国家中等职业教育改革发展示范学校建设
阜阳工业经济学校
数控技术应用专业
专业建设总结报告
1项目建设总体情况
1.1项目建设总体进展
我校数控技术应用专业（以下简称数控专业）开设于2005年5月，自创办至今，始终秉承：以就业为导向，以服务为宗旨，为社会和企业培养高素质劳动者和技能型人才的理念。经过十年的发展，专业目前拥有教师22人，其中“双师型”教师20人；在校生双证通过率达到100%；学生多次在国家、省、市举行的技能大赛中获奖。
1.2项目预期目标完成情况
在为期两年的示范校项目建设中，数控专业紧紧围绕项目建设任务书开展建设工作，现已圆满完成或超额完成了任务书中规定的关于人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作工学结合运行机制建设3个大项、15个小项的建设任务。
1.2.1人才培养模式与课程体系改革
人才培养模式与课程体系改革完成情况如表1所示：
表1 人才培养模式与课程体系改革建设任务完成情况一览表
1.2.2 师资队伍建设
师资队伍建设完成情况如表2所示：
表2 师资队伍建设任务完成情况一览表
1.2.3 校企合作、工业结合运行机制
校企合作、工学结合运行机制建设完成情况如表3所示：
表3校企合作、工学结合运行机制建设任务完成情况一览表
2项目建设工作机制与举措
2.1项目建设工作机制
2.1.1规范了示范校建设管理制度体系
根据教育部、人社部、财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》和《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》，结合学校实际，制定了学校《示范校建设项目管理实施办法》、《示范校建设项目经费管理实施细则》等规章制度。
2.2.2完善了示范校建设工作长效机制
“专项特办”协调机制。对项目建设中遇到的实际困难和问题，由校长牵头召开专题会议协调，加快建设进度。
“定量考核”督查机制。根据项目建设具体工作方案，对项目推进情况，由示范办每周定量考核，每月汇总，与责任部门绩效考核直接挂钩。
“进度责任”追究机制。对不能完成建设任务的建设项目，由示范办逐一分析原因，对因主观原因影响建设进度与效果的，追究责任人和负责人的责任。
2.2项目建设举措
2.2.1组织保障
学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，各职能部门负责人为主要成员的示范校建设项目领导小组，组建了示范校建设办公室，设立了示范校数控技术应用专业建设项目小组。分级管理，责任到人，周清月结，稳步推进。
2.2.2技术保障
学校成立了示范校建设专家委员会，成立了数控专业项目建设指导组。两年建设期间，多次召开专家委员会和小组会议，及时有效地为示范校建设提供咨询和技术指导。
2.2.3经费保障
按照项目建设实施方案，数控技术应用专业项目建设资金共计400万元，完成金额400万元,完成率100 %。学校聘请财会专家，严格执行项目资金使用规定，确保专款专用、专账管理，确保资金使用效益。
3建设成效
示范项目建设的完成对数控专业的“一体化、三合一”人才培养模式建设、基于工作过程的职业功能模块课程体系建设、师资队伍建设及校企合作工学结合运行机制建设提升效果明显，学生的整体质量、教师的综合能力、学校的办学实力均获得了社会、企业的好评。
3.1 人才培养模式与课程体系改革建设成效
经过为期两年的建设，我校根据国家职业标准、企业需求、学生接受能力和学校现有基础，构建了“一体化、三合一”人才培养模式及职业功能模块课程体系；完成了行动导向型、理实合一教学模式改革；制定了专业教学计划及课程标准；建设优质核心课程3门、校级精品课程2门；编写校本教材3本、实训指导书3本；建立教学资源库1个。
3.1.1 建立“一体化、三合一”的人才培养模式
为更好地建立了“一体化、三合一”人才培养模式，我校于2012年10月至11月间组织专业带头人及骨干教师以阜阳当地及周边企业为主开展市场人才需求和工作岗位调研，并根据对调研数据的分析结果，确立了符合专业实际情况的人才培养目标。我校聘请阜阳当地行业企业专家、高校专家与专业骨干教师组成数控专业建设指导委员会，以人才培养目标为切入点，结合企业岗位能力需求与国家职业能力研究结果，进一步确定了数控专业人才培养方向，且在专业建设指导委员会专家指导下，制定了符合当前学校实际情况的人才培养方案，即：将国家职业目标、岗位能力需求与培养综合职业能力为一体，理论教学与技能实训融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一，形成了“行动导向型理实一体化”教学模式改革方案。在学校支持下开办校办企业，充分利用校办企业资源，组织学生开展实训与顶岗工作合一实训，真正实现了教学过程与实际生产过程的融合。
3.1.3 编写职业功能模块教材
在我校信息化教学平台的基础上，为了更好的达到数控专业人才培养的目的，我校数控专业就编写职业功能模块教材教师结合调研分析结果以及多年来的教学经验，通过对原有的校本教材进行整合，编写了适合本专业教学实际需要的《数控机床编程与操作》、《车工工艺与技能训练》与《机械制图》等3本校本教材及相配套的实训指导书3本，构成全新的教材模式，不仅便于教师本人展开实践性教学，同时还要便于指导学生自主学习。
3.1.4 开发了“理实一体化”精品课程与教学资源库
在充分调研与分析的基础上，数控专业带头人带领专业骨干教师借鉴工作过程系统化课程理论，建设了《数控机床编程与操作》、《车工工艺与技能训练》与《机械制图》等3门职业能力核心优质课程。以省级精品课程建设要求为标准，修订课程标准，制定建设方案，开发校本教材，撰写教案、制作课件、完善题库、开展课堂实录等完成了《数控编程与操作》与《机械基础》2门校级精品课程的开发。通过该项目的建设，既增加了教师的综合实践应用经历，提高综合实训的指导能力，也在使教学内容生动灵活，大
大激发学生的学习兴趣，使学生系统而全面地了解各个环节的实际操作训练，提高分析和解决问题的能力，大大提高了教学质量。
3.2 师资队伍建设成效
经过两年的建设，我校数控专业师资队伍建设成效显著，成功培养了省级名牌教师1名，专业带头人3名，骨干教师10名，并通过外聘行业、企业技术人才和能工巧匠的方式聘请兼职教师7名。师资结构得到进一步优化，师资水平得到进一步提升，教学质量得到了大幅提升。
3.2.1 有计划地培养名牌教师
经过学校领导及专业教师的一致推举，确定李小龙老师作为校级以上名牌教师培养对象。在三年的培养期中，有计划地通过下企业、参加省内外培训等方式对其进行培养，现李小龙老师已达到校级及以上名师要求：公开发表学术论文2篇；多次参加及带领学生参加技能大赛取得优异成绩；带领专业教师团队编写了1门优质核心课程，并主持编写了1门精品课程；参加了“CAXA教育培训认证”等多项培训并取得相应证书；利用假期下企业实践多次。
3.2.2 有保障地培养专业带头人
针对学校发展及示范建设的迫切现实需要，我校示范校建设办公室制订了《专业带头人选拔标准及管理办法》。通过专业带头人选拔程序，最终确定了姚建邦、李小龙等3名教师作为数控专业带头人。培养期间，采取下企业培训、参加省、国家级骨干教师培训、高校进修等措施对专业带头人的业务素质进行提升。同时，通过安排专业带头人主持核心课程开发与精品课程建设、率领教学团队进行专业建设等方式，以保障3名专业带头人对专业的认识更全面、对专业的发展方向把控更准确、对专业师资团队的建设思路更清晰、对校企合作与工学结合运行机制的理解更加全面。
3.2.3 有方向地培养骨干教师
针对学校发展的迫切现实需要，我校示范校建设办公室制订了《骨干教师培养方案》及《骨干教师选拔标准》。在该方案的指导下，通过选拔，认定了吴磊、毕文龙等10名
专业教师为数控专业骨干教师，并且对这10名教师开展了包括教学理论培训、企业锻炼与培训、高校进修等方面的培养。经过两年的培养，这10名骨干教师的教学水平、专业技能、社会服务与科学研究能力等方面有了极大提升，为数控专业“一体化”教学、校企合作等示范项目建设做出了较大贡献。
3.2.4 有成效地培养“双师型”教师
双师型教师是学校对全体专业教师的培养要求。两年来，学校积极创设条件，切实提升专业教师的业务素质，加强教师继续教育和在职进修。一方面，鼓励并有计划的安排专业教师下企业，每年寒暑假安排一个月时间下企业实践锻炼，带着学习目标下企业，参与企业产品的改造、技术革新等；另一方面推动专业教师积极参加各类培训，参加各类国家职业资格鉴定。截止目前，数控技术应用专业安排20名专业老师参加暑期“下企业”锻炼。在“名师工作室”引领下，鼓励青年骨干教师成长，多位教师已通过“技师”“高级技师”国家职业资格鉴定，专业专任教师获得高级工及以上职业资格比例已达100%。
3.2.5 有条理地建设兼职教师队伍
根据《阜阳工业经济学校兼职教师聘用标准及管理办法》，数控专业聘任行业企业的专家、工程技术人员和能工巧匠来我校担任兼职教师。示范校建设两年来，数控专业共聘任企业兼职教师7人，进一步优化了师资结构，提升了师资水平。这些兼职教师积极参与数控专业的人才培养方案制订、课程开发、教材编写、专业教学，极大的丰富了专业的教师资源库，增加了教学素材，使专业教学内容更符合岗位要求，提高了学生质量。
3.3 校企合作工学结合运行机制建设成效
示范校建设两年来，数控专业坚持“对接产业、规范运行、共建共享”的原则，新增合作企业11家，与企业建立起良好的合作关系；组建专业名师工作室1间；新拓展校外实训基地4处；建成校内数控模拟实训室1间；创办校内企业1家。同时，随着校企合作共建的“准就业实习”模式在我校的运行，大大提高了学生实践操作能力，真正实现理论教学与技能训练融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工
作学做合一。
3.3.1 建立校企合作运行机制，深化校企合作
根据对调研结果进行分析，初步拟定校企共建“准就业实习”模式实施计划，并与阜阳当地及周边11家企业签订校企合作协议，共同制定相关制度，共同推行“准就业实习模式”，共同进行考核评价，从而建立起校企合作长效运行机制，进一步深化校企合作。目前，已成功开展134名学生的校企合作共建“准就业实习”工作。
3.3.3 校内实训基地建设，全面对接教学过程与生产过程
在校内实训基地建设中，制定相关制度，完善了实训室文化建设，数控专业对原实训室布局进行了重新规划，划分出教学区及工作区，实现教学过程与工作过程全面。为了更好地满足学生校内实训任务以及为专业教学提供实验实习保障，购置了万能铣床、牛头刨床、FANUC数控加工中心等设备用于扩建现有实训室规模；新建数控模拟实训室1间。目前，数控专业校内实训基地已可同时满足30人以上进行生产性实训及装配钳工职业技能鉴定。
4建设经费投入与使用
为确保专业建设有稳定的经费保障，学校制订两年专项预算400万元。中央财政专项投入220万元，主要用于课程建设、教师培训等软实力提升；市级地方财政投入90万元，学校事业收入投入50万元，合作企业投入40万元。各项支出符合《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法》规定。中央财政资金使用比例如下：
4.1.基础能力建设费：
主要用于购置数控专业所需的实训设备占资金总额的20％。
4.2.校企合作机制建设费：
主要用于项目学校加强与企业的合作占资金总额的20％。
4.3.专业课程建设费：
加强专业建设，优化课程内容，创新教学方法和手段，开发教材、课件和优质资源等方面的支出30％。
4.4.师资队伍建设费：
主要用于学校培养专业带头人、骨干教师、“双师型”教师，以及从企业、行业聘用丰富一线实践经验的兼职教师等占总资金的10％。
4.5.申报科研项目:
申报科研项目20％。
5.1 对学校整体办学实力提升的带动作用
5.1.1 提升了学校的硬件实力
在示范校两年建设期间，新购置万能铣床1 台，牛头刨床1 台，摇臂钻床1 台，
平面磨床1 台，冲床1 台，剪板机1 台，总值31.15万元。新建数控模拟实训室1个，新增校外实训基地4个。
5.1.2 提升了学校的师资实力
通过示范校两年多的建设，提升了专业教师的综合素质。培养出校级以上名牌教师1名、专业带头人3名、骨干教师10名，并聘请企业、高校兼职教师7名，建成了一支高水平的具有“双师”素质的专兼结合的专业教学团队。
6项目特色与创新
6.1 人才培养模式
数控专业逐步探索并使用的“一体化、三合一”的专业人才培养模式，通过校内实训基地夯实基础，学校工作室综合培养，企业定点实训基地适应性训练，以及穿插在教学过程中有机的工学交替，能够真正将教学过程融入实际生产过程中，得到了同类学校的广泛认可。
6.2 课程体系
我校构建的“以职业能力为核心，以工作任务为主线，以实际工作岗位项目为内容”的职业功能模块课程体系，切合中职教育实际情况，被同类学校广泛讨论与学习。
6.3 师资队伍建设
我校制订的《骨干教师培养方案》、《骨干教师选拔标准》及《兼职教师聘请标准及管理办法》获得了周边同类学校的一致好评，为其他学校开展师资队伍建设提供了模板。
本学科贯彻“法学与经济学连通，理论与实践结合”的原则，致力于将法学学科建设成为“财经特色鲜明，研究方向清晰，理论视野开阔，成果实效突出”,在吉林省乃至全国财经高校法学领域形成优势特色的学科。在2012年度上半年，本学科在遵循学校“提升质量、凸显特色”的发展规划下，深化教学、科研工作方面的开展，均取得了一定成绩。与此同时，本学科在发展中也面临着尚需解决的问题，在从将本学科建设成为全省优势特色学科的发展视野下来看，下一步工作思路应将重点置于规划全国卓越法律人才基地建设、启动吉林省公检法司系统法律专家服务工作站、强力提升科研水平、进一步提升教学质量、提高司法考试通过率等工作上。 一、目前学科建设的现状 1、教师队伍建设成效显著 在教师队伍建设方面，本学科加大了师资队伍建设的力度，教师队伍的职称、年龄、学历、学缘结构得到了较大的改善。具体来看，一是加强高素质人才的培养。2012年1月以来，有1名青年教师取得博士学位，另有1名青年教师考取法学博士研究生；同时，本学科继续巩固与吉林大学、吉林省社会科学院的合作关系，提高了法学院师资队伍的整体素质；二是通过主办或协办全国性法学论坛等形式，为教师获取学术信息，掌握法学理论前沿创造良好的外部条件；三是本学科教师考核评价机制运行良好，以规范的管理方法确保了教师整体教学水平的提高。
2、科学研究总体水平进一步提高 在科学研究上，截止目前，本学科在上半年度的建设工作中取得了显著的成绩。在部省级科研项目申报上均有突破，获得2项教育部项目、1项中国法学会项目（部级）、7项吉林省社科规划项目、1项吉林省教育厅青苗计划项目以及其他级别项目多项，科研项目累计经费达到20万元；在论文成果上，共计发表论文21篇。整体来看，本学科的科研工作在2012年上半年度有大幅度提升，且在科研项目工作上有质的突破。 3、人才培养质量逐步提升 在人才培养方面，本学科致力于将学生培养成为“精法律，通财经，懂管理”的具有多学科素养和较强适应能力的应用型、复合型人才。2011年，应届毕业生通过司法考试的比率在10%以上，居吉林省省属高校第一位；2012年，应届毕业生就业率达到90%以上。 4、全国卓越法律人才基地的申报 在2012年7月由教育部和中央政法委联合发起的全国“卓越法律人才计划”申报中，本学科依托民商法、税法等特色学科的优势，入选首批60所“实用性复合型卓越法律人才基地”库。这对于本学科的发展具有里程碑式的意义，不仅
数控技术应用专业建设方案 为使数控技术应用专业在“十二五”期间主动适应职业教育发展的新趋势和经济社会发展、产业结构调整、行业企业对本专业人才培养的新要求，更好的服务于区域、行业经济建设，结合《山东省民族中等专业学校发展规划》，按照培养高素质高技能人才的要求，制定本专业建设方案。 第一部分专业建设背景和基础 一、专业建设背景 （一）社会发展背景 随着经济体制改革的不断深入和市场经济的快速发展，以及世界加工制造业专业和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”，传统的机械制造行业在经历了设备改造、技术革新之后出现了前所未有的发展势头、国外高新技术、新工艺迅速涌进、机械行业的加工手段越来越多，加工精度、自动化程度也越来越高，对人才的需求提出了更高的要求。 数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；数控技术的应用时提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；数控机床是国防工业现代化的中药战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志，当今社会机械制造业竞争的实质是数控技术的竞争。因此，大力培养数控技术人才，是加快发展我国制造业发展、实现向制造业强国转变的重要途径之一。
（二）行业发展背景 青州位于潍坊市最西端，与工业城市淄博市接壤，地理位置优越。在潍坊市经济委员会的《潍坊制造业战略升级的行动纲要》中指出：加快推动制造业的战略升级，坚定的走出新兴工业化道路，是实现“四个中心”的客观要求。青州制造业战略升级的重要包括：高新技术产业，重点发展电子信息和现代生物与现代医药制造业；交通运输设备制造业重点发展汽车、轨道交通；装备制造业重点发展工程设备制造、起重设备制造安装、新能源和新型环保设备制造业、液压件及石油机械加工制造；原材料制造业重点发展石油化工和精细化工；生产性服务业重点发展制造业物流、技术服务等产业；大力发展就业广、清洁型的都市型工业，上述产业都与数控技术应用密切相关，而作为工业城市的青州市，各类机电产业生产的厂家众多，给数控技术专业的毕业生提供了广阔的就业背景。 山东民族中等专业学校地处于青州市经济开发区，有山起重工、环盾锅炉、建富齿轮、卡特彼勒、江淮轻卡、中辰电力等众多的机械制造企业，因此，数控技术技能型人才的岗位需求量日益扩大。 （三）人才需求背景 近几年来，我国从外国引进了一大批先进制造技术，先进制造设备，但是新技术和装备的应用开发工作明显落后，主要原因就是我国制造业领域内的人才的知识、能力水平相对落后造成的。另一方面，我国的高技能人才拥有量与发展趋势不相称，目前，全国数控机床的操作人员短缺进60万人，并呈继续增长的态势。我国高技能人才占
中等职业学校专业教学标准 数控技术应用专业教学标准 一、专业名称（专业代码） 数控技术应用（051400） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向 1 数控车工数控车工数控车削加工 2 数控铣工 数控铣工、加工中心操作工 数控铣削（加工中心）加工 3 加工中心操作工 4 数控机床装调维修工数控机床装调维修工数控机床装调与维护 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有创新精神和服务意识。 3.具有人际交往与团队协作能力。 4.具备获取信息、学习新知识的能力。 5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。
6.具有一定的计算机操作能力。 7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8.具有规范意识、标准意识和质量意识。 （二）专业知识和技能 1.具备识读与绘制零件图、装配图的能力。 2.掌握机械基础知识和基本技能，懂得机械工作原理，能准确表达机械技术要求。 3.掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。 4.掌握电工电子基础知识，具备解决本专业涉及电工电子技术实际问题的基本能力。 5.具备钳工基本操作技能。 6.具备操作和使用普通机床（车床、铣床）的初步能力。 7.具备操作和使用数控机床的初步能力。 8.具备基本的数控机床的维护能力。 9.能进行CAD/CAM软件的基本操作。 10.具备对机械制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。 专业（技能）方向—数控车削加工 1.熟悉常用数控车床的结构、种类，具备操作常用数控车床的初步能力。 2.掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术，达到数控车工四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控车床的维护能力。 专业（技能）方向—数控铣削（加工中心）加工 1.熟悉常用数控铣床（加工中心）的结构、种类，具备操作常用数控铣床（加工中心）的初步能力。 2.掌握数控铣削（加工中心）加工的工艺分析与编程技术，达到数控铣工（加工中心操作工）四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。 3.初步具备数控铣床（加工中心）的维护能力。 专业（技能）方向—数控机床装调与维护 1.掌握机械测量和电气测量的基本知识。
基础设施建设工作总结 XXXX年是XXX建校以来基础设施建设和维修改造工程持续高潮的一年。基建工程部全体职工满怀创造世界一流大学的强烈责任感和使命感，抓住机遇，拚搏奉献，工作总结范文克服任务重，时间紧，要求高，难度大的困难，脚踏实地努力工作，较好地完成学校交给的各项任务。 一、投资计划及完成情况 (一)基建投资计划及完成情况 1、基建投资计划： XXXX年教育部批准下达XXX基建投资调整计划XXXXX万元，结转以前年度未完国拨投资44XX万元，共计XXXX4万元。其中：由基建工程部实施的投资计划XXXXX万元。.... 2、基建计划完成情况： XXXX年度，基建工程部实施的项目共计完成基建投资XXXXX万元，其中：①完成XXXX年投资计划XXXX万元;②完成国拨征地计划XXXX万元; (二)"XXX"计划及完成情况 3、"XXX"计划： "XXX"三年共计安排投资X4XXX万元，改造规模XXXXXXMX，共计4X个工程项目(改造项目44个，新建项目4个);
4、"XXX"计划完成情况： "XXX"综合改造工程全部完成，部分项目尚未完成竣工结算。 (三)工程结算审计工作 已完成部内审核项目共计XXX项(其中新建工程X项，XX万元以上改造项目XX项)，比去年增加了XX项，审核投资4XXXX万元。 XXXX年工程结算审计工作，无论从项目数量上，还是审核金额上，均比XXXX年有较大幅度增加。部内审核质量有很大提高，送学校审计项目中，校审计室已审定结算XX项，审计金额XXXXX万元，审减额XX万元，为送审金额的%，比XXXX年的%下降%;图书馆扩建工程 XXXX年完成竣工结算审计，原计划总投资为XXXXX万元，由于工程各环节注意节约投资，结算严格把关，因而实际竣工造价为XXXXX万元，比计划投资减少XXX万元。 二、工程项目管理 指导思想：以工程质量为核心，全面控制质量，投资，进度，做好服务和文明施工等各项工作。 (一)新建工程项目 1、理科楼群4#楼工程：XXXX年X月XX日开工，该工程建筑面积XXXXXMX。XXXX年XX月XX日结构封顶。经北京市长城杯评选小组评定(项目管理与组织，模板工程，钢筋
电子商务专业建设工作总结报告 电子商务专业由于办学定位准确、特色鲜明，于2010年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级特色专业。一年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了可喜的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。 由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。 总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。现将具体情况总结汇报如下： 一、专业建设实施情况良好 （一）专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适应性 在电子商务专业设置中，我们将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。在专业设置方面，着重做好以下几个方面： 1、针对市场设置专业，专业办学方向明确 （1）行业社会背景分析 专业设置离不开地方经济的发展。江西地区经济的腾飞，给本专业的就业带来极大的机遇。从南昌市及抚州市人才市场的招聘岗位来看，客户服务、市场推
数控技术专业建设方案 一、专业建设背景 （一）行业背景 数控技术和数控装备是制造业现代化的重要基础，其应用水平直接影响到一个国家的经济发展和综合国力，关系到一个国家的战略地位，世界各发达国家均大力发展自己的数控技术及其产业，使数控技术的应用迅速普及。随着世界加工制造业转移和工业化进程的加快，中国正在成为“世界制造中心”，迫切需要大量掌握数控设备操作、数控加工编程、数控设备维修、数控系统研发改造的人才。据国家人才网统计资料显示，数控技术已成为国家紧缺人才的四大专业之一。培养数控技术应用型人才已成为高等职业教育的重要任务之一。 （二）专业背景 数控技术专业是学院重点建设的机械制造专业群中的龙头专业，培养目标定位在培养生产一线的高技能专门人才，突出技能的培养，使学生毕业后可直接上岗。 本专业现已具有省内一流的校内实习实训基地，先后投资2000多万元建设了各类实验、实训室25个，大型实训车间2个，教学工厂1处，拥有各类机加工教学设备150多台套，实验实训仪器900多台套，计算机300多台。此外，还与企业广泛合作，建立了华东数控有限公司、文登天润曲轴有限公司等6个校外实习实训基地。
在师资建设中，不仅注重教师学历层次的提高，更注重加强“双师型”师资队伍的建设，从而保障了“学训交替”教学模式的实行。在教学过程中按照国家职业标准，强化职业技能培训，开展职业资格证书的认证工作，学生获得中级职业资格（技能）证书的比例为93%，获得高级职业资格（技能）证书的比例为32%。 因培养目标明确、课程设置合理、教学手段先进、教学效果良好，使毕业生具有优良的综合素质，受到用人单位的普遍欢迎和好评，就业率达到98%。在2006年山东省数控技术竞赛中，我院参赛选手获得学生组第四名、第六名的好成绩。 由于办学条件良好、师资力量雄厚，我院被确定为山东省制造业紧缺人才培训基地、中央职业教育数控技术专业实训基地、全国现代制造业网络软件教育培训中心之一。 本专业是我院制造专业大类内的龙头专业。通过重点建设数控技术专业，可有效地带动机械制造专业群内其他专业的发展，为山东半岛制造业基地建设做出巨大贡献，并能够对其它院校的相关专业起到示范和引领作用。 二、专业建设目标 通过三年的重点建设，将数控技术专业建设成为办学条件先进、产学结合紧密、师资结构合理、人才培养质量高的国家级教学示范专业。 在专业实训基地建设方面，建设校企合作、产学结合特点突出，能营造出真实的工作环境，融教学、培训、职业技
高星级饭店运营与管理专业建设总结报告 一、项目建设总体情况 在两年的建设中，高星级饭店运营与管理（原：酒店服务与管理）专业项目建设小组按照教育部等三部委批复的《酒店服务与管理建设方案》和《任务书》，严格履行承诺，按照项目工作进度计划稳步推进，踏踏实实推进建设工作，取得显著成效。按照《任务书》建设要求，项目预算投资230万元，完成验收要点160个。目前，已完成了预算资金投入100%，完成建设任务100%。 一是深入推进了人才培养模式改革，全面探索实践了“工学结合、渐进顶岗”的人才培养模式； 二是深入推进了办学模式改革，形成了深度参与、资源共享、平等协商、互惠互利的校企合作办学格局； 三是深入推进了教学模式改革，树立了能力本位的职业教育思想，探索构建了“理实一体化”教学模式，推广运用了“任务驱动、项目引领”的教学方式，广泛采用了情境教学法、项目教学法、现场教学法等； 四是深入推进了评价模式改革，依据学生学习阶段和学习内容，对学生知识和素养进行客观公正的评价，达到了提高专业技能的同时，激发了学生学习兴趣； 五是切实加强了师资队伍建设，培养了一批专业带头人、骨干教师和“双师型”教师，加强了教师培训力度，形成了一支素质优良的专兼职教学团队； 六是切实深化了校企合作，建立了10家校外实训基地，为学生见
习、实习、就业拓宽了渠道，初步构建了“工学一体、优势互补、互利共赢、校企共管”的校企合作运行机制； 七是构建了以酒店服务与管理专业为核心，带动引领了以旅游、烹饪、市场营销为辐射的专业群，真正起到了示范、引领和辐射作用。 二、建设工作机制与举措 建设两年来，在学校领导及各职能科室的密切配合下，在行业专家、酒店管理人员的积极参与下，制定了示范校工作计划，完善了相应工作制度，形成了“学校、企业、学生”三位一体的共建机制,保证了示范校建设工作有计划、有组织、程序规范、科学高效。 1、建立了“主任抓项目、层层抓落实”的责任机制 为加强示范校项目建设的组织领导，专业组专门成立了项目建设领导小组，由专业组主任担任组长，对项目建设进行统一安排。建设小组下设人才培养模式组、师资队伍建设组、校企合作组，专业组主任根据年度建设计划将任务层层分解落实,并分别与各小组长签订了目标任务责任书，做到了任务明确、责任到人。 2、形成了“学校牵头、企业参与”的合作机制 学校牵头成立了酒店服务与管理重点专业建设专家指导委员会，合作企业积极选派富有实践经验的行业专家到学校参与项目建设工作，广泛听取企业意见，共同制定人才培养模式，认真研讨岗位能力需求，完成了课程体系建设，分析了教师现状，共同制定了师资队伍培养计划，对照岗位职业能力标准，共同完善了评价体系建设。 3、实施了“动态管理、步步推进”的工作机制
数控技术特色专业建设方案 一、建设目标、思路 数控技术专业作为学校重点建设专业，有着较快的发展速度和很大的发展潜力。为了打造全新的具有江西现代职业技术学院特色的龙头专业，学院为数控技术专业确立了明确的发展目标。概括为以工学结合为切入点，创新“职业发展导向”的人才培养模式；将校企合作教育思想贯穿于人才培养全过程，设计“工学交替、能力递进”的人才培养方案；根据江西省制造业数控技术的发展趋势，参照数控操作技师与程序员、数控设备安装与调试工等国家职业标准，针对岗位群及职业发展需要，确定数控技术专业能力，重构课程体系；建设一支双师结构合理、具有国际职教视野、在数控工艺设计、复杂零件编程与加工等技术领域有影响的专业教学团队；建成数控高技能人才培养的优质基地，成为区域大中小企业数控技术服务中心、企业职工培训及职教师资培训中心。 具体如下： 1、构建基于工艺实施工作过程的课程体系 “对接生产现场、对接关键技术、对接典型工艺”，设计工学结合型工艺装备技术教学方案和内容。与江西省机械工业联合会、江西省模具协会、南昌凯马集团公司等行业、企业共同开发工艺实施专业教学标准；与江西省机械工艺加工研究会、合作企业共同开发江西省准工艺师职业资格任职标准。建设4门优质核心课程，编写4门课程的特色教材。 2、加强专业带头人和骨干教师的培养 通过到国外进修学习先进的职教理论、专业建设理念和先进的教学管理经验，下企业挂职锻炼，开展技术服务等多种途径，3年内培养和引进专业带头人2人，培养骨干教师6人，培养“双师”素质教师5人，增聘25位来自行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，专兼职教师人数达到56人，“双师”素质教师达80%以上，专任教师中约35%的教师有国外培训经历，兼专职教师人数比例大于1:1。 3、加大校内“真设备、真项目、真要求”实训基地的建设力度 在原有实训室基础上，扩建数控加工实训室、数控系统综合实训室、模具制作室、CAD/CAM实训室、反求与精密测量实训室，新建FMS实训室与虚拟设计实训室，成为省内中小机械制造类企业和建材企业的人才培养与技术服务中心。 编写实训教材、开发仿真软件等，完善实训管理制度和顶岗实习管理制度，探索新型的产学合作教育运行管理机制。
基础设施建设工作总结 一、投资计划及完成情况 (一)基建投资计划及完成情况 1、基建投资计划： XXXX年教育部批准下达XXX基建投资调整计划XXXXX万元，结转以前年度未完国拨投资44XX万元，共计XXXX4万元。其中：由基建工程部实施的投资计划XXXXX万元。.... 2、基建计划完成情况： XXXX年度，基建工程部实施的项目共计完成基建投资XXXXX万元，其中：①完成XXXX年投资计划XXXX万元;②完成国拨征地计划XXXX万元; (二)XXX计划及完成情况 3、XXX计划： XXX三年共计安排投资X4XXX万元，改造规模XXXXXXMX，共计4X个工程项目(改造项目44个，新建项目4个); 4、XXX计划完成情况： XXX综合改造工程全部完成，部分项目尚未完成竣工结算。 (三)工程结算审计工作 已完成部内审核项目共计XXX项(其中新建工程X
项，XX万元以上改造项目XX项)，比去年增加了XX项，审核投资4XXXX万元。 XXXX年工程结算审计工作，无论从项目数量上，还是审核金额上，均比XXXX年有较大幅度增加。部内审核质量有很大提高，送学校审计项目中，校审计室已审定结算XX 项，审计金额XXXXX万元，审减额XX万元，为送审金额的X.XX%，比XXXX年的X.4%下降XX.X%;图书馆扩建工程 XXXX 年完成竣工结算审计，原计划总投资为XXXXX万元，由于工程各环节注意节约投资，结算严格把关，因而实际竣工造价为XXXXX万元，比计划投资减少XXX万元。 二、工程项目管理 指导思想：以工程质量为核心，全面控制质量，投资，进度，做好服务和文明施工等各项工作。 (一)新建工程项目 1、理科楼群4#楼工程：XXXX年X月XX日开工，该工程建筑面积XXXXXMX。XXXX年XX月XX日结构封顶。经北京市长城杯评选小组评定(项目管理与组织，模板工程，钢筋工程，混凝土工程，文明施工)五项指标全部为精级，一次通过长城杯验收。 2、科技发展中心二期工程：XXXX年4月X日开工，该工程总建筑面积XXXXXMX，XXXX年XX月XX日结构封顶，经北京市长城杯评选小组评定五项指标全部为精，一次通过
电子商务专业建设工作总结报告 我系电子商务专业于2013年开始招生教学，今年是第一届毕业生圆满结业，三年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了不错的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。现将具体情况总结汇报如下： 一、专业建设实施情况良好 （一）当初专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适
应性。在电子商务专业设置中，我们将培养技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。 在专业设置方面，着重做好以下几个方面： 1、针对市场设置专业，专业办学方向明确 2、校企合作，专业办学更具有灵活性与适应性 （二）培养目标定位准确 1、深化高职教育思想观念，树立科学高职教育人才观 在学院与系部组织下，本专业经常开展高职教育思想观念的学习与研究，树立了高职教育的人才观、质量观、教学观。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进专业教学改革与建设，把为地方和行业培养生产第一线的高素质技能型人才作为专业人才培养目标设置的基本思路。 2、以需求为导向，准确的人才培养目标定位 在充分市场调研与专家认证的基础上，我们对高职人才的培养目标定位力求准确、具体，我们树立了“以市场需求为导向，以实体、实训、实战为专业改革方向，以学生职业能力培养为中心”的专业办学理念，确定了“根据市场设专业，根据需要定课程，根据岗位练技能”专业人才培养思路，取得了一定的成效。 3、围绕人才培养目标制定专业建设规划，专业建设措施科学、操作性强，成效显著 通过对企业的调查，并根据市场需求开设电子商务专业。对于专
寿光市职业教育中心学校数控技术应用专业 “工学一体、梯次递进”人才培养方案 (修订稿) 一、专业信息 （一）专业名称 数控技术应用专业 （二）专业类别 加工制造类 （三）专业代码 051400 二、招生对象与学制 （一）招生对象 初中毕业生或同等学历者 （二）学制 全日制三年 三、培养目标 本专业主要面向机械制造业类企事业单位，培养具有良好的文化修养和职业道德，掌握典型数控设备、数控产品加工等本专业对应职业岗位必备的知识与技能，具备数控机床的日常维护保养、数控机床操作、零件的加工工艺制定、程序编制及优化、CAD/CAM应用、误差分析与质量控制等能力,能胜任数控设备的操作与编程，产品质量的检验，数控设备的管理、维护、营销及售后技术服务等工作，并具备向数控工艺员、CAM编程员、数控技术员岗位发展的高素质、技能应用型人才。 四、培养规格 （一）德育与通识教育要求 1．基本素质 思想政治素质：有正确的政治方向，有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪，爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。 科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化素养。 2．身体心理素质
能积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到中等职业学校学生体质健康合格标准。能正确地看待现实，主动适应现实环境，有切合实际的生活目标和个人发展目标；有正常的人际关系和团队精神；能保持好男女之间的友谊。 3．职业素质 具有从事数控类专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神，能正确处理好与工作单位、同事的关系；初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观、创业观和人生观。 （二）职业能力培养目标 1.基本技能要求 （1）具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力； （2）具备初级钳工和电工基本技能； （3）达到数控设备中级工操作水平； （4）具备数控加工工艺实施、产品质量检测的基本能力； （5）具备基本的数控设备调试、维护、保养的能力； （6）具备使用CAD/CAM等软件，完成工件的绘制、工艺程序的编写、产品设计等基本能力； （7）具有继续学习和适应职业变化的能力。 2．方法能力 （1）能够分析数控加工中经常出现的问题并具有独立解决问题的能力； （2）具有获取数控加工新知识、新技能、新方法的基本能力； （3）能够制定数控生产加工完整工作计划并具体实施的能力； （4）了解数控技术的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力； （5）具备较强的质量和效益意识能力。 序号专门化方 向 就业岗位职业资格 1数控车削加工 数控车床操作 工 数控车工（四级） 2数控铣削加工 数控铣床操作 工 数控铣工（四级）
年基础设施部工作总结
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2013年基础设施部工作总结 2013年基础设施部围绕公司“强化责任、整合资源、精细管理、科学发展”的经营理念，按照《屈家岭管理区城市公共基础设施项目与建设管理暂行办法》（屈政发[2013]4号）和《湖北农谷实业股份有限公司建设项目管理办法（暂行）的通知》（农谷股份发[2012]17号）的文件要求，认真落实各项基础设施建设任务，并取得了一定成效。现将2013年工作总结如下： 一、2013年工作情况 1、项目建设情况 农谷公司在建的基础设施项目总计有16个，其中BT项目有4个为北外环东段道路工程、工业园西路延伸段道路工程、北外环西段道路工程、农大路道路工程；发包项目有12个为工业园区东路延伸段（一期）、电厂路延伸段、5号路、五三中路延伸段、4号桥、工业园区东路延伸段（二期）、16号路、屈岭侧路改造工程、工业园区中路道路工程、农谷公司办公楼、五三中路延伸段交叉口道路及排水工程、北外环路交叉口优化改造工程。总投资8800.52万元，其中BT项目投资3992.47万元。 目前，完工项目有9个，为电厂路延伸段、工业园区东路延伸段一、二期、5号路、五三中路延伸段、16号路、工业园区中路道路工程、五三中路延伸段交叉口道路及排水工程、北外环路交叉口优化改造工程，以上项目都已通过竣工验收。其中工业园区东路延伸段一、二期已完成结算审计资
料，在等待审计；电厂路延伸段、5号路将结算审计资料上报我部门，正在走程序；剩下5个道路项目正在进行结算审计资料的整理，拟定在节前上报基础设施部，我部门按程序尽快向区审计局上报。在建的项目有7个，为北外环东段道路工程、工业园区西路延伸段道路工程、北外环西段道路工程、农大路道路工程、4号桥梁工程、农谷公司办公楼、屈岭侧路改造工程，其中北外环路东段道路工程和农大路道路工程两个项目进度较慢，其余5个项目都已完成了项目的主体工程，正在进行工程的收尾工作。 二、2013年工作中存在的困难 1、在2013年项目建设中存在的最大困难为项目前期中的拆迁补偿。因项目的拆迁补偿涉及群众利益多、相关管理部门多，不好协调。农谷公司作为建设单位，自行协调区相关单位和部门来做拆迁补偿工作显得力量薄弱，造成项目开工后施工进度缓慢。建议管理区指定一名副主任主抓市政建设（包括工业园区基础设施建设）。 2、管理区有关部门主持施工的一些项目，待完工后，又由我公司来担当业主，表现出工作被动，不合法规。建议今后凡可以纳入农谷公司业务范围的项目，争取管理区直接由农谷公司建设。 三、2014年工作计划 1、工作计划 2014年基础设施部将继续围绕公司“强化责任、整合资源、精细管理、科学发展”的经营理念。做好月湖路、17号路、金龙路向北延伸段、5号路向东延伸段、五三大道西段改造工程、北外环路向西延伸段、污水处理厂、城区消防
市场营销专业建设工作总结报告 苏州经贸职业技术学院 市场营销专业建设工作总结报告 市场营销专业由于办学定位准确、特色鲜明，于2006年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级教改试点专业，2006年7月被评为江苏省特色专业建设点。 三年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了可喜的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。 由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的现代物流与电子商务实训基地被评为“江苏省省级示范性实训基地”;由于重视教学团队建设，市场营销专业教学团队被评为“江苏省优秀教学团队”;由于重视系部建设，所在的贸经系获得“苏州市优秀基层党支部”、“苏州市文明单位”、“苏州市青蓝文明岗”、“苏州市五四红旗团委”等荣誉称号;由于重视课程建设，该专业的“市场营销策划”、“经济学基础”、“国际贸易实务”、“海关实务”和“网络营销实务”等5门课程先后被评为江苏省省级精品课程;由于重视教材建设，《经济学基础》、《流通经济学》、《市场营销策划》《广告学概论》等被评为省部级精品教材;由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。 总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。现将具体情况总结汇报如下:
塔城地区乌苏职业技术学校 数控技术应用专业建设方案 一、需求论证 （一）产业背景 乌苏化工园区于2005年5月成立，是自治区级重点石化工业园区之一。成立之初，规划一期(东区)面积25.32平方公里。近年来，化工园区不断优化发展环境，狠抓项目建设，逐步形成了以园区带动项目，以项目拉动投资，以投资增强后劲的良性互动格局，园区经济保持了良好的发展态势。“五大产业”在园区内仿若如鱼得水，形成了结构合理、各具特色、优势互补的产业发展格局。如能源化工产业以四棵树煤炭、中电投、华巨化工、大成实业等企业为支撑，积极打造煤-电-冶产业链；装备制造产业以四川中胜、鸿舟车业、北方新科、钵施然等企业为重点，大力引进配套企业，促进其快速发展壮大；农副产品深加工产业依托丰富的大农业资源，以昌茂纺织、天玉生物、乌苏啤酒、龙首油脂等企业为龙头，培育壮大棉花、玉米、番茄、啤酒、食用油等农副产品加工产业体系。产业重点的调整及区域经济的迅速发展，导致对数控技术实用人才的需求量大幅增长。 （二）社会人才需求 现代装备制造业作为国家的支柱性产业，是国家综合国力的重要体现，而数控技术是装备制造业发展的核心技术，是制造业现代化的基础。“十二五”期间，乌苏装备制造业产业步入快速发展期，考虑到数控加工工艺和编程、维护维修等岗位的需要，未来几年内新疆数控机床操作人员的年需求量至少要达到3万人以上。 我们在新疆三一重工、新疆乌苏北方新科等多家制造业类企业所做的调查显示，2011年下半年，企业对技能型人才需求量越来越大。部分企业人才需求情况如表所示。
（三）专业定位 学校数控技术应用专业，把学生职业生涯发展作为出发点和落脚点，培养德、智、体全面发展的数控加工编程和数控设备操作人员与管理人员。牢固掌握必要的文化科学基础知识和数控机床加工技术方面的专业知识，有较强实践能力，具有爱岗敬业，踏实肯干，勇于创新，与人合作的良好品德，能适应社会主义市场经济需要的实用型人才。毕业生具有数控机床加工的工艺工装设计和编程能力，能熟练地操作数控机床进行产品加工，能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修，也可以从事车间生产与技术管理工作。 （四）现有基础 人才培养模式与课程体系建设基础。2011年开设数控技术应用专业以来,在学校实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式的基础上，本专业采用工学结合人才培养模式，突出了能力培养；实施“以典型任务为载体,坚持做中学，做中教，理论实践一体化”教学模式，激发了学生学习兴趣；制定了课程发展规划和课程改革方案，构建了体现岗位需求和专业能力的课程体系，实现了课程结构的综合化和模块化；开发了体现新知识、新技术、新工艺的专业特色教材，得到了学生的认可；建成了试题库、素材库、专家讲座、网络课件等几大类数字化教学资源库，教学资源得到充分的交流和共享。 师资队伍建设基础。教师队伍快速成长，现有专业课教师44名，其中实习指导教师2名，兼职教师3名，“双师型”教师已达90％。自2011年开始，先后有5名专业骨干教师参加国家级数控技术应用专业培训。 校企合作、工学结合运行机制建设基础。一是成立了校企合作领导小组、专业指导委员会和校企合作办公室，健全了机构；二是制定了《校企合作协议》、《校企合作管理制度》、《校企合作联系制度》等管理规章制度，具体指导校企合作工作。三是获得财政部专项资金支持，加大了专业设备的投入，建成车工实习车间、计算机实训室、数控实训基地。目前已有数控加工中心3台，数控车床12台，普通车床20台，钻床10台，锯床1
数控技术应用专业自荐信范文 尊敬的领导： 您好！ 我是重庆市轻工业学校2111届数控技术应用专业的学生，现得知贵单位招聘，我相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识，以下是我的个人简历。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！正是对这种先苦后甜的感知和对人生的不断追求，促使我不懈地努力奋斗。我力求自己成为有技术、有思想和有纪律的优秀毕业生。目前我已完成了对《机械制图》、《机械设计基础》、《机械CAD/CAM》等基础与专业课程的学习，并参加了车床、铣床与钳工的实训。我以理论结合实际的思想指导学习，取得了不错的成绩，曾多次获得一、二等奖学金等荣誉称号，并在努力下取得了数车中级证书。现在的我已具备了较强的理论知识和动手能力。 我深深认识到社会和企业的发展需要综合素质的人才，因此在学好本专业知识的同时，积极地从各方面锻炼自己，让自己综合发展。我认真、积极、负责的做事态度得到了广泛的好评。在电脑方面，我已填补了过去的空白，从入学前的一无所识，到现在已能对
windows系统进行熟练的操作和基本维护。同时，在学习各类知识的过程中，我更注重的是学习方法的培养，这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物，从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道，论文共创贵公司辉煌的明天！ 三年专业知识的所学，增长了我的见识，锻炼了我的才能，升华了我的思想，磨砺了我的意志。在中专三年的学习生活，是我思索人生，超越自我，走向成熟的三年。在校期间我严格遵守学校规章制度，尊敬师长，团结友善，有很强的集体荣誉感；学习上，攻攻不倦，勤奋刻苦，成绩良好，重视理论联系实际。是为了能胜任贵公司的工作而准备。我在为挤身成为贵公司的一员而努力，希望得到贵公司同样热情的回应！ 在学好专业课的同时，为了补充和扩展自己的知识面，我广泛阅读各种书籍期刊，尽量使自身更快成长为一专多能型人才。三载匆匆，现在的我深懂得：昨天的成绩已成为历史，未来的辉煌要今天自己脚踏实地坚持不懈地去努力实现。 尽管在众多的应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍很自信，我相信我有能力在贵院干得出色。给我一次机会，我会尽心尽责，让您满意。在此，我期待您的慧眼垂青，静侯佳音。相信您的
土木工程专业建设工作总结报告 苏州科技学院土木工程专业自2006年被列入江苏省高校特色专业建设点以来，在省教育厅的总体指示精神引导下，在学校相关部门的指导配合下，土木工程学院按照申报书中的建设方案和工作目标，对照相关验收标准，认真部署和按计划逐步实施各项建设工作，在学校和土木工程学院的共同努力下，基本实现了建设工作所要达到的目标。现将具体建设情况汇报如下： 1、建设方案的执行和完成情况 （1）教育教学水平逐步提高 通过近三年的建设，已全面提升了土木工程专业的教学质量和教学水平，2008年已成为全国高等学校特色专业建设点。使我院土木工程专业的整体水平进入全国同类院校的先进行列。 （2）人才培养方案的改革和修订 由于社会的快速发展和变化，作为土木工程专业的人才培养方案，应作相应的调整，使人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。自2006年起我们对原有的人才培养计划在专业指导委员会的培养规范框架内，结合自身的情况，考虑用人单位的需求，重新修订并形成了“土木工程专业08人才培养方案”，新的人才培养方案更注重应用型人才的培养，更注重学生实践和动手能力的锻炼和训练，在知识体系方面，强调知识领域的系统性、知识单元和知识点的全面性；在实践体系方面，强调实践领域与知识领域的衔接和支撑、实践单元和环节与应用和实践能力培养要求相对应。目前已在08级学生中付诸实施。 （3）师资队伍的建设 近三年通过加大对现有中青年教师的培养力度，加大人才的引进力度，创造良好的学术氛围，本专业的教师队伍有了显著的加强，目前本专业教授有14人（原有9人），副教授有25人（原有12人），教师中具有博士学位的有17人（原有7人），具有硕士及以上学位的教师比例达到82％（原有78％），获国家级优秀教师1人，省级优秀教学团队、科技创新团队各1个。已形成一支职称结构、年龄结构和学历结构合理，教学水平高，学术水平在国内有一定影响的师资队伍。
数控技术应用专业建设成果效描述 2004年成立郑州工业安全职业技术学院后，开始增设数控技术专业，随着机械行业进入高速发展期，为满足企业和市场发展需求，大力培养数控专业技术方面的人才。 学院将数控技术专业定为本院的重点发展专业，投入了大量的资金和精力进行专业建设。2006年，学院投资500 万建设了数控技术数控实验室，（购置了数控车床,数控铣床）; 数控机床电气控制实训室（数控机床四合一电气控制与维修实训台20套, 数控车床综合实验实训系统, 数控铣床综合实验实训系统）；电机拖动实验室（电机及电气技术实验装置）; 新型机械示教室（新兴机械原理机械零件,机械零件陈列柜,机械原理陈列柜,机械制图陈列柜,减速器陈列柜）; 电工电子实训室（维修电工技能实训考核装置）以及30多台CAD/CA实训电脑等设备。目前还将新建数控技术技能训练综合实训室等。在多年的专业建设中，不断完善实验和实训设备，充实教师队伍，完成了许多专业相关的教材和教学资料，并制作了多门课程的多媒体教案。 经过近5 年的发展，我院的数控技术技术专业的师资队伍逐步壮大，逐步形成一支老、中、青结构合理的师资队伍。其中高级职称12人、讲师10人；硕士（含在读）6 人，双师型教师达教师总数的70.56%。 一、师资队伍建设数控专业师资结构较为合理，已形成副教授、高级工程师、讲师、助教等 较为合理的师资结构。副高以上职称教师占20%以上，双师型教师比例占50%以上，使数控专业有着良好的发展基础和发展前景。 1．教师的招聘工作 2004 年，本专业就开始师资建设的规划，主要引进数控技术技术，机械加工与制造工艺、CAD/CAM机电设备维修四个方向的专家。2005年起陆续从企业或学校引进了4 位高级职称的数控专业人才，其中有两位为副教授和高级工程师兼备的人才，还有两位为高级工程师，为企业技术骨干。经过 1 年多的建 设，高级职称人才实现了零的突破，基本形成了完整的师资第一梯队。 2．教师的培训工作学院非常重视对在职教师的培训，主要采用了以下几种培训形式：（1）教师到本科院校进行专业理论进修，提高理论水平； （2）教师到技能培训中心和国家培训基地参加技能培训，提高技能操作水平和双师素； （3）教师参加考评员培训，提高技能鉴定水平； （4）校内教师培训； （5）赴企业挂职锻炼； （6）赴外校考查交流；
数控技术应用专业毕业生自我评价 本人心胸宽广大方，思想品德端正，热爱祖国，热爱社会，遵守社会公德，积极参加各种校园及社会公益活动。与同学和睦相处，诚实谦虚，有着一个幽默向往的心，坚信良好的人际关系是建立在宽容、沟通和理解的基础之上。 从初中时期，就对着三维有着非常浓厚的兴趣，初中毕业后就选择了上中专，选择了对应的数控技术应用专业。至今在校所学的专业课程有：机械基础、数控加工工艺，计算机办公软件应用，auto cad、master cam、pro∕e、数控车和数控铣。对所有专业课程都有着很浓厚的兴趣，因为有了学习的兴趣，就有了学习的无限动力。在课堂上的勤奋好学，加上平时的课余时间的乐于好学，得到了大多数老师的赞赏。因自小家庭贫困的原因，早年就磨练成了会吃苦耐劳的性格。时常利用周六日的空余时间，到广州天河棠下做兼职派传单，很少跟家里拿生活费，极度不支持衣来伸手饭来张口的生活，在做兼职期间，省吃俭用的我得到了老板的赏识，并加过工资，相信我在今后的工作中，必然会对工作的认真负责，创造新辉煌。勤工俭学的生活养成了我良好的生活方式和正派作风，对时间观念性非常重视，在校学习的空余时间经常与同学一起打篮球与乒乓球，篮球和乒乓球是我从小的爱好，也是我挚爱的特长，平时幽默搞笑的我，一做起正经事都会十分的冷静，面对事情不易发脾气，乐观向上的性格是我的本性。 现在的社会竞争如此之大，需要有创新意识、有实力特长和刻苦耐劳的人才，适者生存。金无足赤，人无完人。我不是最好的，但我拥有年轻活力和知识，使我不怕困难，善于思考，也知道社会上有很多东西要学。毕业只是求学迈出的第一步，望贵公司能给我一个锻炼自我，展现自我的机会，给我发展的空间，去实现我人生的价值。