训练（一）
有准备陆地/水上迫降程序
迫降前的客舱准备程序
1机长通过机上话紧急呼叫通知乘务长到驾驶舱,（或预先商定的联络方法），下达迫降的决定。标准通话如下：
1)机长“紧急情况！乘务长速到驾驶舱。”共同确定撤离的方案；
2)乘务长“明白，马上到！”带纸、笔、表进入驾驶舱了解和记录以下信息：
a)紧急情况的性质、采取着陆的方式、采取撤离的形式、采取防冲撞姿势
的信号。
b)机长和乘务长校对时间，明确有限时间里完成的工作及其它特别的要
求。
2乘务长召集全体客舱乘务员。
1)传达机长的指示和决定；
2)进行分工，确认每人的位置和任务；
3)落实检查单的各项工作；
4)调亮客舱灯光；
5)打开观察窗隔板（如适用）。
3机长和乘务长向旅客广播迫降的决定。
4完成以下安全检查：
1)回收餐具和杯子；
2)检查安全带、座椅靠背、小桌板、脚踏板；
3)扣好帘子和打开遮光板；
4)存放好旅客手提行；
5)固定厨房设备；
6)禁止旅客吸烟；
7)要求旅客穿好防寒衣物；
8)广播通知旅客取下尖锐物品和松开紧身衣物；
9)把取下的尖锐物品存放在手提行或交给客舱乘务员保管；
10)贵重物品以及旅客必需品（如助听器，眼镜等），由旅客取下自己保管；并
将其存放在撞击后旅客能方便拿取的地方（外衣口袋中，袜套里）；
11）陆地迫降脱掉可能损害滑梯的鞋，水上迫降脱掉所有的鞋。
5广播，示防冲撞姿势
1)客舱乘务员坐在椅背上或站在过道上示；
2)根据机型和舱位只演示最适合的一种；
3)对于特殊旅客应进行个别指导；
4)检查旅客的防冲撞姿势；
5)把孕妇的座位调整到非面对隔板座位上，并为她提供正面保护物（毛毯、枕
头等）；
6)使旅客明确采取防冲撞姿势的口令；
7)说明飞机着陆时可能出现多次撞击，因此要保持防冲撞姿势，直到飞机完全
停稳；
8）防冲撞姿势：
a)旅客可采取手臂交叉抓住前方椅背，收紧下颚，头放在两臂之间，两脚
分开用力蹬地。
b)如旅客前面没有座位或无法抓住前方椅背时，可俯下身，收紧下颚，低
下头放在两膝之间，两手抓住脚踝或双手抱头，两脚分开用力蹬地。
c)对于孕妇、身材高大、肥胖旅客等作个别简介，两手抓住座椅扶手，收
紧下颚，低下头，两脚分开用力蹬地。
d)对于两脚不能着地的儿童，将双手压在大腿下，手心向上，收紧下颚，
低下头俯下身,做好防冲撞姿势。
e)怀抱婴儿的旅客，将婴儿斜抱在怀里，收紧下颚，低下头俯下身，一手
抓住前方椅背或脚踝，两脚分开用力蹬地。坐在过道旁怀抱婴儿的旅客，婴儿头部不能朝向过道。
6广播，示救生衣的使用方法（水上迫降）
1)演示成人救生衣的穿戴方法；
2)指示旅客适当地穿上救生衣，确认救生衣没有被套在安全带中；
3)对婴儿救生衣的穿戴，单独指导；
4)确保旅客清楚何时对救生衣充气（不要在客舱充气，离开机门口时充气）。
7广播介绍应急出口位置，脱出区域的划分：
1)指示出口和应急撤离指示灯；
2)（水上迫降）指示救生船的位置；
3)提醒旅客注意，并非每一个人都将从登机门撤离；
4)告知旅客两个最近的出口位置；
5)告知旅客那些由于滑梯失效或舱门不能开启而无法使用的出口；
6)将旅客集中到靠出口的位置（如适用）；
注意：如果某一出口滑梯失效，出口区域划分应作相应的调整。原在该失效舱门区域的旅客应从其相对的出口或邻近的出口撤离。
8选择援助者：
每个出口需要1－3 名援助者以协助客舱乘务员；
1)选择援助者的标准：
a)首选航空公司职员；
b)选择军人、警察和消防员；
c)身强力壮的自愿者。
2)所选援助者的任务：
a)维持秩序；
b)搬动救生筏；
c)打开出口和疏散旅客；
d)把援助者的座位调整到靠近出口处；
e)使用语言及手势进行指导，指示援助者对出口外的火、水或障碍物状况
进行确认；打开可以使用的出口；使用人工充气手柄。
3)对特殊旅客的援助：
为有特殊需求的旅客，选择援助者；在大多数旅客离机之后，使用以下方法中的一种协助撤离有困难的旅客紧急撤离：
a)毛毯法—首选运送法，把一块毛毯放在座椅靠背之上和不能行走的旅客的座
椅底部。由2位援助者拉起毛毯的角，把旅客抬到出口处；
b)拖行法—把座椅向后倾，并且让旅客向前倾，使得援助者能够从背后靠近。
然后，援助者的两臂从背后穿过旅客的腋下，用右手握住旅客的左手腕以及
用左手握住旅客的右手腕。在紧握住的情况下，抬起旅客的身体，将旅客拖到出口处。
4)将旅客拖至出口后，派2名援助者到滑梯底部；
5)对于具有上肢力量的旅客，让旅客在双臂伸出的情况下坐在滑梯的顶部；
6)对于没有足够的上肢力量的旅客，把旅客放置在滑梯的顶部，让援助者双腿
叉开坐在旅客后面，以随同他／她一起滑下；
7)调整旅客座位，组织好强弱互助，重新安置旅客和援助者的座位，避免把一
家人分开坐。
注意：
a)向援助者交待任务时，语言要简单、明了，不要使用专业术语，并确认
援助者已清楚自己的任务。
b)根据迫降环境准备好应携带的物品：
尽可能多地带上文件、资料和各种必要设备、饮料、食品、毛毯、水等；
放在安全、易拿取的位置（在机场围，可不用携带任何物品）。
9再次确认客舱和厨房的浮动物品，关断厨房电源和调暗客舱灯光。
10客舱乘务员确认自身尖锐物品已取下，坐在指定的位置，系好安全带，向乘务长报告；
11乘务长向机长报告
乘务长：“客舱准备完毕！”
机长：“明白，乘务员各就各位！”
12乘务长通过旅客广播系统发出：
“客舱准备完毕。乘务员各就各位！”。
注意：飞机着陆（或着水）前距离地面2000英尺（约600米），驾驶舱用广播系统向客舱发出警告指令：“飞机即将着陆（着水）”；
1)飞机着陆（或着水）前距离地面500英尺（约150米），驾驶舱向客舱发出最
后指令：“做好防冲撞姿势！”；
2)客舱乘务员大声命令“低下头，全身紧迫用力”；“heads down, brace”。13做好自身防冲撞姿势：
1)背向驾驶舱座位：系好安全带，双手抓住座椅或双手手心向上放在大腿下，
收紧下颚，头紧靠头枕，两脚分开用力蹬地。
2)面向驾驶舱座位：系好安全带，双手抓住座椅或双手手心向上压在大腿下，
收紧下颚，头低下，两脚分开用力蹬地。
3)当肩带自动锁紧装置失效时，可俯下身，头低下放在两膝之间，两手抓住脚
踝，两脚分开用力蹬地。
有准备的陆地/水上迫降广播
1.广播
女士们、先生们：
请注意：现在是乘务长广播。如同机长所述，我们已经决定采取陆地／水上
迫降，我们全体机组人员都受过良好的训练，有信心、有能力保证您的安全。现在请您保持镇静并听从乘务员的指挥，回座位坐好、系好安全带，调直座椅靠背，扣好小桌板(及脚蹬)。请把所有的行放在前面座椅下面或行架，严禁
放在过道或紧急出口处
Ladies and gentlemen:
Your attention, please: This is your cabin chief. It is necessary to make an emergency ditching. The crew is well trained to handle this type of situation. Keep calm and follow the instructions of the cabin attendants. Return to your seat and fasten your seatbelt. Put your seatback in the upright position, stow tray table (and footrest). Put all of your baggage under the seat in front of you or in the overhead compartment."
2.安全检查（依据实际情况作以下广播）
女士们、先生们：
请将您的餐盘和其它所有服务用具准备好，以便乘务员收取
Ladies and Gentlemen：
Please prepare all your tray sets and pass them to the cabin attendant．
请调直座椅靠背，固定好小桌板(收起脚踏板)
Please adjust your seatback and table to the upright position．
请旅客们把所有行放在座位底下或行架。
Please stow all your baggage in the overhead compartment or under your seat.
3.旅客尖锐物品的安排
女士们、先生们：
为了您撤离时的安全，请取下随身的尖锐物品，如钢笔、手表和首饰并取下领带和围巾等物品。
Ladies and Gentlemen：
Please remove all sharp objects, such as pens, watches and jewelry to prevent injury, remove neckties and scarves.
把所有这些物品放入您的行，请不要把任何东西放在您前面的座椅口袋
。
Put them in your hand luggage，do not put anything in the seat-pocket in front of you．
现在，请大家取出衣服穿好，把所有的行放入行架。
Now, take out your coats and put them on．Please put all your baggage in the overhead compartment．
脱下高跟鞋交由客舱乘务员保管
Remove high-heeled shoes and hand them to your cabin attendants
系紧安全带。
Refasten your seat belt tightly
4.救生衣的演示（用于水上撤离）
女士们、先生们：
现在乘务员将向您演示救生衣的使用方法，请从座位下取出救生衣，随同乘
务员的演示穿上救生衣，但在客舱不要充气（重复）
Now we will explain the use of life vest．Please take your life vest and follow the demonstration of your cabin attendants to put it on．But do not inflate it while you are in the cabin
撕开包装，将救生衣经头部穿好，将带子扣好，系紧。
To pull the vest on，slip it over your head，then fasten the buckles and pull the straps tight around your waist．
当您离开飞机时，拉下救生衣两侧的红色充气把手，但在客舱不要充气（重复）
Just before leaving the aircraft．Pull the red tabs to inflate your vest, but do not inflate it while you are in the cabin
充气不足时，可将救生衣上部两个人工充气管拉出，用嘴向里吹气
If your vest is not inflated enough, you can also inflate it by blowing into the mouth pieces
(在夜间)最后请拔掉电池销。救生衣充气后，请您拉开救生衣前部的红色插销遇水后救生衣上的海上照明灯将会自动照明
(NIGHT)Finally, pull out the battery pin．All passengers are requested to pull out the red seal of the sea-light in front of the life vest after the vest is inflated．The light will shine automatically in the water.
5.现在客舱乘务员将向您介绍两种防冲撞（请旅客们随同我们的演示一起练
习）
女士们、先生们：
现在乘务员将向您介绍防冲撞姿势
Now we will explain to you the brace position against impact．
当您听到防冲击指令时，请把两腿分开，两脚用力蹬地，双臂交叉，两手抓住前面的座椅靠背，额头放在双臂之上
When you hear the command to brace, put your legs apart，place
your feet flat on the floor, cross your arms like this，hold the seatback in front of you，and rest your face on your arms.
如果您无法抓到前面的座椅靠背或者前面没有座椅，请弯下腰，双手抓住脚踝。把头埋在双膝之中。如果抓不到脚踝，请改抱双膝
If you can not hold the seatback，or there is not a seatback in front
of you，please bend over，and grasp your ankles．If you can not grasp your ankles，grasp your knees．
当您听到“低下头，全身紧迫用力!”（两遍）的口令时采取这种姿势，直到听见“解开安全带”（两遍）的口令为止
Take this position when you hear “Heads down，brace!”（两遍） and keep it until you hear “open your seat belts!”（两遍）
在飞机着陆/水时，会有多次撞击，保持防冲撞姿势直到飞机完全停稳
While ditching，there may be more than one impact，keep your brace position until aircraft comes to a complete stop.
“现在，我们开始练习”
“Now, let's practice”
(乘务员重复)“低下头，全身紧迫用力！”
“Heads down，brace!”
“解开安全带！”
“Open your seat belts!”
6.应急出口指示
1)陆地撤离(Evacuate)
女士们、先生们：
现在乘务员将告诉您最近出口的位置，这个出口可能就在您的周围，请确认
至少两个以上的出口。安装在地板上／安装在通道左侧座椅下方的应急灯将引导您到出口处。撤离时，不准携带任何物品。
Now we will show you the location of your nearest exit．The track lights on the floor will lead you to those exits．The green lights will lead to the red lights that indicate exits．Leave everything while evacuating．
2)水上迫降(Ditching)
现在乘务员将告诉您就近的带救生船的出口位置，这个出口可能就在您的周围，请确认至少两个以上的出口。安装在地板上的荧光条／安装在通道左侧座椅下方的应急灯将引导您到出口处。撤离时，不准携带任何物品。在到达出口时，
拉开救生衣的充气阀门。
Now we will show you the location of your nearest exit．The track lights on the floor will lead you those exits. The green/yellow lights will lead to the red lights that indicate exits. Leave everything while evacuating. Inflate your life vest at the exit。
客舱共有四个紧急出口，两个在前，两个在后
There are four emergency exits in the cabin, two in the front, two in the rear
为了便于撤离，我们将客舱分成两个区域。
We will divide you into two blocks for a rapid and smooth evacuation (客舱乘务员演示)
“坐在这里的旅客，(乘务员重复)，请从这边的门撤离，如果这边的门不能使用，请从那边的门撤离
Passengers sitting in this area，evacuate through these doors，if these doors cannot be used，use those doors
(作两组说明)(确认数名靠走道的旅客)请问您从哪边的门撤离?如果这边的
门不能使用，应从哪边的门撤离?
From which door do you evacuate? If these doors cannot be used，which door do you use?”
7.寻找援助者
女士们，先生们请注意：
如果您是航空公司的雇员、执法人员、消防人员或军人的话，请与乘务员联系，我们需要您的协助。同时，根据情况我们将调整一些旅客的座位
Ladies and gentlemen:
Please contact our flight attendant if you are an employee of airlines, law enforcement personnel, firemen or military service personnel. We appreciate your assistance, according to the instructions from captain 8.旅客的尖锐物品（能够帮助旅客听见，看清，对自身有辅助的）再确认
女士们、先生们：
现在，请您取下眼镜、假牙、助听器等放在外衣口袋里，将安全带系得低而紧，做好防冲撞姿势准备，当听到口令“低下头，全身紧迫用力！”时，请全身紧迫用力，直到听到“解开安全带”口令为止。
注意！撤离必须听从机组成员的指挥！
Please put glasses, denture and deaf-aid in your jacket pocket And fasten your seat belt tightly and low. You can take one of bracing positions for emergency impact when the captain orders or when hear “Heads down, brace!” remain in this position until you hear “open your seat belt”. Please follow our instructions when evacuation
9.全体客舱乘务员作好个人检查
All attention please prepare yourself
程序设计实训心得体会 心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果，以下《程序设计实训心得体会》由心得体会栏目为您精心提供。 在软件实验室经过2个星期Jsp程序设计实训，从对软件开发没有太多经验的我掌握了更多的软件开发的方 法和技能，收获颇多。 经过这次理论学习，了解到要做好软件开发，要求 掌握的知识并不是只有编写代码方面的，网络、数据库、操作系统等的知识对做好项目开发是很有帮助的。这让 我明确了以后学习的目标，在不断学习软件开发的同时，也应该继续其他相关知识的深入学习。 实训期间经历的许许多多，给我们带来了很多很多 有实无形的东西，知识、友情以及团队开发的热情，快 乐无一不包围着我们。在这我很想感谢几个人，王璐老 师和班上一同参与这次实训的2位同学。王璐老师对我 们备至关心，不论在学习前后，都给予我们关怀不少， 并且王璐老师不愧是从事多年软件开发的专业人士，其 深厚的专业技能知识和丰富的经验令我等钦佩无比。对 于我们未出茅庐的大学生而言，遇到的问题多而复杂，
询问有经验的人，他们或许一句话就能解决问题，而自 己就得找资料或上网摸索可能要一两天，有时甚至绞尽 完脑汁都不得其解。用个词形容，老师的解答如醍醐灌顶，而对我们，则甘之如饴。 实训这段期间真的好累，尽管实验室给我们提供了 一个相当不错的上课学习环境，但是整天木木地待在实 验室面对毫无生气的荧屏，为 code而烦恼，为bug而郁闷，被文档所包围，随程序侵蚀。然而，这就是学习的 生活，既选之也则安之。忙碌的生活让我每天似乎没有 太多的时间去想一些其他的事，耐心的去调试，专注的 去编写更好的算法，沉浸充实和快乐之中。 更重要的是，两个星期的实训使我们明白我们所欠 缺的不仅仅是技术知识，更重要的是有一种处理事情的 方法、面对问题的心态和动手能力。面对完全陌生的新 知识、新技术、新项目以及整个IT行业，我们不能畏惧，要以一种积极的心态去面对，分析并抓住关键所在。因 为我们所即将应对的每一个项目都是既需要实际操作， 又需要详细规划的。作为组长，协调组员、激励其他组 员和积极参与项目开发是我每天必做的工作。我认为每 个人都应该在团队中做好自己应尽的职责，再优秀的个 人也可能完成一个即庞大又复杂的项目工作，我们必需 紧密的联合在一起，以一个团队的角色来面对。
学生实验报告 院系：测绘学院 专业班级：测绘13级3班 学号：2013305517 学生姓名：王泽 指导教师：郭辉老师 2016年05月20日
安徽理工大学实验报告 实验课程名称：数据结构与软件开发上机实验 开课院系及实验室：测绘学院红楼二楼机房 实验1 编程基本知识练习 实验目的： 通过该实验课内容的练习，学生应掌握VB 编程的基本语法、变量的定义、数组（动态数组）的定义、VB 语言中子过程与函数的定义以及文本文件的读写等知识。 实验内容： 1）变量的定义动态数组的定义与应用； 2）矩阵的加、减、乘运算(定义Sub()子过程或Function()来实现)； 3）数据文件的建立、数据的读取与写入。 实验步骤： 1.编辑界面 1.1 打开VB 编程工具，进入编程主界面。
1.2 在窗体上新建“读入数据”和“输出数据”两个按钮。 1.3 双击“窗体”进入代码输入界面，进行代码编辑。 2.用VB 编写的源代码 2.1 矩阵基本运算源码详见附录一。 （1）两矩阵相加 （2）两矩阵相减 （3）矩阵转置 （4）两矩阵相乘 （5）矩阵求逆 2.2 文本文件(本实验中data.txt)的读取源代码 （1）建立文本文件并输入数据 在桌面上新建一“data.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”）。输入以下内容： 6,7,4,0.005 A,35.418 B,45.712 C,25.270
D,24.678 在桌面上新建一“result.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\result.txt”）。（2）从文本文件中读数据 Dim linedata as string, m_GaochaN as integer,m_Pnumber as integer,m_knPnumber as integer,M as Double,k1 as integer 'linedata 为存储文本文件一行信息的字符串变量 Dim a() as String,H() as Double 'a()为存储点名，H()存储高程 Open“C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”For Input As #1 Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") m_GaochaN = Val(k(0)) m_Pnumber = Val(k(1)) m_knPnumber = Val(k(2)) M = CDbl(k(3)) For k1 = 1 To m_knPnumber Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") a（k1）= k(0) GetstationNumber (a) H(k1) = CDbl(k(1)) Next Close #1 （3）将读入点名存储到点名数组中，且返回该点名所对应编号 Function GetstationNumber(name As String) Dim i As Integer For i = 1 To m_Pnumber If P_Name(i) <> "" Then '将待查点名与已经存入点名数组的点比较 If P_Name(i) = name Then GetstationNumber = i Exit For End If Else '待查点是新的点名，将新点名放到P_Name 数组中 P_Name(i) = name GetstationNumber = i Exit For End If Next i End Function （4）从文本文件中写数据(将从data.txt 读入的数据，写入到result.txt 文件中) Open“C:\Users\ WH\Desktop\ 练习\result.txt” For Output As #1 outstring = outstring + str(m_GaochaN) +","
程序设计基础 课程实践目标要求 一、课程实践目标 程序设计基础课程实践是督促和检验学生程序设计综合能力的教学环节，通过课程实践使学生综合使用所学过的C语言程序设计知识，掌握结构化程序设计的基本思路和方法，在所掌握的基本知识和技能的基础上，进一步提高自学能力和查找资料的能力，解决一定程度的复杂的结构化程序设计问题，加深对所学知识的理解与掌握，增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。 课程实践的目的和要求: 1、使学生巩固和加强《C语言程序设计》课程的理论知识。 2、使学生掌握Ｃ语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。 3、使学生掌握Ｃ语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用Ｃ语言编写程序。 4、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；学会利用传统流程图或N-S图表示算法。 5、使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。 6、掌握书写程序设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程实践总结报告。课程实践的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。 7、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。 8、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法：结合实际应用的要求，使课程实践既覆盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析问题的能力及编程能力，并养成良好的编程习惯。 9、培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据指导书和相关文献上的参考算法，自己设计出相应的应用程序。 10、培养学生良好的程序设计风格。在实际编程中，为了提高编程质量，对空行、空格和注释均有要求。学生在课程实践书写代码时，应该严格按要求处理，以便建立良好的程序设计风格。 二、课程实践内容 1．基本要求 ⑴课程实践题目选一，可以协商合作，但每名同学必须完成每个功能函数，甚至每条语句的作用。只有了解了整个程序设计思路，每个函数、设置每条语句的作用，才达到开“计算机与程序设计语言”这门课的目的。
1 目的 明确本公司潜在的环境事故或紧急情况，并对此做出应急准备措施和响应，预防或减少可能伴随的环境影响，特制定本程序。 2 范围 适用于本公司所有可能发生的环境事故或紧急情况的预防与处理。 3 职责 3.1 各部门负责本部门紧急情况的预防及事故发生后的配合处理。 3.2 技术质量科负责全公司范围内应急准备和响应的实施并检查具体工作的落实。 4 程序 4.1应急准备和响应基本原则： a、安全第一、预防为主； b、及时进行应急处理； c、迅速通报危险情况。 4.2识别潜在事故和紧急情况：设备部在识别本公司潜在事故和紧急情况时应考虑以下几个方面，并填写《潜在事故和紧急情况一览表》。 a、环保设施异常； b、火灾爆炸：仓库、锅炉房、食堂、车间； c、泄漏：液化器、油品、化学品仓库和使用场所； 4.3 预防措施 4.2.1仓库：仓库保管员严格按《危险化学品管理程序》要求进行操作，熟悉化学品的MSDS，仓库应有防火和防漏措施。仓库管理人员应加强日常检查，发现事故隐患要及时纠正。进入仓库人员禁带一切火种，仓库附近应安装消防栓或配备灭火器材。原料仓库应准备充足的应急准备物资，如防止化学品泄漏的物品。 4.2.2各车间：负责生产中半成品、成品的防火工作，生产厂内禁止吸烟，加强设备的维护，防止因电机过热或短路引起火灾。加强油品、化学品使用过程中的
安全事项，使用人员必须了解化学品的MSDS。在相关岗位应准备完善的个人防护用品和应急物资，如手套、口罩、靴子、砂子等，并训练员工熟练使用。 4.2.3锅炉房：严格按《锅炉操作规程》执行，锅炉房应配有灭火器。 4.2.4办公室、资料室：附近要配备灭灭器。 4.2.5 宿舍：各寝室长负责本寝室防火工作。保持室内清洁，定期检查消防设施，使之保持备战状态。 4.3 应急响应 4.3.1 发生紧急状态后，要保持冷静，能处理的先处理，并及时按规定的渠道上报主管领导。采取预先制定的应急措施减少由此造成的影响。一旦局面失控，应以保障人身安全为主，及时撤离。 4.3.2 发生火灾时,发现者应尽快通报附近人员及技术质量科，立即切断电源，根据火灾情况以安全有效的方法迅速将火扑灭或控制局势。发生严重火灾时拨打“119”，并疏散火灾现场所有非救援人员。技术质量科应协助综合办公室做好对外联系工作。 4.3.3 如有人员受伤或中毒等情况，应根据实际情况将伤员送往医院或现场采取急救措施。 4.3.4 出现化学品的泄漏时，设法堵住泄漏处或用沙土截断泄漏的漫延，按物料的MSDS中的泄漏应急处理措施进行处理，避免或减少环境污染。 4.3.5对于在厂外运输过程中发生的灾害事故，按就近救援的原则，先由运输人员自救，同时通知事故所在地的相关部门请求救援。 4.3.6紧急状态发生后，相关部门应调查事故原因，明确责任，评估处置措施，填写《紧急情况处理报告》，并制定纠正预防措施，执行《纠正与预防控制程序》。有关事故报告由管理者代表提交管理评审，必要时向政府部门汇报。事故后，综合办公室协助管理者代表组织对此程序的预防措施适用性进行评价，必要时修改有关文件并遵照执行。 4.4 技术质量科每季度对应急准备情况进行监督检查，准备工作(包括物资和培训
重庆交通大学信息科学与工程院课程设计报告书 专业：计算机科学与技术 课程设计名称：程序设计实训（一） 题目：物资管理系统系统 班级：14级计科一班 设计者：杜菲 学号：631406010121 指导教师：李韧 完成时间：2015年12月19日 同组人员：任中豪，李芸倩，刘兴
一．功能概括 首先声明，我们将”物资”特定为”图书”，在此基础上实现了物资管理系统。随着社会的发展，对知识的需求也不断地增长。在这种形势下，书籍就渐渐地成为人们获取并增长知识的主要途径，而图书馆就自然而然地在人们的生活中占据了一定的位置，如何科学地管理图书馆不但关系到读者求知的方便程度，也关系到图书馆的发展，因此，开发一套完善的图书馆管理系统就成不可少了。图书馆在正常运行中总是面对大量的读者信息、书籍信息以及两者相互作用产生的借书信息、还书信息。因此需要对读者资源、书籍资源、借书信息、还书信息进行管理，及时了解各个环节中信息的变更，以此提该高管理效率。图书管理系统使用便捷，能及时准确的记录用户信息，为用户提供丰富的图书信息。 图书管理系统能够优化图书资源、方便学生借阅。节省人力资源。从图书的入库登记到查询浏览，从借书证发放到图书的借阅，形成了一个整体自动化管理模式，从软件工程的角度进行了科学而严谨的阐述。通过一个图书馆管理信息系统，使图书馆的信息管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提高企业人事管理效率的目的。 该程序的主要功能为：将平台分为用户模块与管理员模块，普通用户在注册，登录后可以在该网页上搜索加盟书店的书籍进行预约，并可以实现电子书的上传与下载；管理员在登录后在普通用户的基础上，还可以进行所属书店的预约查询与确定借阅，并上传书籍信息，拥有店长权限的管理员可以注册自己所属书店的管理员。 二．概述 目的 复习、领会、巩固和运用软件工程课堂上所学的软件开发方法和知识，综合
C程序设计实训报 告
实训一：类和对象的定义及使用 实训目的： （1）掌握类与对象的定义与使用方法，理解面向对象方法中经过对象间传递消息的工作机制。 （2）正确掌握类的不同属性成员的使用方法。 （3）掌握构造函数与析构函数的概念，理解构造函数与析构函数的执行过程。 （4）掌握友元函数和友元类的定义和使用。 （5）基本掌握指针和引用作为函数参数的应用。 实训内容： 定义一个时间类Time，有三个私有成员变量Hour、Minute、Second，定义构造函数、析构函数以及用于改变、获取、输出时间信息的公有函数，主函数中定义时间对象，并经过调用各种成员函数完成时间的设定、改变、获取、输出等功能。 ①按要求完成类的定义与实现。 ②修改数据成员的访问方式，观察编译结果。 ③在Time类中定义一个成员函数，用于实现时间增加一秒的功能，主函数中经过对象调用该函数，并输出增加一秒后的时间信息。 ④定义一个普通函数。
void f(Time t) { t. PrintTime( ); } 在Time类中增加拷贝构造函数的定义，主函数中调用该函数，运用调试工具跟踪，分析整个程序调用构造函数（包括拷贝构造函数）和析构函数的次数；再将f函数的形式参数分别修改为引用参数和指针参数（此时函数代码修改为{t-> PrintTime( );},主函数中调用，再分析此时调用构造函数和析构函数的次数。 实训代码： #include
安徽国防科技职业学院 C 语 言 课 程 设 计 指 导 书 学期：12-13第1学期 班级：软件121班 实训日期：第18周
指导教师：付贤政
《C语言程序设计》项目设计指导书 实训班级：软件111班 实训时间：第18周 一、设计目的与任务 C语言程序设计是软件技术专业的重要专业基础课。学生通过对C语言的学习，已经具备了使用C语言编写简单的程序的能力。为了加强程序设计基础，开设课程设计，使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用语言编程解决实际问题的能力，同时，为后续课程的学习夯实基础。 本课程设计要求每组同学在一周时间内，独立分析、设计并完成，并上交课程设计报告。可选择如下任务之一： 任务一：题目：学生成绩管理系统 功能： 1.菜单提示：在系统初始化时能在屏幕上出现提示，根据提示选择相应的操作； 2.基本功能：能正常启动程序、退出程序，能在屏幕上正常显示提示和相关信息； 3.功能一：系统数据初始化。能按照要求输入每位学生的学号、姓名，性别、年龄以及政 治、语文、数学、计算机、体育五门课程的成绩； 4.功能二：按指定形式在屏幕上打印输出学生基本信息，可按照学号、成绩顺序在屏幕上 打印输出； 5.功能三：根据姓名、学号查询。按照屏幕提示输入你要查询学生的姓名（或者学号），从 原始的数据中找到该学生的信息，并在屏幕上打印输出； 6.功能四：统计学生平均成绩，并在屏幕上打印输出； 7.功能五：将现有学生数据写入磁盘文件，然后从文件中读取出来； 8.数据的删除（选做）：根据输入的学号删除指定的数据记录。（可选） 9.数据的修改（选做）：根据输入要修改的学生学号，返回该学生的信息后，再逐个修改每 个学生的基本信息，最后保存修改；（可选） 分步实施： 1、初步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数； 2、完成最低要求：建立房间列表，完成登记入住、查询房间入住情况功能。 3、进一步要求：完成计费和费用查询功能。 任务二：题目：酒店房间登记与计费管理系统 功能：
应急准备和响应控制程序 应急准备和响应控制程序 1、目的 故和紧急情况进行程序化管理，预防和减少其造成的环境影响。对潜在的事围 2、使用范 使用于本公司对火灾、爆炸或重大设备人身事故的预防与应急控制。 3、职责 3.1 公司办负责该程序的制定并实施管理。 3.2 相关责任部门负责各应急程序的执行。 3.3应急准备和响应的处理由总经理或其指定的代理人组织指挥。 4、程序 4.1应急程序的制定 4.1.1公司办负责根据本公司实际确定需要事先采取预防措施和应急计划的岗位或事项。 4.1.2 相关部门根据要求制定应急程序或有关措施，并按规定审批。 4.1.3 本公司应急和预防控制范围: 1) 锅炉严重缺水; 2) 重大设备人身伤亡事故; 3) 火灾的预防和处置。 4.1.4 本公司的应急岗位有: 1) 锅炉岗位; 2) 烘干岗位; 3) 仓库。
4.1.5贯彻预防为主的方针，因此在上述各项应急控制程序中首先应明确预防措施及操作要求。在程序中明确紧急情况和事故发生时如何采取措施，将由此而产生的环境影响减少到最少，程序应达到: 1) 组织处理事故和紧急情况的责任人和执行人明确; 2) 处置过程明确; 3) 处置方法(包括控制指标)、步骤明确; 4) 应急设施的配置要求明确; 5) 事前、事后的联络和信息传递明确。 4.2应急程序的实施 当应急情况发生后，执行部门或人员应严格按相应程序要求的方法、步骤操作，操作过程中发现异常情况应立即报告主管部门和公安、消防等其他相关部门，并取得相应支持。 4.3应急程序的评审与修订 1) 通常情况下所有应急程序由制定部门每年评审一次，根据实际决定是否修订; 2) 事故或应急情况发生后，应发生的责任部门分析原因，对应急程序在实际运行中的 表现进行评审，根据其有效程度保持或提出修订申请，若有修订，则按照《文件控制程序》执行。 4.4 应急程序的检验 公司办对火灾等应急程序实施一年一次的演习实验，并有记录检验现有设施及程序的有效性，根据结果作出调整、改进。实验结果报总经理。 4.5 应急程序的信息传递: 1) 责任部门应将事故和紧急情况发生时的信息立即传递到公司办和总经理。
《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分： 4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; printf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序： main( ) {int i=8,j=10,m,n; m=++i;n=j++;
-前言- /*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。 本文档集合了本人、度娘、众网友的力量，其中代码的正确率约为90%（不正确的有标注）。为回报度娘及众网友的帮助，本文档免费下载。 */ /*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*/ /*努力吧，骚年以及学妹们！*/ /*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/ ===================== 实验一C语言程序初步 ===================== 1.---------------------------- 已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行 #include"stdio.h" main() { int a,b,c,s; a=5;b=4;c=6; s=(a+b+c)/3; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s); } 2.------------------------------- 输入一个数字求他的平方 #include
{ int v; int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cube a=3;b=3;c=5; v=a*b*c; printf("v=%d\n",v); } ================================= 实验二数据类型、运算符和表达式 ================================= 1. （1）-------------------------------------------------- //总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO? main() { char s1='3',s2='4',s3='5'; int c1=101,c2=102; printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%c printf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f：输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置 printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型 } （2） //运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算 main() { float x=8.3,y=4.2,s; int a=7; s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3; printf("s=%f",s); }
《程序设计实践》课程设计任务书 适用专业年级：电信类2016级 1. 课程安排 1.1 教学目标与任务 《程序设计实践》是电信类专业的一门重要的实践课。 本课程设计是为使《程序设计基础（C语言）》课程取得更好的教学效果而设置，是进一步培养学生综合应用VC的各种编程知识和技巧进行应用程序编写的实际能力，包括：⑴训练学生掌握对数组、指针、链表、文件等的基本操作；⑵训练学生掌握模块化程序设计方法；⑶训练学生对一个实际应用系统进行综合分析、设计、编程及调试等的能力；⑷培养学生自主学习和独立创新的精神。 通过本课程的学习，要求学生能够运用C语言的理论知识，运用流程图的基本手段，熟悉C语言的标准编程规范，取得程序设计说明书及源代码等成果。 同时，通过本课程的学习训练学生文档编写能力、问题的分析与解决能力、流程图的绘制能力、代码编写能力、程序调试能力、小组协调与合作能力等，从而强化学生对C语言的认识，能够熟练使用C 语言的基本语法结构，能够运用C语言的函数进行小组开发，并利用流程图进行程序设计和交流，掌握code review的形式和方法，掌握自主开发中小型程序的能力，了解大型程序开发的步骤和方法。 1.2 基本要求 本课程要求以一人一组的形式进行程序开发。在课程结束（含中期阶段性结束）时，每人都需提交以下几份成果： 1) 电子版的系统设计报告 2) 纸质版的课程设计报告 3) 程序源代码 1.3 课程阶段说明 本次课程设计分为两个阶段，第一个阶段为1－8周，第9周进行考核（考试），主要训练程序设计的基本功，包括程序设计三个基本结构、函数、数组、指针、链表、文件等的基本操作和部分典型算法；第二个阶段为10－17周，利用模块化的程序设计方法，对一个应用系统进行分析、设计和编程调试并撰写课程设计报告。本课程分为两个阶段，如表1所示。 表1 课程的3个阶段 1.3.1 基本能力训练阶段 按要求完成基本能力训练阶段的所有题目(题目见2.1)： 1.3.2 系统程序设计阶段 根据给定的综合程序设计题目（2.2），选择1题或自主选择题目。完成对题目的功能分析，数据结
目录 1.编制依据 (2) 2.编制目的及适用范围 (2) 3.应急准备及响应的重点 (2) 4.应急准备和响应的范围 (2) 5.应急准备及响应的相关内容及对环境、职业健康安全的影响 (3) 6.应急准备及响应组织机构 (3) 7.应急器材的配备 (4) 8.应急措施 (5) 9.上报程序 (13) 10.项目消防预案 (14) 11.预案的演练 (14) 12.定期检查 (14) 13.济南魏家庄万达广场项目部就近医院 (14) 附表1：《应急准备和响应报告书》 附表2：《工伤事故登记表》 附表3：《企业职工重伤、死亡事故调查统计快报表》 附图1、应急响应流程注：①对工伤人员根据不同伤害尽量指定相关对口医院 ②事故发生要在第一时间上报主管领导。 附图2、现场消防器材布置图
1．编制依据 1.1 国家规程标准及地方法规 《中华人民共和国消防法》 《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国安全生产法》 《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》 《山东省劳动安全卫生管理规定》 《济南市消防安全管理规定》 1.2 企业文件 《综合管理手册》编号:SBC·3·QESMS·01-2005 《应急准备和响应程序》编号:SBC·3·QESMS·02019-2005 1.3本工程《施工组织设计》 2. 编制目的及适用范围 对济南万达广场B组团工程范围内可能出现的火灾、爆炸、化学品泄漏、意外伤害、职业病危害事故、交通安全事故以及对环境造成污染的突发事故采取预防和控制措施，一旦发生火灾、爆炸、化学品泄漏以及其它安全事故，做出应急快速反应，实施抢救措施，尽力将损失降低到最低限度，减少对环境造成的污染、对人员造成的伤害和对财产造成的损失。最大限度地控制局面，减少国家和企业的经济损失和人员的伤亡，保证人员和物品的安全。 3. 应急准备及响应的重点 易燃、易爆液（气）体：汽油、柴油、油漆、系列稀料、氧气、乙炔气、液化气、天然气、废脱模剂。 可（易）燃体：建筑木材、海绵条、聚苯板、建筑垃圾、冬季施工保温材料。 化学品：硫酸、盐酸、硝酸、氢氧化钠、氢氧化钾。 作业点或场所：现场电气焊作业点、木工棚、装修作业点、防水作业面、“四口”、“五临边”、交叉作业面、高处作业面、特种作业点、高温作业面、电气作业点、机械作业点、夏季露天高温作业面、装修作业面（油漆、防水、木工）、办公区、职工食堂、车辆。 4. 应急准备和响应的范围 易发生火灾、爆炸、扬尘、污染、化学品泄漏的储存、作业点（面）。“四口”、“五
程序设计实训的个人心得体会 在软件实验室经过2个星期Jsp程序设计实训，从对软件开发没有太多经验的我掌握了更多的软件开发的方法和技能，收获颇多。 经过这次理论学习，了解到要做好软件开发，要求掌握的知识并不是只有编写代码方面的，网络、数据库、操作系统等的知识对做好项目开发是很有帮助的。这让我明确了以后学习的目标，在不断学习软件开发的同时，也应该继续其他相关知识的深入学习。 实训期间经历的许许多多，给我们带来了很多很多有实无形的东西，知识、友情以及团队开发的热情，快乐无一不包围着我们。在这我很想感谢几个人，王璐老师和班上一同参与这次实训的2位同学。王璐老师对我们备至关心，不论在学习前后，都给予我们关怀不少，并且王璐老师不愧是从事多年软件开发的专业人士，其深厚的专业技能知识和丰富的经验令我等钦佩无比。对于我们未出茅庐的大学生而言，遇到的问题多而复杂，询问有经验的人，他们或许一句话就能解决问题，而自己就得找资料或上网摸索可能要一两天，有时甚至绞尽完脑汁都不得其解。用个词形容，老师的解答如醍醐灌顶，而对我们，则甘之如饴。 实训这段期间真的好累，尽管实验室给我们提供了一个相当不错的上课学习环境，但是整天木木地待在实验室面对毫无生气的荧屏，为 code而烦恼，为bug而郁闷，被文档所包围，随程序侵蚀。然而，
这就是学习的生活，既选之也则安之。忙碌的生活让我每天似乎没有太多的时间去想一些其他的事，耐心的去调试，专注的去编写更好的算法，沉浸充实和快乐之中。 更重要的是，两个星期的实训使我们明白我们所欠缺的不仅仅是技术知识，更重要的是有一种处理事情的方法、面对问题的心态和动手能力。面对完全陌生的新知识、新技术、新项目以及整个IT行业，我们不能畏惧，要以一种积极的心态去面对，分析并抓住关键所在。因为我们所即将应对的每一个项目都是既需要实际操作，又需要详细规划的。作为组长，协调组员、激励其他组员和积极参与项目开发是我每天必做的工作。我认为每个人都应该在团队中做好自己应尽的职责，再优秀的个人也可能完成一个即庞大又复杂的项目工作，我们必需紧密的联合在一起，以一个团队的角色来面对。 总之，这次实训为我们以后从事软件开发工作打下了良好的专业基础，为我们的进一步学习提高打下了扎实的理论基础。 Jsp程序设计实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多理论知识要学，还有好多的技术不懂呢!这是我大学以来第三次实训，每次实训我都感觉学到了好多东西!因为是一天到晚的不间断训练，所以记的会非常牢固。不像平时上课，每上两次的理论课却只有90分钟的实际操作。在课上，做的练习小项目都不复杂，可轮到做大的项目实训并且要求我们独立完成的时候，，就不那么顺手了，一个个技术问题，一个个bug接踵而至!我很感谢学校有实训这样的安排，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机水平
应急准备与响应程序 1.目的 为对公司可能发生的紧急和意外情况做出应急准备与响应、预防和减少紧急情况和意外情况带来的环境影响。 2.适用范围 本程序适用于公司各装置、罐区、仓库及其他工作场所所发生的火灾、爆炸事故、有毒有害气体的泄漏事故及人员中毒事故；破坏性的地震、台风、潮汛、暴雨的事故；紧急停水、停电、停汽、停风事故的应急与预防。 3.职责 3.1最高管理者（总经理）负责应急响应时听取汇报、了解情况、作出决策，实施向上级部门汇报。 3.2生产副总经理负责应急响应时各种救援力量的现场指挥、协调，以及应急的准备和事故的防范。 3.3安监科负责组织确定可能发生的紧急情况，组织紧急情况安全防范措施（应急预案）的编制。事故紧急情况时现场监督、管理和协助“现场指挥部”统一指挥以及事故后事故调查。3.4安监科负责对有关人员进行应急准备和响应的培训。 3.5消防队负责紧急救援和灭火工作。 3.6保卫处负责事故现场的保卫工作。 3.7生产调度科负责向事故现场调度水、蒸汽、电力的保障；随着事故处理工作的进行，根据现场指挥部的决定具体协调装置停工事宜，三废的处置事宜，防止环境污染的进一步发展。3.8卫生科负责人员的抢救。 3.9质监科负责事故现场的环境监测。 3.10环保科负责环境应急控制方案的审定及实施的检查。 3.11各部门负责组织本部门应急预案的编制和落实，本部门发生紧急情况应急与响应，事故的控制和消除以及事故后现场保护和处理。 4.应急准备： 4.1消防队应对全公司的所有工作场所制订紧急情况下的“消防灭火预案”，按规范配置各种消防器材，并保持全公司消防泵、消火栓完好，消防道路畅通，队伍备战状态良好，确保及时扑灭火灾和防止环境污染。消防队应每年组织一次消防事故演习训练。 4.2安监科负责全公司所有工作场所安全责任区的划分，并落实责任人，组织制订紧急情况安全防范措施（应急预案），落实各项安全制度的贯彻执行。 4.3技术处应在日常工作中贯彻国家有关法规和技术规范，指导全公司各装置、罐区、库房等其他工作场所制订紧急情况污染防范措施（应急预案），并组织有关职能部门进行审查和会签，防止和减少紧急情况对环境造成不利影响。 4.4设备处应在日常工作中贯彻国家有关法规、技术规范，确保全公司各装置、罐区、仓库等其他工作场所的安全设备、环保设备完好，防止污染事故发生。 4.5生产处要在保证安全的前提下，组织指挥生产，在生产过程中出现不安全因素、险情时要果断正确处理，要督促各装置、罐区认真执行工艺操作纪律，杜绝跑、冒、窜事故发生，防止
面向对象程序设计实践（Project 2） 报告 题目： 专业软件工程（NIIT） 学生姓名 班级学号 指导教师杨健 指导单位计算机学院/软件学院 日期
评分细则 评分项优秀良好中等差遵守机房规章制度 上机时的表现 学习态度 程序准备情况 程序设计能力 团队合作精神 课题功能实现情况 算法设计合理性 用户界面设计 报告书写认真程度 内容详实程度 文字表达熟练程度 回答问题准确度 简短 评语教师签名： 年月日 评 分 等 级 备 注 评分等级有五种：优秀、良好、中等、及格、不及格
Title（Here，please write the name of your Project） （题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐） 一、D escription and Requirement（格式：Times New Roman，4号，加粗， 两端对齐） （正文格式：宋体（中文） Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 二、Requirement Analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 在该部分中叙述系统的功能，由此得到相应的模块，并分析需要什么的数据，由此可以指导数据库的设计。 （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐，1.5倍行距） 三、High level design（格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义，如果用面向对象的方法，应该给出类中成员变量和成员函数原型声明），数据库设计的说明（给出数据库的结构，包括有哪些表，每个表有什么字段，分别存储什么样的数据） （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 四、Low level design格式：Times New Roman，4号，加粗，两端对齐） 各个算法实现的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现），源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 注意：不要粘贴全部程序，只要把关键算法的程序粘贴过来就可以了。 （正文格式：宋体（中文）Times New Roman（英文），小4号，不加粗，两端对齐， 1.5倍行距） 五、Tested data and result analysis（格式：Times New Roman，4号，加粗，
C语言程序设计实训报告班级：姓名：学号： 实训目的能力目标 全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中数组、函数、指针的操作，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，规范编程思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 实训要求： （1）掌握C语言中的基本数据输入、输出； （2）熟练使用C语言中的数组； （3）熟练使用C语言中的函数； （4）熟练使用C语言中的指针； （5）熟练使用C语言中的结构体。 实训内容（过程及步骤） 设计题目：简单计算器 1、基本思路： 先自定义好加、减、乘、除、求余、求周长、求面积等函数。在写主函数调用前面的自定义函数，进行计算，选择好计算种类，输入2个数回车进行计算得到结果。 2、程序： #include"" #include""
{ floata[2]; printf("您选择了加法\n"); printf("请输入：\n"); scanf("%f",&a[0]); scanf("%f",&a[1]); printf("%g+%g=%g\n",a[0],a[1],a[0]+a[1]); } voidjianfa() { floata[2]; printf("您选择了减法\n"); printf("请输入：\n"); scanf("%f",&a[0]); scanf("%f",&a[1]); printf("%g-%g=%g\n",a[0],a[1],a[0]-a[1]); } voidcheng() { floata[2]; printf("您选择了乘法\n"); printf("请输入：\n"); scanf("%f",&a[0]); scanf("%f",&a[1]); printf("%g*%g=%g\n",a[0],a[1],a[0]*a[1]); } voidchu() { floata[2]; printf("您选择了除法\n"); printf("请输入：\n"); scanf("%f",&a[0]); scanf("%f",&a[1]); printf("%g/%g=%g\n",a[0],a[1],a[0]/a[1]); } voidyu() { inta[2]; printf("您选择了求余\n"); printf("请输入整数：\n"); scanf("%d",&a[0]); scanf("%d",&a[1]); printf("%d求余%d=%d\n",a[0],a[1],a[0]%a[1]); }
实验要求： 对大纲中列出的四个实验要求： 1.以面向对象的程序设计思想编程。 2.熟悉面向对象程序设计语言VC++编程环境。 3.在计算机上快速完成程序编写、调试、运行。 分别写出实验报告（三页以上），要求详尽描述根据实验内容要求，自己设计的上机编程源程序和结果，包括关键性截图。完成实验报告和上交源程序。 备注： 1.《计算机应用技术》（专）、《计算机应用基础》（专）、高级语言程序设计（一）（专）要求学生进行上机操作，保留上机操作原程序，每门课程每个学生形成一个文件夹，文件夹以学生准考证号+姓名命名，最后试点院校汇总，刻录光盘上交主考院校； 2．《口语》（专）、《口译与听力》（本）要求考生进行现场练习，由试点院校教师录制相关材料，每门课程每个学生形成一个文件夹，文件夹以学生准考证号+姓名命名，最后试点院校汇总，刻录光盘上交主考院校； 3. 论文，作业，实验报告，案例分析，前沿思考，学习报告等均要求A4 严禁打印、复印； 4．试点院校按百分制录入成绩，录入后打印学生成绩单； 5．按照系统成绩单的顺序将上报的学习过程评价成绩材料排序并打捆； 6．实践课程考核评估记录表》也需按照成绩单顺序排序，单独上报； 7．有平时作业或测试试卷等可放入本人上报的材料中一并打捆上交。 交实验报告时间： 10月8日假期后第一天上课，务必把按照要求书写完成，并装订好的实验报告交给我，一定！一定！切记不要耽误！
实验一：简单类与对象 一、实验目的 1、熟悉VC++的编程环境，掌握VC++ 6.0的调试方法。 2、掌握简单的类与对象的定义。 二、实验内容 用类定义，输入半径和高，输出圆柱体的底面积和体积。 三、实验要求 1、硬件设备：奔腾Ⅱ及以上计算机，局域网。 2、软件环境：WINDOWS XP、VC++6.0。 3、实验课前预习，课后及时完成实验报告。 4、实验过程及记录按题目格式要求填写在代码清单中。 四、代码清单或实验步骤 #include