经典名著阅读对于历史教师的意义及阅读途径摘要：本文意在以中学历史教师专业发展为需要，谈谈经典名著阅读的重要意义和阅读的途径。
据了解很大一部分教师除了教材和教辅之外，很难看其他的书，至于经典名著阅读，更是少有问津，就历史教师而言，很少有人耐心地阅读过几本史学经典名著和其他人文与教育经典。下面简单介绍一下笔者的几点建议：
一、专业可持续性发展离不开超越性的经典阅读教师的专业成长是长期的、连续的、动态的发展过程，随着时代本身的发展，终身学习观已成为个体发展的迫切需要，教师专业成长的最主要途径是教师自己坚持不懈地学习、读书、思考。
的确，教师的教育生命中不可或缺书籍的滋养，读书是提高教师教育技能技巧的关键措施。但目前对于大多数教师来说，本身都是从应试教育中走过来的，师范教育又没有过系统的滋养，阅读书籍相当有限。走上工作岗位后，因为工作的繁忙和身心的疲劳，他们拥有自由阅读的时间越来越少。具有阅读习惯的教师，大多选择了功利性的阅读：即只读教学案例，读教学技巧的书籍。从教学来看，技巧当然是重要的，没有高超的教育技巧，就没有教育的智慧，这便是把功利性阅读降格为庸俗的实用主义阅读了，这种阅读的唯一结果就是窒息教育的精神生命，扼杀教育的生气。因而教师当前急需要的是超越性的阅读。
苏霍姆林斯基曾指出，“教师要读的书有三类：自己所教学科的
东莞市柴松方名师工作室、第二批中学历史学科带头人团队推荐阅读书目 中国古代史参考书目： 1、朱凤翰《商周家族形态研究》，天津古籍出版社2004年版 2、张荫麟：《中国史纲》新版，中国友谊出版公司2009版 3、吴宗国：《中国古代官僚政治制度研究》，北京大学出版社2004年 4、钱穆：《国史大纲》，商务印书馆1996年版 5、樊树志《国史十六讲》，中华书局2006年版 6、李亚平《帝国政界往事》（宋、明、清） 中国近代史参考书目： 1、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年版。 2、茅海建：《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》，三联书店1997年版。 3、茅海建：《近代的尺度——两次鸦片战争军事与外交》，上海三联书店1997年版。 4、茅家琦：《太平天国通史》（3册），南京大学出版社1991年版。 5、戚其章：《甲午战争史》，人民出版社1990年版。 6、林华国：《义和团运动史事考》 7、章开沅、林增平主编：《辛亥革命史》（三卷），人民出版社1980年。 8、罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社1997年版。 9、徐中约：《中国近代史》（The Rise of Modern China),香港中文大学出版社2001年版。 10、周策纵：《五四运动史》江苏人民出版社1996年版。 11、郭德宏，王秀鑫《中华民族抗日战争史》 12、蒋廷黻《中国近代史》 中国现代史参考书目： 1、《中华人民共和国史》沈志华等人编
世界史参考书目 1、斯塔夫理阿诺斯．《全球通史》（上下两卷），北京：北京大学出版社，2004年版 2、布罗代尔．《文明史纲》，南宁：广西师范大学出版社，2003年版 3、亨廷顿．《文明的冲突与世界秩序的重建》，北京：新华出版社，2002年版 4、汤因比．《历史研究》，上海：上海人民出版社，2005年版 5、《革命的年代》、《资本的年代》、《帝国的年代》英艾瑞克.霍布丝鲍姆江苏人民出版社 6、杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》，大象出版社，2006年 7、加里·纳什《美国人民：创建一个国家和一种社会》，北京大学出版社2008年 历史理论： 1、王家范《史家与史学》，广西师大出版社2007年 2、杜维运《史学方法论》，北京大学出版社2006年 3、韩震主编《历史观念大学读本》，中国人民大学出版社2008年版 教育学、心理学 1、[美]阿妮塔·伍德沃克，陈红兵译《教育心理学》，江苏教育出版社2005年 2、齐健、赵亚夫《历史教育价值论》，高等教育出版社2003年 3、(美)帕默尔著吴国珍译《教学勇气——漫步教师心灵》，华东师大出版社2005 4、（美）英特拉托《我的教学勇气》，华东师范大学出版社2008年 其他： 1、候建新：《社会转型时期西欧与中国》，高等教育出版社2005年 2、冯友兰：《中国哲学简史》 3、张凤阳《政治哲学关键词》，江苏人民出版社2006年 4、（美）洛温著，马万利译《老师的谎言—美国历史教科书中的错误》，
教师推荐阅读书目100本 （2013—2014学年） ●教育理论类 1.《做适合人的教育：斯坦纳教育理论和实践》，[英]吉尔伯特·蔡尔兹着，王荣亨 译，新世界出版社2012年7月出版 2.《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社， 出版日期: 2001年6月 3.《最棒的学校》[美]托马斯·阿姆斯特朗着，陈佩正译，首都师范大学出版社2011 年5月出版? 4.《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》，[美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特着，周欣等译，教育科学出版社2011年2月出版 5. 《教师不可不知的哲学》，林逢祺等着，华东师范大学出版社2010年5月出版 6.《教师的挑战》，佐藤学着，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社2012年5月 出版 7.《儿童的利益》，[法]弗朗索瓦兹·多尔多着，上海社会科学院出版社2012年2月 出版 8.《享受教育论》，刘良斌着，人民教育出版社 2011年11月出版 9.《西方课程思潮研究》，李臣之、郭晓明等着，人民教育出版社 2012年4月出版 10. 《儿童文化课程：理论、实践与案例》，王一军着，江苏教育出版社2010年3月 出版 11.《教师教育伙伴合作模式国际比较》，许明着，人民教育出版社 2012年4月出版?? 12.《了望世界的风景——国际比较教育研究报告集》，丁晓昌、杨九俊主编，江苏教 育出版社2011年11月出版 13.《新学校十讲》，李希贵着，教育科学出版社 14.《幸福的向往——学校内涵式发展的思考与实践》，程样国主编，北京师范大学出 版社 15.《学校文化自觉与课程教学改革》，张世善着，人民教育出版社 16.《有效教育实践例解》，党雪妮主编，广西教育出版社
书目： 经学：春秋左传注（杨伯峻）春秋公羊传注疏孟子正义经学历史（皮锡瑞）经子解题（吕思勉）春秋繁露谷梁传新学伪经考白虎通五经异义礼记 史学： 正史（按顺序）：后汉书（今文，好懂）史记汉书明史（要分辨秽史）三国志 断代： 先秦：先秦史（吕思勉）先秦史（翦伯赞）先秦上古史研究（顾颉刚）战国史（杨宽）以及刘起于关于尚书的研究还有先秦思想史十讲（忘了谁写的） 秦汉：秦汉史（吕思勉）秦汉史（翦伯赞）秦汉史（钱穆）秦汉魏晋史探微（田余庆）汉帝国的建立与刘邦军功受益阶层研究（李开元）秦帝国的崩溃（李开元）以及人民出版社出版的秦始皇传汉高帝传光武帝传曹操刘备孙权三人单传诸葛亮大传 二十等爵制（西岛定生）察举制度史稿（阎步克）从爵本位到官本位（阎步克）士大夫政治衍生史稿（阎步克）中国地方行政制度史-秦汉（严耕望） 两晋南北朝:两晋南北朝史（吕思勉）魏晋南北朝史（王仲若）魏晋南北朝史纲（韩国磐）北魏政治史（张金龙）魏晋南北哦朝史讲演录中国地方行政制度史-魏晋南北朝（严耕望） 隋唐五代:隋唐五代史（吕思勉） 宋辽西夏：宋代经济史（漆侠）王安石传（梁启超）邓广明的一些书祖宗之法（邓小南） 元明清：明史讲义清史讲义（孟森）南明史（司徒林）（顾城）南明痛史 民国：民国史（李新）民国十年（唐德刚）袁世凯传（唐德刚）我只读了这些，或许还有一些忘记了，可以问我。我只注重秦汉和魏晋时期的史事。中华民国史（张宪文）子部：荀子集释论语集释 集部：杜工部集 理学：宋元学案明儒学案朱子大传 1、徐中舒编注：《左传选》，中华书局1963年。 2、米新夏主编：《史记选》，中华书局1990年。 3、冉德昭、陈直主编：《汉书选》，中华书局1962年。 4、王仲荦编注：《资治通鉴选》，中华书局1965年。 5、余嘉锡：《士说新语笺疏》，上海古籍出版社1993年。 6、顾颉刚、史念海：《中国疆域沿革史》，商务印书馆1999年。
教师必看的100本书籍 一、教育名著 1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月 2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版 3、《中国古代教育论著选读》（已经编好） 4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月 5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版 社,1982年版,[影响现代比较教育类理论] 6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目] 7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版） 8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版 9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月 10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版 11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月 12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01 13、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美 国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3. 14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲） 15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书） 16、《和老师的谈话》（赞科夫）〔苏〕JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行 17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版 18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版 19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书） 20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本（社会科学类）
全国小学著名语文特级教师窦桂梅推荐书目 2011-10-21 11:03:29 作者：李蕾来源：浏览次数：8577 窦桂梅推荐书目： 1-2年级： 必读： 1、猜猜我有多爱你（绘本） 2、逃家小兔 3、我爱我爸爸（绘本） 4、红鞋子 5、爷爷一定有办法 6、安徒生童话选（拼音读物或绘本） 7、格林童话选 选读： 1、哪吒传奇故事（童趣出版社） 2、王一梅童话系列（王一梅华东师范大学出版社） 3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等明天出版社） 4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社） 5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子南海出版社） 6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆） 7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社） 8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社） 9、胡萝卜种子 10、小精灵的秋天
11、小猪唏哩呼噜（孙幼军） 12、大个子老鼠小个子猫（周锐） 13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威埃格钠） 14、兔子坡（美国罗伯特罗素） 15、稻草人（叶圣陶） 3-4年级： 必读： 1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本） 2、几米作品--森林畅游或月亮不见了 3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社） 4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登） 5、长袜子皮皮（瑞典林格伦） 6、爱的教育（意大利亚米契斯著） 7、犟龟（德米切尔恩德） 选读： 1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社） 2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社） 3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社） 4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社） 5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社） 6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社） 7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社） 8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社） 9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）
For personal use only in study and research; not for commercial use 《中国史学史》教学参考书目 教材： 1、金毓黻：《中国史学史》，河北教育出版社，2002年1月版。 2、刘节：《中国史学史稿》 3、白寿彝：《中国史学史》（第1册） 4、白寿彝主编:《中国史学史教本》，北京师范大学出版社，2000年。 5、尹达主编：《中国史学发展史》，中州古籍出版社，1985年7月版。 6、张孟伦：《中国史学史》（第1、2、3册） 7、王树民：《中国史学史纲要》，中华书局，1997年9月版。 8、瞿林东：《中国史学史纲》，北京出版社，1999年9月版。 9、吴怀祺：《中国史学思想史》，安徽人民出版社，1996年12月版。 10、曹家齐《顿挫中的嬗变——20世纪的中国历史学》，北苑出版社2000年。 11、周文玖，《史学史导论》(北京：学苑出版社，2006) 12、张越编，《史学史读本》(北京大学出版社，2006)。 专著： 新史学九十年，许冠三，岳麓书社，2003年。 新中国史学五十年，张剑平，学苑出版社，2003年。 马金科等：《中国近代史学发展叙论》，中国人民大学出版社，1995年5月版。 二十世纪后半期史学主潮，王学典，山东大学出版社，2000年。 13、20世纪中国史学评论，王学典，山东人民出版社，2002年。 14、当代史学主要趋势，巴勒克拉夫，上海译文出版社，1987年。 15、后现代与历史学，王晴佳、古伟瀛，山东大学出版社，2003年。 16、当代中国史学，顾颉刚，上海古籍出版社，2002年。 17、中国史学史学科的产生与发展，周文玖，北京师范大学出版社，2002年。 18、20世纪的中国：学术与社会（史学卷），罗志田主编，山东人民出版社，
学科教学论专业硕士读书心得 一、要有历史的眼光，鉴往知来——读一点语文教育史的书 语文不只是工具，语文教师更不是操持工具的工匠，为此，对自己从事的语文教育，要有历史的眼光，才能鉴往知来。张志公先生虽然限于历史的原因，主张过“工具说”，但他有一部相当精彩的著作《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)，后来又增补改写成《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)。看了这本书至少可以明白：一百年前的教师是怎样教书的？使用的是什么教材？然后才可以思考：这些历史遗产对我们还有多大用途？怎样用它们来为我们的教学服务？ 二十世纪以来，中国的教育，尤其是语文教育有了革命性的转变，主要是“五四”新文化运动(包括白话文运动)起了极其巨大的作用。要了解这一段历史的演变，可以读北京师范大学郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)。而对于这一百年语文教育历史要作一个综览，则可以读一本大书：顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)。了解了过去，还要展望世界，面向未来，华东师大倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)，正是一部闳中而肆外、鉴往而知来的大部头著作。 二、语文教育大师的经典性专著 “五四”以来，思想、文化和学术的大师们，对于中小学的语文教育是十分关注的。他们有的专门为此写过文章，发表过专著。如梁启超就曾作过《中学以上作文教学法》的演讲(见夏晓虹编《梁启超文选》下册，中国广播电视出版社1992年版)，胡适也先后作过《中学国文的教授》和《再论中学国文教学》的演讲(见《读书与治学》，三联书店1999年第一版)，他还主持过高中国文课程标准的制订。 把主要精力放在大中小学语文教育上的大师，当然是三十年代以后的叶圣陶、夏丏尊、朱自清、朱光潜、陈望道、黎锦熙、吕叔湘等人。 叶圣陶的名字在三四十年代，往往与夏丏尊连在一起。他们志同道合，又是儿女亲家。他们以开明书店为基地，编教材《开明国语课本》、《国文百八课》；编杂志《中学生》；共同编写小说体学习语文的专著《文心》，具有很大的影响。可以说，他们开拓的这条语文教育之道路，是一条正路，一条大路，我们应该沿着这一条“开明之路”走下去。叶先生关于语文教育的论著，收在《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷之中，而第16卷则是他编选的教材。这么多著作当然难以读遍，我以为《文心》一书是值得每位教师认真一读的。至于在教学实践方面，叶先生又与朱自清先生在40年代初合作编写了《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。“精读”是对经典名文的品赏和分析，如课堂实录一般；“略读”则是对一本本名著所作的介绍，指导学生自己去阅读。我认为他们开启了一种很好的教学方法，我们今天也应该参考、学习和继承。 朱自清先生更多的工夫是在大学教书，但也没有离开语文教育的大范围。在《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中，有关语文教育的文字放在第二、三卷之中，其中以《国文教学》和《标准与尺度》这两辑与我们的关系最为切近。 朱光潜先生是一位美学大师，但他对语文教育的关注和影响甚大。上个世纪20年代末，他先是在叶圣陶主持的开明书店出版了《给青年的十二封信》，然后在30年代初又在《中学生》杂志上写了“第十三封信”即《谈美》，是最通俗易懂的美学论著。然后又有了《诗论》、《我与文学及其他》；40年代则有《谈修养》和《谈文学》。我建议中小学语文教师都可以通读朱先生这六本书(有广西师范大学出版社2004年新印的单行本)。他的文字十分流畅明白，文理清晰，许多深奥晦涩的理论被他一说就清楚了。尤其是《谈文学》中的几篇论写作的文字，对我们从事写作教学大有帮助。 陈望道先生是修辞学家。他的《修辞学发凡》，应是我们语文教师案头必备的著作。另外他也是第一个写“作文法”的人。他的《作文法讲义》(1922年上海民智书局版)中的主要部分收在《陈望道论语文教育》(河南教育出版社1989年版)之中。 一般人只知道郭绍虞先生是文学批评史家，其实他在大学语文的教学方面也花了不少工夫。他的《学文示例》是三四十年代著名的大学语文教材，尤其是对文章的比较阅读方面，别开生面。他有关语文教育的论著收在河南教育出版社1989年出版的《郭绍虞论语文教育》一书中。 在上一个世纪的语文教育大师中，黎锦熙先生是十分重要的一位。他早在1916年就倡建“国语研究会”，至1978年3月21日逝世那一天的上午，还在准备“语言学科规划会议”的讲稿。他的论著有具体入微的特色，读
教师阅读推荐书目（第一批） www.教育理论类 《教育：让历史启示未来》，吴式颖著，人民教育出版社2009年10月出版 《儿童社会性发展指南：理论到实践》，（美）尼克等著、邹晓燕等译，人民教育出版社2009年8月出版 《观察儿童——儿童行为观察记录指南》，于开莲等译，人民教育出版社2009年6月出版《教师不可不知的哲学》，林逢祺等著，华东师范大学出版社2010年5月出版 《教育的感情世界》，（美）舒尔茨著、赵鑫译，华东师范大学出版社2010年2月出版《教育在十字路口》，（法）雅克·马里坦著、高旭平译，首都师范大学出版社2010年5月出版 《没有围墙的学校》，（台）李崇建等著，首都师范大学出版社2010年3月出版 《移动的学校》，（台）李崇建著，首都师范大学出版社2010年3月出版 《没有失败的学校》，（美）威廉·格拉瑟著、唐晓杰译，首都师范大学出版社2010年3月出版 《幸福与教育》，（美）内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版《求索的心灵：苏格拉底对话教育法的理论与实践》，（英）勒内·萨兰等主编、易进等译，教育科学出版社2010年4月出版 《学会对话：校长和教师的行动指南》，（加）卡罗琳·希尔兹等著、文彬译，教育科学出版社2009年3月出版 教师专业成长类 《听王崧舟老师评课》，王崧舟著，华东师范大学出版社2010年5月出版 《课程实话》，陈桂生著，华东师范大学出版社2010年3月出版 《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版 《给教师的60条法律建议》，雷思明著，华东师范大学出版社2010年5月出版 《走出“盒子”的教与学——在课程中激发想象力》，克尔隆·埃根著、王攀峰等译，华东师范大学出版社2010年5月出版
《诗经》《楚辞》《乐府诗选》《史记》《古文观止》《中国十大古典喜剧集》《红楼梦》《水浒传》《人间词话》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》《子夜》《家》《寒夜》《骆驼祥子》《雷雨》《徐志摩选集》《生死场》《边城》《围城》《倾城之恋》《白鹿原》《天龙八部》《鹿鼎记》《平凡的世界》《人生》《俄狄浦斯王》《安娜·卡列妮娜》《战争与和平》《老人与海》《凡尔登湖》《百年孤独》（可以选读《追忆似水年华》《喧哗与骚动》）《悲惨世界》《红与黑》《卡拉马佐夫兄弟》、《呼啸山庄》、《简爱》、《红与黑》、《生命中不能承受之轻》《金蔷薇》 二、历史学部分 《中国史纲要》《中国封建社会经济史》《中国科学技术史稿》《中国思想史》《中国古代文化史》《剑桥中国晚清史》(上、下) 《中国现代思想史论》《传教士与近代中国》《中国现代化史》(第一卷1800—1949) 《罗马帝国衰亡史》《世界科学技术史》《世界文明史》《全球通史》．《天朝的崩溃--鸦片战争再研究》 三、哲学部分 《周易》《论语》《孟子》《老子》《庄子》《公孙龙子》《荀子》《正蒙》《理想国》《形而上学》《论人类不平等的起源和基础》《纯粹理性批判》《存在与时间》《真理与方法》(上卷) 《梦的解析》《新教伦理与资本主义精神》马克斯?韦伯《开放社会及其敌人》《1844年经济学—哲学手稿》《资本论》《实践论》、《矛盾论》
《国民财富的性质及原因的研究》(亚当斯密)《政治经济学及赋税原理》（大卫李嘉图）《政治经济学原理》（穆勒）《经济学原理》（马歇尔）《就业、利息及货币通论》（凯尔斯） 五、政治学部分 《君主论》（马基雅维利）《政府论》（洛克）《利维坦》（霍布斯）《社会契约论》（卢梭）《乌托邦》（莫尔）《论法的精神》（孟德斯鸠） 六、艺术类部分 《西方音乐史》《中国音乐美学史》《音乐欣赏手册》 《中国艺术精神》宗白华《美学散步》李泽厚《美的历程》《美学散步》
历史学科推荐给高中学生的阅读书目 中国历史部分必读部分： 1、《史记》：作者：司马迁出版社：中华书局 或《白话史记》(全译本) (全3册) 台湾十四院校六十教授(编译) 出版社: 新世界出版社; 2、《资治通鉴:柏杨白话版》(第1-9辑全三十六册)（作者：司马光撰；柏杨译出版社：北岳文艺出版社） 或《柏杨版通鉴纪事本末》(套装共19册) 作者：柏杨出版社: 中信出版社 3、《中国历代政治得失——钱穆作品系列》 作者：钱穆著出版社：生活.读书.新知三联书店 4--6、（美）黄仁宇著作系列：出版社：生活.读书.新知三联书店 《万历十五年》，《中国的大历史》，《赫逊河畔谈中国历史》 7、《中国历代疆域的变迁》作者：葛剑雄出版社: 商务印书馆; 8、《中国历史十五讲》作者张岂之出版社北京大学出版社 9、《中国文化导读》作者：叶朗、费振刚、王天有出版社: 生活·读书·新知三联书店 10、《白话本国史》(简体横排插图本) 作者：吕思勉译者出版社：中国言实出版社 11、《中国近代史大纲》(平装) 作者：蒋廷黻出版社: 江苏教育出版社 或《中国近代史纲》作者郭廷以出版社中国社会科学院出版社 12、《中国哲学简史》作者冯友兰、赵复三出版社生活·读书·新知三联书店 13、《龙旗飘扬的舰队—中国近代海军兴衰史》作者：姜鸣著出版社：三联书店14--15、《国破山河在：从日本史料揭秘中国抗战》、《尊严不是无代价的：从日本史料揭秘中国抗战》作者：萨苏出版社：山东画报出版社 16、《中国文化与世界文化》作者：许倬云出版社：广西师范大学出版社 17、《西行漫记——外国人笔下的红色中国丛书》 作者：(美)埃德加·斯诺翻译：董乐山出版社：解放军文艺出版社 18、《明朝那些事儿》（１―７部） 作者：当年明月(石悦) 著出版社：中国友谊出版公司中国海关出版社 19、《美的历程》(彩图本) 作者李泽厚出版社：天津社会科学院出版社 20-21、《剑桥中华人民共和国史：上卷革命的中国的兴起1949-1965年》 《剑桥中华人民共和国史：下卷中国革命内部的革命1966-1982年》 作者：（美）麦克法夸尔，（美）费正清编，谢亮生等译出版社：中国社会科学出版社 世界史必读部分 1、《世界文明史》作者：马克垚主编出版社：北京大学出版社 2、《全球通史:从史前史到21世纪》（上下册） 作者：（美）斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译出版社：北京大学出版社 3、《费城风云：美国宪法的诞生和我们的反思》（插图增订版） 作者：易中天著出版社：广西师范大学出版社 4、《光荣与梦想之一：大萧条与罗斯福新政1932-1941》（插图本) 作者:(美)威廉·曼彻斯特译者:朱协出版社:海南出版社 5、《光荣与梦想之二：战争与和平》 作者：（美）曼彻斯特著，朱协译出版社：海南出版社
向教师推荐寒假阅读书目 推荐阅读书目 （第一批） 教师专业成长类 《听王崧舟老师评课》，王崧舟著，华东师范大学出版社2010年5月出版 《课程实话》，陈桂生著，华东师范大学出版社2010年3月出版 《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版 《给教师的60条法律建议》，雷思明著，华东师范大学出版社2010年5月出版 《走出“盒子”的教与学——在课程中激发想象力》，克尔隆·埃根著、王攀峰等译，华东师范大学出版社2010年5月出版 《教育变革的新意义》，（美）迈克·富兰著、武云斐译，华东师范大学出版社2010年3月出版 《这样教学生才肯学：增强学习动机的150种策略》，（美）拉费尼著、梁平等译，华东师范大学出版社2010年1月出版 《高效学习——我所知道的理解性教学》，（美）琳达·达林-哈蒙德著、冯锐译，华东师范大学出版社2010年1月出版 《整合教学法：教学中的能力和学业获得的整合》，（比）易克萨维耶·罗日叶著、汪凌译，华东师范大学出版社2010年2月出版 《童年与解放》，（台）黄武雄著，首都师范大学出版社2009年2月出版 《学校在窗外》，（台）黄武雄著，首都师范大学出版社2009年2月出版 《好老师在这里》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社2009年2月出版 《种籽学苑教育手记》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社2009年2月出版 《希望教室》，（台）苏明进著，首都师范大学出版社2009年9月出版 《乖孩子的伤，最重》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社2010年2月出版 《好老师在这里Ⅱ》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社2010年2月出版 《走了一位老师之后》，（美）理查德·派克著、赵永芬译，首都师范大学出版社2010年4月出版 《吴娟瑜成功父母学》，吴娟瑜著，陕西师范大学出版社2009年5月出版 《教育：让人成为人——西方大思想家谈人文和科学教育》，杨自伍编译，北京大学出版社2009年11月出版 《高校教师应该知道的120个教学问题》，汪琼等著，北京大学出版社2009年11月出版 《居里夫人文选》，（法）玛丽·居里著，北京大学出版社2010年5月出版 《诗言师话》，陈晓冰，陕西师范大学出版社2009年9月出版 《如何成为一名出色的教师》，（英）贾斯廷·狄龙等主编、郄海霞等译，人民教育出版社2010年1月出版 《课堂教学技巧》，（美）肯尼斯·莫尔著、刘静译，人民教育出版社2010年1月出版《教育现场的专业学习》，（丹）马丁·贝尔等著，人民教育出版社2010年3月出版《数学思维方法（第二版）》，王宪昌主编，人民教育出版社2010年3月出版 《致青年教师》，吴非著，教育科学出版社2010年6月出版
再次向高中历史老师们推荐的书目 一、推荐说明 各位关心本网站的高中历史老师： 你们好！ 学者们早就说过，给人推荐书目是一件不讨巧的事，胡适做过这件事，鲁迅做过这件事，今日的北大与清华的学者们同样也在做这件事，但都同样是遭人质疑，更惶论我辈了。 不过我仍然愿意做这件事，因为读书是一件应当鼓励的事。而且，根据我平时与老师们交往所获得的印象，老师们确实也欢迎有人基于专业阅读的视角推荐一些书目，因为老师们基于自身的专业发展也需要读一些专业方面的书。 下面这些书目，大多数是我们多年前曾向我市青年历史教师推荐过的。这次推荐时，根据这几年的情况作了些调整。在推荐的这些书目中，有些是我已读过数遍或是一直在读的，也有些是我正在读的，还有些是本市的一些优秀教师们一直放在案头的。至于它们应当如何去读，质量如何，相信你们会有自己的阅读办法，也会有自己的阅读结论。 最后要说的是，如果你们读到了好书，请别忘记告诉我，我也想读！ 嘉兴教育学院戴加平 2012年4月22日 推荐书目： 一、多元史观下的通史： 1．[美]费正清[英]崔瑞德主编：《剑桥中国史》，中国社会科学出版社出版； 2．[美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》，上海社会科学院出版社出版； 3．罗荣渠著：《现代化新论》，商务印书馆出版 4．齐世荣主编：《人类文明的演进》，中国青年出版社出版； 5．马克垚主编：《世界文明史》，北京大学出版社 6．许倬云著：《历史大脉络》，广西师范大学出版社出版 7．杨宁一主编：《历史学习新视野新知识》，人民出版社出版； 二、中国古代史： 8．王家范：《中国历史通论》，华东师范大学出版； 9．樊树志著：《国史概要》（第二版），复旦大学出版社出版； 10．[美]黄仁宇《万历十五年》，中华书局出版； 11．钱穆著：《国史大纲》，商务印书馆出版； 12．柏杨著：《中国人史纲》，同心出版社出版 三、中国近代现代史： 13．陈旭麓著：《中国近代社会的新陈代谢》，上海人民出版社； 14．蒋廷黻著：《中国近代史》，上海古籍出版社出版； 15．徐中约著：《中国近代史（1600-2000：中国的奋斗）》，世界图书出版公司出版；16．郭廷以著：《近代中国史纲》，格致出版社出版 17．[美]唐德刚《晚清七十年》，岳麓书社出版；
历史阅读推荐书目 一、史学理论与方法 ．《葛剑雄文集（全册）》葛剑雄 ．《史家与史学》王家范 ．《治史三书》严耕望 .《为历史学辩护》[法]马克·布洛赫 .《历史学习新视野新知识》杨宁一 二、中国史 .《国史概要》樊树志 .《中华文明史普及读本（全册）》北京大学出版社 .《中国通史》吕思勉 .《简明中国历史地图集》谭其骧 .《中国史稿地图集》郭沫若 .《万古江河——中国历史文化的转折与开展》许倬云 .《中国历代政治得失》《中国历代精神》《中国文化十二 讲》钱穆 .《魏晋南北朝史讲演录》陈寅恪 .《万历十五年》黄仁宇 .《叫魂——年中国妖术大恐慌》 .《中国近代史》蒋廷黻 .《晚清七十年》唐德刚 .《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》茅海建 .《近代中国社会的新陈代谢》）陈旭麓 .《近代中国史纲》郭廷以 .《找寻真正的蒋介石：蒋介石日记解读》杨天石 .《二十世纪中国史纲》金冲及 .《中国近代史》徐中约 .《西行漫记——外国人笔下的红色中国丛书》(美)埃德加·斯诺 .《西风东渐:衣食住行的近代变迁》苏生文赵爽 .《中国古代简史》张帆 .《跌荡一百年》（上、下）（全二册）》吴晓波 .《"大跃进"运动纪实》阳雨 .《“文化大革命”简史》席宣金春明 .《历史三调 : 作为事件、经历和神话的义和团》[美]柯文杜继东.《北洋军阀史》来新夏 .《哈佛中国史（全六卷）》[加拿大] 卜正民 .《中华文明史（共册）》袁行霈 .《中国近代史上的关键人物》苏同炳 .《剑桥中国史（全十册）》[美] 费正清
.《讲谈社·中国的历史（十卷本）》广西师范大学出版社 .《黎东方讲史（全册）》上海人民出版社 .《邓小平时代》傅高义 .《中华民族抗日战争全史》步平荣维木 .《胡适口述自传》胡适口述唐德刚译注 .《毛泽东传》[美] 罗斯·特里尔 .《革命年代》高华 .《中华文化史（上下）》冯天瑜何晓明周积明 .《中国思想史》《中国历史十五讲》张岂之 .《孙中山传》尚明轩 .《中国古代经济史稿》李剑农 .《两岸新编中国近代史（册）》社会科学文献出版社 .《美的历程》李泽厚 .《中国历史地图集（全八册）》谭其骧 .《筚路维艰 : 中国社会主义路径的五次选择》萧冬连 .《一百个人的十年》冯骥才 .《世纪映象:衣食住行百年图史》严昌洪 .《超越国境的东亚近现代史》中日韩三国共同历史编纂委员会 .《中国艺术史》[英] 迈克尔·苏立文 .《图说中国绘画史》[美] 高居翰 三、世界史 .《全球通史》斯塔夫里阿诺斯 .《人类文明的演进（上、下）》齐世荣主编 .《英国通史》钱乘旦 .《德国史纲》孙炳辉、郑寅达 .《世界经济简史——从旧石器时代到世纪末》[美]龙多·卡梅伦，拉里·尼尔著 .《共产党宣言》马克思、恩格斯 .《大国的兴衰——年的经济变迁与军事冲突》[美] 保罗·肯尼迪 .《光荣与梦想——美国社会实录》[美] 威廉·曼彻斯特 .《第一次世界大战回忆录（全五卷）》《第二次世界大战回忆录（全六卷）》[英] 丘吉尔.《战争改变历史——年以来的军事技术、战争及历史进程》[美] 马克斯·布特 . 《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》沈志华 . 《一个大国的崛起与崩溃（共三册） : 苏联历史专题研究（）》沈志华主编 .《巨人的陨落 : 世纪三部曲》[英] 肯·福莱特于大卫江苏凤凰文艺出版社 .《世界：一部历史》(美) 费尔南德兹阿迈斯托 .《西方那一块土 : 钱乘旦讲西方文化通论》钱乘旦 .《赵林谈文明冲突与文化演进》《基督教与西方文化》赵林 .《克伦威尔传》[英]查尔斯·弗思 .《拿破仑》[德] 艾密尔·鲁特维克 .《法国史演义》刘宗绪 .《牛顿传》[美] 詹姆斯·格雷克
平顶山市第四十一中学教师必读书目 第一批 教育理论类 《教育：让历史启示未来》，吴式颖著，人民教育出版社2009年10月出版 《儿童社会性发展指南：理论到实践》，（美）尼克等著、邹晓燕等译，人民教育 出版社2009年8月出版 《观察儿童——儿童行为观察记录指南》，于开莲等译，人民教育出版社2009年6月出版 《教师不可不知的哲学》，林逢祺等著，华东师范大学出版社2010年5月出版《教育的感情世界》，（美）舒尔茨著、赵鑫译，华东师范大学出版社2010年2月出版 《教育在十字路口》，（法）雅克·马里坦著、高旭平译，首都师范大学出版社2010年5月出版《没有围墙的学校》，（台）李崇建等著，首都师范大学出版社2010年3月出版《移动的学校》，（台）李崇建著，首都师范大学出版社2010年3月出版 《没有失败的学校》，（美）威廉·格拉瑟著、唐晓杰译，首都师范大学出版社2010年3月出版《幸福与教育》，（美）内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版 《求索的心灵：苏格拉底对话教育法的理论与实践》，（英）勒内·萨兰等主编、易进等译，教育科学出版社2010年4月出版 《学会对话：校长和教师的行动指南》，（加）卡罗琳·希尔兹等著、文彬译，教 育科学出版社2009年3月出版 教师专业成长类 《听王崧舟老师评课》，王崧舟著，华东师范大学出版社2010年5月出版 《课程实话》，陈桂生著，华东师范大学出版社2010年3月出版 《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版 《给教师的60条法律建议》，雷思明著，华东师范大学出版社2010年5月出版《走出“盒子”的教与学——在课程中激发想象力》，克尔隆·埃根著、王攀峰等译，华东师范大学出版社2010年5月出版
100本适合教师的假期阅读书目 教育理论类 1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版 2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版 3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版 4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版 5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版 6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版 7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版 8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版
9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版 10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版 11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版 12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什?奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版 13.《什么是最好的教育》，肯?罗宾逊、卢?阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版 14.《学习场景的革命》，戴维? 索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版 教育管理类 15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版 16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版
教师阅读推荐书目 教育理论类 《学习型学校的创建》，张兆芹等著，教育科学出版社2011年5月出版 《教育新概念——教师成长的密码》，申屠待旦著，教育科学出版社2011年1月出版2011年4月出版 《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，［英］马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版 《教育的智慧（修订版）》，林崇德著，北京师范大学出版社2011年5月出版 《学习与发展》，林崇德著，北京师范大学出版社2011年5月出版 《比较教师教育》，肖甦著，江苏教育出版社2010年2月出版 《德育新论》，鲁洁、王逢贤著，江苏教育出版社2010年1月出版 《中国近代大学校长研究》，程斯辉著，人民教育出版社2010年12月出版 《教育学原理》，柳海民著，高等教育出版社2011年5月出版 《最棒的学校》，［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译，首都师范大学出版社2011年5月出版 《教育与发展：创新人才的心理学整合研究》，林崇德著，北京师范大学出版社2011年5月出版 《布鲁纳教育文化观》，［美］杰罗姆·布鲁纳著，宋文里等译，首都师范大学出版社2011年6月出版 《高等教育哲学通论》，张楚廷著，高等教育出版社2010年9月出版 《德育原理》，刘济良著，高等教育出版社2010年12月出版 《留守儿童生存与发展问题研究》，蔡迎旗著，江苏教育出版社2009年1月出版 《儿童文化课程：理论、实践与案例》，王一军著，江苏教育出版社2010年3月出版《中国传统音乐即兴创作教育研究》，郭小利著，人民教育出版社2010年12月出版《朱熹音乐著述及思想研究》，郑俊晖著，人民教育出版社2010年12月出版 《冲突与应对：学龄人口对基础教育的影响研究》，田宝宏著，人民教育出版社2010年12月出版 《教育学与心理学的和谐变奏》，燕国材著，人民教育出版社2011年1月出版 《游戏和儿童发展》，[美]乔·L.弗罗斯特等著，唐晓娟等译，江苏教育出版社2011年6月出版 《学习理论导论》，[美]B.R.赫根汉等著，郭本禹等译，上海教育出版社2011年1月出版 《当代课程与教学研究书系》，朱德全等主编，人民教育出版社2011年5月出版 《中国当代教育论丛教育事业·教育科学·教育艺术》，吕型伟著，人民教育出版社2011年1月出版 《当代德育新理论丛书德育政策论》，张晓东著，人民教育出版社2011年4月出版 《受教育的脑——神经教育学的诞生》，[阿根廷]安东尼奥·M.巴特罗等主编，周加仙等译，
历史学名著推荐阅读书目 １．《中国通史纲要》，翦伯赞著，人民出版社出版。 【简介】本书是建国后较早编定的通史教材，出于史学大家翦伯赞之手，体系结构严谨，内容详略得当，叙事条理清晰，观点鲜明，言简意赅，具有很高的学术价值，一直为国内高校作为教材使用，并且有《中国古代史教学参考资料选》和《中国古代史教学参考论文选》与其配套使用。 ２．《中国古代简史》，张帆著，北大出版社出版。 【简介】这是北大新一代史学研究者的学术成果。它的一个突出特点是，体例上回避了习用已久的用五种社会形态划分历史阶段的做法，基本上按照朝代顺序进行叙述，辅以帝系年表，并兼顾一些贯穿历史演进脉络的专题，因此历史线索清晰，能够给人以明确的印象。 ３．《中国通史》，范文澜著，人民出版社出版。 【简介】范老写了前四卷，其余的由其学生续完。范著的特点是叙述详尽，并且侧重于文化，续作亦以叙述通俗流畅见长，详细介绍了中国历史上的重要事件及文物典章制度，甚为可读。 ４．《国史大纲》，钱穆著，商务印书馆出版。 【简介】此书与国内通史在理论体系和叙述体例上都有很大不同，有着与国内“马克思主义史学”不同的历史分期和学术视角，议论不多，基本以直接引证史料说话，在不大的篇幅内（上下册）以精选的史料勾画出了中国历史的梗概，可为治史的入门读物。 ５．《剑桥中国史》，费正清等著，（先秦至明清）中国社会科学出版社出版。 【简介】这一套书由美国著名史学家费正清主编，集中了世界上许多著名汉学家参加编纂，由剑桥大学出版社出版。它规模宏大，内容丰富，集中了国外（包括美国、欧洲和日本）学者的学术成果，尤其是观点上能够代表国际学术界的最新成果和动向，并能给人以很大启迪。 ６．《赫逊河畔谈中国历史》，黄仁宇著，三联书店出版。 【简介】黄仁宇是近年来对国内史学界影响很大的史学家。他的《万历十五年》在国内出版，对国内史学界已有范式和方法的转变所起的作用不可低估。本书是以随笔散论的形式纵论历史，议论独到，有一定的知识准备后可以阅读。 ７．《中国近代史》，李时岳等著，中华书局出版。 【简介】这是国内所出的一部较好的近代史。虽然在观点、体例上难以有大的创意，但是在具体史实上力求客观，可供初学者作为知识准备的入门读物 ８．《中华民国史》，李新等主编 中华书局出版。 【简介】与前书一样，是在现有体系下力求客观叙述，反映历史真实的严肃的史学著作。作为多卷本的民国通史，它对于民国时期的一系列人物、事件有着较为详尽的阐述，是了解那一段历史的较好的入门读物。 ９．蒋廷黻著《中国近代史纲要》人民出版社出版。 【简介】本书作者主持编纂过中国近代史料丛书，对中国近代史的史实极为熟悉。他运用这一优势，在一次公务交接的间歇闲暇中，一气呵成地完成了此书。书中以他所掌握的大量史料，对于近代史上的许多人物、事件提出了他自己的独到见解，体现出一种历史的理性态度，读来令人耳目一新。 １０．《中华帝国对外关系史》，马士著、张汇文等译，三联书店出版。 【简介】多卷本著作，引用了大量第一手材料，叙述鸦片战争后的中外关系史，内容详尽，可作为深入了解中国近代史的参考读物。
语文教师必读书目 一、语文教育史的书 1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版) 2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版) 3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版) 4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版) 5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版) 二、语文教育大师的经典性专著 1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷 2、《文心》 3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。 4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷 5、《国文教学》和《标准与尺度》 6、朱光潜先生《给青年的十二封信》，第十三封信《谈美》，《诗论》、《我与文学及其他》，《谈修养》和《谈文学》 7、陈望道先生《修辞学发凡》，《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版) 8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。 9、吕叔湘先生《语文常谈》 10、陈原先生的小册子《语言与社会生活》 11、张中行先生《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版)，《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版)，《文言文选读》(人民教育出版社) 12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版) 三、当代语文教育专家的论著和教学实录 1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版) 2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》 3、于漪老师《于漪文集》，《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》，2001年版) 4、钱梦龙老师《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版) 5、李吉林老师《情境教育的诗篇》(高等教育出版社2004年9月版) 6、窦桂梅《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》(广西教育出版社2004年版) 7、胡小石教授《中国文学史讲稿》，《胡小石论文集续编》上海古籍出版社1991年版 8、顾随先生《顾随文集》(河北教育出版社2001年版)第三卷 四、语文教育理论方面的论著 1、王尚文先生的《语感论》(上海教育出版社1995年初版)，《语文教改的三个浪潮》