《国际商务》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程基本信息 课程中文名称：国际商务 课程英文名称：International business 课程编码： 课程类型：专业必修课 总学时：54 理论学时:54 学分：3 适用专业：国际经济与贸易 开课院系：经济学院 二、课程性质与任务 随着经济全球化和企业国际化的趋势日益加强，商品的进出口、技术转让与引进、海外直接投资等国际经营的各种形式往往被各类企业尤其是跨国公司在全球不同区位交替使用，并通过有效的跨国管理使企业的国际经营更有效率和效益，从而实现企业的目标。国际商务是根据企业实际经营的需要，超越传统的理论局限，整合了国际贸易、国际营销、国际商法、国际投资、企业管理等学科，以企业国际商务这一主线加以提炼、分析、总结而建立的一门综合性新兴学科。 本课程主要是针对我校为经济学院的国际经济与贸易等经济学类专业本科生学生开设的专业课程，在经济学类专业本科生四年的学习中，本课程所起的作用是将学生所学的基础与转业基础课和专业课等多门课程的专业知识有机结合综合运用于企业国际商务实践，是培养复合型国际经营管理企业家人才的入门课。本课程提供有关企业开展国际商务的理论方法和运作程序，本课程将为学生今后从事国际商务工作打下基础。 三、教学基本要求 国际商务是应用性极强的课程，其涉及的学科知识广泛，且大量知识来源于实践，知识的应用极富个性化，学习不可生搬硬套，为达到课程的教学目的，在教学方法上需要采用：课堂讲授、案例分析讨论、参考资料阅读、自学等方式进行。教师在课堂上重点讲授各章的知识要点，介绍国际商务研究中的主要学术观点及具有普遍意义的规律性结论，总结概括国际商务运作与管理的基本原理、一般方法及其应用技巧，并通过有代表性的案例教学，采用理论与案例
国际商务论文范文 浅论国际商务人才跨文化能力及其培养 摘要:本文通过综述国内外相关研究来描述国际商务人员的核心能力——跨文化能力 的内涵:跨文化意识、跨文化商务技巧和跨文化管理能力。并以Clackworthy的跨文化能 力发展曲线Cultural Learning Curve为蓝本,阐述不同阶段下跨文化能力发展的特点。 最后简单介绍事实教学、分析教学和实践教学等的跨文化能力培养教学策略。 关键词:跨文化贸易能力跨文化能力发展曲线跨文化能力培养教学方法本科 贸易全球化和自由化使跨国公司越来越多。新的国际贸易形式的出现,比如战略联盟 和国际易货贸易,这意味着企业对具有跨文化管理能力的人才的需求越来越大。跨文化管 理作为一门新兴学科是20世纪末首先在在欧美等西方国家出现的。随着全球化的不断发展,企业跨国经营的日益深入,跨文化领域的研究已经比较成熟了,美国和欧洲一些一流的 商学院非常重视培训学生的跨文化能力。中国企业国际化程度总的来说相对较低,对这个 课题的研究起步也比较晚,但现在越来越多的学者认识到跨文化能力对国际贸易的重大意义。 跨文化能力的内涵 在跨文化能力内涵的研究上,跨文化意识、跨文化商务技巧和国际管理能力已成为研 究的核心。 跨文化意识 跨文化意识是指商务人员对文化差异的理解并做出适当反应的一种商务意识。换言之,反映国际贸易者本土文化的价值观的行为标准已不能满足跨国公司发展的需要了。国际化的企业运作中的各个环节,如:人力资源管理和激励机制、国际营销、交流决策, 都需要较高跨文化意识。在文化研究的范畴内,很多研究者提倡将文化差异概念化, 以使学习者认 识到文化多样性对商务的影响, 并为跨文化意识培养奠定基础。 Guy and Mattock 1991提出了地域、宗教和历史是影响文化的三个重要因素。Bonvillian and Nowlin1994则深入的解释了文化差异对个体行为方式的影响。他们指出不同的文化背景下, 个体的交际行为、审美观念、时间观念和个人成就观会有所不同。Hofstede 对文化差异的实证研究则在该领域最具影响力。他认为,生活在不同文化下的个体受到态度、价值观、文化差异的巨大影响。在不同的文化背景下,个体从四个维度上互 相区别:权力距离;不确定性规避;生活数量与生活质量和个人主义与集体主义。 Hoecklin1994提出文化意识不仅仅是在国际贸易中对文化差异的反映,良好地跨文化意识是跨文化贸易组织创造竞争优势的首要条件。 不同民族的文化是影响国际商务活动的重要因素,有时甚至起决定性影响。以上有关 文化意识的文献回顾旨在为国际商务人才培养者提供一个框架,使他们能更好帮助学生深
国际贸易概论教学大纲 课程名称：国际贸易课程编码：见附件三 英文名称:Internationaltrade 学时:18学分：2 适用专业：课程类别： 课程性质：通实课先修课程： 教材：国际贸易（对外贸易大学出版社） 一、课程性质与任务(宋体4号字加粗) 国际贸易学是我国高等院校涉外经济学专业的专业必修课。随着经济全球化和我国已经加入WTO以后将进一步扩大开放，国际贸易的重要性与日俱增。具备涉外经济理论知识及其运用能力，对于各个专业的学生都很重要。根据我校本科人才培养方案的安排，国际贸易概论课程面向全校各个专业学生，课程类别为通实课。 1.学习国际贸易理论和政策的基础知识，掌握分析国际贸易和相关问题的基本方法。 2.在运用所学的基本原理和方法分析国际经济中的现实问题的基础上，能提出相应的 见解。 3.跟踪当前国际经济特别是国际贸易领域的最新动态和发展变化趋势，进一步拓展学 生所学的知识和提高运用知识的能力。 二、课程教学的基本要求： 本课程力求教学目标明确、教学方法创新、教学内容系统，这对于提高教学质量、提高学生应用能力都具有一定的积极意义。具体表现在： 1.在教材选用上，采用对外贸易大学出版社的教材，包括一般性的知识与理论，同时，其教材编排体系和内容上，有助于教师教学过程中，激发学生对理论学习的兴趣。 2.在教学方式上，改变以往教师课堂上“从头到尾，面面俱到”的传统教学方式。在课堂上，教师和学生之间的交流、讨论甚至争议的互动关系将有助于提高教学效果。
3.在教学内容上，注重强调概念及其应用，而不是理论上的形式主义。一方面，向学生传授国际贸易这一动态领域中令人振奋的理论进展和有趣的热点事件；另一方面，引导学生逐步感受所学的理论知识与现实世界之间的关系。 4.课堂练习与课后作业相结合。以往教学中忽略课后练习或作业这一环节。实践证明，每一章节内容的练习和作业有助于督促学生重视学习或巩固所学的知识。 三、课程内容及教学要求(宋体4号字加粗)： 第一章导论 教学目的与要求：通过本章的教学，要求学生掌握：国际贸易的一些基本概念，国际贸易产生和发展的条件，地理大发现和工业革命对国际贸易的影响，和战后国际贸易发展的原因及其发展变化。了解国际贸易产生和发展的历史和国际贸易理论的发展，熟悉国际贸易理论的基本框架。 教学内容： 第一节国际贸易的基本概念 一、国际贸易（*） 二、国际货物贸易 三、国际服务贸易 四、对外贸易额和对外贸易量与国际贸易额和国际贸易量（#） 五、对外贸易地理分布与国际贸易地理分布（#） 六、对外贸易货物结构与国际贸易货物结构（#） 七、贸易顺差与贸易逆差 八、对外贸易依存度 第二节国际贸易的产生和发展 一、国际贸易的产生（*） 二、奴隶社会的国际贸易 三、封建社会的国际贸易
国际商务专业毕业论文参考题目 1、我国纺织服装出口面临的挑战及对策 2、我国绿色贸易发展存在的问题、原因及对策 3、我国纺织品出口企业应对国外技术性贸易壁垒对策 4、我国出口退税政策存在的问题及对策 5、中国服务贸易国际竞争力研究 6、人民币汇率升值对我国外贸的影响 7、纺织服装技术贸易壁垒及应对研究 8、反倾销对我国纺织品的影响及对策 9、环境政策对国际贸易的影响研究 10、国际货物贸易合同中常见陷阱及对策 11、中小外贸企业如何树立自己的品牌 12、论我国中小企业国际市场营销策略 13、中小出口企业核心竞争力问题探讨 14、我国中小型企业跨国经营的思考 15、进口汽车价格下降及国产汽车的应对措施 16、论绿色壁垒对我国蔬菜出口的影响及对策 17、中小企业开拓国际市场的思考 18、××地区外贸出口竞争力的实证分析 19、我国外贸出口品牌战略的实施与研究 20、跨国公司的本土化经营战略及其实施 21、我区乳品企业如何提高出口竞争力
22、跨国公司对呼和浩特快餐业的影响及对策研究 23、我区稀土出口竞争策略研究 24、我国大豆行业受国际环境影响的现状及对策研究 25、外商直接投资对内蒙古环境的影响分析 26、跨国银行进入对中国银行业的影响及对策研究 27、中国教育服务贸易进出口现状及对策研究 28、我国外贸出口品牌战略的实施与研究（以海尔为例） 29、中国纺织品出口国际竞争力研究 30、中国钢铁企业在铁矿石谈判中存在的问题及对策研究 31、我国商业银行国外发展存在的问题及对策研究 32、中国企业在出口信用风险管理中存在的问题及对策研究 33、我国面临对国外反倾销的策略研究 34、国际货物贸易合同中常见陷阱及对策研究 35、XXX企业如何提高出口竞争力研究 36、国际服务贸易的发展趋势及我国的对策研究 37、蒙牛品牌建设和营销策略研究 38、论跨国公司在华本土化的对策及成就--以肯德基为例 39、中国跨国公司的人力资源本土化战略研究 40、跨国公司对华技术转让的发展趋势及对策研究 41、复杂环境下高技术企业营销风险研究 42、我国大宗商品进口的现状及对策研究 43、国际服务贸易的发展趋势及我国的对策研究
《国际商务》课程教学大纲 课程类别：专业基础课课程编号：□□□□□□ 适用专业：涉外、管家开课学期：第1学期 总学时：72学时讲授学时：38学时 编写单位：国际商务教研室编写日期：2008年4月9日 一、课程的性质和目的 《国际商务》是高等院校经贸专业的一门必修的基础理论课程。本课程既可为其他经济学科的学习提供理论基础，同时也使学生对我国的对外贸易制度及其运行有更深刻的理解。本课是高等经济学教育不可缺少的组成部分。通过本课程的学习，同学们应系统掌握有关国际贸易的基本理论，特别是WTO的基本规则和运行机制。应全面了解世界各国的贸易体制和贸易政策，以及中国改革开放政策的演变路径和市场经济体系与国际接轨的趋势。 通过本课程的学习，要求学生要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，掌握国际贸易的基本原理、基本理论和统一规范，旨在使学生增强对国际贸易的理性认识，提高对国际贸易问题的分析和认识能力，并藉此作为从事外经贸工作的理论依据。 其具体要求： （1）了解国际贸易产生和发展的历史，探求其经济运动的一般规律性。 （2）探索资产阶级经济学家的国际贸易学说及其对国际贸易的影响。 （3）了解世界各国的经济贸易相互联系的重要性及各国所采取的方针、政策和措施。 （4）探究当代国际贸易问题，掌握国际贸易发展的新趋势。 二、课程教学内容纲要 国际贸易概论 第一模块国际贸易概述 第一节国际贸易的基本概念 一、国际贸易与对外贸易 二、总贸易与专门贸易 三、对外贸易额与对外贸易量 四、贸易差额 五、复出口与复进口、净出口与净进口 六、货物贸易与服务贸易 七、直接贸易、间接贸易与转口贸易 八、对外贸易与国际贸易货物结构 九、对外贸易与国际贸易地理方向 第二节国际贸易的产生与发展 一、国际贸易的产生 二、资本主义社会前的国际贸易 第三节国际贸易的地位和作用 一、国际贸易可以提高利润率 二、通过国际贸易，取得国外市场
论国际商务谈判技巧论文 论国际商务谈判技巧 第一章绪论 (1) 第二章国际商务谈判中“听”的技巧 (2) 2.1 倾听前的准备 (2) 2.2 如何有效的倾听 (2) 2.3 倾听的技巧 (3) 第三章国际商务谈判中“问”的技巧 (6) 3.1提问的类型 (6) 3.2提问的时机 (8) 3.3提问的要诀 (8) 第四章国际商务谈判中“答”的技巧 (10) 4.1 先思后答 (10) 4.2 正面回答 (11) 4.3 侧面回答 (11) 第五章国际商务谈判中“辩”的技巧 (12) 5.1 理清思路，立场坚定 (12) 5.2 分析形势，措辞严谨 (12) 5.3注意个人举止和气度 (13) 第六章国际商务谈判中“说服”的技巧 (14) 6.1 说服他人的基本技巧 (14) 6.2 说服顽固者的技巧 (15) 第七章结论 (17) 参考文献 (18) 致谢 (19)
论国际商务谈判技巧 第一章绪论 随着我国改革开放和经济全球化的深入和发展,国际间的贸易交往日益频繁,商务谈判已经成为中国与其他国家交往和沟通的方式。在国际商务谈判过程中，为了使谈判能够顺利地进行和取得成功，谈判者应注意在主客观上利用对方的弱点和充分发挥己方的优势，根据具体情况，灵活地运用恰当的策略，使双方的分歧能够合理地、快速地解决。由于参与谈判的人员有不同的社会文化背景和政治经济体制，使得影响谈判的因素大大增加，导致谈判难度加大；资产的跨国转移要涉及国际贸易、国际金融、国际保险、国际运输等一系列问题。因此，进出口贸易商要想成功谈判就得掌握谈判技巧。 谈判是借助于谈判双方的信息交流来完成的，而谈判中的信息传递与接收则需要通过谈判人员之间的听、问、答、辩以及说服等方法来完成。一位谈判行家曾指出：谈判人员必须十分注意捕捉对方思维过程的蛛丝马迹，以便及时了解对方需求动机线索；必须仔细倾听对方的发言，注意观察对方每一个细微动作。因为对方的仪态举止、神情姿势、重复语句以及说话的语气等，所有这些都是反映其思想、愿望和隐蔽的需要的线索。 本文的主题是际商务谈判的“听”、“问”、“答”、“辩”、“说服”的技巧。谈判者在谈判中如何去听，问，答，辩，说服对方，都需要掌握技巧与方法。围绕谈判中的“听”、“问”、“答”、“辩”、“说服”的技巧展开阐述，着重说明国际商务谈判的技巧。 国际商务谈判的成败对于每一位商人来说意义是重大的，面对不同国度的人来谈判，我们需要不同的技巧。所以作为一名专业的谈判者不仅仅口才要好，而且要对不同国家的商人有所了解。国际商务谈判的过程复杂多变，为了取得令人满意的效果，保证实现利益目标，谈判人员必须在谈判中适时而灵活地实施战略技巧。 所以我们必须了解商务谈判的“听”、“问”、“答”、“辩”、“说服”的技巧，为我们的谈判取得成功做铺垫。在谈判桌上，仔细倾听，适时发问，巧妙回答对方的问题，跟对方雄辩，最终说服对方，达到双赢。
第一章 1.什么是国际商务？ 国际商务是在两个或两个以上的国家（经济体）之间发生的交易行为，通常是指私人、商业组织、政府、国际组织相互之间在生产、销售、投资、后勤服务、运输等方面发生的交易活动。 2.国际商务的主体是什么？他们的区别？ 国际商务的主体：个人、商业组织、政府组织、国际组织。 3.国际商务与国内商务的区别？ （1）商务环境不同（2）商务过程不同（3）商务管理不同 4.国际商务发展趋势及原因？ （1）国际商务活动网络化。 原因：①科学技术的发展②专业分工的深化③国际竞争合作的需要④当地资源的专属性（2）国际商务主体微观化 原因：①企业家精神的推动②经济自由化的发展 （3）国际商务活动电子化 原因：①网络通信技术的发展②网络用户的快速增长③移动办公成为时尚 第二章 1.商品贸易与服务贸易在交易中定价有何不同？ 1)由于服务的无形性和异质性，消费者通常对服务持有不准确或有限的参考价格 2)消费者将服务价格作为反映服务质量的关键信号 3)对服务的消费者来说，货币价格不是唯一的相关价格，他们还要考虑参与服务或等待服 务的时间成本，选择和确定所需服务的搜寻成本，以及接受服务的便利成本和精神成本4)由于服务的价格名称多样，如酬金、手续费、租金、运费、保险费等，消费者对这些名 称认识不同 2.技术贸易的交易对象是什么？技术贸易有何特征？ 国际技术贸易的主要内容是知识产权，包括：工业产权、著作权、专有技术或商业秘密 特征： 1)交易标的。交易标的是无形的知识，其计量、论质和定价的标准都很复杂 2)交易目的。国际技术贸易的卖方一般不是为了出售才去开发技术的，只是在某些特定情 况下才转让技术。 3)交货过程。技术贸易一般是传授技术知识、经验和技艺，是复杂而又漫长的过程。 4)交易涉及的问题和法律。国际技术贸易涉及很多复杂和特殊的问题，同时也涉及国内法 律和国际法律或公约。 5)政府干预程度。为了国家的安全和经济利益上的考虑，国家对技术出口审查较严，政府 对国际技术贸易干预比较多。 第三章 1.什么是企业家精神？ 企业家精神是企业家的一种特殊技能，是企业家组织创建企业和经营管理企业的综合才能，它是一种重要而特殊的无形资产。 2.企业家精神与国际商务的关系？ (1)企业家精神是国际商务活动决策形成的前提条件。 1)企业家精神能帮助企业提前预测市场波动。 2)企业家精神能确保企业具有一个开放的决策环境。 3)企业家精神能使企业充分地利用各种商业机会和关系。
【最新整理，下载后即可编辑】 《国际商务礼仪》课程教学大纲 开课教研室：商务英语教研室开课院（系、部）：外国语学院 课程中文名称：国际商务礼仪课程英文名称：International Business Etiquette 课程编码：1401A105A 课程类别：专业基础课 课程性质：专业选修课开课学期：第一学期 开课对象：英语（跨境电子商务） 学分： 2 ；总学时：36 ；理论课学时：36 实验学时：36 先修课程：英语 教材：《国际商务礼仪英语》陈文珊,Helen de Silva Joyce,Loy Chee Tan，上海外语教育出版社，2016年7月。 参考资料： 【1】《国际商务礼仪》，吕彦云主编，清华大学出版社 【2】《国际商务礼仪》，李嘉珊主编，电子工业出版社 【3】《国际商务礼仪》，文泉著，对外经济贸易出版社
一、课程目标及基本要求 《国际商务礼仪》是面向涉外班学生开设的一门专业选修课，本课程旨在普及商务礼仪知识，增强专学生在未来商务活动中的礼仪素养和技能，为其成功步入商界打造基础。 学习目标 1.专业能力 （1）通过本课程的教学，使学生了解商务礼仪在商务活动和社会交往中的重要性；（2）掌握商务礼仪的基本知识、各种商务礼仪规范、礼仪技巧和操作方法；了解国际商务交往中不同国家的风俗礼仪和文化差异。（3）通过在课堂上练习商务活动过程中各个环节的礼节要点，使学生学会有意识地、正确地运用各种商务礼仪方法，提高自身的礼仪素质，在以后的实际工作和社会交往中能做到事事合乎礼仪，处处表现自如、得体，从而顺利完成各种商务活动。 2.社会能力（1）具有一定的创新能力。能突破条条框框限制，开动脑筋，活跃思维，灵活地应基本知识来提出独特的见解或方案，不死记硬背。（2）培养学生的集体主义精神和良好的个人意志，提高审美素质。（3）陶冶情操，培养高雅的气质和风度，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。（4）具备良好的职业道德和敬业精神（5）培养学生的社会责任心。 二、课程学时安排
Trends of international business & opportunities for Chinese companies As the development of the world's economy and the globalization,the economic connection between country to country is more and more close,that's mean every country every economic organization is need to trade to others,so under this surroundings the international business will become more prosperous. With rapid growth of the world economy and economic globalization are developing in depth, the current international trade growth obviously accelerate, have entered a new round of rapid growth. According to some information from the web :In 2004, world trade in goods nominal growth 21%, a record high in 25 years. Strong growth in the world economy, international market demand for energy raw goods and the weak dollar under the influence of factors, the global trade in goods and services in a high speed increase. Global trade growth is both science and technology progress, productivity, deepen the labor division of the international common results, at the same time it promote the world production. Since the 1990 s, the growth rate of the international trade for more than the world produces growth, resulting in the countries all over the world are the dependence on foreign trade. August 1, 2004, the 147 WTO members reached an agreement about
《国际商务礼仪》课程教学大纲 课程代码：000002386 课程英文名称：International Business Etiquette 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：全校所有专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程是人文素质教育的公共选修类课程。其教学目标旨在通过对国际商务活动中的礼仪形式的学习，向学生介绍在国际商务活动的各个环节中，需要普遍遵循的、相关的行为准则与规范，介绍国际商务活动中的一般国际惯例，使学生掌握涉外商务活动中的各种场合的行为模式和交际技能与技巧，同时了解大部分国家的礼仪习俗，提高学生走向社会所需的礼仪素质和综合素质。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1.熟知国际商务交往中需要普遍遵循的国际惯例，了解东西方文化的差异，掌握进行一般涉外商务交往的礼仪习惯与准则。 2.建立正规、成熟的商务礼仪观念，知晓国际商务礼仪的现状。 3.掌握涉外商务交往中各种场合的交往技巧与规范及行为准则。 4.具备实际运用礼仪技巧的能力，在实际生活中能够进行灵活应用。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：掌握国际商务交往中需要普遍遵循的国际惯例，以及进行一般涉外商务交往的礼仪习惯与准则。 2.基本理论：掌握国际商务活动要遵循的国际惯例，国际商务礼仪的内涵及原则，以及商务交往各方面的礼仪规则，包括个人商务形象礼仪，商务办公礼仪，迎送接待礼仪，餐饮礼仪和谈话礼仪等。 3.基本技能：能运用国际商务礼仪相关理论与规范模式，处理相应的涉外商务场合与环境所遇到问题，做到活学活用。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要着重对基本概念、基本理论和具体行为模式的讲解；注重实践性，采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；力求吸收国内外最新的商务礼仪理论研究成果介绍给学生；较多的运用实际操作的方法进行实践，调动学生学习的主观能动性，注意培养学生熟练地掌握基本的商务礼仪规范，灵活地运用所学知识处理各种涉外商务场合和突发事件。 2．教学手段：本课程的具体实践性较强，在教学中采用电子教案和多媒体教学系统等先进教学手段，并辅以一定的实际模拟，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求
从全球角度分析俄罗斯加入世贸组织的影响 ——《国际商务概论》期末论文 20111384 11国贸3班朱子心 去年8月份，俄罗斯结束了其18年的“入世之旅”，正式成为世贸组织的成员国。当今社会，随着世界经济的发展和经济全球化的不断深化，区域经济一体化越来越成为经济发展的必然趋势。本文就从全球角度借用《国际商务概论》课程所学的部分知识，简单分析俄罗斯入世所带来的影响。 借用俄罗斯现任总理梅德韦杰夫的一句话，世贸组织的巨大潜力能够保障世界经济稳定，而俄罗斯也必定能为此做出自己力所能及的贡献? 因此，从俄罗斯与世贸组织的关系来看，俄罗斯入世所带来的必然是一个双赢的局面。 首先，从对世界经济的影响来看，众所周知，俄罗斯入世之后，世界贸易组织将最后一个重要经济体纳入了国际贸易规则之内?尽管不少人因多哈回合谈判久拖未决对世贸组织运作机制提出质疑，但世贸组织仍是当前最为成熟和有效的多边贸易机制?而俄罗斯的加入无疑将为国际贸易注入新鲜血液?此外，俄罗斯入世在某种程度上将改变多边贸易体系的力量构成，有助于金砖国家在多哈回合谈判中协调立场，维护新兴经济体的利益，并为多边贸易体系建设和全球经济治理注入新的活力?这一点对
于同属新兴经济体的我国来说无疑是利大于弊的。 尤其对于中国的企业来说，俄罗斯的入世意味着中国企业将能扩大在俄的出口贸易。数据显示，2011年，俄罗斯与中国的双边贸易额达到了历史新高的835亿美元（约合5200多亿人民币）。俄罗斯的中期目标是2015年双边贸易额达到1000亿美元，2020年达到2000亿美元。鉴于中俄经济间存在着明显的互补性，俄入世总体来说是利好中国企业，特别是在中俄双方着力于“升级”经贸合作的共同愿景之下，俄罗斯市场能够成为中国经济结构转型的“正反馈”信息源。同样，入世后的俄罗斯也将成为中国在国际市场上新的竞争对手，这也在一定程度上促使中国加快产业升级，提高产品的竞争力以及完善自身市场机制。 除此之外，从战略和全局的高度审视，俄入世有利于其利用多边贸易机制扩大国际市场份额，引入竞争压力促进产业升级和结构调整，借助透明度约束和打击腐败行为，实现与其他成员国的投资与贸易便利化。 其次，从对俄罗斯国内经济的影响来看，入世不仅有利于加快其经济发展速度，提高民众的生活水平，更有利于实现其经济结构转型，走创新型经济发展的道路? 虽然从短期来看，俄罗斯或许并不能从入世中获取立竿见影的“红利”。相反，诸如轻工、农业、金融、保险、汽车和航空制造等行业将会备受压力，甚至产生短期阵痛；但从长期来看，入世将提升俄经济的整体竞争力，有助于吸引外资和先进技术，
国际商务概论 一、名词解释10×1’=10’（第二章：绝对优势理论，重商主义，要素密集度，机会成本，生命周期理论； 二、单项选择题18×2’=36 三、判断题8×2’=16 四、简答题3×9’+1×11’=38（6选4） 1.【第一章】经济全球化中的国际机构P12（是哪个机构。。。选择） 贸易机构：联合国、国际贸易组织 货币机构：世界银行 金融机构：国际货币基金组织 其中世界银行和国际货币基金组织组成了布雷顿森林体系 2.（简答题）【第三章】重商主义理论P39，绝对优势理论P41，比较优势理论 P44（有选择题，哪个政策对哪个理论） 一、重商主义理论： 1.重商主义的贸易观点：货币（金银）是财富的唯一形态，货币的多寡作为衡量一国 财富的标准。 国内贸易不会增加整个社会财富的总量，因为国内贸易是由一部分人支付货币给 另一部分人，一些人之所得就是另一些人之所失。 国际贸易可以改变一国的财富总量。一国可以通过出口本国产品从国外获取货币 从而使国家变富，但同时也会由于进口外国产品造成货币输出从而使国家丧失财富。 一国要使财富的绝对量增加，必须要在对外贸易中保持出口大于进口。 2.重商主义的贸易政策：货币政策、奖出限入政策、保护关税政策、发展本国工业政 策 3.重商主义的主要缺陷：金银是财富的惟一形态；财富都是在流通领域中产生的；国 际贸易是一种“零和游戏”，一方得益必定是另一方受损，出口者从贸易中获得财富，而进口则减少财富。 二、绝对优势理论 1.绝对优势论的内容： 主要论点： ①分工可以提高劳动生产率。分工提高劳动生产率的三点理由：提高生产者熟练程度；节省与生产没有直接关系的劳动时间；有利于工具的改进和发明创造。 ②分工的原则是绝对优势 ③国际分工的基础是有利的自然禀赋Natural Endowment或后天的有利条件acquired endowment。各国的绝对优势可能来源于两个方面：一是各国固有的自然禀赋，二是后来获得的某些有利条件。
《国际贸易概论》课程教学大纲 课程类型：专业素质模块（专业理论课） 课程编号：N062003 适用专业：国际贸易实务专业 先修课程：《经济学基础》 后续课程：《进出口实务》、《国际结算》 学分：3.5 总学时：56 其中理论学时：40, 实验学时：16 教学目的与要求： 课程性质、任务与目的：国际贸易概论是国际贸易专科的一门修课。国际贸易概论研究的是国际贸易产生和发展变化的特点和规律，讲授有关国际贸易的基本理论和基础知识，是高等院校经济专业的一门基础理论课。设置本课程的目的，是为使学员掌握马克思主义关于国际贸易的基本原理和现代国际贸易基本理论；掌握对外贸易政策和措施，在各自岗位上为社会主义现代化事业做出自己的贡献。 通过本课程的学习达到以下教学要求：国际贸易概论是国际贸易专科的一门修课。主要解答的问题是：国际贸易是怎么样产生和发展的？一个国家为什么要进行对外贸易？对外贸易和一国的经济发展有什么关系？对外贸易对一个国家会带来什么利益？国际贸易所产生的利益在各国间是如何分配的？等等。在方法论上，注重理论研究与实际形势分析相结合，并用到初等的数学工具与经济学方法。 该课程为考试课程 本课程为专业理论课程。
第一章概论基本内容： 第一节国际贸易的产生和发展 一、国际贸易的产生及其在前资本主义社会的发展 二、对外贸易是资本主义生产方式的前提 三、经济发展决定对外贸易的发展 第二节对外贸易在一国国民经济中的地位和作用 一、对外贸易在一国国民经济中的地位 二、对外贸易在一国国民经济中的作用 三、西方关于对外贸易和经济增长的关系的理论第三节第二次世界大战后的国际贸易 一、第二次世界大战后国际贸易的发展
国际商务概论 第一章导论 第一节国际商务概述 一、国际商务的概念:国际商务是一种跨越国界的活动，是在不同国家之间进行商品、劳务、资本、技术和信息等资源的国际转移。 二、国际商务的形式 1(国际商品贸易国际商品贸易即货物的出口与进口。贸易往往是企业从事国际商务的第 一步。就出口而言，包括直接出口和间接出口。 2(国际服务贸易国际服务贸易是指国家之间出售或购买服务的交易。它以提供活劳动的 形式满足他人需要并获取外汇收入，如国际运输、旅行、旅游、劳务输 出、在国外服务等。此外，金融保险、租赁、工程、咨询、管理等服务 也是国际商务的重要内容。 (按照世界贸易组织(WTO)的分类，国际服务贸易分为商业、通讯、建筑及工程、销售、教育、环境、金融、健康与社会、旅游、文化与体育、运输业及其他12大类155个项目。) 3(国际技术许可和特许经营国际技术许可和特许经营是指专利、商标、技术秘诀等无形 资产的持有者根据协议向外国公司授予一定时间内的使用 权利 4、国际间接投资国际间接投资即证券投资，是指企业购买外国公司的上市股票或外国公 司、政府发行的债券等。
5、国际直接投资国际直接投资是指享有直接海外业务经营管理权的国际商务管理活动， 包括独资经营、合资经营以及契约经营等形式。 三、国际商务的形成与发展 1、国际商务的形成与发展过程 (1)商品资本的国际化 (2)货币资本的国际化 (3)生产资本的国际化 2、当代国际商务活动现状及其发展趋势 (1)世界贸易的快速增长及其构成变化 世界贸易在其构成表现出以下两个显著的特点:第一，世界出口商品结构优化。 第二，世界贸易的地区分布不平衡。 (2)国际直接投资的发展趋势与特点:第一，跨国并购增长迅速。 第二，国际投资重点领域发生变化。 第三，国际直接投资的流向发生变化 (3) 美、日、欧不再是当代国际商务的主要参与者。 第二节企业商务活动国际化的过程 一、国际化经营的动因 1、优化资源配置 2、产品生命周期的延续 3、发挥综合优势 二、企业商务活动国际化的三大过程 一是最初的跨国经营过程，就是我们常说的跨出国门，走向世界，打入国外市场的过程。 二是国外市场的渗透过程，也就是在国外落地生根，发展壮大，逐渐在世界各国占领当地市场的过程。
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 《国际商务》课程教学大纲 课程类别：专业基础课课程编号：□□□□□□ 适用专业：涉外、管家开课学期：第1学期 总学时：72学时讲授学时：38学时 编写单位：国际商务教研室编写日期：2008年4月9日 一、课程的性质和目的 《国际商务》是高等院校经贸专业的一门必修的基础理论课程。本课程既可为其他经济学科的学习提供理论基础，同时也使学生对我国的对外贸易制度及其运行有更深刻的理解。本课是高等经济学教育不可缺少的组成部分。通过本课程的学习，同学们应系统掌握有关国际贸易的基本理论，特别是WTO的基本规则和运行机制。应全面了解世界各国的贸易体制和贸易政策，以及中国改革开放政策的演变路径和市场经济体系与国际接轨的趋势。 通过本课程的学习，要求学生要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，掌握国际贸易的基本原理、基本理论和统一规范，旨在使学生增强对国际贸易的理性认识，提高对国际贸易问题的分析和认识能力，并藉此作为从事外经贸工作的理论依据。 其具体要求： （1）了解国际贸易产生和发展的历史，探求其经济运动的一般规律性。 （2）探索资产阶级经济学家的国际贸易学说及其对国际贸易的影响。 （3）了解世界各国的经济贸易相互联系的重要性及各国所采取的方针、政策和措施。 （4）探究当代国际贸易问题，掌握国际贸易发展的新趋势。 二、课程教学内容纲要 国际贸易概论 第一模块国际贸易概述 第一节国际贸易的基本概念 一、国际贸易与对外贸易 二、总贸易与专门贸易 三、对外贸易额与对外贸易量 四、贸易差额
《国际商务管理》结课论文 ——沃尔玛公司分析定位 姓名：蒋婷玉 班级：2011级金融学（1）班 学号：20113768
“沃尔玛”诠释品牌 ——全方位定位分析 一、沃尔玛简介 沃尔玛百货有限公司由美国零售业的传奇人物山姆·沃尔顿先生于1962年在阿肯色州成立。经过四十多年的发展，沃尔玛公司已经成为美国最大的私人雇主和世界上最大的连锁零售企业。目前，沃尔玛在全球15个国家开设了超过8,000家商场，下设53个品牌，员工总数210多万人，每周光临沃尔玛的顾客2亿人次。[1]1991年，沃尔玛年销售额突破400亿美元，成为全球大型零售企业之一。据1994年5月美国《财富》杂志公布的全美服务行业分类排行榜，沃尔玛1993年销售额高达673．4亿美元，比上一年增长118亿多，超过了1992年排名第一位的西尔斯(Sears)，雄居全美零售业榜首。1995年沃尔玛销售额持续增长，并创造了零售业的一项世界纪录，实现年销售额936亿美元，在《财富》杂志95美国最大企业排行榜上名列第四。事实上，沃尔玛的年销售额相当于全美所有百货公司的总和，而且至今仍保持着强劲的发展势头。至今，沃尔玛己拥有2133家沃尔玛商店,469家山姆会员商店和248家沃尔玛购物广场，分布在美国、中国、墨西哥、加拿大、英国、波多黎各、巴西、阿根廷、南非、哥斯达黎加、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多、尼加拉瓜等14个国家。它在短短几十年的迅猛的发展，不得不说是零售业的一个奇迹。 二、沃尔玛SWOT分析 （一）、S —strength(优势) 1 、沃尔玛提出“帮顾客节省每一分钱”的宗旨，实现了价格最便宜的承诺。 2 、对各项公益事业的捐赠上，不吝金钱，广为人善。大大提高了品牌知名度，成功塑造了在广大消费者心目中的卓越形象。 3 、沃尔玛针对不同的目标消费者，采取不同的零售经营形式，分别占领高，低档市场 4 、控制成本低于竞争对手，价格低于市场。 5 、以农村和乡镇市场作为主要服务区。 6、率先运用卫星信息技术等高科技手段进行分公司间的交流，配货。 7、顾客至上原则：顾客永远是对的！！ 8 、沃尔玛的焦点战略是人才的开发与管理，投入金钱与时间对员工进行培训。 9 、快速高效的物流配送中心 （二）、W —weakness(劣势) 1 、讲究美国文化，导致在国外发展不好。 2、因其快速巨大的业务拓展，导致在一些方面的控制力不强 3 、向全球发展导致货物配送跟不上且成本提高。 4 、建立配送中心导致成本提高。 5 、压迫供应商导致合作困难。 6 、帝国庞大，管理困难。 （三）、O —opportunity(机会) 1 、只开拓了全球几个市场，还有很大的发展空间，
《国际商务管理》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 1、课程性质：《国际商务管理》是经济类专业的一门专业必修课，是研究商品进出口、技术的转让和引进等内容的一门专业课。 2、主要任务；使学生掌握国际商务的基本理论、基本知识，并初步具有从事国际商务工作的基本能力。 第一章国际商务引论 主要讲授：国际商务的基本概念，国际商务的历史发展，国际商务发展的基本动因，国际商务经营环境的复杂化，现代企业功能的组成部分 重点：国际商务的基本概念，国际商务发展的基本动因，国际商务经营环境的复杂化，现代企业功能的组成部分难点：国际商务的基本概念，现代企业功能的组成部分 第二章国际商务的基本理论 主要讲授：重商主义，绝对优势理论，比较优势理论，规模经济理论，产品周期理论，需求贸易论，垄断优势理论，内部化理论，国际产品周期理论与区位因素理论，国际生产折中理论，对外直接投资的其他理论，全球方位理论，国际资源转移学说等 重点：重商主义，绝对优势理论，比较优势理论，产品周期理论，垄断优势理论，国际生产折中理论 难点：重商主义，产品周期理论 第三章外国经营环境 主要讲授：经营环境分析，构成企业经营环境的因素，经济发展阶段与市场功能，市场规模分析，经济景气的概念，物质技术条件，基本政治环境因素，政治环境与政府政策的稳定性，国际法和国际商务，国际法律与国际商务及社会文化环境 重点：经营环境分析，经济发展阶段与市场功能，基本政治环境因素，政治环境与政府政策的稳定性， 难点：经营环境分析，国际法和国际商务 第四章国际商务环境 主要讲授：国际收支平衡表及其内容（经常项目，资本项目），国际收支的平衡与失衡，国际收支与企业的国际经营；外汇与汇率的基本含义，汇率的变动及其影响因素，外汇市场与外汇交易；货币市场，资本市场；国际资
国际商务专业毕业论文 参考题目 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
国际商务专业毕业论文参考题目 1、我国纺织服装出口面临的挑战及对策 2、我国绿色贸易发展存在的问题、原因及对策 3、我国纺织品出口企业应对国外技术性贸易壁垒对策 4、我国出口退税政策存在的问题及对策 5、中国服务贸易国际竞争力研究 6、人民币汇率升值对我国外贸的影响 7、纺织服装技术贸易壁垒及应对研究 8、反倾销对我国纺织品的影响及对策 9、环境政策对国际贸易的影响研究 10、国际货物贸易合同中常见陷阱及对策 11、中小外贸企业如何树立自己的品牌 12、论我国中小企业国际市场营销策略 13、中小出口企业核心竞争力问题探讨 14、我国中小型企业跨国经营的思考 15、进口汽车价格下降及国产汽车的应对措施 16、论绿色壁垒对我国蔬菜出口的影响及对策 17、中小企业开拓国际市场的思考 18、××地区外贸出口竞争力的实证分析 19、我国外贸出口品牌战略的实施与研究 20、跨国公司的本土化经营战略及其实施 21、我区乳品企业如何提高出口竞争力
22、跨国公司对呼和浩特快餐业的影响及对策研究 23、我区稀土出口竞争策略研究 24、我国大豆行业受国际环境影响的现状及对策研究 25、外商直接投资对内蒙古环境的影响分析 26、跨国银行进入对中国银行业的影响及对策研究 27、中国教育服务贸易进出口现状及对策研究 28、我国外贸出口品牌战略的实施与研究（以海尔为例） 29、中国纺织品出口国际竞争力研究 30、中国钢铁企业在铁矿石谈判中存在的问题及对策研究 31、我国商业银行国外发展存在的问题及对策研究 32、中国企业在出口信用风险管理中存在的问题及对策研究 33、我国面临对国外反倾销的策略研究 34、国际货物贸易合同中常见陷阱及对策研究 35、XXX企业如何提高出口竞争力研究 36、国际服务贸易的发展趋势及我国的对策研究 37、蒙牛品牌建设和营销策略研究 38、论跨国公司在华本土化的对策及成就--以肯德基为例 39、中国跨国公司的人力资源本土化战略研究 40、跨国公司对华技术转让的发展趋势及对策研究 41、复杂环境下高技术企业营销风险研究 42、我国大宗商品进口的现状及对策研究 43、国际服务贸易的发展趋势及我国的对策研究
2019年硕士研究生入学考试业务课试题（B卷） 科目代码：916 考试科目名称：国际商务概论 适用专业名称：职业技术教育（国际商务） 注意事项： 1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。 2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。 3、本试题共 2 页，满分 150 分，考试时间180分钟。 一、名词解释（6小题，每小题4分，共24分） 1.国际法律 2.跨文化冲突 3.进口配额 4.跨国公司 5.外汇管制 6.国际战略 二、简答题（6小题，每小题8分，共48分） 1.经济全球化迅猛发展的原因。 2.英美法与大陆法的不同点。 3.非关税壁垒与关税壁垒的区别。 4.当代国际直接投资的特点。 5.国际收支状况的经济含义。 6.跨国公司市场战略的类型。 三、论述题（4小题，每小题15分，共60分） 1.论述H-O理论的基本结论。 2.对利率平价理论进行评价。 3.小米手机准备进入美国市场，请结合国际市场营销的相关知识，设计相应的营销方案。 4.国际金融市场是指由国际性的资金借贷、结算、汇兑以及有价证券、黄金和外汇的买卖活动所组成的市场。请论述国际金融市场的作用和缺陷，以及中国应该如何合理利用国际金融市场。 四、请结合相关知识，对下面案例进行分析（1小题，共18分） 商务部对原产于澳大利亚的进口大麦进行反倾销立案调查2018年10月9日，中国国际商会向商务部提交了澳大利亚大麦反倾销调查申请，给出的理由是，澳大利亚大麦以低于正常价向中国大幅度出口销售，对国内产业造成了严重损害。
路透社透露了申请书上的数字，2014年至2017年间，中国从澳大利亚进口大麦数量增长了67%，且大麦价格下滑了近1/3，至每吨198.05美元。2017年，中国大麦总产量为166万吨，低于2014年的181万吨。这组数据提供了存在反倾销的可能性。 经过初步审查后，商务部于11月19日决定对原产于澳大利亚的进口大麦进行反倾销调查。调查将在2019年11月19日前结束，特殊情况可延长至2020年5月19日。 澳大利亚金融评论网消息称，反倾销调查消息公布后，澳大利亚多家谷物公司股价下跌，包括澳大利亚最大谷物集团CBH、澳大利亚格雷恩集团（Grain Corp），后者股价当日下跌了2.6%。 报道还称，反倾销调查还严重影响了澳大利亚大麦价格。公告发布后，CBH集团立即将麦农对大麦的出价下调了近20美元，目前其他交易商尚未降价。 澳大利亚粮食行业市场准入论坛的执行经理Tony Russell说，在中国启动反倾销调查之后，所有与中国相关的大麦出口订单都处于不确定状态。短期内将不会有任何产自澳大利亚的大麦流向中国市场。 Tony Russell还表示，当前，澳大利亚政府最好能尽快与印度尼西亚达成自由贸易协议，该协议将为澳大利亚每年50万吨的饲料大麦出口扫清障碍。 失去澳大利亚大麦，对中国谷物及食品加工业意味着什么？ 据中国海关数据，2017年中国大麦进口数量为886.3万吨，同比增加77.09%；澳洲统计局（ABS）数据显示，2017年中国共计进口澳大利亚大麦648万吨，价值12.83亿美元。这意味着来自澳大利亚大麦占中国大麦进口总量的73%，进口额占比达70.7%。 中国是世界上最大的啤酒生产国。但在啤酒产量连年增加的同时，作为啤酒原料的大麦的种植面积和产量却连年下滑。过去10年，中国大麦年产量从每年400万吨下降到约200万吨。中国啤酒业原料对外依存度已高达65％。 中国每年需要从澳大利亚进口200万到300万吨优质大麦用于酿造啤酒，因此减少对澳大利亚大麦进口将影响中国啤酒行业发展，反倾销调查可能会推高中国国内啤酒价格。 那么除了澳大利亚，中国大麦进口还能依靠谁？那就是第二大大麦进口来源国——加拿大。今年1月，中国从加拿大大麦进口增长最快，进口数量同比翻了一番，进口金额同比增长67.25%。与此同时，加拿大麦芽大麦的价格比澳洲每吨便宜10到20元。 另有消息称，今年7月，中国收购了俄罗斯3000多万吨大麦，不仅挽回了俄罗斯农民粮食滞销导致的损失，还与俄就进口粮食达成了合作意向。（以上资料源自网络新闻）