特殊句式
考点一主谓一致
1．people，cattle等集体名词作主语时，谓语动词必须用复数形式，但family，class，team，group，public等集体名词作主语时，如果把它们作为一个整体看待，谓语动词应用单数形式；如果强调的是个体成员，谓语动词应用复数形式。
The flooded family is made up of ten people，so the clothing is badly needed.
遭受洪灾的家庭由十人组成，因此衣服十分紧缺。
2．如果主语由“more than one＋n.”或“many a＋n.”构成，谓语动词用单数形式；如果主语由“more＋复数名词＋than one”构成，谓语动词一般用复数形式。
More than one boy likes to play basketball while many a girl is good at playing baseball.
不止一个男孩喜欢打篮球然而不止一个女生善长打棒球。
3．由or，either...or...，neither...nor...，not only...but also...等连接的并列主语，谓语动词常与最近的主语在单复数上保持一致。
Either you or your secretary has to check over the speech draft and correct the mistakes.
要么是你要么是你的秘书必须检查一下演讲稿并把错误改过来。4．如果主语后面带有as well as，as much as ，no less than，along with，with，like，rather than，together with，but，except，besides，
including，in addition to等引导的短语时，句中谓语动词的单复数取决于主语的单复数。
Dr.Smith，together with his wife and daughters，is going to visit Beijing this summer.(2009年高考陕西卷)
Dr.Smith将在今年夏天和妻子女儿们一起游览北京。
In my opinion，he rather than you，is to blame.
依我看来，他，而不是你该受遣责。
5．单复数同形的名词作主语时，应根据名词的意义来确定谓语动词的单、复数形式。
Every necessary means has been used to protect milu deer which are very valuable to us.As a result，the number of the milu deer is increasing.
人们采取了各种必要的措施来保护麋鹿，这种措施对我们来说很有价值，因此麋鹿的数量正在增长。
6．由each，every，no所修饰的作主语的名词即使有and连接，谓语动词仍用单数形式。
Every boy and every girl wishes to attend the English evening party to be held on Saturday.
每个女生和男生希望参加星期天举办的英语晚会。
考点二强调句型
1．强调句的基本句型是“It is/was＋被强调的部分＋that/who＋其他部分”。被强调的部分可以是主语、宾语和状语等。
It is only children who make such stupid mistakes.
只有孩子才会犯这样愚蠢的错误。
It was because her mother was ill that she didn't come to school yesterday.
是因为她妈妈病了，她昨天才没来上学的。
2．强调句型的一般疑问句只需将is/was提前，特殊疑问句的结构是“疑问词＋is/was＋it＋that从句”。
Was it yesterday that you met your teacher in the street?
你是昨天在大街上碰到你老师的吗？
Who was it that told you such a thing?
究竟是谁告诉你这件事的？
Why was it that you didn't come to the meeting yesterday?
究竟是为什么你昨天没有来开会？
3．“It was not until...that...”这个句型强调时间状语。
It was not until his father came in that the boy began to prepare his lessons.
直到他爸爸进来时，那个男孩才开始准备功课。
考点三倒装
1．完全倒装
(1)表示方式或方位的副词或介词短语，如here，there，now，then，up down，in，away，off，out，in the room，on the wall等，置于句首时，完全倒装。
Be quick！Here comes the bus.快点！公共汽车来了。
For a moment nothing happened.Then came voices all shouting together.(2009年高考福建卷)
那会儿，什么都没发生。之后大家一起欢呼起来。
【温馨提示】上述情况中，若主语是人称代词，则不用倒装。Away they went.他们走了。
Over it turns! 它翻过来了。
(2)表语＋连系动词＋主语(表语可以是：形容词、介词短语、现在分词、过去分词)
Present at the meeting were Professor White，Professor Smith and many other guests.
出席会议的有怀特教授，史密斯教授还有许多其他客人。
(3)such＋be＋主语
Such are the facts，no one can deny them.
这些就是事实，没有人可以否认。
2．部分倒装
(1)So/Neither/Nor＋助动词/情态动词＋主语(表示前一句中的内容也适合另一人或另一事物)
Lily can't play table tennis. Neither can I.
莉莉不会打乒乓球。我也不会。
(2)否定副词never，nor，not，hardly，little，seldom，scarcely，rarely 及表否定意义的介词短语at no time，under/in no circumstances，in no case，by no means，on no condition等置于句首时。
John talked with me for about an hour yesterday.Never had I heard him talk so much.
约翰昨天和我谈了约一个小时，在那之前，我从未听过他说那么多话。
By no means should you lose heart.你决不应该失去信心。
(3)hardly...when...，no sooner...than...，not only...but also...等引导两个分句时，前一个分句用部分倒装，后一个分句不变。
Hardly/Scarcely had he heard the news when he began to cry.
他一听到这个消息就哭了。
The computer was used in teaching.As a result，not only was teachers' energy saved，but students became more interested in the lessons.电脑被应用于教学中，结果，不仅节省了老师的精力，学生也对课堂感兴趣了。
(4)在so/such...that...句型中，若so/such...提到句首时。
So difficult did I find it to work out the problem that I decided to ask Tom for advice.
我觉得这个问题太难解决了以至于决定向汤姆征求建议。
Such great progress did he make that he was praised.
他取得了如此大的进步以至于受到了表扬。
(5)当“only＋状语(副词、介词短语或从句)”置于句首时。
Only after my friend came was the computer repaired.
只有在我朋友来了之后，电脑才修好。
(6)用于as引导的让步状语从句中(表语/状语/动词原形＋as＋主语)。
Child as he was，he made a living by himself.
尽管他是个孩子，他却得自己谋生。
Try as he would，he might fail again.
尽管他还会试，但可能还会失败。
考点四省略
1．在when，while，whenever，till，as soon as，if，unless，as if，though，as等引导的状语从句中，若谓语有be动词，而主语又与主句主语相同或主语是it时，从句的主语和be常被省略。
Unless(I am)invited，I won't go to the party.
除非被邀请，否则我是不会去参加那个派对的。
When(you are)working，you must pay attention.
上班时，你必须全神贯注。
Get up early tomorrow，if not(you don't get up early)，you will miss the first bus.
明天早点起床，如果不的话，你会错过早班车。
2．不定式省略，单独使用不定式符号to。
(1)用来代替动词不定式后被省略的动词，常在be afraid, be glad，forget，hope，intend，like，love，mean，prefer，refuse, seem，try，want，wish等的后边。
—What's the matter with Della?
—Well，her parents wouldn't allow her to go to the party，but she still hopes to.(2009年高考江苏卷)
——Della出什么事了？
——父母不允许Della参加晚会，可她仍然希望参加。
—Will you join in the game?
一I'd be glad to.
——你愿意加入做游戏吗？
——我很高兴。
(2)如果不定式中含有be，have，have been，通常保留be, have和have been。
—Are you a sailor?
—No，but I used to be.
——你是海员吗？
——不，但我过去是。
语法训练
1．(2011年高考湖南卷)It's not what we do once in a while________shapes our lives，but what we do consistently.
A．which B．that
C．how D．when
解析：考查强调句型的用法。句意：影响我们生活的不是我们偶尔做什么，而是我们一贯做什么。强调部分是句子的主语，空格部分应是强调句型中的that，故选B项。
答案：B
2．(2011年高考重庆卷)—Have you seen the film Under the Ha w thorn Tree?
—Of course，I have.It was in our village________it was made.
A．that B．where
C．when D．which
解析：本题考查强调句型用法。句意：——你看过电影《山楂树之恋》吗？——我当然看过。那部电影就是在我们村拍摄的。被强调部分为in our village，如改为普通句型为：
It was made in our village.如选B项，为where引导的定语从句，但与上句在逻辑上不符。
答案：A
3．(2011年高考湖南卷)Only after they had discussed the matter for several hours ________a decision.
A. they reached
B. did they reach
C. they reach
D. do they reach
解析：句意：他们只有在讨论这个问题几个小时后才做决定。“only＋状语从句”放在句首，主句需用部分倒装句式，由从句中的“had discussed”可知主句应用一般过去时态。
答案：B
4．(2011年高考四川卷) Was it on a lonely island ________he was saved one month after the boat went down?
A．where B．that
C．which D．what
解析：句意：是不是船沉了以后一个月他才在一个孤岛上被救？根据句中出现的it was 及强调句型的判断方法可确定该题考查强调句型。where，which和what 均不能构成强调句型。判断强调句的方法是把it is/was和that 去掉，剩下的句子在结构及意义上均完整，此处为强调句。
答案：B
5．(2011年高考安微卷)The factory used 65 percent of the raw materials, the rest of which________saved for other purposes.
A. is
B. are
C. was
D. were
解析：句意：这家工厂使用了65%的原料，其余的被省下来用作其他用途。题中the rest of which引导非限制性定语从句，which指代raw materials。the rest of“其余的，剩余的”作主语时谓语动词取决于其后所跟的名词，而which 指代剩余的raw materials，是复数名词，因此谓语动词应该用复数形式，根据前半句中的谓语动词used 可知从句也要用一般过去时，所以选D。
答案：D
6．(2012年济南测试)Hearing the bell ringing，out________.
A．rushing the children B．were rushing the children
C．rushed the children D．the children rushed
解析：句意：听到铃声，孩子们冲了出来。表示方位的副词位于句首，且主语为名词时，该句要全部倒装，即：副词＋谓语动词＋主语。
答案：C
7．(2012年郑州检测)I tried every means to reach my goal but failed.So desperate________that I almost lost heart.
A．I did feel B．did I feel
C．felt I D．I felt
解析：考查倒装句。后句句意：我是如此绝望以至于我几乎失去了信心。在“so/such...that...”结构中，so/such(连同它所直接修饰的成分共同)位于句首加强语气时，主句要采用倒装形式。本句中要把助动词did提至主语之前，故选B项。
答案：B
8．—What's all that noise?
—Just in front of the bus ________an injured man，all covered with blood.
A．where lies B．lies
C．does lie D．lying is
解析：考查倒装。当介词短语臵于句首时，句子要使用全部倒装语序，本题中谓语动词lies直接提前。
答案：B
9．—Mum，I am afraid I won't do well in the coming test.
—Honey，________more careful，________you will make it.
A．is；so B．be；and
C．be；then D．being；and
解析：句意：——妈妈，我恐怕考不好了。——宝贝，仔细些，你会考好的。考查“祈使句＋and＋简单句”这一结构，该句相当于“含if引导的条件状语从句的复合句”，即：If you are more careful，you will make it.
答案：B
10．(2012年太原模拟) More than a dozen students in that school________ abroad for further study every year.
A．sent B．are sent
C．have been sent D．have sent
解析：句意：每年那所学校有十多个学生被送到国外深造。more than a dozen“十多个”，
谓语动词用复数；另外，句子的时间状语为every year，所以用一般现在时。
答案：B
11．(2012年济南模拟)The day before yesterday the police including one officer________searching for the murderer in that mountain.
A．is B．are
C．was D．were
解析：考查主谓一致和时态。句意：前天警察包括一个警官在山上搜捕那个杀人犯。police为集体名词，作主语时，谓语动词用复数形式。
答案：D
12．Was it because of the heavy snowstorm in Europe________the flight had to be put off?
A.which B．so
C．why D．that
解析：考查强调句。这是强调句的一般疑问句，正常的语序是：It was because of the heavy snowstorm in Europe that the flight had to be put off.被强调部分是表示原因的状语。
答案：D
13．(2012年洛阳检测)－The patient looks much better.________is it that has made him________ he is today?
－I think it is the medicine and patient care.
A．What；that B．That；that
C．What；what D．That；what
解析：如果将问句变为陈述句，则出现It is ________that has made him________he is today。很明显，第一空考查强调句型中的特殊疑问句；第二空则要引导宾语从句，宾语从句中缺少表语，故用关系词what。句意：——病人看起来好多了，是什么使得他成为今天这个样子的？——我觉得是药物和耐心照料(的缘故)吧。
答案：C
14．I really don't know________I put my wallet after I paid the bill.
A．where was it B．it was where that
C．where it was that D．where was it that
解析：句意：我真的不知道付了账之后我把钱包放在哪里了。强调句的特殊疑问句作宾语从句时，其语序为：疑问词＋it is/was＋that...。
答案：C
15．________she is not so cheerful________she used to be?
A．How it is that；as B．How is it that；as
C．Is it why；that D．Why `is it that；what
解析：句意：她怎么不像过去那样高兴了呢？强调句的特殊疑问句式：特殊疑问词＋is/was it that＋原句剩余部分？D项中的what不正确。
答案：B
高考英语语法总结 一．非谓语动词 一．不定式： 一）不定式的常考形式： 1) 一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2) 完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） " 感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后 要还原to I 'd like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn't have to be made to learn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do be ambitious to do. begin to do . start to do We agreed _______ here，but so far she hasn't turned up yet．（NMET 1995） A．having met B．meeting C．to meet D．to have met （Key：C） 五) 有的时候to后面要接-ing形式
高考语文文言文特殊句式 一、判断句 文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是”，“是”作判断词是后来的事，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断，常见句式有如下几种： 1．……者，……也 ①楚左尹项伯者，项羽季父也。 ②廉颇者，赵之良将也。 ③今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ⑤噌吰者，周景王之无射也。 ⑥师者，所以传道授业解惑也。 ⑦今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 ⑧离骚者，犹离忧也。 2．……，……也 ①操虽托名汉相，其实汉贼也。 ②和氏壁，天下所共传宝也。 ③严大国之威以修敬也。（为的是尊重〈你们〉大国的威严以表示敬意啊） ④徒慕君之高义也。 ⑤今杀相如，终不能得璧也。 ⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 ⑦此世所以不传也。 ⑧是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 ⑨君子生非异也，善假于物也。 ⑩一人之心，千万人之心也。 3．……者，…… ①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。 ②粟者，民之所种。 4．……者也 ①城北徐公，齐国之美丽者也。 ②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（秦国从秦穆公以来共有二十多个君王，没有 一个是使信约明确而固定的。） ③莲，花之君子者也。 ④沛公之参乘樊哙者也。 ⑤晏子，齐之习辞者也。 ⑥非吾所谓传其道解其惑者也。 5．无标志判断句 ①刘备天下枭雄。 ②刘豫州王室之胄。 ③陈涉瓮牖绳枢之子。 ④秦，虎狼之国。 ⑤臣窃以为其人勇士。 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳。 ⑦此亡秦之续耳。 ⑧六国破灭，非兵不利。
6．在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”“为”等。 ①当立者乃公子扶苏。 ②我乃楚狂人，风歌笑孔丘。 ③以后典籍皆为板本。 ④予购三百盆，皆病梅。 ⑤梁文即楚将项燕。 ⑥即今之傫然在墓者。 ⑦此则岳阳楼之大观也。 ⑧为赵宦者令缪贤舍人。 ⑨六国破灭，非兵不利。 ⑩非挟太山以超北海之类也 ⑾中峨冠而多髯者为东坡。 ⑿如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 7．“是”在文言文中，往往不作判断词用，而是指示代词。但在汉、魏以后，“是”作判断动词的逐渐增多，如： ①不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。 ②萍水相逢，尽是他乡之客。 ③不知天上宫阙，今夕是何年。 ④汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄。 二、被动句 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。 有标志的被动句大体上有以下几种形式： 1．表被动的“于”字句 ①五人者……激于义而死焉者也。 ②君子役于物，小人役于物。 ③故内惑于郑袖，外欺于张仪。 ④李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。 ⑤夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。 ⑥或脱身以逃，不能容于远近。 2．表被动的“见”字句或“见……于……”结构 ①信而见疑，忠而被谤。 ②举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 ③秦城恐不可得,徒见欺。 ④吾长见笑于大方之家。 ⑤臣诚恐见欺于王而负赵。 ⑥暴见于王。 ⑦昔者弥子瑕见爱于卫君。 ⑧人皆以见侮为辱。 辨析：①慈父见背 ②冀君实或见恕也。 （分析：：“见”字在六朝时期经常用作指代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。 4、当先行词是序数词或被序数词修饰时。 5、当先行词是数词时. 6、当先行词既指人又指物时。 7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用that。 8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。 9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。 10、先行词为what，关系代词用that。
专题15 特殊句式——精讲深剖 一．单项选择 1.（2019天津高考）The professor warned tie students that on no account _____________ use mobile phones in his class. A. should they B. they should C. dare they D. they dare 【答案】A 【解析】考查部分倒装。句意：这位教授警告学生们，在他的课堂上，决不应该使用手机。on no account 决不，否定词放在句首，句子使用部分倒装，应该做should do,敢于做dare do，根据句意表示”应该“，故选A。 2. （2018北京高考）In any unsafe situation，simply the button and a highly-trained agent will get you the help you need. A．press B．to press C．pressing D．pressed 【答案】A 【解析】考查祈使句。句意：在任何不安全的情况下，只要按下按钮，一个训练有素的代理人就会给你需要的帮助。根据句子结构可知，此处为祈使句，所以用动词原形。 3. （2018天津高考）It was only when the car pulled up in front of our house we saw Lily in the passenger seat. A．which B．that C．when D．where 【答案】选B。 【解析】考查强调句式。去掉题干的It was和空处后，这个句子语法结构依然完整，表示“只有当汽车停在我家房前的时候，我们才看到乘客座位上的莉莉”，因此这是一个强调句式，被强调的是“only＋状语从句”，因此选B。
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
江苏高考英语语法专题复习知识点汇总 一、冠词The Article 知识要点： 冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The definite Article）两种。a (an) 是不定冠词，a用在辅音之前：如a book, a man; an用在元音之前，如：an old man, an hour, an interesting book等。the是定冠词。 一、不定冠词的用法 1、指人或事物的某一种类（泛指）。这是不定冠词a (an)的基本用法。如：She is a girl. I am a teacher. Please pass me an apple. 2、指某人或某物，但不具体说明何人或何物。如：He borrowed a story-book from the library. A Li is looking for you. 一位姓李的同志正在找你。 3、表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。如： I have a mouth, a nose and two eyes. 4、用于某些固定词组中。如： a bit, a few, a little, a lot of, a piece of, a cup of, a glass of, a pile of, a pair of, have a good time, for a while, for a long time等。 5、用在抽象名词前，表具体的介绍——a + 抽象名词，起具体化的作用。如： This little girl is a joy to her parents. 这女孩对她父母来说是一个乐趣。 It is a pleasure to talk with you. 跟您交谈真是一件愉快的事情。 It is an honour to me to attend the meeting. 参加这个会，对我来说是一种荣誉。 二、定冠词的用法： 1、特指某（些）人或某（些）事物。这是定冠词the的基本用法。如： Beijing is the capital of China. The pen on the desk is mine. 2、指谈话双方都知道的人或事物。如： Where is the teacher? Open the window, please. 3、指上文提过的人或事物（第二次出现）。如： There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. The baby was thin. 4、用在世界上独一无二的事物前。如：
高考文言文特殊句式解析——定语后置 河北张运娇 现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 分类与举例说明 一、“中心词+之+定语+者” ①马之千里者，一食或尽粟一石。 （《马说》日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。） ②僧之富者不能至，而贫者至焉。 （《为学》）（富和尚不能到达，穷和尚却到了那里） ③石之铿然有声者，所在皆是也。 （《石钟山记》）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的）二、“中心词+定语+者” ①盖简桃核修狭者为之。 （《核舟记》）（这是挑选狭长形的桃核来雕刻的） ②有奇字素无备者，旋刻之。 （《活板》）（有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来） ③村中少年好事者，驯养一虫。 （《促织》）（村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀） ④且将军大势可以拒操者，长江也。 （《赤壁之战》）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势，就是
长江） ⑤求人可使报秦者，未得。 （《廉颇蔺相如列传》）（想找一个可以出使秦国向秦国回复的人，也没有找到） ⑥太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 （《荆轲刺秦王》）（太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行。 三、“中心词+之+定语” ①居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 （《岳阳楼记》）（处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖[即民间]，就担忧他的国君。） ②蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （《劝学》）（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨） ③人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ （《屈原列传》）（高尚的人谁又能让自己清洁的身子，蒙受污浊的外物[污染]呢！） 四、“中心词+定语” 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。” （《西门豹治邺》跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……）五、“中心词+而+定语+者”的结构。 ①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？ （《五人墓碑记》）（能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
精品-高中英语语法通霸-4.形容词和副词比较级最高级常考点分类专项总结归纳讲解与高考真题详细 练习题及答案 第四章形容词和副词的比较等级 第1讲关于than和as 考点1. as…as与(not) as (so)…as ① 在as…as句型中，第一个as是副词，用在形容 词和副词的原级前，常译为“同样”。后面的as是连词。 He is tall.他高。 He is as tall. 他同样高。（as修饰tall,“同样”，为副词） He is as tall as his brother is（tall）. 与他弟弟一样, 他是同样地高。(后面的as为连词，同……一样。) ② 只有在否定句中，第一个as才可换为so。改错：He is so tall as his brother. 答案：so改为as 1. 【1994全国】John plays football _____, if not better than, David. A. as well B. as well as C. so well D. so well as 2. —Did you enjoy the movie last night? —Yes, I didn’t expect it _____ wonderful. A. more B. as C. most D. much 考点2. 在比较状语从句中，主句和从句的句式结构
一般是相同的与as…as句式中后一个as一样，than也是连词。as和than这两个连词后面的从句的结构与前面的句子结构相同，相同部分可以 省略。 3. —What do you think of the plan? —It’s easier said than ______. A. carried out C. carry out B. carrying out D. to carry out 4. To answer correctly is more important than ______. A. that you finish quickly B. finishing quickly C. to finish quickly D. finish quickly 考点3. 谓语的替代（参看P. 错误！未定义书签。错 误！未找到引用源。）在as和than引导的比较状语从句中，由于句式同前面主句相同，为避免重复，常把主句中出现而从句中又出现的动词用do的适当形式来代替。如： John speaks German as fluently as Mary does. 5. John gives me more help than ______. A. Tom is B. Tom has C. Tom does D. Tom gives 6. I picked more apples than you ______ yesterday. A. picked B. do C. did D. had 7. 【2007重庆】As I know, he spends at least as much time playing as he ______. A. writes B. does writing C. is writing D. does write 第2讲比较级 考点1. 可以修饰比较级的词 常用来修饰比较级的词或短语有： a bit, a little, rather, much, far, by far, a lot, a great deal, any, still, even等。 by far的用法：
英语高考语法知识点总结大全 英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语高考语法知识点有哪些?下面就是给大家带来的英语高考知识点，希望能帮助到大家! 英语高考知识点1 主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较。 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。 例如： It is a pity that you didn’t go to see the film. It doesn’t interest me whether you succeed or not. It is in the morning that the murder took place. It is John that broke the window. 2. 用it 作形式主语的结构。 (1) It is +名词+从句
It is a fact that … 事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) it is +形容词+从句 It is natural that… 很自然… It is strange that… 奇怪的是… (3) it is +不及物动词+从句 It seems that… 似乎… It happened that… 碰巧… (4) it +过去分词+从句 It is reported that… 据报道… It has been proved that… 已证实… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况。 (1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 (2) It is said ，(reported) …结构中的主语从句不可提前。 例如： It is said that President Jingo will visit our school next week. (right) That President Jiang will visit our school next week is said. (wrong) (3) It happens…，It occurs… 结构中的主语从句不可提前。 例如： It occurred to him that he failed in the examination. (right)
高考英语语法填空必备词汇总结 ability 能力-able 能够的-unable 无能力的-ably 精明能干地-disable 使残废； absence 缺席-absent 缺席的-absently 漫不经心； admit 承认-admission 承认-admitted 公认的; Africa 非洲-African 非洲人-African 非洲的，非洲人的analyze 分析-analysis 分析-analytic 分析的-analytically 分析地； anger 愤怒-angry 生气的-angrily 生气地; annoy 惹恼-annoyance 烦恼-annoying 讨厌的/annoyed 恼怒的-annoyingly 烦人地;anxiety 渴望-anxious 焦虑的-anxiously 焦虑地； annual 每年的-annually 每年地;apologize 道歉-apology 道歉-apologetic 道歉的-apologetically 抱歉地;appear 显得-appearance 外貌，出现；apply 申请，用-applicant 申请人-application 申请表; 形arrive 至U达-arrival 至U达-arriver 至U达者-arrived 已到达的；Asia 亚洲-Asian 亚洲人-Asian 亚洲的；assist 帮助 -assistant 助理-assistance 帮助-assistant 助理的；astonish 使惊讶-astonishment 惊异-astonished 吃惊的/astonishing 惊人的-astonishingly 惊讶地;Australia 澳大利亚-Australian 澳大利亚人-Australian 澳大利亚
英语特殊句式 1.强调句：It be…连接词that/who其它 1.去掉句型词后，仍完整。 2.可以强调，主语，宾语，状语。 3.强调状语时，常含有介词，连接词用that. 4.强调部分含有定语从句。 5.与not… until时间状语综合，not和until在强调句中紧挨着。 6.强调句的特殊疑问形式为；疑问词…be.. it..that.. ，语序问题考查 7.强调句的特殊疑问形式，若在宾语从句中，疑问词…it..be…that 8.强调结构的省略形式，即被强调部分后的省略。 9.do（does, did，）用在动词原形前意为务必，确实。(只能用于一般式的肯 定句) （1）They couldn’t say ___it was _____troubled them. A. what; that B. what, what C. that what D. what who （2）It is not who is right but what is right _____ is of importance. A. which B.it C. that D .this （3）It was in China ____Tom first met Mr. Lin. A. that B. How C. which D. where （4）It was ____back home after the experiment . A. not until midnight did he go B. until midnight that he didn’t go C. not until midnight that he went D. until midnight when he didn’t go （5）---Where did you get to know her ? ---It was on the farm _____we worked . A. that B. there C. which D .where 2.倒装 1.与之相对的是陈述；若使用倒装，在句子中会出现某些迹象 2.种类:完全倒装，（谓语提前）；部分倒装（助词提前）。 3. 完全倒装： （1）表示地点的介词短语在句首时；（谓语为Vi sit ,live , stand , come , run ） （2）副词in , out, up, down, away, off 在句首时，（若主语是人称代词 时，不倒装）。 （3）There be句型，要完全倒装。（Be动词可换为live , stand, lie, seem, happen, come, Appear, remain ) 4.部分倒装 （1）否定词在句首时，（后面部分不能再出现否定词）常见否定词如下：never , seldom, little, hardly, scarcely, barely, by no means, under no circumstance
高考语法总结—备战 一、冠词 冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。 I. 不定冠词的用法 1 指一类人或事，相当于 a kind of A plane is a machine that can fly. 2 第一次提及某人某物，非特指 A boy is waiting for you.有个男孩在等你。 3 表示“每一”相当于every，one We study eight hours a day. 4 表示“相同”相当于the same We are nearly of an age. 5 用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或 事 —Hello, could I speak to Mr. Smith? —Sorry, wrong number. There isn't______ Mr. Smith here. A. 不填 B. a C. the D. one That boy is rather a Lei Feng.（活雷锋） 6 用于固定词组中 a couple of, a bit, once upon a time, in a hurry, have a walk, many a time 7 用于quite, rather, many, half, what, such之后This room is rather a big one. 8 用于so(as, too, how)+形容词之后She is as clever a girl as you can wish to meet. 9 用于抽象名词具体化的名词前success(抽象名词)→a success(具体化)成功的人或事 a failure 失败的人或事 a shame 带来耻辱的人或事a pity 可惜或遗憾的事 a must 必需必备的事 a good knowledge of 精通掌握某一方面的知识 II. 定冠词的用法 1 表示某一类人或物In many places in China, ___ bicycle is still ___ popular means of transportation. A. a; the B. /; a C. the; a D. the; the 2 用于世上独一无二的事物名词前the universe, the moon, the Pacific Ocean 3 表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事Would you mind opening the door? 4 用于演奏乐器play the violin, play the guitar 5 用于形容词和分词前表示一类人the reach, the living, the wounded 6 表示“一家人”或“夫妇”（对比上文的不定冠词用法5）—Could you tell me the way to ____ Johnsons, please? —Sorry, we don’t have ____ Johnson here in the village. A. the; the B. the; a C. /; the D. the; / 7 用于序数词和形容词副词比较级最高级前He is the taller of the two children. 8 用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前the United States, the Communist Party of China, the French 9 用于表示发明物的单数名词前The compass was invented in China. 10 在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代in the 1990’ｓ (二十世纪九十年代) 11 用于表示度量单位的名词前I hired the car by the hour. 12 用于方位名词，身体部位名词He patted me on the shoulder. III. 不用冠词（又名零冠词）的用法 1 专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前Beijing University, Jack, China, love, air 2 名词前有this, my, whose, some, no, each, every等限制I want this book, not that one. / Whose purse is this? 3 季节，月份，星期，节假日，一日三餐前March, Sunday, National Day, spring 4 表示职位，身份，头衔的名词前Lincoln was made President of America. 5 表示球类，棋类等运动的名词前He likes playing football/chess. 6 与by连用表示交通方式的名词前We went right round to the west coast by ______ sea instead of driving across ______ continent. A. the; the B.不填；the C. the; 不填 D. 不填；不填 7 以and连接的两个相对的名词并用时husband and wife, knife and fork, day and night 1
《高中英语语法大全》 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙