专题六和平与发展--当今世界的主题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．2019年3月，“金砖国家”峰会第一次在非洲举行，此次会议引起了全世界的关注。关于非洲历史的发展，以下表述中不正确的是
A．尼罗河孕育了埃及的古代文明
B．西方国家早期的殖民贸易促进了非洲当地资本主义的发展
C．二战后，非洲掀起了民族独立的浪潮，殖民体系一步步走向瓦解
D．1990年纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲历史的结束
【答案】B
【解析】本题要求选出错误的选项。尼罗河流经古埃及地域，孕育了埃及的古代文明，故A排除；非洲历史上，西方国家早期殖民贸易为罪恶的“三角贸易”，即奴隶贩子从欧洲出发，把非洲黑奴贩卖到美洲。“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳力，但奴隶贩子大发横财。很多人发财后，回到欧洲，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了欧洲当地资本主义的发展，故选B。二战后，如火如荼的民族解放运动席卷整个非洲大陆。1990年3月纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达5个世纪的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，故C、D排除。
2．下列事件能反映出当今世界地区局势缓和得到加强的是
①美、英、法等国接受《全面禁止核试验条约》
②2019年6月朝韩两国领导人首次会晤
③2019年印度和巴基斯坦开展核试验
④2019年5月中断了半个多世纪的朝韩铁路恢复通车
A．①③
B．②④
C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】美国并没有接受《全面禁止核试验条约》，所以①自身就是错误的，而③印度和巴基斯坦开展核试验是不利于地区局势缓和的，而朝韩两国领导人首次会晤、朝韩铁路恢复通车是利于地区局势缓和的，所以只有选C才是符合题意的，正确。
3．20世纪80年代以来，联合国工作的重点主要有
①防止局部武装冲突
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②反对外国军事侵略和占领
③裁军和防止核扩散
④推动地区性的和平
A．①②③
B．①②③④
C．①②④
D．①③④
【答案】B
【解析】20世纪80年代以来，联合国工作的重点主要针对世界和平与稳定，从防止局部武装冲突、反对外国军事侵略和占领、裁军和防止核扩散以此推动地区性的和平，①②③④符合题意，B正确。
4．1957—1985年间担任苏联外长的葛罗米柯得了个“Mr．No”的绰号，反映的实质问题是
A．苏联频频使用否决权
B．美苏企图利用联合国推行强权政治
C．苏联维护第三世界国家利益
D．联合国受到美国的控制
【答案】D
【解析】苏联频频使用否决权，属于现象，不是实质，故A错误；当时苏联没有控制联合国，难以利用联合国推行强权政治，故B错误；苏联主要是维护自身利益，不是维护第三世界国家利益，故C错误；当时联合国受到美国的控制，故苏联频频使用否决权，故D正确。故选D。
5．（题文）下图为某文件序言的节选，该文件最有可能是
A．《国际联盟盟约》
B．《联合国家宣言》
C．《联合国宪章》
D．《布雷顿森林协定》
【答案】C
【解析】材料中“亮度历惨”说明是两次世界大战的教训，“条约和国际法”说明是联合国宗旨，故C正确；A是一战后国际组织；B是二战时期宣言；D是1944年货币组织。
6．“和平与发展”成为时代主题的主要依据不包括()
A．局部战争没有改变总体和平的趋势
B．发展中国家努力改变贫穷落后面貌
C．军事力量的竞争是国际竞争的核心
D．和平力量的增长超过战争力量的增长
【答案】C
【解析】本题属于逆向选择题。当今世界虽然存在局部战争，但爆发世界大战的可能性微弱，世界总体和平的趋势没有改变，故A正确，不符合题意；由于旧的国际经济秩序的影响，发展中国家较为落后，其努力改变贫穷落后面貌，符合“和平与发展”的主题，故B正确，不符合题意；当今国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，故C 错误，符合题意；世界各国人民渴望和平，和平力量的增长超过战争力量的增长，故D 正确，不符合题意。故选C。
点睛：本题解题的关键是正确理解“和平与发展”的时代主题的含义和背景，学生可以结合所学知识从和平的总趋势和力量对比出发，从逆向思维入手，即可排除不符合题意的选项，再抓住国际竞争的核心，即可得出答案。
7．2019年12月18日，朝核问题第五轮六方会谈第二阶段会议在北京开幕，中国为促成六方会谈发挥了重要作用。这体现了：
A．中国是安理会常任理事国
B．中国属于发展中国家
C．中国是维护世界和平的重要力量
D．我国坚持对外开放基本国策
【答案】C
【解析】核问题是威胁世界安全的重要因素，而中国在此问题的会谈中发挥了重要作用，则说明了中国是维护世界和平的重要力量。
8．
恐怖主义的暴行举世谴责，美国打击恐怖主义的行动得到了许多国家的支持，这说明①打击恐怖主义的暴力活动是当今世界各国的主要任务②和平与发展已不再是当今世界的主题③国家间的共同利益是国际合作的基础④世界是普遍联系的，打击恐怖主义的暴力活动需要加强国际合作
A．①② B．③④ C．②③ D．②④【答案】B
【解析】主要考查对恐怖主义的认识。打击恐怖主义的暴力活动是当今世界各国共同的任务，需要加强国际合作，说明恐怖主义危害人类，和平与发展仍是当今世界发展的主
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题。①中表述不准确，②不符合史实。正确选项为③④。
9．“太阳与星辰罗列天空，大地涌起雄壮歌声。……人类新世纪已经来临，我子孙多自由光荣。联合国家团结向前，义旗招展，为胜利自由新世界，携手并肩。”这首1945 年创作的《联合国歌》
A．表明联合国是世界上第一个政治性国际组织
B．说明联合国大会有权讨论世界和平的任何问题
C．表达了人类对和平自由的追求及对新世界的期望
D．说明联合国比国际联盟在维护和平方面更有效果
【答案】C
【解析】由“联合国家团结向前，义旗招展，为胜利自由新世界，携手并肩”表达了人类对和平自由的追求及对新世界的期望，故选C；国际联盟是世界上第一个政治性国际组织，排除A；B与材料无关，排除；材料没有比较联合国与国联的运作效果，排除D。10．美国前参议员哈特曾经说过：美国将成为“这个国际组织（联合国）中的至关重要的齿轮”。也有美国人说联大是美国的“表决机器”。下列历史事件，不能直接佐证上述材料的是
A．1947年联大通过巴以分治方案
B．1950年美国操纵联合国，指责朝鲜是“侵略者”。
C．1990年，美国为首组织多国部队发动对伊拉克战争
D．20世纪70年代初，联大恢复中国在联合国的合法权益
【答案】D
【解析】略
11．联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中起到了不可替代的作用。下列联合国的活动按时序排列，正确的是
①第一次维和行动②第一个强制性决议③第一支维和部队④第一届裁军特别联大
A．①②③④ B．①③②④
C．①③④②D．②①③④
【答案】C
【解析】
试题分析：联合国的第一次维和行动是1948年在巴勒斯坦地区建立停战监督组织，第一个强制性决议是1987年两伊战争中要求交战双方停火的决议，第一支维和部队是在1956年第二次中东战争期间派出的，第一届裁军特别联大召开于1978年。所以答案选
C。
考点：选考三 20世纪的战争与和平·雅尔塔体制下的冷战与和平·联合国
12．2019年2月11日，巴西、德国、印度和日本“四国联盟”高级外交官在美国纽约联合国总部发表声明，主张安理会同时增加常任和非常任理事国席位，新增常任理事国应包括这四个国家。在四国谋求联合国常任理事国的问题上，各常任理事国态度不一，美国坚决反对德国“入常”但支持日本，而中国则坚决反对日本“入常”。四国“入常”及各常任理事国的不同态度反映了
①国家利益决定国家关系
②意识形态决定国家关系
③经济地位影响政治地位
④联合国成为谋取利益的工具
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】四国积极“入常”是为了提高自身的国际地位，维护自身国家利益；中美对于日德“入常”的不同态度，本质上是因为双方的国家利益不同，日本“入常”利于美国利益，而不利于中国，故①正确。意识形态在某些国际局势下（如冷战时期）会一定程度地影响国家关系，但不是决定因素，故②错误。四国积极“入常”，都是以其日益崛起的经济实力为基础的。故③正确。联合国是一个世界性、综合性的政府间国际组织，在维护国际和平与安全、推进国际合作等方面发挥着重要的作用，故④错误。综上所述，①③正确，②④错误，故选B。
13．下列各项体现了发展是和平的保障的有
①多极化趋势的增强
②经济全球化的发展
③南北贫富差距拉大
④美国成为世界上惟一的超级大国
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
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【答案】A
【解析】多极化、经济全球化均是利于和平的，均体现了发展是和平的保障，但南北贫富差距拉大、美国成为世界上惟一的超级大国均是不利于和平的，是不合题意的，所以本题只有选A是符合题意的，正确。
14．当今世界的时代主题是（）
A．战争与革命
B．和平与发展
C．科技与创新
D．纷争与动乱
【答案】B
【解析】冷战结束后，世界进入相对稳定时期，和平与发展成为了当今世界的时代主题，战争与革命、科技与创新以及纷争与动乱等三个选项均不是当今世界的时代主题，所以本题只有选B是符合题意的，正确。
15．当今时代主题是和平与发展，下列关于其原因的说法错误的是()
A．“二战”结束后，世界人民反战和平运动掀起三次高潮
B．“冷战”结束后，世界多极化趋势加强，有利于和平
C．世界上绝大多数国家把经济发展放在首位
D．恐怖主义成为威胁世界和平与发展的新障碍
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，“二战”结束后的世界人民反战和平运动、“冷战”结束后的世界多极化趋势加强、世界上绝大多数国家把经济发展放在首位等都推动了和平与发展成为时代的主题，故ABC正确，但是不符合题意；恐怖主义是世界和平与发展的障碍，不是原因，故D项错误，但是符合题意。所以本题答案为D项。
16．决定建立联合国的国际会议是
A．德黑兰会议B．雅尔塔会议
C．波茨坦会议D．旧金山会议
【答案】 B
【解析】在雅尔塔会议上决定建立联合国，联合起来打败法西斯。
17．邓小平曾说过：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，……概括起来，就是东西南北四个字”，其中的“东西”是指
A．政治问题
B．和平问题
C．经济问题
D．民族问题
【答案】B
【解析】根据题干中的信息可知全球性的问题是东西南北问题。南北问题是发展中国家和发达国家之间的经济发展问题，即南南合作和南北对话的问题；东西问题即以苏联为首的社会主义国家和以美国为首的资本主义国家之间的和战问题，故选B。AD是政治问题，排除；C是经济问题，排除。故选B。
18．当前建设与谐世界还有很多阻力，人类面临很多共同问题，主要是
①恐怖主义
②环境恶化
③国际性毒品贩卖走私
④艾滋病不断蔓延
A．①②③
B．①②
C．②③④
D．①②③④
【答案】D
【解析】依据教材可知，①②③④都属于人类面临很多共同问题，故选D。
19．苏联解体后，世界形势的总趋势是
A．缓和与紧张并存
B．趋向缓和
C．和平和动荡并存
D．地区冲突，民族矛盾加剧
【答案】C
【解析】苏联解体后，天下并不太平而是和平和动荡并存，所以世界形势的总趋势是和平和动荡并存而非缓和与紧张并存、趋向缓和、民族矛盾加剧等其他的选项，所以只有选C是符合题意的，正确。
20．联合国成立的标志是
A．1942年《联合国家宣言》的发表
B．1943年苏、中、美、英签署《关于普遍安全的宣言》
C．1945年《联合国宪章》正式生效
D．1948年《世界人权宣言》的发表
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【答案】C
【解析】联合国成立于1945年，《联合国宪章》正式生效标志联合国成立，C正确；其他时间不符合，排除。
21．美国参议员哈特1945年6月25日说，美国将成为“这个国际组织（联合国）中的至关重要的齿轮”。20世纪50年代初美国有人称联大为美国的“表决机器”。最能反映材料内容的事件是
A．越南战争
B．克里木战争
C．朝鲜战争
D．八一九事变
【答案】C
【解析】20世纪50年代初美国有人称联大为美国的“表决机器”，越南战争在1959年—1975年，不符合题干时间，故A错误；克里木战争在1853年至1856年，故B错误；1950年联合国安理会通过第84号决议，派遣联合国军支援韩国抵御朝鲜的进攻，朝鲜战争爆发，故C正确；八一九事变是1991年在苏联发生的一次政变，与联合国无关，故D错误。故选C。
22．在联合国安理会对由美国和英国提出的有关缅甸问题的决议草案进行表决时，由于中国和俄罗斯两个安理会常任理事国投了反对票，该决议草案未能获得通过。中国常驻联合国代表王光亚在表决前作解释性发言时表示，缅甸问题本质上仍是一国内政，缅甸国内局势并未对国际与地区和平与安全构成威胁。这表明
①联合国安理会在重大问题上实行常任理事国一致的原则
②和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则
③和平与发展是当今时代的主题
④我国在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
【答案】D
【解析】
【详解】
联合国安理会有关缅甸问题的决议草案，由于中国和俄罗斯的反对未能获得通过，这说
明联合国安理会在重大问题上实行常任理事国一致的原则，故①正确；中国认为“缅甸问题本质上仍是一国内政，缅甸国内局势并未对国际与地区和平与安全构成威胁”，这表明和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则，也体现出我国在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则，故②④正确；材料体现不出和平与发展是当今时代的主题，故③错误。所以本题答案为D项，ABC错误。
【点睛】
组合式选择题解题的技巧是，首先判定错误的项目，然后排除含有该项目的选项即可。23．联合国成立后在维护世界和平、建立公正合理的国际政治经济新秩序方面发挥了重大作用，下列哪项不属于联合国维护世界和平的活动
A．1948年中东战争爆发后在巴勒斯坦建立停战监督组织
B．20世纪50年代“联合国军”出兵朝鲜
C．1978年召开第一届裁军联大特别会议
D．派驻维和部队化解地区冲突
【答案】B
【解析】20世纪50年代，美国操纵联合国，以联合国的名义，组成了“联合国军”，对朝鲜进行侵略，是对世界和平的破坏，不属于联合国维护世界和平的活动；故选B。24．温家宝总理强调指出：“我们将始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。”中国政府始终不渝地奉行这一政策的根本目的是
A．加强同广大发展中国家的合作
B．促进世界的和平与发展
C．维护世界和平，为现代化建设创造良好的外部环境
D．反对霸权主义，维护国家主权
【答案】C
【解析】中国和平外交的根本目的是为现代化建设创造一个良好的“和平”的外部环境，需要注意的是其他三个选项均是目的但均非“根本目的”，所以本题只有选C才是符合题意的，正确。
25．1953年诺贝尔和平奖的获奖领域是“国际工作，人道主义工作”。据此推断获奖的人是
A．丘吉尔B．马歇尔C．斯大林D．尼克松
【答案】B
【解析】
试题分析：依据所学可知，二战后，美国在欧洲推行马歇尔计划，对欧洲资本主义的发
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展和稳定起了重要作用，由资本主义国家说了算的的诺贝尔奖自然将所谓的和平奖给了马歇尔，故应选B。
考点：二战后世界政治格局的演变·两极格局的形成·冷战
26．在海湾危机爆发后，中国政府持什么态度（）
A．支持伊拉克出兵占领科威特
B．支持美国和多国部队对伊拉克进行军事打击
C．要求交由联合国处理或海湾国家自己处理
D．在海湾危机中持中立态度
【答案】C
【解析】教材有相关表述
27．有人说一战是一场化学战，二战是一场物理战，20世纪中最能体现现代高科技作战的战争是（）
A．海湾战争B．苏伊士运河战争
C．越南战争D．朝鲜战争
【答案】A
【解析】教材有直接表述
28．20世纪下半叶没有再度发生世界大战，最具根本性的原因在于
A．两次世界大战的警戒作用
B．热核武器发展所产生的平衡作用
C．众多国际组织的协调作用
D．日趋加强的整体世界的制约作用
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，二战以来，随着各种国际组织和经济全球化的不断发展，世界各国的经济政治联系越来越密切，世界大战的可能性越来越低，即日趋加强的整体世界制约了世界大战的发生，故D项是根本原因；两次世界大战的警戒作用、热核武器的平衡作用以及众多国际组织的协调作用只是部分原因，不能够成根本原因，故ABC 项错误。
29．29．联合国是在美国的积极倡议下建立的，美国承担了正常费用的22%（依据经济实力）和维和费用的28.5%（经济实力十常任理事国）。2019年以来，美国经常拖欠联合国费用，2019年度，截止8月，美国拖欠联合国费用已达8.96亿美元。据此可知美国
A．经济出现严重困难
B．世界霸权地位下降
C．国家财政出现困难
D．国内党争比较激烈
【答案】B
【解析】美国承担联合国非常多的费用是由于其雄厚的经济实力，但是之所以愿意承担是因为通过承担更多的费用会体现其在联合国的政治影响力，2019年以来美国之所以拖欠费用，不是因为美国交不起这部分费用，而是因为美国感觉自己的政治影响力下降，故选B而排除AC；D与题意关系不大，故排除。
30．20世纪的时代主题由“战争与革命”转变为“和平与发展”，实际上反映了() A．和平力量增长超过了战争力量的增长
B．世界上大多数国家致力于提高综合国力
C．局部战争仍然频繁发生
D．时代主要矛盾和根本任务发生变化
【答案】D
【解析】社会现实决定人们的发展思路，从“战争与革命”到“和平与发展”的转变，根源在于时代的主要矛盾和根本任务发生了变化，故选D。A没涉及经济发展，排除；B只涉及经济发展，排除B；C与和平的主题不符，排除。
二、非选择题
31．（题文）（历史选修三：20世纪战争与和平）
材料联合国的前身是“国际联盟”。该组织是在与第二次世界大战情况类似的第一次世界大战的背景下构想出来的。1941年6月12日《同盟国宣言》是导致建立联合国一系列步骤的第一步。1944年9月21日至1944年10月7日，敦巴顿橡树园会议，联合国蓝图第一次被描绘出来。美国、英国、苏联和中国就建立一个世界组织的目标、结构和功能达成了一致。1945年4月25日，来自50多个国家的代表齐聚旧金山，参加联合国国际组织大会。代表们起草有111个条款的《宪章》，该宪章草案于6月25日在旧金山歌剧院获得全票通过。次日，代表们在退伍军人战争纪念堂的赫伯斯特剧院签署了宪章。1945年10月24日，经安理会五个常任理事国和大多数签署国的批准，《联合国宪章》正式生效，联合国正式成立。联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面都发挥着相当积极的作用。
——据百度百科整理
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（1）根据材料和所学知识，分析联合国成立的原因。
（2）根据材料和所学知识，说明联合国在维护世界和平方面所起到的作用。
【答案】（1）原因：一战后成立的国际联盟提供了经验；二战的推动；世界反法西斯联盟的推动；二战后维护世界和平的需要；苏美英的积极推动。
（2）作用：维护了世界和平；缓和国际紧张局势；解决地区冲突；协调国际经济关系；促进世界各国经济、科技、文化的合作与交流。（只要言之有理，任答4点即可，；不足则每点
【解析】(1)本小问的原因，根据材料“联合国的前身是国际联盟”可以得出一战后成立的国际联盟提供了经验；“1941年6月12日《同盟国宣言》是导致建立联合国一系列步骤中的第一步；1944年9月21日至1944年10月7日,敦巴顿橡树园会议，联合国蓝图第一次被描绘出来，美国、英国、苏联和中国就建立一个世界组织的目标、结构和功能达成了一致”可以得出二战中反法西斯联盟的推动；结合所学可以得出二战后维护世界和平的需要。
(2)本小问的作用，根据材料“联合国在维护世界和平,缓和国际紧张局势,解决地区冲突方面,在协调国际经济关系,促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面,都发挥着相当积极的作用”可以得出作用是缓和国际紧张局势，解决地区冲突，在协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流。
32．（15分）20世纪的战争与和平
（1）从上述材料中，可以看出美苏两极在走向对峙的过程中，是通过哪些方式控制和支配别的国家或地区的？（10分）
（2）在当前世界格局新旧交替的变动中，中国作为国际大家庭中的重要一员，是如何维护世界和平和促进共同发展的？请举例说明。（5分）
【答案】（1）挑动意识形态对立；拼凑政治军事集团；制造国家分裂；发动局部战争；进行政治与经济控制。（10分）
（2）开展多边外交（参与联合国的活动；加入世贸组织）；推动新型区域合作（亚太经合组织；上海合作组织等）。（5分，其他答案，酌情给分）
【解析】
试题分析：（1）本题主要考查考生对材料有效信息进行完整、准确、合理解读及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。解答思路可以是分别概括美苏控制和支配别国的方式，然后再进行合并同类项，比如美国通过马歇尔计划经济援助与支持欧洲来控制欧洲，苏联建立经济互助委员会来联合和控制影响东欧社会主义国家，两者合并即为：通过经济援助与联合的手段控制别国，诸如此类；
（2）在新旧交替的时代指的是1991年苏联解体以后的时代，在这个时期，我们的外交方针也根据新形势和国家建设的需要进行了调整，我们的外交活动主要集中在“积极参加联合国及其专门机构和其他国际组织活动，开展以联合国为中心的多边外交，积极参与地区性国际组织的外交活动和发展与周边国家的睦邻友好关系。”结合这些外交政策及实例回答即可。
考点：20世纪的战争与和平·雅尔塔体制下的冷战与和平·美苏冷战局面的形成；七八十年代由紧张对抗到谋求缓和对话
33．【选修3：20世纪的战争与和平】
材料近代西方国家按照荷兰惯例（即荷兰依据自己海军舰炮的射程，确定从陆地起算3海里之外算是“公海”）等做法将领海范围限制在3海里或12海里以内，但这并未为许多沿海国家所接受。20世纪40、50年代，智利等拉美国家提出200海里领海权主张，1970年智利等8个拉美国家通过《蒙得维的亚海洋法宣言》，随后21个拉美国家通过《拉丁美洲国家关于海洋法宣言》，宣布签字国在200海里海域内享有主权和专属经济
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区的管辖权。1971年举行利马会议，9个拉美国家表明其反对海洋霸权主义的立场和主张。在拉美国家和第三世界国家长期努力下，1982年，联合国制定通过了《联合国海洋法公约》，除美英联邦德国和日本等少数国家没有签字外，159个国家与组织在公约上签字。该公约确认国际海底及其自然资源是人类共同继承的财产，规定沿海国家拥有十二海里的领海宽度，沿海国家有权建立200海里的专属经济区。
一摘录张建华《世界现代史1900-2019》
（1）依据材料，概括分析近代以来海洋法演变的原因及其特点。
（2）依据材料，分析《联合国海洋法公约》产生的历史意义。
【答案】（1）演变原因：近代海洋法是西方殖民扩张的产物，二战后第三世界国家争取海洋权益和反对
霸权主义推动。特点：主体范围由部分国家转变为大多数国家；主要内容涉及领域逐步扩
大；形式从按照惯例到国际法确定。
（2）影响：为海洋建立法律秩序；有助于海洋的和平利用和海洋的国际合作，有助于实现公正公
平的国际经济政治秩序；是第三世界联合反霸斗争的重大胜利，利于广大发展中国家维护
主权和海洋权益。
【解析】
（1）本题依据材料“按照荷兰惯例……将领海范围限制在3海里或12海里以内，但这并未为许多沿海国家所接受。20世纪40、50年代，智利等拉美国家提出200海里……在拉美国家和第三世界国家长期努力下，1982年，联合国制定通过了《联合国海洋法公约》”并结合所学知识即可从西方殖民扩张、二战后第三世界国家争取海洋权益和反对霸权主义等方面概括分析近代以来海洋法演变的原因。再从主体范围由部分国家转变为大多数国家、主要内容涉及领域逐步扩大等方面概括其特点。
（2）本题依据材料“确认国际海底及其自然资源是人类共同继承的财产，规定沿海国家拥有十二海里的领海宽度，沿海国家有权建立200海里的专属经济区”并结合所学知识即可从海洋法律秩序、海洋的和平利用和海洋的国际合作、国际经济政治秩序、第三世界联合反霸斗争的重大胜利等方面分析《联合国海洋法公约》产生的历史意义。
《２０世纪的战争与和平》知识要点与教学设计 一、设计分析 选修课程《２０世纪的战争与和平》，反映的是近现代国际关系的基本形态战争与和平问题。 所谓战争是指国家之间，或同一国内的不同政治派别、民族间进行的公开武装冲突。前者是国际战争，后者是国内战争。和平是个很复杂的概念，根据政治学的观点，通常是指未爆发战争的历史状态。 战争与和平始终伴随着整个人类社会发展的过程，两种现象相互联结，彼此交替。 ２０世纪以来，随着世界整体化的加强和政治、经济、科技的发展，战争的起因、性质、规模、手段、影响等都发生了深刻的变化。２０世纪上半期曾先后爆发过两次世界大战，给人类社会造成了前所未有的浩劫，对世界历史的发展更是产生了深刻的影响。二战结束以来的半个多世纪，虽未爆发大规模的世界战争，但局部战争和地区冲突层出不穷，连绵不断。当前虽无发生世界大战的迹象，但是战争的阴云、
核威胁仍困扰着世人。 战争的严峻性和残酷性使得战争与和平问题成为人们 关注的焦点。避免战争灾难，是国际社会关注的重大问题。但是战争，特别是两次世界大战也为战后和平注入了新因素，如一战后产生了凡尔赛华盛顿体系，二战后出现了雅尔塔体系。这两次相对和平的国际关系体系未真正消除战争，但对和平问题提供了借鉴。人们厌恶战争，渴望和平，从残酷的战争中汲取了教训，寻求着消除战争与实现和平的种种途径。反对世界战争、维护世界和平成为当代国际政治的首要问题。世界大战是可以避免的，和平与发展成为当今世界发展的时代主题。 二、教学目标 本模块的学习目标在知识与能力方面的要求是“了解２０世纪战争与和平的发展脉络和重要的历史事件、人物和现象，提高观察、分析历史问题的能力。”了解第一、二次世界大战，凡尔赛华盛顿体系，雅尔塔体系，当代各类局部战争等相关史实、过程、影响，重要人物的活动等。结合相关史实，提高认识、评价、分析问题的能力及看问题的全面性。
智慧树形势与政策心得体会XX 深刻了解当今国内国际的形势与政策是帮助我们取得成功的一 方良药，下面跟大家分享几篇形势与政策心得体会，希望对大家有所帮助! **年了，通过这两年的学习使我对国内外的形势与政策有了更 深刻、更全面、更真实的了解。虽然每学期的课不多，但却使我受益匪浅，感触良多。 《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是 对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。 首先，蒋老师上课非常生动，同学们都非常喜欢听，而老师的 思维更是睿智敏捷，素材也丰富多彩，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位大学教师所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所陶醉。我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。 我认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，
决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士! 关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。 其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。 再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，
战争与和平议论文 【篇一：战争与和平300字】 随着硝烟逐渐消散，枪炮声停止了轰鸣，聚焦了全世界人们目光的伊拉克战争终于结束了。 厮杀中得胜的人们在喜悦中也看到了自己身上的伤口，而失败的人们已永远失去了他们过去的辉煌。爱好和平的人们，又一次看到了战争的残酷！ 战争——这足以毁灭人类的最可怕的魔鬼，它什么时候才能消失呢？ 那些掌握巨大权利、动辄对他国诉诸武力、也把本国拖入战火的人，很少能真正尝到战争带来的苦水，而对普通的老百姓来说，战争带给他们的永远是不幸。 19世纪，那些拥有大量殖民地、经济飞速发展的资本主义列强纷纷崛起，到20世纪初，它们的矛盾愈加尖锐，终于导致了人类历史上第一次世界大战的爆发！人类也第一次经历了一场世界性的空前混战！ 【篇二：战争与和平400字】 战争使国家衰亡，战争使无数人无家可归，战争让年幼的孩子失去父母；让无数的父母忍受着失去孩子的悲痛；让亿万妇女变成寡妇。可想而知，战争是全人类不愿看到的。 人们永远不会忘记战争给人类带来的创伤。回首往事，中国
人民饱受了太多的战争之苦。在日本帝国主义侵略中国期间，有多少美丽的家园被吹毁；多少无辜百姓死在日本侵略者的屠刀之下。 提起南京大屠杀，每一个中国人都刻骨铭心。在这场灭绝人性的大屠杀中，中国军民被集提射杀、火焚和活埋。全市房屋大部份被烧毁，整个南京城尸骨遍地，令人发指。 为了争取和平，制止战争，许多善良的人奋斗了一生，有的还献出了生命。加拿大的白求恩、大夫、印度的柯华大夫为了反对日帝国主义侵略中国，把生命献给了中国的解放事业。为了和平的事业，他们千里迢迢来到中国的抗日战场，用他们精湛的医术，拯救了一个个中国战士的生命。 可见的和平和发展是当今世界的主题、反映了绝大多数的愿望。我过的社会主义建设需要和平的环境，世界的进步和发展也需要和平的环境。中国的少年儿童是热爱和平的，我们要为增进世界人民的友好交往为维护世界和平做出自己的努力。 【篇三：战争与和平500字】 战争是每个年代都必不可少的，只要有欲在，有贪在，它就必不可少。和平当然就不一样了，迄今为止，几乎没有一个完全和平的年代。 国防，这是一个铁证，防什么？防战呗！谁能料到哪一天闲着没事做的时候，会不会有谁惹起点动静。人们还是喜欢战争的，要不怎会有那么多人向国防事业倾注毕生。
2020我和我的祖国主题活动心得感 悟优秀范文5篇 在这片土地上，河流纵横交错，山峰高耸入云，草原一望无际，甘甜的河水孕育了一代又一代的炎黄子孙，在她广阔的土地上生活着56个民族，她是十四亿中国人共同的母亲。以下是小编整理了关于20xx我和我的祖国主题活动心得感悟优秀范文5篇，希望你喜欢。 我和我的祖国主题活动心得感悟【1】 70多年了，经历了70多年的风风雨雨，有苦有甜。人们依旧没忘记1949年10月1日，就在毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”的一刹那，全国人民都沸腾了，是啊!那是人民过的都是水深火热的日子，但我们最终还是解放了。 回忆如今年代，我们也经历了许多事件。 20xx年5月12日28分14秒，四川汶川大地震使我们难以忘怀，在那一时刻，我们丧失了多少同胞?多少感动的事迹产生?还是学生的我们，虽然只能尽我们的微薄之力，但是我们的零花钱，我们的私藏物品，全都捐了出去。因为我们相信，多一个人
多一份力量。同一年的8月8日晚8时，第二十九届奥运会在中国北京拉开帷幕，中国是获得奖牌最多的国家。虽然，我们只是隔着电视机观看直播现场。但是我们欢呼，我们兴奋。为中国的胜利欢呼，为我们的将来更加幸福更加美好而欢呼雀跃。紧接着，20xx年9月，世界金融危机，尽管我们平时尽情挥霍，但在那时我们坚信：没有钱是万万不可能的。因此，我们学会了省钱，为自己的家，为我们的国家，节约那么一点点资源。最近，中日xxx 问题仍在继续。但是我们13亿同胞都积极维护祖国的主权独立和领土完整。 如今，我们中学生所该做的是：适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴中华的责任感，树立民族自尊心和自信心;要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体和培养高尚品德，掌握丰富的知识，为建设、振兴中华做准备，也我们的祖国共奋进! 我和我的祖国主题活动心得感悟【2】 弹指一挥间，21世纪了。历史长河中的万簇浪花不息迸溅，一个积贫积弱白发待兴的长梦正在卵成，好汉大洋正聆听着祖国前进的步伐，从水深火热走向日新月异。
以战争与和平为话题的优秀作文 本文是关于和平的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 世界何时铸剑为犁当猎猎东风吹拂起周公谨的衣襟：当曹孟德对酒当歌，横槊赋诗时：当刘备与诸葛亮稳坐荆州，遥望江畔人马厮杀时，众人不禁赞叹“千古风流人物”、“乱石豪杰”辈出。 一夜大火烧毁了几十里营寨，八十三万人马存活者有几?失败的固是曹操，可是遭罪的不仅仅是曹操，而是无数的生灵! 在三国“英雄”们的眼里，百姓-—草民，只是一块块奠基石。君不见，董卓率众“出征”无辜的草民，“男丁斩首，妇女充当官妓”，君不见徐州城里冲天的火光，而其目的仅为一座城池;君不见，战争起时，动辄“火烧连营”，“水淹七军”：君不见敌人追来，留下饥民殿后，而敌将军无一不是“趁势掩杀”一番。可是，那些为人主者，或者说渴望为人主者，却依然能够全身而退，能够“卷土重来”，有道是“江东弟子多才俊”，可这些才俊不是用来建设国家，发展生产的，而是那些“人主们”踏上帝王宝座的一块块垫脚石。 人民用他们的血肉之躯成就了“风流人物”,成就了一代代天之骄子”,可是他们又是怎样对待人民的呢?所谓的“白骨露于野，千里无鸡鸣”不过是一时的感慨罢了，之后还不是年年征杀?坐拥天下后，还不是歌舞升平，声色犬马?而民众，不过是由战时的炮灰，演变成“太平盛世”的一只犬而已，在没有战争的年代继续发出“苛政猛于
虎”的喟叹罢了。 帝王的利剑在鞍上不停地抽响，兵士们箭在弦上。东方熹明，枕戈待旦的双方的士卒混战一片，还美名曰：捐躯疆场。其中又有多少人再见明日的朝阳，能再孝奉年迈的高堂，能抚慰孤苦的发妻与儿郎? 陈尸遍野的土地何时能再长出稻粮? 河流里的血色浪花何时再唱出欢乐的歌谣? 人们多么想弃剑从犁，多么想铸剑为犁，再造田园美丽的风光。 可贪婪的恶魔一次又一次地选择了战争，背弃了和平。 当“一战”的硝烟未落，“二战”的硝烟又起。 当“二战”的战犯审判还未结束，“朝鲜战争”、“越南战争”又敲起了战鼓。 1991年的海湾战争还未在人们的记忆中退色，1998年美英的飞机又再度飞临中东的上空。而今“二河流域”硝烟再起，战争的阴霾再次笼罩在古巴比伦的上空。生灵涂炭成为不可避免的现实。 海晏河清，人们世世代代的追求。可是，何时才能够海不扬波?合时才能够海水清流?何时世界人民能够安居乐业，而不被战争的阴影所笼罩? 那些拨动国家机器的穷兵黩武者，放下你们手中的屠刀，让和平鸽飞遍世界，让橄榄枝插遍世界，染绿世界! 让我们铸剑为犁，让世界洒满和平的阳光，让人间充满爱意! 未来，不要有战争 一提到战争，我们想到的就是炮火硝烟、枪淋弹雨。尽管中东战
《和平与发展是当今时代的主题》教案 【课程标准】 内容目标：解析和平问题和发展问题。 提示与建议：要学生探究中国的和平崛起战略。 【教学目标】 1．知识目标 通过教学使学生识记：和平问题的含义、发展问题的含义、国际新秩序的建立原因及中国政府的主张。 通过教学使学生理解：认识战后和平局面、正确认识发展问题，准确把握和平与发展的辩证关系、霸权主义和强权政治。 能使学生结合现实国际政治生活中存在的和平问题与发展问题的事例，分析国际形势，理解中国政府的主张和做法。 2．能力目标 通过本课学习，培养学生辨证的认识和对待国际社会中的政治经济问题。 培养学生全面系统的看问题，正确认识中国政府在国际舞台上为世界和平与发展作出的重要贡献 3．情感、态度和价值观目标 通过学习，使学生认识到我国主张的和平崛起是符合世界历史发展潮流的，是中国政府和中国人民在对当今国际形势做了认真分析之后作出的正确决策，中国的和平崛起是通过和平的手段实现中国的发展富强，有利于维护世界的和平与发展。 【教学内容分析】 1、本框“和平与发展时代的主题”有三目内容 第一目讲：历史的沉思时代的启示。引出人类渴望和平，关注谋求发展 第二目讲：“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”。此目的逻辑顺序为：和平问题的含义—→为什么维护和平—→和平问题成为时代主题—→战后世界和平局面——当今国际局势发展的基本态势 发展问题的含义——为什么要重视发展——发展问题成为时代主题——当今世界发展问题现状 和平与发展的辨证关系 第三目讲：“维护和平、促进发展的有效途径”此目的逻辑为： 解决和平问题与发展问题的主要障碍——霸权主义和强权政治——解决途径——建立国际新秩序——中国政府的主张和努力——前途光明、道路曲折 总之，本框讲了三个问题：一是和平、发展的含义以及和平与发展的关系；二是和平问题与发展问题的现状及主要障碍；三是如何维护和平、促进发展。 2、本框的教学重点、难点 重点：平问题的含义、发展问题的含义、准确把握和平与发展的辩证关系，国际新秩序的建立原因及中国政府的主张。 难点：认识战后和平局面、正确认识发展问题，、霸权主义和强权政治。 3、采用的教学方法
3．1《和平与发展时代主题》 第一课时《和平与发展是时代的主题》教学设计 学习目标 一、知识:了解当代的主题是和平与发展。知道危及世界和平与发展的主要因素。理解和平与发展是相辅相成的关系。 二、能力:提高分析和判断国际社会政治现象的能力。 三、情感,态度与价值观: 理解谋求和平与发展,促进合作与进步已成为不可阻挡的历史潮流;正确认识当代世界的主题,自觉为世界和平与发展作贡献;树立全球观念,培养开放,平等,参与的国际意识,为维护世界和平,促进各国共同发展而努力。 重点、难点和平与发展问题 教学过程 （一）、导入新课：9.11等几组图片说明影响和决定人类生存和发展的根本问题是什么? (二)、讲授新课： 一、和平与发展是当今时代的主题 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。 1、和平问题 （1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）和平的意义：让人安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。 （3）和平成为时代的主流 世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。世界人民渴望和平，反对战争。 第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。因此，要和平成为时代的主流。 （4）当今世界仍很不安宁（影响和平的因素） 战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。当今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。 总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。 2、发展问题 （1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）追求发展成为时代的主流 第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。 （3）世界经济形势依然严峻
20世纪的战争与和平（一战、二战）大事年表 1879 德奥首先缔结“同盟协约”具有明显“反俄”性质 1882 德奥意三国同盟正式形成，德成为三国同盟的核心 1892 法俄缔结军事协定，欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面 1904 英法签订协约 1907 英俄签订协约，标志着英法俄三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成 1908 “波斯尼亚危机”，奥匈和俄达成秘密协议 1912 第一次巴尔干战争，一次民族解放战争 1913 第二次巴尔干战争 1914.6.28 萨拉热窝事件，第一次世界大战导火线 1914.7.28奥匈向塞尔维亚宣战 1914.8-9 西线德——英法马恩河会战，实施施里芬计划，第一次大规模战役1914.8 东线俄——德奥东普鲁士战役减轻西线压力东线也转入持久 1915 西线德奥——俄 1916.2-12 西线德——法凡尔登战役企图消耗法主力，迫使法投降首次使用飞机、毒气战是大战中具有决定意义的一战 1916.2 德国宣布实施“无限制潜艇战” 1916.5底德——英日德兰海战企图打破英海上封锁，英仍控制海权 1916.6-11 西线英法——德索姆河战役减轻凡尔登压力，英首次使用坦克，规模最大 1917.4 美加入协约国，对德国宣战 1917 中国北洋政府向同盟国宣战 1918.3 苏俄同协约国签订《布列斯特和约》，退出帝国主义大战 1918.10 德基尔港水兵起义 1918.11.9 德十一月革命德皇威廉二世宣布退位 1919.1.18 巴黎和会三巨头法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和美国总统威尔逊 1919.4.28 国联盟约通过，被列入对德、奥、匈、保合约之中 1919.6.28《协约国和参战各国对德和约》，即《凡尔赛和约》 1919.9 协约国与奥地利签订《圣日耳曼条约》 1919.11 协约国与保加利亚签订《纳伊条约》 1920.6 协约国与匈牙利签订《特里亚农条约》 1920.8 协约国与土耳其签订《色佛尔条约》 1920 国联成立 1921.11 美英日法《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，即《四国条约》 1922.2 美英日法意《美英法意日五国关于限制海军军备条约》即《五国条约》 1922.2 中日解决《山东问题悬案》及其《附约》 1922.2 《九国关于中国事件适用各原则及政策之条约》，即《九国公约》。条约规定:“ 尊重中国之主权与独立及领土与行政之完整” 实质上是要挟中国政府执行“门户开放”、“机会均等”原则
篇一：主题阅读学习心得体会 刘宪华“主题阅读”学习心得体会 南约小学邹考华 这次听刘宪华“主题阅读”的课让我大开眼界，领略了不同的授课方式。下面我就我自己的感受，谈谈我的体会。 1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。 2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。 读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况， “主题阅读”让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。 就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。 3、语文主题学习对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。 以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让学生看到的是具体生动的世界。篇二：全国小学语文主题学习心得体会 全国小学语文主题学习心得体会 张玉芬 上周六我校派了我们十名教师去山东---潍坊学习。我们怀着热情的心情参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了李虹霞、韩兴娥、毕英春、万增艳、代吉娥、李海梅、于永正、尹宜梅八位名师的展示课，现场观摩了李振村校长报告的《全课程教育实验的语文走向》先进做法，还听取了陈耀方的报告《语文主题学习的10件事》，还有很多数不胜数，让我感受颇深，我的心也热血澎湃。 讲课的八位老师，讲课风格，各有特色。现在我就谈谈自己的一点小感受吧。 1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。 韩兴娥老师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的一种展示，曾经很多人慕名而学，但是成就的仅仅只有韩老师自己。看过网上很多关于韩老师的评论，印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是韩老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更
和平与发展：时代的主题教学设计 一、学情分析 新课标要求学生通过本课理解当前时代主题为和平与发展，并结合时事分析霸权主义和强权政治，明确建立国际新秩序是和平与发展的不二途径。学生通过电视等媒体对国际社会有简单接触，但少有实质了解，同时学生对一些国际事件好奇心极强。本课采用情景创设、步步紧扣的教学方法展开，发挥学生小组合作和自主探究能力，不愤不启、不悱不发。 二、教学三维目标 （一）知识目标 通过导入活动和探究活动，识记和平与发展已成时代主题。 通过视频《Tell Me Why》和非洲儿童图片，中东剧变、美国二十年代的军事活动表，了解霸权主义、强权政治是解决世界和平和发展问题的主要障碍。 通过对国际政治、经济旧秩序的了解及批判，理解解决霸权主义和强权政治的途径是建立国际新秩序。 （二）能力目标 通过小组讨论“世界上哪些地区和国家还在‘让子弹飞’？哪些国家和地区还在‘将贫穷进行到底’？”，提高小组合作解决问题的能力。 通过欣赏视频和图片，思考其反映的问题，增强思维发展及拓展训练的能力。 通过对现实国际纷争的了解，提升自主探究的能力及理论联系现实的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 关心时事，认识世界大局，提升对霸权主义和强权政治的鉴别。 通过了解发展的两极分化，认识到对中国等发展中国家而言，发展方为第一要务。 通过理解全球发展的不平衡性，认识到我国与发达国家的经济差距，增强忧患意识。 通过了解我国对建立国际新秩序的贡献，增强民族自豪感。 三、教学重点、难点
和平问题与发展问题；建立国际新秩序的必要性和重要性 四、教前准备 导学案预习。 五、教学方法 小组合作探究法、多媒体视频运用、问题情境创设法、导学案法、任务创设法。 六、课时安排 1课时。 七、教材处理和思路设计 （一）思路设计 欣慰：和平与发展已成时代主题 桎梏：霸权主义和强权政治 救赎：建立国际新秩序 （二）过程设计
20世纪的战争与和平测试题1．(2019·广东六校联考)材料一对于战争，人们有不同的看法。德军参谋总长毛奇认为：“人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中……战争是上帝安排的世界秩序的一部分。”而中国春秋时期齐国大将军司马穰苴则说：“古者以仁为本，以义治之之谓正，正不获意则权。权出于战……是故杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战止战，虽战可也……故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。” 材料二1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的……我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。” (1)试对材料一中毛奇与司马穰苴不同的战争观做简要归纳与点评。(10分) (2)材料二中麦克纳马拉的观点是什么？结合所学知识简析美国“仍重复着类似的错误”产生的原因。(5分) 解析：第(1)问第一小问，据材料一中二人的言论归纳概括即可；第二小问，根据材料一并结合所学可知，毛奇的观点美化战争，有军国主义倾向；司马穰苴认为战争为权宜之计，且主张以战止战，较为中肯。第(2)问第一小问，根据材料二“用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家”可知，反对美国利用自己的理想和制度去塑造别国，干涉别国内政，发动战争；第二小问，根据材料二“可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误”可知，二战后，美国意图独霸世界，凭借自己雄厚的经济军事实力推行霸权主义、强权政治。 答案：(1)毛奇认为：战争揭示人类的高尚品德；战争能消除人类的自私自利；战争能重新安排世界秩序。点评：这是美化战争，宣扬军国主义的错误观点。 司马穰苴认为：战争不是治国正途，只是权宜之举；“以战止战”的战争才是正义的战争；好战必亡，忘战必危。点评：这比较客观中肯地看清了战争的本质。 (2)观点：反对美国用自己的理想和制度去改造别国，发动干涉战争(或人权干预战争)。原因：冷战后美国仍推行霸权主义，企图凭借自己雄厚的经济军事实力建立单极世界。 2．材料一战争之初，中国政府宣布了中立的立场。但此后协约国在争取盟邦的斗争中，曾敦促中国参战，日本却竭力阻挠。日本阻挠的原因是，惧怕中国在战后的和会上，以战胜国资格收回山东的权利。1919年4月30日，威尔逊(美)、劳合·乔治(英)和克里孟梭(法)举行“三巨头”会议，最后一次讨论山东问题，日本代表被邀出席，中国代表团被摒除在外。会议决定把日本继承在山东的权益的要求写入对德和约。 ——摘编自董继民、董俊霞《论一战外交与中国》
形势与政策课程论文 论文题目：形势与政策收获与感悟 院系班级：材料科学与工程 姓名：张嘉伟 学号： 201126060310 辅导老师：许文 完成日期： 2013-04
形势与政策收获与感悟 引言：经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。 1. 学习《形势与政策》的意义 了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助当代大学生取得成功的一方良药，也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了当代大学生的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题，强化社会主义荣辱观。 当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。新世纪的接班人就该有自己的思想，不能人云亦云。面对变化莫测国际形势，我们应有自己的主张。因为只有抛弃过去才能前进。了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国，认识中国。 2. 对两会的认识 今年3月是我国一个极不寻常的月份。全国各地各行各业的“两会”代表齐聚北京，代表人民把有关人们衣食住行等日常生活中的问题和一些社会问题提交“两会”讨论。因此“两会”的召开也引起了全国人民的高度关注，关注和他们有关的一些热点话题。我看“两会”，一方面是关注国家的大政方针，了解目前我国社会经济各方面的发展状况和出现的问题，另一方面是说说自己对一些关键问题的个人看法，在关注的同时培养自我思考和相关意识。两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。经过60年的持续发展，特别是30年的改革开放，
1.如何理解和平与发展是当今时代的主题？ 2. 知 识 点: 期末考核 得 分: [75] 试题分值: 100.0 学生答案: （一）第二次世界大战特别是冷战结束后，国际关系和国际格局经历了重大变化。和平与发展成为当今时代的主题。世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，国际关系民主化不断推进。中国坚定不移地走和平发展道路，高举和平、发展、合作的旗帜，努力为人类和平与发展的崇高事业做出更大贡献。 （二）和平共处五项原则是我国处理对外关系的基本准则。和平共处五项原则是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。要坚持在独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务的基础上，同一切愿于我党交往的各国政党发展新型的党际交流和合作关系，促进国家关系的发展。邓小平在国际形势动荡的情况下，确定了冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为、善于守拙，决不当头的方针。 （三）实现和平发展，是中国人民的真诚愿望和不懈追求。和平、发展、开放、合作、和谐、共赢是我们的主张、理念、原则、追求。中国和平发展道路，是一条统筹国内发展和对外开放的发展的道路；是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路。坚持走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的必然选择，是基于中国历史文化传统的必然选择，是基于当今世界发展潮流的必然选择。 （四）维护世界和平，促进共同发展。第一，反对霸权主义，维护世界和平与发展。第二，维护世界多样性促进国际关系民主化和发展模式多样化。第三，树立新的安全观念，努力营造长期稳定的国际和平环境。旧的安全观是以军事联盟为基础、以加强军备为手段的安全观。旧安全观无助于保障国际安全，更不能营造世界持久和平。新的安全观的核心是互信、互利、平等和协作。只有倡导这新的安全观，才能应对国际安全挑战，维护各国安全利益。 （五）中国奉行独立自主的和平外交政策，其宗旨是维护世界和平，促进共同发展。这一政策在我国外交工作的实践中不断得到丰富和发展。独立自主和平
和平与发展：时代的主题 一、教育教学目标： 1．知识目标。 （1）了解当代的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。 （2）明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 2．能力目标。 （1）提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。例如，和平与发展的时代主题、当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争、我国在国际社会中的地位和作用等。 3．情感、态度与价值观目标。 （1）关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 （2）认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识 （3）树立全球观念，尊重世界多样性，关注世界各国人民的共同利益的观念。 （4）培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。 二、教学重点、难点 1．和平问题和发展问题。 三、教学内容 第一目：历史的沉思、时代的启示 这部分对20世纪世界的和平形势作概括性的描述，并配有一幅“欢庆反法西斯战争胜利”的照片。同时引述了有关二战后世界经济发展的主要数据的资料。安排这些材料的目的是引导学生感知当代和平与发展问题的有关知识。通过对比20世纪上下半叶世界战争与和平形势的变化，认识时代主题的转换，即从“战争与革命”转换为“和平与发展”，使学生明确二战后，要和平是时代的主流，发展也是时代的主流。其中设的四个问题是贯串整个框题的问题，让学生带着这些问题寻求答案，启动自己的思维，主动建构知识。 （1）20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么？ 20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；20世纪下半叶，虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。 之所以产生这种变化，最基本、最主要的原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。 （2）根据上述材料，应如何概括当代和平与发展的形势？ 战后世界和平是主流；但世界的和平局面又是不稳定的，威胁世界和平的隐患依然存在。战后世界发展是主线，但与此同时，整个世界的经济形势依然严峻。 （3）当今世界是否已经解决了和平与发展的问题？ 世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。 （4）威胁世界和平与发展的主要根源是什么？
群文阅读： 《战争与和平》教学设计 一、教学目标 通过网站从文学作品、照片、音乐等各方面拓展战争与和平的内涵，激发学生呼唤和平的心声。 二、教学重难点 通过宽带网及网站的拓展链接，全方位了解战争给人们带来的苦难，以及战争中的英雄事迹，激发学生热爱和平的情感。 三、教学过程 （一）回顾单元内容 1：同学们，我们学完了第四单元，我们一起来回顾一下。这个单元的主题是──（板书主题：战争与和平）（出示课件）在这单元的四篇课文中，我们分别感受到了什么？ 《夜莺的歌声》—机智勇敢《一个中国孩子的呼声》—呼唤和平《小英雄雨来》—机智勇敢《和我们一样享受春天》——呼唤和平 2.（指板书）我们认识了机智勇敢的小夜莺、小英雄雨来；我们跟着小作者雷利一同呼唤和平，我们都祈盼全世界的孩子能和我们一起享受春天！ 3.（出示课件）这是知识树，也是一棵象征和平的橄榄树。相信通过我们的深入学习，让这棵橄榄树枝繁叶茂、硕果累累！同时，我们也
希望这棵橄榄树在世界的每个角落生根、发芽，茁壮成长 （二）拓展链接 1、战争中也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。你都知道哪些？能简单介绍吗？ 2、故事《黄继光》默读课后阅读材料《黄继光》谁来说说黄继光给你留下了怎样的印象？ 3、（出示图片）战争给人来带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成为难民。由于食物短缺孩子们大多营养不良；由于使用了违禁武器也使许多战后出生的儿童得了白血病或者其他怪病。， .（课件出示）这是1986年9月25日，在美国纽约由世界各国的儿童分别代表本国的儿童共同签订的一项公约， A默读，说说自己的感受。 B、同学们，此刻，你有什么感想？你想说点什么吗？ 4.在学习本组课文的这段时间，孩子们通过电视、报纸、网络、课外书获取了许许多多有关战争与和平的知识，老师也不甘示弱，收获多多。咱们来开一个成果发布会，我先来汇报。好吗？瞧，李老师带来了一些描写战争与和平的词语和诗句，一起来读一读。分组读词语：A全民皆兵严阵以待破釜沉舟 B 全军覆灭速战速决暗渡陈仓 C 纸上谈兵硝烟弥漫枪林弹雨 抽生读诗句：国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》
以战争与和平为主题的作文片段精选 本文是关于和平的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 每个人都希望世界是和平的，世界是友爱的，谁也不喜欢战争的时代，苦难的时代。在炮火连天的战争时代里，花儿的芳香随着炮火消失，草儿被滚滚的浓烟染成黑色，蓝蓝的天空被染成了灰色，阳光是恶毒的，星星被炮火吓得失去了色彩，黑夜是喧嚷的，惊天动地的厮杀声，闹的人们心神不宁。不知道战争的灾难影响了多少人，一些失去孩子的父母在无言地呐喊着，从那明亮的眼睛里看到了埋怨、悲哀；那些失去孩子的父母在奋力地挣扎着，在寻找自己的骨肉；还有失去亲人的朋友，在经历着世界上最悲痛的事情，那一片广阔的天幕上又添了几丝哀愁。 和平年代，我们的生活是稳定的，不用风餐露宿，四海为家。和平的年代里，每个人都是快乐的，小孩子可以在宽阔而明亮的教室里读书、学习。而在战争年代里，和我们一般大的孩子，都在饱受着生活的磨难或失去亲人的痛苦。 “战争”是多么可怕有多么熟悉的字眼啊！人类仿佛是踏着战争走向文明的，不管在什么时代，人们从未在心里爱过它，人们渴望从战争走向和平。说啊！“和平”是世界上最美丽的文字，是连接世界各国的黄丝带！可是，人们却时常忽略了战争的忠实仆人——野心和利益，所以，即使到了高度文明的时代，我们也躲不开战争。
和平，是全世界人们共同的心声，流露出在每个人脸上的甜美笑容；和平，是春天温婉的歌，萦绕在世界的每个角落；和平是孩子们灿烂的笑脸，绽放在每一个幼小的心灵。 和平的世界是最美好的，在和平的世界里，花儿是香的，草儿是绿的，天空是蓝的，阳光是温柔的，星星是美丽的，黑夜是寂静的，人儿是可爱的。这时，我仿佛看到了和平鸽重新飞在蔚蓝的天空，我仿佛听到世界在说：“我爱和平，不要战争！” [以战争与和平为主题的作文片段精选] 感谢阅读，希望能帮助您！
第一单元第一次世界大战 ⒈第一次世界大战(1914- 1918的背景原因及条件: ⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; ⑵列强的三大矛盾(法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发; ⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战; ⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发; ⑸导火线(直接原因:萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。 ⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战? ⑴客观条件:20世纪的世界已基本上形成为一个整体,各国联系日益加强,形成“牵一发而动全身”的局面; ⑵可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战; ⑶现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。 ⒊交战双方:同盟国:德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国;协约国:英、法、俄、意、日、比等,后美、中等加入,共27 ⒋时间:1914年——1918年⒌主战场:欧洲⒍主战线:西线(决定性作用:英法比——德东线:俄——奥匈德南线:
⒎经过:第一阶段:1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役,(首次重大战役东线俄军进攻东普鲁士战役,德速战速决计划破产; 第二阶段:1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆战一大海战:西线的凡尔登(时间最长最惨烈、索姆河战役(坦克(规模最大和东线的俄军夏季攻势;英德日德兰海战(最大的海战; 第三阶段:1917—1918年美、中等国参战(原因、影响;俄国退出战争(原因、影响; 1918年11月德宣布投降 ⒏为什么在1917年4月美国对德宣战,加入协约国集团? ⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系⑶俄国二月革命后的战争形势变化⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机 ⒐分析同盟国集团失败的原因: ⑴经济实力处于劣势;⑵军事战略上的失误;⑶内部与国内矛盾的尖锐;⑷国际力量对比不利于同盟国。 ⒑结果:以同盟国的失败而告终(经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因 ⒒第一次世界大战的历史影响 ⑴导致世界格局变化:西欧相对衰落和美日崛起 西欧的相对衰落体现在:①经济受重创:曾经领先世界的西欧,生产水平远远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战;②精神遭打击:人们失去了战前的乐观主义,充满了幻灭感和危 机感;③英国更衰落:战前已丧失工业第一强国地位 美日的崛起体现在:①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国;国际金融中心从伦敦转向纽约②日本:经济得到长足发展,由债务国变债权国
教学流程： 一、导入 [播放视频《9·11事件撞机瞬间》] [思考交流] 1、看了这个片断后，你有何感触？ 2、你最想告诉大家的是什么？ 战争，自文明萌发之始便噩梦般的伴随着人类。无论胜利与失败，都充满了杀戮与苦难。那些镌刻在石头上的痕迹，留在画面上的图像，储存在音符里的记忆，都是人们对逝去的生命的恒久纪念，更是对人类自身命运的反思。 [出示课题《战争与和平》] 二、战争与美术 战争在历史上留下不可磨灭的痕迹，战争与艺术有着密切的关联。 1、长城。作为一件浩大的人工产品，它是怎么样产生的？战争会遗留给人们什么？
2、《兵马俑》——秦 秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹。没有秦始皇的统一战争，就不会有这样一个宏伟的奇迹；这个奇迹本身，也完全是战争的主题。 那么工匠们费劲力气烧制出像真人一样大小的俑为的是什么目的？俑的出现最主要是代替真人殉葬。这个地下军队其时是作为秦始皇的陪葬，他们在地下另一个世界里仍然保卫着秦始皇，听从他的调遣。 其中各个俑长相各不相同，形态逼真，比例准确，和西方雕塑相比较，具有很强的中国特色。 三、反思战争 战争会引起社会的动荡，给广大民众以深重的灾难，战争破坏了平静的艺术环境，同时造成艺术家精神上的矛盾冲突，促使艺术家反思战争，反思人生和整个世界，从而创造出许多感人的作品。 [出示图片《原子弹灾害图·水》] 丸木位里夫妇就用画笔展现了失败者对战争的痛苦回忆。
原子弹使日本的广岛和长崎遭到毁灭性打击，这是对日本战争罪行的惩罚，但画家用画笔问：战争的本质到底是什么？无论你是对错、胜败，战争都只会导致一个结果——毁灭、破坏和持久的苦难。 ①《内战的预感》达利 作品给你的第一印象是什么？ 画家在画面中想表达怎么样的思想感情？ 这幅画比较易懂，但形像却异常丑恶。“立体派”虽然是把客观世界的形象拆散以后重新加以组合，却并不那么可怕，因为至少它还是图案式的美感。达利的这幅画则把人体拆散再重新组合起来，以让它保持极逼真的效果。故使人更觉可怕。画中一只胳膊长在大腿上，而手又握住另一只大腿的根部，接在那条腿上的脚则踩在拆下来的屁股上，从大腿上边长出来一个狞笑的人头。一堆堆内脏似的物体抛满了地面。这是关于战争残酷的一场恶梦——甚至是只有在发高烧的时候才会产生的恶梦。 ②《荷拉斯兄弟的宣誓》——达维特法