清华大学出版社教材写作规范

《外国法制史》教材编写注意事项

1．全书请统一按照国家注释标准标注（此标准已附于文后）；引注请统一采用脚注，且每页重新、单独排序。

2．由于本教材的读者对象定位于法学专业本科层次的学生，因此，编写选取的内容、阐述及体例应力求适合这一层次的学生学习

和阅读。

3．请务必避免专著式的写作风格。

4．全书的引用，不应侵犯原文作者的著作权。

附：参考文献注释格式规范及示例（国家标准）

一、文献类型和电子文献载体标志代码

B.1文献类型和标志代码

表B.1文献类型和标志代码

文献类型标志代码

普通图书M

会议录 C

汇编G

报纸N

期刊J

学位论文 D

报告R

标准S

专利P

数据库DB

计算机程序CP

电子公告EB

B.2电子文献载体和标志代码

表B.2电子文献载体和标志代码

载体类型标志代码

磁带(magnetic tape) MT

磁盘(disk) DK

光盘(CD-ROM) CD

联机网络(online) OL

二、各种注释之格式及示例

A.1普通图书

★格式：

作者．题名[文献类型标志] ．出版地：出版者，出版年：引文页码．获取和访问路径．

★示例：

[1]广西壮族自治区林业厅．广西自然保护区[M] ．北京：中国林业出版社，1993．

[2]蒋有绪，郭泉水，马娟，等．中国森林群落分类及其群落学特征[M] ．北京：科学出版社，1998．

[3]唐绪军．报业经济与报业经营[M] ．北京：新华出版社，1999：117-121．

[4]CRAWFPRD W，GORMAN M．Future libraries：dreams，madness，& reality[M] ．Chicago：American Library Association,1995．

[5] International Federation of Library Association and Institutions．Names of persons：national usages for entry in catalogues[M] ．3rd ed．London：IFLA International Office for UBC,1977．

[6]O'BRIEN J A．Introduction to information systems[M].7th ed．Burr Ridge，Ⅲ．：Irwin,1994．

A.2论文集、会议录

[1]中国力学学会．第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C] ．天津：[出版者不详]，1990．

[2] ROSENTHALL E M．Proceedings of the Fifth Canadian Mathematical Congress，University of Mont-real,1961[C] ．Toronto：University of Toronto Press,1963．

[3] GANZHA V G，MAYR E W，VOROZHTSOV E V．Computer algebra

in scientific computing：CASC 2000：proceedings o f the Third Workshop on Computer Algebra in Scientific Computing，Samarkand，October 5-9,2000[C] ．Berlin：Springer，c2000．

A.3科技报告

[1]U. S. Department of Transportation Federal Highway Administration.Guidelines for handling excavated acid-producing materials，PB 91-194001[R].Springfield：U. S. Department of Commerce National Information Service,1990.

[2]World Health Organization.Factors regulating the immune response：report of WHO Scientific Group[R].Geneva：WHO,1970.

A.4学位论文

[1]张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京：北京大学数学学院，1998.

[2]CALMS R B.Infrared spectroscopic studies on solid oxygen[D].Berkeley：Univ.of California,1965.

A.5专利文献

[1]刘加林.多功能一次性压舌板：中国，92214985.2[P].1993-04-14.

[2]河北绿洲生态环境科技有限公司.一种荒漠化地区生态植被综合培育种

植方法：中国，01129210.5[P/OL].2001-10-24[2002-05-28].http：∥211.152.9.47sipoasp/zlijs/hyjs-yx-new.asp？recid＝01129210.5&leixin.

[3]KOSEKI A，MOMOSE H，KAWAHITOM，et https://www.doczj.com/doc/dd13640217.html,piler：US,828402[P/OL].2002-05-25[2002-05-28].http：∥FF&p＝1&u＝netahtml/PTO/search-bool.html&r＝5&f＝G&l＝50&col＝AND&d＝PG01&sl ＝IBM.AS.&0S＝AN/IBM&RS＝AN/IBM.

A.6专著中析出的文献

★格式：

析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志] //专著主要责任者．专著名称．出版地：出版者，出版年：析出文献的页码．

★示例：

[1]国家标准局信息分类编码研究所.GB/T 2659—1986世界各国和地区名称代码[S]∥全国文献工作标准化技术委员会.文献工作国家标准汇编： 3.北京：

中国标准出版社，1988：59-92.

[2]韩吉人.论职工教育的特点[G]∥中国职工教育研究会.职工教育研究论

文集.北京：人民教育出版社，1985：90-99.

[3] BUSECK P R，NORD G L，Jr，VEBLEN D R.Subsolidus phenomena in pyroxenes[M]∥PREWITT C T.Pyroxense.W ashington，D.C.：Mineralogical Society of America c1980：117-211.

[4]FOURNEY M E.Advances in holographic photoelasticity[C]∥American Society of Mechanical Engineers.Applied Mechanics Division.Symposium on Applications of Holography in Mechanics，August 23-25,1971，University of Southern California，Los Angeles，California.New York：ASME，c1971：17-38.

[5] MARTIN G.Control of electronic resources in Australia[M]∥PATTLE L W，COX B J.Electronic resources：selection and bibliographic control.New Y ork：The Haworth Press,1996：85-96.

A.7期刊中析出的文献

★格式：

析出文献主要责任者．析出文献题名[文献类型标志] ．期刊名称，年，卷：页码．

★示例：

[1]李炳穆.理想的图书馆员和信息专家的素质与形象[J].图书情报工作，2000(2)：5-8.

[2]陶仁骥.密码学与数学[J].自然杂志，1984,7(7)：527.

[3]亚洲地质图编目组.亚洲地层与地质历史概述[J].地质学报，1978,3：194-208.

[4] DES MARAIS D J，STRAUSS H，SUMMONS R E，et al.Carbon isotope evidence for the stepwise oxidation of the Proterozoic environment[J].Nature,1992,359：605-609.

[5]HEWITT J A.Technical services in 1983[J].Library Resource Services,1984,28(3)：205-218.

A.8报纸中析出的文献

[1]丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报，2000-11-20(15).

[2]张田勤.罪犯DNA库与生命伦理学计划[N].大众科技报，2000-11-12(7).

A.9电子文献(包括专著或连续出版物中析出的电子文献) ★格式：

作者．题名[文献类型标志] ．出版地：出版者，出版年[引用日期] ．获取和访问路径．

★示例：

[1]萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http：∥https://www.doczj.com/doc/dd13640217.html,/news/20011219/200112190019.html.

[2]METCALF S W.The Tort Hall air emission study[C/OL]∥The International Congress on Ha-z ardous W aste，Atlanta Marriott Marquis Hotel，Atlanta，Georgia，June 5-8,1995：impact on human and ecological health.[1998-09-22].http：∥https://www.doczj.com/doc/dd13640217.html,：8080/cong 95.html.

[3]TURCOTTE D L.Fractals and chaos in geology and geophysics[M/OL].New York：Cambridge University Press,1992[1998-09-23].http：∥https://www.doczj.com/doc/dd13640217.html,/reviews/mccorm30.html.

清华大学出版社图书出版流程

清华大学出版社图书出版流程 1．图书列选。 作者填写选题申请表，组稿编辑上报选题，经审批通过后，选题即列选。 2．签订出版合同。 组稿编辑将出版合同发给作者，作者填写后发回组稿编辑，在社内审批。 3．作者提交书稿样章。 作者在交稿前向出版社编辑提交一部分已经完成的书稿。样章提交给组稿编辑或由组稿编辑指定的文稿编辑。编辑就书稿的体例和内容提出修改建议。 4．作者交稿（完整的定稿）。 作者将书稿的完整定稿提交给组稿编辑，由组稿编辑直接进行编辑加工或将书稿交给指定的文稿编辑进行编辑加工。 编辑收到书稿后，对于不符合质量要求的书稿，会退还给作者进行修改和调整。 5．书稿编辑加工。 编辑将加工中发现的书稿中待处理的疑问进行汇总整理，并提交给作者，由作者解疑。 6．复审、终审。 编辑根据作者的解疑将加工环节的疑问全部进行处理后，将书稿先后提交复审和终审。复审和终审所提出的疑问由编辑负责与作者进行沟通解决。 7．发稿付排。 编辑根据作者的解疑将复审和终审环节的疑问全部进行处理后，进行发稿登记，将书稿交付排版厂进行书稿电子版的修改和排版。 8．校对。 书稿经修改和排版后，打印一校样，交付校对室完成三次校对。 校对环节中会专门打印一份供作者通读的校样，称为“清样”或“作者样”，由编辑寄给作者。作者在约定时间内（一般为10天左右）将通读完毕的清样寄回编辑处。 清样通常为一校样或二校样。书稿较易修改的，一般会在出一校样的同时出清样；修改难度较大的书稿，会在出二校样时出清样。 在校对环节中如果发现书稿中仍有疑问处，由编辑与作者进行具体沟通。 9．付印。 三校完成后，书稿即出胶片交付印刷厂进行印制。

大全课后题答案清华大学出版社沈美明版

第一章. +习题 1.1用降幂法和除法将下列十进制数转换为二进制数和十六进制数： (1) 369 (2) 10000 (3) 4095 (4) 32767 答：(1) 369=1 0111 0001B=171H (2) 10000=10 0111 0001 0000B=2710H (3) 4095=1111 1111 1111B=FFFH (4) 32767=111 1111 1111 1111B=7FFFH 1.2将下列二进制数转换为十六进制数和十进制数： (1) 10 1101 (2) 1000 0000 (3) 1111 1111 1111 1111 (4) 1111 1111 答：(1) 10 1101B=2DH=45 (2) 1000 0000B=80H=128 (3) 1111 1111 1111 1111B=FFFFH=65535 (4) 1111 1111B=FFH=255 1.3将下列十六进制数转换为二进制数和十进制数： (1) FA (2) 5B (3) FFFE (4) 1234 答：(1) FAH=1111 1010B=250 (2) 5BH=101 1011B=91 (3) FFFEH=1111 1111 1111 1110B=65534 (4) 1234H=1 0010 0011 0100B=4660 1.4完成下列十六进制数的运算，并转换为十进制数进行校核： (1) 3A+B7 (2) 1234+AF (3) ABCD-FE (4) 7AB×6F 答：(1) 3A+B7H=F1H=241 (2) 1234+AFH=12E3H=4835 (3) ABCD-FEH=AACFH=43727 (4) 7AB×6FH=35325H=217893 1.5下列各数均为十进制数，请用8位二进制补码计算下列各题，并用十六进制数表示其运算结果。 (1) (-85)+76 (2) 85+(-76) (3) 85-76 (4) 85-(-76) (5) (-85)-76 (6) -85-(-76) 答：(1) (-85)+76=1010 1011B+0100 1100B=1111 0111B=0F7H；CF=0；OF=0 (2) 85+(-76)=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=1；OF=0 (3) 85-76=0101 0101B-0100 1100B=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=0；OF=0 0；OF=1 (5) (-85)-76=1010 1011B-0100 1100B=1010 1011B+1011 0100B=0101 1111B=5FH；CF=0；OF=1 0；OF=0 1.6下列各数为十六进制表示的8位二进制数，请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号数或无 符号数时，它们所表示的十进制数是什么？ (1) D8 (2) FF 答：(1) D8H表示的带符号数为-40，D8H表示的无符号数为216； (2) FFH表示的带符号数为-1，FFH表示的无符号数为255。 1.7下列各数均为用十六进制表示的8位二进制数，请说明当它们分别被看作是用补码表示的数或字符 的ASCII码时，它们所表示的十进制数及字符是什么？ (1) 4F (2) 2B (3) 73 (4) 59 答：(1) 4FH表示的十进制数为79，4FH表示的字符为O； (2) 2BH表示的十进制数为43，2BH表示的字符为+； (3) 73H表示的十进制数为115，73H表示的字符为s； (4) 59H表示的十进制数为89，59H表示的字符为Y。 1.8请写出下列字符串的ASCII码值。 For example, This is a number 3692. 答：46H 6FH 72H 20H 65H 78H 61H 6DH 70H 6CH 65H 2CH 0AH 0DH 54H 68H 69H 73H 20H 69H 73H 20H 61H 20H 6EH 75H 6DH 62H 65H 72H 20H 33H 36H 39H 32H 2EH 0AH 0DH

清华大学出版社样书申请流程

清华大学出版社样书申请流程 尊敬的老师，您好： 为了使您对清华大学出版社的教材有比较全面的了解，更好地选择到适合您教学需要的教材，您可在我社清华教研网（https://www.doczj.com/doc/dd13640217.html,/teacher）挑选与你专业相关的教材，我们将为选用清华版教材的老师免费提供样书。具体申请流程，请参见下文。 第一步：如果您不是我社教师服务频道会员，请首先注册为会员，届时您将享受到我社诸如免费索取样书、电子课件、申报教材选题意向、清华社各学科教材展示、试读等等优质服务。我们会在24小时之内，开通您的会员功能。（如您已是会员，请参阅第二步） 在注册页面输入邮件地址、昵称及密码后，在“请选择用户身份”一项请务必注意点选“高校教师”。 扩展出注册项后，请认真详实的按要求填写每一“*”号项后，点选“完成”，后台审批通过后，即可成为会员同时获赠300积分，用于换取各种教学资源。 点选“完善其它信息”并按要求填写，可额外获得200积分。 不明之处，请联系我社当地院校代表（请参阅教师服务频道“联系我们”一栏） 第二步：图书搜索 会员审批通过后，您可以在“文泉书局——清华教研”的页面点选“样书申请”（图一）或在“我的帐户”中的“教师服务”版块点选“可申请样书查询”（图二）均可，之后在对应的表单中输入要下载图书的书名或作者，点击“检索”（图三） 图一：

图二： 图三：

第三步：申请样书。 在查询结果中点击书名进入图书介绍页面，可以申请电子书、纸质书、配套资源等。（提示：申请电子书、申请纸书功能按钮只有教师会员并且在登录的状态下可见） 1 申请电子书：每成功申请1本电子书，扣减固定的100积分。在积分足够的情况下，只需填写申请信息提交后即可自动获得电子书，无需人工审批。（提示：积分不够可以继续申请，但需人工审批）

大全课后题答案清华大学出版社沈美明版

大全课后题答案清华大 学出版社沈美明版 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

第一章. +习题 1.1用降幂法和除法将下列十进制数转换为二进制数和十六进制数： (1) 369 (2) 10000 (3) 4095 (4) 32767 答：(1) 369=1 0111 0001B=171H (2) 10000=10 0111 0001 0000B=2710H (3) 4095=1111 1111 1111B=FFFH (4) 32767=111 1111 1111 1111B=7FFFH 1.2将下列二进制数转换为十六进制数和十进制数： (1) 10 1101 (2) 1000 0000 (3) 1111 1111 1111 1111 (4) 1111 1111 答：(1) 10 1101B=2DH=45 (2) 1000 0000B=80H=128 (3) 1111 1111 1111 1111B=FFFFH=65535 (4) 1111 1111B=FFH=255 1.3将下列十六进制数转换为二进制数和十进制数： (1) FA (2) 5B (3) FFFE (4) 1234 答：(1) FAH=1111 1010B=250 (2) 5BH=101 1011B=91 (3) FFFEH=1111 1111 1111 1110B=65534 (4) 1234H=1 0010 0011 0100B=4660 1.4完成下列十六进制数的运算，并转换为十进制数进行校核： (1) 3A+B7 (2) 1234+AF (3) ABCD-FE (4) 7AB×6F 答：(1) 3A+B7H=F1H=241 (2) 1234+AFH=12E3H=4835 (3) ABCD-FEH=AACFH=43727 (4) 7AB×6FH=35325H=217893 1.5下列各数均为十进制数，请用8位二进制补码计算下列各题，并用十六进制数表示其运算结 果。 (1) (-85)+76 (2) 85+(-76) (3) 85-76 (4) 85-(-76) (5) (-85)-76 (6) -85-(-76) 答：(1) (-85)+76=1010 1011B+0100 1100B=1111 0111B=0F7H；CF=0；OF=0 (2) 85+(-76)=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=1；OF=0 (3) 85-76=0101 0101B-0100 1100B=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=0； OF=0 0；OF=1 (5) (-85)-76=1010 1011B-0100 1100B=1010 1011B+1011 0100B=0101 1111B=5FH； CF=0；OF=1 0；OF=0 1.6下列各数为十六进制表示的8位二进制数，请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号 数或无符号数时，它们所表示的十进制数是什么 (1) D8 (2) FF 答：(1) D8H表示的带符号数为 -40，D8H表示的无符号数为216； (2) FFH表示的带符号数为 -1， FFH表示的无符号数为255。

数据库原理与应用课后答案 清华大学出版社教材.

第一章 2．简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念。 答：①数据是描述事物的符号记录，是信息的载体，是信息的具体表现形式。 ②数据库就是存放数据的仓库，是将数据按一定的数据模型组织、描述和存储，能够自动进行查询和修改的数据集合。 ③数据库管理系统是数据库系统的核心，是为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。它建立在操作系统的基础上，位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它为用户或应用程序提供访问数据库的方法，包括数据库的创建、查询、更新及各种数据控制等。 ④凡使用数据库技术管理其数据的系统都称为数据库应用系统。 3．简述数据库管理系统的功能。 答：数据库管理系统是数据库系统的核心软件，一般说来，其功能主要包括以下5个方面。 (1) 数据定义和操纵功能

(2) 数据库运行控制功能 (3) 数据库的组织、存储和管理 (4) 建立和维护数据库 (5) 数据通信接口 4．简述数据库的三级模式和两级映像。 答：为了保障数据与程序之间的独立性，使用户能以简单的逻辑结构操作数据而无需考虑数据的物理结构，简化了应用程序的编制和程序员的负担，增强系统的可靠性。通常DBMS将数据库的体系结构分为三级模式：外模式、模式和内模式。 模式也称概念模式或逻辑模式，是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公共数据视图。 外模式也称子模式或用户模式，它是对数据库用户能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。 内模式也称存储模式或物理模式，是对数据物理结构和存储方式的描述，是数据在数据库内部的表示方式，一个数据库只有一个内模式。 三级模式结构之间差别往往很大，为了实现这3个抽

清华大学出版社 Java课后答案

第1章： 参考答案： 习题集： 一、填空题 1．多态 2．java.exe 3．jdb.exe 4．标准字节码 5．java 6．独立于平台 二、选择题 1．B 2．A 3．B 4．A 5．A 6．C 7．C 8．D 9．C 第2章： 参考答案： 实验指导： 2.5.1．第一处需要的代码：yourGuess>realNumber 第二处需要的代码：yourGuess=input.nextInt(); 第三处需要的代码：yourGuess

清华大学出版社教学课件下载指南

教学课件下载指南 【课件下载说明】 清华大学出版社所有与教材配套的电子课件，均已上传至我社网站https://www.doczj.com/doc/dd13640217.html,, 高校教师用户均可登陆该网站免费下载。 【下载操作步骤】 下面以《计算机网络安全技术》（作者：王群）一书的课件下载为例 第一步：图书搜索 在网站首页【搜索帮助】栏，输入需下载课件的教材书名、作者或ISBN号码，点击【搜索】键即可。 方法1：按书名搜索，如果不知道详细的教材书名，可以输入教材书名的关键字，如下图1 （图1：输入书名关键字--“计算机网络”进行搜索）

方法2：按作者搜索，一般输入主编或第一作者姓名，否则有可能搜索不到需要下载课件的教材页面。 方法3：按ISBN搜索，ISBN号位于图书背面的右下脚（见下图2），由13位数字组成，在输入ISBN号时，数字之间的符号“-”省略，无需输入。如 图3 （图2：图书背面的ISBN号图示） （图3：按ISBN搜索的输入示范）

第二步：打开您所搜索图书的介绍页面 在【查询结果】列表中，根据你所了解的图书信息，点击需要下载课件的教材书名，进入该图书的介绍页面。如图4 （图4：点击进入《计算机网络安全技术》（王群）一书的介绍页面） 第三步：找到课件下载的链接 进入图书的介绍页面后，找到课件下载的链接，课件下载链接一般位于网页的最下方。如图5

（图5：《计算机网络安全技术》课件下载链接图示） 第四步：课件下载 左键单击课件下载链接，在跳出的文件下载对话框中，单击【保存】即可，如下 图6

（图6：课件下载保存） 【课件密码索取】 部分教材配套课件需要密码才能使用。课件下载后对压缩包解压，按照【索取密 码说明】，填写【反馈表】（如下图7提示），发送至指定邮箱即可。 说明：如果密码索取在1周之内没有得到回复，请联系当地教学服务办事处，具体联系方式请登陆我社网站https://www.doczj.com/doc/dd13640217.html,的“教师服务专区”--“全 国各地教学服务办事处”查询。

清华大学出版社课后习题详细解析

第三部分 习题与解答 习题1 客观检测题 一、填空题 1、在杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于掺入的 杂质浓度 ，而少数载流子的浓度则与 温度 有很大关系。 2、当PN 结外加正向电压时，扩散电流 大于 漂移电流，耗尽层 变窄 。当外加反向电压时，扩散电流 小于 漂移电流，耗尽层 变宽 。 3、在N 型半导体中，电子为多数载流子， 空穴 为少数载流子。 二．判断题 1、由于P 型半导体中含有大量空穴载流子，N 型半导体中含有大量电子载流子，所以P 型半导体带正电，N 型半导体带负电。（ × ） 2、在N 型半导体中，掺入高浓度三价元素杂质，可以改为P 型半导体。（ √ ） 3、扩散电流是由半导体的杂质浓度引起的，即杂质浓度大，扩散电流大；杂质浓度小，扩散电流小。（× ） 4、本征激发过程中，当激发与复合处于动态平衡时，两种作用相互抵消，激发与复合停止。（ × ） 5、PN 结在无光照无外加电压时，结电流为零。（ √ ） 6、温度升高时，PN 结的反向饱和电流将减小。（ × ） 7、PN 结加正向电压时，空间电荷区将变宽。（× ） 三．简答题 1、PN 结的伏安特性有何特点？ 答：根据统计物理理论分析，PN 结的伏安特性可用式)1e (I I T V V s D -?=表示。

式中，I D 为流过PN 结的电流；I s 为PN 结的反向饱和电流，是一个与环境温度和材料等有关的参数，单位与I 的单位一致；V 为外加电压； V T =kT/q ，为温度的电压当量（其单位与V 的单位一致），其中玻尔兹曼常数k .J /K -=?2313810，电子电量)(C 1060217731.1q 19库伦-?=，则)V (2.11594 T V T =，在常温（T=300K ）下，V T =25.875mV=26mV 。当外加正向电压，即V 为正值，且V 比V T 大几倍时，1e T V V >>，于是T V V s e I I ?=，这时正向电流将随着正向电压的增加按指数规律增大，PN 结为正向导通状 态.外加反向电压，即V 为负值，且|V|比V T 大几倍时，1e T V V <<，于是s I I -≈，这时PN 结只流过很小的反向饱和电流，且数值上基本不随外加电压而变，PN 结呈反向截止状态。PN 结的伏安特性也可用特性曲线表示，如图1.1.1所示.从式(1.1.1)伏安特性方程的分析和图1.1.1特性曲线（实线部分）可见：PN 结真有单向导电性和非线性的伏安特性。 2、什么是PN 结的反向击穿？PN 结的反向击穿有哪几种类型？各有何特点？ 答：“PN”结的反向击穿特性：当加在“PN”结上的反向偏压超过其设计的击穿电压后，PN 结发生击穿。 PN 结的击穿主要有两类，齐纳击穿和雪崩击穿。齐纳击穿主要发生在两侧杂质浓度都较高的PN 结，一般反向击穿电压小于4Eg/q （E g —PN 结量子阱禁带能量，用电子伏特衡量，图1.1.1 PN 伏安特性

清华大学出版社统计学课后答案

课后答案 第一章 一、单项选择题DCBDD BBABA 二、多项选择题ABCD、CD、AD、BCDE、ABDE 三、判断题×××√√ 五、综合题总体：商店销售的所有洗衣机总体单位:商品销售的每一台洗衣机 品质标志：洗衣机的品牌数量标志：洗衣机的产值数量指标：销售总额质量指标：平均价格 第二章 一、单项选择题CCDCC ABCCA二、多项选择题CD、ABC、ABCD、ABC、ACD、ABCD、ABCDE、BCE、ABE、CD 三、判断题×××√× 第三章 一、单项选择题CBCBB ABCDB 二、多项选择题AB、BD、ACD、AD、CD/BD、ABC、ACD、ABC、CD 三、判断题×√××× 六、计算题 9 5

组距为1000时的次数分布表 第四章 一、单项选择题CBABC BBCCD 二、多项选择题ABCD、CE、ABCD、BCE、ABCD 三、判断题×××√× 六、计算题 1、计划完成程度=实际数/计划数 110%=实际数/107% 实际数=117.7% 今年实现利润比去年增长=117.7%-100%=17.7% 2、（1）贸易差额=出口-进口 2011年的进口额=进出口总额-出口总额=21737-12178=9559 2011年的进出口贸易差额=12178-9559=2619 进出口总额的发展速度=2011年进出口总额/2010年进出口总额=21737/17607*100%=123.5%

（2）2011年进出口额比例相对数=出口/进口=12178/9559*100%=127.4% 2011年出口额结构相对数=出口/进出口总额=12178/21737*100%=56% 3、正指标：2010年每万人对应的商业网点数=商业网点数/人口数=40/120.4=0.33 2011年每万人对应的商业网点数=商业网点数/人口数=76/223.5=0.34 逆指标：2010年每个商业网点服务的人数=人口数/商业网点数=120.4/40=3.01 2011年每个商业网点服务的人数=人口数/商业网点数=223.5/76=2.94 4、 第五章 一、单项选择题ACCCA CBADD 二、多项选择题ACD、ABC、AC、BD、ABC、 三、判断题×√√×× 六、计算题 1、

清华大学出版社课后习题详细解析

习题4 客观检测题 一、填空题 1. 场效应管利用外加电压产生的电场来控制漏极电流的大小，因此它是电压控制器件。 2. 为了使结型场效应管正常工作，栅源间两PN结必须加反向电压来改变导电沟道的宽度，它的输入电阻比MOS管的输入电阻小。结型场效应管外加的栅-源电压应使栅源间的耗尽层承受反向电压，才能保证其R GS大的特点。 3. 场效应管漏极电流由多数载流子的漂移运动形成。N沟道场效应管的漏极电流由载流子的漂移运动形成。JFET管中的漏极电流不能穿过PN结（能，不能）。 4. 对于耗尽型MOS管，V GS可以为正、负或者零。 I。5. 对于增强型N型沟道MOS管，V GS只能为正，并且只能当V GS >V TH时，才能形有 d 6. P沟道增强型MOS管的开启电压为负值。N沟道增强型MOS管的开启电压为正值。 7. 场效应管与晶体管相比较，其输入电阻高；噪声低；温度稳定性好；饱和压降大；放大能力较差；频率特性较差（工作频率低）；输出功率较小。 8. 场效应管属于电压控制器件，而三极管属于电流控制器件。 9. 场效应管放大器常用偏置电路一般有自偏压电路和分压器式自偏压电路两种类型。 10. 由于晶体三极管是电子、空穴两种载流子同时参与导电，所以将它称为双极型的，由于场效应管只有多数载流子参与导电，所以将其称为单极型的。 g反映了场效应管栅源电压对漏极电流控制能力，其单位为 ms(毫西门子) 。11. 跨导 m 12. 若耗尽型N沟道MOS管的V GS大于零，其输入电阻不会明显变小。 13. 一个结型场效应管的转移特性曲线如题图4.1所示，则它是N 沟道的效应管，它的夹断电压V p是 4.5V ，饱和漏电流I DSS是 5.4mA 。 题图4.0.1 填空题13图

清华大学出版社教材写作规范

《外国法制史》教材编写注意事项 1．全书请统一按照国家注释标准标注（此标准已附于文后）；引注请统一采用脚注，且每页重新、单独排序。 2．由于本教材的读者对象定位于法学专业本科层次的学生，因此，编写选取的内容、阐述及体例应力求适合这一层次的学生学习 和阅读。 3．请务必避免专著式的写作风格。 4．全书的引用，不应侵犯原文作者的著作权。 附：参考文献注释格式规范及示例（国家标准） 一、文献类型和电子文献载体标志代码 B.1文献类型和标志代码 表B.1文献类型和标志代码

B.2电子文献载体和标志代码 表B.2电子文献载体和标志代码 二、各种注释之格式及示例 A.1普通图书 ★格式： 作者．题名[文献类型标志] ．出版地：出版者，出版年：引文页码．获取和访问路径． ★示例： [1]广西壮族自治区林业厅．广西自然保护区[M] ．北京：中国林业出版社，1993． [2]蒋有绪，郭泉水，马娟，等．中国森林群落分类及其群落学特征[M] ．北京：科学出版社，1998． [3]唐绪军．报业经济与报业经营[M] ．北京：新华出版社，1999：117-121． [4]CRAWFPRD W，GORMAN M．Future libraries：dreams，madness，& reality[M] ．Chicago：American Library Association,1995． [5] International Federation of Library Association and Institutions．Names of persons：national usages for entry in catalogues[M] ．3rd ed．London：IFLA International Office for UBC,1977． [6]O'BRIEN J A．Introduction to information systems[M].7th ed．Burr Ridge，Ⅲ．：Irwin,1994． A.2论文集、会议录 [1]中国力学学会．第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C] ．天津：[出版者不详]，1990． [2] ROSENTHALL E M．Proceedings of the Fifth Canadian Mathematical Congress，University of Mont-real,1961[C] ．Toronto：University of Toronto Press,1963． [3] GANZHA V G，MAYR E W，VOROZHTSOV E V．Computer algebra

人工智能课后习题答案(清华大学出版社)

第1章 1.1 解图如下： (1) 1->2(2) 1->3(3) 2->3(6) 3->2 (5) 3->1(4) 2->1 8数码问题 启发函数为不在位的将牌数 启发函数为不在位的将牌数距离和 S(4) S(5) 第2章 2.1 解图：

第3章 3.18 (1)证明：待归结的命题公式为() ，合取范式为：P Q P P Q P ∧→ ∧∧ ，求取子句集为{,,} = ，对子句集中的子句进行归结可得： S P Q P ①P ②Q ③P ④ ①③归结 由上可得原公式成立。 (2)证明：待归结的命题公式为())(()()) （，合取范式为： P Q R P Q P R →→∧→→→ S P Q R P Q P R =∨∨∨ ，求取子句集为{,,,} ，对子∨∨∧∨∧∧ ()() P Q R P Q P R 句集中的子句进行归结可得： ①P Q R ∨∨ ②P Q ∨ ③P ④R ⑤Q②③归结 ⑥P R ①④归结 ∨ ⑦R③⑥归结 ⑧ ④⑦归结 由上可得原公式成立。 (3)证明：待归结的命题公式为()(()) ，合取范式为： Q P Q P Q →∧→→ =∨∨ ，对子句集中的子句进 S Q P Q P Q ∨∧∨∧ ()() Q P Q P Q ，求取子句集为{,,} 行归结可得： ①Q P ∨ ②Q ③Q P ∨ ④P ①②归结 ⑤P②③归结 ⑥ ④⑤归结 由上可得原公式成立。 3.19 答案 (1) {/,/,/} = mgu a x b y b z (2) {(())/,()/} = mgu g f v x f v u (3) 不可合一

清华大学出版社版信息技术四年级下册全册教案

清华大学版四年级下册信息技术全册教案 第1单元绝美大地 一、单元概述 本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。 本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。 二、学习目标 本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。 通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。 教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。 另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导

学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。 要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。 展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。 要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。 三、重点难点 教学重点: 1.学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。 2.掌握新建演示文稿的方法。 3.掌握在幻灯片中插入文本框、剪贴画、图片的方法。 4.学会设置幻灯片的“背景”。 教学难点: 1.在“占位符”中输入文字并编辑文字。 2.插入新幻灯片。 3.插入图片。 4.插入文本框。 四、学时安排 本单元建议安排4课时，每课均为1课时。

数据结构,清华大学出版社,严蔚敏吴伟民编著

第一章绪论 1、数据结构是计算机中存储、组织数据的方式。精心选择的数据 结构可以带来最优效率的算法。 2、程序设计= 算法+数据结构 3、解决问题方法的效率： ●跟数据的组织方式有关 ●跟空间的利用效率有关 ●跟算法的巧妙程度有关 4、数据：所有能输入到计算机中,且被计算机处理的符号的集合， 是计算机操作对象的总称； 是计算机处理的信息的某种特定的符号表示形式。 5、数据元素：数据中的一个“个体”,数据结构中讨论的基本单 位。相当于“记录”,在计算机程序中通常作为一个整体考 虑和处理。 6、数据项: 相当于记录的“域”, 是数据的不可分割的最小单位, 如学号。数据元素是数据项的集合。 7、数据对象：性质相同的数据元素的集合. 例如: 所有运动员的记录集合 8、数据结构：是相互间存在某种关系的数据元素集合。 9、数据结构是带结构的数据元素的集合。 10、不同的关系构成不同的结构。 11、次序关系：

{|i=1,2,3,4,5,6} 12、对每种数据结构，主要讨论如下两方面的问题： 1）数据的逻辑结构，数据结构的基本操作； 2）数据的存储结构，数据结构基本操作的实现； 13、数据的逻辑结构： 数据之间的结构关系，是具体关系的抽象。 数据结构的基本操作： 指对数据结构的加工处理。 14、数据的存储结构(物理结构)： 数据结构在计算机内存中的表示。 数据结构基本操作的实现： 基本操作在计算机上的实现（方法)。 15、数据结构的有关概念

16、数据元素的4类的基本结构： ○1集合； ○2线性结构：结构中数据元素之间存在一对一的关系； ○3树形结构：结构中数据元素之间存在一对多的关系； ○4图状结构或网状结构：结构中数据元素之间存在多对多的关系。 17、C语言的优点：C语言可以直接操作内存。 18、每个节点都由两部分组成：数据域和指针域。 19、链接存储结构特点： ●比顺序存储结构的存储密度小 (每个节点都由数据域和指针域组成)。 ●逻辑上相邻的节点物理上不必相邻。 ●插入、删除灵活 (不必移动节点，只要改变节点中的指针)。 20、数据类型是一个值的集合和定义在此集合上的一组操作的 总称。 21、ADT 有两个重要特征:数据抽象和数据封装。 22、抽象数据类型(Abstract Data Type 简称ADT)：是指一个数 学模型以及定义在此数学模型上的一组操作。 23、抽象数据类型有：数据对象〈数据对象的定义〉、数据关 系〈数据关系的定义〉、基本操作〈基本操作的定义〉。24、数据类型的定义和含义。