让师生过一种幸福完整的教育生活
XX小(中)学新教育实验实施方案
行者无疆
[2018年7月30日星期一]
小学新教育实验实施方案
一、指导思想
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作；以区教体局“新教育实验”项目指导思想为具体指导，以追求教师的专业发展为具体目标，丰富教师阅读文化，构建教师自身生活方式，支撑教师在智慧的启迪中积极发展自我、实现自我；以教师经典阅读为主要载体，改变教师的行走方式，进一步提升课堂教学的有效性，进一步提升教师的专业发展；以高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、幸福成长。
二、工作目标
1、营造书香校园，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为最日常的生活方式，进而推动书香校园的形成，开展“书香班级”、“书香少年”的评比活动，提高教师的阅读意识，能主动在读与悟、读与思、读与创中提升理念，优化内涵，组织班级与教师的读书活动，采用积极评价，让师生共沐书香。
2、师生共写随笔。通过日记教育、故事教育、案例分析等形式，记录反思师生的日常教育学习生活。建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长和学生的自主成长，鼓励教师创建教师博客和登录教育在线等读写交流平台。
3构筑理想课堂，创设平等、民主、和谐的课堂气氛，在传授文化知识与学生生活体验之间形成有机联系，并追求个性化的课堂，实现高效的课堂教学，以“每日研课”为载体，组织开展教师课堂比武以及各类专题教研活动，通过提升教师的专业素养来提高学科课程的教学质量。
三、具体工作
（一）营造书香校园
为推动我校营造书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好读书活动，本学期侧重从以下几个方面开展好书香校园的创建工作。
1、学生阅读及要求
1制定读书计划，每位语文老师必须制定符合本班的读书计划，语文指导组每学期要根据班级学生的特点，确定一学期重点阅读书目、选读书目，以班级为
单位由语文老师组织学生对阅读内容开展讨论，并写出读后感。
（2）让所有的教室都成为阅览室，教室里设置“读书角”，采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，并将图书角取上“快乐书吧”、“书海拾贝”，“读书台”等生动的名字，各班专门配备两名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，鼓励班级之间、年级之间的“图书漂流”活动。
（3）建立读书成长记录档案，学生个人做好读书手抄报、读书笔记、读书资料剪集等，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品获奖情况等记录下来，建立读书成长档案袋。
（4）学期末要组织开展“星级读书小标兵”、“书香班级”、“书香家庭”的评选活动等。
2、开展丰富多彩的诵读活动。
（1）学期初各班确定好阅读主题、做好详细的诵读计划。
（2）扎实开展“晨诵、午读、暮省”活动。举行“国旗下的经典通读”活动；进行每节课前“五分钟阅读”活动；每周分别安排两次晨诵课和午读课，每次各20分钟。辅导教师加强诵读指导及陪读，提高学生诵读的兴趣，让清朗的读书慢慢浸润孩子的心灵。
（3）举行“经典诗文诵读竞赛”、“班级诵读比赛”、“诗词配画”、“古诗文知识竞答”、“师生对诗”、“演讲比赛”、“征文比赛”等活动，激发学生诵读的积极性。
（4）开展推荐“最感动我的一本书”和“我最感动的一篇文章”活动，组织阅读有经验的学生介绍读书的方法，组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书中转站”、读书主题班会等活动。
3、教师阅读及要求
（1）设置教师阅读底线要求：
①养成每天读书的好习惯，每天阅读教育类刊物、教育著作、或文学作品时间不少于半小时。
②教师每学期至少阅读一本教育教学专著，本学期组织“全校老师共读《新