四川省教育信息化应用与发展研究中心2017年度拟立科研项目清单
浅谈教育信息化及其意义 近年来，从全国教育工作会议的召开，到教育部推出了面向21世纪教育振兴行动计划，到各地蓬勃发展、如火如荼的教育信息化热潮，教育信息化建设已成为当今教育，特别是素质教育、创新教育中的发展趋势。 对教育信息化概念的理解，把握教育信息化的发展，这对更好地进行教育信息化的建设有着重要的现实指导意义。 一、教育信息化的概念 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息基础设施”（National Information Infrastructure，简称NII），俗称“信息高速公路”（Information superhighway）的计划，其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用，特别是把信息技术在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划。 信息化是将信息作为构成某一系统、某一领域的基本要素，并对该系统、该领域中信息的生成、分析、处理、传递和利用所进行的有意义活动的总称。我们称对信息的生成、分析、处理、传递和利用为信息技术。因此，对某一系统、领域的信息化是将信息作为构成该系统、该领域的基本要素，并在该系统、该领域中广泛地应用信息技术的有意义活动的总称。 信息化包含两层含义。一层是对信息重要性的认识，将信息作为一种基本的构成要素。因此，信息化的过程中，首先应对系统进行信息化分析，它是信息化的基础。另一层是信息技术的广泛应用。信息技术的广泛应用是在系统信息分析的基础上进行的。没有对系统深入地信息分析，就不可实现信息技术在系统中的有效应用。 教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的过程中应高度重视对教育系统以信息的观点进行信息分析，并在此基础上进行信息技术在教育中的有效应用。 二、教育信息化的内容 教育信息化的内容是信息技术在教育中的应用，其具体内容主要是： 1．教育信息环境的完善 教育信息化环境是指用于学习的环境，是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源及教育设施管理的管理信息系统。
教育信息化试点学校申请方案 永和县城关小学 2013年8月
永和县城关小学教育信息化试点学校申请方案 为不断加强教育信息化环境建设、实现优质教育资源共建共享与应用、不断探索教育管理信息化等方面路径和方法，根据《临汾市教育局关于开展教育信息化试点工作的通知》文件精神，特制订我校教育信息化试点学校申请方案： 一、基础设施及学校概况 我校位于永和县育才巷号，目前有29个教学班，1800多名学生，100名教职员工。学校已开通光纤，并接通了学校局域网，学校现有计算机教室1个，有计算机台，生机比，多媒体教室29个，语音教室1个，电化教室面积为760平方米，仪器、实验室各一个，美术教室1个，音乐教室2个，舞蹈教室1个，体育器材室1个，图书室1个，阅览室1个。 学校先后被授予等称号。 二、学校信息化建设现状分析和主要解决问题 1.信息化基础设施 硬件设施： 学校各年级办公室、行政办公室都基本配备了计算机；有29个多媒体教室， 1个计算机房，可用学生机100多台。目前，学校教师还未能达到人手一台电脑，部分新老师还缺少电脑，办公室能上网；学校教师所配备的部分电脑硬件配置都比较老，内存都比较小，因此在一定程度上影响了教师的办公效率。 软件设施： 学校建有校园主页，目前主要是学校概况、学校信息、教学科研、德育教育、学生园地等几个模块，各模块初步应用。 2.数字资源应用情况 教育资源方面学校已经有投入，具备一定的教学资源，学校各教师也存备了些自己收集或制作的资源。相对来说，教学资源丰富，使用率较高，且校外的资源库使用也比较多，教师之间能够进行教育资源的交流与共享，目前相当部分教师都是依靠自己收集或制作资源。 3.师资水平
附件 4 （复兴小学） 毕节 市（州）大方县（区）学校（公章）2017 年3 月25 日 案例负责人信息 姓名胡天星工作单位复兴小学任教学科数学 年龄37 学历本科任教学段小学 所学专业 汉语言文 学教育 职称一级教师民族汉族 毕业时间1999.07 参加工作时间1999.09 职务校长 案例成员情况姓名职称性别年龄学历职务杨超一级教师男32 本科教导主任 严光利一级教师男28 本科教师 案例 复兴小学努力逐步实现校园信息化 名称 一、资源网建设目标 1 、在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。 2 、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教 学等活动提供网络环境。 案例 3 、为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和类型 处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会 活动的能力，为学生的全面发展创造相应的条件。 4 、及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互 联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。
5 、加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个 人的网页建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师 生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。 二、教师信息技术培养目标 1 、逐步实现教师自动化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行 教学工作与开展科科研活动。 2 、以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的 实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积 地提高教师的能力，为深入开展信息技术教育奠定基础。 3 、科研先导，开展教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、 新方法和新途径。探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目 标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生 联动的试点研究。 4 、寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验， 在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资 源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、 专题性地集中建设学校教育教学资源库。 5 、在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现 代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成 覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。 问题全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化，扎实实施学校教育现代化，情境促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。
安徽省教育厅科研项目管理办法 第一章总则 第一条为加强安徽省教育厅科学研究项目管理，推动我省高校科研事业的科学发展，根据省政府印发的《关于改革完善省级财政科研项目资金管理等政策的实施意见》，特制定本办法。 第二条安徽省教育厅科学研究项目（以下简称省教育厅科研项目）旨在引导和支持高校开展科学研究，产出一批高质量成果，解决区域发展的重要难题，培育更高级别的科研项目，培养具有创新能力和较高水平的科研、教学队伍，充分发挥高校科研工作在创新人才培养中的基础性作用，增强高校自主创新能力，提高高校学科建设、人才培养质量和服务经济社会发展水平。 第三条省教育厅科研项目按照学科分为自然科学研究项目、人文社会科学研究项目；按照类别分为重大项目、重点项目、一般项目和委托项目。 第四条重大项目选题必须围绕省教育厅批准的科研平台建设目标设计。省教育厅科研平台包括：重点实验室、协同创新中心、产业共性技术研究院、工程技术研究中心、人文社科重点研究基地、科研创新团队、高校智库。 第二章职责与分工 第五条省教育厅科研管理部门是省教育厅科研项目的组织管理部门，其主要职责是：
（一）制定项目管理制度； （二）对高校提出的重大项目参考指南进行审核，并向全省高校发布重大项目申报指南； （三）发布项目申报和立项通知； （四）对高校组织申报、评审、推荐省教育厅科研项目工作进行指导和监督； （五）对高校评审推荐的省教育厅科研项目进行审核并确认立项； （六）对省教育厅科研项目实施情况进行监督检查。 第六条高校是省教育厅科研项目的直接责任主体，其主要职责是： （一）制定内部管理制度； （二）根据省教育厅科研平台建设目标，提出年度重大项目参考指南，报教育厅审核； （二）组织申报省教育厅科研项目，审核申报材料，组织项目评审工作，并对评审推荐结果进行公示，公示无异议后向省教育厅推荐； （三）将省教育厅科研项目经费列入预算，并对其使用情况进行管理监督; （四）对本校承担的省教育厅科研项目的实施进行指导监督和管理； （五）负责省教育厅科研项目结题验收工作；
学校的信息化管理系统 教育信息化：学校管理系统包含的几个方面 关键词：教育信息化,学校管理系统,数字化校园,教育云 教育信息化不仅仅改变了教学方式，还改变了教学管理方式。学校管理系统就是教育信息化的“产物”，那么学校管理系统包含哪几方面的应用呢？ 学校教育信息化建设的内涵极其丰富，几乎涵盖了学校各项活动的每一个角落，就环境建设与资源建设方面，应包括以下几个具体方面。一是网络基础乎白;二是应用支撑平台;三是应用处理系统。基础平台包括校园网络、服务器等硬件环境建设;应用支撑平台包括统一身份认证平台、统一信息门户、统一公共数据库、统一信息标准;应用处理系统包括环境建设和资源建设的各种处理系统。具体的系统主要是下面的几个方面的内容。 1.教务管理系统 教务管理系统强化教务管理的职能，涵盖了教务管理的方方面面。主要包括教师系统、学生系统课表系统、自动排课、成绩管理、教案管理、考试系统等。 2.教学与学习系统 教学与学习系统可以帮助教师的教学和学生的学习实现全面的信息自动化。主要包括信息点播系统.视频广播系统、远程教学系统、多媒体课件制作系统等等。 3.办公自动化及管理信息系统 系统能够全面提高办公与管理的效率和质量，使繁琐而枯燥的日常工作变得简单、轻松而快捷。主要包括文件管理、会议管理、档案管理、财务管理、人事管理等等。 4.校园一卡通系统 校园一卡通系统是利用IC卡作为电子身份的载体，使师生员工在校园中能够自动完成一系列与其身份桕关的活动。校园一卡通系统是高校教育信息化的牵头环节，主要包括用户注册系统、图书馆管理系统、食堂管理系统、机房自动化管理系统、宿舍和办公室门禁系统、电子钱包和校园电话系统等。
教育厅中青年教师教育科研项目（社科 类）申请书 教育厅中青年教师教育科研项目（社科类）申请书项目名称项目负责人申报单位 AAAA 学院申报时间 2019 年 11 月 22 日 课题负责人承诺： 承诺对本申请书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议，且选题没有同时申报过其他类别的项目。如获准立项，本人承诺以本申请书为有法律约束力的立项协议，遵守《AA 省中青年教师教育科研项目管理暂行办法》的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。AA 省教育厅有使用本申请书所有数据和资料的权利。若填报失实、违反规定，本人将承担全部责任。 填表说明一、申请书封面栏目由申请人用中文填写，学科分类按以下所列填写。 1、马哲和政治学（马列、科社、党建、哲学、政治学）； 2、经济学（理论经济、应用经济、统计学）； 3、社会学； 4、法学； 5、历史学（中国历史、世界历史、考古学）； 6、文学语言（中国文学、外国文学、语言学、新闻学与传播学）； 7、图书馆、情报与文献学； 8、管理学； 9、教育学心理学； 10、美术学音乐学； 11、体育学； 12、其它（人口学、民族问题研究、国际问题研究、闽台关系研究） 二、申报单位指项目负责人所在高校，须按单位公章填写全称。三、>申请书采用 A4 幅面。各栏空格不够时，请自行加页。
一、基本数据表项目名称关键词一级学科研究方向研究类型 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究负责人姓名性别民族出生日期年月日行政职务专业职务研究专长最后学历最后学位担任导师工作单位联系电话身份证件类型身份证件号码是否台湾籍（是/否）项目负责人所依托的高校科研创新平台和创新团队的名称主要参加者姓名出生年月专业职称学位工作单位研究专长本人签字第一推荐人专业职称工作单位 第二推荐人专业职称工作单位预期成果 A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.其它字数（单位：千字）计划完成时间年月日二、项目设计论证本表参照以下提纲撰写，要求逻辑清晰，主题突出，层次分明，内容翔实，排版清晰。 1. [选题依据] 国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课题相对于已有研究的独到学术价值和应用价值等。 2. [研究内容] 本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。 3.[思路方法] 本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。 4.[创新之处] 在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。 5.[预期成果] 成果形式、使用去向及预期社会效益等。 6.[参考文献] 开展本课题研究的主要中外参考文献。 （控制 3000 字以内，如需要可另行加页。）
关于进一步充实教育信息化试点工作内容的意见 （征求意见稿） 教育部教育信息化推进办公室 （2012年5月27日） 2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》）。在深入调研基础上，教育部对教育信息化十年发展目标任务进行了凝练，研究提出了“十二五”时期加强学校宽带网络建设、加强优质数字教育资源建设与共享和实名制网络学习空间环境建设三项重点目标任务和教育管理信息系统建设、教育资源公共服务平台建设二项重点工程，并于4月向国务院进行了汇报。为贯彻落实国务院听取教育信息化工作汇报的会议纪要精神，切实完成上述三大任务和二项重点工程，需要各方面统一认识、通力合作，坚持试点先行、先易后难、分步实施的原则，进一步充实教育信息化试点工作的内容，充分发挥教育信息化试点工作“先行先试、示范引领”作用，探索发挥信息化支撑引领教育改革和发展的有效途径。现提出如下意见： 一、充分认识教育信息化试点工作的重大战略意义 在新的形势下，面对全新的战略目标与任务，教育信息化并无现成的模式与路径可循，必须采取“试点先行、有序推动、科学管理”的策略，探索并形成中国特色的教育信息
化发展道路。试点工作作为教育信息化的先导性工作，各地区、各级各类学校应积极先行先试，为全面加快教育信息化进程提供有益经验。试点工作做得好不好，不仅事关教育信息化本身的成败，也事关教育改革和发展大局。 二、准确把握教育信息化试点工作的方向 教育信息化试点工作要紧密围绕促进教育公平、提高教育质量，建设学习型社会，推动教育教学改革展开，找准人民群众普遍关心的教育教学过程中的热点和难点问题。要以应用为导向来开展信息化试点工作，切实推进信息技术在教学、管理、科研等方面的深入应用，促进信息技术与教育的全面深度融合，变革教育理念，创新教学与学习模式，提高人才培养质量。信息化试点工作要处理好硬件建设、资源建设和能力建设之间，现实需要和未来发展之间，技术与教育之间，适度超前和因地制宜之间的关系。 三、围绕重点工作进一步充实教育信息化试点工作内容 试点工作要紧密围绕“十二五”时期三大任务和二项工程开展。各试点申报单位要进一步调整、充实、完善相关内容，特别是政策、机制和模式方面的内容。 （一）学校宽带网络建设 学校宽带网络是实现教育信息化的基础与前提。学校宽带网络建设的基本目标是，到2015年，基本解决各级各类学校宽带接入问题，基本完成各级各类学校网络条件下基本
教育信息化应用创新案例 完善教育信息化建设，打造良好的网络环境 黑泉镇永丰小学 一、实施背景 黑泉镇永丰小学现有6个教学班，在校学生43名，教职工10名。学校信息化建设在农村学校是比较好的，现有交互式一体机4台，教师平时上课使用多媒体设备已经成为习惯，这激发了学生的学习兴趣，增加了课堂容量，提高了效率。学校还建立了QQ群、微信群，实现了及时、快捷联络，为工作提供便利；各班级也建立了QQ群、微信群，教师及时把信息发布到平台上，让家长及时了解学校和学生的情况。 为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育信息化作为学校工作的一个重点，其主要思路来源以下两方面：（一）政策推动 为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不
断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。这是政策上的推动。 （二）现实需要 黑泉镇永丰小学经过多年的努力，学校办学条件已初具规模，特别是近年来，为了推进教育的均衡发展，学校办学踏上了更高的平台。学校要发展，教育信息化是提升学校综合实力的必要条件，信息化是实现教育现代化的必经之路，因此学校非常重视校园信息化的建设。 二、主要目标 全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化，扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。 三、预期成果 （一）资源网建设目标 1.在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、教研提供服务和各类信息。 2.提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。
云南省教育厅科学研究基金项目管理办法 第一章总则 第一条随着云南省经济建设和社会事业的不断发展，高等学校的科技工作已经进入一个新的发展时期。科研环境的逐步改善和管理手段的提升，对原有的管理方式提出了新的要求，为此我们对原有“基金管理办法”作进一步的修订。本办法适用于云南省教育厅设立的云南省高等学校科学研究基金的管理范围。 第二条“云南省教育厅科学研究基金”是经省财政立项云南省教育厅设立的每年度高等学校科学研究基金，是专门面向我省高等学校教师开展科学研究工作的一项扶持性基金。 第三条每年度基金项目的评审、立项工作由“云南省高等学校学术委员会”负责实施，云南省教育厅科学技术处承担管理工作。项目立项后实行教育厅与学校分级管理的原则。 第二章基金资助项目的类别及原则 第四条基金资助项目类别由五类组成： 1、自然科学、基础研究、应用研究类项目； 2、人文、社会科学研究类项目； 3、科技开发、科技成果推广和科技兴农类项目； 4、青年教师科研类项目（包括自然科学和人文、社会科学）； 5、在读研究生科研类项目（包括自然科学和人文、社会科学）。 第五条立项资助原则 自然科学、基础研究、应用研究类项目主要资助有一定前期科研基础工作，有特色、有水平，有重要应用前景的项目。 人文、社会科学研究类项目主要资助人文、社会科学领域的理论研究、学术研究以及应用研究项目。 科技开发、科技成果推广和科技兴农类项目，支持对国民经济建设有意义的科技开发、科技成果推广应用项目和振兴农业发展的科研项目。 青年教师科研类项目，旨在培养年轻学术带头人、科研骨干，储备科技后备力量，用于资助36周岁（含36周岁）以下具有中职以上的青年教师开发科研活动。 在读研究生科研类项目，主要资助在读博士研究生在导师指导下开展科学研究工作。 以上各类项目立项均按照：择优支持、保证重点、兼顾一般的原则。 第三章申请及评审 第六条科研基金每年组织一次项目申报及评审。由高校教师自愿申报、学校遴选限额推荐的方式。 第七条基金项目的申请，由申报教师（课题组）在“云南省教育厅科技处”的网站上采用电子版方式申报，按要求网上填写《云南省教育厅科学研究基金项目申请书》及有关内容。 第八条经所在学校学术委员会对申报项目进行审核遴选，对申请项目内容的真实性、研究方案的可行性及能否保证研究工作基本条件等进行审核，学校按当年限额遴选推荐，通过网上系统报送，并提交一份加盖学校公章的纸质“申报项目汇总表”报省教育厅科技处备案。 第九条申请基金资助的项目，须具备以下条件：
第三届全省教育信息化应用优秀成果 评选活动指南 目录 一、参评人员范围 二、评选项目及内容要求 （一）项目设置 （二）内容及制作要求 （三）评价指标 （四）其他要求 三、参评办法 （一）参评办法、报送数量及方式 （二）报送时间及评选结果公布 四、组织工作 （一）组织领导 （二）联系方式
一、参评人员范围 全省基础教育阶段各学校教师、教研人员、教育技术工作者，各有关高等学校教育电视工作者。 二、评选项目及内容要求 （一）项目设置 全省教育信息化应用优秀成果评选活动项目设置有： 1. 优秀论文 2. 优质课 3. 优秀教育电视节目 （1）教育电视栏目 （2）教育电视新闻 （3）校园电视作品 （4）教育电视主持人风采 （二）内容及制作要求 1. 优秀论文 根据“深化应用，融合创新”的主题，论文具体选题可包括：教育信息化促进教育改革的理论与实践研究、区域教育信息化与教育公平和教育均衡研究、教育信息化可持续发展研究、信息技术促进师生发展及创新人才培养研究、数字教育资源的开发、应用、共享与服务研究、在线教育研究与实践、“三通两平台”的研究与应用、高效教育产品设计及其教育应用研究、教育信息化促进教育管理的理论与实践研究、家、校、企互动创新方式及其推动教育信息化的研究等。 以及不限于以上内容，其他与教育信息技术推进教育教学改
革和教学创新有关的内容以及相关研究成果，以论文形式呈现。 撰写要求：文章应有明确的观点和具体的内容，能突出重点，围绕一个中心展开论述，能反映学术和实践创新。文章应包含题目、摘要(200字以上)、关键词(3—5个)，正文、参考文献、文中引等，字数控制在3500—7000字(含图表)。不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。 作者限1人。 2. 优质课 着重强调信息技术与课程融合，应体现信息技术在学科教学中的应用，突出教学手段和教学方式的创新，是一节完整的课堂教学实录。 制作要求：可以在录播教室录制、也可以在普通教室由双机位及以上摄像机录制完成，时长不超过50分钟。前期录制拍摄分辨率不低于720×576，视频制作推荐使用高清制式，压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，作品大小不超过700M。 主讲教师限1人，指导教师限1人。报送时应附有本人教案的电子文档。 3. 优秀教育电视节目 （1）教育电视栏目：要求自办自创，以期为单位报送。 （2）教育电视新闻：每条新闻时长控制在3分钟以内。 （3）校园电视作品：制作范围包括课本剧、电视短剧、DV 纪实、电视小品等，时长控制在15分钟以内。 （4）教育电视主持人风采：教育电视新闻、专题采访、栏
教育信息化在教学管理中的作用 信息化是当今社会改革发展的大趋势。网络信息技术应用于教育及教学管理，已经成为21世纪教育发展中的一个必然趋势。我旗教育网站建立及各校校园网开通已有一段时间，这对传统的教育管理模式、教学理念都是一种新的挑战。结合我旗的教育实际，我觉得教育网站建立及校园网开通在促进教育管理、教师成长、学生学习方面起到了很大的推进作用，给教育教学管理带了了诸多便利。具体体现在以下几个方面： 一、利用教育网站加强教育行政管理部门与社会及各学校的沟通 我旗教育网站资源丰富，覆盖教育发展、党建之窗、政务公开、教育教学、教育科研、队伍建设、政策法规、教学资源等教育平台。还包含了教育动态、教师之窗、学生天地、学校展示、名师在线等许多丰富的内容，也是教育行政部门与社会各界进行沟通、增进了解的桥梁，是发布政务信息，落实政务公开的重要渠道。通过它，更多的人了解了我们的教育管理思想、最新教育动态、名师名校。二、充分利用网络的即时交互功能，实现网络交流 网络环境下多向互动的多种传输系统为信息交流创造了条件，网络是学习的平台，也是教育部门、学校、教师对外交流的重要渠道。我旗通过网络视频多次与深圳宝安区进行视频交流，把优秀的教师、新鲜的教学理念从“网”上请进来，自己也努力从“网”上走出去。通过网络把我们的教育现状、学校面貌、师生状况展现给外界，让外
界来了解我们地区的教育教学、民族风情。 三、利用教育网站实现教育全过程的具体管理 由于网络的快捷和方便，我们可以及时掌握教师和学校的相关信息，能够快速的收集整理各种数据材料，同时能够更迅速的上报和交流信息材料。我们在进行各种管理工作时，真正实现了由结果管理向过程管理转化。 四、利用校园网提高教师业务素质 教育的希望在教师。教师在教育教学中起着关键的作用。教师的发展需要一种氛围，而网络的交流给我们提供了这样的空间。我旗各校校园网开通之后，对教师们的成长产生了巨大的影响。教师们改变了备课方式，由“备教材、备教法”转变为“备教材、备教法、备学生、备媒体和网络”。教师们变得善于思考了，学会了反思和交流，他们对教育的认识，就在这样的追寻中有了深刻的变化。 综上所述，从我旗教育网站建设及校园网开通的管理作用中看到，现代教育技术已被广泛的运用到了教育教学管理及教学中，并取得了一定实效。因此，我们应该进一步深化教育教学改革，更好的开发网络应用功能，我认为我们应从以下方面努力： 一、提高师资水平，突破作秀意识 教育部门应重视网络教学。教师们必须掌握信息技术与各学科的整合，有效利用信息技术辅助和带动学科教学。并鼓励更多的人参加进来，集思广益，群策群力。真正为信息化找到切实可行的路。为了信息技术与各学科教学的顺利整合，教育部门与各校应建起网络资源
教育信息化中小学校、职业院校试点申请表 一、学校概况 信丰县第二中学始建于1960年，是江西省重点中学，现有学生3600余人，教职工307人。办学条件优越，师资力量雄厚，校园环境幽雅，文化氛围浓郁。学校先后获得了“全国中小学艺术教育先进单位”、“江西省文明单位”、首批“江西省中小学艺术教育示范学校”、“江西省现代教育技术示范学校”、“十一五江西省现代教育技术先进单位”、“江西省新课程实验样本校”、“赣州市普通高中教学质量评价先进单位”等数十项殊荣。 二、试点选题和目标 1、选题：高中选修课资源开发与应用模式 自2008年以来，作为“江西省新课程样本校”，学校现已形成了一套较完整的选修课管理体系。我校教师积极开发校本课程，开设选修课，目前已开发校本课程24种，每周开设4节选修课，有效地拓宽了学生视野，培养了学生自主学习、积极探索的能力。2009年以来，学校加大教育信息化投入，已建成覆盖全校园的无线网络，各办公室、教室全部接通有线网络信息接点，全部教室装备多媒体教学设备。学校积极依托信丰二中网站，整合网络应用，现拥有信丰二中智能办公系统、资源管理系统、视频点播系统、网上阅卷系统、学生评价系统等，已基本实现无纸化办公。为进一步在课改选修课领域取得更好成效，我们拟将教育信息化与选修课选课、开设、评估相结合，实施选修课信息化建设。 2、目标 学校争取5年内建成以“高中选修课资源开发与应用”为核心，以网络为依托的信息化平台体系。 三、建设和应用的具体内容 1、高中选修课资源开发与应用管理制度 在现有的基础上完善我校选修课资源开发与应用管理制度，完善激励机制。 2、开发我校选修课管理系统
2013年，也是信息化的时代，校园都希望办公效率更好，在这信息的世纪，由于计算机的发展，学校网络办公系统的兴起，引来了办公模式的变革到来，教师更希望能够在任何地点、任何时刻访问他所需求的信息，这就需要使用到网络办公系统，这样能赋予校园更有效的工作与非同寻常的辅助教学。 事实上，校园网络办公系统的兴起主要是由以下几点而来。 校园网络办公系统的发展 校园网络办公系统就是采用互联网的技术，基于工作流的概念，使校园的教师能够方便快捷地共享信息，高效地协同工作，并且改变过去复杂、低效的手工办公方式，实现迅速、全方位的信息采集、信息处理，为企业的管理和决策提供科学的依据。一个企业实现办公自动化的程度也是衡量其实现现代化管理的标准，办公自动。 学校计算机的发展 最初的主机模式由功能强大的主机负责各项任务，终端基本上作为人机界面而存在，它并无执行程序等更多功能。在世纪，学校使用计算机开始广泛，尤其是微型计算机、网络通信技术和其它各类以微电脑为基础的网上办公设备的出现，为网上办公系统的广泛应用和发展提供良好的物质基础。 校园办公模式的变革 办公是处理人群集体事务的活动。传统办公业务信息量不大，内容简单，手工方式便可以完成。校园的学生不断增加，必然导致办公业务急剧增加，传统的手工方式已不能满足信息和业务增长的需要，时代的发展对办公方式提出了新的要求。为了适应发展需要，就必须改进信息采集、管理和传递的方式和手段，这是网上办公系统产生的原动力。 睿驰科技的校园网络办公系统： 睿驰科技网站： https://www.doczj.com/doc/e03331363.html,/ 睿博士中小学校云办公软件，本产品是经过大量的需求调研，汇1集全国大部分中小学校的实际使用需求，严格按照教育部教育管理信息化标准，融入丰富的专业知识和管理经验而
教育信息化区域综合试点工作实施方案 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出的“加快教育信息化进程”要求，全面提高我市教育信息资源的应用水平和效益，根据《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》（教技函〔2012〕4号）和鄂教科函〔2012〕7号文件精神，结合我市实际情况，特制定本实施方案。 一、工作目标。 落实全国教育信息化工作会议部署的“三通两平台”（“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”及教育管理信息平台、教育资源服务平台）建设任务，利用3年时间，初步建立“机制健全、设施完备、资源充足、应用广泛、效益显著”的城乡教育信息化体系，探索城乡数字教育一体化发展的长效机制。 二、试点选题：城乡数字教育一体化发展的长效机制探索 三、工作内容 （一）宽带网络校校通 1、规范推进校园网建设。乡镇以上学校全部接入光纤，所有小学接入宽带，边远教学点能够接收远程教学资源，实现“宽带网络校校通”。推进校园网达标建设，乡镇以上学校全部设置主控室，配备专业路由器、交换机和服务器，统一机柜，统一标识；网络布设到班级、备课组。校园网应部署“班班通”集中管理、教研备课、校本资源等基本应用平台，提高校园网使用效益。 2、加快推进“班班通”建设。在现有市直和镇区学校实现“班班通”的基础上，推进“班班通”向乡镇以下学校延伸。继续实施农村义务教育阶段薄弱学校改造计划，同时通过对闲置设备的调配，使农村学校基本实现“班班通”。有计划加强教师计算机配备，满足教师备课、研修需要。实现备课、上课、学习一机多用。
3、改善教学点教学条件，实现教学点数字教育资源全覆盖。根据全国教育信息化工作电视电话会议精神，为我市小学教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，并组织教学点应用数字教育资源开展教学，利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程，提高教育质量，基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求。 （二）优质资源班班通 建设校本资源库。利用薄改资源库平台、国家基础教育资源网、现代教育技术网等，市直及乡镇初中、中心小学完成校本资源库框架设计和管理平台部署，并对现有教育教学资源（含光盘资源）进行整合。从2013年起，形成常态机制，与教育教学工作同步开展校本资源库建设，鼓励各学校形成具有优势和特色的校本资源库。深化培训和指导，实现教育资源在课堂教学和学生自主学习中的普遍应用。 （三）网络学习人人通 鼓励教师和学生拥有个人的网络学习空间，构建网络环境下的自主学习、互助学习的教育新模式，实现信息技术与教育教学的深度融合。 1、推广教师网络研修活动。加快普及专职教研员、培训教师和名师骨干引领的网络研修活动，推动城乡对口支援学校教师之间开展网络教研。遴选部分优秀教师建立网络工作室。专任教师网络教研空间实名注册2013年底达到30%以上，2014年底达到50%以上。 2、普及学生网络学习模式。倡导各学校利用天开班级空间、博客等网络平台，建立班级空间、个人空间，开展书香班级、学生博客评比，拓展学生的学习和发展空间，培养学生信息化环境下的自主学习能力。继续开设好信息技术教育课程，提高学生的信息技术素养。 （四）教育信息中心建设 1、继续加强和完善我市教育信息网站的建设，做好麻城教育政务网、教育信息网、教育科研网三个子网建设，建立教育资源服务平台、教育信息管理平台。通过三网和两平台建设，为全市广大教师深入实践和探索信息技术
XXXX学校 教育信息化试点总结报告 根据《山东省教育厅关于深入推进教育信息化工作的通知》文件精神，结合山东省教育信息化试点单位（高中、初中、小学、幼儿园）试点工作指导意见，现对我校自申报第二批山东省教信息化试点的单位以来的基本情况、硬件建设、成果应用、支撑保障、存在的问题与不足等方面总结如下： 一、基本情况 XXXX学校是一所新建十二年一贯制学校，校园占地240亩，建筑面积10万平方米，按省规范化学校标准建设，硬件先进，校舍一流。14年开始招生，现有87个教学班，4500名学生，314名教师。依据《关于组织开展山东省第一批教育信息化试点验收及第二批试点申报工作的通知》和《山东省教育厅关于公布第二批山东省教信息化试点新增单位名单的通知》文件要求，我校成为山东省第二批教育信息化试点单位，学校领导高度重视，成立了由陈立军校长为组长的XXXX学校教育信息化工作领导小组，副校长台东为副组长，成员包括教务处主任、政教处主任、办公室主任、总务处主任等部门领导。 二、硬件建设 （1）基础网络建设 目前学校已经建成了千兆到楼宇、百兆到桌面的校园网络。信息点普
遍覆盖了教学、办公、生活区域。租用运营商500兆因特网出口，基本满足了师生的网络访问需求。 （2）信息中心机房建设 学校信息中心总机房面积100余平方，配有电子门禁系统。设备包括防火墙、核心路由器、核心交换机、上网行为管理设备等网络接入与防护设备，现有校园一卡通服务器、FTP服务器，心理健康专用服务器、监控用磁盘阵列等服务器，为我校的信息化建设提供最基本的支撑与保障。 （3）学生公共机房建设 学校目前拥有6个教学用机房、其中5个机房为普通机房，1个为云机房，每个机房均配有UPS不间断电源，及塔式服务器1台，可完全满足现有学生的教学需求。 （4）教室多媒体教学设备及教师办公电脑配备 每个教学班及实验室均配有教学用触摸一体机及一台实物投影展台。每位教师配有办公电脑1台，可完全保证日常教学需求。 （5）网络广播建设 学校建有IP广播和考试专用广播系统各一套，广播覆盖全部教室及整个校园，并建有多个广播分区，使得各年级均能对所辖班级单独的广播。 （6）视频监控系统建设 学校现有包括标准化的高考考试监控在内的400余个监控摄像头，涵盖学校所有的教室、走廊、楼梯及学校主要道路。 （7）电子阅览室建设
自贡一中---教育信息化建设与应用典型案例 教育信息化让中学教学插上“天使之翼” 四川省自贡市第一中学校就是盐都自贡得一所有九十八年办学历史得城市完全中学，位于自贡市城市中心，学校创立于１９18年。前身为加拿大教会创办得“培德中学"与自贡市政府创办得“市立师范与市立中学”, １982年经四川省人民政府批准为四川省重点中学，２0０2年经四川省教育厅复查验收,确认为四川省示范性普通高中。2０05年1月被四川省教厅批准为四川省国家级示范性普通高中。 随着信息技术得不断发展与普及,我校由一支粉笔、一块黑板得传统教学走进了真正得“屏幕教学"，由“讲授型”教学走向“创新型"教学发展得道路，这都时时离不开信息技术得应用。新课程标准明确指出：“信息技术要改变学生得学习方式,使学生乐意并有更多得精力投入到现实得、探索得学习活动中去.”它以丰富得语言、文字、动画演示、视频、音频等新颖独特得方式给广大教师与学生提供了丰富得教育教学资源，革新了传统得教学模式.信息化就是衡量一个国家与地区教育发展水平得重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。 我校充分认识到信息技术在教育教学中得重要性，结合“三通两平台建设”,积极推动学校教育信息化水平,提高信息技术在管理中得应用，将传统教学与信息技术相结合，推进教育现代化发展。 一、建立健全规章制度促规范化精细化管理 1、机构设置学校为推动信息化建设得发展，专门成 立了信息技术中心，成员为信息技术专业人员与各 学科得带头人。明确岗位职责。各司其职，定期交 流，协商工作，共谋创新与发展得思路。为落实工 作目标，还在每个教研组设立信息化工作小组,其中 教研组组长牵头，收集与提供素材,让熟悉电脑知识
教育信息化管理工作考核办法
班竹中心小学教育信息化管理工作考核办法 为进一步加强我校教育信息化管理与教育信息化教学应用工作，不断提高我校教育信息化管理水平和教师教育信息化教学应用技能，充分发挥我校现有信息化教育设施和资源的效能，增强教师利用现代信息技术进行业务学习、教育管理、教学应用和教育教学改革的创新和能力，不断提高我校教育教学质量，根据《遵义市2011年教育信息化管理工作考评标准》，给合我校实际，特制定《班竹中心小学教育信息化管理工作考核办法》。 一、考核对象 1．学校教育信息化中层管理人员。 2．学校教育信息化管理教师。 3．学校在职任课教师。 二、考核原则 1．考核以定量+定性相结合，坚持实事求是，公开、公正、公平为准则，及时公布考核结果。 2．根据管理岗位职责和任课教师任课实际情况，实行分类管理，分类检查，平时考核与学期考核相合。 3．根据学校教育信息化发展的需要，逐年调整考核内容，考核要求逐步提高。 三、考核目标
1．能认真履行岗位职责，工作负责，业务熟练，圆满完成工作任务，无责任事故。 2．教育信息技术能力较强或提高较快，教育信息化教学应用意识得到提升，应用水平不断提高。 3．增强教育信息化教学应用实效性，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 四、考核办法 1．学校成立考核工作小组，切实加强此项工作的组织领导。 2．按照工作目标执行情况，对管理干部、管理教师和任课教师量化考核，实行9分以上（A等）、8分以上（B等）、7分以上（C等）、7分以下（D等）等级考核。 3．管理干部、管理教师考核按等级A等6分、B等4分、C等2分、D等0分加入个人学期绩效工资考核。任课教师考核结果按学校现行教师绩效工资有关考核记分办法执行。 4．分类制定管理人员、管理教师、任课教师考核标准 附件1：学校教育信息化中层管理干部考核细则 附件2：学校教育信息化管理教师考核细则 附件3：学校教育信息化教师教学应用考核细则 五、考核内容及标准 （一）教育信息化中层管理干部考核内容 1．指导信息技术教育各岗位制定工作计划和全校信息化工作计划，及时上报学校并组织实施。
河南省教育信息化试点工作方案 河南广播电视大学“智慧校园”建设 申报单位：河南广播电视大学 负责人：李小明 申报时间：2014年5月26日
一、申报单位基本情况 河南广播电视大学（以下简称"河南电大"）是我省唯一专门从事现代远程教育的高等院校，是一所以现代信息技术为支撑的“没有围墙的”开放型大学，办学网络立体覆盖全省城乡，各种不同职业与身份的学生分布于全省各地。因此，河南电大的智慧校园建设着力突出自身鲜明特点，坚持云计算技术、移动通信技术的落地应用，强调“云、路、端”技术支撑模式，服务于学校创建“云上大学”的发展目标。 目前，学校已完成数字校园三期建设，通过数据中心的云架构设计，实现了主要业务的服务器虚拟化；通过综合信息门户及统一身份认证系统的建设，初步完成了各应用系统的集成与整合；通过与联通公司合作掌上开放大学，开始探索应用泛在学习模式。学校具备自主研发信息集成系统和网络运行平台的能力，已开始智慧校园的规划设计和技术预研。 河南电大智慧校园的整体构建，是以已经建成的数字校园为基础，以弥补数字校园系统的缺憾和不足为目标，融入“物联网”的应用，突出“智能化”的特点。河南电大的智慧校园建设以校企合作为主要模式，加强与国内外一流的科研院所、IT企业或公司的合作，探索以“云端一体化”为特征的智慧应用，以期形成自己独特的智慧校园建设模式。 （一）信息化发展现状 1.校园网络环境支撑
河南电大校园网实现了对黄河路和龙子湖两个校区的全部教学楼、办公楼、学生宿舍与教工宿舍有线网覆盖，并对局部重点工作区域进行了无线网覆盖。河南电大校园网为万兆主干，以百兆交换到桌面为主，部分重点区域接入实现了千兆交换到桌面。全校办公、教学接入信息点达5000多个，校园网内实名注册上网帐号数量为12,357人。 2.数据中心和服务器虚拟化应用 河南电大黄河路和龙子湖两个校区各建有一个数据中心。黄河路校区数据中心面积为120平米，拥有一个联通1000M出口，一个教育科研网1000M出口。黄河路校区数据中心集中了整个校园网的核心互联和重要服务器等设备，配有华为、H3C高中端交换机和路由器、网管行为管理系统、实名认证系统、入侵防御系统等，目前拥有设备机柜19个，IBM、浪潮、HP、DELL等服务器76台，浪潮、DELL、EMC 等存储阵列专用存储设备总容量108.6TB。龙子湖校区新的云数据中心今年4月已建成，占地面积为225平米，拥有专用服务器机柜46个，设计最大负载为可容纳2U 标准机架服务器450台。 河南电大的运维团队积累了较丰富的服务器虚拟化应用经验，并已初步取得良好的应用效果。从2010年起，我校首先在“河南省校舍安全管理系统”项目中探索服务器的虚拟化应用，共部署虚拟机约25台；2013年，我校在“河南省高校精品共享资源库”项目中开始成熟地以“高端服务器+集中存储”方式搭建基于VMware的虚拟化应用；2014年我校的新教务系统升级，也完全采用了虚拟化架构的
近期关于申报2016年度四川省教育厅人文社会科 学研究基地项目的通知 校内各单位： 近期接部分四川省教育厅人文社会科学研究基地通知，2016年度项目申报工作已经开始，请申报者点击链接查看通知和指南，按要求准备申报材料。 1、2016年度“工业设计产业研究中心”项目申报公告与课题指南 项目申报书、论证活页 科技处受理申报截止时间：2016年3月8日，申报书一式4份，活页10份。 2、2016度四川省教育厅人文社会科学（郭沫若研究）项目申报公告 项目申报书 科技处受理申报截止时间：2016年4月4日，申报书一式5份。 3、四川革命老区发展研究中心2016年度课题申报指南 项目申报书 论证活页 科技处受理申报截止时间：2016年4月11日，申报书一式4份，活页3份。 4、关于申报2016年度四川省犯罪防控研究中心研究课题的通知（项目申报书、论证活页） 科技处受理申报截止时间：2016年3月14日，申报书一式6份，活页5份。 5、彝族文化研究中心2016年度项目申报通知（课题指南、项目申报书、活页） 科技处受理申报截止时间：2016年3月14日，申报书一式5份，活页4份。 6、2016年度四川省教育厅人文社会科学（张大千研究）科研项目申报公告（课题指南、项目申报书、论证活页） 申报材料直接交张大千研究中心 7、关于申报美学与美育研究中心2016年度项目的通知（项目指南、申报书） 科技处受理申报截止时间：2016年2月25日，申报书一式5份。 8、体育社会科学研究中心2016年度研究项目申报通告（课题指南、项目申报书、论证活页） 科技处受理申报截止时间：2016年3月21日，申报书一式3份，活页8份。 9、关于组织申报2016年度四川省哲学社会科学重点研究基地应用心理学研究中心开放课题的通知 项目申报书、论证活页