系统技术方案
一、系统背景
?设计背景
根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求，为解决教育优质教学资源整合，推进课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，从而减轻教室课程建设强度，加强互动交流，倡导自导学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术多媒体技术，遵循TCP\IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存储、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统。
1. 1.方案设计
?设计原则
1)标准化、规范性
采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准精细。录播输出的音频图相格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范；
2)先进性、成熟性和实用性
系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性，是系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所有的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流想吻合的先进的有技术保障的产品。
3)开放性与标准化原则
应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通讯环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。
4)可靠性、稳定性和容错性
在考虑技术的先进性和开放性的同事，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的凭借无故障时间。
5)可扩展性及易升级性
为适用应用不断扩展的需求，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。
6)安全性和保密性
既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采用不用的措施，包括用户安全性，数据安全性，运行安全性等。要求对数据提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不收到影响。
7)可管理性和可维护性
未来便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和金额维护性。另外可管理性和可维护性好包括对平台的自身。
8)实用性
一切以用户的应用需求为出发点，科学地，合理地，实事求是地组建一个实用系统
9)性价比
在满足系统性能，功能以及考虑在可预见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所选投资合理
2.系统概述
录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等）；外部环境（灯光系统、吸音系统）子系统，录播子系统等
其中录播系统通常由教室场景图像采集、声音采集、VGA课件采集、图像自动跟踪、图像控制切换、信号数字化处理、记录、直播、扩声等单元组成一套完整的录播系统。其过程是通过图像、声音、电脑VGA信号的采集，把捕捉的信号进行数字化处理，然后进行记录、网络实时直播、B\S架构点播和现场扩声。见图
3.
方案体系
精品录播教室 云录播教室 校园运动场 体育馆 功能室 校园电视台
名师讲堂 校园集控室
图像采集
声音采集
VGA 采集
信
号数
字处理器
图像跟踪处理
图像声音控制切换
图像声音记录
直播输出 扩声输出
教育云资源管理平台
1、教育资源管理
2、智能分析评测
3、云直播
校园场景
1精品录播教室2、云录播教室3、校园电视台4、名师大讲堂
5、体育馆
6、校园运动场
7、功能室
8、校园集控室
为教育全力打造“一站式”视频服务资源
精品录播教室
场景需求
教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知中提到，“十三五”期间，坚持“四个全面”战略布局，到2020年，建成国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对学生全面发展的促进作用、深入推进教学信息化建设，通过智能化高清互动录播直播系统，实现夸校区教学互动，提高优质教育教学资源的覆盖面和利用率，为学校教学资源应用提供交互平台，为广大教师深化教育教学改革提供时间平台，为广大学生获取更改质量的课程资源提供交流和学校平台。
方案优势
1老师特写2、左黑板特写3、学生全景4、学生特写5、电脑画面
7老师特写8、右黑板特写9虚拟画面10、互动画面
精品录播系统满足学校信息化教学的核心需求，采用高稳定性的嵌入式系统，对老师、学生、电脑、板书等多场景信息进行编码，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，支持网络点播、广播、直播、存储、后期编辑等多种应用，不仅仅解决了精品课程的录制问题，其简单易用的操作、课件资源的分享、教学行为分析等特点让多媒体教学更加智慧。
除此之外，系统支持本地、远程互动教学功能，凭借强大的兼容性，可以满足多放教学互动过程中所有远程音视频信号的录制，解决了传统录播系统仅能够录制本地视频的短板，
完美完整客户多方互动教学录制的需求，让学校的字眼可以借助系统显示更好的利用，让国家的教室字眼不均衡问题得到逐步解决。
精品课程录制远程互动教学多场景虚拟微课
云录播教室
打造全新互动课堂体验
场景需求
常态化录播教室的建设，是目前学校信息化教学提升的重要工作之一，要求常规教室在无需额外装修的情况下便能实现优质教学的记录和传播，以最小的投入，实现学校大规模多媒体设备的同一建设和集中管控，校长、老师通过集控平台即可实现在办公室实时巡课，效率得到大大提高。
方案优势
云录播解决方案以极致简便的高融合主机，一台主机满足录制、跟踪、交互、导播和音频处理五大功能，搭配自主研发的高清摄像机，2台摄像机变可轻松完成过去6太才能完成的全场景自动录制工作，录制效果高清，操作简方便，搭配集中控制应用系统，满足学校媒体资源统一管理需求。
①部署简单无需装修
高效率易操作性价比高
②一键录制互动扩展
自动跟踪远程交互4K高清
校园电视台
场景需求
校园文化活动的日益丰富，开放性、交互式的多媒体视频应用越来越广，每个学校都迫切需要建设运营校园的自媒体，实现校园新媒体与传统媒体的有效联动，聚合传播、融合打造，最大限度覆盖学生、教室和校友群体。如仅按照广电标注建设的校园电视台，不但辅、操作繁琐、价格昂贵，而且大大限制了校园电视台的推广和应用。
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方案优势
校园新闻发言室，运用全新的互动式模拟多场景发布系统，为师生打造一个自主探索，创新学习的新天地，更为家校互通提供了新的渠道，为校园宣传、为校园宣传、课程建设、家校沟通等提供切实有效的解决档案，促进校园新媒体时代的发展。
产品方案特点
?系统快速部署，15平米空间解决一天问题
?见面简单直观，10分钟学会如何操作
?性价比高，实现媒体发布微课堂录播多重功能
?远程交互，开着交互式虚拟场景体验
?微课堂应用，开启线上培训，课程制作新模式
?场景DIY，自主添加2D\3D动态等多种场景
功能室
学校教育承担着文化传承的使命，将“传统游戏文化教育贯穿于国民教育始终”被作为一项重点任务提出，而在学校文化和教育上，各式各样的文化和素质课程教育，需要各种与之相匹配的教育环境，如省心素质教育相关的国学、书法、手工、陶艺等课程；还有帮助学生探索信息技术，开发思维的创客空间，跨科学学习，STEAM教育等教育新模式足部形成创新课程体系，对学生在未来能够提供满足各类文化、素质、创意课程的功能教室提出了要求。
方案优势
未来相应国家的政策号召，促进素质教育优质资源的积累和应用，有效加强名字文化思想，创新实践的精神传播，我们凭借着强大的研发实力，率先推出无线便携式录播系统，采用先进的无线传输和音视频编解码技术将各类场景里的教学活动记录成优质教学资源，现场无线布线即可实现信号传输，记录和分享，主机实时导播控制，并与互联网平台对接，实现微信直播分享，适用于功能活动室，报告厅，创课教室，校园活动，教研活动，移动录播各类室内外活动现场，创新性的是实现了校园文化的记录和传承，为学校文体活动的记录和传播增添了一份力量。
校园集控中心
场景需求
随着各个学校录播教室的普及，如何通过系统,实现设备统一管理，教学情况统计、在线巡课、课堂行为数字化分析，将是学校教育信息化的一大要求。它可以改变过去凭经验、考感觉、简单描述课堂教学情况的现在，帮助教师发现教学过程与教学成果之间的联系，实现管理部门对每节课的教学质量进行有效监控。
方案优势
①录播数据集控管控
校园集控中心的打造，实时区域录播设备集中管理，实时统计设备使用情况、视频录制数量、地区活跃榜单、设备实时在线统计等，让区域管理者对学校录播设备使用情况一目了然。
②教学实时画面预览
系统组合画面监管录播教室，让各级领导随时在线巡课视察，支持区域级大规模部署和多并发在线巡课，足不出户即可实现学校课堂实时预览。
③视频资源数字化
通过视频智能分析技术，实现对课堂内容的全自动识别，并对视频进行关键词打点，实现视频资源数字化，配合海量视频检索功能，实现视频资源的快速检索应用。
④集群管理远程操控
实现对录播教室系统集群的统一管理，其中包括集群的分组，状态监控，远程操作，导播切换，音量调节，直播点播管理等集群管理功能，
教育云资源管理平台
教育资源管理
教育资源管理系统，全面构建区域级信息化服务平台，提升区域内教、学、研整体水平；满足视频资源管理、设备管理和线上教研等多种需求，实现在线可视化管理。
智能分析评测
通过智能分析评测系统对教学行为与内容进行分析、从老师、学生、课程等三个维度把视频数据转成结构化数据形成可视化的数据表格，为教学、教研、课堂测评提供科学依据。
混合云直播
混合云直播系统，实现本地，互联网两种直播与点播方式。兼顾视频数据安全与传播的需求，打造院校自己专属的视频分享平台，构建学校文化展示窗口，助力学校特
色品牌建设。
教育行业解决方案 行业背景 随着现代信息技术的高速发展，中国教育正以前所未有的速度和力度推进自己的电子化水平，利用现代信息技术实现计算机教学和远程教学，教育骨干网、城域网、校园网、教育资源中心等项目正在全国各地如火如荼地规划、建设之中。例如: 教育部提出在本世纪的头10年，在全国中小学普及信息技术教育，在全国90％以上的中小学开设信息技术必修科，加快信息技术与其他课程的整合；加强信息基础设施和教育资源建设，使全国90％左右独立建制的中小学能够上网，共享优质教育资源，提高教育质量。而目前教育网的建设主要分为：大学校园网(包括大学城)的信息化建设,校校通(中小学城域网和中小学局域网)的信息化建设和教育骨干网(互联校校通网络和大学校园网络)的信息化建设。 行业现状 教育行业用户包括高校、考试中心等机构，此类用户一般都有一条较高带宽的教育网链路接入，另外根据各单位实际情况选择了一个或者多个其他运营商的链路。 教育行业网络的一个特点就是内部上网人数庞大，一般分为办公区和学生宿舍区进行分别控制和管理，网络流量非常复杂。 建议网络架构 需求及解决方案要点
链路负载均衡（多链路控制器）： 采用链路负载均衡产品，将内网用户访问外网资源的请求，根据链路带宽比例、目标网站延迟等策略自动负载均衡到各条链路上，保证内网用户快速的访问目标资源，同时对链路状态进行实时监控，任何一条链路出现故障，都能够及时发现，自动把请求转发至正常的链路。 同时，对于外部用户访问内部网络资源的情况，由链路控制器的动态域名解析模块，将同一域名解析成不同链路上的IP地址，并根据客户所属的网络运营商，自动导向到访问质量最优的链路，并实时监控链路的状态，如果某一链路出现故障，自动切换到其他正常链路。 服务器负载均衡、应用优化（本地流量管理器）： 对于内网各种应用系统，可以部署本地流量管理器以提高应用系统的高可用性。采用负载均衡产品把大量用户的请求按照一定的策略分发到多台服务器中最优的一台上，并实时监控各服务器的运行状态，及时发现服务器的故障，将用户请求转发到其他正常的服务器上面。在负载均衡的过程中，本地流量管理器产品还可以对应用系统进行SSL卸载、连接复用、内存cache、http压缩、web应用加速等优化措施，降低服务器压力，压降带宽占用，加快客户访问速度和提升访问感受。 上网行为管理（流量整形和Web安全管理）： 使用带宽管理产品对Internet 出口带宽进行控制，通过深入识别流量与应用，结合丰富的流量管理策略对某种应用进行带宽的保证、带宽限制、按照优先级处理等。 通过部署Web安全管理系统，可以避免学生在校园环境中访问色情和暴力的网站内容，屏蔽间谍软件、恶意网站和木马程序，提高网络安全性，同时可以对资源使用者的访问行为进行审计（如浏览非法网站或内容、发表反动言论等等）。 网络攻击及入侵（入侵防御系统防护和应用安全系统防护） 使用高性能防火墙对内外网、DMZ 等安全区域进行隔离，控制不同安全区域的用户进行互访时的非法越权访问。 当客户遇到互联网的非法攻击和入侵的时候，势必对各应用系统产生影响，造成访问效率下降、网络拥堵等状况，采用主动式入侵防御系统利用高可靠识别攻击，精确判断入侵及攻击行为并作出相应的反应来解决上述问题。 同时，针对门户网站、网上选课系统、教学管理系统等重要web和数据库应用系统，部署相应的应用安全防护系统。 数据机房远程集中管控系统（数字KVM系统） 在网络中心的数据机房部署了大量的网络和服务器设备，同时还托管了各个不同部门的应用服务器。通过部署远程集中管控系统，使管理员能够远程的对各个机房的设备进行BIOS/Console级的维护，给托管了服务器的部门分配账号，使他们能够远程自行维护托管的主机设备，进行BIOS 级的故障处理。这样，当发生故障时，相关人员无需赶到现场，即可对故障进行处理和解决，降低故障引起的服务中断时间，免除维护人员的奔波之苦。同时，这样一套系统的部署，便于网络中心实施对机房的严格管理，实现人机分离，避免无关人员进出机房，提高机房安全性。 部分成功客户 北京大学、北京广播电视大学、北京外国语大学、华东师范大学、兰州大学、清华大学、上海金融学院、武汉大学、西安交通大学、政法大学、中央美术学院、中央音乐学院、安徽省教委、北京市教委、崇文区教委、黑龙江教育厅、江苏考试院、上海市教委、深圳市教育局、温州市教育局、国家图书馆、上海少年儿童图书馆、北京农业科学研究院、上海市标准化研究院、奥鹏远程教育中心
四川广播电视台演播室灯光系统设计方案 为了给广大的电视观众提供精美的电视屏幕画面,对电视节目制作质量上提出了更高的要求。电视节目录制不但要有一流的数字化摄录编设备,还需要有一流的演播室灯光设备作为基础。为此,四川广播电视台新建了彩电中心。彩电中心共有17个演播室,其中最大的演播室为1500平方米,在建设1500平方米演播室灯光系统上主要考虑了以下几方面。 一.灯光系统技术方案阐述 演播室灯光系统主要由:灯栅层、吊挂系统、控制系统、幕布及幕布提升系统、调光系统、配电系统、灯具配置、信号及网络控制系统等部分组成。 1、灯栅层 演播室的灯栅层又称设备层,主要就是用来安装吊杆的提升电机,变频柜,承重点(吊点)主要用来提升临时性灯架或景物,每个吊点的设计荷载为3吨。 电缆桥架、信号桥架均辅设在设备层上,所有的金属构件均有可靠接地,阻抗小于4欧姆。
设备层采用可透视钢板网敷设,灯光人员、舞美人员可透过钢板网直接观察到演播室地面的情况。方便舞美人员在设备层上吊挂景,钢丝蝇可从钢板网的空隙中直接穿出固定影片,避免景物、吊杆、灯具之间相互碰撞,保证灯具动作运行正常,灯光人员在设备层上的维修保养,提供安全、可靠的工作平台, 2、吊挂系统 吊挂系统就是演播室灯光系统的重要组成部分,它包括吊挂装置与吊挂控制系统。 演播室灯具吊挂装置的选配不仅要综合考虑演播室的功能、规模、布局、演区、照度、摄像机多角度多机位拍摄等因素,还要对拟选设备的质量、性能、功能、安全标准、故障率、维护保养以及厂家的生产能力、管理水平、售后服务等情况进行全面了解。 我台1500平方米演播室配置的灯具吊挂有:多功能水平复合吊杆、蝶型翻转吊架、垂直吊杆、单机吊点等组成吊挂的布光模式;吊杆选用铝合金型材杆体,配置双包络减速电机及收线筐,所有吊杆都能吊挂常规灯具、数字化动作灯具、电脑灯、其它灯具及效果器。同时还考虑了音箱吊杆12根、监视器吊杆二根等,它们都能接受控制台与手持遥控器的信号进行升降控制。
1． 2． 3． 4．校园网络如何面对新的挑战？ 随着无线网络的日益普及和大规模应用，高等教育的日常方式也正在发生转变。各种移动性终端设备，例如平板电脑、智能手机和电子书，为高校用户提供了更加丰富多彩的多媒体应用，大大改善了教师和学生之间的沟通和协同能力，能够使高校的教学和科研工作更加便捷和富有效率。因此，高等教育机构需要通过敷设新一代的网络架构，在整个校园范围内，包括教室、会堂、露天场所、公共区域和远程站点等，满足当今日益多样化的网络接入需求。 5．新一代校园网络的技术需求 作为各类校园应用的底层支撑平台，新一代校园网络的容量、性能、稳定性和安全性对校园应用的实现和稳定运行起着至关重要的作用。 从校园各项应用的特点来看，对新一代校园网的技术要求主要集中在以下几个方面： ●无线终端数量增加迅速，种类繁多，要求新一代校园网具有良好的无线终端兼容性和高 密度终端接入能力，能够提供稳定、高性能的无线网络连接 ●校园网用户数量增加迅速，身份各异，要求新一代校园网具有基于身份角色的动态策略 控制机制，能够依据用户身份灵活控制每个用户的访问权限、带宽策略、连接数策略、路由策略、甚至不同的认证欢迎页面 ●校园无线应用数量增加迅速，种类繁多，要求无线校园网具有优异的应用识别能力和基 于应用的QoS保证能力，尤其对于无线多媒体业务，还需要支持自动优化机制 ●校园网需要具有开放的应用接口，能够与外部系统互通和联动，借助于无线网络与生俱 来的定位能力，提供完备的终端位置信息的实时查询和导出机制，实现校园定位功能●“无所不在”的智慧校园要求新一代校园网具有平滑扩展能力，能够实现室内、室外的 全校无缝覆盖，并且可以将校园网有线和无线接入能力安全地延伸到远程教学点、甚至学校教职工的家中 ●校园网络的建设和发展是一个不断更新和优化的过程，要求具有校园网统一管理、历史 数据收集和性能报表分析功能，并形成多厂商网络产品的综合管理能力，在充分保护校园网已有投资的同时，全面保障用户在未来产品和技术选择中的独立性。
1 （VR 虚拟现实）大娱号D 虚拟演播室系统方案 书
数字化3D校园电视台 “大娱号”高标清3D虚拟演播室系统方案书 DYHVRMAGIC3D
目录 1．校园电视台总体需求分析3 2. 大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D 在3D校园电视台建设中的必要性和重要意义7 3．福建大娱号信息科技有限公司简介9 4．大娱号3D虚拟演播室系统10 5．大娱号3D虚拟演播室系统设计原则10 6．大娱号3D虚拟演播室系统13 7．大娱号3D虚拟演播室系统亮点24 8．大娱号3D虚拟演播室系统应用节目26 9．大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D系统28 10．大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D32 11．大娱号3D虚拟演播室系统连接图33 12．大娱号产品技术支持及服务承诺34 13．大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D37 成功案例（部分）37 14．大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D44 附件A .虚拟演播室蓝（绿）箱设计45 附件B .虚拟演播室灯光系统设计52
1．校园电视台总体需求分析 校园电视台就是在学校里建立的电视台。随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育的要求，开放性、交互式的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。数字化校园电视台的建立可以促进学生自主探索、创新学习的能力，并且可以提高学生的语言表达能力、仪容仪态表现力，开阔学生的视野，在教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。另外校园电视台可以让学校创办出自己的特色，比如对学校重大事件进行记录宣传，请学校里面各个科目的佼佼者进行学习上的交流以供同学和老师观摩共同学习等等。 组建校园电视台的基本理念 校园电视台的核心理念是：尊重、支持、引导、快乐 尊重学生权益，支持学生发掘自身潜能，引导学生健康成长。让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。 校园电视台的组建 校园电视台主要由演播室、摄像机、录制编辑系统、自动播出系统和网络流发布平台五大部分组成。校园级别的电视台一般来说属于民用级别，各个学校根据财力和需求的不同所需设备不尽相同。 配备完整的校园电视台主要有以下设备： 1台或者以上的摄像机、三维虚拟演播室、字幕机、提词器、摄像机三角架、非线性编辑设备、录放机、调音台、视频特技切换台、监视器、计算机、无线通话、采访话筒、有线电视直播（或者网络直播）设备，等等。
二、演播室工程项目预算清单 表二、演播室声学装修部分（演播室建筑面积长度: m；宽度: m；高m） 序号货物名称品牌、型号规格技术参数及性能（配置）要求数量单价（元）总价（元） 1 演播室顶部吸音处理LBOR品牌1、喷涂吸音专用吸音漆 2、其它辅料及人工 80.84 ㎡ 2 演播室铝格栅天花宝通品牌1、铝格栅：0.45厚，150*150mm； 2、 3、膨胀螺栓； 4、高度调节片； 5、镀锌吊杆； 6、其它辅料及人工 34.65 ㎡ 3 演播室扩散体吸声天花定制1、轻钢龙骨架 2、阻燃夹板：1200*2400*15mm 3、吸音纤维棉:35KG/CM 6、二维余数扩散板；600*600*70mm 4、金字塔扩散板：600*600*50mm 5、其它辅料及人工 35.2 ㎡ 4 演播室阻燃吸音聚脂纤维吸声墙1、阻燃木龙骨架：大森林 2、阻燃夹板：大森林 3、玻璃棉：欧文斯科宁 4、阻燃透声聚脂纤维： 1、阻燃木龙骨架：30*40*3000mm 2、阻燃夹板：1200*2400*5mm 3、欧文斯科宁吸音纤维棉 4、阻燃聚脂纤维板：幅宽120mm 5、其它辅料及人工 128.6 4㎡ 5 隔音墙现场制作1、双层U75轻钢龙骨； 2、埃特板； 3、天戈隔音毡； 4、欧文斯科宁吸音纤维棉 5、双层志绿隔音板 128㎡
6 静音地板定制1、专用高级木地板 2、隔时胶 3、地板防潮垫； 36.26 ㎡ 7 15CM高地台定制35. 2㎡ 8 铺隔音毡天戈隔音毡35. 2㎡ 9 背景屏风手工定制9㎡ 10 声学扩散体(墙体内灵活布置) 手工定制3、声学扩散体：60*60*20mm 4、其它辅料及人工 0块 11 不锈钢装饰条手工定制1、木架； 2、不锈钢装饰条：50mm宽； 120㎡ 12 13 60CM宽灯带吊顶1、轻钢龙骨架 2、石膏板:1220mm*24400mm 9.6㎡ 14 100mm内置音频线槽TCL 4、100mm镀锌线槽； 5、其它辅料及人工 28米 不要 了 15 防火涂料星顺品牌辅料及人工80.84㎡
教育行业智慧教室智能互动纳米电子黑板系统整体解决 方案汇总
“智慧教室”智能互动纳米电子黑板系统整体解决方案 南京泰克诺维信息科技有限公司 “智能互动纳米电子黑板”产品简介
当前，随着计算机网络及显示设备的快速发展，液晶互动显示已其图文并茂、简单易用等优点在教育教学中也得到了广泛的应用，我们只需用手指轻轻地触碰大屏幕显示器的图像或文字、或直接进行手写就能使教学内容轻松进行。 “纳米互动黑板”是一款高科技互动教学产品，采用全球领先的纳米触控技术，能够经过触控实现传统教学黑板和智能电子黑板之间的无缝切换，粉笔书写时也能够进行教学内容的同步叠加互动。将传统教学黑板变为可感知的互动黑板，实现了互动教学的创新突破。 “创意让你孩子的学习生活变得更加精彩!” §1 传统教学方式的介绍 传统的教学方式 传统的黑板教学，老师能够在教室自由走动，在黑板上随意书写、画图，用语言及肢体语言来调动学生的学习积极性，学生也能够上讲台答题或演
示，参与教学活动中来。黑板成本低，从19世纪中叶以来一直被推广和沿用。 传统方式一 然而21世纪已经全面进入信息化时代，黑板教学越来越显得单调枯燥，没有吸引力，黑板已经不能承载信息化教学的要求。 基于交互式电子白板的互动式教学方式： 基于交互式电子白板的教学平台（主要包括电脑、投影机、交互式电子白板），对比黑板及电教平台两种教学方式，取其精华(黑板的互动性及电教的丰富性），去其糟粕(黑板的单调性及电教的单向性），从根本上解决了以往教学模式中存在的问题和不足，真正实现了“教与学的互动”，实现了高品质、高效率的教学模式。 传统方式二 交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，而且能够使用或编辑丰富多彩的电子课件。
教育平台解决方案 ( 最近 ) xxx有限公司 教育平台解决方案 文件编号： 受控状态： 分发号： 修订次数：第 1.0次更改 持有者： 批准审核制定
文档历史记录 日期人员版本/内容 微软教育云平台解决方案初稿 补充了 PAAS、 SAAS的产品解决方案 完善了教育、教学、管理应用模式
一.教育整体解决方案 1.1 教育信息化建设的新思路 微软教育云整体解决方案在教育城域网的基础上，以“相对集中”的建设思路， 进行教育城域网综合应用服务“大中心”的规划和实施，从而实现集中投资、整体规 划和集中管理。 使用先进的云技术（64 位弹性架构）与教育深度融合，创新教育模式（协同教育），实现教育均衡，为公平教育服务。 不仅要解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享；而且未来 能够灵活地应对需求发展，可以根据需求的发展变化，在此平台上快速开发建设丰富 多样的教育应用；同时保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益。 1.2 当前教育信息化面临的挑战 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》对教育信息化建设提出 了更高的要求，而由于历史和技术发展原因，现有的教育城域网，是“按需、逐个、 独立”建设，是“孤岛架构” ，各应用系统因缺乏统一的标准和规范，自成一套体 系，形成了“数据孤岛、应用孤岛、硬件孤岛”三大孤岛； 架构陈旧，性能很难满足城域网大规模并发应用需求。 1.2.1 孤岛架构存在如下问题： 1.2.1.1数据孤岛 数据不能共享：比如每一个应用系统，都需要用户身份数据，因缺乏统一的标准和 规范，各系统数据不能共享，只能每个系统重复录入这些数据；当用户身份数据发 生变化时，需要在各系统去手工更新这些数据，往往因为各种原因，有些系统更新了，
电视台三维虚拟演播室建设项目 设 计 方 案 北京XX技术有限公司 2019年X月
目录 第1章建设背景 (4) 第2章系统设计原则 (5) 第3章演播室实现功能和目标 (8) 第4章虚拟案例样例 (9) 4.1 新闻节目效果 (9) 4.2 新闻节目（带三维滚动字幕） (9) 4.3 体育节目效果 (10) 4.4 教师讲课效果 (10) 4.5 歌手演唱效果 (11) 第5章系统功能特色 (12) 5.1 多达几十种真三维虚拟场景 (12) 5.2 ThunderMatte高精度抠像技术 (12) 5.3 虚拟场景轻松搭建 (13) 5.4 曲线调色 (14) 5.5 三维字幕 (14) 第6章虚拟演播室整体项目设计 (15) 6.1 虚拟演播室结构 (15) 6.2 演播室样例图 (15) 6.3 演播室设备构成 (15) 6.3.1 设备连接图 (15) 6.3.2 核心设备- 我公司真三维无轨虚拟演播系统 (17) 6.3.3 高清摄像机 (32) 6.3.4 提词器 (33) 6.3.5 通话系统 (35) 6.3.6 桌面话筒 (36) 6.3.7 无线话筒 (37) 6.3.8 专业调音台 (39) 6.3.9 非线性编辑系统 (40) 6.3.10 媒体资产管理系统 (52) 6.4 演播室灯光设计 (60) 6.4.1 灯光系统设计 (60) 6.4.2 灯具 (62) 6.4.3 灯具挂件和滑轨 (64) 6.4.4 数字调光台 (68) 6.5 演播室蓝箱 (69) 6.6 演播室装修 (70) 第7章施工组织设计 (77) 7.1 工程概况 (77) 7.2 劳动力计划、主要设备材料、构件的用量计划 (83)
教育行业解决方案(录播、直播、演播室)
系统技术方案 一、系统背景 ?设计背景 根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求，为解决教育优质教学资源整合，推进课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，从而减轻教室课程建设强度，加强互动交流，倡导自导学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技 术、网络技术、音视频压缩技术多媒体技术，遵循TCP\IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存储、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统。 1. 1.方案设计 ?设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家
相关实施标准精细。录播输出的音频图相格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方 法，又要注意技术的可行性和实用性，是系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。 实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所有的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流想吻合的先进的有技术保障的产品。 3)开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通讯环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4)可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术的先进性和开放性的同事，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的凭借无故障时间。
5)可扩展性及易升级性 为适用应用不断扩展的需求，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6)安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采用不用的措施，包括用户安全性，数据安全性，运行安全性等。要求对数据提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不收到影响。 7)可管理性和可维护性 未来便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和金额维护 性。另外可管理性和可维护性好包括对平台的自身。 8)实用性
【引言】 数字校园建设的主要特点： 业务需求形式多样：主要有信息中心的教务系统、一卡通、视频、WEB、FTP、OA、邮件系统；图书馆的借还书系统、电子图书、期刊以及校园监控系统等等； 存储数据类型多样：校园的数据有音视频流媒体、文件以及数据库等类型，需要不同的存储介质； 业务量、数据量随时间日益增长：数字校园的监控、视频、邮件、电子图书馆等规模的扩展产生巨大的业务级数据量压力，对信息化建设提出性能更高、功能更强、容量更多、访问量更大的要求； 应用连续性、系统统一协作要求提升：随着学校内部的信息化建设深入，系统整合、数据共享、集中存储等对整体性能及功能要求更高。系统的建设需要数字校园信息化具有更加灵活可靠、高效稳定的架构和处理能力。 校园信息化存储方案 一、背景 从传统的基础建设、到系统集成、再到应用集成，校园信息化走过了一个又一个的阶段，不断地满足校园内的各种应用需求。但是，当我们回顾建设数字化校园的历程时，却发现以往都是以单一系统为核心；各应用系统之间缺乏必要的联系，没有统一的标准；作为学校核心资产的应用系统和信息数据，却只配置了最基本的数据保护手段，根本无力应对灾难的侵袭，更无法做到关键业务的快速恢复。 为了解决这些问题，数字校园2.0正在向我们走来。她带来了全新的信息化运作模式和建设思路，提出要以顶层设计为主导，以用户为核心设计应用系统和数据流图，在统一的标准之下建设应用系统，实现数据的整合和共享，并且采用丰富的技术手段关注业务的连续性 ，提高校园的服务级别承诺。数字化校园2.0是建立在网络服务器体系上的,为广大教职工、科研人员和学生提供一个在网络环境下进行教学和科研工作的先进平台。校园网不仅包含局域网和广域网、网站和网页的建设，也开始关注网络平
LED大屏幕在电视演播室使用中故障解决方案 电视台新中心演播厅节目制作采用了以LED大屏幕为主的舞台美术表现形式。LED大屏幕以其色彩绚丽、大气壮观的舞美效果、强大的视觉冲击、灵活组合等特点，成为日前我台节目舞美的主要展现手段，甚至在某种程度上讲，目前节目的成功与否取决于LED大屏幕是否能完美展现。那么如何应用好LED大屏幕，就显得尤其重要了。电视台演播厅选用的全彩显示屏规格为P4（每单元屏大小为576×576毫米）和P12.5（每单元屏大小800×400毫米）两种室内全彩显示屏,通常情况下舞台正中主屏采用规格为P4的屏，颗粒更细小，画面更清晰，旁边的付屏用规格为P12.5的屏，价格优惠，磅礴大气。下面就LED大屏幕在电视演播室使用中注意事项及日常工中积累的故障解决方案谈谈心得体会。 LED大屏幕具体安装流程图见图一所示，输入信号切换矩阵应有多种接口，可灵活为屏幕提供信号源，最主要有SDI接口，可与台里非编设备或制作网相联，这样高质量的视频源，更能将LED显示屏的绚丽、壮观特点展现出来。考虑到节目录制直播的安全性，控制系统计算机应为一主一备。 一、由于LED大屏幕组合显示系统组成部件多，为安全起见系统在安装过程中需要遵循以下步聚： 1．安装、控制、调试、维护必须安全准确。 安装通常采用基座式，即先安装好基座，再通过连接件将屏体固定到基座上。须注意的是在安装屏体前，一定要仔细检查安装钢架结构的安装面是否平整、牢固。 输入信号切换矩阵输入信号处理器屏幕控制器供电柜 控制计算机（备） 控制计算机（主） 外来信号 图一：大屏系统安装流程
2．开关LED大屏幕时一定遵循“先开计算机，再开LED屏幕；先闭LED屏幕，再关计算机”的原则。 二、大屏系统中调试软件使用设置问题： 演播室现用的LED大屏控制系统，以软件Noval CT-Mars为操作平台，配合数据收发送卡，监控卡及多功能卡，实现对LED显示屏的智能设置，亮度调节，电源控制，灯点监测，屏体校正和硬件监控，也就是说技术人员通过计算机就能轻松控制LED大屏，并掌握其所有的关键信息。Noval CT-Mars软件主界面为以下图： 在使用Noval CT-Mars软件调试LED大屏期间，有几下以几点必须注意 1．显示屏配置 1）．“发送卡的分辨率”与“显卡输出分辨率”必须一致，否则显示屏可能显示不正常， 重新将发送卡的分辨率发送到硬件设备时，显示器及显示屏会黑屏一下，这是正常现象。 2）．接收卡页面显示的参数是上一次用户发送到接收卡的参数，再次发送时需核对。 3）．一个串口连接下的控制系统对应一个系统配置文件（如果使用了多个串口连接了多套控制系统，那么需要按串口保存每套控制系统的配置文件）。 4）．单张发送卡不支持同时实现虚拟和实像素带载。 2．亮度调节 1）．亮度自动调节时使用的光探头可设置为发送卡带载的光探头及多功能卡的光探头，但是要在自动调节的配置页面出现多功能卡的光探头，需要首先在多功能卡页面配置好。 2）．亮度自动调节的默认周期是300s，如果需要需修改自动亮度调节的周期。 3．校正 1）．调整系数时，请备份当前调整区域的校正系数。 2）．调整系数前，请启用校正，否则无法看到调整效果。 3）．上传校正系数时，如果使用快速上传方式上传完校正系数，在极少情况下，显示屏的校正效果可能不好，请在电脑关机的情况下拔插一下DVI，然后重新上传校正系数。如果问题依然存在，请使用稳定上传的方式上传校正系数。 4）．系数管理中，“5.系数调整（全屏区域颜色不一致）”的最后一步“将调整区域的效果应用到其他”，要求被应用的区域初始颜色（在进行系数调整之前的颜色）是基本一致的。（如果要应用区域包括了调整区域，那么也要求调整区域的初始颜色与应用区域颜色基本一致） 图二：Noval CT-Mars主操作界面
演播室系统方案设计说明 一、系统设计目标 文成电视台原有的演播室建设于1996年，目前要承担台里新闻节目及十多档栏目的制作，节目制作无论设备型号还是质量都已跟不上时代发展。目前的设备改造方案在整体系统设计功上能满足新闻直播、专题访谈节目制作，综合文艺演出等活动，在系统稳定性的前提下提供灵活的信号调配、资源共享环境，为节目制作提供高质量的视频和音频，使节目制作水平在系统上得以提升，本系统还为今后的设备升级和扩充提供了空间。 二、演播室总体系统设计原则和思路 1、系统设计的先进性： 我们设计的数字电视演播室在系统设计方面力求着眼于未来广播电视业界的发展方向，设备选型方面要求在功能和性能上具备一定的超前性，使系统在今后数年内保持相当水准，演播室系统的使用期限应为十年左右。 在系统设备的选型上，包括摄像机、切换台、显示设备、应急系统、调度系统、周边设备、同步系统、通话系统、指示系统、时钟系统、音频系统、通用接口等各项产品均选用国际、国内知名品牌的主流产品。 在系统设计上，我们充分听取业内专家的意见和建议，并充分了解电视台对于系统使用的技术需求，对于各个分系统都做了较为详细的技术分析，保证该设计是目前主流演播室系统的先进设计方案。 2、系统设计的安全性： 视频系统的输出链路为各自独立的主备通道输出，并具备多种输出格式，保证在不同链路上的使用；一台回采工作站辅以一台录像机，保证系统安全记
录；系统同步采用同步机台从锁相方式；音频系统采用主调音台辅以备份麦克风倒换方式； 为了使系统更为可靠的工作以及检修维护的方便，我们为系统配置了带有智能监控系统的周边产品。可以充分的保障系统安全稳定地运行。 3、系统功能的完备性： 作为直播演播室系统，该系统应能够承担各种新闻、访谈等节目的直播、录制工作，要求其具有完备的系统功能。 直播、录制功能。该演播室应能够独立的完成相应类型节目的制作、播出任务，应具有摄像机系统、摄像机支撑系统、视频切换系统、应急切换系统、外来信号输入、摄像机控制系统、技术监测系统、同步系统、节目记录系统、监看系统、TALLY指示系统、内部通话系统、字幕系统、音频系统、扩声系统、视音频输出接口系统等分系统功能。 4、系统连接的扩展性： 在外来信号接口方面提供了充分的冗余量，多种格式的输入、输出接口。包括：模拟/数字视频接口、同步接口、音频输入卡侬接口、三线四线通话接口、VGA接口、电话接口、网络接口、光输入信号接口。 输出方面包括：模拟/数字/数字嵌入PGM视频信号BNC接口、模拟/数字PGM音频信号XLR接口、矩阵AUX输出模拟/数字视频信号BNC接口、同步信号接口、网络接口、电话接口、光纤输出接口、三线/四线通话接口、系统控制接口等。
系统技术方案 一、系统背景 设计背景 根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求，为解决教育优质教学资源整合，推进课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，从而减轻教室课程建设强度，加强互动交流，倡导自导学习，培养创新型人才。录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术多媒体技术，遵循TCP\IP 标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存储、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统。 1. 1. 方案设计 设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准精细。录播输出的音频图相格式符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2)先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性，是
系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并 重，并符合未来的发展方向。项目中所有的设备及软件平台，应该选择与网络技术 发展潮流想吻合的先进的有技术保障的产品。 3)开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通讯环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4)可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术的先进性和开放性的同事，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的凭借无故障时间。 5)可扩展性及易升级性 为适用应用不断扩展的需求，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6)安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同 的应用和不同的网络通信环境，采用不用的措施，包括用户安全性，数据安全性， 运行安全性等。要求对数据提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不收到影响。 7)可管理性和可维护性
教育信息化综合解决方案
移动教育信息化方案 移动一直致力平安校园数字教育建设，有完善的业务方案和成熟的建设团队，将竭尽全力满足校园信息化需求。您的满意是我们的最大目标； 我们的目标是： ●为教育系统所有单位提供光缆接入，配备优质的网络产品、资源组建全县教 育系统综合局域网。 ●为教育系统组建固定电话系统和手机虚拟网“教务通”系统，实现教育系统 网间通话低资费； ●为教育系统组建视频安防系统，并与校车公司结合实现校车视频网络安防系 统，将所有事关安全的隐患点，做好视频安防监控，并连接到县教育局统一监控管理。实现安防网络化； ●为教育系统组建校讯通平台，实现家校互动、提高校园信息化建设、方便家 校沟通、提高学校教学资源管理水平。 资费通过，光缆宽带+视频安防监控+固话打包的资费进行收取，在目前的资费基础上，我们移动的宽带和固话资费会更低。
教育信息化 办公自动化综合通信教育互动学校安全 教育移动办公教 育 邮 箱 系 统 总 机 和 通 讯 录 教 育 专 线 宽 带 移 动 虚 拟 网 固 定 电 话 家 校 短 信 互 动 教 育 手 机 彩 报 教 育 移 动 网 站 校 车 定 位 监 控 移 动 视 频 监 控 校 讯 通 移动特色业务 飞 信 集 团 彩 铃 无 线 上 网 教育信息化 “百年大计，教育为本”。教育行业的发展直接关系国民素质提高和国家的振兴。为建设高效率的教育管理体系，信息化技术越来越多的被运用到“数字校园”建设中，通过与校园现有平台或资源紧密结合，建立学校、家长、学生之间互动与沟通、资源共享的信息化平台。 中国移动重视并关注教育领域信息化建设，以学生为“中心”，辐射学校、家庭和相关领域，提供从学龄前教育到高等教育的全过程信息化服务。目前教育行业目前仍有许多问题困扰着各级教育工作者，实现校园安全、完成校园网站、实现教学资源共享、提升教学效率、提升学校形象是教育部门重点工作。 为此，我们特为教育系统量身提供移动信息化解决方案，以助力数字校园和平安校园建设，提升教育信息化。 移动教育信息化方案主要内容及规划图：
教诲云平台解决方案 6月
1.1教诲信息化建设新思路 微软教诲云整体解决方案在教诲城域网基本上，以“相对集中”建设思路，进行教诲城域网综合应用服务“大中心”规划和实行，从而实现集中投资、整体规划和集中管理。 使用先进云技术（64位弹性架构）与教诲深度融合，创新教诲模式（协同教诲），实现教诲均衡，为公平教诲服务。 不但要解决数据互联互通问题，消除信息孤岛，实现资源整合与共享；并且将来可以灵活地应对需求发展，可以依照需求发展变化，在此平台上迅速开发建设丰富多样教诲应用；同步保证这些应用有机统一，集成创新，发挥最大效益。 1.2当前教诲信息化面临挑战 《国家中长期教诲改革和发展规划纲要（-）》对教诲信息化建设提出了更高规定，而由于历史和技术发展因素，既有教诲城域网，是“按需、逐个、独立”建设，是“孤岛架构”，各应用系统因缺少统一原则和规范，自成一套体系，形成了“数据孤岛、应用孤岛、硬件孤岛”三大孤岛； 架构陈旧，性能很难满足城域网大规模并发应用需求。 1.2.1孤岛架构存在如下问题： 1.2.1.1数据孤岛 数据不能共享：例如每一种应用系统，都需要顾客身份数据，因缺少统一原则和规范，各系统数据不能共享，只能每个系统重复录入这些数据；当顾客身份数据发生变化时，需要在各系统去手工更新这些数据，往往由于各种因素，有些系统更新了，而有些系统没更新过来，导致各系统数据不一致现象；例如学习系
统中，学生学习过程记录，只存储于学习系统，不能存入统一学生档案袋系统，教师在教研系统中，形成教学资源，不能存入统一资源库系统中档等；资源系统中资源，不能直接应用到教学系统中，只能先下载，再上传，这种办法，挥霍使用者时间，挥霍宝贵网络资源，挥霍数据库空间，影响数据库性能。 数据不能互换：例如各教诲城域网，都需要向上级主管部门上报或从上级上管部门数据中心获取有关数据，由于缺少统一互换原则，只能手工进行，极大地影响了工作效率，人为增长了出错概率； 1.2.1.2应用孤岛 缺少统一身份认证体系：每进入一种系统，都要进行身份验证，频繁输入帐号，密码，给使用者导致麻烦。同步，导致诸多使用者使用简朴密码，而给整个系统导致安全隐患； 缺少统一信息呈现层：与本人有关重要信息分散在各个系统中，使用者要获这些重要信息，需要频繁穿梭来回于各个系统中，苦不堪言。 各软件系统功能重复堆砌：某些通用基本功能，如信息发布模块，搜索模块，工作流模块，证书模块，数据分析模块，告知模块，调查模块，消息系统，等等，大多数应用系统中都要用到。现阶段，各个应用系统中基本上包括独立这些模块，功能重复，不但导致挥霍，且用法不一，界面不一，质量不一，给使用和维护管理导致巨大困惑。 例如搜索模块，每一种系统都要用到，均有自己搜索模块。顾客使用时候，要搜索数据，只能分别进到每一种系统中去而不能在一种搜索框中搜索所有系统中数据，这给使用者带来很大麻烦。 缺少原则梯度扩展和开发接口：软件提供功能，不能满足顾客个性需求，顾客需要依照自身实际，进行扩展或开发。孤岛架构软件，没提供原则梯度扩展和
技师专业论文 三合一复合型演播厅方案设计
[内容提要] 全国大约有3000多家电视台，通常都设有新闻演播室、专题演播室、综艺节目演播厅，三者相互分离，各自为政。在一些地市级中小电视台，由于资金及场地限制，这种布局造成人力、物力、财力的浪费，本人根据自己十几年来对电视台及舞台灯光的深入了解，精心设计一套三合一复合型多功能演播室，即在一间演播室呈现综艺演出、专题采访、虚拟抠像等多个场景，大大提高演播室利用率，实现一次投入，多场景利用的效果。本方案精心选用目前最先进的LED聚光灯及电脑摇头图案光束灯实现高效、节能、可靠、经济适用的舞台灯光效果。希望能够为众多中小电视台演播厅的综合利用提供一点帮助。 [关键词]三合一复合型演播厅灯光选择布局结构设计
目录 一演播厅概述 (1) 二舞台主演区结构 (4) 1结构综述 (4) 2设备层吊杆分布 (4) 3演区灯光分布 (5) 三虚实结合抠像区域及实景拍摄区域 (7) 1结构综述 (7) 2设备层轨道 (7) 3演区灯具配置 (7) 四主要灯具选择原则 (8) 1 灯具方便调节 (8) 2尽量选择LED灯具 (8) 3 LED灯珠显色性 (8) 4 LED灯具的散热问题 (9) 5 LED灯具配件选择 (9) 6选择节能高效的光束图案效果灯 (9) 五主要灯具参数 (9) 1 LED柔光灯 (9) 2 450W 变焦摇头LED聚光灯 (10) 3 120W 可调焦LED聚光灯（杆控） (10) 4 200W 可调焦LED聚光灯（杆控） (10) 5电脑摇头光束灯330W (11) 六结论 (12) 参考文献： (12)
百度文库 数字化3D校园电视台 “大娱号”高标清3D虚拟演播室系统方案书 DYH VR MAGIC 3D
目录 1．校园电视台总体需求分析 (3) 2. 大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D在3D校园电视台建设中的必 要性和重要意义 (7) 3．福建大娱号信息科技有限公司简介 (9) 4．大娱号3D虚拟演播室系统 (10) 5．大娱号真三维无规虚拟演播室系统设计原则 (10) 随着计算机网络、通讯技术的极速发展，虚拟演播室的更新步伐不断迈进，节目的制作水平和信号质量不断提高，大娱号无轨虚拟演播室系统本着"简捷至上"的设计宗旨,充分体现系统的技术先进性、功能完整性、经济实用性、运行可靠性、操作灵活性及系统扩展性,不仅能满足现阶段的需要，同时确保系统在今后相当长一段时间内具有先进性并留有扩展余地。在设计方案的过程中,首先考虑到系统要满足演播室现行技术要求,及其应用领域,同时又符合当今虚拟化的趋势，我们遵循以下几个原则： (10) 系统配置了独创的非破坏性素材库管理功能，可自动组织分散在不同硬盘中的不同种类的文件，避免了在使用过程中有可能出现的破坏性的编辑，同时便于使用者整理和使用各种素材文件。 (12) 系统的高度集成性以及简单方便的操作，这也极大地提高了系统的稳定性和安全性。 (12) 大娱号3D虚拟演播室系统设计简洁,设备操作简单灵活。易用的操作界面，减少了操作者的培训时间。使用者只需拖放鼠标，便可实现系统功能的所有操作。 (12) 6．大娱号校园电视台3D虚拟演播室系统 (13) 7．大娱号校园电视台3D虚拟演播室系统亮点 (21) 8．大娱号校园电视台3D虚拟演播室系统应用节目 (23) 9．大娱号3D虚拟演播室系统DYH VR MAGIC 3D系统 (25) 10．大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D (27) 11．大娱号3D虚拟演播室系统连接图 (28) 12．大娱号产品技术支持及服务承诺 (29) 13．大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D (32) 2010-2011年度成功案例（部分） (32) 14．大娱号3D虚拟演播室系统DYH-VR MAGIC 3D (38) 附件A .虚拟演播室蓝（绿）箱设计 (40) 附件B .虚拟演播室灯光系统设计 (47)
LED 大屏幕在电视演播室使用中故障解决方案 电视台新中心演播厅节目制作采用了以LED大屏幕为主的舞台美术表现形式。LED大屏幕以其色彩绚丽、大气壮观的舞美效果、强大的视觉冲击、灵活组合等特点，成为日前我台节目舞美的主要展现手段，甚至在某种程度上讲，目前节目的成功与否取决于LED大屏幕是否能完美展现。那么如何应用好LED大屏幕，就显得尤其重要了。电视台演播厅选用的全彩显示屏规格为P4（每单元屏大小为576×576毫米）和P12.5（每单元屏大小800×400毫米）两种室内全彩显示屏,通常情况下舞台正中主屏采用规格为P4的屏，颗粒更细小，画面更清晰，旁边的付屏用规格为P12.5的屏，价格优惠，磅礴大气。下面就LED大屏幕在电视演播室使用中注意事项及日常工中积累的故障解决方案谈谈心得体会。 LED大屏幕具体安装流程图见图一所示，输入信号切换矩阵应有多种接口，可灵活为屏幕提供信号源，最主要有SDI接口，可与台里非编设备或制作网相联，这样高质量的视频源，更能将LED 显示屏的绚丽、壮观特点展现出来。考虑到节目录制直播的安全性，控制系统计算机应为一主一备。 输入信号切换矩输入信号处理屏幕控制供电柜 外来信
一、由于LED 大屏幕组合显示系统组成部件多，为安全起见系统在安装过程中需要遵循以下步聚： 1．安装、控制、调试、维护必须安全准确。 安装通常采用基座式，即先安装好基座，再通过连接件将屏体固定到基座上。须注意的 是在安装屏体前，一定要仔细检查安装钢架结构的安装面是否平整、牢固。 2．开关LED 大屏幕时一定遵循“先开计算机，再开LED 屏幕；先闭LED 屏幕，再关计算机”的原则。 二、大屏系统中调试软件使用设置问题： 演播室现用的LED 大屏控制系统，以软件Noval CT-Mars 为操作平台，配合数据收发送卡，监控卡及多功能卡，实现对LED 显示屏的智能设置，亮度调节，电源控制，灯点监测，屏体校正和硬件监控， 也就是说技术人员通过计算机就能轻松控制LED 大屏，并掌握其所有的关键信息。Noval CT-Mars 软件主界面为以下图： 控制计算机（备） 控制计算机（主） 图一：大屏系统安装流
VR虚拟演播室系统建设方案Make your dream magic ,make your life magic
目录 1.建设背景 (3) 2.设计原则 (4) 3.需求分析 (8) 4.VR情景互动虚拟演播室系统 (10) 方案概述 (10) 系统拓扑图 (11) 核心设备及功能 (11) VStage情景互动虚拟演播室系统 (11) 摄像采集设备 (25) 快速编辑模块 (25) 5.方案优势 (30) 6.售后服务与技术支持 (33) VR虚拟演播室系统建设方案
1.建设背景 虚拟演播室系统（The Virtual Studio System，简称VSS）是近年发展起来的一种独特的电视节目制作技术。它的实质是将计算机制作的虚拟三维场景与摄像机现场拍摄的人物活动图像进行数字化的实时合成，使人物与虚拟背景能够同步变化，从而实现两者天衣无缝的融合，以获得完美的合成画面。采用虚拟演播室技术，可以制作出任何想象中的布景和道具。无论是静态的，还是动态的，无论是现实存在的，还是虚拟的。这只依赖于设计者的想象力和三维软件设计者的水平。许多真实演播室无法实现的效果，对于虚拟演播室来说，却是“小菜一碟”。 从跟踪方式的区分，虚拟演播室分为有轨虚拟演播室和无轨虚拟演播室。有轨跟踪虚拟演播室系统应用摄像机跟踪技术，获得真实摄像机数据，并与计算机生成的背景结合在一起，背景成像依据的是真实的摄像机拍摄所得到的镜头参数，因而和主持人的三维透视关系完全一致，避免了不真实、不自然的感觉。虚拟演播室的跟踪技术有4种方式可以实现，网格跟踪技术、传感器跟踪技术、红外跟踪技术、超声波跟踪技术，其基本原理都是采用图形或者机械的方法，获得摄像机的参数，包括摄像机的X、Y、Z、（位置参数）Pan、Till、（云台参数）Zoom、Focus（镜头参数）由于每一帧虚拟背景只有20ms的绘制时间，所以要求图形工作站实时渲染能力非常强大，对摄像机的运动没有更多的限制，一般适合专业电视台，对节目制作要求较高的用户使用。但调试非常复杂，耗时长，需要专业人士才能操控。无轨虚拟演播室相对比较简单，它是预生成三维背景，即首先要制作好背景的三维模型，然后预先定义好虚拟摄像机的机位和镜头参数，根据这些数据生成每台虚拟摄像机的视图画面，最