六年级上册科学第二单元练习题
班级学号姓名
一、填空题。（每空1分，共20分）
1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的和横放的支撑住的。它们受
压时，比容易弯曲和断裂，所以，这是建筑上很重要的问题。
2.通过实验，一张纸，通过增加、增加或改变等
方法可以增加它的抗弯曲能力。
3.$
4.在不增加材料的情况下，“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少
了材料的，而增加了材料的，从而大大增强了抗弯曲能力。
5.拱形承载重量时，能把压力向和向传递给相邻的部分。
6.圆顶形可以看成的组合，它有承载压力大的特点，而且不产生的
力。
7.很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的头骨、、等部
位有拱形结构的保护。
8.高塔不易倒的特点是：、、等。
9.）
10.建筑物中式的构造叫做框架结构。框架结构最基本的形状是形
和四边形。
二、判断题（每题2分，共20分）
1.改变物体的形状可以改变它抵抗弯曲的能力。………………………………（）
2.用两张纸搭一座“平桥”一定比用一张纸搭的“平桥”承受的压力要大。……（）
3.同样材料制成的大小和轻重都相同的桥梁，如果跨度相同，拱桥和平桥的承重能
力也一样。………………………………………………………………………（）4.；5.三角形框架比长方形框架不容易变形。………………………………………（）
6.拱形受压时会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱形能承载很大的压力。（）
7.鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。…………………………………（）
8.球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。………………
（）
9.纸的厚度增加一倍，它的抗弯曲能力也增强一倍。……………………………
（）
10.|
11.增加纸片的宽度比增加纸片的厚度更能增大纸片的抗弯曲能力。………（）
12.葱管状的叶子，使它既结实又轻巧。…………………………………………（）
三、选择题。（每题2分，共20分）
1．许多桥梁建成拱形，主要是为了（）
A、更加美观
B、节省材料
C、更加牢固
、
2．下列形状中最为坚固的形状是（）。
A、正方体
B、长方体
C、球形
3．铁路上钢轨做成“工”字形的目的是（）。
A、便于安装
B、美观
C、增加抗弯曲能力又节省钢材
4．下列不易变形的框架是（）。
@
A、B、C、D、
5．下列物体中利用到圆顶形原理的是（）。
A、汽车方向盘
B、安全帽
C、铁塔
6．下列三种形状中，（）是增强抗弯曲能力最弱的。
$
A、B、C、
7．为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁（）。
A、横着放
B、立着放
C、斜着放
8．瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（）。
A、是把几层纸粘贴在一起的
)
B、把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状
9．跨度很大的桥经常采用的结构是（）。
A、拱桥
B、石板桥
C、钢索桥
10. 在同样的瓶子里装入自来水，放在平整的桌面上，最稳定的是（）。
A B C
）
四、连线题。（每线1分，共6分）
1．连接原理与物品
拱形鸡蛋
圆顶形赵州桥
<
球形中国国家大剧院
框架结构埃菲尔铁塔
2．将下面有关桥的特点和它们的名字用直线连接。
斜拉式索桥在河床上搭建桥柱或桥墩，盖上石板、木板或水泥平板
悬挂式吊桥用若干股绳索或钢索连接山谷之间，在下方钢索上铺上桥板￥
立柱式平桥用钢索将桥面的重量传递给索塔，再由塔身传至地面
五、画图题。（共12分）
1. 请画箭头解释拱形能承受更大力的原因。~
2. 只用4根斜杆，怎样才能使正方体框架尽可能的坚固（请画图表示）
~
3．右图中的桥应用了《形状和结构》单元
中的哪些抗弯曲的科学原理（找出并在图
上注明，至少2个）
六、实验题。（共22分）
1．根据下表中提供的实验记录进行填空。（10分）
—）这组同学研究的是材料的与抗弯曲能力大小的关系。
（2）必须控制相同的量有：等。
（至少写2个，2分）
（3）此实验中，材料的抗弯曲能力是用来表示的。（2分）
（4）分析表中数据，得出的结论是（请写明：有无关系什么样的关系）：
;
材料厚度1倍厚度2倍厚度
￥
3倍厚度4倍厚度
承受的垫圈个数2个5个
）
9个15个
。（4分）2．要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤等。（12分）
~
六年级上册科学第二单元练习题
一、填空题。（每空1分，共20分）
11.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的柱子和横放的横梁支撑住的。它们受压
时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，这是建筑上很重要的问题。12.通过实验，一张纸，通过增加宽度、增加厚度或改变形状等方法可
以增加它的抗弯曲能力。
13.{
14.在不增加材料的情况下，“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少
了材料的宽度，而增加了材料的厚度，从而大大增强了抗弯曲能力。
15.拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。
16.圆顶形可以看成拱形的组合，它有承载压力大的特点，而且不产生向外推
的力。
17.很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的头骨、肋骨、足弓等部位
有拱形结构的保护。
18.高塔的特点是：上小下大、上轻下重、（三角形）框架结构等。
19.—
20.建筑物中骨架式的构造叫做框架结构。框架结构最基本的形状是三角形
和四边形。
二、判断题（每题2分，共20分）
13.改变物体的形状可以改变它抵抗弯曲的能力。………………………………（√）
14.用两张纸搭一座“平桥”一定比用一张纸搭的“平桥”承受的压力要大。……
（╳）
15.同样材料制成的大小和轻重都相同的桥梁，如果跨度相同，拱桥和平桥的承重能
力也一样。………（╳）
16.-
17.三角形框架比长方形框架不容易变形。………………………………………（√）
18.拱形受压时会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱形能承载很大的压力。
（√）
19.鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。…………………………………（√）
20.球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。……………（√）
21.纸的厚度增加一倍，它的抗弯曲能力也增强一倍。……………………………（╳）
22.、
23.增加纸片的宽度比增加纸片的厚度更能增大纸片的抗弯曲能力。………（╳）
24.葱管状的叶子，使它既结实又轻巧。…………………………………………（√）
三、选择题。（每题2分，共20分）
1．许多桥梁建成拱形，主要是为了（ C ）
A 、更加美观
B 、节省材料
C 、更加牢固 ]
2．下列形状中最为坚固的形状是（ C ）。
A 、正方体
B 、长方体
C 、球形 3．铁路上钢轨做成“工”字形的目的是（ C ）。
A 、便于安装
B 、美观
C 、增加抗弯曲能力又节省钢材 4．下列不易变形的框架是（ B ）。 ]
A
、
B
、 C 、 D 、 5．下列物体中利用到圆顶形原理的是（ B ）。
A 、汽车方向盘
B 、安全帽
C 、铁塔
6．下列三种形状中，（ B ）是增强抗弯曲能力最弱的。 》
A 、
B 、
C 、 7．为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁（ B ）。
A 、横着放
B 、立着放
C 、斜着放 8．瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（ B ）。
A 、是把几层纸粘贴在一起的
B 、把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状
9．跨度很大的桥经常采用的结构是（ C ）。
A 、拱桥
B 、石板桥
C 、钢索桥
10. 在同样的瓶子里装入自来水，放在平整的桌面上，最稳定的是（ B ）。
A B C
@
四、连线题。（每线1分，共6分）
1．连接原理与物品
2．将下面有关桥的特点和它们的名字用直线连接。
… 五、画图题。（共12分）
1. 请画箭头解释拱形能承受更大力的原因。
"
2. 只用4根斜杆，怎样才能使正方体框架尽可能的坚固（请画图表示）
》
3．右图中的桥应用了《形状和结构》
…
1．根据下表中提供的实验记录进行填空。（10分）
（1）这组同学研究的是材料的厚度与抗弯曲能力大小的关系。（2分）
（2）必须控制相同的量有：材料的大小、垫圈的轻重、柱子间的距离（跨度）等。
（至少写2个，2分）
（3）此实验中，材料的抗弯曲能力是用承受的垫圈数来表示的。（2分）
（4）分析表中数据，得出的结论是（请写明：有无关系什么样的关系）：
材料的厚度与抗弯曲能力大小有关系，材料越厚抗弯曲能力越厚
。（4分）2．要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤等。（12分）
无处不在的能量 1. 声能、光能、电能、热能、（）、（）、（）等都是（）。我们的生活（）能量。 2. 人体进行各种活动都需要消耗（），这些能量是从（）中获得的。这些食物所含的能量最终来自（）。 3. 能量的单位是（）。据统计，10-13岁的儿童每天约消耗（）千焦的能量。 4. 过多或过少的获取能量，都不利于（）。只有保证身体中的能量（），才能保持我们的健康。 5. 各种生物的生命活动都要消耗（）。我们已经知道，人类和其他动物是通过食物获取生命活动所需能量的，而食物的最终来源是（）。 6. 植物中的能量来自（），并以另一种形式贮藏在（）中。 7. 实验 植物中的能量来自光能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。想办法证明自己的假设。 实验材料： 试验方法： 实验现象： 实验结论： 8. 太阳光的能量形式主要是（），贮藏在淀粉中的能量形式是（）。 9. 名词解释 光合作用 10. 简答 从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存的意义是什么？ 绿色植物是怎样被破坏的，提出保护绿色植物的建议。 11. 我们知道，动物维持自身的生命活动也需要（）。 12. 名词解释 食物链
如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响？物质和能量在食物链中的流动又会受到怎样的影响？说说自己的理由。 14. 人们在生活中，为了更好地利用能量，需要通过一定的（）来实现能量的转化。像（）、（）等都是常见的能量转化装置。 15. 写出输入的能量和输出的能量。 能量转化装置输入的能量输出的能量 电灯 电热水器 风力发电机 摩托车 电视机 自行车 太阳能热水器 电烤箱 光合作用 16. 能量可以通过（）从一种形式转化为另一种形式。 17.实验 装置名称：风动小鼓 材料： 自制的风动小鼓是怎样工作的？在工作的过程中能量是怎样转化的？怎样改进自己的装置，使小鼓敲击的速度更快，声音更大？ 18. 在电铃的内部，有一个将漆包线缠绕在铁芯上的装置，它就是（）。 19. 简答 电磁铁的性质和能量转化形式是什么？ 你认为电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？ 20. 实验 我认为电池节数影响电磁铁磁力的大小。设计实验，验证自己的假设是否正确。 实验目的： 材料和工具：
第二单元形状与结构 一、抵抗弯曲 1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱子”和横放的“横梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力。 2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以①增加材料的宽度②增加材料的厚度③改变材料的形状。3．增加纸的宽度，会增加抗弯曲能力；增加纸的厚度，会大大增加抗弯曲能力。 4．研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？ 实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈 实验假设：有关，纸越宽的抗弯曲能力越大 实验步骤：①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸，最多能承受几个垫圈； ④比较结果，得出结论。 实验中应控制不变的量：纸的宽度；不变的量有：桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈的重量，纸被压垮的程度。 在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。 二、形状与抗弯曲能力 1．把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的，在不增加材料的情况下这是一个好办法。 2．一般情况下横梁是立着放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了厚度，大大增强了横梁的抗弯曲能力。 3．简答题：瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？答：因为瓦楞纸中间的结构是是W 形，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 三、拱形的力量 1．简答题：为什么拱形可以承载很大的重量？答：拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住了这个力，拱就能承载很大的重量。 四、找拱形 1．圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。 2．球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（如手捏鸡蛋不易碎）3．塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。 4．人体的头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨保卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好的承载人体
教科版小学六年级科学上册知识点(经典) 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。 三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。 2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。 3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。 4．扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。 5．生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。 五、定滑轮和动滑轮
第四单元探索宇宙 3.看星座 一、填空题。 1.像太阳这样自己发光的天体，叫作___________星;像地球这样自己不发光， 围绕太阳运行的天体，叫___________星;像月亮这样自己不发光，围绕地球运行的天体，叫作___________星。 2.人们把星空分成88个区域，称为___________。 3.北斗七星是___________的一部分，___________是小熊星座中最亮的星。 4.银河，我们民间又称“___________”；银河是从___________划开整个天空。 5.银河是由许许多多___________构成的，每个星座中的___________可连成不同的图形。 二、判断题。 1.北极星是小熊星座中最亮的星。（） 2.北斗七星在四季中的位置是不同的。（） 3.从太空俯视是看不到银河的。（） 4.我们看恒星很小，是因为恒星本来就很小。（） 5.观察星星时，我们最好选择最亮和最有特点的来记录。（） 三、选择题。 1.观星最适宜的地点是（）。 A.自家阳台上 B.热闹的街道上 C.空旷的地方 D.茂密的树林 2.北斗七星斗柄指向正南时是（）。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 3.像太阳这样的恒星在银河中有（） A.2000多亿颗 B.200多亿颗 C.2000多颗 D.2000多万颗 4.远古时代是没有日历的，我们的祖先用（）来估测四季。 A.北极星 B.大熊星座 C.小熊星座 D.北斗七星 四、简答题。 1.什么是星座?
2.如何利用北斗七星寻找北极星，请画出简图。 五、探究题。 在夏季晴朗的夜晚，仔细观察天上的星星，然后组成有趣的图形，看看你能组成什么图形，试着画一画，然后写下来。(至少四个圆形)
小学科学六下第二单元练习卷小学六年级科学试卷 一、填空题（ 20 分） 1、物质的变化有快有慢,有些变化只改变了物质的（）、（）、（）等 ,没有产生（）,我们把这类变化称为（） . 2、米饭里面的主要成分是（）,遇到碘酒 ,颜色会（）,这种变化我们称为（）. 3、小苏打和白醋混合后,产生了一种新的物质（）,这种气体能使燃着的火焰（） 4、物质的化学变化过程往往伴随着种种现象,归纳起来大致有（）、（）、（）、（）这几种 . 5、我们周围的世界是由（）构成的 ,物质会发生变化 .物质变化一般分成两类：（）和（） . 6、（）和（）是使铁容易生锈的原因 . 7、物质之间的变化是常见,物质变化产生了（） ,它不会消失 . 二、判断题（ 20 分） 1、我们周围的物质会发生变化,但也有不变的物质.（） 2、观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要.（） 3、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,我们可以来检验一些食物中是否含有淀 粉.（） 4、蜡烛燃烧是物理变化.（） 5、小苏打和白醋混合后,产生了气泡, 留在玻璃杯里的液体, 小苏打已不在了,只留下白醋.（） 6、铁锈是一种棕红色的物质,它容易脱落 .（） 7、把铁钉放入硫酸铜溶液中,我们看到铁钉变绿了.（） 8、我们可以根据物质发生变化时产生的现象来判断物质是否发生了化学变化.（） 9、物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化.（）
10、我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许多的物理变化,才能变成身体所需要的营养 物质.（） 三、选择题（ 20分） 1、在混合沙和豆子的过程中,我们观察到：（） A 、沙子变小了 ,黄豆没有变B、沙子和黄豆有了明显的变化 C、沙子和黄豆都没有明显变化 2、下列变化属于物理变化的是（） A 、铁钉烧红了B、铁钉生锈了C、面包发霉了 3、下列变化属于化学变化的是（） A 、铜钱上长铜锈了B、水结冰Ｃ、用木材做桌子 ４、下面哪些是防止铁生锈的方法（） Ａ、放在阴暗潮湿的角落里Ｂ、刷上一层油漆Ｃ、浸入水中 ５、下面哪些现象属于化学变化的是（） Ａ、改变大小Ｂ、改变形状Ｃ改变颜色 ６、含淀粉的物质遇碘酒会变（） Ａ、黑色Ｂ、蓝色Ｃ、棕色 ７、加热白糖我们看到（） Ａ、变棕色了Ｂ、没什么变化Ｃ、变黑色 ８、小苏打和白醋混合后,产生了大量的气体,将燃烧的细木条马上伸进玻璃中,观察到（） Ａ、继续燃烧 ,没什么变化Ｂ、马上熄灭Ｃ、火焰变小 ,但没熄灭 ９、铁生锈的速度是（） Ａ、很快Ｂ、比较慢Ｃ、很慢 １０、化学变化最重要的特点：（） Ａ、产生了气泡Ｂ、形状发生了改变Ｃ、产生了新物质 四、连线题（８分） 放烟花 化学变化把二氧化碳压入汽水中 物理变化火柴燃烧 把铁钉放入硫酸铜溶液中
小学六年级科学第一学期期末考试试卷A．南北极不变B．南北极改变C．磁力强弱发生变化 20分）一、填空题。（．电灯在使用过程中把电6能转化为（）。 一起时，就直7．当电池的两极被导线接连动．滑轮在生活中的运用，如：旗杆顶端安装的是定滑轮，吊车的吊钩上随生物一起移动的是 1 A．断路B．短路C．通路 滑轮，大型起重机上安装的是滑轮组。 （）。8．猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明 B．鱼的生活空间小A．猴的生存本领差2．像铁塔那样骨架式的构造通常叫做框架结构结构。C．各种动物必须生活在一定的环境里。可再生能源和不可再生能源。3．根据能源可否再生，将它分为 9．下列植物中属于开花植物的是（）。4．电磁铁通电时产生磁性，切断电流后磁性消失。．凤仙花B．海带CA．蕨类．科学家根据动物骨骼的特征，将动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。5 ．下列动物中属于脊椎动物的是（）。10二、选择题。（请你将正确答案的字母填写在题中的括号内。）（30分） 分））（20三、判断题。（”。x正确的在括号内画“√”，错误的画“ 1）．使用杠杆，一定能省力。（x 1．下列简单机械中不属于轮轴的是（）。2．鸡蛋能承受较大的重量，是因为鸡蛋皮很厚。（x ）A．镊子C．自行车车把．方向盘 B 3．相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。（x ）．下面不属于斜面应用的是（2 ）．我们现在使用的能源绝大部分来自太阳。）4√（A．爬楼梯上楼C．玩跷跷板．螺丝刀拧螺丝钉 B ．轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。）5 （√3．人的脚能承受较大的重量，主要是因为（）。 6）．我们在上坡时感觉到斜面越平缓越费力。（x ．脚骨的数量多BA．脚骨组成拱形结构．脚部肌肉发达 C 7．电能可以转
六年级科学上册第二单元《形状与结构》 1、改变材料的（形状）、（宽度）、（厚度）、可以改变材料的抗弯曲能力。 2、拱形承载的秘密：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 3、圆顶形可以看成（拱形）的组合，它具有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是（拱形），这使得它比任何形状都坚固。 4、生物体中的拱形：人的头骨、肋骨、足拱的构造以及贝壳、龟壳、鸡蛋等。 5、像铁塔这样（骨架式的构造）叫做框架结构。三角形框架具有（稳定性）。 6、框架铁塔不容易倾倒的原因：框架铁塔上小下大，上轻下重，空气阻力小使它不容易倒。 7、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。 8、桥的结构一般分为三种：拱形结构桥、条形结构桥和框架结构桥。 9、大跨度的钢索桥主要由（钢缆）、（桥塔）、（桥面）组成，大跨度的钢索桥一般有两种形式：斜拉桥和悬索桥。江阴大桥跨度达（1385米），属于（悬索桥）。 10、纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系吗？设计一个实验证明一下吧。 猜测：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系。 实验器材：宽度是2、4、8厘米的卡纸各一张；若干个大小相同的垫圈，两摞相同高度的科学书。 相同条件：纸梁厚度；架空高度；架空的距离；放垫圈的位置 不同条件：纸梁的宽度 实验过程：分别用2、4、8厘米宽的卡纸和两摞相同高度的科学书搭一座纸桥，再分别在纸桥相同的地方放垫圈，看纸梁承受垫圈的数量。 实验现象：2厘米宽的纸梁承受的垫圈最少，4厘米较多，8厘米宽的纸梁承受的垫圈最多。 实验结论：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系。纸梁的宽度增加，抗弯曲能力增加。 11、纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？设计一个实验证明一下吧。 猜测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系。 实验器材：1倍、2倍、4倍厚的卡纸各一张；若干个大小相同的垫圈，两摞相同高度的科学书。 相同条件：纸梁宽度；架空高度；架空的距离；放垫圈的位置 不同条件：纸梁的厚度 实验过程：分别用1倍、2倍、4倍厚的卡纸和两摞相同高度的科学书搭一座纸桥，再分别在纸桥相同的地方放垫圈，看纸梁承受垫圈的数量。 实验现象：1倍厚的纸梁承受的垫圈最少，2倍厚较多，4倍厚的纸梁承受的垫圈最多。 实验结论：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系。纸梁的厚度增加，抗弯曲能力大大的增加。
《看星座》教学设计 教材分析 本课以引领学生看夜空、认星座，建立“我的星座”来激发学生探索宇宙的兴趣。通过认识星座、观察星座、记录星座，初步学会探究星空以及辨别方向的方法，为进一步探索宇宙打下良好的基础。 本课主要教学内容有四个部分： 第一，建立我的星座。引领学生从茫茫星空中选择特别的星星，建立“我的星座”，介绍“我的星座”。 第二，介绍星座知识。重点介绍四季星空中的典型星座大熊座、小熊座以及其中的北斗七星和北极星，并指导学生利用北斗七星寻找北极星。 第三，制作“星座”放映器。 第四，建立银河系概念。 学情分析 对于星空的知识学生们已具备初步的感知能力，并且在生活中也已经认识到不同的星座，对星空学生们充满了好奇，很想探个究竟，这样学生们便有了学习的动力，为本节课的学习奠定了基础，提供了保证。只是由于学生探究能力有限，还有待于教师在课堂教学时予以重视，加强指导。 学习目标 1.知道什么是恒星，什么是星座。 2.知道银河系的概况。 3.认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。 教学重难点 重点：看夜空，认星座。 难点：利用北斗七星找北极星。 评价任务
1.会区分恒星和星座。 2.知道银河系的概况。 教学准备 北斗星图或幻灯片，透明胶片、投影仪、指南针、量角器、薄板，多媒体课件等。 教学过程 一、情境导入 1.（出示星空图）教师谈话引导，学生欣赏。 2.交流观星感想。（主要引导学生了解像太阳这样的星体有很多，都是炽热的、巨大的发光气体球；星星看上去很小是因为离我们太远的原因） 二、引导建立“我的星座” 1.模拟出示星空景象。（可将星空投影片投影到教室墙顶上） 2.教师讲述：人们为了方便观察星空，把星空分成88个区域，称为星座。每一个星座中的恒星可连成不同的图形。我们也来试试看，在“天空”中选择几颗特别的星星组成一个特别的图像，建立一个“我的星座”吧。注意，要选择最亮的和最有特点的星星来记录，最好能组成一个有趣的图形！ 3.学生操作。 4.讨论：怎样向同学们介绍清楚“我的星座”？ 5.交流。视频投影展示“我的星座”图，结合学生自己的介绍，让其他同学猜猜它是将哪几颗星星连成星座的。 6.学生点评星座并取一个有趣的名字。 三、认识并指导观察常见的星座 1.过渡：古时候的人们很早就根据星的组成形状，用神话中的人物或动物为星座取名。 2.多媒体播放一组常见星座图，有选择地介绍1～2个关于星座的神话故事。（可参照“中国科普博览”网站中的星座图） 3.重点介绍“大熊星座”和“小熊星座”。观察星空图，并据此引导认识北斗七星和北极星，以及如何根据北斗七星找到北极星。‘
六年级科学上册第二单元测试题 班级：姓名：分数： 一、我的选择。（把正确答案的序号填在括号里30分） 1.很多材料可以通过改变( ③ )增强抗弯曲的能力。 ①形状②厚度③形状或厚度 2、我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是（①） 拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力 3加固正方形框架的最好办法是增加( ② )。 ①横杆②斜杆③竖杆 4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（①）。 ①增加纸的厚度②减小纸的厚度③增加纸的光滑度④让纸变得更粗糙 5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（①）。 ①、—②、W ③、T ④、U 6、下面（③）物品没有利用到拱形原理。 ①圆顶屋顶②赵州桥③金字塔④乒乓球 7、下面（①）框架最牢固。 ①Δ②□③◇④∏ 8、空塑料瓶在（③）情况下最不容易倒。 ①瓶口向下②瓶口向上③瓶口向上瓶里装一些沙 9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。（①）是桥承重的主要构件。 ①钢缆②桥塔③桥面 10、增加梁的厚度可以（②）能力。 ①增加抗弯曲②大大增加抗弯曲③减小抗弯曲 三、我的判断。（对的打√，错的打×20分） 1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。 ( √ ) 2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。（√） 3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。（√） 4、利用三角形可以增强结构的稳定性。（√） 5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。（√） 6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（×） 7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。（×） 8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。（√） 9、球形在各个方向上都可以看成拱形。（√） 10、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。（×） 三、我的研究。用筷子做一个稳固的正方体框架（20分） 1、我的框架草图为： 2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆？ 答：横杆8、竖杆4、斜杆6.
教科版小学六年级科学上册复习资料 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。 三、杠杆类工具的研究 1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。 2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。 3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。 4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
教科版六年级科学上册第二单元《形状与结构》 一．抵抗弯曲 1.在我们的周围可以看到不同（形状）和（结构）的物体，如（L）、（工）和（桥）等。 2.改变物体的（形状）和（厚度），可以增强物体的（抗弯曲）能力。 3.（横梁）比（柱）容易弯曲和断裂。 4.横梁的抗弯曲能力与（材料的种类）、（长短）、（形状）有关，横梁（立着放）比（平着放）的抗弯曲能力要大。 5.纸条能承受很大的（拉伸力），却不能承受一点（弯曲力）。 6.增加梁的（宽度）可以增加梁的抗弯曲能力。 7.增加梁的（厚度）可以大大增加梁的抗弯曲能力。 二．形状与抗弯曲能力 1、为什么改变材料的形状可以改变材料的抗弯曲能力？ 把薄板形材料弯折成（V）、（L）、（U）、（T）、或（工）字等形状，虽然减少了材料的（宽度），但却增加了材料的（厚度），它便坚硬起来，更能抵抗弯曲。 2.改变材料的（形状），可以改变材料的抗弯曲能力，（瓦楞）纸板中间是波浪形的，抗弯曲能力强，折成不同形状的纸与没有折的纸比较，抗弯曲能力（增强）了。 3.纸包装箱用的材料叫（瓦楞纸板）。 4.同样多的材料，做成（空心的管状）比做成（实心的棒状）抗弯曲能力更强。 5.增加材料抗弯曲能力最好的办法是（改变材料的形状）。 6.把下列物品按抗弯曲能力从弱到强排列。 挂历纸报纸餐纸互楞纸牛皮纸 （4）（2）（1）（5）（3） 三．拱形的力量 1.柔软无力的纸，做成（拱）的形状就“坚硬”了，因为拱形各部分受到（压力）时会产生（外推力）。 2.拱形为什么能承受重物？ （拱形）承载重量时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。使各部分（结合得更加紧密），因此可以承受很大的压力而不倒。 3.拱形受压会产生一个（向外）的推力，抵住这个力，拱形就可以承受很大的重量。 4.（赵州桥）是一座单孔石拱桥，跨度为37.38米，设计者是（李春）。 四．找拱形 1.（拱形）具有抗弯曲的（能力）。 2.（圆顶形）可以看成拱形的组合，它有拱形承载（压力大）的特点，而且不产生（向外推的力）。
人教版一年级科学上册教学计划 全册教材分析 一指导思想 积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。 二教材分析： 本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、比较、测量的联系，加强了和其它学科的联系。包括二个单元：植物、比较与测量。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养： 科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护
和与自然和谐相处。 科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。 三、教学措施： a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。 b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 四、潜能生培养措施： 根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科知识无学习兴趣; 2、无科学探究意识，科学探究能力差; 3、缺乏合作意识; 4、实践能力不足。
教科版六年级科学上册第二单元知识点 1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 2、材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强；材料的厚度越厚，抗弯曲能力越强。材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。（增加材料的厚度比增加材料的宽度更能提高材料的抗弯曲能力） 3把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 4、赵州桥是一座长寿的石拱桥。拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。圆形可以看成拱形的组合，它有拱形承受压力大的特点，而且不产生向外推的力。 5、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。 6、拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有关。 7、桥面在拱下方的拱桥优点是：①桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力减少了桥墩的负 担。②桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。③桥面低而平坦，方便通行。 8、拱形结构又叫推力结构。它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一产生外推力的结构。 9、改变形状能提高材料的抗弯曲能力的原因是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度，大 大增强了材料的抗弯曲能力。 10、拱形可以向下，和向外传递承受的压力。 11．圆顶形可以看成拱形的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外的推力。 12、同样多的材料做成空心管状比做成实心的棒状抗弯曲能力强。 13、圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载受压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。 14．球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（如手捏鸡蛋不易碎） 15．塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形，中部为圆柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最软的地方在瓶身。 16．人体的结构非常巧妙。头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好的承载人体的重量。 17．生活中的拱形：肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；圆顶形：龟壳，贝壳；球形：蛋壳，果实，头骨。 18．同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。 19、生物体中的拱形：人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。人的头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形---足弓，可以更好地承载人体的重量。 20、骨架式的构造叫做框架结构。框架结构中，三角形和四边形框架是最基本的框架，三角形框架比四边形框架更加稳固，不易变形，四边形框架容易变形。长方形框架、正方体框架
《看星座》教学案例 兰德洪 一、教材分析 《看星座》这一课是小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》的第三课，本课以引领学生看夜空、认星座，建一个“星座”模型来激发学生探索宇宙的兴趣。涉及星座的教学内容分为两个部分，第一部分了解星座，第二部分建立自己的“星座”。 二、学情分析 六年级学生好奇心强，喜欢探知未知的科学领域。但他们的认知还比较模糊，需要通过有效的观察、探究，借助星空图片和视频发现规律，从而在前概念的基础上构建科学概念。 三、教学目标 知道什么是星座。认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座。能够在夜空亲自观测星星。体会到观测星空需要恒心和毅力，科学需要持之以恒。 四、教学重点：看夜空，认星座。 难点：利用北斗七星找到北极星。 教学准备：教师准备多媒体；星空电子图。 五、教学过程 1.创设情境，导入新课 师：上节课，我们认识了太阳系的家族成员，今天，让我们的视野走出太阳系去看看。（出示“银河系”视频）每当我们仰望星空，看着那一颗颗璀璨的星星，我想任谁都会情不自禁地浮想联翩，当你凝视着这星星辉映成一片的银河时，你会有怎样的感受呢？学生交流观星感受： 生：天空中有无数颗星星。 生：星星好像在对我们眨眼睛。 生：每一颗闪闪发亮的小星星都是恒星。 师：是的，茫茫宇宙无穷无尽，宇宙中有无数的星星。出示投影讲解：银河和恒星。（银河资料）
师：这下我们明白了银河的组成，原来那一颗颗小星星就是一个个巨大无比的恒星，那为什么在我们看来却那么小呢？ 生：因为星星都离我们很远，所以看上去它们都很小。 【评析】通过震撼、有趣又生活化的“银河系”视频情景导入，引发学生探究星空的兴趣，从而引出要研究的问题。 2.观察探究，解决问题，学习星座知识 出示“电子星空图”。师：天空中繁星点点，这些数不清的星星，他们看起来眨呀眨的，我们怎样才能把天空中的星星区分开来观察呢？ 生讨论：【评析】此处安排了分钟的讨论，目的是让学生经历一次古人观测星空时，把星空划分区域观测的过程。 生：把相近的星星连起来观察。 生：把那些亮的星星连成一片。 生：把天空中的星星划分成一个个区域，这样观察起来就不会看了很乱了。 师：同学们刚才的回答都很好，古人为了更好地把夜空中的星星区分和观测，把天空中的星星分成个区域，称为星座。每一个星座中的恒星可以连成不同的图形。古代人发挥想象，就用神话中的人物或动物为星座命名。你们知道哪些星座呢？ 生：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座等。 师：孩子们，你们知道吗，这些星座不仅有趣，每一个星座还有一个独特神奇的故事呢！（师出示视频——天蝎座的故事。） 师：你们知道哪些星座的传说呢？（学生交流收集到的关于星座的故事资料。） 师：这些星座的神奇故事着实令人着迷！当我们凝望冬夜的星空，一定会找到这样两只可爱的熊星座，他们就是——大熊和小熊座。（出示星空电子图） 3.师指导观察探究 出示——北斗七星是大熊星座的一部分，而北极星是小熊星座中最亮的星。北斗七星是比较好找的了，那么北极星怎么就找到了？ 生：小组合作学习（师提供研究记录纸），生探究活动。 学生观察二者的位置关系，尝试在纸上勾勾画画。 小组汇报方法。 生总结：北斗七星勺口两颗星向勺口方向延长线的倍距离位置就是北极星的所在。
人体内的气体交换 教学内容：人体内的气体交换 教材分析：【教材分析】本节的主要内容是学习人体内的气体交换，包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。安排了一个探究实验：“探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化”，重点是训练学生设计探究实验方案，提高探究实验设计能力，激发学生学习兴趣。气体交换是人体呼吸过程的重要组成部分，本节的学习是在为对人体血液循环的基础上安排的，为进一步学习人体的能量供给奠定基础。 【学情分析】学生刚学习过血液循环的知识，对肺循环、体循环中两次气体交换和两次血液变化情况已有了概念性的了解。因此大多数学生能够说出肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，本节课重点在通过一些图片和动画，帮助学生加深对肺泡内的气体交换和组织里的气体交换；梳理氧气从外界环境到人体全身组织细胞的途径。 通过一个多学期的学习，学生已经具备一定的科学探究能力。本学期的探究教学目标是学会探究实验的设计，能够设计对照实验；通过之前的一些训练，学生已逐步具备设计对照实验的意识，本节课希望通过探究“探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化”加强训练，进一步落实这一科学探究目标。 教学目标： 知识目标： 1、说出肺泡内的气体交换过程； 2、说出组织内里的气体交换过程。 能力目标： 1、通过“探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化” 探究实验，训练设计探究实验 方案，提高探究实验设计能力； 2、通过分组实验，提高实验操作能力，对实验现象的分析、解释能力； 情感目标： 1、通过探究实验方案的设计，提高创新意识、严谨求实的科学精神； 2、通过分组实验体验分工合作的重要性，培养协作精神。 教学准备： 1、准备“探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化”实验用具； 2、准备教学课件和学案。 教学方法：谈话法、讨论法、实验法 教学时间：1课时 教学重点：肺泡内和组织里的气体交换过程 教学难点：气体交换原理。
xx年六年级科学上册诊断自测题 第二单元《物质的变化》 学校班级姓名等级 一、查漏补缺： 1、同一物质在不同的条件下会发生________的变化。 2、像蜡烛熔化、纸折叠这样的变化，仅仅是发生了变化，这种变化是____________的。 3、像蜡烛燃烧、木块燃烧这样的变化，不仅仅是发生了变化，还会产生这种变化是____________的。 4、铁钉在、或腐蚀的情况下容易生锈。。 5、喝牛奶时要注意、等。过期的牛奶可以用来、等。 二、明辨是非： 1、将蜡烛点燃和熔化后，它们发生的变化是一样的。（） 2、蜡烛熔化后，不仅是形态上发生了改变，而且产生了新物质---- 蜡烛油。 （） 3、小麦磨成面粉属于形态的变化，面粉做成馒头属于产生新物质的变 化。 （） 4、水在自然界的循环属于可逆变化。（） 5、废铁熔化成铁水属于形态变化，而铁生锈属于产生新物质的变化。（） 6、食盐溶解在水里属于不可逆变化。（） 7、金属中只有铁才能生锈。（） 8、自行车上涂有各种颜色的漆，主要是为了看起来漂亮。（） 三、珠海拾贝： 1、下列哪些物质的变化通过一定方式可以恢复原来的样子？（） A、破碎的玻璃。 B、面粉做成的馒头。 C、水泥加上水后的水泥块。 D、加入柠檬汁的牛奶。 2、下列变化中物质的形态、大小发生变化的是（），产生新物质的变化是（）。 A、玻璃杯碎了 B、火柴燃烧 C、铁钉生锈 D、水变成水蒸气 E、汽油燃烧 F、纸折飞机 G、水结成冰 3、下列物质不能与牛奶混合食用的是（）。
A、醋 B、柠檬汁 C、味精 D、橘子汁 E、食盐 F、啤酒 4、家中最好用（）来装醋。 A、铝罐 B、铁罐 C、玻璃瓶 D、铜罐 四．巧分变化： 物质的变化真是丰富多彩，请你用自己学过的方法分一分。 ①冰融化成水②钢铁生锈③酒精挥发④海水晒盐⑤食物腐败⑥煤气爆炸⑦木材燃烧 可逆变化：不可逆变化： 五、我的研究： （一）探究蜡烛的变化 实验方法： 1．用小刀把蜡烛切割成小块。 2．把小块的蜡烛放在铁片上，用蜡烛火焰加热，发现蜡烛。 熄灭蜡烛，发现熔化的蜡烛遇冷后。 3．点燃蜡烛，把烧杯罩在火焰的上方，发现在烧杯里有；在烧杯内壁涂上澄清石灰水，发现蜡烛燃烧后石灰水变。 实验说明：蜡烛切割和熔化时，仅仅在上发生了改变；蜡烛 燃烧时，不仅在上发生了变化，而且产生了。（二）食盐加水的变化属于可逆变化还是不可逆变化？写出你的猜想和实验方案。 六、怎样防止铁生锈？
人教版六年级上册科学知识点复习(修订精华 版) https://www.doczj.com/doc/de17953504.html,work Information Technology Company.2020YEAR
小学科学六年级上册复习资料姓名： 第一单元工具和机械班级： 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。 当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。 5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。 6、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。 9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。 10、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力的作用，使自行车运动。 2
第二单元形状与结构 1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料柱子和横放的材料横梁支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 2、材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强；材料的厚度越厚，抗弯曲能力越强。材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。 3、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚 度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 4、拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 5、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载受压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。 6、生物体中的拱形：人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。 7、骨架式的构造叫做框架结构。框架结构中，三角形框架比四边形框架更加稳固，四边形框架容易变形。 8、不容易倾倒的塔结构往往是上小下大，上轻下重的，框架结构，中空，可以减小风的阻力。 9、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。 第三单元能量 1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。 2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。 3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。 4、电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。 5、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 6、电动机由磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。 3
六年级上册科学第二单元测试题 班级：姓名：分数： 一、我的选择。（把正确答案的序号填在括号里30分） 1.很多材料可以通过改变( )增强抗弯曲的能力。 ①形状②厚度③形状或厚度 2、我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是 ①拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力 3加固正方形框架的最好办法是增加( )。 ①横杆②斜杆③竖杆 4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（）。 ①增加纸的厚度②减小纸的厚度③增加纸的光滑度④让纸变得更粗糙 5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（）。 ①、—②、W ③、T ④、U 6、下面（）物品没有利用到拱形原理。 ①圆顶屋顶②赵州桥③金字塔④乒乓球 7、下面（）框架最牢固。 ①Δ②□③◇④∏ 8、空塑料瓶在（）情况下最不容易倒。 ①瓶口向下②瓶口向上③瓶口向上瓶里装一些沙 9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。（）是桥承重的主要构件。 ①钢缆②桥塔③桥面 10、增加梁的厚度可以（）能力。 ①增加抗弯曲②大大增加抗弯曲③减小抗弯曲 三、我的判断。（对的打√，错的打×20分） 1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。 ( ) 2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。（） 3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。（） 4、利用三角形可以增强结构的稳定性。（）
5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。（） 6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（） 7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。（） 8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。（） 9、球形在各个方向上都可以看成拱形。（） 0、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。（） 三、我的研究。用筷子做一个稳固的正方体框架（20分） 1、我的框架草图为： 2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆？ 3、思考哪些地方最需要斜杆，哪些地方不一定需要斜杆？ 4、数一数框架中有多少个三角形，想想每根斜杆起什么作用？ 四、我的实验：下面是做纸的厚度与抗弯曲能力大小的实验的记录表（15分），1、请你根据实验填写记录表，