课外阅读专项复习资料（第一单元附参考答案和解释）一、阅读短文，完成练习。
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（悠然突然）搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹……
有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥（巧合巧妙）地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的（精致景象），大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
1.在括号里选择合适的词语。
2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话是句，这句话的作用是
。
3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。
4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话？
5.给短文选择一个合适的题目。
A.美丽的周庄
B.周庄水韵
C.我爱周庄
二、阅读短文，完成练习。
儿子的礼物
今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。
儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话，儿子低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。
捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。
1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是（）。
A.闪亮的眼神
B.灿烂的笑容
C.炫耀的模样
D.自豪的神情
2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“”；这里的“证明”指是。
3. 请结合生活实际，谈谈你对“对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一栋房子，在意义上没有区别”这句话的理解。
4. 标题“儿子的礼物”有双重含义，一
是；二
是。
5.你给父母送过什么礼物？说一说。
附：
参考答案和解释
一、1.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。
答案：悠然巧妙景象
2.点拨：认真阅读选文内容，找出反问句，填写相应的内容。
答案：反问句
作者强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考——如何有诗意？
3.点拨：认真阅读选文内容体会。
答案：古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。这些景物就如同诗中所描绘的一样，充满诗情画意。
4.点拨：仔细阅读句子，体会意思。
答案：这是对周庄水乡整体的高度评价。
5.点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出判断。
答案：B
二、1.点拨：阅读短文，理解选择。
答案：C
2.点拨：认真阅读第二、三自然段，从文中找出对应的句子。
答案：他没有向我透一点风立足于社会的能力
3.点拨：理解故事，结合全文理解人物的感情。
答案：儿子送的是心意，是安慰，因此不管是一块巧克力，还是一栋房子妈妈都会喜欢的。
4.点拨：联系上下文，理解含义。
答案：巧克力给母亲心灵的抚慰
5.点拨：根据自己的生活经验和体会说一说。
答案：略
课外阅读专项 一、阅读短文，回答问题。 竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起 掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？ 有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。 1．根据短文内容把下列词语补充完整。 （）翠（）滴世外（）（） 五（）六（）欢（）乱（） 2．根据短文内容填空。 作者通过、、这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。 4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？ 二、阅读短文，回答问题。 我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢
适合三四年级学生阅读的课外书（目录） (中国部分25) 1、大林和小林张天翼 （一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生 虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫 芦的秘密》也很神秘呢。） 2、寄小读者冰心 (用书信的形式送来爱的温馨。) 3、严文井童话严文井 （他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。） 4、高士其科普童话高士其 （用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等。） 5、陈伯吹童话陈伯吹 （很有浪漫气息的童话。） 6、金近童话金近 （他的童话很像他的儿童诗，很优美。） 7、叶圣陶童话叶圣陶 （他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？） 8、小坡的生日老舍 （老舍写童话的语言依然生动幽默。） 9长生塔巴金 （世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。） 10、中国古典童话精选 （看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。） 11、管家琪幽默童话系列管家琪 （包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古 奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？） 12、中国幽默儿童文学丛书 （你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。）
13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 （这是作者创造的两个非常有代表性的人物。你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。） 14、幽默三国周锐 （这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣呢） 15、魔法学校葛竞 （早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。） 16、《李大米和他的影子》张之路 （“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧。） 17、科幻故事大世界 (科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。) 18、三个小宠物肖定丽 （可爱的小宠物也有很温馨的故事呢） 19、《魔塔》彭懿 （这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。） 20、中国兔子德国草周锐、周双宁中国少年儿童出版社 （在是“快乐小子丛书”之一，这套丛书还有《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》等，这其中的快乐读了就可以感受到。） 21、五·三班的坏小子杨红樱 （在这些校园故事里，你也许能找到自己的影子。有人认为这本书的书名应该改成“三·三班的坏小子”。你看完就知道是不是合适了。） 22、小老虎历险记汤素兰 （小老虎遭遇的险情一定很刺激。） 23、鼹鼠的月亮河王一梅 （夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？） 24、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀 （这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品，值得回味。）
五年级语文下册课外阅读复习题及答案 班级姓名 五年级语文下册复习题（课外阅读一） 二、阅读短文，回答下面问题。（16分） 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分） 2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分） 3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 缺乏——清晰—— 4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分） 5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分） 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）
简答题 1、植物的根、茎、叶分别有什么作用？ 答：根的作用：植物的根能够从土壤中吸收水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 茎的作用：植物的茎具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 叶的作用：叶可以制造植物生长发育所需的养料。 光合作用的过程：科学家经过多年的研究，发现大部分植物都能自己制造“食物”，这些养料由植物绿色的叶依靠太阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的，并释放出氧气，制造 养料。二氧化碳＋水—阳光—→氧气＋养料 2、凤仙花的花朵通过解剖可以分成哪几个组成部分？ 答：可以分成4个组成部分，分别是花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊4个部分 3、凤仙花的生长发育需要哪些条件？ 答：植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜的水分、温度和空气等 4、简单介绍凤仙花植株的各个组成部分？ 答：凤仙花植株的各个组成部分是：根、茎、叶、花、种子、果实。 5、我们在本单元采用了哪些方式来完成观察日记的？ 答：写观察日记时，我们以文字、图画、照片、实物标本、拓印等方式。 6、凤仙花的生长过程包括哪些？ 答：凤仙花的生长过程分为：种子，发芽，出苗，开花，结果，果子成熟变成种子。 7、怎样看到种子的变化过程？ 答：1. 在透明玻璃杯的内侧垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。2. 把种子放在杯壁和纸中间。3. 往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水. 实验操作 1、实验题目：研究植物根的作用的实验 实验材料：植物油、试管、水，有根的一株植物 实验过程：一选择一棵带根的植物装入有水的试管中 二将植物的根浸泡在试管里的水中。 三在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面做好标记。 四观察发现试管中的水有什么变化 实验结果：试管中的水面下降了 实验结论：植物的根能吸收水分。 2、实验题目：怎样证明水在植物体内是如何被运输的。 实验材料：一段新鲜的芹菜、烧杯、红色的水 实验过程1. 取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。 2. 将芹菜放入烧杯中。 3. 观察芹菜的变化。 4. 将芹菜横切开，观察它的横切面。 实验现象：芹菜上午茎慢慢变红了，横切面上有明显的红点。 实验结论：茎能运输水分。
课外阅读专项训练 一、阅读短文，回答问题。 新叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光 秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不 由眼睛“唰”地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气 息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我 见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才 真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀， 坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃 条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光 的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观 察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘 飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从 不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在 自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果实、 艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不
卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。 ⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？ ⑧新叶青青，我忽然想起：______ _____ __ 1．在括号里填上合适的词语。 （）的帘幔（）的嫩芽（）的生机（）地等待（）地冒出来（）地缀满 2.文章第⑤段在全文中有作用。 3.你喜欢短文中的哪些语句描写，摘抄下来，写一写你喜欢的理由。（至少两处） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4．结合全文，根据自己的理解，将结尾处补全。 二、阅读短文，回答问题。 一碗水 我们村后是密密的树林。 阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。 这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。 小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我
阅读短文，按要求作答。 （一） 滴水穿石 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”‖ 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。 （二） 家乡的小河（10分） 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那
一年级阅读课外阅读练习题 （一） 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 １、短文共有句话，写的是季节的景象。 2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。３、用“——”画出文中表示颜色的词。 ４、春天，、、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是、、. （二） 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 １、读短文，找出合适的词填在括号里。 （）的枣树（）的枣花 （）的大枣（）的小灯笼 ２、文中“小灯笼”指的是。 ３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上。 夏天，枣树上。 秋天，枣树上。 （三） 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。１、这篇短文共有（）句话。 ２、短文里写了和。 3、小鸡们冷了，就会。 （四） 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 １、这篇短文有（）句话。 ２、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。
（五） 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。 太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” １、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。 ２、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。 ３、露珠为什么不见了，是因为（） Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。 （六） 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗、画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 1、这段短文共有（）句话。第二句中写的活动有、 、、、。 2、这段话描写的是季节。 （七） 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有（）句。 2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。 （八） 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是。 2、“我”在（时候）发芽，在（时候）结果。 3、和帮助“我”长大。 （九） 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。 1、短文共有（）句话，主要是写（季节）的景色。 2、短文中写了小草、树枝、、、、、 、 、等，可以看出春天。
五年级语文下册第一单元知识点复习资料 1古诗三首 作者简介 范成大（1126-1193）字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。南宋文学家。其诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》《吴郡志》等。 诗主题： 《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。 【译文】 白天在田间锄草，夜晚在家中搓麻，村庄男男女女都在忙着干各自的事情。 小孩子还不懂得种田织布之事，但也在桑树荫下学着大人种瓜。【注解】 ①昼（zhòu）：白天 ②耘（yún）田：在田间锄草 ③绩麻：把麻搓成线。 ④各当家：各人都担任一定的工作。 ⑤解：理解，懂得。
⑥供（gòng）：从事。 ⑦傍：靠近。 ⑧阴：树荫。 【鉴赏】 ①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。 ②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬之情。 荷香芬芳，伴你成长 作者简介 杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋。南宋著名诗人。他创造了语言浅近明白、清新自然、富有幽默情趣的“诚斋体”。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。 诗主题： 《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。 【译文】
课外阅读专项 第一单元 一、阅读短文，完成练习。 一支弯曲的木橹，在水面上一来一回（悠然突然）搅动，倒 映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不 慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动 的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹…… 有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。 周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥（巧合巧妙）地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的（精致景象），大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。 1.在括号里选择合适的词语。 2.“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话是句，这句话的作用是 。 3.找出在周庄泛舟有诗意的景物。 4.你如何理解“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话？ 5.给短文选择一个合适的题目。 A.美丽的周庄 B.周庄水韵 C.我爱周庄 二、阅读短文，完成练习。 儿子的礼物
今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。 儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。 儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话，儿子低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。 对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。 我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。 1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是（）。 A.闪亮的眼神 B.灿烂的笑容 C.炫耀的模样 D.自豪的神情 2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“”；这里的“证明”指是。 3. 请结合生活实际，谈谈你对“对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一栋房子，在意义上没有区别”这句话的理解。
必须承受的痛 三岁半的女儿扁桃腺(xin)发炎，开了十针青霉素，上午八点和下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。 我把针药和注射单揣进兜里，对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说：乖，咱们去打针。女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：爸，打针很疼。我坐下来，说：疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的?那我以后不要玩具和好吃的还不行吗?那咱们三个人总得吃饭吧?鸡蛋、牛奶、肉、菜你穿的衣服，什么不要钱啊? 我停下来，给她时间思考。 在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。 女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：爸爸，咱们去吧。 打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。 女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：爸爸我困了，现在我要睡觉了。就阖(h)目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。 我一阵感动 原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。 不行!回来再睡。我硬着心肠拉她起来穿外套。 抱着她慢慢往医院走，我对她说：乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。 女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。 这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。 第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：爸爸，咱们打针去! 我抱起她，紧紧搂在怀里。
【10篇】部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题1．阅读《纸的发明》片段，回答问题。 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 （1）下列选项不是我国四大发明的是（） A. 造纸术 B. 指南针 C. 轮子 D. 造纸术 （2）用波浪线画出蔡伦的造纸过程的句子。 （3）用“________”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。 （4）古人看书需要用车拉，可以用________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太________后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用________这个成语形容。 【答案】（1）C （2）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。 （3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 （4）学富五车；大；物美价廉 【解析】【分析】（1）考查文学常识，在于平时的积累和识记。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）本题考查成语的运用。应在理解成语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 故答案为：（1）C（2）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（4）学富五车、大、物美价廉 【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）要正确使用成语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。 2．阅读下文，回答问题。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥
课外阅读专项复习 ——叙事 一、教学目标 1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法。 2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。 3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。 4、复习巩固通过品词析句评价人物的方法。 二、教学重、难点 1、归纳文章主要内容的方法。 2、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。 3、复习巩固通过品词析句评价人物的方法。 三、课时安排：1课时 四、教学过程 （一）、读书名言交流 （二）、直接揭示课题。 读书可以让我们增长见识，读书可以提高我们的阅读能力和习作水平，读书可以提高我们的文化修养。孩子们，多读书吧！ 这节课，我们要针对写事类的短文进行一次课外阅读专项训练？（板书：课外阅读专项训练） （三）、反思阅读现状，发现问题，明确任务。 1、在做写事的阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好？ 师相机板书：主要内容、思想感情、评价人物 相机解决一些学生做题的困惑：
如： A：理解词语的方法（句中词要联系上下文、同意换词法、独立词用分解综合法、反义否定法、表演描绘法、成语要字义原意加引申义）。 B：联系语言环境加标点。 2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们在做阅读题时常见的。下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、评价文中人物”这三道阅读难关，有没有信心？（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！ （四）、立足学情，有效引导。 1、首先来攻第一关：归纳主要内容。 （1）在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做？（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式？（默读）对，因为默读有利于思考。读几遍呢？不要忘记我们的阅读箴言： 一遍精读知内容，二遍略读补不足 三遍选读抓关键，重点词句不放过 总起句，位于前，概括内容知于先 过渡句,管连接，承上启下很关键， 中心句，于段中，概括段意最简单 中心句，于文尾，总结全文明中心 文眼词语不放过，读懂作者最重要 文章应读多少遍，因人因文有不同 入情入境读进去，边读边想才算完 （2）、现在就请同学们用这些方法去默读短文《洗手间里的晚宴》看你能读
小学四年级推荐课外阅读书目(60本) 中国部分(30) 1．《寄小读者》冰心 2．《严文井童话》严文井 3．《高士其科普童话》高士其 4．《陈伯吹童话》陈伯吹 5．《金近童话》金近 6．《叶圣陶童话》叶圣陶 7．《小坡的生日》老舍 8．《长生塔》巴金 9．《管家琪幽默童话》系列管家琪10．《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁11..《幽默三国》周锐 12．《魔法学校》葛竞 13．《李大米和他的影子》张之路14．《五·三班的坏小子》杨红樱15．《魔塔》彭懿 16．《中国兔子德国草》周锐、周双宁17．《三个小宠物》肖定丽 18．《小老虎历险记》汤素兰 19．《鼹鼠的月亮河》王一梅 20．《马戏团的动物明星》沈石溪
21．《阿笨猫全传》冰波 22．《嘭嘭嘭》童喜喜 23．《三剑客世界之谜系列》杨鹏 24.《心灵是棵会开花的树》赵丽宏 25.《四十八个脚趾》彭懿 26.《狼》西顿 27.《轮子上的麦小麦》殷健灵 28.《远方的小星星》张颖立 29．《西游记》吴承恩 30．《水浒传》施耐庵 外国部分(30) 31．《苦儿流浪记》法国埃克多·马洛 32．《当世界年纪还小的时候》法国于尔克·舒比格 33．《时代广场的蟋蟀》美国乔治·塞尔登34．《恩德作品选》德国米切尔·恩德 35．《鲁滨孙飘流记》英国笛福 36．《吹牛大王历险记》德国拉斯伯 37．《柳树间的风》英国格雷厄姆 38．《水孩子》英国查·金斯莱 39．《车的颜色是天空的颜色》 40．《哈默林的花衣吹笛人》英国克里斯蒂娜 41．《木偶奇遇记》意大利科洛狄
42．《长袜子皮皮》瑞典林格伦 43．《格列佛游记》英国斯威夫特 44．《莫吐儿》美国阿莱赫姆 45．《秘密花园》美国伯内特 46．《卓娅和舒拉的故事》俄国柳·科斯莫杰米扬斯卡娅 47．《五个孩子和一个怪物》英国内斯比特 48．《椋鸠十动物小说全集》日本椋鸠十 49．《安房直子幻想小说代表作》(全六册)日本安房直子50．《丛林之书》英国吉卜林 51．《我的动物朋友》法国蒂皮·德格雷 52．《窗边的小豆豆》日本黑柳彻子 53．《彼得·潘》英国詹姆斯·贝洛 54．《汤姆·索亚历险记》美国马克·吐温 55.《魔法师的帽子》芬兰托芙·扬松 56.《爱的教育》亚米契斯 57.《昆虫记》法布尔 58.《伊索寓言》伊索 59.《海底两万里》儒勒·凡尔纳 60.《汤姆叔叔的小屋》比彻·斯托 请根据自己孩子的实际情况，从中选择适量的课外书在每日学习之余读一读，扩大阅读量，拓宽知识面，开阔视野，让自己的孩子在以后的学习中能左右逢源，游刃有余。
五年级语文阅读练习（5） 一、阅读短文，回答下面问题。 徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。 徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。” 少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（）不能站在凳子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。 但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。 伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！” 1、给本文加上一个小标题写在“”上。 2、在文中的括号里填上恰当的关联词。 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、 ②、 4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。 5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6、请你概括本文的主要内容。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________二、阅读短文，回答下面问题。 老师的教诲 小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔
教科版五年级科学上册第一单元复习资料 班级：姓名： 1、种子发芽需要的条件是：一定的水分、适宜的温度和空气。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、蚯蚓生活需要阴暗、潮湿的环境 4、生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。 5、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者， 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 6、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 7、生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。 8、池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）非生物为生物提供生存的环境. 9、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 10、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落里的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 11、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有2 种消费者,生产者是水稻 12、为了维护生态平衡，我们人类应该保护环境 13、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 14、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 问答题 1生态瓶中如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？ 小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡。 2. 生态瓶中是不是植物越多越好呢？ 植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。 3 为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分） 答：1热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件， 2爱惜动、植物，保护生态平衡。 3优化生产方法，防止环境污染。 4发展科学技术，合理利用自然资源。 4香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？ 香蕉生活在热带,亚热带.那里水分充足,气候炎热,所以它的叶子比较宽大. 松树生活在温带和亚寒带,寒带, 它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,减少水分的散失. 仙人掌生活在沙漠等缺水的地方,它的"叶''比较厚,有利于水分的储存. 其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎.这是环境和基因型共同作用的结果. 5举例说明植物是怎样适应环境的? 向日葵的向光性, 水葫芦生活在水中, 叶在水面. 6企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？ 企鹅：冰天雪地的寒冷南极。 天鹅：繁殖于北方湖泊的苇地，结群南迁越冬。 青蛙：绝大部分生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树上的，卵产于水中。 大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。 狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存。 7怎样才能让生态瓶里的生物生存得好? 首先环境要有充足空气，光照，温度，无菌，然后要有充足的食物！ 8人类的什么行为会造成兔子减少? 1.过度放牧使土地荒漠 2.捕食兔子 3.占用草原建房使草原减少 9人类的什么行为会造成鹰的减少? 1破坏自然导致生态环境变差2过量捕杀3捕杀兔子 10人类的什么行为会造成草减少？ 1过度放牧草被吃光 2.破坏自然环境3开荒 11为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么? 1禁止滥捕滥杀动物滥砍滥伐树木 2减少工业污染减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放如二氧化硫等 3做到不使用不宜分解的一次性物品杜绝使用一次性筷子 4 减少化石能源的利用合理利用不可再生能源 5杜绝浪费多种植植物 实验操作
人教版6上课外阅读参考答案： 苜蓿和中午的妙境 1.xīsūyìyèhè 2.静能使耳朵听得很深；能使眼睛望得更远更细，还能使心灵更丰富。（点拨：联系下文的叙述得到“静”可以得到“听”“看”“心灵丰富”之类的感悟。） 3.第一处省略号可补：听见小花在阳光下开放的声音。第二处省略号可补：看见青天上的丝丝白云。（点拨：符合情境即可。） 4.⑴“艳”字把阳光照射下的小碎石的亮丽色彩生动地表现出来。 ⑵“躲躲藏藏”以拟人的手法形象地写出苜蓿隐在草间开放的情态。 （点拨：词语的含义，可以从词语的表达意思入手去分析，写出大概意思即可） 5.在中午的静谧时分，阳光的照射使一切充满梦幻色彩，一切在静谧中充满着生机、活力。（点拨：可以从文中关键语句来概括） 6.那些软枝子的小草花，一朵一朵正对着离去的蜜蜂鞠躬似的。（点拨：合理即可） 7.（略）（点拨：表述自然，真情实感即可） （二） 1.晚霞火焰启明星明灯灯火珍珠（点拨：仔细寻找文中关键词） 2.橘红色深红绯红浅红（点拨：对表表示颜色词语的注意） 3.星星（点拨：联系上文可以知道，这里就是指的是“星星”） 4.时间先后（点拨：根据表述时间词语的变化来分析） 5. 佳句：那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了;原因：用了比喻的修辞，写出了霞光十分艳丽以及闪烁的状态。（点拨：一般来讲，这类题都是运用了某种修辞，注意他们的作用） （一）让生命多一些磨砺 1. 冷清朴素迟钝（点拨：平时积累很重要） 2. 比喻句：他轻盈敏捷地穿行在人群中，象极了跃马平川的将军，悦耳的车铃声清脆响亮，如一曲青春的号角。 反问句：有多少人逃避着生活中的苦难?有多少人企求着行程中的一帆风顺?又有谁曾如这少年一般，要给自己的生命加些重压呢? （点拨：熟练掌握常见修辞句子，有利于提高阅读和写作） 3.用横线画出最令你受启发的一句话，并说说你从中受到怎样的启发。 句子：给生命多一点压力吧，多一点压力，就会多十分坚强，就会拥有撑起艰难困苦的脊梁! 启发：我们要给自己适当的压力，这样可以增强我们战胜困难的勇气。 （点拨：要言之成理，启发要根据自己切身体会写出真情实感） 4. 倡导一种质朴的精神。（点拨：深入理解文章作者所持的观点，可以看出作者是在提倡一种质朴的精神） 5.请你写出文中“他”与众不同的地方，至少写三个。 他不像其他孩子浪费。 他很朴素。 他不用家人去接送。 （点拨：根据所写每件事来概括） 6.我觉得有。 因为他们经常把一些还能用的东西给扔掉。