五井小学少先队工作考核方案
一、目的
结合小学生日常行为规范及学校的规章制度，深化完善学校的制度管理，加强少先队员行为、仪表、言语管理，逐步地有意识地提高和完善，促进学校的管理系统更完善。
二、管理的方式
1.站岗：学校校门每天要有值日大队委站岗，主要检查队员穿校服、佩戴红领巾进校情况。
2.抽检：
①由少先队部的仪表检查员负责，主要检查队员的仪表、个人卫生、礼仪情况。对违反制度的队员及中队给予扣分。
②每周一升旗仪式，值日大队委抽查各中队唱国歌、队礼、宣誓姿势等情况给予扣分。
三、考核标准：（总分100分）
（一）扣分事项
1、没有佩戴红领巾进校，扣0.1分/人次。
2、乱掉垃圾每人次扣0.1分，学生脏手、脸扣0.1分/人。
3、见老师或来校客人不主动打招呼扣0.1分/人次。
4、未穿校服或衣服不整齐，扣0.1分/人。
5、男队员留长发、染头发，女队员披头散发，扣0.1分/人。
6、讲粗言秽语，扣0.1分/人。
7、课前、课后追逐打闹，扣0.1分/人。
8、打架斗殴，扣0.2分/人。
9、不按要求参加大队部活动每缺一项扣1分/次。
(二）加分
1、少先队大队部开展的各项竞赛，队员获奖一次加0.2分（以奖状或证书为准）。
2、主题队活动效果好，每次加1—2分。
四、考核方式
平时检查与期终考核相结合，按以上标准量分后，再按分数高低分为三等（一等2名、二等5名、三等2名），每等间递减1分进入考核教点的总分(即第一等得原分,第二等减1分,第三等减2分)，再按各教点考核的平均分加减分，标准为0.1分/分,最后在标准分5分的基础上加减。
小学教师考评方案 一、指导思想 为全面、客观、公正地评价教师工作绩效，促进学校管理进一步走向科学化、民主化，全面提高我校教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国教师法》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照《上饶县中小学教师工作绩效综合评价方案》的有关精神，结合我校实际，制订本评价方案。通过多元化评价，对教职工的工作情况作出符合实际的准确评定，为考核教师业绩提供主要依据。 二、评价原则 1、全面考核，综合评价原则 2、实事求是，一切从实际出发原则。 3、定性和定量相结合原则。 4、领导小组评价和师生民主评议相结合原则。 5、平时考查与期终考核相结合原则。 三、评价标准 教师工作绩效评价主要以素质标准为评价标准设计指标体系。从职业道德、育人能力、教师考勤、工作绩效四个方面进行全面、综合评价。同时结合目前我校教师队伍和学校工作的实际情况，在权值分配上以效果标准为主导，注重绩效，体现效率优先。 四、评价方式 教师工作绩效评价采用过程评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合的方式进行。 1.考核组评:本评价采用多元评价主体方式进行他评。考核小组为评价主体。通过制订评分细则，进一步分解指标，明确评价信息来源，保证评价的客观性和公正性。要使评价成为规范学校各项工作过程化管理、促进师生互动的重要机制。 2.关于定量与定性结合的评价:本评价原则上每学期进行一次。 3.关于定性指标的评价:本方案中的定性指标中采用了“正面列表”和“负面列表”方式评价，凡有加分或扣分都须有事实依据。根据无过推定的基本原则，凡无事实依据不扣分。 五、方案实施办法 （一）本方案评价对象：在编教师。 （二）评价内容指标：将教师的日常工作按“德、能、勤、绩”分为四大指标。 （三）方案的实施执行：每一位教师的底分为200分，根据完成指标的情况和特殊情况加、扣分，学期末累计总分，得分作为期末教师绩效发放依据。(教学效果一项加分不封顶,扣分不得超过90分). 六、考核程序
2012—2013学年第二学期 少先队工作手册shao xian dui gong zuo shou ce 畅家巷小学少先队
目录 少先队工作制度 少先队大队辅导员职责 少先队小干部岗位职责 少先队活动月历安排表 红领巾小干部岗位设置 畅家巷小学行为常规检查值周安排表 国旗中队安排表 行为常规“星级奖杯”统计表 少先队干部月例会记载表 畅家巷小学班队会检查反馈表 畅家巷小学少先队活动运行记载
少先队工作制度 少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。常见的几种制度有： 1．队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。 2．队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。 3．队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。 4．队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。 5．队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。 6．表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。 7．活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，容不要繁杂，要注意年龄特点。
学校少先队工作考核细则 一级 指标 二级 指标 分值 考核内容及评分标准 考核 方法 得分 组织建设 组织领导 各乡镇教管中心和学校党组织负责学校团、队工作，成立相应的领导机构。团、队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程。 查阅会议记录资料 辅导员队伍建设 认真执行《关于进一步加强全市少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》，按照规定选拔任用辅导员并落实辅导
员待遇；学校大、中队辅导员配备率达100%，相对稳定；定期召开中队辅导员例会；每学期对中队辅导员培训不少于2次；大队辅导员每年至少参加1次县区级以上的培训；建立校外辅导员队伍，工作效果好。 查阅资料座谈 大、中、小队建设 大、中、小队干部配备齐全，分工明确；定期召开队干部例会；对各级队干部每学期至少培训4次；充分发挥队员小主人作用；少先队建队率100%，队龄儿童入队率100%、队籍管理规范、做好队前教育；有对队员的奖励和处分材料。正确佩戴、使用和保管红领巾、队干部标志、大中小队旗、队徽。少先队礼节到位、仪式严肃庄重规范。 查阅资料 组织建设 计划总结 少先队有学年计划、学期工作安排和学年总结。 查阅资料 制度建设 各类制度健全，适合本校实际 查阅资料 阵地建设 队室建设
基本设施：有队室标牌，有固定的用房，面积不少于20平方米；室内有办公桌、会议桌、资料柜、鼓号柜等。 队室布置：有呼号、队徽、誓词、队歌、三代领导人题词、少先队作风、队史挂图、队旗、鼓号；有辅导员职责、大队委分工。 队室资料：上级来文、大队大型活动档案、大中队计划总结、大队日记；大队组织情况、队员登记表、校外辅导员档案、辅导员学习及培训记录、队干部培训记录、大队荣誉册、活动相册；少先队有关资料。 管理使用：有管理制度，大队委员轮流值日、打扫卫生、整理器材、填写大队日记；有计划地组织队员参观队室、能为队活动提供资料。 实地查看查阅资料 鼓号队 鼓号队要有统一、规范的鼓号服或队服，并能按少先队鼓号队定级标准的要求，演奏相应的乐曲。 实地查看查阅资料 广播站 红领巾广播站有响亮的名字。广播站有固定的开始曲与结束曲，设一定的栏目，选拔好一批播音员或小主持人，工作队伍健全。每周至少播出一次，内容可交叉不同或滚动式。红领巾广播站要积累资料，每次广播节目单，广播稿、通知
明德小学少先队工作各项规章制度大全 明德小学少先队工作制度 少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。1．队干部选举制度。按队章规定每一年改选一次队委会和队长，改选一般在学年或学期初进行。发扬民主精神，进行主人翁意识教育。2．队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，实行依学期或学年轮换制度。 3．队干部例会制度。每两周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队的例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。4．队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，提高少先队工作水平。 5．队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。入队时要举行隆重的入队仪式。 6．表扬奖励制度。少先队大队部在红领巾广播、宣传栏、光荣榜上表扬好人好事，表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。 7．活动制度。少先队大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。 8．离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。
明德小学少先队例会制度 一、例会时间及参加对象 1.每周的星期一上午第一节班会课，大队部召开少先队干部工作例会。 2.地点：大队部室。 3.出席对象：大队辅导员，全体大队干部，中队长和相关的中队委员。 4.会议主持：大队辅导员或大队长。 二、例会要求： 1. 参加例会的队干部应准时参加，不得无故缺席。 2. 会议期间不随意走动，不谈论与会议无关的内容，做好会议记录。 3. 要始终保持严肃、认真，活泼热烈，团结和谐的气氛。 4. 会议主要部署少先队工作任务，交流工作经验，学习有关少先队活动材料或者典型事迹。 5．少先队干部在例会上要大胆发言，献言献策，树立主人翁意识，使大队活动更加扎实有效。 ６．大队辅导员做好会议记录，向政教处汇报会议情况。 明德小学少先队队前教育和入队制度 1、塑造形象：新生开学后，高年级要和他们结成手拉手班级，选派优秀的队员到低年级班级进行辅导帮助。要求高年级队员戴红领巾，衣着整洁，活泼热情，体现少先队组织对新生的爱护和关心，塑造良好形象。 2、发出邀请：以少先队大队委员会的名义，向新同学发公开信，提
绿汁镇中心小学对各村完小少先队工作考评细则考核学校：小学考评时间：年月日 考核项目考核内容 分 值 考核标准 得 分 组 织建设8 分辅导员队伍健 全，定期召开中 队辅导员例会、 队干部培训会。 队干部配备齐 全，少先队建队 率达100%，建 队、入队手续完 善，有材料。 1 学校大、中队辅导员配备率达100%，相对稳定。 1 定期召开中队辅导员例会，对中队辅导员培训一学期不少于2次。 1 大队辅导员每年至少参加1次县级（包含县级）以上的培训。 1 建立校外辅导员队伍及工作制度，工作效果好。 1 队干部配备齐全，分工明确。 1 定期召开队干部例会，对各级队干部每学期至少培训2次。 1 少先队建队率100%，一二年级队龄儿童入队率100%(做好队前教 育，建队、入队手续完善，有材料)。 1 少先队年初有计划、年度有总结。少先队活动的文字材料、图片、 活动记录等工作档案规范齐全。 阵地建设10 分有固定队室、学 校鼓号队活动 和训练正常。 大、中队板报 （橱窗）定期刊 出，有条件学校 建立红领巾广 播站。各中队建 立中队角，积极 订阅队刊。 2 有固定队室，布置规范，正常使用。 1 有一定规模的校外活动基地。 2 少先队宣传阵地稳固，有特色。队员自办黑板报、宣传窗等，大、 中队板报（橱窗）定期刊出（大队每月1次、中队每月2次），宣 传效果好。 1 学校建立红领巾广播站，有制度、有内容、有播出时间、有听众。 1 各中队建立中队角。如：红领巾角、卫生角、科技角、图书角，定 期更换内容，有使用情况。 1 学校鼓号队，会演奏少先队基本曲目，活动和训练正常。 1 逐步加强特色阵地建设（如：种植、养殖、红领巾社团等）。 1 发挥队刊的作用：各中队至少订阅1份队刊。除绿小外可分段订阅。 教育活动10 分认真落实《纲 要》，上好少先 队活动课。少先 队中、小队活积 极开展“四好少 年”、“雏鹰争 章”、“手拉手” 和上级团委组 织的各项比赛 和活动。队活动 图文材料规范 齐全。 2 少先队大、中、小队活动健全：（1）中小队每半月至少各有一次活 动，一学期活动累计次数达6次。 2 大队每个月至少有一次全员性的活动（活动有主题、有方案、有总 结，并能按少先队活动程序开展），一学期活动次数达3次。 1 积极参加上级团委组织的各项比赛和活动。 1 积极开展“争做‘四好少年’”活动。 1 开展争章活动，学校建立争章达标制度与流程，争章活动正常开展。 1 积极开展“手拉手”活动，有较为固定的“手拉手”联谊校。 1 积极开展本校有一定特色的活动，有成绩、有影响。 1 认真落实《纲要》，依据要求上好少先队活动课，利用大、中队辅 导员工作记录册做好记录。 学习宣传2分认真开展少先 队工作研究，做 好少先队宣传 工作。 1 积极参加少先队论文评选，开展少先队的课题研究活动。 1 认真执行少先队信息月报送制度，及时采集学校少先队工作信息， 一学期上报宣传简讯达5条，确实加强学校少先队工作宣传。 总评
教师绩效工资考核细则（试行） 兰 香 小 学 二零一三年十月
兰香小学教师绩效考核细则（试行） 根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神，制定学校教师绩效考核细则。 一、指导思想 以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。激励广大教师职工爱岗敬业，扎实工作、开拓进取、积极主动的完成各项任务目标，努力提升教育教学质量，推进学校持续健康发展。 二、学校教师绩效考核细则（试行）对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。在考评中，学校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后，再综合成绩，定出教师绩效等次。 三、学校要高度重视平时考核，充分收集教师绩效信息，积累资料，为准确考核教师绩效奠定基础。考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织，当事教师回避。 四、教师绩效考核细则 在学校教职工绩效考核中，凡有下列情形之一的，绩效考核可直接确定为不称职：（1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；（2）旷工或请假超过国家规定天数的；（3）以非法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的；（4）违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的；（5）
发生安全事故，本人负主要责任的；（6）违反法律法规或规章被追究责任的；（7）在绩效考核中弄虚作假的；（8）有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。
兰香小学教师绩效考核细则 考核序号指标分值指标内容考评 时限 考核标准考核依据办法组织人 出勤15分1 15分 出勤情况月 1、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过30天以上 者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。（婚、丧、 嫁、娶、产）除外。 2、事假一天扣1分，病假一天扣0.8分，旷工一天扣5分。 3、迟到、早退一次扣2分。 依据教师签到 册、值周日志、 请假条和考勤 记载考评。 校长 教师 周工作量25分1 教师周工作量 学 期 1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分。 2、低于学校人均周工作量1节减0.5分。 3、超过学校人均周工作量者加0.5分。 4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作， 并及时保质保量完成得者不扣分。、 5、无兼职工作者扣3分。 6、不服从学校安排的其他工作者，扣5分。 依据教师周工 作安排表及兼 职工作量综合 考核 教务处
北陶希望小学少先队工作管理制度 一、指导思想 少先队教育要按照队章的要求，通过加强少先队的组织教育，充分发挥其组织作用。运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行。让少先队工作紧紧围绕学校教育理念，依托少先队工作的指导者少先队辅导员，在体验教育中充分发挥少先队员的积极性、主动性、创造性。 二、大队委员会 大队委员会是基层少先队组织最高领导和决策机构。根据上级要求在辅导员的辅导下，对全校的中、小队组织和全体少先队员进行领导、组织、安排开展教育活动和组织教育。 三、大队委员会的职责 1、制定大队工作和教育活动计划。 2、组织、管理、检查、评定中队的工作和教育活动。 3、定期向全体队员汇报大队委员会的工作情况。 4、及时向有关部门反映少先队员的意见、建议及呼声。 5、向队员及中、小队宣布有关大队委员会的倡议、决议和决定，并执行。 6、按规定坚持评选表彰先进集体和优秀个人。 7、培训中队、小队干部。 8、做好小同学的队前教育活动、组织好新队员的入队活动。 9、认真搞好大队各种队务工作，并发挥其教育作用，督促、检
查中、小队的各种队务。 四、大队干部的职责 大队长：负责大队的全面工作，思考、组织、主持大队委员会工作，督促、帮助委员的工作，组织讨论、指定工作计划和进行总结，主持少先队工作会议，征求辅导员意见。 副大队长：大队长的助手，协助大队长的工作，分管并主持几个部门的工作。 组织委员：对队员进行组织教育工作，负责组织管理。 宣传委员：负责少先队大队宣传阵地的建设与管理，对中队宣传阵地进行督促、检查。 文体委员：负责设计、组织队员的文体活动。 五、中队委员会的分工职责： 中队委员会由3－7人组成，可设正、副中队长，学习、组织、宣传、文体、劳动委员。 中队长职责： 负责召开主持中队长、队委员、小队长会议，负责制定计划、检查决议实施情况，总结队的工作，负责开展中队活动，加强横向联系，搞好各项活动。 副中队长职责： 可兼旗手，协助中队长开展好工作。 中队学习委员职责： 负责在中队开展各种知识性活动和小型的智力竞赛，激发队员的
XXX小学少先队制度 一、完善少先队组织建设，有优秀的少先队大、中、小队集体 （一）学校通过开展各项活动，创建了更多的大、中、小队优秀集体，达到：有具体、形象、明确的集体目标，有健康的舆论和自觉的纪律，队员有自己为集体服务的岗位，队员间有和谐的伙伴关系，队员个性在集体中得到健康发展。 （二）按《队章》要求，建队率达100%，并通过民主选举产生了各级队委会。 （三）积极贯彻执行“把全体少年儿童组织起来”的发展方针，按“全童入队”原则，入队率达100%。 （四）坚持队前教育，所有入队学生都熟知有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等队的基本知识，所有队员都熟知《队章》的基本内容。 二、少先队活动主题突出、活动经常、效果显著 （一）少先队活动充分体现了教育性、趣味性、自主性、创造性、实践性、安全性的特点，活动题材具有时代性、科学性和针对性。 （二）少先队活动经常，大队活动每学期不少于2次，中队活动每月不少于2次，小队活动小学每周1次。
（三）少先队活动水平较高，活动覆盖率城市达100%，农村达90%以上，活动中少先队员的自主性和创造性得到充分发挥。 （四）少先队活动重点突出。以“实现宏伟蓝图，做好全面准备”为总揽，以体验教育活动为载体，产生了较大的社会影响。具体要达到： 1、体验教育活动：围绕“实现宏伟蓝图，做好全面准备”的主题，结合实际创设富有地方特色的体验项目，积极组织少年儿童以自己的身份和视角、他人的身份和视角及扮演不同的角色或进入设定的事件和情景中等丰富多彩的形式，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中进行道德认识，形成道德态度，锻炼道德能力，培养道德习惯。 2、“民族精神代代传”活动：通过形式多样的的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。 3、“手拉手”互助活动：围绕“手拉手”这一主题开展了多种形式的富有特色的教育活动，结对交友稳固扎实有效，少先队员、辅导员结对率分别不低于30%和20%，建立红领巾书屋和手拉手书屋、辅导员新书架，赠送图书、报刊、文具、生活用品成为经常行为，效果显著，读书交友竞赛活动落到实处。
浅谈农村小学少先队工作的问题与对策2011年起我开始从事少先队大队部辅导员。虽然，工作时间只有一年有余，但通过与周围的其他辅导员的交流中，感受到同样的问题，那就是农村小学的少先队辅导员工作难度很大。究其原因，主要有一下几点： 首先，一些学校将改革的视角和重点投向教育教学，把办学目标牢牢地盯在教学成绩上，忽视了少先队工作在学校发展中的作用，导致少先队组织名存实亡，活动开展不经常，严重影响了少先队工作的发展和少年儿童的身心发展。 其次，学生家长对于学校开展的活动不够理解。每当学校开展活动时，很多家长都认为是“不务正业”、“耽误学习”。由于，家长认识有所偏差，因此造成学校在开展活动时困难重重，很多需要长期进行的活动，只能成为走过场，使活动流于形式，极大地影响了活动效果。在很大程度上也影响了辅导员老师开展活动的积极性。 如何正视这些问题，采取针对性措施，提高农村少先队工作效率，成为摆在农村少先队工作者面前的一个重要课题。下面简单我谈谈对农村小学少先队工作现状的几点看法也几点建议。 一、存在的问题 问题一：队伍建设有待加强。 1、素质有待提高。农村少先队辅导员缺乏系统、正规的培训，培训次数少。绝大多数农村中队辅导员只能通过以会代训的形式学习少先队工作理论，因此他们对新形势下少先队工作的新内容、新特点以及新的少先队活动普遍缺乏认识和了解，思维只局限在本校、本区之内，固守旧的工作思维和工作方法，导致有些活动不知怎么开展，少先队活动内容缺乏新意。传统的少先队活动没
有特色，新的少先队思路和理念没有渗透和反映出来，“手拉手”活动还停留在捐款或互相表演节目的形式上，“雏鹰争章”、“体验教育”、“民族精神代代传”、“保护环境人人有责”等近些年开展的少先队活动，在一些学校根本就没有体现。 2、人员有待稳定。辅导员属于少先队组织，更属于学校。一方面，由于农村学校领导对少先队工作重要性认识不够，农村地区师资薄弱等原因，导致了一些学校在安排辅导员教学任务时，出现了兼课多现象。另一方面，一些学校领导的“大力抓好教育教学工作”的思想，导致学校在安排辅导员上，随意性很强，人员调换比较频繁，影响了学校少先队工作的发展。 3、待遇有待落实。在我任职的学校，农村学校大队辅导员地位没有明确的定位。虽说造成此问题的原因有很多方面，也比较复杂，但不容忽视的是，这在一定程度上确实影响了辅导员的工作积极性、主动性和创造性。 4、评价有待完善。农村学校少先队辅导员兼代其它学科，不是专职地从事少先队管理和研究工作。而学期结束后，评价少先队工作的重心往往是该辅导员所带班级的教育教学成绩。也就是说，没有专职的工作定位，造成少先队辅导员的地位不被重视，工作也就不能正常开展，评价也难以定夺。 问题二：工作开展不活跃。 1、流于传统，创新不够。农村学校少先队工作往往纯粹把“迎检”看成是开展活动的主要目的，只重结果，不重过程。往往遵循自上而下的树形图式开展，下级对上级下达的指令言听计从，不敢轻易越雷池半步。 2、囿于学校，拓展较难。农村学校少先队工作，大多围绕大、中、小队主题活动开展。条件稍好的学校，只是在校内开辟一个劳动实践基地，或者在
明德小学教师绩效考核细则（修订） 根据《榆阳区义务教育学校教职工绩效考核办法》、《芹河乡义务教育学校教职工绩效考核办法》，结合学校教育教学常规管理制度，制订本细则。 一、指导思想 1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。 2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。 3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。 4、促进学校健康和可持续发展。 二、考核对象、时间和权限 1、全校所有公派教师，不包括代课教师。 2、考核以学期为周期，按照考核细则，每学期末核算每位教师的考核成绩。 3、支教教师、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。 三、考核内容及量化标准 （一）、考勤（10分） 病假3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。 （二）、工作量（30分） 1、学科教学工作量，周学科教学节数×系数为学科工作量。学科工作量系数：语数英系数是1.2,其它为1。 2、管理量折合成学科工作量，教导主任每周记10个工作量，副校长、总务主任每周记8个工作量，教研组长每周2个工作量；少先队大队辅导员每周2个工作量；电教管理员每周2个工作量；图书、仪器管理每周各2个工作量；阅览室管理每周3个工作量；报刊杂志收发每周2个工作量；保管每周3个工作量；学校花草树木管理每周2个工作。 3、教师替课量。教师请假一周以内，由校长批准，教导处零时安排每替一节课计0.5个工作量；教师请假一周以上一个月以下，由教管中心批准的，学校安排相应教师替课，每课时记1个工作量；教师请假1个月以上，替课教师记相应的课程工作量。教师的替课量期末算周平均替课量。 4、教师的课时工作量=周学科课程工作量+周管理工作量+周平均替课工作量。 5、教师的工作量=考核人数×30÷全校教师工作总量×教师课时工作量。（三）、教育教学过程（30分） 1、备课（6分），要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于对备课的规定进行，学校采取平时审签登记和期末综合检查的方式进行，期末检查每缺一课时扣0.1分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.1分，无教案和使用旧教案者本项不得分。(以学校各科教案审签登记表和教案检查量化考评表量办法为依据) 2、课堂教学（6分），对教师的课堂教学根据《芹河乡教师队伍及教育教学工作管理细则》关于课堂教学的要求进行量化评定，并定期抽查教师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.1分，旷课一节扣0.5分，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.1分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。
赊店镇中心学校 少先队日常检查考核细则 一、上课（1分） 1、有午后吵闹，教室外闲逛，无故下位等现象扣0.5分。 2、午饭后要有歌声，否则扣0.5分。 二、卫生（1.5分） 1、教室及走廊每天早、午读前各清扫一次，要求地面整洁、无碎屑等垃圾座位、劳动工具摆放整齐，门窗、栏杆、讲台、窗台洁净无尘，一项不合格口0.5分。 2、卫生区每天早、午读前各清扫一次，要求无纸屑及其他垃圾，未达到要求扣0.5分。 3、卫生区教室卫生打扫不及时，垃圾未及时倒掉或未到指定地点，未达到要求扣0.5分。 三、课间操（0.5分） 1、不遵守路对纪律、做操动作极不规范，扣0.5分。 2、雨天不能做课间操，在教室唱歌，唱歌时不得写作业、看书、走动，未达到要求扣0.5分。 四、课间（1分） 1、课间不在楼道走廊追逐打闹，不玩危险游戏，违者扣0.2分。 2,、注意环境卫生，大小便入池，不乱涂乱画，违者扣0.2分。 3、保护绿化，不攀折树木，不践踏草坪、花坛，不损坏公共及
他人财物，违者扣0.2分。 4、课间活动时，按时到指定地点，在老师指导下有序活动，不得迟到或早退，违者扣0.2分。 5、课间活动时，要求队伍整齐有序，不得喧哗吵闹，违者扣0.2分。 五、文明礼仪（1分） 1、尊敬师长，友爱同学，会使用礼貌用语，不打架，不骂人，不讲粗话，违者扣0.3分。 2、佩带学生卡，少先队员佩戴红领巾，周一或重大节日、活动、庆典必须穿校服，违者扣0.5分。 3、在校期间，要衣冠整洁，不着奇装异服，不穿汗衫、拖鞋，违者扣0.2分。 说明： 1、本细则使全体同学的行为准则，一周一总结，一周一公布。从公布之日起执行，请各班认真学习！未尽事宜，经研究决定，通过集会或广播等形式公开提醒后再实施扣分。 2、每日满分5分，每周满分25分，每月满分100分。 3、当天被值班领导通报批评的，每次扣0.5分。
红沙梁乡教学辅导站 教师年度考核方案 为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级教育局关于中小学教师年度考核的通知精神,结合我乡教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。 一、考核范围 全乡中小学教师 二、考核内容 教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。 德：指政治思想和师德品质的表现； 能：指业务知识、教育教学的水平和能力； 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率； 绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。 三、考核标准 1 、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。 2 、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。
3 、四个等次的基本标准： ( 1 ）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。 ( 2 ) 合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 ( 3 ）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 ( 4 ）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。 四、考核办法 1 、中小学校长的考核，由辅导站负责；中学教师的考核由中学校委会安排进行，小学教师的考核由辅导站统一组织进行。 2 、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1 月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7 月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。 3 、下列人员按以下办法进行考核 （1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。 （2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其
少先队活动室管理制度 一、队室是了解少先队知识，接受少先队教育的场所。进入队室不得大声喧哗，不得动手损坏物品。队室由少先队大队辅导员负责管理。 二、加强对鼓号等物品的管理，每次使用应及时按规定位置摆放整齐。管理人员要认真做好设备添置登记，分类在室内摆放整齐。 三、队活动前，要预先取出活动用具，活动完要检查收齐用具并摆放回原处。对服装缎带等物品，每次使用后各人洗干净，用纸条写好姓名放入衣服口袋，并交还给学校统一保管。 四、各种器材、道具建立登记册，实行借还手续，活动过程如有用具被损坏或遗失，要告诉学校主管领导，及时做或填好损失登记。对用坏的应查明原因，明确责任，如有损坏要照价赔偿。 五、室内设备外借，必须经学校主管领导同意后方可借出，如借出损坏或损失，照价赔偿。非工作人员不得随便进入队室，如有事要进入的，需经大队辅导员批准。 六、为了使队部室整齐干净，每周值日的同学一定要打扫卫生，摆放好各种用品。室内保持整洁，不乱丢纸屑、杂物、 用过的衣物要洗净晒干放好，避免造成无必要的损失。七、每学期各中队参观队室不得少于一次。每次开展活动后，管理人员要检查整理室内设施，关好窗，关好门，如失职造成损失追究事故责任。
少先队大队活动制度 一、新学期一周内完成大队活动计划，上交学校修改、定稿，并及时送到中队辅导员手中，知道制定中队活动计划。 二、开学初进行一年一度的大队委民主选举活动。 三、每月召开1—2次大队委会议，及时布置工作并定期督促、检查，由组织委做好会议记录。 四、每月召开一次主题会，必须有明确的计划、记录及效果分析。 五、进行大队阵地化建设，指导“红领巾广播站”、“红领巾监督岗”、“红领巾图书馆”，发挥校外德育基地的作用，开展有效的工作，并及时向校领导汇报情况。 六、指导中队活动持续有效的开展。 七、负责常规监督、检查与评比，按月颁发“常规流动红旗” 八、配合学校处理日常事务，遇到大型活动，做好组织宣传等工作。 九、大队辅导员及时拟定活动材料，定期向校领导汇报工作情况。 十、做好队报、队刊的征订、发行，并指导方针阅读，踊跃投稿。
金塔县东坝小学少先队考核方案 （2016-2017学年第一学期） 为了更好地贯彻《中小学德育纲要》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，加强学校精神文明建设和未成年人思想道德建设，培养团结向上、奋发进取的校风、班风，促进学生良好思想品德的形成，以客观、科学、真实、全面地评价中队工作，促进中队管理工作，调动中队辅导员工作的积极性，特制订以下考评方案： 一、考核内容主要包括： 1.计划与总结 2.常规工作。（包括：室内外卫生、三操一活动、学习纪律、行为习惯、读书活动、就餐、就寝、安全） 3. 晨会、班队会活动。 4.参与学校和少先大队活动（红领巾监督岗上岗情况、广播站投稿及采用情况、参与或承办大队活动）。 5.黑板报、图书角、中队角、风采栏的布置。 6.少先队员个人卫生、校服穿戴、标志佩戴、就餐就寝情况。 7.加分项。其他奖励（集体奖励、个人奖励、好人好事） 二、考核方法： （一）工作计划及完成（5分） 1.每学期开学制定本中队少先队工作计划。 2.每学期按照工作计划按时认真完成每项工作。 3.按时上交各种材料。 4.学期末做好总结工作。
（二）中队常规工作（10分） 1.采取值周记载和红领巾监督岗共同检查、记载、考核评定的办法。 2.基础分为10分，每获得一次明星中队加0.5分。 （三）晨会、班队会活动（10分）。 按时开展晨会和班队会工作，满分10分，少一次扣1分。 （四）中队完成学校任务及活动（40分）。 1.积极参与少先队自我管理。根据各中队人数及上岗情况打分。人数达到5人者为合格，得10分，少一人扣1分，多一人加0.5分。 2.认真参加红领巾监督岗活动。上岗情况采用民主评议计分，分三等，各占30%、50%、20%，一等10分，二等8分，三等5分。一二年级得满分。 3.确保播音工作正常开展，每学期每中队上交广播稿不得少于20篇，满分10分。每少一篇扣0.5分，多一篇加0.1分,15分封顶（查广播站来稿记录，一、二、三年级按满分计算）。 4.按时组织和参加升旗仪式。（5分） 5.每学期至少组织一次班级主题活动。（5分） （五）能够尽心完成教育宣传阵地建设。（5分） （六）少先队员个人卫生、校服穿戴、标志佩戴、就餐就寝情况。（共30分，按全学期汇总情况，每查出1例扣0.1分）（七）加分项（不封顶） 加分项目为：集体奖励、个人奖励、好人好事奖励，以及其他具有特别成效的工作，视其成效情况酌情加分。 集体奖励分。在校级以上(含校级)有关部门组织的活动中，荣获集体一、二、三等奖或成绩突出的，分别按3、2、1总评分给予奖励。
学校教师绩效考核方案 绩效考核是一项系统工程。绩效考核是绩效管理过程中的一种手段。绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。下面是学校教师绩效考核方案，请参考！ 为全面实施义务教育学校绩效工资分配，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组：
组长：杨在初 副组长：孙金和、杨永华、王席陶。 成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 （一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，高尚。 1、理论（2分）
少先队工作制度 少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。常见的几种制度有： 1．队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。 2．队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。 3．队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。 4．队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。5．队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。 6．表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。 7．活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。 8．小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。 9．离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。10．阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用阵地（小家务）对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念及对组织的责任感。
百尺河镇小学 少先队辅导员工作绩效考核细则为了更好地贯彻《中小学德育纲要》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，加强学校精神文明建设和未成年人思想道德建设，培养团结向上、奋发进取的校风、班风，促进学生良好思想品德的形成，以客观、科学、真实、全面地评价中队工作，把中队辅导员的荣誉、待遇同中队管理挂起钩来，并作为学年度考评“先进中队”和评先评优的重要依据。调动中队辅导员工作的积极性，促进中队管理工作。特制订以下考评激励细则： 一、制定切实可行的少先队工作计划，每月德育主题实施方案，有每月活动安排表，每一项的活动方案、通知、活动结果。 二、利用重大节日向学生进行革命传统教育、安全健康教育、禁毒反邪教教育等，并有专题讲座，每学期至少一次。 三、负责作好国旗下的讲话，间周一篇国旗下讲话稿，并将其整理成册。 四、一月一次丰富多彩的少先队活动。先明确活动内容，然后通知班主任组织，最后主持操作。 五、及时认真完成镇少工委布置的各项任务。 六、建立红领巾广播站，每天早上或中午利用20分钟进行广播，内容为学校好人好事，新闻，介绍乡情等，广播内容应有资料，并整理收集。 七、建立红领巾监督岗，对a、室内卫生b、室外卫生c、眼保健操d、
早读e、校服、红领巾佩戴f、广播操g、路队h、校园秩序等随时进行督查，并做好相关记录。采取由值日教师以及红领巾监督岗共同检查、记载、考核评定的办法。常规评比每周公布一次，每周每项的负责人将本项各中队评比结果汇总后由负责人填到校园门口的评比表上。有则改之，无则加冕。期末，将各周得分累加，纳入班级考评总分内。要有检查记录表及汇总表。 八、每月上交通讯报道一篇附相片。发送至sundeli720106@https://www.doczj.com/doc/df1186760.html, 九、能够尽心完成学校布置的教育宣传阵地建设。（黑板报、各中队角的布置要规范得体，具有特色。）黑板报每月一次。 十、积极贯彻执行“把全体少年儿童组织起来”的发展方针，按“全童入队”原则，入队率达100%。坚持队前教育，所有入队学生都熟知有关队名、队礼、队旗、队徽、呼号、作风、红领巾等队的基本知识，所有队员都熟知《队章》的基本内容。 备注：每项内容为10分，优：8分-10分；良：5分-7分；差：0分-4分。 百尺河镇小学少工委
少先队组织建设工作措施 进一步规范学校少先队组织机构建设。 1．加强学校少先队工作的领导。开学初，建立或调整学校少先队工作领导小组，指派一名党政负责人任组长，教务、德育、共青团等部门负责人任副组长，大队辅导员任执行组长，骨干中队辅导员参与，领导和指导全校少先队工作，协调和保证少先队工作顺利开展。 2．加强学校少先队组织建设。开学初，各校要在领导小组和共青团的指导下，以教学班为单位，由全体队员民主选举产生中队委员会，组建小队（其中：一年级各班级要与高年级中队建成友谊中队，实施入队准备和中队筹建准备），并由学校少先队代表大会选举产生新一届学校少先队大队委员会。 3．加强学校少代会规范操作。学校少先队代表大会是学校少先队的最高权力机构，一般为一年一次。大会主要议程有工作报告、民主选举（队干部授标）、表彰奖励、辅导员聘任及大会决议（年度少先队工作目标和实施计划）等，并建立代表提案制度。大会可以邀请上级领导及长期关心少先队工作的各界人士出席会议。学校筹备召开少代会需提前10个工作日向市少工委提出申请，待批复后方可实施。少代会闭幕之日起3个工作日内，需向市少工委备案学校大队委、中队长当选名单以及中队辅导员聘任名单。 进一步规范学校少先队队伍建设。
1．加强少先队小干部建设。切实落实少先队小干部的民主选举和任期制度，采取推荐和自荐等多种形式产生候选人，由少代会代表或全体队员采取多种形式进行投票选举。按照大、中、小队岗位设置，以岗选人，以岗定人，切实落实少先队小干部的分工负责制，明确分工，各负其责，相互协作。充分发挥队长学校培训与教育功能，以明确职责分工和掌握少先队工作的基本方法为基本内容，以提升少先队员综合素质为出发点和落脚点，大力开展寓教于乐、生动活泼的培训活动。 2．加强少先队辅导员队伍建设。少先队辅导员是少先队工作的主导力量。各校要真正将在政治上、业务上、精力上过得硬的年轻教师选拔到大队辅导员岗位上来，并认真落实大队辅导员的各项待遇政策。请各校于9月30日前将本校大队辅导员拟聘任人选推荐表（随附）报到中心校。 中队辅导员是党对少先队组织的殷切希望和要求的具体落实者和承担者，根据苏州市、吴江市有关班主任管理意见，少先队工作是班主任不可或缺的重要组成部分，少先队工作实绩也是考核班主任工作的重要依据和具体体现。各校少先队工作领导小组要帮助和支持中队辅导员准确定位、认清使命、学习提高、开展活动，建好学校少先队辅导员的梯队培养机制。同时，要严格中队辅导员的选拔、聘任、使用、考核、表彰等工作程序，创造严肃而务实的工作环境和氛围。有条件的学校可以探索少先队年级辅导团队、校级辅导团队等辅导员工作新机制。
小学教师量化考核 方案 1
小学教师量化考核方案 为进一步深化教育改革，加强学校管理，提高教学质量，内强素质，外塑形象，现制定本校教师量化考核方案。 1、本方案由《任课教师考核细则》、《不任课教师考核细则》和模糊综合测评两部分组成，各占80％、20％和30％、70％。 2、《任课教师考核细则》设立了十项考核内容。《不任课教师考核细则》设立了六项考核内容。对教师的工作随时进行量化考核，学期末计算出考核成绩并折算为百分制。 *任课教师考核细则 1、教学部分（计43分） ⑴教学计划、总结（2分） 要求：①符合学校教学思路和奋斗目标。 ②符合所任学科的特点和学生实际。 ③字数达800——1000字。 考核：按时上交一份符合要求的材料，计2分。 ⑵教案（6分） 要求：①严格执行备课制度。 ②必须保证与教学同步，并达到超周备课。 考核：每学期检查三次，并定期抽查，组长每周检查一次并签字，分三等：一等6分；二等5分；三等4分。取其平均分。 ⑶上课（10分） 要求：①遵守《课堂教学十项要求》，高年段必须落实“三段六步”教学模式。
②课上要以培养学生自学为主，关注学困生。 ③遵守时间，讲求实效。 考核：由校领导组成听课考评小组，进行随机听课，视每位教师教学能力和水平，每人听2——4次，学期末按考评情况分三等：10、8、6。 ⑷批改（5分） 要求：①严格执行校批改计划和制度 ②对家庭、课堂作业、练习册全批全改 ③作业量布置适中，有针对性。 ④对学困生要面批面改，不漏批、错批，并有适当情感评价语。 考核：每学期检查4次(包括不定期抽查)组长每周督促检查一次。每次按5分、4分、3分三等，最后取平均分。 注：无批改任务的教师记2分。 ⑸听课(2分) 要求：每人每周至少听一节课，并写出评析。 考核：检查两次，未达要求的每节扣0.1--0.2分。 ⑹查课(3分) 要求：①上课迟到、早退、拖堂，指派学生办私事扣0.2分。 ②私自串课扣0.5分 ③坐着上课，课上接打手机扣2分。 ⑺教学质量(15分) 要求：按“及格率+优秀率+平均分”排出名次 考核：①班主任：“双达标”第一名计15分，第二名计14分，其余计13分；“未达标”：第一名计14分，其余以13分为标准，未达一个百分点扣