小学语文古诗文情景阅读填空
经典古诗文情景阅读填空题（一）
◎1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：
“────────────—，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：
────────────────────，来赞美。
◎2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学──，──────────────────────—。
◎3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“────────────────────。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们
心理。
◎4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”。小王，你怎么没
有点诗情画意呢！不懂浪漫。
◎5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“────────────────────────────”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
◎6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（）的：“────────────────────────────────。
◎8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为
“──────────────────────────────－”，这样，我们才可以学到更多新知识。◎我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“──────────────────────────────—。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：
“────────────────────────────────────。”陆游最大的悲痛
是：“────────────────—。”
◎9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“────────────────”；表现杜甫万分激动的诗句是
“──────────────────────────────────────────────。”
◎10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“────────────────────—。”
◎11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：
“──────────────────────────”来鼓励最好！
◎12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：──────────────────────—。
（孔子论语）。
◎13．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“──────────────────—。”
成功的。
◎14．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言：──────────────────－──来劝妈妈改变
注意。
◎15．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：
“────────────────────”。妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：────────────────────来劝他。
◎16．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。
这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：
──────────────────────────。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：──────────────告示我们我们看待事物，不要光看到局部，
还要看到整体。
◎17．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：
“────────────────────”。
◎18．魔高一尺，道高一仗，真是：“──────────────，”强中更有
强中手。
◎俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：
“──────────────────。”
◎19．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。────────────────────────。
◎20．梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：
────────────────────────────。
◎21．描写迎接春节的诗句有：
──────────────────────────────────────────────。
◎22．写节日的诗句有：
────────────────────────────────────────────────
──。
◎23．写春天的古诗名句有：
────────────────────────────────────────────────
────。
◎24．爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“────────────
◎25．写长江的古诗句有────────────────────────—。
◎26．描写湖面无风如镜的诗句是────────────────────—。把洞庭湖比作玉盘的诗句是──────────────────────
◎27．表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：
────────────────────────────────────────────。
◎28．写孩子们报答不完母亲养育的诗句是──────────────────────────—。写春雨无声的诗句是：
────────────────────
◎29．写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是：────────────────—
◎30写月的古诗句有：
──────────────────────────────────────────。
◎31．古诗趣题：有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈，写了这样一首诗ＰＫ王
之涣：
凉州词
黄河远上，
一片孤城。
羌笛何须，
春风不渡。
经典古诗文情景阅读填空题（二）
（1）“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”？大家泪眼相
视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“____________________”呀！
（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，
“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”
的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的
顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿
得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地
解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精
神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸
爸，请你放心，我不会让你失望的。
（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：
“______________________”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，
摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
高考语文初中背诵古诗文情景式默写 （1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 （2）《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是： 然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。
小学语文古诗词专项练习含答案附语文成绩提升策略 1、“少壮不努力，老大徒_____”出自《汉乐府·长歌行》。 A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤 2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是_____。 A 、似曾相识鸟归来 B、似曾相识雁归来 C、似曾相识燕归来 3、《七步诗》的作者是_____。 A、曹操 B、曹丕 C、曹植 4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是_____。 A 、花重绵阳城 B、花重锦州城 C、花重锦官城 5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的_____。 A 、《游园不植》 B、《春望》 C、《春夜喜雨》 6、“海内存知己，天涯若比邻。”是_____的诗句。
A 、王勃 B、李白 C、王维 7、“人生自古谁无死，留取丹心照_____。”是文天祥的诗句。 A 、汉青 B、汗青 C、汗清 8、“但使龙城飞将在，不教胡马度_____。”是王昌龄的诗句。 A、阴山 B、边关 C、燕山 9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是_____。 A 、因为 B、坐下 C、座位 10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是_____。 A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中 11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是_____的诗句。 A 、王维 B、王之涣 C 、王勃
12、《天净沙●秋思》的作者是元代_____的。 A、张养浩 B、马致远 C、元好问 13、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自_____。 A 白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》 C、杜牧《江南春》 14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是_____。 A 、春色 B、梨花 C、雪景 15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自_____的《无题》。 A 、李贺 B、李清照 C、李商隐 16、“无边落木萧萧下，不尽长江天际流。“出自杜甫的_____。 A、《茅屋为秋风所破》 B 、《登高》 C、《蜀相》 17、“三十功名尘与土，八千里路云和月。”是_____的诗句。 A 、岳飞 B、辛弃疾
古诗情境填空。 ◎1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“_大漠孤烟直，长河落日圆___，”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：______大漠沙如雪，燕山月似勾___，来赞美。 ◎2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学___ ___，_不要人夸好颜色，只流清气满乾坤____。 ◎3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间__ ___。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。 ◎4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“_青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归’”。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。 ◎5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“_ 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥__”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。 ◎6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（李清照）的：“__争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭__。 ◎7．爱国将领闻天祥被倭寇在泠丁洋被捕，不肯投降，他气壮山河的说：_人生自古谁无死,留取丹心照汗青。就算死，也要做你们倭寇的鬼，把你们赶出中国。 ◎8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“_读书破万卷，下笔如有神____ ___”，这样，我们才可以学到更多新知识。◎我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“__纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行__。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“_王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。。”陆游最大的悲痛是：“__死去元知万事空，但悲不见九州同_____。” ◎9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳__”；表现杜甫万分激动的诗句是“漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡__。” ◎10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“_我劝天公重抖擞，不拘一格降人才__。” ◎11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“_千磨万击还坚劲,任尔东西南北风____”来鼓励最好！ ◎12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：_学而不思则惘，思而不学则殆____。（孔子论语）。 ◎13．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“_温故而知新，可以为师矣__。”成功的。
部编版七年级上册理解性默写 班级：姓名：成绩： 一、古诗理解性默写： 《观沧海》曹操 1．《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“”。2．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 3．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： 4．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是： 5．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是： 6．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： 7．曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用 四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。 8．《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是： 9. 《观沧海》中对景物作总写的句子是： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋 友的诗句是：
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是： 3.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是： 《次北固山下》王湾 1．《次北固山下》一诗中托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句： 2．王湾在《次北固山下》中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是： 3．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： 4.《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： 5.《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是： 6．《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是： 7．《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是： 《天净沙.秋思》马致远 1．《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是： 2.马致远在《天净沙?秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是： 3.《天净沙?秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的，其中是哪两句：
2016高考：必背古诗文高中篇情景默写 高考古诗文高中部分（14篇）。古诗词填空属于高考送分题，大家一定要把送分题全部拿到手。 （一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
古诗词诵读单元主题阅读 淌在诗词里的美（节选） 唐诗宋词蹚过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲曲完美的魂殇。 花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来。”吸引家禽的是那遒劲枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。 在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里映出倩影，缓缓地躺在河床之上。月亮该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程。“江作青罗带，山如碧玉篸。”一青一碧，尽现了山水本色。我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。
我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。 细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。 自从我提起了笔，我就明白了我所肩负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝…… 1.【品词析句】联系上下文，“迁客骚人”指的是______________。 2.【日积月累】根据要求写诗句。 （1）读文中画“____”的句子，我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗：________________，________________。 （2）飞花令。在下列句子中填入合适的“花”。 ①去年今日此门中，人面（）相映红。 ②春色满园关不住，一枝（）出墙来。 ③（）生幽谷无人识，客种东轩遗我香。 ④不经一番寒彻骨，怎得（）扑鼻香。 ⑤接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 3.【解读信息】对画“”的句子理解有误的一项是（） A.古诗词对山水的描写非常富于想象，让人感受到鲜活、灵性的美。 B.写山水的诗词太多了，多得都可以把真实的山水埋起来了。 C.如今环境大不如从前，诗词中描写的那些山水之美已很难寻觅了。 4.【整体感知】说说短文表达了作者怎样的情感。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
古诗情境填空和答案 姓名： 1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。我想到唐代诗人杜甫的一句诗：随风潜入夜,润物细无声，这句诗写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。” 2.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。是多么富有诗情画意啊！ 3.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但是龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满腔豪情。（黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还） 4. “会当凌绝顶,一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌, 唯有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。 5.儿童是那样天真可爱。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。写出了儿童捕蝉前的专注，路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人，写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢，写出了儿童放风筝时的天真，最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬，写出了儿童剥莲蓬时的稚态，_童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.”.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.”.。 6. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。（荷香销晚夏,菊气入新秋）盛开的荷花却是(脸腻香薰似有情，世间何物比轻盈)荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇 7. 按要求写诗句： （1）秋“霜”：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（2）秋“叶”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 （3）秋“月””“春花秋月何时了，往事知多少。””（4）秋“露”“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。” 9.“问渠那得清如许,为有源头活水来”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行，告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。少壮不努力，老大徒伤悲。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。 10.当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗 来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（二）【唐】李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。《悯农》（三）【唐】李绅垄上扶犁儿，手种腹长饥。窗下织梭女，手织身无衣。我愿燕赵姝，化为嫫女姿。一笑不值钱，自然家国肥。 11.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句谁言寸草心,报得三春晖。 12.当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在
中考古诗文名句默写及答案 （1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须密切相关的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 （2）《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 （1）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。 6强调空想不如学习的一句： 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： （2）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： （3）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：
中小学语文古诗词阅读万能答题模板 修辞手法 1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。 2．诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。 ①先答出具体运用的某修辞手法， ②再答该修辞的作用术语+诗句内容， ③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。 【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感 描写手法 1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。
2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？ 3．这首诗在描写方面有何特色？ ①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）； ②后相关诗句简要解说； ③再作用分析 （1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。 （2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。【公式】同上 抒情方式 1．诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。 2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种； ②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情； ③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。 这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语） 【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么（表达技巧[间接考查点]）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。 【说明】此公式是对未知情感的分析。 思想感情 1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2．这首诗的主旨是什么？ ①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；
◎．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大地白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆地，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起“大漠孤烟直，长河落日圆；”诗句.夜晚，他看到起伏地山地上空，月亮像把镰刀，月光下地沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺地：大漠沙如雪，燕山月似勾.来赞美. ◎．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他地梅花颜色真好看，可小明却说，我要学──王冕，不要人夸好颜色，只流清气满乾坤.文档来自于网络搜索 ◎．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间.”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理.文档来自于网络搜索 ◎．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.”.小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫.文档来自于网络搜索 ◎．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青地山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好地季节.请用一句诗：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.”来回答是什么地方地风景，答对了，你就可以去.文档来自于网络搜索 ◎．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了.小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（李清照）地：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭."文档来自于网络搜索 ◎．当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样地诗句：不识庐山真面目，只缘生在此山中.告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体.文档来自于网络搜索 ◎．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“问渠哪得清如许？为有源头活水来.”，这样，我们才可以学到更多新知识.文档来自于网络搜索 ◎．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“忽传剑外收蓟北；漫卷诗书喜欲狂.”；表现杜甫万分激动地诗句是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”文档来自于网络搜索 ◎、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”文档来自于网络搜索 ◎．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区地小朋友学会坚强，我们用《竹石》地：“锤万击还坚劲，任尔东南西北风”来鼓励最好！文档来自于网络搜索 ◎．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：学而不思则惘，思而不学则殆.（孔子论语）.文档来自于网络搜索 ◎．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我地经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语地“温故而知新，可以为师矣.”成功地.文档来自于网络搜索 ◎．小光：想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事.请你用一句古代名言：家事国事天下事事事关心来劝妈妈改变注意.文档来自于网络搜索 ◎．小敏考了分，很骄傲，妈妈语重心长地点说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后.”.妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：满招损，谦受益来劝他.文档来自于网络搜索◎．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩地.这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样地诗句是：横看侧岭侧峰，远近高低各不同.文档来自于网络搜索 ◎．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命地春天是关不住地，真是：“春色慢园关不住，一支红杏出墙来”.文档来自于网络搜索 ◎．魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山楼外楼.”强中更有强中手. ◎俗话说，农村地孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家地诗句是：“村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜.”文档来自于网络搜索 ◎．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看.请用古诗名句来形容.欲把西
部编小学语文古诗词汇 编大全 一年级上 《咏鹅》唐骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 《江南》 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 《画》唐代王维 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 《悯农》唐李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 《古朗月行》〔唐〕李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 《风》唐·李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 一年级下 《春晓》 （唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 赠汪伦 （唐）李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。《静夜思》 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 《寻隐者不遇》 （唐）贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 《人之初》 人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。《池上》 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《小池》 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《画鸡》 （明）唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
小学古诗情境填空练习题 1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。”_____________，_____________“像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。春雨也有不高兴的时候。如：”_____________，野渡无人舟自横。“ 2.”_____________，_____________“在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，”_____________，_____________“是多么富有诗情画意啊！ 3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：”_____________，_____________“陆游临终前还告诫儿子：”_____________，_____________“。 4.”_____________，_____________“写出了泰山的高大雄 伟，”_____________，_____________“写出了庐山的多姿多 彩，”_____________，_____________“写出了敬亭山的百挑不厌。 5.儿童是那样天真可爱。”_____________，_____________“写出了儿童捕蝉前的专注，”_____________，_____________“写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；”_____________，_____________“写出了儿童放风筝时的天 真，”_____________，_____________“写出了儿童剥莲蓬时的稚 态，”_____________，_____________“写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗”_____________， _____________“。 6.根据”松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家“写出至少4句相关的诗 句。”_____________，_____________“ ”_____________，_____________“ 7.”_____________，_____________“ ”_____________，_____________“ 8.”是金子总是会发光的。“不错，正如一句诗_____________， _____________”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 9.“_____________，_____________”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“_____________，_____________”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“_____________，_____________”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间。 10.当我们浪费粮食时，妈妈常用“__________________________”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？ ____________________________________________________。
高考古诗文情景默写练习108道（有答案） 令狐采学 1.陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“________，________。” 2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“________，________。” 3.屈原《离骚》中的“________，________。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4.《逍遥游》中“________，________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5.白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“________， ________。 6.刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“________，________。 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 7.庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“________，________”。 8.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“________，________”。
9.（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“________，________。” 10.《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“________？________”。 11.《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“________，________”。12.《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“________，________”。 13.《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________， ________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14.白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。 15.范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。 16.在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“________，________。” 17.在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“________，________。” 18.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“________，________。”
全国卷高考语文古诗文背诵情景默写训练100题（上） 1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是 “，。” 2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“，。” 3、屈原《离骚》中的 “，。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4、《逍遥游》中“，”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是： “，。 6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是： “，。 7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“，”。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“，”。
9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“，。” 10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“？”。 11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“，”。 12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“，”。 13、《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________，________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14、白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。 15、范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。 16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“，。” 17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“，。” 18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“，。”
精博教育暑期特训营小升初语文 经典古诗文情景阅读填空题（一） 1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的： 来赞美。 2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学──。 3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。 4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“”。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。 5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗： “”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。 6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（）的：“ ” 7．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“ ”，这样，我们才可以学到更多新知识。◎我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“”。 8、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“ ”陆游最大的悲痛是：“” 9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“ ”；表现杜甫万分激动的诗句是“” 10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“” 11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“”来鼓励最好！ 12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：（孔子论语）。 13．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“”成功的。 14．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言：来劝妈妈改变注意。 15．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“”。 16．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。 17．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“ ”。
高考必背古诗文64篇情景默写混合练习答案 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的天街小雨润如酥，草色遥看近却无。表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。表达历史的沧桑与无常；杜甫床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。渲染分别时的凄凉，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。去来江口守空船，绕船月明江水寒。衬托琵琶女婚后的孤寂，春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的大江东去，浪淘尽、千古风流人物。苏轼《赤壁赋》中的哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中会当凌绝顶，一览众山小。传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。本比喻情深谊长至死不渝，现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》不见复关，泣涕涟涟。写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。写琵琶女梦到少年事的伤感；凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。 6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫《登高》万里悲秋常作客，百年多病独登台。渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。烘托出作者与友人离别时的伤感。 8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。李商隐《锦瑟》庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李白《蜀道难》又闻子规啼夜月，愁空山。 9、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。的诗句，对长江之景作了另一种注解。 10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。写出了音乐由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一刻，戛然而止的过程；苏轼《赤壁赋》中的其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。写出了洞箫声的凄婉和对人的感染之深。 11、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。李商隐《锦瑟》中的庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的人生如梦，一樽还酹江月。。 12、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同景象的名句，如杜甫《登高》中的风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。描写了萧瑟的景物营造了深远的意境，传达出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境；郦道元《三峡》中每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。描写出了三峡秋景的神韵。 13、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如白居易《琵琶行》去来江口守空船，绕船月明江水寒。渲染了琵琶女独守空船的孤寂；李白《蜀道难》但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 14、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》故国神游，多情应笑我，早生华发。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 15、古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 16、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江，杜甫在《登高》中写道风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的勾画则是乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 17、古代诗词中，作者常常用联想的方式来描写事物，表达思想感情。联想的方式多种多样：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。李煜《虞美人》中问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。白居易《琵琶行》中的一句嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 18、古代文人善于借助历史人物抒发自己的感慨，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。借周瑜的意气风发衬托自己的落魄失意；李白的《行路难》闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借姜太公和商朝开国重臣伊尹的故事抒发自己对前途充满的自信之情；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。借晋人向秀和王质的典故表达自己因人事全非、世事变迁而生的无限感慨。 19、徜徉在古典诗词的海洋中，读《登高》，懂得了杜甫艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。的落魄；读《渔家傲》，懂得了范仲淹羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。在月光与泪光中抚着白发彻夜难眠的悲戚；读《离骚》，懂得了屈原屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。宁愿压抑委屈自己也要坚守清白的倔强；读《琵琶行》，