國立彰化師範大學97學年度第2學期第1次校課程委員會會議紀錄
時間：98年04月15日（星期三）下午2:00
地點：第三會議室
主席：周教務長台傑紀錄：葉淑婉
壹、主席致詞
非常感謝各位委員參加，尤其是在座的先進，這次會議是本學期第1次校課程委員會，為了配合教學卓越中心的卓越計畫訪視委員5月到校訪問，所以有些組織章程方面需要進行討論，請委員們多多幫忙。
貳、業務報告
一、課務組報告
(一)鐘點費已核算完畢，校長已批核，將送交出納組發放超支鐘點費。
(二)系所行政人員在開課期間鍵入課程資料時，應謹慎小心並詳加核對，以免損失修
課學生及授課教師之權益。另於「額滿、無法跨班加選申請」期間，應確實掌握
人工加簽發予授課教師之情形，並於加退選結束後確實回收，以免行政疏忽影響
全校性選課原則及行政作業；教師一經使用加選名單，即不宜再開放網路選課之
設定，以免產生學生重複選課而停權一學期處分。
(三)本處已於4月8日完成新教務系統招標公告案，4月22日召開評選委員會審理招標
案後，預計五月中進行教務系統逐步更新作業。
(四)98學年度輔系、雙主修於4月27日開始申請（研究生不得申請），請轉知所屬學
生。
(五)本學期課程大綱上傳率及office hour 設定率均為100%。
二、註冊組報告
(一)請各位委員轉告系上師長下禮拜開始期中考，並同時登錄期中預警名單。
(二)現已開始審查畢業學分，發現有些學生因休學缺修、重修而遇課程變動，致無法
符合畢業學科、學分數要求，請儘速召開系（所）課程委員會議審議採認或抵認
事宜，並循程序送院課程委員會審議後，影本擲送本組，俾辦理畢業資格審核。
(三)關於每年學生通識課程少修一科或兩科，通識中心會要求學生找老師開課，無形
中耗費人力、增加學生負擔，建議通識中心公告相關訊息（例如：目前預計開哪
些科目、有哪些人還沒有補修科目請趕快補修等），這樣一來可減輕學生負擔。
參、報告事項
報告事項（一）
案由：教務處提「國立彰化師範大學97學年度第1學期第2次校課程委員會紀錄」乙份，報請公鑑。
說明：
附件：國立彰化師範大學97學年度第1學期第2次課程委員會會議紀錄。
決定：准予備查。
報告事項（二）
案由：教務處提請開課單位依作業時程辦理開課課程資料之更動，以避免影響師生權益，報請公鑒。
說明：
決定：准予備查。
報告事項（三）
案由：教務處提各開課單位所開課程之專兼任授課教師應完成聘任方可排課，未於開學前完成聘任者，除經專簽奉准外，均不得排課授課，報請公鑒。
說明：專簽奉准之專兼任師辦理追溯聘任程序時，應檢附該專簽併案送各級教評會審議。決定：
一、准予備查。
二、另國外訪問學者及國科會短期計畫（例如：系所聘請大陸訪問學者）之授課教師，雖
此部份經費獨立，但因至學校授課仍須完成其聘任程序，故仍須以專簽奉准後始得授課。
報告事項（四）
案由：教務處提「各系所課程架構訂定後，必修科目請至少實施一年後再變動，選修科目之變動則至少實施半年後再經系（所）、院級課程委員會討論通過後實施，以維持架構之嚴謹性。」，報請公鑑。
說明：
一、97年4月2日96學年度第2學期第1次校課程委員會報告事項『各系所課程架構訂定後
，請至少實施一年後再變動，以維持架構之嚴謹性。』
二、為配合各系所選修科目新增或更動之需求，予以放寬限制。
決定：
一、准予備查。
二、行政電腦化預計於98學年度第1學期開始試用，當行政電腦化完成後所有課程將因設
定完成而無法臨時更改。
報告事項（五）
案由：教務處提碩士班學生修習(上修)博士班課程者，應僅限於成績優秀並經系課程委員會審核同意者，報請公鑑。
說明：
一、博士班及碩士班學生能力指標及學習目標會有不同需求，除非碩博合開課程，否則非
經系課程委員會審核同意者，碩士班學生不得上修博士班課程。
二、博士班學生下修碩士班學分，不得承認為博士班畢業學分。
決定：
一、准予備查。
二、重申開設於博士班之課程係認定博士資格才能修課，碩博合開係指研究所能力資格（
碩士生及博士生）者皆能修課，故請各系所配合。
報告事項（六）
案由：教務處提凡有關已開課課程，課程架構未臻完善者，請提相關課程委員會會議增設調整，以免影響學分不得採認，報請公鑑。
說明：為配合新教務系統課程架構將電腦化，課程架構未臻完善者，將影響學分得否採認。決定：
一、准予備查。
二、教務處將再發函至各系所，請系所助理特別重新檢視所有碩博合開的課程架構，因有
部份學生修習之課程並未列入課程架構裡，造成註冊組核對畢業學分時無法採認，故凡有上述情形欲修正、調整、增設者，請於這學期將所有相關調整程序送至教務處，教務處全力配合調整，否則下學期行政電腦化後將難以任意更動。
報告事項（七）
案由：社會科學暨體育學院提公共事務與公民教育學系、運動健康研究所及應用運動科學研究所修正97學年度課程架構，報請公鑑。
說明：
一、依社會科學暨體育學院九十七學年度第二次課程委員會(98.4.8)之決議辦理。
二、公共事務與公民教育學系新修訂之課程架構，其附註中加列「6.本系開設科目，均可
列入畢業學分」
三、運動健康研究所及應用運動科學研究所之課程架構，為因應97學年起各科專業課程學
分數從2學分調整為3學分，故原附註一的內容：「如修習非本所課程架構之科目，須經指導教授與所長簽核同意後，方可列入畢業學分，至多10學分，……」，其中「至多10學分」，修訂為9學分。
附件：
一、修正後應用運動科學研究所97學年度課程架構。
二、修正後運動健康研究所97學年度課程架構。
決定：
一、關於說明二之附註，請加註「大學部學生修習碩士班課程或碩士班學生修習博士班課
程，應限於成績優秀並經系課程委員會審核同意後，始得修習。凡未經由審核同意者，一律不予修習。」後准予備查。
二、餘准予備查。
報告事項（八）
案由：技職教育學院提「人力資源管理研究所降低96及97學年度入學博士班學生畢業學分」及「數位學習研究所96學年度入學碩士班畢業學分調整」案，報請公鑑。
說明：
一、依人管所96及97學年度課程架構之規劃，博士班之畢業學分為40學分。為加強學生
研究能力，訂定畢業條件須發表SSCI及TSSCI一篇及國外研討會論文二篇，因此，畢業學分擬由40學分降為34學分。
二、數位所碩士班之畢業學分為36學分，由於必修科目「研究方法」由3學分改為2學分
，是以，畢業學分應配合由36學分改為35學分。
三、本案業經技職學院97年11月17日院課程委員會討論通過。
決定：准予備查。
報告事項（九）
案由：技職教育學院提「數位學習研究所97學年度入學碩士班系必修課程『認知發展與科技學習專題』（3學分／3學時）擬以商教系博士班之『認知發展與科技學習專題研究』（系選修／3學分／3學時）抵認之，報請公鑑。
說明：
一、本案於98年3月12日技職教育學院課程委員會中討論結果，抵認案依規定辦理，並請
數位所於下學年度留意課程名稱上的整合。
二、數位所「認知發展與科技學習專題」與商教系博士班「認知發展與科技學習專題研究
」名稱相似，授課教師相同，且課程內容性質相同，為減輕教師負擔，採合班上課方式。然因課程名稱不同無法共同開課，是以，擬以抵認方式處理。
三、本學期數位學習研究所未開設「認知發展與科技學習專題」，學生均修習商教系博士
班之「認知發展與科技學習專題研究」。
決定：
一、建議商教系針對課程再予以調整，其建議事項如下：(一)兩門課程名稱調整為相同課
程名稱；(二)經系、院課程委員會審核通過後修改為「碩博合開」。相關程序完成後再以追溯方式處理。
二、本案退回。
報告事項（十）
案由：教育學院提教研所97學年入學前博士生修課學分及畢業學分規定事項修正追溯至94─96入學之博士在校生適用案，報請公鑑。
說明：
一、經教育學院97學年度第3次課程委員會決議通過。
二、博士班課程94學年度起由五大領域改為四大領域後，其修課及畢業學分數規定與92-
93入學年度的課程手冊大不相同，一直以來，本所教師開課不敷學生需求，以致造成在認證畢業學分，會有學分數之不足情況發生。
三、為不造成學生的個人權益影響，建議於課程手冊中之「附註欄」內容修改為理論基礎
科目（多餘學分可列入四大領域專門科目）：至少4學分；研究工具與方法科目：至少6學分；四大領域專門科目（合計）：至少16學分，最低畢業學分數為36學分，同意追溯至94-96入學之博士在校生適用。
決定：
一、准予備查。
二、說明三課程手冊之「附註欄」文字，因於課程架構中不宜呈現追溯至某一年度入學生
之文字，故刪除「同意追溯至94-96入學之博士在校生適用」等字樣。
報告事項（十一）
案由：教育學院提修正輔諮系97課程大綱教育學分一欄之課程計算始自大一案，報請公鑑。說明：
一、經教育學院97學年度第3次課程委員會決議通過。
二、輔諮系大學部因已報部通過，自97學年度入學招生分為學校組和社區組，其中，學校
組是不需經師培生甄選即可修習教育學程。97課程架構教育學分一欄之課程計算始自大二，為維護師培組學生之修課權益，修改教育學分之課程計算始自大一。
附件：修正後輔諮系大學部97課程架構。
決定：准予備查。
肆、討論事項
討論事項（一）
案由：「國立彰化師範大學課程評鑑準則」(草案)，提請討論。
說明：
一、本學期即將施行系(所)課程評鑑，為建立本校完善課程評鑑機制，訂定「國立彰化師
範大學課程評鑑準則」(草案)。
二、「國立彰化師範大學課程評鑑準則」內容詳如附件。
辦法：本辦法經校課程委員會議討論通過，報請教務會議備查核定後施行，修正時亦同。附件：
一、國立彰化師範大學課程評鑑準則。
二、國立彰化師範大學課程委員會設置要點。
決議：
一、準則修正如下：
(一)因新行政法規上皆未以條列方式呈現，故原「第一條」修正為「一、」，餘原有之
項次均配合調整。
(二)第三條修正為「本準則之校內評鑑對象為本校各院、系所、學程及師資培育中心與
通識教育中心之課程。」
(三)第五條之三修正為「各系所、中心依據系所、中心及學程自我課程評鑑及校外委員
課程評鑑結果，……」。
(四)第七條修正為「課程評鑑之結果，列為學校分配各項經費及爭取校外經費分配之參
考，……」。
(五)增列「八、各系所、中心及學程課程經過國際相關學術學會認證通過者，得予免評。
」，餘項次依序調整。
二、修正後通過。
討論事項（二）
案由：教務處提「國立彰化師範大學教學助理制度實施準則」修改，提請討論。
說明：
一、依據98年2月26日國立彰化師範大學教學卓越計畫第1期報告書審查意見會議之討論
三決議，修正本校教學助理制度實施準則。
二、針對97年12月29日與98年4月9日教學卓越計畫指導與諮詢委員會會議紀錄與委員意
見，修正本校教學助理制度實施準則內容。
辦法：提行政會議通過，簽請校長核定後實施。
附件：「國立彰化師範大學教學助理制度實施準則修正對照表」
決議：
一、準則修正如下：
(一)第三點之(一)修正為「……。若課程屬生化等具危險性實驗課程，……」。
(二)第六點之(一)修正為「了解授課教師之課程內容與教學進度。」
(三)第九點修正為「本準則經校課程委員會及行政會議討論通過並簽請校長核定後實施
之。」
二、修正後通過。
討論事項（三）
案由：教務處提「國立彰化師範大學學術專業成長研究會實施辦法（草案）」，提請討論。說明：依97年5月7日行政會議通過之「國立彰化師範大學教師教學成長辦法」第六條內容辦理。
辦法：本辦法經校課程委員會討論，提行政會議通過，陳請校長核定後實施，修正時亦同。
附件：「國立彰化師範大學學術專業成長研究會實施辦法（草案）」及「國立彰化師範大學學術專業成長研究會實施辦法（草案）說明對照表」
決議：
一、辦法修正如下：
(一)第二點修正為「……，促進同儕專業成長，提升教師專業素養。」
(二)第三點修正為「……。每系所至少成立1研究會，並於每學年期初將研究會成員名
單繳交至教務處備查。」
(三)第四點第1項修正為「……，針對各學科領域的教學、教材、評量、班級經營或學
生輔導等，設計專業增能活動，……」。
(四)第五點修正為「研究會應主動對系所新聘教師及教學評量不佳之教師進行系列輔導
，並追蹤考核實施成效」。
(五)請將學院跨系所教師納入研究會。
二、修正後通過。
討論事項（四）
案由：教務處提「國立彰化師範大學教師教學診療服務辦法(草案)」，提請討論。
說明：
一、為完善本校教師專業成長支援體系的建置，達成教育部補助教學卓越計畫之目標。
二、透過教師間互動式教學觀察、輔導與回饋，提昇教師教學專業與教學品質。
辦法：本辦法經校課程委員會通過，陳請校長核定後實施，修正時亦同。
附件：「國立彰化師範大學教師教學診療服務辦法草案」及「國立彰化師範大學教師教學診療服務辦法（草案）說明對照表」
決議：
一、辦法修正如下：
(一)第四點第1項修正為「教學卓越中心於每學期教學評量結束後，送教學評量不佳教
師名單至系所。各系所學術專業成長研究會應針對教學評量不佳教師成立教學診療
小組，人數以3～5人為原則。」
(二)第四點第4項修正為「針對教學意見評量結果不佳教師各項相關教學診療紀錄應送
教學卓越中心進行個案管理。」
二、建議教學卓越中心將教學評量不佳標準由單科3.0改成平均3.0。
三、修正後通過。
案由：技術及職業教育學院、管理學院課程委員會設置要點修正案，提請討論。
說明：
一、本修正案業經各該學院課程委員會討論通過。
二、修正內容係配合校課程委員會設置要點增列任期及職掌之規定而修正。
三、修正對照表及修正結果內容如附件。
附件：
一、國立彰化師範大學技術及職業教育學院課程委員會設置要點修正草案及修正對照表。
二、國立彰化師範大學管理學院課程委員會設置要點修正草案及修正對照表。
決議：照案通過。
討論事項（六）
案由：工學院提「無線網路與通訊學程修習辦法暨課程架構(草案)」，提請討論。
說明：本案業經工學院97年12月1日課程委員會會議通過。
附件：
一、無線網路與通訊學程修習辦法(草案)。
二、無線網路與通訊學程課程架構。
決議：
一、學分學程抵免之認定單位不應僅有學程主辦單位，故刪除修習辦法第十條後段「由本
學程主辦單位認定之」之文字，並修正為符合程序之規定。
二、修正後通過。
討論事項（七）
案由：管理學院修訂「國立彰化師範大學行銷通路經營學程修習辦法（草案）」，提請討論。
說明：
一、依管院97年12月17日97學年度第二次院課程委員會議通過之決議辦理。
二、配合本校學分學程設置要點（96年11月14日教務會議修正第五條第一項第二款）修
訂。
辦法：審查通過後提教務會議備查後實施。
附件：「國立彰化師範大學行銷通路經營學程修習辦法」修正對照表。
決議：照案通過。
案由：英語系提「營造大一英文適性教學」方案，提請討論。
說明：
一、依98年3月30日-98年度獎勵大學教學卓越計畫「C-3-1營造大一英文適性教學」重點
方案業務協調會議及98年4月8日英語學系系務會議通過之決議辦理。
二、因應教育部對於97年度獎勵大學教學卓越計畫第一期之審查意見，要求本校針對”全
面提升各學院學生外語能力”提出具體措施，故擬進行大一英文課程分級計畫（詳如附件）。
辦法：討論通過，由英語學系及本中心執行98年度獎勵大學教學卓越計畫之「C-3-1營造大一英文適性教學」。
附件：「營造大一英文適性教學」方案
決議：
一、建議本案提至通識教育中心課程委員會審議，以完成三級三審之程序。
二、因免修英文會導致學分數不足，建議強制修習第二外語（例如：日文、法文…等）來
補足免修英文之學分。
三、為使本方案具合法性，建議訂定「英語分級實施辦法」，並提通識教育中心課程委員
會審議。
討論事項（九）
案由：數位學習中心提本校「97學年度第2學期遠距教學課程」開設案（如附件），提請審核。
說明：
一、國文系王年双教授開設修辭學（二）（續開）、企管系王信文副教授開設期貨與選擇
權（新開）、商業應用軟體（續開）、企管系王慕容助理教授開設商業簡報技巧（新開）、流通管理（新開）及商教系宋美妹講師開設人力資源管理（新開）等6門遠距教學課程，業經98年3月4日本校「97學年度第2學期課程委員會第1次會議」審核修正通過在案。
二、依教育部「大學遠距教學實施辦法」第6條第1款規定：「各校開設遠距教學課程，應
擬具教學計畫，送課程相關委員會研議，提經教務會議通過後實施，並報教育部備查」，故本案於本校課程委員會審議通過後，須再提請教務會議討論通過，再報請教育部備查。
附件：
一、97學年度第2學期申請開設遠距教學課程一覽表。
二、各課程之計畫大綱及經費預算。
決議：照案通過。
討論事項（十）
案由：師資培育中心提本校「修習教育學程學生之基本能力指標及檢核機制」〈草案〉，提請討論。
說明：
一、依據本校教務處課務組98年3月30日通知單辦理。
二、依前揭通知單說明二：97年度教學卓越計畫第1期報告書關於課程層面之審查意見為
「若干系〈所〉訂定之基本能力指標，似較欠缺專業方面之基本能力。學生是否能達到所定之指標，亦不易評量。」，故請檢討專業基本能力指標，並具體評估可評量級度。
三、本案係經97年2月27日師資培育中心96學年度第4次會議決議，函請各師資培育學系
提供針對師資生基本能力指標及檢核機制相關意見彙整後訂定之。
附件：師資培育中心修習教育學程學生之基本能力指標及檢核機制〈草案〉。
決議：因本案文字須再修正，故本案暫緩，於下次校課程委員會再進行討論。
討論事項（十一）
案由：師資培育中心提本校「教育學程修習辦法」（修正第四、五、十五、十六及二十三條草案），提請討論。
說明：
一、依據98年3月31日97學年度師資培育中心第4次課程委員會會議紀錄決議辦理。
二、本次修法主要係依教育部98年1月15日台中（二）字第0980002778號函、98年3月18
日台中（二）字第0980044840號函釋所陳，各校非師資生在校期間得預修該校所開師資職前教育課程，經甄試通過為師資生後，得申請學分抵免，其抵免上限及修業年限，均予以規範，故爰以修訂本法第十五條及二十三條相關規定。
三、承上，因前揭函釋之預修規定及教育部總量管制衍生師資培育學系之師資培育生身份
，進而擴大修習對象之資格及衍生相關甄選辦法，亦應納入本辦法第二章第四、五條規範之。另將原列第二章第四條得跨校修習教育學程之相關規定改列於第十六條第二項，以避免混淆。
辦法：本案經會議討論通過，擬提教務會議討論後報請教育部核定。
附件：
一、教育部98年1月15日台中（二）字第0980002778號函。
二、教育部98年3月18日台中（二）字第0980044840號函。
三、本校「教育學程修習辦法（修正草案）」。
四、本校「教育學程修習辦法」修正條文對照表。
決議：照案通過。
討論事項（十二）
案由：師資培育中心提本校「培育中等學校各學科教師專門課程科目及學分一覽表實施要點」（修正第七點草案），提請討論。
說明：
一、依據98年3月31日97學年度師資培育中心第4次課程委員會議決議辦理。
二、依教育部98年3月5日台中(二)字第0980024785C號令修正通過之「中等學校各任教
學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點」，本次修定第八點師資職前教育專門課程之抵認及抵免規定中之第（一）款及第（二）款第二目之規定，其中原規範經查驗師資生所提「修習中等學校各任教學科（領域、群科）師資職前教育專門課程科目及學分成績證明」需為師資培育大學相關學系所開具，且認定符合…，惟現修定放寬為須確為教育部核定設立之大學相關學系所開設，且認定符合…，故爰以修訂本要點第三點。
辦法：本案經會議討論通過，擬提教務會議討論後報請教育部核定。
附件：
一、教育部「中等學校各任教學科領域群科師資職前教師專門課程科目及學分對照表實施
要點」。
二、本校「培育中等學校各學科教師專門課程科目及學分一覽表實施要點（修正草案）」。
三、本校「培育中等學校各學科教師專門課程科目及學分一覽表實施要點」修正條文對照
表。
決議：照案通過。
討論事項（十三）
案由：師資培育中心提98學年度教育專業課程課程架構納入98學年度課程手冊案，提請討論。
說明：本案經98年3月31日97學年度師資培育中心課程委員會第4次會議討論通過。
附件：
一、國立彰化師範大學98學年度入學修習中等學校教師教育學程師資職前教育課程教育專
業課程開課架構示意圖。
二、國立彰化師範大學98學年度入學修習特殊教育教師（中等學校資赋優異類）師資職前
教育課程教育專業課程開課架構示意圖。
決議：
一、為與開課架構示意圖之標題一致性，附件一之說明3修正為「……，可由肆、教育專
業課程選修科目人文關懷系列課程表中選修（得纳入26教育學分），……」。
二、修正後通過。
伍、臨時動議
陸、散會
俄罗斯留学什么专业好 俄罗斯留学优势专业有哪些 一、电子类 1.计算机和信息类：俄罗斯计算机的网络技术和软件技术已经在世界获得了很大的声誉和地位。比如精密机械与光学学院,它的计算 机软件和网络排世界前三名,此外还有电工大学、国立电讯大学、国 立技术大学。 2.通讯类：俄罗斯也是世界通讯业强国之一,这方面突出的大学 有国立电讯大学、电工大学和国立技术大学等。 3.自动控制类：这是俄罗斯的世界强项,有一些科目是世界第一 流的。其主要学校是国立技术大学的自动控制系。 4.航空航天类：俄罗斯有全世界最为著名最大的航空院校，其主要学校是莫斯科国立航空学院，培养出了最顶尖的航空航天人才， 中国的神舟载人飞船专家均在该校学习过。 二、中俄文化交流类 1.语言类：比如圣彼得堡国立大学、莫斯科国立师范大学、喀山联邦大学都有很好的语言系和外语系。 2.从事中俄文化交流类：如经济管理、外贸、语言(包括外语)、法律、金融,这方面的大学主要有圣彼得堡大学、俄罗斯国立师范大学、财经大学、国立技术大学经济管理系等。 3.建筑类：俄罗斯是全世界建筑教育水平最高的五个国家之一(其余四个国家是英国、美国、澳大利亚和意大利)，莫斯科建筑大 学是全世界唯一一所在英国本土之外有资格颁发英国皇家建筑师学 会建筑师证的大学。 4.医学类：比如巴甫洛夫医科大学、俄罗斯国立医科大学、谢东诺夫医学院、西伯利亚国立医科大学等都是世界著名的医科类大学。
三、艺术类 1.美术类：俄罗斯的美术世界闻名,主要有列宾美术学院、苏里 科夫美术学院、莫斯科文化艺术大学、圣彼得堡美术工业大学、莫 斯科国立师范大学等。 2.音乐类：柴可夫斯基音乐学院的钢琴和作曲是世界第一,其次 是文化艺术大学和俄罗斯国立师范大学的音乐系。 3.舞蹈类：芭蕾舞学院较突出,但国内学生入学困难，对学生的 舞蹈基本功水平要求很高。 4.电影电视大学：专业与我国学院设置基本相同,但不论其历史 还是教育水平都远在我国影视大学之上,而收费相差不大。 中国学生去俄罗斯留学什么专业最合适 一、医学类 从事医学方面的，莫斯科与圣彼得堡有众多医科大学，其中主要是圣彼得堡巴甫洛夫医科大学和莫斯科谢东诺夫医学院。巴甫洛夫 医科大是世界第六和欧洲名牌医科大学之一，所以也是今年学生主 选的学校。 二、电子大类 1、计算机和信息类：圣彼得堡计算机的网络技术和软件技术已 经在世界获得了很大的名誉和地位。世人公认圣彼得堡是网络高手 的家园。在这方面主要的四个大学比较出名，一是圣彼得堡国立精 密机械与光学学院，这是一个世界前三名的计算机软件和网络的大学，但这个学校考试比较严格，从这个学校毕业是比较困难的。二 是圣彼得堡国立电工大学，这个大学是诺贝尔物理奖获得者的母校，仅从此一点可见该校的实力，这个学校也有很强的计算机软件和网 络技术，另外该校的自动控制、电讯、电子工程也是很出名的。三 是圣彼得堡国立电讯工程技术大学。四是圣彼得堡国立技术大学， 这是前苏联时四大名校之一(另三个是莫斯科国立大学、圣彼得堡国 立大学和基辅大学)。
国立台湾师范大学世界排名2017国立台湾师范大学世界排名 国立台湾师范大学历年排名 学校名称 年份 排名 英文名称 国家 国立台湾师范大学 2017 310 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学 2016 376 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学 2015
411 NationalTaiwanNormalUniversity 台湾 国立台湾师范大学简介： 国立台湾师范大学(NationalTaiwanNormalUniversity,NTNU)，简称师大、台师大或台湾师大，是一所位于台北市的师范大学，前身为日治时期1922年创立的“台湾总督府高等学校”，台湾光复后原地创立台湾省立师范学院，时为台湾四大学府之一。至今，师大已培养出近10名台湾“中央研究院”院士。 自2006年开始，台师大在英国QS亚洲大学排名中的排行百名以内(2014年为75名2015年为22名)，亦是第二期五年五百亿计划迈向顶尖大学计划中十二所大学之一。2015年国立台湾师范大学与国立台湾大学，国立台湾科技大学等三校共同结盟，成立国立台湾大学联盟，全面资源共享，为三校合并做准备。 今日校本部校园中尚存有四栋日治时期的老建筑：行政大楼、普字大楼、礼堂和文荟厅。这四栋老建筑中，礼堂和文荟厅的位置，正好符合中国传统建筑风水中的“左青龙、右白虎”，依其地位给予一前一后的`尊卑排序，伴随着其中的老树群，形塑校园人文与自然并重的脉络空间。 2015年6月阿里巴巴集团主席马云获颁台师大荣誉博士学位，马云也成为第一位获得台师大名誉博士的大陆人士。 注：QS世界大学排名是世界公认最具影响力的全球性大学排名之一，主要评价指标为：学术领域的同行评价(40%)、全球雇主评价(10%)、单位教职的论文引用数(20%)、教师/学生比例(20%)、国际学生比例(5%)、国际教师比例(5%)
各高校心理学精品课程（视频）集锦 ? ? ?北师大社会心理王芳 52:09播放: 33 ?? ? ? ?华东师范大学精品课程心理学导... 43:17 ?播放: 113 ?
? ? ?华东师范大学精品课程教育心理... 84:23 ?播放: 37 ? ? ? ?华东师范大学精品课程变态心理... 44:55 ?播放: 42 ? ? ?
?华东师范大学精品课程教育心理... 54:25 ?播放: 102 ? ? ? ?北京大学精品课程医学心理学—胡... 52:10 ?播放: 103 ? ? ? ?北京大学精品课程实验心理学—朱... 47:22 ?播放: 183 ? ? ?
?南京师范大学心理学史汪凤炎 46:46 ?播放: 16 ? ? ? ?华南师范大学精品课程教育心理... 67:09 ?播放: 46 ? ? ? ?华东师范大学精品课程实验心理... 40:44 ?播放: 24 ? ? ? ?华南师范大学教育心理学何先友 53:02
?播放: 79 ? ? ? ?3位心理学大师咨询录像C 合理... 29:48 ?播放: 41 ? ? ? ?3位心理学大师咨询录像 A罗杰斯 46:23 ?播放: 36 ? ? ?北京师范大学精品课程发展心理... 52:06 播放: 55 ?
? ? ? ?北京师范大学精品课程普通心理... 50:36 ? ?播放: 72 ? ? ? ?北京师范大学精品课程普通心理... 26:58 ?播放: 36 ? ? ? ?北京师范大学精品课程发展心理... 60:39 播放: 36 ? ?
俄罗斯音乐学院-俄罗斯音乐学院俄罗斯3所音乐学院2018年排名 众雁留学特聘有3位俄罗斯艺术院校指导老师。分别为列宾美院油画系毕业，以及圣彼得堡音乐学院5年声乐学习经验和5年钢琴学习经验，通过众雁留学申请俄罗斯艺术院校，老师能为您的孩子初审作品，让孩子少走弯路，并在资质达标的情况下100%申请成功！ 俄罗斯3所音乐学院常居世界音乐学院排名前列！莫斯科柴可夫斯基音乐学院，圣彼得堡音乐学院，格林卡国立音乐学院。作为对比，中国中央音乐学院排名35位。俄罗斯浓郁的艺术氛围和严谨的音乐教育，认真思考自己未来并
期待着拥有成功艺术职业生涯的中学毕业生将有机会在这里得到真正发挥才能与天赋的机会。 音乐在莫斯科和圣彼得堡这两个中心城市的水平最高，它的大学主要是柴可夫斯基音乐学院和圣彼得堡音乐学院，以及处于下诺夫哥罗德市的国立格林卡音乐学院，多年来这三所着名的音乐学院一直位于音乐类院校排名的前三甲。 圣彼得堡音乐学院是着名的音乐家柴可夫斯基毕业的地方，柴可夫斯基音乐学院是该作曲家真正成熟走向辉煌的平台，该校的钢琴、小提琴、声乐与作曲是世界排名第一的，其次可供选择的学校是莫斯科文化艺术大学、圣彼得堡文化艺术大学和俄罗斯国立师范大学的音乐系。 莫斯科柴可夫斯基音乐学院 一、大学概况 莫斯科柴可夫斯基音乐学院创建于1866年，是继圣彼得堡音乐学院之后俄
罗斯第二个成立的音乐学院，原名为莫斯科音乐学院，柴可夫斯基音乐学院是俄罗斯一流的音乐学府，在这里学习和工作过很多杰出的音乐家，如，塔涅耶夫、拉赫马尼诺夫、斯科里阿宾、斯维什尼科夫、吉列尔斯、奥斯特拉赫、里赫杰尔、罗斯特罗颇维奇等。 二、课程专业设置 一般课程设有作曲、指挥、民间音乐、音乐理论、歌剧、表演。在乐器方面教授管风琴、打击乐器、钢琴、弦乐器、管乐器、木管乐器。弦乐专业、管乐专业、歌剧、交响乐指挥专业，音乐理论史专业、民族音乐专业、作曲专业，独唱专业、合唱指挥专业 三、招生相关 预备系和一年级的每年招生工作在3月份及9月份进行，9月1－10日开学。必须要通过面试方可录取。主要教学形式-：五年学历硕士学位制、进修、博士研究生。毕业期满，考试合格，将颁发硕士或博士文凭。
國立台灣師範大學特殊教育學系課程大綱 一、課程目標 瞭解課程規劃的三個向度、教學原理以及視覺障礙兒童的身心特性，針對視障兒童的需求來設計教學內容。 二、課程內容 1.課程的理論基礎 2.課程設計的決定因素 3.課程規劃的決策層面 4.教學原理在視障上之應用 5.視覺障礙兒童的身心特性 6.視障教育課程綱要 7.視障教育教學設計 8.視障教育評量 9.教學實習 三、評量方式 1.平時報告和討論 2.期中報告 3.期末報告 4.試教與教學設計 四、參考書籍 1.王文科(民83):課程與教學論。台北,五南。 2.王文科(民80):課程論。台北,五南。 3.王文科(民84):教學設計－基本原理與方法。台北,五南。 4.司琦(民80):課程導論。台北,五南。 5.李子建,黃顯華(民85):課程:範式﹑取向和設計。台北,五南。 6.林生傳(民77):新教學理論與策略。台北，五南。 7.林寶山(民81):教學論。台北,五南。 8.林寶山(民80):教學原理。台北，五南。 9.林寶貴(民85):特殊教育課程與教學設計之理論與實務。 國立台灣師範大學特殊教育學系。
10.黃政傑(民80):課程設計。台北,東華。 11.黃炳煌(民71):課程理論之基礎。台北,文景。 12.陳伯璋(民81):潛在課程研究。台北,五南。 13.教育部人文及社會學科教育指導委員會:課程架構研究。台北,五南。 14.張春興(民81):現代心理學。台北,東華。 15.趙中建(民81):教學模式。台北,五南。 16.鍾啟泉(民80):現代課程論。台北,五南。 17.Beane, James A.,Toepfer,Conred E.,& Alessi, Samel J.(1986) Curriculum Planing and Develpment. 18.Hass, Glen., Parkay, Forrest W.(1993) Curriculum Planing:A New Approach Boston:Allyn and Bacon. 19.Robinson, Floyd G.,Ross, John A. & White,Floyd(1985) Curriculum Develpment for Effective Instruction. Toronto:OISE Press. 20.Schubert, Willam H.(1986). Curriculum:Perspective, Paradigm, Possibility. New York:Macmillan Publishing Company.
俄罗斯的教育水平高，就业前景好，很多的留学生都喜欢去俄罗斯留学，那么俄罗斯都有哪些好大学呢？出国留学网今天带大家来了解一下。 一、俄罗斯喀山联邦大学 喀山联邦大学是继莫斯科国立大学和圣彼得堡国立大学之后，俄罗斯成立的笫三所高校。1804年建校至今始终在国内外孕有盛名，是俄罗斯最好的高等学府之一。喀山联邦大学位于俄罗斯A级历史名城喀山市，是俄罗斯教育和科学文化中心，在喀山联邦大学还生活过两位具有世界影响的人物：列F和列夫托尔斯泰。 推荐专业：社会学、历史学、经济学、文化学、语言学、地质学、国际关系学、管理学等。 二、俄罗斯国立师范大学 俄罗斯国立师范大学是俄罗斯唯一冠有'‘俄罗斯”国家名称的国家级重点大学，是世界著名的师范大学。1998年1月15日根据俄罗斯联邦30号总统令, 俄罗斯国立师范大学被俄罗斯政府授予“国家文化遗产”称号。该大学是联合国教科文组织高等教育创新中心的唯一教育类高等院校组织成员，并在大学里设立了共同的教育机构一一教育文化和科学中心的国际教育创新中心。 俄罗斯国立师范大学，乂名赫尔岑国立师范大学，位于俄罗斯联邦圣彼得堡市，是俄罗斯最古老的高等学府之一，始建于十八世纪末，创立于1797年，已经有200多年的历史，是世界著名的师范大学，同时也是俄罗斯历史最悠久的，唯一冠有俄罗斯国家名称的师范大学。 推荐专业：教育学、心理学、哲学、语言学、文学、艺术专业等。 三、新西伯利亚国立大学 新西伯利亚国立大学成立于1959年，属俄罗斯科学院西伯利亚分院，是教学与科学相结合思想之体现的典型大学，该校学生有非常好的机会接近现代科学研究。 新西伯利亚国立大学在今年的金砖国家排名11世界排名位列250名。新西伯利亚已成为俄罗斯最好的大学之一，拥有7, 000名学生，其中20%是国际学生。 新西伯利亚国立大学在考古学，物理学和天文学，数学和化学工程方面取得了世界排名前150名的位置。 四、圣彼得堡国立大学 圣彼得堡国立大学今年的金砖四国排名第13位，H前排名世界第240位。圣彼得堡国立大学是俄罗斯最古老的顶尖大学，山彼得大帝于1724年成立，前身是圣彼得堡科学院。在其近三个世纪的存在中，该大学培育了九位诺贝尔奖获得者和
APA文献引用书写格式 论文中文献引用书写格式为求统一，须以2001年（第5版）美国心理学会（American Psychological Association，简称APA）出版手册之格式为准。而中文的论文格式要完全以英文的APA格式书写，确实有某些困难。因此，在尽可能维持APA基本格式的原则之下，针对中文的格式有下列几点说明： 1.内文及文末之引用文献，所有的出版年均以公元年代表达，以求统一。 2.内文之中文作者均以全名（姓与名）来书写，不像英文作者只使用姓而不使用名。 3.文末引用文献之中文姓名和（出版年）之间不再有句点（。），以增加顺畅性。 4.文末引用文献之书名和期刊均以斜体字来表达，不再使用划底线的方式。 5.中文文献应使用中式（全角）的标点符号，而英文文献则使用西式（半角）的标 点符号。 6.在西式标点符号后需空一格(space) 后才继续文字的书写。 7.本数据无法详述APA手册中所有的格式规定，仅提出国内较常用到的内容。数 据若有争议，仍得回归到英文的APA出版手册，以其格式为准。 8.本学会针对APA格式中文化的诠释及决定采用的中文格式，或许与其他体育运 动之学术刊物有所不同，如有意见或建议，欢迎随时提出。惠赐处：中华民国体育学会，电话：02-89317287，或e-mail:janenspe@https://www.doczj.com/doc/e63969697.html, 以下将分成二大部分来说明APA之文献引用书写格式：壹、内文引注格式；贰、文末引用文献格式。 壹、内文引注格式 APA采用姓名－年代的内文引注格式，而不使用文献编号的书写方式。 一、单一作者 格式：作者（出版年） （作者，出版年） 范例：Smith (2001) 指出 方硕一（1998）指出 (Smith, 2001) （方硕一，1998） 注：西式左括号的左侧与右括号的右侧均需各空一格。 二、两位作者 格式：甲作者与乙作者（出版年）（注：中文用“与”，英文用“and”）（甲作者、乙作者，出版年）（注：中文用“、”，英文用“&”）范例：方硕一与余博四（2002）发现 Roger and Smith (2001) 发现
带您了解俄罗斯留学读艺术专业的知名院校俄罗斯是一个拥有悠久历史，文化遗产丰富的国家，也是一个充满了艺术气息的国度。下面我将详细带您了解一下俄罗斯留学读艺术专业的知名院校，仅供参考，欢迎大家阅读。 俄罗斯知名艺术类院校都是国内承认学历的国立大学，并且专业细分的程度很高。在俄罗斯艺术留学费用相对偏低。对于中国学生来说，最大的障碍应该是语言问题，不过俄罗斯学校不需要学生在国内完成语言培训，俄艺术类院校提供一年语言预科课程，让学生通过语言考试后再进行专业学习。对于在国内有着良好艺术专业教育又希望接受国外艺术教育，领略西方艺术教育和氛围的学生来说，最合适的选择就是俄罗斯这个古老而美丽的国度。 莫斯科和圣彼得堡是国际知名的艺术之都，它的音乐、美术和舞蹈都是世界第一流的，其中芭蕾舞是世界无人可比的，当然入学的机会极小。尤其是芭蕾舞学院几乎没有可能进入。但音乐学院和文化艺术大学中都有这方面的专业。 列宾美术学院是世界三大美术学院之一，我国中央美术学院的教师很多出自这个学院，能到这个大学深造一直是美术方面的学生的理想。但多数学生支付不起这个学院的学费，许多选择了师大的美术专业，还有一些选择了美术工业学院的方向。选择音乐的学生今年主要去向有音乐学院和文化艺术大学。 美术类：俄罗斯的美术世界出名，它的主要大学是苏里科夫美术学院和列宾美术学院，列宾美术学院是一个世界前三名的大学。其次是美术工业学院，其水平其它城市的一般美术学院要强。再其次是俄罗斯国立师范大学的美术系，它有二百多年的历史，其水平也比一般的美术学院要强一些。 音乐类：音乐在莫斯科和圣彼得堡这两个中心城市的水平最高，它的大学主要是柴可夫斯基音乐学院和圣彼得堡音乐学院，以及处于下诺夫哥
国立台湾师范大学历年及最新专业排名总览 排名类型排名年份专业名称具体排名QS 2014 人文136 QS 2015 人文160 QS 2014 传播学151-200 URAP 2014 化学683 URAP 2015 化学671 QS 2015 化学301-400 URAP 2014 医学1039 URAP 2014 工程764 URAP 2015 工程721 URAP 2014 心理学645 QS 2012 教育学101-150 QS 2013 教育学235 URAP 2014 教育学151 QS 2014 教育学42 URAP 2015 教育学129 QS 2015 教育学22 URAP 2014 数学747 URAP 2015 数学788 URAP 2014 物理727 URAP 2015 物理720 QS 2012 现代语言51-100 QS 2014 现代语言101-150 QS 2015 现代语言101-150 URAP 2014 生物学947 URAP 2015 生物学979 QS 2015 电气工程251-300 QS 2014 社科296 QS 2015 社科275 QS 2011 综合451-500 QS 2012 综合451-500 QS 2013 综合481-490 URAP 2014 综合794 QS 2014 综合411-420 THE 2015 综合501-600 URAP 2015 综合840 QS 2015 综合376 QS 2015 英语151-200 QS 2015 计算机科学301-400
QS 2012 语言学101-150 QS 2013 语言学51-100 QS 2014 语言学51-100 QS 2015 语言学51-100
2002年生物化学试卷 一．概念题（每题2分，共20分） 糖有氧氧化生物膜结构脂肪酸β氧化鸟胺酸循环半保留复制 RNAi 酶的活性中心外显子中心法则酮体 二．填空题（每题1分，共50分） 1. 糖酵解有＿＿＿步脱氢反应和＿＿＿步底物磷酸化反应。 2. 20C的饱和脂肪酸经＿＿次β氧化生成＿＿个FADH2＿＿个NADH和＿＿个ATP。 3. 转氨酶的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要的脱氨基作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4. 磷酸戊糖途径生成＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 5. 糖原分解的关键酶是＿＿＿＿＿＿。 6. 丙酮酸经草酰乙酸转变成磷酸烯醇式丙酮酸时共消耗了＿＿＿个ATP。 7. 三羧酸循环中有＿＿＿步脱羧反应，＿＿＿步脱氢反应，生成＿＿＿个ATP。 8. 氮的正平衡是指机体摄入的氮量＿＿＿排出的氮量。 9. VLDL是由＿＿＿向＿＿＿运输中性脂肪。 10. 脂肪酸合成时所需的NADPH来自＿＿＿和＿＿＿。 11. 饥饿时大脑可以用＿＿＿代替糖的作用。 12. 降低血糖的激素是＿＿＿，其主要作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 13. 丙酮酸脱氢酶系含＿＿＿种酶和＿＿＿种辅助因子。 14. 糖代谢为脂肪合成提供＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。 15. 主要的生物氧化途径是＿＿＿和＿＿＿。 16. 原核生物蛋白质合成起始氨基酸是＿＿＿，携带起始氨基酸的tRNA反密码子是＿＿＿， 琥珀酸脱氢酶的辅酶是＿＿＿。 17. 奇数碳原子脂肪酸代谢的＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以进入三羧酸循环。 18. 纤维素分子构件单元为＿＿＿，他们以＿＿＿键相连。 19. 蛋白质的二级结构是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。 20. 抗体的基本结构是＿＿＿。血液中主要的抗体是＿＿＿。 21. 酸中毒和碱中毒的pH值范围是＿＿＿和＿＿＿。 22. 动物的血红蛋白是由＿＿＿个亚基组成。 23. 体液中主要的阳离子是＿＿＿，细胞内主要阳离子是＿＿＿。 24. 酪氨酸转变成＿＿＿和＿＿＿再生成糖和酮体。 三．问答题（每题6分，共30分） 1. 简述脂肪酸合成与脂肪酸分解的异同点。 2. 简述蛋白质合成中70复合体的形成。 3. 简述苯丙氨酸的代谢。 4. 简述一分子葡萄糖生成2分子丙酮酸的过程和2分子丙酮酸生成一分子葡萄糖的过程中 参与的酶及能量的异同点。 5. 简述DNA聚合酶和RNA聚合酶的作用特点。 2003年生物化学试卷
1 外语类国家级精品课程（2007-2008） 默认分类2011-02-09 12:57:03 阅读10 评论0 字号：大中小订阅 序 课程名称课程学校负责人年份号 25 大学英语视听说北京理工大学吴树敬2007 26 西班牙语口笔语实践(精读) 北京外国语大学董燕生2007 27 大学英语北京邮电大学卢志鸿2007 28 高级商务英语听说对外经济贸易大学陈准民2007 29 阿拉伯语经贸谈判与口译对外经济贸易大学杨言洪2007 30 英语口译（课程系列）广东外语外贸大学仲伟合2007 31 大学英语河北科技大学张森2007 32 高级英语四川外语学院肖肃2007 33 基础日语天津外国语学院张晓希2007 34 大学德语同济大学朱建华2007 35 大学英语西南交通大学吕长竑2007 36 大学英语湘潭大学杨华2007 37 基础朝鲜语（韩国语）延边大学金永寿2007 38 大学法语中国海洋大学李志清2007 39 综合俄语中国人民解放军外国语学院郅友昌2007 40 大学英语重庆大学邹晓玲2007 41 大学英语北京科技大学张敬源2008 42 大学英语河北大学温荣耀2008 43 大学英语跨文化交际黑龙江大学严明2008 44 俄语视听说黑龙江大学王铭玉2008 45 大学英语华中科技大学樊葳葳2008 46 法语阅读南京大学张新木2008 47 大学英语南京航空航天大学吴鼎民2008 48 基础法语上海外国语大学曹德明2008
2 49 英汉口译四川大学任文2008 50 中级德语同济大学黄克琴2008 51 英语语言学武汉理工大学许之所2008 52 当代语言学厦门大学杨信彰2008 53 大学英语扬州大学俞洪亮2008 54 大学英语中南林业科技大学邓联健2008 55 大学英语信息工程大学王德军2008 外语类国家级精品课程（2009-2010） 默认分类2011-02-09 12:59:34 阅读30 评论0 字号：大中小订阅 序 课程名称课程学校负责人年份号 56 大学英语西南大学覃朝宪2009 57 大学英语电子科技大学张文鹏2009 58 大学英语中国人民大学贾国栋2009 59 大学英语中山大学夏纪梅2009 60 大学英语武汉大学汪火焰2009 61 大学英语山东大学贾卫国2009 62 大学英语应用类课程苏州大学孙倚娜2009 63 俄语翻译山东大学丛亚平2009 64 法语口译广东外语外贸大学蔡小红2009 65 高级英语河南大学牛保义2009 66 汉译英华东师范大学张春柏2009 67 日语精读吉林大学宿久高2009 68 英汉互译华中科技大学许明武2009 69 英语国家文化山东大学王湘云2009 70 英语文学概论北京外国语大学张剑2009 71 英语写作西安外国语大学杨达复2009 72 英语语法上海外国语大学李基安2009
俄罗斯圣彼得堡主要大学名册 去俄罗斯留学前，您可能会想了解俄罗斯究竟有些什么好的学校，下面东联留学就把俄罗斯比较出名，教学质量好的学校罗列出来，方便同学们的了解以下是圣彼得堡主要的一些大学: 俄罗斯国立赫尔岑师范大学(Российскийгосударственныйуниверситетим. А.И.Герцена ) 圣彼得堡国立理工(技术)大学(СПбгосударственныйполитехническийуниверситет) 圣彼得堡国立大学(СПбгосударственныйуниверситет) 圣彼得堡国立矿业学院(СПбгосударственныйгорныйинститутим. Г.В.Плеханова) 圣彼得堡国立经济大学(Санкт- Петербургскийгосударственныйэкономическийуниверситет)更多学校请了解访问：https://www.doczj.com/doc/e63969697.html, 圣彼得堡电子技术大学(СПбгосударственныйэлектротехническийуниверситет "ЛЕТИ")圣彼得堡国立信息技术、机械与光学大学(Санкт-Петербургскийгосударственныйуниверситетинформационныхтехнологий, механикииоптики) 圣彼得堡海洋技术大学(СПбгосударственныйморскойтехническийуниверситет) 圣彼得堡工艺学院(СПбгосударственныйтехнологическийинститут) 圣彼得堡建工大学(СПбгосударственныйархитектурно-строительный университет) 圣彼得堡音乐学院(СПбгосударственнаяконсерваторияим. Н.А. Римского-Корсакова) 圣彼得堡戏剧学院(СПбгосударственнаяакадемиятеатральногоискусства) 圣彼得堡芭蕾舞学院(СПбАкадемияРусскогобалетаим. А. Я. Вагановой) 圣彼得堡影视大学（СПбгосударственныйуниверситеткиноителевидение） 圣彼得堡巴甫洛夫医科大学(СПбгосударственныймедицинскийуниверситет )
朱晓进，男，汉族，1956年12月生，江苏靖江人。文学博士。现为南京师范大学中国文化研究所所长、文学院副院长、教授、博士生导师；兼任院学术委员会主任、学位委员会委员、南师大文学院学报副主编、全国鲁迅研究学会理事、全国现代文学研究会理事、江苏省中国现代文学研究会副会长、江苏省鲁迅研究学会副会长。 1982年1月北京大学中文系毕业，获文学学士学位；1984年6月北京大学研究生毕业，获文学硕士学位； 1998年南京大学博士研究生毕业，获文学博士学位。1984年6月至今南京师范大学任教；1992年破格副教授；1994年破格教授。曾任南京师大中文系中国现代文学教研室主任、中文系主任、文学院副院长等职，现任文学院院长。 多年来主要从事中国现代文学的教学和研究工作，培养博、硕士研究生40多名，在中国现代文学史研究、中国现代文学与文化关系研究、中国现代文学思想史和学术思潮史研究、中国现代文学思潮流派研究、中国现代乡土文学研究、鲁迅研究等方面均有所建树。近年来他先后主持或独立承担国家社科基金项目2项，国家教委和省部级社科基金项目3项；已出版了个人学术专著5部，主编出版教材5部，与他人合著或参与撰述的学术著作有10多部，此外在《中国社会科学》、《文学评论》等重要学术刊物发表学术论文180余篇。 曾先后获得江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项、三等奖4项；获得国家教委人文社会科学优秀成果奖三等奖1项；获得江苏省教委人文社会科学优秀成果奖二等奖1项、三等奖1项。曾获全国教育战线师德先进个人称号，并曾多次荣获江苏省高校优秀中青年骨干教师称号；入选江苏省“333”专家培养工程第二层次培养对象；被评为江苏省首届优秀社会科学工作者；获江苏省有突出贡献中青年专家称号；享受国务院政府特殊津贴；获2001年度教育部全国高校优秀青年教师奖。2004年获全国高校教学名师奖。 杨洪承（1954?6---），男，生于安徽芜湖，祖籍江苏镇江。文学博士，教授，中共党员。1973年下乡插队落户，1975年安徽师范大学中文系学习，1978年考入山东师范大学研究生，1981年毕业，获文学硕士学位，并留校先后任助教、讲师、副教授、教授。1993年被评为山东省中青年学术骨干和学科带头人培养对象。1997年苏州大学博士研究生毕业，并获文学博士学位，2000年作为南京师范大学引进高层次人才调入文学院工作。现任南京师范大学文学院教授、博士生导师、博士后联系导师。南京师范大学文科教学专门委员会委员。文学院学位委员会委员和教学委员会委员，文学院学报编委，中文系副主任。社会兼职有：中国现代文学研究会理事，中国比较文学学会青年学术委员会委员，中国比较文学教学研究会理事，中国作家协会会员，江苏省中国现代文学学会副秘书长，江苏省鲁迅研究会副秘书长等。 多年从事中国现当代文学的教学与研究工作，兼涉猎文学批评、比较文学文化研究及文学理论研究。博士生导师专业研究方向：中国现当代文学思潮流派研究和中国现当代文学作家论。代表性研究成果近五年有学术专著《文学社群文化形态论》（安徽文艺出版社1998年），《文学边缘的整合——文学与文化研究初探》（海天出版社1998年），《现象与视阈——20世纪中国文学研究纵横》（吉林教育出版社2003年）。另主编、参编、合著各类学术著作、教材10余部。并先后在全国《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》、《鲁迅研究月刊》、《中国比较文学》等权威和核心刊物发表学术论文百万字，其中被“人大复印资料”全文转载的论文有10余篇。学术成果获山东省社会科学优秀成果三等奖3项，山东省首届刘勰文艺评论奖1项，山东省教委社会科学优秀成果三等奖1项。近五年还获得“中国现当代文学”国家精品课程（2003年），江苏省高等学校优秀课程群（2002年），江苏省高等学校优秀研究生课程（2002年），南师大优秀课程、教学成果（2001年）等集体奖，均排名第二。 其学术成就：一是中国现当代文学思潮流派研究与作家作品研究。博士论文《文学社群
俄罗斯大学特点介绍 1.圣彼得堡国立技术大学（圣彼得堡国立技术大学的毕业文凭被世界所有国家认可）; 2.圣彼得堡国立财经大学（圣彼得堡国立财经大学是目前俄联邦国家中最大的经济科研中心之一）; 3.圣彼得堡列宾美术学院（与巴黎的中央美术学院一样是世界著名的四大美术学院之一）; 4.圣彼得堡国立农业大学（俄罗斯农业研究和教学的最大、最优秀的大学）; 5.巴甫洛夫国立医科大学（欧洲十所最好的医科大学之一.世界医科大学排名中名列第六位）; 6.圣彼得堡运输大学（在中国应等同于交通大学，始建于1809年，是俄罗斯，也是前苏联历史上第一所高等技术院校）; 7.俄罗斯国立师范大学（世界著名的师范大学之一；也是俄罗斯历史最悠久的，唯一冠有俄罗斯国家名称的国家级师范大学）; 8.圣彼得堡国立大学（世界最优秀的综合类大学之一，也是俄罗斯两大各校之一）; 9.圣彼得堡航天仪表大学（该校长期以来都是军用和民用工业的重要科研、教学基地之一。为俄罗斯航天航空事业培养了大批优秀专业技术人才，做出了重大贡献）; 10. 圣彼得堡国立水上交通大学（该校与海洋技术大学、海洋学院三个学校不仅是该市也是俄罗斯最重要的海洋与水上交通学校）; 11 圣彼得堡国立建筑设计大学（俄罗斯建筑方面最古老的高等学府，直属于俄罗斯高等教育委员会）; 12.圣彼得堡国立工艺与造型艺术大学（俄罗斯唯一一所大学级的轻工工业院校。前苏联总理柯西金就毕业于该校）; 13.圣彼得堡国立电子工程大学（2000年俄罗斯第一位诺贝尔物理奖得主的母校，著名电子类大学）; 14.圣彼得堡国立精密机械与光学学院（该校是俄罗斯著名的工科学校之一，是俄罗斯的骄傲。在计算机科学技术方面是世界前几名，特别是软件设计上近几年始终保持世界前三名，它的学生的技术水平使包括微软在内软件巨头刮目相看。）； 15.莫斯科国立大学（综合性大学世界排名第10位）; 16.莫斯科经济信息统计大学（俄罗斯经济领域最著名的高校之一）; 17.俄罗斯人民友谊大学（是一所新兴的以研究国际关系和世界文化为主的著名学府，被称为“世界级政治家的摇篮”。）;
俄罗斯留学福利介绍 想要去俄罗斯留学的小伙伴们，有没有了解一下俄罗斯留学的福利呢？知道俄罗斯留学有什么优势的吗？接下来，给大家详细介绍一下吧，希望可以帮到大家。 俄罗斯福利 俄罗斯的物价非常贵，在莫斯科，一瓶普通的矿泉水大约要三十元人民币（九十卢布左右），一盘青菜大约要五十到八十人民币，随便吃一顿饭，大约要八百到两千人民币（吃得非常一般）。在冬天，西红柿可以卖到200多卢布一公斤，合将近30元人民币一斤，而一个不到2斤的菜花也要将近300卢布，大白菜更贵，青辣椒按个卖，一个普通青椒10卢布。 食物的物价固然是高，主要是因为俄罗斯轻工业不发达，食物原材料和生活用品都靠进口。但是俄罗斯的其他方面，是国内人无法想象的。 但俄罗斯人的福利非常好，水费全免，电费非常便宜（每度大约相当于零点几分人民币），天然气很多地方都全免，冬天的暖气基本也相当于不收费。每个俄罗斯人，只要成年而且有正式工作，都由政府分配一套度假别墅，可以终身享，死后由政府收回。 俄罗斯百姓只要愿意，都可以在市郊有一片一公顷（大约15亩）的农田免费耕种，政府负责无偿的翻耕，收获全归自己所有。 稍微勤快一点的俄罗斯人只要在夏季里驱车播一下种，几乎也不用什么田间管理，不用施肥更不用打农药，黑土地就会在秋天给他们带来各种蔬菜，水果。 一般他们会留足冬天和来年春天的所需，剩余都去出售。政府也不会收取什么管理费，在俄罗斯任何小商小贩从来就不知道政府会来收费或没收。所以一般市民对蔬菜水果基本可以做到自己自足还有结余。
医疗全部免费，而且是百分之百免费，只要是俄罗斯国籍，我们非常详细地问了，全免，一个卢布都不收，所有的病，全部的人，没有任何例外。 在俄罗斯政府鼓励生育，即使是大学生在学期间同居生下的孩子，政府也一律负责抚养，普通居民生孩子越多政府补贴也越多。 俄罗斯留学优势 优势1：优质的教育资源 长期以来人们注重英美澳等发达国家的大学教育，却忽视了近邻俄罗斯同样拥有世界一流的高等教育水平。 众多世界名牌大学如世界十大名校之一的莫斯科国立罗蒙诺索夫大学，圣彼得堡大学等，俄罗斯大学在各领域都占有世界学术领先地位。 优势2：优势专业 全球领先专业众多，均向中国留学生开放，无专业限制，包括艺术（美术、音乐）、医学（临床医学等）、商科、文科、理科、航天航空、石油、电力等。 学生可根据自己的学习情况及专业需求来申请俄罗斯高校，并且可以享有优先录取和奖学金政策。 优势3：极低的留学费用 俄罗斯大学收费相对较低，其留学费用仅是欧美发达国家费用的四分之一到三分之一，大部分中国家庭都可以接受。 俄罗斯政府和各大高校为了吸引更多的优秀中国留学生，提供给中国留学生的奖学金政策众多，其中“俄罗斯高校奖学金”项目，最高可以达到学费和住宿费全免，最大程度上减少了学生的经济压力。 优势4：学历认证
出国留学俄罗斯日常生活攻略 一、衣 1.俄罗斯冬期较长（11月到次年4月），但室内温度都在20度左右，只需穿薄衣，外出的话需要套上羽绒服； 2.夏天的温度不高，30度左右，所以空调较少使用，但夏天日照较强，女生带把遮阳伞； 3.携带服装建议：羽绒服长款、短款，毛衣、羊毛衫、秋衣秋裤、长短T 恤；风衣、防雨夹克、运动服等； 4.女生可以多带自己的内衣，娇小的女生在国内多带衣服，因国外尺码较大； 5.建议女生带上一套合理、轻便的礼服；男生可携带一套修身西服，在一些重要场合穿着使用； 6.运动鞋、皮鞋、拖鞋带一双即可，其他可在当地购买。 二、食 关于俄罗斯蔬菜瓜果的价格总的来说，俄罗斯的蔬菜种类偏少，冬季个别种类蔬菜水果价格偏高，但各种肉类的价格却相对便宜，例如牛肉，五十多人民币就能买到很好的一公斤牛肉；十多块人民币就可以买到一整只鸡……如果你去到市场中购买，价格则会更加的便宜！如果是选择外出就餐，在莫斯科和圣彼得堡这样的大城市，人均消费大约在60~100人民币就能吃到很不错的一顿饭；而像肯德基麦当劳等这样的快餐，当然价格也比较实在；并且学校内都会有食堂供餐人均大约在20人民币左右。 三、住 俄罗斯住宿条件虽然达不到西方国家的现代和舒适（毕竟很贵），但是性比价还是不错的，而且能够为学生的安全提供保障。 远东联邦大学的宿舍是俄罗斯政府为举办2012年APEC经济论坛，专门接待各国领导人修建的宾馆，会后拨给让远东联邦大学使用，还专门聘请了物业公司进行日常维护，一般情况下单人间150美金/月，双人间100美金/月。 另外，友谊大学有“小联合国”之称，有来自世界100多个国家的留学生在此就读，是俄罗斯对外的脸面，享受俄罗斯政府拨款，其宿舍价位是从500美金到2200美金/年不等。
以学院教授委员会推进现代大学制度建设 南京师范大学副校长缪建东 南京师范大学积极推进高等教育综合改革，把建立学院教授委员会制度和完善学院治理结构作为现代大学制度建设的突破口，以现代大学制度建设引领高等教育综合改革及其他各项改革，取得阶段性成效。 一、把教授治学摆上高等教育综合改革的重要位置 坚持和完善党委领导下的校长负责制，以学院教授委员会制度为突破口，积极推进教授治学。一是以教授委员会制度推进学校领导体制的完善。建立学院教授委员会，健全学院党政管理、教授治学、教职工民主管理的“三位一体”机制，为探索推进学校层面的教授治学奠定了坚实基础。二是以教授委员会制度推进教授治学的落实。赋予教授在学科建设、学术管理等治学事项方面的决策权，吸引教授参与到“治学”中来，形成学科学术方面教授“说了算”的制度氛围，推动教授治学落到实处。 二、积极组织推行学院教授委员会试点工作 我校被确定为综合改革试点校以来，进一步加大在学院开展教授委员会试点的力度。一是明确教授委员会的组织设置。二是明确教授委员会的主要职责。三是完善教授委员会的议事规则。这三个方面的工作，力图解决三个问题，一是通过选举产生教授委员会，解决了学术机构产生的程序合法性；二是真正赋予教授委员会决策职责，解决了学术机构实体上的合法性；三是完善教授委员会议事规则，解决了学术机构议事制度的合法性。 三、学院教授委员会制度建设取得显著成效 在总结试点工作的基础上，2011年10月学校出台《南京师范大学关于全面推进学院教授委员会建设工作的若干意见》，在全校推广学院教授委员会试点经验，目前已初见成效。一是试点学院的治理结构更加完善。学院逐步形成教授委员会制度、党政联席会议制度、教职工代表大会制度相互分工、相互配合、相互支撑、相互促进的良好局面。二是教授治学的积极性得到充分发挥。各学院学术氛围焕然一新，地科院的地图学与地理信息学科建成国家重点学科，人文地理学成为国家重点培育学科，“虚拟地理环境”实验室成为教育部重点实验室，学院主持了包括国家“973”、“863”在内的一批高级别科研项目，取得了既具有国际一流水平又服务地方经济的“顶天立地”成果，学院先后获得了国家精品课程、国家教学团队、国家人才培养创新试验区等几乎所有的教育部质量工程项目，并获得国家教学成果二等奖，彰显了“教授抱团”激发出的巨大能量。三是学校的各项事业得到科学发展。学院教授委员会先后在学院制订“十二五”事业发展计划、一级学科学位点申报、高层次人才引进等方面发挥了重要作用。近两年，学校获得多项国家社科基金重大招标项目，教学和科研成果在质和量上都得到较大提升，教学与科研创新团队、科研平台日益增多，层次与水平也越来越高。 2012年1月1日起，我国《高等学校章程制定暂行办法》（教育部第31号令）正式施行，我校紧紧抓住制定章程的契机，将最能体现大学学术组织特性的“教授治学”作为核心中的核心，在章程中明确规定了学院教授委员会制度，同时通过规范学校一级学术委员会、学位评定委员会、教学委员会的组织设置、职责权限、议事规则等，进一步推进教授治学和现代大学制度建设的步伐。
俄罗斯知名艺术类院校详细介绍 首先是世界四大美院之一的圣彼得堡列宾美院。 列宾美院（俄语：Академияхудожеств，全名是：油画、雕塑与建筑艺术研究学院）。原俄罗斯皇家美术学院。 圣彼得堡列宾美术学院是俄罗斯美术教育的最高学府，培养出了许多世界知名美术家。是世界著名的四大美术学院之一。学院建于1757年，原名圣彼得堡艺术学院（St.PetersburgAcademyofArts），叶卡捷琳娜大帝时更名为帝国艺术学院（ImperialAcademyofArts），现学院主体建筑完工于1789年，位于大涅瓦河以北瓦西里岛南侧大 学滨河路北面，河边有著名的斯芬克斯像。 1947年以后更名为列宾列宁格勒绘画雕塑建筑学院（IlyaRepinLeningradInstituteforPainting，SculptureandArchitecture），1991年以后更名为圣彼得堡绘画雕 塑建筑学院。 本科学制4-6年，硕士2年。 特色专业：绘画、雕刻、版画、建筑学、艺术鉴赏等。 接着是文化部直属大学圣彼得堡国立文化艺术大学。 圣彼得堡国立文化艺术大学成立于1918年，是俄罗斯第一所在 文化艺术领域从事教育和研究的高等学府，在对专业演员培训和文 化艺术发展领域，以及在俄罗斯文化教育领域已成为重要的创新领 导者之一。 学校现有超过500位全职教师（超过300位教授），有超过70 位前苏联和俄罗斯功勋艺术家和超过1万4千余学生（其中外国学 生在300人左右），下设10个系，3个教学中心和39个教研室。
从2011年起，学校近些系别改组成为26个本科专业和24个研 究生专业，以及两个专业教育系（影视导演和表演艺术）。在教育 过程中学校积极引进现代多媒体信息技术。 学校每年将举办一系列重要的活动，主要包括艺术活动和创作活动，在学校里成立了几十个创作工作室、团队和研究室等；每年还 定期举办专业性的国际论坛，特别是在每年国际舞蹈论坛举办的国 际舞蹈比赛都起到了重要的作用。还与德国、瑞典、西班牙、法国、印度、加拿大、日本等国家开展合作培训项目。 本科学制4年，硕士2年，博士3年。 特色专业：音乐演奏、现代音乐艺术、舞蹈艺术创作、高级专业合唱团指挥、钢琴教育等。 然后是俄罗斯最著名的音乐院校莫斯科柴可夫斯基音乐学院。 莫斯科柴可夫斯基音乐学院创建于1866年，是继圣彼得堡音乐 学院之后俄罗斯第二个成立的音乐学院，原名为莫斯科音乐学院， 是俄罗斯举世闻名的音乐教育重镇，是由杰出钢琴家、指挥家兼音 乐推广者尼可莱·鲁宾斯坦（NikolayRubinstein）（1835-1881），于1866年9月1日创立。创建初期柴可夫斯基在此任教。 学校设有研究生部，教学研究生奖学金项目，26个附属部门， 音乐教员有286人。授予音乐学位：毕业生、博士学位。一般课程 设有作曲、指挥、民间音乐、音乐理论、歌剧、表演。在乐器方面 教授管风琴、打击乐器、钢琴、弦乐器、管乐器、木管乐器。 学制4-6年。 特色专业：钢琴、管弦乐、音乐理论、作曲、合唱团指挥、声乐、历史及现代演出艺术等。 俄罗斯最古老的音乐学府圣彼得堡国立音乐学院也是佼佼者。 圣彼得堡音乐学院创建于1862年，是一所世界一流的音乐学府。它是俄国最古老的音乐学院（前苏联首家音乐学院），有许多世界