日常生活能力评估常用量表
常用的日常生活能力评估量表包括：
1. 亨氏评定量表（Harris Hip Score）：评估关节功能和疼痛程度，主要用于评价髋关节置换术后患者的康复情况。
2. 康奈尔医疗功能评估（CMS）：评估老年患者的生活能力，包括行走、站立、技能、情感和认知等方面。
3. 巴索系列功能量表（Barthel Index）：评估患者自理能力，
包括进食、个人卫生、穿着、洗澡、上厕所、行走、上下楼梯等方面。
4. 基本日常生活活动量表（ADL）：评估老年人的自理能力，包括进食、穿衣、沐浴、上厕所、控制大小便等方面。
5. 仪式日常生活活动量表（IADL）：评估老年人的高级自理
能力，包括购物、烹饪、使用电话、管理金融、参与社交活动等方面。
6. 简易智能状态检查（MMSE）：评估老年人的认知功能，包括记忆、注意力、语言能力等方面。
以上量表只是常见的一些日常生活能力评估量表，根据不同的评估对象和需求，还有其他适用的量表可供选择。
日常生活能力量表(ADL)量表日常生活能力量表 (ADL) 量表 一、个人卫生 1、洗脸： - 能否独立完成洗脸动作。 - 能否正确使用洗面奶、洗面盆等洗脸用具。- 能否正确清洗面部各个部位。 2、刷牙： - 能否独立完成刷牙动作。 - 能否正确使用牙刷、牙膏等刷牙用具。 - 能否刷洗所有牙齿并注意口腔卫生。 3、梳头： - 能否独立完成梳头动作。 - 能否正确使用梳子、发夹等梳头用具。 - 能否使头发整齐，避免打结或乱发。 4、洗澡：
- 能否独立完成洗澡动作。 - 能否正确调节水温和用量。 - 能否清洗全身各个部位，包括背部、头发等。 5、上厕所： - 能否独立完成上厕所的动作。 - 能否正确使用卫生纸、马桶盖等卫生用具。- 能否完成上厕所后的清洁工作。 二、穿着 1、穿衣： - 能否独立穿上衣物。 - 能否正确区分衣物的前后、内外。 - 能否正确系上纽扣或拉链。 2、脱衣： - 能否独立脱下衣物。 - 能否正确解开纽扣或拉链。 - 能否将衣物放在指定的位置。 三、进食
1、取食： - 能否独立取到食物。 - 能否正确使用餐具，如筷子、勺子等。- 能否正确分配食物到餐具上。 2、吃饭： - 能否独立用餐。 - 能否按照规定的顺序进食。 - 能否使用适当的姿势进食。 3、喝水： - 能否独立喝水。 - 能否正确使用杯子、吸管等喝水用具。- 能否喝到足够的水量。 四、行动能力 1、进出房间： - 能否独立打开关上房门。 - 能否走进或走出房间。 - 能否在进出房间时避免碰撞或摔倒。
2、上下楼梯： - 能否独立上下楼梯。 - 能否正确使用扶手或栏杆。 - 能否在上下楼梯时保持平稳。 3、坐立： - 能否独立坐下或站起。 - 能否保持正确的坐姿。 - 能否在坐立时保持平衡。 4、走路： - 能否独立行走。 - 能否保持稳定的步态。 - 能否在行走时避免跌倒或摔倒。 附件：无 法律名词及注释： 1、个人卫生：指个人的身体清洁、口腔清洁等方面的卫生状况。 2、穿着：指个人穿衣、脱衣等方面的行为和能力。 3、进食：指个人取食、吃饭、喝水等方面的行为和能力。
(完整版)日常生活技能量表(ADL)量表 日常生活技能量表（Activities of Daily Living，简称ADL）是用来评估个体日常生活能力的一种工具，可以帮助医生、护士或其他专业人员了解个体在生活自理方面的功能水平。以下是(完整版)日常生活技能量表的量表内容： 洗漱 - 能否独立完成洗脸、刷牙、洗澡等洗漱活动？ - 如果需要协助，是因为无力或是其它原因？ 穿着 - 能否独立穿衣服、系鞋带、拉拉链等穿着动作？ - 如果需要协助，是因为无力、灵敏度下降或是其它原因？ 梳理 - 能否独立梳理头发和刮胡子？ - 如果需要协助，是因为无力或是其它原因？ 上厕所
- 能否独立上下厕所？ - 如果需要协助，是因为无力、平衡困难或是其它原因？ 如厕后卫生 - 能否独立完成如厕后的卫生工作？ - 如果需要协助，是因为无力、平衡困难或是其它原因？ 活动 - 是否能自由行走？ - 如果需要协助，是因为无力、平衡困难、疼痛或是其它原因？ 进食 - 能否独立进食？ - 如果需要协助，是因为无力、咀嚼困难、吞咽困难或是其它 原因？ 治疗或药物管理 - 能否自行按时服药或进行治疗？ - 如果需要协助，是因为记忆力问题、操作困难或是其它原因？
情绪和社交交流 - 是否能积极参与社交活动并表达自己的情绪？ - 如果存在问题，是因为记忆力问题、识别困难、沟通困难或 是其它原因？ 以上九个方面的日常生活技能是日常生活能力的重要组成部分。通过对这些方面的评估可以帮助医疗人员更好地了解个体的生活自 理能力，从而提供针对性的护理和康复建议。 注意：本量表仅供评估参考，建议在专业人员指导下进行评估，以获得更准确的结果。
日常生活能力量表(ADL) 一、日常生活活动能力评定 日常生活活动（activity of daily living，ADL）指一个人为了满足日常生活的需要每天所进行的必要活动，包括进食、梳妆、洗漱、洗澡、如厕、穿衣等，功能性移动包括翻身、从床上坐起、转移、行走、驱动轮椅、上下楼梯等。日常生活活动能力的概念由Sidney Katz于1963年提出，是指一个人为了满足日常生活的需要每天所进行的必要活动的能力，反映了人们在家庭（或医疗机构内）和在社区中最基本的能力。 1. ADL分类 日常生活能力分为基础性日常生活活动能力（BADL）和工具性日常生活活动能力（IADL）。基础性日常生活活动能力（BADL）是指病人在家中或医院里每日所需的基本运动和自理活动。包括生活自理活动和进行功能性移动两类活动。自理活动包括进餐、洗漱、如厕、穿衣等；功能性移动包括翻身、起床、行走、上下楼梯等。完成这些活动是达到回归家庭的必要条件；评估结果反映了个体较粗大的运动功能，常在医疗机构中应用。工具性日常生活活动能力（IADL）是指人们在社区中独立生活所需的高级技能，常需借助各种工具。包括购物、家务、使用交通工具、娱乐活动、旅游等。完成这些活动是达到回归社会的必要条件；评估结果反映了较精细的运动功能，常用于社区老年人和残疾人。
2. ADL评定内容 ①体位转移能力：床上体位及活动能力、坐起及坐位平衡能力、站起及站立平衡能力②个人卫生自理能力：更衣个人卫生（清洁和修饰）进食（准备食物和使用餐具）③行走及使用交通工具的能力：室内、室外行走、上下楼梯、使用轮椅、上下汽车④交流能力：阅读书报、书写、识别环境标记、使用辅助交流工具（如录音机、计算机等）⑤家务劳动能力：购物、备餐、照顾孩子、安全使用生活用品、清洁家居⑥社会认知：社会交往、解决问题的能力、记忆力。 3. ADL评定的方法 提问法通过提问的方式来收集资料进行评价。包括：口头提问和问卷提问。可以在电话中进行，或邮寄问卷。尽量让本人回答问题。了解总体情况时使用。 观察法直接观察ADL实际的完成情况。包括家庭观察法和实验室观察法。弥补提问法主观性强，可能与实际表现不符的缺陷。 量表检查法标准化设计，统一的内容，统一的评价标准。信度、效度、灵敏度检验。 4. 常用评定量表 （1） BADL的评定方法很多，常用的评定方法有：Barthel指数或改良Barthel指数（首选）、Katz指数（范围大）、修订的Kenny自理评定和PULSES （六方面）等。
日常生活能力量表(ADL)量表 日常生活能力量表(ADL)量表 1\概述 日常生活能力量表(ADL)是一种评估个体在日常生活中独立进行 各项活动的能力和能否满足基本生活需求的工具。本量表由多个细 分领域组成，包括个人卫生、进食、穿衣、如厕、行动、能力以及 独立性。通过对每个领域的评估，可以得出个体的整体生活能力水平，并能帮助制定相应的康复计划和护理方案。 2\个人卫生能力(ADL\1) 个人卫生能力是指个体自我照顾、保持身体清洁和健康的能力。此领域的评估包括浴洗、洗头、刷牙、修剪指甲等方面。 2\1 浴洗能力 评估个体是否能独立进行身体清洁，包括使用肥皂、洗发水等 清洁用品，洗脸、擦拭身体以及保持个人卫生等。 2\2 洗头能力 评估个体是否能自行洗头，包括调节水温、使用洗发水、擦拭 头皮等。 2\3 刷牙能力
评估个体是否能自行刷牙，包括取用牙膏、使用牙刷、刷洗牙齿以及漱口等。 2\4 修剪指甲能力 评估个体是否能自行修剪指甲，包括操作指甲刀、修整指甲以及保持手足清洁等。 3\进食能力(ADL\2) 进食能力是指个体自行进食的能力。此领域的评估包括使用餐具、咀嚼、吞咽等方面。 3\1 使用餐具能力 评估个体是否能独立使用餐具，包括取用餐具、使用筷子勺子等，并稳定将食物送入口中。 3\2 咀嚼能力 评估个体是否能咀嚼食物，包括将食物磨碎、咀嚼至适宜大小等。 3\3 吞咽能力 评估个体是否能独立完成吞咽动作，包括将食物送入食道并避免窒息、咳嗽等。 4\穿衣能力(ADL\3)
穿衣能力是指个体自行穿着衣物的能力。此领域的评估包括选择、穿戴、调整衣物等方面。 4\1 选择衣物能力 评估个体是否能根据季节、场合和个人喜好等选择适宜的衣物。 4\2 穿戴衣物能力 评估个体是否能独立穿着衣物，包括穿上衣物、穿进鞋子、系 扣子等。 4\3 调整衣物能力 评估个体是否能调整衣物，包括调整领子、袖口、腰带等。 5\如厕能力(ADL\4) 如厕能力是指个体自行上厕所的能力，包括如厕前后的卫生处理。此领域的评估包括如厕、冲水、清洁等方面。 5\1 如厕能力 评估个体是否能独立上厕所，包括寻找并到达卫生间、脱衣、 解放生理需要等。 5\2 冲水能力 评估个体是否能独立冲洗马桶，包括按动冲水按钮、使用抹布 擦拭马桶等。
(完整版)日常任务能力量表(ADL)量表介绍 日常任务能力量表（Activities of Daily Living，简称ADL）是 一种常用的评估工具，用于评估一个人在日常生活中独立完成各项 任务的能力。 评估项目 ADL量表通常包含以下项目： 1. 吃饭：评估被评估者自己吃饭的能力，包括握餐具、抓食物、咀嚼、吞咽等方面。 2. 洗脸：评估被评估者自己洗脸的能力，包括打湿脸部、涂抹 洗面奶、冲洗等方面。 3. 梳头：评估被评估者自己梳头的能力，包括拿梳子、梳理头 发等方面。 4. 穿衣：评估被评估者自己穿衣的能力，包括穿上衣物、系扣子、拉拉链等方面。
5. 上厕所：评估被评估者自己上厕所的能力，包括解裤子、上 下厕所、擦拭等方面。 6. 刷牙：评估被评估者自己刷牙的能力，包括拿牙刷、挤牙膏、刷牙等方面。 7. 行走：评估被评估者自己行走的能力，包括平稳走动、上下 楼梯等方面。 8. 转身：评估被评估者自己转身的能力，包括转身躺下、坐起、翻身等方面。 评估方法 ADL量表的评估通常采用观察法和访谈法相结合的方式进行。评估者观察被评估者在日常生活中完成各项任务的能力，并与其交 流了解相应的情况。根据观察和访谈的结果，评估者可以在每个项 目上给出评分，以量化被评估者的日常任务能力。 应用范围
ADL量表广泛应用于医疗、康复和长期护理等领域，旨在评 估老年人、残障人士、康复患者等群体的日常生活自理能力，为他 们提供个性化的康复或护理方案。 注意事项 在使用ADL量表进行评估时，需要注意以下事项： 1. 评估者应尽可能了解被评估者的实际情况，确保评估结果真 实可靠。 2. 评估者应与被评估者进行有效沟通，了解其自身感受和需求。 3. ADL量表只是评估工具之一，评估结果应综合考虑其他相 关因素。 结论 通过使用(完整版)日常任务能力量表(ADL)量表，医疗、康复 和护理机构可以更准确地评估个体的日常生活自理能力，从而为他 们制定针对性的康复或护理计划，提供更好的照护服务。
日常生活自主性评估(ADL)量表 简介 日常生活自主性评估(Activities of Daily Living, ADL)量表是一种常用的评估工具，用于评估个体在日常生活中独立进行各种基本活动的能力。通过评估个体在自理能力方面的表现，可以帮助医疗专业人士对其康复状况进行准确的评估和制定个性化的康复方案。 评估内容 ADL量表通常包含以下几个方面的评估内容： 1. 进食能力：评估个体是否能够独立进食，并评估其口腔功能和咀嚼吞咽能力。 2. 洗漱能力：评估个体是否能够独立完成洗脸、刷牙等日常洗漱活动。 3. 穿着能力：评估个体是否能够独立穿脱衣物，包括按钮和拉链的处理能力。 4. 如厕能力：评估个体是否能够独立上下厕所，并评估其控制排泄物的能力。
5. 行走能力：评估个体是否能够独立行走，并评估其步态和平 衡能力。 6. 转移能力：评估个体是否能够独立从床上或椅子上起立、坐下，并评估其转移姿势的稳定性。 7. 日常活动能力：评估个体是否能够独立进行一些常见的日常 活动，如购物、打扫卫生等。 评估方法 ADL评估可以通过观察、访谈和问卷调查等方式进行。评估 者可以观察个体在日常生活中的表现，询问其自理能力的情况，或 者让其填写相应的问卷。评估时应避免对个体提供过多的帮助，以 便准确评估其独立进行各项活动的能力。 应用领域 ADL量表广泛应用于康复医学、老年护理、残疾评估等领域。通过评估个体的自理能力，可以帮助医疗工作者了解其康复需求， 提供相应的康复训练和服务，以提高其日常生活能力和生活质量。 结论
日常生活自主性评估(ADL)量表是一种重要的评估工具，可用于评估个体在日常生活中独立进行各种基本活动的能力。通过准确评估个体的自理能力，可以制定个性化的康复方案，提供相应的康复训练和服务，以提高其日常生活能力和生活质量。
日常生活实用技能量表(ADL)量表介绍 日常生活实用技能量表(Activities of Daily Living, ADL)是衡量 一个人日常生活自理能力的一种评估工具。它主要用于评估老年人、患有慢性疾病或行动不便的人的生活自理能力。通过评估一个人在 日常生活中的各项活动上的独立程度，可以了解其需要何种程度的 帮助和支持。 量表内容 ADL量表通常包括以下几个方面的评估： 1. 洗漱和卫生：包括刷牙、洗脸、洗澡、理发等个人卫生惯。 2. 穿着和脱衣：包括选择适合的衣物、穿戴和脱卸衣物的能力。 3. 如厕活动：包括如厕、擦洗、使用卫生纸等相关的卫生活动。 4. 活动能力：包括步行、上下楼梯、保持平衡等身体活动的能力。 5. 进食：包括自主取食、使用碗筷、喝水等饮食活动。
6. 控制排便和排尿：包括控制排便和排尿的能力。 7. 独立使用工具：包括使用各种生活工具、设备和家电的能力。 8. 购物和家务：包括购物、烹饪、清洁、收拾等日常家务活动。 9. 使用交通工具：包括独立搭乘公共交通工具的能力。 10. 管理药物：包括正确使用药物、掌握服药时间和剂量等能力。 评分方法 ADL量表通常使用自评或评估者评估的方式进行。每个活动 会有不同的评分标准，一般采用分数或等级制。分数较高表示更独 立自理，分数较低表示更需要帮助和支持。 评估者可以观察被评估者在日常生活中的表现，或借助面谈的 方式询问被评估者的实际情况。评估者应尽量客观准确地评估被评 估者的能力，避免主观偏见。 应用领域
ADL量表在医疗、护理、康复等领域被广泛应用。它可以帮助医生、护士、康复师等专业人士了解患者的生活自理能力，确定适合的康复方案或护理计划。同时，ADL量表也可以作为评估老年人日常照护需求的参考工具，帮助制定合理的照护计划。 结论 日常生活实用技能量表(ADL)是一项评估人们日常生活自理能力的重要工具。通过对各项日常生活活动的评估，可以了解一个人的独立程度，从而为其提供适当的帮助和支持。在医疗、护理和康复等领域应用广泛，发挥着重要的作用。
日常生活行为能力评估(ADL)量表 介绍 日常生活行为能力评估(Activities of Daily Living, ADL)量表是一种常用于评估个人日常生活能力的工具。通过分析个体在日常生活中的各项功能和活动表现，量表可以提供有关个体日常生活行为能力的详细信息，以便医疗专业人员评估并制定适当的护理和康复计划。 评估项目 ADL量表通常包括以下几个方面的评估项目： 1. 洗澡和个人卫生：评估个体自理能力，包括洗澡、洗脸、刷牙、剃须等个人卫生活动。 2. 穿衣和更衣：评估个体自理能力，包括穿脱衣物和选择适当的服装。 3. 如厕能力：评估个体在使用卫生间和控制大小便方面的自主能力。
4. 进食能力：评估个体吃饭和喝水的能力，包括使用餐具、咀嚼、吞咽等行为。 5. 转移能力：评估个体在床椅之间的转移能力，包括起床、躺下、坐下等动作。 6. 行走能力：评估个体行走的能力，包括独立行走、使用助行器、上下楼梯等。 7. 个体定向：评估个体在时间、地点和个人身份等方面的认知能力。 评分方式 ADL量表的评分一般采用五级分级制，其中0分表示个体完全无能力，5分表示个体完全独立完成任务。评估者观察并记录个体在每个项目上的表现，并根据预先设定的评分标准进行评分。 应用领域 ADL量表在医疗、康复、养老院等领域得到广泛应用。通过准确评估个体的日常生活行为能力，医疗专业人员能更好地了解患者的状况，并为他们提供个性化的护理和康复方案。此外，ADL
量表还可以帮助研究者评估特定人群的生活能力，以及指导社区护理和家庭照护。 结论 日常生活行为能力评估(ADL)量表是一种有力的工具，用于评估个体的日常生活自理能力。通过评估不同方面的日常功能表现，ADL量表为医疗专业人员提供了决策和干预的依据。在未来的研究和实践中，我们可以继续探索和改进ADL量表，以更好地满足不同群体的需求。
日常生活活动能力评定量表 【原创版】 目录 1.日常生活活动能力评定量表的概述 2.日常生活活动能力评定量表的作用和意义 3.日常生活活动能力评定量表的具体内容 4.日常生活活动能力评定量表的应用和评估标准 5.日常生活活动能力评定量表的优缺点分析 正文 一、日常生活活动能力评定量表的概述 日常生活活动能力评定量表（Activities of Daily Living, ADL）是一种用于评估个体在日常生活活动中的功能状态的量表。它主要用于衡量个体在基本生活活动中的自理能力，如进食、穿衣、个人卫生、如厕、移动等。日常生活活动能力评定量表可以为医护人员、康复专业人员、护理人员等提供重要参考，以便他们了解患者的功能状况，制定合适的康复计划或照护方案。 二、日常生活活动能力评定量表的作用和意义 日常生活活动能力评定量表在临床和康复实践中具有很高的实用价值。它可以帮助医护人员全面了解患者的生活自理能力，评估患者在患病或受伤后的生活能力变化，以及康复过程中的进展情况。同时，它还可以为医护人员提供依据，以便制定合适的康复计划、护理计划和照护方案，提高患者的生活质量。 三、日常生活活动能力评定量表的具体内容 日常生活活动能力评定量表通常包括以下几个方面：
1.进食：评估个体在进食过程中的自理能力，如拿餐具、咀嚼、吞咽等。 2.穿衣：评估个体在穿衣过程中的自理能力，如穿脱衣服、系鞋带等。 3.个人卫生：评估个体在个人卫生方面的自理能力，如洗脸、刷牙、梳头等。 4.如厕：评估个体在如厕过程中的自理能力，如穿脱裤子、使用厕所、擦拭等。 5.移动：评估个体在移动过程中的自理能力，如从床上到椅子、室内行走等。 四、日常生活活动能力评定量表的应用和评估标准 日常生活活动能力评定量表在临床和康复实践中广泛应用。评估时，通常采用 6 分制（0 分为完全依赖，1 分为稍依赖，2 分为部分依赖，3 分为基本独立，4 分为独立，5 分为完全独立）或 3 分制（1 分为依赖，2 分为部分独立，3 分为独立）进行评分。根据评分结果，医护人员可以了解患者的功能状况，制定相应的康复计划或照护方案。 五、日常生活活动能力评定量表的优缺点分析 日常生活活动能力评定量表具有操作简便、评估结果直观等优点，为临床和康复实践提供了重要参考。然而，它也存在一定的局限性，如评估标准主观性强、不能全面反映个体的功能状况等。
日常生活能力量表 日常生活能力量表（Activity of Daily Living Scale，ADL）是由美国的Lawton和Brody在1969年制定的，主要用于评定被试的日常生活能力。该量表由躯体生活自理量表（Physical Self-maintenance Scale，PSMS）和工具性日常生活活动量表（Instrumental Activities of Daily Living Scale IADL）组成。评 定采用计分法，易于记录和统计，非专业人员亦容易掌握和使用。 ADL共有14项，包括两部分内容：一是躯体生活自理量表，共6项：上而所、进食、穿衣、梳洗、行走和洗澡；二是工具性日常生活能力量表，共8项：打电话、购物、备餐、做家务、洗衣、使用交通工具、服药和自理经济8项。评定采用 4级评分法：自己完全可以做；有些困难；需要帮助；根本没 办法做。 主要统计量为总分、分量表分和单项分。总分最低为14分，为完全正常；大于14分表现有不同程度的功能下降，最 高为56分。单项分1分为正常，2~（-4）分为功能下降。凡
有2项或2项以上单项分≥3，或总分≥20，表明有明显功能障碍。然而，ADL结果受多种因素影响，例如年龄、视、听或 运动功能障碍、躯体疾病和情绪低落等，均会影响日常生活功能。因此，对ADL结果的解释应谨慎。 在评定时，如果被试者因故不能回答或不能正确回答（如痴呆或失语），则可根据家属或护理人员等知情人的观察评定。如果无从了解或从未做过的项目，例如没有电话也从未打过电话，则记为9分，以后按具体研究规定处理。评定时按表格逐项询问，如被试者因故不能回答或不能正常回答（如痴呆或失语），则可根据家属、护理人员等知情人的观察评定。根据被试者的情况，圈上最合适的分数，包括自己完全可以做、有些困难、需要帮助和根本无法做。 做家务 家务是我们日常生活中必须要处理的事情之一。这些家务包括清洁房间、洗碗、烹饪食物等等。每个家庭都有其自己的家务分配方式。有些家庭会把家务分配给家庭成员，而有些家庭则会雇佣专业的清洁工人来处理家务。无论是哪种方式，处理家务都是保持家庭卫生和整洁的重要一环。
日常生活活动能力评定量表 摘要： 一、引言 二、日常生活活动能力评定量表概述 1.评定目的 2.评定内容 3.评定方法 三、评定量表的具体应用 1.适用人群 2.评定过程 3.结果分析与解读 四、评定量表的实用价值 1.对康复治疗的指导意义 2.对家庭照顾的参考作用 3.对医疗资源的优化配置 五、总结与展望 正文： 一、引言 随着社会老龄化趋势的加剧，日常生活活动能力评定成为了关注老年人生活质量的重要课题。为了科学、客观地评估老年人的日常生活能力，研究者们制定了一系列评定量表。本文将为您介绍日常生活活动能力评定量表，并探讨
其在实际应用中的价值。 二、日常生活活动能力评定量表概述 1.评定目的 日常生活活动能力评定量表旨在了解老年人或其他需要关注日常生活能力的人群在生活自理方面的表现，以便为康复治疗和家庭照顾提供依据。 2.评定内容 日常生活活动能力评定量表主要包括以下几个方面：个人卫生、穿衣、进食、如厕、移动、洗浴等。通过对这些方面的评估，可以全面了解被评定者的日常生活能力。 3.评定方法 评定过程中，评定了需要根据被评定者在各个方面的表现，按照评定标准给予相应的分值。最终，通过综合分析各个项目的得分，得出被评定者的日常生活能力等级。 三、评定量表的具体应用 1.适用人群 日常生活活动能力评定量表适用于老年人、残疾人和康复患者等需要关注日常生活能力的人群。 2.评定过程 评定过程需要评定者具备一定的专业知识和经验，以确保评定的准确性。评定者应根据被评定者的实际情况，按照评定标准进行客观、公正的评估。 3.结果分析与解读 评定结果可以反映被评定者在日常生活能力方面的表现，为康复治疗和家
日常生活能力评定量表（A D L）科室：姓名：床号：病历号： 评分结果可分为4个等级： 0级=生活自理：100分,日常生活活动能力良好,不需他人帮助； Ⅰ级=轻度功能障碍：99-61分,能独立完成部分日常活动,但需一定帮助； Ⅱ级=中度功能障碍：60-41分,需要极大帮助才能完成日常生活活动；
Ⅲ级=重度功能障碍：≤40分,大部分日常生活活动不能完成或完全需人照料. 评估结果： 入院ADL分值为分,属于级；出院ADL分值为分,属于级. 评估频次： 1.内科系统患者或外科系统非手术患者在入院时、出院时各评估一次； 2.外科系统手术患者在手术前一天、术后第三天各评估一次； 3.急诊手术患者在术前、术后第三天各测评一次； 4.住院时间不满3天(de)患者,各科室根据各科疾病特点,只在入院时或出院前 测评； 5.中间转科(de)患者,转入、转出科室都要测评,转出科室要将入院分值、转入 科室要将出院分值填写在住院病案首页上. 6.测评后,请将分值填写在住院病案首页上 附：评分细则 1.进食：指用合适(de)餐具将食物由容器送到口中,包括用筷子、勺子或叉子取 食物、对碗/碟(de)把持、咀嚼、吞咽等过程. 10分：可独立进食（在合理(de)时间内独立进食准备好(de)食物） 5分：需部分帮助（前述某个步骤需要一定帮助） 0分：需极大帮助或完全依赖他人 2.洗澡 5分：准备好洗澡水后,可自己独立完成 0分：在洗澡过程中需他人帮助
3.修饰：包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等. 5分：可独立完成 0分：需他人帮助 4.穿衣：包括穿脱衣服、系扣子、拉拉链、穿脱鞋袜、系鞋带等. 10分：可独立完成 5分：需部分帮助（能自己穿或脱,但需他人帮助整理衣物、系扣子、拉拉链、系鞋带等） 0分：需极大帮助或完全依赖他人 5.大便控制 10分：可控制大便 5分：偶尔失控 0分：完全失控 6.小便控制 10分：可控制小便 5分：偶尔失控 0分：完全失控 7.如厕：包括擦净、整理衣裤、冲水等过程 10分：可独立完成 5分：需部分帮助（需他人搀扶、需他人帮忙冲水或整理衣裤等） 0分：需极大帮助或完全依赖他人 8.床椅转移 15分：可独立完成
日常生活能力评定量表（ADL） 科室：姓名：床号：病历号： 0级=生活自理：100分，日常生活活动能力良好，不需他人帮助； Ⅰ级=轻度功能障碍：99-61分，能独立完成部分日常活动，但需一定帮助； Ⅱ级=中度功能障碍：60-41分，需要极大帮助才能完成日常生活活动； Ⅲ级=重度功能障碍：≤40分，大部分日常生活活动不能完成或完全需人照料。 评估结果： 入院ADL分值为分，属于级；出院ADL分值为分，属于级。
一、评估频次： 1.内科系统患者或外科系统非手术患者在入院时、出院时各评估一次； 2.外科系统手术患者在手术前一天、术后第三天各评估一次； 3.急诊手术患者在术前、术后第三天各测评一次； 4.住院时间不满3天的患者，各科室根据各科疾病特点，只在入院时或出院前测评； 5.中间转科的患者，转入、转出科室都要测评，转出科室要将入院分值、转入科室要将出院分值填写在《住院病案首页》上。 6.测评后，请将分值填写在《住院病案首页》上 二、评分细则： 1.进食：指用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括用筷子、勺子或叉子取食物、对碗/碟的把持、咀嚼、吞咽等过程。 10分：可独立进食（在合理的时间内独立进食准备好的食物）；5分：需部分帮助（前述某个步骤需要一定帮助）；0分：需极大帮助或完全依赖他人； 2.洗澡。 5分：准备好洗澡水后，可自己独立完成；0分：在洗澡过程中需他人帮助； 3.修饰：包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等。 5分：可独立完成；0分：需他人帮助； 4.穿衣：包括穿脱衣服、系扣子、拉拉链、穿脱鞋袜、系鞋带等。 10分：可独立完成；5分：需部分帮助（能自己穿或脱，但需他人帮助整理衣物、系扣子、拉拉链、系鞋带等）0分：需极大帮助或完全依赖他人； 5.大便控制。 10分：可控制大便；5分：偶尔失控；0分：完全失控； 6.小便控制。 10分：可控制小便；5分：偶尔失控；0分：完全失控； 7.如厕：包括擦净、整理衣裤、冲水等过程。 10分：可独立完成；5分：需部分帮助（需他人搀扶、需他人帮忙冲水或整理衣裤等）；0分：需极大帮助或完全依赖他人； 8.床椅转移。 15分：可独立完成。10分：需部分帮助（需他人搀扶或使用拐杖）。5分：需极大帮助（较大程度上依赖他人搀扶和帮助）。0分：完全依赖他人； 9.平地行走。 15分：可独立在平地上行走45m；10分：需部分帮助（需他人搀扶，或使用拐杖、助行器等辅助用具）；5分：需极大帮助（行走时较大程度上依赖他人搀扶，或坐在轮椅上自行在平地上移动）0分：完全依赖他人； 10．上下楼梯。 10分：可独立上下楼梯；5分：需部分帮助（需扶楼梯、他人搀扶，或使用拐杖等）；0分：需极大帮助或完全依赖他人
量表介绍： 日常生活能力量表（Activity of Daily Living Scale,ADL),由美国的Lawton氏和Brody制定的。由躯体生活自理量表(PSMS)和工具性日常生活活动量表(IADL)组成。ADL主要是用于评定被试者的日常生活能力，该量表包括两部分内容：一是躯体生活自理量表，共分六项：上厕所、进食、穿衣、梳洗、行走和洗澡；二是工具性日常生活能力量表，共八项：打电话、购物、备餐、做家务、洗衣、使用交通工具服药和自理经济。 本量表采用４级评分：自己完全可以做；有些困难；需要帮助；根本没办法做。 评定结果： 为总分，分量表分或单项分进行分析。总分低于14分，为完全正常；大于16分有不同程度的功能下降。最高为56分。单项分1分为正常，2－4分为功能下降，凡有2项或2项以上大等于3分，或总分大等于22，为功能有明显障碍。 日常生活能力量表 1、使用公共车辆 A、自己完全可以做 0分 B、有些困难 1分 C、需要帮助 2分 D、根本没办法做 3分 2、行走 3、做饭菜 4、做家务 5、吃药 6、吃饭 7、穿衣 8、梳头、刷牙等 9、洗衣 10、洗澡 11、购物
12、定时上厕所 13、打电话 14、处理自己钱财 分析与建议 1、正常（小于等于14） 分析：测验结果显示个体各项功能正常，日常生活能力和躯体生活自理方面正常。个体能够正常进行必要的日常活动，躯体活动也一切正常。 建议：个体的日常活动能力处于正常状态，希望个体继续保持。同时个体也可以适当的加强体育运动锻炼，保持健康的体格，做到防患于未然。 2、功能下降（大于14，小于22） 分析：测验结果显示个体日常生活能力和躯体生活自理能力有所下降。个体可能在进行日常活动时遇到一些困难，不能顺利进行，但是这些困难并不会对个体的生活造成影响，不会影响社会功能。 建议：个体及其家属应当对个体的情况引起重视，及时做出诊断治疗。可以对个体进行相应的认知功能训练和生活能力训练，主要包括记忆力训练、语言能力、日常生活能力训练等，训练过程可以通过游戏的方式呈现，便于个体更好的融入训练中。 3、明显功能障碍（大于等于22） 分析：测验结果显示个体存在明显的功能障碍。个体可能在进行日常活动时遇到一些障碍，需要他人的帮助才能顺利进行，这些障碍对个体造成一定程度的影响，影响社会功能。 建议：个体功能受损较为严重，需要家属重视，并及时做出专业的诊断与治疗。医生或个体家属可以对其进行相应的认知功能训练和生活能力训练，主要包括记忆力训练、语言能力、日常生活能力训练等，训练过程可以通过游戏的方式呈现，便于个体更好的融入训练中。
日常生活能力评定量表（A D L） 评分结果可分为4个等级： 0级=生活自理：100分，日常生活活动能力良好，不需他人帮助； Ⅰ级=轻度功能障碍：99-61分，能独立完成部分日常活动，但需一定帮助；Ⅱ级=中度功能障碍：60-41分，需要极大帮助才能完成日常生活活动； Ⅲ级=重度功能障碍：≤40分，大部分日常生活活动不能完成或完全需人照料。 评估结果：
入院ADL分值为分，属于级；出院ADL分值为分，属于级。 评估频次： 1.内科系统患者或外科系统非手术患者在入院时、出院时各评估一次； 2.外科系统手术患者在手术前一天、术后第三天各评估一次； 3.急诊手术患者在术前、术后第三天各测评一次； 4.住院时间不满3天的患者，各科室根据各科疾病特点，只在入院时或出 院前测评； 5.中间转科的患者，转入、转出科室都要测评，转出科室要将入院分值、 转入科室要将出院分值填写在《住院病案首页》上。 6.测评后，请将分值填写在《住院病案首页》上 附：评分细则 1.进食：指用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括用筷子、勺子或叉子 取食物、对碗/碟的把持、咀嚼、吞咽等过程。 10分：可独立进食（在合理的时间内独立进食准备好的食物） 5分：需部分帮助（前述某个步骤需要一定帮助） 0分：需极大帮助或完全依赖他人 2.洗澡 5分：准备好洗澡水后，可自己独立完成 0分：在洗澡过程中需他人帮助 3.修饰：包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等。 5分：可独立完成
4.穿衣：包括穿脱衣服、系扣子、拉拉链、穿脱鞋袜、系鞋带等。 10分：可独立完成 5分：需部分帮助（能自己穿或脱，但需他人帮助整理衣物、系扣子、拉拉链、系鞋带等） 0分：需极大帮助或完全依赖他人 5.大便控制 10分：可控制大便 5分：偶尔失控 0分：完全失控 6.小便控制 10分：可控制小便 5分：偶尔失控 0分：完全失控 7.如厕：包括擦净、整理衣裤、冲水等过程 10分：可独立完成 5分：需部分帮助（需他人搀扶、需他人帮忙冲水或整理衣裤等） 0分：需极大帮助或完全依赖他人 8.床椅转移 15分：可独立完成 10分：需部分帮助（需他人搀扶或使用拐杖） 5分：需极大帮助（较大程度上依赖他人搀扶和帮助）