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中小学英语动物课件导入

中小学英语动物课件导入
中小学英语动物课件导入

中小学英语动物课件导入

活动目标:

1.理解词语含义,发音准确。

2.喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏。

准备:图片、汽车方向盘、售票员。

活动过程:

一.出示图片

1. T:Morning kids.

C:Morning

2. T:Today it’s a sunny day?

Let’s play together ok?

C: Ok!

二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处

T: Oh, what’s it?

C: pandafoxdog……

T: 为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢?C: 动物园。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

老师带领幼儿一起Go to the zoo.

T: Ok, This is zoo.Go to the zoo.

C: Go to the zoo.

三.老师和幼儿又来到图片B处。

T: What this?

C: pigdogsheep……

T: 咱们把它们送到那里去呢?

C: Farm!

T: Yes, farm.

C: Farm.

老师带领幼儿Go to the farm.

T: Ok, This is farm.Go to the farm.

C: Go to the farm.

四.游戏:Bus!

T: 我们一起Go to the home!

C: Ok!

A:After you!

B:Thank you.

C:After you!

D:Thank you.

E:……

活动结束。

课后小结:通过本次活动,我班幼儿基本掌握了:

Go to…..Go to the….After you! 等简单的对话。活动过程中幼儿

对送小动物回家特别感兴趣,活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行,也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。

搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改

小学英语绘本教学课件

小学英语绘本教学课件 小学英语绘本教学课件 一、学生分析 本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久,有的可能说得不好,有的还不敢说,课堂上应以表扬为主,注重培养学生学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好奇,求知欲强,对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。他们已经学过一些简单、常见的动物单词,如dog、cat、monkey等。同时,应抓住学生喜爱动物这一有利因素,加强对学生进行环保教育。 二、教材分析 1.Let'slearn 本部分是本册书Unit4Weloveanimals的第二课时,课前学生已学习动物名称:rabbit,panda,monkey,会说表示赞美的词语Super!Cool!Great!等。 2.Let'sdo 本部分是为了巩固Let'slearn部分的内容,并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能,看谁模仿的动物形体特征最逼真,学的动物声音最像。 三.教学目标

1.能力目标 能听、说、认读一些常见的动物单词cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,并能用英语介绍这些小动物。能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 2.情感目标 培养学生爱护动物、保护动物的意识。 四.教学准备 可爱的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。 五.教学过程 1.Warm-up (1)Freetalk(1分钟) a.----Goodafternoon,Fangfang. ----Goodafternoon,Lanlan. b.----Hello,Xiaoling.Howareyou? ----Hi,I'mfine,thankyou.Andyou? ----Verywell,thankyou. (2)播放歌曲TeddyBear(要求学生边拍手边吟唱,营造一个欢乐活泼的英语气氛。)(1分钟) (3)大小声游戏:rabbit,monkey,panda,zoo(1分钟) 教师轻声说一个单词,学生则需大声朗读。教师大声说,学生则轻声说。

中小学英语动物课件导入

中小学英语动物课件导入 活动目标: 1.理解词语含义,发音准确。 2.喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏。 准备:图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程: 一.出示图片 1. T:Morning kids. C:Morning 2. T:Today it’s a sunny day? Let’s play together ok? C: Ok! 二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处 T: Oh, what’s it? C: pandafoxdog…… T: 为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢?C: 动物园。 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起Go to the zoo. T: Ok, This is zoo.Go to the zoo.

C: Go to the zoo. 三.老师和幼儿又来到图片B处。 T: What this? C: pigdogsheep…… T: 咱们把它们送到那里去呢? C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿Go to the farm. T: Ok, This is farm.Go to the farm. C: Go to the farm. 四.游戏:Bus! T: 我们一起Go to the home! C: Ok! A:After you! B:Thank you. C:After you! D:Thank you. E:…… 活动结束。 课后小结:通过本次活动,我班幼儿基本掌握了: Go to…..Go to the….After you! 等简单的对话。活动过程中幼儿

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