五年级课文片段阅读
片段一
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴。因为那时我便有充足的理由在书店里呆下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
（1）这段短文选自课文《窃读记》。
（2）请你用“——”划出描写“我”神态的句子。
（3）从描写“我”神态的句子中，你能读懂什么？
从描写“我”神态的句子中，我能读懂作者对读书的喜爱。
（4）读“我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”一句话，你知道“我”当时是怎么想的吗？
“我”当时想：雨下得再大些才好，那样我才能安心读书呀！
（5）这段话通过对发愁的表情和快乐的内心的对比描写，表现出“我”对书的喜爱之情。
片段二
阅读《梅花魂》，回答问题。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格）、最有（灵魂）、最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（气节）的人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的（境遇）里，总要有梅花的（秉性）才好！
1、根据课文内容填空。
2、这番话是（外祖父）说的，他借（梅花）赞美了（中华民族历史上有气节的人物）。
3、这番话的一开头说的是其他的花，这样说的目的是（突出梅花的品格）。
4、写出你印象深刻的有节气的中国人，并简单地写出他们有节气的具体表现。
文天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
岳飞
精忠报国
片段三
阅读《落花生》片段，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“（所以）你们要像花生，它（虽然）不好看，（可是）很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1、给文中划线的部分加上标点。
2、在文中括号里加上合适的关联词。
3、“体面”的意思是：（相貌、样子或穿着好看；有气派）。父亲对我们的希望是（将来做对社会有用的人）。
4、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
这句话的含义是指（②）
①人不要讲体面，而要做对他人有用的人。
②做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。
③人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。
片段四：
阅读《珍珠鸟》片段，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
1、“信赖，往往创造出美好的境界。”哪些句子具体描写了小鸟对我的信赖？用“~~~~~”划出来。
2、对于小鸟的信赖，我感到有些意外，从（居然、竟）这两个词语可以看出。
3、“信赖，往往创造出美好的境界。”课文中的“美好境界”是指（作者用自己的真爱打动了小鸟，与小鸟之间建立了真挚的友谊，使小鸟去除了防戒之心）。
课外阅读
（一）春来了
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑呵呵地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细嫩的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。
春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位
上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
1、请给短文加个恰当的题目。
春来了
2、我会划去文段中不正确的字。
3、照样子，写词语。
人山人海：无法无天无边无际无依无靠人来人往
绿油油：金灿灿黄澄澄白花花
4、按照短文内容在括号里填上合适的词。
（柔软）的地毡（鲜花盛开）的校园（色彩鲜艳）的校服
（南来北往）的打工族（细嫩）的叶子（茂盛）的树木
（青青）的小草（人山人海）的火车站
5、在短文中，作者主要描写了（花园小草树木火车站）等景物。
6、写出文中的一句格言：（“一年之计在于春，一日之计在于晨”）。
我喜欢的另一句格言是：略
7、短文中第三段话运用了（比喻）和（拟人）的修辞手法，描写了春来时的小草。
8、同学们你知道春来了，会给天地间带来一派什么样的景象吗？用文中的一个词语表述出来。(生机勃勃)
（二）
春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（训、驯）服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
1、在文中括号内选择正确的字，在正确的字下面画横线。
2、我会写出下列词语的反义词。
进攻（撤退）增强（减弱）寂静（喧闹）寒冷（炎热）
3、读下面的句子，回答问题。
（1）北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。从第二自然段中哪些词语可
以看出“春天在进攻，冬天在撤退”？请抄写在下面（写三至四个）。
衰歇、融化、流、响、冲
（2）风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
“挤”和“扯”这两个字表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？
这两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有强大的生命力。运用了拟人的修辞手法。
（3）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，
（甲）
发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。
（乙）（丙）
描写景色可以从以下几个方面进行：①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行描写的？
甲：①描绘形状乙：②描摹声音丙：③描写颜色
4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？
A、奔腾汹涌
B、不可抗拒
C、山崩地裂
5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？
春天来了！春天来了！