浙江越秀外国语学院本科辅修专业管理办法（修订） 第一章总则 第一条为充分发挥我校多学科优势，探索跨学科教学组织模式和国际化、复合型人才培养模式，充分调动学生学习的积极性和主动性，扩大学生知识面，鼓励学有余力的学生在学习主修专业课程的同时，攻读辅修专业，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第号令）相关规定和教育主管部门相关规定，结合我校实际，修订本管理办法。 第二章专业设置、学制、学分 第二条辅修专业指在校本科学生在修读本专业（主修专业）期间，在学有余力的情况下，获准兼修本专业以外的不同学科的另一专业。学生修满辅修本科专业教学计划规定的课程，经学校核准，颁发辅修专业证书。 第三条根据我校实际情况，在本科专业中开设部分专业为 辅修专业，供学生申请修读（以教务处公布的专业为准）。 第四条辅修专业学制一般安排为年。 第五条辅修专业实行学分制管理，辅修学位最低总学分为 学分（含实践教学环节），修完其中规定的辅修核心课程且获得 ～学分（不同专业允许有不同学分要求，总学分原则上控制 在～学分），可获得辅修专业证书；修满辅修学位规定的全
部学分，取得主修专业学士学位证书且达到辅修学位要求者，可获辅修学位证书。 第三章修读对象和条件 第六条修读对象：凡取得本校正式学籍的全日制本科在校生。 第七条凡申请修读辅修专业者须符合下列条件： （一）遵纪守法，品行端正，无违纪记录； （二）申请时，前一个学期主修课程经补考后无不及格成绩。 第八条申请辅修学位的，所报辅修专业与自己所学的主修专业应不属于同一学科门类。 第四章组织管理 第九条辅修专业教学管理实行校院两级管理。 第十条辅修专业所在学院负责辅修专业教学计划的制定和实施，包括课程设置、教学大纲制定、教师配备及教材选定等工作。辅修专业教学计划经开课学院分管教学院长批准后，由教务处向全校学生公布。开课学院应协助学生所在学院做好招生宣传工作。 第十一条学生所在学院负责辅修招生宣传工作、学生报名缴费工作、辅修班学生的日常管理工作。
https://https://www.doczj.com/doc/df6982396.html,/ 2021考研英语专业可以考虑的排名靠前的院校名单 英语专业考研如何择校择专业仍然是大家容易纠结的话题，今天文都网校为大家分享梯度专业择校法及英语专业考研学校排名，这些院校都很具有实力，大家一定要酌情考虑，一起来看看吧~ 【梯度专业择校法】 1、第一梯队：王牌大学+优势专业 范围：多为211,、985、34所院校，其分数线绝大多数超越国家线，接受推免生能力大。这里可谓是牛导、科研项目的汇集地。 适用人群：基础过硬，学习能力好，自律性好。 评论：难度系数最高，华山论剑，高手过招! 2、第二梯队：特色院校/名牌大学+强势专业 范围：譬如财经类、政法类、纺织类院校等，虽综合实力稍逊，但其强势学科往往令名校侧目，是专业型考生竞相追逐的对象。 适用人群：学习基础中上，欲在专业上有所造诣的同学，可稳中求胜。 评论：行业认可度高，且毕业生求职障碍小，难度略低于第一梯队。 3、第三梯队：优秀大学+弱势专业(新设专业)
https://https://www.doczj.com/doc/df6982396.html,/范围：985、34所院校中的弱势专业，牌子够硬，但专业实力稍逊，比如语言类院校理工科专业；理工科院校的文科类专业。 适用人群：实力很不错，对名校有偏爱的考生；考研投机党等。 评论：通过报考弱势学科以降低难度；亮点在于院校牌子硬，不愁就业；注重情报搜集，拼人品。 4、第四梯队：一般院校+一般专业 范围：设有硕士点的地方一般高校中的非强势专业。 适用人群：只以考上为目标，只要保证能有研究生学历即可的考生。 【英语专业考研学校排名】 学校 语言研 究实力毕业生 收入 地区实力总分 中国英语专业学 校第一阶 梯顶尖王牌学校北京大学19.639.879.597.44复旦大学16.039.429.686.21南京大学19.217.988.485.68中山大学19.379.569.385.35北京外国语大学19.529.969.581.48厦门大学18.619.619.280.41上海外国语大学19.019.219.678.18
浙江越秀外国语学院文件 浙越外发〔2017〕179号 关于印发《浙江越秀外国语学院一般学术工作量 计算办法(试行)》的通知 各部、处、室，各学院： 现将《浙江越秀外国语学院学生出国（境）交流学习资助管理办法（修订）》的通知印发给你们，请认真贯彻执行，把各项任务落到实处。 浙江越秀外国语学院 2017年11月2日浙江越秀外国语学院校长(党委)办公室 2017年11月 2日印发
浙江越秀外国语学院一般学术工作量计算办法 为推动学校教学、科研工作，充分调动广大教职员工的教研、科研积极性，提高学校整体学术水平，根据学校实际，特制定本办法。 一、论文 以“浙江越秀外国语学院”为第一署名单位、第一作者（或通讯作者）发表的教研、科研论文。计分标准如表1： 注：SCI（科学引文索引）、SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文科学索引）、EI（工程索引）、ISSHP（社会科学及人文科学会议论文）、ISTP （科学技术会议录索引） 几点说明：
1．SCI 期刊分区按当年度中国社会科学院文献情报中心的划分标准，一级期刊及人文社科权威期刊参照浙江大学认定。 2.论文均应发表在有正式出版刊号的印刷期刊上。国内出版的英文期刊与同名（或实质同名）的中文期刊同等对待。作者、篇名、内容基本相同的中、英文版论文只按就高原则计算一次。同一论文被多种检索系统同时收录时,按就高原则计算一次。期刊中论文简报、摘要、会议报道、科技、产品信息、译文、讲座、补白等均不作学术论文对待，在各类期刊的增刊、特刊、专刊、专辑、网络版上发表的学术论文均不计工作量分。 3．浙江越秀外国语学院为非第一单位，第一作者为本校人员的论文，按40%计分。 4.本校在读学生（含访问学者）或联合培养的研究生为第一作者，导师为第二作者的合作论文，如果本校为第一署名单位的，则以导师为第一作者按相应业绩分计算；如果本校为第二署名单位的，则按相应业绩分的40%计算。 5．3000字以下的论文（文摘、转载除外）和艺术类作品在期刊上发表一版面按同级论文的50%计算，其中艺术类作品在同一期刊物上发表至多计两个版面。无法统计字数的，每个版面（B5-A4）折算1500字。 二、著作 以“浙江越秀外国语学院”为第一署名单位、第一著者公开出版发行的学术著作（30万字内）、译著、学术性辞典、教材、艺术作品集和编著。工作量计算标准如表2：
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39 鲁东大学 A 78 黑龙江大学 A B+等(175个)：西南林学院、浙江万里学院、石家庄学院、韩山师范学院、国际关系学院、浙江海洋学院、云南大学、大庆师范学院、湖南科技大学、西安交通大学、广东工业大学、怀化学院、北华大学、同济大学、湖南人文科技学院、华北电力大学、江南大学、北京科技大学、内江师范学院、广西大学、商丘师范学院、南京航空航天大学、扬州大学、长江大学、广西师范学院、阜阳师范学院、渭南师范学院、海南大学、温州大学、赣南师范学院、台州学院、东北林业大学、湛江师范学院、中国农业大学、沈阳师范大学、中南民族大学、上海电力学院、淮北煤炭师范学院、黑河学院、佳木斯大学、河北建筑工程学院、青岛大学、泉州师范学院、湖南理工学院、青海师范大学、湖北工业大学、江西财经大学、海南师范大学、玉林师范学院、河南农业大学、电子科技大学、安阳师范学院、安徽财经大学、西藏民族学院、长春师范学院、广东商学院、宜宾学院、哈尔滨学院、韶关学院、南通大学、中国地质大学、沈阳大学、天水师范学院、杭州师范大学、华中农业大学、北京交通大学、乐山师范学院、黔南民族师范学院、河南工业大学、北京联合大学、长江师范学院、嘉应学院、济南大学、重庆文理学院、临沂师范学院、山东农业大学、北京邮电大学、浙江财经学院、川北医学院、内蒙古大学、华东交通大学、福建工程学院、邵阳学院、广东金融学院、遵义师范学院、肇庆学院、曲靖师范学院、盐城师范学院、河北科技师范学院、衡阳师范学院、青岛农业大学、河北科技大学、长沙学院、河北经贸大学、长治学院、绥化学院、白城师范学院、巢湖学院、西北第二民族学院、攀枝花学院、浙江理工大学、大理学院、江苏大学、对外经济贸易大学、成都信息工程学院、安徽科技学院、广西民族大学、郑州航空工业管理学院、四川理工学院、中国民航大学、咸宁学院、许昌学院、哈尔滨工业大学、重庆交通大学、湖南农业大学、孝感学院、陕西理工学院、东华大学、黄冈师范学院、湖北民族学院、浙江中医药大学、湘南学院、茂名学院、咸阳师范学院、江苏工业学院、武汉理工大学、安徽农业大学、苏州科技学院、宝鸡文理学院、内蒙古工业大学、中国计量学院、南华大学、哈尔滨商业大学、内蒙古民族大学、山东财政学院、泰山学院、湖北师范学院、河池学院、西华师范大学、河西学院、佛山科学技术学院、广东海洋大学、上海财经大学、云南农业大学、西安科技大学、江西科技师范学院、南京工业大学、华南热带农业大学、晋中学院、西华大学、桂林电子科技大学、吉林化工学院、红河学院、洛阳师范学院、延边大学、陇东学院、福建农林大学、河北工业大学、大连工业大学、邢台学院、江汉大学、山东理工大学、西南民族大学、贵州民族学院、武汉科技大学、山西师范大学、首都经济贸易大学、华东政法大学、东华理工大学、山东经济学院、潍坊学院、山东体育学院、安徽工程科技学院、成都理工大学、仲恺农业技术学院 B等(175个)：淮南师范学院、南阳师范学院、吉首大学、西昌学院、河南财经学院、唐山师范学院、运城学院、黑龙江科技学院、山西财经大学、山东工商学院、喀什师范学院、集美大学、烟台大学、天津大学、天津科技大学、郑州轻工业学院、河北理工大学、长春工业大学、安徽工业大学、襄樊学院、呼伦贝尔学院、大连民族学院、安徽理工大学、河南中医学院、宜春学院、沈阳理工大学、唐山学院、龙岩学院、湖南商学院、贵州师范大学、昆明理工大学、成都学院、齐齐哈尔大学、楚雄师范学院、北京物资学院、中南林业科技大学、大连海事大学、长春理工大学、贵阳医学院、云南民族大学、铜陵学院、廊坊师范学院、西南政法大学、山东建筑大学、江西理工大学、淮阴工学院、榆林学院、大连大学、湖州师范学院、重庆邮电大学、长春大学、广东技术师范学院、西安文理学院、黄山学院、辽宁工业大学、太原理工大学、中北大学、湖南文理学院、成都体育学院、长沙理工大学、伊犁师范学院、云南财经大学、天津工程师范学院、五邑大学、华北煤炭医学院、河南科技学院、汕头大学、淮海工学院、河南科技大学、华北水利水电学院、西安财经学院、山东科技大学、三明学院、衡水学院、周口师范学院、南京中医药大学、邯郸学院、中央民族大学、武汉科技学院、桂林工学院、西南财经大学、南阳理工学院、重庆工学院、上海海事大学、大连交通大学、黄淮学院、西北民族大学、北京林业大学、中国药科大学、西南石油大学、河南理工大学、丽水学院、皖西学院、德州学院、南京信息工程大学、江西农业大学、常州工学院、北京体育大学、滨州医学院、天津工业大学、南京晓庄学院、大连水产学院、北京机械工业学院、西安石油大学、东北电力大学、浙江林学院、忻州师范学院、长春税务学院、北京印刷学院、江苏技术师范学院、广东医学院、西北农林科技大学、甘肃政法学院、南京财经大学、贵阳学院、合肥学院、滨州学院、嘉兴学院、闽江学院、中国政法大学、石河子大学、中华女子学院、沈阳工业大学、厦
一、省内院校毕业生生源信息审核 （一）审核时间：每年10-12月份。 （二）审核办法: 一是计算机审核： 学校上报的生源信息数据库和录取信息数据库及毕业生学籍信息数据库进行比对，审核未通过的数据由学校准备相关证明材料在省就业中心进行人工审核。 二是人工审核： 1.学校上报生源信息数据库，由中心具体工作人员打印生源名册； 2.对照当年招生计划和录取新生名册（原件）逐一审核； 3.省就业中心在5个工作日内进行审核，审核无误后，由审核人在生源名册上签字，生源名册存档； 人工审核需要提交的材料： 1．毕业学校就业主管部门上报生源信息库； 2．当年招生时的录取新生名册； 3．当年的招生计划； 4．学籍变动的，需要提供相关学籍变动证明材料。 （三）添加及修改毕业生生源信息的审批程序 学校就业主管部门先提交材料上报省就业中心，该业务部门具体经办人员审核材料，审核无误后签字，由业务部门负责人在10个工作日内汇报主管领导审批后给予办理。 需要提交的材料： 1．学校就业主管部门出具相关情况证明（学校就业专办员和就业部门负责人在其证明上签字）； 2．当年招生时的录取新生名册； 3．毕业证复印件； 4．相关的学籍变动材料。 二、省内院校毕业生就业方案审核程序 （一）审核时间：每年5月20日—9月1日。 （二）审核办法： 1．审核毕业生就业信息数据库。把学校上报的就业数据库与河南省招生办公室提供的录取信息库、教育厅学生处提供的毕业证数据库相比对，审核无误后作为办理就业报到证手续的资格依据。 2．审核毕业生就业协议书。将学生签订的就业协议书、接收函等就业证明材料与学校上报的就业数据库进行审核，比对无误后，作为签发就业报到证的依据。具体可分以下几种情况： ⑴毕业生回生源地自主择业的，可不签协议书，直接办理。 ⑵到省辖市市管或区管单位就业的，需经省辖市毕业生就业主管部门盖章同意；到县级以下单位就业的，只需经县毕业生就业主管部门盖章同意。 ⑶到省直、部属单位就业的，需经其主管部门盖章同意。 ⑷在省外落实接收单位的，按各省、自治区、直辖市高校毕业生就业主管部门的规定办理。 ⑸到在京中央和市属单位的，需经国家人社部和北京人社局同意。 毕业生就业方案审核在学校或毕业生申请打印“就业报到证”的同时进行。 三、省内院校毕业生就业报到证办理及改签程序 （一）办理时间：在两年择业期内。 （二）首次办理所需材料： 1.与接收单位签订的“就业协议书”或“接收函”（申请回原籍的此项可略）。
浙江越秀外国语学院办学理念（十一条） (修订版） 一、校训：和成〃育秀 二、使命：培养高素质国际化公民 三、愿景：打造中国民办大学卓越品牌，建设百年名校 四、定位：建设应用型、国际化、高水平民办本科大学 五、信念：志存高远，脚踏实地；立足平凡，追求卓越 六、教育指导思想：全面贯彻党和国家教育方针，树立科学的高等教育发展观，坚持立德树人，以生为本的办学理念，以学科、专业建设为龙头，以体制机制创新为先导，以应用型人才培养为根本，以提高教育教学质量为核心，以师资队伍建设为保证，以课程体系和教学内容改革为抓手，深化国际交流与合作，弘扬“和成〃育秀”的大学精神，培育“自信、和谐、竞成、人文”的校园文化。 七、办学指导方针：规范治校、质量立校、人才兴校、科研强校、特色建校 八、校园文化：自信、和谐、竞成、人文 九、人才培养目标：具有国际视野的高素质应用型人才 十、SPT人才培养体系(12345人才培养体系) (SPT是英语System of Professional Talent的缩写） 一个目标：培养具有国际视野的高素质应用型人才
二个体系：以品德和能力培养为主线的理论教学体系和实践教学体系 三个融合：外语教学与专业教学的有效融合，理论教学与实践教学的有效融合，本土教育与境外教育的有效融合 四个协同：校校协同、校地协同、校企协同、国际协同 五种能力：外语应用能力、专业实践能力、就业创业能力、职业发展能力、社会适应能力 十一、育人理念：不仅要关心学生学什么，更要关心学生怎么学习；不仅要关心学生思考什么，更要关心学生怎么思考；不仅要关心学生做什么人，更要关心学生怎么做人。
毕业生就业调查报告 在美国金融危机的影响下给本来就就业困难的我们更添了一层霜如今就业问题特别是大学生就业受到我国各界的关注同时也给我 们待就业的高校毕业生一次严峻的考验为积极应对严峻的就业形式 我们更要清楚的认识其严重性采取相关的措施来应对它！因此我们开展了一次“毕业生就业调查”活动调查情况如下： 一：调查方式及范围： 本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式,针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查 二：调查内容： 1：年毕业生就业环境： 据统计今年中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业外加去年未找到的毕业生210万可预计年的高校就业人数多达810万而09年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局并构成了当前就 业面临的严峻形势在全球金融危机重压下年上半年全国有6.7万家 民营企业倒闭而在XX年年民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生一方面我国就业人数明显增加另一方面企业萎缩明显企业校园招聘也相 应畏缩往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象但是由于遭受金融风暴的影响,就业市场整体不景气,很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员,
同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响,业务订单量明显减少,用工需求也明显减少这给学生就业客观上带来了很大的影响 2：年就业现状： 1.就业单位性质流向 随着就业问题的日益严峻现在就业形势开始冲击传统观念会有越来越多的人迫于就业压力渐渐地“不重学历重技术”“不选本科选专科”从目前很多高分考生开始选高职来看说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变在本科院校就业形势越来越严峻的今天高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式以市场为导向培养人才培养模式更加市场化更符合当前就业形势为专科层次的就业提供了广阔的前景但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的越来越多的高中生选择了学技术或是直接就业 2.热门专业与需求形式： 从XX年5月中旬毕业生行业就业情况来看制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道其中制造业是目前吸纳毕业生最多的行业本科学历各年度比例分别占到29.98%、29.10%和43.29%专科学历各年度比例分别占至41.33%、43.55%和56.37% 从调查来看：届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业其中有26%的本科毕业生和25%的高职高专毕业生就业于制造业但值得注意的是但这一比例低于全国届本科生（27%）和高职高
外语学院关于国际翻译界知名学者、德国功能派翻译理论家 Prof. Dr. Christiane Nord 讲座通知 讲座时间：2007年3月2日(周五)下午2时 讲座地点：浙江大学外语学院紫金港东6-118 讲座语言：英语 The topic: Intertextuality as a Translation Problem （讲座题目互文性：翻译问题研究 关注提示翻译中的互文性；功能研究法；语料库） On the basis of a corpus of English, Spanish, French and German book titles, the lecture st rives to apply the functional approach to the translation of intertextuality. i.e. the relation ship between different texts. Drawing on de Beaugrande/Dressler's textuality criteria, it is suggested that titles are texts in their own right and that they form a text type of their own. Intertextuality occurs in various forms: between the title and its co-text, between t he title and other texts, and between the title and other titles (= intertitularity), and it ca n be intended to serve all the functions we find in other types of text (= phatic, referenti al, expressive, appellative). Moreover, they usually have a distinctive function (like proper n ames) in that they distinguish their co-text from other texts. 附件：Prof. Dr. Christiane Nord 简介 Christiane Nord, Prof. Dr. phil. habil. born 1943, married to Klaus Berger, professor of New Testament Studies at Heidelberg University, 2 children (Britta Nord, 1969, Oliver Nord 1972)
毕业生生源信息网络注册说明 一、注册 第一步：登录河北省毕业生就业服务网（https://www.doczj.com/doc/df6982396.html,），单击毕业生注册，如下图 第二步：选择毕业生类型为应届毕业生，然后点击下一步，如下图 第三步：正确输入毕业生的考生号和姓名，如下图
如没有正确输入，系统会提示错误，如下图 第四步:成功验证毕业生信息后,进入确认初始密码界面,初始密码为身份证号后六位,正确输入后完成毕业生身份确认，如下图 第五步：完善个人基本信息，包括学生身份证号码、电子邮箱、设置新密码、确认设置新密码（请务必准确填写电子邮箱，联系方式
等，以便于及时了解接收招聘求职信息），然后点击提交注册，完成注册。如下图 二、账户管理 2.1 毕业生后台简介 第一步：毕业生在《河北省毕业生就业服务网》（https://www.doczj.com/doc/df6982396.html,）首页登录后如下图， 第二步：选择我的首页，进入毕业生后台首页，如下图：
用户登录信息 主要功能操作区 功能菜单 后台界面分为左右两部分：左边为登录用户信息和功能选择菜单选择区，右边为主要功能操作区。 2.2 账户信息管理 第一步：选择我的账户，会出现下拉列表，包括在校信息，联系方式，修改密码和修改邮箱，可对联系方式，密码和邮箱进行修改，并可查看本人基本信息。
息。如下图
2.3联系方式 第一步：选择我的账户下的联系方式下拉列表，就会进入添加联系方式界面。填写完成后单击保存联系方式即可。如下图 第二步：当填写完成后，单击保存联系方式，会提示保存成功，如下图 2.4修改密码 第一步：选择我的账户下的修改密码下拉列表，进入修改密码界面，可修改毕业生的登陆密码，如下图
尊敬的浙江越秀外国语学院招生办老师们： 你们好 我是来的学生 我怀着对贵校的敬仰与向往，写下了这封自荐信。作为一名高中生，我对浙江越秀外国语学院的向往由来已久，浙江越秀外国语学院坚持思想教育和专业知识培养兼顾，坚持理论和实践结合的理念，坚持应用型、国际化、高水平的教学，注重培养学生的求知创新能力和培育"志存高远、脚踏实地，立足平凡、追求卓越"的信念。我希望在这所美丽的学校成为一名具有国际视野的高素质应用型人才。 我听闻浙江外国语学院的校训是“和成，育秀”，我欣赏并赞同学校的教学概念，同时我也是一名与人相处时，让人感觉很亲切柔和的的人，我喜欢结交朋友，在高中时期也从担任组长到班长，我很爱笑，因为我认为笑可以冲散陌生的氛围，打破尴尬的场景。在走廊上经常会听到我的一声“老师好”，老师们也会冲我和蔼的笑一笑，或点点头。我也喜欢在路上与认识的同学挥挥手，说一句“再见”或“早上好”，虽然是平凡朴实的话，但每一个人的微笑都暖入我的心底。 我高一入学时排在了校528名，是一名择校生，也是班里的倒一倒二的人，但当第一次考完试后，老师找我进行爱的教育，他问我为什么考高中?以后做什么工作….他跟我说未来只有靠自己，不能只是漫无目的的，那时候的我好像茅塞顿开，我下定了目标，从期中开始，我一步步努力，到了高一的期末考我成了班里的第五名，每个人都用不可置信的眼神看着我，我那时候心里像开了花一样，我努力维
持并前进着自己的成绩，在高一下学期稳定在段70名及以上。 大学是一个能够接触并尝试众多范畴的无独有偶的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里控制生活技艺，培育本人的社会角色，使本人能承当社会义务，权益和义务，成为一个真正的社会人。我热切地盼望这有朝一日胸前能佩戴起那枚意味深厚的浙江越秀外国语学院的校徽，抱着书本漫步在浙江越秀外国语的优美的校园内，秉着的和成，育秀校训，庄严地对自己说“我是浙江越秀外国语的学生” 真心希望您能通过我的申请，我会打起十二分精神，努力奋斗！！！
外国语言文化与国际交流学院 2019届毕业生就业质量报告 浙江大学外国语言文化与国际交流学院制 2019年12月
目录 第一章 2019届毕业生就业创业基本情况 (1) 第一节2019届毕业生升学就业总体情况 (1) 一、生源情况 (1) 二、初次就业率 (2) 三、签约进展 (2) 四、就业流向 (3) 第二节 2019届本科毕业生升学就业情况 (7) 一、生源情况 (7) 二、初次就业率 (7) 三、境内升学情况 (8) 四、出国（境）情况 (9) 第三节 2019届毕业研究生就业情况 (10) 一、生源情况 (10) 二、初次就业率 (11) 三、境内外升学情况 (12) 第二章 2019届毕业生就业创业指导与服务 (14) 第一节面向2019届毕业生校园招聘 (14) 第二节就业指导与服务 (14) 第三节在校生创新创业教育 (14) 第三章 2019届毕业生就业质量分析 (16) 一、求职途径 (16) 二、暂定年薪 (16) 三、专业相关度分析 (17) 四、工作满意度 (17) 五、用人单位评价 (18)
第一章2019届毕业生就业创业基本情况 第一节2019届毕业生升学就业总体情况 一、生源情况 外语学院共有 2019 届毕业生281名，其中本科生 193 名，硕士生66名，博士生22 名。浙江省生源人数最多，占比为25.98%，其他生源人数较多的省份依次为重庆市、山西省、福建省、湖北省、山东省等。 表1.1.1 外语学院2019届毕业生生源分布信息
外语学院 2019 届毕业生共有281人，截止到 2019 年11 月 20 日，其中境内外升学 132人，国际组织实习5人，国内直接就业138人，继续求职、准备考研及出国深造等 6人，初次就业率为 97.86%。 表1.1.2 外语学院2018、2019届毕业生初次就业率（截至2019年11月20日） 三、签约进展 对实际参加就业毕业生的签约时间进行统计，结果表明：不同学历学生的签约高峰均出现在2019年6月，但是签约进展存在一定差异，约15%的本科生和硕士生在2018年11月已完成签约，其中硕士生签约时间分布相对均匀，本科生签约更多集中在六、七月两月，博士生前期签约率较低，签约集中出现在六月前后。 图1.1.1 不同学历毕业生签约进展比较
2019届毕业生就业调查报告5篇 大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的问题。那2019届毕业生就业调查报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的2019届毕业生就业调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 2019届毕业生就业调查报告(一) 摘要:高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。应届大学生现在面临着进退两难的局面:是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢?为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们一行13人组建了温州大学“与我同行共访校友足迹”暑期社会实践考察队，走进温州乐清，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况，从点—线—面角度寻求相关信息。 短暂而又艰苦的15天暑期社会实践随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过沮丧、有过流泪;但是我们相信，正如歌词中唱的一样只要我们一起努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最灿烂的姿态来迎接我们。 大家都知道现在的就业形势是十分严峻的，而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。“XX年，全国大学生的就业形势依然严峻!”在前不久举行的XX年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对XX年的就业状况进行分析时给出了这样的判断:高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示XX年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22%，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。 为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实践队决定走进温州民营企业的发展源地——温州乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与
1.自我介绍 Question: Please introduce yourself. 2.介绍自己的家庭。 Q: Please introduce your family. 3.请介绍你寝室的室友 Q: Could you introduce your classmates of your dormitory? A: Ok, there are six men in my dormitory. Three come from Tianjin, and one from Anhui province, and another from Liaoning province, and I come from Heilongjiang province. The guy from Anhui is the oldest. He knows more, and takes care of us like brothers. And I respect him very much. We are all kind, and enjoy a happy college life together. We visited many interesting places in Tianjin, such as the golden street, ancient culture street, tea house, and so on. We all very like to sit in the tea house to listen to the Tianjin crosstalk. It is very funny. That’s all, thank you. 4．请介绍你家乡的历史 Q: Introduce the history of your hometown? 我的家乡是个新兴的城镇，在建国后成立的。所以没有什么历史。 A: My hometown is a new town founded after the establishment of PRC ( People’s Republic of China ). So there is not much history. 5.你所在城市和杭州的对比 Q：Could you compare your city with Hangzhou? 天津大，人好，有文化底蕴，相声很出名和有趣。 杭州，美丽，气候湿润，温暖，西湖很美。 A: Ok, I want to compare Tianjin with Hangzhou. Both cities impress me very much. People in Tianjin are very kind and humorous. The weather is very dry. You can sit in tea house to watch Beijing opera and crosstalk. Crosstalk is very popular and liked by many people there. I like it very much. For Hangzhou, it is a clean and beautiful city. People in Hangzhou are also very kind and hospitable. The weather is rainy and warm.
2018年非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表
2018年非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表填写须知 一、“毕业生个人信息”栏目填写要求 1.“生源地”栏目应填写毕业生在高校入学前户籍为非学校（或培养单位）集体户口所在地的省、自治区或直辖市名称。 2.“培养方式”栏目应按照毕业生在高校录取时的培养方式填写，培养方式为委托、定向或在职培养的毕业生不属于非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业申办本市户籍的范围。 3.“外语等级证书”栏目以教育部认证的证书与等级为准。 4.“计算机等级证书”栏目请填写以下证书和等级。 （1）全国计算机等级考试证书（一级、二级、三级、四级）； （2）全国计算机应用技术证书（“文字处理”、“电子表格”、“C语言”模块）； （3）上海高校非计算机专业学生计算机应用知识和应用能力考试证书（一级、二级、三级等）； （4）上海市计算机应用能力考核办公室颁发的“办公自动化”或“中级”合格证书； （5）其它由学校所在地的省、自治区、直辖市教育行政部门举办的计算机应用能力水平考试的合格证书（一级、二级、三级等）。 注：毕业研究生及数学类、电子信息科学类、电气信息类、管理科学与工程类专业本科毕业生可免于提交计算机等级证书。所学专业为体育学类和艺术学类毕业生，其外语和计算机等级证书可免于提交。 5. “获荣誉称号、重大奖励”栏目中“荣誉称号”栏目指在最高学历学习阶段获得的校级（含校级）以上的三好学生、三好学生标兵、三好研究生、优秀学生、优秀研究生、优秀学生干部、优秀毕业生，如没有获得荣誉称号的，应填“无”。“重大奖励”栏目指在最高学历学习阶段获得的全国大学生电子设计竞赛、中国研究生电子设计竞赛、全国大学生（研究生）数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛（以上奖项含地方赛区，不含专项竞赛）获奖证书，如没有获得重大奖励的，应填“无”。 二、“学习成绩评定”栏目填写要求 学校教务部门（研究生培养单位）须根据教育部所公布的最新专业代码表，准确填写专业名称和专业代码（须填写二级学科专业代码，自设专业须填写上级学科名称和代码），以免出现错填或漏填的情况。 注：如学习成绩评定等级选项为空或涂改，视为四级。 三、“学校推荐意见”栏目填写要求 学校就业部门须确认毕业生的毕业时间，并核实“毕业生个人信息”栏目内容后，由经办负责人签字并加盖学校就业部门公章。 上海市高校毕业生就业工作联席会议办公室
2015届毕业生就业质量年度报告
目录 第一部分就业基本情况 (1) 一、毕业生规模和结构 (1) 二、毕业生就业率 (3) 三、毕业生就业质量特点 (6) 四、就业流向 (8) 五、未就业毕业生情况 (9) 第二部分就业主要特点 (11) 一、促进毕业生就业的政策措施 (11) 二、就业指导服务 (12) 第三部分就业发展趋势分析 (14) 一、就业率变化趋势 (14) 第四部分就业对教育教学的反馈 (16) 一、对专业结构调整的反馈 (16) 二、对人才培养的反馈 (16) 第五部分人才培养调整措施 (18) 一、教改深化 (18) 二、岗位拓展 (18) 三、就业指导能力提升 (18) 四、就业服务水平提升 (18) 五、品牌影响力铸造 (18) 六、就业质量提升保障 (18)
第一部分就业基本情况 一、毕业生规模和结构 1. 总毕业生数 通辽职业学院2015届总毕业生总数为1922人。其中普通专科1789人，五年制专科133人。 2. 毕业生性别结构 我院毕业生按性别分是：男466人；女1456人。男生是毕业生总数的24.25%；女生是毕业生总数的75.25%；男女比例为1:3.12。性别结构比较特殊，主要是护理专业和学前教育专业女生较多，两类毕业女生930人，占毕业女生的63.87%。 表1 本校2015届毕业生性别分布 3. 毕业生生源类型 我院2015届毕业生生源分三类。其中，普通高中生1391人；三校生398人；五年制高职133人。 表2 本校2015届毕业生生源类型 4. 生源地分布 表3 本校2015届毕业生生源地分布
5. 民族结构 通辽市是全国主要蒙古族聚居地，因此，我院本届毕业生主要是汉族和蒙古族，占毕业生的93.76%。其中，汉族1234人；蒙古族568人；其他少数民族120人。 表4 本校2015届毕业生民族结构 6. 各专业毕业生数 表5 本校2015各专业毕业生人数
2010年全国各高校外语专业排名 英语专业 1 上海外国语大学A++2 北京外国语大学A++3 北京大学A+4 南京大学A+5 厦门大学A+6 复旦大学A+7 南京师范大学A+8 山东大学A9 大连外国语学院A10 华东师范大学A11 四川外语学院A12 西南大学A13 湖南师范大学A14 北京师范大学A15 华中科技大学A16 河南大学A17 四川大学A18 华中师范大学A19 福建师范大学A20 苏州大学A21 广东外语外贸大学A22 中山大学A23 浙江大学A24 清华大学A25 南开大学A26 天津外国语学院A27 中南大学A28 西安外国语大学A29 东北师范大学A30 上海大学A31 北京语言大学AB+等(47个)：上海交通大学、湖南大学、辽宁大学、中国人民大学、中国海洋大学、山东师范大学、四川师范大学、陕西师范大学、北京第二外国语学院、吉林大学、江西师范大学、安徽大学、广西师范大学、河北师范大学、宁波大学、安徽师范大学、东南大学、湘潭大学、黑龙江大学、深圳大学、河北大学、辽宁师范大学、山西大学、宁夏大学、南昌大学、上海师范大学、暨南大学、西北大学、首都师范大学、广西大学、西北师范大学、浙江师范大学、电子科技大学、华南师范大学、新疆大学、南京农业大学、重庆师范大学、中国石油大学、广西师范学院、武汉大学、上海海事大学、郑州大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学、大连海事大学、中国地质大学、上海对外贸易学院 日语专业全国重点学科排名1、上海外国语大学A+2、北
京外国语大学A+ 3、东北师范大学A+4、北京大学A5、对外经济贸易大学A6、吉林大学A7、天津外国语大学A8、北京师范大学A9、武汉大学A10、大连外国语学院A11、浙江大学A12、四川外语学院AB+等(18个)：广东外语外贸大学、北京第二外国语学院、西安外国语大学、湖南大学、中山大学、首都师范大学、东南大学、南京农业大学、北京语言大学、四川大学、南京大学、厦门大学、上海交通大学、内蒙古大学、哈尔滨理工大学、山西大学、西北大学、复旦大学 全国高校英语专业排名：1 、北京外国语学院文学和语言学是北京外国语大学具有传统优势的两大特色学科，北外拥有一大批在国内外语教育界享有很高学术地位、在国际上也有一定影响的专家学者。 2 、上海外语学院 上外的院系极富个性与特色。其中，英语学院承担了上海市多种英语考试的辅导和阅卷工作。高级翻译学院经常承办联合国、国家政府、上海市等举办的各种重大国际活动的部分会务翻译工作，并于2009年成为国际高校翻译联合会（CIUTI）成员。 3 、北京大学 北大自创立以来就一直是国际上知名度最高的中国大学，同时也是国内最具开放性的大学。置身于此，正可以放眼世界，胸怀天下。现有来自近百个国家的四千余名留学生在北大求学，留学生人数在全
2019年非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表
2019年非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表填写须知 一、“毕业生个人信息”栏目填写要求 1.“生源地”栏目应填写毕业生在高校入学前户籍为非学校（或培养单位）集体户口所在地的省、自治区或直辖市名称。 2.“培养方式”栏目应按照毕业生在高校录取时的培养方式填写，培养方式为委托、定向或在职培养的毕业生不属于非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业申办本市户籍的范围。 3.“外语等级证书”栏目以教育部认证的证书与等级为准。 4.“计算机等级证书”栏目请填写以下证书和等级。 （1）全国计算机等级考试证书（一级、二级、三级、四级）； （2）全国计算机应用技术证书（“文字处理”、“电子表格”、“C语言”模块）； （3）上海高校非计算机专业学生计算机应用知识和应用能力考试证书（一级、二级、三级等）； （4）上海市计算机应用能力考核办公室颁发的“办公自动化”或“中级”合格证书； （5）其它由学校所在地的省、自治区、直辖市教育行政部门举办的计算机应用能力水平考试的合格证书（一级、二级、三级等）。 注：毕业研究生及数学类、电子信息科学类、电气信息类、管理科学与工程类专业本科毕业生可免于提交计算机等级证书。所学专业为体育学类和艺术学类毕业生，其外语和计算机等级证书可免于提交。 5. “获荣誉称号、重大奖励”栏目中“荣誉称号”栏目指在最高学历学习阶段获得的校级（含校级）以上的三好学生、三好学生标兵、三好研究生、优秀学生、优秀研究生、优秀学生干部、优秀毕业生，如没有获得荣誉称号的，应填“无”。“重大奖励”栏目指在最高学历学习阶段获得的全国大学生电子设计竞赛、中国研究生电子设计竞赛、全国大学生（研究生）数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛（以上奖项含地方赛区，不含专项竞赛）获奖证书，如没有获得重大奖励的，应填“无”。 二、“学习成绩评定”栏目填写要求 学校教务部门（研究生培养单位）须根据教育部所公布的最新专业代码表，准确填写专业名称和专业代码（须填写二级学科专业代码，自设专业须填写上级学科名称和代码），以免出现错填或漏填的情况。 注：如学习成绩评定等级选项为空或涂改，视为四级。 三、“学校推荐意见”栏目填写要求 学校就业部门须确认毕业生的毕业时间，并核实“毕业生个人信息”栏目内容后，由经办负责人签字并加盖学校就业部门公章。 上海市高校毕业生就业工作联席会议办公室