BD部师徒制管理实施细则（暂行）
总则：对BD业务拓展团队实行师徒制管理，以业绩好、上进心责任心强的员工带动新入门
和业绩一般的同事共同进步，从而更好地培养广州团队的责任心、向心力及团队凝聚力，快速提升公司BD团队良好的氛围、快速提升团队的战斗力，实现广州BD部门业绩不断创新、争做全国第一的宏伟目标而努力。
制度暂行细则如下：
1、师徒制的等级
分掌门人、师傅、师兄、师姐、普通弟子五个等级；
1.1掌门人每个师傅累积带出五个合格的徒弟，则可升级为掌门人，独立自己的门派；
1.2师傅按荣誉的级别分为一、二、三、四、五星个不同级别，每多带出一个合格的徒
弟，则个人相对应的荣誉星级加一级，最高为五星级；
1.3师兄（男）师姐（女）每月签单达到公司合格的标准，自己本人不想升级做师傅的
员工，可被评为门派的业务精英，成为整个师门的师兄、师姐，负责指导师门内其他
普通弟子的业务提升及签单；
1.4普通弟子即师傅名下每月业绩不达标和刚入门的新弟子的统称；
2、师徒制管理带人合格的标准
带人合格的标准为月签单合格家数达25家以上；25家或超过25家为合格，25家以下为不合格；
3、荣誉一星师傅的产生
个人签单合格家数连续2个月达标，经个人申请，由姜总考核通过（部门主管即掌门人协助）升级为师傅；
4、师徒关系的建立
4.1 新人经过公司五天的培训，考核合格者，由各级师傅自行挑选人选，加入自己的门下，
成为门下的记门弟子，建立初步的师徒关系；
4.2 从收取记名弟子开始日算起，10个工作日内，如记名弟子考核不达标，师傅可与其解
除师徒关系；
4.3 从收取记名弟子开始日算起，10个工作日内，如记名弟子考核达标，则该弟子正式成为该师傅的徒弟，建立正式的师徒关系；
4.4 未成为正式弟子前，辞退的记名弟子，不罚扣师傅的荣誉星们数；
4.5 正式建立师徒关系后，如被公司辞退，则需扣减相应师傅的荣誉星一颗；
4.6 一星师傅如果所带弟子经考核不达标，被辞退则该名师傅在两个月内不能现申请带弟
子；
5、师徒责任制
从成为记名弟子那一刻开始，师傅就应对所带弟子负全责。
5.1 师傅的权利
5.1.1 师傅有权利管辖所带弟子日常的工作情况，安排弟子的业务工作和拜访客户，对弟子
进行管理；
5.1.2 在双方师徒关系期间师傅有权力解除试用期内弟子的师徒关系及试用，但需要向上级
说明理由；
5.2 师傅的义务
5.2.1 在双方师徒关系期间，师傅必须尽全力培养自己所带的弟子，对门下弟子进行辅导、
培训，传教自己的业务经验、实战技能，帮助弟子开发客户，协助签约商户；
5.3 徒弟的权利
在双方师徒关系期间，徒弟有权力要求自己的师傅帮助提升业务技能、帮助开发新客户，要求协助签约客户；
5.4徒弟的义务
在双方师徒关系期间，徒弟必须无条件服从师傅的指导、培训要求、工作安排，完成
师傅分派的任务；不得以任何借口推辞；
6、师徒连带责任制
6.1 徒弟违反公司的规章制度，师傅将承担一定的关联责任（但以师傅为主）；
6.2 师傅违反公司的规章制度，徒弟将承担一定的关联责任（但以师傅自身为主）；
人在江湖漂，唯快不败。
第1章总则 第1条总述 为进一步加强的生产、质量、技术、工艺相关的实操技能和企业文化的传承，规范“师傅带徒弟”管理，提高员工技能能力，帮助员工传承老一辈栋梁的实操技能，实现员工职业生涯目标，加快江苏凯德电控科技有限公司的人才培养步伐，特制定本制度 第2条适用范围 1、师徒结对即师傅带徒弟，以“带进门，带出师”为目的 2、本制度仅针对与生产、质量、技术、工程相关的实操员工 3、师徒结对的“徒弟”必须为通过试用期的转正员工 第3条职责 1、师徒结对管理归口部门为企管部，由企管部负责制度的编制、修订，并履行推动、指导各部门执行，对本制度进行检查和通报 2、企管部负责徒弟的投诉处理；师傅所在部门负责师傅的日常管理及每月组织师傅对徒弟进行企业文化和实操技巧的测试 第4条期限 “师徒结对”需签定“师徒结对养成协议书”，其中协议中的养成期限，下限为3月，上限为3年 注：根据岗位操作技能掌握的难易程度不同，设定不同的养成期限 第5条原则 1、原则上担任“师傅”的人员必须是直接与生产、质量、技术、工程相关，且具有资深实操能力的老员工或技术骨干 2、由公司领导和相关部门对参与养成的“徒弟”进行筛选和评估，挑选具有培养价值和养成意愿的稳定员工 第2章管理程序
第6条师傅的职权 一、师傅的职责 1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技巧，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用，尽全力培养徒弟出师，使徒弟具备能独立操作的能力 3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能、实操技巧等 4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的能力和技巧辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平 5、每个月师傅需书面形式向公司企管部反馈徒弟各方面的情况 6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟、理解认同企业文化，融入工作团队 二、师傅的权利 1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予评价 2、放弃权：对于屡教不改或资质太差、无法适应本岗位操作的徒弟，可上报相关部门负责人和企管部，选择放弃或重新安排带徒 3、建议权：带徒期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的岗位和工资调整等给予建议 第7条徒弟的职权 1、遵守公司的各项规章制度，认真做好本职工作，虚心向师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事 2、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排 3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题 4、徒弟必须有学习的愿望，肯学、上进，认真学习专业知识并加以实际运用 5、有权拒绝师傅的违章指挥，可投诉和控告师傅的违规和故意刁难行为 第8条养成程序
第九章研发项目经费管理制度 第一节总则 第三十七条为了加强联合药业研发项目投入成本管理，提高成本核算的准确性和及时性，通过实行项目成本核算制，有效控制项目成本，提高经济效益，必须建立行之有效的研发项目投入核算体系。 第三十八条本办法的目的是规范研发项目的成本核算管理工作，明确公司各成本主体之间的关系。 第三十九条成本核算的管理，除应遵循本办法外，还应当符合国家有关财务会计法律制度、公司其他成本核算的规定。 第四十条研发项目的投入来源于公司科研经费，科研经费的来源有： （一）企业外各级各类纵向和横向科研项目经费。 （二）公司划拨的科研经费。 （三）科研成果转化收入。 （四）其它形式的科研经费来源。 第二节研发项目投入成本核算管理体系 第四十一条研发项目成本核算管理是应体现研发中心、各相关职能部门及项目组共同参与的一种事中控制的成本管理活动。 第四十二条研发项目成本管理内容 （一）研发项目成本管理是对研发项目成本运行的全过程管理，包括成本预测与计划、成本实施、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核以及成本管理数据库的建设（整 理成本资料与编制成本报告）等，是研发项目管理的重要组成部分，是提高公司经 济效益的重要途径。 （二）根据成本的预测和决策，制定研发项目的目标成本，编制成本计划，作为降低项目成本费用的努力方向，作为成本控制、分析和考核的依据；
（三）根据成本计划、相应的消耗定额和有关制度，控制各项成本费用，防止浪费和损失，促使各项目组执行成本计划、节约费用、降低成本和消耗； （四）正确及时的进行成本核算，反应各项目组成本计划的执行情况，为公司经营决策提供成本信息，并按规定为管理提供必要的成本数据； （五）针对各研发项目成本的形成进行监督并纠正发生的偏差，使研发成本控制在计划范围内，以实现降低成本的目标； （六）分析和考核各项消耗定额、成本计划的执行过程和结果，促使研发项目组改进项目管理，挖掘降低费用的潜力，提高管理效率。 第四十三条项目成本管理权限 研发经费是公司从事科研项目研究开发的专项经费，各种渠道来源的研发经费必须全部纳入财务部门统一管理。研发经费实行分类管理，公司各部门和项目负责人要各负其责、相互配合。 （一）研发中心的职责 1、负责立项项目的合同审核、管理等； 2、指导和组织项目组编制项目预算，结合财务部提供的项目组资金使用情况、成本信息，分析成本报表，向项目组发出异常成本预警，指导项目组控制成本； 3、掌握资金使用计划及资金调整计划，负责研发项目经费的有关分配比例、外协费及控制标准的管理； 4、掌握项目结算结果，负责项目结题的管理，组织开展项目组的成本控制考核评价工作； 5、审核项目奖金发放标准； 6、配合计财处做好立项项目经费管理的相关工作。 （二）计划财务部的职责 1、负责指导项目负责人编制科研项目经费预算； 2、负责对已到科研项目经费办理入账手续； 3、负责监督、指导项目负责人按照科研项目任务书及有关财务管理规定在其权限范围内合理使用科研项目经费； 4、负责对科研项目经费的会计核算工作，审查科研项目经费使用的各种报表。 5、负责对科研项目经费的使用情况进行审计； 6、负责对科研项目经费的有关决算进行审计；
1目的 为引导新员工快速融入公司，通过导师/师傅的言传身教，帮助其快速成长。 2定义与范围 导师制，即导师带学生，以“带成器”为目的，辅导期为1年。辅导对象为营销、服务、研发、财务、质量、商务、IT、制造管理、人力资源等岗位，原则上适用于职称体系人员。 师徒制，即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，辅导期为半年。辅导对象为技工、文员、800话务员、经警、接待员、服务员、司机等岗位，凡不适用导师制的，适用于师徒制。 3职责 人力资源总部人事管理部设导师管理科，负责制度的编制、修订，推动、指导各人力资源部执行，并进行季度检查评价，在人力资源例会上予以通报。 各人力资源部：负责导师/师傅的日常管理，学生/徒弟的投诉处理，考核和津贴、奖金的核发；负责定期组织导师/师傅进行企业文化和辅导技巧培训。 4关键控制指标（CTQ） 导师/师傅辅导原则：老带新、高带低。 导师/师傅职责、权利和任职资格见附件1。 5程序要求与关键控制点 导师/师傅匹配 5.1.1新员工在入司培训期间，其主管应协调安排导师/师傅与其见面，并在《辅导记录本》首页签订辅导协议（见附件2）。 5.1.2老员工可向主管申请安排导师/师傅，主管发现有潜力员工可协调安排导师/师傅。每位导师/师傅辅导人数原则上不超过5人。 辅导管理规定 5.2.1因管理方式等原因，导师/师傅、学生/徒弟一方提出更换要求的，由本人提出申请、部门主管审核、人力资源部评审后可更换。 5.2.2导师/师傅岗位调动后，不便继续辅导学生/徒弟的，辅导工作须转交新的导师/师傅。如辅导时间超过2/3，则可提前结业评价。5.2.3导师/师傅、学生/徒弟中任何一方离司的，中断辅导关系。 考评 5.3.1导师每半年度考评1次，师傅每季度考评1次。 5.3.2考评内容分为业绩考核和素质评价两个方面，其中业绩考评主要通过带岗学生/徒弟在考核期间绩效加权得分计算，素质评价主要评价学生/徒弟潜力，具体评价标准见附件3。 5.3.3导师、师傅的考核结果须于考核周期的最后一周内报人力资源部。 6激励措施 激励原则：被辅导者绩效突出、多带多奖、持续奖励。津贴：根据辅导人数，导师按200元/月/人，师傅按100元/月/人，由各人力资源部按月进行统计核发。奖金 6.3.1阶段性奖金：根据导师/师傅考评结果对应标准进行发放（见附件4）。 6.3.2导师成就奖：辅导期结束后，按学生/徒弟的年度绩效为导师/师傅发放奖金（见附件5）。 6.3.3优秀导师/师傅奖金 每年按10%比例评选优秀导师/师傅，授予证书和奖金。优秀导师奖金1万元，优秀师傅奖金5000元。 6.3.4伯乐奖：辅导期满后，学生/徒弟绩效优异或获得重大奖项的，为导师/师傅追加奖励（见附件6）。荣誉：辅导人数多的导师/师傅优先给予提拔、评职、评优。 导师/师傅辅导期间出现以下情况的，处罚10-50分，并取消带岗资格、2年内不得重新认证。 6.5.1不履行辅导职责或行为粗暴，被投诉3次以上并经查实。 6.5.2导师/师傅本人连续2年绩效为“中”。 6.5.3导师/师傅的阶段性考核连续2次为“中下”。 6.5.4严重违反公司制度。 导师/师傅在辅导期内，未按规定开展辅导的，阶段考评不得发放阶段性奖金。 7附加说明 本文件由集团人力资源总部制定，并归口解释管理，集团范围内等同执行。
第一章总则 第一条为了加强人才培养，支撑公司的人才发展战略，保障公司的可持续发展，特制定本办法。 第二条本办法适用于xxxx股份有限公司及各子公司。 第二章职责分工 第三条职责分工 1、人事行政处 （1）负责对各部门推荐的师徒人选进行初步审核； （2）负责组织师徒结对期满鉴定考核工作； （3）负责发放师徒结对培训津贴； （4）负责对培训效果进行跟踪评估。 2、各专业部门 （1）负责遴选培训师傅； （2）负责制定师徒结对培训计划； （3）负责组织开展师徒结对培训工作。 3、师傅职责、徒弟职责见附件《师徒结对培训协议》（附件二）中规定。 第三章师徒结对的对象 第四条师徒结对的对象 1、徒弟 （1）新入企的应届大中专毕业生、技校生； （2）无经验的操作工人。
2、师傅 （1）各级主管； （2）工程师、管理师、监造师、技师等技术人员； （3）熟练技术工人和业务人员； （4）如本部门无相关专业师傅，可从其他部门聘请。 师傅的资格：热爱公司、爱岗敬业、关心他人、心态阳光、责任心强，具备突出的操作技能或良好的业务水平，在工作中起模范带头作用者。 第四章结对流程 第五条结对方式 1、相关岗位、相关专业师傅带相关岗位学徒，根据需要可跨专业学习； 2、采取两种方式：一带一，一带多。 第六条结对期限 1、尚未毕业但与公司签订就业协议来公司实习的人员，结对期限依据实习时间拟定； 2、新毕业的大中专、技校生的结对期限：一年（见习期）； 3、无经验的操作工人的结对期限：3-6个月； 4、结对期限不得任意缩短或延长。 第七条结对流程 1、填报审批表 由师徒结对申请部门推荐师徒结对人选，按要求填写《师徒结对关系审批表》（附件一），经部门负责人审核后，报人事行政处审核，由分管领导审批，确立师徒关系。 2、签订培训协议 经审批后由申请部门组织签订《师徒结对培训协议》（附件二），协议经部门主管确认后报人事行政处备案。 3、制定培训计划 由部门主管与师傅共同制定并在《师徒结对培训手册》(附件三)中填写徒结对培训计划，上报人事行政处备案。
公司个人总结：建章立制抓管理注重实 效保平安 悠悠万事，制度为先，安全为大，质量为本，这是我今年一切工作的出发点。以计划作为先导，以管理贯穿过程，以效益注释成绩。我在部门负责施工管理、安全生产、质量控制、计划统计、维修回访等5个方面的工作。下面就我个人全年的工作，总结如下： 一、建章立制明确责任 公司运作后不久，在领导支持下，部门对全年的工作做出安排。在专业会上，公司领导与所属11个主要负责人签订了安全责任状，落实安全责任。建立并完善了各项规章制度，参照《项目管理手册》、安全责任状、质量创优等资料，部门先后制定出台了《安全检查制度》等12个管理规定，规范机关和项目的管理，从根本上理顺了公司与项目经理部工作的责任和权利的关系，使公司施工生产日常工作有序进行。 二、计划施工文明生产 xx年公司的生产任务，相比而言，结构要合理一些。在建的6个项目中，xxxxxx工程在进行地下室施工，xxx,xxx两项目在进行主体施工，xxx、xxx在进行装修收尾，xxx进场作前期准备。9月底，xxx、xxx项目先后交付业主使用。在上级领导的关心、帮助下，通过全体员工的共同努力，xx年，累计完成施工生产产值亿元，其中自行完成亿元，目前在建项目4个，建筑面积251130㎡；竣工项目2个，
竣工面积94733㎡。 我受领导委托，主管公司施工生产，从施工计划入手，在监督、协调、控制、组织等方面，在公司班子的领导下，在机关部门的配合和支持下，对施工各项目做了一些工作。坚持每月的安全检查和生产调度，协助项目解决生产中存在的疑难，总是在第一时间到存在质量、安全等的问题施工一线，确保生产顺利进行。 在抓生产的同时，我十分注重现场的文明施工。因为它不仅是一个企业的形象，提高企业的知名度，而且为项目创造和谐的施工环境。所以在每月的检查和巡视中，都将文明施工放在很重要的位置，积极协助项目开展CI创优工作。 三、安全预防立体防护 坚持项目施工检查，每月18～xx年前11个月，共发整改通知单44份，提出整改措施192条，累计罚款5188元。对检查中出现的违章指挥、违章作业行为，当场进行纠正，查出的安全隐患，发整改通知单，限期进行整改。项目对检查组提出的问题都进行了回复，按照整改通知的要求整改完毕。 要加强安全工作的统一管理，实现安全管理人员的有效管理，就必须实行垂直管理制度，而召开安全例会是实现垂直管理的一种很好的方式。部门重新完善了安全班例会制度，每月22日全体安全员在一起召开安全例会。主要内容为传达上级文件、精神，汇报工作情况和困难，以及在项目进行检查交流等等。通过这种方式，公司能够更加及时的了解项目安全生产情况，增进安全员之间和安全员与公司之间
师徒制管理方案 一、目的 为提高新员工职业素质，帮助新员工快速融入公司，实现员工职业生涯目标，加快企业人才培养步伐，特制订本方案。 二、定义与范围 师徒制：即师傅带徒弟，以“带进门”为目的，辅导期为一至三个月。 本方案针对店面营业员岗位。 三、职责 1、师徒制归口总部人力资源中心管理，负责制度的编制、修订工作，推动、指导执行，并进行检查、评价和通报。 2、负责师徒制的日常管理、徒弟的投诉处理，考核和津贴、奖金（考核、津贴和奖金）的核发；负责定期组织师傅进行企业文化和辅导技巧培训。 四、师傅的管理规定 （一）、任职资格： 师傅任职资格：店长或指定的工作半年以上业绩突出的营业员。 （二）、师傅的职责 1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起
到模范、榜样作用。做好带徒的学习记录，保证徒弟考核合格。 3、帮助徒弟熟知企业文化、规章制度、岗位职能、药物药品、工作方法等。 4、根据徒弟的情况，进行部门内所需的通用业务能力、技术的辅导，帮助徒弟提高岗位技能水平。 5、定期（每周一次）向人力资源中心反馈（员工）徒弟各方面的情况。 6、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同企业文化，融入工作团队。 7、协助徒弟规划其在公司内部的职业发展道路。 （三）、师傅的权利 1、评价权：师傅有权对徒弟的表现给予中肯、客观的评价。 2、放弃权：师傅在带徒期间，对于屡教不改或资质太差的徒弟，可以选择放弃带徒。 3、建议权：带徒期间，师傅可以根据徒弟的表现和潜力，对徒弟的绩效考核、岗位调整等方面给予建议。 五、徒弟的职责和权利 1、遵守公司的各项规章制度，安心本职工作，虚心向师傅学习，能吃苦耐劳，团结同事。 2、在工作中服从师傅的安排。 3、严格按规范和程序执行工作流程，虚心请教工作中的疑难问题。 4、徒弟必须有学习的愿望，肯学上进，认真学习专业知识，并加以运用。
计划编号：YT-FS-7179-89 建章立制年度工作计划模 板(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
建章立制年度工作计划模板(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据中央和省委党的群众路线教育实践活动“整改落实、建章立制”环节的工作安排，结合省旅游发展委员会工作实际，特制定如下制度建设方案。 一、思路、目标和原则 (一)制度建设的思路。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的、xx届三中全会、省第九次党代会精神，深入学习领会一系列讲话精神，深入贯彻落实中央八项规定、省委十项规定、《厉行节约反对浪费条例》和《党政机关国内公务接待管理规定》，坚持把“为民务实清廉”要求作为制度建设的出发点和落脚点，聚焦“四风”问题做好制度的“废、改、立”工作，切实加强制度机制
的改革创新和贯彻落实，以制度的形式固化教育实践活动的成果。 (二)制度建设的目标。按照体现群众意愿、体现改进作风、体现提高效率、体现工作规律的要求，根据群众路线教育的新形势、新任务、新要求，立足全省旅游产业发展和委机关自身建设的实际，结合旅游综合服务管理职能转变，完善已有制度，制定新的制度，废止不适用的制度，完善省旅游发展委制度体系，推动制度建设的规范化、长效化。同时，把解决“四风”突出问题的措施办法提炼上升为新的制度，把建立健全工作制度、管理制度、考核制度和督促检查制度作为重要内容，努力解决制度缺失和管理失范等问题，推动形成以制度管人、以制度管事、以制度规范干部行为、以制度推动作风建设、以制度促进旅游产业发展、以制度巩固活动成果的长效工作机制。 (三)制度建设的原则。一是坚持聚焦“四风”、改进作风的原则，紧扣“为民务实清廉”要求，不搞面面俱到。二是坚持于法周延、于事简便的原则，注重
XX小学课题研究管理制度 为了进一步深化教育改革，改进和加强科研工作，促进我校所承担的各级各类课题研究工作的开展，加快教师专业化成长步伐。现制定课题研究制度如下： 一、课题申报制度 1、学校教研组根据县或县级以上教育科研部门的课题研究规划和课题指南，结合本校教育改革、发展和教学的实际，确定课题的主要内容。 2、申报课题的课题组或个人可根据学校确定的研究方向选题立项，也可根据实际自行拟定课题申报。但提出申请立项的课题必须符合以下标准：（1）申报的研究课题有研究的价值；（2）课题的研究方案有科学性、前瞻性和可操作性；（3）申报的课题必须具备主客观研究条件；（4）申报的课题对学校教育教学、学科建设以及大面积提高教育教学质量、深化教育教学改革有重要的促进作用。 3、课题的申报人应为课题的实际主持者，原则上每项课题只能有一名主持人。课题主持人所负责的立项课题在未结题前不得申报新的立项课题。 4、课题主持者在对申报课题的研究价值、完成条件、研究内容、研究方案等进行详细论证和设计的基础上填写《课题立项申请书》，制定课题研究方案，交学校或上级教研机构存档。 5、课题研究应根据充分、目标明确、内容具体，研究方法、步骤切实可行。 二、课题审批立项制度 1、学校主管校长或教研组要对课题组或个人申报的课题进行资格审查和初评，并向上级推荐立项课题。立项批准后，交一份相关资料由教研组存档。
2、参加国家级或省级课题研究的子课题，需由总课题组提供通知书，交学校确认后纳入共管课题进行管理。 3、课题立项变更申报。经批准立项的课题在研究过程中，因故需对研究方案、参加人员作重大调整或终止研究的，必须由课题负责人提出书面申请，经上级教育科研主管部门同意后，做出继续研究、重新立项或终止立项的审批意见。否则，研究的课题不予鉴定结题。所批准的课题其课题承担人连续六个月以上无正当理由毫无研究进展，经督促仍无研究进展的，视为自动终止课题研究，将公布予以取消。 三、课题组长工作制度 1、认真组织课题组成员讨论完成课题实施方案（实施计划）和每学期阶段性研究方案（计划），明确各阶段的研究方向和内容，在明确分工的基础上布置各课题组成员完成自己的阶段性计划。 2、认真组织课题组成员制定课题组的规章制度，明确职责，规范研究过程，使课题研究落到实处。 3、组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。 4、切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等。 5、及时向学校教导处及上级有关课题管理机构推荐组内教师的科研论文，经验总结。 6、认真组织课题组成员及时开展中期研讨课评议及学术交流活动，互相听课，互相交流，共同进步并及时进行评议和记载，使学校科研工作在教学中落实，科研能力在实践中提高，科研成果在总结中推广。 四、课题组工作制度
师徒结对培训管理制度办法
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第一章 总 则 第一条 为了加强人才培养，支撑公司的人才发展战略，保障公司的可持续发展，特制定本办法。 第二条 本办法适用于xxxx 股份有限公司及各子公司。 第二章 职责分工 第三条 职责分工 1、人事行政处 （1）负责对各部门推荐的师徒人选进行初步审核； （2）负责组织师徒结对期满鉴定考核工作； （3）负责发放师徒结对培训津贴； （4）负责对培训效果进行跟踪评估。 2、各专业部门 （1）负责遴选培训师傅； （2）负责制定师徒结对培训计划； （3）负责组织开展师徒结对培训工作。 3、师傅职责、徒弟职责见附件《师徒结对培训协议》（附件二）中规定。 第三章 师徒结对的对象 第四条 师徒结对的对象 1、徒弟 （1）新入企的应届大中专毕业生、技校生； （2）无经验的操作工人。 xxxx 股份有限公司 制度编号： 制度页数： 师徒结对培训管理办法 编 制 人： 初 审 人： 审 核 人： 批 准 人： 主办单位：人事行政处 发布日期： 生效日期：
2、师傅 （1）各级主管； （2）工程师、管理师、监造师、技师等技术人员； （3）熟练技术工人和业务人员； （4）如本部门无相关专业师傅，可从其他部门聘请。 师傅的资格：热爱公司、爱岗敬业、关心他人、心态阳光、责任心强，具备突出的操作技能或良好的业务水平，在工作中起模范带头作用者。 第四章结对流程 第五条结对方式 1、相关岗位、相关专业师傅带相关岗位学徒，根据需要可跨专业学习； 2、采取两种方式：一带一，一带多。 第六条结对期限 1、尚未毕业但与公司签订就业协议来公司实习的人员，结对期限依据实习时间拟定； 2、新毕业的大中专、技校生的结对期限：一年（见习期）； 3、无经验的操作工人的结对期限：3-6个月； 4、结对期限不得任意缩短或延长。 第七条结对流程 1、填报审批表 由师徒结对申请部门推荐师徒结对人选，按要求填写《师徒结对关系审批表》（附件一），经部门负责人审核后，报人事行政处审核，由分管领导审批，确立师徒关系。 2、签订培训协议 经审批后由申请部门组织签订《师徒结对培训协议》（附件二），协议经部门主管确认后报人事行政处备案。 3、制定培训计划 由部门主管与师傅共同制定并在《师徒结对培训手册》(附件三)中填写徒结对培训计划，上报人事行政处备案。
强根固本夯基础建章立制严管理努力创建 本质安全型矿井 20xx年，在公司党政工的正确领导下，各级各部门认真贯彻“安全第一、预防为主”的安全生产方针，坚持管理、装备、培训三并重的原则，深入开展“反三违、查隐患、堵漏洞”安全生产活动，严肃查处安全隐患和安全事故，大力推进安全质量标准化矿井建设。一年里，我们紧紧围绕采煤机械化升级改造、安全生产、规范管理、员工队伍建设四大目标任务，从提高自身素质、加强队伍建设、转变思想观念入手，相继制订出台了一系列安全管理制度，并有重点的进行了安全治理整顿工作，使“两个规范”得到了有效落实。通过公司上下大量卓有成效的工作，取得了安全生产自然年及安全千日无事故的好成绩，为公司和谐稳定发展奠定了基础。 但客观地分析20xx年安全工作情况，感到我们在安全管理上还有一定的不足：顶板管理还是安全管理的薄弱环节，矿井防治水、通风瓦斯等隐患尤存，安全基础工作和现场管理质量还有待提高，安全生产责任制在现场的落实还不到位，员工操作技能和自保意识有待加强，现场岗位操作标准和岗位质量标准化仍存在认识上的差距。 为了扎实抓好20xx年的安全管理工作，提升安全管理水平，全面实现安全工作目标，营造和谐稳定的安全生产环境，大力推进本质安全型矿井建设，现将20xx年安全工作安排如下。 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观要求，始终坚持“以人为本”和“安全第一,预防为主”原则，以“质量标准化”为根本手段，坚持管理、装备、培训三并重，狠抓“安全质量、现场管理、技能培训”三个环节，全面开展“以质量保安全，以质量促效益”的安全生产系列活动。紧密结合公司特
点，开展以安全生产管理人员为主的“人人都是安全员，人人都来查隐患”安全生产活动，重点强化安全操作技能培训、安全意识教育和通风瓦斯管理工作，建立安全隐患排查治理长效机制，推行个人安全账户考核，落实各级安全生产责任管理，实行安全重奖重罚，切实保障员工的生命安全和身心健康，全力推进矿井质量标准化建设，努力构建平安倡源、和谐倡源。 二、总体目标 1、消灭死亡，杜绝重伤，杜绝瓦斯、煤尘、水、火、顶板重大事故的发生； 2，万吨轻伤率控制在0.4人次以下； 3、实现安全质量标准化二级动态达标，努力创建本质安全型矿井。 4、完成各项安全投入和培训计划。 三、工作安排 （一）努力强化安全质量标准化工作，为实现本质安全型矿井奠定基础 1、提高思想认识，加强组织领导。质量标准化是安全生产的基础和灵魂，也是现代化矿井发展的必由之路。各部门要紧紧围绕安全工作目标，用标准化的安全管理理念搞好本专业安全质量标准化达标工作。安质科要对公司安全质量标准化工作实施业务管理和监督检查。坚持“谁主管、谁负责”的原则，各单位行政正职是安全质量标准化工作的第一责任人，对本单位安全质量标准化达标工作全面负责，并要明确标准化承办人。各部门要加强本部门专业基础资料、管理制度的建立和完善，力争在20xx年各专业安全质量标准化验收达到二级标准，逐步实现本质安全型矿井建设。 2、落实考核标准，突出重点内容。要严格按照国家煤矿安全监察局《煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法》的要求，认真细致地开展安全质量标准化达标工作。各专业要加强对重点项目、重点部位的安全管理。特别是要突出抓好采煤专业的两端头、两顺槽、落山维护，开掘专业的巷道成型、临时支护、锚杆（索）安装质量、喷浆质量、安全运输的技术管理和顶板监控，机电专业的供电
BD部师徒制管理实施细则（暂行） 总则：对BD业务拓展团队实行师徒制管理，以业绩好、上进心责任心强的员工带动新入门和业绩一般的同事共同进步，从而更好地培养广州团队的责任心、向心力及团队凝聚力，快速提升公司BD团队良好的氛围、快速提升团队的战斗力，实现广州BD部门业绩不断创新、争做全国第一的宏伟目标而努力。 制度暂行细则如下： 1、师徒制的等级 分掌门人、师傅、师兄、师姐、普通弟子五个等级； 1.1掌门人每个师傅累积带出五个合格的徒弟，则可升级为掌门人，独立自己的门派；1.2师傅按荣誉的级别分为一、二、三、四、五星个不同级别，每多带出一个合格的徒 弟，则个人相对应的荣誉星级加一级，最高为五星级； 1.3师兄（男）师姐（女）每月签单达到公司合格的标准，自己本人不想升级做师傅的 员工，可被评为门派的业务精英，成为整个师门的师兄、师姐，负责指导师门内其他普通弟子的业务提升及签单； 1.4普通弟子即师傅名下每月业绩不达标和刚入门的新弟子的统称； 2、师徒制管理带人合格的标准 带人合格的标准为月签单合格家数达25家以上；25家或超过25家为合格，25家以下为不合格； 3、荣誉一星师傅的产生 个人签单合格家数连续2个月达标，经个人申请，由姜总考核通过（部门主管即掌门人协助）升级为师傅； 4、师徒关系的建立 4.1 新人经过公司五天的培训，考核合格者，由各级师傅自行挑选人选，加入自己的门下，成为门下的记门弟子，建立初步的师徒关系； 4.2 从收取记名弟子开始日算起，10个工作日内，如记名弟子考核不达标，师傅可与其解除师徒关系； 4.3 从收取记名弟子开始日算起，10个工作日内，如记名弟子考核达标，则该弟子正式成为该师傅的徒弟，建立正式的师徒关系； 4.4 未成为正式弟子前，辞退的记名弟子，不罚扣师傅的荣誉星们数； 4.5 正式建立师徒关系后，如被公司辞退，则需扣减相应师傅的荣誉星一颗； 4.6 一星师傅如果所带弟子经考核不达标，被辞退则该名师傅在两个月内不能现申请带弟子； 5、师徒责任制 从成为记名弟子那一刻开始，师傅就应对所带弟子负全责。 5.1 师傅的权利 5.1.1 师傅有权利管辖所带弟子日常的工作情况，安排弟子的业务工作和拜访客户，对弟子
WORD格式加兴乡中心小学教师 师徒结对制度
加兴乡中心小学 教师师徒结对制度 一、指导思想： 为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力，给青年教师压担子，找路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量，同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高，促进教育的科学和谐发展，根据我校情况，经研究，组织实施我校教师师徒结对制度。 二、培养目标： 让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学；催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等，从而建设一支高素质、高境界、高水平的，学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。 三、基本原则： （1）教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下，尽量不跨年级拜师。（2）学校对师傅实行一年一聘，无特殊情况，中途不得更改。 （3）因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。 四、师徒具备的条件： 1、担任师傅的教师需要具备以下条件： （1）一级教师以上的骨干教师或学科带头人等； （2）师德好，乐于助人，勇于奉献； （3）业务水平高，教学效果好，为人师表； （4）曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、 （5）有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。 B、属于以下情况的教师原则上必须拜师： （5）教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的教师； （6）教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的预备班主任教师； （7）根据需要学校指定拜师的教师。 五、结对程序： （1）师徒双方自愿结对，并上交教学处或德育处。
【企业管理制度】公司科研课题经费预算与使用管理办 法 xxxx年xx月xx日
xxxxxxxx集团企业有限公司Please enter your company's name and contentv
XX公司科研课题经费预算与使用管理办法（试行） 第一章总则 第一条为进一步加强和规范公司科研课题经费管理，确保科研经费筹措充足、专款专用，实现预算编制精细化管理，预算审批流程严格合理，提高科研课题经费的使用效率，特制定本办法。 第二条本办法适用于公司所有科研课题 （一）以公司名义承担的所有由国家及其各部委、总公司、各级政府及其部门等上级单位为课题提供课题经费的科研课题（以下简称“上级科研课题”），不包括与其他企业、高校联合立项的课题。国家及其各部委、总公司、各级政府及其部门等上级单位以下简称“上级单位”。 （二）公司组织论证立项的公司级科研课题。 （三）分（子）公司自行组织论证立项的分公司级科研课题。 第二章编制依据 第三条本办法根据以下制度编制： （一）财政部《民口科技重大专项资金管理暂行办法》（2009年7月）。 第三章课题资金使用管理总体原则 第四条本办法将对包括中央、地方财政、总公司拨款（以下
简称“上级拨款”）与公司自筹资金在内的资金管理进行相应规定。 第五条自筹资金分为三类，第一类是在上级科研课题中，公司除利用上级拨款进行科研工作外，还需要公司自筹的部分；第二类是在公司级课题中公司划拨给承担科研课题各单位的研究经费，及在分公司级课题中，公司划拨给分公司的研究经费；第三类是分公司级项目，各子公司自筹的研究经费。 自筹资金包括公司自有科技投入资金和依托工程资金两部分。自有科技投入资金（简称“公司配套资金”），指实际投入到课题中的现金，由公司财务部年初按预算筹集；依托工程资金，即将辅助科研课题研究的工程投入部分折算为科研课题研究经费数额进行归集的资金，由依托工程项目列支，按工程项目经费使用办法审批，但按科研性质归集此部分费用。课题经费分类示意图见附件1。 第六条课题组负责对本课题可能涉及的三个单项经费建立管理台账：上级经费管理台账；配套资金管理台帐；依托工程资金管理台帐。 第七条上级拨款必须严格执行上级单位预算管理和资金管理的有关规定。上级拨款的管理和使用坚持单独核算、专款专用、追踪问责、注重绩效的原则。
上海市《关于实行党风廉政建设 责任制的规定》的实施办法 第一章总则 第一条为了贯彻落实中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，加强我市党风廉政建设，结合本市实际，制定本实施办法。 第二条本实施办法所称党风廉政建设责任制，是指各级党委（党组、党工委，以下统称党委）、政府及其职能部门的领导班子（以下简称党政领导班子）、领导干部对职责范围内的党风廉政建设必须履行的职责和对不履行或者不正确履行职责的追究相应责任的制度。 第三条本市各级党政领导班子中的正职领导干部为党风廉政建设第一责任人。 第四条实行党风廉政建设责任制的指导思想是：以邓小平理论和党的基本路线为指导，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，贯彻执行党中央、国务院和市委、市政府关于党风廉政建设和反腐败斗争的一系列指示。 第五条实行党风廉政建设责任制，各地区、各部门、各系统、各行业要坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。要把党风廉政建设纳入党政领导班子、领导干部目标管理，与经济建设、精神文明建设和其他业务工作紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。 第六条实行党风廉政建设责任制，必须坚持以下原则： （一）从严治党、从严治政的原则； （二）标本兼治、综合治理，立足教育、着眼防范的原则；
（三）集体领导与个人分工负责相结合的原则； （四）谁主管，谁负责，业务管理与党风廉政责任相一致的原则； （五）一级抓一级，层层抓落实的原则； （六）依靠群众，接受监督的原则； （七）责任追究的原则。 第二章责任范围 第七条各级党委对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任。 （一）党委书记对本地区、本部门、本系统、本行业的党风廉政建设负总责，对同级领导班子及其成员和下一级党委书记的党风廉政情况负直接领导责任； （二）党委副书记、常委（委员）根据分工，对职责范围内的党风廉政建设和分管单位的正职领导干部的党风廉政情况负直接领导责任。 第八条各级政府领导班子对政府序列的党风廉政建设负全面领导责任。 （一）政府正职领导干部对职责范围内的党风廉政建设负总责，对政府领导班子及其成员和下一级政府正职领导干部的党风廉政情况负直接领导责任； （二）政府副职领导干部根据分工，对职责范围内的党风廉政建设和分管单位正职领导干部的党风廉政情况负直接领导责任。 第九条各级人大、政协党组对本机关的党风廉政建设负全面领导责任。 （一）党组书记对本级领导班子及其成员和本机关的党风廉政建设负总责； （二）党组其他成员根据分工，对分管部门的党风廉政建设负直
科研课题管理制度 1．教育科研工作在学校行政领导下，由科研室组织开展，各学科教研组具体实施，全体教师共同参与。 2．研究课题应按照素质教育要求，遵循教育教学规律，适应学生特点，力求科学性、创新性、实效性，贯彻理论联系实际，实事求是的原则。 3．课题应具有较高的学术价值，对教育科学、学科建设及大面积提高教育质量、深化改革有重要促进和推动作用。 4．科研课题必须认真分析、研究国内外研究现状和课题研究的可行性分析后，方可立项。 5．课题立论根据充足，研究目标明确，内容具体，研究方法、实施步骤切实可行。 6．对学校确立的重点课题，各学科大教研组全力配合，并承担完成子课题研究；各学科教研组根据学校重点课题确立本组或个人的研究课题，也可根据实际，另行确立研究方向和课题。 7．凡具有一定研究能力，具备按计划完成研究任务条件的教研组和个人均可申请承担课题研究。可根据参考选题立项，也可自行拟题申报立项。 8．按要求填写科研课题申报表一式二份，经学校科研领导小组签署明确意见后，报科研室备案。 9．课题申报人在研究工作期间，如有特殊原因无法承担此项研究，需由课题组写出书面理由，经学校科研领导小组批准方可终止课题。 10．课题一旦立项，申请者应按既定计划投入研究，力争在预期时间结题。研究周期一般为1——3年。 11．参加课题研究的老师应加强理论学习，潜心研究，团结协作，调动各种积极因素，运用行动研究法、观察法、调查法、实验法、统计法、比较法、测试法、个案研究法等各种研究方法，力求最佳研究效果。 12．各课题必须有明确的研究目的和研究方向，课题组成员间必须有明确分工。
13．课题在研究结题后，及时上报结题材料，力争通过成果鉴定，要做好成果的推广工作，对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准后方可继续研究。 14．学校对研究效果突出的课题组在政策和财力上给予倾斜，对通过鉴定的课题组教师给予表彰和奖励。 15．对于不能正常开展活动的课题组，科研室将提出整改意见，整改无效的，取消其课题立项。 16．研究课题结题时，课题承担者写出书面总结和研究论文，并将所有记录资料交科研室存档。 17．科研室每学年进行一次科研成果评选，设立一、二等奖，学校颁发证书，给予适当奖励。 18．对评选出的优秀科研成果，由科研室推荐参加县及以上单位成果评选，有实用价值的予以推广。
加兴乡中心小学教师 师徒结对制度 加兴乡中心小学教师师徒结对制度 一、指导思想： 为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力，给青年教师压担子，找路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量，同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高，促进教育的科学和谐发展，根据我校情况，经研究，组织实施我校教师师徒结对制度。 二、培养目标： 让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学；催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等，从而建设一支高素质、高境界、高水平的，学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。 三、基本原则： （1）教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下，尽量不跨年级拜师。
（2）学校对师傅实行一年一聘，无特殊情况，中途不得更改。 （3）因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。 四、师徒具备的条件： 1、担任师傅的教师需要具备以下条件： （1）一级教师以上的骨干教师或学科带头人等； （2）师德好，乐于助人，勇于奉献； （3）业务水平高，教学效果好，为人师表； （4）曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、 5）有丰富班级管理经验的班主任和教龄 3 年以上的教师可担任班主任师傅。 B、属于以下情况的教师原则上必须拜师： （5）教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的教师； （6）教龄在一年或一年以下（如工作需要可放宽至两年）的预备班主任教师； （7）根据需要学校指定拜师的教师。 五、结对程序： （1）师徒双方自愿结对，并上交教学处或德育处。 （2）经学校审批后，由学校为表明师徒关系正式建立。 （3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉履行职责，执行学校有关要求。 六、培养计划： 具体培训要求如下： （1）每个学员要积极参加学校组织的教育教学培训活动； （2）进行岗前培训：第一讲是“如何备课？”；第二讲是“如何做好班主任开学前的准备工作？”；
柴坪镇九年一贯制学校 课题研究管理办法 为了认真做好课题研究工作，使课题研究逐步实现科学化、规范化、制度化，以更好地为教师专业化成长服务，特制定本校课题研究管理办法。 一、指导思想 有效的教育科研是教师可持续发展和学校永葆生机活力的保证。教育科研以课题研究为载体。我校的课题研究以课题为阵地，以教师为研究主体，以促进学生和谐健康发展为宗旨，积极营造浓郁的教科研氛围，努力形成敬业奉献的教师文化，促进教师专业化成长，最终使课题研究成为提升教学质量的发动机。 二、课题研究校级领导机构和学术委员会 1.课题研究校级领导小组 校级领导机构负责全校各级别课题研究的管理课题立项、组织规划实施、督导考核、组织协调学术交流、结题总结、推广科研成果等事务。 2.学校课题指导研究学术委员会 委员名单： 组长：吴永意 副组长：陈永勃赵海滨 成员：龚安平郑正华马诒超熊良辉刘相沛 田昌安兰阳 三、课题的确定、申报与立项 1.课题确定的基本要求： 以我校教育改革发展的理论与实践问题为研究方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励跨学科的综合研究，着力成果开发与推广研究。倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的理念，所有教育教学中出现的实际问题都可以作为课题来研究，把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为课题研究的核心任务，以教学科研与课堂教学改革为突破口，强化学生的主体意识。落实分层推进，形成国家、省、市、校多级课题网络。 每个学科都要有自己的校级课题，近五年没有市级及以上课题的或年龄在45岁以下的教师人人有课题。立足我校校情，组织各年级
本学科教师，从教育教学实践中，根据学生的年龄特点和本学科的内容特点确定课题，每1-2名教师成立一个课题小组，有计划、有目的的开展研究。校级课题要符合高效课堂构建的要求，力求实、新、小、精、快，尽量深化、细化、量化，用一学期的时间能够完成，到期末要拿出成果。 2.课题确定的原则： 科学性原则：课题指导思想正确，立论依据充分。 创新性原则：课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。 实用性原则：课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。 可行性原则：课题研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具有研究所必须的物质条件，组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。 3.课题的申报 申报人：①必须是我校在职教师，具有一年教龄以上的教师。②必须真正承担和负责组织、指导课题的实施，不能从事实质性研究工作的，不得申请。③申请人同时只能申报一个课题。以往承担的课题必须已按规定结题，未结题者不能申报。 申请人：申报课题时应严格按照各级教育行政部门下发的课题指南和申请书的要求，认真如实填写申请书和课题实施方案，并送学校课题领导小组审核。 填写申报表时注意根据充足，学术思想严谨，研究内容和攻关目标明确，研究方法科学，研究计划切实可行，具备按计划完成研究任务的各项具体条件。 4.课题的评审与立项 校级课题的评审和立项程序为： （1）资格审查和分类。按课题申报人和申请书的要求进行审查，合格者进入初评。 （2）活页初评。评审组成员依据统一制定的评审指标，对通过资格审查的课题活页论证部分进行初评，课题领导小组综合初评意见，进入会议综合复审。 （3）会议综合复审。对进入综合复审的课题，在充分讨论的基础上，学科组确定本组拟立项课题。