庐山自然地理实习报告
专业：资源环境与城乡规划管理
班级：09—3
姓名：倪鹏
学号：200904026
庐山概况
庐山位于江西省北部，九江市以南，面积302平方公里，外围保护地带面积500平方公里，耸立在播阳湖与长江之滨。以雄、奇、险、秀闻名，享有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。
庐山地处我国亚热带东部湿润地区，生物气候具有比较明显的垂直分异现象，它在山地气候、地质构造、地貌、植物地理、土壤地理以及自然景观方面都有比较丰富的内容，是自然地理野外实践的好课堂。1996年联合国教科文组织将庐山以“世界文化景观”列入<<世界遗产名录>>，2001年3月又被批准为中国首批“国家地质公园”，2004年被联合国教科文组织批准为中国首批“国家地质公园”。一·实习时间
于2010年5月22日－2010年5月28日进行了为期7天的庐山自然地理实习。
二·实习路线：2011年5月22日淮安----庐山：抵达庐山
2011年5月23日牯岭—月照松林—气象站—望江亭—小天池—王家坡
2011年5月24日牯岭—芦林盆地—三宝树—黄龙潭—电站大坝
2011年5月25日牯岭—庐山植物园—含鄱口—博物馆—碑林
2011年5月26日牯岭—五老峰—七里冲—三叠泉
2011年5月27日牯岭—如琴湖—锦绣谷—仙人洞—大天池—龙首崖
2011年5月28日庐山----淮安：返回学校
三·实习目的与意义
1．为了贯彻课堂教学与野外实践相结合，培养学生观察问题，分析问题和解决问题的能力、培养学生地理野外独立工作的能力。
2．为了学生能够初步掌握对一个地区自然地理进行综合调查分析的方法。
3．地貌：将地貌学课堂教学与野外实习相结合，认识有关第四纪堆积物的成因类型，初步分析实习地区的地貌发育过程，初步培养学生野外认识和分析地貌现象的能力，以及地貌野外基本工作方法。
4．植物：观察和了解实习地区的植被及其主要植物群落类型，了解植物群落与环境的相互关系，认识植物群落在生态系统中的地位和作用及其分布规律；识别本地区主要的一些植物种类；调查样地的植物群落。
5．土壤：观察当地土壤类型，学会对土壤剖面的调查和分析。
6．动物：进一步认识各种类型的动物，运用理论知识，进一步了解动物与环境之间的关系，初步掌握动物地理学的野外调查方法与基本技能。
四、庐山的地质概况
1、庐山的形成：在绵长的地质岁月中，庐山地区经历过三大不同的
地质历史发展阶段：
1）大陆地壳形成的海洋发展阶段（2500-800百万年）
2500-800百万年。本区是一个海槽，在1800百万年前海槽受到挤压而封闭，使其中的沉积岩、大山岩产生强烈变形变质，构成了陆壳结晶基底。1800-1000百万年演化成“太平洋”型活动大陆边缘。由内向外依次为；大陆斜坡，边缘海，火山岛弧，深海沟，大样，庐山地区位于边缘海中。在850-800百万年，火山岛弧与大陆板块碰撞造山，使海水中的沉积岩及火山岩产生强烈的变形变质，构成了大陆褶皱基地，在板块碰撞造山过程中，伴有的规模花岗岩浆侵入及火山喷发。
2）地台陆表发展阶段（800-200百万年）
800-200百万年，本区地壳活动明显减弱，西日的山脉风蚀已尽，变成了广阔的表陆浅海，海水中出现了大量动物群，200百万年前，地壳受到挤压上升成陆地，海水一去不复返。
3）盆岭构造发展阶段（200百万年至今）
200百万年以来，地壳活动性又再次明显增，强以断裂，岩浆活动强烈，盆岭山岭，相间为特征。96-65百万年，本区地壳处于强烈伸展拉长状态，产生了一条巨大的低角度住拆离断层，将古鄱阳湖底下15-21千米处的深变质岩撕拉到地表，形成了变质核杂岩构造及古鄱阳湖盆地。65-23.3百万年，产生了庐山断块山的雏形，四周下陷成湖。23.3-3百万年，庐山断块山快速上升，当三百万年第四纪大冰期到来之时，庐山已是一座雄伟高大的断块山。
2、庐山的地层
庐山主要由震旦纪及前震旦纪地层组成，分布具有一定的规律性山体中部出露最宽向东北部和西部收敛，以九奇峰，仰天坪一节为界，庐山地层分为南、北两部。南部主要由出露前震旦纪双桥山群，庐山最高峰汉阳峰为前震旦纪喷出交流纹岩组成，因受风化，故呈圆浑状，北部出露震旦系统南沱组。
3、庐山的地质构造
庐山内的褶曲，有向斜及背斜二列，排列由北向南是：大马颈—虎背岭背斜；牯岭向斜；大月山背斜；三叠泉向斜。不论背斜或向斜均作NE走向。它们奠定了庐山的地质基础。
主要断层有二组，其中一组NE走向，另一组NW走向。其中最主要的有二列：即北侧的莲花洞正断层和南侧的温泉正断层。二者将庐山包围，成为庐山断裂上升的主要机制。
五、庐山的地貌
庐山是由北东——南西走向断裂作用上升而成的断块山，平面呈肾型，中部宽向东北是西南逐渐收窄。山体内的褶皱、断层、个单斜构造地貌都很明显，此外，还有尚在争论中的第四纪山岳冰川地貌。
1、构造地貌
由构造（褶皱和断层）所控制的山脊主要有5列，由南向北，高度逐渐降低，山脊之间为谷地，主要有4列，山脊和谷地平行排列，而且均作北东——南西走向。
褶皱构造主要地貌如下：；
1）大月山背斜山：大月山背斜山受大月山背斜构造控制，走向北东——南西，主要由石英岩组成，高1453米；
2）虎背岭单面山：它是虎背岭倒转背斜背翼断馅厚残留的南翼，成为单斜层及单面山。
3）五老峰单面山：它由五老峰背斜的北翼所成，其南翼因断层陷落于山南，平均高1358米
断层构造主要有：
1）虎背岭断层崖地貌——它是因虎背岭北侧的莲花洞大断层把虎背岭错开，使北翼断落而称，该断层崖在石门洞和莲花洞一带高达1000米，向东北方和西南方降低，断层崖呈阶梯状，如好汉坡一带呈二级阶梯；
2）五老峰断层崖地貌——因庐山正断层切过五老峰背斜南翼而呈。它在秀峰、海会一带崖高1000米，向东北方递减，断层崖亦分２～３段，断崖受流水下切和溯源侵蚀，形成许多垭口，所谓五老峰就是五大垭口之间的山峰。在五老峰第一峰，我们对五老峰岩石的岩性和产状进行测量，得结果如下：
岩性为大月山粗砂砾；产状为：
倾向：se145°
走向：sw235°、ne55°
倾角：∠38°
2、河谷地貌
发源于庐山的河流，主要是循软弱岩层和在地质构造发育，其流
向主要是北东——南西，其次是横切构造的而较新发育的河流。它们流向大都于上述流向垂直。河谷的形态十分特殊，这就是上游宽谷，下游为峡谷，两者之间出现裂点和瀑布。流水地貌主要可以分为两部分：一种是宽谷，它包括东谷、西谷、仰天平、七里冲、大校场谷等；一种是峡谷，其主要包括石门涧、剪刀峡。两者之间夹着裂点和瀑布。这里我们主要介绍西谷和剪刀峡：
西谷，位于如琴湖湖口，海拔900-1100m发育在软弱岩层之上，于地质构造相适应，且与岩层走向一致，谷宽而浅，谷地内覆盖着第四纪堆积物，由地形中南向西北偏低。
宽谷和峡谷之间出现大裂点，表示第四纪庐山上升，河流重新下却和溯源侵蚀所成，如三叠泉裂点、天桥裂点、芦林桥裂点。其他小的裂点如乌龙潭等，它是受岩性和构造影响而成，与上升无关。
3、庐山的冰川地貌
庐山具有突出价值的地质、地貌和独特的第四纪冰川遗迹。十亿年前，庐山地区是浅海。中生代燕山运动，使庐山在2500万年前形成了一座独特的“地垒式断块山”。冰川地貌主要包括冰蚀地貌和冰碛地貌，这里我们主要去的是冰碛地貌：飞来石；以及冰蚀地貌：三逸乡冰窖，天桥冰溢口，锦绣谷冰川U形谷、含鄱岭冰川刃脊。
飞来石，为重叠石，属于冰桌，冰桌又称为冰台，是指在U形谷中或山麓地带聚集的巨大冰川漂砾横置于其它冰川漂砾之上的现象。西谷冰川U形谷中的冰桌，下部的巨大漂砾长8.9m、宽6.1m、高4.5m；上部的巨大漂砾长5.6m、宽4.5m、高2.9m。其位于庐山西
谷上部，庐山中学附近。由于它的岩性与周围的岩石性质大相径庭，因此可以断定它是从别处通过某种作用搬运而来，才故名为飞来石。我国著名的地质学家李四光先生将其称为冰桌，认为石第四纪冰川遗迹。但人们对此提出了很多疑问，其主要有三种观点：飞来石是泥石流搬运而来的呢，还是大月山发生山体崩塌搬运来的，还是第四纪冰川作用下遗留下来的？飞来石的底部为石英砂岩，其层里是岩石堆积而成的磨圆度较好,而顶部主要是石英片岩（变质岩），呈片麻状且有方向，表面有云母片；因两部分的岩性不同，可推测出两者形成的时间不同，又因在岩石上发现“丁”字擦痕和压抗这些冰川作用的关键证据。因冰川搬运能力相当的大，它能使上万吨的巨大岩石随冰川一起移动，因此能搬运300余吨的飞来石是不成问题的，故我同意飞来石是第四纪冰川作用下形成。
4、庐山的水系及其演变
（1）水系的形态：在构造影响下，河流流向与构造走向一致，两者相互平行，作北东—南西向，少数河流流向与构造垂直，作南东—北西向。
（2）河流袭夺：河流袭夺的原因主要是庐山上升之前，山体内的河流已发育为成熟的老河谷阶段，即河流循软弱岩层发育和沿岩层走向流动。
A．锦绣谷袭夺西谷：西谷原来由虎背岭南侧向西流入石门涧，但在天桥附近被向西流的锦绣谷袭夺；
B．东谷支流袭夺大校场河：该小河穿过女儿城山岭，袭夺了大
校场河上游，使大校场河上游原来向西南流入芦林湖盆地，改为向西北流入东谷，造成汉口峡；
C．三叠泉河袭夺七里冲：原来的七里冲河向北东流，在三叠泉附近被南流的三叠泉河袭夺，河流成直角拐弯，河流袭夺后，裂点向七里冲上溯了2Km之远，河流下切深度达150~300多米。
六、庐山的气候
庐山地处中国亚热带东部季风区域，具有鲜明的季风气候雨量充沛，年平均降水量，比同纬度平原地区多500毫米，达1900多毫米；庐山相对湿度亦大，达78%；年平均雾日多达191天，因而终年云雾弥漫，难见庐山真面目；气候温和宜人，盛夏季节是高悬于长江中下游“热海中”的“凉岛”。庐山由于是座中山，又矗立在鄱阳湖盆地之中，襟江带湖，得江湖之利，自然之灵，夏日气温比山下低8摄氏度，堪称清凉世界。但“山中饶霜霞，风气亦先寒“，800米以上山地，却是长冬短夏。且庐山气候有如下特点:
（1）.庐山气温比同纬度平原地区底：庐山地处长江中下游的“火炉”地区，而它由于地势高耸，夏季凉爽宜人，成为著名的避暑胜地，“云中山城”牯岭是庐山的标志，它的年平均气温为11.5℃，比同纬度的平原地区低5℃—6℃；七月份平均气温为22.6℃，比山下的九江低7℃左右；一年中平均气温≥27℃的日子，只有一个月，极端最高气温只有32℃，成为“长江火炉”地区的一个“凉岛”，并有“清凉世界”的美誉。
（2）.庐山降水比同纬度的山下平原多：降水量大，云雾多也
是庐山气候清凉的原因之一。庐山地处我国东部亚热带季风气候区域，暖湿空气以来自东南太平洋的气流为主，兼以依山傍湖，蒸发量大，携有大量水分的空气沿山地上升，形成地形雨。庐山年降水量为1838.6毫米，较周围地区多出1000余毫米，最高年份曾达3362.6毫米。庐山的降水随夏季风消长，主要集中在3—9月份，占全年降水量的80％，年降雨日多达160多天，从而造成日照率低，并起到夏季降温的作用。
（3）.庐山相对湿度山上山下也有差异：庐山是云雾的世界，频繁涌现的云雾，使庐山雾日最高年份达221天，最少年份也有158天，年平均雾日为191天，这与山下九江年平均雾日只有8天，形成天渊之别。云雾多，与庐山空气湿度大，气温低密切相关，饱含水分的空气，在山谷中不易消散，遇冷即凝为云雾。云雾多能有效地降低到达地面的太阳辐射，对地面温度的增高起着抑制作用。在庐山上，一年四季都有云雾飘忽的踪影，其中尤以春季为最，三天便有两日雾。庐山云雾瞬息万变，给人一种朦胧美，平添一份神秘感，被称为“一绝”。也许正是因为多姿多彩的云雾的半遮半掩，才有了“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
（4）.庐山的气候具有明显的垂直带性差异。
七、庐山的土壤
1、土壤形成的自然条件
土壤类型及其属性是与成土的自然条件紧密相关的，人们通常把气候、母质、地形、生物和时间作为土壤发生发展的基本条件，即五
大成土因素，庐山的土壤与上述成土条件相适应，具有多种多样的土壤类型。
第四纪以来的新构造运动，使庐山沿着断裂上升为目前相对高度达1000~1400米的山地，为土壤垂直地带的形成奠定了基础；庐山在气候上处于中亚热带的北缘，这决定了本区植被土壤垂直带谱的性质；地貌和水文条件对土壤的形成和发育也起着一定的作用，影响到局部地区土壤发育的方向，形成某些非地带性的土壤。
2、主要土壤类型
1）红壤红壤广泛分布于海拔400m以下的低山丘陵地带，植被为常绿阔叶林、马尾松林以及灌丛草林。成土母质主要为花岗岩、片麻岩、石英砂岩等残积和残积坡积物。从红壤的颗粒组成来看，各层次间质地相当均匀，说明成土过程中有红壤化的性质。
2）黄壤及山地黄壤黄壤分布于山麓地形比较低平的部位，或发育在粘重而排水不良的母质上，山地黄壤分布在900或800米以下的地带，局部地区可达1000米左右。二者母质大都为花岗岩、砂岩、混合岩及第四纪风积物。
3）山地黄棕壤分布于海拔800（900）~1200米地带的各种母质上，植被为常绿、落叶混交林，或灌木、草本。
4）山地棕壤分布于海拔1200米以上的山地，植被为落叶阔叶林，由于森林植被遭受破坏，目前大都成为灌丛草类，母质主要为砂岩，板岩的坡积物，局部地区以风积物为主。
5）山地草甸土这类土壤分布于山地比较平缓地段，植被为茂
密的山地草甸群落。在生长季节中，土温并不过低，草本植物生长高大而旺盛，不论地表或地下，都积累了大量的有机质，因此，土壤形成的生草过程旺盛，但由于暖湿的生长季节不长，土壤经常保持湿润，有机质分解缓慢，较深的土层，积聚了大量的有机质，形成暗黑色或灰色的腐殖质层。
3、土壤的垂直分布规律
山地由于海拔的增加，土壤生物、气候条件产生相应的变化，致使土壤形成类型和分布产生垂直变化的现象。
由于受多种自然因素的影响，庐山在“中国土壤区划”中，属于中国红壤及黄壤带中的华中山地红壤、山地黄壤和山地棕色森林地区。其具体垂直结构类型比较简单：从山麓到山顶，依次分布着红壤和黄壤、山地黄壤、山地黄棕壤、山地棕壤
八、庐山的植被
这次我们植被考察主要是去了庐山植物园：植物园位于庐山东谷大月山和含鄱岭之间，海拔1000－1300米，是我国唯一的亚高山植物园，创建于1934年。庐山植物园以引种可驯化植物为主，开发利用亚热带山地野生植物资源，培育品种，是以植物联系农、林、园艺、药物和环保等的综合性研究机构，也是普及植物学知识的园地，面积30平方公里。园内设有杉柏区、树木区、岩石园、翠花园、温室区、沼泽植物区、苗圃、云雾茶园、猕猴桃引种区、药圃等。著名的庐山特产云雾茶及众多的观赏植物，均产于此。庐山植物园现已汇集国内外植物3400多种、储藏各种植物标本众多，与世界上60多个国家近
300个单位，建立了种子交换等方面的关系。
庐山植被垂直带的基本特征：
1．常绿阔叶林带：常绿阔叶林带是庐山植被的基带，分布于海拔800米以下，占有最大的垂直宽度和面积。常绿阔叶林是这一带稳定性较大、广泛分布的植物群落。
常绿、落叶阔叶混交林带：庐山海拔800米--1100米之间，以常绿、落叶阔叶林为相对稳定的垂直地带性类型。在这一带下部和沟谷中，常绿阔叶成分往往占优势，向上和山坡则逐渐为落叶阔叶成分占优势。这一带是常绿阔叶林与落叶带之间的过渡性地带。
２．落叶阔叶林带：主要分布在800--1100米以下，植被类型以落叶阔叶林为相对稳定的垂直地带性类型，局部地方亦有针叶林--山松出现，有些地区已营造了成片的针叶林，如日本柳杉林、日本扁柏林等。
３．针叶林带：在海拔1100米以上，气温偏低，湿度较大，云雾多，风力大，所以这里出现了较为耐寒的针叶林。黄山松是本带内相对稳定的垂直地带性类型。少量的灌丛和草甸，是非地带性的植被类型。
九、庐山的开发利用
1）庐山旅游业的开发
庐山山、水、林及古文化资源丰富,具有发展旅游业的基础条件。10多年来,由于常住人口和流动人口增多以及旅游发展,在经济快速发展的同时,庐山生态环境发生了某些负面影响。面向2 1世纪的庐
山旅游业如何实现可持续发展并制定相应发展目标,是庐山风景区研究的重要课题。笔者认为,旅游环境容量和旅游资源承载力是两个不同概念,可通过一个地区旅游环境容量估算,分析其旅游资源承载力,进而寻找发展与现实、开发与保护之间的关系,提出切实可行的目标,以实现旅游可持续发展。
庐山的深度开发，首先要解决好景区理念组装的规划问题，在具体操作上，对曲牯岭景区和山南景区组成的核心区，进行政治文化理念的设计，以政治名人的秩事、起居、游览为内容，开发体验名人生活的旅游项目。在外围区，沙河景区应加强宗教文化理念设计，提高东林寺的宗教感染力，开发一定规模的香客市场，而浔阳景区及鄱阳湖风景线应加强文学感应的理念设计，开发文学夏令营、儒商商务旅游等项目，从而形成一个以核心区政治文化功能为主体，兼具外国区宗教文化、文学感应功能的大庐山理念形象，并使外围区起到对核心区游客分流的作用。
2）庐山水源的利用
庐山电站大坝是我国第一座高水头电站大坝，现供九江电网发电。电站大坝分三级，主要利用其落差大来发电。电站大坝的选址原因一是此处谷口狭小，拦水面积大，水容量大，属于壮年与幼年河谷交界的裂点，山势基本交汇在一起；二是东谷在向斜底部，底部压性节理，岩性紧密，岩石向上游倾，不易渗水；三是此处谷肩、谷坡稳定，不易塌方。现在电站全年发电1000余万度，发电时间集中在5~9月，全部并入九江电网调度。庐山大坝建筑的目的：主要用于召开中
央会议正常召开。
庐山水资源利用：发电，三级电站，利用674m高程。一级：石门涧（悬索桥附近）利用水头，水量较小，主要落差180m，装机容量为1600kw/2台。二级：规模最大，利用落差417m，装机容量为3200kw/2台。三级：利用落差84m，装机容量为600kw/2台。
各主要水库供水能力，芦林湖为主要供水水源，112万立方米，水泵→空军疗养院（一级处理）→女儿城（二级处理）→利用落差向西谷自由供水。大月山水库，4万立方米；仰天坪水库，20万立方米（供仰天坪周围）。每天总共供水1.4～1.5万立方米，旺季最多5万人，要求每天2万立方米，因此，庐山尽管表面以及平均水量不缺，但遇上旅游旺季还是相当缺水的，为解决该问题，庐山正在进行大面积管道扩容。自1930年国民党时期开始庐山就有自来水供应，但发展很慢，1950年250万立方米/年到2000年350万立方米/年，因此也要扩容。莲花台水库建成及管道扩容可基本解决供水问题。
十·实习总结与收获
通过了此次庐山的野外实地实习，让我们对野外地质、地貌的考察和研究有了一个初步的认识，基本上能熟练操作罗盘测量岩层产状要素，培养了实践的技能。对地貌形态也积累了很多感性材料，对我们今后更进一步地理解和把握地貌形态具有重大的意义，很好地起到了理论联系实际的作用。同时，也开阔了我们的视野，锻炼提高了我们的野外实习能力。庐山是个旅游胜地，此次也让我们领略了名山的风光，感受了大自然的神奇，正所谓受益非浅。
庐山的自然美景，孕育滋养了庐山丰富的历史文化，二者交相辉映，相得益彰，充分体现了庐山作为天下名山的独特的魅力。即使管中窥豹，也可见一斑。这种有着充分人文底蕴的美才是真正的庐山魅力所在。这次游览，让我们深刻体会到了什么叫做山水交融，什么叫做自然一色。流连于美景，忘忽所以，偶然忆得此次实习目的，方然觉醒。于是全心全意投入植物中去，结果又是另一般的美静。也许自然就是一门科学，而这门科学包含了最简单却又是最华丽的人生风景，也正是因为如此，才使我们选择了将这门科学作为一生的奋斗目标！
《庐山的云雾》阅读答案 庐山云雾，天下闻名。初次上庐山，便在雾中行。车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。 原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。就这么穿云破雾行到了住处。住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。傍着小溪，一条石阶小径通到山下。周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。于悬戎好奇地走入松林。雾气罩在身上，湿湿的。偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。 * 有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。 * 著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、
青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。 奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。 而雾散后，天高气爽，阳光明媚。群峰傲然挺立。枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。 * 四时常有。正是夏日旅游旺季，我在山上小住几日，已为 * 的多姿多彩所折服。若是在“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的时候。雾天更为多见。那时，云掩雾锁的庐山又该有怎样的神韵呀。 阅读题及答案 (1)作者“ * 中行”是在什么季节?用横线在文中画出表明季节的语句。 答案：夏季。“城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。”“正是夏日旅游旺季。” (2)“猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了”一句中“恍然”的意思是什么? 答案：(仿佛) (3)根据第四段的内容，回答什么叫“松涛”? 答案：“苍翠的松林，笼着轻柔的白纱”，其间隆隆响声就是“松涛”。 (4)用括号在文中标出与“这雾罩松涛的隆隆声真是‘大弦嘈嘈如急雨”’一句相照应的语句。
庐山地理调查实习报告 实习目的：调查庐山的自然地理概况，主要是地貌、土壤和植被的概况。实习 **年8月1日至**年8月8日实习地点：江西省庐山实习内容： 庐山的自然地理概况。实习生： 地理系**级本科函授班张雅芸、概况： 庐山，位于中国江西省北部，东经115度52分116度零8分，北纬29度26分29度41分，面积302平方公里，外围保护地带面积500平方公里。北濒一泻千里的长江，南襟烟波浩渺的鄱阳湖，大江、大湖、大山浑然一体，险峻与秀丽刚柔相济，素以雄、奇、险、秀闻名于世。庐山地处中国亚热带东部季风区域，面江临湖，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。年平均降水1917毫米，年平均雾日191天，年平均相对湿度78%，每年7月9月平均温度16。9摄氏度，夏季极端最高温度32摄氏度。良好的气候和优美的自然环境，使庐山成为世界著名的避暑胜地。、分述：庐山植物实习报告实习**年8月1日至**年8月8日实习内容： 调查庐山主要植被类型及组成、结构动态和分布规律。实习路线： 8月2日下午： 庐山牯岭街大月山简易公路植物园含鄱口。沿途认识植物。8月3日上午： 庐山会址回龙路1000米处。下午： 黄龙寺、三宝树简易公路。土壤植物综合实习。8月8日：
乘车下山，经秀峰观察常绿阔叶林。 一、植物概况： 庐山植物资源丰富。森林覆盖率达76。6%。高等植物近3000种，在钟灵清秀的庐山，更有集庐山植物景观之大成的璀璨的山中明珠庐山植物园。 1、8月2日下午： 庐山牯岭街大月山简易公路植物园，沿途认识植物。其中，庐山牯岭街10种植物的科名、属名： ①、黄山松： 松科、直条型。 ②、扁柏： 柏科。 ③、马挂木： 木兰科。 ④、化香树： 胡桃科，落叶阔叶树。 ⑤、金钱松： 松科。 ⑥、小叶柏了树： 安息香科、落叶阔叶树。 ⑦、灯台树： 回照科，落叶阔叶树。 ⑧、大花金鸡菊： 菊科。
xx实习报告xx 实习目的：调查庐山的自然地理概况，主要是地貌、土壤和植被的概况。 实习时间：XX年8月1日至XX年8月8日 实习地点：xxxx 实习内容：xx的自然地理概况。 实习生：地理系XX级本科函授班xx [一]、概况： 庐山，位于江西省北部，东经115度52分——116度零8分，北纬29度26分——29度41分，面积302平方公里，外围保护地带面积500平方公里。北濒一泻千里的长江，南襟烟波浩渺的鄱阳湖，大江、大湖、大山浑然一体，险阻与娟秀刚柔相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。 庐山地处亚热带东部季风区域，面江临湖，山高谷深，具有光鲜的山地气候特征。年平衡降水1917毫米，年平衡雾日191天，年平衡相对湿度78%，每年7月——9月平衡温度摄氏度，夏季极端最高温度32摄氏度。优良的气候和柔美的自然环境，使庐山成为世界出名的避暑胜地。 [二]、分述： xx植物实习报告 实习时间：XX年8月1日至XX年8月8日 实习内容：调查庐山主要植被类型及组成、结构动态和分布规律。 实习路线：8月2日下午：庐山牯岭街——大月山简捷公路——植物园——含鄱口。沿途认识植物。8月3日上午：庐山会址——回龙路1000米处。下午：黄龙寺、三宝树简捷公路。土壤植物综合实习。8月8日：乘车下山，经秀峰观察常绿阔叶林。 一、植物概况：
庐山植物丰盛。森林覆盖率达%。高等植物近3000种，在钟灵娟秀的庐山，更有集庐山植物景观之大成的璀璨的“山中明珠”——庐山植物园。 1、8月2日下午：庐山牯岭街——大月山简捷公路——植物园，沿途认识植物。其中，庐山牯岭街10种植物的科名、属名：①、黄山松：松科、直条型。②、扁柏：柏科。③、马挂木：木兰科。④、化香树：胡桃科，落叶阔叶树。⑤、金钱松：松科。⑥、小叶柏了树：安息香科、落叶阔叶树。 ⑦、灯台树：回照科，落叶阔叶树。⑧、大花金鸡菊：菊科。 ⑨、胡桐树：胡桐科。⑩、红豆杉、柳杉和冷杉：三尖杉科。 其次，庐山植物园10种植物科名、产地和用途：①、白花杜鹃：杜鹃花科，原产江西、江苏、浙江、福建、广东、广西、四川、云南。用途：观赏。 ②、杉木：杉科，原产河南、安徽、广东、广西。用途：材用。③、金缕梅：金缕梅科，原产广西、湖北、江西。用途：观赏。④、山茶：山茶科，原产云南。用途：观赏及药用。⑤、平枝荀子：蔷薇科，原产陕西、四川、云南。用途：观赏。⑥、南方铁杉：松科，原产安徽、浙江、福建、湖南。用途：材用及观赏。⑦、青杆：松科，原产河北、山西、陕西。用途：材用及观赏。⑧、厚皮香：茶科。⑨、日本木槭：原产日本，用于观赏。⑩、么锦杜鹃：杜鹃科，原产云南、贵州、江西。用途：观赏、花作为药用。 二、xx群落类型： 庐山在自然植被上，由于它地处中亚热带，海拔1400多米，属于我国亚热带东部季风区域，离海700公里左右，在植被分布上，其水平地带是常绿阔叶林，随着海拔高度的增加，地表水热状况的垂直分异，深刻地制约着植被的垂直分布，导致植物群落类型多种多样。从大的方面来分，主要分为两部分：针叶林和阔叶林。 （一）、针叶林： 对于针叶林，我们所抽取的样方有两个点，一个是日照松林——黄山松群落。另一个是8月3日上午在回龙路1000米处的扁柏林——线状植被。 1、黄山松群落：分布在牯岭，属于落叶阔叶林的一个群落。
综合自然地理野外实习报告 一.实习目的 1、理论与实践相结合，加深对基本理论的理解，掌握基本的野外调查工作方法和一些简单的技能。 2、通过野外实习，了解调查地区气候、地貌、母质等成土因素的特点及其和土壤发生的关系。 3、通过对土壤的观察和采集，掌握主要土壤类型及其发生演变和分布规律，学会土壤剖面点的选择和修整、土壤剖面层次划分，形态描述和记录。 4、了解人类活动对土壤形成和变化的影响。 二.实习地区自然概况简介 地点：浙江省杭州地区 时间：XX年8月27日—XX年9月2日 杭州地处长江三角洲南翼，杭州湾西端，钱塘江下游，京杭大运河南端，是长江三角洲重要中心城市和中国东南部交通枢纽。____(省、市、区、县)区中心地理坐标为北纬30°16'、东经120°12'。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵区;东北部和东南部属浙北平原密布，是著名的鱼米之乡的一部分。全市丘陵山地占总面积的65.6%，平原占26.4%，江、河、湖、荡、水库占8%。 杭州地区处于中北亚热带过渡地带，属亚热带季风性湿润气候区。四季分明，温和湿润，光照充足，雨量充沛。年平均气温16.2℃，夏季平均气温 28.6℃，冬季平均气温3.8℃。无霜期230-260天。年平均降雨量1435毫米，平均相对湿度为76%。
杭州地区大地构造处于扬子准地台钱塘台褶带，中元古代以后，地层发育齐全，岩浆作用频繁，地质构造复杂，成矿条件较好。近期由于现代构造运动趋向缓和，地震活动显得微弱，地壳相当稳定。区内地层出露和岩石种类组成较齐全，地质构造复杂而地貌类型多样，有火山熔岩地貌、构造地貌、岩溶地貌、流水地貌等等，地表起伏变化大，山、丘、岗、沟和平原组合，更添人类文化(特别是杭州城市文化)因素影响之叠加。由于以上地带性和非地带性因素的作用，使____(省、市、区、县)域土壤、植被具有明显的地带性和区域性的特点。
实习报告 实习容：□认识实习（社会调查） □教学实习（□生产□临床□劳动） □毕业实习 实习形式：□集中□分散 学生：钱鹏飞 学号： 6002114144 专业班级：土木（道桥）144班 实习单位：庐山 实习时间:2016.4.13-2016.4.15
目录 一、实习目的 (2) 二、实习地区概况 (2) 三、实习容 (3) 漱玉亭、龙潭 (3) 卧龙桥 (4) 漱玉洞 (5) 庐山瀑布 (6) 海会水库 (7) 罗盘仪的使用 (8) 三叠泉 (9) 公路路堑 (11) 县狮子洞 (11) 四、实习总结 (13)
一、实习目的 通过对基本地质现象的野外实地考察和现场实践巩固课堂所学的基本理论；联系实习现场的实际，加以验证和拓宽，使学生获得感性知识开拓视野，培养和提高实际工作能力（如观察能力、动手操作能力、识图能力、分析问题和解决问题能力等），了解工程地质与土木工程专业有何联系。将理论和实际相结合，为毕业以后的设计、施工中应用有关地质资料打下一定的基础。通过实习了解了地质的目的（即一般的地质研究和为某种经济或工程服务）；学会记录、描述观测点,了解褶皱、断层的特点及形成原因，掌握流水的地质作用对岩石的影响及冲刷形成河谷的过程；训练编写实习报告等通过本次实习地质实习学会有关地质观测的一些基本技能： 1、矿物和三大类岩石的肉眼鉴定与描述 2、用流水地质作用分析秀峰深谷和河谷地貌的形成过程地质体的产状 3、学会使用地质罗盘仪测量 4、基本地层构造现象的识别、描述与初步分析 5、地质观测点的观测与记录。 二、实习地区概况 地理位置 庐山，又名匡山、匡庐，是中华十大名山之一，位于省市庐山区境，县一东，星子县以西。，相对高度1200～1400米。 地貌特征 庐山的地貌景观较为特殊，是一种多成因复合地貌景观，依次由断块山构造地貌景观、冰蚀地貌景观、流水地貌景观叠加而成。 气候状况
2017自然地理实习报告4篇 *目录2017自然地理实习报告综合自然地理实习报告大学自然地理学实习报告自然地理学的相关实习报告例文自然地理学实习报告 *由小编推荐给大家参考阅读！ 一、实习目的 1. 了解地下溶洞的形成过程 2. 了解石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制 3. 溶洞形成相关地质现象的观察和分析 二、实习内容 1. 瑞晶洞位于浙江临安市昌化地区的石瑞乡蒲村。东距杭州130公里，南邻千岛湖125公里西离黄山166公里，北连天目山国家自然保护区51公里。该洞洞体呈垂直状，异常高大。第一洞厅垂直高度达82米，堪称国内第一，洞内岩溶景观密度大、品种齐全，尤其是洞内有着大量的“石花”，大大小小的石花布满洞顶，使瑞晶洞成了世上罕见的地下花园。 2. 地下溶洞的形成过程 地下溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的
碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质的量多少不同，被侵蚀的程度不同，就逐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或压强减少，以及温度的变化都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等。如果溶有碳酸氢钙的水从溶洞顶上滴落，随着水分和二氧化碳的挥发，则析出的碳酸钙就会积聚成钟乳石、石幔、石花。洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇特的石柱。 3.石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制 （1）石菊花 石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多直接长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。 （2）石笋、石钟乳、石柱 洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在洞穴内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量减少，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下
小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练 习题 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 生字词： 秀丽、幽谷、云雾、漫步、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变 重点句子： 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。 3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。 4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学重点难点： 指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。 教学准备：投影、录音 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐
山云雾的奇丽。 教学过程： 一、谈话导入： 1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。 结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰） 2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。 板书：庐山的云雾 二、初读课文，学习生字词语，指导正确朗读课文。 1、自学课文，要求： A、读准生字音，将课文读正确。 B、用“————？”划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解这些词语。 2、检查自学情况： A、指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。 增添、姿态、遮挡 B、指名分小节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。 第一节： 这小节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思？ 变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。 飘飘欲仙：看到美丽的云雾内心很舒服，象成仙一般。 腾云驾雾：原来指仙人能借助云雾飞行，这里指看到美丽的云雾，心里很舒畅。 第二节： 绒帽、缠绕、 这小节中，你有不理解的词语吗？请同学来帮帮忙。 弥漫：（雾气）布满、充满。 缠绕：环绕。 千姿百态：姿态万千，各种各样。
单位：华南师范大学地理科学学院年级专业：2003级地理科学(师范) 姓名：陈漫遥 学号：032614239 指导老师：范小平、徐颂军 实习时间：2005-6-29——2005-7-8撰写时间：2005-7-9——2005-9-4
7月1日 7月2日 庐山土壤地理实习报告 实习时间：2005-6-29——2005-7-8 实习地点：江西省九江市庐山 实习队伍：华南师范大学地理科学学院2003级地理科学专业（师范）全体学生 及带队指导老师范小平、徐颂军、潘颖君等。 实习目的：认识庐山主要山地土壤类型及其分布规律；掌握土壤地理野外调查的 基本方法；培养野外独立工作能力；初步掌握土壤的分层、颜色、质地、结构、干湿度、松紧度、孔隙、植物根系、新生体、侵入体、pH 值等的感知、辨认、校对、验证方法和实地实验方法；进一步验证和巩固课堂学习的理论知识。 实习内容：分析庐山土壤的分布规律；观察庐山山地的主要土壤剖面（9个）； 掌握野外土壤颜色、pH 值等简易实验方法。 实习用品：专业野外土壤地理实习用具。如，铁锹、小刀、皮尺、门塞尔色卡、 蒸馏水、滴管、pH 试纸、色盘（6格）、牙签、纸等。 实习路线： ① 2005年7月1日8：30——14：00 锦绣宾馆——大月山水库——大月山公 路旁——大较场：观察土壤剖面（山地棕壤、 覆盖黄棕壤+草甸土） ② 2005年7月2日8：00——11：00 锦绣宾馆——大月山公路旁：观察土壤剖面（黄 棕壤+埋藏古红土） ③ 2005年7月4日6：30——16：30 锦绣宾馆——五老峰——三叠泉：观察土壤剖面（石缝土）
④2005年7月5日7：30——13：00 锦绣宾馆——回龙路——黄龙寺——电站 大坝：观察土壤剖面（山地黄棕壤——主要剖面 一个；山地黄棕壤——对照剖面两个） 7月5日1．庐山概况 1.1 地理位置： 庐山地区的范围界定为北至长江，南至星子县，东到我国最大淡水湖——鄱阳湖东岸湖口县，西至瑞昌县，包括庐山山体及以外的广大平原地区。 庐山地处：115°30′E——116°20′E， 29°20′N——29°50′N。气候上属亚热带东南季风区；地势上属我国第三阶梯；地貌上属长江中下游平原区，地势平缓，江河密布，湖泊众多，水资源丰富，植物葱郁，土壤肥沃，为富饶的鱼米之乡。 1.2地质概况： 庐山位于江南台背斜与下 扬子凹陷的交接地带（图1），地 壳运动具有较大的活动性，岩 浆活动性较强，混合岩化作用 明显，地层较齐全，岩性复杂， 断裂发育，地貌形体典型多样。 图1：庐山及其临近地区大地构造单元简图 庐山地区处于江南台背斜的北端及淮阳弧形构造的顶端（图2），受地壳上升运动和南北水平运动的影响，东西收缩而南北伸长，造成东北——西南向伸展的断块山，与外围地区断裂下陷的江河平原——九江平原、湖泊——鄱阳湖在地貌上形成鲜明对照。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 综合自然地理实习报告 绪论：自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。地貌学考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河考察时间：10月28日——31日考察目的和要求：1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。2，使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等3，通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，海拔仪等）的使用原理和方法。考察内容；（一），区域地貌观测实习1，认识安顺主要的地貌类型及其特征。2，通过对地形图地貌的判读，观察安顺地貌的分布规律。3，认识地貌灾害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。（二），北盘江河流地貌观测实习1，观测河流侵蚀地貌特征。2，观测河流阶地地貌特征。3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。4，观测河流干流交汇处的地貌特征。（三），喀斯特地貌观测实习1，观测地表喀斯特地貌特征和分布 1 / 6
庐山实习报告 实习目的：调查庐山的自然地理概况，主要是地貌、土壤和植被的概况。 实习时间：20xx年8月1日至20xx年8月8日 实习地点：江西省庐山 实习内容：庐山的自然地理概况。 实习生：地理系2000级本科函授班张雅芸 [一]、概况： 庐山，位于中国江西省北部，东经115度52分――116度零8分，北纬29度26分――29度41分，面积302平方公里，外围保护地带面积500平方公里。北濒一泻千里的长江，南襟烟波浩渺的鄱阳湖，大江、大湖、大山浑然一体，险峻与秀丽刚柔相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。 庐山地处中国亚热带东部季风区域，面江临湖，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。年平均降水1917毫米，年平均雾日191天，年平均相对湿度78%，每年7月――9月平均温度16.9摄氏度，夏季极端最高温度32摄氏度。良好的气候和优美的自然环境，使庐山成为世界著名的避暑胜地。 [二]、分述： 庐山植物实习报告 实习时间：20xx年8月1日至20xx年8月8日 实习内容：调查庐山主要植被类型及组成、结构动态和分布规律。
实习路线：8月2日下午：庐山牯岭街――大月山简易公路――植物园――含鄱口。沿途认识植物。8月3日上午：庐山会址――回龙路1000米处。下午：黄龙寺、三宝树简易公路。土壤植物综合实习。8月8日：乘车下山，经秀峰观察常绿阔叶林。 一、植物概况： 庐山植物资源丰富。森林覆盖率达76.6%。高等植物近3000种，在钟灵清秀的庐山，更有集庐山植物景观之大成的璀璨的“山中明珠”――庐山植物园。 1、8月2日下午：庐山牯岭街――大月山简易公路――植物园，沿途认识植物。其中，庐山牯岭街10种植物的科名、属名：①、黄山松：松科、直条型。②、扁柏：柏科。③、马挂木：木兰科。④、化香树：胡桃科，落叶阔叶树。⑤、金钱松：松科。⑥、小叶柏了树：安息香科、落叶阔叶树。⑦、灯台树：回照科，落叶阔叶树。⑧、大花金鸡菊：菊科。⑨、胡桐树：胡桐科。⑩、红豆杉、柳杉和冷杉：三尖杉科。其次，庐山植物园10种植物科名、产地和用途：①、白花杜鹃：杜鹃花科，原产江西、江苏、浙江、福建、广东、广西、四川、云南。用途：观赏。②、杉木：杉科，原产河南、安徽、广东、广西。用途：材用。③、金缕梅：金缕梅科，原产广西、湖北、江西。用途：观赏。④、山茶：山茶科，原产云南。用途：观赏及药用。⑤、平枝荀子：蔷薇科，原产陕西、四川、云南。用途：观赏。⑥、南方铁杉：松科，原产安徽、浙江、福建、湖南。用途：材用及观赏。⑦、青杆：松科，原产河北、山西、陕西。用途：材用及观赏。⑧、厚皮香：茶科。⑨、日本木槭：原产日本，用于观赏。⑩、么锦杜鹃：杜鹃科，原产云南、贵州、江西。用途：观赏、花作为药用。 二、庐山群落类型：
目录 前言 一、实习目的 二、实习方法 三、实习的相关课程 四、实习时间与地点安排 五、实习内容与具体要求 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置 二、实习区域的自然地理概况 第二章地质地貌 一、南京地区地质地貌简介 二、典型的地质地貌地区 第三章土壤地理 一、实习地点 二、实习目的内容 三、实验工具 四、实验步骤 五、黄棕壤概述 第四章植物地理 一、实习地点 二、实习目的 三、实习区域气候条件 四、本区与山东地区的植物群落比较 五、主要植物 第五章水文学 一、长江 二、玄武湖 结束语 前言 一、实习目的 自然地理野外综合实习是高等院校地理科学专业教学大纲中有明确规定的教学内容之一，观察与实践是学习、研究地质学、地貌学、土壤学和植物地理学等的重要方法，因此，野外实习对于自然地理学就有着特别重要的意义。 自然地理野外综合实习的目的分为四个方面： 首先，印证课堂上学习的本专业的基本知识，培养并提高学生对自然现象的观察和独立研究的能力以及运用专业理论和方法进行分析问题、解决问题的能力；其次，收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律，了解实习地的地质地貌演化过程； 第三，发现问题，培养并激发兴趣点，培养科学家探索精神。 第四，开阔视野，增加阅历，为将来相关专业研究打下良好的专业基础。 二、实习方法
1.?踏勘法。通过对实习地线路的观察和资料分析，了解地质地貌的总体特征。 2.?定量研究与定性分析相结合的方法。 3.?地图法。利用已有的地形图资料，填注调查区的相关内容，并进行专业分析。 三、实习的相关课程 实习课程包括本科期间学习的地质学基础、地貌学、生物地理学、土壤学课程。主要内容包括：矿物和岩石的识别，地质地貌类型与构造岩石的关系、了解地层分布、火山活动及其产物的特点、河流与地貌形成、生物分布与地理特征间的关系、不同的土壤类型与母岩间的关系等。 四、实习时间与地点安排 根据地理与旅游学院实习课程计划，本次本科二年级综合自然地理野外综合实习安排在11月下旬进行。根据实习内容、实习条件，结合我院实际情况，实习地选为南京及周边地区，主要实习地点根据实习内容，按照“点”、“线”、“面”相结合的原则设计具体实习线路。 实习出发前两天：开准备动员会；实习前室内辅导，进行野外实习的准备工作。第一天：早晨乘客车从日照至南京，途中观察沿线景观变化。下午到达南京前观察六合瓜埠火山。 第二天：南京汤山—孔山—棒槌山—湖山—大石碑—国家地质公园 第三天：紫金山天文台—中山植物园 第四天：小茅山及中山垭口—中山陵 第五天：燕子矶—玄武湖 第六天：地质博物馆 第七天：返校 五、实习内容与具体要求 这次南京野外综合实习，地质地貌部分是在学完《地质学基础》、《地貌学》等课程的基础上进行的。实习的任务是使学生获得基本地质现象的感性认识，包含对三大类岩石的肉眼鉴定，认识底层剖面，识别主要的化石，判识基本的褶皱和断裂构造，了解重要的内外动力地质现象，使书本知识更好地和实际相结合。同时，还要使学生在判读地形图，在地形图上定点，使用地质罗盘测量产状，记录地质现象、地质示意削面图、地质素描图，采集和编录标本以及编写地质报告等基本地质工作方法和技能受到初步训练。通过实习，使学生对地质工作的性质与内容有所了解，开阔眼界，培养对地理科学的热爱，巩固专业思想，为后续学习奠定基础。 野外实习是地质地貌教学中非常重要的环节，为了得到良好的教学效果，一方面要靠教师讲解，更要靠学生刻苦学习，使理论与实际相结合。 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置： 江苏省苏州市与南京市，地理位置为北纬31度14分—32度37分、东经118度22分—119度14分。 二、实习区域的自然地理概况： 南京为江苏省会，地处长江下游平原景色优美是我国着名的风景旅城市，地理优越，风景佳丽，有国家生产力布局中最大的经济核心区——长江三角洲、宁镇丘陵小区、江淮平原，属北亚热带季风区，四季分明，雨水充沛，光能资源充足，
地理实习报告 作为一名地理科学专业的本科生，将所学理论知识与实践相结合是非常重要的。按照学校的要求，我在暑期进行了两周实习。通过实习，初步了解了授课的基本流程，相信这次实习为我大三的专业课程学习会有一定的帮助，也为今后工作积累一点的经验。现在，对这十来天的实习生活做一个大体的回顾。 一、备课 备课是一项艰巨复杂的工程。备课时不仅要对说讲述的内容熟悉掌握，而且要有主有次、重点突出。这样才能在有限的上课时间里，完成自己的授课任务，使学生更好地掌握所学知识。因为地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科，和其它学科有很密切的联系。备课时不仅要注意对本学科知识的熟练掌握，还要注意其它学科的融会贯通。考虑到地理知识的理论性强，学生很难领会。我特地增加了一些图片模型，是地理知识形象化、具体化，使学生们便于接受。如讲到褶皱地貌时，因为我们地处平原，学生大多没看见过褶皱地形。如果在课堂上展示褶皱模型和做书本挤压成褶皱的实验，就能使学生更好地理解什么是褶皱地貌及褶皱地貌的形成原因。如在讲解民风民俗时，适当地选取一些有代表性的图片视频，当地的标志性建筑，节日活动时的视频录像等等，能给学生一种身临其境的感受，使学生对当地的民风民俗一目了然。 二、教学仪器的应用
随着教学设备的现代化，多媒体技术在学校教学中越来越普及。在教学过程中，应充分应用新技术。由于本人电脑知识的缺乏和操作不熟练，为了不在课堂上出差，这回我可把电脑知识恶补了一回。对地理模型的选用，也要注意大小，既要让全班同学都看得见、看得清，还要方便易拿，不给教学活动造成麻烦。在展示完后，要放到学生们看不见的地方，不要影响学生的注意力。在照片的选择上要注意它的数量，太多，容易分散学生的注意力，使学生只注意图片，而不重视所讲内容，本末倒置。太少了容易忽略一些代表性的事物，学生不能更好地熟悉当地人文现象，对所学知识一知半解。 三、授课 站在讲台上和坐在下面感觉就是不一样。课堂授课使一项组织性的工作。在课堂上要适当地分配时间，对讲解内容有轻有重，既要面面俱到又要突出重点。不失适宜地展示一下教学模型、图片、视频等，不仅能缓解一下课堂的紧张气氛，还能增强同学们的学习兴趣，加强对知识的理解。 注意事项： 板书，虽然多媒体技术普及，但一手漂亮的板书还是不可缺少的。板书能起到画龙点睛的作用，同时弥补多媒体一闪而过的缺憾； 课堂纪律，良好的课堂纪律是授课活动顺利进行的有力保障。上课时要注意那些开小差的学生，适时地提问他们一些问题，使他们的思绪回到教学能容上来。但注意不要太难，学生回答不上来，会打击他的自尊心，不利于他们对后来课程的听讲。对那些调皮捣蛋的学生，
内部编号：AN-QP-HT949 版本/ 修改状态：01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 综合自然地理实践报告通用范本
综合自然地理实践报告通用范本 使用指引：本报告文件可用于为规范管理，让所有人员增强自身的执行力，避免自身发展与集体的工作规划相违背，按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度，快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 绪论：自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。 地貌学 考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河
个人收集整理-ZQ 庐山云雾，天下闻名. 初次上庐山，便在雾中行. 车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒.城市地炎热、喧嚣，统统被甩在车后.迎接我们地是：满山地绿，凉爽地风，还有守在半山、频频招手地白云.我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味地山野气息，进入半梦半醒状态.猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了.原来，那半山上地云，已成了身旁弥漫地雾.到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了. 就这么穿云破雾行到了住处.住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过.傍着小溪，一条石阶小径通到山下.周围苍翠地松林，笼着轻柔地白纱.里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般.于悬戎好奇地走入松林.雾气罩在身上，湿湿地.偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨.以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”.如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛地隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了. 庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明.有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾地抚摸，却并没有觉得有风地吹拂.这耐人寻味地自然之谜更为庐山云雾增添了神秘地色彩. 庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变.雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出地斑斑色决，又像梦境中随意组合地点点断片.奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无.而雾散后，天高气爽，阳光明媚.群峰傲然挺立.枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀.山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底.身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了. 庐山雾四时常有.正是夏日旅游旺季，我在山上小住几日，已为庐山雾地多姿多彩所折服.若是在“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”地时候.雾天更为多见.那时，云掩雾锁地庐山又该有怎样地神韵呀 ()作者“庐山雾中行”是在什么季节?用横线在文中画出表明季节地语句. 明确：夏季.“城市地炎热、喧嚣，统统被甩在车后.”“正是夏日旅游旺季.” ()“猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了”一句中“恍然”地意思是什么? 明确：（仿佛） ()根据第四段地内容，回答什么叫“松涛”? 明确：“苍翠地松林，笼着轻柔地白纱”，其间隆隆响声就是“松涛”. ()用括号在文中标出与“这雾罩松涛地隆隆声真是‘大弦嘈嘈如急雨”’一句相照应地语句. 明确：“远远听来，像是有大雨倾盆一般.” ()庐山雾著称于世地原因是什么?(用原文语句回答) 明确：“不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变.” ()请你谈谈对文章最后两句地理解. 明确：作者被庐山雾地多姿多彩所折服，设想若在春季，庐山将更具神韵，赞颂了庐山云雾扑朔迷离，虚无缥缈地神秘景色. 1 / 1
旅游与地理学院地理系实习报告 课程名称人文地理学概论 实习名称庐山风景区旅游业发展现状调查 学生姓名班级学号 实习成员 实习地点江西庐山实习日期 指导老师许树辉实习成绩
一、实习目的 1、了解庐山风景区自然、人文地理环境基本特征； 2、明晰庐山风景区人地关系构架； 3、分析庐山风景区形成原因； 4、了解庐山风景区旅游业发展现状、效益及问题； 二、实习内容 1、庐山风景区旅游业发展条件与经营现状； 2、庐山风景区形成的地理解译； 3、庐山风景区旅游发展的经济、社会和环境效益。 三、实习仪器设备 1、罗盘； 2、地图； 3、GPS。 四、报告正文（详细内容、过程、数据、结果、体会等，不够可加页） 一、庐山旅游经济的现状 集文化名山、教育名山、宗教名山、政治名山于一身的庐山，改革开放以来 取得了显著的成绩。1981年被江西省人民政府批准为庐山自然保护区；1982年被 国务院列为首批国家重点风景名胜区；1993年成立庐山山南国家森林公园；1996 年以“世界文化景观”被联合国列入《世界遗产名录》；2001年以“冰川标本” 的独特地质景观，被授予国家地质公园称号；2002年被评为“中华十大名山”之 一，同年率先引进IS014001国际环境管理体系，并获得中国环境科学院环境体系 认证中心现场通过；2004年2月13日被联合国教科文组织世界地质公园专家评审 会评选为首批世界地质公园。 庐山游客2002年达到了150万人次，是1984年以来游客最多的一年；2003年财 政收入达到了1．31亿元；接待海外游客从1978年的5806人次增至2000年的3万多 人次，外汇创收在1978年7．82万美元的基础上翻了二十多倍，庐山旅游人数和 收入呈波浪式递增。 二、庐山旅游景区吸引力因素 一一各旅游点或旅游区的核心是旅游吸引力。能否称得上是旅游点、旅游区，关键是看它对本地、周边以更远的范围外的居民能否产生吸引力，让他们产生旅游 动机，成为现实游客，至于旅游基础设施和旅游服务设施则是其后的问题。所以 旅游吸引力的研究不可回避。人们常以年旅游接待量作为指标，来研究衡量一个 旅游区的旅游吸引力大小。一个旅游区开发理念越先进，发展思路越正确，那么 这个旅游区的吸引力就越大，年旅游接待量也就越大。 庐山地处江西省北部的鄱阳湖盆地，九江市庐山区境内，滨临鄱阳湖畔，雄 峙长江南岸。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美 誉。庐山于1996年根据文化遗产遘选标准C (13) (III) (IV) (VI)被列入<世界 遗产名录)，2007年5月8 13，被国家旅游局批准为首批5A级旅游景，整个风景旅 游区山体呈椭圆形，长约25公里，宽约1O公里，绵延的90余座山峰，屏蔽着江西
庐山地质地貌实习报告 地科1102班占俊毅 111080058 实习目的： 为了加强地理专业的实践教学环节，根据教学计划，安排11级1、2班进行自然地理综合野外实习。通过实习，加强学生的实践技能，初步掌握区域考察与研究的技能和技巧，通过学习将学到的理论知识运用于实践，激发学生学习地理专业知识的热情。 实习路线： 6月6日——梅州出发 6月7日——匡夏宾馆——如琴湖、花径——锦绣谷（仙人洞、天桥） 6月8日——含潘口——五老峰——植物园 6月9日——汉口峡——大月山水库——大月山 6月10日——三宝树（黄龙寺、黄龙潭、五龙潭） 6月11日——九江——浔阳楼——九江城市规划展馆 6月12日——到达学校 实习内容 1.认识庐山地区基本地形、岩石及构造特征。 2.认识庐山地区的地貌类型及形成原因 3.掌握地质地貌的野外调查基本方法 4.山区河流水文特点考察
5.河流袭夺现象考察 6月6日，我们背着行李和工具，怀着激动的心情坐上北上的火车，开往江西省九江市的庐山风景区，进行为期一周的自然地理野外实习。 出发前，我对庐山做了详细的了解：庐山，位于九江市庐山区内，九江县以南，星子县以西。它是世界级名山，相对高1,200～1,400公米。最高峰汉阳峰海拔1474米，东源鄱阳湖，南靠南昌滕王阁，西邻京九大通脉，北枕滔滔长江。芦林湖、石涧瀑、五老峰、险峰均为庐山著名的风景点，自东北向西南延伸约25公里，宽约15公里。东西两侧为大断裂，山势雄伟。胜迹有白鹿洞、仙人洞、观音桥、周瑜点将台、爱莲池、三叠泉、含鄱口等。山中牯岭，又名牯牛岭，以有大块岩石状如牯牛得名，海拔1,056米。清光绪年间先後为英、法、美等国强行租占。1935年始收回。现兴建疗养院、休养所等多处。中国地质学家李四光提出第四纪期间庐山有冰川发育，引起国际学术界瞩目，因而庐山又是自然科学研究的重要场所。她是一座千古名山，得全国人民厚爱及世界的肯定，获一系列殊荣：乃首批国家重点风景区、全国风景名胜区先进单位、中国首批5A级旅游区、全国文明风景区、全国卫生山、全国安全山、中华十大名山、世界遗产——我国第一处世界文化景观、我国首批世界地质公园。 我们下了火车，坐上开往牯岭镇的盘山公路，这段路曲折连环，
实习报告 实习名称：自然地理野外综合实习 系别： **************** 年级专业： **************** 学生姓名： ********** 学号： **************** 实习时间：2011-4-11——2011-4-24 指导老师：**************** **************** 2011 年4月24日
自然地理野外综合实习报告 一、实习目的和意义： 自然地理野外综合实习是根据地理科学专业教学计划的要求，在学完地质学、地图学、气象与气候学、地貌学、水文学、生物地理学、土壤地理学等自然地理课程后，组织的一次野外实习，通过本次实习，要求我们能掌握自然地理野外考察的基本方法，并能把课堂所学的理论知识和实际感性知识结合起来，进一步理解、巩固和深化理论知识，培养我们野外独立研究与考察的能力，提高实践工作能力和学习专业知识的兴趣，并为后续课程的学习以及将来从事地理教学等工作奠定基础。 二、实习时间、地点和实习单位 1.实习时间：2010年3月22日——2010年4月4日 2.实习地点：广西桂林市等 三、实习过程概述 1、2011-4-11 *** 实习准备：实习动员、安全教育以及收集实习资料。 2、2011-4-12 **市火车站乘车前往桂林，以及安排食宿。 3、2011-4-13 中国岩溶地质博物馆参观岩溶模型及标本；请专家讲解喀斯特地貌的分布、形态特征、形成原因及其对区域经济发展的影响 4、2011-4-14 桂林园林植物园考察珍稀植物及亚热带生物群落特征 5、2011-4-15.16 桂林——阳朔漓江沿岸岩溶地貌，观察漓江沿岸地下河及溶洞特征。 6、2011-4-17 七星岩、芦笛岩考察地下喀斯特地貌和观察漓江沿岸多层洞穴特征。 7、2011-4-18 月亮山、象鼻山、伏波山考察穿山、孤峰等喀斯特地貌特征。 8、2011-4-19 桂林市郊唐家湾一带观察大型直立倾伏背斜，认识大型褶皱和张性构造角砾岩。 9、2011-4-20 桂林市郊刘家村北渡口观察桂林市区漓江沿岸河流的
篇一：庐山的云雾阅读答案五年级 篇二：庐山的云雾阅读答案五年级 小学语文阅读训练80篇五年级《庐山》答案 yao6775sa阨2014-08-08 《庐山》：1、别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺：很近的距离，文中指游人之间的距离很近。2、竖着来：探望，俯视，环视，注视；眺望，仰望，浏览，窥视。3、太简单了，自己做4、宋朝苏轼写的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。5、不合适。我会用《庐山的云雾》6、因为眼前的景象气势磅礴，变... 杰少2ob00 2014-08-08 《庐山》：1、别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺：很近的距离，文中指游人之间的距离很近。2、竖着来：探望，俯视，环视，注视；眺望，仰望，浏览，窥视。3、太简单了，自己做4、宋朝苏轼写的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。5、不合适。我会用《庐山的云雾》6、因为眼前的景象气势磅礴，变幻莫测，非常神奇，我不敢相信是真的。7、画出：一座座山峰像一个个亭亭玉立的……游人致敬：叮咚，叮咚……回荡着。仿写：略8、望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 《庐山》：1、别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺：很近的距离，文中指游人之间的距离很近。2、竖着来：探望，俯视，环视，注视；眺望，仰望，浏览，窥视。3、太简单了，自己做4、宋朝苏轼写的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。5、不合适。我会用《庐山的云雾》6、因为眼前的景象气势磅礴，变幻莫测，非常神奇，我不敢相信是真的。7、画出：一座座山峰像一个个亭亭玉立的……游人致敬：叮咚，叮咚……回荡着。仿写：略8、望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《庐山》1.别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺：比喻很近的距离，文中指游人之间的距离很近。2.探望眺望俯视仰望环顾浏览注视窥视3.雾越来越大，像一张巨大的纱帐把天地笼罩住了。雾越来越大，一张巨大的纱帐笼住了天地。4.宋苏轼题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。5.不合适，文章的主要内容是写庐山的云雾，所以《庐山的云雾》比《庐山》更合适。6.提示：结合云雾的神秘、变化来谈。7.画出的句子：一座座山峰......向游人致意。仿写：略。8.望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《萌芽》1.希望顽固不化静默复原2.第一件事：男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴的对待。第二件事：女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中的帮助。3.（1）实例：知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花瓶摔破了...... （2)实例：女孩的爸爸理解孩子的心，尊重孩子的感情。4.萌芽，可以理解为孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人联想到孩子们具有的创新精神的萌芽。或：以“萌芽”为题，寄寓着作者这样的希望和心情：家长、教师以及一切关心孩子的成长的人们，要爱护孩子的创新精神，不要扼杀可贵的“萌芽” 5.提示：喜欢小女孩的爸爸，因为他爱护小女孩，支持他的做法，让她相信奇迹，相信创造的美好。《庐山》：1、别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺：很近的距离，文中指游人之间的距离很近。2、竖着来：探望，俯视，环视，注视；眺望，仰望，浏览，窥视。3、太简单了，自己做4、宋朝苏轼写的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。5、不合适。我会用《庐山的云雾》6、因为眼前的景象气势磅礴，变幻莫测，非常神奇，我不敢相信是真的。7、画出：一座座山峰像一个个亭亭玉立的……游人致敬：叮咚，叮咚……回荡着。仿写：略8、望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山》：1、别具一格：另有一种风格，文中指庐山的云雾景观与众不同。近在咫尺：很近的距离，文中指游人之间的距离很近。2、竖着来：探望，俯视，环视，注视；眺望，仰望，浏览，窥视。3.雾越来越大，像一张巨大的纱帐把天地笼罩住了。雾越来越大，一张巨大的纱帐笼住了天地。4、宋朝苏轼写的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在