17年小学科学教学论简答题
1.请简述《小学科学（3~6年级）课程标准》（实验稿）中，科学课程内容“要满足社会
和学生双方面需要”的含义
答：（1）应选择贴近儿童生活的、符合现代科学技术发展趋势的、适应社会发展需要的和有利于为他们的人生建造知识大厦永久基础最必需的内容。
（2）这些内容需加强科学各领域之间的有机联系，强调知识、能力和情感态度与价值观的整合。
2.简述如何实现科学课程的评价促进科学素养的形成与发展？或者问科学课程的评价促
进科学素养的形成与发展的含义。
答：科学课程的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，提高每个学生的科学素养。（15年已考填空）
为此，要充分明确评价的目的，准确把握评价的内容，灵活运用评价方法，在评价主体、方法、内容、时机作出变革。
①评价主体多元化：应包括教师、学生、家长等。
②评价内容的全面化：既要考察学生对科学概念与事实的理解，又要评价学生在情感态
度与价值观、科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步。（注意也可考包含的问题：小学科学课程评价的内容）
③评价方法的多样化：评价包括诊断性、形成性和总结性评价（11年填空），并应以形
成性评价为主
④评价时机的全程化：评价不仅在学习过程结束后再进行，而且必须伴随于教学过程之
中。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。(16年填空）这就需要教师随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
2.1简述小学科学课程评价的内容
答：既要考察学生对科学概念与事实的理解，又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步。
3.简述小学科学课程的教学活动类型（教学方法）有哪些？
答：讲授、讲解；搜集信息；现场考察；自然状态下的观察；实验；专题研究；情境模拟；科学小制作；讨论辩论；种植饲养；科学游戏；参观访问；竞赛；科学欣赏；
社区科学活动；家庭科技活动；角色扮演；科学幻想
4.简述小学科学观察教学活动的指导要求。
答：①观察时要注意给学生留有足够的时间，
②观察应注意和语言的描述、文字的记录、测量工具的运用相结合。
③对观察的目的性和观察程序也应给予具体的指导。
5.简述角色扮演的特点，并举例说明？
答角色扮演：为了使学生理解科学事物的相互关系和对某些科学及科学与社会问题的讨论与决策，并产生情感体验，由学生扮演某些科学事物的角色，在课堂上进行表演活动。如在学习动物如何保护自己的内容时，由多数学生扮演鹿，跪在地上"吃草"，几个学生扮演猛兽（戴头饰或卡片），让学生表演鹿见到猛兽时的自我保护动作。
6.简述小学科学教学中的现场考察，并举例说明
答：现场考察把学生带到某现场，从参观者的角度考察现场的情景，给学生提供亲身体验的机会。
教师应关注学校周围新发生的与科学教育相关的事件、工程、环境问题等教育资源，组织学生到现场进行教学。
指导学生写出现场考察报告。如：带学生到某建筑工地观看各种机械施工作业的情景7.小学科学教学中如何组织参观访问，并举例说明
答：参观访问应是科学课必要的教学活动，是把学生带出教室走向大自然和社会，充分利用各种教育资源培养学生实践能力的极好的活动形式。如参观自然博物馆、科技展馆等。
①参观访问活动前，教师应先做好准备工作，了解参观地点、访问人物的情况及其教育
价值，向学生提出必要的要求。
②活动结束后，可采取多种方式进行交流，以求收到最佳的教育效果。
8.简述科学实验的特征与类型。（16已考填空）
答：实验的基本特征是有意识地改变某种变量，控制其他变量，探寻改变变量和结果之间的因果关系。
科学实验可以分为3种类型：
验证性实验(如验证植物生长和阳光的关系)
模拟实验(如模拟火山喷发)
探究性实验(如探究音乐对植物生长的影响)。在强调创造能力培养的今天，应大力提倡探究性实验。
9在科学探究方面我国对小学生提出了哪些要求？或者问简述小学科学科学探究的目标？
答：①知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
②能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
③能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
④能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
⑤能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
⑥会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
⑦能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或
结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
⑧能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论
提出质疑也是科学探究的一部分。
10.简述科学探究的过程？
答：1.提出问题、2.猜想与假设、3.制定计划、4.实施计划（观察、实验、制作、搜集整理信息）、5.思考与结论、6.表达与交流。
11.简述科学探究的特征？
答（1）目标的双重性。一是指向具体的、未知的某个问题或某类问题。二是指向科学的本质。
（2）活动的过程性。各个科学探究活动的基本步骤却是大致相同的。
（3）方法的针对性。对于不同的问题必须采用不同的探究方法。
（4）工具的有效性。往往需要恰当地使用工具来帮助我们了解感官所不及的事物或现象。
（5）证据的重要性。科学尊重事实、注重证据、实事求是、不迷信权威。
（6）结果的可重复验证性。一方面接受他人的重复验证，证明或证伪；另一方面可以在他人意见的基础上进一步完善自身的构思方法和探究结果。
（7）结论的开放性。结论来自对探究结果的归纳整理和逻辑推理，代表了特定的人在特定时段的研究水平，对它的合理怀疑是科学进步的动力，对它的进一步研究可以带来科学发展的新成就。
12.请写行为动词“体验”“意识”与“认识”“理解”“会”的含义。
答【体验】指学生在参与科学学习与探究活动中获得情绪感受，并融入自身的经验之中。它强调学生亲历过程，伴有情绪反应，并对原有经验发生影响。
【意识】指学生知道某一概念及其价值，并把它纳入判别标准，用于指挥或规范自己的行为。
【会】指学生知道规则、方法或程序，能正确操作，大多用于技能目标。
【理解】指学生懂得所学内容的道理，往往表现为可以举例、类比、解释、概括或应用。
【认识】指学生在经历认知过程的基础上，对所学内容有一定程度的反应。
13.简述家庭科学课程资源利用与开发的途径和方式？
答①丰富家庭的科普读物，关注科技资讯信息，引导孩子建立自己的小小图书馆，并提高其利用率；
②鼓励家长和孩子一起对家庭饲养与种植的动植物进行一些简单的科学探究活动；
③.家长尽可能带孩子接触大自然，接触社会，进行社会实践。
14.简述社区科学课程资源利用与开发的途径和方式？
答①开展改善社区环境的科技活动；
②与社区科研、企事业单位建立联系，共建科技活动场所，开展现场科技教学活动；
③聘请科技人员和专家担任学校科技活动的指导教师，聘请家长中的科技工作者定期
向学生作科普讲座；
④组建学生科技团体，利用社区资源开展科普宣传和实践活动。
15.简述小学科学情感态度价值观的目标？在情感态度价值观方面对小学生提出了哪些要求？
答①保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
②珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
③知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
④形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
⑤在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流－－－科学精神（12年考简答）
⑥意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
16.简述课小学科学]情感态度价值观领域的内容要求？
答：四个方面：对待科学学习，对待科学，对待科学、技术与社会的(STS)关系，对待自然。
17.简述在“对待科学学习”方面的情感态度价值观的具体内容要求？
答
1想知道，爱提问。
2喜欢大胆想象。
3尊重证据。
4能参与中长期科学探究活动。
5愿意合作与交流。
6尊重他人劳动成果。
18.在对待科学方面应培养小学生哪些情感态度价值观？
答：①认识到科学是不断发展的。②不迷信权威
19.在对待自然方面应培养小学生哪些情感态度价值观？
答①意识到人与自然要和谐相处。
②珍爱生命。
③能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。
20.在对待科学、技术和社会的关系方面应培养小学生哪些情感态度价值观？
答①乐于用学到的科学知识改善生活。
②关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。
③意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
21简述小学科学课程教学内容选择的原则与要求？
答 1.选择有利于学生亲历科学学习过程的内容；
2.从小学生原有经验出发，选择学生便于体验、能够理解的内容；
3.选择最必要的基础科学知识、基本技能；
4.选择有利于培养学生情感态度与价值观的内容；
5.选择具有时代感和社会普遍关注的有关内容；
6.选择具有综合性、关联性的内容。
22.简述如何使科学课教学富有儿童情趣？
答1、选择学生乐于探究的事物作为教学内容。
2、选择学生喜闻乐见的活动形式。
3、使用学生易于理解的表达方式。
4、积极营造轻松愉快的课堂氛围。
5、采用图文并茂的教学手段。
23.提出问题是科学探究的主要活动之一，请写出提出问题的具体要求？
答①能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
②能选择适合自己探究的问题。
③能对所提出的问题进行比较和评价。进行问题比较时，找出多数学生感兴趣的、有
条件可研究的、有价值的问题。
④在教学活动起始阶段，安排学生进行发散性提问。
24.猜想与假设是科学探究的主要活动之一，请写出猜想与假设的具体要求？或者问注意事项？
答：①能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。
②能应用已有知识和经验假设事物之间的某种联系。
③能根据假设，对事物的结果或发展趋势提出预测。
25.搜集整理信息是科学探究的主要活动之一，请写出搜集整理信息的具体要求？
答①利用多种途径或媒体搜集图片和文字资料。
②能够采用简单的设备和工具搜集数据，对物体及其属性进行观察、测量，并做好记录。
③能对一定范围的信息资源按要求进行筛选。
④能利用简单表格、图形、计算等方法整理、加工数据。
26.思考与结论是科学探究的主要活动之一，请写出思考与结论的具体要求？
答：①能对搜集到的各种信息进行总结评价。
②能对探究中的实验结果或观测记录提出发展趋势或变化规律。
③能说清楚实际结果与假设之间的关系。
27.简述小学科学中“认识科学探究”包括哪些具体内容？
答：1.知道科学探究涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。
2.知道不同的问题要用不同的探究方法。
3.知道为什么使用工具比感官更有效。
4.体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
5.了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。
6.知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。
7.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
8.知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。
28.简述科学教育如何启发儿童的创造精神？
答①发展学生对自然对科学的好奇心和求知欲。
②加强科学技能训练。
③开放式学习。
④营造轻松愉快的课堂教学气氛。
⑤助燃学生的思想火花。
29.简述小学科学教学中如何把握小学生科学学习特点，因势利导？
答①低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕。
②鼓励儿童通过动手动脑"学"科学。
③科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的认知规律。
④尊重差异，因材施教，实现个性化发展。
30.简述科学教师在小学科学教学中如何实施以探究为主的学习方式？/或者如何培养探究能力？
答：科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，感知、体验、内化形成，；在小学阶段，科学探究能力要由扶到放，逐步培养，在在具体的教学实施过程中，可以涉及科学探究的某一个或某几个环节，也可以是全过程。
①教学中应注意对学生进行发散性提问题的训练，一般安排在探究活动的起始阶段。
②鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。
③教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措
施。
④注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法。
⑤注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
⑥组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。
31.为什么强调探究过程中学生之间的合作与交流？
答（1）探究者在相互倾听中，明白了对问题别人也可以有其他的不同解释，有利于他们摆脱自我中心的思维倾向；
（2）在合作、相互表达与倾听中，探究者各自的想法、思路被明晰化、外显化，探究者可以更好地对自己的理解和思维过程进行审视和监控；
（3）在讨论中，探究者之间相互质疑，其观点的对立及相互指出对方的逻辑矛盾，可以更好地引发探究者的认知冲突和自我反思，深化各自的认识；
（4）探究者之间交流、争议、意见综合等有助于激起彼此的灵感，促进彼此建构出新的假设和更深层的理解；
（5）探究中的合作、分享与交流，可以使不同探究者贡献各自的经验和发挥各自的优势，从而使探究者完成各单个探究者难以完成的复杂任务。
32.简述科学探究学习的重点
答：（1）通过探究满足学生求知欲；
（2）通过探究获得关于身边世界的理解；
（3）通过探究培养科学思维能力，锻炼问题解决能力、合作与交流能力，培养科学精神与态度，初步习得科学方法；
（4）逐步获得对科学探究本身及科学本质的理解。
33.如何看待小学科学课程总目标与分目标的关系？
答（1）总目标和分目标，勾画了小学生科学素养的大致轮廓。
（2）总目标能够落实到科学课程的教学组织、教材编写、教师培训及课程资源配置之中，（3）《标准》将总目标从科学探究、情感态度与价值观和科学知识三个领域进行分解，提出了分目标，
（4）各分目标的达成不是单独进行的，在实践中，各分目标必须作为一个完整的体系来加以把握。
34.简述如何悉心地引导学生的科学学习活动？
答①重视学生的学习基础、从生活经历中提出的鲜活问题以及教学与周围环境的和谐，要能够根据这些情况适当地调整、补充教学计划和教材内容。
②亲身介入并认真观察学生的科学探究活动，随时掌握他们在活动中所取得的进展、面
临的困难和出现的问题。
③对活动的状况及时作出判断，并决定应当采取的指导策略。
④把确有价值的和学生在探究中产生的问题及时地纳入教学内容之中，使之适应学生的
学习需要。
⑤根据学生在科学探究活动中的新情况，适当地修改活动方案，调整教学进程，使教学
具有灵活性、变通性和针对性。
⑥不过早地出现结论，肯花时间让学生对某一个感兴趣的问题进行深入的探讨，保证学
生有足够的探究时间和体验的机会。
35.简述小学科学应用现代教育技术时需把握的原则
答：①首先，不要为用而用，要为教学内容服务，要与教学过程有机地结合。
②不能用现代教育技术去替代他们应该亲身经历的探究自然的过程。对小学生学习科学而言，亲历探究过程、获取第一手经验是极为重要的。
③在使用各种媒体，特别是网络的过程中，要注意防止各种对学生不良的影响。
36.科学教师对学生的科学学习活动有哪些指导策略？
（1）课堂讲授。（2）实地教学。（3）情境设计。
（4）积极暗示。（5）问题启发。（6）鼓励发现。
（7）动手动脑。（8）探究中心。
37.如何帮助学生形成“用科学提高生活质量的意识”？
答：首先，要帮助学生树立“科学能够改善我们的生活”的观念。最好是用学生的生活经验，如卫生防疫、科学种田、交通工具的现代化等等来阐明这个道理。
然后，要让学生懂得：“我们现在所学的科学就可以应用到生活中去，使我们的生活变得更好”。这就需要科学教师密切观察当地百姓生活，结合科学课的教学活动，为学生提供一些用科学提高生活质量的样例，或者请同学讨论自己学到的科学知识怎样来改善我们的生活。例如，学习了“食物的营养”，就可以让学生分析自己的饮食是否营养搭配得当，应该如何改进才能确保身体健康。
38.如何处理探究中学生自主与教师指导的关系？（要熟悉）
探究学习强调学生的自主性，但并不忽视教师的指导。应该特别强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导。
教师如何指导学生的探究，在实际教学中，教师常常介入得过早（学生还没有充分地自主探究多长时间），以致阻碍了学生本可以自主发现的机会（“差一点我们就要找到答案了！”），有时则介入过晚以致让学生过久地处于无助状态甚至陷入危险之中。教师的指导常常根本不必要、不应该，以致剥夺了学生尝试-错误和从教训中学习的机会；有时指导又不够充分，以致学生感到手足无措。
简答题 第一章材料结构的基本知识 1、说明结构转变的热力学条件与动力学条件的意义。 答：结构转变的热力学条件决定转变是否可行，是结构转变的推动力，是转变的必要条件；动力学条件决定转变速度的大小，反映转变过程中阻力的大小。 2、说明稳态结构与亚稳态结构之间的关系。 答：稳态结构与亚稳态结构之间的关系：两种状态都是物质存在的状态，材料得到的结构是稳态或亚稳态，取决于转交过程的推动力和阻力(即热力学条件和动力学条件)，阻力小时得到稳态结构，阻力很大时则得到亚稳态结构。稳态结构能量最低，热力学上最稳定，亚稳态结构能量高，热力学上不稳定，但向稳定结构转变速度慢，能保持相对稳定甚至长期存在。但在一定条件下，亚稳态结构向稳态结构转变。 3、说明离子键、共价键、分子键和金属键的特点。 答：离子键、共价键、分子键和金属键都是指固体中原子(离子或分子)间结合方式或作用力。离子键是由电离能很小、易失去电子的金属原子与电子亲合能大的非金属原于相互作用时，产生电子得失而形成的离子固体的结合方式。 共价键是由相邻原子共有其价电子来获得稳态电子结构的结合方式。 分子键是由分子(或原子)中电荷的极化现象所产生的弱引力结合的结合方式。 当大量金属原子的价电子脱离所属原子而形成自由电子时，由金属的正离子与自由电子间的静电引力使金属原子结合起来的方式为金属键。 第二章材料的晶体结构 1、在一个立方晶胞中确定6个表面面心位置的坐标。6个面心构成一个正八面体，指出这个八面体各个表面的晶面指数、各个棱边和对角线的晶向指数。
解八面体中的晶面和晶向指数如图所示。图中A、B、C、D、E、F为立方晶胞中6个表面的面心，由它们构成的正八面体其表面和棱边两两互相平行。 ABF面平行CDE面，其晶面指数为； ABE面平行CDF面，其晶面指数为； ADF面平行BCE面，其晶面指数为； ADE面平行BCF面，其晶面指数为(111)。 棱边，，，，， ，其晶向指数分别为[110]，，[011]，，[101]。 对角线分别为，其晶向指数分别为[100]，[010]，[001] 图八面体中的晶面和晶向指数 2、标出图中ABCD面的晶面指数，并标出AB、BC、AC、BD线的晶向指数。 解：晶面指数： ABCD面在三个坐标轴上的截距分别为3/2a,3a,a, 截距倒数比为 ABCD面的晶面指数为（213） 晶向指数： AB的晶向指数：A、B两点的坐标为 A（0，0，1），B（0，1,2/3） (以a为单位) 则，化简即得AB的晶向指数 同理：BC、AC、BD线的晶向指数分别为，，。
简答题 一、放大镜的使用方法： 答：（1）观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 （2）把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。 二、生命体有哪些特征？ 答：生命体一般有六大特征：1、有共同的物质基础和结构基础 2、都有新陈代谢作用； 3、都会对外界刺激作出反应； 4、都有生长、发育与生殖现象； 5、都有遗传、变异和进化的特性； 6、都适应一定的环境，也能影响环境。 三、为什么要特别保护自来水的水源？我们应该从哪些方面入手来保护自来水水源呢？ 答：因为饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。我们应该从以下几方面来做好水源的保护：1、不在水库等水源保护区丢弃废物；2、不到水源保护区游泳、洗涤；3、不破坏水源保护区相关的植被；4、不向水域倾倒废渣、垃圾、粪便及其他废弃物；5、不使用农药、不用炸药、毒药捕杀鱼类；6、发现污染，及时向环保部门举报。 四、你有什么节约用水的好办法吗？ 答：1、淋浴时，抓紧时间。2、把洗脸、洗澡水存起来，用于冲厕所、拖地、浇花，重复利用水。3、控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。4、
用脸盆洗脸、洗手等。 五、除了垃圾和水污染之外，目前，我们面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该咋么做？ 答：目前，我们还面临大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等环境问题。面对这些环境问题，作为小学生，我们应该从以下几方面入手：1、不随便丢弃废物；2、减少使用一次性塑料，尽量使用环保塑料袋等；3、劝阻家长不焚烧秸秆；4、使用环保交通工具；5、与动植物友好相处，不去滥捕乱杀，建立自然保护区；6、对垃圾进行分类处理，回收利用；7、争做环保小卫士，积极宣传环保知识。 六、细胞学说的主要内容是什么？ 答：细胞学说的主要内容是：（1）所有生物都是由细胞构成的;（2）细胞是生物体结构和功能的最基本单位;（3）所有的细胞都来自于其他的细胞。七、举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少4种），并说明其中的科学道理。 答：1、刷上油漆（理由是隔绝空气与水分） 2、涂上油脂（理由是隔绝空气与水分） 3、电镀（理由是隔绝空气与水分） 4、保持铁制品表面的洁净和干燥（理由是减少水分） 5、形成氧化膜（理由是隔绝空气与水分） 6、组成合金(理由是增加了钢铁制品的抗生锈能力)
小学科学模拟试题及答案 一.填空题1.热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了_______。 2.科学素养的四个核心因素是科学兴趣、_______、_______ 、科学方法。 3.植物的叶一般可以分为_______、_______、_______三部分。 4.凸透镜有放大、_______、_______的作用。 5.物体的冷热程度叫_______。要精确测量物体的温度，需要使用_______。它是根据_______的性质制成的。 6.被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是_______。 二.选择题 1.放大镜的放大倍数越大，则放大镜镜片的凸度就越( )。 A.大 B.小 C.一样 2.下列物体中导热本领最好的是 ( )。 A.铜 B.铁 C. 塑料 3.米饭在嘴巴中会变甜主要是因为( )。 A.米饭本来就甜的 B.嘴巴里有糖 C.米饭和唾液反应的结果 4.馒头和面包里面疏松多孔，主要是因为生面中加了( )。 A.蓬松剂 B.酵母菌 C.馒头和面包本身的热胀冷缩 5.( )被称为全球生态的“头号杀手”。 A.土地荒漠化 B.气候变暖 C.白色污染 6.蚜虫的天敌是( )。 A.苍蝇 B.草蛉和它的幼虫 C.蝴蝶 7.科学家一般选择( )来观察SARS病毒。 A.显微镜 B.电子显微镜 C.放大镜 8.光年是( )单位。 A.距离 B.速度 C.时间 9.我们在灯光下能看到物体，是光的( )。 A.反射现象 B.折射现象 C.辐射现象 D.直射现象
10.彩虹的颜色一般可以分为( )。 A.五种 B.六种 C.七种 D.无数种 11.下列不属于果实的是( ) A.无籽西瓜 B.香蕉 C.向日葵籽 D.萝卜 12.磁铁中吸铁本领最强的部分是在( )。 A.中间和两端 B.中间或两端 C.两端 D.中间 答案 一.填空题 1.风 2.科学精神、科学概念 3.叶片、叶柄、叶脉 4.成像、聚光 5.温度、温度计、液体热胀冷缩 6.袁隆平 二.选择题 1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.C 11.D 12.C
材料科学基础考题 I卷 一、名词解释（任选5题，每题4分，共20分） 单位位错；交滑移；滑移系；伪共晶；离异共晶；奥氏体；成分过冷答： 单位位错：柏氏矢量等于单位点阵矢量的位错称为单位位错。 交滑移：两个或多个滑移面沿着某个共同的滑移方向同时或交替滑移，称为交滑移。滑移系：一个滑移面和此面上的一个滑移方向合起来叫做一个滑移系。 伪共晶：在非平衡凝固条件下，某些亚共晶或过共晶成分的合金也能得全部的共晶组织，这种由非共晶成分的合金所得到的共晶组织称为伪共晶。 离异共晶：由于非平衡共晶体数量较少，通常共晶体中的a相依附于初生a相生长，将共晶体中另一相B推到最后凝固的晶界处，从而使共晶体两组成相相间的组织特征消失，这种两相分离的共晶体称为离异共晶。 奥氏体：碳原子溶于丫-Fe形成的固溶体。 成分过冷：在合金的凝固过程中，将界面前沿液体中的实际温度低于由溶质分布所决定的凝固温度时产生的过冷称为成分过冷。 二、选择题（每题2分，共20分） 1. 在体心立方结构中，柏氏矢量为a[110]的位错（A ）分解为a/2[111]+a/2[l11]. （A）不能（B）能（C）可能 2. 原子扩散的驱动力是：（B ） （A）组元的浓度梯度（B）组元的化学势梯度（C）温度梯度 3?凝固的热力学条件为：（D ） （A）形核率（B）系统自由能增加 （C）能量守衡（D）过冷度 4?在TiO2中，当一部分Ti4+还原成Ti3+，为了平衡电荷就出现（A） （A）氧离子空位（B）钛离子空位（C）阳离子空位 5?在三元系浓度三角形中，凡成分位于（ A ）上的合金，它们含有另两个顶角所代表的两 组元含量相等。 （A）通过三角形顶角的中垂线 （B）通过三角形顶角的任一直线 （C）通过三角形顶角与对边成45°的直线 6?有效分配系数k e表示液相的混合程度，其值范围是（B ） （A）1vk e 教科版六年级下册科学简答题总复习 简答题: 1.请你写一写放大镜下的昆虫有哪些秘密?(5年1考) 答:(1)昆虫的翅膀上布满小鳞片;(2)昆虫的眼睛分单眼和复眼,复眼由许多小眼组成;(3)昆虫的耳有各种各样的外形,在身体上的位置也不固定;(4)昆虫的头部有一对触角,不同种类的昆虫,触角的形状和生的位置也各不相同。 2.细胞对于生命体有什么意义?(5年1考) 答:①除病毒外的所有生物,都由细胞构成。②细胞是生物体基本的结构和功能单位.③细胞是生命活动的基本单位。④细胞是代谢与功能的基本单位。⑤细胞是有机体生长与发育的基础。⑥细胞是遗传的基本结构单位。 微生物对人类有利吗?举三个例子说明。 答:微生物对人类有利。例如:(1)微生物为人类提供食用菌等食品,(2)人类利用微生物蒸馒头、酿酒,(3)人类利用微生物提取出各种抗生素和药品,保护人类健康。 3.写一写如何正确使用显微镜的方法和步骤? 答:一、取镜和安放: 1.右手握住镜臂,左手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好目镜和物镜。二、对光: 3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。 4.如何正确的使用放大镜? 答:方法一:观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直到图像大而清楚。方法二:把放大镜防止眼睛前,移动物体,直到图像大而清楚。 5.怎样制作一个简易显微镜? 答:找两个放大倍数不同的凸透镜,上下移动调整两个凸透镜之间的距离,直到找到物体最清楚的图像,用纸筒和胶带把两个透镜固定下来,一个简易的显微镜就做好了。 6.制作供显微镜观察用的生物标本的步骤? 答:制作生物标本的步骤:①采集标本②培养③制片。 说一说细胞有哪些共同的特点? 答:细胞是有生命的,它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程,生物的衰老、死亡也是细胞的衰老和死亡引起的。 7.你知道哪些微生物,把它们的名字写出来? 答:我知道的微生物有:变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。 35、说出几种我们周围物质发生的变化?(至少写出4种) 答:我们周围的物质都会发生变化如: ①煮饭的时候,米变成了米饭;②写字时纸上留下了字迹;③自然界中的岩石风化变成了沙子;④雨后路上的水慢慢地变成了水蒸汽消失在空气中。 人教版小学生五年级科学试题及答案 人小学科学五年级下册第一单元测试题 单元概述：本单元的编写思路是：从物体的沉浮现象开始，探寻物体沉浮的规律，继而研究影响沉浮的变量（体积大小、重量、液体的密度），最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。 一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体，如果体积相同，（B ）的物体容易沉；如果重量相同，体积（D ）的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小 2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下浮。浮在水面的物体，（ A ）等于（C ）。 A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力 3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（B ），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（D ）。 A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升 4、软木塞浮在（B ）上，塑料块浮在（C ）上，葡萄在（D ）上，铜砝码漂浮在（A ）上。 A、水银 B、油 C、水 D、糖浆 5、（B ）发现了自然科学中的一个重要原理——（B ）定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生 二、多项选择题。 物体在水中的沉浮与（AD）有关。 A、构成他们的材料 B、材料 C、液体 D、液体的性质 三、填空题。 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（浮力） 四、判断题。 1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。（×） 2、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（√ ） 3、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。（√ ） 4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的压力。（×） 5、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（×） 福师《小学课程与教学论》在线作业二 一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。） 1. 目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是____B______。 A. 圆周式课程 B. 螺旋式课程 C. .逐步深入课程 D. 直线式课程 满分：2 分 2. 杜威实现课程与教学一体化的具体途径是_____C______。 A. 从做中学 B. 反省思维 C. 主动作业 D. 问题教学 满分：2 分 3. 以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是___B_______。 A. 轮形课程 B. 环境教育课程 C. 国际理解教育课程 D. STS课程 满分：2 分 4. 在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_B________。 A. 形成性评价 B. 诊断性评价 C. 阶段性评价 D. 终结性评价 满分：2 分 5. 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是_____A_____。 A. 学术中心课程 B. 社会问题中心课程 C. 儿童活动中心课程 D. 人格中心课程 满分：2 分 6. _____C___是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 课程与教学目标 D. 课时目标 满分：2 分 7. 教师从事教育工作的根本动力是：B A. 教育思想 B. 专业精神 C. 教育智慧 D. 专业人格 满分：2 分 8. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是______C____。 A. 《老师，再见！》 B. 《爱的教育》 C. 《班级生活》 D. 《隐性课程论》 满分：2 分 9. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是______D______。 A. 杜威 B. 洛克 C. 凯洛夫 D. 赫尔巴特 满分：2 分 10. 通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为_____B_____。 A. 目标模式 B. 过程模式 C. 情境模式 D. 批判模式 满分：2 分 11. 课程内容选择的依据不包括____D________。 A. 课程目标 B. 学生需要 C. 社会需要 D. 教师计划 满分：2 分 12. “非指导性教学”的教育目的是使学生___B_______。 A. 一般发展 B. 自我实现 C. 全面发展 D. 情感发展 满分：2 分 13. 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为___D_____。 A. 合作学习 B. 分组学习 C. 个别学习 D. 同步学习 满分：2 分 第一章原子排列 本章需掌握的内容： 材料的结合方式：共价键，离子键，金属键，范德瓦尔键，氢键；各种结合键的比较及工程材料结合键的特性； 晶体学基础：晶体的概念，晶体特性（晶体的棱角，均匀性，各向异性，对称性），晶体的应用 空间点阵：等同点，空间点阵，点阵平移矢量，初基胞，复杂晶胞，点阵参数。 晶系与布拉菲点阵：种晶系，14种布拉菲点阵的特点； 晶面、晶向指数：晶面指数的确定及晶面族，晶向指数的确定及晶向族，晶带及晶带定律六方晶系的四轴座标系的晶面、晶向指数确定。 典型纯金属的晶体结构：三种典型的金属晶体结构：fcc、bcc、hcp； 晶胞中原子数、原子半径，配位数与致密度，晶面间距、晶向夹角 晶体中原子堆垛方式，晶体结构中间隙。 了解其它金属的晶体结构：亚金属的晶体结构，镧系金属的晶体结构，同素异构性 了解其它类型的晶体结构：离子键晶体结构：MgO陶瓷及NaCl，共价键晶体结构：SiC陶瓷，As、Sb 非晶态结构：非晶体与晶体的区别，非晶态结构 分子相结构 1. 填空 1. fcc结构的密排方向是_______，密排面是______，密排面的堆垛顺序是_______致密度为___________配位数是________________晶胞中原子数为___________，把原子视为刚性球时，原子的半径是____________；bcc结构的密排方向是_______，密排面是_____________致密度为___________配位数是________________ 晶胞中原子数为___________，原子的半径是____________；hcp结构的密排方向是_______，密排面是______，密排面的堆垛顺序是_______，致密度为___________配位数是________________，晶胞中原子数为 ___________，原子的半径是____________。 2. bcc点阵晶面指数h+k+l=奇数时，其晶面间距公式是________________。 3. Al的点阵常数为0.4049nm，其结构原子体积是________________。 4. 在体心立方晶胞中，体心原子的坐标是_________________。 5. 在fcc晶胞中，八面体间隙中心的坐标是____________。 6. 空间点阵只可能有___________种，铝晶体属于_____________点阵。Al的晶体结构是__________________， -Fe的晶体结构是____________。Cu的晶体结构是_______________， 7点阵常数是指__________________________________________。 8图1是fcc结构的(-1,1,0 )面，其中AB和AC的晶向指数是__________，CD的晶向指数分别 是___________，AC所在晶面指数是--------------------。 （冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题 （第课小草和大树） 1．．．．．．．．．．1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物）和（木本植物）两大类。 （草本植物）的共同特征有（茎比较疏松柔软支持力弱）。（木本植物）的共同特征有（茎比较紧密，坚硬，支持力强） 2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。 3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖）。 4、列举不开花植物（绿藻水绵肾蕨苔藓） 5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎）四类。 6、植物的根可分为（直根、须根、贮藏根）三类。 7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。 8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。 植物，称为木本植物。 （第课植物博览会） 2．．．．．．．．．．1、银杏是我国特产，著名的（活化石）植物，果实具有极高的经济和药用价值。 2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二）级保护植物。 3、列举三种观赏植物（郁金香）（含羞草）（猪笼草）。 4、金灯藤属于（寄生）植物。 （第课鸟类动物的特征） 3．．．．．．．．．．．．1、简答：鸟类动物有哪些共同的特征？ 答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。 2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。 3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线 北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫 镊子起钉器汤匙钳子 （第课种类繁多的动物） 4．．．．．．．．．．．．一、填空： 1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。根据繁殖方式把动物分为（卵．．．．．．生）和（胎生）两类。根据食性把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）．．．． 2、地球上已知的动物大约有（150 万）种。包括脊椎动物（两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。 3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、） 4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 5、根据下列描述把序号填入括号内 a哺乳动物 b 鸟 c两栖动物 d鱼 e 爬行动物 f昆虫 ①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（ e ） ） f 对足，两对翅。（3②身体分为头、胸、腹三部分，具有． 小学科学综合试题及答案 1、既是液体又是气体的热传递方式是（B） A、传导 B、对流 C、辐射 2、酒精灯的酒精量一般不超过瓶体的（C） A、三分之一 B、二分之一 C、三分之二 3、绝大多数物体受热时，形态会（A） A、发生变化 B、不变 4、下列事例不是应用热胀冷缩原理的是（C） A、烫鼓乒乓球 B、弯玻璃管 C、楼梯建成倾斜的 D、设计铁轨 5、发明华氏温标的是（D） A、伽利略 B、斐迪南 C、摄尔西斯 D、华伦海特 6、不同的物体在太阳底下吸收热的能力（B） A、相同 B、不同 7、浅色的物体比深色的物体吸热（A） A、快 B、慢 C、相同 8、冰箱背后的散热板都漆成黑色的原因是（ A） A、散热快 B、吸热快 C、几种颜色搭配更好看 9、下列物体吸热最快的是（C） A、水 B、面包 C、铁板 10、温度最低的物体是（B） A、冰加盐水 B、冰水 C、盐水 11、液态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做（A） A、蒸发 B、凝结 C、升华 D、凝华 12、水蒸气遇冷后，从气态变成液态的这种现象叫做（B） A、蒸发 B、凝结 C、升华 D、凝华 13、晾晒衣服时，有风和无风时比（A） A、有风时干得快 B 无风时干得快 C 没有区别 14、农民伯伯在晒粮食时，总是把粮食摊得凹凸不平，这是因为（ B） A、利用空气流动晒得快 B、增加蒸发面积晒得快 C、没时间摊均匀 15、下列不属于纯净的气体的是（C） A、氧气 B、二氧化碳 C、空气 D、氮气 16、下列气体中不能支持燃烧的是（B） A、氧气 B、二氧化碳 C、空气 D、一氧化碳 17、空气中含量最多的气体是（B） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、其他气体 18、醋和小苏打混合会产生（A） A、二氧化碳 B、氧气 C、固体 D、空气 19、把两只充气的气球吊在小棍上并使它们保持平衡，刺破其中一只木棍发生倾斜。说明空气（C） A、会流动 B、要占居空间 C、有质量 D、能被压缩 20、空气是混合气体，燃烧用去的是空气中的（B） A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、其他气体 21、下面属于空气和水不同的特性的是（C） A、没有味道 B、透明 C、易被压缩 D、都会流动 22、下列器材运用了压缩空气的性质的是（B） A、羽毛球 B、篮球 C、发令枪 D、垫子 23、辨别物体气味所用的器官是（C） A、眼睛 B、舌头 C、鼻子 D、耳朵 24、“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气的（B） A、二氧化碳 B、氧气 C、氢气 D、一氧化碳 25、把一张纸揉皱后塞进玻璃杯的底部，把杯子倒过来直立着按入水底，杯底的纸是（A） A、干的 B、一半干一半湿 C、湿的 26、用一纸蛇挂在燃烧的烛火上面，纸蛇转动起来的原因是（A） A、热空气上升 B、冷空气下沉 27、一杯热水会逐渐变凉，热水变凉的规律是（A） 小学科学教学论作业答案 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 《小学科学教学论》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1、推动科学教育产生及发展的三个重要因素是（ A） A.教育、科学、心理 B. 教育、科学、社会 C.教育、历史、科学 D. 教育、哲学、科学 2、科学的社会价值最大地表现为它的（A ） A. 社会性 B. 创新性 C. 人文性 D. 发展性 3、小学低年级学生的注意多为（ B ） A. 有意注意 B. 无意注意 C. 特殊注意 D. 专一注意 4、小学低年级学生将发生以下几个方面具有人生启蒙意义的转化，其中正确的是（ A ） A. 由随意游戏向有目的、有计划地学习转化 B. 由个体和松散的群体活动向独立的自主活动 C. 由书面表达到言语表达 D. 由接受别人的照顾到照顾别人 5、小学低年级科学教育的基本内容是（D ） A.学习科学知识；领悟科学道理；培养科学态度 B.掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯 C.知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯 D.知道科学精神、态度与价值观；学习科学知识；养成科学行为习惯 6、小学低年级科学教育的一个重要特征是（ B ） A. 注重科学精神及科学态度的培养 B. 注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解 C. 注重科学知识的掌握及科学态度的培养 Test of Fundamentals of Materials Science 材料科学基础试题库 郑举功编 东华理工大学材料科学与工程系 一、填空题 0001.烧结过程的主要传质机制有_____、_____、_____ 、_____，当烧结分别进行四种传质时，颈部增长x/r 与时 间t 的关系分别是_____、_____、_____ 、_____。 0002.晶体的对称要素中点对称要素种类有_____、_____、_____ 、_____ ，含有平移操作的对称要素种类有_____ 、 _____ 。 0003.晶族、晶系、对称型、结晶学单形、几何单形、布拉菲格子、空间群的数目分别是_____、_____ 、_____ 、 _____ 、_____ 、_____ 。 0004.晶体有两种理想形态，分别是_____和_____。 0005.晶体是指内部质点排列的固体。 0006.以NaCl 晶胞中（001）面心的一个球（Cl- 离子）为例，属于这个球的八面体空隙数为，所以属于这个球的四面体空隙数为。 0007.与非晶体比较晶体具有自限性、、、、和稳定性。 0008. 一个立方晶系晶胞中，一晶面在晶轴X 、Y 、Z 上的截距分别为2a、1/2a 、2/3a，其晶面的晶面指数是。 0009.固体表面粗糙度直接影响液固湿润性，当真实接触角θ时，粗糙度越大，表面接触角，就越容易湿润；当θ，则粗糙度，越不利于湿润。 0010.硼酸盐玻璃中，随着Na2O（R2O）含量的增加，桥氧数，热膨胀系数逐渐下降。当Na2O 含量达到15%—16%时，桥氧又开始，热膨胀系数重新上升，这种反常现象就是硼反常现象。 2+进入到KCl 间隙中而形成0011.晶体结构中的点缺陷类型共分、和三种，CaCl2中Ca 点缺陷的反应式为。 0012.固体质点扩散的推动力是________。 0013.本征扩散是指__________，其扩散系数D＝_________,其扩散活化能由________和_________ 组成。 0014.析晶过程分两个阶段，先______后______。 0015.晶体产生Frankel 缺陷时，晶体体积_________，晶体密度_________；而有Schtty 缺陷时，晶体体积_________, 晶体密度_________。一般说离子晶体中正、负离子半径相差不大时，_________是主要的；两种离子半径相差大 时，_________是主要的。 0016.少量CaCl2 在KCl 中形成固溶体后，实测密度值随Ca2+离子数/K＋离子数比值增加而减少，由此可判断其 缺陷反应式为_________。 0017.Tg 是_________,它与玻璃形成过程的冷却速率有关，同组分熔体快冷时Tg 比慢冷时_________ ,淬冷玻璃比 慢冷玻璃的密度_________,热膨胀系数_________。 0018.同温度下，组成分别为：(1) 0.2Na2O－0.8SiO2 ；(2) 0.1Na2O－0.1CaO－0.8SiO2 ;(3) 0.2CaO－0.8SiO2 的 三种熔体，其粘度大小的顺序为_________。 0019.三T 图中三个T 代表_________, _________,和_________。 0020.粘滞活化能越_________ ,粘度越_________ 。硅酸盐熔体或玻璃的电导主要决定于_________ 。 0021.0.2Na2O-0.8SiO2 组成的熔体，若保持Na2O 含量不变，用CaO 置换部分SiO2 后，电导_________。 0022.在Na2O－SiO2 熔体中加入Al2O3(Na2O/Al2O3<1), 熔体粘度_________。 0023.组成Na2O . 1/2Al2O3 . 2SiO2 的玻璃中氧多面体平均非桥氧数为_________。 0024.在等大球体的最紧密堆积中，六方最紧密堆积与六方格子相对应，立方最紧密堆积与_______ 相对应。0025.在硅酸盐晶体中，硅氧四面体之间如果相连，只能是_________方式相连。 2 教科版六年级上册简答题精选版 1、盘山公路为什么修成“S”形？ 答：因为斜面坡度越大越费力，坡度越小越省力。盘山公路修成“S”形虽然延长了汽车行驶的路程，但它却能减小斜面的坡度，达到减小汽车上坡行驶时需要牵引力的目的，所以盘山公路要修成“S”形。 2、我们为什么要保护生物多样性？（生物多样性有什么意义？）答：因为生物的多样性它不仅是人类生存与发展的基础，而且每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中，它们都扮演着不同的角色，它们相互依存相互作用、相互影响。所以我们要保护生物多样性。 3、说说青藏铁路拉萨大桥的结构有什么特点和优点？ 答：青藏铁路拉萨大桥的结构特点是桥面在拱下方，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，减少桥墩的负担。优点就是桥面比较低，而且平坦，方便通行。 4、煤是怎么形成的？ 答：煤是几亿年前，地球上的植物被埋入地下，与空气隔绝在长期的的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。 5、石油、天然气时怎么形成的？ 答：是几亿年前大量的低等生物被埋入地下，与空隔绝在长期的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。 6、为什么说生物的多样性是人类生存与发展的基础？（人类的生活为什么离不开植物？）答：因为人类生活离不开与生物的多样性:①、提供给人类做食物。②供人类欣赏。③、提供给人类做药材。 ④、人类可以用植物做成生活及学习用品。⑤、可以净化空气。⑥、提供给动物做食物。所以说生物的多样性是人类生存与发展的基础。 7、为何人类生活离不开动物？ 答：人类是生物大家庭中的一员，各自扮演着不同的角色，相互依存、相互作用、相互影响。动物给我们提供食物、衣服、药品，也给植物提供肥料，也起到了生态平衡。所以人类生活离不开动物。 8、我们为什么要提倡节约能源？怎样节约能源？ 答：能源分为再生能源和不可再生能源。煤、石油、天然气等不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。所以我们要 小学科学最全经典试题及答案 植物部分 一、判断 １、（对）植物用根吸收水分、用导管输送水分，用气孔蒸腾水分。 ２、（错）主根与侧根没有明显区别的根叫须根，比如青菜、小麦的根。 ３、（对）仙人掌的茎肉质、多汁，里面储藏着水分和养料，称为肉质茎，它是一种变态茎。 ４、（错）南瓜、西瓜籽、豌豆荚都有果皮和种子，所以都是果实。 ５、（错）把黄瓜拦腰切断的解剖方法是纵切。 ６、（错）果皮肥厚多肉的果实，称为干果；果实干瘪无肉的果实，称为肉果。 ７、（错）植物的叶大多数是绿色扁平的，一般可以分为叶片、叶柄、叶脉三部分。 ８、（对）叶柄在叶的基部，形状一般细长，能支持叶片并使叶片伸展到适当的位置去吸收阳光。 ９、（错）仙人掌的老家在沙漠里，所以它不需要水就能生存下来。 10、（对）野葡萄的果实很好吃，人或动物吃了以后吐出的种子会发芽生长，是人或动物无意中给它传播种子。 11、（错）种子的传播方式与它们的形态、结构、特征是没有关系的。 12、（错）我们常吃的甘薯、马铃薯、胡萝卜都是贮藏根。 13、（对）植物的根具有支持和固定植物、吸收水分和养料的作用。 14、（错）植物的茎按形态分，可以分为直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎、木质茎和草质茎等。 15、（对）植物的茎除了输送水分和养料的主要作用以外，还有储藏水分、养料和繁殖的特殊作用。 16、（错）葡萄干、荔枝干的果实都是干瘪的，所以它们都是干果。 17、（错）植物的绿叶能把从气孔进来的二氧化碳气和根部运来的水，利用太阳光的能量，制造成淀粉和氧气，这个作用叫做蒸腾作用。 18、（对）不管什么植物的种子，都有胚根和胚芽。 19、（错）只要保持水分充足，映山红在任何土壤中都可以生长。 20、（错）藕生长在湖底的泥里，它不是植物的茎。 21、（错）细的根叫须根，粗的根叫直根。 22、（错）植物只要开花，都能结出果实。 23、（对）叶的蒸腾作用能降低植物叶面的温度，保护叶片不受高温损伤。 24、（错）把种子放进盛满水的杯子里，就会发芽生长。 25、（错）所有的植物生长都需要有充足的阳光。 二、选择 26、下列植物中，属于草质茎的是（C）。 A、水杉 B、葡萄 C、甘薯 D、爬山虎 27、茎卷须攀附着别的物体上升的茎叫做（C）。 A、直立茎 B、缠绕茎 C、攀援茎 D、匍匐茎 28、我们用扦插的方法来种葡萄，主要是因为葡萄的茎具有（C）。 A、贮藏作用 B、输送作用 C、繁殖作用 D、光合作用 29、一生要经过发芽、出苗、现蕾、开花、结铃、吐絮这几个过程的植物是（B）。 A、水稻 B、棉花 C、苹 果 D、小麦 30、气体进出叶片的通道是（C）。 A、根毛 B、叶柄 C、气 孔 D、导管 31、用镊子解剖白菜花时，用大拇指和食指控制镊子的松紧,镊子要夹住被撕部分的（C）。 A、上部 B、中部 C、基 部 D、边缘 32、植物用茎和根进行繁殖的方式叫做（B）。 A、种子繁殖 B、营养繁殖 C、出芽繁殖 D、分裂繁殖 1、 语文主要是通过（）来影响人生的。 （2 分） A．写作 B．表达 C．阅读 D．听说 我的答案：C 得分：2分 2、 语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。（2 分） A．科学实用 B．人文教育 C．文学 D．艺术 我的答案：B 得分：2分 3、 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。 （2 分） A．理解 B．阅读 C．写作 D．独白 我的答案：B 得分：2分 4、 （）顾名思义，就是写文章。 A．作文 B．日记 C．叙事 D．讲故事 我的答案：A 得分：2分 5、 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。 （2 分） A．宽松 B．和谐 C．自主 D．指导 我的答案：C 得分：2分 6、 哪一个不是“口语交际”的特点 （2 分） A．即时性 B．情景性 C．复合性 D．自主性 我的答案：D 得分：2分 7、 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。 （2 分） B．情景性 C．自主性 D．复杂性 我的答案：B 得分：2分 8、 下列哪项不属于语文课程的性质。 （2 分） A．基础性 B．实践性 C．综合性 D．单一性 我的答案：D 得分：2分 9、 在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。 （2 分） A．国文 B．国语 C．语文 D．文学 我的答案：C 得分：2分 10、 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。（2 分） B．语法 C．标点 D．运用规则 我的答案：D 得分：2分 11、 终身学习的内涵有：（）、学会做事、学会共处、学会做人。 （2 分） A．学会学习 B．学会思考 C．学会求知 D．学会独立 我的答案：C 得分：2分 12、 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。 （2 分） A．游戏识字法 B．象形会意识字法 C．情景识字法 D．词串识字法 我的答案：A 得分：2分 13、 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。（2 分） A．分散识字 B．形声识字法 A1（fcc）密排面：（100）密排方向：【110】h+k+l全基或全偶衍射 A2（bcc）密排面：（110）密排方向：【111】h+k+l为偶数衍射 A3（hcp）密牌面：（001）密排方向：【100】 2dsinθ=λ 性质、结构成分（研究对象）、合成/制备=效用 1.如何理解点缺陷是一种热力学平衡缺陷？ 随着点缺陷数量增加，熵增加导致自由能下降，但是同时内能增加导致自由能增加，所以有一个平衡浓度，此时有最低的自由能值。 2.何谓位错的应变能。何谓位错的线张力，其估算值为多少。 位错在晶体中引起畸变，使晶体产生畸变能，称之为位错的应变能或位错的能量。 线张力的定义为：位错线增加一个单位长度时，引起晶体能量的增加。 通常用Gb2/2作为位错线张力的估算值。 请问影响合金相结构的因素主要有哪几个。 原子尺寸、晶体结构、电负性、电子浓度。 3.请简要说明：（1）刃型位错周围的原子处于怎样的应力状态（为切应力还是正应力，为拉应力还是压应力）;(2)若有间隙原子存在，则间隙原子更容易存在于位错周围的哪些位置（可以以图示的方式说明）。 (1)刃型位错不仅有正应力同时还有切应力。所有的应力与沿位错线的方向无关，应力场与半原子面左右对称，包含半原子面的晶体受压应力，不包含半原子面的晶体受拉应力。 (2)对正刃型位错，滑移面上方的晶胞体积小于正常晶胞，吸引比基体原子小的置换式溶质原子或空位；滑移面下方的晶胞体积大于正常晶胞，吸引间隙原子和比基体原子大的置换式溶质原子。 4.铁素体钢在拉伸过程中很易出现屈服现象，请问：（1）产生屈服的原因？（2）如何可以消除屈服平台？ 由于碳氮间隙原子钉扎位错，在塑性变形开始阶段需使位错脱离钉扎，从而产生屈服延伸现象；当有足够多的可动位错存在时，或者使间隙原子极少，或者经过预变形后在一段时间内再拉伸。 5.如何提高（或降低）材料的弹性？举例说明，并解释。 选择弹性模量小的材料、或者减小材料的截面积、或者提高材料的屈服强度都可以提高弹性。 6.何谓加工硬化、固溶强化、第二相强化、细晶强化，说明它们与位错的关系 加工硬化：晶体经过变形后，强度、硬度上升，塑性、韧性下降的现象称为加工硬化。随着变形的进行，晶体内位错数目增加，位错产生交互作用，使位错可动性下降，强度上升。 固溶强化：由于溶质原子的存在，导致晶体强度、硬度增加，塑性、韧性下降的现象叫固溶强化。由于溶质原子的存在阻碍或定扎了位错的运动，导致强度的升高。 第二相强化：由于第二相的存在，导致晶体强度、硬度上升，塑性、韧性下降的现象叫第二相强化。由于第二相的存在，导致位错移动困难，从而使强度上升。 细晶强化：由于晶粒细化导致晶体强度、硬度上升，塑性、韧性不下降的现象叫细晶强化。 由于晶粒细化，使晶界数目增加，导致位错开动或运动容易受阻，使强度上升；又由于晶粒细化，使变形更均匀，使应力集中更小，所以，细晶强化在提高强度的同时，并不降低塑性和韧性。 7.说明金属在塑性变形后，其组织和性能将发生怎样的变化 金属塑性变形后，组织变化包括晶粒和亚结构的变化，其中，晶粒被拉长，形成 简答题： 1、如何辨别有毒蘑菇？ 一看颜色。 二看形状。 三看分泌物。 四闻气味。 2、在日常生活中，人们想出了哪些防止食物发霉的方法？ 一、高温杀菌 二、低温冷藏 三、紫外线杀菌 四、真空保存 3、举例说明生活中人们防止铁生锈常用的方法有哪些？ 一、轴承涂油 二、脸盆加瓷 三、车圈镀铬 四、文具盒涂漆 4、小丽喜欢把牛奶和橘子汁一起喝，你认为这样对吗？ 我认为她这样是不对的，因为酸性饮料(橘子汁)容易把牛奶中蛋白质变成凝块状，会形成酸化钙物质，不利于牛奶的消化和吸收。 5.请你举出2种惯性在生活中的应用。 一、把脸盆中的水泼出去。二、运动员跳远 6、写出一条食物链并写出其中的生产者与消费者（略） 7.请你列举出2种仿生实例。（4分） 如：由（蝙蝠）发明了（雷达）。 由（蜻蜓）发明了（直升飞机）。 8、如果不采用农药灭虫，怎样防止植物遭受虫害？ 我们可以采用生物防治法，通过保护和繁殖害虫的天敌来达到保护植物的目的。 9、小军今年12岁了，他的身高、体重增加明显加快，这是什么原因？ 答：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。小军正处在青春期，所以他的身高、体重增加明显加快。 10、如何健康地渡过青春期？ （1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询 11、什么叫遗传？请举一例。 答：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。 如我家的小狗的毛色和它妈妈的一样。 12、什么叫变异？请举一例。 答：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。如同一棵树上的两片叶子形状不完全一样。 13、用谚语分别说明变异和遗传现象 遗传： 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 种瓜得瓜，种豆得豆。 有其父必有其子。 虎父无犬子 变异： 一母生九子，连母十个样。 一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤； 龙生九子各不同。 14、让身体热起来方法有哪些？ 答：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。其中运动是使身体快速热起来的有效方法。 15、人体的能量主要来源于哪里？人体的能量消耗主要是在哪几个方面？ 答：人体的能量主要来源于食物。人体的能量主要消耗在保持体温（热能）、运动（机械能）、生长（储存能）等。 16、北极熊为什么不怕冷？答：（1）它皮下有厚厚的脂肪层。（2）体表的白毛为中空结构，可以吸收太阳能来取暖。（3）体表白毛下的皮肤为黑颜色。可以更好地利用太阳能。（4）体毛很长且一层油脂，不会被海水浸湿。（5）脚掌上有厚厚的毛，既防滑又隔冷。（6）大量进食高热量食物。特别在冬季，主要进食猎物的脂肪。（7）当北极最冷时，它就开始冬眠。 17、摆为什么能长时间不停的摆动？过一段时间为什么会慢慢地停下来？ 答：静止的摆在外力的作用下开始摆动，在摆动过程中能量不断转化，一段时间后，摆又在外力的作用下慢慢的停下来。 生活中类似摆的现象有很多，请举例。教科版六年级下册科学简答题总复习
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