<<电路电子实验>> 电路部分实验讲义
电子与信息工程学院
2011 . 07
实验一电路元件伏安特性的测绘及电源外特性的测量
一．实验目的
1．掌握线性和非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法
2．掌握电源外特性的测试方法
3．掌握运用伏安法判定电阻元件类型的方法
4．学习使用直流电压表、电流表，掌握电压、电流的测量方法
二．实验原理
1．电阻元件
二端电阻元件的伏安特性是指元件的端电压与通过该元件电流之间的函数关系。通过一定的测量电路，用电压表、电流表可测定电阻元件的伏安特性，由测得的伏安特性可了解该元件的性质。通过测量得到元件伏安特性的方法称为伏安测量法（简称伏安法）。把电阻元件上的电压取为纵（或横）坐标，电流取为横（或纵）坐标，根据测量所得数据，画出电压和电流的关系曲线，称为该电阻元件的伏安特性曲线。
（1）线性电阻元件
线性电阻元件的伏安特性满足欧姆定律。在关联参考方向下，可表示为：U=IR，其中R为常量，称为电阻的阻值，它不随其电压或电流改变而改变，其伏安特性曲线是一条过坐标原点的直线，该直线的斜率等于该线性电阻元件的电阻值。如图1-1（a）所示。
（2）非线性电阻元件
非线性电阻元件不遵循欧姆定律，它的阻值R随着其电压或电流的改变而改变，即它不是一个常量，其伏安特性是一条过坐标原点的曲线，如图1-1（b）所示。
(a) 线性电阻的伏安特性曲线(b) 非线性电阻的伏安特性曲线
图1-1 伏安特性曲线
测量时可在被测电阻元件上施加不同极性和幅值的电压，测量出流过该元件中的电流；或在被测电阻元件中通入不同方向和幅值的电流，测量该元件两端的电压，便得到被测电阻元件的伏安特性。
2．直流电压源
理想的直流电压源输出固定幅值的电压，而它的输出电流大小取决于它所连接的外电路。因此它的外特性曲线是平行于电流轴的直线，如图1-2（a）中实线所示。实际电压源的外特性曲线如图1-2（a）虚线所示，在线性工作区它可以用一个理想电压源Us和内电阻Rs相串联的电路模型来表示，如图1-2（b）所示。图1-2（a）中角θ越大，说明实际电压源内阻Rs值越大。实际电压源的电压U和电流I的关系式为：
I R U U S S ?-= 式（1-1）
图1-2 电压源特性
测量时将电压源与一可调负载电阻串联，改变负载电阻R L 的阻值，测量出相应的电压源电流和端电压，便可以得到被测电压源的外特性。
三． 实验内容
1． 测量线性电阻元件的伏安特性 （1） 按图1-3接线，取R L =100Ω。
（2） 调节直流稳压电源，使加在线性电阻元件R L 两端的电压U 分别为0V 、0.5V 、1V 、2V 、3V 、4V 、5V ，并测量对应的电流值I ，数据记入表1-1。
图1-3 线性电阻元件的实验线路 图1-4 非线性电阻元件的实验线路 （3） 根据测得的数据，在下面坐标平面上绘制出R L = 100Ω电阻的伏安特性曲线。先取点，再用光滑曲线连接各点。 I(mA)
U(V)
2．测量非线性白炽灯的伏安特性
（1）按图1-4接线，实验中所用的非线性电阻元件为12V/0.1A小灯泡。
（2）调节直流稳压电源，使加在灯泡两端的电压U分别为0V、1V、2V、3V、4V、5V、6V、7V、8V、9V、10V、11V、12V，测量对应的电流值I，将数据记入表1-2中。
（3）根据测得的数据在下面坐标平面上绘制出白炽灯的伏安特性曲线。
I(mA)
0 U(V)
3．测量稳压管的伏安特性
（1）按图1-5接线，R1为限流电阻器。调节电阻器R，使加在稳压管两端的电压U分别为0.10V、0.30V、0.50V、0.55V、0.60V、0.65V、0.70V、0.75V，测量对应的电流值I，将数据记入表1-3中。
（2）按图1-6接线，调节电阻器R，使流入稳压管的电流I分别为0mA、-1mA、-2mA、-3mA、-4mA、-5mA、-6mA、-8mA、-10mA、-20mA、-30mA、-40mA、-50mA，测量稳压管两端的电压U，将数据记入表1-4中。
图1-5 线性电阻元件的实验线路图1-6 非线性电阻元件的实验线路
（3）根据测得的数据在下面坐标平面上绘制出稳压管的伏安特性曲线。
I(mA)
U(V)
4．测量直流电压源的伏安特性
（1）按图1-7接线，将直流稳压电源Us=+12V视作直流电压源，取R=100Ω。
（2）调节电阻器R L，令其阻值由大至小变化，测量其相对应的电流I和直流电压源端电压U，记于表1-5中。
（3）根据测得的数据在下面坐标平面上绘制出直流电压源的伏安特性曲线。
I(mA)
0 U(V)
5．测量实际直流电压源的伏安特性
（1）按图1-8接线，将直流稳压电源Us与电阻R0（取100Ω）相串联来模拟实际直流电压源，如图中虚线框内所示，取R=200Ω。
（2）调节电阻器R L，令其阻值由大至小变化，测量其相对应的实际电压源端电压U和电流I，记入表1-6中。
图1-7 电压源实验线路图1-8 实际电压源实验线路
（3）根据测得的数据在下面平面坐标上绘制实际电压源的伏安特性曲线。
I(mA)
0 U (v)
四．注意事项
1．电流表应串接在被测电流支路中，电压表应并接在被测电压两端，要注意直流仪表“+”、“－”端钮的接线，并选取适当的量限。
2．使用测量仪表前，应注意对量程和功能的正确选择。
3．直流稳压电源的输出端不能短路。
五．实验设备
1. 直流稳压电源1路
2. 万用表1台
3.电阻器2只
4.可调电阻器1只
5.白炽灯1只
6.稳压管1只
六. 分析和讨论
a)比较100 电阻、白炽灯和稳压管的伏安特性曲线，得出什么结论？
b)根据不同的伏安特性曲线的性质分别称它们为什么电阻？
c)从伏安特性曲线看欧姆定律，它对哪些元件成立？哪些元件不成立？
d)比较直流电压源和实际直流电压源的伏安特性曲线，从中得出什么结论？
e)稳压电源串联电阻构成的电压源，它的输出电压与输出电流之间有什么关系？是
否能写出伏安特性方程式？
实验二叠加原理
一、实验目的：
1.用实验方法验证叠加原理，加深对该定理的理解。
2.熟悉万用表、稳压电源的主要技术特性，掌握其正确的使用方法。
二、实验内容：
用电路板、直流电源和连接线接成图2–1电路，用测量电压的方法验证叠加原理。
、
分别按：（1）、E1单独作用（2）、E2单独作用（3）、E1、E2共同作用
3、按电压值验证叠加原理
分别按：（1）、E1单独作用（2）、E2单独作用（3）、E1、E2共同作用
用数字万用表直流电压挡测量并记录按图2–1所示假定正方向的各电压值。
比较各电压理论值和实测值最大相对误差为U
；U2；
1
U3；U4
三、注意事项
1.注意电压表和电流表的极性。
2.实际电压、电流的方向与参考方向一致时取正，反之为负。
四、实验设备
1. 电工实验台及相应实验设备1套
2. 直流稳压电源1台
3. 数字式万用表1只
五、分析和讨论
1、按共同作用时E1= 12V，E2= 6V 和电阻R1、R
2、R
3、R4的标称值，计算E1、E2共同作用时的U1、U2、U3、U4值（三位有效数字）和实际测量值之间的误差分析。
实验三 戴维宁定理
一、 实验目的
1. 通过实验验证的方法进一步加深对戴维宁定理的理解。
2. 学习万用表的正确使用方法。 二、 实验内容
（1） 测量等效内阻Rs 和等效电动势
图3-1 有源二端口网络 图3-2 等效电路
（2）验证戴维宁定理；
测定有源二端口网络的外特性
在图3-1有源二端口网络的A 、B 端上，依次按下表中各L R 的值取电阻作为负载电阻L R ，测量相应的端电压U 、并计算电流I ，记入表3-2中。 1． 测定戴维南等效电源的外特性
按图3-2接线，在A 、B 端接上负载电阻L R ，L R 分别取表3-2中所列的各值，测量相应的端电压U 、并计算电流I ，记入表3-2中。
3.画出有源二端口网络及等效电路外特性曲线。
三、注意事项
线性有源二端口网络除源后的等效内阻Rs可以通过万用表的电流档测得其短路电流来求得、但这必须在网络允许短路的情况下进行。
四、实验设备
1. 电工实验台及相应实验设备1套
2. 直流稳压电源1台
3. 数字式万用表1只
五、分析和讨论
1.试求出图3-1电路中A、B两点间的开路电压、短路电流及等效内阻。
2.实际测量的参数和理论计算值比较。
实验四电阻、电感电容在正弦交流电路中的伏安特性
一、实验目的
1.进一步理解电气元件在正弦交流电路中的阻抗特性。
2.用实验的方法验证正弦交流电路电路中的基尔霍夫定律并加深对该定律的理解。
二、实验内容
1.分别按图4-1所示的电路接线。调节自耦调压变压器的输出电压，均匀选取5个测量点，
测量元件两端的电压和流经其电流，记入表1.
图4-1（A）(B) (C) 基本实验电路
2.
点，测量电路中各分电压和电流，并记入表2.
表2
3. 分别按图4-3所示的电路接线。调节自耦调压变压器的输出电压，选取一个合适的测
量点，测量电路中电压和各支路电流，并记入表3。
三、注意事项
1. 本实验直接用市电220V交流电源供电，实验中要特别注意人身安全，不可用手直接
触摸通电线路的裸露部分，以免触电，进实验室应穿绝缘鞋。
2. 自耦调压器在接通电源前，应将其手柄置在零位上，调节时，使其输出电压从零开
始逐渐升高。每次改接实验线路及实验完毕，都必须先将其旋柄慢慢调回零位，再断电源。必须严格遵守这一安全操作规程。
四、实验设备
1.数字万用表 1台
2.电量仪 1台
3.白炽灯 1只40W /220V
4.电感线圈 1只
5.电容器 1只1μF，4.7μF/500V
五、分析和讨论
1、由图4-2所示的串联电路测得的各数据、经计算求得的该实验电路各元件的参数（R、
L、C）值与由图4-3并联电路测得的各数据、经计算求得的该实验电路各元件的参数（R、L、C）值有何差异？试分析其中原因。
2、由图4-2所示的串联电路测得的电压各数据，试问为何总电压不等于各分电压之和。试用相量分析。
3、由图4-3并联电路测得的电流各数据，试问为何总电流不等于各分电流之和。试用相量分析。
实验五 电感阻抗参数的测量及功率因数的测量和提高
一. 实验目的
1. 学会用功率表法测量元件的交流等效参数的方法。
2. 学会功率表的接法和使用。
3. 学习感性负载电路提高功率因数的方法
二. 实验内容
1. 电感阻抗参数的测量，按图5-1接线。 分别测量40W 白炽灯(R)，电感线圈(L) 的等效参数。
图5-1
2. 电感阻抗两端并联电容，接线如图5-2。逐渐加大电容量，每改变一次电容量，都要测量端电压U ，总电流I ，电感阻抗电流I RL ，电容电流I C 以及总功率P 之值，记录于表5-2。
图5-2
Z
3．渐加大电容容量过程中，注意观察并联谐振现象，并找到谐振点。
三.注意事项
1. 本实验直接用市电220V交流电源供电，实验中要特别注意人身安全，不可用手直接触
摸通电线路的裸露部分，以免触电，进实验室应穿绝缘鞋。
2. 自耦调压器在接通电源前，应将其手柄置在零位上，调节时，使其输出电压从零开始
逐渐升高。每次改接实验线路及实验完毕，都必须先将其旋柄慢慢调回零位，再断电源。
必须严格遵守这一安全操作规程。
四.实验设备
1.数字万用表 1台
2.电量仪 1台
3.白炽灯 1只40W /220V
4.电感线圈 1只
5.电容器 2只1μF，4.7μF/500V
五.分析和讨论
1．根据表5-2实验数据，分别讨论所测参数的变化情况。
2．讨论改善电路功率因数的意义和方法。
实验六常用电子仪器的使用
一、实验目的
1.交接常用电子仪器的用途及主要性能指标。
2.初步掌握常用电子仪器的正确使用方法及注意事项。
二、实验内容
4、用函数信号发生器输出频率1KH Z，幅度为0-1V的矩形波。并记录波形。
5、示波器测量相位差：用函数信号发生器输出频率1KH Z，幅度为Upp=5V的正弦波
θ=X/X T *360o（X T为周期 X为X轴方向的差距）。并记录波形。
三、注意事项
1.连接电路时，各实验仪器的“地”线（电缆线的屏蔽线夹）必须接在一起，以保证测量系统的“地”电位相同。
2.在实验过程中不要反复开、关实验仪器。
四、实验设备
1.示波器一台
2.函数信号发生器一台
3.直流稳压电源一台
4.数字万用表一只
5.电工实验台和相应的实验设备一套
五、分析和讨论
1.示波器中扫描和同步的作用是什么？
2.用毫伏表测量信号时，信号频率的高低对读数有无影响，为什么？
3.能用万用表交流电压档测量信号源输出的信号吗？为什么？
实验七RC电路的过渡过程
一、实验目的
1.观察RC电路在矩形脉冲电压激励下的响应波形。
2.用实验的方法研究RC电路的时间常数与过渡过程的关系。
二、实验内容
1. 一阶过渡过程
如图7-1：将函数信号发生器输出的矩形波电压幅值调至Um=5V、频率f=1kH Z，作为一阶RC电路的输入。电容C=0.1μF，使得RC=τ分别为0.1T，0.5T，1T 时（T为输入信号的周期），用示波器观测电容C两端的电压U C（t）（图7-1）、电阻R两端的电压U R（t）（图7-2）的波形，并记录于坐标纸上。
2. 二阶过渡过程
如图7-3：将函数信号发生器输出的矩形电压幅值调至Um=5V、频率f=1Kh Z，作为二阶RCL电路的输入。改变电阻R，观测电阻R的阻值对电路过程的影响。
并记录R=0时电容两端电压U C（t）的波形及你认为最能典型地表明电路处于衰减震荡和临界阻尼状态时，电容C两端的电压u(t)的波形及电阻参数值。
图7-1
图7-2
图7-3
三、注意事项
1.为了确保实验数据的精确性，应把各实验仪器及实验板的“地”接在一起，实现共地。
2.在做充电实验前应预先把电容器的储电充分释放；在做放电实验前应把电容充足电能。
四、实验设备
1.示波器一台
2.函数信号发生器一台
3.直流稳压电源一台
4.数字万用表一只
5.电工实验台和相应的实验设备一套
五、分析和讨论
在用示波器测量各电路中电容电压u c(t)和i c(t)时，试分别分析，当示波器的垂直输入信号耦合方式转换开关分别置于“AC”和“DC”时，示波器所显示的波形有何不同？
实验八三相电路电压、电流的测量
一. 实验目的
1. 掌握三相负载和电源的正确联接方法。
2. 进一步了解三相电路中线、相电压及线、相电流之间的关系。
3. 充分理解三相四线制供电系统中中线的作用。
二. 实验内容
1. 三相负载作星形联接（三相四线制供电）：
(1)将灯泡负载作星形联接（图8-1）并请教师检查线路。
图8-1
(2)当对称负载时，测量有中线和无中线时的各电量。
(3)当不对称负载时，测量有中线和无中线时的各电量。（其中C相负载的灯泡增加一组）
注意：在断开中线时，由于各相电压不平衡，测量完毕应立即断开电源。
2. 三相负载作三角形联接：
(1)按图8-2联接线路并请教师检查。
图8-2
(2)测量对称负载时的各电量。
(3)测量不对称负载时的各电量。（将其中某一相灯泡增加一组）
三.注意事项
1. 本实验采用三相交流市电。实验时要注意人身安全，不可触及导电部件，防止意外事故发生。
2. 每次接线完毕，同组同学应自查一遍，然后由指导教师检查后，方可接通电源，必须严格遵守先断电、再接线、后通电；先断电、后拆线的实验操作原则。
四. 实验设备
1. 灯泡负载板 2块 MC1093
2. 单相电量仪 1台 MC1098
3. 数字万用表 1台
五. 分析和讨论
1. 三相负载根据什么条件作星形或三角形连接？
2. 负载作星形联接或作三角形联接，取用同一电源时，负载的相，线电量有何不同？
3. 对称负载作星形联接，无中线的情况下断开一相，其它两相发生何变化?若为三角形联接时又如何？
4. 负载为星形联接，中线的作用如何？在什么情况下必须有中线，在什么情况可不要中线？
5. 不对称三角形联接的负载，能否正常工作？实验是否能证明这一点？
6. 根据不对称负载三角形联接时的相电流值作相量图，并求出线电流值，然后与实验测
得的线电流作比较，分析之。
11级电路分析基础实验报告 篇一：电路分析基础实验 实验一：基尔霍夫定理与电阻串并联 一、实验目的 学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪 表测量电压、电流。 二、实验原理 1、基尔霍夫电流、电压定理的验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点， 测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压 定理并与理论计算值相比较。 2、电阻串并联分压和分流关系验证。 解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电 阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分 流关系，并与理论计算值相比较。 三、实验数据分析 1、基尔霍夫电流、电压定理的验证。
测量值验证 (1)对于最左边的外围网孔，取逆时针为参考方向得：U1-U2-U3?20V-8.889V-11.111V?0故满足KVL。 (2)对于最大的外围网孔，取逆时针为参考方向得： U1?I5?R3-U2?20V?（-0.111?100）V-8.889V?0 (3)对于节点4，取流进节点的电流方向为正得： -I1?I2?I3?（--0.444）A?（-0.222）A?（-0.222）A?0 (4)对于节点7，取流进节点的电流方向为正得： -I3?I4?I5?（--0.222）A?（-0.111）A?（-0.111）A?0 理论计算值 U1?I1?（R1?R2//R3//R4） IU1204 1?（R?A?A 1?R2//R3//R4）459 I3//R4 2?R RR?I?1?4A?2 1A 2?R3//4299 I（I422 3?1-I2）?（9-9）A?9A IR1 312
数字电子技术实验指导书 （韶关学院自动化专业用） 自动化系 2014年1月10日 实验室：信工405
数字电子技术实验必读本实验指导书是根据本科教学大纲安排的，共计14学时。第一个实验为基础性实验，第二和第七个实验为设计性实验，其余为综合性实验。本实验采取一人一组，实验以班级为单位统一安排。 1．学生在每次实验前应认真预习，用自己的语言简要的写明实验目的、实验原理，编写预习报告，了解实验内容、仪器性能、使用方法以及注意事项等，同时画好必要的记录表格，以备实验时作原始记录。教师要检查学生的预习情况，未预习者不得进行实验。 2．学生上实验课不得迟到，对迟到者，教师可酌情停止其实验。 3．非本次实验用的仪器设备，未经老师许可不得任意动用。 4．实验时应听从教师指导。实验线路应简洁合理，线路接好后应反复检查，确认无误时才接通电源。 5．数据记录 记录实验的原始数据，实验期间当场提交。拒绝抄袭。 6．实验结束时，不要立即拆线，应先对实验记录进行仔细查阅，看看有无遗漏和错误，再提请指导教师查阅同意，然后才能拆线。 7．实验结束后，须将导线、仪器设备等整理好，恢复原位，并将原始数据填入正式表格中，经指导教师签名后，才能离开实验室。
目录实验1 TTL基本逻辑门功能测试 实验2 组合逻辑电路的设计 实验3 译码器及其应用 实验4 数码管显示电路及应用 实验5 数据选择器及其应用 实验6 同步时序逻辑电路分析 实验7 计数器及其应用
实验1 TTL基本逻辑门功能测试 一、实验目的 1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能和使用方法 2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯片的外形和引脚排列 3、掌握实验芯片门电路的逻辑功能 二、实验设备及材料 数字逻辑电路实验箱，集成芯片74LS00（四2输入与非门）、74LS04（六反相器）、74LS08(四2输入与门)、74LS10（三3输入与非门）、74LS20（二4输入与非门）和导线若干。 三、实验原理 1、数字电路基本逻辑单元的工作原理 数字电路工作过程是数字信号，而数字信号是一种在时间和数量上不连续的信号。 （1）反映事物逻辑关系的变量称为逻辑变量，通常用“0”和“1”两个基本符号表示两个对立的离散状态，反映电路上的高电平和低电平，称为二值信息。（2）数字电路中的二极管有导通和截止两种对立工作状态。三极管有饱和、截止两种对立的工作状态。它们都工作在开、关状态，分别用“1”和“0”来表示导通和断开的情况。 （3）在数字电路中，以逻辑代数作为数学工具，采用逻辑分析和设计的方法来研究电路输入状态和输出状态之间的逻辑关系，而不必关心具体的大小。 2、TTL集成与非门电路的逻辑功能的测试 TTL集成与非门是数字电路中广泛使用的一种逻辑门。实验采用二4输入与非门74LS20芯片，其内部有2个互相独立的与非门，每个与非门有4个输入端和1个输出端。74LS20芯片引脚排列和逻辑符号如图2-1所示。
数字电子技术实验 简要讲义 适用专业：电气专业 编写人：于云华、何进 中国石油大学胜利学院机械与控制工程学院 2015.3
目录 实验一：基本仪器熟悉使用和基本逻辑门电路功能测试 (3) 实验二：小规模组合逻辑电路设计 (4) 实验三：中规模组合逻辑电路设计 (5) 实验四：触发器的功能测试及其应用 (7) 实验五：计数器的功能测试及其应用 (8) 实验六：计数、译码与显示综合电路的设计 (9)
实验一：基本仪器熟悉使用和常用门电路逻辑功能测试 (建议实验学时：2学时) 一、实验目的： 1、熟悉实验仪器与设备，学会识别常用数字集成芯片的引脚分配； 2、掌握门电路的逻辑功能测试方法； 3、掌握简单组合逻辑电路的设计。 二、实验内容： 1、测试常用数字集成逻辑芯片的逻辑功能：74LS00，74LS02，74LS04，74LS08，74LS20，74LS32，74LS86等（预习时查出每个芯片的逻辑功能、内部结构以及管脚分配）。 2、采用两输入端与非门74LS00实现以下逻辑功能： ① F=ABC ② F=ABC③ F=A+B ④ F=A B+A B 三、实验步骤：（学生根据自己实验情况简要总结步骤和内容）主要包括： 1、实验电路设计原理图；如：实现F=A+B的电路原理图： 2、实验真值表； 3、实验测试结果记录。如： 输入输出 A B F3 00灭
四、实验总结： （学生根据自己实验情况，简要总结实验中遇到的问题及其解决办法）注：本实验室提供的数字集成芯片有： 74LS00, 74LS02,74LS04,74LS08,74LS20,74LS32,74LS74，74LS90,74LS112， 74LS138，74LS153, 74LS161 实验二：小规模组合逻辑电路设计 (建议实验学时：3学时) 一、实验目的： 1、学习使用基本门电路设计、实现小规模组合逻辑电路。 2、学会测试、调试小规模组合逻辑电路的输入、输出逻辑关系。 二、实验内容： 1、用最少的门电路设计三输入变量的奇偶校验电路：当三个输入端有奇数个1时，输出为高，否则为低。（预习时画出电路原理图，注明所用芯片型号） 2、用最少的门电路实现1位二进制全加器电路。（预习时画出电路原理图，注明所用芯片型号） 3、用门电路实现“判断输入者与受血者的血型符合规定的电路”，测试其功能。要求如下：人类由四种基本血型：A、B、AB、O 型。输血者与受血者的血型必须符合下述原则： O型血可以输给任意血型的人，但O型血的人只能接受O型血； AB型血只能输给AB型血的人，但AB血型的人能够接受所有血型的血； A 型血能给A型与AB型血的人；但A型血的人能够接受A型与O型血； B型血能给B型与AB型血的人，而B型血的人能够接受B型与O型血。 试设计一个检验输血者与受血者血型是否符合上述规定的逻辑电路，如果符合规定电路，输出高电平（提示：电路只需要四个输入端，它们组成一组二进制数码，每组数码代表一对输血与受血的血型对）。 约定“00”代表“O”型 “01”代表“A”型 “10”代表“B”型 “11”代表“AB”型（预习时画出电路原理图，注明所用芯片型号） 三、实验步骤：（学生根据自己实验情况简要总结步骤和内容），与实验一说明类似。
实验一电路元器件伏安特性的测试 一、实验目的 1、认识常用电路元件。 2、掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的测绘。 3、掌握仪器、仪表的使用方法。 二、实验仪器 1、RXDI-1A电路原理实验箱１台 2、万用表１台 三、实验原理 任何一个二端元件的特性可用该元件上的端电压U与通过该元件的电流I 之间的函数关系I=f（U）来表示，即用I-U平面上的一条曲线来表示，这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。 图1 1、线性电阻器的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线，图1中a曲线所示，该直线的斜率的倒数等于该电阻器的电阻值。 2、一般的半导体二极管是一个非线性电阻元件，其伏安特性如图1中b所示。正向压降很小（一般的锗管约为0.2～0.3V，硅管约为0.5～0.7V），正向电流随正向压降的升高而急骤上升，而反向电压从零一直增加到十几伏至几十伏时，其反向电流增加很小，粗略地可视为零。可见，二极管具有单向导电性，如果反向电压加得过高，超过管子的极限值，则会导致管子击穿损坏。 3、稳压二极管是一种特殊的半导体二极管，其正向特性与普通二极管类似，但
其反向特性特别，如图1中c所示。在反向电压开始增加时，其反向电流几乎为零，但当反向电压增加到某一数值时（称为管子的稳压值，有各种不同稳压值的稳压管）电流将突然增加，以后它的端电压将维持恒定，不再随外加的反向电压升高而增大。注意：流过二极管或稳压二极管的电流不能超过管子的极限值，否则管子会被烧坏。 四、实验内容及步骤 1、测定线性电阻器的伏安特性 按图2接线，调节直流稳压电源的输出电压U，从0V开始缓慢地增加，记下相应的电压表和电流表的读数。 图2 图3 2、测定半导体二极管IN4007的伏安特性 按图3接线，R为限流电阻，测二极管的正向特性时，其正向电流不得超过35mA，正向压降可在0～0.75V之间取值。特别0.5～0.75V之间应多取几个测量点。测反向特性实验时，只需将图3中的二极管D反接，且其反向电压可加至24V。 3、测定稳压二极管的伏安特性 将图3中的二极管IN4007换成稳压二极管2CW55，重复实验内容2的测量。 4、根据各实验数据（数据见表1、表2、表3、表4、表5），分别在方格纸上绘制出光滑的伏安特性曲线。（其中二极管和稳压管的正、反向特性均要求画在同一张图中，正、反向电压可取为不同的比例尺），根据实验结果，总结、归纳被测各元件的特性，做必要的误差分析。 五、实验数据及结果 表1线性电阻特性实验数据 U(V) I(mA)
专题七：电路综合分析问题 高考要求： 1、电流，欧姆定律，电阻和电阻定律Ⅱ 2、电阻率与温度的关系Ⅰ 3、半导体及其应用，超导及其应用Ⅰ 4、电阻的串，并联，串联电路的分压作用，并联电路的分流作用Ⅱ 5、电功和电功率，串联，并联电路的功率分配Ⅱ 6、电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压Ⅱ 7、电流、电压和电阻的测量；电流表、电压表和多用电表的使用、伏安法测电阻Ⅱ 高考对本专题知识的考查，多是通过对电路的分析计算、对电压、电流、电阻等物理量的测量，来考查学生对基本概念、基本定律的理解和掌握。尤其值得注意的是有关电磁感应电路的分析与计算，以其覆盖知识点多，综合性强，思维含量高，充分体现考生能力和素质等特点，成为历届高考命题的热点。但近年采用综合考试后，试卷难度有所下降，因此要更加关注有关基本概念的题、定性分析现象的题和联系实际、联系现代科技的题。 知识整合: （1）电路的简化：对于一个复杂的电路，画出等效电路图，是一项基本功，也是电路分析和计算的基础。 （2）动态直流电路的分析：电路中某些元件（如滑线变阻器的阻值）的变化，会引起电流、电压、电阻、电功率等相关物理量的变化，解决这类问题涉及到的知识点多，同时还要掌握一定的思维方法，在近几年高考中已多次出现。
（3）非纯电阻电路的分析与计算。非纯电阻电路是指电路含有电动机、电解槽等装置，这些装置的共同特点是可以将电能转化为机械能、化学能等其他形式的能量。这是近几年高考命题的一个冷点，但有可能成为今年高考的热点。 （4）稳态、动态阻容电路的分析与计算。此类问题往往较难，但却是高考考查的重点，几乎是年年必考。 （5）故障电路的分析与判断。由于此类问题能够考查考生理论联系实际的能力，对灵活运用知识的能力要求较高，所以可能成为近几年考查重点。 （6）非线性电路的分析与求解。非线性电路包括含二极管电路和白炽电灯电路，由于这类元件的伏安特性不再是线性的，所以求解这类问题难度更大。近几年已成为高考的热点。 互动课堂：
实验七 日光灯电路改善功率因数实验 班级：13电子（2）班 姓名：郑泽鸿 学号：04 指导教师：俞亚堃 实验日期：2014年11月17日 同组人姓名：吴泽佳、张炜林 一、实验目的 ① 了解日光灯电路的工作原理以及提高功率因数的方法； ② 通过测量日光灯电路所消耗的功率，学会使用瓦特表； ③ 学会日光灯的接线方法。 二、实验仪器与元器件 ① 8W 日光灯装置（灯管、镇流器、启辉器）1套； ② 功率表1只； ③ 万用表1只； ④ 可调电容箱1只； ⑤ 开关、导线若干。 三、实验原理 已知电路的有功功率P 、视在功率S 、电路的总电流I 、电源电压U ，根据定义，电路的功率因数IU P S P == ?cos 。由此可见，在电源电压且电路的有功功率一定时，电路的功率因数越高，它占用电源（或供电设备）的容量S 就越少。 在日光灯电路中，镇流器是一个感性元件（相当于电感与电阻的串联），因此它是一个感性电路，且功率因数很低，大约只有0.5～0.6。 提高日光灯电路（其它感性电路也是一样）的功率因数cos φ的方法就是在电路的输入端并联一定容量的电容器，如图1所示。 图1 并联电容提高功率因数电路 图2 并联电容后的相量图
图1中L 为镇流器的电感，R 为日光灯和镇流器的等效电阻，C 为并联的电容器， 设并联电容后电路总电流I ，电容支路电流C I ，灯管支路电流RL I （等于未并电容前电路中的总电流），则三者关系可用相量图如图2所示。 由图2可知，并联电容C 前总电流为RL I ，RL I 与总电压U 的相位差为L ?，功率因数为L ?cos ；并联电容C 后的总电流为I ，I 与总电压U 的相位差为?，功率因数为?cos ；显然?c o s ＞L ?cos ，功率被提高了。并联电容C 前后的有功功率 ??c o s c o s IU U I P L RL ==，即有功功率不变。并联电容C 后的总电流I 减小，视在功率IU S =则减小了，从而减轻了电源的负担，提高了电源的利用率。 四、实验内容及步骤 1．功率因数测试。 日光灯实验电路如图3所示，将电压表、电流表和功率表所测的数据记录于表1中。 图3 日光灯实验电路 W 为功率表，C 用可调电容箱。 表1 感性电路并联电容后的测试数据 并联电容C （μF ） 有功功率P(W) U （V ） I （A ） cos φ 0 38.3 220 0.34 0.48 0.47 38.3 220 0.341 0.48 1 39.3 220 0.292 0.57 2.2 38.7 220 0.225 0.71 2.67 38.3 220 0.225 0.71 3.2 39.1 220 0.209 0.83 4.7 38.1 220 0.19 0.85 5.7 39.1 220 0.215 0.78 6.9 38.5 220 0.27 0.61 7.9 39.3 220 0.3 0.53 10.1 38.9 220 0.432 0.37
数字电路实验讲义 课题：实验一门电路逻辑功能及测试课型：验证性实验 教学目标：熟悉门电路逻辑功能，熟悉数字电路实验箱及示波器使用方法 重点：熟悉门电路逻辑功能。 难点：用与非门组成其它门电路 教学手段、方法：演示及讲授 实验仪器： 1、示波器； 2、实验用元器件 74LS00 二输入端四与非门 2 片 74LS20 四输入端双与非门 1 片 74LS86 二输入端四异或门 1 片 74LS04 六反相器 1 片 实验内容： 1、测试门电路逻辑功能 （1）选用双四输入与非门74LS20 一只，插入面包板（注意集成电路应摆正放平），按图1.1接线，输入端接S1～S4(实验箱左下角的逻辑电平开关的输出插口)，输出端接实验箱上方的LED 电平指示二极管输入插口D1～D8 中的任意一个。 （2）将逻辑电平开关按表1.1 状态转换，测出输出逻辑状态值及电压值填表。
2、逻辑电路的逻辑关系 （1）用74LS00 双输入四与非门电路，按图1.2、图1.3 接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.2，表1.3 中。 （2）写出两个电路的逻辑表达式。 3、利用与非门控制输出 用一片74LS00 按图1.4 接线。S 分别接高、低电平开关，用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。 4、用与非门组成其它门电路并测试验证。
（1）组成或非门：
用一片二输入端四与非门组成或非门B = =，画出电路图，测试并填 + Y? A B A 表1.4。 （2）组成异或门： ①将异或门表达式转化为与非门表达式； ②画出逻辑电路图； ③测试并填表1.5。 5、异或门逻辑功能测试 （1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.5 接线，输入端1、2、4、5 接电平开关输出插口，输出端A、B、Y 接电平显示发光二极管。 （2）将电平开关按表1.6 的状态转换，将结果填入表中。
动态电路分析（一）（讲义） 一、知识点睛 1.常见动态电路类型：（1）滑动变阻器型（2）多开关状态型 2.滑动变阻器Rˊ与定值电阻R0（或灯泡）串联 （1）解题套路 1确定电路结构，分析电表情况 2滑片P移动，R′如何变化 3根据______________得，电路总阻值R总如何变化 4根据__________得，电路电流I如何变化 5根据__________得，定值电阻R0的电压如何变化 6根据__________得，R′的电压如何变化 或者根据串联分压原理__________________，直接得出两电阻的电压变化情况。 若R′阻值增大，则分得的电压______；反之______。 （2）规律总结 a．定值电阻： 电流增大时，其电压_____；R0=________=_______。 b．滑动变阻器： 电流增大时，其电压______； 当滑片P在最左端时，连入电路阻值为____；其电压为_____； 此时电路中电流最大；R0的电压即为_________； 当滑片P在最右端时，连入电路阻值最大；其电压_____；此时电路中电流_______；R0分得的电压______。 3.滑动变阻器与定值电阻（或灯泡）并联解题套路 1确定电路结构，分析电表情况（确定支路、干路） 2滑片P移动，滑动变阻器阻值如何变化，所在支路电流如何变化 3分析另一支路、干路（并联电路各支路互不影响）
二、精讲精练 1.如图所示，电源电压不变，开关闭合后，将滑动变阻器的滑片 P向右滑动，则下列说法正确的是（） A．总电阻变小 B．电流表的示数变小 C．电压表的示数变大 D．滑动变阻器接入电路中的电阻变小 2.如图所示，开关闭合后，当滑片P向右移动时，关于电压表示 数变化情况。下列说法正确的是（） A．V1变小，V2变大 B．V1变大，V2变大 C．V1变小，V2变小 D．V1变大，V2变小 3.如图所示电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，R2为滑 动变阻器，当开关闭合后，滑动变阻器的滑片P由b端向a端滑动的过程中，下列说法正确的是（） A．电压表示数变小，电压表与电流表示数的乘积变小 B．电压表示数变大，电压表与电流表示数的比值不变 C．电流表示数变小，电压表与电流表示数的比值变大 D．电流表示数变大，电压表与电流表示数的乘积不变 4.热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的。要想设计一个 通过电表的示数反映热敏电阻随环境温度变化的电路，要求温度升高时电表示数减小，以下电路符合要求的是（） A ．B ． C ．D ． 第3题图
用RC 电路测电容 【实验目的】 1、观察电容充放电现象，了解电容特性； 2、利用电容器的充、放电测定电容； 3、根据电容容抗的频率特性测定电容。 【仪器仪器】 两个电容（其中一个为电解电容，电容值470F μ；另一个电容值约为0.1F μ），电阻箱，直流电源，信号发生器，数字万用电表，示波器，导线．开关等。 【实验原理】 1．电容器 电容器是常用电子元件之一，其符号如图l 所示，用C 表示． 常用电容器以两层金属箔（膜）为极板。极板中间有一层绝缘材料作为介质。极板上可积聚等量异号的电荷Q,两极板的电压为U ，两 者成线性关系，其比值即为电容 U Q C = 电容符号电容的基本单位是F ，这个单位太大，常用单位有F μ和pF ： F μ610F 1=，pF 610F 1=μ， 电容的种类很多，分为固定电容和可变电容，固定电容有：瓷介质电容、云母电容、薄膜介质电容、纸介质电容和电解电容器等，常用的电解电容器电容值较大，且有正负极性，使用时应注意将正极接高电位，负极接低电位；如果极性接反，会将电容器击穿损坏．电容的主要参数有：电容值和额定工作电压。 由于电容的充放电特性，以及电容具有隔直流和通交流的能力，在电子技术中使用十分普遍，常用于滤渡电路、定时电路、锯齿波发生器电路、微分积分等电路． 2．RC 电路充放电特性 将一个电容和一个电阻串联构成RC 电路，电路如图2所示当开关K 合到图2中的“1”时，直流电源通过电阻R 给电容充电，电容上的电压c u 逐渐增大，最终与电源电压E 相等；然后再将开关合向“2”，电容C 将通过电阻R 放电，c u 逐渐减小，直至为零。 在RC 电路充放电过程中c u 和R u 的变化遵循以下规律： C 图 1 电容符号 R E K 1 2 图 2 电容充放电原理图
实验一KHD-2型数字电路实验装置的使用和 集成门电路逻辑功能的测试 一、实验目的 1．熟悉和掌握KHD-2型数字电路实验装置的使用。 2．熟悉74LS20和74LS00集成门电路的外形和管脚引线。 3．掌握与门、或门、非门、与非门、或非门和异或门逻辑功能的测试。 二、实验器材及设备 1．KHD-2数字电路实验台 2．4输入2与非门74LS20（1块） 3．2输入4与非门74LS00或CC4011（1块） 三、实验原理 （一）KHD-2型数字电路实验台 KHD-2型数字电路实验台由实验控制屏与实验桌组成。实验控制屏主要由两块单面敷铜印刷线路板与相应电源、仪器仪表等组成。控制屏由两块相同的数电实验功能板组成，其控制屏两侧均装有交流电压220V的单相三芯电源插座。每块实验功能板上均包含以下各部分内容： 1．实验板上装有一只电源总开关及一只熔断器（额定电流为1A）作为短路保护用。 2．实验板上共装有600多个高可靠的自锁紧式、防转、叠插式插座。它们与集成电路插座、镀银针管座以及其他固定器件、线路的连线已设计在印刷线路板上。板正面印有黑线条连接的器件，表示反面已装上器件并接通。 3．实验板上共装有200多根镀银长15mm的紫铜针管插座，供实验时接插小型电位器、电阻、电容、三极管及其他电子器件使用。 4．实验板上装有四路直流稳压电源（±5V、1A及两路0～18V、0.75A可调的直流稳 压电源）。实验板上标有处，是指实验时需用导线将直流电源+5V引入该处，是+5V 电源的输入插口。 5．高性能双列直插式圆集成电路插座18只（其中40P 1只、28P 1只、24P 1只、20P 1只、16P 5只、14P 6只、8P 2只、40P锁紧座1只）。 6．6位十六进制七段译码器与LED数码显示器：每一位译码器均采用可编程器件GAL 设计而成，具有十六进制全译码功能。显示器采用LED共阴极红色数码管（与译码器在反面已连接好），可显示四位BCD十六进制的全译码代号：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E和F。 使用时，只要用锁紧线将+5V在没有BCD码输入时六位译码器均显示“F”。 7．四位BCD码十进制拔码开关组：每一位的显示窗指示出0~9中的任一个十进制数字，在A、B、C、D四个输出插口处输出相对应的BCD码。每按动一次“+”或“ ”键，将顺序地进行加1计数或减1计数。 若将某位拔码开关的输出口A、B、C、D连接在“2”的一位译码显示的输入端口A、B、C、D处，当接通+5V电源时，数码管将点亮显示出与拔码开关所指示一致的数字。
电路分析基础实验指导书 实验课程名称电路分析基础 院系部机电工程系 指导老师姓名张裴裴 2015 — 2016学年第2学期
实验一直流电路的认识实验 一、实验目的 1.了解实验室规则、实验操作规程、安全用电常识。 2.熟悉实验室供电情况和实验电源、实验设备情况。 3.学习电阻、电压、电流的测量方法，初步掌握数字万用表、交直流毫安表的使用方法。 4.学习电阻串并联电路的连接方法，掌握分压、分流关系。 二、实验仪器 1.电工实验台一套 2.数字万用表一块 3.直流稳压源一台 4.直流电压表一只 5.直流电流表一只 6.电路原理箱（或其它实验设备） 7.电阻若干只 8.导线若干 三、实验步骤 1、认识和熟悉电路实验台设备及本次实验的相关设备 ①电路原理箱及其上面的实验电路版块； ②数字万用表的正确使用方法及其量程的选择； ③直流电压表、直流电流表的正确使用方法及其量程的选择。 2.电阻的测量 （1）用数字万用表的欧姆档测电阻，万用表的红表棒插在电表下方的“VΩ”插孔中，黑表棒插在电表下方的“COM”插孔中。选择实验原理箱上的电阻或实验室其它电阻作为待测电阻，欧姆档的量程应根据待测电阻的数值合理
选取。将数据记录在表1，把测量所得数值与电阻的标称值进行对照比较，得出误差结论。 图1-1 将图1-1所示连成电路，并将图中各点间电阻的测量和计算数据记录在表2中，注意带上单位。 开启实训台电源总开关，开启直流电源单元开关，调节电压旋钮，对取得的直流电源进行测量，测量后将数据填入表1-2中。 （1）按实验线路图1-2连接电路（图中A 、B 两点处表示电流表接入点）。 2 S 2
数字电路实验讲义 目录 1 数字电路实验箱简介 2 实验一基本门电路和触发器的逻辑功能测试 3 实验二常用集成组合逻辑电路（MSI）的功能测试及应用 4 实验三常用中规模集成时序逻辑电路的功能及应用 5 实验四组合逻辑电路的设计 6 实验五时序逻辑电路的设计 7 实验六综合设计实验 8 附录功能常用芯片引脚图
数字电路实验箱简介 TPE系列数字电路实验箱是清华大学科教仪器厂的产品，该实验箱提供了数字电路实验所必需的基本条件。如电源，集成电路接线板，逻辑电平产生电路，单脉冲产生电路和逻辑电平测量显示电路，实验箱还为复杂实验提供了一些其他功能。 下面以JK触发器测试为例说明最典型的测试电路，图1为74LS112双JK触发器的测试电路。其中Sd、Rd 、J、K为电平有效的较入信号，由实验箱的逻辑电平产生电路提供。CP为边沿有效的触发信号，由单脉冲产生电路提供。Q和为电路的输出，接至逻辑电平测量显示电路，改变不同输入的组合和触发条件，记录对应的输出，即可测试该触发器的功能。 逻辑电平测量显示 图1. JK触发器测试电路
实验一 基本门电路和触发器的逻辑功能测试 一、 实验目的 1、掌握集成芯片管脚识别方法。 2、掌握门电路逻辑功能的测试方法。 3、掌握RS 触发器、JK 触发器的工作原理和功能测试方法。 二、实验设备与器件 1、数字电路实验箱 2、万用表 3、双列直插式组件 74LS00：四—2输入与非门 74LS86：四—2输入异或门 74LS112：双J-K 触发器 三、实验原理与内容 1、测试与非门的逻辑功能 74LS00为四—2输入与非门，在一个双列直插14引脚的芯片里封装了四个2输入与非门，引脚图见附录。14脚为电源端，工作时接5V,7脚为接地端，1A ，113和1Y 组成一个与非门， B A Y 111?=。剩余三个与非门类似。按图1—1连接实验电路。改变输信号，测量对应输出， 填入表1—1中，验证其逻辑功能。 测 量 显 示 逻 辑 电 平 图1—1 74LS00测试电路
实验一 单级交流放大电路 一、实验目的 1、 学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2、 掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。 3、 熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、实验原理 图1－1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E ，以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号u i 后，在放大器的输出端便可得到一个与u i 相位相反，幅值被放大了的输出信号u 0，从而实现了电压放大。 图1－1 共射极单管放大器实验电路 在图1－1电路中，当流过偏置电阻R B1和R B2 的电流远大于晶体管T 的 基极电流I B 时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算 CC B2 B1B1 B U R R R U +≈ U CE ＝U CC －I C （R C ＋R E ） 电压放大倍数 C E BE B E I R U U I ≈-≈
be L C V r R R β A // -= 输入电阻 R i ＝R B1 // R B2 // r be 输出电阻 R O ≈R C 由于电子器件性能的分散性比较大，因此在设计和制作晶体管放大电路时，离不开测量和调试技术。在设计前应测量所用元器件的参数，为电路设计提供必要的依据，在完成设计和装配以后，还必须测量和调试放大器的静态工作点和各项性能指标。一个优质放大器，必定是理论设计与实验调整相结合的产物。因此，除了学习放大器的理论知识和设计方法外，还必须掌握必要的测量和调试技术。 放大器的测量和调试一般包括：放大器静态工作点的测量与调试，消除干扰与自激振荡及放大器各项动态参数的测量与调试等。 1、 放大器静态工作点的测量与调试 1) 静态工作点的测量 测量放大器的静态工作点，应在输入信号u i ＝0的情况下进行， 即将放大器输入端与地端短接，然后选用量程合适的直流毫安表和直流电压表，分别测量晶体管的集电极电流I C 以及各电极对地的电位U B 、U C 和U E 。一般实验中，为了避免断开集电极，所以采用测量电压U E 或U C ，然后算出I C 的方法，例如，只要测出U E ，即可用 E E E C R U I I = ≈算出I C （也可根据C C CC C R U U I -=，由U C 确定I C ）， 同时也能算出U BE ＝U B －U E ，U CE ＝U C －U E 。 为了减小误差，提高测量精度，应选用内阻较高的直流电压表。 2) 静态工作点的调试 放大器静态工作点的调试是指对管子集电极电流I C （或U CE ）的调整与测试。静态工作点是否合适，对放大器的性能和输出波形都有很大影响。如工作点偏高，放大器在加入交流信号以后易产生饱和失真，此时u O 的负半周将被削底，如图1－2(a)所示；如工作点偏低则易产生截止失真，即u O 的正半周被缩顶（一般截止失真不如饱和失真明显），如图1－2(b)所示。这些情况都不符合不失真放大
第一章 电力系统概述和基本概念 1、电力系统及其基本元件 2、电力系统由发电机，电力网和负荷组成。 3、电力网由各种电压等级的输配电线路及升降压变压器组成。 4、电压等级和额定电压。用电设备和电力线路的额定电压相同，并容许电压偏移%5±，即额定电压为%5±N U ，常见的用电设备和电力线路的额定电压为(0.38，3，6，10，35，110，220，500)kV 。 5、【简答题】电力系统运行的基本要求 答：(1)保证系统运行的安全可靠性 (2)保证良好的电能质量 (3)保证系统运行的经济性 (4)环境保护问题日益受到人们关注 6、【简答题】电能生产的基本特点 答：(1)电能与国民经济关系密切 (2)电能不能大量储存 (3)电力系统中的暂态过程十分迅速 相关练习 1）电力系统的综合用电负荷加上网络中的功率损耗称为（D ） A.厂用电负荷 B.发电负荷 C.工业负荷 D.供电负荷 2）电力网某条线路的额定电压为Un=110kV ，则这个电压表示的是（C ） A.相电压 B. 3 1相电压 C.线电压 D. 3线电压 3）我国电力系统的额定频率为（C ） A. 30Hz B. 40Hz C. 50Hz D. 60Hz 4）以下（D ）不是电力系统运行的基本要求 A. 提高电力系统运行的经济性 B. 安全可靠的持续供电
C. 保证电能质量 D. 电力网各节点电压相等 5）对（A ）负荷停电会给国民经济带来重大损失或造成人身事故。 A ．一级负荷 B. 二级负荷 C ．三级负荷 D. 以上都不是 6）电力系统由(发电机、电力网、负荷)三部分构成。 7）电力系统的常用额定电压等级有( 10kV 、35kV 、110kV 、220 kV) (至少写出三个)。 8）发电机的额定电压与系统的额定电压为同一等级时，发电机的额定电压与系统的额定电压的关系为（发电机的额定电压比电力线路的额定电压高5%）。 9）电力系统的运行特点是（电能与国民经济关系密切、电能不能大量储存、电力系统中的暂态过程十分迅速、对电能质量的要求比较严格）。 10）我国交流电力网的额定频率为（50）Hz ，容许的正负偏差为（2.0±）Hz 。 11）变压器二次绕组的作用相当于供电设备，额定电压规定比系统的额定电压高（10%）。 12）在我国，110kV 及以上电压等级电网中一般采用的中性点接地方式是（中性点有效接地方式）。 第二章 电力系统元件数学模型 1、电力线路的模型及参数计算方法 (1)线路模型 R X j 2 j B 2j B 要求的量：l x r Z )j (11+=)(Ω l b Y 1j = )(S 无损耗线路，自然功率的概念 电导则可略去不计，即可以设01=r ，01=g 。显然，采用这些假设就相当于设线路上没有有功功率损耗， 自然功率也称波阻抗负荷。是指负荷阻抗为波阻抗时，该负荷消耗的 功率。如负荷端电压为线路额定电压，则相应的自然功率为c N n n Z U P S /2 ==，由于这时的c Z 为纯电阻，相应的自然功率显然为纯有功功率。
B A ?B A 电子信息与机电工程学院电子技术实验室编写 2009年9月
目录 实验注意事项 (1) 实验一仪器使用及逻辑电路实验 (2) 实验二集成逻辑门电路的基本应用 (7) 实验三组合逻辑电路的实验分析 (9) 实验四组合逻辑电路设计与测试 (9) 实验五触发器的功能测试....................................... (11) 实验六计数器的应用......................................... (14) 附录A 数字集成电路（TTL电路）的使用规则................... ..16 附录B 常用芯片的引脚号和信号名称.. (17) 附录C DZX-1型电子学综合实验装置使用说明.……...…… .. 16
实验注意事项 1、实验前认真阅读实验指导书，熟悉实验目的、实验内容及实验步骤。 2、进入实验室后，必须严格遵守实验室的一切规章制度。按已分好的小组进行实验。 3、了解并熟悉实验设备及器件（从附录B中查清所选用集成块的引脚及功能，特别注意集成块V CC及GND的接线不能错），按实验要求连好线路，自已检查无误或经指导教师同意，方可通电继续进行实验。 4、发生事故时，应立即断开电源，保持现场，待找出并排除故障后，方可继续进行实验。 5、实验过程中仔细观察实验现象，认真做好记录。 6、需要变更原实验线路进行后面实验内容时，必须先切断电源，不能带电插拔元器件。 7、培养踏实、严谨、实事求是的科学作风。 8、爱护实验室财物，当发生仪器、设备损坏时，必须认真检查原因，并立即告知教师及实验室管理员，以便按实验室有关条例处理。 9、保持实验室内安静、整洁以及良好的秩序。实验结束应将仪器、元件、导线等整理好放妥，并协助实验室管理员搞好清洁卫生。
动态电路分析 【学习目标】 1、电学基础知识回顾 2、掌握动态电路的分析方法 ▲ 考点剖析 在电路中，由于滑动变阻器滑片的移动、开关的开闭，敏感电阻阻值变化等，导致电路中电阻、电压、电流、电功率等发生重新分配，这种电路叫做动态电路。 动态电路中常考的问题有：电阻、电压、电流、电功率、电压与电流的比值（乘积）、用电器消耗的电能变化情况，小灯泡的亮度变化情况。 ▲ 解题策略 掌握电表的特点 1.电流表的电阻非常小，在电路中相当于导线，可看作短路。 2.电压表的电阻非常大，在电路中相当于断路（开路），即在分析此类问题时可先将电压表放在一边，暂不考虑。 3.基本思想 明确电路中的变量和不变量，首先确定不变的物理量（如电源的电压、各定值电阻，小灯泡的电阻以及小灯泡的额定电压和额定功率），然后根据相关的规律去分析其它量的变化。 4.解题思路 总体遵循“先局部——再整体——再局部”的思路，具体说来：①由某个电阻或开头的变化分析总电阻的变化（局部）；②根据欧姆定律，由总电阻的变化分析总电流的变化（整体）；③由总电流的变化，根据欧姆定律和电路和串、并联规律分析各支路的电压、电流的变化（局部）。 5.计算题解题思路 关键是分别抓住电路变化前后所处状态，分析电路中的变化量和不变量，运用有关电学规律和电路特点建立状态方程，联立求解。总之，只要掌握正确的解题思路和方法，常见电路的计算问题都能迎刃而解。 ▲ 基础知识 1.欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电阻成反比。
2.欧姆定律表达式： R U I= 3.欧姆定律的公式变形： R U I=（求电流）IR U=（求电压） I U R=（求电阻） 4. 注意事项 5. 欧姆定律在串并联电路中的应用 类型串联电路并联电路 电 路 图 电流 特点 2 1 I I I= = 总2 1 I I I+ = 总 电压 特点 2 1 U U U+ = 总2 1 U U U= = 总 电阻 特点 ① 2 1 R R R+ = 总 ②串联电路的等效电阻比任何一个 分电阻的阻值都大 ③串联电路中接入的电阻越多或某 一电阻阻值增大，则总电阻增大 ① 2 1 2 1 R R R R R + = 总 ②并联电路的等效电阻比任何一个分电阻的阻 值都小 ③其中任一个分电阻减小（相当于减小总电阻 长度），则总电阻也减小，分电阻增大而增大 ④增加支路条数（相当于增大总电阻横截面 积），则总电阻减小 比例 串联分压： 2 1 2 1 R R U U =。即有两个及以
东莞理工学院城市学院自编教材 电路分析基础实验指导书 东莞理工学院城市学院计算机与信息科学系
《电路分析基础》是电子、通信技术类专业的一门重要技术基础课，而电路分析基础实验又是学好该学科的一个重要环节，通过实验教学不仅能进一步巩固和加深课堂所学理论知识，而且能提高学生的动手能力、解决实际问题的能力和创新精神，培养学生科学态度和良好的工作作风。电路分析基础实验的教学目标是通过实验要求学生掌握各种电路（电阻电路、动态电路、正弦稳态电路）的连接、测试和调试技术；熟悉常用电子电工仪表的工作原理及使用方法；熟悉安全用电知识，了解电路故障的检查和排除方法，提高学生综合素质，为后续课程的学习和从事实践技术工作奠定扎实基础。 为结合理论课程教学的需要，共设置16学时的实验课时。
第一部分绪论 (1) 一、课程所属类型及服务专业 (1) 二、实验教学目的和要求 (1) 三、实验项目和学时分配 (1) 第二部份基本实验指导 (2) 实验一元件伏安特性的测定 (2) 一、实验目的 (2) 二、原理及说明 (2) 三、仪器设备 (2) 四、实验步骤 (3) 五、思考题 (4) 实验二验证基尔霍夫定律 (5) 一、实验目的 (5) 二、实验原理 (5) 三、实验设备 (5) 四、实验步骤 (5) 五、注意事项 (6) 六、思考题 (6) 实验三叠加定理 (7) 一、实验目的 (7) 二、实验原理 (7) 三、实验设备和器材 (7) 四、实验电路和实验步骤 (7) 五、实验结果和数据处理 (8) 六、实验预习要求 (9) 七、思考题 (9) 实验四验证戴维南定理 (10) 一、目的 (10) 二、设备、仪表 (10) 三、原理电路图 (10) 四、步骤 (10) 五、注意事项 (11) 六、预习要求 (11) 七、总结报告 (12) 八、思考题 (12) 实验五 RC电路的响应 (13) 一、目的 (13) 二、设备和元件 (13) 三、实验电路图 (13) 四、内容和步骤 (14) 五、预习要求 (16) 六、注意事项 (16)
实验7 元件参数测量 一. 实验目的 1. 学会用相位法或功率法测量电感线圈、电阻器、电容器的参数，学会根据测量数据计算出串联参数R 、L 、C 和并联参数G 、B L 、B C 。 2. 阅读附录一，正确掌握多功能智能表的使用方法。 二. 实验原理与说明 电感线圈、电阻器、电容器是常用的元件。电感线圈是由导线绕制而成的，必然存在一定的电阻R L ，因此，电感线圈的模型可用电感L 和电阻R L 来表示。电容器则因其介质在交变电场作用下有能量损耗或有漏电，可用电容C 和电阻R C 作为电容器的电路模型。线绕电阻器是用导线绕制而成的，存 在一定的电感'L ，可用电阻R 和电感'L 作为电阻器的电路模型。图9-1是它们的串联电路模型。 R 'L L 'L R C ' C R 图9-1 根据阻抗与导纳的等效变化关系可知，电阻与电抗串联的阻抗，可以用电导G 和电纳B 并联的等效电路代替，由此可知电阻器、电感线圈和电容器的并联电路模型如图9-2所示。 电阻器 线圈 电容器 图9-2 电阻器、电感线圈、电容器的并联电路模型 值得指出的是：对于电阻器和电感线圈可以用万用表的欧姆档测得某值，但这值是直流电阻，而不是交流电阻（且频率越高两者差别越大）；而在电容器模型中，RC 也不是用万用表欧姆档测出的电阻，它是用来反映交流电通过电容器时的损耗，需要通过交流测量得出。 在工频交流电路中的电阻器、电感线圈、电容器的参数，可用下列方法测量： 方法一：相位表法 在图9-3中，可直接从各电表中读得阻抗Z 的端电压U ，电流I 及其相位角φ。当阻抗Z 的模I U Z =求得后，再利用相位角便不难将Z 的实部和虚部求出。如：当测出电感线圈两端电压U 、流过电感线圈电流I 及其相位 角φ，显然I U R L ?cos =，ω ? I U L sin =。其并联参数G 、B L 如何根据U 、I 、 φ值计算，由实验者自行推导。