则将上述5个专业合并，称为"信息管理与信息系统"，至此，这一专业的学科名称从情报学到信息学再到信息管理与信息系统，其学科归属从理学门类到历史学门类又到理学门类、工学门类、经济学门类、农学门类再到管理学门类，虽已历经变迁，但学科的专业定位仍在探讨之中，尚有许多问题有待进一步研究。学科称谓的游移和归属的变迁，反映了学科发展的不确定性和多歧性。而学科发展的这种不确定性发生在社会信息化的大背景下，因此，只有对社会信息化宏观格局有所了解，对于学科产生发展的来龙去脉考察清楚，才能更深刻地认识和把握信息管理专业教育的现状才能更准确和切合实际地对信息管理学予以定位[1]。 具体到各大学，20世纪70年代末各大学纷纷创办"经济信息管理"、"管理信息系统"等专业，培养信息管理类人才。1998年国家通过专业目录调整,将原有的管理信息系统、经济信息管理、信息学、科技信息、林业信息管理五个专业统一名称为"信息管理与信息系统"[2]。为适应信息科学技术发展的要求，原来的图书馆系情报学系和档案学系也大多更名为信息管理系，除继续设立原有专业之外，还增设新的信管专业。如1992年，北京大学"图书馆学情报学系"更名为"信息管理系"。随后，北京师范、南开大学、中山大学、华中师范大学、湘潭大学、华东师范大学等15所院校的图书馆学情报学系相继易名的"信息管理系"或相关系名，并纷纷增设新的专业方向，调整课程结构。 这里我们就可以看出信管专业的两大来源：由管理学院或工商管理学院等管理类型的学院创立，这些信管专业学生还要学习大量经济管理类课程，知识结构比较合理。如清华的经
摘要在全球化和信息技术的推动下，随着具有中国特色的社会主义市场经济体系的不断完善，现代企业制度的建立和管理现代化的实践，社会对工商管理毕业生的需求也随之加大。目前，全国已有500 余所高校设立了工商管理专业。在我国进入一个经济全球化的背景下，在我国企业“走出去”与“迎进来”的过程中，企业要想抢占市场竞争的制高点，尤其要重视管理思想和手段的创新，归根结底是需要一大批专业素质过硬而又富有创新的管理人才。 关键词工商管理背景就业前景生涯规划 一、工商管理的简介 工商管理专业是我国高等院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科，从1998 年开始随着管理学学科从经济学学科中独立出来，工商管理专业正式列入教育部本科专业目录。工商管理作为管理学的一个重要分支, 是一门应用性极强的学科, 它依据管理学、经济学等相关基本知识, 研究如何运用现代管理的原理与方法来为企业进行有效的管理和经营决策。它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能, 培养学生具有较高的人文素质和科学素质, 具备发现、分析和解决实际问题的工商管理专业人才。从广义上讲, 工商管理专业所包含的专业领域比较广, 每个专业所学课程也较多、较杂, 涵盖了经济学与管理学中的很多课程。工商管理类专业下设的二级专业在每个高校都各具特色, 主要包括工商管理、市场营销、财务管理、会计学、人力资源管理等专业。 二、工商管理专业的就业前景分析 1、就业前景与方向 1）. 就业方向 工商管理专业学生的就业面比较广泛, 但主要从事于战略规划、市场营销、人力资源管理、财务管理、生产、信息管理等工作。其就业方向主要有：一是国家和省
市各级经济综合管理部门或行业管理部门；二是以大中型工商企业为主的内资企业；三是外资或涉外经营的工商企业，以及国际著名的会计师事务所和其他类型的咨询服务等中介企业；四是银行、证券公司等各类金融机构；五是在国内院校继续攻读硕士、博士学位或到国外高校深造学习。 2）.就业行业或部门的百分率 国有企业30.92%、录取研究生7.77% 、出国0.62% 、民营及私营企业12.10%、其它2.66% 、中小学及其它教学单位0.95%、部队0.62% 、其他事业单位2.73% 、高等学校1.83% 、机关3.54% 、医疗卫生单位0.07% 、科研设计单位2.36% 金融单位4.59%。 3）、下面详细介绍工商管理类各个专业的就业前景情况 （一）人力资源管理 随着企业以人为本的意识增强，注重内部企业文化建设意识的增强，人力资源管理近年开设的专业一直就是就业亮点。一位人事经理的待遇高达每月7000元左右，而一位人事总监的年薪高者可达50多万元。 从目前的竞争热度来看，虽然竞争最为激烈的是人力资源职位，但他又是最好的就业专业之一，这主要源于企业的巨大需求。可以预测，未来的管理职位中，人力资源管理以就业是黄金职业。 （二）财务管理 财务管理对于整个企业而言，就相当与链条对与自行车，一旦链条失灵，整个自行车也就无法行动了。现代财务管理制度的建立迫切需要同时兼备管理，经济法律和理财，金融等方面知识和能力的高级人才。 主要到工商，金融企业，事业单位及政府部门从事财务，金融管理及教学，科研方面的工作。