人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。
初三英语抽测分析及下阶段对策
一、试卷分析：
本次初三英语抽测试题以宁波市中考为依据
分值110分
时间90分钟
主要题型分为两大部分：听力部分和笔试部分
听力部分四大题：1、听小对话
选择图片：2、听小对话
回答问题；3、听长对话
回答问题；4、短文理解
和浙江省中考的听力试题相比
市中考的听力试题由15题增加到20题
题量增大；难度也加大
尤其是最后一小题短文理解
此外
选项也由A、B、C三选一变为A、B、C、D四选一
笔试部分六大题：选择填空、完形填空、阅读理解、单词拼写、补全对话和书面表达
选择填空15小题
难度基本和省中考持平；完形填空和阅读理解的难度有所增加
内容的生词量略有增加
完形填空以语篇为载体
重在考查学生对短文的整体理解能力以及逻辑推理和分析判断能力
阅读理解的第三篇为回答问题
这个类型的试题学生是第一次接触
单词拼写和补全对话的试题内容都是比较基础的试题；书面表达以中文加关键词的形式提供信息
要求考生根据所提供的信息
加以自己的想象
完成一篇涉及奥运的短文
此题内容贴近学生所学知识
学生易于有话可写
围绕所给的信息适度发挥
就可写出100词左右的短文
二、学生答题情况分析
总体来看
由省中考标准改为市中考标准后的试题
学生明显不适应
大部分学生感觉时间来不及
从卷面上来看
有一些学生试题没有全部完成
有一些学生是匆忙完成的
主要原因是在阅读理解上花费的时间过长造成的
听力部分的短文理解
语篇较长
四个选项的语句较长
学生没有解题技巧
错误率很高；
完形填空是一片讲述母女感情的短文
需要学生能够站在作者的角度
理解这种感情
从答题情况分析
一部分学生对短文的整体理解
分析判断能力比较差
学生根据上下文
正确判断词的用法的能力差
缺乏良好的阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力
阅读理解共三篇
第二篇得分情况较差
主要原因是这篇短文生词量较大
学生缺乏良好的阅读习惯
由此分析
学生对篇章结构的领悟和根据语境进行语篇分析和综合利用有效信息的能力差读不懂的
一部分就反复读
浪费了时间；另一部分胡乱猜
第三篇阅读是回答问题
学生基本上从短文中找到原句
抄写下来
造成答非所问的情况
失分较多
写是学生的弱项
单词拼写、补全对话尽管比较基础
很多学生还是感到无从下手
答题情况很差
从作文的大体情况来看
学生的中文式英语很普遍
三、成绩分析
参加考试336人
均分72.46分
及格235人
及格率66.94%；优秀52人
优秀率15.48%；差生47人
差生率13.98%
四、下一步打算
1、全年级本周内完成初三第18单元的教学任务结束新课
2、下周开始复习
从初一内容开始复习
抓好基础知识和基本技能的训练
尤其是单词的拼写和运用
3、认真备课
教学要以质量为中心
向课堂要质量
抓住45分钟
加强教师集体备课
集体备课是提升学科教学水平的关键所在
也是促进教师共融共进
共同成长的重要平台
我们初三英语备课组要认真研读近两年的市中考试卷研讨中考命题方向
共同分析课堂上学生可能出现的问题以及解决的方法努力把市中考的要求渗透到日常教学工作中
4、对学生进行针对性的训练
训练学生在固定的时间内完成固定量的阅读题
5、针对宁波市中考的题型
选择有针对性地题型加强训练
让学生逐步适应宁波市中考
6、抓差生
注重和差生的沟通情感交流
进入复习阶段
先使他们从思想上重视这门课
对差生降低学习要求
发现优点及时表扬
提高他们的自信心
课后辅导有针对性地进行强化辅导
力求降低低分率
7、优秀率偏低
复习阶段既要注意抓差
也要顾及到优生
力争做好平衡
石琇
2007年1月4日
九年级英语上学期期末考试试卷分析 一、试题评价 本次试卷是120分的。试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。 总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。从下面的数据分析看，本次考试成绩不是很理想。 二、数据统计分析： 三、学生对各题得分情况分析： 1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共六小节，设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，大部分都在20-28分之间。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。 2.笔试部分的基础知识题占三分之一以上，能力题占三分之二左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广，重点、难点比较突出。 3.笔试中的补全对话共两段，这是由对话组成的两篇短文，对话语境不完整，试题要求学生在通读对话和掌握大意的基础上，用完整的语言补全对话，使其意思完整。题中的第一个对话，语境相对完整一些，学生答的相对较好。但第二个对话，语境虽然清晰,但学生不注意时态,语态的变化,失分较多。 4.笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。 5.笔试中的书面表达：第一篇内容比较简单，学生完成的较好。第二篇作文所涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,学生写的时候不觉的费力。但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。 四、今后教学方法方式及其建议
九年级英语试卷分析 在教育局教研室的统筹安排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下： 一、试题分析 本次试题严格按照山西省中考题型来出，. 注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 考试范围为 Units1-13所学内容，侧重于 Units8-13，总体难度适中，听力的第四题和任务型阅读难度较大。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 二、作答情况分析 III 、完形填空，是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。这次考试试题设有 15 个空，文章立足生活，富有哲理和教育意义。从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。出错较多的题
有： 35，36，38，39，40，41，44小题。 IV 、阅读理解，为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生只要认真阅读文章都能在文章中找到答案而得分。但是学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题，因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。 VII 、补全对话，失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错 VIII 、书面表达，主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。 三、对今后教学工作的建议 1 、我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯，上课认真听讲，记笔记，主动提问，做到课前预习，课后复习等。教师要帮助他们归纳英语知识，还要有
新目标英语第8单元测试题 ? 一、根据句意和首字母，填写所缺单词。 1. I am very a_____. Give me some food, please. 2. It’s Friday today. Don’t p____ off it any more. 3. He is a v_______, and he often treats some animals. 4. My computer is broken. He is r_____ it for me. 5. His father is able. He can s_____ this problem by himself. 6. There is a s_____. It says“No Smoking!”. 7. His grandfather can’t walk and has to sit in a w______. 8. I love dogs because they never c______ and they’re grateful. 9. Lucy and Lily are twins, so they are s_____ in many ways. 10. He is my best friend. We all t_____ in him. 二、试试你的判断力，选择正确答案。 1. It’s your turn to _____ the room, Wang Fang. A. clean up B. clean to C. clean-up D. clean off 2. I’m thirsty. I’d like _____ a glass of water. A. drink B. to drink C. drinking D. drank 3. A: Must I go out for a walk now B: No, you _____. A. mustn’t B. can’t C. needn’t D. may not 4. Ask him _____ come to our party tomorrow. A. not B. not to C. doesn’t D. isn’t 5. It’s twelve now. Let’s have _____ lunch together. A. a B. an C. the D. x 6. I am a League Member. I volunteer my time _____ others. A. help B. to help C. helping D. helped 7. I don’t know _____ kind of work I can do. A. how B. what C. who D. why
初中英语试卷分析范文 在给自己的学生考试之后，我么作为一名初中英语老师，要怎么对试卷和学生们出现的问题进行分析。下面是给大家整理的初中英语试卷分析范文，供大家参阅! 初中英语试卷分析范文1一试卷基本情况： 这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。 二、试卷分析 1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。 2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。 3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。词
汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。 4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。 三、具体改进措施： (1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。 (2)词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。平均每天30;35个词汇的积累。 (3).阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天3;4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。 (4).作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学
李阳疯狂英语 VIP 初 三 英 语 测 试 题 一、单项填空（ 20 分） 21. Jack bought a _________ in a shoe shop yesterday. A.pair of shoes B.pairs of shoes C.pair of two shoes 22. If you _________ at home and miss the lecture, you ’ll feel sorry. A.stay B.will stay C.stayed D. stays 23. _________ I go shopping with my mother on Sundays. A. Some time B. Sometime C. Sometimes 24. If you become rich, you will have a difficult time knowing ________ your real friends are. A.that B.who C. which D. what D.pair of shoe D. Some times 25. —Remember, boys and girls. ________ you work, ________ result you will get. —We know, Miss Gao. A.The better, the harder C.The hard, the better B.The harder, the better D.The hard, the good 26. —How long have you been skating today? —__________. A. Three miles 27. Who can tell me _______ at the meeting? A.what he said B .he said what B.Thirty circles C. Three feet D.Three hours D.how he said C.what did he say 28. It ’s polite to wait __________ line. A.on B. in C. at 29. I spent two hours _________ English every day. A. to speak B. speak C.on speaking D. to D.speaking D. sadly 30. Doing it well can make my mother __________. A.happily B.happy C. sad 31. Most boys like to play _________ football, but he likes to play ___________ piano. A.a, a B. 不填，不填 C.不填， a D. 不填， the 32. We ’ve _________ room to store my books. A.ran out of B. ran out C. run out of 33. My shoes are worn out, I want to buy a new __________. D. run out from
2017-1018九年级英语阶段性检测试题 （时间：90分钟 满分：120分） 第I 卷(60分) 一、单选题（共15题，每题1分） 1. ---I ________ go to bed early before I started grade 9. But now I have to stay up late. ---So it is with me and I haven’t _______ this kind of lifestyle yet. A. was used to; got used to B. used to; got used to C. used to; used to D. got used to; been used to 2. What a pity! How long has the film ________? A. started B. began C. been in D. been on 3. ---_____people are waiting in line. ---_____them is about three hundred. A. A number of ； A number of B. The number of ；A number of C. The number of ；The number of D. A number of ； The number of 4. ---Can I buy this dress online? ---It looks nice on the screen, but I am not sure ________ it looks really good on you. A. that B. which C. when D. if 5. ---Sam was badly hurt in the traffic accident last night. ---What bad luck! I don’t know how much _______ cost to save him. Let’s do something to help out. A. will it B. it will C. will they D. they will 6. ________ the brave boy understood what danger he was facing, ________ he refused to escape. A. Though; but B. Although; but C. Although; / D. But; / 7. The children ________ lost their parents in Yaan Earthquake are well looked after in the center. A. who B. which C. when D. where 8. This year’s Music Awards will be covered _______ and the results of the vote announced tomorrow. A. lively B. alive C. live D. living 9. ---The film was ________ that I was scared. ---It seems to be full of mysteries. But in fact, it was directed by a stupid director. A. terrible enough B. so terrible C. such terrible D. too terrible 10. ---The film is so boring that I don’t like it. ---________. I wonder what a stupid director worked on it. A. So do I B. Neither do I C. So am I D. Neither am I 以下为发音模型确认题，请找出划线部分发音与其余三个不同的单词。 11. A. panda B. China C. American D. Canada 12. A. central B. message C. western D. scene 13. A. dialogue B. final C. princess D. item 14. A. stone B. object C. concert D. rock 15. A. drum B. humanitarian C. studio D. musician 二、完形填空：(选择最佳答案。共15小题；每小题1分，共15分) Will you put others’ needs before your o wn? What reward will you get __16__ you do? Here is an experience of mine. 班级 姓名 考场号 座位号 密 封 线 内 不 得 答 题
初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材：仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情；新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导学生掌握知识和技能）、解惑（引起主动学习，学会学习方法）。 一、试卷特点： 1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了I’m not这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的也不错。
九年级英语试卷分析 九年级英语试卷分析（一） 在教育局教研室的统筹安排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下： 一、试题分析 本次试题严格按照山西省中考题型来出，.注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 考试范围为Units1-13所学内容，侧重于Units8-13，总体难度适中，听力的第四题和任务型阅读难度较大。试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 二、作答情况分析 I、听力，四道大题各有侧重.第一题情景反应，主要失分的题有：1小题，广告语Everythingispossible。学生对生活不了解而不知道。8小题学生只听She is 16 years old.就着急选 择，而不听How old is the boy ?和She is 2 years older thanme。9小题学生听到at ten to seven就选7:10，对于时间表达法不清楚，不知道to与past的意义。第三大题语篇理解中12,14,15小题，失分也很严重，这几个题都是听数字的，并且学生需要扑捉的信息太长，同学们听起来很吃力。第四题听力填空，难度较大，考生做此类题目，普遍存在许多问题，失分最为严重，90%多学生得零分。同时同学们单词的记忆和书写不能过关。
九年级英语阶段检测试卷 总分：100分时间：100分钟 第一卷（选择题，共50分） 一、单项选择(每题1分，共15分) 1. —Is David _____ energetic person? —Yes, he has lots of energy. He is also ____ organized person. He can plan his work well. A. an, an B. an, a C. a, / D. a, an 2. —It’s rep orted that the high-speed railway connecting from Xuzhou to Yancheng was built_____ 28 December,2015. —Good news. I believe it will help Siyang develop quickly. A. in B. on C. at D. to 3. He speaks ______English ________French. Instead, he speaks German. A either, or B. neither, nor C. both, and D. not only, but also 4. The boy felt very_______ and fell _______ as soon as he lay on the bed. A．sleepy；sleepy B．sleepy；asleep C．asleep；asleep D．asleep；sleepy 5. --Jack, is there in today's newspaper? --No, nothing. A. anything important B. something important C. important anything D. important something 6. You can join the Reading Club_____ you can go to the Dancing Club. Either is OK. A. and B. or C. but D. so 7. ---The song where did the time go ________ the old days and the love of family. ---Sure. It’s my favourite song. A. helps us out B. reminds us of C. lets us down D. regards us as
2017-2018学年度第一学期期末测试九年级试卷分析洪山镇洪山九年制学校李品艳 一、试卷的基本情况分析 本次考试卷主要考查的是人教版九年级上教学内容，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷只有有笔试部分，没有停留，共八大题型（单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话、作文），总分120分，考试时间为120分钟。 本次试卷难度不大，学生各题型大体情况综述如下。 1，单选题注重考查课本所学单词及语法知识，难度不大。 2，完形填空。二篇完形填空难度适宜，和平时所练题型难度相当。 3，阅读，整体难度不大，注重细节考察，主要是考察信息提取能力。 4，完成句子，所考内容都是讲过的，但是学生错误不断。 5，补全对话，特别是第二个补全对话得分率极低，基础不牢。 6，最后是作文，本次作文是描写自己为考试准备，目的在于考察学生对第一单元所学内容的运用，题干中给出了提示句子，相对降低难度，而且此类型是写过讲过练过的，大部分同学都能动笔写，都能得到相应分数，优秀生本次作文写得较好。 7，本次试卷命题有以下几个导向： 8，1.九年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练，紧抓课本知识的学习巩固与训练。 9，2.要注重培养学生学习习惯--课前预习、准备习惯，课中听课、做笔记、合作探究的习惯； 10，3.课堂教学中要面向全体学生，紧抓优等生，不放弃后进生，师徒结对、小组合作互助，整体提高，减少两极分化。 11，二、存在问题及原因分析 12，（一）老师方面 1、重在抓新课学习，没有复习。 2、作业布置到位，督促检查不够到位，还需多加强对学生学习方法的指导. 3，学生的分组合作和师徒结有一定的学习效果，教师还需进一步加强对组长和师傅的指导，积极发挥师傅的带头引导作用。 （二）学生方面 1、学习基础差，学习成绩两极分化严重，学习自信心不足，容易自暴自弃。 2，大部分同学学习缺乏主动性，几乎很少有学生能主动学习英语，英语学习兴趣不足。 3，大部分学生懒惰，不能自主完成学习任务，作业拖拉，爱抄袭作业。 4，大部分学生没有良好的学习习惯，不能很好完成预习、复习任务，课堂中学习注意力不集中，需不断提醒才做笔记，有些人提醒也不动，他们独立完成作业情况更不容乐观。 5、学生晚上睡眠不足，白天爱打瞌睡，学习效率低下。 三、今后英语教学改进措施 １、英语教学应该抓好课本基本知识学习和巩固，加强答题技能训练。
九年级英语试卷分析报告 一、试题分析 本试卷完全按照中考题型命题，杜绝了偏、难、怪的现象，重点考察学生综合语言运用能力。 1、听力部分：录音清晰度较以前变好，试题紧扣课本教材内容，比较贴近学生的实际生活，对于大部分学生来说，难度适中。 2、笔试部分：单项选择基本包括了各个重要语法点，涉及介词、代词、副词、动词及条件状语从句、宾语从句、定语从句、等的应用，重点考察学生的基本语法知识。完形填空选用了学生比较熟悉的网络题材，贴近学生的日常生活，难度较低。阅读理解分四个部分，由简入难，对学生来说难度适中。卷Ⅱ词语词汇知识重点考察词语拼写，固定搭配，词性变化等语法知识。动词应用的考察涉及动词时态语态。补全句子中，重点考察了本册教材中需要掌握的重点词组的运用。写作题选用了保护动物的题材，相对来说比较简单。 二、学生答题情况分析 1、听力部分：学生出错比较多的是 2、8、1 3、16、、18、20。特别是16、18、20题，很多学生写成overleep；quickly；luckily（L未大写）/luckly,听力平均分在13分左右。
2、笔试部分：单项选择中错的较多的有4（忘记what if的意思）；14（keep…wa rm.很多同学选用warmly,形容词与副词不分。）；15（选用bytheway的占多数）。完形填空中，失分较多的是1、6、9、15。特别是第1题，our lives，学生对life当生活讲时是不可数名词记忆很深，所以错的较多。阅读理解中错的最多的是阅读表达题，这种题型学生在平时训练的比较少，并且这篇短文学生读来比较吃力，每班仅有几个同学能了解大意。得分率很低。失分最多的是词汇知识和动词应用题，词汇题2、3、5，有一部分同学根本读不懂，其他的单词形式运用不当，特别是4、5、11、12、14、15.很多同学写成prefer(未考虑第三人称单数); pay(句意不懂); quiet(副词不会使用); suitable(与proper的使用不分); decided(词性选择不对)。此题平均得分在5分左右，失分很重。做的最差的是动词应用题。此题是关于美国税收内容的，学生相对来说感到比较陌生，另外，动词形式的考察比较全面，包括时态、被动语态、虚拟语气、动词ing形式做主语等，学生答的乱七八糟，平均得分在3分左右。补全句子中考察的基本词组比较简单，但是学生掌握的并不是很好，平时记忆词组比较多，但是翻译句子时，学生找不出是哪个词组的考察，别外牵扯到的动词（stayup）很多学生不
2014学年第一学期初三英语第一次阶段测试试卷 （完卷时间：100分钟满分：150分） 班级 _________ 姓名 _________ 学号 _________ 得分 _________ Part 1 Listening（第一部分听力）(共30分) A. Listen and choose the right picture (根据听到的内容，选出相应图片)（6分） 1. _______ 2. _________ 3. ________ 4. ______ 5. ______ 6. _______ B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案) (8分) ( ) 7. A. To spend his holiday. B. To visit the girl. C. On business. D. To learn English. ( ) 8. A. Yes, she did. B. No, she didn’t. C. She went to school. D. She stayed in bed. ( ) 9. A. At 5:00. B. At 5:15. C. At 5:50. D. At 6:00. ( ) 10. A. See a film. B. Buy the tickets. C. Watch TV. D. Take a walk. ( ) 11. A. They are making a phone call. B. They are having a meeting. C. They are talking with Mr Green. D. They are seeing a film. ( ) 12. A. 10 yuan. B. 9 yuan. C. 18 yuan. D. 20 yuan. ( ) 13. A. A sweater. B. A hat. C. Some shoes. D. A pair of jeans. ( ) 14. A. Yes, it does. B. No, it doesn’t. C. Yes, he has. D. No, he hasn’t. C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false (判断下列句子是否符合你听到的短文内容, 符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示) (6分) ( ) 15. My mother can speak very good English and Japanese. ( ) 16. She went to Tokyo to have a meeting. ( ) 17. After dinner my mother did some shopping. ( ) 18. There were no noodles in the restaurant. ( ) 19. My mother spoke English to the waiter, but the waiter did not
九年级学业水平测试（1－5单元） 英语试题 一、单项选择。(共15小题，计15分) ( )1. ---How much did you _______ on that woolen T-shirt ? ---I _______ 80 yuan for it. A. cost, spend B. spend, paid C. pay, cost D. take, cost ( )2 ---You look _______ sad, Kate. --- Yeah, I have made mistakes in my report. A. a little, a few B. little, few C. a few, a little D. a little, few. ( ) 3. The _______ he is , the he feels. A. busily, happily B. busy, happy C busier , happier D .more busy, more happy ( ) 4.-----I don’t know . Can you help me ? -----I think you should calm down and read texts. A. how to do B. what to do it . C. what to do D. when to do ( ) 5.I’d rather _____ at home than _______ to the movie on weekends . A. staying, going B. to stay, to go C. stay, go D. stayed, went ( ) 6. There is hardly anyone in the street , ________? A. isn’t it B. is it C. isn’t there D. is there ( ) 7 The mountain is steep(陡峭的) few people can climb to the top of it A so, that B too, to C not , enough to D so , as
九年级英语试卷分析在××局教研室的统筹安 排和指导下，我们老师进行了认真的的监考和阅卷，现将本次考试分析如下： 一、试题分析 本次试题严格按照山西省中考题型来出，. 注重实际 情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 考试范围为 Units1-13所学内容，侧重于 Units8-13，总体难度适中，听力的第四题和任务型阅读难度较大。 试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。 二、作答情况分析 III 、完形填空，是综合性较强的题型，集中考查阅读理解与语言运用能力为一体，检测考生综合运用语言能力。这次考试试题设有 15 个空，文章立足生活，富有页 1
第 哲理和教育意义。从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。出错较多的题有： 35，36，38，39，40，41，44小题。 IV 、阅读理解，为 3 篇文章 15 道选择题，重点通过阅读文章考查考生的理解和分析问题的能力。三篇文章都不难，同学们做得情况还可以。对于细节考查题很多学生只要认真阅读文章都能在文章中找到答案而得分。但是学生在概括文章主旨大意，段落大意和文章内涵方面较差，这表明学生并没有读懂文章，而导致失分严重。出错较多的题有： 49，50，53，55，58，60等小题，因此在以后的教学中要提醒同学们一定要认真审题和阅读文章。 VII 、补全对话，失分严重，主要原因在于学生不能把所学知识应用于生活实际，语言表达能力差，语句不通顺，语句表达不符合英语习惯。76 小题，学生错写Could you please tell me where is the bookstore ? 不知道用陈述句语序 , 78 小题和7 9 小题特殊疑问词用错 VIII 、书面表达，主要存在以下问题：学生较死板硬套，只会把所背范文原本照旧写出，不会戴帽，不会过渡，不会合理搭配。学生不会把表格中的提示信息利用起来，漏写或纯粹不用。语法错误，单词拼写错误，汉语式英语表达，书写潦草。 三、对今后教学工作的建议
英语综合测试题 时间：90分钟分值：120分 第Ⅰ卷（70分） Ⅰ、单项选择（30分） 1. YaoMing is______as one of the most popular basketball players in the world. A.regarded B.made C.kept D.watched 2. I won’t have a trip to Mount Huang unless my friend Amy______too. A.will invited B.invites C.is invited D.will be invited 3. ---What are you going to do with your pocket money? ----_____give it to the children from Aids families? A.What about B.What for C.Why not D.Why don’t 4.We will never give up our plan__________happens. A.however B.whatever C.whenever D.wherever 5. ---Whose guitar is this? ---It_____Alice.She plays the guitar. A.might be B.must be C.can belong D.might belong to 6. I wonder if my mother will go to the party. If she ______, neither ________. A doesn’t; will I B does; will I C does ; do I D doesn’t ; do I 7. I want to buy that kind of cloth because I_______the cloth_____well. A. have told;washes B. have been told;washes C. was told;washed D. have been told;is washed 8. It’s ou r duty to______people_____too many trees. A. stop;cutting down B. prevent;to cut down C. keep;cutting down D. make;cut down 9. Twenty dollars____a large_____of money. A. is;number B. are;number C. is;amount D. are;amount 10.As he has no seats to______, he walked away. A.sit B.sitting C.sit on D.seat on 11.Zhou Lan doesn’t have to be made_______She always studies very hard. A.learn B.to learn C.learning D.learned 12.The dog rushed to the nearest village______it could get someone to help his dying owner there. A.where B.which C.that D.so that 13.You should practice______English_______. A.everyday;everyday B.every day; every day C.everyday; every day D.every day: everyday 14. ________of the building are old. A.One thirds B.Two five C.Second five D.Two sixths 15. ---I have left my book at home.Jim,______it for me,OK? ---No problem.I’ll go right now. A. bring B. take C. fetch D. buy Ⅱ、阅读理解（40分） A Students often want to practise their English outside class. One of the best ways of practising your English is to speak to foreigners. Most of the students asks, "Is it OK to talk to foreigners when we meet them in the street " The answer is yes and no, but probably no! If you see a foreigner who looks lost, it is polite to ask him or her, "May I help you " But if not, you should probably let him or her get on with the business. That is, you can talk to a foreigner at some time or place. Feel free to ask him or her questions if a foreigner comes into your school, classroom or your teachers' office. It's also OK to talk to foreigners in some public places. If you see a foreigner alone in a restaurant, a waiting room, or a shop, it may be the right time for you to ask him or her. "Is this seat free " or questions like this. You can probably help them if they are new to China. And if they are alone, you may be able to make them feel more welcome. It's a pleasure to talk to a foreigner if you choose the right time and place.