美术课题简介
——油画棒在绘画中的运用
油画棒色彩艳丽、作画容易，在众多绘画材料中最普通的油画棒是幼儿园孩子的挚爱。我们本着从幼儿兴趣出发，结合孩子绘画基础开展了相应的课题——油画棒在绘画中的运用。油画棒在绘画中的使用灵活：可以像水粉那样大面积涂色、可以单层涂、双层涂、混合涂、渐变涂、刻画、油画棒和水粉结合使用。
在教学中，我们通过欣赏丰富的油画棒作品来增强幼儿视觉效果，激发孩子感受色彩的喜悦，萌发绘画兴趣。幼儿创作过程中，以小组为单位，提供油画棒及多种辅助材料：水粉、排笔、废钥匙等，幼儿自由选择，自主创作。课后我们重视幼儿作品展示，让幼儿有成就感，体会成功的喜悦。
瞧！呈现在展板上的正是孩子们灵活运用油画棒描绘的他们周围的生活，以及他们想象和幻想的事物。如《月亮家园》、《海底世界》、《我们来跳舞》等采用了油画棒平涂、混合涂、渐变涂、点涂等，整体色彩亮丽鲜艳，主体色彩和背景相互映衬。《竹》、《五彩鸭子》运用刻画。《夜晚的树林》、《空中烟花》运用油画棒与水粉结合使用。刻画和油水分离画，这种新颖的绘画方式，表现了美术作品又一种美，当孩子在涂色刻画时就像在进行一次优有趣的游戏，幼儿特别感兴趣。
这些作品就像一张一张会说话的脸，那样生动，它们向我们诉说每个孩子的心声，诉说着他们无尽的油画棒创作能力。
油画棒的特点及油画棒的使用方法大全 油画棒是一种棒形画材，由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。使用非常简便，你可以直接在画上画画，或用混色、层涂、刮除、分层等技法丰富它的效果。通过单独或组合使用上述技法，你可以画出你自己的风格。 油画棒和其他绘画材料混合使用法 油画棒用途广泛，适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能。 与油画颜料和水彩颜料不同，油画棒是一种固体颜料，无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动，你就可以立刻开始创作。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状，用指尖或画笔清涂粉彩棒粉， 色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面，产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。 油水分离法（用具：调色板、水彩、画笔）在油画棒绘制的画面上刷上水彩，产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料，水彩“抗拒”与之混合，一种独特的油水分离效果达到了。
酒精的使用法（用具：酒精、画笔、针、棉布）酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色，或混合多种油画棒颜色，用针刮油画棒色覆盖的表面，再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。 油性蜡笔一般有软硬两种。如果画棒太软，会粘在你的手指上难以使用，这种软质的油蜡笔适合用来厚涂，但他们无法达到混合、层涂所需的细微效果。通常软蜡笔的“油”会弄脏纸面或把纸弄透。然而油画棒是一种具有完美硬度的油蜡笔，软硬适中，构成合理。没有软蜡笔的缺点。 基本材料：油画棒和纸 供选择的辅材料：酒精、不透明胶带、剪刀、美工刀、调色板、画笔、画刀、黏土具、面巾（湿巾）、纸头（擦笔） 油画棒的基本技法 点彩法 用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 混色法 在一块上色区域的边上，再涂上另外一种颜色，然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。 预混色法 画在纸上之前，可在调色板上混合颜料。 层涂法
【幼儿园油画棒美术教案】幼儿园创意美术教案_幼儿园美术教案小班 1 幼儿园油画棒美术教案：可爱的小蚂蚁 活动背景 油画棒和水粉都是一种作画的工具，对于幼儿来说，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。 活动目标： 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、增加对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）活动过程： （一）以变魔术的形式引题激趣。 教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你
们变一个好玩的魔术。 出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。） 我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。 将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁） 你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。
（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答） 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷） （三）幼儿练习，教师指导。
油画棒风景画 教学目标： 1、通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。 2、通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。 教学重点：欣赏、感受、了解大片段的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情 教学难点：油画棒多色重叠渐变的方法。 课前准备： 师准备一些自然风景的图片 生准备油画棒、彩色水笔等绘画工具 课堂教学： 一、引导、欣赏阶段： 1、问：小朋友们，爸爸妈妈经常带你们到大自然去玩吗？给你留下深刻印象的风景有哪些？请小朋友来说说 2、生发言 3、师小结：大自然的风景里藏着许许多多的颜色和形状，你能把它们找出来吗？ 4、师引导学生从图片中找颜色如树的绿、天的蓝、太阳的红、沙的黄等； 另外启发学生说说景物中隐藏着的形状和形状，生表达不清师可提示。 5、美丽的风景需要大家一起来保护，你会用什么办法来保护它呢？ 二、发展、创作阶段： 1、大自然中有这么美丽的景色，你们想不想把他们画下来？ 2、用我们的油画棒和彩色笔就可能做到，你们找找哪些颜色可以用来画大自然的景物？（组织学生找出颜色并说说可用来画什么） 3、“小火车”游戏体验，一个同学上来画一个火车头，下一个同学上来接着画下一节车厢。两种油画棒相互重叠衔接形成新的颜色。从游戏接龙中学到多色渐变图物体。 4、学生创作：小朋友们用自己喜欢的颜色画一画你喜欢的景物，也可以画课本里图本中的景物，可以一边画一边小声说：我用什么颜色画什么东西，它是什么形状的，用几种油画棒渐变来画等等。 4、生创作，师指导 三、欣赏、展评： 1、请小朋友向大家展示自己的画，说说自己画的是什么 2、师出示一些绘画风景，引导学生说说自己喜欢哪一幅，为什么 3、师小结：我们在美术课中可以学习很多种画画的方法，不同的方法画出的景物者有美的方面，小朋友画的也是美的，希望大家今后认真的学，勇敢的画
幼儿园儿童画的课程指导与范画欣赏
幼儿园儿童画的课程指导与范画欣赏 课前线条练习： 使用绘画本练习 简单线的练习 1、横线 2、竖线 3、虚线 4、锯齿线 5、半圆线 6、小波浪线 7、大波浪线 8、电话线 9、螺旋线（蜗牛线） 装饰线的练习（每条线画两条，一节课可先画四条线，以后逐步巩固练习） 1、圆圈 2、点 3、S线 4、五角星 5、爱心 6、波板糖（个人设计，类似于黑板报的装饰线） 图形的练习 1、竖长方形 2、横长方形 3、半圆形 4、圆形 5、三角形 6、梯形 7、椭圆形等其他图形（圆形讲究方法，上下左右四个点，先画左上右三个点呈半圆形，再画左下右三个点呈半圆形，由于绘画时用到最多的就是圆形，多带孩子练习画圆。） 熟悉色彩： 36个颜色油画棒，可每节课先带孩子认识6个色，第二节课认识6个色再加上上节课的6个色巩固练习，依次类推。颜色认识可根据平时生活中的事物进行提醒。（例如朱红色，可以形容这个色姓朱，就跟某个小朋友的姓氏一样。钴蓝色，可做敲鼓的动作提醒。学习颜色时，不要让幼儿改变油画棒的位置，方便幼儿确定颜色位置。 刚开始，可以集体提问的形式。等孩子熟悉后，个别抽查。再后，可以报色彩名称，让孩子用油画棒在绘画本上用圆点画出色彩。 练习涂色： 1、厚涂法的练习 2、薄涂法的练习 3、渐变色的练习 4、混合色的练习（涂色讲究由上至下或由左至右，横着涂时一直横着涂，竖着时一直竖着涂，薄涂法时能明显感觉到涂法的重要性）
范画的准备： 1、色彩鲜艳 2、主体大 3、画面由简单到难 以上只是我设计的课程，可以适当的添加你的范画在其中。。。有时候光画一个画种比较单一，可以四节课画一次黑白线描画，或者折纸图、纸粘土等课程参与其中。 我是用类似于积分兑换的方式，给学生每节课的作业贴小红花，调动他们的积极性，集齐8个小红花可以兑换礼品，这个礼品需要抓阄的方式。。。孩子很感兴趣！！！ ]
儿童油画棒教案 单元课题：油画棒的渐变技法 课时：课时 设计策略： 突出三个结合： 1.自主学习与探究学习的结合。 2.个体学习与合作学习的结合。 3.教师示范与当堂训练的结合。 教材分析： 在此之前我们学习了简笔画创编，油画棒的基本涂色方法，本节所学内容是油画棒的渐变技法，为上节课的一个补充和延伸，与之前的技法相比更加具有灵活性，从而处理画面的效果更加活泼生动。 学情分析： 由于我校学生属中专学生，没有养成良好的学习习惯，因此，我们以培养兴趣为主，培养学生发现问题解决问题的能力，小部分同学对油画棒有一定了解的，可起学习骨干作用，从而带动课堂学习气氛。在此基础上，引导学生进行合作探究，培养学生解决问题和与人合作的意识及能力。加之学生自己的一些发挥，预想画面效果应该更加丰富多彩。教学设计： 课前部分先以复习导入，范例引入，简单明了，让学
生回想之前所学的知识，并明确学习目的，产生学习兴趣，本课体现学生自主学习，探究学习，合作学习的方法，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论，分组发言的方式解决问题，实践训练为主要部分，进行教学。在教学中不以教师的教为主导，体现学生为主体，教师辅助教学的新课堂，促使学生主动思考，主动学习的能力。 教学目标： 1、在教学中让学生学会油画棒渐变涂色的方法。 2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力，将油画棒渐变的涂色方法运用到幼儿园实际教学工作和美化现实生活当中。 3、培养学生热爱家园、热爱自然的崇高情感，使学生在德、智、美等方面得到全面发展。 教学重点：油画棒涂色的各类渐变方法。 教学难点：油画棒涂色的各类渐变方法进行有趣味的创作。 教学工具： 1、教师：油画棒各类渐变的涂色方法范画若干、油画棒、笔、小刀等。 2、学生：收集素材若干、油画棒、笔、小刀等。 教学方法与手段： 基于学校美术课程教学现状——学生对理论课学习缺
小学生的油画棒绘画作品 小学生油画棒绘画作品欣赏 小学生油画棒绘画作品1 小学生油画棒绘画作品2 小学生油画棒绘画作品3 小学生油画棒绘画作品4 小学生油画棒绘画作品5 摸一摸画一画课时 1课时 教学目标知识与技能：引导学生大胆表现摸一摸的触觉感受，并画一画。 过程与方法：引导学生选用适合的色彩、点、线条等造型语言，把摸到东西的感觉画出来。 情感、态度和价值观：引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展触觉、视觉表达能力。 教学重点运用造型语言表达自己对触觉的感受。 教学难点学生能够用语言表达出触觉感受，并能用线条、形状、色彩进行创作表现。 教学准备教师：课件、学生触摸感知的各种物件(如毛线、麻布、冰块、面团、热水袋、豆粒、光滑的弹珠、树皮、棉花等) 学生：油画棒、水彩笔等。 教学过程主备复
备 一、组织教学：准备工具和材料 二、游戏导入 1.摸摸你的脸蛋，说说你摸到了什么?有什么感觉? 2.引导学生说说五官的作用? 教师总结：除了我们的五官可以进行对事物的感知，当我们的皮肤、手与物体接触时，同样有感觉，这叫触觉。今天我们就来学习《摸一摸画一画》。 三、摸一摸，说一说 教师引导学生分别摸一摸各组准备放在口袋里的不同质感的物品(面团、麻布、毛线、沙子、树皮、棉花等)，并引导学生说说感觉。 教师：同学们，你们每组都有一个袋子，里面有一样物品，你们把手放进去摸一摸。说说你摸到的是什么?你有什么感觉? 学生交流。 四、欣赏名作，感知点、线、色彩的魅力 出示法国莫奈作品《睡莲》。 教师：同学们，我们生活的大自然是美妙的，我们生活的世界是美妙的，等着我们去感受。许多的艺术大师用画笔把他们的感受表现了出来。大家看这就是法国画家莫奈表现的《睡莲》。同学们你们看到了什么?画家都用了哪些绘画元素表现《睡莲》? 学生交流。 教师小结：点、线、色彩是我们表现感觉不可缺少的元素。不同的点、线、色彩组合在一起会给我们不同的感受。
小学油画棒画简单好看的作品 小学油画棒画简单好看的作品1 小学油画棒画简单好看的作品2 小学油画棒画简单好看的作品3 小学油画棒画简单好看的作品4 小学油画棒画简单好看的作品5 可爱的动物课时1课时 教学目标知识与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的形象特征。 过程与方法：观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物。 情感、态度和价值观：体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物，保护动物的意识。 教学重点对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用于掌握。 教学难点引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现;有创意地表现捏塑动物的趣味性。 教学准备教师：课件、各种动物的图片或视频资料、不同造型的动物彩泥作品、彩泥。 学生：粘土或彩泥、牙签、塑料刀具等。 一、组织教学：准备工具和材料。
二、激趣导入 1.课件出示一些动物图片，引导学生欣赏。 2.说说你最喜欢什么动物?它的外形和色彩有什么特点? 3.说说我们可以用什么方法累表现小动物?(绘画、剪贴、拼摆、捏塑等) 课件出示相应作品。 4.揭示课题：可爱的小动物 师：今天，我们就来学习用捏塑的方法表现可爱的小动物。 三、欣赏探究 1.欣赏汉代《彩绘陶公鸡》和宋代《褐釉瓷鱼形哨》。 2.引导学生探究这两件作品在造型上的概括的特点。 3.想想你最喜爱的那个小动物的外形可以概括为什么形状? 4.教师示范用概括的方法制作一个小动物。 5.引导学生总结制作的方法和步骤。 6.欣赏一些其他同学的作品，拓展学生的思维。 四、学生制作 1.出示作业要求：发挥的你的想象力和创造力，用你手中的彩泥大胆的概括，细心的表现你最喜欢的小动物。 2.学生制作，教师巡视指导。 五、展示评价 1.以小组为单位展示作品，说说作品的创意和最满意的地方。 2.说说你最喜欢哪件作品?为什么? 六、课后拓展
前言 绘画是美术教学的主要形式。让学生从小动手作画，做亲身的体验掌握一些绘画的基础知识和基本技巧，这对培养学生的形象思维能力和审美能力，促进智力的发展，陶冶品格等方面都具有重要的意义。就绘画本身来说，它是用线条、色彩或明暗等造型手段，塑造了艺术形象，不仅具备了和谐、平衡、对称等能引起美感的形式条件，而且也是人们对现实审美关系的形象体现。对学生来说，在绘画教学中，能培养他们对自然美、生活美和艺术美的认识能力。 一、油画棒画： 是一种在颜料中加入蜡质材料等中介物质后所做的画。通常，我们使用的工具类似于油画棒有：普通蜡笔、油粉笔、色粉笔等种类。 二、油画棒画的特点： 油画棒的效果比较象油画的效果，可以做到很艳的效果，很沉的效果，又因为蜡质中含油，故而画面有光滑感，画面防水，可以重复上色。 三、作油画棒画应注意的问题： 油画棒的颗粒较粗，作画时，要上色均匀，尽量达到平整，如重叠的上几遍颜色，会有更加柔和的效果，故除画最亮的白、黄以外，其他部分颜色一般至少用三种颜色逐遍涂成。 四、油画棒画的优点： 在上色的时候，持笔在所需上色之地涂色，既方便又快捷，可以取得明快而华丽的色彩效果。 五、作画步骤： 1、构思：在草稿纸上作好构图。 2、用铅笔在绘画纸上上好正稿。 3、上色时，从最浅色上起，由浅到深一遍遍加深，如：要得深绿色，可上5种颜色，重复5遍完成，在涂柠檬黄、淡绿、深绿、普蓝后加一点黑，这样的效果，色彩丰富，透过一层，可以看到下边的几层，肌理效果真实。 4、整幅画上完色以后，用油性笔勾黑边，加强效果。 5、蜡笔画适合低年级和美术基本功较弱的同学，根据学生的特点，让每个同学都可以去体验制造美的感觉，体验多彩多姿的色彩，让学生的眼界更开阔。
小学油画棒教师范画 让学生尝试如何用油画棒这种材料在临摹绘画的过程中，体验色彩、找寻色彩、表现对比、调和与搭配等方面的乐趣。下面是整理的小学油画棒教师范画，供大家参考。 小学油画棒教师范画欣赏 打开的柜门课时2课时 教学目标知识与技能：引导学生认识各种柜子的外形特征，通过观察和想象了解柜子及其内部的结构和功能。 过程与方法：指导学生选用各种工具、材料，采用绘画、剪贴、手撕、纸工、彩泥能多种方法进行造型活动。 情感、态度和价值观：引导学生表现各种不同的柜子特征，感受打开柜子时看到不同物品的心情。培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重点学生了解和掌握柜子的造型特征和内部结构。 教学难点运用绘画、制作等方式表现打开的柜子和柜子里摆放的东西。
教学准备教师：课件、各种绘画制作工具。 学生：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水以及广告宣传资料、包装盒等。 第一课时 一、组织教学：准备工具和材料。 二、欣赏导入，激发兴趣 1.课件出示各种柜子的图片。 教师：同学们，大家看这些是什么?(柜子)你最喜欢哪一个?为什么?(从形状、颜色、华饰等引导学生欣赏) 学生回答。 教师：我们把柜子打开后可以看到什么? 学生回答。 2.揭示课题：打开的柜子 教师：今天我们就来学习用剪贴、折叠的方法制作《打开的柜子》。 三、了解特征，探究制作方法 1.课件欣赏不同风格、材质的柜子的图片。 2.引导学生总结柜子的材质、形状及打开等特征。 柜子有木制的、藤制的、铁皮的等不同材质，形状也各不相同，有方的、圆的、还有一些象形的。 3.说说你打算用什么材料?怎样制作柜子呢? 学生回答。 4.教师示范制作，学生仔细观察。
中学生油画棒画美术作品 中学生油画棒画美术作品欣赏 中学生油画棒画美术作品1 中学生油画棒画美术作品2 中学生油画棒画美术作品3 中学生油画棒画美术作品4 中学生油画棒画美术作品5 重重叠叠课时 1 教学目标 1.观察自然与生活中重叠的现象，了解重叠产生的遮挡现象和透叠现象。 2.运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画，。 3.发现生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感。 教学重点用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。 教学难点表现重叠时的遮挡效果和透叠效果 教学准备教师：课件，示范作品 学生：彩纸、剪刀、固体胶、彩色水笔，水粉颜料等。 教学过程主备复备 一、视频赏析，导入新课 1.欣赏自然风光，初步感受重叠美感
春天来了，让我们随着绽放的花儿去感受美好的自然风光吧! 花儿：满山遍野，重重叠叠，竞相开放。 2.摄影作品中的重叠之美 大自然和生活中也随处可见重叠之美。 (远山，荷叶，建筑，人群等) 3.出示课题 这节课，我们就尝试着表现重重叠叠的画面。 二、探究技法，深入感知 1.提问：什么是重叠? 相同的东西一层层堆叠。 2.你能说说生活中常见的重叠现象吗? 3.请对比这两张重叠的物体，有什么不同? 重叠会让物体产生什么样的变化? 遮挡：后面的物体被前面的挡住不画，这样能很好的表现前后关系。 遮挡的画面效果：表现里外，表现茂密，表现层次。 透明：把前后两个或多个物体重叠的部分画出来，分不清谁在前谁在后，就能很好的表现透明的感觉。 4.表现重叠的方法(p3) 方法一：绘画，可以先画出透明的样子后涂色，在涂色的时候可以透明也可以相互遮挡。 方法二：用重叠的形状互相遮挡，进行拼贴。 5.视频示范重叠的表现方式 注意相邻的形状在色彩搭配上色块颜色要相差大些，才能使
幼儿教育：________ 大班美术涂鸦活动：神奇的油画棒 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班美术涂鸦活动：神奇的油画棒 活动目标：1、通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。2、了解油画棒的形状和收放、使用方法。3、能够大胆、随意作画，乐意参加美术活动。活动准备： 1、 12色油画棒人手一份。 2、油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。 3、幼儿用书《神奇的油画棒》 活动过程： 一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。 1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。 教师：老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗?今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧! 2、引导幼儿观察油画棒。 教师：看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色? 二、引导幼儿观察教师绘画。 1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿势，用完放回原处等)。 教师：今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。 2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。 第 2 页共 6 页
教师：刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什么呢? 教师：刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的?我们一起来试一试。 三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。 1、鼓励幼儿大胆、随意地作画，并提醒幼儿换不同的颜色。 2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。 四、展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。 教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。 教师：今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣!现在让我们送它们回家吧? 活动建议： 1. 区角活动：在美工区提供油画棒的彩色卡通图片和各色油画棒，让幼儿进一步了解油画棒的形状、颜色，并喜爱油画棒。 2. 领域渗透：结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致地点数一盒油画棒有多少支。 大班美术版画公开课教案《版画乐》 幼儿园大班版画教案：版画乐 活动目标： 第 3 页共 6 页
儿童画中油画棒的几种基本技法 在长期的儿童在长期的儿童画教学中，孩子们用的油画棒最多，色彩也特别鲜艳亮丽。如何用好油画棒也需要一定的技法掌握。 1． 平涂法： 平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将显得醒目和漂亮。 2． 色彩叠加法（混色法）： 先涂一种颜色后，在上面再涂一种颜色，两种色彩互相混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连部位混合。上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色，初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习。红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色，互相叠加后易产生脏色，初学的小朋友不宜过多使用，对于学画较久的孩子，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆运用于写生画面中。 3．色彩并置法（点彩法）： 把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法。此法虽然较费时间，但却能磨练小朋友的意志，培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯。在儿童绘画中，特别适宜表现草地、天空、及画面的背景。点线的并置，应尽量密实，少留空白。也可采用由密到稀的表现手法。 4．色彩渐变法： 在同类色中，在两种颜色相接处来回揉合，多涂几次，可以使颜色互相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上，适当添加一些其他颜色，可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。色彩之间的自然变化，丰富了儿童画的表现力，使画面上的物体更加真实。 如苹果又绿到黄的变化，花瓣、树叶深浅的变化，都能用渐变的画法来表现。 5．刮画法： 油画棒刮画法是指，在白纸或有色纸上，均匀德涂上一层或多层 油画棒颜色，根据造型和画面的需要，用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代 笔，挂涂表现部分的颜色，透出底色，通过点、线、面的表现，使画面出现用水 彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果。 6．拓印法： 油画棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼贴、折叠、揉纸等方法制版，表现多种效果。材料也可多样化，然后把纸（可用高丽纸、宣纸等较薄的滤纸）盖在图形上，用各种颜色的油画棒在纸上来回涂抹，这样，底板上的图案就显示在纸上面。 单色渐变是指色彩的明度产生的深浅有序的变化。 调配时，常在单色中逐渐加入等量的白色或黑色，所加的白色越多，色彩越浅（亮），所加的黑色越多，色彩越深（暗）。运用单色渐变的方法描绘的图案明暗层次丰富，色彩和谐，装饰性很强。
油画棒绘画技巧油画棒特点 油画棒手感细腻、滑爽、铺展性好、叠色、混色性能优异。最为突出的超细增厚涂层材料，使涂层更有质感，涂层重量0.002g/cm2。能充分展现油画效果，满足各种绘画技巧难度需求。超低温氨冷冻，使压力密度更大，棒体分子结构更紧密，单支重量8.5g左右。抗折断力不低于4N，更不易折断、不易损耗。 油画棒看似象蜡笔，其实并非蜡笔。同蜡笔相比油画棒颜色更鲜，在纸面的附着力更强，是小朋友们最喜欢的作画的工具之一。 1、点彩法：用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。 2、混色法：在一块上色区域的边上，再涂上另外一种颜色，然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。 3、预混色法：画在纸上之前，可在调色板上混合颜料。 4、层涂法：上好底色，然后选择另外一种颜色，用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。 5、另外一种方法能达到同样的效果：用酒精溶解油画棒，然后用画笔把混合色刷在底色上，这种技法产生更透明的效果。 6、分层法：用油画棒上色后，用手指或面巾涂抹颜色。酒精和松节油也可用于产生分层效果。 7、松节油的使用法：松节油和彩色油画棒混合使用可产生分层效果或使色彩更加透明。松节油直接用在油画棒色上或用来为油画棒色打底。 油画棒技法运用： 1、刮除法（用具：画刀、针、梳子、黏土具）通过刮去平涂的不同的油画棒色，可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色，效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多，刮后显露的色彩越丰富。 2、厚涂法（用具：调色板、画刀）使用柔软的油画棒，可以产生类似油画的厚涂效果。 3、制作柔和的油画棒肌理：紧贴画纸反复擦拭油画棒，很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。厚涂技法也可以通过另外一种方法完成，即把油画棒用力挤压在纸上，在表面涂上一层厚厚的颜色。 4、模版作画法（用具：纸模、美工刀）剪切一块纸板制作模版，放置模版在纸上，然后用油画棒在空白处填色，移开模版，会产生一个分明、厚实、不透明的图案。相似但相反的效果可以通过以下方法得到，把从模版上切出的部分放在纸上，用油画棒沿边上色，可以画出一个中空的图案。另外一种模版制图的技法是：在纸模的边上上色，然后用手指沿边向内擦拭，可以产生淡淡的透明色彩。不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。 5、遮挡法（用具：不透明胶带、美工刀）这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上，然后用油画棒在胶带和纸面上上色，移去胶带，就产生轮廓清晰的线条。要画曲线，先用美工刀把胶带切成曲状，依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。 6、铺盖表面法（用具：美工刀、粉彩棒、画笔）把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上，可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状，用指尖或画笔清涂粉彩棒粉，色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面，产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。图例显示了把粉彩棒粉涂在纸模覆盖的画面上的基本过程。 7、油水分离法（用具：调色板、水彩、画笔）在油画棒绘制的画面上刷上水彩，产生明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料，水彩“抗拒”与之混合，一种独特的油水分离效果达到了。 8、酒精的使用法（用具：酒精、画笔、针、棉布）酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色，或混合多种油画棒颜色，用针刮油画棒色覆盖的表面，再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。 9、油画棒和其他绘画材料混合使用法油画棒用途广泛，适合和其他画材一起使用。混合使用的作品效果和油画棒画区别很大。发现油画棒的多姿多彩和完美性能 1．平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法，主要是根据物体的形状和走向，采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法，将各色油画棒均匀地涂在纸上，平涂法能将大小不等、
[小学美术油画棒作品]油画棒风景画教程 小学美术油画棒作品1 小学美术油画棒作品2 小学美术油画棒作品3 小学美术油画棒作品4 小学美术油画棒作品5 童话城堡 学习领域：造型?表现 课时：一课时 教材分析： 神奇、梦幻般的童话以超现实的形式为孩子们的童年生活敞开了自由遐想的空间。自己编童话，可以寄托孩子们的愿望、理想和创造。 现代化的建筑日新月异的映入孩子们的眼帘，富有民族和传统特色的建筑物感染他们。在对现实生活中各种各样建筑物感知、回忆的基础上，理想化、神奇化、艺术化的想象、创造出新建筑群，源于生活，而超越生活。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 认识各种形状，会用大小不同的形状概括、组织建筑群。 2.隐性内容与目标：
引起学生关注身边的建筑，尤其是典型的建筑。感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养学生的合作意识。 教学重点与难点： 重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。 难点：城堡的外形美感与创新。 学习材料： 剪刀、彩纸、胶棒、城堡图片、童话故事书…… 教学过程： 一、看童话故事图片： 1.看课前准备的童话故事图片。 2.看连环画书。 教学意图：初步了解童话城堡，感受童话城堡的美丽。 二、讲童话故事： 1.给同学讲故事。 2.说说故事中的插图。 教学意图：培养学生语言表达能力，激发学生的创作欲望。 三、制作童话城堡： 1.作业要求：为童话故事制作城堡。 2.学生制作，教师辅导。 教学意图：提高学生动手制作的能力。 四、欣赏童话城堡： 1.看看自己制作的城堡。
2.向同学介绍自己制作的城堡。 教学意图：感受创作的乐趣，培养学生欣赏作品的能力。猜你喜欢： 1.儿童油画棒优秀作品 2.儿童画油画棒作品欣赏 3.儿童油画棒绘画作品 4.儿童油画棒获奖作品 5.简单的油画棒的作品图片大全
单元课题：油画棒的渐变技法 课时：2课时 设计策略： 突出三个结合： 1.自主学习与探究学习的结合。 2.个体学习与合作学习的结合。 3.教师示范与当堂训练的结合。 教材分析： 在此之前我们学习了简笔画创编，油画棒的基本涂色方法，本节所学内容是油画棒的渐变技法，为上节课的一个补充和延伸，与之前的技法相比更加具有灵活性，从而处理画面的效果更加活泼生动。 学情分析： 由于我校学生属中专学生，没有养成良好的学习习惯，因此，我们以培养兴趣为主，培养学生发现问题解决问题的能力，小部分同学对油画棒有一定了解的，可起学习骨干作用，从而带动课堂学习气氛。在此基础上，引导学生进行合作探究，培养学生解决问题和与人合作的意识及能力。加之学生自己的一些发挥，预想画面效果应该更加丰富多彩。 教学设计： 课前部分先以复习导入，范例引入，简单明了，让学生回想之前所学的知识，并明确学习目的，产生学习兴趣，本课体现学生自主学习，探究学习，合作学习的方法，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论，分组发言的方式解决问题，实践训练为主要部分，进行教学。在教学中不以教师的教为主导，体现学生为主体，教师辅助教
学的新课堂，促使学生主动思考，主动学习的能力。 教学目标： 1、在教学中让学生学会油画棒渐变涂色的方法。 2、让学生在学习的过程中培养想象力、创造力，将油画棒渐变的涂色方法运用到幼儿园实际教学工作和美化现实生活当中。 3、培养学生热爱家园、热爱自然的崇高情感，使学生在德、智、美等方面得到全面发展。 教学重点：油画棒涂色的各类渐变方法。 教学难点：油画棒涂色的各类渐变方法进行有趣味的创作。 教学工具： 1、教师：油画棒各类渐变的涂色方法范画若干、油画棒、笔、小刀等。 2、学生：收集素材若干、油画棒、笔、小刀等。 教学方法与手段： 基于学校美术课程教学现状——学生对理论课学习缺乏兴趣进行反思，提出了合作学习教学模式，按照分析解读问题——讨论分析——提出解读问题的方案——课堂练习——自评互评——教师总结等多个环节进行的基础教学。教师采用提问、辅导、总结的方法进行课堂教学。学生在讨论、分析、实践中共同学习。 教学流程： 一、导入新课： 教师活动：复习导入，出示范例。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/df9893685.html, 浅谈范画在美术教学中的运用 作者：李海潮 来源：《文理导航》2017年第15期 【摘要】美术教学不同于别的学科教学，它是一种直观的形象教学。范画是直观教学中最有效的手段之一，是教学内容与学生思维连结的主要介质，向学生传授知识技能。本着对美术教育的一份热情，在教学实践中我选择主题的方向是美术教学中范画的运用。美术对于人格形成的影响，特别是对青少年的影响，已经成为一个倍受人们关注的问题。在中小学美术教育功能凸现的今天，美术被视为培养青少年文化素养的重要途径。 【关键词】美术教学；范画；运用 一、范画在教学中的作用 1.欣赏性范画。欣赏，是学生获得美术知识的途径之一。美术教材上的每一章节，都会配有相应的范画图例，但供欣赏用的古今中外名画、当代教师和学生的优秀习作，因版面有限都缩得非常小，在加之印刷而产生的模糊，就算运用多媒体教学的话，色彩对视觉的冲击力等细节，加上精彩的地方根本无法辨认，学生常常对它们懒得欣赏或一看了之，不肯细细揣摩。没有耐心细细品位，课堂教学也显得毫无秩序，即使把课本高高举起，喊破喉咙去解释作品，也很难吸引学生的目光。尤其遇到像中国画中的水墨情趣，西画中的色彩渐变之类的地方，教师的言语已无教学意义。 在《自然与生活的定格·外国风景画》欣赏课环节的教学中，我事先把它们制成“范画”，我在教学中经常是直接把一些印刷效果好的图例放在视频展示台上，通过投影机投射到屏幕上，这样获得的“范画”图像清晰又直观，学生注意力很容易就集中了，首先让同学们谈谈对此范画的看法、认识以及对书中画面的认识和体会，孩子的想象力确实很丰富。他们在没有参考资料情况下，分析画面的人物、景色，分析的面面俱到。随后，我以鼓励的方式肯定了他们的看法，根据他们的分析，引申到风景画的内涵，和学生产生强烈的艺术共鸣，使学生心领意会，对风景画产生强烈兴趣的同时也增加了他们的自信心。从而实现美术欣赏教学的教育和审美作用。 2.步骤性范画。凡是画作肯定有一定的步骤，步骤性范画是启发、指导学生最形象的具体方法步骤，可现行美术课本中的“步骤图”少之又少，大多数都是以成品的形式出现。 在美术教材中，按步骤作画仅有几幅，在美术第13册《情感的记录一》绘画环节的教学中，这是一节学习了解“淡彩画”的课程，没有很强的色彩对视觉的冲击力，指导老师告诉我，上这样的课即使教师把课本高高举起，在“方寸”之间费力地比划，也很难吸引学生。于是，我事先精心绘制范画，在课堂把作画的方法、步骤放大绘制好，带领学生边看边讲，通过分阶段
小学生的油画棒绘画作品 油画棒是一种棒形画材,由颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成。虽然油画棒的使用非常简便,但是表现手法却灵活多样。下面是整理的小学生油画棒绘画作品，供大家参考。 小学生油画棒绘画作品欣赏 摸一摸画一画课时1课时 教学目标知识与技能：引导学生大胆表现摸一摸的触觉感受，并画一画。 过程与方法：引导学生选用适合的色彩、点、线条等造型语言，把摸到东西的感觉画出来。 情感、态度和价值观：引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展触觉、视觉表达能力。 教学重点运用造型语言表达自己对触觉的感受。 教学难点学生能够用语言表达出触觉感受，并能用线条、形状、色彩进行创作表现。 教学准备教师：课件、学生触摸感知的各种物件(如毛线、麻布、
冰块、面团、热水袋、豆粒、光滑的弹珠、树皮、棉花等) 学生：油画棒、水彩笔等。 教学过程主备复备 一、组织教学：准备工具和材料 二、游戏导入 1.摸摸你的脸蛋，说说你摸到了什么?有什么感觉? 2.引导学生说说五官的作用? 教师总结：除了我们的五官可以进行对事物的感知，当我们的皮肤、手与物体接触时，同样有感觉，这叫触觉。今天我们就来学习《摸一摸画一画》。 三、摸一摸，说一说 教师引导学生分别摸一摸各组准备放在口袋里的不同质感的物品(面团、麻布、毛线、沙子、树皮、棉花等)，并引导学生说说感觉。 教师：同学们，你们每组都有一个袋子，里面有一样物品，你们把手放进去摸一摸。说说你摸到的是什么?你有什么感觉? 学生交流。 四、欣赏名作，感知点、线、色彩的魅力 出示法国莫奈作品《睡莲》。 教师：同学们，我们生活的大自然是美妙的，我们生活的世界是美妙的，等着我们去感受。许多的艺术大师用画笔把他们的感受表现了出来。大家看这就是法国画家莫奈表现的《睡莲》。同学们你们看到了什么?画家都用了哪些绘画元素表现《睡莲》?
放风筝 活目： 1.回、交流、模仿自己与他人放筝的精彩片段，体活所来的快。 2.表放筝的和情景，会借用参照物来表高的筝。 3.在作的程中一步体成功放筝的喜悦。 活准： 1.教具准：制作的美的筝的片。 2.学具准：蜡笔、黑??活 目： 1.回、交流、模仿自己与他人放筝的精彩片段，体活所来的快。 2.表放筝的和情景，会借用参照物来表高的筝。 3.在作的程中一步体成功放筝的喜悦。 活准： 1.教具准：制作的美的筝的片。 2.学具准：蜡笔、黑色水彩笔、画。 活程： （一）活，引起趣。 1.回与他人放筝的生片段。 教：你哪些筝？它是什么子的？ 教：放筝的候，你的心情是怎么的呀？ （二）察筝的片，引幼儿欣和表达。 1.出示筝的片，引幼儿欣。 教：小朋友，你看到了什么的筝，它是什么色的，形状又是怎 的呀？ 教小：筝的色有很多种，形状也是各种各的。 2.共同探表筝高的方法。 教：怎来表抬起来的人呢？怎来表高的筝呢？教：示范画。 （三）指幼儿画。 1.幼儿指作。 教：放筝的候最开心的事是什么？ 教重点指幼儿幼儿借用参照物（如云、梢、楼房）等来表高的 筝。 2.幼儿画。 （四）展示幼儿作品，引幼儿相互欣。 1.幼共同价。 教：你得哪幅作品能表我放筝的愉快心情？教：你喜 的理由。 2.教好的作品予表鼓励。 活延伸： 1.区角活：在美工区，可以引幼儿学运用活中的方法表自己的生活，如看星星、升国旗等。 2.家园共育：家外出游玩可以和孩子一起放筝。
美丽的蝴蝶 活目： 1.大胆喜的色、形状行称画和涂色。 2.培养幼儿昆虫，喜蝴蝶的情感。 3.活重点：活点： 活准： 1 1.油画棒、笔、号笔、白色的蝴蝶每人一份，双面胶若干。 2.蝴蝶片若干，蝴蝶范画若干。 3.境布置，（1）. 区，?? 一：活要求： 1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花和案的蝴蝶。 2、学用左右称的方法装蝴蝶。 二：活准 1、多媒体件。 2、已剪好外形的蝴蝶若干，号笔每人一支，油画棒每桌一。 3、音和 " 蝴蝶 " 的音。 活程： 一、猜引： 两根胡上， 身穿五彩花袍袍， 辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。（蝴蝶） 二、利用件，欣各种蝴蝶。 1、我跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣件）提，了解蝴蝶的外形特征： 1)蝴蝶有几翅膀？（两翅膀）哪翅膀大？（前翅大，后翅小） 2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）上有什么？（有一触角） 3)蝴蝶的身体是怎的？（的） 4)蝴蝶有几只脚？ 2、教引：蝴蝶身上有五六色的花和案呢，我一起来看看些美的蝴蝶吧！找一找，你最喜哪一只！幼儿欣件。 3、幼儿自由述不同案和色的蝴蝶。 三、幼儿装画：蝴蝶。 1、利用件出示蝴蝶姑娘的信： 的小朋友： 蝴蝶王国上要一次化舞会，但是王国的蝴蝶没有漂亮的衣服，在想你小朋友帮助我，你愿意？同，出示 " 大花园 " 。 2、每人一只蝴蝶，幼儿装。 1)引幼儿利用左右称的方法装。 2)鼓励幼儿大胆想象不同的条装，并大胆用色。四、 价，并展示幼儿作品。 在 " 蝴蝶 " 的音中，幼儿学做蝴蝶出活室。 鸟儿满天飞
关于油画棒
一：油画棒是最适合儿童使用的绘画材料 在孩子们的眼里，太阳．月亮．白云．小鸟都会笑，会唱歌跳舞。他们的周围是一个绚丽多彩的梦幻世界。他们很想用丰富漂亮的色彩去画出那一幅幅图画。以表现自己对美的感受。 油画棒既适宜于低年龄段小朋友平涂表现，也适宜于高年龄段儿童追求色彩变化的心理要求。孩子们可以在画纸上直接调色. 叠加. 混合，画出丰富的色彩；也可以与其他绘画材料，如水粉. 水彩. 彩色笔，金银笔等混合使用，画出其他单一绘画材料所达不到的特殊效果。由于它质地松软，易于涂色，有效地锻炼了低年龄小朋友手部小股肌肉群的力量。二：认识油画棒 油画棒一般各大商场和文具店都有售，有的叫油画棒，有的叫油粉笔，油彩粉笔，它的品种很多，国内商店常见的有：日本的樱花. 派通. 上海的马利。 由于油画棒的笔头较大，勾出的线条较粗，不大适宜于表现太复杂的画面。儿童在作画时，应尽量把画面的主要物体画大，以此达到最好的画面效果。油画棒是易折断的绘画工具，握笔时，要靠近笔端，不要太靠上面。 油画棒用纸品种也很多，各种漂亮颜色的卡纸. 白纸. 水磨砂纸. 马粪纸均可。以纸面较为粗糙的为好。
三：油画棒的特点 油画棒既可用线去组织表现画面，也可象水粉那样大面积涂色。既可以平涂. 混合. 点彩，还可将深浅不同的油画棒经过多层叠加，制作出变化神奇的刮画，也可用于版画的拓印（不同颜色的重叠，会变成另一种色）由此而产生深浅浓淡的变化。油画棒对于各种不同年龄段的儿童来说，是提高他们绘画兴趣及表现技巧的不可多得的好材料。 四：油画棒的涂色练习 １．强调线的表现 ２．强调点的表现 ３．色块的表现 ４．明暗变化的写生表现 五：油画棒的各种综合绘画技法 １．平涂法 平涂法是油画棒最基本的涂色方法。主要是根据物体的形状及走向。采用竖涂. 横涂. 粗细涂. 螺旋涂. 轻重涂等手法。将各色油画棒分别均匀地涂在画纸上。平涂法能将大小不等，形状变化的各种对比的色块组织在画面上，画面的色彩将会显得特别醒目漂亮。 ２．色彩叠加法（混色法） 先涂一种颜色后，在上面再涂上一种色彩，两种色彩相互混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡，柔和的效果。即可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之间相连接部分混合。 上下色彩叠加最好按相同走向涂色，一般涂色规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色。初学的儿童，应多在冷暖相同的同类色中选色练习。 红和绿，黄和紫，蓝和橙等对比色，相互叠加后，以产生脏色。初学的小朋友不宜过多使用。对于学画较久的小朋友，他们对色彩有了进一步感受，在掌握了一定色彩调和知识后，可大胆地运用于写生画面中。 ３．色彩并置法（点彩法） 把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中，使画面的色彩有更加丰富的变化，其效果类似于欧洲印象派画家中的点彩法。此法能磨练小朋友的毅志，培养他们耐心细致，仔细思考的好习惯。在儿童绘画中，特别适宜于表现草地，天空及画面的背景。
优秀油画棒美术作品 优秀油画棒美术作品欣赏 优秀油画棒美术作品1 优秀油画棒美术作品2 优秀油画棒美术作品3 优秀油画棒美术作品4 优秀油画棒美术作品5 小小园艺师 共 3 课时第 3 课时 教学 目标 知识与技能目标：了解园林建设的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区一景。 过程与方法目标：让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。 情感态度与价值观：合作有力，体现协作精神。 教学重 难点 小组合作的形式制作小区一景。 教法学法 欣赏、设计、制作
教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、欣赏感受 1、出示特色小区影像资料。 2、揭示课题：制作小区景观模型。 二、游戏激趣 1、利用课件进行拼摆游戏，事先在课件中做出小区中的绿化带(如：花坛、草地、树等)、亭子、假山、池塘、休闲广场、游乐健身器械、篮球场等模型。 2、师生共同分析评议，教师适当进行指导性调整，评选出最出色的模型效果图。 三、方法指导 1、小区整体规划要求：设计规划图时树木花草的搭配，道路的安排，建筑物及其他设施等均要合理。 2、师生共同评议各组的规划设计图。如：你认为你们小区最具特色的地方是什么?你们组设计的规划图是否合理? 3、多幅规划效果图欣赏。 4、课件演示小区规划模型的制作步骤及方法。教师适当进行指导性示范。 四、合作学习 1、作业要求：课本p26页，选择合适的材料，以小组合作的形式，制作小区一景。 2、学生作业，教师巡视指导。 五、展示评价
将每组制作好的小区规划模型集中展示。 学生讨论居住小区的绿化环境。 学生代表利用电脑摆放调整出各组最满意的小区规划图。 1、以小组为单位，共同讨论小区整体规划，先构思并尝试绘制出简单规划图。 2、学生欣赏社区规划效果图。 3、观察领悟，学习方法。 学生创作，按照要求完成作业要求。