修史编志历来是中华民族的优良传统，值此共和国60华诞和中华民族伟大复兴30年之际，姚家庄中学贯彻实践科学发展观，响应市、区教育局的要求，组织人员编写校志。目的在于“存史、资政、镜鉴”，推动张家口市高新区教育事业的深入改革和快速发展。
教育志是一个教育部门或机构的教育发展史，而校志则是某一学校的创建、成长与发展中诸多方面的客观记载，充分反映了学校各阶段教育在诸多方面的具体情况，其得失可为学校今后的办学提供有益的经验，从而指导现实教育工作。姚家庄中学校志的编写工作较为繁杂，它包括两个阶段、三项内容，即“规模办学”并校前后两阶段和榆林中学、前姚家庄中学和新姚家庄中学三个学校的校史。校志作为史志文化的一部分，编写中我们秉承存真求实、横分纵述、寓评于述的多方面原则，分章、分节编写，各章内容前均写了较为详细的概述，编撰过程力求体现思想性、科学性、资料性、可读性的特点，并突出地方志的特色。在诸多同志帮助下，多方面搜集资料并考证落实后终于编写成书。但是因时间仓促、经验匮乏，编写中的遗漏或不足仍然在所难免，敬请知情者和教育同仁阅览时提出宝贵意见。
姚中校志编委会
2009年8月
1979年中国的社会进入了一个崭新的历史时期，沐浴着改革开放的东风姚家庄中学应运而生。它座落于姚家庄镇政府所在地——姚家庄村，占地面积6873m2，建筑面积2669m2（详见附图），是张家口市茶坊区的一所国办普通农村中学。1989年茶坊区撤消，姚家庄中学归属张家口市桥东区直管，2004年张家口市高新区成立后再次划归高新区。
学校创建初期瓦房数间，教学设备及其简陋，规模为单轨制。在接纳了榆林中学高中生的基础上，招收源自姚家庄、小辛庄、玉宝敦、王家寨4个自然村的学生。1981年9月学校的高中生全部并入张家口市八中，至此姚家庄中学正式办成一所初级中学，设置教学班一个，就读学生27人，黄立出任校长兼书记。1981—1986年的5年间，是学校打造与巩固阶段，在校就读学生数逐年增长，教学班增设为两个。1986年9月李惠庆出任校长，兼职党支部书记。他敢为人先，全面落实校长负责制，重组了学校领导班子，实行目标责任制管理。建立了各个机构、任课教师、班主任的标准责任条款，强化了各个机构、班主任、任课教师的责任心。1986—2004年的18年间是学校的稳步发展与提升阶段，校领导和全体教工同心戮力、求真务实地办学，教学质量稳步提升。特别是进入90年代以后学校教学成绩颇为辉煌，各年均有数名学生考入中等师范学校或考入张家口市一中，故此1995年底学校被评为“张家口市先进单位”，期间也赢得了社会各界的一致好评，为建设农村标准化中学打下坚实基础。
光阴荏苒，时间进入21世纪后，高新区政府根据地方学校办学的实情，落实了省、市实施规模办学的文件精神，于2007年9月榆林中学并入姚家庄中学，进行了教育资源的整合，温俊祥出任校长。至此姚家庄中学的师资力量得以优化组合；办学规模得到扩展，由原来的双轨制发展为四轨制，全年级共有12个教学班。2008年在职教工65人，在籍学生551人。新任校领导推行以人为本的人性化管理为先导，强化管理机制，坚持管理育人，以规范严格、科学人文的内部管理大力推进学校教育教学质量的全面提高。2008年中考上张家口一中分数线的人数为6人，2009年中考张上家口一中分数线的人数为7人，这标志着姚家庄中学已驶入高质量、高速度发展的轨道。
三十而立，姚家庄中学正值“风华正茂、意气风发”之时，“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。姚家庄中学将以现有的成绩为起点，抓住教育改革与发展的契机，与时俱进、开拓创新，办农村特色学校、办群众满意的学校。
姚家庄中学建校伊始，1980年在职人员为18人，其中专职教师16人，有5人拥有中师学历，其余无学历。时至2009年在职员工为56人，是建校初的3.1倍。
从在职教师的学历看，2009年在职教职员工56人全部是专科以上学历（包括专科），学历100﹪达标，且已取得本科学历的教师有31人，占在职教师的55.4﹪。
从专业技术职称看，1988年国家首次实行评定专业技术职称时，有职称的教师是17人，中学一级教师3人，占在职教师的17.7﹪；中学二级教师是14人，所占比例为82.3﹪。时至2009年止，在职教职员工56人中52人评定职称，中学高级教师有4人，中学一级教师有27人，具有中、高级教师职称的人合计31人，占在职教师的55.4﹪。
从教师的年龄结构看，在职教职员工56人中，25—40岁年龄段的有42人，占在职人数的75﹪，40—58岁年龄段的有14人，占在职人数的25﹪。
从教师的性别结构看，1980年建校伊始，在职人员为18人，其中女教师5人，占全部教师的27.8﹪。时至2009年止，在职教职员工56人中，女性为31人，占全部教师的55.4﹪.（以上具体情况详见各类附表）
从以上数据可以看出，伴随着全国教育形势的改革与发展，姚家庄中学的师资队伍在发展壮大的同时，得以优化和
提升。特别是在高新区政府的领导下实施规模办学、整合教育资源后，教育发展迅猛，中青年教师所占的比重越来越大，成为学校的中坚力量，而且学校拥有中、高级教师职称的人占一半多，这部分教师有颇为丰富的教学经验。同时现有教师中男女比例搭配基本匀称，为教学工作的开展带来方便。因此今日的姚家庄中学教师队伍结构合理，师资力量雄厚，为今后教育走上稳健、快速的道路奠定了坚实的基础。
姚家庄中学1979年9月建校伊始，仅设置副校长、教导主任和总务主任之职，当时副校长兼任教导主任，主持并主抓学校的各项工作。1981年9月正式设立党书记和校长，实行党支部领导下的校长负责制，学校历任领导几乎党政一体，2007年实施规模办学两校合并后增设副校长之职。纵观姚家庄中学建校30年的历史，历经1任副校长，5任校长。（各任领导的更迭详见附表）
学校现行领导机构分别由校长室、书记室、副校长室、教导处、德育处、总务处、团委、工会8大块儿组成。校长负责主持学校的各项工作，党支部书记负责主抓全校师生的思想政治工作，副校长负责带领教导处主抓全校的师德建设和学生的德育工作，教导处负责组织学校的日常教学工作，德育处直接负责全校学生的日常行为管理和品德教育，总务处负责学校的财务管理和后勤杂务工作，团委会负责于在校生中发展共青团员，为社会主义革命培养接班人，工会负责全校教职工的福利待遇和文化娱乐活动。
学校在现有行政机构的基础上还成立了校务委员会，由校各级领导组成，坚持民主集中制的原则，负责决定学校的各项重大决策和重点事项。此外学校还建立健全了各项规章制度，诸如请销假制度、教学奖励制度、财务开支管理制度等。
5姚家庄中学大事记概述
1979年改革开放的春风吹拂着大江南北，各行各业的形势出现了逆转，新生事物如雨后春笋蓬勃涌现，教育界也不例外。此时姚家庄中学应时而生，9月学校正式创建，当时属于张家口市茶坊区的一所国办普通农村中学。关玉堂任副校长，并兼职教导主任。
学校创办伊始，首先接纳了榆林中学的高中生，以后招收了源自姚家庄、玉宝敦、王家寨4个自然村的学生。1981年9月学校的高中生全部并入张家口市八中，至此姚家庄中学正式办成一所初级中学，政府也正式设立了校长和党支部书记，实行在党支部领导下的校长负责制。1986年9月李惠庆出任第二任校长且兼职党支部书记，同年被评为“河北省优秀园丁”。1988年国家首次在中小学实行专业技术职称评定，姚家庄中学概莫能外。1989年茶坊区撤消，姚家庄中学划归属张家口市桥东区直管。时光进入90年代中期，学校连续两年中考成绩斐然，1995年荣获“张家口市先进单位”之称。2004年张家口市高新区成立，姚家庄中学划归高新区，时任校长李惠庆提升为高新区文教办主任。2007年9月在“规模办学”的大政方针的指引下，根据地方学校的实情，榆林中学并入姚家庄中学，教育资源实现了优化组合，温俊祥出任校长，从此学校迈入跨越式发展阶段，教学质量稳步提升。
社会主义新中国诞生后，在国民经济建设的第一个五年计划中，榆林中学于1956年9月应时而建，榆林中学是一所国办普通农村中学，座落于姚家庄镇榆林村正北，占地面积17650m2，建筑面积1820m2（详见附图），曾经隶属于张家口市茶坊区，1989年茶坊区撤消，榆林中学归属张家口市桥东区直管，2004年张家口市高新区成立后再次划归高新区。2007年9月在“规模办学”方针政策的指引下并入姚家庄中学。
追溯榆林中学的发展变革历史，50年代学校在创建初期仅仅有校舍数间，教学设备及其简陋，学校教职员工仅有15人，规模为单轨制，第一任校长李善掌。学校依据小学毕业考试成绩录取学生，生源主要是姚家庄镇现在管辖的姚家庄、小辛庄、玉宝敦、王家寨、南庄及东、西、中三个榆林共计8个自然村的学生，另有宣化县邻近村庄，如梅家营、殷家庄等村庄的学生也来就读。1965年9月为了满足小学毕业生继续学习、掌握基本农业生产劳动技能的需要，学校在原有办学基础上增设了一个农业初中班，并且进行了简单的校舍扩建，1967年7月停办；于1968年根据学生入学的需求又增设高中班（单轨制），1979年高中停办，学生分离迁走。因此榆林中学曾经也是一所全日制完全中学。文化大革命期间，学生红卫兵组织“造反”，正常的教学秩序被彻底打乱，甚至学校一度
“停课闹革命”，参加各种社会活动，以政治运动的方式大搞教育改革，校园陷入混乱不堪之中。“文革”结束恢复高考后，1981年首名学生考入中等师范学校，标志着学校的办学再次走上正轨并开始良性循环。光阴流逝，时间进入21世纪，2004年张家口市高新区成立，榆林中学划归高新区，同年9月温俊祥任校长，至此学校进入一个新的发展时期。2007年根据地方学校办学的实情，响应省、市规模办学的要求，政府决定将榆林中学并入姚家庄中学，这一事件是一次顺应时代与社会发展需要的。
榆林中学在其生存与发展的51年间，上级政府不断地加大投资、扩建校舍。特别是进入90年代国家颁布了《中华人民共和国义务教育法》，取消了小学升中学的小学升学考试后，榆林中学的入学人数再次加大，政府再次增加教育投资，建成实验室、图书室，并配备大量的教学仪器和设备。榆林中学从建校至合并的51年间几经变迁，见证了社会的发展与历史的沧桑，大力推动了当地的基础教育事业，为当地培养了大量掌握一定知识与技能的劳动者。
新中国建立后，社会主义建设急需大量的有知识、有文化的劳动者。在这一历史背景下，榆林中学于1956年9月诞生了，当时属张家口市茶坊区的一所初级中学，第一任校长李善掌。榆林中学的创建是时代的呼唤，是社会发展的需求。
1965年9月为了满足小学毕业生继续学习、掌握基本农业生产劳动技能的需要，学校在原有办学基础上增设农业初中班，1967年7月停办；于1968年根据学生入学的需求又增设高中班（单轨制），1979年高中停办，学生分离迁走，因此榆林中学曾经是一所全日制完全中学。1966年“文化大革命”开始后，学生红卫兵组织“造反”，正常的教学秩序被彻底打乱，甚至学校一度“停课闹革命”，参加各种社会活动，以政治运动的方式大搞教育改革，校园陷入混乱不堪之中。“文化大革命”结束恢复高考后，1981年首名学生考入中等师范学校，这标志着学校的办学再次走上正轨并开始良性循环。1989年茶坊区撤消，榆林中学归属张家口市桥东区直管。
2004年张家口市高新区成立后，榆林中学再次划归高新区，同年9月温俊祥任校长，至此学校进入一个新的发展时期。2007年在大政教育方针“优化教育资、实施规模办学”的指引下，榆林中学并入姚家庄中学。这是又一次顺应时代与社会发展的要求。榆林中学从建校至合并的51年间几经变迁，见证了社会的发展与历史的沧桑，51年间大力推动了当地的基础教育事业，为培养大量掌握一定知识
与技能的劳动者做出了重要贡献。
8榆林中学行政建制概述
榆林中学始建于1956年，李善掌任第一任校长，下设教导主任和总务主任。1984年9月上级政府专设校党支书，实行在党支部领导下的校长负责制。随着教学规模的逐渐扩展和师资队伍的扩大，1985年9月学校在原有行政管理机构的基础上，增设工会和团委会。1994年又正式设立德育处，至此学校的各级行政机构已经比较健全。作为农村学校因师资力量的紧缺，学校各机构均未曾配备干事，仅由主管领导独挡一面。虽然学校的一切日常工作按部就班较为有秩序，但缺少有章可循，有据可依。于1999年由校长周廷荣牵头，教导主任温俊祥制定了较为详细的教学管理制度，包括出勤制度、教学成绩奖励制度，教师考评制度等。从此学校的管理走上了科学规范的运行轨道。2007年9月随着教育形势的发展变化，榆林中学并入姚家庄中学。
纵观榆林中学生存与发展的51年间，党政领导多次更迭，前后共经历了10任校长，4任党支部书记，15任教导主任，4任总务主任，3任工会主席，4任团总支书记。（具体情况详见附表）
榆林中学1956年建校初始，在校教职员工仅有15人，仅有少数教师拥有中师学历，高学历人几乎为零,其中女教师4人，所占比例为26.7﹪。随着入学人数的增长与教学规模的扩展，1976年在职教工达23人。至2006年止在职教工是31人，教师为29人，全部取得专科以上学历，100﹪达标，并且其中有11人取得本科学历。其中女教师有16人，所占比例为55.2﹪，25——35岁年龄段的有16人，所占比例为55.2﹪。1988年国家首次实行评定专业技术职称时，在职教师是18人，评定职称的教师是12人，中学高级教师1人，中学一级教师2人，合计占在职教师的16.7﹪；时至2006年止，在职教师29人中除2名代课教师外，全部具有职称，中学高级教师和中学一级教师合计有16人，占在职教师的55.2﹪。（以上具体情况详见各类附表）
以上统计数据可以看出，伴随着教育的改革与发展，榆林中学的师资队伍在逐步扩大的同时也在优化。具体表现在教师的年龄结构逐步趋于青年化，拥有高学历的教师逐年增加，已评定中、高级职称的教师越来越多，在性别比例上尽管女教师略多于男教师，但性别结构属于正常。这是一支合格的、业务能力过强的师资队伍，为姚家庄镇的教育教学的稳步发展夯实了坚实的基础。
10姚中校志后记
在当今深化教育改革、提升教育水平的新形势下，遵照张家口市高新区教育志编纂委员会的指示，姚家庄中学在借鉴其他省、市学校编撰校志的基础上，为姚家庄中学和榆林中学几十年以来的教育发展进行了首次修史。
姚家庄中学校志的编纂工作经历了三个阶段,第一阶段组织准备、搜集资料。第二阶段整理列表、撰写内容。第三阶段修善补充、初稿成型。为了保质保量完成编纂工作，学校成立了专门的编写委员会，校长温俊祥任编委，下设编辑部：主编ХХХ，副主编ХХХ，编写人员ХХХ。此外退休教师关玉堂为校志的编写也提供了许多具体帮助，并提出有益的建议，在此表示衷心的感谢。
本校志经高新区教育志编写委员会最终审定同意，由高新区教育局批准予以汇集到《高新区教育志》分编部分。
姚家庄中学校志编委会
2009年Х月
（推荐）个人述职报告范文六篇 自5月份进入农业局工作以来，本人严格遵守局各项规章制度，积极服从领导工作安排，认真完成各项工作任务。在同事们的帮组和支持下，我能较好的履行工作职责、完成工作任务。现将本人近一年来的工作总结如下： 一、加强学习，提高自身综合能力 一是积极参加局机关组织的各种学习，今年重点学习了十七届六中全会、自治区学知识灵活运用到实际工作中，与业务知识相结合、与为人处世相结合，不断个人素质和文化修养。 二、任劳任怨、积极做好各项工作 1、做好创建民族团结进步模范单位、社会治安综合治理分管工作。在创建民族团结进步模范单位工作中，我积极和创建办沟通，成立了农业局系统创建民族团结进步模范单位领导小组，确定创建方案、明确创建时间，规范创建档案。并能对局系统创建工作进行内部指导。在社会治安综合治理工作中，能与社区协调对接完成综合治理档案规范，积极迎接州综合治理平安县验收。完成平安单位、无邪教单位复验工作。 2、协助**做好科教信息等工作。一是提高自己的写作能力，完成既定目标任务。我认真向办公室的其它同志请教，从研究已经成型的材料入手，细心揣摩，边写边改，并请有经验的同志和领导提出意见和建议。对于工作中存在的问题，我总是积极动脑筋、想办法，充分发挥助手和参谋作用。参与修改了农业局信息奖励办法，积极向上级部门投稿。全年办公室共向中国农业推广网投稿*条，采稿*条。二是做好农信通科技网站更新。积极采编局系统职工信息、转载其它农业信息网站的农业科技、植物栽培、植保、农产品市场信息、农作物新品种等技术、信息，确保网站每月更新*条以上。 3、协助做好总支党务、基层农技推广体系项目等工作。在能力所及情况下协助郭梅完成总支党建、宣传思想与精神文明建设、机关大党建片组活动等各项任务。积极和各支部沟通，发现问题及时对接、请教，做好沟通联络。在农技推广体系项目上按照标准认真完成分解任务，不拖拉。完成了全县科技示范户、科技指导员和基地信息上报工作等。 4、完成好办公室安排的临时工作 一是完成了全局上一年度档案目录录入和建档工作。 二是协助*做好*项目工作。 三是做好*前期筹备工作。 四是和*完成*工作，并按时上报数据。
教育局《教育志》编纂工作实施方案为全面展现我县教育改革发展所取得的成就，客观系统地反映我县各级各类教育历史与现状，总结我县教育改革发展的历史经验，发挥志书“存史、资政、教化”的作用，经研究决定，启动第二轮教育志的续编工作。为确保教育志的续编工作顺利进行，现将有关事项通知如下： 一、编纂工作的指导思想和原则 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真总结汲取教育类志书编纂经验，依据《地方志工作条例》，遵循依法修志，实事求是，质量第一，述而不论，寓论于述，生不立传的编纂原则，客观系统记述全县教育改革发展基本情况，为存史、资政、育人，推动全县教育事业又好又快发展服务。 二、组织机构 成立第二轮教育志编纂工作领导小组。 组 长：周XX 副组长：孙XX雷XX党XX张XX宁XX 成 员：局各股室、局属各单位主要负责人 【工作职责】负责统筹规划、组织协调、提供保障、督促指导等工作。
编纂工作领导小组下设办公室 办公室主任：孙XX 常务副主任：秦XX 成 员：党XX 雷XX 【工作职责】负责落实编纂工作领导小组安排的各项工作任务，处理日常事务，指导各中小学完成校志的编纂，研究编纂工作中的政策和技术性问题。完成教育志的总纂任务和终审、出版等工作。 三、主要任务和要求 （一）主要任务 第二轮教育志作为续志，完成从1991年至XX年的教育史编纂，时间跨度为25年。《XX县教育志》分为学校分布图、照片、序言、凡例、目录、概述、管理机构、学前教育、小学教育、中学教育、职业教育、成人教育、民办教育和特殊教育、素质教育、教学研究与教育科研、教师、教育经费、基础设施建设、教育人物、教育大事记、附录、编后记等共四篇十八章。《XX县教育志》由县教育局教志办承编。各股室、直属单位和各中小学负责提供材料与图片，撰写部分初稿（具体任务见任务分解表）。 各学校同步编写校志。校志起讫时间、篇目设置由各校
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2016年律师事务所年度考核工作会议记录 2016年律师事务所年度考核工作会议记录 2016年律师事务所年度考核工作会议记录 河南王城律师事务所2016年年度考核工作会议记录时间：2016年4月28日上午地点：河南王城律师事务所会议室市律协参加人员：王洪举、刘伟、李红波主持人：张水山主任依据《河南省司 法厅关于开展2016年度律师事务所及律师年度考核工作的通知》及《律师法》、《律师事务所年度检查考核办法》、《律师执业年度考 核规则》的规定，各律师事务所均需组织本所执业律师就本人2016年度执业活动进行总结，并召开年度考核工作会议，听取律师的述职， 并进行评议。主持人：今天，我们按照市局通知要求，召集大家来 所开会，并按要求邀请市律协王洪举、刘伟、李红波三位同志参加本 所评议。下面每一位执业律师针对2016年工作发表述职意见：…… 主持人：下面由张水山律师述职：张水山： 一、成功组织召开了富有特色勇于创新的洛阳年会，省司法厅、 省律协领导对此年会盛为“洛阳年会模式”，省司法厅、省律协在新 乡会议上倡导学习“洛阳年会”精神。我是河南省律师协会政府法 律顾问业务委员会的副主任，2016年决定在洛阳召开年会，我作为具 体组织者和实施者，在省、市司法厅、局领导、省市律协领导及市多 家行政部门及大学的大力支持下、在全体委员及律师的配合下，2016 年9月，我们成功组织召开了河南省律师协会与洛阳市律师协会政府 法律顾问业务委员会的年会，年会特色创新内容如下：
1、政府部门与参会律师在研讨年会上形成交流互动。本次年会的会议主题共五个， （1）担任政府法律顾问律师应具备的基本素质； （2）政府聘请律师做法律顾问的制度设计； （3）论律师担任政府法律顾问工作的困惑及其解决办法； （4）对政府招标律师担任政府法律顾问的投标设想； （5）论律师服务中原经济区建设的方式方法。政府法律顾问的当事方是政府和律师双方，年会不能只有律师一方在关起门来研讨如何做好政府法律顾问工作，洛阳年会邀请了洛阳市政府的多个行政部门，年会研讨既可以让政府部门听到律师对做好政府法律顾问的做法、想法和疑惑，同时也让担任法律顾问的律师们听到政府部门对政府法律顾问的看法、想法和要求，使双方彼此交换看法，形成良性互动，有助于推动律师担任政府法律顾问工作的全面深入开展。 2、研讨会参会领导至始至终全部参加了研讨会的全过程，形成了研讨律师与领导的互动。律师要做好政府的法律顾问，领导是关键，律师很有必要让领导听听律师的声音；同样，要建立法治政府和依法行政，领导也应该听听法律顾问律师的想法和困惑。这样才会把政府法律顾问工作做得更好。本次年会除了省司法厅、省律协领导外，洛阳市政法委、人大常委会、法制办、公安局、工商局、市中级法院、市检察院、市法学会、市司法局等部门领导，领导们在年会的开幕式结束后，一个没走都参与了研讨年会的研讨，许多领导还对研讨论文做了精彩的点评，改变了过去领导只参加开幕式，不参加研讨会的惯例，形成了研讨律师与领导的互动。
双龙镇中心小学校史编写委员会 主任：陶红生 副主任：田东浩 委员：李峰、樊延锋、蔡海涛、梁明、 王恒 执笔：冉大伟 统筹：樊延锋
双龙镇中心小学校志编纂提纲（目录）1932年----2013年 前言 也叫叙（绪、序），请有名望、又是本校毕业的人或是很关心学校教育的行政领导写，也可以请原在校工作而且有成效的人来写。前言应体现编纂校志的历史性、现实性，重要意义和必要意义。正文编好后书写。 概述 简要叙述双龙中心小学发展过程，是志书的总纲。纵述历史，横陈现状，述中有议，议中有述，由现状展望未来。概述也是在志书编好后写。 凡例指导编写志书的指导思想、目的、意义；时限——办校起始时间；编写原则等有关内容。 图地图、照片（上级领导来校视察照片及题词、名人学者照片及题词、正页刊题词。照片占题词正页一角，一人一页。未题词的领导来校视察、督导等照片放在题词人的后面。） 大事记按时间分年、月、日先后记事，好事、坏事均记。还原小学发展历史。 目录 第一章沿革与发展
第一节校址变迁及学校体制变更校址变迁：学校创办时间、校址变迁原因、地点、时间；校名变更时间、原因、先后校名。学校体制变更：（如公办、民办、民办公助等）. 第二节校园建设校园占地面积、校舍面积；校舍种类及用途，室内设备设施；校舍逐年扩建维修情况（六配套、危房改造、灾后重建等）；用于校园建设资金来源（集资捐款、教育统筹、教育附加等）；固定资产大约总数多少元（设施、设备在内）。 第二章管理体制变革 第一节校长史“文化大革命”前小学校长一定是中共党员，中学是党支部领导下分工负责。“文化大革命”中期，学校学习军队编制，政治思想上过关的校长担任政治指导员，副职担任连长。“文化大革命”后期，城市学校进驻工宣队（工人毛泽东思想宣传队），农村学校进驻贫宣队（贫下中农毛泽东思想宣传队）。学校由宣传队代表、革命领导干部代表、教师代表、学生代表组成教育革命委员会，革命领导干部代表担任校长。中共十一届三中全会以后，学校实行校长分工负责制，以后是任命制、聘任制交替；班子成员设置：校长、副校长、校长助理等；岗位职责。 第二节党支部支部建立时间、支部职责、活动制度；支委成员及分工；工作概况与业绩（说明被评为何级先进支部次数、被评为优秀党员人数和次数）；党员名单：姓名、性别、入党时间。 第三节处室科校长办公室、政教处、教导（务）处、教研处、总务处、保卫科等人员设置；岗位职责。
2020 学校办公室主任述职报告 尊敬的领导： 紧张而忙碌的20XX年即将过去，今年的经历让我感触颇多。有过成功带来的喜悦，也有失意时的惆怅和心酸。20XX年，在学校党 政领导班子的正确领导下，我积极配合学校开展各项工作，按照年度工作计划和科室工作安排，团结同志，在工作中始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，保证科室各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务，现将我一年工作总结述职如下： 一、专家引领，提升自我 XX年至XX年三年间的集中培训，我由一个教育的观望者，变成了一个确确实实的行动者，积极地学习，积极地工作，积极地生活。行动上的收获，带给我的是快乐，更是一种鞭策。这几次培训，除了知识收益外，也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。在今后的工作中，我将进一步努力，争取做一个让学校和家长信赖，学生满意的教师。 我先后听取了xxx 、xxx 等教育专家们的讲座，不仅让我认识到学习素质的提高是语文教育的终极目标，而且明白善于借鉴国内外先进教育教学理念和方法是推动课改、促进教学、提升自我的重要途径。在培训期间，我们到xxx 小学观摩了体现新课标理念的公开课，这些名师和青年优秀教师的课，的确使我们耳目一新，他们的课热情洋溢，活力四射;情真意切、声情并茂; 师生平等、水乳交融设计精巧，妙趣横生……，给人以很多的启示，愉快的享受，它激起了我对语文课堂教学更深层次的思考。今年我参加了最后一次培训，以优异的成绩毕业，还被培训中心评为了“优秀学员”。 二、教育教学再创佳绩 三、学校宣传捷报频传 今年在《教育导报》、《达州日报》、《达州晚报》、《达州电视报》、xx 教育网上发表新闻35 篇，我还建立了自己的博客，把学校的新闻贴在上面，目前点击率已近千次。对我校教育、教学、教研、教改方面取
教育志和校志的撰写 一、如何理解教育志和校志 志：记述。教育志，就是对教育的记述。是教育各个方面的历史和 现状的科学的资料性著述。 地方教育志建立在校志的基础上，写好教育志必须做好各学校的素材收集和校志的编写工作。 “志”记录的是一个时代或一段时限的历史，体裁有述、记、志、传、图、表、录等，以志为主，属篇章结构，是一种介于资料汇编和学术专著二者之间的资料性著述。从此语意出发，“学校志”是地方志的一种延伸，简称“校志”，他是各级教育志的材料基础。 作用，一部优秀的学校志，不仅可以作为今天兴校的参考、后人办学的借鉴，而且是向广大师生进行爱校、开展传统教育的好教材，可以帮助家长和社会全方位地了解学校，在现代社会，不失为学校打造自身形象的一种举措。 显然，这种语意下的“学校志”，不属于我们通常意义上的教育研究，尽管从广义上讲，各种校志当中对具体历史条件下的学校各方面状况的描摹，可以帮助后世的人们对当年的教育获得一种相对真切的体悟，但，编志的目的主要意图不是为了探究学校现实存在的问题，也很少对学校各种教育现象与措施进行合理、合法性的追问。编写这
样的学校志一般不需要教育理论工作者加入，属于纯粹的实践立场。 写志和写史不同，因为志不同于史，它的区别在于以下几个方面： 1、围的不同。前人说：志者，一方之史；史者，天下之志。这是从围上的不同，志，记述的是地方，围小，史，写的是天下之事，围广。 2、记述容的同和不同。相同之处都是记述，史和志都有善。而“史”有恶，志有善而无恶。也就是说“志有褒无贬”，只记述善的一面。 3、产生的影响不同。方志不如史书影响大；有后世修史当代修志之说，流传围也小。 4、记述方法的不同。史以议论为主，而志以记叙为主（所谓史重探索历史规律，而志只反映历史规律）。所以，史和志不能混同，修编校志不能说成修编校史。 志与史很容易让人混肴，在编写过程中难度相当大，很难把握，有人总结的很恰当“修志难于修史”。 二、教育志的性质、功能、特点 1、性质：资料性的著述，是后人参阅的史料，了解前人教育状况或借鉴前人经验的资料。 2、功能（作用）：是教育作为主政的历史借鉴和制定决策的参考依据，是留给后人的一份历史资料，通过阅读当地的教育志，增强
上屯镇第一初级中学校志材料 上屯镇第一初级中学 2017年5月
上屯镇第一初级中学校志目录 编纂工作领导小组 (1) 教育志制度建设 (2) 教育志编纂计划 (4) 学校概述 (6) 学校大事记 (8) 学校校建、发展变化情况 (9) 学校领导班子变更 (10) 中高级职称教师名录 (11) 获得荣誉（评比、表彰） (12) 学校管理措施 (13)
县《教育志》文件复印件 (21) 唐河县上屯镇一初中校志编纂工作 领导小组 组长： 李伟 副组长： 曲森郑晓 成员：
乔永普曲书强龚合成 刘昌宇郭惠森申晓 上屯镇一初中教育志制度建设 一、注重领导班子建设，提高班子政治业务素质。 学校坚持领导班子学习制度，每周五下午召开班子会，共同研究决策学校工作。坚持班子成员任课制度、听课评课制度，坚持班子成员分包教研组制度，校长及班子成员全部担课，起到了深入课堂教学第一线，以教学领导教学的作用。坚持班子成员值日制度，加大常态化管理力度。 二、加强制度建设，形成制度文化，保证课改的顺利进行。 学校建立健全了有关规章制度，如《教学常规》、《听评课制度》、《教研制度》、《教案检查制度》、《作业检查制度》、《领导班子值日制度》、《领导班子会议制度》、《领导班子分包教研组制度》、《班级量化考核方案》、《教师量化考核方案》《教师政治业务学习制度》等制度，从制度层面保证课改顺利推行。 以“三生教育”“道德礼仪进校园活动”为抓手，实施理想教育、养成教
育、感恩教育，以开展国旗下讲话、书法绘画比赛、作文比赛、主题班会、演讲比赛、团队活动、经典诵读、评选学习标兵、评选先进班集体等活动为载体，让学生树立乐观向上、积极进取的人生态度，养成良好的学习生活习惯，让学生学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会审美，学会创造，把学校打造成同学们愉快学习的乐园、健康成长的家园。 三、以人为本，着力提高教师队伍的整体素质。 树立以人为本的管理理念，将制度管理与情感管理有机结合起来，依靠、尊重、信任、发展、激励教师，充分确立每位教职工的主人翁地位，对教师在生活上关心，在工作上支持，在政治上培养，使大家心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，努力促成全校教师同舟共济，奋勇拼搏的合力。 倡导学习风尚，创建学习型学校。倡导持续学习、终身学习的良好风尚，强化教师的质量意识、责任意识和忧患意识，促进教师专业化成长，打造一流团队，实现学校的长期可持续发展。 鼓励教师更新观念，追求新知，创新改革，学校秉持“教师培训是给教师最大的福利”的理念，只要有利于教师提高的事一律支持鼓励。 加强班主任队伍建设，突出班主任工作，定期召开班主任工作经验交流会，学习班级管理经验，提高班级管理水平。以校讯通、家长座谈会、家访等形式加强家校联系，老师和家长共商学生发展大计。 四、改进教学教研活动，打造高效课堂 教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为进一步推进课堂教学改革，打造高效课堂，全面提高教育教学质量，我们积极推行县教研室倡导的“学、探、测”三步六环节课堂教学模式。 为此，做了以下几点工作：（1）强化常规教学过程管理。学校对教师备、讲、辅、批、考、评、补均提出了明确的要求，并定期检查评比，记入教师个人档案，作为教职工量化考核依据。（2）抓好教研组建设。我校共有5个教研组，以教研组为单位持续开展听评课活动、周教研活动。以课改过关活动为契机，每学期都扎实有效地组织开展了听评课活动和赛课活动，提高了
小学副校长述职报告 能“领”效“导”做一“树根” ——大同小学副校长楼旭平述职报告感谢教育局给我这个机会，让我在这里与大家汇报工作，反省一些自己的不足，利于以后更好的工作。今天借此机会，我首先感谢三年来主任给我父亲般的关心和呵护，感谢校长给我大姐般理解和帮助，感谢老教师们给我长辈般支持和鼓励，感谢年青的兄弟姐妹给我活力和激情，在这里生活的每一年、每一天、每一秒都是那么开心、快乐、充实。踏上领导的岗位，我一直琢磨着，如何才能做好一个领导？领导什么意思？本人拙见为一个“领”和一个“导”字。 一、领，就是身先为卒，身正为范，做只领头雁。 1、在思想上积极要求上进，以一个共产党员的标准严格要求自己，学习新党章，贯彻教育新方针，爱看特级教师于永正、薛法根、丁有宽、王菘舟等语录，课例、随笔，不断提高自身的政治理论和业务素养。 2、在教学上敢为人先。虽说自己笨拙，可我敢于挑战自我。如去年3月份，我在浙江教育学院参加省农村小学语文骨干教师培训，主动承担同课异构作文课《我喜爱的小动物》，对手是临安衣锦小学的教导于丽蓉，一位老牌的杭州市教坛新秀，可凭着我初生牛犊不怕虎，凭着对着新课程的深入解读，凭着几年来跟随朱老师一起钻研作文教学的经验，得到汪潮教授的高度评价。在学校里，我也同样，要求教师开公开课的，自己先让大炮向我开炮。今年开始，我镇要加强教学的交流活动，我校承担我镇的语文教研活动，在三个教导的碰头会上，我还是说，从我们开始，教导先交流。为了提升我们本次教研活动的学术分量，我对自己安排了针对我镇语文教学薄弱环节的层层
深入的朗读教学观点报告。虽说我清醒的知道，对我来说，一个报告要比上一堂课难，但我敢于挑战，所以这几天我拼命看书，办公室陈小青老师笑说我又开始激情了，不管报告精彩与否，至少我敢为人先。期初，布置了建博客的任务，可是会上布置了，大家的行动还是缓慢的，我又先拿自己开炮，建立了自己的“树根”博客，撰点教学中反思，写些看书后的感受，这下教师建博步子就快多了，会上一强调，年轻老师都有了自己的博客，都加入了我们自己的团队博客－大同小学，尤其是陈小青老师，天天维护，日志天天增加，质量一篇比一篇高。 3、在教研上不断跋涉。主动承担萧山区语文教研网网站维护工作，为广大教师输送学科前沿信息。论文获奖多篇，其中获省一等奖一篇，二等奖1篇，杭州市一等奖2篇，区级5篇，发表杂志5篇。 二、导，就是有效疏导，科学管理，做个管理家。因为我知道，火车跑得快，不是全靠车头带。譬如近几年来我们的火车已经连续五次提速，却很难超过160公里每小时，究其原因在于我们的火车头动力已经很大，但火车厢却没有一点动力，结果只能是“全靠车头带，火车跑不快！”让我们看看国内正在研制而国外早已有之的“动力分散型”机车，这种火车不仅火车头有动力，后面的每一节火车厢也有动力，这种高速列车之所以跑得快，不是全靠车头带，而是主要靠火车厢自己带。所以在实际工作中，我喜欢“退”到“边缘”去，让我们的老师“进”到“中心”来。 1、**年，我校要申报教坛新秀了，应该说当时凭已有条件，我自己觉得可以申报的，主任和校长也催着让我去报，因为那时我是最后一站了，而且刚好小学高级教师考试也要准备，可以一起准备。可我还是选择了“退”到“边缘”去，主动让给楼航杰老师。当听到他
小学办公室主任年终述职报告 通过述职便于进行今后的工作调整。以下是XXXX为大家搜集整理的小学办公室主任述职报告，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在办公室主任述职报告! 小学办公室主任述职报告 作为办公室主任，我始终坚持坚定的政治立场，严于律己，团结同志，尽职守则，勤奋工作，能够与时俱进。根据学校的统一部署，今年在全校范围内开展了学习义务教育法、学习十六届六中全会精神和胡锦涛总书记的“八荣八耻”以及教育行风建设“八条禁令”活动。办公室按时完成了学习活动要求报送的各项文字材料和各项报表。同时我个人也按照要求，认真学习，做了上万字的读书笔记，认真撰写了学习体会、及个人整改方案，通过学习教育活动，进一步增强了自己的责任意识，增强了用理论指导工作的能力。 XX 二、摆正位置、做好服务工作 作为办公室主任，最重要的是要摆正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。因此我时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作，而我在实际工作中也是这样做的。在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，积极主动地
想问题，办事情，力争把各项服务都做在前面，同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，我也总是从共同做好工作的良好愿望出发，尊重每位教师，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。 办公室担负着全校的文件处理、文字报告、计划总结、档案管理、接待会务、等多项工作，是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，我既要承担繁忙的事务，又要参与政务，做好校领导的参谋和助手。我深知办公室在学校工作中的地位、作用，知道办公室的职责、任务和规范，明白办公室工作人员所必备的素质和要求，悟出了一些搞好办公室工作的方法策略，在宣传学校、参谋决策、日常服务、沟通协调、信息传递等方面做了一些力所能及的工作，取得了一定的成绩。搞好综合协调，确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。认真、科学地搞好领导与领导、处室与处室之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推委，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合，步调一致，共同完成育人大业。 XX 三、当好参谋助手，服务校长决策 本年度我认真完成领导交办的其他工作，认真撰写学校
后记 《师宗县丹凤完全小学校志》历经一年，在2004年出版的校志基础上修订编篡成书了。在编篡过程中，全体编篡人员查阅了各种资料，把2003至2007年的志史补充到校志里，使校志的断代延长至2007年12月。把原校志里的内容进行加工编排，对章节篇目的顺序进行多次调整。但就内容而言，总体上还是以学校沿革，学校管理，师资队伍，招生，教育教学，教育科学研究，德育建设，办学条件，文、体、卫教育，党群组织为中心，尊重史实，力求做到客观全面地记述学校的发展历程。 在编篡本志书的过程中，我们面临着方方面面的压力，对完成这项艰巨而光荣的任务一直担心害怕。因为我们没有受过专业的培训，对修志书写的功夫还不够，面对搜集材料，安排内容，布局谋篇等每方面都存在困难。在思量之余，我们仍鼓足勇气，担任了此项任务，然后利用教学之余，努力工作，仔细修志，并常常告戒自己，要诚其心，倾其力，以求把志书编篡得全面详实。但尽管我们尽了最大的努力，终因资料不全，诸多内容靠点滴汇聚而又无法一一考证，许多资料缺失，口述资料意见不一；部分教师的档案资料，作出业绩；各级领导、专家、学者对学校的关心、支持的图片和文字资料，因资料室数次迁移变动或保存不当而遗失，导致了志书编篡过程中的漏缺和贻误，造成了不可弥补的遗憾。 这本志书的编篡工作，得到师宗县教育局局长朱祖荣的关心和重视，并为志书作序；得到曲靖市教育志主编、主笔陈大献，师宗县教育志主笔高建平等人的指导和帮助；得到了学校领导和教职工的关心和支持；得到了出版部门的重视。在此表示衷心感谢。 在志书的编写中，因资料不全而使部分教职工在工作中所取得的成绩，受到的表彰或取得的荣誉出现脱漏，或者在丹凤小学工作过的教师未能录入或录入有误。在此诚恳致歉。 由于编篡人员水平有限，加之时间仓促，不足之处甚至错误在所难免，恳请批评指正。
开教发…2010?51号 长沙市开福区教育局 关于印发《〈开福区教育志〉修编工作方案》的通知 机关各科室、区属各学校（幼儿园）、二级机构： ??开福区教育志?修编工作方案?已经局党政联席会议研究通过，现印发给你们，请遵照执行。 附件1：?开福区教育志?（1988～2010）编纂任务分解表 附件2：?教育志?（1988～2010）参考表格样式 长沙市开福区教育局 2010年11月3日 主题词：教育志修编方案通知 长沙市开福区教育局党政办公室 2010年11月3日印发 共印70份
《开福区教育志》修编工作方案 ?地方志工作条例?规定，地方志每20年左右续修一次。根据省市有关部门的要求和工作部署，我区已决定在配合?长沙市教育志?修编的同时，启动?开福区教育志?的续修工作。为使我区教育志续修工作的顺利开展，特制定本工作方案。 一、指导思想 1、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想及实践科学发展观的要求，遵照党的路线、方针、政策和国家的有关法律、法规，编修社会主义新时期的教育志书。 2、实事求是、客观公正，确保志书记事准确，能经得起历史的检验。 3、遵循志书体例，突出时代特点，体现我区教育事业的特色。 4、坚持质量第一原则，树立精品意识。 二、目标与任务 1、工作目标 新修教育志不仅要全面、充分反映1988年以来我区教育事业取得的成就，同时还要对1988年以前的教育史料加以挖掘、补充，做到“纵不断线，横不缺项”。编纂时注意运用新观点、新材料、新方法，融思想性、科学性、资料性于一体，让新教育志成为我区的教育百科全书，发挥其“存史、资政、教化”的功能，做到既无愧于先贤，又对得起子孙后代。 2、主要任务 （1）在原?北区教育志?基础上，续修?开福区教育志?，
关于2020小学学校办公室主任述职报 告最新模板五篇 小学学校办公室主任述职报告(一) 本人z，党员，20xx年9月来z街道z小学任教，20xx年12月至现在任学校办公室主任。在这几年工作中，本人积极参加政治理论学习，拥护党的路线方针政策，响应党和政府的号召。热爱学校，工作认真负责，教书育人。遵纪守法，品行端正，为人师表，团结协助，能顾全大局，服从学校工作安排。 几年来，本人分别担任过二年级的品德、体育课，三年级和五年级的体育课。在教学中，严格要求自己，按照教学大纲要求，备好课，上好每一节课。在搞好教学工作的同时，主要负责学校办公室的接待工作，安排教师外出学习、师生外出比赛等用校车，协助校长协调各部门工作。参与学校财务精细化管理，负责学校办公用品采购工作，参与固定资产登记、捐赠和报废等工作。参与学校饭堂卫生、食品安全管理，负责宿舍人员住宿安排、各项维修工作、部分年度考核资料、教师期末获奖的奖金统计工作，并管理后勤人员。 三年来，学校为了响应教办的号召，要求精细化管理，特别是后勤接待这一块。本人凡事都要认真思考，提前准备。因为后勤接待工作是一个繁杂而细致的工作，必需有周密安排，提前准备，要定人定事定时间，定时检查落实。为了做好办公室接待工作和其他后勤服务工作。在工作中，自己早上班，迟下班，有时加班加点，以校为家，由于速度快，工作效果好，受到学校领导和教师的好评。 我们学校精细化管理在财务管理方面表现尤为突出，受到赖部长的高度表扬，并专门在我们学校召开精细化管理现场会，由校长写成论文，在会上重点介绍我校财务精细化管理经验，在z街道范围内的公民办学校大力推广。由于自己任劳任怨，兢兢业业，做好自己本职工作，起到很好的模范带头作用。 做好表率，并带领全体后勤人员做好其他各项后勤工作。在我的影响和管理下，
编修校志情况汇报 各位领导、各位同行： 大家好！ 今天，我受县局史志办领导的委托，将我校编写校志的情况向大家作以汇报，恳请各位予以指导。 下面我分四个方面汇报： 一、准备情况 这一阶段，我们经历了提高认识、收集资料和归类整理三个过程。 1、提高思想认识，争取全员支持。 2005年1月13日，县局召开了由各乡镇校委会和局直各学校主要领导参加的教育史志编修工作会议，会上布置了编写校志的任务。会后，我校先后召开了6次领导班子成员会议和3次全体教职工会议，认真学习县教育局下发的召教字（2005）第4号、第5号文件和苗局长在全县教育系统第二届修志工作会议上的讲话，结合我校的实际情况进行了反复的讨论。大家一致认为，整个社会对教师进修学校的变迁知之甚少，如果有一部系统而完整的校史资料，是向广大师生进行爱校传统教育的好教材。它既可作为今天兴校的参考，也可为后人办学留作借鉴，同时也是为学校打造广告，使社会能全方位地了解学校。大家认识到编写校志有“存史”、“资治”、“教化”的作用，对促进学校精神文明建设和物质文明建设有着重要作用，都认为应该编写出一部系统、完整的校史。 2、深入走访座谈，分块收集资料。 思想认识提高以后，学校当即成立了校志编修领导小组，由我牵头，各科、室、教研组负责同志均为成员。我们首先反复学习县局史志办制订的《南召县第二届教育志书编修方案》和《校志篇目体例设计》，认真研讨了校志编修的原则、指导思想、主要内容等，将所需要的资料进行分块，让各科、室、组负责收集与之相关的所有能收集到的资料。 这方面我们的做法是：一是收集现有的所有文字资料；二是拟订《校志编修工作调查提纲》，通过走访、召开座谈会的形式，请已经离、退休的老领导、老教师回忆在校时的学校情况，走访已故的老领导、老教师的家属、亲友等。学校有退休教师20余人，我们先后召开了3次座谈会，分别走访40多人次，收集到了大量的第一手资料。 3、汇集所收资料，分别归类整理。 在经历了一个学期的资料收集以后，于2005年6月中旬，各科、室、
上屯镇第一初级中学2017年5月
编纂工作领导小组 (1) 教育志制度建设 (2) 教育志编纂计划 (4) 学校概述 (6) 学校大事记 (8) 学校校建、发展变化情况 (9) 学校领导班子变更 (10) 中高级职称教师名录 (11) 获得荣誉（评比、表彰） (12) 学校管理措施 (13) 县《教育志》文件复印件 (21)
唐河县上屯镇一初中校志编纂工作 领导小组 组长： 李伟 副组长： 曲森郑晓 成员： 乔永普曲书强龚合成 刘昌宇郭惠森申晓
上屯镇一初中教育志制度建设 一、注重领导班子建设，提高班子政治业务素质。 学校坚持领导班子学习制度，每周五下午召开班子会，共同研究决策学校工作。坚持班子成员任课制度、听课评课制度，坚持班子成员分包教研组制度，校长及班子成员全部担课，起到了深入课堂教学第一线，以教学领导教学的作用。坚持班子成员值日制度，加大常态化管理力度。 二、加强制度建设，形成制度文化，保证课改的顺利进行。 学校建立健全了有关规章制度，如《教学常规》、《听评课制度》、《教研制度》、《教案检查制度》、《作业检查制度》、《领导班子值日制度》、《领导班子会议制度》、《领导班子分包教研组制度》、《班级量化考核方案》、《教师量化考核方案》《教师政治业务学习制度》等制度，从制度层面保证课改顺利推行。 以“三生教育”“道德礼仪进校园活动”为抓手，实施理想教育、养成教育、感恩教育，以开展国旗下讲话、书法绘画比赛、作文比赛、主题班会、演讲比赛、团队活动、经典诵读、评选学习标兵、评选先进班集体等活动为载体，让学生树立乐观向上、积极进取的人生态度，养成良好的学习生活习惯，让学生学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会审美，学会创造，把学校打造成同学们愉快学习的乐园、健康成长的家园。 三、以人为本，着力提高教师队伍的整体素质。 树立以人为本的管理理念，将制度管理与情感管理有机结合起来，依靠、尊重、信任、发展、激励教师，充分确立每位教职工的主人翁地位，对教师在生活上关心，在工作上支持，在政治上培养，使大家心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，努力促成全校教师同舟共济，奋勇拼搏的合力。 倡导学习风尚，创建学习型学校。倡导持续学习、终身学习的良好风尚，强化教师的质量意识、责任意识和忧患意识，促进教师专业化成长，打造一流团队，实现学校的长期可持续发展。 鼓励教师更新观念，追求新知，创新改革，学校秉持“教师培训是给教
中国高校方志研究 编修地方志是我国特有的历史传统。从封建社会到民国时期, 修志工作从未间断。新中国成立后, 党和国家领导人历来重视修志工作。1956年, 编纂地方志曾列入国家科学十二年规划二十个重点项目之一。1985 年, 国务院正式将编修地方志的工作列入国家“七五”规划。自此, 全国出现了“盛世修志”的新景象。 一、什么叫校志。 校志就是记述学校教育、教学的资料性史书, 即用资料、用数字、用事实反映学校的历史、现状和成果, 为教育、教学服务的志书, 也可以说, 它是反映学校历程的最好资料, 也是学校的资料大全。 三、编写校志的目的意义是什么? 1、校志是对青少年进行社会主义教育、爱国主义教育和革命传统及尊师爱校的生动教材, 它能为下一代研究国情、校情提供重要资料。 2 、“治校需有方, 有方才能得法”。校志也可为学校领导和上级有关部门提供本校的历史和现实情况新任领导若有一本校志, 便可了解历任领导班子的治校经验和特点, 了解他们工作的成就或失误, 这有利于继承和发扬光荣传统, 以便扬长避短, 少走弯路, 做到心中有数, 才能使学校越办越好, 越办越有特色。 二、志和史的区别 1、编写方法形式不同史体，主要记述历史，一般以时间、事件、人物等线索，倾向于纵向的发展，通过对历史现象的分析、研究，探索历史发展的客观规律，故论述是史书的主体。志体，寓褒贬于叙事之中。有时也追溯过去，但主要的是记载现状，就是把事物横向分门别类地记载，只有记载而不论述。 2、主体门类广狭不同史体是以历史事件或历史人物为中心轴线，记事集中，论述深入、系统，虽也有许多门类，却围绕着一个核心内容，来证明自己的观点和主线。志体重在资料收集，举凡一地的自然、社会、人文等各个方面，事无巨细，只要关系到国计民生的发展变化的事物，各个门类，各种重要资料，都在记述范围之内，平列叙事，并无明显的特定轴心。 3、内容详略不同一般说，史的范围较专、较约，志的范围则较广、较博。 4、成书方法不同史主要依据文献、调查研究或考古发掘论证过去，详古略今，论点 集中，具有论述的特点。志则依靠调查采访，积累资料，详今略古，分门别类，各成体系。因此，史可由一个或数人写成，如司马迁的《史记》，班固的《汉书》等，而志则须各行各业，兴师动众，有组织有领导，有经济科学、社会科学、自然科学等学者和专业工作者共同来完成。还有，志是当代人写的，史是后代人写的， 三、志的性质与特点 从志的性质来看，它属于地方文献。在学科上，从广义上讲，属于历史学范畴，因为它们同是记载过去事迹的书，虽然志书详今略古，记当代为主，但仍是
重庆名校志研究— 重庆市垫江县职业教育中心史志研究 实 施 方 案 重庆市垫江县职业教育中心 二0一四年四月
重庆名校史志研究— 重庆市垫江县职业教育中心史志研究 实施方案 为传承学校文化，弘扬学校精神，根据重庆市教育史志研究会《关于确认市级重点课题重庆名校史志研究第三批子课题参研单位的通知》（渝教史研…2014?1号）文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、课题的选题依据 （一）实践基础 重庆市垫江县职业教育中心成立于1984年，至今已有30余年的历史。重庆直辖以来，市委、市政府把教育摆在优先发展的战略地位，以教育改革发展助推经济社会发展，该校紧紧抓住这一历史机遇，“迁校创重”，内涵发展，成为重庆首批国家级重点中等职业学校；以“培合格公民、育技能人才、求科学发展”为办学理念，以“讲实话、办实事、求实效、创实绩”为校训，培育出“严纪律、严要求、严教育、严管理”的校风，先后获全国青少年普法教育先进单位、全国安全文明校园、教育部教育信息化试点学校、重庆市文明单位、重庆市园林式单位、重庆市市容整洁单位等荣誉。前市委书记黄镇东、市长黄奇帆、市人大主任张轩、副市长吴刚先后到校视察，称赞我校“管理好、建设好、环境好、质量好”。学校在教育思想、教育理念、教育内容、教育方法
和教育手段等形成鲜明的特色。 （二）理论基础 学校史志研究是史学研究的新兴领域。自有学校以来，学校史志便以最基础、最真实的方式，将学校的教育理念、学校文化、办学思想等凝聚起来，传承下去。国务院《地方志工作条例》和中共中央《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》都把学校史志研究列入推动社会主义文化大发展大繁荣重要内容，要求切实把学校史志研究抓紧抓实抓好，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴做出新的更大贡献。 我国近代学校教育发展历史较短,学校史志研究起步较晚，历史上许多宝贵的教育精神财富没有保存下来。天津南开中学、北京汇文中学、苏州中学、上海中学、扬州中学、杭州高级中学、北京第二实验小学等学校率先开展校史校志研究，出版校史校志文献。学校史志研究日益受到教育界和史学界的重视。2008年6月中国地方教育史志研究会学校史志分会成立，提出了“返本开新实现学校持续提升”的研究宗旨。2012年1月，中国地方教育史志研究会第五届理事会提出了名校研究、教育家办学研究、学习型社会建设途径研究等研究任务，形成理论与实践相结合的研究局面。 （三）实践意义
2018学校办公室主任述职报告述职报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。一起来看看为大家精心整理的“2018学校办公室主任述职报告”，欢迎大家阅读，供大家参考。 尊敬的领导： 紧张而忙碌的20XX年即将过去，今年的经历让我感触颇多。有过成功带来的喜悦，也有失意时的惆怅和心酸。20XX 年，在学校党政领导班子的正确领导下，我积极配合学校开展各项工作，按照年度工作计划和科室工作安排，团结同志，在工作中始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，保证科室各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务，现将我一年工作总结述职如下： 一、专家引领，提升自我 XX年至XX年三年间的集中培训,我由一个教育的观望者，变成了一个确确实实的行动者，积极地学习，积极地工作，积极地生活。行动上的收获，带给我的是快乐，更是一种鞭策。这几次培训，除了知识收益外，也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。在今后的工作中，我将进一步努力，争取做一个让学校和家长信赖，学生满意的教师。 我先后听取了xxx、xxx等教育专家们的讲座，不仅让
我认识到学习素质的提高是语文教育的终极目标，而且明白善于借鉴国内外先进教育教学理念和方法是推动课改、促进教学、提升自我的重要途径。在培训期间，我们到xxx小学观摩了体现新课标理念的公开课，这些名师和青年优秀教师的课，的确使我们耳目一新，他们的课热情洋溢，活力四射;情真意切、声情并茂;师生平等、水乳交融;设计精巧，妙趣横生。，给人以很多的启示，愉快的享受，它激起了我对语文课堂教学更深层次的思考。今年我参加了最后一次培训，以优异的成绩毕业，还被培训中心评为了“优秀学员”。 二、教育教学再创佳绩 我班学生在今年毕业考试中，罗茹方、谢佳洪以年级第3、第6的优异成绩被学校推荐到达一中免费就读，4人考入成都玉林中学、绵阳中学，38人考入达三中英才班。我还担任了小记者班的教学工作，三期培训小记者近80人，有18人的作品在《达州日报》上发表，受到家长的好评。 三、学校宣传捷报频传 今年在《教育导报》、《达州日报》、《达州晚报》、《达州电视报》、xx教育上发表新闻35篇，我还建立了自己的博客，把学校的新闻贴在上面，目前点击率已近千次。对我校教育、教学、教研、教改方面取得的成绩进行了报道，在社会上有力地提升了学校知名度，取得了良好的宣传效果。10月，我被达县教育局评为“教育宣传先进个人”。
小学办公室主任个人述职报告通过述职便于进行今后的工作调整。以下是小编为大家搜集整理的小学办公室主任个人述职报告，欢迎参考! 小学办公室主任个人述职报告一 紧张而忙碌的XX年即将过去，今年的经历让我感触颇多。有过成功带来的喜悦，也有失意时的惆怅和心酸。XX年，在学校党政领导班子的正确领导下，我积极配合学校开展各项工作，按照年度工作计划和科室工作安排，团结同志，在工作中始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，保证科室各项工作全方位地为学校教育教学服务、为全体师生员工服务，现将我一年工作总结述职如下： 一、专家引领，提升自我 XX年至XX年三年间的集中培训,我由一个教育的观望者，变成了一个确确实实的行动者，积极地学习，积极地工作，积极地生活。行动上的收获，带给我的是快乐，更是一种鞭策。这几次培训，除了知识收益外，也使我意识到了教学学无止境，教育任重道远的现实。在今后的工作中，我将进一步努力，争取做一个让学校和家长信赖，学生满意的教师。我先后听取了肖成全、谭文丽、刘铁方、李建平、李玉龙、周林等教育专家们的讲座，不仅让我认识到学习素质的提高是语文教育的终极目标，而且明白善于借鉴国内外先进教育教学理念和方法是推动课改、促进教学、提升自我的重要途
径。在培训期间，我们到龙江路小学、实验小学、盐倒街小学、成都、成都青羊区红碾小学、成都青百江区实验小学、银都小学观摩了体现新课标理念的公开课，这些名师和青年优秀教师的课，的确使我们耳目一新，他们的课热情洋溢，活力四射;情真意切、声情并茂;师生平等、水乳交融;设计精巧，妙趣横生，给人以很多的 启示，愉快的享受，它激起了我对语文课堂教学更深层次的思考。今年我参加了最后一次培训，以优异的成绩毕业，还被培训中心评为了优秀学员。 二、教育教学再创佳绩 我班学生在今年毕业考试中，罗茹方、谢佳洪以年级第3、第6的优异成绩被学校推荐到达一中免费就读，4人考入成都玉林中学、绵阳中学，38人考入达三中英才班。我还担任了小记者班的教学工作，三期培训小记者近80人，有18人的作品在《达州日报》上发表，受到家长的好评。 三、学校宣传捷报频传 今年在《教育导报》、《达州日报》、《达州晚报》、《达州电视报》、达州、达县上发表新闻35篇，我还建立了自己的博客，把学校的新闻贴在上面，目前点击率已近千次。对我校教育、教学、教研、教改方面取得的成绩进行了报道，在社会上有力地提升了学校知名度，取得了良好的宣传效果。10月，我被达县××局评为教育宣传先进个人。