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小班教案美味的水果

小班教案美味的水果
小班教案美味的水果

小班教案美味的水果

【篇一:小班上主题计划:好吃的水果】

一、主题说明:

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专著于它时,会看到水果蕴涵

着丰富的教育资源,他是观察外形特征的对象,手口一致点数和建

构大小概念,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化

资源??

在以水果为情景脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标

准答案,而是获得与真是情境密切相关的知识和经验,在吃水果的

过程中,幼儿知道了解如何剥水果,如何文明用餐;在动手操作中,幼儿懂得了炸汁,做色拉等多种加工方法;在游戏中,幼儿学习了

瓜果与虫害的关系;在朗诵儿歌中,幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的情景中学到的知识和经验

是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的、解决问题、完成任务不

会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够

根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会,幼儿需要学习

有生命力的知识和经验。他们在情景化的,生活化的和多元互动的

共同体中获得的知识和经验,将帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。

二、环境创设:

● 布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

● 如果园内种有果树,可带幼儿经常进行护理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进

行采摘活动。

● 与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采摘水果。

● 为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼

儿自信心。

三、家园共育

● 带孩子共同制作水果人,参观班级的展览活动。

● 带孩子去水果商店参观各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的

水果。● 共同制作水果拼盘。

● 与孩子一起收集各种水果的图片。● 培养孩子喜欢吃多种水果。四、活动区域提示:

五、教学活动计划表

六、日常活动:

1.体育游戏:玩报纸。玩法:1、每人拿一张旧报纸,尝试各种玩法。

2.评选水果之星。在开展这个活动时,教师可以预备一些水果的

图形张贴在活动室四周,

并为每位幼儿准备2-3颗五角星粘纸,让幼儿把五角星贴在自己最喜欢的水果旁边。如果幼儿不喜欢教师提供的水果,可自己用简单

的图形表示,教师可以旁边帮助幼儿写上该水果的名称。活动结束

后大家一起统计,得五角星最多的水果为最受小朋友欢迎的水果之星。鼓励幼儿爱吃水果。

3.游戏:水果蹲。幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,此游戏适合小组活动。

教师念儿歌,如“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲”,“蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲”,幼儿可按照口令做相应的动作。 4.美术活动:西瓜(见《纸工》第五页)。 5.美术活动:苹果聚会(见

《美术》第8页)

6.在点心时间尽量安排水果,引导幼儿了解多种水果的吃法,学

习自己剥水果的外衣,并

能在成人的提醒下把果壳皮丢到制定的地方,提高自我服务意能力,体验自我服务的乐趣。

7.探索各种水果的外衣是否一样,是否每种水果都有外衣。

8.生活活动:自制水果羹。准备一只电饭锅,少量淀粉,各种水

果(有些已经切成水果条),

每人一把塑料小刀,一只小碗。过程:幼儿把水果切成水果丁,装

入小碗。用电饭煲现场制作水果羹,分给幼儿品尝。幼儿表示品尝

后的感受,体验自己制作事物的乐趣。 9.结合幼儿活动材料第二

册19——20页欣赏《桔子花》。

10体育游戏:转转停。玩法:在户外空旷的场地进行,幼儿双手侧

平举按小铃敲击的节奏自转,等教师喊停时就立即停下,看谁站得稳,避免相互碰撞。

11.体育游戏:水果蛋糕。玩法:幼儿分组围成若干个圆形。教师

事先与幼儿讨论并想像表

12.智力游戏:少了什么。引导幼儿观察:左图缺少了什么?右边

的哪一副图补上去,就变成完整的了?请全出正确答案。(图略)

13.水果。有条件的幼儿园可以分组带幼儿去附近的水果店参观,

并让幼儿参与购买水果。引导幼儿认识更多的水果,感知水果的多

样性,提高幼儿的人际交往能力。 14.儿观察自然角中的水果,看

看若干时间后会发生什么变化。15.动:梨(见《纸工》第6页。)小班(上)科学活动——水果照相馆

一、活动目标:

1.喜欢水果,能正确说出几种水果的名称,并了解其典型特征。2.认识几种比较特别的水果,感知水果的多样性。二、活动准备: 1.请每位幼儿带1-2样水果来园,盛装在大篮子里或者用一块大

布盖好。 2.各种水果图片或照片若干。幼儿活动材料第二册15-

16页。 3.各种水果的粘贴(数量略多于幼儿人数) 4.裁剪好的

做相框用的各种彩色纸条。三、活动过程:

(一)了解水果的外形特征。

1.以水果照相馆的情景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

娃拍个照吧!(两个拇指与食指相对,做照相机的样子)

3.向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让

幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?你们愿意和他

握手吗?(感受猕猴桃表面的粗糙和毛茸茸的特征)。

二、扮演水果娃娃。

1.请幼儿挑选自己喜欢的水果粘贴在自己的头上,扮演自己喜欢的

水果,拍一张“集体照”。三、为“水果”照片制作相框。

1.照片“冲印”好后,激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

2.幼儿制作,教师个别辅导,提醒幼儿粘贴时不要吧水果盖上,只

装饰边缘。 3.把制作好的相框布置在活动室墙面。建议:

1.常见水果和比较特殊的水果具有地域性和相对性,如芒果、椰子

在海南时常见的水果,而到了南方就成了比较特色的水果了。

2.现在幼儿的知识经验比较丰富,介绍常见的水果可以由幼儿自

己来介绍。当幼儿介绍自

己拿来的水果时会有一种自豪感。

3.活动可以延续为一个半日活动。前半部介绍各种水果,尽可能让

幼儿充分了解;后半部分让幼儿为水果制作相框,用来布置和装饰

环境。 4.若照片较难收集,可用各种图片来替代。 5.将带来的

水果保存好,一遍下一个活动继续用。

小班(上)数学活动:水果全家福

一、活动目标:

1.学习3以内手口一致点数,并说出总数。 2.能区分明显的大小

差异、有初步的大小概念。二、活动准备:

1.幼儿活动材料第二册第17页。

2.每人准备三个大小不同的各种水果(苹果,桔子,香蕉,梨等)。记号笔、彩色皱纸若干,胶水。

三、活动过程:

(一)认识苹果一家三口。

【篇二:小班数学教案《水果故事》】

吉安县保育院网上备课活动设计表

【篇三:小班上谈话好吃的水果】

活动名称:语言活动——谈话“好吃的水果”

适宜年龄:小班上学期

活动目标:

1、能用简短的句子围绕“水果的名称、颜色、形状、味道”话题进行

交流。

2、学习基本的交谈规则,要求等别人说完话后再发意见,锻炼耐心

倾听的能力。

3、积极参与谈话活动,会用普通话进行交谈。

活动准备:

1、每人带一个自己爱吃的水果,上课前放在幼儿椅子下面。

2、另准备几个水果,切成块状,插上牙签,用盘子装好。活动过程:

一、开始部分

谈话引出主题:“水果店有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今

天老师也带来了好多水果,让我们看一看,它们是什么?”

二、基本部分

话题一“水果的名称、颜色、形状”

1、老师拿出一个苹果,向大家介绍:这是苹果,苹果圆圆的,红红的。

2、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈

你带来的是什么水果、什么颜色、什么形状?快给你的小伙伴看一看、闻一闻,互相说一说自己的水果。

3、教师巡回指导并参与谈话

提醒幼儿安静的听对方讲话,等别人讲完了自己在讲,对跑题的幼儿给予指导,用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。

话题二“水果的味道”

1、你们知道这么多好吃的水果吃起来都是什么味道的吗?我来尝一尝。教师吃一块苹果,向大家介绍:我吃的是苹果,苹果甜甜的,脆脆的。

2、请2~3名幼儿学着老师品尝水果,并向大家介绍。

3、请所有孩子品尝水果并集体交流。

话题三:拓展谈话范围

1、以提问的方式提出新的话题:

你还吃过哪些水果?什么味道什么形状的?吃水果有什么好处?让幼儿围绕新话题思考,并鼓励幼儿大胆表述。

2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。

三、结束部分:分享水果结束

请幼儿把带来的水果与同伴一起分享,体验分享的快乐。

好吃的水果--教案设计

好吃的水果--教案设计 好吃的水果一教材分析指导思想不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。 在南方,有披着"鱼鳞"的菠萝金黄的芒果成串的香蕉红红的荔枝毛茸茸的红毛丹大大的菠萝蜜形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃黄澄澄的柿子脆脆的梨红瓤的大西瓜玛瑙般的葡萄……提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。 那么多种的水果,或香香的或甜甜的或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。 本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。 本课是以造型·表现为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。 教学内容与目标显性内容与目标应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征形状及带给个人的不同感受。 应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。 隐性内容与目标引导学生在积极的情感体验中提高想像力创造力,体验生活美。 教学重点与难点重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。

难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 学习材料师生各自找己最喜爱的水果,作为感知材料。 学生根据自己的爱好,选择表现工具。 二教学设计参考教学活动的方式与教学方法教学活动设计思路()组织教学,引入新课教学老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!(学生摸,发现各种各样的水果)()看课件,欣赏南方水果。 我们新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?(学生回答有哈密瓜香梨葡萄)()介绍火龙果人生果。 (学生谈看到果实的感受。 )()说说你带来的水果形状颜色特点味道。 (学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。 )教学活动激发学生学习兴趣,引发学生思维活动。 通过摸来感受水果的外形特征。 了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点色彩。 了解家乡,热爱家乡,进行德育渗透。 在体验中,营造一种宽松快乐自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆联想。 设计思路()你们相信水果会变吗?看能变成什么?(出示课件)西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。

小班健康教案《干净的水果真好吃》含反思

小班健康教案《干净的水果真好吃》含反思 小班健康教案《干净的水果真好吃》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过故事,知道吃水果前要注意卫生,巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处,知道人体需要各种不同的营养,快来看看幼儿园小班健康《干净的水果真好吃》含反思教案吧。 【活动目标】 1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。 2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。 3.知道人体需要各种不同的营养。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 【材料提供】 1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个) 2、课件、电脑 【活动过程】 一、谈话导入活动。 1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊? 宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子 2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果游戏,知道水果有营养。 1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.

师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的? (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。 师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。) 猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。 (3)再请幼儿来摸摸猜猜 2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康! 三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。 (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院? 宝宝:生病了,去看病。 老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢? 宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了 (2)师:尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢? (观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么? 宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。 小结:手上有很多的细菌,不洗手吃东西,会把细菌吃到肚子里,引起肠胃炎。就得去医院了。 (3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题? 老师:水果上有什么?

小班科学活动教案:好吃的水果教案反思

活动目标: 1、通过游戏,认识水果的外形和特征。 2、重点认识柚子的外形及特征。 3、在活动中,体验游戏的快乐和新奇。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 1、各种水果:1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 2、音乐磁带、录音机、魔术屋 活动过程: (一)送礼包 1、今天,老师给小朋友带来了一个礼包,请小朋友猜猜里面会有什么? (出示礼包)(1)这是什么?黄黄的,弯弯的,像月亮。(香蕉) (2)我看到的是圆圆的,橘黄色的,里面是一瓣一般的。(橘子) 依次出示:1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 2、——哇!这么多的水果,让我们一起来数一数,依次数出各种水果的个数,将水果放入礼包。 (二)找水果 1、这么多的水果,可喜欢你们了,他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊:“水果宝宝你在哪?……” 2、这是个魔术箱,我们一起来问问它,水果在不在里面? “苹果苹果快出来,苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果) ——依次类推,将所有水果出示。 (三)和水果做游戏 1、幼儿人手一个水果,老师说出一种水果,幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。 2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来,魔箱真厉害,我想这个魔箱中一定还有其他水果呢! ——出示柚子,,请幼儿猜一猜这是什么? 闻一闻,提问:“这个柚子怎么吃?” “里面的肉是怎么样的?” ——出示切好的柚子,请幼儿观察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白颜色的,请吃过的幼儿说说:“是酸酸甜甜的” (四)找柚子

幼儿园小班儿歌教案 水果歌

小班语言儿歌教案《水果歌》 活动目标 1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程 一、导入 1、"今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请 它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、 葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说 出是什么水果。 2、"仔细看看,它们有颜色吗?”(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片 翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌《水果歌》 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 "现在我们给葡 萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么 水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。 谁会把两句一下子编出来?” 请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍,可边念边动作。 三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏:水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:"什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:" 苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸 妈妈听。 活动反思: 整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼

好吃的水果教案

《好吃的水果》教案 教学目标: 应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会:能够大胆地表现自己的独特感受,创作出有情趣的画面。 情感:引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了,体验生活美。 教学重点: 通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。教学难点: 引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 教学流程: 一、导入新课 (1)组织教学,引入新课教学 师:同学们,老师今天给你们带来了一个朋友“橘子姐姐”看看她有什么想跟大家说的:“小朋友们迷们好,你知道我们水果家族还有哪些成员吗?” 生:是苹果(Apple)香蕉(Banana)菠萝(pineapple)…… (2)引入课题 师:同学们,你们觉得这些水果好吃吗? 生:好吃 那我们今天就来学习如何画《好吃的水果》(出示课题) 二、讲授新课 (1)回忆、观察 师1:同学们,你们平时喜欢吃什么样的水果呢? 师2:为什么喜欢吃呢? 师3:(听声音表演)你吃水果的时候有什么感觉呢?把你吃水果时开心的样子做给大家看看吧! (孩子们说了自己喜欢的水果后播放课件中的各种各样的水果) 生:菠萝、芒果、香蕉、荔枝、梨、榴莲、柿子、西瓜、葡萄等…… 师:瞧,我看到的水果的形状、颜色和味道各不一样哦! (2)感受 师:(研究酸甜与表情的关系理解)你们想不想尝一尝水果的味道呢?请大家观察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么样的?猜一猜他吃到的水果是甜的还是酸的呢? 生1:吃西瓜 生2:吃柠檬 师1:他吃的是甜的,因为他眼睛睁得圆圆的,嘴巴张的大大的,露出了开心的笑容 生2:他吃的酸的,因为他的眉毛、眼睛都皱起来了,伸出了舌头,还发出吱吱的声音……师:那么如何用绘画的语言来表现呢?(教师示范甜甜的样子,拿出事先准备好的酸酸的范图) 师:除了表情不一样,吃水果还可以有很多的动作哦!你瞧,你见过这样吃水果的吗?(播放课件) 师:小结,从人物的表情、五官的神态变化可以表现人吃水果时的样子。 (3)欣赏 师1:水果的美味有时候然小朋友们忘记了烦恼哦,同学们,请翻开书第35页,你们瞧。这个小朋友昂起了头,鼻子翘得高高的,眼睛笑得像一条缝一样,嘴巴张得大大的,周围摆

小班健康教案:干净的水果真好吃

小班健康教案:干净的水果真好吃 通过故事,知道吃水果前要注意卫生。以下是出国留学网小编为大家整理的小班健康教案:干净的水果真好吃,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。 【活动目标】 1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。 2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。 【材料提供】 1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个) 2、课件、电脑 【活动过程】 一、谈话导入活动。 1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?

宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子…… 2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果游戏,知道水果有营养。 1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果. 师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的? (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。 师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其

他宝宝猜。) 猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。 (3)再请幼儿来摸摸猜猜 2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康! 三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。 (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院? 宝宝:生病了,去看病。 老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢? 宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了……

幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》

幼儿园小班语言课教案详案《好吃的水果》教学设计说明 水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时, 会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征 的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮 水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源 ……在以水果为情境脉络的各种活动中, 幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实 情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿 知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼 儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中, 幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别 了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、 生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。 未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问 题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟 记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的 人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和 经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体 中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会, 更好地生存、学习和发展《好吃的水果》 教学过程活动目标:

1、认识常见的水果,知道水果的名称。 2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。 3、能大胆地在集体面前,用语言表达自己的想法。 活动准备: 1、经验准备:幼儿认识并品尝过各种水果,知道多吃水果身体好。 2、物质准备:用水果刀削下苹果、梨子的皮,剥下桔子和香蕉的皮,分别放在盘子里,将果肉分别放在盘子里,水果箱一只(纸盒一个,里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果,在纸盒的一个侧面有一个洞,方便幼儿将手伸进去取苹果);水果图片若干; 活动过程: 1、观察果皮,猜测水果名称,给水果娃娃配衣服。 (1) 教师(出示四个果皮的盘子):这里有几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的? (2) 出示盘子里的果肉,感知水果肉外形特征,启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。 2、神奇的水果箱。 (1) 教师(出示水果箱):小朋友这里有一个神奇的水果箱,(教.案出自:.教案网)箱子里面有许多的水果

幼儿园小班《好吃的葡萄》教案

幼儿园小班《好吃的葡萄》教案 幼儿园小班《好吃的葡萄》教案 活动目标: 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节,知道吃东西时要小心,不能吃得太快了。 2、尝试观察小狗想的三个办法,并愿意讲讲,说说自己的想法。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备:多媒体课件、小图书若干 活动过程: 一、激趣 1、出示葡萄,说说这是什么水果。(引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征) 2、喜欢吃葡萄吗,葡萄可以怎么吃呢? 3、出示狗妈妈和小狗(教师讲述图片内容:有一只小狗也很喜欢吃葡萄,瞧,这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心,瞧,小狗正在干什么小狗是怎么吃葡萄的我们一起来学学小狗好不好。 二、看看讲讲 (播放话外音:哎呀,不好了,呜呜呜呜呜,我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。)

1、发生什么事了? 2、葡萄核能吃到肚子里去吗? 3、如果吃到肚子里去了会怎么样( 幼儿泛讲) (阅读图片:小狗跳、吐、翻跟头) 1、小狗在干什么? 2、葡萄核跳出来了吗? 3、小狗还用了什么办法? 4、小狗一共用了几个办法,成功了吗? (播放话外音,呜呜呜、妈妈、呜呜呜) 1、小狗怎么了那可怎么办你有什么办法帮助小狗吗(幼儿为小狗想办法) 2、(播放狗妈妈的话:别担心小狗,大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西一定要小心,不要吃得太快了)狗妈妈是怎么说的那应该怎样吃葡萄呢 三、完整欣赏 借助小图书,教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书。 活动反思: 这是一堂在主题背景下进行的阅读活动,阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活。图书虽情节简单,但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟头)对幼儿的阅读技能有一定的要求,

人美版小学美术二年级上册《好吃的水果》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《好吃的水果》教案 一、教材分析: 不管是在温暖的南方还是在季节变化明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄橙橙的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。 那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的…享受这些水果时,同学们的感受也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表现自己的真实而独特的感受。 二、教学目标: 应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会:能够大胆地表现自己的独特感受,创作出有情趣的画面。 情感:引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造了,体验生活美 三、教学重点:

通过师生共同创设的有情趣的感知和回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。 四、教学难点: 引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 五、教学过程 一、导入 今天有一位神秘的小嘉宾要和大家见面,猜猜是谁呢?大家好!我是小橘子,给大家介绍一下我的好朋友吧!你认识他们吗?它是什么颜色的?什么形状?这时小橘子忽然发现,咦!我的衣服去哪里了?大家帮忙找一找吧,谁发现了我的衣服?哦?你发现了,你怎么确定是小橘子的衣服? 刚才我们认识了小橘子这么多的水果好朋友,你喜欢吗?今天我们就来学习《好吃的水果》。 二、讲授新知 1.同学们在我们的生活中也有多种多样的水果,你最喜欢吃哪一种水果?说一说它是什么样子的?3个人,同学们描述了这么多好吃的水果,听的老师口水都要流出来了,老师今天这里准备了一个大苹果,你们想吃吗?表演一下你吃水果的样子,看谁表演的最形象? 2、教师指一名学生上台表演!师提出问题:请大家仔细观察同学在吃苹果的时候动作和表情是什么样子?从同学吃苹果的表情上看猜一下苹果是甜的还是酸的?她是怎么样表出这个苹果很酸的?总结:夸张的动作及面部表情更能把他吃水果的感受表现的淋漓尽致。

幼儿园小班健康教案:水果真好吃

幼儿园小班健康教案:水果真好吃 一、活动目标: 1. 知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。 二、活动准备: 1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》 2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 三、活动过程: 1.音乐律动导入活动《水果歌》 (1)师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 2.引出喜欢吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的 (1)师:刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞,好像咬一口他们啊,宝宝们,你们喜欢吃水果吗? (2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?

---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 (3)师:哞哞!瞧,一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的,---师播放《爱吃水果的奶牛》(4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊? 小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康) 出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽…) (5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……) 最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人) 总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的! 3.初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》 (1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。 (2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。 (3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来) 4.榨汁机榨出水果牛奶 师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给

小班主题活动教案:好吃的水果教案(附教学反思)

小班主题活动教案:好吃的水果教案(附教学反思) 小班主题活动好吃的水果教案(附教学反思)主要包含了活动目标,主题环境创设,活动区域安排,教学反思等内容,让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的,知道秋天的水果,知道其名称和主要特征,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看好吃的水果教案吧。 活动目标: 1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。知道秋天的水果,知道其名称和主要特征。 2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。 3、知道休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。 4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。 5、能在教师的启发下,大胆用本身喜欢的造型表示各种水果。 6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。 7、加深对秋天瓜果的认识,能本身动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表示其主要特征,激发想象力。 9、通过知道水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。 10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,同意与他人分享。 主题环境创设: 1、安排水果园墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘水果。 2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。 活动区域安排: 1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导 幼儿用各种水果招待顾客。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。 3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。 提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。 收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。 4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。 提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔摆列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区:用各种辅助用具把本身打扮成各种水果娃娃,进行表演。

《好吃的水果》教案

课题好吃的水果 教学思路 水果既是大自然的恩赐,又是人类创造形劳动的结果。祖国各地有着各种各样的水果,它们味道鲜美,色彩鲜艳,都是孩子们的最爱。因此,以水果为题材能极大地激发低段孩子的学习兴趣,本课的教学思路是在轻松的课堂中体验美术课的乐趣。 教材分析 本课是以“好吃的水果”为题的一节“造型、表现”领域的内容,以水果为题材能极大地激发低段孩子的学习兴趣,符合他们的年龄特征。本课通过引导学生通过猜、摸、尝、看等一系列活动,观察身边的水果,在此基础上通过绘画的形式,表达吃水果的乐趣,从而体验美术造型活动的乐趣。 学情分析 喜欢水果是孩子的特性,因而感知表现水果能极大地激发孩子的学习兴趣。但是二年级学生的年龄特点和心理特点决定了他们的无意注意占优势,有意注意正在发展,注意力不稳,不持久,很容易分散。由于这个因素的影响,必须重视提高学生的学习兴趣,使学生兴趣盎然的学习。 教学目标1、(知识技能)在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 2、(过程方法)能够大胆地表达自己吃水果时的真实感受,创作出有情趣的画面。 3、(情感态度价值观)引导学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、体验生活美。

教学重点通过师生共同创设的感知回忆,调动学生学习的主动性,提高表现力。 教学难点引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆上启发学生的发散思维,展开创作。 教学方法采用对比、欣赏的方法,让学生体会到吃水果的乐趣。 教具学具视频课件、图片、油画棒、彩纸 教学过程设计意图一、导入 稳定学生情绪,游戏导入 游戏一: 师:“同学们,今天上课之前,我们来玩一个游戏,叫“猜一猜”请看大屏幕,猜猜看这些小朋友在干什么?怎么会表现出这样的表情?” 课件播放人物表情 师小结:原来这些小朋友在吃水果啊!你们喜不喜欢吃水果?…… 引出课题,板书《好吃的水果》 二、新授 游戏二 1、摸一摸 师:同学们,老师带来了一个百宝箱,谁愿意来摸一摸?请把你摸到的感觉告诉大家,是什么形状的?手感怎么样?好,拿出来闻一闻,香吗?给大家看看吧! 学生回答:圆圆的很光滑是苹果,椭圆形上面有小毛毛是猕猴桃,长长的弯弯的是香蕉…… 2、师:看到我们教室里有这么多水果,有一个小朋友迫不及待地跑到我们教室来了,他的名字叫“果果”他最爱吃水果了,不过今天他要考考小朋友们你能说出果果出示的水果的名字吗?以游戏导入,引起学生的兴趣,能快速的集中注意力。 通过“摸”来感受水果的形状、手感,通过“看”来观察水果的色彩、花纹和特征,通过“闻”来感受水果的味道。 生欣赏图片,回忆各

小班健康教案《干净的水果真好吃》

小班健康教案《干净的水果真好吃》 通过故事,知道吃水果前要注意卫生。以下是出guo为大家的小班健康教案《干净的水果真好吃》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。 1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。 2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。 1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个) 2、课件、电脑 一、谈话导入活动。 1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊? 宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子…… 2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果游戏,知道水果有营养。 1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果. 师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?

(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。 师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。 (3)再请幼儿来摸摸猜猜 2、教师小结:每一种水果都有不同的吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身体更健康! 三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。 (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院? 宝宝:生病了,去看病。 老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢? 宝宝:感冒、吃坏了、不舒服了…… (2)师:尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢? (观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看 它吃水果的手上有什么? 宝宝:手还没洗就吃了,也不卫生。

二年级美术第12课好吃的水果教学设计

二年级美术第12课 《好吃的水果》教学设计 教学课时:1课时 学习领域:造型·表现 教材分析:本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想,表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情,大胆地表达自己个性化的真实感受,体验美术学习过程的乐趣。 在我国,水果还常被赋予吉祥的寓意,蕴含着深刻的传统文化内涵,是艺术家乐于表现的题材。有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情感的过程。 教学目标: 1、知识与技能:了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法,大胆表现出学生吃水果时的动态和表情,并创作出有情趣的画面。 2、过程与方法:通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。 3、情感、态度与价值观:引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。 教学重点:运用夸张的手法通过动作、表情,大胆的表现吃水果时的样子。 教学难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。 教学准备: 课件、各种水果实物 教学活动: 一、创设情境,引入新课 师:冬天到了,小朋友都穿着厚厚的衣服抵御寒风,可是今天老师捡到了一件外套,却找不到它的主人了,小朋友能不能帮帮我呢?让我们来看看这是一件什么样子的外套。(师展示一个菠萝皮)那你们猜到这位主人是谁了嘛? 生:菠萝。

师:你们真厉害,一眼就看出来了,菠萝姐姐也开心极了,为了感谢你们,她想带小朋友去她们的水果家族瞧一瞧,你们愿意吗?那让我们出发吧!一起走进今天的内容“12、好吃的水果”(出示课题,同时展示多种水果)跟着菠萝姐姐让我们在这个家族里面看看还有哪些兄弟姐妹? 【设计意图】以拟人化的方式,赋予水果生命感,激发学生的学习兴趣,了解不同种类的水果。 二、讲授新课 (一)、感受特征,了解水果 师:(边看水果图片边说名称,师补充葡萄还有什么颜色的……)你们喜欢这些水果吗?还有谁能说出这上面没有的水果?或者生活中你最喜欢吃什么水果?用你的方式来介绍一下它吧。颜色、外形、味道、像什么……(根据学生的回答,教师出示水果实物)【设计意图】引导学生关注水果在形、色方面的特点,培养学生对生活的观察、记忆。 (二)、细致观察,逐层探究 水果家族还有难题来考考你们 1、(出示图片,完整的西瓜和切开的类似三角形的西瓜) 提问:西瓜的外形接近什么形状,你还想到了什么形状的西瓜? 2、(出示图片,柠檬和橙子进行对比) 提问:你发现这两种水果有什么相同和不同的地方? 师:哇,你们真厉害,这个问题一点都难不住你们,老师要想想办法了。 3、(先出示局部图片,菠萝和草莓的对比) 提问:这两种水果的花纹有什么不同?你能用什么线条来表现一下?猜一猜是哪种水果? 师:呀,回答的真准确,都可以当生活的小老师了,希望你们继续努力。看着你们这么优秀,淘气的苹果也按捺不住自己了。来,看看它发生了什么事情? 【设计意图】关注细节,多角度的了解不同水果的外形特点。培养学生细致入微观察生活的习惯。 (三)、亲身体验,感受情趣 1、(展示课件,播放苹果被吃掉的画面和声音) 师:咦?苹果怎么了?

小班健康好吃的水果

小班健康好吃的水果 小班健康:好吃的水果 活动目标 1、喜欢各种水果,乐意探究各种水果的特征。 2、认识不同的水果,知道水果的名称和特征。 3、能大胆地在集体面前发言。 活动准备 水果图片(荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及对应水果、牙签。 活动过程 一、信息共享。 ——请幼儿说一说自己吃过什么水果,它是什么颜色、什么形状的?味

道怎么样? 二、开拓视野。 ——师:大家好,我是变身水果大王,我带来了好多水果,我们一起来看看吧! ——教师出示各种水果图片,请幼儿观察,说一说它们的特点,然后告诉幼儿它们分别是什么水果。 三、开心游戏:“谁的外衣”。 ——教师事先将果皮和果肉分离,然后出示果皮,请幼儿说一说这是谁的外衣,然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉,请幼儿通过观察或者品尝的方式,说一说它是什么水果,然后请幼儿挑出它的外衣,并帮助水果“穿上”外衣。 四、分享交流。 ——师:今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢! ——请幼儿自由品尝水果。 ——教师请幼儿说一说,自己都吃到了什么水果,什么味道?

五、活动总结。 ——水果里有很多维生素,可以使宝宝们更加健康,所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢,应该放在垃圾桶里。 活动应变 可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园,分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。 活动延伸 1、与幼儿进行活动“谁在里面”:教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里,请幼儿摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。 2、收集水果图片,制作成水果图册。 区角活动 1、语言区:教师用纸盒制作电视机,将图片插入插槽,让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。 2、科学区:投放水果皮和水果图片,鼓励幼儿进行配对游戏。

幼儿园小班健康教案《干净的水果真好吃》

教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案《干净的水果真好吃》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1.巩固认识秋天的水果,知道水果有营养,对身体有好处。 2.通过故事,知道吃水果前要注意卫生。 材料提供: 1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个) 2、课件、电脑活动过程: 一、谈话导入活动,。 1、师:秋天到了,水果都成熟了,宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊? 宝宝:石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结:你们吃过这么多水果,水果香香甜甜真好吃啊! 二、摸水果游戏,知道水果有营养。 1、(出示小猴和神秘袋)师:百果园里有许多果树,那里的水果都成熟了,可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了,这不,他采了些水果,都藏在袋子里了,我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢? (1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.

师:请你来摸一摸,这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还 是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗? 该怎么吃?是什么味道的? (2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。 师:请你来偷偷看一看,这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜,你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说,让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的 味道、吃法和营养价值。 (3)再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结:每一种水果都有不同的 吃法,有的水果是剥皮吃的,有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃 水果对我们身体有好处,它能够帮助我们补充各种营养,让我们的身 体更健康! 三、讲述故事,了解吃水果要讲卫生。 1、引出故事:小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果,可是今天 不知道怎么了,他去了哪里?我们一起来看看。 2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。 (1)老师:小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院? 宝宝:生病了,去看病。 老师:它肚子疼,为什么会肚子疼呢?

幼儿园小班教案《葡萄》含反思

幼儿园小班教案《葡萄》含反思 小班教案《葡萄》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试观察小狗想的三个办法,并愿意讲讲,说说自己的想法,了解小狗吃葡萄的整个故事情节,知道吃东西时要小心,不能吃得太快了,发展幼儿思维和口语表达能力,快来看看幼儿园小班《葡萄》含反思教案吧。 活动目标: 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节,知道吃东西时要小心,不能吃得太快了。 2、尝试观察小狗想的三个办法,并愿意讲讲,说说自己的想法。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。 活动准备:多媒体课件、小图书若干 活动过程: 一、激趣 1、出示葡萄,说说这是什么水果。(引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征) 2、喜欢吃葡萄吗,葡萄可以怎么吃呢? 3、出示狗妈妈和小狗(教师讲述图片内容:有一只小狗也很喜欢吃葡萄,瞧,这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心,瞧,小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我们一起来学学小狗好不好。 二、看看讲讲 (播放话外音:哎呀,不好了,呜呜呜呜呜,我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。) 1、发生什么事了? 2、葡萄核能吃到肚子里去吗? 3、如果吃到肚子里去了会怎么样?(幼儿泛讲) (阅读图片:小狗跳、吐、翻跟头) 1、小狗在干什么? 2、葡萄核跳出来了吗? 3、小狗还用了什么办法? 4、小狗一共用了几个办法,成功了吗? (播放话外音,呜呜呜、妈妈、呜呜呜) 1、小狗怎么了?那可怎么办?你有什么办法帮助小狗吗?(幼儿为小狗想办法) 2、(播放狗妈妈的话:别担心小狗,大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西一定要小心,不要吃得太快了)狗妈妈是怎么说的?那应该怎样吃葡萄呢? 三、完整欣赏 借助小图书,教师边讲故事幼儿边有序地翻阅小图书 活动反思: 这是一堂在主题背景下进行的阅读活动,阅读内容非常适合小班幼儿的年龄

吃葡萄儿小班教案儿歌

吃葡萄儿小班教案儿歌 吃葡萄儿小班教案儿歌设计思路: 在选材上基于三种考虑,首先《好吃的葡萄》内容非常贴近我班级中正在进行的主题“好吃的水果”,能有助于孩子们迁移主题中获得的经验;其次该故事内容简单,通俗易懂并趣味十足,能充分调动孩子们阅读的兴趣;再次该书中蕴含的一些阅读符号及角色的表情变化等,能成为孩子们积累阅读经验,锻炼阅读能力的好途径。 在活动设计上,我以培养幼儿阅读兴趣为着眼点,通过运用多种教学手段及活动环节的动静交替,充分调动幼儿参与活动的积极性,并于其中帮助幼儿习得一些基本的阅读技能,积累阅读方法。 活动目标: 1、了解小狗吃葡萄的整个故事情节,知道吃东西时要小心,不能吃得太快了。 2、尝试观察小狗想的三个办法,并愿意讲讲,说说自己的想法。 活动准备:多媒体课件、小图书若干 活动过程: 一、激趣 1、出示葡萄,说说这是什么水果。(引导幼儿从形状、颜色方面描绘葡萄的特征)

2、喜欢吃葡萄吗,葡萄可以怎么吃呢? 3、出示狗妈妈和小狗(教师讲述图片内容:有一只小狗也很喜欢吃葡萄,瞧,这天狗妈妈就给小狗买来很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真开心,瞧,小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我们一起来学学小狗好不好。 二、看看讲讲 (播放话外音:哎呀,不好了,呜呜呜呜呜,我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜。) 1、发生什么事了? 2、葡萄核能吃到肚子里去吗? 3、如果吃到肚子里去了会怎么样?(幼儿泛讲) (阅读图片:小狗跳、吐、翻跟头) 1、小狗在干什么? 2、葡萄核跳出来了吗? 3、小狗还用了什么办法? 4、小狗一共用了几个办法,成功了吗? (播放话外音,呜呜呜、妈妈、呜呜呜) 1、小狗怎么了?那可怎么办?你有什么办法帮助小狗吗?(幼儿为小狗想办法) 2、(播放狗妈妈的话:别担心小狗,大便会把葡萄核带出来的。以后吃东西一定要小心,不要吃得太快了)狗妈妈是怎么说的?那应该怎样吃葡萄呢?

《好吃的水果》教案1

《好吃的水果》教案 教学目标: 1、引导学生观察水果的形状与色彩,养成善于观察生活的好习惯。 2、鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。 3、引导学生大胆选择自己喜欢的材料进行表现,体验各种材料的不同效果。 教学重点难点: 1、以积极乐观的态度,大胆的表现好吃的水果。 2、画面的组织能力及创造表现能力。 教具准备: 课件、范画、水果 教学过程: 一、组织教学:师生问好。 二、导入新课 师:同学们,今天老师想搞一个小小智力游戏,你们有兴趣吗? 生:太好了。老师,猜脑筋急转弯吧?我们最喜欢玩这个游戏了。 师:是吗?今天我们先来猜几个谜语好吗?谜底可能都是水果。你们开动脑筋猜一下,看是不是这样? 教师将谜面逐一放在实物投影上,请同学起来读。学生考虑谜底并依次猜出:西瓜、香蕉、桔子、葡萄、草莓、石榴。随着学生的回答,教师及时地给表扬与鼓励,并将课前准备的纸雕水果一一贴在黑板上,并注意好水果的摆放组合。 师:同学们,你们注意到了吗?这些水果堆放在一起,真得很漂亮嘛。今天,我们就把这些好吃的水果作为这一课的表现内容好吗? 生:好。 教师将课前准备好的课题“好吃的水果”贴在黑板上。 三、讲授新课 师:生活中好吃的水果还有很多。今天,同学们根据自己的口味带来了喜欢吃的水果,能告诉老师你都喜欢吃哪些水果吗? 生:我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。 生:我最喜欢吃的水果有桃子、李子、梨。 …… 师:每个同学都有自己喜欢吃的水果。老师想知道,你们为什么喜欢吃它呢? 生:水果的颜色好看,味道也好。

生:吃水果对身体有好处。 生:水果含有丰富的维生素、矿物质等对我们人体十分有利的营养成分,味道又好,因此我很喜欢。 师:回到得非常好。能告诉老师和同学们,你是从哪儿了解到这些知识的吗? 生:从课外书上看到的。平时我喜欢看课外书。 师:看书的确可以丰富我们各方面的知识。希望同学们以这位同学为榜样,养成多看书的好习惯。 师:同学们,现在把自己喜欢吃的水果放在桌上。大家一起欣赏讨论:这些水果的形状、颜色有什么不同?味道怎样? 学生将水果摆放在桌子上,同学之间观察、交流。教师将课前准备的水果分放在各小组的桌子上,(其中有学生没有带的水果,有用盘子盛好的插有牙签的水果块),参与讨论的同时,引导学生可以品尝各种水果的味道。教师发放部分湿纸巾,提醒学生注意卫生。 教师听取学生分析的结果,给予肯定,并进行简要总结。播放课件,欣赏部分儿童优秀作品。 师:如果现在老师让你们选用自己喜欢的工具材料进行美术表现,你会采用什么方式呢? 生:这些水果的颜色很好看,油画棒的颜色很纯,最适合表现它们了。 生:我想用橡皮泥捏出来,让这些好吃的水果长久的留下来。 生:我想用撕纸的方法表现它们。 生:我用彩笔画我最喜欢吃的水果。 四、学生创作,教师巡回指导。 师:好。你们都有自己的想法,老师很高兴。下面的时间就交给你们自由创作吧。 出示作业要求:看看想想,自己最爱吃的水果是什么样的,把它们表现出来。 教师指导重点: 1、倡导学生之间相互帮助,积极协作。 2、鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩,进行大胆的形象与创造。 3、可根据自己的感受,用色彩表现出水果的味道。 3、可画出自己认为好吃,现实中不曾有的水果。 五、作业展示 1、激发学生主动参与作业讲评,用简短的语言大胆表达自己的真实感受。 2、引导学生将自己的作品与他人交换,既可以了解对方,又可以留作纪念。 六、课后拓展 引导学生欣赏教师用素描、水粉、油画、摄影的方式表现水果的美术作品,鼓励学生利用课余时间进行实践,并尝试其它方法。

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