国家职业标准及鉴定命题技术
四川省劳动和社会保障厅职业技能鉴定指导中心
培训与题库部部长、高级讲师黄华
二00九年十二月修改
今天所需要我讲的两个问题，一个是新职业标准开发和制定，另一个是命题技术，这两个问题上升到哲学概念来考虑，可以用四个字来概括：“创新、规范”，所以我要讲的两个问题就是创新和规范。
第一部分职业分类与国家职业标准
国家职业技能鉴定工作体系：
1、政策法规与行政管理体系：
职业技能鉴定法律法规系统
职业技能鉴定行政管理系统
2、技术标准与技术支持系统：
职业分类与职业标准
培训大纲与培训教材
国家题库与鉴定指导
3、组织实施与实际运作系统：
职业技能鉴定指导中心
职业技能鉴定所（站）
考评人员与专家队伍
考务管理与鉴定方法
4、质量保证与证书核发系统：
职业技能鉴定质量保证体系
职业资格证书核发系统
第一节职业分类
一、职业概述
（一）职业概念
社会进步和发展产生了劳动分工，因为劳动分工产生了职业。所谓职业就是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作，类别。随着生产力的不断发展，社会分工越来越细，职业门类越来越多，与此同时职业也是随着社会的发展变化而发展变化的，它是随着生产力、生产关系、生产方式的发展变化而变化，是一个动态发展变化的过程，随着社会的进步，新职业不断产生，落后的、过时、陈旧的职业不断消亡。
（二）职业的特点：职业具有
目的性：职业活动是以获得现金或实物等报酬，以及实现自我价值和为社会做贡献为目的。
社会性：职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动。
稳定性：职业在一定的历史时期内形成，并具有相对稳定性。
规范性：职业活动必须符合国家法律和社会道德规范，符合特定生产技术和技能规范要求。
群体性：从事某一职业的人们形成职业性群体。
（三）职业与工种、岗位的关系：
职业：职业是上位概念，工种与岗位是将职业按不同需要或要求进行的具体划分。一般情况是一个职业包含一个或几个工种，一个工种又包含一个或几个岗位。职业与工种之间是一种包含和被包含的关系。
工种：工种是根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或者服务活动的特点而划分的工作种类。
岗位：岗位是企业根据生产的实际需要而设臵的工作位臵。
我国目前职业、工种、岗位三者同时存在。
（四）职业分类与职业设臵方法
我国对职业的分类和职业标准的设臵，通常采用职业分析法。这也是国际通常采用的“职业分析法（Job Analysis）”,也叫工作分析法。使用这种方法，对职业进行分析，人们可以了解某个职业的活动领域和工作环境、工作范围、工作程序、工作对象和设备工具等与职业相关的各种要素。
二、职业分类
（一）职业分类概述
职业分类定义：职业分类是以工作性质为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。
职业分类国外的概况是，1949年国际劳工组织开始研究和制订供各国参
考和比照的职业分类，1958年出版《国际职业标准分类》，并于1968年和1988年两次修订。目前，世界上有140多个国家制订了符合本国国情的职业分类大典，广泛运用于统计、培训、就业和经济管理等领域。
随着改革开发，我国劳动力市场的发育与逐渐形成，原国家劳动部组织研究国家职业分类，于1986年颁布了国家标准《职业分类与代码》（GB6565-86），此后有关部门翻译出版了《国际标准职业分类ISC0-88》、《加拿大职业分类辞典》。1992年原劳动部组织46个行业主管部门编制并颁布了4700多个工种，46个大类的《中华人民共和国工种分类目录》基本覆盖了我国所有工人从事的工作种类，为我国职业分类的研究和实际工作奠定了坚实的基础。
1995年原劳动部、国家统计局、原国家技术监督局联合成立了“国家职业分类大典和职业资格工作委员会”组织编制《中华人民共和国职业分类大典》，中央、国务院50多个部委（局）以及有关企业、院校和研究单位的近千名专家学者参加了历史4年的编制工作，于1999年5月正式颁布了《中华人民共和国职业分类大典》，它是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。它参照国际职业标准分类，从我国实际出发，在充分考虑经济发展、科技进步和产业机构变化的基础上，将我国社会职业划分为8个大类和1838个细类（职业），它填补了我国职业分类的空白。
（二）职业分类的目的意义
1、实现科学的职业分类可以客观反映国家经济、社会、科技等领域的发展和结构变化；
2、科学的职业分类可以为国家制定国民经济计划、国民经济信息统计和人口普查规范化提供科学依据；
3、科学的职业分类是对劳动力以及人力资源、人才资源市场科学化、规范化、现代化管理的基础；
4、科学的职业分类为职业教育、职业培训和就业服务提供科学依据和条件；
5、科学的职业分类是完善国家职业资格证书制度的重要基础工作。
（三）我国职业分类的基本原则
1、科学性、先进性原则；
2、客观性、实用性原则；
3、开放性、国际性原则；
4、职业分类时应遵循的最基本的技术原则是工作性质的同一性原则，即按照工作性质的不同将职业划分为不同类别。
（四）我国职业分类的基本结构和样例（略）
第二节国家职业标准
一、国家职业标准概述
（一）国家职业标准概念
首先要明确工作标准的概念，工作标准是指对工作的责任、权利、范围、质量、程序、效果及检查方法和考核办法所制定的标准，一般包括部门工作标准和岗位（个人）工作标准。
国家职业标准是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。它是从业人员从事职业活动，接受职业教育培训、职业技能鉴定以及用人单位录用、使用人员的基本依据。国家职业标准由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布。
（二）国家职业标准基本结构与主要内容
国家职业标准由职业概况、基本要求、工作要求和比重表四部分组成。
工作要求是国家职业标准的的核心部分：包括职业能力，工作内容，技能要求，相关知识，它是在对职业活动内容进行分解和细化的基础上，从知识和技能两个方面对完成各项工作所需职业能力的描述；
职业概况是对本职业的基本情况的描述，包括职业名称、职业定义、职业等级、职业环境条件、职业能力特征、培训要求、鉴定要求等8项内容；
基本要求：包括职业道德和基础知识；
比重表：包括理论知识比重表和技能比重表。其中，技能比重表反映各项工作内容在培训考核中所占的比例；理论知识比重表反映基础知识和每一项工作内容的相关知识在培训考核中应占的比例。
（三）国家职业标准的导向作用
国家职业标准在国家职业资格体系中，起着重要的导向作用。它引导职业培训、职业资格鉴定考核、技能竞赛活动，
国家职业标准对人力资源市场、人才资源市场、国际劳务、人才输出也起到重要的导向作用。建立一个统一的符合劳动力市场需求和社会经济发展目标的职业标准体系，对于开展国民教育，提高广大劳动者综合职业素质，促进就业、加强人力、人才资源合理布局，实现人才资源科学化、规范化和
现代化管理等都将起到重要作用。
国家职业标准是职业教育培训课程开发，培训大纲、培训计划、职业培训教材开发等一系列教学文件制定和编制的依据。
国家职业标准同时也为企业职工培训、农民工就业和再就业培训提供了科学依据。
国家职业标准还为国家推行在校学生学历证书、职业资格证书两种证书制度提供了有力的技术支持，引导广大学生学知识，强技能、增强学生的动手能力，在促进学生就业能力、工作能力和职业转换能力的提高等方面都起到了很好的作用。
（四）国家职业标准的历史沿革
二、国家职业标准制定
（一）国家职业标准制定原则
1、整体性原则它是以目前我国经济发展情况，即技术装备和劳动管理水平条件下的知识技能要求为基础，既要突出该职业的先进性一面，又要兼顾各地各行业的差异，还要考虑大多数劳动者经过一定的努力能够达到的水平。
2、等级性原则等级是国家职业标准反映的职业能力水平的梯度，它是由从业人员职业活动范围的宽窄、工作责任的大小和工作难度的高低决定的。
3、规范性原则规范性原则是指制定国家职业标准时，从内容到形式都要符合国家通行的标准和要求。
4、实用性原则这是指要符合我国现实的生产技术水平、劳动管理水平和劳动者素质的基本状况。
5、可操作性原则标准的内容，特别是工作要求部分中的实际操作技能要求能够在实践中运用，量化和定性同时并举；整个标准便于培训、便于鉴定、能够在工作实践中运用。
6、时效性与永久性并存的原则在众多的职业当中，有些职业随着社会经济发展和社会进步将要被淘汰，而有些职业工种确具备永恒不变的特性。
（二）国家职业标准制定技术规程
1、成立国家职业标准制定专家组
专家一般5—10名组成。包括方法专家、内容专家和实际工作专家。方法专家一般由熟悉标准制定方法的项目专家担任；内容专家由从事该职业理论工作的专家担任。
2、确定标准制定程序。编制具体程序和方法，编制标准工作时间表。
3、职业调查和职业分析。开展职业调查，在全国范围内了解掌握职业活动目标、工作领域、发展状况、从业人群数量、层次、薪酬和社会地位、以及从业者必备能力，应掌握的知识和技能，在次基础上进行职业分析。
4、国家职业标准初稿编写。
5、技术初审和修订。
6、标准的审定。
7、标准的发布。
第二部分新职业标准开发
引言
新职业开发工作最重要的意义在于，满足社会经济发展的需求，社会需求是新职业产生的土壤，可以说没有社会需求，新职业就没有存在的任何价值，也就没有开发价值。第二，新职业开发工作是为最广大人民群众服务的，为就业工作服务的，新职业开发得越多就业群众就越多，掌握新职业技能的劳动者越多就越能够满足社会经济对紧缺技能人才的需求。第三，新职业开发工作可以促进培训、鉴定事业的发展，增加新鲜血液，促进血液循环，使之充满活力。第四，新职业的开发工作可以促进知识、技术技能的更新，反作用于社会生产，促进社会经济的健康发展，引领职业技能知识更新的潮流，促进社会政治、经济、文化、科技等领域的创新。
1、新职业开发的特征
（1）具有创新性特征
新职业开发最重要的特征就是创新，如果没有新意，就谈不上新职业，因此新职业开发者最重要的素质就是创新，要有敏锐的观察能力，要善于发现，要有善于捕作新职业的能力，要具备创新思维，创造性思维，同时要有迅速反映能力，具备相应的开发能力。
（2）具有服务性特征
新职业开发应主要体现为社会服务，为就业再就业服务的思想，新职业开发者要有奉献社会的精神。
（3）具有公益性特征
新职业开发的公益性主要表现在，独家开发享有的保护期相对较短，一旦国家正式公布你所开发的新职业标准，本地区对你独家享有的保护期自行终止，即从独家享有或少数单位享有变为公共享有。
（4）具有系统性特征
主要表现在新职业标准开发，新职业培训标准（大纲）、教学计划的制订、教材开发以及培训（试验性）、鉴定（试验性）、发证、培育市场、促进就业，宣传、信息反馈（跟踪调查）等，它是一个系统工程。
（5）具有回报性特征
在我省，新职业开发出来后，劳动保障部门，为了鼓励和保护开发者的积极性，给予开发者享有开发成果的相对保护期，谁开发谁先受益，仅在局部地区，极少数单位开展试验性培训、鉴定试点，直到国家正式公布为止，在这期间开发者如果能够成功运作，则可得到相应的回报。
（6）风险性特征。
2、如何开发新职业
（1）逐步形成国家级、省级新职业开发梯次
在开发新职业方面，劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心制定了一整套开发新职业的办法和程序，我省结合实际制定了一个《新职业开发规程》，这样，四川省劳动和社会保障厅、四川省职业技能鉴定指导中心已经形成了一整套新职业开发的成熟思路和方法，这对我省新职业建设和国家新职业标准建设将起到很好的补充和完善作用，这是一个创新，它形成了自下而上，省级、国家级开发的梯次。
（2）新职业开发方向
社会政治、经济、文化、科技、军事等领域的发展需求决定了新职业的发展方向。
①科学技术发展是产生新职业的源泉
科学技术是新职业产生的不竭动力，新行业、新产业、新信息、新工艺、新材料、新技能、新技术的产生促进了新职业的产生，例如：印刷技术的革命带来了印刷行业的职业革命；又如信息产业的革命带来了信息技术的革命，电报行业的逐步消亡、BB机的产生到消亡，手机的产生等等。。。。。。
②国家的政治制度决定了部分职业的成在与消亡。例如在社会主义制度下的我国，就有以共产党的党务工作为职业的职业革命家等。
③信息技术带来的职业革命，产生了一系列新职业，例如：信息安全师；信息技术与其它行业结合产生的系列新职业，例如：车工、铣工、各行各业的高级管理系统等等。
④技能管理型人才的产生促进新职业向管理类职业的发展
通常我们把职业资格分为：技术技能型、知识技能型、复合型，但是随着社会进步，经济发展的需求，人们对职业资格认识逐步深入，现在有产生了技能管理型人才，例如：厨政管理师、餐饮经理、酒店管理师、饭店大堂经理、客房部经理（主管）、旅游管理师、企业班组长管理师（拉长、工长、段长、机务长、队长、车间主任、领班、主管）等。
⑤单一型职业向复合型职业的转变。例如：物流师、汽车维修等。
⑥复合型职业向单一型转变的职业（不排除复合型和单一型并存）例如：汽车美容、汽车装饰、汽车引擎维修、汽车电工等。
⑦客观存在的职业，但未纳入国家职业标准和鉴定的职业。例如：医院
陪护、许多行业的职业经理等，目前纳入职业标准的职业仅有400个左右。《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业划分为8个大类，66个种类，413个小类，1838个细类（职业），此外新职业还在不断产生，在这众多的职业中属于职业培训的职业工种应该站职业总数的三分之二以上，因此可供职业资格开发的职业太多太多，新职业开发前景非常广阔。
⑧引入国际已有职业或国际新职业。
目前还应该注重与国际接轨的新职业发展方向，我国加入WTO后，经济正向市场经济方向迅速发展，市场经济的地位得到确立，许多国家和地区已经承认我国的完全市场经济地位，我国的国际经济影响力不断增强，随着改革开放，政府开放了许多新兴行业，例如证券期货业，保险业等，因此产生了许多与之相关的新职业。又如引入或将要引入的宠物美容师、宠物训导师、宠物护理师、家政管理师等。
⑨根据社会需求，发现某个行业职业正在形成雏形，从而设计新职业的方式。
3、新职业标准制订过程中应该注重的几个关键问题
（1）职业定义要使用陈述句或判断句，要体现准确、符合逻辑、简洁、唯一的特征；
（2）职业等级的设臵要科学合理；
（3）职业道德要体现本职业特点的特殊职业道德；
（4）把好每个级别的申报条件关（主要是行政把关）；
（5）培训学时长短要根据知识、技能技术的难易程度和数量合理安排；
（6）工作要求部分，要求各级别知识和技能严格区分，同时，每一个级
别的知识技能要体现初级到高级甚至到高级技师由浅入深递进的梯次，体现高级别包括底级别的要求。
4、新职业申报审核程序
新职业开发首先要界定新职业，然后提出建议、汇总、公示、发布。新职业申报审核程序步骤如下：
（1）新职业的界定新职业是指社会经济发展中已经存在一定规模的从业人员，具有相对独立成熟的职业技能，《中华人民共和国职业分类大典》中未收录的职业，包括：
①全新职业：随社会经济发展和技术进步而形成的新的社会群体性工作。
②更新职业：原有职业内涵因技术更新产生较大变化，从业方式与原有职业相比已发生质的变化。
（2）新职业申报审核程序
①建议。各级各类机关、社会团体（组织）、企业、学校以及个人可结合实际，向劳动保障部职业技能鉴定中心（以下简称“部鉴定中心”）提出新职业建议，并填写《新职业建议书》。
②汇总。部鉴定中心对新职业建议进行登记、汇总、分类。
③论证。由专家对新职业从重要性、独特（立）性、规范性、技术性、稳定性等方面进行论证、审核。
④公示。专家审核结果通过公共服务网络平台向社会公示，广泛征求意见。
⑤发布。劳动和社会保障部按季度对外发布。
（3）新职业公示和发布的公共服务网络平台。
中国劳动力市场网（网址：https://www.doczj.com/doc/e53600072.html,）
国家职业资格工作网（网址：https://www.doczj.com/doc/e53600072.html,）
5、四川《新职业开发规程》简介
我省根据职业培训和鉴定工作实际，经济社会发展需要制定了符合我省省情的新职业开发规程，这个规程的创新思想在于，打破了新职业开发独家开发的局面，形成国家和省级开发梯次，允许率先试点，为培育新职业人才资源市场提供了条件，建立了谁开发谁受益的激励机制，同时又维护了国家颁发新职业标准的权威，在大面积推广时是以劳动和社会保障部颁发的新职业国家标准标为依据，这是原则性和灵活性有机结合的典范。
（1）四川省职业技能鉴定指导中心新职业开发程序
△填写《新职业建议书》国家职业资格工作网（网址：https://www.doczj.com/doc/e53600072.html,）。
△将《新职业建议书》提交四川省职业技能鉴定指导中心论证（聘请专家，和有关单位论证）；
△推荐新职业开发编写专家和审定专家（填表）；
△由开发单位提交《新职业开发可行性论证报告》；
△由开发单位提交《新职业标准（草稿）》；
△四川省职业技能鉴定指导中心召开专家评审会；
△修改；
△再行论证；
△由省鉴定中心提交省劳动社会保障厅认可;
△省鉴定中心上报劳动和社会保障部有关单位备案;
△在我省开展试点。
（2）如何培育新职业市场
任何一个新职业的面世，特别是全新职业，必须要有宣传和推广过程，要得到劳动力市场、人才市场的认可，用人单位，企业的认可，就如同商品一样，新职业的劳动力商品也需要在交换、交流中得到人们的认可，也需要广告宣传，人力资源和人才资源的营销策划，将新职业人才市场做大做强。
①树立培育新职业市场的观念
☆树立人力资源和人才资源是商品的观念；
☆树立新职业人才要通过市场营销的观念；
☆树立新职业人才要通过市场宣传的观念；
☆树立新职业人才要通过人才市场、用人单位使用检验的观念。
②培育新职业市场方法
通过新职业人才培训，提高人才素质提前预期宣传的方法；
通过职业资格鉴定，持证上岗宣传的方法；
通过新职业人才到用人单位实践后反馈的信息进行宣传；
在劳动力市场、人才市场宣传的方法；
③培育新职业市场应该注重新职业人才质量
新职业人才开发应该注重以下质量环节：新职业培训质量（新职业培训大纲、计划、教材和实习培训条件的质量、师资质量）、新职业鉴定质量。
附件2：《四川省职业技能鉴定指导中心新职业开发工作规程》
一、为适应我省经济社会发展，满足社会对新职业人才的需求，培养更多的新型技能人才，拓展和完善我国职业分类和职业标准体系，促进职业培训鉴定工作，根据劳动保障部《新职业申报审核程序》，结合我省实际，制定本规程。
二、本规程所称新职业是指：社会发展中已经存在一定规模的从业人员，具有相对独立成熟的职业技能，《中华人民共和国职业分类大典》中未收录的职业，包括：
1、全新职业：随社会经济发展和技术进步而形成的新的社会群体性工作；
2、更新职业：原有职业内涵因技术更新产生较大变化，从业方式已与原有职业相比发生质的变化。
三、新职业开发工作在省劳动保障行政部门的领导下，由省职业技能鉴定指导中心（以下简称省中心）具体组织实施。
四、拟成立新职业开发小组，开发小组组长由省中心或有关行业、企业、学校、社会团体等开发单位中，具有创新能力、研究能力，并具备副高以上（含副高）职称或技师以上（含技师）职业资格的人员担任；开发小组其他成员必须具备中级以上（含中级）职称和高级以上（含高级）职业资格。
五、拟成立新职业开发专家评审委员会，委员会主任由分管厅长担任，副主任由省中心、厅培训就业处有关领导担任，委员由有关专家、省中心和厅培训就业处有关人员组成。专家评审委员会主要对拟开发的新职业标准进行论证、审查、作出评审结论。
六、新职业开发程序
1、开发单位对拟开发的新职业定义、工作描述及等级设置提出建议；对新职业发展现状及前景，职位与岗位进行分析;说明涉及该职业活动的有关法律法规及管理部门，与《大典》中相关职业的关系及从业人员受教育培训的基本要求。填写《新职业开发建议书》（建议书见附件），报省中心；
2、省中心组织有关专家对拟开发的新职业进行社会需求、重要性、独特性、规范性、技术性、稳定性的调研，提出可行性意见，报省劳动保障行政部门同意后实施；
3、省中心组建新职业开发小组，开发小组进行新职业开发,向省中心提交《新职业可行性论证报告》和《职业标准（试行）》稿件；
4、省中心组织有关专家对《新职业可行性论证报告》和《职业标准（试行）》进行初审，经修改完善后，提交新职业开发专家评审委员会；
5、专家评审委员会对《新职业可行性论证报告》和《职业标准（试行）》进行论证、评审，形成《新职业标准专家评审结论》；
6、省中心写出《新职业开发成果报告》并连同《新职业可行性论证报告》、《新职业标准专家评审结论》、《职业标准（试行）》，经省劳动保障行政部门同意后，报劳动保障部培训就业司、中国就业培训技术指导中心备案和审定。
七、在劳动保障部审定期间，省中心可先行组织培训鉴定试点工作。
1、根据谁开发谁先受益原则，开发单位可先行开展新职业培训试点。不具备培训资质的开发单位需依据有关法律法规向省劳动保障行政部门提出申请，取得培训许可资质后方可组织培训。
2、省中心根据《职业标准（试行）》的要求，对经过培训的学员组织进
行试验性鉴定。
3、省中心及时总结并将新职业培训鉴定试点的情况报告省劳动保障部门。
4、劳动保障部对我省上报的新职业正式颁布后，省中心按《国家职业标准》的要求做好鉴定工作。
第三部分职业技能鉴定命题技术
一、职业技能鉴定命题概述
1、重要意义
职业技能鉴定具有四大要素：一是具备考评员、督导员和相关的专家队伍；第二是具备考评的场地，设施、设备；第三是题库及试题；第四是与职业技能鉴定相关的各级各类鉴定机构和管理体系。职业技能鉴定的题库建设的基础就是命题，试题是职业技能鉴定测评体系最重要的还节之一，它是实施职业技能鉴定过程中的一种特殊的具体的、可操作性的“测量工具”，如果没有这一“工具”，鉴定工作就无法进行，如果“测量工具”不准确，或者设计不科学，那么鉴定质量就无法保证，难以做到客观、公正，因此命题工作是鉴定工作的重要环节，要做好职业技能的命题工作，必须突出科学、规范、严谨、客观的特点和注重质量。
2、我省使用职业技能鉴定试题基本情况
（1）我省职业技能鉴定使用试题的现状
①首先使用国家题库试卷。国家题库生成试卷的试题主要是通用工种，社会使用率最高，权威性高，据不完全统计，职业工种覆盖面已达现有国家职业标准的职业工种的70%，国家题库试卷的命制，主要是依据职业标准，专家推荐的职业培训鉴定大纲、教材和生产工作实际，由专家按照劳动和社会保障部公布的《职业技能鉴定命题技术规范》进行命制，并按照命题程序由
审题专家审题，最后进入题库，通过计算机自动生成试卷。
②其次是使用本省职业技能鉴定试卷库试卷。本省试卷库的建设，通过近十年的运行，从无到有，已经具备了一定规模，目前我们已经拥有上百个职业的各级别的试卷种类，这是广大职业培训教师、考评员，职业技能鉴定工作者共同努力的结果。省题库试卷来源主要有如下渠道：通过省级命题组织机构组织专家命制试卷，或委托有关机构（行业、企业、培训、鉴定等）按照省卷库命题要求命制试卷等。
③运用ATA考试平台。该考试平台是由全美测评软件系统（北京）有限公司提供（简称ATA），由教师出题形成题库，在计算机上自动生成试卷，考生临场生成考生信息（姓名、性别、考号、照片等），考生在计算机上答题，计算机统一阅卷，自动统分等。主要特点是客观，公正、阅卷及时，信息化程度高，但大多职业实际操作技能无法进行，要实现ATA考试，还必须经ATA 授权，成立ATA考试站，交纳一定服务费用等，这些都是其局限性。
④使用劳动和社会保障部职业技能鉴定指导中心公布认可的行业题库试卷。在劳动和社会保障部职业技能鉴定指导中心授权下行业根据行业特点，建有行业职业技能鉴定题库，例如国家电力行业目前就有90余个职业（工种）的试题库。
⑤在省职业技能鉴定指导中心和省级命题组织机构指导和管理下进行企业特殊职业鉴定命题。这部分试卷要由省卷库和省级试题编审机构编审和备案，省题库批准同意后方能投入鉴定使用。这类试卷优点在于与企业生产实际结合紧密，针对性强。但这类试题存在同一职业的试卷企业间往往不能互相使用，通用性不强。
职业技能鉴定国家题库 汽车修理工高级理论知识复习卷C 一、单项选择(第1题～第120题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每 题0.5分，满分60分。) 1. 职业道德是一种( )的约束机制。 A、强制性 B、非强制性 C、随意性 D、自发性 2. 职工对企业诚实守信应该做到的是( )。 A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业任何秘密，不对外谈论企业之事 D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做 3. 1kWh电可供一只“220V、25W”的灯泡正常发光的时间是( )h。 A、20 B、25 C、40 D、45 4. 在纯电感元件交流电路中，电压和电流的相位差Φ=Φu-Φi是( )。 A、0° B、45° C、90° D、180° 5. “”符号代表（）。 A、二极管 B、三极管 C、稳压管 D、电阻 6. 硅管的正向电压为( )V。 A、0.5 B、0.2 C、0.3 D、0.4 7. 如发动机转速升高时，经常发生烧坏用电设备情况，可能原因是( )的故障。 A、转子总成 B、定子总成 C、整流器 D、电压调节器 8. ( )的功用是将蓄电池的电能转变为机械能，产生转矩，启动发动机。 A、启动系 B、充电系 C、点火系 D、灯系 9. 为了防止水分的凝结，需要对汽车风窗玻璃加热，采用( )。 A、电动刮水器 B、风窗玻璃洗涤装置 C、电动天线 D、风窗除霜装置 10. 在汽车空调装置中，冷凝器安装在( )。 A、发动机散热器前 B、驾驶室内 C、后行李箱内 D、发动机散热器后 11. 在汽车安全气囊装置中，( )由火药和电雷管组成。 A、点火器 B、气囊 C、传感器 D、ECU 12. 搬动( )时，不可歪斜，以免烧伤皮肤。 A、蓄电池 B、发电机 C、分电器 D、点火线圈 13. 进行钻孔操作时( )戴手套。 A、可以 B、一定 C、必须 D、严禁 14. 试验发动机时，( )在车下工作。
国家职业技能鉴定题库开发指南 理论知识题库 理论知识考试是职业技能鉴定两大鉴定考核方式之一。按照职业技能鉴定命题基本理论利国家题库开发技术规程，理论知识考试命题主要有以下两个工作环节： ---依据国家职业标准，参考有关职业资格培训教程，确定《理论知识鉴定要素细目表》； ---按照《理论知识鉴定要素细目表》和试题编制要求，编制理论知识试题。 以上每一个工作环节皆有明确的阶段成果，经审定后，这些阶段成果皆是下一工作环节的基础。 一、编制《理论知识鉴定要素细目表》 《理论知识鉴定要素细目表》是以国家职业标准为依据，根据标准中“比重表”确定的鉴定比重，分等级对“基本要求”和“相关知识”进行逐级(层)细分形成的结构化表格，是理论知识命题的基础依据。（细目表举例见汇编） (一)《理论知识鉴定要素细目表》主要内容 《理论知识鉴定要素细目表》主要包括两个方面的内容：一是层次结构，即将理论知识鉴定要素按国家职业标准逐级细化后，组成具有多层次结构的表格；二是特征参数，即各层次鉴定要素的代码、重要程度指标、鉴定比重箅参数指标。 (二)《理论知识鉴定要素细目表》编写基本步骤和要求 《理论知识鉴定要素细目表》按职业、分等级进行编制，即一个职业每一个等级编制一套细目表。 1.根据国家职业标准中“基本要求”和“工作要求”中相关知识的内容，分别确定理论知识鉴定要素细目表》各级“鉴定范围”。’ ●理论知识鉴定范围一级：是理论知识鉴定的总体要素。 名称与国家职业标准对应，一般分为“基本要求”利“相关知识”； 代码分别用“A”“B”表示；鉴定比重按国家职业标准确定； 重要程度比例是它所包含的“鉴定范围二级”的重要程度比例的累计值。 根据国家职业标准，“基本要求”为初、中、高三个等级必须掌握的内容，原则上，“基本要求”部分的试题三个等级相同。 ●理论知识鉴定范围二级：是对“鉴定范围一级”的分解，一般对应国家职业标准中的“基本要求”和“工作要求”中的有关内容，将从业人员所应掌握的理论知识按所隶属的职业活动范围领域进行划分。 名称与国家职业标准中“职业道德”、“基础知识”和“职业功能”中有关内容对应； 代码按其在鉴定要素细目表中的自然排列顺序，分别用人写英文字母“A”“B”“C”……表示； 鉴定比重按国家职业标准确定； 重要程度比例是它所包含的“鉴定范围三级”的重要程度比例的累计值。 ●理论知识鉴定范围三级：是对“鉴定范围二级”分解，一般对应国家职业标准“基本要求”、“工作内容”，将从业人员应掌握的理论知识按所隶属的工作内容范围进行划分，也可按知识单元进行划分。 名称一般与国家职业标准中的“职业道德基本知识、职业守则、基础知识和工作内容”中有关内容相对应，或按知识单元确定名称； 代码按其在鉴定要素细日表中的自然排列顺序，分别用大写英文字母“A”“B”“C”……表示； 鉴定比重按国家职业标准确定，如国家职业标准未给出具体比重则按该鉴定范围重要性由专家具体
江苏省职业技能鉴定数 控程序员高级理论知识试卷 注意事项 1、考试时间：120分钟。 2、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 一、单项选择题(第1题～第20题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。 每题1分，共20分。) 1．球头铣刀的球半径通常（）所加工凸曲面的曲率半径。 A．小于 C．等于 B．大于 D．A、B、C都可以 2．对于常用夹紧装置，下列说法正确的是（）。 A．斜楔夹紧时楔角越小，增力作用越明显，自锁性能越好，所以楔角越小越好 B．螺旋夹紧机时采用粗牙螺纹比细牙螺纹具有更好的自锁性能 C．偏心夹紧是一种快速高效的夹紧方法 D．偏心夹紧自锁性能稳定，常用于工件表面误差大、加工有振动的场合 3．工件的一个或几个自由度被不同的定位元件重复限制的定位称为（）。 A．完全定位 C．过定位 B．欠定位 D．不完全定位 4．在数控铣床的（）内设有自动松拉刀装置，能在短时间内完成装刀、卸刀，使换刀 较方便。 A．主轴套筒 C．套筒A．淬火+低温回火 得分 评分人 姓 名
B ．主轴 D ．刀架 B ．淬火+中温回火 D ．正火+低温回火 6．对于孔系加工要注意安排加工顺序，安排得当可避免（ ）而影响位置精度。 A ．重复定位误差 C ．反向间隙 B ．定位误差 D ．不重复定位误差 7．程序效验与首件试切的作用是（ ）。 A ．检查机床是否正常 B ．提高加工质量 C ．检验程序是否正确及零件的加工精度是否满足图纸要求 D ．检验参数是否正确 8．通常，采用组合夹具时其加工尺寸精度只能达到（ ）级。 A ． IT7~IT8 B ．IT8~IT9 1 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线 单 位 名 称
国家职业技能鉴定标准文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
国家职业技能标准：家用电器产品维修工（2009年修订） 国家职业技能鉴定中心 2011-06-16 1. 职业概况 1.1 职业名称 家用电器产品维修工。 1.2 职业定义 使用兆欧表、万用表、示波器等电工仪器仪表和使用相应工、夹、量具仪器仪表及检修设备，对家用制冷器具、家用空调器具、家用电热器具、家用电动器具等家用电器进行维护、修理和调试的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内、常温。 1.5 职业能力特征 具有一定的观察、判断、推理、学习能力；手指、手臂灵活，动作协调。 1.6 基本文化程度 高中毕业（或同等学历）。 1.7 培训要求
1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于150标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于150标准学时；技师不少于150标准学时；高级技师不少于150标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级家用电器产品维修工的教师应具有本职业高级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。培训中级、高级家用电器产品维修工的教师应具有本职业技师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训家用电器产品维修工技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训家用电器产品维修工高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准教师和具有必要的家电产品测试修理仪表及工具设备的实践场所。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件
国家职业技能鉴定机构质量管理体系标准
职业技能鉴定机构质量管理体系标准 1 总则 1.1 为规范职业技能鉴定机构（含劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、地方和行业部门各级职业技能鉴定（指导）中心、职业技能鉴定所（站）及考试（核）站，以下简称鉴定机构）的质量管理和鉴定过程，确保职业技能鉴定的有效性，根据《劳动法》和《职业技能鉴定规定》（劳部发[1993]134号）等有关法律法规文件，参照GB/T 19000-2000族标准的原则和方法，制定本标准。 1.2本标准适用于各级鉴定机构。通过按本标准建立质量管理体系以及体系有效应用和持续改进的过程，证实其有能力稳定地提供满足顾客（企业、学校、社会、劳动者、鉴定主管部门）和适用法律法规要求的职业技能鉴定服务。 1.3本标准是劳动和社会保障部对各级鉴定机构进行质量管理体系认证，以及各级鉴定机构内、外部评定其满足顾客、法律法规和自身需要能力的依据。
2 质量管理体系 2.1 鉴定机构应按照本标准的要求建立质量管理体系，并形成体系文件，加以实施和保持。应将鉴定活动和相关资源作为过程进行管理，以提高鉴定服务的有效性，并持续改进。 2.1.1最高管理者应制定质量方针，确保与鉴定机构的宗旨相适应，在鉴定机构内得到沟通和理解，为制定和评审质量目标提供框架，且要充分体现公正、科学、规范、有效和顾客满意的要求。 2.1.2 质量目标应包括满足鉴定服务要求的内容，与质量方针相一致，分解到各职能部门和层次，并可测量。 2.1.3 质量管理体系应符合国家有关职业技能鉴定政策、法规、标准对鉴定机构的要求。 2.1.4 识别并确定质量管理体系所需的过程、过程的顺序与相互作用，确定为确保这些过程的有效运行和控制所需的准则与方法，以及实施过程必要的资源与信息。 2.1.5 确保监视、测量、分析和评估这些过程的绩效。 2.1.6 采取必要的措施，实现这些过程的预期目标，并持续改进。
职业技能鉴定国家题库 钳工高级理论知识试卷 注 意 事 项 1、考试时间：120分钟。 2、本试卷依据2001年颁布的《钳工 国家职业标准》命制。 3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 一、单项选择(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。) 1. 装配图主要表达机器或部件中各零件的( )、工作原理和主要零件的结构特点。 A 、运动路线 B 、装配关系 C 、技术要求 D 、尺寸大小 2. 允许零件尺寸的变动量称为( )公差。 A 、尺寸公差 B 、加工公差 C 、系统公差 D 、极限偏差 3. 机件与视图处于( )关系的平面或直线，它在该视图上反映实形。 A 、垂直 B 、平行 C 、倾斜 D 、平行或垂直 4. 适用于制造丝锥，板牙等形状复杂工具的材料是( )。 A 、碳素工具钢 B 、合金工具钢 C 、高速钢 D 、硬质合金 5. 磨削导热性差的材料及薄壁工件时，应选( )砂轮。 A 、软 B 、硬 C 、粗粒度 D 、细粒度 6. 长方体工件定位导向基准面上应布置( )个支承点。 A 、一 B 、二 C 、三 D 、四 7. 限制工件自由度少于六点的定位叫( )。 A 、完全定位 B 、不完全定位 C 、过定位 D 、欠定位 8. 夹紧力作用方向，应使夹紧( )尽可能小。 A 、移动 B 、转动 C 、变形 D 、力 9. 当加工工件斜面上孔或深坑内钻孔时，一般选用( )钻套。 A 、固定 B 、可换 C 、快换 D 、特殊 10. 尺寸链中能人为的控制或直接获得尺寸称为( )。 A 、封闭环 B 、组成环 C 、增环 D 、减环 11. 自动空气开关的短路保护功能，由其内部的( )器件完成。 A 、过电流电磁脱扣器 B 、过电压电磁脱扣器 C 、热驱动 D 、熔断器 12. 接触器的额定电压是指( )工作电压。 A 、主触头 B 、辅助触头 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线
职业技能鉴定命题组卷技术要求 一、电子文档结构 报送的试卷应是格式保存的电子文档。其中，理论试卷分正文试卷、参考答案与评分标准两个电子文档。技能试卷笔试部分分正文试卷、参考答案与评分标准两个电子文档，现场操作试卷分考场准备通知单、考生准备通知单、试卷正文、考核评分记录表四个电子文档。电子文档的排列结构如下： 二、理论试卷的要求 （一）题型与配分 理论试卷实行百分制，采用非标准化命题形式。 试题可采用选择、判断、填空、简答、计算、论述等多种题型，总题量在题
.职业标准是命题制卷的基本依据。每份理论试卷应覆盖职业标准核心鉴定点的以上，鉴定范围的配分比重与职业标准中的比重表大体相当。例如：金属热 .同一职业等级的每份试卷保持水平（难度、题型、题量）的一致。 .同等级任意两份试卷的试题重复比重不超过，同职业高等级试卷覆盖低等级试卷的试题比重不超过。 .卷内同一种题型不得出现相同鉴定点的试题。不同试题间基本独立，不得上下关联甚至内容雷同。 .填空题每题一空，答案意义相符即给分。单项选择题采用选形式。多项选择题统一采用选或选形式，待选项中至少个选项有较强的干扰性。 .文字准确、规范，清楚无歧义。 .试卷中的插图如使用有困难，可采用其它方式。 三、技能试卷的要求 技能试卷实行百分制。技能试卷的笔试部分，内容以案例分析和方案设计为主，格式与理论试卷问答题、计算题基本相似。技能试卷的现场操作部分应包含以下各电子文档： .考生准备通知单 内容为考生需要准备的前提条件，如材料、工量具及其它准备条件列表，按试题列示。不需要考生准备的则可省略考生准备通知单。 .考场准备通知单 内容为考场需要准备的前提条件，如场地、材料、工件、备料单、工量具、设备、电源等准备条件，按试题列示。 .试卷正文 内容为试题中的考核要求，包括试题、试题分值、考核时间、考核内容或技术标准、图表、图纸、图样（标注尺寸）和文字说明等。 .评分记录表 内容为评分记录表，即配分与评分标准，包括各项考核内容、考核要点、配分、评分标准或评分方法、否定项及说明、加权汇总方法等，有时包含记录本考生本次操作技能考试所有试题成绩汇总的总分表。 技能试卷编制一般采用模块化命题技术。将职业标准中的技能操作要求按比重表分解成个或多个操作性强、易于测量的具体模块，按模块编写试题。不同模块试题组合成试卷。模块数量与卷中试题数量一致。例如：金属热处理工职业标准的技能操作比重表如下：
分析工职业技能鉴定所（考场）设置标准 一、编制说明 为使职业技能鉴定所（考场）认定工作标准化、规范化、科学化，根据原劳动部颁发的《职业技能鉴定规定》（劳部发[1993]134号）、《职业技能证书规定》（劳部发[1994]98号）、人力资源和社会保障部制定的《分析工国家职业技能标准（2009年修订）》等制定本标准。(以下配置情况按30人/批的鉴定能力设置) 二、适用范围 本标准适用于认定本职业（工种）初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）的职业技能鉴定所（考场）。 三、人员配置 （一）所长 负责鉴定所（考场）的全面管理工作。具有本专业中等技术职务或技师以上职业资格，大专以上文化程度，从事本专业工作8年以上，熟悉职业技能鉴定有关政策和培训考核工作。 （二）副所长 协助所长管理鉴定所（考场）的日常工作。具有本专业中等技术职务或高级以上职业资格，大专以上文化程度，从事本专业工作5年以上，熟悉职业技能鉴定有关政策和培训考核工作。 （三）工作人员 ⒈办公室人员：协助所长管理鉴定所（考场）的日常事务，承担职业技能鉴定考场的具体工作。具有大专以上文化程度，熟悉职业技能鉴定考核工作。 ⒉考评人员：自有考评员不得少于3人。持有人力资源和社会保障部门颁发的考评人员资格证卡。 ⒊考务人员：能熟练进行计算机操作，负责鉴定人员的报名、资格初审、考场安排、设备材料准备、辅助考评员和监考员工作、考务档案管理和办证等工作。具有高中以上文化程度，熟悉本职业技能鉴定工作。 ⒋设备维修、材料管理人员：负责技能鉴定所的设备、仪器仪表维修及材料管理工作。具有高中以上文化程度，熟悉设备原理及使用，并持有相关专业职业资格证书。
职业技能鉴定机构质量管理体系标准 1 总则 1.1 为规范职业技能鉴定机构（含劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、地方和行业部门各级职业技能鉴定（指导）中心、职业技能鉴定所（站）及考试（核）站，以下简称鉴定机构）的质量管理和鉴定过程，确保职业技能鉴定的有效性，根据《劳动法》和《职业技能鉴定规定》（劳部发[1993]134号）等有关法律法规文件，参照GB/T 19000-2000族标准的原则和方法，制定本标准。 1.2本标准适用于各级鉴定机构。通过按本标准建立质量管理体系以及体系有效应用和持续改进的过程，证实其有能力稳定地提供满足顾客（企业、学校、社会、劳动者、鉴定主管部门）和适用法律法规要求的职业技能鉴定服务。 1.3本标准是劳动和社会保障部对各级鉴定机构进行质量管理体系认证，以及各级鉴定机构内、外部评定其满足顾客、法律法规和自身需要能力的依据。 2 质量管理体系 2.1 鉴定机构应按照本标准的要求建立质量管理体系，并形成体系文件，加以实施和保持。应将鉴定活动和相关资源作为过程进行管理，以提高鉴定服务的有效性，并持续改进。
2.1.1最高管理者应制定质量方针，确保与鉴定机构的宗旨相适应，在鉴定机构内得到沟通和理解，为制定和评审质量目标提供框架，且要充分体现公正、科学、规范、有效和顾客满意的要求。 2.1.2 质量目标应包括满足鉴定服务要求的内容，与质量方针相一致，分解到各职能部门和层次，并可测量。 2.1.3 质量管理体系应符合国家有关职业技能鉴定政策、法规、标准对鉴定机构的要求。 2.1.4 识别并确定质量管理体系所需的过程、过程的顺序与相互作用，确定为确保这些过程的有效运行和控制所需的准则与方法，以及实施过程必要的资源与信息。 2.1.5 确保监视、测量、分析和评估这些过程的绩效。 2.1.6 采取必要的措施，实现这些过程的预期目标，并持续改进。 2.2 质量管理体系文件要求 2.2.1 体系文件应包括 a.质量手册（包括质量方针、质量目标）； b.本标准所要求的程序文件包括：文件与记录、未达标项、内部审核、管理评审、纠正措施及预防措施等控制程序； c.为策划、实施和控制各鉴定过程所需的作业指导类文件（如作业指导书、规程、制度等）； d.本标准以及鉴定实施过程所要求的记录。 2.2.2体系文件的控制要求 a.体系文件发布前得到批准，以确保其是充分与适宜的。必要时对其
职业技能鉴定国家题库 育婴员高级理论知识试卷 注 意 事 项 1、本试卷依据2001年颁布的《育婴员》国家职业标准命制， 考试时间：120分钟。 2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。 一、单项选择(第1题～第160题，每题0.5分，共80分。) 1、职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，应该遵循的与其职业活动紧密联系的( )。 A 、道德规范的总和 B 、道德 C 、规范的总和 D 、道德的总和 2、职业道德具有( )的约束性。 A 、行为 B 、服务 C 、态度 D 、纪律 3、育婴员是通过对0～3岁婴幼儿的( )的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员。 A 、生活照料 B 、护理 C 、教育 D 、生活照料、护理和教育 4、育婴员的工作不仅要善于与孩子沟通，还要指导家长，将科学育儿的理念和方法用( )的语言传递给家长，提高家长科学育儿的水平和能力。 A 、专业 B 、儿童化 C 、简明扼要 D 、通俗易懂 5、婴幼儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以在比例上( )。 A 、有差异 B 、没有明显的变化 C 、也有明显的变化 D 、没有差异 6、学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄机能，是婴幼儿( )。 A 、学习的任务 B 、生长发育的任务 C 、养育的任务 D 、游戏的任务 7、( )左右的婴幼儿可以比较集中注意某个感兴趣的新鲜事物。 A 、1个月 B 、2个月 C 、3个月 D 、4个月 8、1岁以后的婴幼儿，随着动作能力、言语能力的发展，活动范围的扩大，开始表现出强 烈的追求小玩伴的愿望，于是出现( )关系。 A 、亲子 B 、玩伴 C 、朋友 D 、群体 9、婴幼儿1岁左右，在活动过程中，通过( )逐步认识作为生物实体的自我。 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线
国家职业技能标准：家用电器产品维修工（2009年修订） 国家职业技能鉴定中心 2011-06-16 1. 职业概况 1.1 职业名称 家用电器产品维修工。 1.2 职业定义 使用兆欧表、万用表、示波器等电工仪器仪表和使用相应工、夹、量具仪器仪表及检修设备，对家用制冷器具、家用空调器具、家用电热器具、家用电动器具等家用电器进行维护、修理和调试的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内、常温。 1.5 职业能力特征 具有一定的观察、判断、推理、学习能力；手指、手臂灵活，动作协调。 1.6 基本文化程度 高中毕业（或同等学历）。 1.7 培训要求
1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于150标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于150标准学时；技师不少于150标准学时；高级技师不少于150标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级家用电器产品维修工的教师应具有本职业高级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。培训中级、高级家用电器产品维修工的教师应具有本职业技师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训家用电器产品维修工技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训家用电器产品维修工高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准教师和具有必要的家电产品测试修理仪表及工具设备的实践场所。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）?? 经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
职业技能鉴定机构质量管理体系认证工作流程 （试行） 1 总则 1.1 为贯彻《职业技能鉴定机构质量管理体系标准》（以下简称《标准》），规范职业技能鉴定机构（含劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、地方和行业各级职业技能鉴定（指导）中心，职业技能鉴定所、职业技能鉴定站及考试站，以下统称鉴定机构）质量管理体系认证过程，确保鉴定机构质量管理体系符合《标准》的要求并有效实施和保持，特制定本工作流程。 1.2 本工作流程所称“认证”，是指由劳动和社会保障部证明鉴定机构的质量管理体系符合《标准》要求的合格评定活动，主要包括申请与受理、文件审查、现场审核、审批颁证、监督管理等部分。 1.3 体系认证由劳动和社会保障部培训就业司负责，由其授权的劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（以下简称“认证机构”）统一组织进行。 1.4 本工作流程适用于各级各类鉴定机构质量管理体系的认证，也适用于鉴定机构的内部审核。 2 申请与受理 2.1 申请的必要条件 1)能够正常开展职业技能鉴定活动。 2)按《标准》建立了质量管理体系并运行三个月以上。
3)已经进行了内审和管理评审，并且能够为现场审核提供充分的运行证据。 2.2 申请程序 鉴定机构应提前一个月填写《认证申请表》（附表1），向认证机构提出认证申请，同时提交以下信息资料： 1)有效的《职业技能鉴定许可证》。 2)质量手册和程序文件。 3)内审和管理评审等有关质量体系及其活动的一般信息。 2.3 受理申请 认证机构接到申请表后，依据2.1条的要求以及2.2条规定的相关信息资料，对申请表进行审查，做出是否受理的决定，并在15个工作日之内以《认证申请受理通知书》（附表2）的方式回复。同意受理的，说明审核时间和准备工作要求；不同意受理的，说明不受理的理由。 3 认证前的准备 3.1 认证机构同意受理认证申请后，应指定审核组长和成立审核组。审核组的规模与鉴定机构的规模及质量活动的复杂程度、规模大小有关。一般由2-3名审核员组成，其中至少有一名熟悉鉴定业务的审核员。 3.2 认证机构在现场审核前应将审核组成员名单送交申请认证的鉴定机构确认。如该鉴定机构认为审核组成员与本组织有利益冲突，可提出更换审核组成员的意见。认证机构应对此进行核查，并做出是否更换的决定。
职业技能鉴定国家题库 数控车工技师理论知识试题 注意事项 1.请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、考号和所在单位的名称。 2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 3.不要在试卷上乱画乱写，不要在标封区填写无关内容 第一题第二题第三题第四题总分评分人得分 得分 评分人 一、判断题（请将判断的结果填入题前的括号内，正确的填“√”，错误 的填“×”每题2分，共20分。 （√）1、广泛应用的三视图为主视图、俯视图、左视图。 （×）2、机械制图图样上所用的单位为cm。 （×）3、在三爪卡盘中，工件被夹紧了，说明其6个自由度均被限制了。 （×）4、退火与回火都可以消除钢中的应力，所以在生产中可以通用。 （×）5、牌号T4和T7是纯铜。 （×）6、增大后角可减少摩擦，故精加工时后角应较大。 （√）7、车细长轴时，为减少热变形伸长，应加充分的冷却液。 （√）8、我国动力电路的电压是380V。 （×）9、工件在夹具中定位时，欠定位和过定位都是不允许的。 （×）10、零件的表面粗糙度值越小，越易加工。 （×）11、因CNC机床一般精度很高，故可对工件进行一次性加工，不需分 粗、精加工。 （×）12、数控机床最适合用于多品种、大批量生产。 （√）13、M99是用于子程序结束，并返回主程序。 （×）14、工件切断时的切削速度是始终不变的。 （√）15、CNC机床坐标系统采用右手直角笛卡儿坐标系，用手指表示时，大拇指代表X轴。 （√）16、使用M01与M00指令的区别在于M01可以通过机床操作面板上的“暂停”开关实现程序计划停止。 （√）17、对刀点可以选择在零件上某一点，也可以选择零件外某一点。 （√）18、基准轴的上偏差等于零。 （√）19、钢渗碳后，其表面即可获得很高的硬度和耐磨性。 （×）20、车刀的刀位点是指主切削刃上的选定点。 得分 评分人 二．选择题（每题1.5分，共30分） 1、图样中螺栓的底径线用（ C ）绘制。 A、粗实线 B、细点划线 C、细实线 D、虚线 2、公差为0.01的Φ10轴与公差为0.01的Φ100轴相比加工精度（B ）。 A、Φ10高 B、Φ100高 C、差不多 D、无法判断 3、图样中所标注的尺寸，为零件的（B ）完工尺寸。 A、第一道工序 B、最后一道工序 C、第二道工序 D、中间检查工序 4、以下（D ）不属于滚珠丝杠螺母副的特点。 A、传动效率高 B、灵敏度高 C、寿命长 D、自锁性好 5、配合代号G6/h5应理解为（B ）配合。 A、基孔制间隙 B、基轴制间隙 C、基孔制过渡 D、基轴制过渡 6、钢和铁的区别在于含碳量的多少，理论上含碳量在（ D）以下的合金称为 钢。 A、0.25% B、0.60% C、1.22% D、2.11% 7、轴类零件的调质处理—热处理工序安排在（B ）。 A、粗加工前 B、粗加工后，精加工前 C、精加工后 D、渗碳后 8、传动螺纹一般都采用（ C ）。 A、普通螺纹 B、管螺纹 C、梯形螺纹 D、矩形螺纹
选择题： 1.理论知识题库鉴定点数量要有400 2.国家题库中理论知识逐步采用客观试题，以选择题为主，判断题为辅 3.不属于职业技能命题鉴定测评工具体系组卷模型 4.各地区、各部门在组织题库中已有职业技术鉴定时，一律从（）提取试题国家题库 5.2015年新版《中华人民共和国职业分类大典》，中类75 6.计算机高新技术考试，获得操作员、高级操作员，视同技师高级技师 7.国家职业标准中工作要求，从和两个方面知识和技能 8.考评人员职业道德基本原则公正 9.国家职业标准的核心部分工作要求 10.国家规定对考评人员实行年度考核和评议 11.职业技能鉴定专家委员会实在人社部行政部分指导和部职业技能鉴定中心领导下，为国家职业技能鉴定工作提供专业技术指导、咨询、评审及其他技术服务的（）专家工作机构直接全国性 12.标准化理论知识试卷题量200 13.考评人员职业道德的基本原则是公正原则，基本要求是24（公平正直，没有偏私） 14.考生参加鉴定的必备条件准考证身份证 15.国家统筹协调职业技能鉴定工作的综合管理部门国务院劳
动保障行政部门 16.国家职业标准制定的原则整体性、等级性、规范性、实用性、可操作性 17.职业技能鉴定命题质量评价的目的不包括促进职业技能鉴定命题管理的规范化 18.以下属于鉴定内容目标体系的是12345 19.职业技能鉴定命题的理论依据测量学基础 20.建立国家职业资格证书制度的意义不包括落实国家人力资源开发的目标 21.下列对考评人员的权利的说法不正确的考评人员在发现考评现场违纪行为时应交由考评组长处理 22.考评组成员轮换制度每次轮换不得少于轮换采取三分之一不定期 23.树立国家职业资格证权威性的关键在于（答案不确定）完善鉴定工作的质量督导制度和社会监督机制 24.我国职业标准分为知识和技能两部分，属于知识部分的类型 24 识记和应用 25.考评员分为考评员和高级考评员 26.以下属于考评人员职业道德规范的是1234 27.职业技能鉴定专家委员会实行委员，由审定聘任制人社部职业技能鉴定中心 28.国际证书在我国办理注册，应向提出申请（答案不确定）人
职业技能鉴定管理办法 第一章总则 第一条为了加强职业技能鉴定的管理，规范职业技能鉴定工作，培养符合市场需求的高素质技能型人才，实现学历教育与职业能力培养的有机结合，根据国家有关职业技能鉴定规定，结合学校实际，制定本办法。 第二条职业技能鉴定所是学校领导下，设置的专业工作机构，业务上接受重庆市职业技能鉴定指导中心指导，日常工作与职业培训部合暑办公，由职业培训部统筹协调各教学部门共同组织开展工作。各鉴定场地和实施设备与学校教学资源共享。 第三条职业技能鉴定所面向本校学生和社会人员服务，对劳动者职业技能资格进行考核鉴定。 第二章职责 第四条职业培训部职责： 1、组织协调各教学部门开展职业技能鉴定工作，制订有关规章制度； 2、统筹全校职业技能培训与技能鉴定工作计划，审核职业技能鉴定经费预算和开支； 3、对技能鉴定工作进行监督、检查、评比和经验交流。 4、制定职业技能鉴定所的发展建设和规划，负责考评员队伍建设。
第五条系（部）职责： 1、指定技能鉴定管理人员，负责本系（部）学生参加技能鉴定的宣传、报名登记和费用收取，统一缴学校财务处； 2、负责安排技能鉴定场地、设施设备，以及维护专用仪器； 3、与技能鉴定所一起协商安排本系（部）考评人员、监考人员和考务人员； 4、负责本系（部）学生技能鉴定证书发放。 第六条技能鉴定所： 1、受理参加职业技能鉴定人员的报名申请，对申请鉴定人员进行资格审查，对符合申报条件的签发准考证； 2、在己取得考评员资格的人员中，聘任相应工种、级别的考评员组成专业鉴定小组； 3、按照国家或市鉴定中心统一编制的试题，组织实施理论和操作技能鉴定； 4、向劳动行政部门报告鉴定情况，并对鉴定合格人员办理核发证书手续； 5、协调职业技能鉴定所需的设备和场地，确保符合鉴定要求。 6、管理和培训职业技能鉴定考评人员。 第七条技能鉴定所接受国家、市有关行政部门的监督、检查，遵守有关规定和管理制度，并在市技能鉴定中心的指导下开展业务工作。 第三章技能鉴定的实施 第八条每学期开学初，技能鉴定所根据教学计划，结合职业培训工作特点，制定技能鉴定工作计划，并上报重庆市职业技能鉴定中心。鉴定计划包括：鉴定职业(工种)与级别、鉴定人数、鉴定日程安排、考评人员配备、试题来源等。面
湖南省职业技能鉴定研究与题库开发课题技术资料汇编 湖南省劳动和社会保障厅编印 二〇〇八年六月
目录 第一章题库开发技术规程................................................................................................................. - 5 - 1.1 理论知识题库开发.................................................................................................................. - 5 - 1.2 操作技能题库开发................................................................................................................ - 17 - 1.3 题库录入格式........................................................................................................................ - 28 - 第二章职业培训教材编写技术规程............................................................................................... - 32 - 2.1职业培训教材编写的基本原则............................................................................................. - 32 - 2.2 职业培训教材编写的基本要求............................................................................................ - 32 - 2.3 交至出版社书稿要求............................................................................................................ - 37 - 2.4 说明........................................................................................................................................ - 38 - 第三章鉴定指南编写技术规程......................................................................................................... - 39 - 3.1 鉴定指南的结构.................................................................................................................... - 39 - 3.2 鉴定指南的编写要求............................................................................................................ - 39 - 3.3 说明........................................................................................................................................ - 40 - 第四章论文撰写技术规程............................................................................................................... - 46 - 4.1 论文内容................................................................................................................................ - 46 - 4.2 撰写规范................................................................................................................................ - 46 - 4.3说明......................................................................................................................................... - 52 -第五章实施鉴定必备条件清单编写技术规程............................................................................... - 53 - 第六章国家职业标准制定技术规程............................................................................................... - 55 - 6.1国家职业标准......................................................................................................................... - 55 - 6.2 制定国家职业标准的工作目标............................................................................................ - 55 - 6.3 制定国家职业标准的范围.................................................................................................... - 55 - 6.4 制定国家职业标准的原则.................................................................................................... - 55 - 6.5 国家职业标准的结构和内容................................................................................................ - 55 - 6.6 制定国家职业标准的程序.................................................................................................... - 59 -
管工国家职业标准 1. 职业概况 1.1 职业名称 管工。 1.2 职业定义 操作专用机械设备，进行金属及非金属管子加工和管路安装、调试、维护与修理的人员。 1.3 职业等级 本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 1.4 职业环境 室内，室外，常温。 1.5 职业能力特征 具有一定的学习能力，较强的空间感和计算能力，准确的分析、推理、判断能力，手指、手臂灵活。 1.6 基本文化程度 初中毕业。 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于180标准学时；中级不少于200标准学时；高级不少于250标准学时；技师不少于210标准学时；高级技师不少于210标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初、中级的教师应具有本职业高级以上职业资格证书；培训高级的教师应具有本职业技师以上职业资格证书或相关专业中级专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业中级专业技术职务任职资格；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。
1.7.3 培训场地设备 标准教室及具有必要设备的技能训练场所。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）连续从事本职业工作2年以上。 （3）从事本职业学徒期满。 ——中级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。 （3）连续从事本职业工作6年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。 ——高级（具备以下条件之一者） （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。 （3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。 ——技师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。 （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。